blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <div class="title">
  13  <h1>
  14      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16  </h1>
  17
  18 </div>
  19
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Nigel_Barker.html">Debian Edu interview: Nigel Barker</a></div>
  24       <div class="date"> 9th March 2012</div>
  25       <div class="body"><p>Inspired by <a href="http://raphaelhertzog.com/tag/interview/">the
  26 interview series</a> conducted by Raphael, I started a Norwegian
  27 interview series with people involved in the Debian Edu / Skolelinux
  28 community.  This was so popular that I believe it is time to move to a
  29 more international audience.</p>
  30
  31 <p>While <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and
  32 Skolelinux</a> originated in France and Norway, and have most users in
  33 Europe, there are users all around the globe.  One of those far away
  34 from me is Nigel Barker, a long time Debian Edu system administrator
  35 and contributor.  It is thanks to him that Debian Edu is adjusted to
  36 work out of the box in Japan.  I got him to answer a few questions,
  37 and am happy to share the response with you. :)
  38
  39
  40 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
  41
  42 <p>My name is Nigel Barker, and I am British. I am married to Yumiko,
  43 and we have three lovely children, aged 15, 14 and 4(!) I am the IT
  44 Coordinator at Hiroshima International School, Japan. I am also a
  45 teacher, and in fact I spend most of my day teaching Mathematics,
  46 Science, IT, and Chemistry. I was originally a Chemistry teacher, but
  47 I have always had an interest in computers. Another teacher teaches
  48 primary school IT, but apart from that I am the only computer person,
  49 so that means I am the network manager, technician and webmaster,
  50 also, and I help people with their computer problems. I teach python
  51 to beginners in an after-school club. I am way too busy, so I really
  52 appreciate the simplicity of Skolelinux.</p>
  53
  54 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
  55 project?</strong></p>
  56
  57 <p>In around 2004 or 5 I discovered the ltsp project, and set up a
  58 server in the IT lab. I wanted some way to connect it to our central
  59 samba server, which I was also quite poor at configuring. I discovered
  60 Edubuntu when it came out, but it didn't really improve my setup. I
  61 did various desperate searches for things like "school Linux server"
  62 and ended up in a document called "Drift" something or other. Reading
  63 there it became clear that Skolelinux was going to solve all my
  64 problems in one go. I was very excited, but apprehensive, because my
  65 previous attempts to install Debian had ended in failure (I used
  66 Mandrake for everything - ltsp, samba, apache, mail, ns...). I
  67 downloaded a beta version, had some problems, so subscribed to the
  68 Debian Edu list for help. I have remained subscribed ever since, and
  69 my school has run a Skolelinux network since Sarge.</p>
  70
  71 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
  72 Edu?</strong></p>
  73
  74 <p>For me the integrated setup. This is not just the server, or the
  75 workstation, or the ltsp. Its all of them, and its all configured
  76 ready to go. I read somewhere in the early documentation that it is
  77 designed to be setup and managed by the Maths or Science teacher, who
  78 doesn't necessarily know much about computers, in a small Norwegian
  79 school. That describes me perfectly if you replace Norway with
  80 Japan.</p>
  81
  82 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
  83 Edu?</strong></p>
  84
  85 <p>The desktop is fairly plain. If you compare it with Edubuntu, who
  86 have fun themes for children, or with distributions such as Mint, who
  87 make the desktop beautiful. They create a good impression on people
  88 who don't need to understand how to use any of it, but who might be
  89 important to the school. School administrators or directors, for
  90 instance, or parents. Even kids. Debian itself usually has ugly
  91 default theme settings. It was my dream a few years back that some
  92 kind of integration would allow Edubuntu to do the desktop stuff and
  93 Debian Edu the servers, but now I realise how impossible that is.  A
  94 second disadvantage is that if something goes wrong, or you need to
  95 customise something, then suddenly the level of expertise required
  96 multiplies. For example, backup wasn't working properly in Lenny. It
  97 took me ages to learn how to set up my own server to do rsync backups.
  98 I am afraid of anything to do with ldap, but perhaps Gosa will
  99 help.</p>
 100
 101 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 102
 103 <p>Nowadays I only use Debian on my personal computers. I have one for
 104 studio work (I play guitar and write songs), running AV Linux
 105 (customised Debian) a netbook running Squeeze, and a bigger laptop
 106 still running Skolelinux Lenny workstation. I have a Tjener in my
 107 house, that's very useful for the family photos and music.  At school
 108 the students only use Skolelinux. (Some teachers and the office still
 109 have windows). So that means we only use free software all day every
 110 day. Open office, The GIMP, Firefox/Iceweasel, VLC and Audacity are
 111 installed on every computer in school, irrespective of OS.  We also
 112 have Koha on Debian for the library, and Apache, Moodle, b2evolution
 113 and Etomite on Debian for the www. The firewall is Untangle.</p>
 114
 115 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 116 get schools to use free software?</strong></p>
 117
 118 <p>Current trends are in our favour. Open source is big in industry,
 119 and ordinary people have heard of it. The spread of Android and the
 120 popularity of Apple have helped to weaken the impression that you have
 121 to have Microsoft on everything. People complain to me much less about
 122 file formats and Word than they did 5 years ago.  The Edu aspect is
 123 also a selling point. This is all customised for schools. Where is the
 124 Windows-edu, or the Mac-edu?  But of course the main attraction is
 125 budget.The trick is to convince people that the quality is not
 126 compromised when you stop paying and use free software instead. That
 127 is one reason why I say the desktop experience is a weakness. People
 128 are not impressed when their USB drive doesn't work, or their browser
 129 doesn't play flash, for example.</p>
 130 </div>
 131       <div class="tags">
 132
 133
 134         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 135
 136
 137       </div>
 138     </div>
 139     <div class="padding"></div>
 140
 141     <div class="entry">
 142       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_screencast__Mass_creation_of_user_accounts_in_Squeeze.html">Debian Edu screencast: Mass creation of user accounts in Squeeze</a></div>
 143       <div class="date"> 7th March 2012</div>
 144       <div class="body"><!-- Video HTML based on http://www.diveintohtml5.net/video.html -->
 145
 146 <p>One of the Debian Edu developers, Wolfgang Schweer, just created a
 147 screen cast documenting how to create a lot of new users in LDAP on
 148 Debian Edu Squeeze.  The video is embedded here in quarter size, and
 149 also available from <a href="http://vimeo.com/37675399">vimeo</a> and
 150 download as a
 151 <a href="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux/press/screencasts/2012-02-29-debian_edu_mass_create_user_accounts.ogv">Ogg
 152 Theora</a> file.  Check it out below.</p>
 153
 154 <p><video id="gosa-mass-user-create-movie" width="256" height="184" preload controls>
 155   <source src="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux/press/screencasts/2012-02-29-debian_edu_mass_create_user_accounts.ogv" type='video/ogg; codecs="theora, vorbis"' />
 156     <p>Download video as
 157       <a href="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux/press/screencasts/2012-02-29-debian_edu_mass_create_user_accounts.ogv">Ogg</a>.</p>
 158 </video>
 159 <script>
 160   var v = document.getElementById("gosa-mass-user-create-movie");
 161   v.onclick = function() {
 162     if (v.paused) {
 163       v.play();
 164     } else {
 165       v.pause();
 166     }
 167   };
 168 </script></p>
 169 </div>
 170       <div class="tags">
 171
 172
 173         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 174
 175
 176       </div>
 177     </div>
 178     <div class="padding"></div>
 179
 180     <div class="entry">
 181       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hamar_kommune_imponerer_i_FiksGataMi_rapportert_problem_i_dag.html">Hamar kommune imponerer i FiksGataMi-rapportert problem i dag</a></div>
 182       <div class="date"> 5th March 2012</div>
 183       <div class="body"><p>Tok nettopp en titt på listen over løste problemer i
 184 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a> (hentet via
 185 <a href="http://www.fiksgatami.no/open311">Open311-søkegrensesnittet</a>),
 186 og lot meg imponere over Hamar kommunes raske respons.  Sjekk
 187 <a href="http://www.fiksgatami.no/report/10791">rapport #10791</a>, der
 188 Hamar kommune kl. 10:19 i dag får beskjed om at det er dårlig
 189 brøyting, allerede 10:50 melder kommunen tilbake at de er på saken.
 190 18:26 samme dag melder så innsender at problemet er løst.  Hatten av
 191 for folkene i Hamar kommune!</p>
 192
 193 <p>Apropos bra respons.  En bruker sendte for noen dager inn følgende
 194 tilbakemelding til oss som står bak tjenesten.</p>
 195
 196 <p><blockquote>Rapporterte inn slukte gatelys på Torsnesveien, og to
 197 uker etterpå er lysene tilbake. Flott service!</blockquote></p>
 198
 199 <p>Det er veldig hyggelig å høre at FiksGataMi fungerer bra for
 200 innbyggerne.  Måtte alle landets innbyggere få samme gode erfaring med
 201 FiksGataMi og det offentlige.  I dag er det 52 kommuner som har lenke
 202 til FiksGataMi fra sine nettsider, og dermed indikerer at de liker vår
 203 tjeneste.  Måtte de få følge av resten av landets kommuner snart. :)</p>
 204 </div>
 205       <div class="tags">
 206
 207
 208         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 209
 210
 211       </div>
 212     </div>
 213     <div class="padding"></div>
 214
 215     <div class="entry">
 216       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Third_release_candidate_of_Debian_Edu___Skolelinux_based_on_Squeeze.html">Third release candidate of Debian Edu / Skolelinux based on Squeeze</a></div>
 217       <div class="date"> 4th March 2012</div>
 218       <div class="body"><p>This weekend we wrapped up and published the third release
 219 candidate for <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu /
 220 Skolelinux</a> based on Squeeze.  The full announcement is
 221 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/03/msg00000.html">available</a>
 222 from the project announcement list.  Check it out if you
 223 need a software solution for your school.</p>
 224 </div>
 225       <div class="tags">
 226
 227
 228         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 229
 230
 231       </div>
 232     </div>
 233     <div class="padding"></div>
 234
 235     <div class="entry">
 236       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Stopmotion_for_making_stop_motion_animations_on_Linux___reloaded.html">Stopmotion for making stop motion animations on Linux - reloaded</a></div>
 237       <div class="date"> 3rd March 2012</div>
 238       <div class="body"><p>Many years ago, the <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux
 239 / Debian Edu project</a> initiated a student project to create a tool
 240 for making stop motion movies.  The proposal came from a teacher
 241 needing such tool on Skolelinux.  The project, called "stopmotion",
 242 was manned by two extraordinary students and won a school award and a
 243 national aware with this great project.  The project was initiated and
 244 mentored by Herman Robak, and manned by the students Bjørn Erik Nilsen
 245 and Fredrik Berg Kjølstad.  They got in touch with people at Aardman
 246 Animation studio and received feedback on how professionals would like
 247 such stopmotion tool to work, and the end result was and is used by
 248 animators around the globe.  But as is usual after studying, both got
 249 jobs and went elsewhere, and did not have time to properly tend to the
 250 project, and it has been lingering for a few years now.  Until last
 251 year...</p>
 252
 253 <p>Last year some of the users got together with Herman, and moved the
 254 project to Sourceforge and in effect restarted the project under a new
 255 name,
 256 <a href="http://sourceforge.net/projects/linuxstopmotion/">linuxstopmotion</a>.
 257 The name change was done to make it possible to find the project using
 258 Internet search engines (try to search for 'stopmotion' to see what I
 259 mean). I've been following
 260 <a href="https://lists.sourceforge.net/lists/listinfo/linuxstopmotion-community">the
 261 mailing list</a> and the improvement already in place and planned for
 262 the future is encouraging.  If you want to make stop motion movies.
 263 Check it out. :)</p>
 264 </div>
 265       <div class="tags">
 266
 267
 268         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>.
 269
 270
 271       </div>
 272     </div>
 273     <div class="padding"></div>
 274
 275     <div class="entry">
 276       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Er_billettautomatene_til_kollektivtrafikken_i_Oslo_uten_sikkerhetsoppdateringer_.html">Er billettautomatene til kollektivtrafikken i Oslo uten sikkerhetsoppdateringer?</a></div>
 277       <div class="date"> 2nd March 2012</div>
 278       <div class="body"><p>På tur mot jobb i dag fikk jeg se en av Ruters billettautomater i
 279 Nydalen som var brutt sammen.  Tok bilde av det hele, og lot meg
 280 overraske over at den så ut til å kjøre
 281 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Windows_2000">Windows 2000
 282 Professional</a>.</p>
 283
 284 <p><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-03-02-ruter-win2000pro.jpeg"><img width="40%" src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-03-02-ruter-win2000pro.jpeg" alt="[foto av billettautomat]"></a></p>
 285
 286 <p>Jeg ble overrasket da den versjonen av operativsystemene til
 287 Microsoft så vidt jeg vet ikke lenger mottar sikkerhetsoppdateringer.
 288 I følge Wikipedia og
 289 <a href="http://support.microsoft.com/lifecycle/search/?sort=PN&alpha=Windows+2000&Filter=FilterNO">Microsoft</a>
 290 har den ikke hatt støtte fra Microsoft siden 2010-07-13.  Det er en
 291 ganske stor sikkerhetsrisiko å bruke operativsystemer i et og et halvt
 292 år etter at de ikke lenger blir tatt vare på sikkerhetsmessig.</p>
 293
 294 <p>Bildet er tilgjengelig for bruk med bruksvilkårene til
 295 <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/no/">Creative
 296 Commons Navngivelse 3.0 Norge (CC BY 3.0)</a>.</p>
 297 </div>
 298       <div class="tags">
 299
 300
 301         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter</a>.
 302
 303
 304       </div>
 305     </div>
 306     <div class="padding"></div>
 307
 308     <div class="entry">
 309       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Frode_Danielsen.html">Skolelinux-intervju: Frode Danielsen</a></div>
 310       <div class="date">27th February 2012</div>
 311       <div class="body"><p>I serien med intervjuer av folk i
 312 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet møter vi
 313 denne gangen Frode Danielsen, som er leder for en IT-virksomhet som
 314 passer på IT-løsningen til flere kommuner i Hedmark-området, der noen
 315 av dem bruker Skolelinux i dag.</p>
 316
 317 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 318
 319 <p>Daglig leder i <a href="http://www.hedmarken-ikt.no/">Hedmark
 320 IKT</a>. En interkommunal IKT-virksomhet for Stange, Nord-Odal,
 321 Kongsvinger, Grue, Løten og Hamar kommuner. Vi er 32 ansatte</p>
 322
 323 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 324
 325 <p>Vi har vært i kontakt med Skolelinux-prosjektet i flere
 326 sammenhenger, blant annet gjennom et par piloter som ikke har ført til
 327 noe konkret resultat.  Nå sist gjennom satsingen på skolelinux i Grue,
 328 Kongsvinger og Nord-Odal.</p>
 329
 330 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong>
 331 <br><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 332
 333 <p>Jeg tror alle løsninger har fordeler og ulemper, litt avhengig av
 334 hvilket ståsted du selv har, så jeg unnlater å svare på dette.</p>
 335
 336 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 337
 338 <p>Ingen for min egen del, men vi har noe fri programvare i våre
 339 løsninger.</p>
 340
 341 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 342 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 343
 344 <p>Jeg tror ikke man skal ha en slik strategi.  Man bør ha en strategi
 345 basert på å løse fremtidige behov, og velge løsninger som støtter opp
 346 under dette.</p>
 347 </div>
 348       <div class="tags">
 349
 350
 351         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 352
 353
 354       </div>
 355     </div>
 356     <div class="padding"></div>
 357
 358     <div class="entry">
 359       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Second_release_candidate_of_Debian_Edu___Skolelinux_based_on_Squeeze.html">Second release candidate of Debian Edu / Skolelinux based on Squeeze</a></div>
 360       <div class="date">27th February 2012</div>
 361       <div class="body"><p>This weekend we wrapped up and published the second release
 362 candidate for <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu /
 363 Skolelinux</a> based on Squeeze.  The full announcement did for some
 364 reason not make it the project announcement list, but is
 365 <a href="http://lists.debian.org/debian-devel-announce/2012/02/msg00015.html">available</a>
 366 from the Debian development announcement list.  Check it out if you
 367 need a software solution for your school.</p>
 368 </div>
 369       <div class="tags">
 370
 371
 372         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 373
 374
 375       </div>
 376     </div>
 377     <div class="padding"></div>
 378
 379     <div class="entry">
 380       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Knut_Yrvin.html">Skolelinux-intervju: Knut Yrvin</a></div>
 381       <div class="date">21st February 2012</div>
 382       <div class="body"><p>I serien med intervjuer av folk i
 383 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, får vi nå
 384 høre fra nyvalgt leder i foreningen
 385 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">Fri programvare i
 386 Skolen</a> og en av stifterne av Skolelinux-prosjektet.</p>
 387
 388 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 389
 390 <p>Knut Yrvin her. Jobber i Nokia med å fremme rammeverket Qt og QML
 391 med tilhørende utviklerverktøy. Rollen er som leder av
 392 friprog-samfunn. I fjor var jeg med å legge om utviklingen av Qt til
 393 åpen forvaltning.  På den måten kan alle som bidrar til Qt gjøre det
 394 på like vilkår.  Nå er det
 395 <a href="http://labs.qt.nokia.com/2011/12/22/qt-5-%E2%80%93-a-look-back-at-the-numbers/">over
 396 1000 utviklere</a> som bidrar til Qt. Med overgangen til åpen
 397 forvaltning er utviklingen av Qt mer åpen enn Linux-kjernen.</p>
 398
 399 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 400
 401 <p>Jeg var en av initiativtagerne til Skolelinux i 2001. Skolene slet
 402 med både utstyr og Internett-tilgang. De klarte ikke å møte
 403 forventningene til data i skolen. Driften av PC-ene var uholdbar. Som
 404 regel hadde rektor pekt ut en ivrig lærer til å passe på PC-ene,
 405 gjerne naturfaglæreren. Mange lærere jobbet mye ubetalt overtid for å
 406 vedlikeholde 30-40 datamaskiner på hver sin skole. Med 300 elever og
 407 lærere som brukere, blir det fort mye mer arbeid enn de 4-8 timene de
 408 kunne bruke på PC-drift. Skolene hadde kun en femtedel av
 409 IT-budsjettet som ble brukt på PC-ene i rådhuset.</p>
 410
 411 <p>Vi erfarte at skolene hadde mye datautstyr som stod ubrukt. Skolene
 412 manglet penger til Microsoft-lisenser. Selv med solide skolerabatter,
 413 kostet Microsoft-lisensene gjerne like mye som PC-ene i seg selv over
 414 en periode på 5-6 år.</p>
 415
 416 <p>Viktigheten av språklig mangfold og pedagogiske programmer var også
 417 viktig for oss. Vi oversatte mange skoleaktuelle programmer til
 418 nynorsk, nordsamisk og bokmål. Dette lenge før andre tok denne
 419 oppgaven seriøst.  Allerede etter ett år hadde vi etablert et helt
 420 arsenal av skoleaktuelle programmer på nynorsk, bokmål og
 421 nordsamisk. Vi spredde vår ide om språklig mangfold til de andre frie
 422 prosjekter internasjonalt. Resultatene ser vi i mange land. Det er de
 423 frie programmene som kommer på brukernes morsmål. Det er en av flere
 424 gode grunner til at fri programvare som LibreOffice, VLC, KDE og
 425 Firefox konkurrerer ut godseid programvare mange steder i verden.</p>
 426
 427 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 428
 429 <p>Fordelene er at Skolelinux tilbyr over 100 skoleaktuelle programmer
 430 på de norske språkene, uten ett øre i lisenskostnader. Systemet gir
 431 enormt lave driftskostnader med diskløse arbeidsstasjoner og bærbare
 432 med roaming.  Skolelinux krever også mindre av maskinvaren.</p>
 433
 434 <p>Man kan fint kjøre systemet med 512 MB RAM på en bærbar PC sammen
 435 med en nettvideo i nettleseren og en presentasjon med
 436 LibreOffice. Konkurrerende system krever fort 2 GB RAM for å få til
 437 noe tilsvarende uten at det går ufattelig tregt. Skal man gjøre noe
 438 nyttig, krever konkurrentene til Linux mye større harddisk. Skoler har
 439 rapportert at de fort har fått 50% flere nye maskiner om de velger
 440 Linux. Dette i tillegg til de årlige besparelsene ved å unngå
 441 lisensbetaling til godseid programvare.</p>
 442
 443 <p>De lave driftskostnadene gjør at delstater i Europa har titusener
 444 av datamaskiner med Skolelinux i skolen. F.eks. er det under ti
 445 personer som drifter 70.000 PC-systemer i skolene i Extremadura i
 446 Spania. Det er slett ikke uvanlig at norske kommuner har 1500-2000
 447 datamaskiner med Skolelinux.  Driften tar ett årsverk. Slår flere
 448 kommuner seg sammen, kan de få samme sentraliserte stordriftsfordeler
 449 som delstater i Tyskland og Spania.  Delstater som kjører Skolelinux
 450 på alle skolene. Bare noen få personer sentraldrifter titusenvis av
 451 PC-er.</p>
 452
 453 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 454
 455 <p>Den største ulempen for Skolelinux er motstand mot Linux fra
 456 IT-sjefer i det offentlige. Dette er ledere som holder innlegg som
 457 snytt ut av evangelist-håndboka til Microsoft. Dette gjøres i ett
 458 arbeidsmarked med stor vekst i etterspørselen etter Linux-fagfolk i
 459 privat sektor.  Etterspørselen har økt mer enn noe annet tekniske yrke
 460 siste tiåret.  Åtte av ti ledere vil ansette Linux-fagfolk i 2012,
 461 rapporterer jobbnettstedet Dice.com på oppdrag av Linux
 462 Foundation.</p>
 463
 464 <p>Det mangler 16.000 ingeniører og IKT-fagfolk i Norge rapporterte
 465 arbeids- og velferdsetaten NAV. Linux-fagfolk kan velge svært
 466 interessante jobber med alt fra apps på ledende mobilsystem laget med
 467 Linux, sky- tjenester eller web-applikasjoner. De raskest voksende
 468 teknologiselskapene i verden er ute etter Linux-fagfolk. Det være seg
 469 Amazon, Google, Facebook og IBM for å nevne noen. Linux er kritisk
 470 for å sikre veksten i markedet. Det sier seg selv at lønningene og
 471 jobbmulighetene er bedre enn for andre tekniske yrker.</p>
 472
 473 <p>Skal man lage apps for mobilen, smart-TV-en eller
 474 underholdningssystemet i bilen eller på flyet, er det Linux som
 475 gjelder. Med en slik konkurranse om Linux-kompetansen, kombinert med
 476 motstanden mot Linux hos mange IT-sjefer i offentlig sektor, så
 477 hindrer kommunene rekruttering av flere Linux- fagfolk. Skolene blir
 478 tvunget til å velge dyrere og mindre komplette IT-system. De har
 479 blitt hengende igjen slik IT var på begynnelsen av 2000- tallet. Dette
 480 fordi IT-ledere ikke har tilpasset seg markedet det siste tiåret.</p>
 481
 482 <p>Når det er sagt, er Skolelinux svært enkelt å lære seg også for de
 483 som ikke kan. Det viser alle lærerne som drifter systemet for
 484 hundrevis og tusenvis av systemer. Det meste er på plass rett ut av
 485 boksen. I tillegg er det solid med dokumentasjon med god hjelp på
 486 nettet. Det er mange kommuner som har ansatt en lærer som først lærte
 487 Skolelinux på sin skole, for så å drifte alle PC-ene i kommunen med
 488 Skolelinux. Det kan fort være snakk om 1000-3000 datamaskiner på 10-15
 489 skoler som sentraldriftes med en stilling.  Står man ordentlig fast,
 490 kan man også kjøpe profesjonell hjelp fra selskap som støtter
 491 Skolelinux. Det er flere slike selskap i Norge og i utlandet.</p>
 492
 493 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 494
 495 <p>Qt SDK, LibreOffice, Firefox, VLC og KDE-skrivebordet. Dette på et
 496 Debian-basert GNU/Linux-system. Jeg bruker også noen morsomme
 497 3D-spill. Idag kan jeg velge mellom over 30.000 Linux-programmer. Det
 498 finnes ikke tid i livet å undersøke alle valgmulighetene. Derfor er
 499 det bra med Skolelinux i skolen, da utvalget av programmer er
 500 begrenset til hva som er aktuelt i skolefagene.</p>
 501
 502 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 503 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 504
 505 <p>Vi må selge hele Skolelinux forhåndsinstallert på maskinvare i hele
 506 pakker med 50-100-1000 PC-klienter med servere. Dette kan selges til
 507 enkeltskoler eller hele kommuner. Pakken må inneholde tjenermaskiner,
 508 svært rimelige diskløse arbeidsstasjoner, nettbrett med Plasma Active,
 509 og bærbare med roaming. Alt er godt testet med Debian. I et slikt
 510 anbud er det mulig å legge til sentraliserte drifts- og
 511 støttetjenester.</p>
 512
 513 <p>Man bør også selge sky-tjenester som læreadministrative systemet
 514 Moodle og driftsovervåking. I tillegg så bør man slenge seg på med
 515 presentasjoner de gangene LibreOffice og andre friprog-produkter
 516 selges til kommuner.</p>
 517 </div>
 518       <div class="tags">
 519
 520
 521         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 522
 523
 524       </div>
 525     </div>
 526     <div class="padding"></div>
 527
 528     <div class="entry">
 529       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/First_release_candidate_of_Debian_Edu___Skolelinux_based_on_Squeeze.html">First release candidate of Debian Edu / Skolelinux based on Squeeze</a></div>
 530       <div class="date">19th February 2012</div>
 531       <div class="body"><p>One week delayed due to DVD build problems, we managed today to
 532 wrap up and publish the first release candidate for
 533 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a> based
 534 on Squeeze.  The full announcement is
 535 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/02/msg00001.html">available</a>
 536 on the project announcement list.  Check it out if you need a software
 537 solution for your school.</p>
 538 </div>
 539       <div class="tags">
 540
 541
 542         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 543
 544
 545       </div>
 546     </div>
 547     <div class="padding"></div>
 548
 549     <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14" /></a></p>
 550     <div id="sidebar">
 551
 552
 553
 554 <h2>Archive</h2>
 555 <ul>
 556
 557 <li>2012
 558 <ul>
 559
 560 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 561
 562 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 563
 564 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (6)</a></li>
 565
 566 </ul></li>
 567
 568 <li>2011
 569 <ul>
 570
 571 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 572
 573 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 574
 575 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 576
 577 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 578
 579 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 580
 581 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 582
 583 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 584
 585 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 586
 587 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 588
 589 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 590
 591 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 592
 593 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 594
 595 </ul></li>
 596
 597 <li>2010
 598 <ul>
 599
 600 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 601
 602 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 603
 604 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 605
 606 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 607
 608 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 609
 610 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 611
 612 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 613
 614 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 615
 616 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 617
 618 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 619
 620 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 621
 622 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 623
 624 </ul></li>
 625
 626 <li>2009
 627 <ul>
 628
 629 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 630
 631 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 632
 633 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 634
 635 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 636
 637 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 638
 639 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 640
 641 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 642
 643 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 644
 645 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 646
 647 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 648
 649 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 650
 651 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 652
 653 </ul></li>
 654
 655 <li>2008
 656 <ul>
 657
 658 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 659
 660 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 661
 662 </ul></li>
 663
 664 </ul>
 665
 666
 667
 668 <h2>Tags</h2>
 669 <ul>
 670
 671  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 672
 673  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 674
 675  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 676
 677  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
 678
 679  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
 680
 681  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 682
 683  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (54)</a></li>
 684
 685  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (84)</a></li>
 686
 687  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (7)</a></li>
 688
 689  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (113)</a></li>
 690
 691  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (14)</a></li>
 692
 693  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 694
 695  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (17)</a></li>
 696
 697  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (15)</a></li>
 698
 699  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 700
 701  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
 702
 703  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 704
 705  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (14)</a></li>
 706
 707  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (149)</a></li>
 708
 709  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (119)</a></li>
 710
 711  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 712
 713  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (24)</a></li>
 714
 715  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (46)</a></li>
 716
 717  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
 718
 719  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 720
 721  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 722
 723  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 724
 725  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 726
 727  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
 728
 729  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (23)</a></li>
 730
 731  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 732
 733  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (24)</a></li>
 734
 735  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
 736
 737  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (3)</a></li>
 738
 739  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (9)</a></li>
 740
 741  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (6)</a></li>
 742
 743  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (23)</a></li>
 744
 745  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
 746
 747  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (18)</a></li>
 748
 749 </ul>
 750
 751
 752     </div>
 753     <p style="text-align: right">
 754  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.4</a>
 755 </p>
 756
 757   </body>
 758 </html>