blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2         "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html>
   4  <head>
   5   <title>Petter Reinholdtsen</title>
   6   <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css">
   7   <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml">
   8
   9  </head>
  10  <body>
  11
  12  <div class="title">
  13   <h1>
  14        <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16   </h1>
  17
  18  </div>
  19
  20
  21
  22  <div class="entry">
  23   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/A_Norwegian_FixMyStreet_have_kept_me_busy_the_last_few_weeks.html">A Norwegian FixMyStreet have kept me busy the last few weeks</a></div>
  24   <div class="date">2011-04-03 22:50</div>
  25   <div class="body">
  26 <p>Here is a small update for my English readers.  Most of my blog
  27 posts have been in Norwegian the last few weeks, so here is a short
  28 update in English.</p>
  29
  30 <p>The kids still keep me too busy to get much free software work
  31 done, but I did manage to organise a project to get a Norwegian port
  32 of the British service
  33 <a href="http://www.fixmystreet.com/">FixMyStreet</a> up and running,
  34 and it has been running for a month now.  The entire project has been
  35 organised by me and two others.  Around Christmas we gathered sponsors
  36 to fund the development work.  In January I drafted a contract with
  37 <a href="http://www.mysociety.org/">mySociety</a> on what to develop,
  38 and in February the development took place.  Most of it involved
  39 converting the source to use GPS coordinates instead of British
  40 easting/northing, and the resulting code should be a lot easier to get
  41 running in any country by now.  The Norwegian
  42 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a> is using
  43 <a href="http://www.openstreetmap.org/">OpenStreetmap</a> as the map
  44 source and the source for administrative borders in Norway, and
  45 support for this had to be added/fixed.</p>
  46
  47 <p>The Norwegian version went live March 3th, and we spent the weekend
  48 polishing the system before we announced it March 7th.  The system is
  49 running on a KVM instance of Debian/Squeeze, and has seen almost 3000
  50 problem reports in a few weeks.  Soon we hope to announce the Android
  51 and iPhone versions making it even easier to report problems with the
  52 public infrastructure.</p>
  53
  54 <p>Perhaps something to consider for those of you in countries without
  55 such service?</p>
  56 </div>
  57   <div class="tags">
  58
  59
  60
  61    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>.
  62
  63   </div>
  64  </div>
  65  <div class="padding"></div>
  66
  67  <div class="entry">
  68   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Datalagringsdirektivet__et_angrep_p___demokratiet.html">Datalagringsdirektivet, et angrep på demokratiet</a></div>
  69   <div class="date">2011-03-30 14:40</div>
  70   <div class="body">
  71 <p>I 2005 fortalte
  72 <a href="http://liberal.no/2010/03/politiets-fellesforbund-taler-med-to-tunger-om-datalagringsdirektivet/">politiets
  73 fellesforbund</a> til stortinget at de måtte få lov til å bruke
  74 romavlytting pga. at de som drev med alvorlig kriminalitet ikke brukte
  75 telefon og elektronisk kommunikasjon til å planlegge og gjennomføre sine
  76 forbrytelser, mens i 2011 forsøker de å få oss til å tro at slik bruk
  77 gjør at datalagringsdirektivet er nødvendig.  Jeg tror mer på dem i
  78 2005 enn i dag.</p>
  79
  80 <p>Det er ingen forskning som dokumenterer at datalagringsdirektivet
  81 vil øke oppklaringsprosenten for politiet, mens det er mye forskning
  82 som dokumentere at det vil ha negativ effekt på det frie demokratiske
  83 samfunnet.</p>
  84
  85 <p>Nok tørrprat, her er en liten lenkeliste med interessante tekster
  86 om datalagring og kriminalitetsbekjempelse.</p>
  87
  88 <ul>
  89
  90 <li><a href="http://www.digi.no/866306/dld-et-vaapen-mot-varslere">DLD
  91    - et våpen mot varslere</a> artikkel på digi.no om innspill fra
  92    advokan Jon Wessel-Aas.</li>
  93
  94 <li><a href="http://www.uhuru.biz/?p=662">Skal Telenor forsvare statens
  95   bevisregister i retten?</a> - bloggpost fra Jon Wessel-Aas om
  96   hvordan det vil arte seg når kundene saksøker sin ISP for brudd på
  97   personvernreglene og menneskerettighetene hvis de følger ekomloven
  98   om datalagringsdirektivet blir innført</li>
  99
 100 <li><a href="http://www.uhuru.biz/?p=666">Per Kristian Foss og Bent
 101   Høie forsøker å forsvare DLD</a> - blogpost fra Jon Wessel-Aas om
 102   det dårlige forsvaret for DLD fra dets forkjempere.</li>
 103
 104 <li><a href="http://vampus.blogspot.com/2011/03/politi-og-overgripere-en-hemmelig.html">Politi
 105   og overgripere - en hemmelig historie</a> - blogpost fra Heidi
 106   Nordby Lunde om hvordan politiet ikke bruker de mulighetene de har i
 107   dag.</li>
 108
 109 <li><a href="http://batcheeba93.blogspot.com/2011/03/hvem-svikter-barna.html">Hvem
 110   svikter barna?</a>- blogpost fra "Batcheeba" om hvordan innføring
 111   av DLD vil stille sårbare barn i en enda vanskeligere
 112   situasjon.</li>
 113
 114 <li><a href="http://www.digi.no/866369/intet-aa-skjule-%3D-intet-aa-frykte">Intet
 115   å skjule = intet å frykte?<a> - kronikk av Sigbjørn Vik hos digi.no som
 116   forklarer litt om hvorfor datalagringsdirektivet er et angrep på
 117   demokratiet.</li>
 118
 119 </ul>
 120
 121 <p>Det er demonstrasjon mot datalagringsdirektivet i flere norske byer
 122 i dag.  Ta en titt på
 123 <a href="http://stoppdld.no/2011/03/28/demonstrasjon-mot-dld/">informasjon
 124 fra Stopp DLD-organisasjonen</a> for mer informasjon om dette.</p>
 125 </div>
 126   <div class="tags">
 127
 128
 129
 130    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 131
 132   </div>
 133  </div>
 134  <div class="padding"></div>
 135
 136  <div class="entry">
 137   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Det_totalit__re_samfunn_kommer_stadig_n__rmere.html">Det totalitære samfunn kommer stadig nærmere</a></div>
 138   <div class="date">2011-03-28 14:10</div>
 139   <div class="body">
 140 <p>Høyre har i dag annonsert at
 141 <a href="http://www.vg.no/nyheter/innenriks/norsk-politikk/artikkel.php?artid=10099645">de
 142 ønsker det totalitære samfunn velkommen</a>, der innbyggerne overvåkes
 143 og hvem en kommuniserer med registreres av myndighetene i tilfelle vi
 144 gjør noe galt.  Ingenting tyder på at datalagringsdirektivet har
 145 kriminalforebyggende effekt, og en må dermed gå ut ifra at det ikke er
 146 det som er den egentlige begrunnelsen til Arbeiderpartiet og Høyre når
 147 de velger å støtte slik massiv overvåkning av borgere som ikke er
 148 mistenkt for noe kriminelt.</p>
 149
 150 <p>Mitt lille prosjekt for å motvirke overvåkningssamfunnet,
 151 innsamling av informasjon om alle overvåkningskamera i det offentlige
 152 rom, rusler videre.  Nå er det 96 automatiske trafikkkontroll-kamera
 153 registrert og 105 andre overvåkningskamera.  Kun 29 personer har så
 154 langt bidratt, og det er bare toppen av isfjellet som er registrert.
 155 Hvis du vet om et overvåkningskamera i ditt lokalområde, sjekk kartet
 156 og få det registrert i OpenStreetmap hvis det mangler.</p>
 157
 158 <p>For noen dager siden ble jeg oppmerksom på en undersøkelse som
 159 datatilsynet gjorde i 2009, der de oppdaget at 81% av alle
 160 overvåkningskamera i Oslo sentrum var satt opp i strid med reglene.
 161 Basert på den undersøkelsen kan en dermed gå ut ifra at de aller
 162 fleste overvåkningskamera er lovstridige.  Jeg håper vi kan få
 163 kartlagt alle lovstridige kamera og bruke denne informasjonen til å få
 164 gjort noe med dagens massive overvåkning.</p>
 165
 166 <p><a href="http://nrkbeta.no/2009/10/15/kamera-overalt/">En
 167 undersøkelse fra Ås i fjor</a> viste at det er umulig å gå inn til
 168 Oslo sentrum uten å bli overvåket.  Det er blitt verre siden den gang.
 169 F.eks. vet jeg at politiet har montert overvåkningskamera på
 170 Nasjonalteateret og Universitetesbygningen ved Karl Johansgate i
 171 forbindelse med VM på ski.  Det er intet som tyder på at de kommer til
 172 å fjerne dem nå når VM er over.</p>
 173
 174 <p>Mitt utgangspunkt er at overvåkningskamera ikke har dokumentert
 175 kriminalitetsbekjempende effekt (hvis de fungerte skulle Oslo
 176 Sentralstasjon være det minst kriminelt belastede området i Norge),
 177 men derimot angriper borgernes rett til å ferdes anonymt i det
 178 offentlige rom.</p>
 179
 180 <p><a href="http://people.skolelinux.no/pere/surveillance-norway/">Kartet
 181 over overvåkningskamera</a> er fortsatt ikke komplett, så hvis du ser
 182 noen kamera som mangler, legg inn ved å følge instruksene fra <a
 183 href="http://personvern.no/wiki/index.php/Kameraovervåkning">prosjektsiden</a>.
 184 Hvis du vet om noen flere måter å merke overvåkningskamera i OSM,
 185 ta kontakt slik at jeg kan få med også disse.</p>
 186 </div>
 187   <div class="tags">
 188
 189
 190
 191    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 192
 193   </div>
 194  </div>
 195  <div class="padding"></div>
 196
 197  <div class="entry">
 198   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Odin_Hetland_N__sen.html">Skolelinux-intervju: Odin Hetland Nøsen</a></div>
 199   <div class="date">2011-03-28 13:30</div>
 200   <div class="body">
 201 <p>Mine bloggposter om Linux i skolene i Norge førte til at inspektør
 202 og ildsjel på Harestad skole tok kontakt og fortalte at de bruker
 203 Linux på sin skole, og lurte på om de kunne bidra til å gjøre
 204 fordelene kjent.  Riktig nok bruker de ikke
 205 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a> på denne skolen,
 206 men jeg synes dette er en god anledning til å gjøre flere fasetter
 207 rundt Linux-økosystemet kjent, og tok et lite intervju.</p>
 208
 209 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 210
 211 <p>Mitt navn er Odin Hetland Nøsen og er en 70-modell. Jeg er bosatt i
 212 Stavanger og jobber nå på 9. året som undervisninginspektør på
 213 Harestad skole i Randaberg kommune (nabokommune til Stavanger).</p>
 214
 215 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 216
 217 <p>I 2002 begynte daværende IKT-ansvarlige og jeg et arbeid på skolen
 218 med å gå over fra Win98 til... noe annet. Vi testet en rekke
 219 forskjellige løsninger, deriblant Skolelinux, men endte opp med
 220 RedHat. Skolelinux var den gang ikke modent for det vi ville ha.  Jeg
 221 har siden fulgt jevnlig med på hva skolelinux holder på med, men har
 222 hele tiden vært bedre fornøyd med vår egen "standardiserte" løsning på
 223 RedHat/CentOS og Fedora. Vi snuser for tiden på Ubuntu som løsning på
 224 klientsiden.</p>
 225
 226 <p>I dag har vi på skolen vår en større linux-løsning med 400 klienter
 227 som kjører en blanding av LTSP (tynnklient) og DRBL (tykk klient uten
 228 harddisk) med en masse tjenere på serverrommet. Vi drifter hele
 229 sulamitten selv med webtjener, eposttjener, webmail, filtjenere,
 230 virtuelle tjenere osv.  Og IT-ansvarlig har en 80% stilling som
 231 IT-ansvarlig - og så er han KoH-lærer i de resterende 20% :-)</p>
 232
 233 <p>Du kan få en ide om hva vi holder på med om du går inn på
 234 <a href="http://www.gnuskole.no/">http://www.gnuskole.no/</a>.</p>
 235
 236 <p>For å ta brodden av frykten for at ildsjeler gjør skolen sårbar om
 237 ildsjelene falle fra, har jeg forsikret kommunen og skolesjefen i
 238 Randaberg om at det finnes godt kommersielle tjenester vi kan benytte
 239 oss av - om det skulle bli nødvendig. Vi er tre stykker i kommunen som
 240 nå har <strong>god</strong> linux-kompetanse ift. å drifte et større
 241 system.  IT-avdelingen i kommunen vil ikke ta på oss med ildtang -
 242 selv om vi nok har større IT-kompetanse mot linux enn det de selv har
 243 mot windows (de kjøper en <strong>masse</strong> konsulenttjenester
 244 fra ErgoGroup).</p>
 245
 246 <p>I kvantitet er Harestad og Grødem skole tilsammen et større
 247 IT-system enn resten av Randaberg kommune + Kvitsøy og Rennesøy, som
 248 kommunen også har driftsansvar for.  Vi har som sagt rundt 800
 249 maskiner, mens kommunen med sitt driftsansvar har ansvar for rundt 500
 250 maskiner. Det er selvfølgelig litt forskjell i hvor kritiske
 251 tjenestene våre er, men det gir allikevel et litt rart bilde når
 252 IT-avdelingen overhode ikke er interessert i å snakke med oss om
 253 hvordan vi gjør ting :-)</p>
 254
 255 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 256
 257 <p>Fra linux-perspektivet (ikke bare Skolelinux) er det en fordel av
 258 systemet er basert på fri programvare - og dermed fritt i ordets mange
 259 betydninger. Det er alt vi trenger: stabilt, relativt enkelt å drifte
 260 (tross alt - et større windowssystem er ikke enkelt å holde live det
 261 heller), rimelig i innkjøp og drift, og sist, men ikke minst, det er
 262 moderne for sluttbruker! Linux, i sine mange varianter,
 263 <strong>ser</strong> nytt ut, fordi det hele tiden blir
 264 oppdatert. Derfor lever systemet opp til hvordan elever forventer at
 265 et moderne GUI skal være (i motsetning til WinXP :-).</p>
 266
 267 <p>Vi var veldig pragmatiske da vi begynte med linux i skolen. Det var
 268 billig, det fungerte og kunne bruke alle de gamle windows-maskinene
 269 som "nye" tynne klienter.  I dag er vi mer bevisste fri
 270 programvare-tilhengere.  Vi har oppdaget hva det er - og vi liker
 271 det!</p>
 272
 273 <p>En av de <strong>store</strong> fordelene med fri programvare er at
 274 vi kan installere tjenester vi ønsker å tilby brukerne våre - uten å
 275 måtte tenke på om vi har råd til lisensene (fordi det er ingen). Alt
 276 vi setter i produksjon er ut i fra brukernes behov og vår kapasitet
 277 til å drifte dem. Vi skreddersyr tjenestene etter behovet og dermed
 278 trenger vi ikke ende opp med å kjøpe en pakke der vi egentlig bare var
 279 interessert i en liten del av den.</p>
 280
 281 <p>Bruk av linux frigjør ikke økonomiske midler, fordi midlene til IKT
 282 i skole er for få i utgangspunktet - men vi får så
 283 <strong>mye</strong> mer igjen for dem når vi bruker en linux-løsning
 284 fremfor en windows-løsning. I praksis ser vi at vi måtte ut med det
 285 dobbelte på budsjettet vårt om vi skulle hatt en tilsvarende
 286 windows-løsning, som det vi i dag drifter med linux.</p>
 287
 288 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 289
 290 <p>Ikke all pedagogisk programvare er tilgjengelig. Det er en del
 291 programvare i skolen som er laget med utviklerverktøy som bare virker
 292 i windows, f.eks. Drillpro, LingDys/LingWrite. Det er også
 293 "programmer" som bare virker om du har tilgang til Microsoft Office,
 294 f.eks. AskiRaski.</p>
 295
 296 <p>Vi sliter også litt med at video-codecer ikke alltid er like lett å
 297 få opp å gå på klientene. Det er alltid en eller annen videosnutt fra
 298 nrk.no som ikke er så samarbeidsvillig, uansett mediaplayer.</p>
 299
 300 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 301
 302 <p>Alt :-) På skolen bruker vi det som finnes og som er nyttig. Det vi
 303 bruker mest er Firefox (jobber med Chrome, fordi det er
 304 <strong>mye</strong> raskere med Flash enn Firefox), OpenOffice (skal
 305 over til LibreOffice), GIMP osv. Standardpakken av
 306 sluttbrukerprogrammer.</p>
 307
 308 <p>På tjenernivå bruker vi OpenWebMail (skal over til Zimbra), Exim
 309 osv.</p>
 310
 311 <p>Personlig bruker jeg de fleste programmer over flere plattformer,
 312 men jeg har lagt meg til en vane å prioritere bruken av fri
 313 programvare også i Windows 7 og OSX.</p>
 314
 315 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 316 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 317
 318 <p>Jeg er langt i fra sikker. For det første handler det mye om at
 319 IKT-avdelingen i kommunen ofte er de som styrer hva som er IKT på
 320 skolene - og de liker å bruke avtalene med Microsoft, som de garantert
 321 har fra før.  Dessuten - Select 6-avtalen til skolene gjør Microsoft
 322 skvettbillig.</p>
 323
 324 <p>Vi la vekt på effektiv drift av systemet - og at vi kunne øke
 325 antall maskiner uten å måtte øke budsjett for utstyr eller personell
 326 særlig mye, enn om vi hadde gått for en Microsoft-løsning. I praksis
 327 ser vi at en ren linux-installasjon driftes til halve prisen av en
 328 Microsoft-løsning.</p>
 329
 330 <p>Vi har i praksis også sett at det lærerne (og elevene) liker er at
 331 vi tilbyr <strong>veldig</strong> mange tjenester som ikke er så
 332 vanlige i en Microsoft-løsning. Det er ikke så vanlig at
 333 <strong>elevene</strong> også har epost, hjemmekontor osv. Det har vi
 334 også brukt som et vellykket argument mot Microsoft.</p>
 335
 336 <p>Den beste måten er selvfølgelig at noen bare bestemmer
 337 det. Problemet er å få dem som har makt til å bestemme det til faktisk
 338 å gjøre det ;-)</p>
 339 </div>
 340   <div class="tags">
 341
 342
 343
 344    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 345
 346   </div>
 347  </div>
 348  <div class="padding"></div>
 349
 350  <div class="entry">
 351   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Kort_innspill_til_norsk_lisens_for_offentlige_data.html">Kort innspill til norsk lisens for offentlige data</a></div>
 352   <div class="date">2011-03-24 23:00</div>
 353   <div class="body">
 354 <p>FAD er igang med å publisere et forslag til norsk lisens for
 355 offentlige data (NLOD), og jeg fikk i kveld lest igjennom teksten.
 356 Jeg la inn to kommentarer på
 357 <a href="http://data.norge.no/blogg/2011/03/norsk-lisens-for-offentlige-data-nlod-skal-pa-høring/">bloggen
 358 der forslaget ble lansert</a> som jeg vil dele med mine lesere:</p>
 359
 360 <blockquote>
 361
 362 <p>Jeg håper en sikrer at georefererte data som publiseres med
 363 bruksvilkår i henhold til denne lisensen kan importeres inn i
 364 OpenStreetmap. Jeg har ikke full oversikt over hva dette innebærer av
 365 konkrete krav til lisensen, og rekker heller ikke sjekke det opp, men
 366 nevner det her for å øke sjansen for at det blir tatt hensyn til.</p>
 367
 368 <p>Etter å ha lest forslag til lisens, er det to ting som slår meg. En
 369 forsøker å løse utfordringer relatert til kildekritikk med
 370 opphavsrettslige midler, og det tror jeg er en tabbe. I stedet for å
 371 kreve navngivelse og at informasjonen ikke skal brukes til å villede,
 372 som vil gjøre det problematisk å bruke informasjonen i enkelte
 373 sammenhenger, så bør en akseptere at informasjonen kan brukes uten
 374 navngivelse og til å villede, og legge opp til at de som vil være
 375 sikker på at den informasjonen de har fått en kopi av er den
 376 “offisielle” bør hente den fra offisielle kilder med metoder som
 377 sikrer at en får den “offisielle” versjonen
 378 (dvs. vha. krypto-signaturer).</p>
 379
 380 <p>I kortet er det jeg sier at en bør gjøre lisensen mer i tråd med
 381 "public domain", og bruke potensielle mottakeres evne til å sjekke
 382 hvor datafiler kommer fra for å sikre at korrekt informasjon kommer
 383 frem til de som trenger det. Motivasjonen min for å ikke kreve
 384 navngivelse er å unngå de problemer som potensielle prosjekter får
 385 hvis det skal kombineres mange kilder som alle krever navngivelse
 386 (tenk et kart der flere hundre tusen bidrag skal navngis på kartet).
 387 Motivasjonen for å ikke nekte bruk som er “villedende”, er at det
 388 åpner for "gummilover" og vilkårlig håndhevelse, og kan gjøre det
 389 vanskelig/risikabelt å bruke data gitt ut med denne lisensen til å
 390 kritisere de som har gitt ut data. En kritiker kan bli forsøkt kneblet
 391 ved å påstå at informasjonen brukes til å villede, og på den bakgrunn
 392 trekke bruksretten til datakilden tilbake.</p>
 393
 394 </blockquote>
 395
 396 <p>Anbefaler alle å ta en titt på lisensen og gi innspill enten via
 397 blogg-kommentarer eller via høringen som snart starter.  Lisensen er
 398 allerede tatt i bruk av Trafikanten til å publisere ruteinformasjon
 399 for Østlandet, og jeg mistenker flere offentlige aktører vil ta den i
 400 bruk.  Det er dermed viktig å sikre at lisensen muliggjør mest mulig
 401 gjenbruk av offentlige data.</p>
 402 </div>
 403   <div class="tags">
 404
 405
 406
 407    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 408
 409   </div>
 410  </div>
 411  <div class="padding"></div>
 412
 413  <div class="entry">
 414   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/1000_problemer_rapportert_via_FiksGataMi_p___litt_over_to_dager.html">1000 problemer rapportert via FiksGataMi på litt over to dager</a></div>
 415   <div class="date">2011-03-09 23:45</div>
 416   <div class="body">
 417 <p>Etter mandagens lansering av
 418 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a> har responsen vært
 419 enorm, og de første 1000 problemene er allerede rapportert.  Noen
 420 saker er allerede løst, og responstiden til
 421 <a href="http://www.fiksgatami.no/report/490">Bø i Nordland</a> og
 422 <a href="http://www.fiksgatami.no/report/550">Melhus</a> imponerer
 423 stort.  Slikt burde gjøre innbyggerne der stolte. :)</p>
 424
 425 <p>En utfordring for FiksGataMi er håndtering av fylkes- og riksveier
 426 som ikke skal til kommunen men til fylket eller staten.  Problemet er
 427 at vi mangler en datakilde som kan brukes til å identifisere hvilket
 428 geografisk område som administreres av fylket og staten (dvs. vei,
 429 grøfter, gjerder og slikt).  Det vi trenger er maskinlesbare
 430 georefererte eiendomsgrenser over eiendommene som hører til fylkes- og
 431 riksveier.  Når vi har det, kan vi videreutvikle fiksgatami til å
 432 håndtere eiendomsgrenser i tillegg til dagens kommune- og
 433 fylkesgrenser.  Så vi trenger datakilder uten bruksbegrensninger og
 434 litt finansiering for å ta dem i bruk.</p>
 435
 436 <p>Men noen kommuner håndterer denne utfordringen elegant likevel og
 437 til det beste for innsender ved å sende saken videre til riktig
 438 instans og notere dette i FiksGataMi.  De første som gjorde dette var
 439 så vidt jeg kan se
 440 <a href=http://www.fiksgatami.no/report/385">Lørenskog</a>.  All kudos
 441 til dem!</p>
 442
 443 <p>I morgen tidlig skal Christer på NRK Østlandssendingen og snakke om
 444 FiksGataMi.  Jeg gleder meg til å høre opptaket og se hvilken respons
 445 det fører til på innrapporteringen.  Jeg forsøker å holde
 446 <a href="http://www.nuug.no/imedia.shtml">oversikt over omtalen</a>
 447 NUUG og FiksGataMi på NUUGs websider, og responsen så langt har vært
 448 veldig god.  De fleste kommunene er veldig positive til tjenesten.  De
 449 som hadde lignende løsninger er ikke så fornøyde, noe jeg kan forstå.
 450 På den positive siden får innbyggerne i disse kommunene nå et valg om
 451 hvilken løsning de vil benytte seg av, og konkurranse er en fin ting
 452 for å dyrke frem de beste løsningene. :)</p>
 453 </div>
 454   <div class="tags">
 455
 456
 457
 458    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 459
 460   </div>
 461  </div>
 462  <div class="padding"></div>
 463
 464  <div class="entry">
 465   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/FiksGataMi_lansert__og_responsen_har_v__rt_overveldende.html">FiksGataMi lansert, og responsen har vært overveldende</a></div>
 466   <div class="date">2011-03-08 15:30</div>
 467   <div class="body">
 468 <p>I går lanserte vi i <a href="http://www.nuug.no/">foreningen NUUG</a>
 469 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a>, med
 470 <a href="http://lists.nuug.no/pipermail/interesserte/2011-March/000457.html">pressemelding
 471 på epost</a> til alle NUUGs annonseringsliste, medlemmene, alle
 472 landets redaksjoner og alle landets kommuner og fylkeskommuner.
 473 Responsen har vært formidabel, og vi har en enorm baklogg av
 474 henvendelser å følge opp.  Vi jobber oss sakte men sikkert igjennom
 475 stabelen.  Alt sendes til NUUGs RT-instans slik at ingen blir glemt.
 476 Hvis du har kommentarer og spørsmål, bruk
 477 <a href="http://www.fiksgatami.no/contact">kontaktfeltet</a> på
 478 FiksGatami, eller send epost til adressen som er oppgitt der.</p>
 479
 480 <p>Pr nå er det kommet inn over 600 problemer som er rapportert videre
 481 til kommuner og fylker.  Jeg hentet ut fordelingen på kategorier nå
 482 nettopp, for å se hva som opptar innbyggerne rundt om i det ganske
 483 land.  Det er mest aktivitet i Trondheim, fulgt av Oslo og Bergen, men
 484 godt over 100 kommuner og fylker har fått meldinger fra innbyggerne
 485 via FiksGatami så langt.</p>
 486
 487 <table>
 488 <tr><th>count</th><th>category</th></tr>
 489 <tr><td>398</td><td>Hull i vei</td></tr>
 490 <tr><td> 83</td><td>Gater/Veier</td></tr>
 491 <tr><td> 65</td><td>Snøbrøyting</td></tr>
 492 <tr><td> 54</td><td>Gatelys</td></tr>
 493 <tr><td> 46</td><td>Annet</td></tr>
 494 <tr><td> 30</td><td>Fortau/gangstier</td></tr>
 495 <tr><td> 17</td><td>Tette avløpsrister</td></tr>
 496 <tr><td> 10</td><td>Trafikkskilter</td></tr>
 497 <tr><td>  7</td><td>Parkering</td></tr>
 498 <tr><td>  7</td><td>Forlatte kjøretøy</td></tr>
 499 <tr><td>  4</td><td>Trafikklys</td></tr>
 500 <tr><td>  4</td><td>Sykkelveier</td></tr>
 501 <tr><td>  4</td><td>Forsøpling</td></tr>
 502 <tr><td>  3</td><td>Buss- og togstopp</td></tr>
 503 <tr><td>  3</td><td>Vannforsyning</td></tr>
 504 <tr><td>  3</td><td>Universell utforming</td></tr>
 505 <tr><td>  3</td><td>Trær</td></tr>
 506 <tr><td>  2</td><td>Graffiti/tagging</td></tr>
 507 <tr><td>  2</td><td>Dumpet skrot</td></tr>
 508 <tr><td>  1</td><td>Park/landskap</td></tr>
 509 <tr><td>  1</td><td>Ulovlige oppslag</td></tr>
 510 <tr><td>  1</td><td>Offentlige toaletter</td></td></tr>
 511 </table>
 512
 513 <p>Det gjenstår endel jobb med skalering før vi er fornøyd med
 514 ytelsen, og så må vi få skrevet litt mer informasjon til kommunene om
 515 hvordan systemet fungerer, slik at de vet mer hvordan de kan bidra til
 516 å gjøre brukeropplevelsen for innbyggerne enda bedre.</p>
 517
 518 <p>Til de som synes sitt lokalområde har dårlig kart, så er det bare
 519 en ting å si.  Bidra til å gjør <a href="">OpenStreetmap</a> bedre ved
 520 å tegne inn ditt lokalområde!  Eller få det offentlige til å gi ut
 521 bedre kartdata uten bruksbegrensninger. :)</p>
 522
 523 <p>Jeg vil presentere FiksGataMi under
 524 <a href="http://www.goopen.no/fiksgatami-no/">Go Open 2011</a>, så vi
 525 ses kanskje der?</p>
 526 </div>
 527   <div class="tags">
 528
 529
 530
 531    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 532
 533   </div>
 534  </div>
 535  <div class="padding"></div>
 536
 537  <div class="entry">
 538   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Astri_Sletteng.html">Skolelinux-intervju: Astri Sletteng</a></div>
 539   <div class="date">2011-02-27 12:50</div>
 540   <div class="body">
 541 <p>En dame som har bidratt lenge til fri programvare i skoleverket og
 542 i foreningen som organiserer skolelinux-utviklersamlinger,
 543 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRISK</a>, er neste
 544 intervjuoffer.  Det er en glede å her presentere en lærer fra Håkvik.</p>
 545
 546 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 547
 548 <p>Jeg heter Astri Sletteng. Jeg er lærer og IKT veileder ved Håkvik
 549 skole i Narvik kommune.  Min bakgrunn når det gjelder IKT: Av formell
 550 utdannelse har jeg lærerutdanning, Master i skoleledelse og IKT for
 551 lærere. Har jobba som IKT veileder siden 2002.</p>
 552
 553 <p>Det viktigste for meg som IKT veileder er å få fundamentert den
 554 5. basisferdigheten, digital kompetanse ved skolen min på en god måte
 555 slik at hele skolesamfunnet tar i bruk IKT i alle fag. Dette arbeidet
 556 gjøres i nært samarbeid med skolens ledelse.</p>
 557
 558 <p>Min viktigste jobb som IKT veileder er å være motivator og pådriver
 559 i IKT arbeidet ved skolen.</p>
 560
 561 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 562
 563 <p>Jobber i en kommune hvor vi satser på Fri programvare. I 2004 ble
 564 det gjort et politisk vedtak om at vi skulle innføre Skolelinux ved
 565 alle skolene i kommunen. Jeg har dermed en god del erfaring med
 566 Skolelinux, samt annen fri programvare som Open Office, Joomla, Moodle
 567 etc.</p>
 568
 569 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 570
 571 <p>Siden vi jobber med åpen kildekode kan vi få programmene og
 572 produktene tilpasset vår bruk. Det er jo heller ikke en ulempe at
 573 skolen kommer bedre ut økonomisk, men først og fremst er det viktig
 574 for oss at vi har digitale systemer som gjør at vi kan følge
 575 læreplanen i alle fag. Det syns jeg at vi kan gjøre gjennom
 576 Skolelinux.</p>
 577
 578 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 579
 580 <p>Skolen er avhengige av å ha folk på IT avdelinga i kommunen som kan
 581 drive support, og være tilgjengelige når vi trenger hjelp. Det er en
 582 ulempe at ikke alle på denne avdelingen nødvendigvis er god på
 583 Linux.</p>
 584
 585 <p>Vi har også noen utfordringer når det kommer til spesielle
 586 programmer som enkelte elever er avhengige av ? og som ikke er
 587 plattform uavhengige. Her har vi i Friprog-verden, men også
 588 departement en jobb å gjøre.</p>
 589
 590 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 591
 592 <p>Skolen vår bruker Skolelinux, Open Office, Iceweazel (Mozilla),
 593 VLC, Tux paint, Scribus, FreeMind, GIMP, digiKam, Ksnapshot, GeoGebra,
 594 Moodle (innført på alle klassetrinn + som et administrativt verktøy)
 595 og Joomla som hjemmeside.<p>
 596
 597 <p>Det er de jeg kommer på i farten. I tillegg har vi Smartboard
 598 installert på server, men det regnes vel ikke som fri programvare?</p>
 599
 600 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 601 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 602
 603 <p>Først og fremst trenger skolen oppetider på sine datasystemer. Syns
 604 også at det at vi kan få tilpasset plattform og systemer til vår bruk
 605 er en god strategi å bruke.</p>
 606 </div>
 607   <div class="tags">
 608
 609
 610
 611    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 612
 613   </div>
 614  </div>
 615  <div class="padding"></div>
 616
 617  <div class="entry">
 618   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Kategorisering_av_problemer_p___FiksGatami.html">Kategorisering av problemer på FiksGatami</a></div>
 619   <div class="date">2011-02-27 10:15</div>
 620   <div class="body">
 621 <p>Det nærmer seg lansering av NUUGs
 622 <a href="http://www.fiksgatami.no/">Fiksgatami-tjeneste</a>, og siste
 623 finpuss på kategorisering gjøres i disse dager.  Jeg har konkludert
 624 med at ideen om
 625 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Fiksgatami_tar_form___snart_klar_for_test.html">å
 626 ta utgangspunkt i eksisterende kommunale tjenesters kategorisering</a>
 627 er en dårlig ide da det er viktigere å kategorisere fra et
 628 brukersynspunkt enn å kategorisere ut fra hvordan kommunene er
 629 organisert internt.  Måtte dermed starte på nytt med
 630 kategoriarbeidet.</p>
 631
 632 <p>Nå har jeg kommet opp med følgende forslag til kategorier, basert
 633 på de som er i bruk på den britiske originalen, innspill på
 634 IRC-kanalen til NUUG og folk rundt meg.  Tar gjerne imot innspill på
 635 kategoriene til epostlisten for prosjektet,
 636 <a href="http://lists.nuug.no/mailman/listinfo/fiksgatami">fiksgatami
 637 (at) nuug.no</a>.</p>
 638
 639 <p>Av tekniske årsaker kan kun bokmålsoversettelsen av det engelske
 640 ordet 'Other' brukes som fellesbetegnelse for andre kategorier,
 641 dvs. at også nynorsk-kommuner ender opp med 'Annet' som samlekategori.
 642 Oversettelse av applikasjonen til nynorsk og nordsamisk får vente til
 643 noen sponser den utviklingen som trengs for å få det til.</p>
 644
 645 <p>Her er så lista med kategorier jeg tror vi går i produksjon
 646 med:</p>
 647
 648 <ul>
 649
 650   <li>Hull i veien</li>
 651   <li>Gater/Veier</li>
 652   <li>Fortau/gangstier</li>
 653   <li>Veinavn-skilt</li>
 654   <li>Sykkelvei</li>
 655   <li>Glatt vei</li>
 656   <li>Snøbrøyting</li>
 657   <li>Gatelys</li>
 658   <li>Dumpet skrot</li>
 659   <li>Forsøpling</li>
 660   <li>Parkering</li>
 661   <li>Grafitti/tagging</li>
 662   <li>Hundedritt</li>
 663   <li>Gaterydding</li>
 664   <li>Trafikkskilter</li>
 665   <li>Forlatte kjøretøy</li>
 666   <li>Trær</li>
 667   <li>Trafikklys</li>
 668   <li>Park/landskap</li>
 669   <li>Ulovlige oppslag</li>
 670   <li>Buss- og togstopp</li>
 671   <li>Offentlige toalett</li>
 672   <li>Vannforsyning</li>
 673   <li>Tett avløpsrist</li>
 674   <li>Oljesøl</li>
 675   <li>Annet</li>
 676
 677 </ul>
 678
 679 <p>Er disse forståelige?  Er det noen uforståelige overlapp?  Noen
 680 kategorier vi mangler som burde skilles ut fra 'Annet'?  Er det noen
 681 av disse kategoriene som ikke skal varsles til offentlig myndighet?
 682 Gi tilbakemelding innen midten av kommende uke hvis du vil ha et ord
 683 med i laget når det gjelder kategorisering.</p>
 684
 685 </div>
 686   <div class="tags">
 687
 688
 689
 690    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 691
 692   </div>
 693  </div>
 694  <div class="padding"></div>
 695
 696  <div class="entry">
 697   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Konsekvenser_av_un__yaktige_kommunesgrenser_for_FiksGataMi.html">Konsekvenser av unøyaktige kommunesgrenser for FiksGataMi</a></div>
 698   <div class="date">2011-02-22 14:00</div>
 699   <div class="body">
 700 <p>Arbeidet med å få på plass NUUGs
 701 <a href="http://www.fiksgatami.no/">Fiksgatami-tjeneste</a> går videre
 702 uten stans.  Den vil som tidligere nevnt bruke de beste
 703 kommunegrensene vi har klart å få tak i, fra OpenStreetmap.org.  Ofte
 704 vil unøyaktighetene ikke har mye konsekvenser, da kommunegrenser ofte
 705 går lagt fra der det bor mye folk, men av og til vil det påvirke
 706 flere.  Kom over et eksempel i dag, der grensestreken går midt i
 707 tettbygd strøk og henvendelser via FiksGataMi nok vil bli feilsendt
 708 pga. at det offentlige nekter å fortelle oss på maskinlesbart format
 709 hvor kommunegrensa går.</p>
 710
 711 <p>Grensa mellom Tønsberg og Nøtterøy er
 712 <a href="http://www.openstreetmap.org/?zoom=14&lat=59.25634&lon=10.41679&layers=B00000">i
 713 dag tegnet opp</a> slik at den går midt igjennom Ollebukta marina og
 714 lar Ørsnes ligge i en kommune mens Ørsnesalleen går over to kommuner.
 715 Min erfaring med kommuneoppdeling får meg til å tro at dette neppe
 716 stemmer.</p
 717
 718 <p>Vi får bare håpe at noen med lokalkunnskap går inn og korrigerer
 719 grensestreken i OpenStreetmap.org slik at den blir mer nøyaktig, eller
 720 at det offentlige snur og publiserer i hvert fall
 721 kommunegrenseinformasjonen på maskinlesbart format uten
 722 bruksbegresninger, slik at FiksGataMi har større sjanse til å sende
 723 informasjon til riktig kommune.<p>
 724
 725 <p>Det går mot at det settes hardt mot hardt og en rettsak om temaet,
 726 og
 727 <a href="http://lists.nuug.no/pipermail/kart/2011-February/002310.html">i
 728 går ble det kjent</a> at <a href="http://www.nuug-foundation.no/">NUUG
 729 Foundation</a> støtter <a href="http://www.frigeonorge.net/">Fri Geo
 730 Norge</a>-prosjektet med deler av kostnadene forbundet med en rettsak
 731 for å få tilgang til kommunegrensene fra kartverket.  Jeg gleder meg til
 732 fortsettelsen.</p>
 733 </div>
 734   <div class="tags">
 735
 736
 737
 738    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 739
 740   </div>
 741  </div>
 742  <div class="padding"></div>
 743
 744  <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14"></a></p>
 745
 746 <div id="sidebar">
 747
 748
 749
 750
 751
 752 <h2>Archive</h2>
 753 <ul>
 754
 755 <li>2011
 756 <ul>
 757
 758 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 759
 760 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 761
 762 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 763
 764 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (1)</a></li>
 765
 766 </ul></li>
 767
 768 <li>2010
 769 <ul>
 770
 771 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 772
 773 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 774
 775 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 776
 777 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 778
 779 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 780
 781 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 782
 783 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 784
 785 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 786
 787 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 788
 789 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 790
 791 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 792
 793 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 794
 795 </ul></li>
 796
 797 <li>2009
 798 <ul>
 799
 800 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 801
 802 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 803
 804 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 805
 806 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 807
 808 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 809
 810 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 811
 812 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 813
 814 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 815
 816 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 817
 818 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 819
 820 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 821
 822 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 823
 824 </ul></li>
 825
 826 <li>2008
 827 <ul>
 828
 829 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 830
 831 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 832
 833 </ul></li>
 834
 835 </ul>
 836
 837
 838
 839 <h2>Tags</h2>
 840 <ul>
 841
 842  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 843
 844  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 845
 846  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 847
 848  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
 849
 850  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (10)</a></li>
 851
 852  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (49)</a></li>
 853
 854  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (62)</a></li>
 855
 856  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (7)</a></li>
 857
 858  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (87)</a></li>
 859
 860  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (7)</a></li>
 861
 862  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (11)</a></li>
 863
 864  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (8)</a></li>
 865
 866  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (13)</a></li>
 867
 868  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 869
 870  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
 871
 872  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 873
 874  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (11)</a></li>
 875
 876  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (118)</a></li>
 877
 878  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (116)</a></li>
 879
 880  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (20)</a></li>
 881
 882  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (37)</a></li>
 883
 884  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 885
 886  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 887
 888  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 889
 890  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 891
 892  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (23)</a></li>
 893
 894  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (3)</a></li>
 895
 896  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (24)</a></li>
 897
 898  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
 899
 900  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (8)</a></li>
 901
 902  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (19)</a></li>
 903
 904  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
 905
 906  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (14)</a></li>
 907
 908 </ul>
 909
 910 </div>
 911
 912 <p style="text-align: right">
 913 Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v3.7</a>
 914 </p>
 915 </body>
 916 </html>