blog/archive/2012/02/02.rss

   1 <?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?>
   2 <rss version='2.0' xmlns:lj='http://www.livejournal.org/rss/lj/1.0/'>
   3         <channel>
   4                 <title>Petter Reinholdtsen - Entries from February 2012</title>
   5                 <description>Entries from February 2012</description>
   6                 <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/</link>
   7
   8
   9         <item>
  10                 <title>Third beta version of Debian Edu / Skolelinux based on Squeeze</title>
  11                 <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/Third_beta_version_of_Debian_Edu___Skolelinux_based_on_Squeeze.html</link>
  12                 <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Third_beta_version_of_Debian_Edu___Skolelinux_based_on_Squeeze.html</guid>
  13                 <pubDate>Sat, 4 Feb 2012 13:25:00 +0100</pubDate>
  14                 <description>&lt;p&gt;I am happy to announce that finally we managed today to wrap up and
  15 publish the third beta version of
  16 &lt;a href=&quot;http://www.skolelinux.org/&quot;&gt;Debian Edu / Skolelinux&lt;/a&gt; based
  17 on Squeeze.  If you want to test a LDAP backed Kerberos server with
  18 out of the box PXE configuration for running diskless machines and
  19 installing new machines, check it out.  If you need a software
  20 solution for your school, check it out too.  The full announcement is
  21 &lt;a href=&quot;http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/02/msg00000.html&quot;&gt;available&lt;/a&gt;
  22 on the project announcement list.&lt;/p&gt;
  23
  24 &lt;p&gt;I am very happy to report these changes and improvements since
  25 beta2 (there are more, see announcement for full list):&lt;/p&gt;
  26
  27 &lt;ul&gt;
  28
  29 &lt;li&gt;It is now possible to change the pre-configured IP subnet from
  30   10.0.0.0/8 to something else by using the subnet-change tool after
  31   the installation.&lt;/li&gt;
  32
  33 &lt;li&gt;Too full partitions are now automatically extended on the Main
  34   Server, based on the rules specified in /etc/fsautoresizetab.&lt;/li&gt;
  35
  36 &lt;li&gt;The CUPS queues are now automatically flushed every night, and all
  37   disabled queues are restarted every hour.  This should cut down on
  38   the amount of manual administration needed for printers.&lt;/li&gt;
  39
  40 &lt;li&gt;The set of initial users have been changed.  Now a personal user
  41   for the local system administrator is created during installation
  42   instead of the previously created localadmin and super-admin users,
  43   and this user is granted administrative privileges using group
  44   membership.  This reduces the number of passwords one need to keep
  45   up to date on the system.&lt;/li&gt;
  46
  47 &lt;/ul&gt;
  48
  49 &lt;p&gt;The new main server seem to work so well that I am testing it as my
  50 private DNS/LDAP/Kerberos/PXE/LTSP server at home.  I will use it look
  51 for issues we could fix to polish Debian Edu even further before the
  52 final Squeeze release is published.&lt;/p&gt;
  53
  54 &lt;p&gt;Next weekend the project organise a
  55 &lt;a href=&quot;http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/01/msg00001.html&quot;&gt;developer
  56 gathering&lt;/a&gt; in Oslo.  We will continue the work on the Squeeze
  57 version, and start initial planning for the Wheezy version.  Perhaps I
  58 will see you there?&lt;/p&gt;
  59 </description>
  60         </item>
  61
  62         <item>
  63                 <title>Saving power with Debian Edu / Skolelinux using shutdown-at-night</title>
  64                 <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/Saving_power_with_Debian_Edu___Skolelinux_using_shutdown_at_night.html</link>
  65                 <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Saving_power_with_Debian_Edu___Skolelinux_using_shutdown_at_night.html</guid>
  66                 <pubDate>Sun, 5 Feb 2012 09:45:00 +0100</pubDate>
  67                 <description>&lt;p&gt;Since the Lenny version of
  68 &lt;a href=&quot;http://www.skolelinux.org/&quot;&gt;Debian Edu / Skolelinux&lt;/a&gt;, a
  69 feature to save power have been included.  It is as simple as it is
  70 practical: Shut down unused clients at night, and turn them on again
  71 in the morning.  This is done using the
  72 &lt;a href=&quot;http://packages.qa.debian.org/s/shutdown-at-night.html&quot;&gt;shutdown-at-night&lt;/a&gt; Debian package.&lt;/p&gt;
  73
  74 &lt;p&gt;To enable this feature on a client, the machine need to be added to
  75 the netgroup shutdown-at-night-hosts.  For Debian Edu, this is done in
  76 LDAP, and once this is in place, the machine in question will check
  77 every hour from 16:00 until 06:00 to see if the machine is unused, and
  78 shut it down if it is.  If the hardware in question is supported by
  79 the
  80 &lt;a href=&quot;http://packages.qa.debian.org/n/nvram-wakeup.html&quot;&gt;nvram-wakeup&lt;/a&gt;
  81 package, the BIOS is told to turn the machine back on around 07:00 +-
  82 10 minutes.  If this isn&#39;t working, one can configure wake-on-lan to
  83 try to turn on the client.  The wake-on-lan option is only documented
  84 and not enabled by default in Debian Edu.&lt;/p&gt;
  85
  86 &lt;p&gt;It is important to not turn all machines on at once, as this can
  87 blow a fuse if several computers are connected to the same fuse like
  88 the common setup for a classroom.  The nvram-wakeup method only work
  89 for machines with a functioning hardware/BIOS clock.  I&#39;ve seen old
  90 machines where the BIOS battery were dead and the hardware clock were
  91 starting from 0 (or was it 1990?) every boot.  If you have one of
  92 those, you have to turn on the computer manually.&lt;/p&gt;
  93
  94 &lt;p&gt;The shutdown-at-night package is completely self contained, and can
  95 also be used outside the Debian Edu environment.  For those without a
  96 central LDAP server with netgroups, one can instead touch the file
  97 &lt;tt&gt;/etc/shutdown-at-night/shutdown-at-night&lt;/tt&gt; to enable it.
  98 Perhaps you too can use it to save some power?&lt;/p&gt;
  99 </description>
 100         </item>
 101
 102         <item>
 103                 <title>Skolelinux-intervju: Axel Bojer</title>
 104                 <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Axel_Bojer.html</link>
 105                 <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Axel_Bojer.html</guid>
 106                 <pubDate>Tue, 7 Feb 2012 14:50:00 +0100</pubDate>
 107                 <description>&lt;p&gt;I serien med intervjuer av folk i
 108 &lt;a href=&quot;http://www.skolelinux.org/&quot;&gt;Skolelinux&lt;/a&gt;-miljøet har jeg
 109 fått en av oversetterne som har vært med siden starten i tale.&lt;/p&gt;
 110
 111 &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvem er du, og hva driver du med til daglig?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
 112
 113 &lt;p&gt;Jeg heter Axel Bojer og er datalærer, tysklærer, oversetter med
 114 mere.&lt;/p&gt;
 115
 116 &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
 117
 118 &lt;p&gt;Tror jeg så en annonsering på nettet i slutten av 2001 og ville
 119 være med som oversetter.  Jeg kom med på en utviklersamling og
 120 prosjektet var da helt i starten.  Det var spennende å være med mens
 121 prosjektet vokste til og utviklet seg.&lt;/p&gt;
 122
 123 &lt;p&gt;Jeg har «alltid» vært språkinteressert og hadde nettopp startet med
 124 Linux og tror jeg tenkte det passet å bidra.  Var også glad for å få
 125 en Debian-distribusjon, og ville gjerne bruke den selv.  Til å begynne
 126 med brukte jeg først Mandrake og så Debian. Og siden jeg oppdaget at
 127 det ikke var noen mulighet for å bruke den som enkeltstående i lang
 128 tid, så gikk jeg etterhvert over til Kubuntu&lt;/p&gt;
 129
 130 &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
 131
 132 &lt;p&gt;Løsningen er forholdsvis lett å sette opp, gratis, fri programvare
 133 og gjør det mulig å gjenbruke eldre maskiner.  Det fine med Debian er
 134 at det er stabilt og har en veldig stor mengde programmer. Jeg liker
 135 også apt.  :-) Jeg liker også friheten ved Linux og muligheten til å
 136 delta og forme sin egen datahverdag.&lt;/p&gt;
 137
 138 &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
 139
 140 &lt;p&gt;Skolelinux er for lite kjent og for sent ute med å gi ut nye
 141 versjoner.&lt;/p&gt;
 142
 143 &lt;p&gt;Da jeg selv i hovedsak bruker Kubuntu, så kan jeg egentlig ikke
 144 svare så detaljert rundt ulempene med Skolelinux.  Hovedårsaken til at
 145 jeg bruker Kubuntu er nok at da vi begynte med det mener jeg det ikke
 146 var noen annen løsning.  «Vandrende arbeidsstasjon» mener jeg ikke
 147 fantes da.  Dessuten ville jeg ha siste versjon, da den KDE-versjonen
 148 som var i Skolelinux den gangen var en god del enklere (tror det var
 149 KDE 2) var dårligere i mine øyne enn versjon 3.&lt;/p&gt;
 150
 151 &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvilken fri programvare bruker du til daglig?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
 152
 153 &lt;p&gt;Jeg bruker blant annet Kubuntu, LibreOffice, Thunderbird, Firefox,
 154 Kate, &lt;a href=&quot;http://comix.sourceforge.net/&quot;&gt;Comix&lt;/a&gt; og Konsole.  Og
 155 en hel haug andre ved behov :-)&lt;/p&gt;
 156
 157 &lt;p&gt;Har oversatt Comix selv, men det er jo ikke skjedd noe med Comix
 158 siden 2009, så den er det nok bare jeg som har.  Om andre vil ha den
 159 gir jeg den gjerne videre.  Ser at noen har startet på
 160 &lt;a href=&quot;http://mcomix.sourceforge.net/&quot;&gt;MComix&lt;/a&gt; siden jeg så på så
 161 på dette sist, så nå er jeg igang med å teste og oversette den
 162 også.&lt;/p&gt;
 163
 164 &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 165 skoler til å ta i bruk fri programvare?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
 166
 167 &lt;p&gt;Det viktigste er å forankre beslutningen i kollegiet og med de som
 168 er ansvarlige for å vedlikeholde og bruke datamaskinene.  Flest mulig
 169 bør være med på å holde det (sosialt) vedlike, kjenne og støtte
 170 prinsippene. Som enkeltmannsprosjekt blir det lett veldig sårbart,
 171 særlig når (Skole)linux ennå i stor grad er en motkultur og ikke noe
 172 en stor nok andel av beslutningstakere, brukere osv kjenner til og
 173 bruker.&lt;/p&gt;
 174
 175 &lt;p&gt;Jeg tror det viktigste er å fortsette å holde fri programvare godt,
 176 oppdatert, minimere antall feil, ha en god kontakt med brukerne og
 177 attraktivt og spennende programmer. Beholde alt som er bra og ha det
 178 tilgjengelig samtidig som man tilbyr det nyeste og rareste for de som
 179 vil ha det.&lt;/p&gt;
 180 </description>
 181         </item>
 182
 183         </channel>
 184 </rss>