blog/archive/2011/05/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2         "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html>
   4  <head>
   5   <title>Petter Reinholdtsen: entries from May 2011</title>
   6   <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css">
   7   <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="05.rss" type="application/rss+xml">
   8  </head>
   9  <body>
  10 <!-- XML FEED -->
  11
  12  <div class="title">
  13   <h1>
  14        <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16   </h1>
  17
  18  </div>
  19
  20  <p>Entries from May 2011.</p>
  21
  22
  23 <div class="entry">
  24  <div class="title">
  25  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hva_utgj__r_en_vellykket_offentlig_tjeneste_.html">Hva utgjør en vellykket offentlig tjeneste?</a>
  26  </div>
  27  <div class="date">
  28   2011-05-04 09:10
  29  </div>
  30
  31  <div class="body">
  32
  33 <p>Artikkelen i Aftenposten i dag om de som fikk
  34 <a href="http://www.aftenposten.no/nyheter/oslo/article4110329.ece">tauet
  35 bort bilen</a> etter å ha trodd på Oslo kommunes oversikt over når
  36 ulike gater skulle feies i påsken, fikk meg til å ta en titt på
  37 <a href="http://www.samferdselsetaten.oslo.kommune.no/miljo/renhold/varrengjoring">kommunens
  38 oversikt</a>, og der ble jeg fascinert over følgende lille gullkorn:</p>
  39
  40 <p><blockquote>
  41 <p><strong>Hvorfor har dere ikke SMS-varsling?</strong>
  42 <br>Forsøksordningen i 2005 viste dessverre at SMS-varsling i liten
  43 grad reduserte antallet borttauede biler. De som abonnerte på
  44 ordningen unngikk naturligvis feilparkeringer, men plassene ble brukt
  45 av "fremmede" biler altså av bileiere som ikke abonnerte og dermed
  46 ikke ble varslet.</p>
  47 </blockquote>
  48
  49 <p>Det gir inntrykk av at kommunen i stedet for å se på SMS-varsling
  50 som en tjeneste for innbyggerne, som kunne gjøre at de innbyggerne som
  51 benyttet seg av tjenesten slapp å få tauet bilen sin, så på det som en
  52 tjeneste for seg selv for å redusere antall tauinger.  Forklaringen
  53 synes jeg illustrerer veldig godt hvorfor det er så viktig å se på hva
  54 som er fokus for tjenester som leveres og hva som er
  55 suksesskriteriene.  Jeg mistenker at hvis suksesskriteriet for
  56 SMS-tjenesten hadde vært hvor fornøyd brukerne av SMS-tjenesten var,
  57 så ville den blitt videreført.  Eller hvis suksesskriteriet var økt
  58 bruk av tjenesten.  Jeg vet i hvert fall mange som gjerne vil slippe å
  59 både daglig besøke bilen sin der den er parkert i Oslo, og som gjerne
  60 vil varsles i stedet for å oppdage at bilen er tauet bort når de
  61 trenger den.</p>
  62
  63 <p>Mon tro hvor mange som må bruke en slik tjeneste før andelen
  64 bort-tauinger blir redusert?  Jeg mistenker den må være godt over 50%
  65 av alle med bil i Oslo, før det er større sannsynlighet for at en
  66 ledig men risikofylt parkeringsplass blir stående ledig enn at den blir
  67 tatt umiddelbart.  Det er for stort press på parkeringsplasser i Oslo
  68 i dag til å tro at en ledig parkeringsplass blir stående ubrukt med
  69 mindre sjåføren vet at det er risikabelt å stå der.  Hvis reduksjon i
  70 antall bort-tauinger var suksesskriteriet for SMS-tjenesten var en
  71 dermed garantert å konkludere med at den feilet, da det er umulig å få
  72 så stor bruksprosent i en prøvedrift.</p>
  73
  74 <p>Fokus for <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a> er
  75 innbyggeren, og et av suksesskriteriene er at innbyggerne som bruker
  76 tjenesten er fornøyde med at rapportene blir synliggjort og levert til
  77 relevant offentlig myndighet.  Det er naturligvis fint om de som
  78 mottar meldingene også har nytte av tjenesten, og at problemene blir
  79 fikset, men det viktigste er innbyggernes opplevelse.  Innbyggerne
  80 skal oppleve tjenesten som enkel og effektiv, slik at vi sikrer at
  81 flest mulig klarer å bidra til å forbedre offentlig infrastruktur.</p>
  82
  83  </div>
  84  <div class="tags">
  85
  86
  87
  88   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
  89
  90  </div>
  91 </div>
  92  <div class="padding"></div>
  93
  94 <div class="entry">
  95  <div class="title">
  96  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hvem_stemte_hva_p___Stortinget_.html">Hvem stemte hva på Stortinget?</a>
  97  </div>
  98  <div class="date">
  99   2011-05-20 21:20
 100  </div>
 101
 102  <div class="body">
 103
 104 <p>To britiske tjenester som jeg har veldig stor sans for er
 105 <a href="http://www.theyworkforyou.com/">TheyWorkForYou</a> og
 106 <a href="http://www.publicwhip.org.uk/">Public Whip</a>, som gir enkel
 107 og tilgjengelig oppdatering om hva som skjer i de britiske
 108 parlamentene.  Jeg har lenge hatt lyst på noe slikt for det norske
 109 Stortinget, for å synliggjøre og ansvarliggjøre hver enkelt
 110 stortingsrepresentant.  Voteringen over datalagringsdirektivet
 111 forsterket motivasjonen min tilstrekkelig til at jeg når har gått
 112 igang med å få dette på plass, og noen flere har meldt seg på.
 113 Utgangspunktet er å lage det som et NUUG-prosjekt på samme måte som
 114 med FiksGataMi.</p>
 115
 116 <p>TheyWorkForYou gir en tilgang til informasjon om hver enkelt
 117 representant, og lar en f.eks. abonnere via epost på alt en
 118 representant har sagt i stortinget.  En kan også abonnere via epost på
 119 alle som har nevnt ord en er interessert i.  Public Whip lar en ser
 120 hva enkeltrepresentanter har stemt i voteringer i parlamentene, lar en
 121 se hvordan representantene forholder seg til relaterte voteringer, og
 122 kan se hvem som er utbrytere og hvilke voteringer som er spesielt
 123 kontroversielle (mange utbrytere).</p>
 124
 125 <p>Hovedutfordringen nå er å få tilgang til nødvendig informasjon på
 126 strukturert og maskinlesbart format.  Bak de to britiske tjenestene er
 127 skrapeprosjektet
 128 <a href="http://ukparse.kforge.net/parlparse/">Parlament Parser</a>, og
 129 det trengs en tilsvarende tjeneste for Stortinget som kan hente ut
 130 referater og informasjon om representanter og saker som er behandlet.
 131 På Stortingets nettsted mangler det informasjon om hvem som har stemt
 132 hva, så den informasjonen må en be eksplisitt om fra Stortinget.  Jeg
 133 er i dialog med Stortingets informasjonsseksjon og håper de vil
 134 begynne å publisere denne informasjon på sikt.  En annen kilde til
 135 relevant informasjon er
 136 <a href="http://www.nsd.uib.no/polsys/">PolSys-databasen</a> til Norsk
 137 samfunnsvitenskapelig datatjeneste AS, men bruksvilkårene de har valgt
 138 på sine data umuliggjør at enhver kan bruke informasjonen om
 139 stortinget til hva som helst og det er et mål for meg at alle skal
 140 kunne gjøre hva som helst med datasettene når jeg lager tjenesten.</p>
 141
 142 <p>Første
 143 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/stortingsinnsyn/prototype.cgi">demonstrasjon
 144 av konseptet</a> er nå tilgjengelig med de voteringsdata jeg har fått
 145 tak i så langt.  Jeg regner med å kaste den koden når mer data er på
 146 plass, og heller basere tjenesten på lignende prosjekter som de to
 147 forannevnte, eller den polske
 148 <a href="http://sejmometr.pl/">Sejmometr</a>.</p>
 149
 150 <p>Hvis du vil bidra, ta kontakt med meg på IRC (#nuug på
 151 irc.freenode.net) eller bli med på epostlisten
 152 <a href="http://lists.nuug.no/mailman/listinfo/aktive">aktive@nuug</a>.
 153 Det trengs både manne-timer for skraping og finansiering av
 154 utviklingstimer for å tilpasse eksisterende portal til norsk.</p>
 155
 156  </div>
 157  <div class="tags">
 158
 159
 160
 161   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget</a>.
 162
 163  </div>
 164 </div>
 165  <div class="padding"></div>
 166
 167 <div class="entry">
 168  <div class="title">
 169  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Regjeringen_vil_gj__re_offentlighetsloven_mer_tannl__s.html">Regjeringen vil gjøre offentlighetsloven mer tannløs</a>
 170  </div>
 171  <div class="date">
 172   2011-05-21 12:50
 173  </div>
 174
 175  <div class="body">
 176
 177 <p>Oppdaget ved en tilfeldighet <a
 178 href="http://twitter.com/#!/Kriho/status/71568395132338176">via
 179 twitter</a> at regjeringen i går annonserte at de planlegger å <a
 180 href="http://www.regjeringen.no/nb/dep/jd/pressesenter/pressemeldinger/2011/vil-endre-innsynsretten.html?id=643893">gjøre
 181 offentlighetsloven og innsynsretten mer tannløs</a>.  Forslaget ble
 182 <a href="http://www.regjeringen.no/nn/dep/jd/Dokument/proposisjonar-og-meldingar/prop/2010-2011/prop-125-l-20102011.html?id=643820">vedtatt
 183 i går</a> av regjeringen uten høring og de planlegger visst å
 184 oversende til stortinget uten å be om innspill fra berørte parter i
 185 forkant.  Personlig ser jeg innsynsretten som en viktig rett som kan
 186 bidra til å holde maktpersoner i det offentlige under kontroll.  Det
 187 er ingen privatsak å jobbe for folket, noe enhver som er ansatt i det
 188 offentlige eller valgt inn i posisjoner jo faktisk gjør, og det er
 189 viktig at enhver borger har mulighet til å se det offentlige i
 190 kortene.</p>
 191
 192 <p>Forslaget bør skytes ned og ethvert forsøk på å gjøre det
 193 vanskeligere for innbyggerne å holde et øye med hva som skjer i det
 194 offentlige bør skrinlegges.</p>
 195
 196  </div>
 197  <div class="tags">
 198
 199
 200
 201   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 202
 203  </div>
 204 </div>
 205  <div class="padding"></div>
 206
 207  <p style="text-align: right;"><a href="05.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14"></a></p>
 208
 209
 210
 211 <div id="sidebar">
 212
 213 <h2>Archive</h2>
 214 <ul>
 215
 216 <li>2011
 217 <ul>
 218
 219 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 220
 221 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 222
 223 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 224
 225 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 226
 227 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 228
 229 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 230
 231 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 232
 233 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (5)</a></li>
 234
 235 </ul></li>
 236
 237 <li>2010
 238 <ul>
 239
 240 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 241
 242 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 243
 244 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 245
 246 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 247
 248 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 249
 250 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 251
 252 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 253
 254 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 255
 256 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 257
 258 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 259
 260 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 261
 262 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 263
 264 </ul></li>
 265
 266 <li>2009
 267 <ul>
 268
 269 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 270
 271 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 272
 273 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 274
 275 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 276
 277 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 278
 279 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 280
 281 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 282
 283 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 284
 285 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 286
 287 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 288
 289 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 290
 291 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 292
 293 </ul></li>
 294
 295 <li>2008
 296 <ul>
 297
 298 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 299
 300 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 301
 302 </ul></li>
 303
 304 </ul>
 305
 306
 307
 308 <h2>Tags</h2>
 309 <ul>
 310
 311  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 312
 313  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 314
 315  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 316
 317  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
 318
 319  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
 320
 321  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (53)</a></li>
 322
 323  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (64)</a></li>
 324
 325  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (7)</a></li>
 326
 327  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (95)</a></li>
 328
 329  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (12)</a></li>
 330
 331  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (11)</a></li>
 332
 333  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (10)</a></li>
 334
 335  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (15)</a></li>
 336
 337  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 338
 339  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
 340
 341  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 342
 343  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (13)</a></li>
 344
 345  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (133)</a></li>
 346
 347  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (119)</a></li>
 348
 349  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 350
 351  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (21)</a></li>
 352
 353  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (43)</a></li>
 354
 355  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 356
 357  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 358
 359  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 360
 361  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 362
 363  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (23)</a></li>
 364
 365  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (3)</a></li>
 366
 367  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (24)</a></li>
 368
 369  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
 370
 371  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (2)</a></li>
 372
 373  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (9)</a></li>
 374
 375  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (20)</a></li>
 376
 377  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
 378
 379  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (16)</a></li>
 380
 381 </ul>
 382
 383 </div>
 384 </body>
 385 </html>