blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <div class="title">
  13  <h1>
  14      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16  </h1>
  17
  18 </div>
  19
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Scripting_the_Cerebrum_bofhd_user_administration_system_using_XML_RPC.html">Scripting the Cerebrum/bofhd user administration system using XML-RPC</a></div>
  24       <div class="date"> 6th December 2012</div>
  25       <div class="body"><p>Where I work at the <a href="http://www.uio.no/">University of
  26 Oslo</a>, we use the
  27 <a href="http://sourceforge.net/projects/cerebrum/">Cerebrum user
  28 administration system</a> to maintain users, groups, DNS, DHCP, etc.
  29 I've known since the system was written that the server is providing
  30 an <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/XML-RPC">XML-RPC</a> API, but
  31 I have never spent time to try to figure out how to use it, as we
  32 always use the bofh command line client at work.  Until today.  I want
  33 to script the updating of DNS and DHCP to make it easier to set up
  34 virtual machines.  Here are a few notes on how to use it with
  35 Python.</p>
  36
  37 <p>I started by looking at the source of the Java
  38 <a href="http://cerebrum.svn.sourceforge.net/viewvc/cerebrum/trunk/cerebrum/clients/jbofh/">bofh
  39 client</a>, to figure out how it connected to the API server.  I also
  40 googled for python examples on how to use XML-RPC, and found
  41 <a href="http://tldp.org/HOWTO/XML-RPC-HOWTO/xmlrpc-howto-python.html">a
  42 simple example in</a> the XML-RPC howto.</p>
  43
  44 <p>This simple example code show how to connect, get the list of
  45 commands (as a JSON dump), and how to get the information about the
  46 user currently logged in:</p>
  47
  48 <blockquote><pre>
  49 #!/usr/bin/env python
  50 import getpass
  51 import xmlrpclib
  52 server_url = 'https://cerebrum-uio.uio.no:8000';
  53 username = getpass.getuser()
  54 password = getpass.getpass()
  55 server = xmlrpclib.Server(server_url);
  56 #print server.get_commands(sessionid)
  57 sessionid = server.login(username, password)
  58 print server.run_command(sessionid, "user_info", username)
  59 result = server.logout(sessionid)
  60 print result
  61 </pre></blockquote>
  62
  63 <p>Armed with this knowledge I can now move forward and script the DNS
  64 and DHCP updates I wanted to do.</p>
  65 </div>
  66       <div class="tags">
  67
  68
  69         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin</a>.
  70
  71
  72       </div>
  73     </div>
  74     <div class="padding"></div>
  75
  76     <div class="entry">
  77       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Lenker_for_2012_11_28.html">Lenker for 2012-11-28</a></div>
  78       <div class="date">28th November 2012</div>
  79       <div class="body"><p>Mye interessant har skjedd de siste ukene.  Her er noen dokumenter
  80 jeg har hatt glede av å lese.</p>
  81
  82 <p><ul>
  83
  84 <li><a href="http://www.digi.no/906843/kan-du-hjelpe-piratpartiet">-
  85 Kan du hjelpe Piratpartiet?</a> - Piratpartiet mangler 600
  86 borgersignaturer for å kunne stille til stortingsvalg neste år.  Jeg
  87 har samlet 20 signaturer.  Har du gjort ditt?</li>
  88
  89 <li><a href="http://geekfeminism.wikia.com/wiki/Who_is_harmed_by_a_%22Real_Names%22_policy%3F">Who
  90 is harmed by a "Real Names" policy?</a> - en fin oversikt over hvem
  91 som blir skadelidende når nett-tjenester og aviser innfører krav om
  92 "ekte navn" for å delta.</li>
  93
  94 <li><a href="http://www.aftenposten.no/meninger/kronikker/Kan-vi-stole-pa-alle-i-politiet-7056453.html">Kan
  95 vi stole på alle i politiet?</a> - Advokat Sigurd J. Klomsæt skriver
  96 litt om hvor merkelig det er å bli anklaget for å ha lekket
  97 informasjon fra et politi som åpenbart lekker selv.</li>
  98
  99 <li><a href="http://www.digi.no/906576/opphavsretten-maa-vekk">-
 100 Opphavsretten må vekk</a> - En av stifterne til
 101 <a href="http://www.eff.org/">EFF</a> besøkte Oslo i forrige uke, og
 102 ble i den forbindelsen intervjuet av Digi.
 103
 104 <li><a href="http://www.idg.no/computerworld/article261391.ece">Sparer
 105 100 millioner kroner med Linux</a> - München har beregnet hvor mye de
 106 har spart på sin overgang til Linux.</li>
 107
 108 <li><a href="http://www.idg.no/computerworld/article259803.ece">Oslo
 109 Børs kjøres nå på Linux</a> - Børsen gikk nylig over fra .NET-basert
 110 løsning til Linux-basert løsning, for å få et system med akseptabel
 111 kvalitet.</li>
 112
 113 <li><a href="http://www.idg.no/computerworld/article261219.ece">It-milliardær
 114 vil bygge Mars-koloni</a> - inspirerende for oss som savner en
 115 selvforsynt koloni på Mars.</li>
 116
 117 </ul></p>
 118 </div>
 119       <div class="tags">
 120
 121
 122         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 123
 124
 125       </div>
 126     </div>
 127     <div class="padding"></div>
 128
 129     <div class="entry">
 130       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/1_4_millioner_potensielle_journalistsamtaler_i_politiets_hender.html">1.4 millioner potensielle journalistsamtaler i politiets hender</a></div>
 131       <div class="date">27th November 2012</div>
 132       <div class="body"><p>I fjor meldte Dagbladet og andre medier at
 133 <a href="http://www.dagbladet.no/2011/09/27/nyheter/innenriks/terror/anders_behring_breivik/18323147/">politiet
 134 hadde samlet inn informasjon om 1.4 millioner telefonsamtaler</a> i
 135 området rundt Akersgata, regjeringskvartalet og Utøya, i forbindelse
 136 med etterforskningen rundt bombeattentatet og massemordet 22. juli
 137 2011.  Politiadvokat Pål-Fredrik Hjort Kraby fortalte i følge
 138 artikkelen at</p>
 139
 140 <blockquote>
 141 - «Dette er ikke kun samtaler som knyttes til Breivik. Dette er alle
 142 samtaler som er registrert på basestasjoner i tilknytning til både
 143 bomba i Regjeringskvartalet og aksjonen på Utøya. Vi må analysere tid,
 144 lengde og fra hvilke basestasjoner de er registrert på. Vi prøver å
 145 finne ut hvem som har ringt til en hver tid, også i dagene før.»
 146 </blockquote>
 147
 148 <p>Det triste og merkelige er at ingen presseoppslag tok opp hva dette
 149 egentlig betød for kildevernet.  Et stenkast fra regjeringskvartalet
 150 befinner redaksjonene til blant annet VG, Dagbladet og Aftenposten
 151 seg.  Det betyr at et betydelig antall av journalisters samtaler var
 152 og er tilgjengelig for politiet.  Og dette var ikke en unik hendelse.
 153 Politiet henter rutinemessig ut informasjon om telefonsamtaler i
 154 kriminaletterforskningen, og en kan gå ut ifra at det ofte vil være
 155 noe kriminelt å undersøke nær en redaksjon da redaksjoner holder til i
 156 sentrum og tettsteder, der det meste av annen aktivitet i et område
 157 også foregår.  F.eks. befinner Aftenposten seg like ved Oslo
 158 Sentralstasjon, et ganske kriminelt belastet område, der jeg mistenker
 159 politiet ofte hente ut samtaleinformasjon.  Og avisen Aftenposten
 160 annonserte jo for noen år siden at ansatte kun skulle ha mobiltelefon
 161 (noe de kanskje angret på
 162 <a href="http://www.digi.no/216833/raadlose-bedrifter-uten-sikkerhetsnett">da
 163 mobilnettet brøt sammen</a>), hvilket betyr at alle samtaler
 164 journalistene gjennomfører går via nabolagets mobilbasestasjoner og
 165 dermed blir med og analysert når politiet ber om informasjon om
 166 mobilsamtaler i området.  Det samme gjelder antagelig de fleste
 167 mediehus nå for tiden.</p>
 168
 169 <p>Konsekvensen er at en må gå ut i fra at politiet kan få tilgang til
 170 informasjon om alle samtaler med journalister, hvilket bør få varslere
 171 og andre som vil tipse journalister til å tenke seg to ganger før de
 172 ringer en journalist.  Det er for meg en svært uheldig situasjon.</p>
 173
 174 <p>Anders Brenne tipset meg om dette tidligere i år, og har skrevet om
 175 problemstillingen i sin bok
 176 <a href="http://www.hoyskoleforlaget.no/index.asp?template=40&bokId=978-82-7147-358-7">Digitalt
 177 kildevern</a> som ble lansert i år og
 178 <a href="http://www.netthoder.no/2012/04/dette-ma-du-vite-om-du-vil-sikre-kildevernet-referat/">presentert
 179 på et NONA-møte i april</a>.  Oppsummeringen fra møtet inneholder
 180 flere detaljer og bakgrunnsinformasjon.  Jeg synes det er besynderlig
 181 at så få journalister tar opp denne problemstillingen, og ikke stiller
 182 flere kritiske spørsmål til innføringen av datalagringsdirektivet og
 183 den raderingen av personvernet som har foregått i Norge i løpet av
 184 mange år nå.</p>
 185 </div>
 186       <div class="tags">
 187
 188
 189         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 190
 191
 192       </div>
 193     </div>
 194     <div class="padding"></div>
 195
 196     <div class="entry">
 197       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/FAD_tvinger_igjennom_BankID_tilgang_til_personsensitiv_informasjon_om_meg.html">FAD tvinger igjennom BankID-tilgang til personsensitiv informasjon om meg</a></div>
 198       <div class="date">21st November 2012</div>
 199       <div class="body"><p>I dag fikk jeg svar fra fornyingsdepartementet på min
 200 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/BankID_skal_ikke_gi_tilgang_til_min_personsensitive_informasjon.html">forespørsel
 201 om å reservere meg mot at BankID</a> brukes til å få tilgang til
 202 informasjon om meg via ID-porten.  Like etter at svaret kom fikk jeg
 203 beskjed om at min henvendelse har fått
 204 <a href="http://www.oep.no/search/result.html?caseNumber=2012/3446&searchType=advanced&list2=94&caseSearch=true&sortField=doknr">saksnummer
 205 12/3446 hos FAD</a>, som dessverre ikke har dukket opp i Offentlig
 206 Elektronisk Postjournal ennå.  Her er svaret jeg fikk:</p>
 207
 208 <blockquote>
 209 <p>Date: Wed, 21 Nov 2012 11:18:52 +0000
 210 <br>From: Hornnes Stig &lt;Stig.Hornnes (at) fad.dep.no&gt;
 211 <br>To: Petter Reinholdtsen
 212 <br>Subject: Reservasjon mot BankID</p>
 213
 214 <p>Hei Petter,</p>
 215
 216 <p>Du har sendt oss forespørsel om at din bruker blir reservert mot bruk
 217 av BankID i ID-porten. Det er ikke lagt opp til at enkeltpersoner kan
 218 reservere seg på denne måten.</p>
 219
 220 <p>Tanken bak ID-porten er at innbyggerne skal kunne velge hvilken eID de
 221 ønsker å bruke for å logge på offentlige tjenester. For å sikre
 222 valgfriheten har vi inngått avtaler med BankID, Buypass og
 223 Commfides. I tillegg har vi den offentlige MinID, men hvor utstedelse
 224 skjer til adresse registrert i folkeregisteret, og derfor ikke er
 225 egnet til tjenestene med det høyeste sikkerhetsbehovet.</p>
 226
 227 <p>Sikkerhet er et viktig tema for oss. Alle leverandørene som er i
 228 ID-porten i dag, inkl. BankID, har oppfylt både kravene som fremgår av
 229 Kravspek PKI (pluss noen tilleggskrav fra Difi i anskaffelsen) og er
 230 selvdeklarerte hos Post og Teletilsynet (PT) som har tilsynsansvar for
 231 denne typen virksomheter. For BankID sin del ble det gjennomført
 232 revisjon av løsningen i 2009, på bestilling fra PT etter en del
 233 negative oppslag knyttet til nettopp sikkerheten i løsningen. Det
 234 fremkom ingen alvorlige sikkerhetsproblemer i revisjonen.</p>
 235
 236 <p>Når dette er sagt; Ingen løsninger er 100 prosent sikre, verken
 237 papirbaserte systemer eller elektroniske. Eksempelvis vil misbruk av
 238 identitetsbevis for å urettmessig skaffe seg en e-ID, alltid være en
 239 risiko. Men det er en generell risiko for alle nivå 4-e-id-er vi har i
 240 Norge per i dag.  Det er kriminelt, men det er umulig å være ett
 241 hundre prosent sikker på at det ikke kan skje. Vi har imidlertid fokus
 242 på å redusere risikoen så mye som mulig, og skal jobbe videre sammen
 243 med blant annet Justisdepartementet med ulike tiltak som vil bidra til
 244 bedre grunnidentifisering av innbyggere.</p>
 245
 246 <p>Mvh
 247 <br>Stig Hornnes
 248 <br>Rådgiver - FAD</p>
 249 </blockquote>
 250
 251 <p>Litt merkelig at de har glemt å legge opp til at enkeltpersoner kan
 252 reservere seg på denne måten.  FAD burde være klar over
 253 problemstillingen med reservasjon, da jeg tok det opp med dem da de
 254 presenterte MinID på en presentasjon de holdt på Gardermoen for noen
 255 år siden.  Det burde jo også være teknisk svært enkelt å få støtte for
 256 slikt i en ID-portal.  Her må det visst tyngre virkemidler til enn en
 257 vennlig forespørsel om å reservere seg.  Får tenke igjennom neste
 258 steg.</p>
 259
 260 <p>Du lurer kanskje på hva som er problemet med BankID?  For å
 261 forklare det, er det greit å gå et steg tilbake og beskrive offentlig
 262 nøkkel-kryptering, eller
 263 <a href="http://snl.no/asymmetrisk_kryptografi">asymmetrisk
 264 kryptografi</a> som det også kalles.  En fin beskrivelse
 265 <a href="http://www.matematikk.org/artikkel.html?tid=63068">finnes på
 266 matematikk.org</a>:</p>
 267
 268 <blockquote>
 269 Se for deg at person A har en hengelås og at han sender den til deg (i
 270 åpen tilstand), men beholder nøkkelen. Du kan dermed låse inn en
 271 hemmelighet ved hjelp av hengelåsen og sende den til A. Bare A kan
 272 låse opp igjen, siden bare A har den riktige nøkkelen.
 273 </blockquote>
 274
 275 <p>Signering med asymmetrisk kryptering gjør at en kan vite at kun de
 276 som har tilgang til nøkkelen har signert et gitt dokument.  Mitt
 277 problem med BankID er det er utformet slik at banken beholder nøkkelen
 278 til hengelåsen og kontraktsmessig har lovet å kun bruke den når jeg
 279 ber om det.  Det er ikke godt nok for meg.  Jeg forventer et system
 280 der kun jeg har nøkkelen hvis det skal kunne brukes til å inngå
 281 avtaler på mine vegne eller få tilgang til min personsensitive
 282 informasjon.  Jeg forventer at det velges en teknisk løsning der det
 283 er tvingende nødvendig at jeg er involvert når det skal signeres noe
 284 på mine vegne.  BankID er ikke en slik.</p>
 285 </div>
 286       <div class="tags">
 287
 288
 289         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>.
 290
 291
 292       </div>
 293     </div>
 294     <div class="padding"></div>
 295
 296     <div class="entry">
 297       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Why_isn_t_the_value_of_copyright_taxed_.html">Why isn't the value of copyright taxed?</a></div>
 298       <div class="date">17th November 2012</div>
 299       <div class="body"><p>While working on a
 300 <a href="https://github.com/petterreinholdtsen/free-culture-lessig">Norwegian
 301 translation of the Free Culture by Lawrence Lessig</a> (76% done),
 302 which cover the problems with todays copyright law and how it stifles
 303 creativity, one idea occurred to me.  The idea is to get the tax
 304 office to help make more works enter the public domain and also help
 305 make it easier to clear rights for using copyrighted works.</p>
 306
 307 <p>I mentioned this idea briefly during Yesterdays
 308 <a href="http://www.farmann.no/2012/11/14/john-perry-barlow-in-oslo-friday-nov-16
 309 -15-30-19-00/">presentation
 310 by John Perry Barlow</a>, and concluded that it was best to put it
 311 in writing for a wider audience.  The idea is not really based on the
 312 argument that copyrighted works are "intellectual property", as the
 313 core requirement is that copyrighted work have value for the copyright
 314 holder and the tax office like to collect their share from any value
 315 controlled by the citizens in a country.  I'm sharing the idea here to
 316 let others consider it and perhaps shoot it down with a fresh set of
 317 arguments.</p>
 318
 319 <p>Most valuables are taxed by the government.  At least here in
 320 Norway, the amount of money you have, the value of our land property,
 321 the value of your house, the value of your car, the value of our
 322 stocks and other valuables are all added together.  If the tax value
 323 of these values exceed your debt, you have to pay the tax office some
 324 taxes for these values.  And copyrighted work have value.  It have
 325 value for the rights holder, who can earn money selling access to the
 326 work.  But it is not included in the tax calculations?  Why not?</p>
 327
 328 <p>If the government want to tax copyrighted works, it would want to
 329 maintain a database of all the copyrighted works and who are the
 330 rights holders for a given works, to be able to associate the works
 331 value to the right citizen or company for tax purposes.  If such
 332 database exist, it will become a lot easier to find out who to talk to
 333 for clearing permissions to use a copyrighted work, which is a very
 334 hard operation with todays copyright law.  To ensure that copyright
 335 holders keep the database up-to-date, it would have to become a
 336 requirement to be able to collect money for granting access to
 337 copyrighted works that the work is listed in the database with the
 338 correct right holder.</p>
 339
 340 <p>If copyright causes copyright holders to have to pay more taxes,
 341 they will have a small incentive to "disown" their copyright, and let
 342 the work enter the public domain. For works with several right holders
 343 one of the right holders could state (and get it registered in the
 344 database) that she do not need to be consulted when clearing rights to
 345 use the work in question and thus will not get any income from that
 346 work.  Stating this would have to be impossible to revert and stop the
 347 tax office from adding the value of that work to the given citizens
 348 tax calculation.  I assume the copyright law would stay the same,
 349 allowing creators to pick a license of their choosing, and also
 350 allowing them to put their work directly in the public domain.  The
 351 existence of such database will make it even easier to clear rights,
 352 and if the right holders listed in the database is taxed, this system
 353 would increase the amount of works that enter the public domain.</p>
 354
 355 <p>The effect would be that the tax office help to make it easier to
 356 get rights to use the works that have not yet entered the public
 357 domain and help to get more work into the public domain and .</p>
 358
 359 <p>Why have such taxing not happened yet?  I am sure the tax office
 360 would like to tax copyrighted work values if they could.</p>
 361 </div>
 362       <div class="tags">
 363
 364
 365         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 366
 367
 368       </div>
 369     </div>
 370     <div class="padding"></div>
 371
 372     <div class="entry">
 373       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/BankID_skal_ikke_gi_tilgang_til_min_personsensitive_informasjon.html">BankID skal ikke gi tilgang til min personsensitive informasjon</a></div>
 374       <div class="date">16th November 2012</div>
 375       <div class="body"><p>Onsdag i denne uka annonserte
 376 <a href="http://www.fad.dep.no/">Fornyingsdepartementet</a> at de har
 377 inngått kontrakt med BankID Norge om bruk av BankID for å la borgerne
 378 logge inn på offentlige nettsider der en kan få tilgang til
 379 personsensitiv informasjon.  Jeg skrev i 2009 litt om
 380 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Jeg_vil_ikke_ha_BankID.html">hvorfor
 381 jeg ikke vil ha BankID</a> &mdash; jeg stoler ikke nok på en bank til
 382 å gi dem mulighet til å inngå avtaler på mine vegne.  Jeg forlanger at
 383 jeg skal være involvert når det skal inngås avtaler på mine vegne.</p>
 384
 385 <p>Jeg har derfor valgt å bruke
 386 <a href="http://www.skandibanken.no/">Skandiabanken</a> (det er flere
 387 banker som ikke krever BankID, se
 388 <a href="http://no.wikipedia.org/wiki/BankID">Wikipedia for en
 389 liste</a>) på grunn av at de ikke tvinger sine kunder til å bruke
 390 BankID.  I motsetning til Postbanken, som løy til meg i 2009 da
 391 kundestøtten der sa at det var blitt et krav fra Kreditttilsynet og
 392 BBS om at norske banker måtte innføre BankID, har ikke Skandiabanken
 393 forsøkt å tvinge meg til å ta i bruk BankID.  Jeg fikk nylig endelig
 394 spurt Finanstilsynet (de har byttet navn siden 2009), og fikk beskjed
 395 fra Frank Robert Berg hos Finanstilsynet i epost 2012-09-17 at
 396 Finanstilsynet ikke har fremsatt slike krav.  Med andre ord snakket
 397 ikke Postbankens kundestøtte sant i 2009.</p>
 398
 399 <p>Når en i tillegg fra
 400 <a href="http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/Tyver-kan-tappe-kontoen-din---selv-uten-passord-og-pinkode--6989793.html">oppslag
 401 i Aftenposten</a> vet at de som jobber i alle bankene som bruker
 402 BankID i dag, det være seg utro tjenere, eller de som lar seg lure av
 403 falsk legitimasjon, kan lage og dele ut en BankID som gir tilgang til
 404 mine kontoer og rett til å inngå avtaler på mine vegne, blir det
 405 viktigere enn noen gang å få reservert seg mot BankID.  Det holder
 406 ikke å la være å bruke det selv.  Jeg sendte derfor følgende
 407 epost-brev til Fornyingsdepartementet i går:</p>
 408
 409 <p><blockquote>
 410 <p>Date: Thu, 15 Nov 2012 11:08:31 +0100
 411 <br>From: Petter Reinholdtsen &lt;pere (at) hungry.com&gt;
 412 <br>To: postmottak (at) fad.dep.no
 413 <br>Subject: Forespørsel om reservasjon mot bruk av BankID i ID-porten</p>
 414
 415 <p>Jeg viser til nyheten om at staten har tildelt kontrakt for å
 416 levere elektronisk ID for offentlige digitale tjenester til BankID
 417 Norge, referert til blant annet i Digi[1] og i FADs
 418 pressemelding[2].</p>
 419
 420 <p>1) &lt;URL: <a href="http://www.digi.no/906093/staten-gaar-for-bankid">http://www.digi.no/906093/staten-gaar-for-bankid</a> &gt;
 421 <br>2) &lt;URL: <a href="http://www.regjeringen.no/nb/dep/fad/pressesenter/pressemeldinger/2012/staten-inngar-avtale-med-bankid.html">http://www.regjeringen.no/nb/dep/fad/pressesenter/pressemeldinger/2012/staten-inngar-avtale-med-bankid.html</a> &gt;</p>
 422
 423 <p>Gitt BankIDs utforming, der BankID-utsteder har både privat og
 424 offentlig del av kundens nøkkel hos seg, er jeg ikke villig til å gi
 425 tilgang til informasjon som hører til min min privatsfære ved hjelp av
 426 innlogging med BankID.</p>
 427
 428 <p>Jeg ber derfor herved om at løsningen settes opp slik at ingen kan
 429 logge inn som meg på offentlige digitale tjenester ved hjelp av
 430 BankID, det vil si at jeg reserverer meg mot enhver bruk av BankID for
 431 å logge meg inn på slike tjenester som kan inneholde personsensitiv
 432 informasjon om meg.</p>
 433
 434 <p>Jeg har ikke BankID i dag, men som en kan se i oppslag i Aftenposten
 435 2012-09-13[3] er det ikke til hindrer for at andre kan bruke BankID på
 436 mine vegne for å få tilgang.  Det sikkerhetsproblemet kommer i tillegg
 437 til utformingsproblemet omtalt over, og forsterker bare mitt syn på at
 438 BankID ikke er aktuelt for meg til noe annet enn å logge inn i en
 439 nettbank der banken i større grad bærer risikoen ved misbruk.</p>
 440
 441 <p>3) &lt;URL: <a href="http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/Tyver-kan-tappe-kontoen-din---selv-uten-passord-og-pinkode--6989793.html">http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/Tyver-kan-tappe-kontoen-din---selv-uten-passord-og-pinkode--6989793.html</a> &gt;</p>
 442
 443 <p>Jeg ber om rask tilbakemelding med saksnummer for min henvendelse.
 444 Jeg ber videre om bekreftelse på at BankID-innlogging er blokkert når
 445 det gjelder tilgang til "min" informasjon hos det offentlige, i
 446 forkant av BankID-integrasjon mot ID-porten som i følge
 447 pressemeldingen skal komme på plass i løpet av et par uker.</p>
 448
 449 <p>--
 450 <br>Vennlig hilsen
 451 <br>Petter Reinholdtsen</p>
 452 </blockquote>
 453
 454 <p>Jeg venter spent på svaret.  Jeg mistenker jeg må sende tilsvarende
 455 beskjed til mine bankforbindelser for å sikre mine bankkontoer.</p>
 456
 457 <p>Hvis det skal brukes offentlig nøkkel-teknologi til å inngå avtaler
 458 på mine vegne og skaffe seg personsensitiv informasjon om meg, så er
 459 mitt krav at det kun er jeg som har tilgang på min private nøkkel.
 460 Alt annet blir å gi for mye tillit til andre.  Med BankID sitter andre
 461 på både "min" offentlige og private nøkkel.</p>
 462 </div>
 463       <div class="tags">
 464
 465
 466         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>.
 467
 468
 469       </div>
 470     </div>
 471     <div class="padding"></div>
 472
 473     <div class="entry">
 474       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Angela_Fu_.html">Debian Edu interview: Angela Fuß</a></div>
 475       <div class="date">14th November 2012</div>
 476       <div class="body"><p>Here is another interview with one of the people in the <a
 477 href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>
 478 community.  I am running short on people willing to be interviewed, so
 479 if you know about someone I should interview, Please send me an email.
 480 After asking for many months, I finally managed to lure another one of
 481 the people behind the German
 482 "<a href="http://wiki.it-zukunft-schule.de/">IT-Zukunft Schule</a>"
 483 project out from maternity leave to conduct an interview.  Give a warm
 484 welcome to Angela Fuß. :)</p>
 485
 486 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 487
 488 <p>I am a 39-year-old woman living in the very north of Germany near
 489 Denmark. I live in a patchwork family with "my man" Mike Gabriel, my
 490 two daughters, Mikes daughter and Mikes and my rather newborn son.
 491
 492 <p>At the moment - because of our little baby - I am spending most of
 493 the day by being a caring and organising mom for all the kids.
 494 Besides that I am really involved into and occupied with several inner
 495 growth processes: New born souls always bring the whole familiar
 496 system into movement and that needs time and focus ;-).  We are also
 497 in the middle of buying a house and moving to it.</p>
 498
 499 <p>In 2013 I will work again in my job in a German foundation for
 500 nature conservation. I am doing public relation work there.  Besides
 501 that - and that is the connection to Skolelinux / Debian Edu - I am
 502 working in our own school project "IT-Zukunft Schule" in North
 503 Germany. I am responsible for the quality assurance, the customer
 504 relationship management and the communication processes in the
 505 project.</p>
 506
 507 <p>Since 2001 I constantly have been training myself in communication
 508 and leadership. Besides that I am a forester, a landscaping gardener
 509 and a yoga teacher.</p>
 510
 511 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
 512 project?</strong></p>
 513
 514 <p>I fell in love with Mike ;-).</p>
 515
 516 <p>Very soon after getting to know him I was completely enrolled into
 517 Free Software.  At this time Mike did IT-services for one newly
 518 founded school in Kiel. Other schools in Kiel needed concepts for
 519 their IT environment.  Often when Mike came home from working at the
 520 newly founded school I found myself listening to his complaints about
 521 several points where the communication with the schools head or the
 522 teachers did not work.  So we were clear that he would not work for
 523 one more school if we did not set up a structure for communication
 524 between him, the schools head, the teachers, the students and the
 525 parents.</p>
 526
 527 <p>Together with our friend and hardware supplier Andreas Buchholz we
 528 started to get an overview of free software solutions suitable for
 529 schools. One day before Christmas 2010 Mike and I had a date with Kurt
 530 Gramlich in Gütersloh. As Kurt and I are really interested in building
 531 networks of people and in being in communication we dived into
 532 Skolelinux and brought it to the first grammar schools in Northern
 533 Germany.</p>
 534
 535 <p>For information about our school project you can read
 536 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Mike_Gabriel.html">the
 537 interview with Mike Gabriel</a>.</p>
 538
 539 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux / Debian
 540 Edu?</strong></p>
 541
 542 <p>First I have to say: I cannot answer this question technically. My
 543 answer comes rather from a social point of view.</p>
 544
 545 <p>The biggest advantage of Skolelinux / Debian Edu I see is the large
 546 and strong international community of Debian Developers in the
 547 background which is very alive and connected over mailinglists, blogs
 548 and meetings. My constant feeling for the Debian Community is: If
 549 something does not work they will somehow fix it. All is well
 550 ;-). This is of course a user experience.  What I also get as a big
 551 advantage of Skolelinux / Debian Edu is that everybody who uses it and
 552 works with it can also contribute to it - that includes students,
 553 teachers, parents...</p>
 554
 555 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
 556 Edu?</strong></p>
 557
 558 <p>I will answer this question relating to the internal structure of
 559 Skolelinux / Debian Edu.</p>
 560
 561 <p>What I see as a major disadvantage is that there is a gap between
 562 the group of developers for Debian Edu and the people who make the
 563 marketing, that means the people that bring Skolelinux to the
 564 schools. There is a lack of communication between these two groups and
 565 I think that does not really work for Skolelinux / Debian Edu.</p>
 566
 567 <p>Further I appreciate that Skolelinux / Debian Edu is known as a
 568 do-ocracy. Nevertheless I keep asking myself if at some points a
 569 democracy or some kind of hierarchical project structure would be good
 570 and helpful.  I am also missing some kind of contact between the
 571 Skolelinux / Debian Edu communities in Europe or on an international
 572 level. I think it would be good if there was more sharing between the
 573 different countries using Skolelinux / Debian Edu.</p>
 574
 575 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 576
 577 <p>On my laptop I am still using an Ubuntu 10.04 with a Gnome Desktop
 578 on.  As applications I use Openoffice.org, Gedit, Firefox, Pidgin,
 579 LaTeX and GnuCash. For mails I am using Horde. And I am really fond of
 580 my N900 running with Maemo.</p>
 581
 582 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 583 get schools to use free software?</strong></p>
 584
 585 <p>I am really convinced that in our school project "IT-Zukunft
 586 Schule" we have developed (and keep developing) a great way to get
 587 schools to use Free Software. We have written a detailed concept for
 588 that so I cannot explain the whole thing here. But in a nutshell the
 589 strategy has three crucial pillars:</p>
 590
 591 <ul>
 592
 593 <li>We really take time to get what sort of stories, questions and
 594 concerns the schools head and the teachers have about using different
 595 kinds of IT and we take time to enrol them into Free Software.</li>
 596
 597 <li>Our solution for schools is never just technical. In the centre
 598 are always the people who are going to use the software. From the very
 599 beginning of the planning for a school, we tell the schools head that
 600 they are paying us not only for a technical solution for their school,
 601 they also pay us for leading all the communication processes
 602 needed. If they do not want that, we are not working with them because
 603 we cannot give a guarantee for the quality of our work then.</li>
 604
 605 <li>Another focus lies in the training of teachers and students in
 606 co-administrating the IT-System at their school. They start getting in
 607 contact with the Skolelinux / Debian Edu community and they get the
 608 offer to become more and more independent from us.</li>
 609
 610 </ul>
 611 </div>
 612       <div class="tags">
 613
 614
 615         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 616
 617
 618       </div>
 619     </div>
 620     <div class="padding"></div>
 621
 622     <div class="entry">
 623       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/RFID_pass_deler_bilder_av_fingeravtrykkene_dine_ved_enhver_grensepassering.html">RFID-pass deler bilder av fingeravtrykkene dine ved enhver grensepassering</a></div>
 624       <div class="date">11th November 2012</div>
 625       <div class="body"><p>Leste nettopp
 626 <a href="http://www.digi.no/905822/fikk-koffert-avtale">Digiartikkel om
 627 Idex</a>, som stolt fortalte at de hadde fått en stor ny kunde av
 628 fingeravtrykksløsningen de lager:
 629
 630 <blockquote>
 631 Kunden skal utvikle sikkerhetslåser til bruk på kofferter som skal
 632 produseres av markedsledende produsenter. Idexs fingeravtrykksensor og
 633 tilhørende programvare vil bli en del av den elektroniske låsen, som
 634 erstatning for nøkkel eller kode. Brukeren «innrullerer» fingeravtrykk
 635 direkte på låsen og mekanismen vil låses opp bare dersom brukeren
 636 sveiper en innrullert finger over sensoren.
 637 </blockquote>
 638
 639 <p>Det fascinerer meg at noen i Norge tror fingeravtrykk kan brukes
 640 til å sikre noe som helst, gitt at elektroniske pass har bilder av
 641 fingeravtrykkene elektronisk lesbart via RFID, og en må anta bildene
 642 blir lest og arkivert ved enhver grensepassering en foretar seg.  I
 643 tillegg kan RFID-pass leses på betydelig avstand (10-20 meter sier de
 644 som har testet, f.eks.
 645 <a href="http://www.papersplease.org/wp/2009/02/03/drive-by-reader-for-rfid-drivers-licenses-and-passport-cards/">Chris
 646 Paget</a>), slik at en ikke lenger trenger å invitere noen på et glass
 647 eller en kaffe for å kunne få tak i vedkommendes fingeravtrykk.  Det
 648 holder å ta med seg en RFID-leser til utenfor huset til vedkommende
 649 eller kontrollere en passkontroll.  F.eks. skryter
 650 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/United_Arab_Emirates">De forente
 651 Arabiske Emirater</a> av at
 652 <a href="http://yro.slashdot.org/story/12/10/15/1651216/the-uae-claims-to-hold-the-worlds-largest-biometric-database">de
 653 har verdens største biometriske database</a>, der databasen inneholder
 654 103 millioner digitale fingeravtrykk.  Med en befolkning i følge
 655 Wikipedia estimert i 2010 til 8.3 millioner har jeg vanskelig for å
 656 tro at det kun er landets innbyggere de har fingeravtrykkene til.
 657 Innbyggerne har neppe mer enn 10 fingre hver...</p>
 658
 659 <p>RFID-pass med fingeravtrykk betyr at bilder av ens fingeravtrykk er
 660 på vidvanke, og en kan dermed ikke i god tro anta at fingeravtrykk kun
 661 befinner seg hos fingerens eier.  Jeg vil ikke ha et slikt pass.</p>
 662 </div>
 663       <div class="tags">
 664
 665
 666         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 667
 668
 669       </div>
 670     </div>
 671     <div class="padding"></div>
 672
 673     <div class="entry">
 674       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/59_kommuner_omfavner_n__FiksGataMi.html">59 kommuner omfavner nå FiksGataMi</a></div>
 675       <div class="date"> 5th November 2012</div>
 676       <div class="body"><p><a href="http://maps.google.com/?q=http://www.nuug.no/prosjekt/fiksgatami/fiksgatami-municipalities-201210.kml"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-10-17-fiksgatami.png"></a></p>
 677
 678 <p>For noen dager siden omfavnet to nye kommuner NUUGs
 679 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a>.  Med 59 kommuner
 680 som lenker til FiksGataMi fra sine hjemmesider er "markedsandelen"
 681 13,8 % (av 429 kommuner).  Sist ut er Stange og Utsira kommune, som
 682 slår følge med kommunene Askim, Askøy, Audnedal, Aure, Balestrand,
 683 Bærum, Eide, Farsund, Flekkefjord, Folldal, Gran, Grue, Hadsel,
 684 Halden, Halsa, Hamar, Hobøl, Holtålen, Hægebostad, Høyanger,
 685 Kongsberg, Kristiansund, Kvinesdal, Kviteseid, Levanger, Lindesnes,
 686 Luster, Lyngdal, Løten, Mandal, Marnardal, Moss, Namsos, Nissedal,
 687 Nordreisa, Randaberg, Rindal, Sel, Sirdal, Skiptvet, Sortland,
 688 Spydeberg, Stjørdal, Stord, Søgne, Sør-Odal, Tolga, Trysil, Tynset,
 689 Tysvær, Ullensvang Herad, Vennesla, Verdal, Vågan, Vågå, Våler og
 690 Åseral.  Oppdatert liste er tilgjengelig fra
 691 <a href="http://wiki.nuug.no/grupper/fiksgatami/positivemottakere">NUUGs
 692 wiki</a>.  Kartet er dog ikke oppdatert med de siste kommunene.</p>
 693
 694 <p>Kanskje du bør høre med din kommune om de vil bli mer aktive
 695 brukere av FiksGataMi?  Se
 696 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/40_kommuner_lenker_n__til_FiksGataMi_fra_sine_nettsider___gj_r_din_.html">en
 697 tidligere bloggpost</a> med tips om hvordan det kan gjøres.</p>
 698
 699 <p>I snitt rapporteres det nå via FiksGataMi ca. 100 meldinger i uka fra
 700 innbyggerne om feil på offentlig infrastruktur.</p>
 701 </div>
 702       <div class="tags">
 703
 704
 705         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
 706
 707
 708       </div>
 709     </div>
 710     <div class="padding"></div>
 711
 712     <div class="entry">
 713       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/The_European_Central_Bank__ECB__take_a_look_at_bitcoin.html">The European Central Bank (ECB) take a look at bitcoin</a></div>
 714       <div class="date"> 4th November 2012</div>
 715       <div class="body"><p>Slashdot just ran a story about the European Central Bank (ECB)
 716 <a href="http://www.ecb.europa.eu/pub/pdf/other/virtualcurrencyschemes201210en.pdf">releasing
 717 a report (PDF)</a> about virtual currencies and
 718 <a href="http://www.bitcoin.org/">bitcoin</a>.  It is interesting to
 719 see how a member of the bitcoin community
 720 <a href="http://blog.bitinstant.com/blog/2012/10/30/the-ecb-report-on-bitcoin-and-virtual-currencies.html">receive
 721 the report</a>.  As for the future, I suspect the central banks and
 722 the governments will outlaw bitcoin if it gain any popularity, to avoid
 723 competition.  My thoughts go to the
 724 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Wörgl">Wörgl experiment</a> with
 725 negative inflation on cash which was such a success that it was
 726 terminated by the Austrian National Bank in 1933.  A successful
 727 alternative would be a threat to the current money system and gain
 728 powerful forces to work against it.</p>
 729
 730 <p>While checking out the current status of bitcoin, I also discovered
 731 that the community already seem to have
 732 <a href="http://www.theverge.com/2012/8/27/3271637/bitcoin-savings-trust-pyramid-scheme-shuts-down">experienced
 733 its first pyramid game / Ponzi scheme</a>.  Not very surprising, given
 734 how members of "small" communities tend to trust each other.  I guess
 735 enterprising crocks will try again and again, as they do anywhere
 736 wealth is available.</p>
 737 </div>
 738       <div class="tags">
 739
 740
 741         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>.
 742
 743
 744       </div>
 745     </div>
 746     <div class="padding"></div>
 747
 748     <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14" /></a></p>
 749     <div id="sidebar">
 750
 751
 752
 753 <h2>Archive</h2>
 754 <ul>
 755
 756 <li>2012
 757 <ul>
 758
 759 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 760
 761 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 762
 763 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 764
 765 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 766
 767 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 768
 769 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 770
 771 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 772
 773 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 774
 775 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 776
 777 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 778
 779 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 780
 781 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (1)</a></li>
 782
 783 </ul></li>
 784
 785 <li>2011
 786 <ul>
 787
 788 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 789
 790 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 791
 792 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 793
 794 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 795
 796 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 797
 798 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 799
 800 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 801
 802 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 803
 804 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 805
 806 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 807
 808 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 809
 810 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 811
 812 </ul></li>
 813
 814 <li>2010
 815 <ul>
 816
 817 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 818
 819 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 820
 821 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 822
 823 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 824
 825 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 826
 827 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 828
 829 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 830
 831 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 832
 833 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 834
 835 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 836
 837 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 838
 839 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 840
 841 </ul></li>
 842
 843 <li>2009
 844 <ul>
 845
 846 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 847
 848 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 849
 850 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 851
 852 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 853
 854 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 855
 856 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 857
 858 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 859
 860 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 861
 862 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 863
 864 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 865
 866 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 867
 868 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 869
 870 </ul></li>
 871
 872 <li>2008
 873 <ul>
 874
 875 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 876
 877 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 878
 879 </ul></li>
 880
 881 </ul>
 882
 883
 884
 885 <h2>Tags</h2>
 886 <ul>
 887
 888  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 889
 890  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 891
 892  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 893
 894  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (3)</a></li>
 895
 896  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
 897
 898  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 899
 900  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (57)</a></li>
 901
 902  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (116)</a></li>
 903
 904  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (9)</a></li>
 905
 906  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (7)</a></li>
 907
 908  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 909
 910  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (161)</a></li>
 911
 912  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (20)</a></li>
 913
 914  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 915
 916  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (9)</a></li>
 917
 918  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (9)</a></li>
 919
 920  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (32)</a></li>
 921
 922  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (17)</a></li>
 923
 924  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 925
 926  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (5)</a></li>
 927
 928  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 929
 930  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (25)</a></li>
 931
 932  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (216)</a></li>
 933
 934  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (147)</a></li>
 935
 936  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (6)</a></li>
 937
 938  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 939
 940  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (39)</a></li>
 941
 942  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (60)</a></li>
 943
 944  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
 945
 946  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 947
 948  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 949
 950  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 951
 952  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 953
 954  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
 955
 956  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
 957
 958  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (28)</a></li>
 959
 960  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 961
 962  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (4)</a></li>
 963
 964  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (39)</a></li>
 965
 966  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (3)</a></li>
 967
 968  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (5)</a></li>
 969
 970  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (12)</a></li>
 971
 972  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (1)</a></li>
 973
 974  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (7)</a></li>
 975
 976  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (35)</a></li>
 977
 978  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
 979
 980  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (26)</a></li>
 981
 982 </ul>
 983
 984
 985     </div>
 986     <p style="text-align: right">
 987  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.4</a>
 988 </p>
 989
 990   </body>
 991 </html>