blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <div class="title">
  13  <h1>
  14      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16  </h1>
  17
  18 </div>
  19
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hvem_f_rer_Mediatilsynet_tilsyn_med_.html">Hvem fører Mediatilsynet tilsyn med?</a></div>
  24       <div class="date">28th June 2015</div>
  25       <div class="body"><p>I en global verden med eierskap på tvers, trengs det informasjon om
  26 hvem som har kontrollen i selskaper og bedrifter.  Og for å få tilgang
  27 til slik informasjon for alle som ønsker å analysere eierskap, holder
  28 med ikke med nasjonale databaser over eierskap, det må globale
  29 samledatabaser med åpne data til.  Heldigvis finnes det en
  30 internasjonal bevegelse for å gjøre selskapsinformasjon for alle land
  31 offentlig tilgjengelig.  En slik database heter
  32 <a href="http://opencorporates.com">OpenCorporates</a>, der
  33 informasjonen er gratis tilgjengelig med en "del på samme
  34 vilkår"-lisens.  De samler inn selskapsinformasjon, eierskap,
  35 konsesjonstildelinger og lignende.  De manglet ganske mye for Norge,
  36 da bruksvilkårene til Norsk offentlig informasjon i stor grad
  37 blokkerer OpenCorporates fra å samle den inn.</p>
  38
  39 <p>Men jeg er jo involvert i
  40 <a href="http://www.frikanalen.no/">Frikanalen</a>, som har
  41 TV-konsesjon, og tenkte det kunne være fint om informasjon om alle
  42 mediakonsesjoner var tilgjengelig i OpenCorporates, så jeg sendte
  43 avgårde følgende spørsmål til Mediatilsynet 2015-06-22:</p>
  44
  45 <blockquote>
  46 <p>Hei.  Finnes det en oversikt over enhetene som Mediatilsynet fører
  47 tilsyn med som åpne data?  Jeg lette etter den på
  48 &lt;URL:<a href="http://data.norge.no/">http://data.norge.no/</a>&gt; og
  49 &lt;URL:<a href="http://hotell.difi.no/">http://hotell.difi.no/</a>&gt; uten å
  50 finne noe der, og fant heller ikke noe under
  51 &lt;URL:<a href="http://www.medietilsynet.no/">http://www.medietilsynet.no/</a>&gt;.</p>
  52
  53 <p>Jeg tenker på alle som har fått kringkastingskonsesjon og alle som
  54 er omtalt under
  55 &lt;URL:<a href="http://www.medietilsynet.no/mediebildet/">http://www.medietilsynet.no/mediebildet/</a>&gt;.</p>
  56
  57 <p>Jeg skulle gjerne hatt dette maskinlesbart, og inkludert
  58 organisasjonsnummer og hva slags forhold mediatilsynet har til
  59 organisasjonene.  Tanken er å importere det i
  60 &lt;URL:<a href="https://opencorporates.com/">https://opencorporates.com/</a>&gt; for analyse, så det bør ikke ha
  61 bruksbegresninger som gjør dette umulig.</p>
  62 </blockquote>
  63
  64 <p>To dager senere fikk jeg svar, med de datasettene de hadde
  65 tilgjengelig.  Svaret fra Hanne Sekkelsten hos Medietilsynet var
  66 informativt og imøtekommende.</p>
  67
  68 <blockquote>
  69 <p>Vi viser til din e-post av 22. juni, der du ber om å få tilsendt oversikter
  70 over aktører Medietilsynet fører tilsyn med.</p>
  71
  72 <p>Medietilsynet fører tilsyn med kringkastere og audiovisuelle
  73 bestillingstjenester som omfattes av kringkastingsloven, og med
  74 eierskap i aviser, fjernsyn radio og elektroniske medier etter
  75 medieeierskapsloven. I tillegg vil Medietilsynet etter at
  76 beskyttelsesloven trer i kraft fra 1. juli ha tilsyn med en rekke nye
  77 aktører. Nærmere informasjon om den nye loven finnes på Medietilsynets
  78 nettsted, her:
  79 <a href="http://www.medietilsynet.no/mediebransjen/bildeprogramloven/">http://www.medietilsynet.no/mediebransjen/bildeprogramloven/</a>
  80 .  Vi har ikke utarbeidet oversikter over alle aktørene, men vi sender
  81 deg her de listene vi har utarbeidet, hentet fra våre databaser. Vi
  82 har dessverre ikke ferdige rapporter som inneholder
  83 organisasjonsnummer. Dersom du ønsker flere opplysninger ber vi om at
  84 du tar kontakt med oss slik at vi kan finne ut av hvilke opplysninger
  85 du trenger, og hvilke vi kan fremskaffe.</p>
  86
  87 <p>Vedlagt følger:
  88
  89 <ul>
  90
  91   <li>Konsesjoner - lokalradio FM pr. 31.12.2014 [<a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2015-06-28-medietilsynsdata/Konsesjoner_lokalradio_fm_felles_31.12.2014.pdf">PDF (original)</a>]</li>
  92
  93   <li>Konsesjoner - lokalfjernsyn i det digitale bakkenettet for fjernsyn, pr. mars 2015 [<a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2015-06-28-medietilsynsdata/Lokalfjernsyn_DTT_konsesjoner_mars_2015.docx">DOCX (original)</a>,
  94 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2015-06-28-medietilsynsdata/Lokalfjernsyn_DTT_konsesjoner_mars_2015.pdf">PDF</a>]</li>
  95
  96   <li>Konsesjoner - DAB-radio, status mars 2015 [<a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2015-06-28-medietilsynsdata/Konsesjonaernummer_DAB.xps">XPS (original)</a>,
  97 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2015-06-28-medietilsynsdata/Konsesjonaernummer_DAB.pdf">PDF</a>]</li>
  98
  99   <li>Registreringspliktige kringkastere - status mars 2015: [<a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2015-06-28-medietilsynsdata/Registreringspliktige_kringkastere_register_-_aktive.xps">XPS (original)</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2015-06-28-medietilsynsdata/Registreringspliktige_kringkastere_register_-_aktive.pdf">PDF</a>]
 100
 101     <ul>
 102       <li>Kabelsendt fjernsyn
 103       <li>Satellittsendt fjernsyn
 104       <li>Nett-tv
 105       <li>Kabelsendt radio
 106       <li>Satellittsendt radio
 107       <li>Nett-radio
 108     </ul></li>
 109 </ul>
 110
 111 <p>Vi må ta forbehold om at det kan være enkelte feil i oversiktene
 112 siden disse ikke er oppdaterte pr. dags dato. Vi vil foreta nye
 113 oppdateringer i august.</p>
 114
 115 <p>Med hilsen</p>
 116
 117 <p>Hanne Nistad Sekkelsten
 118 <br>Seniorrådgiver | Senior Legal Adviser
 119 <br>Medietilsynet | Norwegian Media Authority
 120 <br>A: Nygata 4, NO-1607 Fredrikstad
 121 <br>T: [telefonnummer fjernet]
 122 <br>E: [adresse fjernet] | W: www.medietilsynet.no
 123 </p>
 124 </blockquote>
 125
 126 <p>Desverre er formatene litt ustrukturerte og mangler endel
 127 informasjon, men det er gode oversikter over hvem Medietilsynet fører
 128 tilsyn med.  Filene er på formatene PDF, XPS (XML-basert PDF-lignende
 129 format fra Microsoft) og DOCX, så det vil være en liten jobb å
 130 strukturere informasjonen på en måte som kan importeres i
 131 OpenCorporates.  Svaret er ikke i tråd med
 132 <a href="http://lovdata.no/dokument/SF/forskrift/2013-04-05-959">Forskrift
 133 om IT-standarder i offentlig forvaltning</a> som sier epostvedlegg
 134 skal sendes som PDF, så jeg har gjorde PDF-utgaver av XPS og
 135 DOCX-utgavene tilgjengelig for å gjøre det enklere for alle å se
 136 innholdet.</p>
 137 </div>
 138       <div class="tags">
 139
 140
 141         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn</a>.
 142
 143
 144       </div>
 145     </div>
 146     <div class="padding"></div>
 147
 148     <div class="entry">
 149       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Graphing_the_Norwegian_company_ownership_structure.html">Graphing the Norwegian company ownership structure</a></div>
 150       <div class="date">15th June 2015</div>
 151       <div class="body"><p>It is a bit work to figure out the ownership structure of companies
 152 in Norway.  The information is publicly available, but one need to
 153 recursively look up ownership for all owners to figure out the complete
 154 ownership graph of a given set of companies.  To save me the work in
 155 the future, I wrote a script to do this automatically, outputting the
 156 ownership structure using the Graphviz/dotty format.  The data source
 157 is web scraping from <a href="http://www.proff.no/">Proff</a>, because
 158 I failed to find a useful source directly from the official keepers of
 159 the ownership data, <a href="http://www.brreg.no/">Brønnøysundsregistrene</a>.</p>
 160
 161 <p>To get an ownership graph for a set of companies, fetch
 162 <a href="https://github.com/petterreinholdtsen/brreg-norway-ownership-graph">the code from git</a> and run it using the organisation number.  I'm
 163 using the Norwegian newspaper Dagbladet as an example here, as its
 164 ownership structure is very simple:</p>
 165
 166 <pre>
 167 % time ./bin/eierskap-dotty 958033540 > dagbladet.dot
 168
 169 real    0m2.841s
 170 user    0m0.184s
 171 sys     0m0.036s
 172 %
 173 </pre>
 174
 175 <p>The script accept several organisation numbers on the command line,
 176 allowing a cluster of companies to be graphed in the same image.  The
 177 resulting dot file for the example above look like this.  The edges
 178 are labeled with the ownership percentage, and the nodes uses the
 179 organisation number as their name and the name as the label:</p>
 180
 181 <pre>
 182 digraph ownership {
 183 rankdir = LR;
 184 "Aller Holding A/s" -> "910119877" [label="100%"]
 185 "910119877" -> "998689015" [label="100%"]
 186 "998689015" -> "958033540" [label="99%"]
 187 "974530600" -> "958033540" [label="1%"]
 188 "958033540" [label="AS DAGBLADET"]
 189 "998689015" [label="Berner Media Holding AS"]
 190 "974530600" [label="Dagbladets Stiftelse"]
 191 "910119877" [label="Aller Media AS"]
 192 }
 193 </pre>
 194
 195 <p>To view the ownership graph, run "<tt>dotty dagbladet.dot</tt>" or
 196 convert it to a PNG using "<tt>dot -T png dagbladet.dot >
 197 dagbladet.png</tt>".  The result can be seen below:</p>
 198
 199 <img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2015-06-15-ownership-graphs-norway-dagbladet.png" width="80%">
 200
 201 <p>Note that I suspect the "Aller Holding A/S" entry to be incorrect
 202 data in the official ownership register, as that name is not
 203 registered in the official company register for Norway.  The ownership
 204 register is sensitive to typos and there seem to be no strict checking
 205 of the ownership links.</p>
 206
 207 <p>Let me know if you improve the script or find better data sources.
 208 The code is licensed according to GPL 2 or newer.</p>
 209
 210 <p>Update 2015-06-15: Since the initial post I've been told that
 211 "<a href="http://www.proff.dk/firma/carl-allers-etablissement-aktieselskab/københavn-v/hovedkontorer/13624518-3/">Aller
 212 Holding A/S</a>" is a Danish company, which explain why it did not
 213 have a Norwegian organisation number.  I've also been told that there
 214 is a <a href="http://www.brreg.no/automatiske/webservices/">web
 215 services API available</a> from Brønnøysundsregistrene, for those
 216 willing to accept the terms or pay the price.</p>
 217 </div>
 218       <div class="tags">
 219
 220
 221         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn</a>.
 222
 223
 224       </div>
 225     </div>
 226     <div class="padding"></div>
 227
 228     <div class="entry">
 229       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Measuring_and_adjusting_the_loudness_of_a_TV_channel_using_bs1770gain.html">Measuring and adjusting the loudness of a TV channel using bs1770gain</a></div>
 230       <div class="date">11th June 2015</div>
 231       <div class="body"><p>Television loudness is the source of frustration for viewers
 232 everywhere.  Some channels are very load, others are less loud, and
 233 ads tend to shout very high to get the attention of the viewers, and
 234 the viewers do not like this.  This fact is well known to the TV
 235 channels.  See for example the BBC white paper
 236 "<a href="http://downloads.bbc.co.uk/rd/pubs/whp/whp-pdf-files/WHP202.pdf">Terminology
 237 for loudness and level dBTP, LU, and all that</a>" from 2011 for a
 238 summary of the problem domain.  To better address the need for even
 239 loadness, the TV channels got together several years ago to agree on a
 240 new way to measure loudness in digital files as one step in
 241 standardizing loudness.  From this came the ITU-R standard BS.1770,
 242 "<a href="http://www.itu.int/rec/R-REC-BS.1770/en">Algorithms to
 243 measure audio programme loudness and true-peak audio level</a>".</p>
 244
 245 <p>The ITU-R BS.1770 specification describe an algorithm to measure
 246 loadness in LUFS (Loudness Units, referenced to Full Scale). But
 247 having a way to measure is not enough.  To get the same loudness
 248 across TV channels, one also need to decide which value to standardize
 249 on.  For European TV channels, this was done in the EBU Recommondaton
 250 R128, "<a href="https://tech.ebu.ch/docs/r/r128.pdf">Loudness
 251 normalisation and permitted maximum level of audio signals</a>", which
 252 specifies a recommended level of -23 LUFS.  In Norway, I have been
 253 told that NRK, TV2, MTG and SBS have decided among themselves to
 254 follow the R128 recommondation for playout from 2016-03-01.</p>
 255
 256 <p>There are free software available to measure and adjust the loudness
 257 level using the LUFS.  In Debian, I am aware of a library named
 258 <a href="https://tracker.debian.org/pkg/libebur128">libebur128</a>
 259 able to measure the loudness and since yesterday morning a new binary
 260 named <a href="http://bs1770gain.sourceforge.net">bs1770gain</a>
 261 capable of both measuring and adjusting was uploaded and is waiting
 262 for NEW processing.  I plan to maintain the latter in Debian under the
 263 <a href="https://qa.debian.org/developer.php?email=pkg-multimedia-maintainers%40lists.alioth.debian.org">Debian
 264 multimedia</a> umbrella.</p>
 265
 266 <p>The free software based TV channel I am involved in,
 267 <a href="http://www.frikanalen.no/">Frikanalen</a>, plan to follow the
 268 R128 recommondation ourself as soon as we can adjust the software to
 269 do so, and the bs1770gain tool seem like a good fit for that part of
 270 the puzzle to measure loudness on new video uploaded to Frikanalen.
 271 Personally, I plan to use bs1770gain to adjust the loudness of videos
 272 I upload to Frikanalen on behalf of <a href="http://www.nuug.no/">the
 273 NUUG member organisation</a>.  The program seem to be able to measure
 274 the LUFS value of any media file handled by ffmpeg, but I've only
 275 successfully adjusted the LUFS value of WAV files.  I suspect it
 276 should be able to adjust it for all the formats handled by ffmpeg.</p>
 277 </div>
 278       <div class="tags">
 279
 280
 281         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>.
 282
 283
 284       </div>
 285     </div>
 286     <div class="padding"></div>
 287
 288     <div class="entry">
 289       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hva_gj_r_at_NRK_kan_distribuere_H_264_video_uten_patentavtale_med_MPEG_LA_.html">Hva gjør at NRK kan distribuere H.264-video uten patentavtale med MPEG LA?</a></div>
 290       <div class="date">10th June 2015</div>
 291       <div class="body"><p>Helt siden jeg i 2012 fikk beskjed fra MPEG LA om at
 292 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/MPEG_LA_mener_NRK_m__ha_avtale_med_dem_for___kringkaste_og_publisere_H_264_video.html">NRK
 293 trengte patentavtale med dem</a> hvis de distribuerte H.264-video til
 294 sluttbrukere, har jeg lurt på hva som gjør at NRK ikke har slik
 295 avtale.  For noen dager siden fikk jeg endelig gjort noe med min
 296 undring, og sendte 2015-05-28 følgende epost til info (at) nrk.no med
 297 tittel "Hva gjør at NRK kan distribuere H.264-video uten patentavtale
 298 med MPEG LA?":</p>
 299
 300 <p><blockquote>
 301 <p>Jeg lurer på en ting rundt NRKs bruk av H.264-video på sine
 302 websider samt distribusjon via RiksTV og kabel-TV.  Har NRK vurdert om
 303 det er behov for en patentavtale med
 304 <a href="http://www.mpegla.com/">MPEG LA</a> slik det står i
 305 programvarelisensene til blant annet Apple Final Cut Studio, Adobe
 306 Premiere Pro, Avid og Apples Final Cut Pro X?</p>
 307
 308 <p>Hvis dere har vurdert dette, hva var utfallet av en slik vurdering?</p>
 309
 310 <p>Hvis dere ikke har vurdert dette, har NRK planer om å vurdere behovet
 311 for patentavtale?</p>
 312
 313 <p>I følge en artikkel på
 314 <a href="https://nrkbeta.no/2012/02/01/siste-kutt-for-final-cut/">NRK
 315 Beta i 2012</a> har NRK brukt eller testet både Apple Final Cut
 316 Studio, Adobe Premiere Pro, Avid og Apples Final Cut Pro X til bruk
 317 for å redigere video før sending. Alle disse har bruksvilkår
 318 understøttet av opphavsretten som sier at de kun kan brukes til å lage
 319 filmer til personlig og ikke-kommersiell bruk - med mindre en har en
 320 lisensavtale med MPEG LA om bruk av patenter utstedt i USA for H.264.
 321 Se f.eks. <a href="http://www.avid.com/static/resources/common/documents/corporate/LICENSE.pdf">bruksvilkårene for Avid</a>, <a href="http://news.cnet.com/8301-30685_3-20000101-264.html">Adobe Premiere</a> og <a href="http://images.apple.com/legal/sla/docs/finalcutstudio2.pdf">Apple Final
 322 Cut Studio</a> og søk etter "MPEG LA".</p>
 323
 324 <p>Dette får meg til å lure på om det er brudd på opphavsretten å bruke
 325 disse verktøyene i strid med bruksvilkårene uten patentavtale med MPEG
 326 LA.  Men NRK bruker jo tilsynelatende disse verktøyene uten patentavtale
 327 med MPEG LA.</p>
 328
 329 <p>I følge forfatteren av Open Broadcast Encoder finnes det to typer
 330 H.264-relaterte avtaler en kan få med MPEG LA. Det er én for å lage
 331 programvare og utstyr som produserer H.264-video, og en annen for å
 332 kringkaste video som bruker H.264. Dette forteller meg at selv om
 333 produsentene av utstyr og programvare som NRK bruker har en slik avtale
 334 med MPEG LA, så trenges det en egen avtale for å kringkaste video på det
 335 formatet.</p>
 336
 337 <p>I følge Ryan Rodriguez hos MPEG LA, da jeg spurte ham på epost i
 338 juni 2012, har NRK ikke en slik avtale med MPEG LA. Han sa videre at
 339 NRK trenger en slik avtale hvis NRK tilbyr H.264-kodet video til
 340 sluttbrukere.  Jeg sjekket listen med
 341 <a href="http://www.mpegla.com/main/programs/AVC/Pages/Licensees.aspx">organisasjoner
 342 med avtale med MPEG LA</a> og NRK står fortsatt ikke der.</p>
 343
 344 <p>Jeg lurer dermed på hva som gjør at NRK kan bruke de overnevnte
 345 videoredigeringsverktøyene, som tilsynelatende har krav om avtale med
 346 MPEG LA for å kunne brukes slik NRK bruker dem, til å lage videofiler
 347 for distribusjon uten å ha en avtale med MPEG LA om distribusjon av
 348 H.264-video?  Dette er spesielt interessant å vite for oss andre som
 349 også vurderer å spre H.264-video etter å ha redigert dem med disse mye
 350 brukte videoredigeringsverktøyene.</p>
 351 </blockquote></p>
 352
 353 <p>Samme dag fikk jeg automatisk svar om at min henvendelse hadde fått
 354 saksid 1294699.  Jeg fikk deretter følgende respons fra NRK
 355 2015-06-09:</p>
 356
 357 <p><blockquote>
 358 <p>Hei, beklager lang svartid, men det tok litt tid å finne ut hvem som kunne
 359 svare på dette.</p>
 360
 361 <p>For selskaper som leverer h.264 til sluttbrukere på nett (f.eks
 362 NRKs nett- tv utgaver som bruker h.264) - og som leverer slike
 363 tjenester uten betaling fra forbrukere – er det heller ikke påkrevd
 364 noen patentavtale.</p>
 365
 366 <p><a href="http://www.businesswire.com/news/home/20100825006629/en/MPEG-LA%E2%80%99s-AVC-License-Charge-Royalties-Internet#.VWb2ws_774Y">http://www.businesswire.com/news/home/20100825006629/en/MPEG-LA%E2%80%99s-AVC-License-Charge-Royalties-Internet#.VWb2ws_774Y</a></p>
 367
 368 <p>Med vennlig hilsen
 369 <br>Gunn Helen Berg
 370 <br>Informasjonskonsulent, Publikumsservice</p>
 371
 372 <p>NRK
 373 <br>Strategidivisjonen
 374 <Br>Sentralbord: +47 23 04 70 00
 375 <br>Post: NRK Publikumsservice, 8608 Mo i Rana
 376 <br>nrk.no / info (at) nrk.no</p>
 377 </blockquote></p>
 378
 379 Da dette ikke helt var svar på det jeg lurte på, sendte jeg samme dag
 380 oppfølgerepost tilbake:
 381
 382 <p><blockquote>
 383 <p>[Gunn Helen Berg]
 384 <br>> Hei, beklager lang svartid, men det tok litt tid å finne ut hvem som
 385 <br>> kunne svare på dette.</p>
 386
 387 <p>Takk for svar.  Men det besvarte ikke helt det jeg spurte om.</p>
 388
 389 <p>> For selskaper som leverer h.264 til sluttbrukere på nett (f.eks NRKs
 390 <br>> nett- tv utgaver som bruker h.264) - og som leverer slike tjenester
 391 <br>> uten betaling fra forbrukere – er det heller ikke påkrevd noen
 392 <br>> patentavtale.
 393 <br>>
 394 <br>> http://www.businesswire.com/news/home/20100825006629/en/MPEG-LA%E2%80%99s-AVC-License-Charge-Royalties-Internet#.VWb2ws_774Y</p>
 395
 396 <p>Spørsmålet er ikke kun om MPEG LA krever patentavtale eller ikke
 397 (hvilket ikke helt besvares av pressemeldingen omtalt over, gitt at
 398 pressemeldingen kom i 2010, to år før MPEG LA ansvarlige for
 399 internasjonal lisensiering egen Ryan Rodriguez fortalte meg på epost
 400 at NRK trenger en lisens.</p>
 401
 402 <p>Det er uklart fra pressemeldingen hva "Internet Broadcast AVC
 403 Video" konkret betyr, men i følge en
 404 <a href="http://www.mpegla.com/main/programs/avc/Documents/avcweb.pdf">presentasjon
 405 fra MPEG LA med tema "AVC PAtent Portfoli License Briefing" datert
 406 2015-05-15</a> gjelder "Internet Broadcast AVC Video" kun kringkasting
 407 på Internet som ikke tilbyr valg av enkeltinnslag ("not
 408 title-by-title"), hvilket jo NRK gjør på sine nettsider.  I tillegg
 409 kringkaster jo NRK H.264-video også utenom Internet (RiksTV, kabel,
 410 satelitt), hvilket helt klart ikke er dekket av vilkårene omtalt i
 411 pressemeldingen.</p>
 412
 413 <p>Spørsmålet mitt er hvordan NRK kan bruke verktøy med bruksvilkår
 414 som krever avtale med MPEG LA for det NRK bruker dem til, når NRK ikke
 415 har avtale med MPEG LA.  Hvis jeg forsto spørsmålet riktig, så mener
 416 NRK at dere ikke trenger avtale med MPEG LA, men uten slik avtale kan
 417 dere vel ikke bruke hverken Apple Final Cut Studio, Adobe Premiere
 418 Pro, Avid eller Apples Final Cut Pro X for å redigere video før
 419 sending?</p>
 420
 421 <p>Mine konkrete spørsmål var altså:</p>
 422
 423 <ul>
 424
 425 <li>Hvis NRK har vurdert om det er behov for en patentavtale med MPEG LA
 426    slik det er krav om i programvarelisensene til blant annet Apple
 427    Final Cut Studio, Adobe Premiere Pro, Avid og Apples Final Cut Pro X,
 428    hva var utfallet av en slik vurdering? Kan jeg få kopi av vurderingen
 429    hvis den er gjort skriftlig?</li>
 430
 431 <li>Hvis NRK ikke har vurdert dette, har NRK planer om å vurdere behovet
 432    for patentavtale?</li>
 433
 434 <li>Hva slags saksnummer fikk min henvendelse i NRKs offentlige
 435    postjournal?  Jeg ser at postjournalen ikke er publisert for den
 436    aktuelle perioden ennå, så jeg fikk ikke sjekket selv.</li>
 437
 438 </ul>
 439 </blockquote></p>
 440
 441 <p>Det hjelper å ha funnet rette vedkommende i NRK, for denne gangen
 442 fikk jeg svar tilbake dagen etter (2015-06-10), fra Geir Børdalen i
 443 NRK:</p>
 444
 445 <p><blockquote>
 446 <p>Hei Petter Reinholdtsen</p>
 447
 448 <p>Jeg har sjekket saken med distribusjonssjef for tv, Arild Hellgren
 449 (som var teknologidirektør da bakkenettet ble satt opp). NRK v/
 450 Hellgren hadde møte med MPEG LA sammen med den europeiske
 451 kringkastingsunionen EBU før bakkenettet for TV ble satt opp
 452 (igangsatt høsten 2007). I dette møtet ble det avklart at NRK/EBU ikke
 453 trengte noen patentavtale for h.264 i forbindelse med oppsett av
 454 bakkenettet eller bruk av MPEG4 h.264 som kompresjonsalgoritme fordi
 455 tjenesten «in full»(nor: helt) var betalt av utsendelseselskapene og
 456 ikke av forbrukerne.</p>
 457
 458 <p><a href="http://www.nrk.no/oppdrag/digitalt-bakkenett-1.3214555">http://www.nrk.no/oppdrag/digitalt-bakkenett-1.3214555</a></p>
 459
 460 <p>Det er også klart slått fast at selskaper som leverer video basert
 461 på MPEG4 h.264 til sluttbrukere på nett, heller ikke påkrevd noen
 462 patentavtale – så lenge de leverer slike tjenester uten betaling fra
 463 sluttbrukere.</p>
 464
 465 <a href="http://www.businesswire.com/news/home/20100825006629/en/MPEG-LA%E2%80%99s-AVC-License-Charge-Royalties-Internet#.VWb2ws_774Y">http://www.businesswire.com/news/home/20100825006629/en/MPEG-LA%E2%80%99s-AVC-License-Charge-Royalties-Internet#.VWb2ws_774Y</a>
 466
 467 <p>“MPEG LA announced today that its AVC Patent Portfolio License will
 468 continue not to charge royalties for Internet Video that is free to
 469 end users (known as “Internet Broadcast AVC Video”) during the entire
 470 life of this License. MPEG LA previously announced it would not charge
 471 royalties for such video through December 31, 2015 (see
 472 <a href="http://www.mpegla.com/Lists/MPEG%20LA%20News%20List/Attachments/226/n-10-02-02.pdf">http://www.mpegla.com/Lists/MPEG%20LA%20News%20List/Attachments/226/n-10-02-02.pdf</a>),
 473 and today’s announcement makes clear that royalties will continue not
 474 to be charged for such video beyond that time. Products and services
 475 other than Internet Broadcast AVC Video continue to be
 476 royalty-bearing.”</p>
 477
 478 <p>Vi har derfor ikke noe behov for å vurdere noen patentavtale med
 479 MPEG LA.</p>
 480
 481 <p>Understreker for øvrig at NRK ikke er låst til MPEG4 – h.264 som
 482 utsendelsesformat – og at vi har brukt og bruker flere andre
 483 alternativer i våre tjenester. Ulike «devicer» har ofte behov for
 484 forskjellige løsninger – og NRK har forsøkt å levere med best mulig
 485 kvalitet /økonomi /stabilitet avhengig av
 486 plattform. Produksjonsformater i NRK spenner for øvrig over en rekke
 487 forskjellige formater – hvor MPEG4 bare er en av disse. Når NRK kjøper
 488 teknisk utstyr er betaling for kodekstøtte ofte en del av
 489 anskaffelsesprisen for denne maskinvaren (enten dette er spesialiserte
 490 enkodere eller forskjellige typer produksjonsutstyr).</p>
 491
 492 <p>Vennlig hilsen
 493 <br>Geir Børdalen</p>
 494
 495 <p>________________________________________
 496 <br>Geir Børdalen
 497 <br>Investeringsansvarlig NRK / Hovedprosjektleder - Origo
 498 <br>Avdeling for utvikling, innovasjon, investering og eiendom
 499 <br>NRK medietjenester
 500 <br>Sentralbord: +47 23 04 70 00
 501 <br>Post: NRK, AUTV (RBM5), Pb. 8500 Majorstuen, 0340 Oslo
 502 <br>nrk.no
 503 </blockquote></p>
 504
 505 <p>Et godt og grundig svar, som var informativt om hvordan NRK tenker
 506 rundt patentavtale med MPEG LA, men heller ikke helt besvarte det jeg
 507 lurte på, så jeg sendte epostoppfølging samme dag.</p>
 508
 509 <p><blockquote>
 510 <p>[Geir Børdalen]
 511 <br>> Hei Petter Reinholdtsen</p>
 512
 513 <p>Hei, og takk for raskt svar.  Er min henvendelse journalført slik
 514 at den dukker opp i NRKs postjournal?</p>
 515
 516 <p>Svaret ditt var meget nyttig, og jeg forstår ut fra det du skriver
 517 at avklaringen med MPEG LA rundt H.264-distribusjon via bakkenettet
 518 gjelder alle TV-kanaler i Norge.  Hvilke saksnummer fikk dokumenter
 519 som ble opprettet i forbindelse med det omtalte møtet NRK v/Hellgren
 520 og EBU hadde med MPEG LA (dvs. referater, avtaler, etc),
 521 f.eks. dokumentet der formuleringen "in full" som du omtaler
 522 finnes?<p>
 523
 524 <p>Men det er et par ting jeg fortsatt ikke forstår.  Det ene er
 525 hvorfor NRKs forståelse av hva "Internet Broadcast AVC Video" dekker
 526 ser ut til å avvike fra det som presenteres i
 527 <a href="http://www.mpegla.com/main/programs/avc/Documents/avcweb.pdf">lysark
 528 fra MPEG LA</a> i mai, der MPEG LA på lysark med overskriften
 529 "AVC/H.264 License Terms Participation Fees" og undertittel "Where
 530 remuneration is from other sources" skriver "Internet Broadcast AVC
 531 Video (not title-by-title, not subscription) – no royalty for life of
 532 the AVC Patent Portfolio License".</p>
 533
 534 <p>Her leser jeg MPEG LA dithen at det kun er kringkasting uten
 535 abonnement via Internet som er dekket at vilkårne omtalt i
 536 pressemeldingen, mens jeg forstår deg dithen at NRK mener NRKs
 537 nettsider som også har enkeltfilmer og innslag (som jeg forstår dekket
 538 av formuleringen "title-by-title") dekkes av "Internet Broadcast AVC
 539 Video" fra MPEG LA.  Hva baserer dere denne tolkningen på?  Jeg har
 540 ikke sett noe skriftlig fra MPEG LA som støtter NRKs tolkning, og
 541 lurer på om dere har andre kilder enn den pressemeldingen fra 5 år
 542 tilbake, der NRKS forståelse av hva "Internet Broadcast AVC Video"
 543 dekker er beskrevet?</p>
 544
 545 <p>Det andre er at eposten din ikke nevnte spørsmålet mitt om
 546 bruksvilkårene til videoredigeringsverktøyene som NRK bruker.  Disse
 547 har som tidligere nevnt krav om at de kun skal brukes til private og
 548 ikke-kommersielle formål med mindre en har avtale med MPEG LA, og uten
 549 avtale med MPEG LA kan det jo virke som om NRK bruker verktøyene i
 550 strid med bruksvilkårene.  Hva gjør at disse bruksvilkårene ikke
 551 gjelder for NRK?</p>
 552 </blockquote></p>
 553
 554 <p>Noen minutter senere får jeg foreløpig siste svar i
 555 føljetongen:</p>
 556
 557 <p><blockquote>
 558 <p>Hei igjen</p>
 559
 560 <p>Vårt dokumentarkiv har fått en kopi (journalføringsnr kan jeg
 561 dessverre ikke gi deg).<p>
 562
 563 <p>> Svaret ditt var meget nyttig, og jeg forstår ut fra det du
 564 <br>> skriver at avklaringen med MPEG LA rundt H.264-distribusjon via
 565 <br>> bakkenettet gjelder alle TV-kanaler i Norge.</p>
 566
 567 <p>Svar: Kan ikke svare for andre enn for NRK/EBU - og for bakkenettet
 568 i Norge er det kun NRK som er et lisensbasert selskap. Kan ikke gi noe
 569 svar på saksnr på dokumenter eller ytterligere informasjon da jeg selv
 570 ikke var del i dette.</p>
 571
 572 <p>> Men det er et par ting jeg fortsatt ikke forstår.  ...</p>
 573
 574 <p>Svar: Kan ikke gå ytterligere inn i dette fra min side og mitt
 575 fagfelt som er produksjon/publisering og systemstrukturene bak
 576 disse. For øvrig ligger det etter vår formening ingen begrensninger
 577 for NRK i mulighetene til publisering mht til kodek i
 578 produksjonssystemer. Som tidligere skrevet mener vi at NRK ikke
 579 trenger noen avtale med MPEG LA og støtter oss til det vi allerede har
 580 kommunisert i forrige epost.</p>
 581
 582 <p>Mvh
 583 <br>Geir Børdalen</p>
 584 </blockquote></p>
 585
 586 <p>Det syntes vanskelig å komme videre når NRK ikke ønsker å gå inn i
 587 problemstillingen rundt bruksvilkårene til videoredigeringsverktøyene
 588 NRK bruker, så jeg sendte takk for svarene og avsluttet utvekslingen
 589 så langt:</p>
 590
 591 <p><blockquote>
 592 <p>Tusen takk for rask respons, og oppklarende forklaring om hvordan
 593 NRK tenker rundt MPEG LA.</p>
 594
 595 <p>Jeg vil høre med NRK-arkivet for å se om de kan spore opp de
 596 omtalte dokumentene.  Jeg setter pris på om du kan dele titler, dato
 597 eller annen informasjon som kan gjøre det enklere for arkivet å finne
 598 dem.</p>
 599
 600 <p>Når det gjelder hvordan bruksvilkårene til
 601 videoredigeringsverktøyene skal tolkes, så skal jeg høre med MPEG LA
 602 og produsentene av verktøyene for å forsøke å få klarhet i hva de
 603 mener er rikgig rettstilstand.</p>
 604 </blockquote></p>
 605
 606 <p>Jeg ble litt klokere, men fortsatt er det uklart for meg hva som er
 607 grunnlaget til NRK for å se bort fra bruksvilkår i
 608 videoredigeringsprogramvare som krever MPEG LA-avtale til alt annet
 609 enn privat og ikke-kommersiell bruk.</p>
 610 </div>
 611       <div class="tags">
 612
 613
 614         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 615
 616
 617       </div>
 618     </div>
 619     <div class="padding"></div>
 620
 621     <div class="entry">
 622       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Blir_det_virkelig_krav_om_fingeravtrykk_i_nasjonale_ID_kort_.html">Blir det virkelig krav om fingeravtrykk i nasjonale ID-kort?</a></div>
 623       <div class="date">12th May 2015</div>
 624       <div class="body"><p>Noen finner det vanskelig å tro at Stortinget faktisk har vedtatt å
 625 kreve at alle norske borgerne må avgi fingeravtrykk til politiet for å
 626 fungere i samfunnet.  Jeg er blitt spurt hva som er grunnlaget for
 627 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Norwegian_citizens_now_required_by_law_to_give_their_fingerprint_to_the_police.html">min
 628 påstand i forrige bloggpost</a> om at det nå blir krav om å avgi
 629 fingeravtrykk til politiet for å fungere som borger i Norge.  De som
 630 spør klarer ikke lese det ut fra det som er vedtatt.  Her er en liten
 631 oppsummering om hva jeg baserer det på.  Det sies ikke direkte i
 632 hverken proposisjon, innstilling eller vedtak, men fremgår når en ser
 633 på indirekte formuleringer.</p>
 634
 635 <p>I
 636 <a href="https://www.regjeringen.no/nb/dokumenter/prop.-66-l-2014-2015/id2399703/">stortingsproposisjon
 637 66</a>, avsnitt 6.3.5 (Avgivelse av biometriske personopplysninger)
 638 står det<p>
 639
 640 <p><blockquote>
 641
 642   <p>Departementet foreslår at både ansiktsfoto og fingeravtrykk skal
 643   kunne opptas og lagres som identifikasjonsdata i de nasjonale
 644   ID-kortene, på samme måte som i passene. Lovforslaget er derfor
 645   utformet i tråd med passloven § 6 annet ledd, som fastslår at det
 646   til bruk for senere verifisering eller kontroll av passinnehaverens
 647   identitet kan innhentes og lagres i passet biometrisk
 648   personinformasjon i form av ansiktsfoto og fingeravtrykk (to
 649   fingre). Dagens ordning med lagring av ansiktsfoto og fingeravtrykk
 650   i et kontaktløst smartkort i passet er basert på internasjonale
 651   standarder. Fingeravtrykkene i nasjonalt ID-kort vil bli beskyttet
 652   på samme måte som fingeravtrykkene i passene.</p>
 653
 654   <p>[...]</p>
 655
 656   <p>For norske forhold understreker departementet at innføring av
 657   nasjonale ID-kort sammen med innføring av nye systemer for sikrere
 658   utstedelse og kontroll av pass og relaterte dokumenter gir mulighet
 659   til å utforme ordningen slik at den best mulig møter utfordringene
 660   forbundet med identitetskriminalitet. Det tilsier at fingeravtrykk
 661   opptas og lagres i alle nasjonale ID-kort.</p>
 662 </blockquote></p>
 663
 664 <p>Departementet sier altså at sin anbefaling er at fingeravtrykk skal
 665 opptas og lagres i alle nasjonale ID-kort.  Det skrives som om det
 666 blir valgfritt, på samme måten som det skrives passloven, der det i
 667 loven sier at det kan
 668 «<a href="https://lovdata.no/dokument/NL/lov/1997-06-19-82#§6">innhentes
 669 og lagres i passet biometrisk personinformasjon i form av ansiktsfoto
 670 og fingeravtrykk (to fingre)</a>».  Men på tross av bruken av «kan» i
 671 passloven er det innført krav om å avgi fingeravtrykk for å få et pass
 672 i Norge.  Proposisjonen sier i tillegg i del 1 (Proposisjonens
 673 hovedinnhold) at ID-kortene skal være like pålitelig som pass og ha
 674 samme sikkerhetsnivå som pass.  Departementet foreslår altså at
 675 ID-kortene skal gis etter samme regler som for pass.</p>
 676
 677 <p>Formuleringene fra hovedinnholdet i proposisjonen er videreført i
 678 <a href="https://www.stortinget.no/no/Saker-og-publikasjoner/Publikasjoner/Innstillinger/Stortinget/2014-2015/inns-201415-243/?lvl=0">innstillingen
 679 fra stortingskomiteen</a>, der det konkret står «De foreslåtte reglene
 680 vil gi befolkningen tilbud om et offentlig utstedt identitetsbevis som
 681 vil være like pålitelig som passet, og mer praktisk å bruke som
 682 legitimasjon» og «Det nasjonale ID-kortet skal også holde samme
 683 sikkerhetsnivå som passet».  Komiteen har altså ingen kommentarer
 684 eller innsigelser til dette forslaget, og gjorde i debatten da saken
 685 ble vedtatt det klart at dette var en god sak og at en enstemmig
 686 komité var glad for resultatet.  Stortinget har dermed stilt seg helt
 687 og fullt bak departementets forslag.</p>
 688
 689 <p>For meg er det åpenbart når en leser proposisjonen at «like
 690 pålitelig» og «samme sikkerhetsnivå» vil bli tolket av departementet
 691 som «med samme biometrisk informasjon som i passene», og departementet
 692 forklarer i tillegg i proposisjonen at de har tenkt at
 693 fingeravtrykkene «vil bli beskyttet på samme måte som fingeravtrykkene
 694 i passene».  Jeg ser det dermed som åpenbart at den samme
 695 tvangsinnhentingen av fingeravtrykk som gjelder for pass vil bli
 696 viderført til de nasjonale ID-kortene.</p>
 697
 698 <p>Det eneste som kan endre dette er massive protester fra
 699 befolkningen på at folk som ikke er mistenkt for noe kriminelt skal
 700 tvinges til å gi fingeravtrykket til politiet for å f.eks. kunne få
 701 bankkonto eller stemme ved valg.  Det kunne få departementet til å
 702 snu.  Det tror jeg ikke vil skje.</p>
 703 </div>
 704       <div class="tags">
 705
 706
 707         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 708
 709
 710       </div>
 711     </div>
 712     <div class="padding"></div>
 713
 714     <div class="entry">
 715       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Norwegian_citizens_now_required_by_law_to_give_their_fingerprint_to_the_police.html">Norwegian citizens now required by law to give their fingerprint to the police</a></div>
 716       <div class="date">10th May 2015</div>
 717       <div class="body"><p>5 days ago, the Norwegian Parliament decided, unanimously, that all
 718 citizens of Norway, no matter if they are suspected of something
 719 criminal or not, are
 720 <a href="https://www.holderdeord.no/votes/1430838871e">required to
 721 give fingerprints to the police</a> (vote details from Holder de
 722 ord).  The law make it sound like it will be optional, but in a few
 723 years there will be no option any more.  The ID will be required to
 724 vote, to get a bank account, a bank card, to change address on the
 725 post office, to receive an electronic ID or to get a drivers license
 726 and many other tasks required to function in Norway.  The banks plan
 727 to stop providing their own ID on the bank cards when this new
 728 national ID is introduced, and the national road authorities plan to
 729 change the drivers license to no longer be usable as identity cards.
 730 In effect, to function as a citizen in Norway a national ID card will
 731 be required, and to get it one need to provide the fingerprints to
 732 the police.</p>
 733
 734 <p>In addition to handing the fingerprint to the police (which
 735 promised to not make a copy of the fingerprint image at that point in
 736 time, but say nothing about doing it later), a picture of the
 737 fingerprint will be stored on the RFID chip, along with a picture of
 738 the face and other information about the person.  Some of the
 739 information will be encrypted, but the encryption will be the same
 740 system as currently used in the passports.  The codes to decrypt will
 741 be available to a lot of government offices and their suppliers around
 742 the globe, but for those that do not know anyone in those circles it
 743 is good to know that
 744 <a href="http://www.theguardian.com/technology/2006/nov/17/news.homeaffairs">the
 745 encryption is already broken</a>.  And they
 746 <a href="http://www.networkworld.com/article/2215057/wireless/bad-guys-could-read-rfid-passports-at-217-feet--maybe-a-lot-more.html">can
 747 be read from 70 meters away</a>.  This can be mitigated a bit by
 748 keeping it in a Faraday cage (metal box or metal wire container), but
 749 one will be required to take it out of there often enough to expose
 750 ones private and personal information to a lot of people that have no
 751 business getting access to that information.</p>
 752
 753 <p>The new Norwegian national IDs are a vehicle for identity theft,
 754 and I feel sorry for us all having politicians accepting such invasion
 755 of privacy without any objections.  So are the Norwegian passports,
 756 but it has been possible to function in Norway without those so far.
 757 That option is going away with the passing of the new law.  In this, I
 758 envy the Germans, because for them it is optional how much biometric
 759 information is stored in their national ID.</p>
 760
 761 <p>And if forced collection of fingerprints was not bad enough, the
 762 information collected in the national ID card register can be handed
 763 over to foreign intelligence services and police authorities, "when
 764 extradition is not considered disproportionate".</p>
 765
 766 <p>Update 2015-05-12: For those unable to believe that the Parliament
 767 really could make such decision, I wrote
 768 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Blir_det_virkelig_krav_om_fingeravtrykk_i_nasjonale_ID_kort_.html">a
 769 summary of the sources I have</a> for concluding the way I do
 770 (Norwegian Only, as the sources are all in Norwegian).</p>
 771 </div>
 772       <div class="tags">
 773
 774
 775         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 776
 777
 778       </div>
 779     </div>
 780     <div class="padding"></div>
 781
 782     <div class="entry">
 783       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/What_would_it_cost_to_store_all_phone_calls_in_Norway_.html">What would it cost to store all phone calls in Norway?</a></div>
 784       <div class="date"> 1st May 2015</div>
 785       <div class="body"><p>Many years ago, a friend of mine calculated how much it would cost
 786 to store the sound of all phone calls in Norway, and came up with the
 787 cost of around 20 million NOK (2.4 mill EUR) for all the calls in a
 788 year.  I got curious and wondered what the same calculation would look
 789 like today.  To do so one need an idea of how much data storage is
 790 needed for each minute of sound, how many minutes all the calls in
 791 Norway sums up to, and the cost of data storage.</p>
 792
 793 <p>The 2005 numbers are from
 794 <a href="http://www.digi.no/analyser/2005/10/04/vi-prater-stadig-mindre-i-roret">digi.no</a>,
 795 the 2012 numbers are from
 796 <a href="http://www.nkom.no/aktuelt/nyheter/fortsatt-vekst-i-det-norske-ekommarkedet">a
 797 NKOM report</a>, and I got the 2013 numbers after asking NKOM via
 798 email.  I was told the numbers for 2014 will be presented May 20th,
 799 and decided not to wait for those, as I doubt they will be very
 800 different from the numbers from 2013.</p>
 801
 802 <p>The amount of data storage per minute sound depend on the wanted
 803 quality, and for phone calls it is generally believed that 8 Kbit/s is
 804 enough.  See for example a
 805 <a href="http://www.cisco.com/c/en/us/support/docs/voice/voice-quality/7934-bwidth-consume.html#topic1">summary
 806 on voice quality from Cisco</a> for some alternatives.  8 Kbit/s is 60
 807 Kbytes/min, and this can be multiplied with the number of call minutes
 808 to get the storage requirements.</p>
 809
 810 <p>Storage prices varies a lot, depending on speed, backup strategies,
 811 availability requirements etc.  But a simple way to calculate can be
 812 to use the price of a TiB-disk (around 1000 NOK / 120 EUR) and double
 813 it to take space, power and redundancy into account.  It could be much
 814 higher with high speed and good redundancy requirements.</p>
 815
 816 <p>But back to the question, What would it cost to store all phone
 817 calls in Norway?  Not much.  Here is a small table showing the
 818 estimated cost, which is within the budget constraint of most medium
 819 and large organisations:</p>
 820
 821 <table border="1">
 822 <tr><th>Year</th><th>Call minutes</th><th>Size</th><th>Price in NOK / EUR</th></tr>
 823 <tr><td>2005</td><td align="right">24 000 000 000</td><td align="right">1.3 PiB</td><td align="right">3 mill / 358 000</td></tr>
 824 <tr><td>2012</td><td align="right">18 000 000 000</td><td align="right">1.0 PiB</td><td align="right">2.2 mill / 262 000</td></tr>
 825 <tr><td>2013</td><td align="right">17 000 000 000</td><td align="right">950 TiB</td><td align="right">2.1 mill / 250 000</td></tr>
 826 </table>
 827
 828 <p>This is the cost of buying the storage.  Maintenance need to be
 829 taken into account too, but calculating that is left as an exercise
 830 for the reader.  But it is obvious to me from those numbers that
 831 recording the sound of all phone calls in Norway is not going to be
 832 stopped because it is too expensive.  I wonder if someone already is
 833 collecting the data?</p>
 834 </div>
 835       <div class="tags">
 836
 837
 838         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 839
 840
 841       </div>
 842     </div>
 843     <div class="padding"></div>
 844
 845     <div class="entry">
 846       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/First_Jessie_based_Debian_Edu_beta_release.html">First Jessie based Debian Edu beta release</a></div>
 847       <div class="date">26th April 2015</div>
 848       <div class="body"><p>I am happy to report that the Debian Edu team sent out
 849 <a href="https://lists.debian.org/debian-edu-announce/2015/04/msg00000.html">this
 850 announcement today</a>:</p>
 851
 852 <pre>
 853 the Debian Edu / Skolelinux project is pleased to announce the first
 854 *beta* release of Debian Edu "Jessie" 8.0+edu0~b1, which for the first
 855 time is composed entirely of packages from the current Debian stable
 856 release, Debian 8 "Jessie".
 857
 858 (As most reading this will know, Debian "Jessie" hasn't actually been
 859 released by now. The release is still in progress but should finish
 860 later today ;)
 861
 862 We expect to make a final release of Debian Edu "Jessie" in the coming
 863 weeks, timed with the first point release of Debian Jessie. Upgrades
 864 from this beta release of Debian Edu Jessie to the final release will
 865 be possible and encouraged!
 866
 867 Please report feedback to debian-edu@lists.debian.org and/or submit
 868 bugs: http://wiki.debian.org/DebianEdu/HowTo/ReportBugs
 869
 870 Debian Edu - sometimes also known as "Skolelinux" - is a complete
 871 operating system for schools, universities and other
 872 organisations. Through its pre- prepared installation profiles
 873 administrators can install servers, workstations and laptops which
 874 will work in harmony on the school network.  With Debian Edu, the
 875 teachers themselves or their technical support staff can roll out a
 876 complete multi-user, multi-machine study environment within hours or
 877 days.
 878
 879 Debian Edu is already in use at several hundred schools all over the
 880 world, particularly in Germany, Spain and Norway. Installations come
 881 with hundreds of applications pre-installed, plus the whole Debian
 882 archive of thousands of compatible packages within easy reach.
 883
 884 For those who want to give Debian Edu Jessie a try, download and
 885 installation instructions are available, including detailed
 886 instructions in the manual explaining the first steps, such as setting
 887 up a network or adding users.  Please note that the password for the
 888 user your prompted for during installation must have a length of at
 889 least 5 characters!
 890
 891 == Where to download ==
 892
 893 A multi-architecture CD / usbstick image (649 MiB) for network booting
 894 can be downloaded at the following locations:
 895
 896     http://ftp.skolelinux.org/skolelinux-cd/debian-edu-8.0+edu0~b1-CD.iso
 897     rsync -avzP ftp.skolelinux.org::skolelinux-cd/debian-edu-8.0+edu0~b1-CD.iso .
 898
 899 The SHA1SUM of this image is: 54a524d16246cddd8d2cfd6ea52f2dd78c47ee0a
 900
 901 Alternatively an extended DVD / usbstick image (4.9 GiB) is also
 902 available, with more software included (saving additional download
 903 time):
 904
 905     http://ftp.skolelinux.org/skolelinux-cd/debian-edu-8.0+edu0~b1-USB.iso
 906     rsync -avzP ftp.skolelinux.org::skolelinux-cd/debian-edu-8.0+edu0~b1-USB.iso
 907
 908 The SHA1SUM of this image is: fb1f1504a490c077a48653898f9d6a461cb3c636
 909
 910 Sources are available from the Debian archive, see
 911 http://ftp.debian.org/debian-cd/8.0.0/source/ for some download
 912 options.
 913
 914 == Debian Edu Jessie manual in seven languages ==
 915
 916 Please see https://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Jessie/ for
 917 the English version of the Debian Edu jessie manual.
 918
 919 This manual has been fully translated to German, French, Italian,
 920 Danish, Dutch and Norwegian Bokmål. A partly translated version exists
 921 for Spanish.  See http://maintainer.skolelinux.org/debian-edu-doc/ for
 922 online version of the translated manual.
 923
 924 More information about Debian 8 "Jessie" itself is provided in the
 925 release notes and the installation manual:
 926 - http://www.debian.org/releases/jessie/releasenotes
 927 - http://www.debian.org/releases/jessie/installmanual
 928
 929
 930 == Errata / known problems ==
 931
 932     It takes up to 15 minutes for a changed hostname to be updated via
 933     DHCP (#780461).
 934
 935     The hostname script fails to update LTSP server hostname (#783087).
 936
 937 Workaround: run update-hostname-from-ip on the client to update the
 938 hostname immediately.
 939
 940 Check https://wiki.debian.org/DebianEdu/Status/Jessie for a possibly
 941 more current and complete list.
 942
 943 == Some more details about Debian Edu 8.0+edu0~b1 Codename Jessie released 2015-04-25 ==
 944
 945 === Software updates ===
 946
 947 Everything which is new in Debian 8 Jessie, e.g.:
 948
 949  * Linux kernel 3.16.7-ctk9; for the i386 architecture, support for
 950    i486 processors has been dropped; oldest supported ones: i586 (like
 951    Intel Pentium and AMD K5).
 952
 953  * Desktop environments KDE Plasma Workspaces 4.11.13, GNOME 3.14,
 954    Xfce 4.12, LXDE 0.5.6
 955    * new optional desktop environment: MATE 1.8
 956    * KDE Plasma Workspaces is installed by default; to choose one of
 957      the others see the manual.
 958  * the browsers Iceweasel 31 ESR and Chromium 41
 959  * LibreOffice 4.3.3
 960  * GOsa 2.7.4
 961  * LTSP 5.5.4
 962  * CUPS print system 1.7.5
 963  * new boot framework: systemd
 964  * Educational toolbox GCompris 14.12
 965  * Music creator Rosegarden 14.02
 966  * Image editor Gimp 2.8.14
 967  * Virtual stargazer Stellarium 0.13.1
 968  * golearn 0.9
 969  * tuxpaint 0.9.22
 970  * New version of debian-installer from Debian Jessie.
 971  * Debian Jessie includes about 43000 packages available for installation.
 972  * More information about Debian 8 Jessie is provided in its release
 973    notes and the installation manual, see the link above.
 974
 975 === Installation changes ===
 976
 977     Installations done via PXE now also install firmware automatically
 978     for the hardware present.
 979
 980 === Fixed bugs ===
 981
 982 A number of bugs have been fixed in this release; the most noticeable
 983 from a user perspective:
 984
 985  * Inserting incorrect DNS information in Gosa will no longer break
 986    DNS completely, but instead stop DNS updates until the incorrect
 987    information is corrected (710362)
 988
 989  * shutdown-at-night now shuts the system down if gdm3 is used (775608).
 990
 991 === Sugar desktop removed ===
 992
 993 As the Sugar desktop was removed from Debian Jessie, it is also not
 994 available in Debian Edu jessie.
 995
 996
 997 == About Debian Edu / Skolelinux ==
 998
 999 Debian Edu, also known as Skolelinux, is a Linux distribution based on
1000 Debian providing an out-of-the box environment of a completely
1001 configured school network. Directly after installation a school server
1002 running all services needed for a school network is set up just
1003 waiting for users and machines being added via GOsa², a comfortable
1004 Web-UI. A netbooting environment is prepared using PXE, so after
1005 initial installation of the main server from CD or USB stick all other
1006 machines can be installed via the network. The provided school server
1007 provides LDAP database and Kerberos authentication service,
1008 centralized home directories, DHCP server, web proxy and many other
1009 services.  The desktop contains more than 60 educational software
1010 packages and more are available from the Debian archive, and schools
1011 can choose between KDE, GNOME, LXDE, Xfce and MATE desktop
1012 environment.
1013
1014 == About Debian ==
1015
1016 The Debian Project was founded in 1993 by Ian Murdock to be a truly
1017 free community project. Since then the project has grown to be one of
1018 the largest and most influential open source projects. Thousands of
1019 volunteers from all over the world work together to create and
1020 maintain Debian software. Available in 70 languages, and supporting a
1021 huge range of computer types, Debian calls itself the universal
1022 operating system.
1023
1024 == Thanks ==
1025
1026 Thanks to everyone making Debian and Debian Edu / Skolelinux happen!
1027 You rock.
1028 </pre>
1029 </div>
1030       <div class="tags">
1031
1032
1033         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
1034
1035
1036       </div>
1037     </div>
1038     <div class="padding"></div>
1039
1040     <div class="entry">
1041       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Shirish_Agarwal.html">Debian Edu interview: Shirish Agarwal</a></div>
1042       <div class="date">15th April 2015</div>
1043       <div class="body"><p>It was a surprise to me to learn that project to create a complete
1044 computer system for schools I've involved in,
1045 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a>, was
1046 being used in India.  But apparently it is, and I managed to get an
1047 interview with one of the friends of the project there, Shirish
1048 Agarwal.</p>
1049
1050 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
1051
1052 <p>My name is Shirish Agarwal. Based out of the educational and
1053 historical city of Pune, from the western state of Maharashtra, India.
1054 My bread comes from giving training, giving policy tips,
1055 installations on free software to mom and pop shops in different
1056 fields from Desktop publishing to retail shops as well as work with
1057 few software start-ups as well.</p>
1058
1059 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
1060 project?</strong></p>
1061
1062 <p>It started innocently enough. I have been using Debian for a few
1063 years and in one local minidebconf / debutsav I was asked if there was
1064 anything for schools or education. I had worked / played with free
1065 educational softwares such as Gcompris and Stellarium for my many
1066 nieces and nephews so researched and found Debian Edu or Skolelinux as
1067 it was known then.  Since then I have started using the various
1068 education meta-packages provided by the project.</p>
1069
1070 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux / Debian
1071 Edu?</strong></p>
1072
1073 <p>It's closest I have seen where a package full of educational
1074 software are packed, which are free and open (both literally and
1075 figuratively).  Even if I take the simplest software which is
1076 gcompris, the number of activities therein are amazing. Another one of
1077 the softwares that I have liked for a long time is stellarium. Even
1078 pysycache is cool except for couple of issues I encountered
1079 <a href="https://bugs.debian.org/781841">#781841</a> and
1080 <a href="https://bugs.debian.org/781842">#781842</a>.</p>
1081
1082 <p>I prefer software installed on the system over web based solutions,
1083 as a web site can disappear any time but the software on disk has the
1084 possibility of a larger life span.  Of course with both it's more a
1085 question if it has enough users who make it fun or sustainable or both
1086 for the developer per-se.</p>
1087
1088 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
1089 Edu?</strong></p>
1090
1091 <p>I do see that the Debian Edu team seems to be short-handed and I
1092 think more efforts should be made to make it popular and ask and take
1093 help from people and the larger community wherever possible.</p>
1094
1095 <p>I don't see any disadvantage to use Skolelinux apart from the fact
1096 that most apps. are generic which is good or bad how you see it.
1097 However, saying that I do acknowledge the fact that the canvas is
1098 pretty big and there are lot of interesting ideas that could be done
1099 but for reasons not known not done or if done I don't know about them.
1100 Let me share some of the ideas (these are more upstream based but
1101 still) I have had for a long time :</p>
1102
1103 <p>1. Classical maths question of two trains in opposing directions
1104 each running @x kmph/mph at y distance, when they will meet and how
1105 far would each travel and similar questions like these.
1106
1107 <p>The computer is a fantastic system where questions like these can
1108 be drawn, animated and the methodology and answers teased out in
1109 interactive manner. While sites such as the
1110 <a href="http://mathforum.org/dr.math/faq/faq.two.trains.html">Ask
1111 Dr. Math FAQ on The Two Trains problem</a> (as an example or point of
1112 inspiration) can be used there is lot more that can be done.  I dunno
1113 if there is a free software which does something like this.  The idea
1114 being a blend of objects + animation + interaction which does
1115 this. The whole interaction could be gamified with points or sounds or
1116 colourful celebration whenever the user gets even part of the question
1117 or/and methodology right. That would help reinforce good behaviour.
1118 This understanding could be used to share/showcase everything from how
1119 the first wheel came to be, to evolution to how astronomy started,
1120 psychics and everything in-between.</p>
1121
1122 <p>One specific idea in the train part was having the Linux mascot on
1123 one train and the BSD or GNU mascot on the other train and they
1124 meeting somewhere in-between. Characters from blender movies could
1125 also be used.</p>
1126
1127 <p>2. Loads of crossword-puzzles with reference to subjects: We have
1128 enormous data sets in Wikipedia and Wikitionary.  I don't think it
1129 should be a big job to design crossword puzzles. Using categories and
1130 sub-categories it should be doable to have Q&A single word answers
1131 from the existing data-sets. What would make it easy or hard could be
1132 the length of the word + existence of many or few vowels depending on
1133 the user's input.</p>
1134
1135 <p>3. Jigsaw puzzles - We already have a great software called
1136 palapeli with number of slicers making it pretty interesting. What
1137 needs to be done is to download large number of public domain and
1138 copyleft images, tease and use IPTC tags to categorise them into
1139 nature, history etc.  and let it loose. This could turn to be really
1140 huge collection of images. One source could be taken from
1141 commons.wikimedia.org, others could be huge collection of royalty-free
1142 stock photos. Potential is immense.</p>
1143
1144 <p>Apart from this, free software suffers in two directions, we lag
1145 both in development (of using new features per-se) and maintenance a
1146 lot.  This is more so in educational software as these applications
1147 need to be timely and the opportunity cost of missing deadlines is
1148 immense. If we are able to solve issues of funding for development and
1149 maintenance of such software I don't see any big difficulties. I know
1150 of few start-ups in and around India who would love to develop and
1151 maintain such software if funding issues could be solved.</p>
1152
1153 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
1154
1155 <p>That would be huge list. Some of the softwares are obviously apt,
1156 aptitude, debdelta, leafpad, the shell of course (zsh nowadays),
1157 quassel for IRC. In games I use shisen-sho while card-games are evenly
1158 between kpat and Aiselriot.  In desktops it's a tie between
1159 gnome-flashback and mate.</p>
1160
1161 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
1162 get schools to use free software?</strong></p>
1163
1164 <p>I think it should first start with using specific FOSS apps. in
1165 whatever environment they are. If it's MS-Windows or Mac so be it.
1166 Once they are habitual with the apps. and there is buy-in from the
1167 school management then it could be installed anywhere. Most of the
1168 people now understand the concept of a repository because of the
1169 various online stores so it isn't hard to convince on that front.</p>
1170
1171 <p>What is harder is having enough people with technical skills and
1172 passion to service them. If you get buy-in from one or two teachers
1173 then ideas like above could also be asked to be done as a project as
1174 well.</p>
1175
1176 <p>I think where we fall short more than anything is in marketing. For
1177 instance, Debian has this whole range of fonts in its archive but
1178 there isn't even a page where all those different fonts in the La
1179 Ipsum format could be tried out for newcomers.</p>
1180
1181 <p>One of the issues faced constantly in installations is with updates
1182 and upgrades.  People have this myth that each update and upgrade
1183 means the user interface will / has to change. I have seen this
1184 innumerable times.  That perhaps is one of the reasons which browsers
1185 like Iceweasel / Firefox change user interfaces so much, not because
1186 it might be needed or be functional but because people believe that
1187 changed user interfaces are better. This, can easily be pointed with
1188 the user interfaces changed with almost every MS-Windows and Mac OS
1189 releases.</p>
1190
1191 <p>The problems with Debian Edu for deployment are many. The biggest
1192 is the huge gap between what is taught in schools and what Debian Edu
1193 is aimed at.
1194
1195 <p>Me and my friends did teach on week-ends in a government school for
1196 around 2 years, and
1197 <a href="https://flossexperiences.wordpress.com/2012/10/08/sharings/">gathered
1198 some experience</a> there.  Some of the things we learnt/discovered
1199 there was :</p>
1200
1201 <ol>
1202
1203   <li>Most of the teachers are very territorial about their subjects
1204    and they do not want you to teach anything out of the
1205    portion/syllabus given.</li>
1206
1207   <li>They want any activity on the system in accordance to whatever
1208    is in the syllabus.</li>
1209
1210   <li>There are huge barriers both with the English language and at
1211    times with objects or whatever. An example, let's say in gcompris
1212    you have objects falling down and you have to name them and let's
1213    say the falling object is a hat or a fedora hat, this would not be
1214    as recognizable as say a
1215    <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Puneri_Pagadi">Puneri
1216    Pagdi</a> so there is need to inject local objects, words wherever
1217    possible. Especially for word-games there are so many hindi words
1218    which have become part of english vocabulary (for instance in
1219    parley), those could be made into a hinglish collection or
1220    something but that is something for upstream to do.</li>
1221
1222 </ol>
1223 </div>
1224       <div class="tags">
1225
1226
1227         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
1228
1229
1230       </div>
1231     </div>
1232     <div class="padding"></div>
1233
1234     <div class="entry">
1235       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/I_m_going_to_the_Open_Source_Developers__Conference_Nordic_2015_.html">I'm going to the Open Source Developers' Conference Nordic 2015!</a></div>
1236       <div class="date"> 7th April 2015</div>
1237       <div class="body"><p>I am happy to let you all know that I'm going to the <a
1238 href="http://act.osdc.no/osdc2015no/">Open Source Developers'
1239 Conference Nordic 2015</a>!</p>
1240
1241 <p>It take place Friday 8th to Sunday 10th of May in Oslo next to
1242 where I work, and I finally got around to submitting
1243 <a href="http://act.osdc.no/osdc2015no/talk/6192">a talk proposal for
1244 it</a> (dead link for most people until the talk is accepted).  As
1245 part of my involvement with the
1246 <a href="http://www.nuug.no/">Norwegian Unix User Group member
1247 association</a> I have been slightly involved in the planning of this
1248 conference for a while now, with a focus on organising a Civic Hacking
1249 Hackathon with our friends
1250 over at <a href="http://www.mysociety.org/">mySociety</a> and
1251 <a href="http://www.holderdeord.no/">Holder de ord</a>.  This part is
1252 named the 'My Society' track in the program.  There is still space for
1253 more talks and participants.  I hope to see you there.</p>
1254
1255 <p>Check out <a href="http://act.osdc.no/osdc2015no/talks">the talks
1256 submitted and accepted so far</a>.</p>
1257 </div>
1258       <div class="tags">
1259
1260
1261         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn</a>.
1262
1263
1264       </div>
1265     </div>
1266     <div class="padding"></div>
1267
1268     <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14" /></a></p>
1269     <div id="sidebar">
1270
1271
1272
1273 <h2>Archive</h2>
1274 <ul>
1275
1276 <li>2015
1277 <ul>
1278
1279 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/01/">January (7)</a></li>
1280
1281 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/02/">February (6)</a></li>
1282
1283 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/03/">March (1)</a></li>
1284
1285 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/04/">April (4)</a></li>
1286
1287 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/05/">May (3)</a></li>
1288
1289 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/06/">June (4)</a></li>
1290
1291 </ul></li>
1292
1293 <li>2014
1294 <ul>
1295
1296 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
1297
1298 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
1299
1300 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
1301
1302 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
1303
1304 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
1305
1306 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/06/">June (2)</a></li>
1307
1308 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/07/">July (2)</a></li>
1309
1310 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/08/">August (2)</a></li>
1311
1312 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/09/">September (5)</a></li>
1313
1314 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/10/">October (6)</a></li>
1315
1316 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/11/">November (3)</a></li>
1317
1318 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/12/">December (5)</a></li>
1319
1320 </ul></li>
1321
1322 <li>2013
1323 <ul>
1324
1325 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
1326
1327 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
1328
1329 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
1330
1331 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
1332
1333 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
1334
1335 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
1336
1337 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
1338
1339 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
1340
1341 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
1342
1343 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
1344
1345 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
1346
1347 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
1348
1349 </ul></li>
1350
1351 <li>2012
1352 <ul>
1353
1354 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
1355
1356 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
1357
1358 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
1359
1360 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
1361
1362 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
1363
1364 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
1365
1366 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
1367
1368 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
1369
1370 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
1371
1372 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
1373
1374 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
1375
1376 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
1377
1378 </ul></li>
1379
1380 <li>2011
1381 <ul>
1382
1383 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
1384
1385 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
1386
1387 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
1388
1389 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
1390
1391 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
1392
1393 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
1394
1395 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
1396
1397 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
1398
1399 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
1400
1401 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
1402
1403 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
1404
1405 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
1406
1407 </ul></li>
1408
1409 <li>2010
1410 <ul>
1411
1412 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
1413
1414 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
1415
1416 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
1417
1418 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
1419
1420 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
1421
1422 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
1423
1424 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
1425
1426 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
1427
1428 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
1429
1430 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
1431
1432 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
1433
1434 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
1435
1436 </ul></li>
1437
1438 <li>2009
1439 <ul>
1440
1441 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
1442
1443 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
1444
1445 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
1446
1447 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
1448
1449 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
1450
1451 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
1452
1453 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
1454
1455 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
1456
1457 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
1458
1459 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
1460
1461 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
1462
1463 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
1464
1465 </ul></li>
1466
1467 <li>2008
1468 <ul>
1469
1470 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
1471
1472 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
1473
1474 </ul></li>
1475
1476 </ul>
1477
1478
1479
1480 <h2>Tags</h2>
1481 <ul>
1482
1483  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
1484
1485  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
1486
1487  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
1488
1489  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
1490
1491  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (8)</a></li>
1492
1493  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (15)</a></li>
1494
1495  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
1496
1497  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (2)</a></li>
1498
1499  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (109)</a></li>
1500
1501  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (153)</a></li>
1502
1503  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (10)</a></li>
1504
1505  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (15)</a></li>
1506
1507  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (13)</a></li>
1508
1509  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
1510
1511  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (279)</a></li>
1512
1513  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (23)</a></li>
1514
1515  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
1516
1517  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (15)</a></li>
1518
1519  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (9)</a></li>
1520
1521  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (15)</a></li>
1522
1523  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264 (19)</a></li>
1524
1525  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (42)</a></li>
1526
1527  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (10)</a></li>
1528
1529  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (19)</a></li>
1530
1531  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
1532
1533  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (8)</a></li>
1534
1535  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lsdvd">lsdvd (2)</a></li>
1536
1537  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
1538
1539  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
1540
1541  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (34)</a></li>
1542
1543  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (263)</a></li>
1544
1545  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (176)</a></li>
1546
1547  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (18)</a></li>
1548
1549  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
1550
1551  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (52)</a></li>
1552
1553  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (86)</a></li>
1554
1555  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
1556
1557  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
1558
1559  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
1560
1561  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (3)</a></li>
1562
1563  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (9)</a></li>
1564
1565  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
1566
1567  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
1568
1569  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
1570
1571  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (41)</a></li>
1572
1573  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
1574
1575  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (4)</a></li>
1576
1577  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (47)</a></li>
1578
1579  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (3)</a></li>
1580
1581  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (9)</a></li>
1582
1583  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (33)</a></li>
1584
1585  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (2)</a></li>
1586
1587  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/usenix">usenix (2)</a></li>
1588
1589  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (8)</a></li>
1590
1591  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (52)</a></li>
1592
1593  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
1594
1595  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (36)</a></li>
1596
1597 </ul>
1598
1599
1600     </div>
1601     <p style="text-align: right">
1602  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
1603 </p>
1604
1605   </body>
1606 </html>