blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <div class="title">
  13  <h1>
  14      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16  </h1>
  17
  18 </div>
  19
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Updated_version_of_the_Norwegian_web_service_FiksGataMi.html">Updated version of the Norwegian web service FiksGataMi</a></div>
  24       <div class="date">30th December 2014</div>
  25       <div class="body"><p>I am very happy that we in the
  26 <a href="http://www.nuug.no/">Norwegian Unix User group (NUUG)</a>,
  27 spearheaded by Marius Halden from NUUG and Matthew Somerville from
  28 MySociety, finally managed to upgrade the code base for the Norwegian
  29 version of <a href="http://fixmystreet.org/">FixMyStreet</a>.  This
  30
  31 was the first major update since 2011. The refurbished
  32 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a> is already live, and
  33 seem to hold up the pressure.  The
  34 <a href="http://www.nuug.no/news/Pressemelding__FiksGataMi_i_oppdatert_og_mobilvennlig_klesdrakt.shtml">press
  35 release and announcement</a> went out this morning.</p>
  36
  37 <p>FixMyStreet is a web platform for allowing the citizens to easily
  38 report problems with public infrastructure to the responsible
  39 authorities.  Think of it as a shared mail client with map support,
  40 allowing everyone to see what already was reported and comment on the
  41 reports in public.</p>
  42 </div>
  43       <div class="tags">
  44
  45
  46         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
  47
  48
  49       </div>
  50     </div>
  51     <div class="padding"></div>
  52
  53     <div class="entry">
  54       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/L_r_kidsa_koding_har_vanligvis_ikke_samtykkeerkl_ringer.html">Lær kidsa koding har vanligvis ikke samtykkeerklæringer</a></div>
  55       <div class="date">21st December 2014</div>
  56       <div class="body"><p>Bruken av samtykkeerklæring i forbindelse med Lær kidsa koding
  57 (LKK),
  58 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Klarer_ikke_Microsoft___holde_p__hemmeligheter_.html">som
  59 jeg omtalte for noen dager siden</a>, var så overraskende at jeg tok
  60 kontakt med de som koordinerer LKK koding sentralt for å høre hvor
  61 ofte foreldre har blitt bedt om a signere på samtykkeerklæringer i
  62 forbindelse med LKK, og om jeg kunne få kopi av de som var brukt i
  63 fjor og i år.</p>
  64
  65 <p>Simen Sommerfeldt svarte og fortalte at LKK koding sentralt ikke
  66 hadde hørt om bruk av samtykkeerklæringer i sammenheng med LKK før
  67 saken kom opp i Aftenposten, og at dette dermed var en helt ny
  68 problemstilling som de ikke hadde noen rutiner og regler for.  Slike
  69 oppslag og protester var ikke en situasjon de ønsket å komme opp i
  70 igjen, så de planlegger å lage en policy rundt dette som gjør at det
  71 ikke gjentar seg.  Han fortalte videre at de har bedt
  72 Microsoft-folkene formulere et forslag til policy-tekst som ikke kan
  73 misforstås nå som Microsoft har erfart hvor galt det kan gå.</p>
  74
  75 <p>Han fortalte også at Christine Korme hos Microsoft hadde
  76 forfattet følgende tekst som hun ba om ble sendt til alle som spør:</p>
  77
  78 <p><blockquote>
  79 <p>«Først og fremst; vi beklager på det sterkeste at en feil hos oss
  80   har ført til et slikt oppslag.  I Microsoft Norge støtter vi LKK med
  81   hjerte og sjel og ønsker på ingen må at det skal stilles spørsmål
  82   ved det fantastiske arbeidet som gjøres av LKK!  Jeg beklager dette
  83   på det sterkeste og ber om å få lov til å forklare.</p>
  84
  85 <p>Microsoft var til stede i 5. klasse på Ruseløkka skole for å kjøre
  86   en kodetime. Vi hadde med et TV-team fra TV2 God Morgen Norge og et
  87   TV-team fra Microsoft. Foresatte ble bedt om å gi et skriftlig
  88   samtykke for at opptak og bilder av barna kunne brukes. Microsoft
  89   bruker ikke bilder eller opptak av barn uten at et skriftlig
  90   samtykke gis av foresatte. Alle barna i klassen skulle delta i
  91   kodetimen helt uavhengig av om det var gitt samtykke for filming
  92   eller ikke. Barn som ikke skulle filmes ble plassert bakerst i
  93   klassen slik at de ikke kom med på bilder. Men alle elever var med
  94   og alle fikk hjelp av oss - selvfølgelig. Jeg var selv til stede og
  95   tror jeg på vegne av alle kan si; dette var gøy! Det medfører altså
  96   ikke på noen som helst måte riktighet at noen elever ble ekskludert
  97   dersom deres foresatte ikke hadde skrevet under en
  98   samtykkeerklæring. Klassen på Ruseløkka var det eneste stedet det
  99   var med et Microsoft TV-team i løpet av kodeuken.</p>
 100
 101 <p>I går ettermiddag ble jeg ringt opp av en journalist fra
 102   Aftenposten om saken. Foreldre hadde reagert på
 103   samtykkeerklæringen. Hverken lærer for femteklassen, rektor eller
 104   jeg hadde hørt fra noen foreldre før Aftenposten ringte onsdag
 105   ettermiddag.</p>
 106
 107 <p>I Microsoft har vi kommet i skade for å bruke et standard formular
 108   som samtykkeerklæring. Dette er ikke dekkende for Microsofts bruk av
 109   denne filmen. Det beklager jeg sterkt. En ny samtykkeerklæring er i
 110   dag sendt til skolen. Denne samtykkeerklæringen mener vi klargjør
 111   bruken av opptakene.</p>
 112
 113 <p>Det har aldri vært vår hensikt å bruke opptakene i kommersiell
 114   sammenheng.  Filmen på 2-3 minutter lages for å vise hva Microsoft i
 115   de nordiske landene bidro med under kodeuken. Filmen vil bli vist
 116   internt i Microsoft og eksternt i forbindelse med arrangementer og
 117   diskusjoner som handler om undervisning i koding og informatikk.
 118   Filmen vil også være tilgjengelig på en Microsoft nettside som
 119   handler om koding og undervisning av elever. I skrivende stund er
 120   ingen bilder eller opptak brukt eller lagt ut noe sted.  Disse vil
 121   heller ikke bli brukt uten at foresatte til barn som medvirker har
 122   skrevet under en ny samtykkeerklæring som understreker at bruken
 123   ikke er kommersiell.</p>
 124
 125 <p>Jeg håper dette oppklarende og igjen beklager jeg på det sterkeste
 126   at dette har inntruffet.</p>
 127
 128 <p>Microsoft Norge hjalp om lag 600 elever med å kode i kodeuken og
 129   dette var en dugnad våre ansatte satte svært stor pris på å få
 130   anledning til å støtte!  Jeg håper ikke den uheldige delen av saken
 131   overskygger det som hele tiden har vært det aller, aller viktigste
 132   for oss: å lære kidsa å kode.»</p>
 133
 134 </blockquote></p>
 135
 136 <p>Det betyr altså at vanligvis pleier Microsoft å be folk som sier ja
 137 til å bli filmet om å holde på hemmelighetene til Microsoft, samt be
 138 om lov til å bruke filmene kommersielt over hele verden i all fremtid,
 139 men at de egentlig ikke hadde tenkt på om det var så lurt å gjøre det
 140 samme med skoleelever i offentlig norsk skole.  Og skolen tenkte
 141 tydeligvis heller ikke så mye på problemstillingen da de lot Microsoft
 142 dele ut forslaget til samtykkeerklæring til foreldrene.  Altså svikt i
 143 flere ledd, men alle hadde gode intensjoner og ønsker å støtte et godt
 144 tiltak.</p>
 145
 146 <p>Jeg lurer på hvilke konsekvensen denne svikten får i skolenorge.
 147 Blir det gjort bedre vurderinger i neste skole når noen vil filme?
 148 Det høres i hvert fall ut som om Lær kidsa kode skal gjøre sitt, og
 149 fortsatt sørge for at alle som ønsker det får lære å programmere, uten
 150 å måtte akseptere urimelige vilkår.</p>
 151
 152 <p>Jeg har spurt Microsoft og skolen om kopi av opprinnelig og ny
 153 samtykkeerklæring, men ikke fått svar ennå.  Er spent på om det var
 154 mer interessant i det opprinnelige, og hva som er endret i den nye.</p>
 155 </div>
 156       <div class="tags">
 157
 158
 159         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 160
 161
 162       </div>
 163     </div>
 164     <div class="padding"></div>
 165
 166     <div class="entry">
 167       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Of_course_USA_loses_in_cyber_war___NSA_and_friends_made_sure_it_would_happen.html">Of course USA loses in cyber war - NSA and friends made sure it would happen</a></div>
 168       <div class="date">19th December 2014</div>
 169       <div class="body"><p>So, Sony caved in
 170 (<a href="https://twitter.com/RobLowe/status/545338568512917504">according
 171 to Rob Lowe</a>) and demonstrated that America lost its first cyberwar
 172 (<a href="https://twitter.com/newtgingrich/status/545339074975109122">according
 173 to Newt Gingrich</a>).  It should not surprise anyone, after the
 174 whistle blower Edward Snowden documented that the government of USA
 175 and their allies for many years have done their best to make sure the
 176 technology used by its citizens is filled with security holes allowing
 177 the secret services to spy on its own population.  No one in their
 178 right minds could believe that the ability to snoop on the people all
 179 over the globe could only be used by the personnel authorized to do so
 180 by the president of the United States of America.  If the capabilities
 181 are there, they will be used by friend and foe alike, and now they are
 182 being used to bring Sony on its knees.</p>
 183
 184 <p>I doubt it will a lesson learned, and expect USA to lose its next
 185 cyber war too, given how eager the western intelligence communities
 186 (and probably the non-western too, but it is less in the news) seem to
 187 be to continue its current dragnet surveillance practice.</p>
 188
 189 <p>There is a reason why China and others are trying to move away from
 190 Windows to Linux and other alternatives, and it is not to avoid
 191 sending its hard earned dollars to Cayman Islands (or whatever
 192 <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Tax_haven">tax haven</a>
 193 Microsoft is using these days to collect the majority of its
 194 income. :)</p>
 195 </div>
 196       <div class="tags">
 197
 198
 199         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 200
 201
 202       </div>
 203     </div>
 204     <div class="padding"></div>
 205
 206     <div class="entry">
 207       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Klarer_ikke_Microsoft___holde_p__hemmeligheter_.html">Klarer ikke Microsoft å holde på hemmeligheter?</a></div>
 208       <div class="date">18th December 2014</div>
 209       <div class="body"><p>Må Microsoft virkelig ha hjelp av unger for å holde på
 210 hemmelighetene sine?</p>
 211
 212 <p>I dag kom det en fascinerende artikkel i Aftenposten om
 213 <a href="http://www.osloby.no/nyheter/Microsoft-ba-om-a-fa-bruke-bilder-og-video-av-barna-dine-7831036.html">hva
 214 Microsoft har foreslått at foreldre går med på</a> for å la ungene
 215 delta på <a href="http://www.kidsakoder.no/">Lær kidsa koding</a> på
 216 skolen.  De ber foreldrene om å få bruke bilder og video av ungene
 217 kommersielt og gratis i all fremtid, hvilket var så drøyt at
 218 Arbeiderpartiets bystyrerepresentant
 219 <a href="https://no.wikipedia.org/wiki/Per_Anders_Langerød">Per Anders
 220 Torvik Langerød</a> tok opp saken opp under bystyrets muntlige
 221 spørretime onsdag.  Resultatet av dette er at Microsoft har trukket
 222 tilbake teksten i samtykkeerklæringen og kommunikasjonsdirektør
 223 Christine Korme i Microsoft sier i artikkelen at «Vi vil presentere en
 224 ny erklæring som gjør det helt klart i hvilken forbindelse materialet
 225 skal brukes, altså ikke-kommersielt», hvilket jo er fint.  Jeg lurer
 226 virkelig på hvordan teksten kunne slippe ut til foreldrene i første
 227 omgang.  Her har noen på skolen ikke fulgt med i timen, eller mangler
 228 grunnleggende personverntrening.</p>
 229
 230 <p>Men bildet av samtykkeerklæringen inneholder også en annen
 231 problematisk klausul, som ikke omtales overhodet i
 232 Aftenposten-artikkelen.  Neste punkt i erklæringen lyder:</p>
 233
 234 <p><blockquote>
 235 «Du aksepterer ikke å bruke eller videreformidle til en tredjepart
 236 noen hemmelige eller fortrolige opplysninger som gis av Microsoft i
 237 løpet av elevens deltagelse.»
 238 </blockquote></p>
 239
 240 <p>Mener Microsoft virkelig at foreldre og barn skal ta ansvar for at
 241 Microsoft ikke klarer å holde hemmelig og fortrolig informasjon for
 242 seg selv når de besøker en offentlig norsk skole?  Jeg ville nektet
 243 plent å signert på en avtale med en slik klausul, da det er Microsofts
 244 ansvar å holde på sine hemmeligheter, og ikke noe mine barn og min
 245 familie tar på oss erstatningsansvar for hvis de kommer på avveie.</p>
 246
 247 <p>Jeg lurer på om noen har fått se den nye samtykkeerklæringen?
 248 Inneholder den fortsatt klausul om hemmelighold?  Hvor mange er det
 249 som hittil har signert på den gamle samtykkeerklæringen?  Hvor har den
 250 vært brukt?  Savnet svar på disse spørsmålene i artikkelen, da de som
 251 har signert på den gamle vel vil være bundet av den selv om ingen
 252 flere signerer på den.</p>
 253
 254 <p>Lær kidsa koding er et glimrende initiativ, og jeg skulle ønske
 255 noen av <a href="http://www.nuug.no/">foreningen NUUGs</a> medlemmer
 256 hadde kapasitet til å delta i initiativet på NUUGs vegne.  Selv tar
 257 jobb, familie og eksisterende prosjekter allerede all tid.  Slik
 258 Microsoft tydeligvis holder på er det behov for noen med et annet syn
 259 på livet som bidragsyter her.</p>
 260 </div>
 261       <div class="tags">
 262
 263
 264         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 265
 266
 267       </div>
 268     </div>
 269     <div class="padding"></div>
 270
 271     <div class="entry">
 272       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Opphavsretts_status_for__Empty_Socks__fra_1927_.html">Opphavsretts-status for «Empty Socks» fra 1927?</a></div>
 273       <div class="date">12th December 2014</div>
 274       <div class="body"><p>For noen dager siden
 275 <a href="http://www.nb.no/Hva-skjer/Aktuelt/Nyheter/Tapt-filmskatt-fra-Disney-funnet-i-Nasjonalbiblioteket">annonserte
 276 Nasjonalbiblioteket gladnyheten</a> om at de i sine arkiver hadde
 277 funnet et nitratfilm-eksemplar av en 87 år gammel Disney-film ved navn
 278 Empty Socks, en film som tidligere var antatt tapt og der det i følge
 279 nyhetsmeldinger var kun ca. 25 sekunder bevart for ettertiden.
 280 Nasjonalbiblioteket hadde 5 minutter og 30 sekunder av filmen i sitt
 281 magasin.  Dette er flott for bevaringen av verdens kulturarv.  5,5
 282 minutter mindre tapt enn vi trodde av vår felles historie.</p>
 283
 284 <p>Men hvordan kunne filmen gå tapt, når arkivlovene i USA krevde at
 285 publiserte filmer på den tiden ble deponert i bibliotek?  Forklaringen
 286 har jeg fra Lawrence Lessig og boken
 287 <a href="http://free-culture.cc/">Free Culture</a>, som jeg holder på
 288 <a href="https://github.com/petterreinholdtsen/free-culture-lessig">å
 289 oversette til norsk</a>:</p>
 290
 291 <p><blockquote>
 292 <p>Dette er delvis på grunn av loven. Opphavsrettseiere var tidlig i
 293   amerikansk opphavsrettslov nødt til å deponere kopier av sine verk i
 294   biblioteker. Disse kopiene skulle både sikre spredning av kunnskap,
 295   og sikre at det fantes en kopi av verket tilgjengelig når vernetiden
 296   utløp, slik at andre kunne få tilgang til og kopiere verket.</p>
 297
 298 <p>Disse reglene gjaldt også for filmer. Men i 1915 gjorde
 299   kongressbiblioteket et unntak for film. Filmer kunne bli
 300   opphavsrettsbeskyttet så lenge det ble gjort slik deponering. Men
 301   filmskaperne fikk så lov til å låne tilbake de deponerte filmene -
 302   så lenge de ville uten noe kostnad. Bare i 1915 var det mer enn 5475
 303   filmer deponert og “lånt tilbake”. Dermed var det ikke noe eksemplar
 304   i noe bibliotek når vernetiden til filmen utløp. Eksemplaret
 305   eksisterer - hvis den finnes i det hele tatt - i arkivbiblioteket
 306   til filmselskapet.</p>
 307 </blockquote></p>
 308
 309 <p>Nyheten gjorde meg nysgjerrig på om filmen kunne være falt i det
 310 fri.  En 87 år gammel film kunne jo tenkes å ha blitt en del av
 311 allemannseiet, slik at vi alle kan bruke den til å bygge videre på vår
 312 felles kultur uten å måtte be om tillatelse - slik Walt Disney gjorde
 313 det i starten av sin karriere.  Jeg spurte nasjonalbiblioteket, og de
 314 sa nei.  Hvordan kan det ha seg med en så gammel film?  Jeg besteme
 315 meg for å undersøke nærmere.  En kan finne informasjon om den norske
 316 vernetiden på
 317 <a href="https://lovdata.no/dokument/NL/lov/1961-05-12-2">Lovdata</a>
 318 og </a>Wikipedia</A>.  Her er et relevant <a
 319 href="https://no.wikipedia.org/wiki/Opphavsrett#Vernetid">utsnitt fra
 320 siden om opphavsrett i den norske Wikipedia</a>:</p>
 321
 322 <p><blockquote>
 323   Ifølge åndsverkloven §§ 40-41 utløper vernetiden for et åndsverk 70
 324   år etter utløpet av opphavspersonens dødsår.  [...]  For filmverk
 325   gjelder særlige regler: Her kommer ikke alle mulige opphavspersoner
 326   i betraktning, men kun hovedregissøren, manusforfatteren,
 327   dialogforfatteren og komponisten av filmmusikken. Vernetiden
 328   begynner å løpe etter utgangen av dødsåret til den lengstlevende av
 329   disse. [...] Der opphavspersonen er ukjent, utløper opphavsretten 70
 330   år etter første kjente offentliggjørelse av verket. Det er kun de
 331   økonomiske rettighetene som faller bort i det vernetiden er
 332   utløpt. De ideelle rettighetene må fortsatt respekteres, noe som
 333   blant annet innebærer at man plikter å navngi opphavspersonen ved
 334   tilgjengeliggjøring.
 335 </blockquote></p>
 336
 337 <p>I følge nettstedet
 338 <a href="http://www.disneyshorts.org/shorts.aspx?shortID=75">The
 339 Encyclopedia of Disney Animated Shorts</a> er følgende personer gitt
 340 æren for denne kortfilmen:</p>
 341
 342 <dl>
 343
 344 <dt>Regissør</dt>
 345 <dd><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Walt_Disney">Walt Disney</a>           (1901-12-05 – 1966-12-15) +70 år = 2037</dd>
 346
 347 <dt>Animasjon
 348 <dd><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Ub_Iwerks">Ub Iwerks</a>             (1901-03-24 – 1971-07-07) +70 år = 2042
 349 <br><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Rollin_Hamilton">Rollin "Ham" Hamilton</a> (1898-10-28 - 1951-06-03) +70 år = 2022
 350 <br><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Harman_and_Ising">Hugh Harman</a>           (1903-08-31 – 1982-11-25) +70 år = 2053</dd>
 351
 352 <dt>Kamera
 353 <dd>Mike Marcus (?-?)</dd>
 354
 355 </dl>
 356
 357 <p>Alle fødsels- og dødsdatoene er fra engelske Wikipedia.  Det er
 358 ikke oppgitt navn på manusforfatter, dialogforfatter og komponist, men
 359 jeg mistenker at tegnerne vil få opphavsrettigheter på tegnefilmer her
 360 i Norge, og tar derfor med disse.  Kameramannen vil ikke få noen
 361 rettigheter så vidt jeg forstår, og er derfor ignorert her.</p>
 362
 363 <p>Slik jeg forstår den norske opphavsretten vil dermed dette
 364 filmverket bli allemannseie (også kalt å falle i det fri) i 2053, 126
 365 år etter at det ble utgitt.  Hvis kun regissørens rettigheter er
 366 relevante, vil det skje i 2037, 110 år etter at det ble utgitt.  Etter
 367 det vil enhver kunne dele det med alle de har lyst til, fremføre det
 368 offentlig eller klippe og lime i det for å lage sin egen film basert
 369 på det - helt uten å måtte spørre noen om lov.</p>
 370
 371 <p>Måtte så Nasjonalbiblioteket spørre om lov før de kunne kopiere
 372 sitt nitrat-eksemplar over på mer varig format?  Nei, heldigvis.
 373 Åndsverklovens § 16 sier at arkiv, bibliotek, museer og undervisnings-
 374 og forskningsinstitusjoner har rett til å fremstille eksemplar av verk
 375 for konserverings- og sikringsformål og andre særskilte formål.</p>
 376 </div>
 377       <div class="tags">
 378
 379
 380         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>.
 381
 382
 383       </div>
 384     </div>
 385     <div class="padding"></div>
 386
 387     <div class="entry">
 388       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/How_to_stay_with_sysvinit_in_Debian_Jessie.html">How to stay with sysvinit in Debian Jessie</a></div>
 389       <div class="date">22nd November 2014</div>
 390       <div class="body"><p>By now, it is well known that Debian Jessie will not be using
 391 sysvinit as its boot system by default.  But how can one keep using
 392 sysvinit in Jessie?  It is fairly easy, and here are a few recipes,
 393 courtesy of
 394 <a href="http://www.vitavonni.de/blog/201410/2014102101-avoiding-systemd.html">Erich
 395 Schubert</a> and
 396 <a href="http://smcv.pseudorandom.co.uk/2014/still_universal/">Simon
 397 McVittie</a>.
 398
 399 <p>If you already are using Wheezy and want to upgrade to Jessie and
 400 keep sysvinit as your boot system, create a file
 401 <tt>/etc/apt/preferences.d/use-sysvinit</tt> with this content before
 402 you upgrade:</p>
 403
 404 <p><blockquote><pre>
 405 Package: systemd-sysv
 406 Pin: release o=Debian
 407 Pin-Priority: -1
 408 </pre></blockquote><p>
 409
 410 <p>This file content will tell apt and aptitude to not consider
 411 installing systemd-sysv as part of any installation and upgrade
 412 solution when resolving dependencies, and thus tell it to avoid
 413 systemd as a default boot system.  The end result should be that the
 414 upgraded system keep using sysvinit.</p>
 415
 416 <p>If you are installing Jessie for the first time, there is no way to
 417 get sysvinit installed by default (debootstrap used by
 418 debian-installer have no option for this), but one can tell the
 419 installer to switch to sysvinit before the first boot.  Either by
 420 using a kernel argument to the installer, or by adding a line to the
 421 preseed file used.  First, the kernel command line argument:
 422
 423 <p><blockquote><pre>
 424 preseed/late_command="in-target apt-get install --purge -y sysvinit-core"
 425 </pre></blockquote><p>
 426
 427 <p>Next, the line to use in a preseed file:</p>
 428
 429 <p><blockquote><pre>
 430 d-i preseed/late_command string in-target apt-get install -y sysvinit-core
 431 </pre></blockquote><p>
 432
 433 <p>One can of course also do this after the first boot by installing
 434 the sysvinit-core package.</p>
 435
 436 <p>I recommend only using sysvinit if you really need it, as the
 437 sysvinit boot sequence in Debian have several hardware specific bugs
 438 on Linux caused by the fact that it is unpredictable when hardware
 439 devices show up during boot.  But on the other hand, the new default
 440 boot system still have a few rough edges I hope will be fixed before
 441 Jessie is released.</p>
 442
 443 <p>Update 2014-11-26: Inspired by
 444 <ahref="https://www.mirbsd.org/permalinks/wlog-10-tg_e20141125-tg.htm#e20141125-tg_wlog-10-tg">a
 445 blog post by Torsten Glaser</a>, added --purge to the preseed
 446 line.</p>
 447 </div>
 448       <div class="tags">
 449
 450
 451         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 452
 453
 454       </div>
 455     </div>
 456     <div class="padding"></div>
 457
 458     <div class="entry">
 459       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hvordan_vurderer_regjeringen_H_264_patentutfordringen_.html">Hvordan vurderer regjeringen H.264-patentutfordringen?</a></div>
 460       <div class="date">16th November 2014</div>
 461       <div class="body"><p>For en stund tilbake spurte jeg Fornyingsdepartementet om hvilke
 462 juridiske vurderinger rundt patentproblemstillingen som var gjort da
 463 H.264 ble tatt inn i <a href="http://standard.difi.no/">statens
 464 referansekatalog over standarder</a>.  Stig Hornnes i FAD tipset meg
 465 om følgende som står i oppsumeringen til høringen om
 466 referansekatalogen versjon 2.0, som jeg siden ved hjelp av en
 467 innsynsforespørsel fikk tak i
 468 <a href="http://wiki.nuug.no/uttalelser/200901-standardkatalog-v2?action=AttachFile&do=get&target=kongelig-resolusjon.pdf">PDF-utgaven av</a>
 469 datert 2009-06-03 (saksnummer 200803291, saksbehandler Henrik
 470 Linnestad).</p>
 471
 472 <p>Der står det følgende om problemstillingen:</p>
 473
 474 <p><blockquote>
 475 <strong>4.4 Patentproblematikk</strong>
 476
 477 <p>NUUG og Opera ser det som særlig viktig at forslagene knyttet til
 478 lyd og video baserer seg på de royalty-frie standardene Vorbis, Theora
 479 og FLAC.</p>
 480
 481 <p>Kommentarene relaterer seg til at enkelte standarder er åpne, men
 482 inneholder tekniske prosedyrer som det i USA (og noen andre land som
 483 Japan) er gitt patentrettigheter til. I vårt tilfelle berører dette
 484 spesielt standardene Mp3 og H.264, selv om Politidirektoratet peker på
 485 at det muligens kan være tilsvarende problematikk også for Theora og
 486 Vorbis.  Dette medfører at det i USA kan kreves royalties for bruk av
 487 tekniske løsninger knyttet til standardene, et krav som også
 488 håndheves. Patenter kan imidlertid bare hevdes i de landene hvor
 489 patentet er gitt, så amerikanske patenter gjelder ikke andre steder
 490 enn USA.</p>
 491
 492 <p>Spesielt for utvikling av fri programvare er patenter
 493 problematisk. GPL, en "grunnleggende" lisens for distribusjon av fri
 494 programvare, avviser at programvare kan distribueres under denne
 495 lisensen hvis det inneholder referanser til patenterte rutiner som
 496 utløser krav om royalties. Det er imidlertid uproblematisk å
 497 distribuere fri programvareløsninger under GPL som benytter de
 498 aktuelle standardene innen eller mellom land som ikke anerkjenner
 499 patentene. Derfor finner vi også flere implementeringer av Mp3 og
 500 H.264 som er fri programvare, lisensiert under GPL.</p>
 501
 502 <p>I Norge og EU er patentlovgivningen langt mer restriktiv enn i USA,
 503 men det er også her mulig å få patentert metoder for løsning av et
 504 problem som relaterer seg til databehandling. Det er AIF bekjent ikke
 505 relevante patenter i EU eller Norge hva gjelder H.264 og Mp3, men
 506 muligheten for at det finnes patenter uten at det er gjort krav om
 507 royalties eller at det senere vil gis slike patenter kan ikke helt
 508 avvises.</p>
 509
 510 <p>AIF mener det er et behov for å gi offentlige virksomheter mulighet
 511 til å benytte antatt royaltyfrie åpne standarder som et likeverdig
 512 alternativ eller i tillegg til de markedsledende åpne standardene.</p>
 513
 514 </blockquote></p>
 515
 516 <p>Det ser dermed ikke ut til at de har vurdert patentspørsmålet i
 517 sammenheng med opphavsrettsvilkår slik de er formulert for f.eks.
 518 Apple Final Cut Pro, Adobe Premiere Pro, Avid og Sorenson-verktøyene,
 519 der det kreves brukstillatelse for patenter som ikke er gyldige i
 520 Norge for å bruke disse verktøyene til annet en personlig og ikke
 521 kommersiell aktivitet når det gjelder H.264-video.  Jeg må nok lete
 522 videre etter svar på det spørsmålet.</p>
 523 </div>
 524       <div class="tags">
 525
 526
 527         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 528
 529
 530       </div>
 531     </div>
 532     <div class="padding"></div>
 533
 534     <div class="entry">
 535       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/A_Debian_package_for_SMTP_via_Tor__aka_SMTorP__using_exim4.html">A Debian package for SMTP via Tor (aka SMTorP) using exim4</a></div>
 536       <div class="date">10th November 2014</div>
 537       <div class="body"><p>The right to communicate with your friends and family in private,
 538 without anyone snooping, is a right every citicen have in a liberal
 539 democracy.  But this right is under serious attack these days.</p>
 540
 541 <p>A while back it occurred to me that one way to make the dragnet
 542 surveillance conducted by NSA, GCHQ, FRA and others (and confirmed by
 543 the whisleblower Snowden) more expensive for Internet email,
 544 is to deliver all email using SMTP via Tor.  Such SMTP option would be
 545 a nice addition to the FreedomBox project if we could send email
 546 between FreedomBox machines without leaking metadata about the emails
 547 to the people peeking on the wire.  I
 548 <a href="http://lists.alioth.debian.org/pipermail/freedombox-discuss/2014-October/006493.html">proposed
 549 this on the FreedomBox project mailing list in October</a> and got a
 550 lot of useful feedback and suggestions.  It also became obvious to me
 551 that this was not a novel idea, as the same idea was tested and
 552 documented by Johannes Berg as early as 2006, and both
 553 <a href="https://github.com/pagekite/Mailpile/wiki/SMTorP">the
 554 Mailpile</a> and <a href="http://dee.su/cables">the Cables</a> systems
 555 propose a similar method / protocol to pass emails between users.</p>
 556
 557 <p>To implement such system one need to set up a Tor hidden service
 558 providing the SMTP protocol on port 25, and use email addresses
 559 looking like username@hidden-service-name.onion.  With such addresses
 560 the connections to port 25 on hidden-service-name.onion using Tor will
 561 go to the correct SMTP server.  To do this, one need to configure the
 562 Tor daemon to provide the hidden service and the mail server to accept
 563 emails for this .onion domain.  To learn more about Exim configuration
 564 in Debian and test the design provided by Johannes Berg in his FAQ, I
 565 set out yesterday to create a Debian package for making it trivial to
 566 set up such SMTP over Tor service based on Debian.  Getting it to work
 567 were fairly easy, and
 568 <a href="https://github.com/petterreinholdtsen/exim4-smtorp">the
 569 source code for the Debian package</a> is available from github.  I
 570 plan to move it into Debian if further testing prove this to be a
 571 useful approach.</p>
 572
 573 <p>If you want to test this, set up a blank Debian machine without any
 574 mail system installed (or run <tt>apt-get purge exim4-config</tt> to
 575 get rid of exim4).  Install tor, clone the git repository mentioned
 576 above, build the deb and install it on the machine.  Next, run
 577 <tt>/usr/lib/exim4-smtorp/setup-exim-hidden-service</tt> and follow
 578 the instructions to get the service up and running.  Restart tor and
 579 exim when it is done, and test mail delivery using swaks like
 580 this:</p>
 581
 582 <p><blockquote><pre>
 583 torsocks swaks --server dutlqrrmjhtfa3vp.onion \
 584   --to fbx@dutlqrrmjhtfa3vp.onion
 585 </pre></blockquote></p>
 586
 587 <p>This will test the SMTP delivery using tor.  Replace the email
 588 address with your own address to test your server. :)</p>
 589
 590 <p>The setup procedure is still to complex, and I hope it can be made
 591 easier and more automatic.  Especially the tor setup need more work.
 592 Also, the package include a tor-smtp tool written in C, but its task
 593 should probably be rewritten in some script language to make the deb
 594 architecture independent.  It would probably also make the code easier
 595 to review.  The tor-smtp tool currently need to listen on a socket for
 596 exim to talk to it and is started using xinetd.  It would be better if
 597 no daemon and no socket is needed.  I suspect it is possible to get
 598 exim to run a command line tool for delivery instead of talking to a
 599 socket, and hope to figure out how in a future version of this
 600 system.</p>
 601
 602 <p>Until I wipe my test machine, I can be reached using the
 603 <tt>fbx@dutlqrrmjhtfa3vp.onion</tt> mail address, deliverable over
 604 SMTorP. :)</p>
 605 </div>
 606       <div class="tags">
 607
 608
 609         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 610
 611
 612       </div>
 613     </div>
 614     <div class="padding"></div>
 615
 616     <div class="entry">
 617       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/First_Jessie_based_Debian_Edu_released__alpha0_.html">First Jessie based Debian Edu released (alpha0)</a></div>
 618       <div class="date">27th October 2014</div>
 619       <div class="body"><p>I am happy to report that I on behalf of the Debian Edu team just
 620 sent out
 621 <a href="https://lists.debian.org/debian-edu-announce/2014/10/msg00000.html">this
 622 announcement</a>:</p>
 623
 624 <pre>
 625 The Debian Edu Team is pleased to announce the release of Debian Edu
 626 Jessie 8.0+edu0~alpha0
 627
 628 Debian Edu is a complete operating system for schools. Through its
 629 various installation profiles you can install servers, workstations
 630 and laptops which will work together on the school network. With
 631 Debian Edu, the teachers themselves or their technical support can
 632 roll out a complete multi-user multi-machine study environment within
 633 hours or a few days. Debian Edu comes with hundreds of applications
 634 pre-installed, but you can always add more packages from Debian.
 635
 636 For those who want to give Debian Edu Jessie a try, download and
 637 installation instructions are available, including detailed
 638 instructions in the manual[1] explaining the first steps, such as
 639 setting up a network or adding users. Please note that the password
 640 for the user your prompted for during installation must have a length
 641 of at least 5 characters!
 642
 643  [1] &lt;URL: <a href="https://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Jessie">https://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Jessie</a> &gt;
 644
 645 Would you like to give your school's computer a longer life? Are you
 646 tired of sneaker administration, running from computer to computer
 647 reinstalling the operating system? Would you like to administrate all
 648 the computers in your school using only a couple of hours every week?
 649 Check out Debian Edu Jessie!
 650
 651 Skolelinux is used by at least two hundred schools all over the world,
 652 mostly in Germany and Norway.
 653
 654 About Debian Edu and Skolelinux
 655 ===============================
 656
 657 Debian Edu, also known as Skolelinux[2], is a Linux distribution based
 658 on Debian providing an out-of-the box environment of a completely
 659 configured school network. Immediately after installation a school
 660 server running all services needed for a school network is set up just
 661 waiting for users and machines being added via GOsa², a comfortable
 662 Web-UI. A netbooting environment is prepared using PXE, so after
 663 initial installation of the main server from CD or USB stick all other
 664 machines can be installed via the network.  The provided school server
 665 provides LDAP database and Kerberos authentication service,
 666 centralized home directories, DHCP server, web proxy and many other
 667 services.  The desktop contains more than 60 educational software
 668 packages[3] and more are available from the Debian archive, and
 669 schools can choose between KDE, Gnome, LXDE, Xfce and MATE desktop
 670 environment.
 671
 672  [2] &lt;URL: <a href="http://www.skolelinux.org/">http://www.skolelinux.org/</a> &gt;
 673  [3] &lt;URL: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Educational_applications_included_in_Debian_Edu___Skolelinux__the_screenshot_collection____.html">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Educational_applications_included_in_Debian_Edu___Skolelinux__the_screenshot_collection____.html</a> &gt;
 674
 675 Full release notes and manual
 676 =============================
 677
 678 Below the download URLs there is a list of some of the new features
 679 and bugfixes of Debian Edu 8.0+edu0~alpha0 Codename Jessie. The full
 680 list is part of the manual. (See the feature list in the manual[4] for
 681 the English version.) For some languages manual translations are
 682 available, see the manual translation overview[5].
 683
 684  [4] &lt;URL: <a href="https://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Jessie/Features">https://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Jessie/Features</a> &gt;
 685  [5] &lt;URL: <a href="http://maintainer.skolelinux.org/debian-edu-doc/">http://maintainer.skolelinux.org/debian-edu-doc/</a> &gt;
 686
 687 Where to get it
 688 ---------------
 689
 690 To download the multiarch netinstall CD release (624 MiB) you can use
 691
 692  * <a href="ftp://ftp.skolelinux.org/skolelinux-cd/debian-edu-8.0+edu0~alpha0-CD.iso">ftp://ftp.skolelinux.org/skolelinux-cd/debian-edu-8.0+edu0~alpha0-CD.iso</a>
 693  * <a href="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux-cd/debian-edu-8.0+edu0~alpha0-CD.iso">http://ftp.skolelinux.org/skolelinux-cd/debian-edu-8.0+edu0~alpha0-CD.iso</a>
 694  * rsync -avzP ftp.skolelinux.org::skolelinux-cd/debian-edu-8.0+edu0~alpha0-CD.iso .
 695
 696 The SHA1SUM of this image is: 361188818e036ce67280a572f757de82ebfeb095
 697
 698 New features for Debian Edu 8.0+edu0~alpha0 Codename Jessie released 2014-10-27
 699 ===============================================================================
 700
 701
 702 Installation changes
 703 --------------------
 704
 705  * PXE installation now installs firmware automatically for the hardware present.
 706
 707 Software updates
 708 ----------------
 709
 710 Everything which is new in Debian Jessie 8.0, eg:
 711
 712  * Linux kernel 3.16.x
 713  * Desktop environments KDE "Plasma" 4.11.12, GNOME 3.14, Xfce 4.10,
 714    LXDE 0.5.6 and MATE 1.8 (KDE "Plasma" is installed by default; to
 715    choose one of the others see manual.)
 716  * the browsers Iceweasel 31 ESR and Chromium 38
 717  * !LibreOffice 4.3.3
 718  * GOsa 2.7.4
 719  * LTSP 5.5.4
 720  * CUPS print system 1.7.5
 721  * new boot framework: systemd
 722  * Educational toolbox GCompris 14.07
 723  * Music creator Rosegarden 14.02
 724  * Image editor Gimp 2.8.14
 725  * Virtual stargazer Stellarium 0.13.0
 726  * golearn 0.9
 727  * tuxpaint 0.9.22
 728  * New version of debian-installer from Debian Jessie.
 729  * Debian Jessie includes about 42000 packages available for
 730    installation.
 731  * More information about Debian Jessie 8.0 is provided in the release
 732    notes[6] and the installation manual[7].
 733
 734  [6] &lt;URL: <a href="http://www.debian.org/releases/jessie/releasenotes">http://www.debian.org/releases/jessie/releasenotes</a> &gt;
 735  [7] &lt;URL: <a href="http://www.debian.org/releases/jessie/installmanual">http://www.debian.org/releases/jessie/installmanual</a> &gt;
 736
 737 Fixed bugs
 738 ----------
 739
 740  * Inserting incorrect DNS information in Gosa will no longer break
 741    DNS completely, but instead stop DNS updates until the incorrect
 742    information is corrected (Debian bug #710362)
 743  * and many others.
 744
 745 Documentation and translation updates
 746 -------------------------------------
 747
 748  * The Debian Edu Jessie Manual is fully translated to German, French,
 749    Italian, Danish and Dutch. Partly translated versions exist for
 750    Norwegian Bokmal and Spanish.
 751
 752 Other changes
 753 -------------
 754
 755  * Due to new Squid settings, powering off or rebooting the main
 756    server takes more time.
 757  * To manage printers localhost:631 has to be used, currently www:631
 758    doesn't work.
 759
 760 Regressions / known problems
 761 ----------------------------
 762
 763  * Installing LTSP chroot fails with a bug related to eatmydata about
 764    exim4-config failing to run its postinst (see Debian bug #765694
 765    and Debian bug #762103).
 766  * Munin collection is not properly configured on clients (Debian bug
 767    #764594).  The fix is available in a newer version of munin-node.
 768  * PXE setup for Main Server and Thin Client Server setup does not
 769    work when installing on a machine without direct Internet access.
 770    Will be fixed when Debian bug #766960 is fixed in Jessie.
 771
 772 See the status page[8] for the complete list.
 773
 774  [8] &lt;URL: <a href="https://wiki.debian.org/DebianEdu/Status/Jessie">https://wiki.debian.org/DebianEdu/Status/Jessie</a> &gt;
 775
 776 How to report bugs
 777 ------------------
 778
 779 &lt;URL: <a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/HowTo/ReportBugs">http://wiki.debian.org/DebianEdu/HowTo/ReportBugs</a> &gt;
 780
 781 About Debian
 782 ============
 783
 784 The Debian Project was founded in 1993 by Ian Murdock to be a truly
 785 free community project. Since then the project has grown to be one of
 786 the largest and most influential open source projects. Thousands of
 787 volunteers from all over the world work together to create and
 788 maintain Debian software. Available in 70 languages, and supporting a
 789 huge range of computer types, Debian calls itself the universal
 790 operating system.
 791
 792 Contact Information
 793 For further information, please visit the Debian web pages[9] or send
 794 mail to press@debian.org.
 795
 796  [9] &lt;URL: <a href="http://www.debian.org/">http://www.debian.org/</a> &gt;
 797 </pre>
 798 </div>
 799       <div class="tags">
 800
 801
 802         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 803
 804
 805       </div>
 806     </div>
 807     <div class="padding"></div>
 808
 809     <div class="entry">
 810       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/I_spent_last_weekend_recording_MakerCon_Nordic.html">I spent last weekend recording MakerCon Nordic</a></div>
 811       <div class="date">23rd October 2014</div>
 812       <div class="body"><p>I spent last weekend at <a href="http://www.makercon.no/">Makercon
 813 Nordic</a>, a great conference and workshop for makers in Norway and
 814 the surrounding countries.  I had volunteered on behalf of the
 815 Norwegian Unix Users Group (NUUG) to video record the talks, and we
 816 had a great and exhausting time recording the entire day, two days in
 817 a row.  There were only two of us, Hans-Petter and me, and we used the
 818 regular video equipment for NUUG, with a
 819 <a href="http://dvswitch.alioth.debian.org/wiki/">dvswitch</a>, a
 820 camera and a VGA to DV convert box, and mixed video and slides
 821 live.</p>
 822
 823 <p>Hans-Petter did the post-processing, consisting of uploading the
 824 around 180 GiB of raw video to Youtube, and the result is
 825 <a href="https://www.youtube.com/user/MakerConNordic/">now becoming
 826 public</a> on the MakerConNordic account.  The videos have the license
 827 NUUG always use on our recordings, which is
 828 <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/no/">Creative
 829 Commons Navngivelse-Del på samme vilkår 3.0 Norge</a>.  Many great
 830 talks available.  Check it out! :)</p>
 831 </div>
 832       <div class="tags">
 833
 834
 835         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>.
 836
 837
 838       </div>
 839     </div>
 840     <div class="padding"></div>
 841
 842     <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14" /></a></p>
 843     <div id="sidebar">
 844
 845
 846
 847 <h2>Archive</h2>
 848 <ul>
 849
 850 <li>2014
 851 <ul>
 852
 853 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
 854
 855 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
 856
 857 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
 858
 859 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
 860
 861 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
 862
 863 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/06/">June (2)</a></li>
 864
 865 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/07/">July (2)</a></li>
 866
 867 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/08/">August (2)</a></li>
 868
 869 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/09/">September (5)</a></li>
 870
 871 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/10/">October (6)</a></li>
 872
 873 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/11/">November (3)</a></li>
 874
 875 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/12/">December (5)</a></li>
 876
 877 </ul></li>
 878
 879 <li>2013
 880 <ul>
 881
 882 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
 883
 884 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
 885
 886 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
 887
 888 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
 889
 890 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
 891
 892 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
 893
 894 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
 895
 896 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
 897
 898 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
 899
 900 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
 901
 902 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
 903
 904 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
 905
 906 </ul></li>
 907
 908 <li>2012
 909 <ul>
 910
 911 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 912
 913 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 914
 915 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 916
 917 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 918
 919 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 920
 921 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 922
 923 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 924
 925 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 926
 927 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 928
 929 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 930
 931 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 932
 933 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
 934
 935 </ul></li>
 936
 937 <li>2011
 938 <ul>
 939
 940 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 941
 942 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 943
 944 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 945
 946 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 947
 948 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 949
 950 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 951
 952 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 953
 954 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 955
 956 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 957
 958 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 959
 960 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 961
 962 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 963
 964 </ul></li>
 965
 966 <li>2010
 967 <ul>
 968
 969 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 970
 971 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 972
 973 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 974
 975 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 976
 977 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 978
 979 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 980
 981 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 982
 983 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 984
 985 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 986
 987 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 988
 989 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 990
 991 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 992
 993 </ul></li>
 994
 995 <li>2009
 996 <ul>
 997
 998 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 999
1000 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
1001
1002 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
1003
1004 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
1005
1006 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
1007
1008 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
1009
1010 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
1011
1012 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
1013
1014 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
1015
1016 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
1017
1018 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
1019
1020 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
1021
1022 </ul></li>
1023
1024 <li>2008
1025 <ul>
1026
1027 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
1028
1029 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
1030
1031 </ul></li>
1032
1033 </ul>
1034
1035
1036
1037 <h2>Tags</h2>
1038 <ul>
1039
1040  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
1041
1042  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
1043
1044  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
1045
1046  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
1047
1048  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (8)</a></li>
1049
1050  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (15)</a></li>
1051
1052  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
1053
1054  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (2)</a></li>
1055
1056  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (109)</a></li>
1057
1058  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (151)</a></li>
1059
1060  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (10)</a></li>
1061
1062  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (15)</a></li>
1063
1064  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (12)</a></li>
1065
1066  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
1067
1068  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (265)</a></li>
1069
1070  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (22)</a></li>
1071
1072  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
1073
1074  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (14)</a></li>
1075
1076  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (9)</a></li>
1077
1078  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (11)</a></li>
1079
1080  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (41)</a></li>
1081
1082  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (10)</a></li>
1083
1084  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (19)</a></li>
1085
1086  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
1087
1088  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (8)</a></li>
1089
1090  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lsdvd">lsdvd (2)</a></li>
1091
1092  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
1093
1094  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
1095
1096  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (32)</a></li>
1097
1098  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (252)</a></li>
1099
1100  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (165)</a></li>
1101
1102  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (11)</a></li>
1103
1104  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
1105
1106  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (50)</a></li>
1107
1108  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (79)</a></li>
1109
1110  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
1111
1112  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
1113
1114  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
1115
1116  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (3)</a></li>
1117
1118  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (9)</a></li>
1119
1120  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
1121
1122  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
1123
1124  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
1125
1126  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (41)</a></li>
1127
1128  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
1129
1130  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (4)</a></li>
1131
1132  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (46)</a></li>
1133
1134  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (3)</a></li>
1135
1136  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (9)</a></li>
1137
1138  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (28)</a></li>
1139
1140  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (2)</a></li>
1141
1142  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (8)</a></li>
1143
1144  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (46)</a></li>
1145
1146  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
1147
1148  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (34)</a></li>
1149
1150 </ul>
1151
1152
1153     </div>
1154     <p style="text-align: right">
1155  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
1156 </p>
1157
1158   </body>
1159 </html>