blog/archive/2011/07/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: entries from July 2011</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="07.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <!-- XML FEED -->
  13     <div class="title">
  14  <h1>
  15      <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  16
  17  </h1>
  18
  19 </div>
  20
  21
  22     <h3>Entries from July 2011.</h3>
  23
  24     <div class="entry">
  25       <div class="title">
  26         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/What_should_start_from__etc_rcS_d__in_Debian____almost_nothing.html">What should start from /etc/rcS.d/ in Debian? - almost nothing</a>
  27       </div>
  28       <div class="date">
  29         30th July 2011
  30       </div>
  31       <div class="body">
  32         <p>In the Debian boot system, several packages include scripts that
  33 are started from /etc/rcS.d/.  In fact, there is a bite more of them
  34 than make sense, and this causes a few problems.  What kind of
  35 problems, you might ask.  There are at least two problems.  The first
  36 is that it is not possible to recover a machine after switching to
  37 runlevel 1.  One need to actually reboot to get the machine back to
  38 the expected state.  The other is that single user boot will sometimes
  39 run into problems because some of the subsystems are activated before
  40 the root login is presented, causing problems when trying to recover a
  41 machine from a problem in that subsystem.  A minor additional point is
  42 that moving more scripts out of rcS.d/ and into the other rc#.d/
  43 directories will increase the amount of scripts that can run in
  44 parallel during boot, and thus decrease the boot time.</p>
  45
  46 <p>So, which scripts should start from rcS.d/.  In short, only the
  47 scripts that _have_ to execute before the root login prompt is
  48 presented during a single user boot should go there.  Everything else
  49 should go into the numeric runlevels.  This means things like
  50 lm-sensors, fuse and x11-common should not run from rcS.d, but from
  51 the numeric runlevels.  Today in Debian, there are around 115 init.d
  52 scripts that are started from rcS.d/, and most of them should be moved
  53 out.  Do your package have one of them?  Please help us make single
  54 user and runlevel 1 better by moving it.</p>
  55
  56 <p>Scripts setting up the screen, keyboard, system partitions
  57 etc. should still be started from rcS.d/, but there is for example no
  58 need to have the network enabled before the single user login prompt
  59 is presented.</p>
  60
  61 <p>As always, things are not so easy to fix as they sound.  To keep
  62 Debian systems working while scripts migrate and during upgrades, the
  63 scripts need to be moved from rcS.d/ to rc2.d/ in reverse dependency
  64 order, ie the scripts that nothing in rcS.d/ depend on can be moved,
  65 and the next ones can only be moved when their dependencies have been
  66 moved first.  This migration must be done sequentially while we ensure
  67 that the package system upgrade packages in the right order to keep
  68 the system state correct.  This will require some coordination when it
  69 comes to network related packages, but most of the packages with
  70 scripts that should migrate do not have anything in rcS.d/ depending
  71 on them.  Some packages have already been updated, like the sudo
  72 package, while others are still left to do.  I wish I had time to work
  73 on this myself, but real live constrains make it unlikely that I will
  74 find time to push this forward.</p>
  75
  76       </div>
  77       <div class="tags">
  78
  79
  80         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
  81
  82
  83       </div>
  84     </div>
  85     <div class="padding"></div>
  86
  87     <div class="entry">
  88       <div class="title">
  89         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/What_is_missing_in_the_Debian_desktop__or_why_my_parents_use_Kubuntu.html">What is missing in the Debian desktop, or why my parents use Kubuntu</a>
  90       </div>
  91       <div class="date">
  92         29th July 2011
  93       </div>
  94       <div class="body">
  95         <p>While at Debconf11, I have several times during discussions
  96 mentioned the issues I believe should be improved in Debian for its
  97 desktop to be useful for more people.  The use case for this is my
  98 parents, which are currently running Kubuntu which solve the
  99 issues.</p>
 100
 101 <p>I suspect these four missing features are not very hard to
 102 implement.  After all, they are present in Ubuntu, so if we wanted to
 103 do this in Debian we would have a source.</p>
 104
 105 <ol>
 106
 107 <li><strong>Simple GUI based upgrade of packages.</strong> When there
 108 are new packages available for upgrades, a icon in the KDE status bar
 109 indicate this, and clicking on it will activate the simple upgrade
 110 tool to handle it.  I have no problem guiding both of my parents
 111 through the process over the phone.  If a kernel reboot is required,
 112 this too is indicated by the status bars and the upgrade tool.  Last
 113 time I checked, nothing with the same features was working in KDE in
 114 Debian.</li>
 115
 116 <li><strong>Simple handling of missing Firefox browser
 117 plugins.</strong> When the browser encounter a MIME type it do not
 118 currently have a handler for, it will ask the user if the system
 119 should search for a package that would add support for this MIME type,
 120 and if the user say yes, the APT sources will be searched for packages
 121 advertising the MIME type in their control file (visible in the
 122 Packages file in the APT archive).  If one or more packages are found,
 123 it is a simple click of the mouse to add support for the missing mime
 124 type.  If the package require the user to accept some non-free
 125 license, this is explained to the user.  The entire process make it
 126 more clear to the user why something do not work in the browser, and
 127 make the chances higher for the user to blame the web page authors and
 128 not the browser for any missing features.</li>
 129
 130 <li><strong>Simple handling of missing multimedia codec/format
 131 handlers.</strong> When the media players encounter a format or codec
 132 it is not supporting, a dialog pop up asking the user if the system
 133 should search for a package that would add support for it.  This
 134 happen with things like MP3, Windows Media or H.264.  The selection
 135 and installation procedure is very similar to the Firefox browser
 136 plugin handling.  This is as far as I know implemented using a
 137 gstreamer hook.  The end result is that the user easily get access to
 138 the codecs that are present from the APT archives available, while
 139 explaining more on why a given format is unsupported by Ubuntu.</li>
 140
 141 <li><strong>Better browser handling of some MIME types.</strong> When
 142 displaying a text/plain file in my Debian browser, it will propose to
 143 start emacs to show it.  If I remember correctly, when doing the same
 144 in Kunbutu it show the file as a text file in the browser.  At least I
 145 know Opera will show text files within the browser.  I much prefer the
 146 latter behaviour.</li>
 147
 148 </ol>
 149
 150 <p>There are other nice features as well, like the simplified suite
 151 upgrader, but given that I am the one mostly doing the dist-upgrade,
 152 it do not matter much.</p>
 153
 154 <p>I really hope we could get these features in place for the next
 155 Debian release.  It would require the coordinated effort of several
 156 maintainers, but would make the end user experience a lot better.</p>
 157
 158       </div>
 159       <div class="tags">
 160
 161
 162         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 163
 164
 165       </div>
 166     </div>
 167     <div class="padding"></div>
 168
 169     <div class="entry">
 170       <div class="title">
 171         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Frode_Jemtland.html">Skolelinux-intervju: Frode Jemtland</a>
 172       </div>
 173       <div class="date">
 174         27th July 2011
 175       </div>
 176       <div class="body">
 177         <p>Neste mann ut i min serie med intervjuer av Skolelinux-relaterte
 178 personer er en tidligere styreleder i
 179 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRISK</a> som var med
 180 fra starten av
 181 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-prosjektet.</p>
 182
 183 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 184
 185 <p>Mitt navn er Frode Jemtland, og jeg jobber i Hedmark IKT, som er et
 186 driftsselskap for Grue, Hamar, Kongsvinger, Løten, Nord-Odal og Stange
 187 kommuner. Her er jeg leder for avdelingen Løsninger og Arkitektur. Vi
 188 har i hovedansvar for servere, infrastruktur og løsninger som
 189 helhet.</p>
 190
 191 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 192
 193 <p>Jobbet i IBM fra 2000, og da spesielt med Linux. Dette var da et av
 194 de mest tydelige linux prosjektene i Norge, og her ønsket jeg å
 195 bidra. Var aktivt med i prosjektet i 4-5 år.</p>
 196
 197 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 198
 199 <p>Fordelene slik jeg ser det er den sentraliserte driftmodellen, og
 200 alle de vel gjennomtenkte løsningene som er inkludert i denne
 201 løsningen. Samtidig er det basert på en stabil, og godt kjent
 202 plattform. Dette vil si at man har en løsning som skal være mye
 203 tilgjengelig, og hvor det er relativt enkelt å få tak i personer som
 204 kan mye om den grunnleggende plattformen.</p>
 205
 206 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 207
 208 <p>De største utfordringene med en løsningen er at den er intensiv på f.eks
 209 nettverk. I seg selv ikke et problem for en enkelt skole, men skal løsningen
 210 kjøres i større skala, med sentraliserte servere, så gir dette noen
 211 utfordringer.</p>
 212
 213 <p>Utifra hva jeg har sett på større installasjoner så er det ikke så
 214 enkelt å skjønne, hva som bør gjøres for at den skal skaleres opp, og
 215 da ta godt vare på alle sider av dette, ikke bare mer server å fordele
 216 last/trykk, men hvordan også beholde robustheten og fleksibiliteten i
 217 løsningen.</p>
 218
 219 <p>En annen utfordring er at stadig flere produkter som skal brukes i
 220 skoleløsningen ikke er laget til å kunne brukes i en
 221 skolelinuxløsning. Det blir derfor fort mye skreddersøm i de
 222 forskjellige installasjonene, for å få diverse pedagogiske programmer,
 223 webløsninger, smartboards, m.m. til å fungere.  Man er også en for
 224 liten kundebase til at leverandørene ønsker å gjøre noe med
 225 utfordringen. Problemet overlates til oss.</p>
 226
 227 <p>Det er også en kontinuerlig utfordring rundt problemet med å holde
 228 programvare på stabile versjoner, kontra å få ny funksjonalitet. Dette
 229 er jo en konflikt mellom oss som ønsker å drifte en stabil, og
 230 kostnadseffektiv løsning, mot sluttbrukerne som ønsker seg funksjoner
 231 det er vant med fra andre løsninger, eller som de må ha for at et
 232 eller annet nytt produkt skal fungere i løsningen. Dette er en
 233 utfordring også for andre plattformer.</p>
 234
 235 <p>En siste utfordring som ikke har noe med løsningen å gjøre, men med
 236 det omkringliggende miljøet denne skal kjøre i, er at de enhetene som
 237 skal drifte dataløsninger for kommuner og fylkeskommuner begynner å
 238 profesjonaliseres, og er da avhengig av å ha standard løsninger for å
 239 drifte store brukermasser. MS er selvsagt klar over dette, og har jo
 240 nå flere områder de begynner å bli veldig dominerende på. Den største,
 241 og mest problematiske er katalogtjenesten.  Man får snart ikke tak i
 242 større løsninger som ikke krever en AD. Når man da har store enheter
 243 som drifter både kommunalt ansatte og skoler, så vil det være et
 244 stordriftargument å standardisere på en katalog tjeneste, og da har
 245 man ikke noe valg. Her er alle slike driftsenheter for små til å få
 246 gjort om på dette. Her burde konkurransemyndighetene kommet på
 247 banen. Men konkurransetilsynet i USA griper sjeldent (og ikke før det
 248 har gått veldig lang tid) inn i monopolsituasjoner så lenge
 249 monopolisten er et amerikansk firma, så da har vel ikke andre
 250 myndigheter så mye de skulle ha sagt....</p>
 251
 252 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 253
 254 <p>Privat kjører jeg Debian på alle mine datamaskiner. Det gjør jeg
 255 også på min jobbmaskin. Vi har også 15-20 linux servere av typene
 256 SuSE, Debian, Redhat, CentOS m.m. Jeg bruker derfor mye fri
 257 programvare. Av enkelt programmer kan sikkert masse nevnes. Hvis vi
 258 skal begrense oss til daglig, så må jeg si: OpenOffice, Firefox,
 259 Kontact, Kopete, Amarok,
 260 <a href="http://gramps-project.org/">Gramps</a>, Kate, ssh, bash,
 261 rsync, backuppc m.m.</p>
 262
 263 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 264 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 265
 266 <p>Det er et godt spørsmål, som jeg har lurt på selv.</p>
 267
 268 <p>Argumentene som ofte har vært brukt om at ting koster mindre holder
 269 ikke mål når man ser på hva som faktisk koster penger. Det er de
 270 ansatte som er en kostnadsdriver. Det vil si at hvis man har et system
 271 som den ansatte kan, så vil en kostnad på dette systemet kunne
 272 forsvares ganske mye ved at den ansatte gjør dette raskere og
 273 effektivt. Også uten å måtte eventuelt leie inn folk.</p>
 274
 275 <p>Jeg syns det er viktigere å fokusere på prinsippet med å velge fri
 276 programvare, men det er også et felt hvor man fort møter lite
 277 forståelse blant de ansatte i skolen.</p>
 278
 279 <p>Her må nok strategien fortsette å være at de sentrale myndighetene
 280 må sende tydelige signaler for hva de ønsker at offentlige enheter
 281 skal gjøre. Det var mye positivt på gang ang. dette for et par år
 282 siden. Både med eNorge og eKommune planene, men dette syns jeg har
 283 stoppet opp. En del av dette kan jo kanskje være usikkerheten som
 284 etter hvert har blitt, når man har sett kompleksiteten i de
 285 prosjektene som har blitt igangsatt. Det har også blitt noe usikkerhet
 286 i markedet ref. Sun, Oracle, Novell, Microsoft m.m.  Samtidig har jo
 287 også de proprietære programleverandørene sørget for å endre sine
 288 lisenser slik at man uansett ikke slipper unna kostnaden til deres
 289 produkter, selv om man skulle velge alternativer. Da er det økonomiske
 290 argumentet, som jeg nevnte tidligere, spilt ganske godt ut over
 291 sidelinjen.</p>
 292
 293       </div>
 294       <div class="tags">
 295
 296
 297         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 298
 299
 300       </div>
 301     </div>
 302     <div class="padding"></div>
 303
 304     <div class="entry">
 305       <div class="title">
 306         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Perl_modules_used_by_FixMyStreet_which_are_missing_in_Debian_Squeeze.html">Perl modules used by FixMyStreet which are missing in Debian/Squeeze</a>
 307       </div>
 308       <div class="date">
 309         26th July 2011
 310       </div>
 311       <div class="body">
 312         <p>The Norwegian <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</A>
 313 site is build on Debian/Squeeze, and this platform was chosen because
 314 I am most familiar with Debian (being a Debian Developer for around 10
 315 years) because it is the latest stable Debian release which should get
 316 security support for a few years.</p>
 317
 318 <p>The web service is written in Perl, and depend on some perl modules
 319 that are missing in Debian at the moment.  It would be great if these
 320 modules were added to the Debian archive, allowing anyone to set up
 321 their own <a href="http://www.fixmystreet.com">FixMyStreet</a> clone
 322 in their own country using only Debian packages.  The list of modules
 323 missing in Debian/Squeeze isn't very long, and I hope the perl group
 324 will find time to package the 12 modules Catalyst::Plugin::SmartURI,
 325 Catalyst::Plugin::Unicode::Encoding, Catalyst::View::TT, Devel::Hide,
 326 Sort::Key, Statistics::Distributions, Template::Plugin::Comma,
 327 Template::Plugin::DateTime::Format, Term::Size::Any, Term::Size::Perl,
 328 URI::SmartURI and Web::Scraper to make the maintenance of FixMyStreet
 329 easier in the future.</p>
 330
 331 <p>Thanks to the great tools in Debian, getting the missing modules
 332 installed on my server was a simple call to 'cpan2deb Module::Name'
 333 and 'dpkg -i' to install the resulting package.  But this leave me
 334 with the responsibility of tracking security problems, which I really
 335 do not have time for.</p>
 336
 337       </div>
 338       <div class="tags">
 339
 340
 341         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>.
 342
 343
 344       </div>
 345     </div>
 346     <div class="padding"></div>
 347
 348     <div class="entry">
 349       <div class="title">
 350         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Overv_kningslogikkens_fallitt.html">Overvåkningslogikkens fallitt</a>
 351       </div>
 352       <div class="date">
 353         23rd July 2011
 354       </div>
 355       <div class="body">
 356         <p>Det er vanskelig å få gjort noe fornuftig i dag, etter gårdagens
 357 tragiske hendelse.  Tankene går til de som har mistet sine nærmeste.
 358 Jeg kan ikke forstille meg hvor tungt de har det nå, og jeg håper alle
 359 jeg kjenner har klart seg.</p>
 360
 361 <p>Jeg undres på hva motivasjonen til de som står bak kan være?  Jeg
 362 tror en må være ganske desperat for å ty til slike midler, og oppleve
 363 at alle andre påvirkningsmuligheter er blokkert.  Mon tro om
 364 Stortingets totalitære vedtak 4. april i år om å lovfeste massiv
 365 overvåkning av hele befolkningen bidro?  Jeg undres også på om at
 366 gårdagens bombing og massedrap er resultat av de fremmedfiendtlige
 367 holdninger som har spredt seg i Norge i mange år, kombinert med
 368 Stortingets og regjeringens villighet til å forlate de verdier som
 369 vårt liberale demokrati er tuftet på (ved å legge opp til registrering
 370 og overvåkning av borgere som _ikke_ er mistenkt for noe
 371 kriminelt).</p>
 372
 373 <p>En ting er ganske klart, dog.  Massiv kameraovervåkning bidrar ikke
 374 til å hindre slik grotesk kriminalitet.  Regjeringskvartalet er et av
 375 de mest kameraovervåkede områdene i Oslo, og hindret ikke at
 376 sprengingen fant sted.  Registrering av posisjonen til alle
 377 mobiltelefoner som politiet har hatt tilgang til i flere år nå ser
 378 ikke ut til å ha hjulpet det heller.  De som tror at massiv
 379 kommunikasjonskontroll av hele befolkningen vil hindre ekstremister i
 380 å skade oss i Norge tror jeg tar feil.  Til det tror jeg det må mer
 381 åpenhet, mindre kontroll og mer tillit til hver enkelt innbygger, da
 382 jeg tror bidrar til å holde ekstreme holdninger i sjakk.</p>
 383
 384       </div>
 385       <div class="tags">
 386
 387
 388         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 389
 390
 391       </div>
 392     </div>
 393     <div class="padding"></div>
 394
 395     <div class="entry">
 396       <div class="title">
 397         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Bombing_og_skyting.html">Bombing og skyting</a>
 398       </div>
 399       <div class="date">
 400         22nd July 2011
 401       </div>
 402       <div class="body">
 403         <p>I dag har det blitt bombet i regjeringskvartalet og skutt på AUFs
 404 sommerleir.  Hvem kan stå bak?  Hvem har fordeler av at dette har
 405 skjedd?  Jeg håper de kriminelle som står bak blir funnet og straffet,
 406 og at dette blir gjort på et måte som gjør at demokrati, de mistenktes
 407 borgerrettigheter og samfunnets anstendighet blir ivaretatt.  Jeg
 408 frykter dog at moralpanikk vil føre til at våre alles
 409 borgerrettigheter og det norske demokratiet blir skadelidende.  Vi får
 410 se.  Vi bør i passe oss for å gjøre det såkalte terrorister ønsker,
 411 dvs.  å gjøre samfunnet vårt verre for innbyggerne.</p>
 412
 413       </div>
 414       <div class="tags">
 415
 416
 417         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 418
 419
 420       </div>
 421     </div>
 422     <div class="padding"></div>
 423
 424     <div class="entry">
 425       <div class="title">
 426         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Voteringsdata_fra_stortinget_p__plass__mye_igjen.html">Voteringsdata fra stortinget på plass, mye igjen</a>
 427       </div>
 428       <div class="date">
 429         21st July 2011
 430       </div>
 431       <div class="body">
 432         <p>Arbeidet med et nettsted som viser frem hva hver enkelt av våre
 433 folkevalgte har stemt går sakte fremover.  Det har gått to måneder
 434 siden
 435 <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Hvem_stemte_hva_p__Stortinget_.html">jeg
 436 skrev om prosjektet</a>.  Siden sist har vi fått kontakt med
 437 organisasjonen <a href="http://www.holderdeord.no">Holder De Ord</a>
 438 som holder på med et lignende prosjekt, samt fått tilgang til endel
 439 voteringsinformasjon fra Stortinget.</p>
 440
 441 <p>Har fått tilgang til to datasett fra Stortinget.  Det ene er en CD
 442 med voteringsdetaljer mellom 1990 og 2009, det andre er tilgang til
 443 stortingets kommende data-API der en kan hente ut informasjon om
 444 representanter, saker og voteringer.  Jeg har ikke rukket se nok på
 445 noen av dem til å laste dem inn i min prototype, men jeg håper begge
 446 datasettene kan brukes.</p>
 447
 448 <p>Det første datasettet er kopiert og publisert
 449 <a href="http://www.nuug.no/pub/stortingsinnsyn/">på NUUGs
 450 filtjener</a>, og består av to filer pr. votering.  En fil med
 451 tidspunkt og hver enkelt stemme, og en annen med hvem som stemte og
 452 hvilket parti og fylke de representerte.  Tegnsettet er så vidt jeg
 453 kan se Codepage 865, og jeg håper det er enkelt å koble sammen person
 454 og stemme.  Har ikke rukket forsøke dette ennå.  Jeg tror en god
 455 strategi her er å parse råfilene fra Stortinget og sammenstille dem
 456 med databasen over representanter, og ved hjelp av denne koble de
 457 unike ID-ene til representantene med hver enkelt stemme og publisere
 458 resultatet i XML-format.  Antar det er en par dagers programmering,
 459 men har ikke funnet tid til det.</p>
 460
 461 <p>Hvis du vil bidra, ta kontakt med meg på IRC (#nuug på
 462 irc.freenode.net) eller bli med på epostlisten
 463 <a href="http://lists.nuug.no/mailman/listinfo/aktive">aktive@nuug</a>.
 464 Det trengs både manne-timer for skraping og finansiering av
 465 utviklingstimer for å en norsk portal på plass.</p>
 466
 467       </div>
 468       <div class="tags">
 469
 470
 471         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget</a>.
 472
 473
 474       </div>
 475     </div>
 476     <div class="padding"></div>
 477
 478     <p style="text-align: right;"><a href="07.rss"><img src="https://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14" /></a></p>
 479     <div id="sidebar">
 480
 481
 482
 483 <h2>Archive</h2>
 484 <ul>
 485
 486 <li>2024
 487 <ul>
 488
 489 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2024/01/">January (1)</a></li>
 490
 491 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2024/02/">February (1)</a></li>
 492
 493 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2024/03/">March (2)</a></li>
 494
 495 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2024/04/">April (3)</a></li>
 496
 497 </ul></li>
 498
 499 <li>2023
 500 <ul>
 501
 502 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/01/">January (3)</a></li>
 503
 504 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/02/">February (1)</a></li>
 505
 506 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/04/">April (2)</a></li>
 507
 508 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/05/">May (3)</a></li>
 509
 510 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/06/">June (1)</a></li>
 511
 512 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/08/">August (1)</a></li>
 513
 514 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/09/">September (1)</a></li>
 515
 516 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/10/">October (1)</a></li>
 517
 518 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/11/">November (4)</a></li>
 519
 520 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/12/">December (1)</a></li>
 521
 522 </ul></li>
 523
 524 <li>2022
 525 <ul>
 526
 527 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/02/">February (1)</a></li>
 528
 529 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/03/">March (3)</a></li>
 530
 531 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/04/">April (2)</a></li>
 532
 533 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/06/">June (2)</a></li>
 534
 535 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/07/">July (1)</a></li>
 536
 537 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/09/">September (1)</a></li>
 538
 539 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/10/">October (1)</a></li>
 540
 541 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/12/">December (1)</a></li>
 542
 543 </ul></li>
 544
 545 <li>2021
 546 <ul>
 547
 548 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/01/">January (2)</a></li>
 549
 550 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/02/">February (1)</a></li>
 551
 552 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/05/">May (1)</a></li>
 553
 554 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/06/">June (1)</a></li>
 555
 556 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/07/">July (3)</a></li>
 557
 558 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/08/">August (1)</a></li>
 559
 560 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/09/">September (1)</a></li>
 561
 562 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/10/">October (1)</a></li>
 563
 564 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/12/">December (1)</a></li>
 565
 566 </ul></li>
 567
 568 <li>2020
 569 <ul>
 570
 571 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/02/">February (2)</a></li>
 572
 573 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/03/">March (2)</a></li>
 574
 575 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/04/">April (2)</a></li>
 576
 577 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/05/">May (3)</a></li>
 578
 579 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/06/">June (2)</a></li>
 580
 581 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/07/">July (1)</a></li>
 582
 583 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/09/">September (1)</a></li>
 584
 585 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/10/">October (1)</a></li>
 586
 587 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/11/">November (1)</a></li>
 588
 589 </ul></li>
 590
 591 <li>2019
 592 <ul>
 593
 594 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/01/">January (4)</a></li>
 595
 596 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/02/">February (3)</a></li>
 597
 598 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/03/">March (3)</a></li>
 599
 600 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/05/">May (2)</a></li>
 601
 602 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/06/">June (5)</a></li>
 603
 604 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/07/">July (2)</a></li>
 605
 606 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/08/">August (1)</a></li>
 607
 608 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/09/">September (1)</a></li>
 609
 610 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/11/">November (1)</a></li>
 611
 612 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/12/">December (4)</a></li>
 613
 614 </ul></li>
 615
 616 <li>2018
 617 <ul>
 618
 619 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/01/">January (1)</a></li>
 620
 621 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/02/">February (5)</a></li>
 622
 623 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/03/">March (5)</a></li>
 624
 625 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/04/">April (3)</a></li>
 626
 627 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/06/">June (2)</a></li>
 628
 629 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/07/">July (5)</a></li>
 630
 631 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/08/">August (3)</a></li>
 632
 633 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/09/">September (3)</a></li>
 634
 635 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/10/">October (5)</a></li>
 636
 637 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/11/">November (2)</a></li>
 638
 639 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/12/">December (4)</a></li>
 640
 641 </ul></li>
 642
 643 <li>2017
 644 <ul>
 645
 646 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/01/">January (4)</a></li>
 647
 648 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/02/">February (3)</a></li>
 649
 650 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/03/">March (5)</a></li>
 651
 652 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/04/">April (2)</a></li>
 653
 654 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/06/">June (5)</a></li>
 655
 656 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/07/">July (1)</a></li>
 657
 658 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/08/">August (1)</a></li>
 659
 660 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/09/">September (3)</a></li>
 661
 662 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/10/">October (5)</a></li>
 663
 664 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/11/">November (3)</a></li>
 665
 666 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/12/">December (4)</a></li>
 667
 668 </ul></li>
 669
 670 <li>2016
 671 <ul>
 672
 673 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/01/">January (3)</a></li>
 674
 675 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/02/">February (2)</a></li>
 676
 677 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/03/">March (3)</a></li>
 678
 679 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/04/">April (8)</a></li>
 680
 681 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/05/">May (8)</a></li>
 682
 683 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/06/">June (2)</a></li>
 684
 685 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/07/">July (2)</a></li>
 686
 687 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/08/">August (5)</a></li>
 688
 689 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/09/">September (2)</a></li>
 690
 691 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/10/">October (3)</a></li>
 692
 693 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/11/">November (8)</a></li>
 694
 695 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/12/">December (5)</a></li>
 696
 697 </ul></li>
 698
 699 <li>2015
 700 <ul>
 701
 702 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/01/">January (7)</a></li>
 703
 704 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/02/">February (6)</a></li>
 705
 706 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/03/">March (1)</a></li>
 707
 708 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/04/">April (4)</a></li>
 709
 710 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/05/">May (3)</a></li>
 711
 712 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/06/">June (4)</a></li>
 713
 714 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/07/">July (6)</a></li>
 715
 716 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/08/">August (2)</a></li>
 717
 718 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/09/">September (2)</a></li>
 719
 720 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/10/">October (9)</a></li>
 721
 722 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/11/">November (6)</a></li>
 723
 724 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/12/">December (3)</a></li>
 725
 726 </ul></li>
 727
 728 <li>2014
 729 <ul>
 730
 731 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
 732
 733 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
 734
 735 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
 736
 737 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
 738
 739 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
 740
 741 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/06/">June (2)</a></li>
 742
 743 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/07/">July (2)</a></li>
 744
 745 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/08/">August (2)</a></li>
 746
 747 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/09/">September (5)</a></li>
 748
 749 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/10/">October (6)</a></li>
 750
 751 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/11/">November (3)</a></li>
 752
 753 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/12/">December (5)</a></li>
 754
 755 </ul></li>
 756
 757 <li>2013
 758 <ul>
 759
 760 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
 761
 762 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
 763
 764 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
 765
 766 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
 767
 768 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
 769
 770 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
 771
 772 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
 773
 774 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
 775
 776 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
 777
 778 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
 779
 780 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
 781
 782 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
 783
 784 </ul></li>
 785
 786 <li>2012
 787 <ul>
 788
 789 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 790
 791 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 792
 793 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 794
 795 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 796
 797 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 798
 799 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 800
 801 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 802
 803 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 804
 805 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 806
 807 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 808
 809 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 810
 811 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
 812
 813 </ul></li>
 814
 815 <li>2011
 816 <ul>
 817
 818 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 819
 820 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 821
 822 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 823
 824 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 825
 826 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 827
 828 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 829
 830 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 831
 832 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 833
 834 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 835
 836 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 837
 838 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 839
 840 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 841
 842 </ul></li>
 843
 844 <li>2010
 845 <ul>
 846
 847 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 848
 849 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 850
 851 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 852
 853 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 854
 855 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 856
 857 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 858
 859 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 860
 861 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 862
 863 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 864
 865 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 866
 867 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 868
 869 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 870
 871 </ul></li>
 872
 873 <li>2009
 874 <ul>
 875
 876 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 877
 878 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 879
 880 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 881
 882 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 883
 884 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 885
 886 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 887
 888 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 889
 890 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 891
 892 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 893
 894 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 895
 896 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 897
 898 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 899
 900 </ul></li>
 901
 902 <li>2008
 903 <ul>
 904
 905 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 906
 907 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 908
 909 </ul></li>
 910
 911 </ul>
 912
 913
 914
 915 <h2>Tags</h2>
 916 <ul>
 917
 918  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (19)</a></li>
 919
 920  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 921
 922  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 923
 924  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
 925
 926  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/betalkontant">betalkontant (9)</a></li>
 927
 928  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (13)</a></li>
 929
 930  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (17)</a></li>
 931
 932  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 933
 934  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (3)</a></li>
 935
 936  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (199)</a></li>
 937
 938  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (159)</a></li>
 939
 940  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian-handbook">debian-handbook (9)</a></li>
 941
 942  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (11)</a></li>
 943
 944  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (18)</a></li>
 945
 946  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (32)</a></li>
 947
 948  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 949
 950  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (461)</a></li>
 951
 952  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (23)</a></li>
 953
 954  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (14)</a></li>
 955
 956  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (34)</a></li>
 957
 958  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (9)</a></li>
 959
 960  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (20)</a></li>
 961
 962  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264 (20)</a></li>
 963
 964  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (43)</a></li>
 965
 966  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (18)</a></li>
 967
 968  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (23)</a></li>
 969
 970  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kodi">kodi (6)</a></li>
 971
 972  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
 973
 974  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lego">lego (5)</a></li>
 975
 976  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (8)</a></li>
 977
 978  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/linuxcnc">linuxcnc (5)</a></li>
 979
 980  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lsdvd">lsdvd (2)</a></li>
 981
 982  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 983
 984  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/madewithcc">madewithcc (3)</a></li>
 985
 986  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
 987
 988  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (46)</a></li>
 989
 990  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nice free software">nice free software (15)</a></li>
 991
 992  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/noark5">noark5 (25)</a></li>
 993
 994  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (324)</a></li>
 995
 996  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (199)</a></li>
 997
 998  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (41)</a></li>
 999
1000  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
1001
1002  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opensnitch">opensnitch (4)</a></li>
1003
1004  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (76)</a></li>
1005
1006  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (114)</a></li>
1007
1008  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (4)</a></li>
1009
1010  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
1011
1012  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
1013
1014  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (3)</a></li>
1015
1016  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (17)</a></li>
1017
1018  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
1019
1020  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (7)</a></li>
1021
1022  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
1023
1024  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (60)</a></li>
1025
1026  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
1027
1028  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (5)</a></li>
1029
1030  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (76)</a></li>
1031
1032  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (7)</a></li>
1033
1034  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (14)</a></li>
1035
1036  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (65)</a></li>
1037
1038  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (5)</a></li>
1039
1040  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/usenix">usenix (2)</a></li>
1041
1042  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (9)</a></li>
1043
1044  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/verkidetfri">verkidetfri (22)</a></li>
1045
1046  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (80)</a></li>
1047
1048  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
1049
1050  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (42)</a></li>
1051
1052 </ul>
1053
1054
1055     </div>
1056     <p style="text-align: right">
1057  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
1058 </p>
1059
1060   </body>
1061 </html>