blog/archive/2012/03/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: entries from March 2012</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="03.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <!-- XML FEED -->
  13     <div class="title">
  14  <h1>
  15      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  16
  17  </h1>
  18
  19 </div>
  20
  21
  22     <h3>Entries from March 2012.</h3>
  23
  24     <div class="entry">
  25       <div class="title">
  26         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Er_billettautomatene_til_kollektivtrafikken_i_Oslo_uten_sikkerhetsoppdateringer_.html">Er billettautomatene til kollektivtrafikken i Oslo uten sikkerhetsoppdateringer?</a>
  27       </div>
  28       <div class="date">
  29          2nd March 2012
  30       </div>
  31       <div class="body">
  32         <p>På tur mot jobb i dag fikk jeg se en av Ruters billettautomater i
  33 Nydalen som var brutt sammen.  Tok bilde av det hele, og lot meg
  34 overraske over at den så ut til å kjøre
  35 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Windows_2000">Windows 2000
  36 Professional</a>.</p>
  37
  38 <p><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-03-02-ruter-win2000pro.jpeg"><img width="40%" src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-03-02-ruter-win2000pro.jpeg" alt="[foto av billettautomat]"></a></p>
  39
  40 <p>Jeg ble overrasket da den versjonen av operativsystemene til
  41 Microsoft så vidt jeg vet ikke lenger mottar sikkerhetsoppdateringer.
  42 I følge Wikipedia og
  43 <a href="http://support.microsoft.com/lifecycle/search/?sort=PN&alpha=Windows+2000&Filter=FilterNO">Microsoft</a>
  44 har den ikke hatt støtte fra Microsoft siden 2010-07-13.  Det er en
  45 ganske stor sikkerhetsrisiko å bruke operativsystemer i et og et halvt
  46 år etter at de ikke lenger blir tatt vare på sikkerhetsmessig.</p>
  47
  48 <p>Bildet er tilgjengelig for bruk med bruksvilkårene til
  49 <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/no/">Creative
  50 Commons Navngivelse 3.0 Norge (CC BY 3.0)</a>.</p>
  51
  52       </div>
  53       <div class="tags">
  54
  55
  56         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter</a>.
  57
  58
  59       </div>
  60     </div>
  61     <div class="padding"></div>
  62
  63     <div class="entry">
  64       <div class="title">
  65         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Stopmotion_for_making_stop_motion_animations_on_Linux___reloaded.html">Stopmotion for making stop motion animations on Linux - reloaded</a>
  66       </div>
  67       <div class="date">
  68          3rd March 2012
  69       </div>
  70       <div class="body">
  71         <p>Many years ago, the <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux
  72 / Debian Edu project</a> initiated a student project to create a tool
  73 for making stop motion movies.  The proposal came from a teacher
  74 needing such tool on Skolelinux.  The project, called "stopmotion",
  75 was manned by two extraordinary students and won a school award and a
  76 national aware with this great project.  The project was initiated and
  77 mentored by Herman Robak, and manned by the students Bjørn Erik Nilsen
  78 and Fredrik Berg Kjølstad.  They got in touch with people at Aardman
  79 Animation studio and received feedback on how professionals would like
  80 such stopmotion tool to work, and the end result was and is used by
  81 animators around the globe.  But as is usual after studying, both got
  82 jobs and went elsewhere, and did not have time to properly tend to the
  83 project, and it has been lingering for a few years now.  Until last
  84 year...</p>
  85
  86 <p>Last year some of the users got together with Herman, and moved the
  87 project to Sourceforge and in effect restarted the project under a new
  88 name,
  89 <a href="http://sourceforge.net/projects/linuxstopmotion/">linuxstopmotion</a>.
  90 The name change was done to make it possible to find the project using
  91 Internet search engines (try to search for 'stopmotion' to see what I
  92 mean). I've been following
  93 <a href="https://lists.sourceforge.net/lists/listinfo/linuxstopmotion-community">the
  94 mailing list</a> and the improvement already in place and planned for
  95 the future is encouraging.  If you want to make stop motion movies.
  96 Check it out. :)</p>
  97
  98       </div>
  99       <div class="tags">
 100
 101
 102         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>.
 103
 104
 105       </div>
 106     </div>
 107     <div class="padding"></div>
 108
 109     <div class="entry">
 110       <div class="title">
 111         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Third_release_candidate_of_Debian_Edu___Skolelinux_based_on_Squeeze.html">Third release candidate of Debian Edu / Skolelinux based on Squeeze</a>
 112       </div>
 113       <div class="date">
 114          4th March 2012
 115       </div>
 116       <div class="body">
 117         <p>This weekend we wrapped up and published the third release
 118 candidate for <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu /
 119 Skolelinux</a> based on Squeeze.  The full announcement is
 120 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/03/msg00000.html">available</a>
 121 from the project announcement list.  Check it out if you
 122 need a software solution for your school.</p>
 123
 124       </div>
 125       <div class="tags">
 126
 127
 128         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 129
 130
 131       </div>
 132     </div>
 133     <div class="padding"></div>
 134
 135     <div class="entry">
 136       <div class="title">
 137         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hamar_kommune_imponerer_i_FiksGataMi_rapportert_problem_i_dag.html">Hamar kommune imponerer i FiksGataMi-rapportert problem i dag</a>
 138       </div>
 139       <div class="date">
 140          5th March 2012
 141       </div>
 142       <div class="body">
 143         <p>Tok nettopp en titt på listen over løste problemer i
 144 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a> (hentet via
 145 <a href="http://www.fiksgatami.no/open311">Open311-søkegrensesnittet</a>),
 146 og lot meg imponere over Hamar kommunes raske respons.  Sjekk
 147 <a href="http://www.fiksgatami.no/report/10791">rapport #10791</a>, der
 148 Hamar kommune kl. 10:19 i dag får beskjed om at det er dårlig
 149 brøyting, allerede 10:50 melder kommunen tilbake at de er på saken.
 150 18:26 samme dag melder så innsender at problemet er løst.  Hatten av
 151 for folkene i Hamar kommune!</p>
 152
 153 <p>Apropos bra respons.  En bruker sendte for noen dager inn følgende
 154 tilbakemelding til oss som står bak tjenesten.</p>
 155
 156 <p><blockquote>Rapporterte inn slukte gatelys på Torsnesveien, og to
 157 uker etterpå er lysene tilbake. Flott service!</blockquote></p>
 158
 159 <p>Det er veldig hyggelig å høre at FiksGataMi fungerer bra for
 160 innbyggerne.  Måtte alle landets innbyggere få samme gode erfaring med
 161 FiksGataMi og det offentlige.  I dag er det 52 kommuner som har lenke
 162 til FiksGataMi fra sine nettsider, og dermed indikerer at de liker vår
 163 tjeneste.  Måtte de få følge av resten av landets kommuner snart. :)</p>
 164
 165       </div>
 166       <div class="tags">
 167
 168
 169         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 170
 171
 172       </div>
 173     </div>
 174     <div class="padding"></div>
 175
 176     <div class="entry">
 177       <div class="title">
 178         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_screencast__Mass_creation_of_user_accounts_in_Squeeze.html">Debian Edu screencast: Mass creation of user accounts in Squeeze</a>
 179       </div>
 180       <div class="date">
 181          7th March 2012
 182       </div>
 183       <div class="body">
 184         <!-- Video HTML based on http://www.diveintohtml5.net/video.html -->
 185
 186 <p>One of the Debian Edu developers, Wolfgang Schweer, just created a
 187 screen cast documenting how to create a lot of new users in LDAP on
 188 Debian Edu Squeeze.  The video is embedded here in quarter size, and
 189 also available from <a href="http://vimeo.com/37675399">vimeo</a> and
 190 download as a
 191 <a href="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux/press/screencasts/2012-02-29-debian_edu_mass_create_user_accounts.ogv">Ogg
 192 Theora</a> file.  Check it out below.</p>
 193
 194 <p><video id="gosa-mass-user-create-movie" width="256" height="184" preload controls>
 195   <source src="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux/press/screencasts/2012-02-29-debian_edu_mass_create_user_accounts.ogv" type='video/ogg; codecs="theora, vorbis"' />
 196     <p>Download video as
 197       <a href="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux/press/screencasts/2012-02-29-debian_edu_mass_create_user_accounts.ogv">Ogg</a>.</p>
 198 </video></p>
 199
 200       </div>
 201       <div class="tags">
 202
 203
 204         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 205
 206
 207       </div>
 208     </div>
 209     <div class="padding"></div>
 210
 211     <div class="entry">
 212       <div class="title">
 213         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Nigel_Barker.html">Debian Edu interview: Nigel Barker</a>
 214       </div>
 215       <div class="date">
 216          9th March 2012
 217       </div>
 218       <div class="body">
 219         <p>Inspired by <a href="http://raphaelhertzog.com/tag/interview/">the
 220 interview series</a> conducted by Raphael, I started a Norwegian
 221 interview series with people involved in the Debian Edu / Skolelinux
 222 community.  This was so popular that I believe it is time to move to a
 223 more international audience.</p>
 224
 225 <p>While <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and
 226 Skolelinux</a> originated in France and Norway, and have most users in
 227 Europe, there are users all around the globe.  One of those far away
 228 from me is Nigel Barker, a long time Debian Edu system administrator
 229 and contributor.  It is thanks to him that Debian Edu is adjusted to
 230 work out of the box in Japan.  I got him to answer a few questions,
 231 and am happy to share the response with you. :)
 232
 233
 234 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 235
 236 <p>My name is Nigel Barker, and I am British. I am married to Yumiko,
 237 and we have three lovely children, aged 15, 14 and 4(!) I am the IT
 238 Coordinator at Hiroshima International School, Japan. I am also a
 239 teacher, and in fact I spend most of my day teaching Mathematics,
 240 Science, IT, and Chemistry. I was originally a Chemistry teacher, but
 241 I have always had an interest in computers. Another teacher teaches
 242 primary school IT, but apart from that I am the only computer person,
 243 so that means I am the network manager, technician and webmaster,
 244 also, and I help people with their computer problems. I teach python
 245 to beginners in an after-school club. I am way too busy, so I really
 246 appreciate the simplicity of Skolelinux.</p>
 247
 248 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
 249 project?</strong></p>
 250
 251 <p>In around 2004 or 5 I discovered the ltsp project, and set up a
 252 server in the IT lab. I wanted some way to connect it to our central
 253 samba server, which I was also quite poor at configuring. I discovered
 254 Edubuntu when it came out, but it didn't really improve my setup. I
 255 did various desperate searches for things like "school Linux server"
 256 and ended up in a document called "Drift" something or other. Reading
 257 there it became clear that Skolelinux was going to solve all my
 258 problems in one go. I was very excited, but apprehensive, because my
 259 previous attempts to install Debian had ended in failure (I used
 260 Mandrake for everything - ltsp, samba, apache, mail, ns...). I
 261 downloaded a beta version, had some problems, so subscribed to the
 262 Debian Edu list for help. I have remained subscribed ever since, and
 263 my school has run a Skolelinux network since Sarge.</p>
 264
 265 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
 266 Edu?</strong></p>
 267
 268 <p>For me the integrated setup. This is not just the server, or the
 269 workstation, or the ltsp. Its all of them, and its all configured
 270 ready to go. I read somewhere in the early documentation that it is
 271 designed to be setup and managed by the Maths or Science teacher, who
 272 doesn't necessarily know much about computers, in a small Norwegian
 273 school. That describes me perfectly if you replace Norway with
 274 Japan.</p>
 275
 276 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
 277 Edu?</strong></p>
 278
 279 <p>The desktop is fairly plain. If you compare it with Edubuntu, who
 280 have fun themes for children, or with distributions such as Mint, who
 281 make the desktop beautiful. They create a good impression on people
 282 who don't need to understand how to use any of it, but who might be
 283 important to the school. School administrators or directors, for
 284 instance, or parents. Even kids. Debian itself usually has ugly
 285 default theme settings. It was my dream a few years back that some
 286 kind of integration would allow Edubuntu to do the desktop stuff and
 287 Debian Edu the servers, but now I realise how impossible that is.  A
 288 second disadvantage is that if something goes wrong, or you need to
 289 customise something, then suddenly the level of expertise required
 290 multiplies. For example, backup wasn't working properly in Lenny. It
 291 took me ages to learn how to set up my own server to do rsync backups.
 292 I am afraid of anything to do with ldap, but perhaps Gosa will
 293 help.</p>
 294
 295 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 296
 297 <p>Nowadays I only use Debian on my personal computers. I have one for
 298 studio work (I play guitar and write songs), running AV Linux
 299 (customised Debian) a netbook running Squeeze, and a bigger laptop
 300 still running Skolelinux Lenny workstation. I have a Tjener in my
 301 house, that's very useful for the family photos and music.  At school
 302 the students only use Skolelinux. (Some teachers and the office still
 303 have windows). So that means we only use free software all day every
 304 day. Open office, The GIMP, Firefox/Iceweasel, VLC and Audacity are
 305 installed on every computer in school, irrespective of OS.  We also
 306 have Koha on Debian for the library, and Apache, Moodle, b2evolution
 307 and Etomite on Debian for the www. The firewall is Untangle.</p>
 308
 309 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 310 get schools to use free software?</strong></p>
 311
 312 <p>Current trends are in our favour. Open source is big in industry,
 313 and ordinary people have heard of it. The spread of Android and the
 314 popularity of Apple have helped to weaken the impression that you have
 315 to have Microsoft on everything. People complain to me much less about
 316 file formats and Word than they did 5 years ago.  The Edu aspect is
 317 also a selling point. This is all customised for schools. Where is the
 318 Windows-edu, or the Mac-edu?  But of course the main attraction is
 319 budget.The trick is to convince people that the quality is not
 320 compromised when you stop paying and use free software instead. That
 321 is one reason why I say the desktop experience is a weakness. People
 322 are not impressed when their USB drive doesn't work, or their browser
 323 doesn't play flash, for example.</p>
 324
 325       </div>
 326       <div class="tags">
 327
 328
 329         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 330
 331
 332       </div>
 333     </div>
 334     <div class="padding"></div>
 335
 336     <div class="entry">
 337       <div class="title">
 338         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux___Debian_Edu_Squeeze_is_out_.html">Skolelinux / Debian Edu Squeeze is out!</a>
 339       </div>
 340       <div class="date">
 341         11th March 2012
 342       </div>
 343       <div class="body">
 344         <p>This weekend we finally published the first stable release of
 345 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux / Debian Edu</a> based
 346 on Debian/Squeeze.  The full announcement is
 347 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/03/msg00001.html">available</a>
 348 from the project announcement list.  Now is a good time to test if it
 349 you have not done so already.</p>
 350
 351 <p>I plan to present the new version at
 352 <a href="http://www.nuug.no/aktiviteter/20120313-skolelinux/">a NUUG
 353 meeting</a> on tuesday.  I look forward to seeing you there if you are
 354 in Oslo, Norway.</p>
 355
 356       </div>
 357       <div class="tags">
 358
 359
 360         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 361
 362
 363       </div>
 364     </div>
 365     <div class="padding"></div>
 366
 367     <div class="entry">
 368       <div class="title">
 369         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__K_re_Nordby.html">Skolelinux-intervju: Kåre Nordby</a>
 370       </div>
 371       <div class="date">
 372         12th March 2012
 373       </div>
 374       <div class="body">
 375         <p>Første ut i serien med intervjuer av folk i
 376 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet etter at
 377 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/03/msg00001.html">ny
 378 versjon av Skolelinux</a> ble lansert i helga, er nylig valgte
 379 styremedlem i foreningen
 380 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">Fri programvare i
 381 Skolen</a> (FRiSK) som organiserer
 382 Skolelinux-utviklingen og daglig leder i
 383 <a href="http://www.slxdrift.no/">Skolelinux Drift AS</a>, selskapet
 384 prosjektet opprettet som et tilbud til skoler som ønsket en
 385 kommersiell samarbeidsparter.  Det bør nevnes at jeg er styremedlem i
 386 Skolelinux Drift AS og styreleder i selskapets hovedeier stiftelsen
 387 <a href="http://www.linuxiskolen.no/slxdebianlabs/">SLX Debian Labs</a>
 388 som beskytter verdiene til Skolelinux-prosjektet, og kjenner Kåre den
 389 veien.</p>
 390
 391 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 392
 393 <p>Jeg har siden januar 2010 vært daglig leder i Skolelinux Drift AS,
 394 som leverer support, installasjon, tilpasning, drift, og opplæring på
 395 Debian Edu / Skolelinux. Fra 2012 er jeg valgt inn som styremedlem i
 396 FRiSK.  Min forrige jobb var som KAM i Redpill Linpro (som er en av
 397 eierne i Skolelinux Drift).  Før det var jeg daglig leder i et eget 7
 398 manns konsulent selskap som også startet med fri programvare mot
 399 slutten.</p>
 400
 401 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 402
 403 <p>Jeg hørte om det først når jeg jobbet i Redpill Linpro.  Men jeg
 404 har også en datter som går på en friskole, som også bruker Skolelinux.
 405 Som kjent har ikke friskoler de samme økonomiske rammebetingelsene som
 406 offentlige skoler, så for dem var det det absolutt beste alternativet.
 407 De anser også Skolelinux som et stabilt system, som bare går og går (i
 408 motsetning til det lille Windows-baserte nettverket de har på
 409 admin-siden).</p>
 410
 411 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 412
 413 <p>Sentralisert drift av tynne og diskløse arbeidsstasjoner. Således
 414 lydløse og raskere arbeidsstasjoner som er bedre i klasserommet.
 415 Lengre levetid på PC'er.  Store besparelser på maskinvare og drift. Og
 416 så klart fjerning av alle lisenskostnader. Personlig synes jeg også at
 417 mange av programmene er bedre enn alternativene. Men dette er ofte en
 418 smakssak og avhengig om man må ha det man er vant til fra før.</p>
 419
 420 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 421
 422 <p>For lite kjentskap til løsningen.  Noen ganger for dårlig
 423 kompatibilitet med arbeidsstasjoners/bærbare maskiner sine
 424 nettverksdrivere eller skjermkort. Men dette løser vi i skolene ved
 425 standardisering. Ellers er det få, om nesten ingen, av de kjente
 426 maskinvare / infrastruktur leverandørene til fylkes- / kommuner som
 427 tilbyr denne plattformen.  Skal dette endre seg så må kommunene selv
 428 sette slike krav til leverandørene.</p>
 429
 430 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 431
 432 <p>Har brukt OpenOffice.org siden starten (2001 ?), Kun Linux på
 433 desktop siden 2005. Bruker i dag Kubuntu, Libreoffice og ymse annet
 434 programvare til ulik kontorbruk som er lett å installere / teste via
 435 alle programarkivene som finnes.</p>
 436
 437 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 438 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 439
 440 <p>Fortsette å presentere flere av de gode eksemplene hvor Debian Edu
 441 / Skolelinux brukes i kommuner og enkeltskoler.  Vi må få bedre frem
 442 at det er mulig tilknytte både Windows og Mac klienter på denne
 443 plattformen (selv om det vil øke driftskostnadene).  Dette gjøres
 444 mange steder.  Spesielt er det mange lærere som ønsker å bruke
 445 Windows/Mac-bærbare, gjerne som sin private PC også. Det er også mulig
 446 for kommunen å integrere med Active Directory i stedet for OpenLDAP
 447 som kommer med ut av boksen (selv om også dette øker kostnadene).
 448 Dette vil muligens bidra til å fjerne noe motstand hos noen
 449 potensielle brukere / driftpersonell for å ta i bruk noe
 450 nytt. Fremveksten av mobile brukere og nettbrett går i vår favør.
 451 Brukerne blir kjent og vant til flere nye operativsystemer /
 452 brukergrensesnitt. Så utviklerfellesskapet bør jobbe videre med å
 453 integrere flere nye klienttyper, som ultra lav-kostklienter og
 454 nettbrett (blant annet fri programvare-alternativet
 455 <a href="http://makeplaylive.com/">Spark</a> med
 456 <a href="http://www.merproject.org/">Mer OS</a> og
 457 <a href="http://plasma-active.org/">KDE Active Plasma</a>).</p>
 458
 459       </div>
 460       <div class="tags">
 461
 462
 463         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 464
 465
 466       </div>
 467     </div>
 468     <div class="padding"></div>
 469
 470     <div class="entry">
 471       <div class="title">
 472         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/NUUG_presentasjon__Skolelinux___ferdig_oppsatt_skolenettl_sning.html">NUUG-presentasjon: Skolelinux - ferdig oppsatt skolenettløsning</a>
 473       </div>
 474       <div class="date">
 475         13th March 2012
 476       </div>
 477       <div class="body">
 478         <p>I dag presenterte jeg ny versjon av Skolelinux for NUUGs medlemmer.
 479 <a href="http://www.hungry.com/~pere/mypapers/20120313-skolelinux-squeeze.html">Lysark</a>
 480 er tilgjengelige allerede og
 481 <a href="http://www.nuug.no/aktiviteter/20120313-skolelinux/">video-opptak</a>
 482 kommer så snart videogruppa til NUUG får publisert den.  Jeg kom på
 483 endel punkter om nye ting i Squeeze-utgaven under veis som jeg burde
 484 hatt med, og har sikkert skrevet noe tull på lysarkene som jeg ennå
 485 ikke har oppdaget.  Denne presentasjonen ble smurt ihop på veldig kort
 486 tid, og jeg rakk ikke finpusse den.  Håper den kan være lærerik
 487 likevel.</p>
 488
 489       </div>
 490       <div class="tags">
 491
 492
 493         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
 494
 495
 496       </div>
 497     </div>
 498     <div class="padding"></div>
 499
 500     <div class="entry">
 501       <div class="title">
 502         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Writing_and_translating_documentation_in_Debian_Edu.html">Writing and translating documentation in Debian Edu</a>
 503       </div>
 504       <div class="date">
 505         16th March 2012
 506       </div>
 507       <div class="body">
 508         <p>Documentation in Debian Edu is provided in several languages, and
 509 it is important to make it both easy to contribute and to keep the
 510 translated versions in sync.  To do this we have come up with what we
 511 believe is a very efficient work flow.</p>
 512
 513 <ol>
 514
 515 <li>The documentation is written in a
 516 <a href="http://moinmo.in">moinmoin wiki</a> (see for example
 517 <a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Squeeze">the
 518 Squeeze release manual</a>) with support for exporting the content as
 519 docbook XML.</li>
 520
 521 <li>This docbook document is given to po4a to extract a gettext style
 522 .pot file with the content, which in turn is used to create .po files
 523 with the translated text.</li>
 524
 525 <li>The .po files are given to translators, and they can always tell
 526 which part of the original wiki document is new or changed.  They can
 527 use their normal translation tools like lokalize or poedit to write
 528 the translation.  There is even a system in place to handle translated
 529 images.</li>
 530
 531 <li>The translated .po files are combined with the original docbook
 532 XML document using po4a to create a translated docbook document.</li>
 533
 534 <li>The final step is to use all the generated docbook files and
 535 create PDF and HTML version of the original and translated documents.</li>
 536
 537 </ol>
 538
 539 <p>This setup work very well, but have a few issues.  The biggest
 540 issue is that <a href="http://moinmo.in/DocBook">the docbook support
 541 we use in moinmoin</a> is not actively maintained.  The docbook
 542 support is also buggy, and our build system contain workarounds to
 543 make sure the generated docbook is usable despite these bugs.</p>
 544
 545 <p>If you want to have a look at our setup, it is all there in the
 546 <a href="http://packages.qa.debian.org/debian-edu-doc">debian-edu-doc
 547 package</a>.</p>
 548
 549       </div>
 550       <div class="tags">
 551
 552
 553         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 554
 555
 556       </div>
 557     </div>
 558     <div class="padding"></div>
 559
 560     <div class="entry">
 561       <div class="title">
 562         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__John_Ingleby.html">Debian Edu interview: John Ingleby</a>
 563       </div>
 564       <div class="date">
 565         19th March 2012
 566       </div>
 567       <div class="body">
 568         <p><a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a>
 569 users are spread all across the globe.  The second inteview after
 570 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/03/msg00001.html">the
 571 Squeeze release</a> was publised is with John Ingleby, a teacher and
 572 long time Linux user in United Kingdom.</p>
 573
 574 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 575
 576 <p>I teach ICT part time at the Rudolf Steiner School in Kings
 577 Langley, near London, UK. Previously I worked as a technical
 578 author/trainer while my children attended the school, and I also
 579 contributed to the Schoolforge UK community with the aim of
 580 encouraging UK schools to adopt free/open source software. Five or six
 581 years ago we had about 50 schools interested in some way, but we
 582 weren't able to convert many of them into sustainable
 583 installations.</p>
 584
 585 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
 586 project?</strong></p>
 587
 588 <p>Skolelinux had two representatives at an early Edubuntu meeting in
 589 London which I attended. However at that time our school network had
 590 just been installed using CentOS, LTSP 4 and GNOME. When LTSP 5 came
 591 along we switched to Edubuntu thin client servers so now we have a
 592 mixed environment which includes Windows PCs and student laptops, as
 593 well as their MacBooks and iPads. However, the proprietary systems
 594 have always been rather problematic, and we never built a GUI for the
 595 LDAP server, so when I discovered Skolelinux is configured for all
 596 these things we decided to try it.</p>
 597
 598 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
 599 Edu?</strong></p>
 600
 601 <p>By far the biggest advantage is the Debian Edu community. Apart
 602 from that I have always believed in the same "sustainable computing"
 603 goals that Skolelinux is built on: installing Linux on computers which
 604 would otherwise be thrown away, to provide a reliable, secure and
 605 low-cost IT environment for schools. From my own experience I know
 606 that a part-time person can teach and manage a network of about 25
 607 Linux computers, but it would take much more of my time if we had
 608 proprietary software everywhere.</p>
 609
 610 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
 611 Edu?</strong></p>
 612
 613 <p>As a newcomer I'm just finding out who's who in the community and
 614 how you're organised, and what your procedures are for dealing with
 615 various things such as editing manual pages and so-on. The only
 616 English language mailing list seems to be for developers as well as
 617 users, so my inbox needs heavy pruning each day!</p>
 618
 619 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 620
 621 <p>Besides the software already mentioned at school we use Samba,
 622 OpenLDAP, CUPS, Nagios and Dansguardian for the network, and on the
 623 desktops we have LibreOffice, Firefox, GIMP and Inkscape. At home I
 624 use Ubuntu and an Android 4 eePad Transformer (but I'm not sure if
 625 that counts...)</p>
 626
 627 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 628 get schools to use free software?</strong></p>
 629
 630 <p>That's a tough question! For very many years UK schools installed
 631 and taught only proprietary software, so that at the highest levels
 632 the notion of "computer" means simply "proprietary office
 633 applications".  However, schools today are experiencing budget
 634 constraints, and many are having to think hard about upgrading Windows
 635 XP.  At the same time, we have students showing teachers how to use
 636 iPads, MacBooks and Android, so the choice of operating system is no
 637 longer quite so automatic. What is more, our government at last
 638 realised that we need people with programming skills, so they're
 639 putting coding back in the curriculum! And it's encouraging that the
 640 first 10,000 Raspberry Pi units sold out in 2 hours.</p>
 641
 642 <p>I don't really know what strategy is going to get UK schools to use
 643 free software, but building an active community of Skolelinux/Debian
 644 Edu users in this country has to be part of it.</p>
 645
 646       </div>
 647       <div class="tags">
 648
 649
 650         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 651
 652
 653       </div>
 654     </div>
 655     <div class="padding"></div>
 656
 657     <div class="entry">
 658       <div class="title">
 659         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/St_rre_PC_tetthet_i_skolen_med_Skolelinux_.html">Større PC-tetthet i skolen med Skolelinux?</a>
 660       </div>
 661       <div class="date">
 662         19th March 2012
 663       </div>
 664       <div class="body">
 665         <p>Den siste uka har det vært en del skriverier om hvor store
 666 forskjeller det er mellom skolene når det gjelder digital kompetanse.
 667 Et eksempel er
 668 <a href="http://www.digi.no/891660/bekymret-for-it-i-skolen">oppslaget
 669 i Digi</a>.  Diskusjonen fikk meg til å bli litt nysgjerrig på om
 670 Linux-skoler har større PC-tettet enn snittet i landet.  Grunnlaget
 671 for diskusjonen har vært undersøkelsen
 672 <a href="https://iktsenteret.no/ressurser/monitor-2011-skolens-digitale-tilstand">Monitor
 673 2011</a>, som bruker informasjon fra
 674 <a href="https://www.wis.no/gsi">Grunnskolens Informasjonssystem</a>
 675 (GSI).  GSI-data kan lastes ned fra web og jeg lastet ned en Excel-fil
 676 (intet åpen standard-valg tilgjengelig) med navn på alle skoler,
 677 hvilke kommune de befinner seg i og hvor mange elever pr. elev-PC de
 678 har rapportert inn.  For å få en ide om svaret trenger jeg deretter å
 679 vite hvilke skoler i landet som bruker Linux, slik at jeg kan slå dem
 680 opp i GSI og finne ut hvor stor PC-tetthet de har.</p>
 681
 682 <p>Jeg vet om skoler i Balsfjord, Flora, Harstad, Kongsvinger, Narvik,
 683 Nittedal, Nord-Odal, Randaberg og Sunndal som bruker Skolelinux eller
 684 andre Linux-varianter.  Jeg tror det er flere enn de 56 skolene jeg
 685 har klart å identifisere de siste dagene, men har ikke klart å få det
 686 bekreftet med offentlige kilder.</p>
 687
 688 <p>Monitor 2011-rapporteres side 95 forteller at det "ifølge GSI
 689 (20120-2011) er det 3,11 elever per datamaskin når vi tar med alle
 690 grunnskoler (1.-10.trinn)".  For de 56 Linux-skolene jeg har klart å
 691 koble mot informasjon i GSI er det 2,28 elever per elevdatamaskin,
 692 hvilket betyr at det er 36% høyere PC-tetthet på Linux-skoler enn
 693 landsgjennomsnittet.  Linux-skolen med høyest tettet blant de jeg har
 694 notert -skole er Flora ungdomsskule i Flora kommune med 0.82 elev
 695 pr. PC (482 elever, 588 elevdatamaskiner).</p>
 696
 697 <p>Skolelinux gir datamaskiner lengre levetid, og en kan dermed få
 698 flere operative datamaskiner for samme budsjett, i tillegg til en
 699 rekke andre fordeler.  Kan det være forklaringen på forskjellen?</p>
 700
 701 <p>Tallene må tas med en liten klype, da GSI ser ut til å ha endel
 702 feilføringer.  Jeg synes i hvert fall en skole med 423 elever og 9
 703 elevmaskiner ser mistenkelig ut.  Eller en skole med 346 elever, 0
 704 elevmaskiner, som er et annet ekstremt eksempel jeg fant.</p>
 705
 706 <p>Takk til Sturle Sunde, Klaus Ade Johnstad, Ole-Anders Andreassen og
 707 Trond Mæhlum for innspill om skoler med Linux.</p>
 708
 709       </div>
 710       <div class="tags">
 711
 712
 713         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 714
 715
 716       </div>
 717     </div>
 718     <div class="padding"></div>
 719
 720     <div class="entry">
 721       <div class="title">
 722         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_screencast__Checking_email_with_kmail_using_Kerberos_authentication.html">Debian Edu screencast: Checking email with kmail using Kerberos authentication</a>
 723       </div>
 724       <div class="date">
 725         25th March 2012
 726       </div>
 727       <div class="body">
 728         <!-- Video HTML based on http://www.diveintohtml5.net/video.html -->
 729
 730 <p>The same Debian Edu developer that did the last screen cast I
 731 published, Wolfgang Schweer, has created a new screen cast showing how
 732 to set up Kmail in Debian Edu Squeze to authenticate using Kerberos,
 733 allowing users to check their local email account without providing
 734 any password. The video is embedded here in quarter size,
 735 and also available from <a href="https://vimeo.com/38601767">vimeo</a>
 736 and download as a
 737 <a href="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux/press/screencasts/2012-03-14-Debian-Edu_Configure_Kmail_for_internal_usage.ogv">Ogg
 738 Theora</a> file.  Check it out below.</p>
 739
 740 <p><video id="kmail-kerberos-movie" width="256" height="184" preload controls>
 741   <source src="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux/press/screencasts/2012-03-14-Debian-Edu_Configure_Kmail_for_internal_usage.ogv" type='video/ogg; codecs="theora, vorbis"' />
 742     <p>Download video as
 743       <a href="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux/press/screencasts/2012-03-14-Debian-Edu_Configure_Kmail_for_internal_usage.ogv">Ogg</a>.</p>
 744 </video></p>
 745
 746       </div>
 747       <div class="tags">
 748
 749
 750         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 751
 752
 753       </div>
 754     </div>
 755     <div class="padding"></div>
 756
 757     <div class="entry">
 758       <div class="title">
 759         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Faktasjekk__Trond_Giske_hevder_Henry_Ford_sa_at_hvis_du_sp_r_folk_hva_de_vil_ha_s__svarer_de__en_st_rre_hest_.html">Faktasjekk: Trond Giske hevder Henry Ford sa at hvis du spør folk hva de vil ha så svarer de ”en større hest”</a>
 760       </div>
 761       <div class="date">
 762         27th March 2012
 763       </div>
 764       <div class="body">
 765         <p>Næringsminister Trond Giske er av
 766 <a href="http://www.dn.no/forsiden/naringsliv/article2361916.ece">Dagens
 767 Næringsliv</a> i dag sitert på å ha sagt følgende:</p>
 768
 769 <p><blockquote>
 770 Henry Ford sa at hvis du spør folk hva de vil ha så svarer de ”en
 771 større hest”
 772 </blockquote></p>
 773
 774 <p>Det syntes jeg var en så merkelig ting for Henry Ford å si at jeg
 775 sjekket litt rundt sitatet.  Det Giske ser ut til å feilsitere, er et
 776 sitat kreditert Henry Ford som lyder "If I had asked people what they
 777 wanted, they would have said faster horses".  Altså ikke større hest,
 778 men raskere hester.</p>
 779
 780 <p>I følge
 781 <a href="http://blogs.hbr.org/cs/2011/08/henry_ford_never_said_the_fast.html">Patrick
 782 Vlaskovits i en blogg</a> i Stanford Business Review, har Henry Ford
 783 aldri sagt dette, og den tidligste referansen han klarte å finne til
 784 sitatet er en bok fra 2002.  Jeg finner
 785 <a href="http://280group.com/blog/?p=1443">andre kilder</a> som også
 786 hevder at det ikke er påvist at Henry Ford faktisk har uttalt at
 787 kundene ville bedt om raskere hester .</p>
 788
 789 <p>Konklusjonen min blir at Trond Giske ikke har fakta på sin side når
 790 det gjelder dette sitatet.  Med forbehold om at journalisten i Dagens
 791 Næringsliv skrev det som ble sagt, og ikke det journalisten hørte.</p>
 792
 793       </div>
 794       <div class="tags">
 795
 796
 797         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 798
 799
 800       </div>
 801     </div>
 802     <div class="padding"></div>
 803
 804     <div class="entry">
 805       <div class="title">
 806         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Roy_Arne_Myhre.html">Skolelinux-intervju: Roy-Arne Myhre</a>
 807       </div>
 808       <div class="date">
 809         28th March 2012
 810       </div>
 811       <div class="body">
 812         <p>I serien med intervjuer av folk i
 813 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, får vi
 814 denne gangen høre fra en IKT-ansvarlig som har brukt Skolelinux i
 815 mange år, og vært storfornøyd med erfaringene så langt.</p>
 816
 817 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 818
 819 <p>Mitt navn er Roy-Arne Myhre og jeg er 42 år.  Jeg er ansatt hos
 820 <a href="http://www.sandskole.no/">Sand skole</a> (Balsfjord kommune)
 821 og har stort sett vært det siden 1990.  Jeg er IKT ansvarlig ved
 822 skolen i 40% stilling – 10% undervisning – musikk.</p>
 823
 824 <p>Ved skolen er det ca 100 elever og ca 18 lærere + 4 assistenter i
 825 hele og delte stillinger. Alle lærerne har bærbar PC (dessverre med
 826 Win Vista) – assistenter har tilgang til egne. Vi benytter Fronter i
 827 det daglige arbeidet.  Vi har ca 90 elevmaskiner som fungerer til
 828 daglig opp mot Linux server (XFCE) som driftes av
 829 <a href="http://www.bzz.no/">BzzWare AS</a> via nett. Maskinparken
 830 består kun av brukt utstyr for elevene – og noe av dette begynner å
 831 bli vel gammelt selv som halvtykke klienter.</p>
 832
 833 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med
 834 Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 835
 836 <p>Vi kom første gang i kontakt med Skolelinux rundt 1997. Den gang
 837 var det oppstart-disketter i hver maskin, ikke mulighet for lyd og
 838 video, gamle nettverkskort og mye plundring.  Vi hadde en ihuga
 839 forelder med som pådriver, forsker og inspirator for hele opplegget.
 840 Selv ante jeg knapt at Skolelinux fantes, men han var av den
 841 utforskende typen, og fikk både meg og skolelederen i trua på at dette
 842 var ting som kunne fungere.  Etter dette har det gått gradvis
 843 framover; flere maskiner er hentet inn gjennom bl.a
 844 <a href="http://www.greentech.no/">Greentech</a> og utrangert utstyr
 845 fra høgskole / Avinor og private givere. Når maskinene ble for trege
 846 for nye Windows-versjoner, sto vi klare til å putte dem i nettverket
 847 vårt.  Dette betyr at vi i dag har 1:1 dekning av maskiner på
 848 ungdomstrinnet og bedre enn 1:2 på barnetrinnet. Dette er vi veldig
 849 fornøyd med, og vi kan ikke se for oss hverdagen som ville vært
 850 alternativet ved bruk av Windows med sine lisenser pr. Bruker/maskin.
 851 Da ville vi nok vært tilbake til 1-2 maskiner pr klasserom med de
 852 negative konsekvenser det ville hatt for undervisningsformene våre. Vi
 853 kan ha en hel klasse i prosjektjobbing eller individuell jobbing
 854 samtidig – vi kan avholde tentamen og eksamen uten
 855 logistikkproblemer.</p>
 856
 857 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 858
 859 Hvor skal jeg begynne... Stabiliteten er et nøkkelord - det bare
 860 virker.  Har du først fått en server med Skolelinux opp og gå, så må
 861 det en maskinarefeil eller sabotasje til for å stoppe den.  Det at man
 862 kan bruke eldre maskiner som normalt sett ville gått på dynga, er også
 863 glimrende - billig for skoler med dårlig økonomi og bra for miljøet
 864 siden vi gjenbruker utstyr i stedet for å skaffe nytt. Vi ville aldri
 865 hatt mulighet til å operere med det maskinantallet vi har pr i dag
 866 hvis det ikke var for Skolelinux - så tilgjengelighet er et annet
 867 nøkkelord. Et tredje moment er sikkerhet og brukertilgang. Alle
 868 brukerer opererer med egne brukernavn og passord, samt egne
 869 brukerområder som kan tilpasses for både enbrukertilgang og for
 870 samarbeid med andre.
 871
 872 Elever har godt av å se at det finnes andre alternativer enn de som
 873 storindustrien selger på lisensbasis - på den måten trenes de opp til
 874 å se flere muligheter og å foreta valg ut fra flere opsjoner.
 875
 876 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 877
 878 <p>Ulempene med Skolelinux er nok utbredelsen og mangelen på kjennskap
 879 til dette i skolenorge.  De som skal ta økonomiske avgjørelser rynker
 880 på nesen og vil gå for det kjente og «sikre» selv om det koster mye
 881 mer. Man får rett og slett litt hetta av å ikke kunne noe – og unngår
 882 dette for enhver pris.</p>
 883
 884 <p>I tillegg er mye av linux-systemet administrert av tekstkommandoer
 885 og er lite intuitiv/visuell for oss som ikke er «inne i»
 886 kildekodene». Så problemet er nok mye godt at de som
 887 utarbeider/drifter Skolelinux ikke helt klarer å sette seg ned på
 888 skoleadministratorens nivå når det gjelder problemer og
 889 utfordringer. Men dette er nok en utfordring alle administratorer
 890 sliter med uansett OS.</p>
 891
 892 <p>Derfor har vi valgt å støtte oss til BzzWare AS for assistanse i
 893 drifta slik at jeg har kunnet konsentrere meg mer om kabling, skifting
 894 av komponenter, veiledning av lærere og elever, vedlikehold av
 895 skrivere og annen daglig drift.</p>
 896
 897 <p>Elevene mestrer Skolelinux helt fint.  Så lenge Internett
 898 (Iceweasel) og Libreoffice (Openoffice) fungerer er 90% av
 899 skolehverdagen velfungerende. I tillegg brukes jo en del av den
 900 pedagogiske programpakken bla. i forhold til matematikk og geografi,
 901 men det er såpass mye bra på nett om dagen, så disse programmene er
 902 mer som krydder å regne.</p>
 903
 904 <p>Jeg skulle ønske neste versjon av Skolelinux kunne komme litt
 905 mindre stappet med programmer, for halvparten blir aldri brukt, eller
 906 fungerer ikke uansett.  Hva med et pedagogisk panel av lærere/IKT
 907 ansvarlige som kunne sagt: disse programmene skal være standard, så
 908 får resten være slike man kan legge til ved behov – det kan lett bli
 909 en jungel å bevege seg i.</p>
 910
 911 <p>Jeg ønsker meg også en mer grafisk versjon av
 912 <a href="http://bzz.no/lwat/trac/trac.cgi">Lwat</a> hvor man kan krysse
 913 ut de som f.eks ikke skal ha internett-tilgang en dag pga
 914 eksamen/tentamen, samt en noe enklere brannmurløsning hvor man kan
 915 stenge for en del (få) sider på en enkel måte.  Jeg liker godt
 916 Skolelinux sin ideologi om at filteret skal trenes i hodet på eleven –
 917 men av og til skulle jeg ønske at f.eks Facebook og Youtube kunne vært
 918 koblet vekk en periode for å få bedre utnyttelse av tid og
 919 ressurser. Disse to nettstedene er nok mye av årsaken til at mange
 920 lærere holder igjen databruken noe mer enn man kunne ønske.</p>
 921
 922 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 923
 924 Jeg benytter nesten bare fri programvare til daglig. LibreOffice,
 925 Iceweasel (Firefox), Thunderbird til e-post og Gimp til
 926 bildebehandling.  Vi har PHP-Nuke-oppsatt hjemmeside. Det eneste som
 927 jeg ikke har fått helt til enda er videoredigering - her må man vel
 928 innrømme at Mac er hakket over, men da er vi igjen over på å se hva
 929 som egner seg best, og ta valg ut fra det. Folk flest lever i
 930 villfarelsen om at regneark HETER Excel og tekstbehandling HETER
 931 Word. Dette er en misforståelse som jeg bruker mye energi på å
 932 diskutere og "åpne sinn" på Microsoft-slaver.  Dessverre er det mange
 933 IKT-ansvarlige som også har låst seg på at det eneste saliggjørende er
 934 Bill G sine produkter.
 935
 936 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 937 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 938
 939 <p>For å komme lenger i utbredelsen av Skolelinux tror jeg det må mer
 940 fram i nasjonale medier, samt komme bedre fram hva økonomien i dette
 941 valget vil være – samt mulighetene. Fri programvare er en berikelse og
 942 gjør oss i stand til å utføre arbeidet i skolen uten å måtte legge
 943 igjen tusener på tusener i Bill Gates lomme.. Få ETT nettsted med
 944 forståelig veiledning av installasjon/oppgradering og ETT forum med
 945 konkrete feilrettinger og problemer, så tror jeg vi kunne kommet et
 946 par skritt framover. Ellers tror jeg bare at ildsjelene må fortsette å
 947 skinne – kanskje flere enn oss følger etter på veien.</p>
 948
 949       </div>
 950       <div class="tags">
 951
 952
 953         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 954
 955
 956       </div>
 957     </div>
 958     <div class="padding"></div>
 959
 960     <div class="entry">
 961       <div class="title">
 962         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Linux_skoler_har_h_yere_PC_tetthet_enn_landsgjennomsnittet___pressemelding_fra_FRiSK.html">Linux-skoler har høyere PC-tetthet enn landsgjennomsnittet - pressemelding fra FRiSK</a>
 963       </div>
 964       <div class="date">
 965         30th March 2012
 966       </div>
 967       <div class="body">
 968         <p>I dag har <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no">FRiSK</a>
 969 sendt ut følgende pressemelding basert på mine beregninger av
 970 PC-tetthet på Linux-skoler:</p>
 971
 972 <p><strong>Linux-skoler har høyere PC-tetthet enn
 973 landsgjennomsnittet</strong></p>
 974
 975 <p>Oslo, 30 Mars 2012</p>
 976
 977 <p>Det er store forskjeller på skolenes digitale tilstand, viser
 978 undersøkelsen Monitor 2011 som er laget på oppdrag fra
 979 Kunnskapsdepartementet. Dette har ført til debatt om PC-tilgangen i
 980 skolen, og om de med Linux i skolen gjør det bedre bedre eller
 981 dårligere enn snittet i landet.</p>
 982
 983 <p>Nå har vi tallene. Skoler med Linux har 36% større PC-tetthet en
 984 landsgjennomsnittet. På spørsmål hvorfor skoler med Linux har større
 985 PC-tetthet, observerer Paul Reidar Løsnesløkken som er IKT-konsulent i
 986 Nord-Odal:</p>
 987
 988 <p><blockquote>"Vi erfarer at klienter med Skolelinux har god funksjon
 989 til de er 8 til 10 år gamle. Dette er omtrent dobbelt så lenge som
 990 andre løsninger, og skolene får mer datautstyr for
 991 pengene."</blockquote></p>
 992
 993 <p>Undersøkelsen baserer seg på 56 skoler som har gjort det offentlig
 994 at de kjører Skolelinux eller annen Linux-utgave. De kan også ha PC-er
 995 med Windows i skolenettet. Når en sammenligner PC-tetthetene på
 996 skolene i kommunene Flora, Harstad, Kongsvinger, Narvik, Nittedal,
 997 Nord-Odal og Randaberg, er det i snitt 2,28 elev pr. PC på skolene med
 998 Linux. På landsbasis er det 3.11 elev per PC i grunnskolen, i følge
 999 side 95 i Monitor-rapporten for 2011. Målingen viser dermed 36% større
1000 PC-tetthet i skoler med Linux.</p>
1001
1002 <p><strong>Om Skolelinux/Debian Edu</strong></p>
1003
1004 <p>Skolelinux har til hensikt å gi alle barn full tilgang til
1005 skoleaktuelle dataprogram på sitt eget morsmål. Derfor følger det med
1006 godt over 100 skoleaktuelle programmene laget for læring. De fleste
1007 programmene er oversatt til over 50 språk. Elevene skal også kunne
1008 studere alle sider av dataprogrammene. Derfor følger også kildekode
1009 med. Elever med interesse kan lære av eksperter som har laget
1010 systemet. Dette med enkelt programmering i læreprogram som KTurtle,
1011 til profesjonelle verktøy som Qt Creator eller Java.</p>
1012
1013 <p>Skolelinux er laget for sentralisert drift, der alt teknisk
1014 administrasjon av alle skolene kan gjøres sentralt fra kommunehuset
1015 eller sentralt i en region.  F.eks. drifter to-tre personer 70.000
1016 skoledatamaskiner på 200 skoler i delstaten Extremadura i
1017 Spania. Etter velykket bruk av Debian Edu i skolen, legger delstaten
1018 over til Debian på 40.000 datamaskiner i administrasjonen. Det er idag
1019 mange selskap som tilbyr profesjonell støtte til innføring og drift i
1020 Norge og verden.</p>
1021
1022 <p><strong>Om FRiSK</strong></p>
1023
1024 <p>Medlemsforeningen Fri Programvare i Skolen organiserer
1025 dugnadsprosjektet som står bak Skolelinux.</p>
1026
1027 <p><strong>Kontaktperson</strong></p>
1028
1029 <p>Knut Yrvin</p>
1030
1031 <p>Leder av Fri Programvare i Skolen (FRISK)</p>
1032
1033 <p>Epost: knuty at skolelinux.no
1034 <br>Mobil: +47 93 479 561</p>
1035
1036 <p><strong>Referanser</strong></p>
1037
1038 <p><ul>
1039
1040  <li><a href="http://www.skolelinux.org/">http://www.skolelinux.org/</a></li>
1041  <li><a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">http://www.friprogramvareiskolen.no/</a></li>
1042  <li><a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/Download">http://wiki.debian.org/DebianEdu/Download</a></li>
1043  <li><a href="https://www.wis.no/gsi">https://www.wis.no/gsi</a></li>
1044  <li><a href="http://iktsenteret.no/sites/iktsenteret.no/files/attachments/monitor2011.pdf">http://iktsenteret.no/sites/iktsenteret.no/files/attachments/monitor2011.pdf</a></li>
1045  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/St_rre_PC_tetthet_i_skolen_med_Skolelinux_.html">http://people.skolelinux.org/pere/blog/St_rre_PC_tetthet_i_skolen_med_Skolelinux_.html</a></li>
1046  <li><a href="https://init.linpro.no/pipermail/skolelinux.no/linuxiskolen/2012-March/018500.html">https://init.linpro.no/pipermail/skolelinux.no/linuxiskolen/2012-March/018500.html</a></li>
1047
1048 </ul></p>
1049
1050       </div>
1051       <div class="tags">
1052
1053
1054         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
1055
1056
1057       </div>
1058     </div>
1059     <div class="padding"></div>
1060
1061     <div class="entry">
1062       <div class="title">
1063         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/56_kommuner_omfavner_FiksGataMi.html">56 kommuner omfavner FiksGataMi</a>
1064       </div>
1065       <div class="date">
1066         30th March 2012
1067       </div>
1068       <div class="body">
1069         <p>I dag omfavnet nok en kommune NUUGs
1070 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a>.  Med 56 kommuner
1071 som lenker til FiksGataMi fra sine hjemmesider er "markedsandelen"
1072 oppe i 13% (av 429 kommuner).  Sist ut er Sel kommune, som slår følge
1073 med kommunene Askim, Askøy, Audnedal, Aure, Bærum, Eide, Farsund,
1074 Flekkefjord, Folldal, Gran, Grue, Hadsel, Halden, Halsa, Hamar, Hobøl,
1075 Holtålen, Hægebostad, Høyanger, Kongsberg, Kristiansund, Kvinesdal,
1076 Kviteseid, Levanger, Lindesnes, Luster, Lyngdal, Lørenskog, Løten,
1077 Mandal, Marnardal, Moss, Namsos, Nissedal, Nordreisa, Randaberg,
1078 Rindal, Sirdal, Skiptvet, Sortland, Spydeberg, Stjørdal, Stord, Søgne,
1079 Sør-Odal, Tolga, Trysil, Tynset, Tysvær, Ullensvang Herad, Vennesla,
1080 Verdal, Vågan, Vågå og Åseral.</p>
1081
1082 <p>I snitt rapporteres det nå 150 meldinger fra innbyggerne i uka via
1083 FiksGataMi.</p>
1084
1085       </div>
1086       <div class="tags">
1087
1088
1089         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
1090
1091
1092       </div>
1093     </div>
1094     <div class="padding"></div>
1095
1096     <p style="text-align: right;"><a href="03.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14" /></a></p>
1097     <div id="sidebar">
1098
1099
1100
1101 <h2>Archive</h2>
1102 <ul>
1103
1104 <li>2012
1105 <ul>
1106
1107 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
1108
1109 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
1110
1111 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
1112
1113 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
1114
1115 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
1116
1117 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
1118
1119 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (13)</a></li>
1120
1121 </ul></li>
1122
1123 <li>2011
1124 <ul>
1125
1126 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
1127
1128 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
1129
1130 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
1131
1132 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
1133
1134 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
1135
1136 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
1137
1138 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
1139
1140 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
1141
1142 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
1143
1144 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
1145
1146 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
1147
1148 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
1149
1150 </ul></li>
1151
1152 <li>2010
1153 <ul>
1154
1155 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
1156
1157 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
1158
1159 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
1160
1161 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
1162
1163 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
1164
1165 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
1166
1167 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
1168
1169 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
1170
1171 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
1172
1173 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
1174
1175 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
1176
1177 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
1178
1179 </ul></li>
1180
1181 <li>2009
1182 <ul>
1183
1184 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
1185
1186 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
1187
1188 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
1189
1190 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
1191
1192 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
1193
1194 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
1195
1196 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
1197
1198 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
1199
1200 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
1201
1202 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
1203
1204 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
1205
1206 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
1207
1208 </ul></li>
1209
1210 <li>2008
1211 <ul>
1212
1213 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
1214
1215 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
1216
1217 </ul></li>
1218
1219 </ul>
1220
1221
1222
1223 <h2>Tags</h2>
1224 <ul>
1225
1226  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
1227
1228  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
1229
1230  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
1231
1232  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
1233
1234  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
1235
1236  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
1237
1238  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (55)</a></li>
1239
1240  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (109)</a></li>
1241
1242  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (9)</a></li>
1243
1244  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
1245
1246  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (142)</a></li>
1247
1248  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (17)</a></li>
1249
1250  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
1251
1252  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (6)</a></li>
1253
1254  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (30)</a></li>
1255
1256  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (16)</a></li>
1257
1258  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
1259
1260  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
1261
1262  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
1263
1264  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (22)</a></li>
1265
1266  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (188)</a></li>
1267
1268  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (140)</a></li>
1269
1270  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (4)</a></li>
1271
1272  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
1273
1274  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (33)</a></li>
1275
1276  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (48)</a></li>
1277
1278  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
1279
1280  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
1281
1282  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
1283
1284  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
1285
1286  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
1287
1288  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
1289
1290  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
1291
1292  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (23)</a></li>
1293
1294  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
1295
1296  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (1)</a></li>
1297
1298  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (35)</a></li>
1299
1300  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
1301
1302  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (4)</a></li>
1303
1304  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (10)</a></li>
1305
1306  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (6)</a></li>
1307
1308  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (32)</a></li>
1309
1310  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
1311
1312  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (25)</a></li>
1313
1314 </ul>
1315
1316
1317     </div>
1318     <p style="text-align: right">
1319  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.4</a>
1320 </p>
1321
1322   </body>
1323 </html>