blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <div class="title">
  13  <h1>
  14      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16  </h1>
  17
  18 </div>
  19
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_screencast__Mass_creation_of_user_accounts_in_Squeeze.html">Debian Edu screencast: Mass creation of user accounts in Squeeze</a></div>
  24       <div class="date"> 7th March 2012</div>
  25       <div class="body"><!-- Video HTML based on http://www.diveintohtml5.net/video.html -->
  26
  27 <p>One of the Debian Edu developers, Wolfgang Schweer, just created a
  28 screen cast documenting how to create a lot of new users in LDAP on
  29 Debian Edu Squeeze.  The video is embedded here in quarter size, and
  30 also available from <a href="http://vimeo.com/37675399">vimeo</a> and
  31 download as a
  32 <a href="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux/press/screencasts/2012-02-29-debian_edu_mass_create_user_accounts.ogv">Ogg
  33 Theora</a> file.  Check it out below.</p>
  34
  35 <p><video id="gosa-mass-user-create-movie" width="256" height="184" preload controls>
  36   <source src="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux/press/screencasts/2012-02-29-debian_edu_mass_create_user_accounts.ogv" type='video/ogg; codecs="theora, vorbis"' />
  37     <p>Download video as
  38       <a href="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux/press/screencasts/2012-02-29-debian_edu_mass_create_user_accounts.ogv">Ogg</a>.</p>
  39 </video>
  40 <script>
  41   var v = document.getElementById("gosa-mass-user-create-movie");
  42   v.onclick = function() {
  43     if (v.paused) {
  44       v.play();
  45     } else {
  46       v.pause();
  47     }
  48   };
  49 </script></p>
  50 </div>
  51       <div class="tags">
  52
  53
  54         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
  55
  56
  57       </div>
  58     </div>
  59     <div class="padding"></div>
  60
  61     <div class="entry">
  62       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hamar_kommune_imponerer_i_FiksGataMi_rapportert_problem_i_dag.html">Hamar kommune imponerer i FiksGataMi-rapportert problem i dag</a></div>
  63       <div class="date"> 5th March 2012</div>
  64       <div class="body"><p>Tok nettopp en titt på listen over løste problemer i
  65 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a> (hentet via
  66 <a href="http://www.fiksgatami.no/open311">Open311-søkegrensesnittet</a>),
  67 og lot meg imponere over Hamar kommunes raske respons.  Sjekk
  68 <a href="http://www.fiksgatami.no/report/10791">rapport #10791</a>, der
  69 Hamar kommune kl. 10:19 i dag får beskjed om at det er dårlig
  70 brøyting, allerede 10:50 melder kommunen tilbake at de er på saken.
  71 18:26 samme dag melder så innsender at problemet er løst.  Hatten av
  72 for folkene i Hamar kommune!</p>
  73
  74 <p>Apropos bra respons.  En bruker sendte for noen dager inn følgende
  75 tilbakemelding til oss som står bak tjenesten.</p>
  76
  77 <p><blockquote>Rapporterte inn slukte gatelys på Torsnesveien, og to
  78 uker etterpå er lysene tilbake. Flott service!</blockquote></p>
  79
  80 <p>Det er veldig hyggelig å høre at FiksGataMi fungerer bra for
  81 innbyggerne.  Måtte alle landets innbyggere få samme gode erfaring med
  82 FiksGataMi og det offentlige.  I dag er det 52 kommuner som har lenke
  83 til FiksGataMi fra sine nettsider, og dermed indikerer at de liker vår
  84 tjeneste.  Måtte de få følge av resten av landets kommuner snart. :)</p>
  85 </div>
  86       <div class="tags">
  87
  88
  89         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
  90
  91
  92       </div>
  93     </div>
  94     <div class="padding"></div>
  95
  96     <div class="entry">
  97       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Third_release_candidate_of_Debian_Edu___Skolelinux_based_on_Squeeze.html">Third release candidate of Debian Edu / Skolelinux based on Squeeze</a></div>
  98       <div class="date"> 4th March 2012</div>
  99       <div class="body"><p>This weekend we wrapped up and published the third release
 100 candidate for <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu /
 101 Skolelinux</a> based on Squeeze.  The full announcement is
 102 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/03/msg00000.html">available</a>
 103 from the project announcement list.  Check it out if you
 104 need a software solution for your school.</p>
 105 </div>
 106       <div class="tags">
 107
 108
 109         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 110
 111
 112       </div>
 113     </div>
 114     <div class="padding"></div>
 115
 116     <div class="entry">
 117       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Stopmotion_for_making_stop_motion_animations_on_Linux___reloaded.html">Stopmotion for making stop motion animations on Linux - reloaded</a></div>
 118       <div class="date"> 3rd March 2012</div>
 119       <div class="body"><p>Many years ago, the <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux
 120 / Debian Edu project</a> initiated a student project to create a tool
 121 for making stop motion movies.  The proposal came from a teacher
 122 needing such tool on Skolelinux.  The project, called "stopmotion",
 123 was manned by two extraordinary students and won a school award and a
 124 national aware with this great project.  The project was initiated and
 125 mentored by Herman Robak, and manned by the students Bjørn Erik Nilsen
 126 and Fredrik Berg Kjølstad.  They got in touch with people at Aardman
 127 Animation studio and received feedback on how professionals would like
 128 such stopmotion tool to work, and the end result was and is used by
 129 animators around the globe.  But as is usual after studying, both got
 130 jobs and went elsewhere, and did not have time to properly tend to the
 131 project, and it has been lingering for a few years now.  Until last
 132 year...</p>
 133
 134 <p>Last year some of the users got together with Herman, and moved the
 135 project to Sourceforge and in effect restarted the project under a new
 136 name,
 137 <a href="http://sourceforge.net/projects/linuxstopmotion/">linuxstopmotion</a>.
 138 The name change was done to make it possible to find the project using
 139 Internet search engines (try to search for 'stopmotion' to see what I
 140 mean). I've been following
 141 <a href="https://lists.sourceforge.net/lists/listinfo/linuxstopmotion-community">the
 142 mailing list</a> and the improvement already in place and planned for
 143 the future is encouraging.  If you want to make stop motion movies.
 144 Check it out. :)</p>
 145 </div>
 146       <div class="tags">
 147
 148
 149         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>.
 150
 151
 152       </div>
 153     </div>
 154     <div class="padding"></div>
 155
 156     <div class="entry">
 157       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Er_billettautomatene_til_kollektivtrafikken_i_Oslo_uten_sikkerhetsoppdateringer_.html">Er billettautomatene til kollektivtrafikken i Oslo uten sikkerhetsoppdateringer?</a></div>
 158       <div class="date"> 2nd March 2012</div>
 159       <div class="body"><p>På tur mot jobb i dag fikk jeg se en av Ruters billettautomater i
 160 Nydalen som var brutt sammen.  Tok bilde av det hele, og lot meg
 161 overraske over at den så ut til å kjøre
 162 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Windows_2000">Windows 2000
 163 Professional</a>.</p>
 164
 165 <p><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-03-02-ruter-win2000pro.jpeg"><img width="40%" src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2012-03-02-ruter-win2000pro.jpeg" alt="[foto av billettautomat]"></a></p>
 166
 167 <p>Jeg ble overrasket da den versjonen av operativsystemene til
 168 Microsoft så vidt jeg vet ikke lenger mottar sikkerhetsoppdateringer.
 169 I følge Wikipedia og
 170 <a href="http://support.microsoft.com/lifecycle/search/?sort=PN&alpha=Windows+2000&Filter=FilterNO">Microsoft</a>
 171 har den ikke hatt støtte fra Microsoft siden 2010-07-13.  Det er en
 172 ganske stor sikkerhetsrisiko å bruke operativsystemer i et og et halvt
 173 år etter at de ikke lenger blir tatt vare på sikkerhetsmessig.</p>
 174
 175 <p>Bildet er tilgjengelig for bruk med bruksvilkårene til
 176 <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/no/">Creative
 177 Commons Navngivelse 3.0 Norge (CC BY 3.0)</a>.</p>
 178 </div>
 179       <div class="tags">
 180
 181
 182         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter</a>.
 183
 184
 185       </div>
 186     </div>
 187     <div class="padding"></div>
 188
 189     <div class="entry">
 190       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Frode_Danielsen.html">Skolelinux-intervju: Frode Danielsen</a></div>
 191       <div class="date">27th February 2012</div>
 192       <div class="body"><p>I serien med intervjuer av folk i
 193 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet møter vi
 194 denne gangen Frode Danielsen, som er leder for en IT-virksomhet som
 195 passer på IT-løsningen til flere kommuner i Hedmark-området, der noen
 196 av dem bruker Skolelinux i dag.</p>
 197
 198 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 199
 200 <p>Daglig leder i <a href="http://www.hedmarken-ikt.no/">Hedmark
 201 IKT</a>. En interkommunal IKT-virksomhet for Stange, Nord-Odal,
 202 Kongsvinger, Grue, Løten og Hamar kommuner. Vi er 32 ansatte</p>
 203
 204 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 205
 206 <p>Vi har vært i kontakt med Skolelinux-prosjektet i flere
 207 sammenhenger, blant annet gjennom et par piloter som ikke har ført til
 208 noe konkret resultat.  Nå sist gjennom satsingen på skolelinux i Grue,
 209 Kongsvinger og Nord-Odal.</p>
 210
 211 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong>
 212 <br><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 213
 214 <p>Jeg tror alle løsninger har fordeler og ulemper, litt avhengig av
 215 hvilket ståsted du selv har, så jeg unnlater å svare på dette.</p>
 216
 217 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 218
 219 <p>Ingen for min egen del, men vi har noe fri programvare i våre
 220 løsninger.</p>
 221
 222 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 223 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 224
 225 <p>Jeg tror ikke man skal ha en slik strategi.  Man bør ha en strategi
 226 basert på å løse fremtidige behov, og velge løsninger som støtter opp
 227 under dette.</p>
 228 </div>
 229       <div class="tags">
 230
 231
 232         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 233
 234
 235       </div>
 236     </div>
 237     <div class="padding"></div>
 238
 239     <div class="entry">
 240       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Second_release_candidate_of_Debian_Edu___Skolelinux_based_on_Squeeze.html">Second release candidate of Debian Edu / Skolelinux based on Squeeze</a></div>
 241       <div class="date">27th February 2012</div>
 242       <div class="body"><p>This weekend we wrapped up and published the second release
 243 candidate for <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu /
 244 Skolelinux</a> based on Squeeze.  The full announcement did for some
 245 reason not make it the project announcement list, but is
 246 <a href="http://lists.debian.org/debian-devel-announce/2012/02/msg00015.html">available</a>
 247 from the Debian development announcement list.  Check it out if you
 248 need a software solution for your school.</p>
 249 </div>
 250       <div class="tags">
 251
 252
 253         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 254
 255
 256       </div>
 257     </div>
 258     <div class="padding"></div>
 259
 260     <div class="entry">
 261       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Knut_Yrvin.html">Skolelinux-intervju: Knut Yrvin</a></div>
 262       <div class="date">21st February 2012</div>
 263       <div class="body"><p>I serien med intervjuer av folk i
 264 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, får vi nå
 265 høre fra nyvalgt leder i foreningen
 266 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">Fri programvare i
 267 Skolen</a> og en av stifterne av Skolelinux-prosjektet.</p>
 268
 269 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 270
 271 <p>Knut Yrvin her. Jobber i Nokia med å fremme rammeverket Qt og QML
 272 med tilhørende utviklerverktøy. Rollen er som leder av
 273 friprog-samfunn. I fjor var jeg med å legge om utviklingen av Qt til
 274 åpen forvaltning.  På den måten kan alle som bidrar til Qt gjøre det
 275 på like vilkår.  Nå er det
 276 <a href="http://labs.qt.nokia.com/2011/12/22/qt-5-%E2%80%93-a-look-back-at-the-numbers/">over
 277 1000 utviklere</a> som bidrar til Qt. Med overgangen til åpen
 278 forvaltning er utviklingen av Qt mer åpen enn Linux-kjernen.</p>
 279
 280 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 281
 282 <p>Jeg var en av initiativtagerne til Skolelinux i 2001. Skolene slet
 283 med både utstyr og Internett-tilgang. De klarte ikke å møte
 284 forventningene til data i skolen. Driften av PC-ene var uholdbar. Som
 285 regel hadde rektor pekt ut en ivrig lærer til å passe på PC-ene,
 286 gjerne naturfaglæreren. Mange lærere jobbet mye ubetalt overtid for å
 287 vedlikeholde 30-40 datamaskiner på hver sin skole. Med 300 elever og
 288 lærere som brukere, blir det fort mye mer arbeid enn de 4-8 timene de
 289 kunne bruke på PC-drift. Skolene hadde kun en femtedel av
 290 IT-budsjettet som ble brukt på PC-ene i rådhuset.</p>
 291
 292 <p>Vi erfarte at skolene hadde mye datautstyr som stod ubrukt. Skolene
 293 manglet penger til Microsoft-lisenser. Selv med solide skolerabatter,
 294 kostet Microsoft-lisensene gjerne like mye som PC-ene i seg selv over
 295 en periode på 5-6 år.</p>
 296
 297 <p>Viktigheten av språklig mangfold og pedagogiske programmer var også
 298 viktig for oss. Vi oversatte mange skoleaktuelle programmer til
 299 nynorsk, nordsamisk og bokmål. Dette lenge før andre tok denne
 300 oppgaven seriøst.  Allerede etter ett år hadde vi etablert et helt
 301 arsenal av skoleaktuelle programmer på nynorsk, bokmål og
 302 nordsamisk. Vi spredde vår ide om språklig mangfold til de andre frie
 303 prosjekter internasjonalt. Resultatene ser vi i mange land. Det er de
 304 frie programmene som kommer på brukernes morsmål. Det er en av flere
 305 gode grunner til at fri programvare som LibreOffice, VLC, KDE og
 306 Firefox konkurrerer ut godseid programvare mange steder i verden.</p>
 307
 308 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 309
 310 <p>Fordelene er at Skolelinux tilbyr over 100 skoleaktuelle programmer
 311 på de norske språkene, uten ett øre i lisenskostnader. Systemet gir
 312 enormt lave driftskostnader med diskløse arbeidsstasjoner og bærbare
 313 med roaming.  Skolelinux krever også mindre av maskinvaren.</p>
 314
 315 <p>Man kan fint kjøre systemet med 512 MB RAM på en bærbar PC sammen
 316 med en nettvideo i nettleseren og en presentasjon med
 317 LibreOffice. Konkurrerende system krever fort 2 GB RAM for å få til
 318 noe tilsvarende uten at det går ufattelig tregt. Skal man gjøre noe
 319 nyttig, krever konkurrentene til Linux mye større harddisk. Skoler har
 320 rapportert at de fort har fått 50% flere nye maskiner om de velger
 321 Linux. Dette i tillegg til de årlige besparelsene ved å unngå
 322 lisensbetaling til godseid programvare.</p>
 323
 324 <p>De lave driftskostnadene gjør at delstater i Europa har titusener
 325 av datamaskiner med Skolelinux i skolen. F.eks. er det under ti
 326 personer som drifter 70.000 PC-systemer i skolene i Extremadura i
 327 Spania. Det er slett ikke uvanlig at norske kommuner har 1500-2000
 328 datamaskiner med Skolelinux.  Driften tar ett årsverk. Slår flere
 329 kommuner seg sammen, kan de få samme sentraliserte stordriftsfordeler
 330 som delstater i Tyskland og Spania.  Delstater som kjører Skolelinux
 331 på alle skolene. Bare noen få personer sentraldrifter titusenvis av
 332 PC-er.</p>
 333
 334 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 335
 336 <p>Den største ulempen for Skolelinux er motstand mot Linux fra
 337 IT-sjefer i det offentlige. Dette er ledere som holder innlegg som
 338 snytt ut av evangelist-håndboka til Microsoft. Dette gjøres i ett
 339 arbeidsmarked med stor vekst i etterspørselen etter Linux-fagfolk i
 340 privat sektor.  Etterspørselen har økt mer enn noe annet tekniske yrke
 341 siste tiåret.  Åtte av ti ledere vil ansette Linux-fagfolk i 2012,
 342 rapporterer jobbnettstedet Dice.com på oppdrag av Linux
 343 Foundation.</p>
 344
 345 <p>Det mangler 16.000 ingeniører og IKT-fagfolk i Norge rapporterte
 346 arbeids- og velferdsetaten NAV. Linux-fagfolk kan velge svært
 347 interessante jobber med alt fra apps på ledende mobilsystem laget med
 348 Linux, sky- tjenester eller web-applikasjoner. De raskest voksende
 349 teknologiselskapene i verden er ute etter Linux-fagfolk. Det være seg
 350 Amazon, Google, Facebook og IBM for å nevne noen. Linux er kritisk
 351 for å sikre veksten i markedet. Det sier seg selv at lønningene og
 352 jobbmulighetene er bedre enn for andre tekniske yrker.</p>
 353
 354 <p>Skal man lage apps for mobilen, smart-TV-en eller
 355 underholdningssystemet i bilen eller på flyet, er det Linux som
 356 gjelder. Med en slik konkurranse om Linux-kompetansen, kombinert med
 357 motstanden mot Linux hos mange IT-sjefer i offentlig sektor, så
 358 hindrer kommunene rekruttering av flere Linux- fagfolk. Skolene blir
 359 tvunget til å velge dyrere og mindre komplette IT-system. De har
 360 blitt hengende igjen slik IT var på begynnelsen av 2000- tallet. Dette
 361 fordi IT-ledere ikke har tilpasset seg markedet det siste tiåret.</p>
 362
 363 <p>Når det er sagt, er Skolelinux svært enkelt å lære seg også for de
 364 som ikke kan. Det viser alle lærerne som drifter systemet for
 365 hundrevis og tusenvis av systemer. Det meste er på plass rett ut av
 366 boksen. I tillegg er det solid med dokumentasjon med god hjelp på
 367 nettet. Det er mange kommuner som har ansatt en lærer som først lærte
 368 Skolelinux på sin skole, for så å drifte alle PC-ene i kommunen med
 369 Skolelinux. Det kan fort være snakk om 1000-3000 datamaskiner på 10-15
 370 skoler som sentraldriftes med en stilling.  Står man ordentlig fast,
 371 kan man også kjøpe profesjonell hjelp fra selskap som støtter
 372 Skolelinux. Det er flere slike selskap i Norge og i utlandet.</p>
 373
 374 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 375
 376 <p>Qt SDK, LibreOffice, Firefox, VLC og KDE-skrivebordet. Dette på et
 377 Debian-basert GNU/Linux-system. Jeg bruker også noen morsomme
 378 3D-spill. Idag kan jeg velge mellom over 30.000 Linux-programmer. Det
 379 finnes ikke tid i livet å undersøke alle valgmulighetene. Derfor er
 380 det bra med Skolelinux i skolen, da utvalget av programmer er
 381 begrenset til hva som er aktuelt i skolefagene.</p>
 382
 383 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 384 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 385
 386 <p>Vi må selge hele Skolelinux forhåndsinstallert på maskinvare i hele
 387 pakker med 50-100-1000 PC-klienter med servere. Dette kan selges til
 388 enkeltskoler eller hele kommuner. Pakken må inneholde tjenermaskiner,
 389 svært rimelige diskløse arbeidsstasjoner, nettbrett med Plasma Active,
 390 og bærbare med roaming. Alt er godt testet med Debian. I et slikt
 391 anbud er det mulig å legge til sentraliserte drifts- og
 392 støttetjenester.</p>
 393
 394 <p>Man bør også selge sky-tjenester som læreadministrative systemet
 395 Moodle og driftsovervåking. I tillegg så bør man slenge seg på med
 396 presentasjoner de gangene LibreOffice og andre friprog-produkter
 397 selges til kommuner.</p>
 398 </div>
 399       <div class="tags">
 400
 401
 402         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 403
 404
 405       </div>
 406     </div>
 407     <div class="padding"></div>
 408
 409     <div class="entry">
 410       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/First_release_candidate_of_Debian_Edu___Skolelinux_based_on_Squeeze.html">First release candidate of Debian Edu / Skolelinux based on Squeeze</a></div>
 411       <div class="date">19th February 2012</div>
 412       <div class="body"><p>One week delayed due to DVD build problems, we managed today to
 413 wrap up and publish the first release candidate for
 414 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a> based
 415 on Squeeze.  The full announcement is
 416 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/02/msg00001.html">available</a>
 417 on the project announcement list.  Check it out if you need a software
 418 solution for your school.</p>
 419 </div>
 420       <div class="tags">
 421
 422
 423         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 424
 425
 426       </div>
 427     </div>
 428     <div class="padding"></div>
 429
 430     <div class="entry">
 431       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Olav_Dahlum.html">Skolelinux-intervju: Olav Dahlum</a></div>
 432       <div class="date">18th February 2012</div>
 433       <div class="body"><p>I serien med intervjuer av folk i
 434 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, får vi nå
 435 høre fra et nyvalgt medlem i foreningen
 436 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">Fri programvare i
 437 Skolen</a>.</p>
 438
 439 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 440
 441 <p>Jeg heter Olav Dahlum, og er frilans oversetter, tester,
 442 prosjektleder og bruker av fri og åpen programvare som
 443 LibreOffice. Jeg er også et av styremedlemmene i FRISK.</p>
 444
 445 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 446
 447 <p>Jeg kom i kontakt med prosjektet i 2009, da jeg ble ansatt i
 448 stiftelsen Åpne kontorprogram på norsk for å oversette og teste den
 449 norske utgaven av OpenOffice.org. Arbeidet har hele tiden vært
 450 koordinert sammen med Skolelinux, og mange av de samme menneskene er
 451 involvert, så på den måten ble jeg en del av den utvidede
 452 familien.</p>
 453
 454 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 455
 456 <p>Skolelinux handler i likhet med utdanningssektoren om å dele
 457 kunnskap med andre, og det er dette som er hovedstyrken til
 458 prosjektet.  Selv om Skolelinux hovedsaklig er involvert i utvikling
 459 av programvare, er det også et sted der man kan utfolde seg uavhengig
 460 av bakgrunn og ferdigheter.</p>
 461
 462 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 463
 464 <p>Liten utbredelse og manglende støtte fra leverandører som leverer
 465 pedagogisk programvare til skolebruk.  Kunne kanskje hatt flere
 466 verktøy som letter administrasjonen ytterligere, slik at også mindre
 467 erfarne databrukere kan utføre lett vedlikehold og rutinejobber.</p>
 468
 469 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 470
 471 <p>Jeg er nesten forpliktet til å si at jeg bruker LibreOffice... Jeg
 472 bruker forøvrig frie og åpne operativsystemer basert på
 473 operativsystemkjernen Linux, for tiden openSUSE 12,1 med KDE4.  Men
 474 hvis jeg skal dra fram noen flere eksempler så er nok Mozilla Firefox
 475 og Thunderbird to av de jeg bruker mest. I tillegg er jeg en flittig
 476 bruker av OpenSSH, Irssi, Midnight Commander, Git, Subversion,
 477 Translation Toolkit og Super Maryo Chronicles (litt gøy skal man ha,
 478 og med to håndkontroller liggende er det ikke til å unngå).</p>
 479
 480 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 481 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 482
 483 <p>Vi må få leverandører av pedagogisk programvare med på laget, men
 484 også utvikle vår egen tilpasset det norske markedet.  Det er også
 485 mulig å involvere utdanningssektoren direkte i arbeidet, for eksempel
 486 gjennom studentprosjekter der elevene selv er med å utforme
 487 programvare direkte eller indirekte gjennom aktive bidrag.  Dette gjør
 488 ikke bare samarbeidet tettere, men fokuset på standarder og friheten
 489 til å velge sin egen løsning vil kanskje stimulere interessen for
 490 framtidig deltakelse i bransjen.  Vi som driver med fri og åpen
 491 programvare ønsker oss ikke rene konsumenter, men tenkende og
 492 selvstendige individer som kan være med å skape sin egen fremtid.</p>
 493 </div>
 494       <div class="tags">
 495
 496
 497         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 498
 499
 500       </div>
 501     </div>
 502     <div class="padding"></div>
 503
 504     <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14" /></a></p>
 505     <div id="sidebar">
 506
 507
 508
 509 <h2>Archive</h2>
 510 <ul>
 511
 512 <li>2012
 513 <ul>
 514
 515 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 516
 517 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 518
 519 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (5)</a></li>
 520
 521 </ul></li>
 522
 523 <li>2011
 524 <ul>
 525
 526 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 527
 528 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 529
 530 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 531
 532 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 533
 534 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 535
 536 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 537
 538 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 539
 540 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 541
 542 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 543
 544 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 545
 546 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 547
 548 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 549
 550 </ul></li>
 551
 552 <li>2010
 553 <ul>
 554
 555 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 556
 557 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 558
 559 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 560
 561 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 562
 563 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 564
 565 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 566
 567 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 568
 569 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 570
 571 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 572
 573 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 574
 575 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 576
 577 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 578
 579 </ul></li>
 580
 581 <li>2009
 582 <ul>
 583
 584 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 585
 586 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 587
 588 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 589
 590 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 591
 592 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 593
 594 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 595
 596 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 597
 598 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 599
 600 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 601
 602 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 603
 604 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 605
 606 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 607
 608 </ul></li>
 609
 610 <li>2008
 611 <ul>
 612
 613 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 614
 615 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 616
 617 </ul></li>
 618
 619 </ul>
 620
 621
 622
 623 <h2>Tags</h2>
 624 <ul>
 625
 626  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 627
 628  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 629
 630  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 631
 632  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
 633
 634  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
 635
 636  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 637
 638  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (54)</a></li>
 639
 640  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (83)</a></li>
 641
 642  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (7)</a></li>
 643
 644  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (112)</a></li>
 645
 646  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (14)</a></li>
 647
 648  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 649
 650  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (16)</a></li>
 651
 652  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (15)</a></li>
 653
 654  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 655
 656  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
 657
 658  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 659
 660  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (14)</a></li>
 661
 662  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (149)</a></li>
 663
 664  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (119)</a></li>
 665
 666  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 667
 668  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (24)</a></li>
 669
 670  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (46)</a></li>
 671
 672  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
 673
 674  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 675
 676  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 677
 678  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 679
 680  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 681
 682  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
 683
 684  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (23)</a></li>
 685
 686  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 687
 688  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (24)</a></li>
 689
 690  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
 691
 692  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (3)</a></li>
 693
 694  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (9)</a></li>
 695
 696  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (6)</a></li>
 697
 698  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (23)</a></li>
 699
 700  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
 701
 702  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (18)</a></li>
 703
 704 </ul>
 705
 706
 707     </div>
 708     <p style="text-align: right">
 709  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.4</a>
 710 </p>
 711
 712   </body>
 713 </html>