blog/archive/2009/05/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: entries from May 2009</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="05.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <!-- XML FEED -->
  13     <div class="title">
  14  <h1>
  15      <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  16
  17  </h1>
  18
  19 </div>
  20
  21
  22     <h3>Entries from May 2009.</h3>
  23
  24     <div class="entry">
  25       <div class="title">
  26         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Standarder_fungerer_best_n_r_en_samler_seg_rundt_dem.html">Standarder fungerer best når en samler seg rundt dem</a>
  27       </div>
  28       <div class="date">
  29         19th May 2009
  30       </div>
  31       <div class="body">
  32         <p>En standard er noe man samler seg rundt, ut fra ideen om at en får
  33 fordeler når mange står sammen.  Jo flere som står sammen, jo
  34 bedre.  Når en vet dette, blir det litt merkelig å lese noen av
  35 uttalelsene som er kommet inn til
  36 <a href="http://www.regjeringen.no/nb/dep/fad/dok/horinger/horingsdokumenter/2009/horing---referansekatalog-versjon-2/horingsuttalelser.html?id=549423">høringen
  37 om versjon 2 av statens referansekatalog over standarder</a>.  Blant
  38 annet Abelia, NHO og Microsoft tror det er lurt med flere standarder
  39 innenfor samme område.  Det blir som å si at det er fint om Norge
  40 standardiserte både på A4- og Letter-størrelser på arkene, ulik
  41 sporvidde på jernbaneskinnene, meter og fot som lengemål, eller
  42 høyre- og venstrekjøring - slik at en kan konkurrere på hvilken
  43 standard som er best.  De fleste forstår heldigvis at dette ikke
  44 bidrar positivt.</p>
  45
  46       </div>
  47       <div class="tags">
  48
  49
  50         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>.
  51
  52
  53       </div>
  54     </div>
  55     <div class="padding"></div>
  56
  57     <div class="entry">
  58       <div class="title">
  59         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/BSAs_p_stander_om_piratkopiering_m_ter_motstand.html">BSAs påstander om piratkopiering møter motstand</a>
  60       </div>
  61       <div class="date">
  62         17th May 2009
  63       </div>
  64       <div class="body">
  65         <p>Hvert år de siste årene har BSA, lobbyfronten til de store
  66 programvareselskapene som Microsoft og Apple, publisert en rapport der
  67 de gjetter på hvor mye piratkopiering påfører i tapte inntekter i
  68 ulike land rundt om i verden.  Resultatene er tendensiøse.  For noen
  69 dager siden kom
  70 <a href="http://global.bsa.org/globalpiracy2008/studies/globalpiracy2008.pdf">siste
  71 rapport</a>, og det er flere kritiske kommentarer publisert de siste
  72 dagene.  Et spesielt interessant kommentar fra Sverige,
  73 <a href="http://www.idg.se/2.1085/1.229795/bsa-hoftade-sverigesiffror">BSA
  74 höftade Sverigesiffror</a>, oppsummeres slik:</p>
  75
  76 <blockquote>
  77 I sin senaste rapport slår BSA fast att 25 procent av all mjukvara i
  78 Sverige är piratkopierad. Det utan att ha pratat med ett enda svenskt
  79 företag. "Man bör nog kanske inte se de här siffrorna som helt
  80 exakta", säger BSAs Sverigechef John Hugosson.
  81 </blockquote>
  82
  83 <p>Mon tro om de er like metodiske når de gjetter på andelen piratkopiering i Norge?  To andre kommentarer er <a
  84 href="http://www.vnunet.com/vnunet/comment/2242134/bsa-piracy-figures-shot-reality">BSA
  85 piracy figures need a shot of reality</a> og <a
  86 href="http://www.michaelgeist.ca/content/view/3958/125/">Does The WIPO
  87 Copyright Treaty Work?</a></p>
  88
  89 <p>Fant lenkene via <a
  90 href="http://tech.slashdot.org/article.pl?sid=09/05/17/1632242">oppslag
  91 på Slashdot</a>.</p>
  92
  93       </div>
  94       <div class="tags">
  95
  96
  97         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
  98
  99
 100       </div>
 101     </div>
 102     <div class="padding"></div>
 103
 104     <div class="entry">
 105       <div class="title">
 106         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Webbasert_tegneseriearkiv_p__trappene.html">Webbasert tegneseriearkiv på trappene</a>
 107       </div>
 108       <div class="date">
 109         16th May 2009
 110       </div>
 111       <div class="body">
 112         <p>For noen dager siden ble jeg tipset om en ny norsk webtjeneste for
 113 å holde styr på ens tegneseriesamling.  Har så smått begynt å
 114 teste den og lagt inn noen hundre oppføringer, og det ser ut til å
 115 fungere fint.  Utvikleren, Trond Hallstensen, er selv ivrig samler og
 116 har laget systemet i første omgang for seg selv, men altså gjort det
 117 mulig også for andre å bidra.  Tjenesten har potensiale til å bli
 118 en komplett og verdifull tegneserieindeks over norske serier.  Da jeg
 119 oppdaget tjenesten var det endel mangler som gjorde meg skeptisk til
 120 å registrere min samling der.  Det var nemlig ingen måte å hente ut
 121 en maskinlesbar oversikt over det jeg registrerte, slik at mine data
 122 ville være innelåst i tjenesten.  Siden den gang har Trond lagt til
 123 en eksportfunksjon til CSV-format, slik at i hvert fall noen av
 124 feltene i databasen kan hentes ut for mine serier.  Pr. i dag er det
 125 serie, seriegruppe, år, nr og tittel_på_forside.</p>
 126
 127 <p>Prinsipielt ønsker jeg å kunne hente ut alle feltene om en
 128 tegneserie, for å unngå repetisjon av det som skjedde med IMDB og
 129 CDDB på 90-tallet.  Begge begynte som fellesskapsprosjekter der
 130 brukerne bidro på like vilkår, og ble lukket inne da
 131 initiativtageren og innehaveren av maskinen der tjenesten kjørte
 132 hadde fått nok innhold til at de ikke lenger følte at de trengte å
 133 behandle brukerne som likemenn.  Trond har skrevet til meg at flere
 134 felter vil bli lagt inn i eksporten (blant annet strekkode), men
 135 uttrykt skepsis til å gjøre all informasjonen tilgjengelig (han
 136 ønsker slik jeg forsto han å kontrollere tjenesten og ikke gjøre
 137 det mulig å lage konkurrerende tjeneste).  Holdningen gjør meg ennå
 138 mer skeptisk, men tjenesten fungerer fint, så jeg har bestemt meg for
 139 å ta den i bruk, men begrense meg til å registrere informasjon som
 140 er tilgjengelig i eksporten.</p>
 141
 142 <p>Har ennå ikke begynt masseregistrering, da jeg venter på støtte for
 143 strekkoder i tjenesten.  Har strekkodeleser, og vil spare litt tid i
 144 registreringen når jeg går løs på mine esker.  Foreløbig har jeg
 145 registrert litt tilfeldige serier som ligger rundt om i huset, men for
 146 å få et komplett arkiv må nok noen tusen tegneserier registreres.</p>
 147
 148 <p>Løsningen er i følge utvikleren laget med et Oracle-spesifikt
 149 verktøy for å lage webtjenester, og ikke fri programvare.
 150 Utvikleren tar imot innspill men det hørtes ikke ut som om utvikling
 151 av systemet var enkelt å dele mellom flere, slik at det må via
 152 ham.</p>
 153
 154 <p>Høres dette interessant ut, besøk
 155 <a href="http://www.mineserier.no/">mineserier.no</a> og ta en
 156 titt.</p>
 157
 158       </div>
 159       <div class="tags">
 160
 161
 162         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 163
 164
 165       </div>
 166     </div>
 167     <div class="padding"></div>
 168
 169     <div class="entry">
 170       <div class="title">
 171         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Massiv_overv_kning_av_kollektivtrafikken_i_Oslo_planlegges.html">Massiv overvåkning av kollektivtrafikken i Oslo planlegges</a>
 172       </div>
 173       <div class="date">
 174         16th May 2009
 175       </div>
 176       <div class="body">
 177         <p><a href="http://www.aftenposten.no/nyheter/oslo/article3078919.ece">Flere</a>
 178 og
 179 <a href="http://blogg.karlsbakk.net/2009/02/28/nsb-ruter-og-flexus/">flere</a>
 180 protesterer på den massive overvåkningen og registrering av
 181 trafikkmønster i kollektivtrafikken som planlegges i Oslo.  Det er
 182 bra.  Jeg mister lysten til å bruke kollektivtransport når jeg ser
 183 hvordan trafikkselskapet holder på.  Jeg forventer og forlanger å
 184 ikke bli overvåket med mindre jeg mistenkes for å ha gjort noe
 185 alvorlig galt.  Den massive registreringen av hvor og når
 186 passasjerene reiser med kollektivtrafikk som planegges av Ruter i Oslo
 187 er et grotesk overgrep mot alle som bruker buss, trikk T-bane og tog i
 188 Osloområdet.</p>
 189
 190       </div>
 191       <div class="tags">
 192
 193
 194         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter</a>.
 195
 196
 197       </div>
 198     </div>
 199     <div class="padding"></div>
 200
 201     <div class="entry">
 202       <div class="title">
 203         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/3D_printing_brer_om_seg___fabrikkene_best_r.html">3D-printing brer om seg - fabrikkene består</a>
 204       </div>
 205       <div class="date">
 206         10th May 2009
 207       </div>
 208       <div class="body">
 209         <p>I 2004 fikk jeg med meg en forelesning om 3D-printing under <a
 210 href="http://wiki.oreillynet.com/eurofoo/index.cgi">euro foo camp</a>
 211 der jeg lærte mye nytt om 3D-printing.  Fikk se et lite sjakktårn
 212 skrevet ut i plast, med vindeltrapp på innsiden av tårnet, og en hul
 213 gummiball som også var skrevet ut (med et lite hull for å få ut
 214 fyllmassen).  Ble fortalt at det amerikanske kavaleriet skriver ut
 215 reservedeler i metall i felt, og at det fantes amerikanske husbyggere
 216 som eksperimenterer med utskrift av hus.  De to siste har jeg ikke
 217 funnet noen referanser til i ettertid, og har derfor lurt på om det
 218 stemmer.  Teknologisk skulle det ikke være noe i veien for slike
 219 løsninger, det er kun et spørmål om pris på skrivehoder og
 220 skrivere.  I dag ble jeg tipset om en løsning som
 221 <a href="http://www.shapeways.com/blog/archives/217-3D-printing-buildings-interview-with-Enrico-Dini-of-D_Shape.html">kan
 222 skrive ut hus</a>, med sand og bindemiddel i 25 DPI oppløsning.  Mon
 223 tro om det er fremtidens byggemetode.</p>
 224
 225 <p>Jeg er ikke i tvil om at 3D-utskrift vil føre til endringer i
 226 hvordan produksjon gjøres, og at tilgjengeligheten på en rekke produkter
 227 som i dag er vanskelig eller umulig å få tak i vil bedre seg.  Men de
 228 som tror at 3D-skrivere vil gjøre fabrikkene overflødige, tror jeg har
 229 forregnet seg.  3D-skrivere er fantastisk bra til å lage spesielle
 230 dingser på forespørsel, f.eks. etter å ha lastet ned et 3D-design fra
 231 tjenester som <a href="http://www.thingiverse.com/">Thingiverse</a>.
 232 De er derimot ikke spesielt bra til å lage mange eksemplarer av samme
 233 dings.  Lav pris pr. enhet er fabrikkenes fortrinn.  Hvis det skal
 234 lages tusenvis, eller millioner av en dings, så vil fabrikkene
 235 sannsynligvis fortsette å slå 3D-skriving ned i støvlene
 236 økonomisk, selv om en tar hensyn til transport og logistikk.  Hvis
 237 det derimot skal lages en håndfull, så vil 3D-skriving fremstå som
 238 et suverent alternativ.  3D-skriving er i så måte løsning for
 239 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/The_Long_Tail">den lange
 240 halen</a>, mens fabrikker nok fortsatt vil være løsningen for
 241 massemarkedet.</p>
 242
 243       </div>
 244       <div class="tags">
 245
 246
 247         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
 248
 249
 250       </div>
 251     </div>
 252     <div class="padding"></div>
 253
 254     <div class="entry">
 255       <div class="title">
 256         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Lenker_samlet_2009_05_09.html">Lenker samlet 2009-05-09</a>
 257       </div>
 258       <div class="date">
 259          9th May 2009
 260       </div>
 261       <div class="body">
 262         <ul>
 263
 264 <li><a href="http://www.aftenposten.no/meninger/kronikker/article3066834.ece">Jeg, et offer</a>
 265 <br>Aage Borchgrevink drodler om offerrollens framvekst i den norske
 266 offentligheten.</li>
 267
 268 <li><a href="http://www.nuug.no/pub/video/published/200904-goopen.html">Opptak fra Go Open 2009 på web</a>
 269 <br>Endelig kan jeg få med meg foredragene jeg gikk glipp av.</li>
 270
 271 <li><a href="http://www.robweir.com/blog/2009/05/update-on-odf-spreadsheet.html">MS Excel 2007 håndterer ODF dårlig</a>
 272 <br>Microsoft har lykkes med å implementere ODF slik at de ikke
 273 samhandler med noen av de andre som håndterer ODF-regneark.</li>
 274
 275 <li><a href="http://www.groklaw.net/article.php?story=20090503215045379">MS
 276 Word 2007 håndterer ODF dårlig</a>
 277 <br>Fotnoter laget i MS Office blir merkelige i OpenOffice.org.</li>
 278
 279 </ul>
 280
 281       </div>
 282       <div class="tags">
 283
 284
 285         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
 286
 287
 288       </div>
 289     </div>
 290     <div class="padding"></div>
 291
 292     <div class="entry">
 293       <div class="title">
 294         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/IDG_mener_linux_i_servermarkedet_vil_vokse_med_21__i_2009.html">IDG mener linux i servermarkedet vil vokse med 21% i 2009</a>
 295       </div>
 296       <div class="date">
 297          7th May 2009
 298       </div>
 299       <div class="body">
 300         <p>Kom over
 301 <a href="http://news.cnet.com/8301-13505_3-10216873-16.html">interessante
 302 tall</a> fra IDG om utviklingen av linuxservermarkedet.  Fikk meg til
 303 å tenke på antall tjenermaskiner ved Universitetet i Oslo der jeg
 304 jobber til daglig.  En rask opptelling forteller meg at vi har 490
 305 (61%) fysiske unix-tjener (mest linux men også noen solaris) og 196
 306 (25%) windowstjenere, samt 112 (14%) virtuelle unix-tjenere.  Med den
 307 bakgrunnskunnskapen kan jeg godt tro at IDG er inne på noe.</p>
 308
 309       </div>
 310       <div class="tags">
 311
 312
 313         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
 314
 315
 316       </div>
 317     </div>
 318     <div class="padding"></div>
 319
 320     <div class="entry">
 321       <div class="title">
 322         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Kryptert_harddisk___naturligvis.html">Kryptert harddisk - naturligvis</a>
 323       </div>
 324       <div class="date">
 325          2nd May 2009
 326       </div>
 327       <div class="body">
 328         <p><a href="http://www.dagensit.no/trender/article1658676.ece">Dagens
 329 IT melder</a> at Intel hevder at det er dyrt å miste en datamaskin,
 330 når en tar tap av arbeidstid, fortrolige dokumenter,
 331 personopplysninger og alt annet det innebærer.  Det er ingen tvil om
 332 at det er en kostbar affære å miste sin datamaskin, og det er årsaken
 333 til at jeg har kryptert harddisken på både kontormaskinen og min
 334 bærbare.  Begge inneholder personopplysninger jeg ikke ønsker skal
 335 komme på avveie, den første informasjon relatert til jobben min ved
 336 Universitetet i Oslo, og den andre relatert til blant annet
 337 foreningsarbeide.  Kryptering av diskene gjør at det er lite
 338 sannsynlig at dophoder som kan finne på å rappe maskinene får noe ut
 339 av dem.  Maskinene låses automatisk etter noen minutter uten bruk,
 340 og en reboot vil gjøre at de ber om passord før de vil starte opp.
 341 Jeg bruker Debian på begge maskinene, og installasjonssystemet der
 342 gjør det trivielt å sette opp krypterte disker.  Jeg har LVM på toppen
 343 av krypterte partisjoner, slik at alt av datapartisjoner er kryptert.
 344 Jeg anbefaler alle å kryptere diskene på sine bærbare.  Kostnaden når
 345 det er gjort slik jeg gjør det er minimale, og gevinstene er
 346 betydelige.  En bør dog passe på passordet.  Hvis det går tapt, må
 347 maskinen reinstalleres og alt er tapt.</p>
 348
 349 <p>Krypteringen vil ikke stoppe kompetente angripere som f.eks. kjøler
 350 ned minnebrikkene før maskinen rebootes med programvare for å hente ut
 351 krypteringsnøklene.  Kostnaden med å forsvare seg mot slike angripere
 352 er for min del høyere enn gevinsten.  Jeg tror oddsene for at
 353 f.eks. etteretningsorganisasjoner har glede av å titte på mine
 354 maskiner er minimale, og ulempene jeg ville oppnå ved å forsøke å
 355 gjøre det vanskeligere for angripere med kompetanse og ressurser er
 356 betydelige.</p>
 357
 358       </div>
 359       <div class="tags">
 360
 361
 362         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>.
 363
 364
 365       </div>
 366     </div>
 367     <div class="padding"></div>
 368
 369     <div class="entry">
 370       <div class="title">
 371         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Two_projects_that_have_improved_the_quality_of_free_software_a_lot.html">Two projects that have improved the quality of free software a lot</a>
 372       </div>
 373       <div class="date">
 374          2nd May 2009
 375       </div>
 376       <div class="body">
 377         <p>There are two software projects that have had huge influence on the
 378 quality of free software, and I wanted to mention both in case someone
 379 do not yet know them.</p>
 380
 381 <p>The first one is <a href="http://valgrind.org/">valgrind</a>, a
 382 tool to detect and expose errors in the memory handling of programs.
 383 It is easy to use, all one need to do is to run 'valgrind program',
 384 and it will report any problems on stdout.  It is even better if the
 385 program include debug information.  With debug information, it is able
 386 to report the source file name and line number where the problem
 387 occurs.  It can report things like 'reading past memory block in file
 388 X line N, the memory block was allocated in file Y, line M', and
 389 'using uninitialised value in control logic'.  This tool has made it
 390 trivial to investigate reproducible crash bugs in programs, and have
 391 reduced the number of this kind of bugs in free software a lot.
 392
 393 <p>The second one is
 394 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Coverity">Coverity</a> which is
 395 a source code checker.  It is able to process the source of a program
 396 and find problems in the logic without running the program.  It
 397 started out as the Stanford Checker and became well known when it was
 398 used to find bugs in the Linux kernel.  It is now a commercial tool
 399 and the company behind it is running
 400 <a href="http://www.scan.coverity.com/">a community service</a> for the
 401 free software community, where a lot of free software projects get
 402 their source checked for free.  Several thousand defects have been
 403 found and fixed so far.  It can find errors like 'lock L taken in file
 404 X line N is never released if exiting in line M', or 'the code in file
 405 Y lines O to P can never be executed'.  The projects included in the
 406 community service project have managed to get rid of a lot of
 407 reliability problems thanks to Coverity.</p>
 408
 409 <p>I believe tools like this, that are able to automatically find
 410 errors in the source, are vital to improve the quality of software and
 411 make sure we can get rid of the crashing and failing software we are
 412 surrounded by today.</p>
 413
 414       </div>
 415       <div class="tags">
 416
 417
 418         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 419
 420
 421       </div>
 422     </div>
 423     <div class="padding"></div>
 424
 425     <p style="text-align: right;"><a href="05.rss"><img src="https://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14" /></a></p>
 426     <div id="sidebar">
 427
 428
 429
 430 <h2>Archive</h2>
 431 <ul>
 432
 433 <li>2022
 434 <ul>
 435
 436 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/02/">February (1)</a></li>
 437
 438 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/03/">March (3)</a></li>
 439
 440 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/04/">April (2)</a></li>
 441
 442 </ul></li>
 443
 444 <li>2021
 445 <ul>
 446
 447 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/01/">January (2)</a></li>
 448
 449 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/02/">February (1)</a></li>
 450
 451 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/05/">May (1)</a></li>
 452
 453 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/06/">June (1)</a></li>
 454
 455 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/07/">July (3)</a></li>
 456
 457 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/08/">August (1)</a></li>
 458
 459 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/09/">September (1)</a></li>
 460
 461 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/10/">October (1)</a></li>
 462
 463 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/12/">December (1)</a></li>
 464
 465 </ul></li>
 466
 467 <li>2020
 468 <ul>
 469
 470 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/02/">February (2)</a></li>
 471
 472 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/03/">March (2)</a></li>
 473
 474 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/04/">April (2)</a></li>
 475
 476 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/05/">May (3)</a></li>
 477
 478 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/06/">June (2)</a></li>
 479
 480 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/07/">July (1)</a></li>
 481
 482 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/09/">September (1)</a></li>
 483
 484 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/10/">October (1)</a></li>
 485
 486 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/11/">November (1)</a></li>
 487
 488 </ul></li>
 489
 490 <li>2019
 491 <ul>
 492
 493 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/01/">January (4)</a></li>
 494
 495 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/02/">February (3)</a></li>
 496
 497 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/03/">March (3)</a></li>
 498
 499 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/05/">May (2)</a></li>
 500
 501 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/06/">June (5)</a></li>
 502
 503 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/07/">July (2)</a></li>
 504
 505 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/08/">August (1)</a></li>
 506
 507 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/09/">September (1)</a></li>
 508
 509 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/11/">November (1)</a></li>
 510
 511 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/12/">December (4)</a></li>
 512
 513 </ul></li>
 514
 515 <li>2018
 516 <ul>
 517
 518 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/01/">January (1)</a></li>
 519
 520 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/02/">February (5)</a></li>
 521
 522 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/03/">March (5)</a></li>
 523
 524 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/04/">April (3)</a></li>
 525
 526 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/06/">June (2)</a></li>
 527
 528 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/07/">July (5)</a></li>
 529
 530 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/08/">August (3)</a></li>
 531
 532 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/09/">September (3)</a></li>
 533
 534 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/10/">October (5)</a></li>
 535
 536 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/11/">November (2)</a></li>
 537
 538 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/12/">December (4)</a></li>
 539
 540 </ul></li>
 541
 542 <li>2017
 543 <ul>
 544
 545 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/01/">January (4)</a></li>
 546
 547 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/02/">February (3)</a></li>
 548
 549 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/03/">March (5)</a></li>
 550
 551 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/04/">April (2)</a></li>
 552
 553 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/06/">June (5)</a></li>
 554
 555 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/07/">July (1)</a></li>
 556
 557 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/08/">August (1)</a></li>
 558
 559 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/09/">September (3)</a></li>
 560
 561 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/10/">October (5)</a></li>
 562
 563 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/11/">November (3)</a></li>
 564
 565 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/12/">December (4)</a></li>
 566
 567 </ul></li>
 568
 569 <li>2016
 570 <ul>
 571
 572 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/01/">January (3)</a></li>
 573
 574 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/02/">February (2)</a></li>
 575
 576 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/03/">March (3)</a></li>
 577
 578 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/04/">April (8)</a></li>
 579
 580 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/05/">May (8)</a></li>
 581
 582 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/06/">June (2)</a></li>
 583
 584 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/07/">July (2)</a></li>
 585
 586 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/08/">August (5)</a></li>
 587
 588 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/09/">September (2)</a></li>
 589
 590 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/10/">October (3)</a></li>
 591
 592 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/11/">November (8)</a></li>
 593
 594 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/12/">December (5)</a></li>
 595
 596 </ul></li>
 597
 598 <li>2015
 599 <ul>
 600
 601 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/01/">January (7)</a></li>
 602
 603 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/02/">February (6)</a></li>
 604
 605 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/03/">March (1)</a></li>
 606
 607 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/04/">April (4)</a></li>
 608
 609 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/05/">May (3)</a></li>
 610
 611 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/06/">June (4)</a></li>
 612
 613 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/07/">July (6)</a></li>
 614
 615 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/08/">August (2)</a></li>
 616
 617 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/09/">September (2)</a></li>
 618
 619 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/10/">October (9)</a></li>
 620
 621 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/11/">November (6)</a></li>
 622
 623 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/12/">December (3)</a></li>
 624
 625 </ul></li>
 626
 627 <li>2014
 628 <ul>
 629
 630 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
 631
 632 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
 633
 634 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
 635
 636 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
 637
 638 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
 639
 640 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/06/">June (2)</a></li>
 641
 642 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/07/">July (2)</a></li>
 643
 644 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/08/">August (2)</a></li>
 645
 646 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/09/">September (5)</a></li>
 647
 648 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/10/">October (6)</a></li>
 649
 650 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/11/">November (3)</a></li>
 651
 652 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/12/">December (5)</a></li>
 653
 654 </ul></li>
 655
 656 <li>2013
 657 <ul>
 658
 659 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
 660
 661 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
 662
 663 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
 664
 665 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
 666
 667 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
 668
 669 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
 670
 671 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
 672
 673 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
 674
 675 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
 676
 677 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
 678
 679 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
 680
 681 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
 682
 683 </ul></li>
 684
 685 <li>2012
 686 <ul>
 687
 688 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 689
 690 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 691
 692 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 693
 694 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 695
 696 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 697
 698 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 699
 700 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 701
 702 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 703
 704 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 705
 706 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 707
 708 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 709
 710 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
 711
 712 </ul></li>
 713
 714 <li>2011
 715 <ul>
 716
 717 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 718
 719 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 720
 721 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 722
 723 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 724
 725 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 726
 727 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 728
 729 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 730
 731 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 732
 733 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 734
 735 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 736
 737 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 738
 739 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 740
 741 </ul></li>
 742
 743 <li>2010
 744 <ul>
 745
 746 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 747
 748 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 749
 750 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 751
 752 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 753
 754 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 755
 756 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 757
 758 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 759
 760 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 761
 762 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 763
 764 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 765
 766 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 767
 768 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 769
 770 </ul></li>
 771
 772 <li>2009
 773 <ul>
 774
 775 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 776
 777 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 778
 779 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 780
 781 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 782
 783 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 784
 785 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 786
 787 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 788
 789 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 790
 791 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 792
 793 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 794
 795 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 796
 797 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 798
 799 </ul></li>
 800
 801 <li>2008
 802 <ul>
 803
 804 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 805
 806 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 807
 808 </ul></li>
 809
 810 </ul>
 811
 812
 813
 814 <h2>Tags</h2>
 815 <ul>
 816
 817  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (17)</a></li>
 818
 819  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 820
 821  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 822
 823  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
 824
 825  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/betalkontant">betalkontant (9)</a></li>
 826
 827  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (12)</a></li>
 828
 829  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (17)</a></li>
 830
 831  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 832
 833  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (2)</a></li>
 834
 835  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (179)</a></li>
 836
 837  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (159)</a></li>
 838
 839  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian-handbook">debian-handbook (8)</a></li>
 840
 841  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (11)</a></li>
 842
 843  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (18)</a></li>
 844
 845  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (30)</a></li>
 846
 847  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 848
 849  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (434)</a></li>
 850
 851  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (23)</a></li>
 852
 853  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (14)</a></li>
 854
 855  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (34)</a></li>
 856
 857  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (9)</a></li>
 858
 859  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (20)</a></li>
 860
 861  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264 (20)</a></li>
 862
 863  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (43)</a></li>
 864
 865  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (16)</a></li>
 866
 867  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (23)</a></li>
 868
 869  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kodi">kodi (4)</a></li>
 870
 871  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
 872
 873  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lego">lego (5)</a></li>
 874
 875  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (8)</a></li>
 876
 877  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lsdvd">lsdvd (2)</a></li>
 878
 879  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 880
 881  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/madewithcc">madewithcc (3)</a></li>
 882
 883  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
 884
 885  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (42)</a></li>
 886
 887  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nice free software">nice free software (13)</a></li>
 888
 889  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/noark5">noark5 (23)</a></li>
 890
 891  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (320)</a></li>
 892
 893  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (198)</a></li>
 894
 895  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (40)</a></li>
 896
 897  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 898
 899  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (75)</a></li>
 900
 901  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (114)</a></li>
 902
 903  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (2)</a></li>
 904
 905  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
 906
 907  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 908
 909  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (3)</a></li>
 910
 911  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (14)</a></li>
 912
 913  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 914
 915  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (7)</a></li>
 916
 917  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
 918
 919  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (59)</a></li>
 920
 921  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 922
 923  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (5)</a></li>
 924
 925  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (72)</a></li>
 926
 927  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (7)</a></li>
 928
 929  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (14)</a></li>
 930
 931  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (62)</a></li>
 932
 933  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (5)</a></li>
 934
 935  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/usenix">usenix (2)</a></li>
 936
 937  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (9)</a></li>
 938
 939  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/verkidetfri">verkidetfri (20)</a></li>
 940
 941  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (77)</a></li>
 942
 943  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
 944
 945  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (42)</a></li>
 946
 947 </ul>
 948
 949
 950     </div>
 951     <p style="text-align: right">
 952  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
 953 </p>
 954
 955   </body>
 956 </html>