blog/archive/2016/11/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: entries from November 2016</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="11.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <!-- XML FEED -->
  13     <div class="title">
  14  <h1>
  15      <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  16
  17  </h1>
  18
  19 </div>
  20
  21
  22     <h3>Entries from November 2016.</h3>
  23
  24     <div class="entry">
  25       <div class="title">
  26         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Fortsatt_ingen_sikkerhetsoppdateringer_for_billettautomatene_til_kollektivtrafikken_i_Oslo_.html">Fortsatt ingen sikkerhetsoppdateringer for billettautomatene til kollektivtrafikken i Oslo?</a>
  27       </div>
  28       <div class="date">
  29         29th November 2016
  30       </div>
  31       <div class="body">
  32         <p><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Er_billettautomatene_til_kollektivtrafikken_i_Oslo_uten_sikkerhetsoppdateringer_.html">For
  33 fire og et halvt år siden</a> lot jeg meg overraske over at Ruters
  34 billettautomater for kollektivtrafikken i Oslo kjørte
  35 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Windows_2000">Windows 2000
  36 Professional</a>, et og et halvt år etter at Microsoft hadde gitt
  37 beskjed om at det ikke lenger kom sikkerhetsoppdateringer til
  38 systemet.  Støtten fra Microsoft
  39 <a href="http://support.microsoft.com/lifecycle/search/?sort=PN&alpha=Windows+2000&Filter=FilterNO">tok
  40 slutt 2010-07-13 i følge Wikipedia og Microsoft selv</a>.</p>
  41
  42 <p>For fem dager siden passerte jeg på nytt en slik billettautomat som
  43 hadde brutt sammen, og den annonserte fortsatt at den kjører Windows
  44 2000 Professional, nå mer enn seks år siden Microsoft sluttet å komme
  45 med sikkerhetspatcher til produktet.  Sikret meg et bilde av
  46 krasjmeldingen på skjermen.
  47
  48 <p><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2016-11-29-ruter-win2000pro.jpeg"><img width="40%" src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2016-11-29-ruter-win2000pro.jpeg" alt="[foto av billettautomat]"></a></p>
  49
  50 <p>Mon tro om de mangler kildekoden til systemet som kjører på
  51 automaten, og dermed ikke uten videre kan oppgradere?</p>
  52
  53 <p>Jeg ser jo fra
  54 <a href="https://www.mimesbronn.no/request/ruterbillett_app">en
  55 innsynshenvendelse om kildekoden til billett-Appen til Ruter på Mimes
  56 brønn</a> at Ruter tilsynelatende ikke legger sikkerheten i
  57 sertifikater, nøkler og passord, men i stedet baserer seg på at
  58 logikken i programvaren holdes hemmelig. Det borger ikke godt for
  59 sikkerheten i Ruters datasystemer.
  60
  61 <p>Det er nå tre og et halvt år siden
  62 <a href="http://www.aftenposten.no/osloby/Ingen-nye-Ruter-automater-for-sommeren-118460b.html">Ruter
  63 fortalte Aftenposten at nye automater ble minst seks måneder
  64 forsinket</a>, da leverandøren ikke hadde god nok kontroll.  Det kan
  65 virke som om leverandøren ikke er alene om å ikke ha god nok
  66 kontroll.</p>
  67
  68 <p>Bildet er tilgjengelig for bruk med bruksvilkårene til
  69 <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/no/">Creative
  70 Commons Navngivelse 3.0 Norge (CC BY 3.0)</a>.</p>
  71
  72 <p>Oppdatering 2016-12-01: Saken har fått omtale på
  73 <a href="http://www.digi.no/artikler/petter-advarte-selskapet-allerede-i-2012-da-systemkraesjen-dukket-opp-igjen-pa-tirsdag-ble-han-svaert-overrasket/365613">digi.no</a>
  74 og
  75 <a href="https://nrkbeta.no/2016/12/01/mener-oslos-billettsystem-er-en-tikkende-bombe/">NRK
  76 Beta</a>.</p>
  77
  78       </div>
  79       <div class="tags">
  80
  81
  82         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter</a>.
  83
  84
  85       </div>
  86     </div>
  87     <div class="padding"></div>
  88
  89     <div class="entry">
  90       <div class="title">
  91         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Quicker_Debian_installations_using_eatmydata.html">Quicker Debian installations using eatmydata</a>
  92       </div>
  93       <div class="date">
  94         25th November 2016
  95       </div>
  96       <div class="body">
  97         <p>Two years ago, I did some experiments with eatmydata and the Debian
  98 installation system, observing how using
  99 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Speeding_up_the_Debian_installer_using_eatmydata_and_dpkg_divert.html">eatmydata
 100 could speed up the installation</a> quite a bit.  My testing measured
 101 speedup around 20-40 percent for Debian Edu, where we install around
 102 1000 packages from within the installer.  The eatmydata package
 103 provide a way to disable/delay file system flushing.  This is a bit
 104 risky in the general case, as files that should be stored on disk will
 105 stay only in memory a bit longer than expected, causing problems if a
 106 machine crashes at an inconvenient time.  But for an installation, if
 107 the machine crashes during installation the process is normally
 108 restarted, and avoiding disk operations as much as possible to speed
 109 up the process make perfect sense.
 110
 111 <p>I added code in the Debian Edu specific installation code to enable
 112 <a href="https://tracker.debian.org/pkg/libeatmydata">eatmydata</a>,
 113 but did not have time to push it any further.  But a few months ago I
 114 picked it up again and worked with the libeatmydata package maintainer
 115 Mattia Rizzolo to make it easier for everyone to get this installation
 116 speedup in Debian.  Thanks to our cooperation There is now an
 117 eatmydata-udeb package in Debian testing and unstable, and simply
 118 enabling/installing it in debian-installer (d-i) is enough to get the
 119 quicker installations.  It can be enabled using preseeding.  The
 120 following untested kernel argument should do the trick:</p>
 121
 122 <blockquote><pre>
 123 preseed/early_command="anna-install eatmydata-udeb"
 124 </pre></blockquote>
 125
 126 <p>This should ask d-i to install the package inside the d-i
 127 environment early in the installation sequence.  Having it installed
 128 in d-i in turn will make sure the relevant scripts are called just
 129 after debootstrap filled /target/ with the freshly installed Debian
 130 system to configure apt to run dpkg with eatmydata.  This is enough to
 131 speed up the installation process.  There is a proposal to
 132 <a href="https://bugs.debian.org/841153">extend the idea a bit further
 133 by using /etc/ld.so.preload instead of apt.conf</a>, but I have not
 134 tested its impact.</p>
 135
 136
 137       </div>
 138       <div class="tags">
 139
 140
 141         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 142
 143
 144       </div>
 145     </div>
 146     <div class="padding"></div>
 147
 148     <div class="entry">
 149       <div class="title">
 150         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Oversette_bokm_l_til_nynorsk__enklere_enn_du_tror_takket_v_re_Apertium.html">Oversette bokmål til nynorsk, enklere enn du tror takket være Apertium</a>
 151       </div>
 152       <div class="date">
 153         24th November 2016
 154       </div>
 155       <div class="body">
 156         <p>I Norge er det mange som trenger å skrive både bokmål og nynorsk.
 157 Eksamensoppgaver, offentlige brev og nyheter er eksempler på tekster
 158 der det er krav om skriftspråk.  I tillegg til alle skoleoppgavene som
 159 elever over det ganske land skal levere inn hvert år.  Det mange ikke
 160 vet er at selv om de kommersielle alternativene
 161 <a href="https://translate.google.com/">Google Translate</a> og
 162 <a href="https://www.bing.com/translator/">Bing Translator</a> ikke kan
 163 bidra med å oversette mellom bokmål og nynorsk, så finnes det et
 164 utmerket fri programvarealternativ som kan.  Oversetterverktøyet
 165 Apertium har støtte for en rekke språkkombinasjoner, og takket være
 166 den utrettelige innsatsen til blant annet Kevin Brubeck Unhammer, kan
 167 en bruke webtjenesten til å fylle inn en tekst på bokmål eller
 168 nynorsk, og få den automatoversatt til det andre skriftspråket.
 169 Resultatet er ikke perfekt, men et svært godt utgangspunkt.  Av og til
 170 er resultatet så bra at det kan benyttes uten endringer.  Jeg vet
 171 f.eks. at store deler av Joomla ble oversatt til nynorsk ved hjelp
 172 Apertium.  Høres det ut som noe du kan ha bruk for?  Besøk i så fall
 173 <a href="https://www.apertium.org/">Apertium.org</a> og fyll inn
 174 teksten din i webskjemaet der.
 175
 176 <p>Hvis du trenger maskinell tilgang til den bakenforliggende
 177 teknologien kan du enten installere pakken
 178 <a href="https://tracker.debian.org/apertium-nno-nob">apertium-nno-nob</a>
 179 på en Debian-maskin eller bruke web-API-et tilgjengelig fra
 180 api.apertium.org.  Se
 181 <a href="http://wiki.apertium.org/wiki/Apertium-apy">API-dokumentasjonen</a>
 182 for detaljer om web-API-et.  Her kan du se hvordan resultatet blir for
 183 denne teksten som ble skrevet på bokmål over maskinoversatt til
 184 nynorsk.</p>
 185
 186 <hr/>
 187
 188 <p>I Noreg er det mange som treng å skriva både bokmål og nynorsk.
 189 Eksamensoppgåver, offentlege brev og nyhende er døme på tekster der
 190 det er krav om skriftspråk.  I tillegg til alle skuleoppgåvene som
 191 elevar over det ganske land skal levera inn kvart år.  Det mange ikkje
 192 veit er at sjølv om dei kommersielle alternativa
 193 <a href="https://translate.google.com/">Google *Translate</a> og
 194 <a href="https://www.bing.com/translator/">Bing *Translator</a> ikkje
 195 kan bidra med å omsetja mellom bokmål og nynorsk, så finst det eit
 196 utmerka fri programvarealternativ som kan.  Omsetjarverktøyet
 197 *Apertium har støtte for ei rekkje språkkombinasjonar, og takka vera
 198 den utrøyttelege innsatsen til blant anna Kevin Brubeck Unhammer, kan
 199 ein bruka *webtjenesten til å fylla inn ei tekst på bokmål eller
 200 nynorsk, og få den *automatoversatt til det andre skriftspråket.
 201 Resultatet er ikkje perfekt, men eit svært godt utgangspunkt.  Av og
 202 til er resultatet så bra at det kan nyttast utan endringar.  Eg veit
 203 t.d. at store delar av *Joomla vart omsett til nynorsk ved hjelp
 204 *Apertium.  Høyrast det ut som noko du kan ha bruk for?  Besøk i så
 205 fall <a href="https://www.apertium.org/">*Apertium.org</a> og fyll inn
 206 teksta di i *webskjemaet der.
 207
 208 <p>Viss du treng *maskinell tilgjenge til den *bakenforliggende
 209 teknologien kan du anten installera pakken
 210 <a href="https://tracker.debian.org/apertium-nno-nob">*apertium-*nno-*nob</a>
 211 på ein *Debian-maskin eller bruka *web-*API-eit tilgjengeleg frå
 212 *api.*apertium.org.  Sjå
 213 <a href="http://wiki.apertium.org/wiki/Apertium-apy">*API-dokumentasjonen</a>
 214 for detaljar om *web-*API-eit.  Her kan du sjå korleis resultatet vert
 215 for denne teksta som vart skreva på bokmål over *maskinoversatt til
 216 nynorsk.</p>
 217
 218       </div>
 219       <div class="tags">
 220
 221
 222         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll</a>.
 223
 224
 225       </div>
 226     </div>
 227     <div class="padding"></div>
 228
 229     <div class="entry">
 230       <div class="title">
 231         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Hyperions_magasin_Pegasus_g_r_for_Creative_Commons.html">Hyperions magasin Pegasus går for Creative Commons</a>
 232       </div>
 233       <div class="date">
 234         22nd November 2016
 235       </div>
 236       <div class="body">
 237         <p>For noen dager siden ble jeg tipset av min venn Andreas
 238 Aanerud om at <a href="http://magasinetpegasus.no">magasinet
 239 Pegasus</a> skulle ta i bruk
 240 <a href="https://creativecommons.org/">Creative
 241 Commons</a>-lisensiering på sine artikler.  Han fortalte at den
 242 direkte årsaken var at han hadde blitt inspirert av å lese
 243 <a href=" http://www.lulu.com/shop/http://www.lulu.com/shop/lawrence-lessig/fri-kultur/paperback/product-22441576.html">boken
 244 Fri kultur</a>
 245 (<a href="https://github.com/petterreinholdtsen/free-culture-lessig">github</a>)
 246 og foreslått endringen.  Jeg ble veldig glad for å høre
 247 dette, da det er det første konkrete tilfellet jeg har hørt om der den
 248 norske oversettelsen av <a href="http://www.free-culture.cc/">
 249 Lawrence Lessigs bok Free Culture</a> som jeg ga ut i fjor høst hadde
 250 fått noen til å ta i bruk Creative Commons.</p>
 251
 252 <p>Andreas fikk boken av meg som takk for at han inviterte meg til
 253 <a href="http://www.gathering.org/">The Gathering</a>, og jeg er veldig
 254 glad for at den falt i smak.  Jeg ble nysgjerrig på hva som var
 255 bakgrunnen for denne policy-endringen hos Hyperion og han sa seg
 256 villig til å la seg intervjue til bloggen min. </p>
 257
 258 <blockquote>
 259
 260 <p><strong>Hvilke tanker gjorde du deg da boken lå i hånden første
 261 gang?</strong></p>
 262
 263 <p>Jeg husker da jeg fikk boken, etter en omvisning på The Gathering i
 264 2016, der jeg var Core Organizer.  The Gathering er jo et sted hvor en
 265 fremmer delingskultur, i alt fra kode, til løsninger og «hacks», så en
 266 kan vel si at boken er veldig relevant!</p>
 267
 268 <p>Mine første tanker om boken, var at den trengte et grafisk løft.
 269 Selv har jeg dysleksi og er ikke verdens beste i å lese, men for meg
 270 så skal ikke det bety at jeg ikke klarer å lese.  Jeg har jo også mine
 271 egne tanker om «Fri kultur», ettersom jeg har jobbet med noen norske
 272 filmer via NRK og TV2 og nå sitter som en teknisk leder i
 273 filmavdelingen til Schjærven Reklamebyrå.</p>
 274
 275 <p><strong>Har du lest boken, og hva tenker du om den nå?</strong></p>
 276
 277 <p>Jeg har lest boken, og for meg er det jo veldig moro å kunne si at
 278 Disney var en pirat og nå ha bevisene.  Men det å gå fra Disney via
 279 RIAA, og så igjennom en jungel av teknikk og programmering og ende opp
 280 med spørsmålet om vi alle piratkopierer litt, er enda bedre.  For ja,
 281 boken klarer å få frem en diskusjon om åndsverk på en god måte
 282 gjennom en samling historier, men den viste meg også et bilde, hvor
 283 teknologi blir kneblet, og ikke får lov til å utvikle seg, ettersom
 284 «opphavsrettsinnehaverne» bryr seg mer om sin industri enn om verden
 285 går fremover.  Ta f.eks. internettradio!  Hvorfor tuller vi med DAB+
 286 og alt det der, når radio kan være en app på alle telefoner i dag.
 287 Men den største tanken som jeg satt igjen med, er at vi må få færre
 288 advokater og flere tenkere som kan dra oss vekk fra de feilene vi er i
 289 ferd med å ende opp i.</p>
 290
 291 <p><strong>Har budskapet i boken påvirker deg og det du holder på
 292 med?</strong></p>
 293
 294 <p>The Gathering sin moderforening er
 295 <a href="http://www.kandu.no/">KANDU</a>, som er et stolt medlem av <a
 296 href="http://n4f.no/">Hyperion</a>.  Hyperion har et mandat igjennom
 297 sitt interne magasin Pegasus å fremme Hyperion sine
 298 medlemsarrangementer og kultur. Dette tror jeg er veldig viktig, og en
 299 av de viktigste virkemidlene det magasinet nå har fått, er pålegget om
 300 å publisere alt under de forskjellige Creative Commons
 301 retningslinjer. Grunnen til at Pegasus kan velge fritt blant lisensene
 302 til Creative Commons er deres bruk av freelancere m.m. som også må få
 303 sine rettigheter dekket.</p>
 304
 305 <p>Det er et steg i riktig retning som jeg håper, vil gi lokalaviser,
 306 nasjonale aviser, bloggere m.m. muligheten til å referere til Pegasus
 307 sitt innhold uten å måtte be om tillatelse først, som i bunnen vil
 308 hjelpe oss å spre vår kultur i Hyperion.</p>
 309
 310 <p><strong>Hva fikk Pegasus til å vedta retninglinjer om bruk av
 311 Creative Commons, og hvordan kom dere frem til en slik
 312 policy?</strong></p>
 313
 314 <p>Dette skjedde på Hyperion sitt landsting, hvor jeg ønsket å fremme
 315 Creative Commons som en retning som flere mener magasinet burde ta,
 316 hvordan Pegasus tar det i bruk er mer opp til redaksjonen. Det som var
 317 trist er at en del har misforstått hva Creative Commons er.  Vi fikk
 318 en veldig het «debatt» på facebook i etterkant hvor noen blant annet
 319 mener at dette vedtaket har drept Pegasus.</p>
 320
 321 <p>Personlig syntes jeg disse reaksjonene er rare, ettersom Pegasus er
 322 et medlemsmagasin og magasinet sitt mål er å spre vår fantastiske
 323 kultur.  Jeg mener at Ceative Commons-bruksvilkår på artikler skaper
 324 en veldig god mulighet til å spre denne kulturen.  Det gjør at større
 325 og mindre aviser kan låne artikler fra medlemsmagasinet og publisere
 326 det hos seg, slik at effekten nettopp er fremme vår kultur.</p>
 327
 328 <p>Jeg gleder meg til å se hvordan redaksjonen håndhever bruken av
 329 Creative Commons.</p>
 330
 331 <p><strong>Hvem tror du kunne ha mest nytte av å lese Fri
 332 kultur?</strong></p>
 333
 334 <p>Jeg tror at boken Fri kultur bør leses av de som ønsker en debatt
 335 om nye medier, samt de som jobber med medier og føler seg «truet» av
 336 utviklingen. Kanskje det kan være et lysglimt om at vi må heller være
 337 med å utvikle oss, enn å stoppe opp og «beskytte» våre eier-, penge-
 338 og materielle interesser.</p>
 339
 340 <p>Spørsmålet for redaksjoner vil vel være om de «tjener» på klikk og
 341 sine artikler via annonser, i så fall ville jeg tenkt litt rundt
 342 spredningen.  Nettavisen Digi.no gjorde en analyse i 2015 som var
 343 veldig fin. Hvor de måtte konkludere med at de fikk ut budskapet
 344 bedre, men de mistet inntekter på annonsevisning.</p>
 345
 346 <p>Derfor for et magasin som skal «spre» kultur, så burde Creative
 347 Commons være en no-brainer, en kunne også kanskje argumentere med at
 348 NRK også burde gjøre dette, ettersom de ikke lever av reklame, og vi
 349 betaler for innholdet deres.</p>
 350
 351 <p><strong>Kommer du til å anbefale boken til noen du
 352 kjenner?</strong></p>
 353
 354 <p>Absolutt!  Jeg har faktisk tenkt å gi den videre som en vandrebok,
 355 til redaksjonen i Pegasus slik at de kan lese den og få noen ider og
 356 tanker om fri kultur.</p>
 357
 358 <p><strong>Du sier at boken klarer å få frem viktig en diskusjon om
 359   vern av åndsverk.  Boken er jo skrevet med bakgrunn i USAs
 360   Copyright-lovgiving og ikke den norske åndsverksloven.  Hva gjør at
 361   du mener boken er relevant for den norske debatten?</strong></p>
 362
 363 <p>En av tingene boken pekte på var tanken om hvor opphavsretten skal
 364 ligge.  Skal den ligge hos den som skriver sangen, den som fremfører
 365 eller den som tar opp sangen.  Og når spørsmålet kom tilbake i en
 366 software-utgave, «hvordan kan Adobe styre opphavsretten i sin eBook
 367 Publisher» så føler jeg at vi kommer inn på spennende tanker som jeg
 368 mener vi glemmer i norsk åndsverksdebatt.  USA har rett å slett et
 369 «større bilde» som kanskje vi kan ta lærdom av.</p>
 370
 371 </blockquote>
 372
 373 <p>Jeg er veldig spent på hvordan redaksjonen i Pegasus kommer til å
 374 ta i bruk Creative Commons, og gleder meg til neste tegn på at
 375 bokutgivelsen har fått noen til å tenke mer på problemene med dagens
 376 åndsverksvern.</p>
 377
 378       </div>
 379       <div class="tags">
 380
 381
 382         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 383
 384
 385       </div>
 386     </div>
 387     <div class="padding"></div>
 388
 389     <div class="entry">
 390       <div class="title">
 391         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Coz_profiler_for_multi_threaded_software_is_now_in_Debian.html">Coz profiler for multi-threaded software is now in Debian</a>
 392       </div>
 393       <div class="date">
 394         13th November 2016
 395       </div>
 396       <div class="body">
 397         <p><a href="http://coz-profiler.org/">The Coz profiler</a>, a nice
 398 profiler able to run benchmarking experiments on the instrumented
 399 multi-threaded program, finally
 400 <a href="https://tracker.debian.org/pkg/coz-profiler">made it into
 401 Debian unstable yesterday</A>.  Lluís Vilanova and I have spent many
 402 months since
 403 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Coz_can_help_you_find_bottlenecks_in_multi_threaded_software___nice_free_software.html">I
 404 blogged about the coz tool</a> in August working with upstream to make
 405 it suitable for Debian.  There are still issues with clang
 406 compatibility, inline assembly only working x86 and minimized
 407 JavaScript libraries.</p>
 408
 409 <p>To test it, install 'coz-profiler' using apt and run it like this:</p>
 410
 411 <p><blockquote>
 412 <tt>coz run --- /path/to/binary-with-debug-info</tt>
 413 </blockquote></p>
 414
 415 <p>This will produce a profile.coz file in the current working
 416 directory with the profiling information.  This is then given to a
 417 JavaScript application provided in the package and available from
 418 <a href="http://plasma-umass.github.io/coz/">a project web page</a>.
 419 To start the local copy, invoke it in a browser like this:</p>
 420
 421 <p><blockquote>
 422 <tt>sensible-browser /usr/share/coz-profiler/viewer/index.htm</tt>
 423 </blockquote></p>
 424
 425 <p>See the project home page and the
 426 <a href="https://www.usenix.org/publications/login/summer2016/curtsinger">USENIX
 427 ;login: article on Coz</a> for more information on how it is
 428 working.</p>
 429
 430       </div>
 431       <div class="tags">
 432
 433
 434         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 435
 436
 437       </div>
 438     </div>
 439     <div class="padding"></div>
 440
 441     <div class="entry">
 442       <div class="title">
 443         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/How_to_talk_with_your_loved_ones_in_private.html">How to talk with your loved ones in private</a>
 444       </div>
 445       <div class="date">
 446          7th November 2016
 447       </div>
 448       <div class="body">
 449         <p>A few days ago I ran a very biased and informal survey to get an
 450 idea about what options are being used to communicate with end to end
 451 encryption with friends and family.  I explicitly asked people not to
 452 list options only used in a work setting.  The background is the
 453 uneasy feeling I get when using Signal, a feeling shared by others as
 454 a blog post from Sander Venima about
 455 <a href="https://sandervenema.ch/2016/11/why-i-wont-recommend-signal-anymore/">why
 456 he do not recommend Signal anymore</a> (with
 457 <a href="https://news.ycombinator.com/item?id=12883410">feedback from
 458 the Signal author available from ycombinator</a>).  I wanted an
 459 overview of the options being used, and hope to include those options
 460 in a less biased survey later on.  So far I have not taken the time to
 461 look into the individual proposed systems.  They range from text
 462 sharing web pages, via file sharing and email to instant messaging,
 463 VOIP and video conferencing.  For those considering which system to
 464 use, it is also useful to have a look at
 465 <a href="https://www.eff.org/secure-messaging-scorecard">the EFF Secure
 466 messaging scorecard</a> which is slightly out of date but still
 467 provide valuable information.</p>
 468
 469 <p>So, on to the list.  There were some used by many, some used by a
 470 few, some rarely used ones and a few mentioned but without anyone
 471 claiming to use them.  Notice the grouping is in reality quite random
 472 given the biased self selected set of participants.  First the ones
 473 used by many:</p>
 474
 475 <ul>
 476
 477 <li><a href="https://whispersystems.org/">Signal</a></li>
 478 <li>Email w/<a href="http://openpgp.org/">OpenPGP</a> (Enigmail, GPGSuite,etc)</li>
 479 <li><a href="https://www.whatsapp.com/">Whatsapp</a></li>
 480 <li>IRC w/<a href="https://otr.cypherpunks.ca/">OTR</a></li>
 481 <li>XMPP w/<a href="https://otr.cypherpunks.ca/">OTR</a></li>
 482
 483 </ul>
 484
 485 <p>Then the ones used by a few.</p>
 486
 487 <ul>
 488
 489 <li><a href="https://wiki.mumble.info/wiki/Main_Page">Mumble</a></li>
 490 <li>iMessage (included in iOS from Apple)</li>
 491 <li><a href="https://telegram.org/">Telegram</a></li>
 492 <li><a href="https://jitsi.org/">Jitsi</a></li>
 493 <li><a href="https://keybase.io/download">Keybase file</a></li>
 494
 495 </ul>
 496
 497 <p>Then the ones used by even fewer people</p>
 498
 499 <ul>
 500
 501 <li><a href="https://ring.cx/">Ring</a></li>
 502 <li><a href="https://bitmessage.org/">Bitmessage</a></li>
 503 <li><a href="https://wire.com/">Wire</a></li>
 504 <li>VoIP w/<a href="https://en.wikipedia.org/wiki/ZRTP">ZRTP</a> or controlled <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Secure_Real-time_Transport_Protocol">SRTP</a> (e.g using <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/CSipSimple">CSipSimple</a>, <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Linphone">Linphone</a>)</li>
 505 <li><a href="https://matrix.org/">Matrix</a></li>
 506 <li><a href="https://kontalk.org/">Kontalk</a></li>
 507 <li><a href="https://0bin.net/">0bin</a> (encrypted pastebin)</li>
 508 <li><a href="https://appear.in">Appear.in</a></li>
 509 <li><a href="https://riot.im/">riot</a></li>
 510 <li><a href="https://www.wickr.com/">Wickr Me</a></li>
 511
 512 </ul>
 513
 514 <p>And finally the ones mentioned by not marked as used by
 515 anyone. This might be a mistake, perhaps the person adding the entry
 516 forgot to flag it as used?</p>
 517
 518 <ul>
 519
 520 <li>Email w/Certificates <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/S/MIME">S/MIME</a></li>
 521 <li><a href="https://www.crypho.com/">Crypho</a></li>
 522 <li><a href="https://cryptpad.fr/">CryptPad</a></li>
 523 <li><a href="https://github.com/ricochet-im/ricochet">ricochet</a></li>
 524
 525 </ul>
 526
 527 <p>Given the network effect it seem obvious to me that we as a society
 528 have been divided and conquered by those interested in keeping
 529 encrypted and secure communication away from the masses.  The
 530 finishing remarks <a href="https://vimeo.com/97505679">from Aral Balkan
 531 in his talk "Free is a lie"</a> about the usability of free software
 532 really come into effect when you want to communicate in private with
 533 your friends and family.  We can not expect them to allow the
 534 usability of communication tool to block their ability to talk to
 535 their loved ones.</p>
 536
 537 <p>Note for example the option IRC w/OTR.  Most IRC clients do not
 538 have OTR support, so in most cases OTR would not be an option, even if
 539 you wanted to.  In my personal experience, about 1 in 20 I talk to
 540 have a IRC client with OTR.  For private communication to really be
 541 available, most people to talk to must have the option in their
 542 currently used client.  I can not simply ask my family to install an
 543 IRC client.  I need to guide them through a technical multi-step
 544 process of adding extensions to the client to get them going.  This is
 545 a non-starter for most.</p>
 546
 547 <p>I would like to be able to do video phone calls, audio phone calls,
 548 exchange instant messages and share files with my loved ones, without
 549 being forced to share with people I do not know.  I do not want to
 550 share the content of the conversations, and I do not want to share who
 551 I communicate with or the fact that I communicate with someone.
 552 Without all these factors in place, my private life is being more or
 553 less invaded.</p>
 554
 555 <p><strong>Update 2019-10-08</strong>: Børge Dvergsdal, who told me he
 556   is Customer Relationship Manager @ Whereby (formerly appear.in),
 557   asked if I could mention that appear.in is now renamed and found at
 558   <a href="https://whereby.com/">https://whereby.com/</a>.  And sure,
 559   why not.  Apparently they changed the name because they were unable
 560   to trademark appear.in somewhere...  While I am at it, I can mention
 561   that Ring changed name to Jami, now available from <a
 562   href="https://jami.net/">https://jami.net/</a>.  Luckily they were
 563   able to have a direct redirect from ring.cx to jami.net, so the user
 564   experience is almost the same.</p>
 565
 566       </div>
 567       <div class="tags">
 568
 569
 570         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 571
 572
 573       </div>
 574     </div>
 575     <div class="padding"></div>
 576
 577     <div class="entry">
 578       <div class="title">
 579         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/My_own_self_balancing_Lego_Segway.html">My own self balancing Lego Segway</a>
 580       </div>
 581       <div class="date">
 582          4th November 2016
 583       </div>
 584       <div class="body">
 585         <p>A while back I received a Gyro sensor for the NXT
 586 <a href="mindstorms.lego.com">Mindstorms</a> controller as a birthday
 587 present.  It had been on my wishlist for a while, because I wanted to
 588 build a Segway like balancing lego robot.  I had already built
 589 <a href="http://www.nxtprograms.com/NXT2/segway/">a simple balancing
 590 robot</a> with the kids, using the light/color sensor included in the
 591 NXT kit as the balance sensor, but it was not working very well.  It
 592 could balance for a while, but was very sensitive to the light
 593 condition in the room and the reflective properties of the surface and
 594 would fall over after a short while.  I wanted something more robust,
 595 and had
 596 <a href="https://www.hitechnic.com/cgi-bin/commerce.cgi?preadd=action&key=NGY1044">the
 597 gyro sensor from HiTechnic</a> I believed would solve it on my
 598 wishlist for some years before it suddenly showed up as a gift from my
 599 loved ones. :)</p>
 600
 601 <p>Unfortunately I have not had time to sit down and play with it
 602 since then.  But that changed some days ago, when I was searching for
 603 lego segway information and came across a recipe from HiTechnic for
 604 building
 605 <a href="http://www.hitechnic.com/blog/gyro-sensor/htway/">the
 606 HTWay</a>, a segway like balancing robot.  Build instructions and
 607 <a href="https://www.hitechnic.com/upload/786-HTWayC.nxc">source
 608 code</a> was included, so it was just a question of putting it all
 609 together.  And thanks to the great work of many Debian developers, the
 610 compiler needed to build the source for the NXT is already included in
 611 Debian, so I was read to go in less than an hour.  The resulting robot
 612 do not look very impressive in its simplicity:</p>
 613
 614 <p align="center"><img width="70%" src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2016-11-04-lego-htway-robot.jpeg"></p>
 615
 616 <p>Because I lack the infrared sensor used to control the robot in the
 617 design from HiTechnic, I had to comment out the last task
 618 (taskControl).  I simply placed /* and */ around it get the program
 619 working without that sensor present.  Now it balances just fine until
 620 the battery status run low:</p>
 621
 622 <p align="center"><video width="70%" controls="true">
 623    <source src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2016-11-04-lego-htway-balancing.ogv" type="video/ogg">
 624 </video></p>
 625
 626 <p>Now we would like to teach it how to follow a line and take remote
 627 control instructions using the included Bluetooth receiver in the NXT.</p>
 628
 629 <p>If you, like me, love LEGO and want to make sure we find the tools
 630 they need to work with LEGO in Debian and all our derivative
 631 distributions like Ubuntu, check out
 632 <a href="http://wiki.debian.org/LegoDesigners">the LEGO designers
 633 project page</a> and join the Debian LEGO team.  Personally I own a
 634 RCX and NXT controller (no EV3), and would like to make sure the
 635 Debian tools needed to program the systems I own work as they
 636 should.</p>
 637
 638       </div>
 639       <div class="tags">
 640
 641
 642         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lego">lego</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot</a>.
 643
 644
 645       </div>
 646     </div>
 647     <div class="padding"></div>
 648
 649     <div class="entry">
 650       <div class="title">
 651         <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/Aktivitetsb_nd_som_beskytter_privatsf_ren.html">Aktivitetsbånd som beskytter privatsfæren</a>
 652       </div>
 653       <div class="date">
 654          3rd November 2016
 655       </div>
 656       <div class="body">
 657         <p>Jeg ble så imponert over
 658 <a href="https://www.nrk.no/norge/forbrukerradet-mener-aktivitetsarmband-strider-mot-norsk-lov-1.13209079">dagens
 659 gladnyhet på NRK</a>, om at Forbrukerrådet klager inn vilkårene for
 660 bruk av aktivitetsbånd fra Fitbit, Garmin, Jawbone og Mio til
 661 Datatilsynet og forbrukerombudet, at jeg sendte følgende brev til
 662 forbrukerrådet for å uttrykke min støtte:
 663
 664 <blockquote>
 665
 666 <p>Jeg ble veldig glad over å lese at Forbrukerrådet
 667 <a href="http://www.forbrukerradet.no/siste-nytt/klager-inn-aktivitetsarmband-for-brudd-pa-norsk-lov/">klager
 668 inn flere aktivitetsbånd til Datatilsynet for dårlige vilkår</a>.  Jeg
 669 har ønsket meg et aktivitetsbånd som kan måle puls, bevegelse og
 670 gjerne også andre helserelaterte indikatorer en stund nå.  De eneste
 671 jeg har funnet i salg gjør, som dere også har oppdaget, graverende
 672 inngrep i privatsfæren og sender informasjonen ut av huset til folk og
 673 organisasjoner jeg ikke ønsker å dele aktivitets- og helseinformasjon
 674 med.  Jeg ønsker et alternativ som <em>ikke</em> sender informasjon til
 675 skyen, men derimot bruker
 676 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Fri_og__pen_standard__slik_Digistan_ser_det.html">en
 677 fritt og åpent standardisert</a> protokoll (eller i det minste en
 678 dokumentert protokoll uten patent- og opphavsrettslige
 679 bruksbegrensinger) til å kommunisere med datautstyr jeg kontrollerer.
 680 Er jo ikke interessert i å betale noen for å tilrøve seg
 681 personopplysninger fra meg.  Desverre har jeg ikke funnet noe
 682 alternativ så langt.</p>
 683
 684 <p>Det holder ikke å endre på bruksvilkårene for enhetene, slik
 685 Datatilsynet ofte legger opp til i sin behandling, når de gjør slik
 686 f.eks. Fitbit (den jeg har sett mest på).  Fitbit krypterer
 687 informasjonen på enheten og sender den kryptert til leverandøren.  Det
 688 gjør det i praksis umulig både å sjekke hva slags informasjon som
 689 sendes over, og umulig å ta imot informasjonen selv i stedet for
 690 Fitbit.  Uansett hva slags historie som forteller i bruksvilkårene er
 691 en jo både prisgitt leverandørens godvilje og at de ikke tvinges av
 692 sitt lands myndigheter til å lyve til sine kunder om hvorvidt
 693 personopplysninger spres ut over det bruksvilkårene sier.  Det er
 694 veldokumentert hvordan f.eks. USA tvinger selskaper vha. såkalte
 695 National security letters til å utlevere personopplysninger samtidig
 696 som de ikke får lov til å fortelle dette til kundene sine.</p>
 697
 698 <p>Stå på, jeg er veldig glade for at dere har sett på saken.  Vet
 699 dere om aktivitetsbånd i salg i dag som ikke tvinger en til å utlevere
 700 aktivitets- og helseopplysninger med leverandøren?</p>
 701
 702 </blockquote>
 703
 704 <p>Jeg håper en konkurrent som respekterer kundenes privatliv klarer å
 705 nå opp i markedet, slik at det finnes et reelt alternativ for oss som
 706 har full tillit til at skyleverandører vil prioritere egen inntjening
 707 og myndighetspålegg langt foran kundenes rett til privatliv.  Jeg har
 708 ingen tiltro til at Datatilsynet vil kreve noe mer enn at vilkårene
 709 endres slik at de forklarer eksplisitt i hvor stor grad bruk av
 710 produktene utraderer privatsfæren til kundene.  Det vil nok gjøre de
 711 innklagede armbåndene «lovlige», men fortsatt tvinge kundene til å
 712 dele sine personopplysninger med leverandøren.</p>
 713
 714       </div>
 715       <div class="tags">
 716
 717
 718         Tags: <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>, <a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 719
 720
 721       </div>
 722     </div>
 723     <div class="padding"></div>
 724
 725     <p style="text-align: right;"><a href="11.rss"><img src="https://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14" /></a></p>
 726     <div id="sidebar">
 727
 728
 729
 730 <h2>Archive</h2>
 731 <ul>
 732
 733 <li>2023
 734 <ul>
 735
 736 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/01/">January (3)</a></li>
 737
 738 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/02/">February (1)</a></li>
 739
 740 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/04/">April (2)</a></li>
 741
 742 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/05/">May (3)</a></li>
 743
 744 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/06/">June (1)</a></li>
 745
 746 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/08/">August (1)</a></li>
 747
 748 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/09/">September (1)</a></li>
 749
 750 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/10/">October (1)</a></li>
 751
 752 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/11/">November (4)</a></li>
 753
 754 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2023/12/">December (1)</a></li>
 755
 756 </ul></li>
 757
 758 <li>2022
 759 <ul>
 760
 761 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/02/">February (1)</a></li>
 762
 763 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/03/">March (3)</a></li>
 764
 765 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/04/">April (2)</a></li>
 766
 767 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/06/">June (2)</a></li>
 768
 769 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/07/">July (1)</a></li>
 770
 771 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/09/">September (1)</a></li>
 772
 773 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/10/">October (1)</a></li>
 774
 775 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2022/12/">December (1)</a></li>
 776
 777 </ul></li>
 778
 779 <li>2021
 780 <ul>
 781
 782 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/01/">January (2)</a></li>
 783
 784 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/02/">February (1)</a></li>
 785
 786 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/05/">May (1)</a></li>
 787
 788 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/06/">June (1)</a></li>
 789
 790 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/07/">July (3)</a></li>
 791
 792 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/08/">August (1)</a></li>
 793
 794 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/09/">September (1)</a></li>
 795
 796 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/10/">October (1)</a></li>
 797
 798 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2021/12/">December (1)</a></li>
 799
 800 </ul></li>
 801
 802 <li>2020
 803 <ul>
 804
 805 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/02/">February (2)</a></li>
 806
 807 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/03/">March (2)</a></li>
 808
 809 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/04/">April (2)</a></li>
 810
 811 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/05/">May (3)</a></li>
 812
 813 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/06/">June (2)</a></li>
 814
 815 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/07/">July (1)</a></li>
 816
 817 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/09/">September (1)</a></li>
 818
 819 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/10/">October (1)</a></li>
 820
 821 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2020/11/">November (1)</a></li>
 822
 823 </ul></li>
 824
 825 <li>2019
 826 <ul>
 827
 828 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/01/">January (4)</a></li>
 829
 830 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/02/">February (3)</a></li>
 831
 832 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/03/">March (3)</a></li>
 833
 834 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/05/">May (2)</a></li>
 835
 836 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/06/">June (5)</a></li>
 837
 838 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/07/">July (2)</a></li>
 839
 840 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/08/">August (1)</a></li>
 841
 842 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/09/">September (1)</a></li>
 843
 844 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/11/">November (1)</a></li>
 845
 846 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/12/">December (4)</a></li>
 847
 848 </ul></li>
 849
 850 <li>2018
 851 <ul>
 852
 853 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/01/">January (1)</a></li>
 854
 855 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/02/">February (5)</a></li>
 856
 857 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/03/">March (5)</a></li>
 858
 859 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/04/">April (3)</a></li>
 860
 861 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/06/">June (2)</a></li>
 862
 863 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/07/">July (5)</a></li>
 864
 865 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/08/">August (3)</a></li>
 866
 867 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/09/">September (3)</a></li>
 868
 869 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/10/">October (5)</a></li>
 870
 871 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/11/">November (2)</a></li>
 872
 873 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/12/">December (4)</a></li>
 874
 875 </ul></li>
 876
 877 <li>2017
 878 <ul>
 879
 880 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/01/">January (4)</a></li>
 881
 882 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/02/">February (3)</a></li>
 883
 884 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/03/">March (5)</a></li>
 885
 886 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/04/">April (2)</a></li>
 887
 888 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/06/">June (5)</a></li>
 889
 890 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/07/">July (1)</a></li>
 891
 892 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/08/">August (1)</a></li>
 893
 894 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/09/">September (3)</a></li>
 895
 896 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/10/">October (5)</a></li>
 897
 898 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/11/">November (3)</a></li>
 899
 900 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/12/">December (4)</a></li>
 901
 902 </ul></li>
 903
 904 <li>2016
 905 <ul>
 906
 907 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/01/">January (3)</a></li>
 908
 909 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/02/">February (2)</a></li>
 910
 911 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/03/">March (3)</a></li>
 912
 913 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/04/">April (8)</a></li>
 914
 915 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/05/">May (8)</a></li>
 916
 917 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/06/">June (2)</a></li>
 918
 919 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/07/">July (2)</a></li>
 920
 921 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/08/">August (5)</a></li>
 922
 923 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/09/">September (2)</a></li>
 924
 925 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/10/">October (3)</a></li>
 926
 927 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/11/">November (8)</a></li>
 928
 929 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/12/">December (5)</a></li>
 930
 931 </ul></li>
 932
 933 <li>2015
 934 <ul>
 935
 936 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/01/">January (7)</a></li>
 937
 938 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/02/">February (6)</a></li>
 939
 940 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/03/">March (1)</a></li>
 941
 942 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/04/">April (4)</a></li>
 943
 944 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/05/">May (3)</a></li>
 945
 946 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/06/">June (4)</a></li>
 947
 948 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/07/">July (6)</a></li>
 949
 950 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/08/">August (2)</a></li>
 951
 952 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/09/">September (2)</a></li>
 953
 954 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/10/">October (9)</a></li>
 955
 956 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/11/">November (6)</a></li>
 957
 958 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/12/">December (3)</a></li>
 959
 960 </ul></li>
 961
 962 <li>2014
 963 <ul>
 964
 965 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
 966
 967 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
 968
 969 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
 970
 971 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
 972
 973 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
 974
 975 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/06/">June (2)</a></li>
 976
 977 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/07/">July (2)</a></li>
 978
 979 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/08/">August (2)</a></li>
 980
 981 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/09/">September (5)</a></li>
 982
 983 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/10/">October (6)</a></li>
 984
 985 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/11/">November (3)</a></li>
 986
 987 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/12/">December (5)</a></li>
 988
 989 </ul></li>
 990
 991 <li>2013
 992 <ul>
 993
 994 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
 995
 996 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
 997
 998 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
 999
1000 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
1001
1002 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
1003
1004 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
1005
1006 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
1007
1008 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
1009
1010 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
1011
1012 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
1013
1014 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
1015
1016 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
1017
1018 </ul></li>
1019
1020 <li>2012
1021 <ul>
1022
1023 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
1024
1025 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
1026
1027 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
1028
1029 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
1030
1031 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
1032
1033 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
1034
1035 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
1036
1037 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
1038
1039 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
1040
1041 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
1042
1043 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
1044
1045 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
1046
1047 </ul></li>
1048
1049 <li>2011
1050 <ul>
1051
1052 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
1053
1054 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
1055
1056 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
1057
1058 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
1059
1060 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
1061
1062 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
1063
1064 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
1065
1066 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
1067
1068 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
1069
1070 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
1071
1072 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
1073
1074 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
1075
1076 </ul></li>
1077
1078 <li>2010
1079 <ul>
1080
1081 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
1082
1083 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
1084
1085 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
1086
1087 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
1088
1089 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
1090
1091 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
1092
1093 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
1094
1095 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
1096
1097 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
1098
1099 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
1100
1101 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
1102
1103 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
1104
1105 </ul></li>
1106
1107 <li>2009
1108 <ul>
1109
1110 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
1111
1112 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
1113
1114 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
1115
1116 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
1117
1118 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
1119
1120 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
1121
1122 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
1123
1124 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
1125
1126 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
1127
1128 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
1129
1130 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
1131
1132 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
1133
1134 </ul></li>
1135
1136 <li>2008
1137 <ul>
1138
1139 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
1140
1141 <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
1142
1143 </ul></li>
1144
1145 </ul>
1146
1147
1148
1149 <h2>Tags</h2>
1150 <ul>
1151
1152  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (19)</a></li>
1153
1154  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
1155
1156  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
1157
1158  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
1159
1160  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/betalkontant">betalkontant (9)</a></li>
1161
1162  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (12)</a></li>
1163
1164  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (17)</a></li>
1165
1166  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
1167
1168  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (3)</a></li>
1169
1170  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (197)</a></li>
1171
1172  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (159)</a></li>
1173
1174  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian-handbook">debian-handbook (9)</a></li>
1175
1176  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (11)</a></li>
1177
1178  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (18)</a></li>
1179
1180  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (32)</a></li>
1181
1182  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
1183
1184  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (455)</a></li>
1185
1186  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (23)</a></li>
1187
1188  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (14)</a></li>
1189
1190  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (34)</a></li>
1191
1192  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (9)</a></li>
1193
1194  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (20)</a></li>
1195
1196  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264 (20)</a></li>
1197
1198  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (43)</a></li>
1199
1200  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (16)</a></li>
1201
1202  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (23)</a></li>
1203
1204  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kodi">kodi (6)</a></li>
1205
1206  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
1207
1208  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lego">lego (5)</a></li>
1209
1210  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (8)</a></li>
1211
1212  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/linuxcnc">linuxcnc (5)</a></li>
1213
1214  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lsdvd">lsdvd (2)</a></li>
1215
1216  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
1217
1218  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/madewithcc">madewithcc (3)</a></li>
1219
1220  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
1221
1222  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (46)</a></li>
1223
1224  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nice free software">nice free software (15)</a></li>
1225
1226  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/noark5">noark5 (24)</a></li>
1227
1228  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (323)</a></li>
1229
1230  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (198)</a></li>
1231
1232  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (40)</a></li>
1233
1234  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
1235
1236  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opensnitch">opensnitch (4)</a></li>
1237
1238  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (75)</a></li>
1239
1240  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (114)</a></li>
1241
1242  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (2)</a></li>
1243
1244  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
1245
1246  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
1247
1248  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (3)</a></li>
1249
1250  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (17)</a></li>
1251
1252  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
1253
1254  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (7)</a></li>
1255
1256  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
1257
1258  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (60)</a></li>
1259
1260  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
1261
1262  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (5)</a></li>
1263
1264  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (75)</a></li>
1265
1266  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (7)</a></li>
1267
1268  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (14)</a></li>
1269
1270  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (65)</a></li>
1271
1272  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (5)</a></li>
1273
1274  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/usenix">usenix (2)</a></li>
1275
1276  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (9)</a></li>
1277
1278  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/verkidetfri">verkidetfri (21)</a></li>
1279
1280  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (80)</a></li>
1281
1282  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
1283
1284  <li><a href="https://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (42)</a></li>
1285
1286 </ul>
1287
1288
1289     </div>
1290     <p style="text-align: right">
1291  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
1292 </p>
1293
1294   </body>
1295 </html>