Generated.

[homepage.git] / blog / index.rss

<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version='2.0' xmlns:lj='http://www.livejournal.org/rss/lj/1.0/' xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
        <channel>
                <title>Petter Reinholdtsen</title>
                <description></description>
                <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/</link>
                <atom:link href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" rel="self" type="application/rss+xml" />
        
        <item>
                <title>Skolelinux-intervju: Rubén Romero y Cordero</title>
                <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Rub__n_Romero_y_Cordero.html</link>
                <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Rub__n_Romero_y_Cordero.html</guid>
                <pubDate>Wed, 16 Feb 2011 12:00:00 +0100</pubDate>
                <description>
&lt;p&gt;Styret i foreningen som organiserer skolelinux-utviklersamlinger,
&lt;a href=&quot;http://www.friprogramvareiskolen.no/&quot;&gt;FRISK&lt;/a&gt;, er fullt av
flinke folk.  Denne gangen har jeg fått et ferskt styremedlem som
kommer fra Ubuntu-miljøet i tale.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvem er du, og hva driver du med til daglig?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Rubén Romero y Cordero, 81-modell, deltidspappa (50%) for en jente
på 6 år. Jobber i Oslo som Global Sales Executive hos Varnish Software
og til daglig har jeg kontakt med kunder fra hele verden. Min
forkjærlighet for fri programvare har gjort at jeg har nå flere års
erfaring med salg av slike løsninger (bl.a. fra Redpill Linpro og
Freecode) og mye innsikt og kunnskap om det globale IT-markedet.
Ellers er jeg involvert i flere prosjekter bl.a. er jeg Ubuntu
Community medlem, kontaktpersonen for Ubuntu Norge og driveren av
SpreadUbuntu marketing prosjektet og nå fersk styremedlem i FRISK. Jeg
har brukt GNU/Linux siden 1997.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Som Debian bruker siden slutten av 90-tallet var det uunngåelig å
ikke komme bort i Skolelinux. Dette var vel i slutten av 2001 når jeg
var student ved UiO. Flere år senere fikk jeg lastet og testet Venus
(Skolelinux 1.0) på release dagen.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Fri programvare bygges sten for sten i det åpne, slik at koden og
prosessen den lages på kan gjennomskues av andre enn de som har laget
det. Det er et vitenskapelig og gjennomsiktig måte å lage programvare
på.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Skoler i vårt samfunn skal være steder hvor vitenskapelig kunnskap
deles til alle.  I dag har vi ikke et vitenskapelig tilnærming til
hvordan programvaren som brukes på skolen lages. Skolelinux bringer
inn at slik tilnærming i skoleverkets klasserom, siden
operativsystemet er en åpent platform som gir skolene muligheten til å
dra nytte av programvare som er laget av tusenvis av mennesker verden
rundt og som gir elevene så vel som lærerne muligheten til å bruke,
dele, forandre og forbedre OSet sitt uten begrensninger. I den
forbindelsen representerer Skolelinux også konkrete resultater utfra
samhandling på tvers av grenser.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Når det gjelder de tekniske fordelene av Skolelinux er jeg sikker
på at andre enn meg har allerede beskrevet disse bedre enn det jeg
kan.  Men jeg kan likevel tilføye noe: Skolelinux som sådan er en
community-drevet operativsystemplatform. Som i ethvert
community-prosjekt har alle Skolelinux brukere muligheten til å
påvirke retning av prosjektet og resultatet som gjenspeiles i
programvaren. Dette kommer sjeldent frem og jeg mener at det er noe
som burde fokuseres mer på.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;De største ulempene er:&lt;/p&gt;

&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Mangel på kompetanse&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;Mangel av administrative verktøy som kunne hjelpe lokale IT
  avdelinger å bruke Skolelinux til mer enn bare en tjener for
  terminalklienter. Et eksempel: Zentyal sin web-dashboard.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;Bedre og mer intuitive administrative verktøy kunne løst deler av
problemet, men det er unektelig at ved bruk av Skolelinux må
IT-personalet vite hva de gjør for å få ting gjort riktig, eller i det
hele tatt. Med andre platformer er kompetansen enklere tilgjengelig og
løsningene kan fungere på en tilfredstillende, om ikke riktig
måte.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvilken fri programvare bruker du til daglig?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Har brukt GNU/Linux utelukkende sommitt skrivebord OS siden 2000. I
dag bruker jeg Ubuntu og gjør det meste med friprogramvare verktøyene
som er tilgjengelige der. Med over 20.000 programmer å velge mellom er
dette mer enn nok for de fleste brukerne.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
skoler til å ta i bruk fri programvare?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Opplysning og pragmatikk.  Vi prøver å løse problemer med bruk av
programvare. De fleste utfordringene skolene har på IKT-siden kan
løses ved hjelp av friprogramvareverktøy i dag. Det som trenges er
opplysning, kunnskap og kompetanse.&lt;/p&gt;
</description>
        </item>
        
        <item>
                <title>Fiksgatami tar form - snart klar for test</title>
                <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/Fiksgatami_tar_form___snart_klar_for_test.html</link>
                <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Fiksgatami_tar_form___snart_klar_for_test.html</guid>
                <pubDate>Sun, 13 Feb 2011 21:10:00 +0100</pubDate>
                <description>
&lt;p&gt;NUUGs &lt;a href=&quot;http://www.fiksgatami.no/&quot;&gt;Fiksgatami-tjeneste&lt;/a&gt;
tar sakte form, og den siste uka har vi betalt
&lt;a href=&quot;http://www.mysociety.org/&quot;&gt;mySociety&lt;/a&gt; i England for å
tilpasse kildekoden til deres tjeneste slik at den skal fungere for
Norge.  I løpet av kommende uke regner jeg at vi skal i gang med
testing.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;For å forberede testing, har jeg tatt en titt på hva slags
informasjon som samles inn av kommuner som har lignende tjeneste for
sin kommune allerede på plass.  Jeg har tittet på tjenestene til
&lt;a href=&quot;http://www.gatami.no/&quot;&gt;Tromsø&lt;/a&gt;,
&lt;a href=&quot;http://www.porsgrunn.kommune.no/Hovedmeny/Selvbetjening/MinGate/&quot;&gt;Porsgrunn&lt;/a&gt;
og &lt;a href=&quot;http://fiksgata.kongsvinger.no/&quot;&gt;Kongsvinger&lt;/a&gt;.  Jeg
tittet også på
&lt;a href=&quot;http://www.asker.kommune.no/Dialog/Kontakt-oss/AskerDialogen/&quot;&gt;Askers&lt;/a&gt;,
som er litt på siden at det jeg skriver om her&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Om problemet samles alle tjenestene inn plassering, enten som
adresse eller som kartkoordinat.  De samler også inn en
oppsummering/overskrift og en lengre beskrivelse, og noen av dem
tillater bilde og vedlegg lagt ved.  Alle problemene tildeles en
kategori, og det er stort overlapp i kategoriseringen:&lt;/p&gt;

&lt;table&gt;
&lt;tr&gt;&lt;th&gt;Tromsø&lt;/th&gt;        &lt;th&gt;Porsgrunn&lt;/th&gt;           &lt;th&gt;Kongsvinger&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td&gt;Vei&lt;/td&gt;           &lt;td&gt;Hull i veg&lt;/td&gt;          &lt;td&gt;Veg/Vegvedlikehold&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td&gt;&lt;/td&gt;              &lt;td&gt;&lt;/td&gt;                    &lt;td&gt;Skilt/Trafikksikkerhet&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td&gt;Gatelys&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Gatelys virker ikke&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Gatelys&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td&gt;Vann og avløp&lt;/td&gt; &lt;td&gt;Vann og avløp&lt;/td&gt;       &lt;td&gt;Vann/Avløp&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td&gt;Park&lt;/td&gt;          &lt;td&gt;Park&lt;/td&gt;                &lt;td&gt;Park/Grønt&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td&gt;Friluftsliv&lt;/td&gt;   &lt;td&gt;Friluft&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td&gt;Renovasjon&lt;/td&gt;    &lt;td&gt;Renovasjon&lt;/td&gt;          &lt;td&gt;Renovasjon/Avfall&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td&gt;                   &lt;td&gt;Grafitti-Tagging&lt;/td&gt;    &lt;td&gt;Grafitti/Tagging&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td&gt;&lt;/td&gt;              &lt;td&gt;&lt;/td&gt;                    &lt;td&gt;Forsøpling&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td&gt;Annet&lt;/td&gt;         &lt;td&gt;Annet&lt;/td&gt;               &lt;td&gt;Annet&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;

&lt;p&gt;Om de som rapporterer inn problemet, blir det samlet inn navn,
epostadresse, et eller to telefonnummer og for Asker postadresse.
Noen vil også vite hvordan tilbakemelding ønskes, dvs. epost, telefon
eller via post.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Fiksgatami skulle kunne håndtere innsending til disse kommunene
uten større problemer, tror jeg.  Kategorier defineres per område,
slik at kommunene kan få meldinger inndelt i de kategoriene de
trenger.  Fiksgatami samler i utgangspunktet kun inn navn og
epostadresse for innsender, og det tror jeg vi skal fortsette med.&lt;/p&gt;
</description>
        </item>
        
        <item>
                <title>Bedre kommunegrense for Oslo i OpenStreetmap.org</title>
                <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/Bedre_kommunegrense_for_Oslo_i_OpenStreetmap_org.html</link>
                <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Bedre_kommunegrense_for_Oslo_i_OpenStreetmap_org.html</guid>
                <pubDate>Mon, 7 Feb 2011 10:35:00 +0100</pubDate>
                <description>
&lt;p&gt;Tidlig i januar oppdaget vi i
&lt;a href=&quot;http://www.openstreetmap.no/&quot;&gt;OpenStreetmap.org-prosjektet&lt;/a&gt;
at Oslo kommune har tatt i bruk OpenStreetmap.org for å vise frem
&lt;a href=&quot;http://www.samferdselsetaten.oslo.kommune.no/miljo/piggdekkgebyr/&quot;&gt;hvor
piggdekkavgiften gjelder&lt;/a&gt;, dvs. kommunegrensa.  Årsaken til at
denne siden bruker OpenStreetmap.org og ikke kommunens eget
kartgrunnlag, er ganske absurd.  Kommunens kart vedlikeholdes og
styres av Plan og Bygningsetaten, mens det er Samferdselsetaten som
styrer med piggdekkavgift og som har laget siden om piggdekkavgiften.
I avtalen mellom Samferdselsetatet og Plan og Bygningsetaten om bruk
av kommunens kart står det at kartet kun kan brukes internt, og dermed
ikke publiseres på Internet.  Oslo kommune forbyr altså Oslo kommune å
publisere informasjon om sin kommunegrense på Internet.  Ironien er
upåklagelig, og årsaken er som alltid penger.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Vi i OpenStreetmap.org-prosjektet synes det er veldig gledelig at
Oslo kommune vil bruke kartet vårt, men det var et lite problem rundt
bruken av kommunegrensen.  Den kommer fra kartverkets N5000-kart, som
i følge kartverket har nøyaktighet på 2 km.  Et kart over hvor
piggdekkavgiften gjelder bør ha høyere nøyaktighet enn det for å unngå
konflikter, så det var dermed viktig for oss å forbedre nøyaktigheten
for Oslogrensa.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;For litt over 2 uker siden ringte jeg derfor til Kartverket, for å
høre om de kunne bidra.  Jeg lurte på om de enten hadde noen
datakilder med kommunegrensen i Oslo som vi ikke kjente til, eller om
de kunne forklare hvordan vi kunne gjenskape kommunegrensen på bakken
ved å følge en beskrivelse av grensen eller finne grensepunkter
etc.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;For å ta det siste først, så var det beste forslaget der å bruke
kartet tilgjengelig fra
&lt;a href=&quot;http://www.norgeskart.no/&quot;&gt;norgeskart.no&lt;/a&gt; til å slå opp
gårds- og bruksnummer for eiendommer som grenset til kommunegrensa, og
så be om innsyn i matrikkelen for hver av disse eiendommene og gå opp
grensen basert på informasjon fra matrikkelen.  Det fantes antagelig
også noen grensesteiner som var merket på bakken, men de kjente ikke
til noen offentlig kilde med informasjon om hvor disse steinene sto.
Dette er en ganske arbeidskrevende oppgave, som får vente til en annen
gang.&lt;p&gt;

&lt;p&gt;For alternative datakilder vi ikke kjente til, så var det ingen som
hadde gode forslag når det gjaldt datakilder fra kartverket.  Men en
nevnte at det kunne være enklere å få ut data fra veidatabasen til
vegvesenet, f.eks. de punktene der veier inn og ut av Oslo byttet
kommune.  Dette ble jeg forklart var trivielt å hente ut (mindre enn 1
minutts jobb), men vedkommende jeg snakket med kunne ikke avgjøre om
vi kunne få disse punktene uten bruksbegrensninger.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Og tilgang uten bruksbegrensninger er viktig for OpenStreetmap.org,
da det skal være tillatt å bruke OpenStreetmap.org-data til å lage
kommersielle tjenester og kopiere, endre og distribuere
OpenStreetmap.org-data uten begrensninger.  Jeg gjorde det derfor
klart for de jeg snakket med hos Kartverket at jeg kun var interessert
i å motta data som kunne legges inn i OpenStreetmap.org uten
bindinger.  Fikk f.eks. tilbud om å få &quot;test-data&quot; av kommunegrensen
for Oslo til internt bruk og måtte takke nei.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Ideen om veidatabasen var interessant, og jeg fulgte den opp
videre.  Ble satt videre til noen som kanskje kunne avgjøre om jeg
fikk disse punktene uten bruksbegresninger, og etter en kort og
interessant samtale fikk jeg ja til å få kopi av punktene der
Oslogrensa krysser vei.  De ble
&lt;a href=&quot;http://lists.nuug.no/pipermail/kart/2011-January/002242.html&quot;&gt;sendt
til kart-listen&lt;/a&gt; i SOSI-format, og i løpet av noen dager brukt til
å justere kommunegrensa for Oslo slik at den nå har nøyaktighet på
noen meter der den krysser vei.  Har fått tilbakemelding fra noen som
har tilgang til Oslo kommunes kart at nøyaktigheten var blitt mye
bedre. :)&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Det burde ikke være nødvendig å gjøre en slik innsats for å få vite
hvor kommunegrensene går.  En skulle jo tro dette var offentlig
informasjon uten bruksbegrensing, og Gustav Fosseid og Magne Mæhre har
et prosjekt gående for å be om innsyn i nettopp denne informasjonen.
De har bedt om elektronisk kopi av kartkoordinatene for
kommunegrensene i endel kommuner på østlandet i sitt &lt;a
href=&quot;http://www.frigeonorge.net/&quot;&gt;Fri Geo Norge-prosjekt&lt;/a&gt;, og har
fått avslag i første instans og klagesvar fra fylkesmannen i sin klage
på avslaget.  Er spent på fortsettelsen, og gir dem all min hjelp og
støtte i arbeidet med å få frigjort det som burde vært offentlig
informasjon.&lt;/p&gt;
</description>
        </item>
        
        <item>
                <title>Using NVD and CPE to track CVEs in locally maintained software</title>
                <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/Using_NVD_and_CPE_to_track_CVEs_in_locally_maintained_software.html</link>
                <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Using_NVD_and_CPE_to_track_CVEs_in_locally_maintained_software.html</guid>
                <pubDate>Fri, 28 Jan 2011 15:40:00 +0100</pubDate>
                <description>
&lt;p&gt;The last few days I have looked at ways to track open security
issues here at my work with the University of Oslo.  My idea is that
it should be possible to use the information about security issues
available on the Internet, and check our locally
maintained/distributed software against this information.  It should
allow us to verify that no known security issues are forgotten.  The
CVE database listing vulnerabilities seem like a great central point,
and by using the package lists from Debian mapped to CVEs provided by
the testing security team, I believed it should be possible to figure
out which security holes were present in our free software
collection.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;After reading up on the topic, it became obvious that the first
building block is to be able to name software packages in a unique and
consistent way across data sources.  I considered several ways to do
this, for example coming up with my own naming scheme like using URLs
to project home pages or URLs to the Freshmeat entries, or using some
existing naming scheme.  And it seem like I am not the first one to
come across this problem, as MITRE already proposed and implemented a
solution.  Enter the &lt;a href=&quot;http://cpe.mitre.org/index.html&quot;&gt;Common
Platform Enumeration&lt;/a&gt; dictionary, a vocabulary for referring to
software, hardware and other platform components.  The CPE ids are
mapped to CVEs in the &lt;a href=&quot;http://web.nvd.nist.gov/&quot;&gt;National
Vulnerability Database&lt;/a&gt;, allowing me to look up know security
issues for any CPE name.  With this in place, all I need to do is to
locate the CPE id for the software packages we use at the university.
This is fairly trivial (I google for &#39;cve cpe $package&#39; and check the
NVD entry if a CVE for the package exist).&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;To give you an example.  The GNU gzip source package have the CPE
name cpe:/a:gnu:gzip.  If the old version 1.3.3 was the package to
check out, one could look up
&lt;a href=&quot;http://web.nvd.nist.gov/view/vuln/search?cpe=cpe%3A%2Fa%3Agnu%3Agzip:1.3.3&quot;&gt;cpe:/a:gnu:gzip:1.3.3
in NVD&lt;/a&gt; and get a list of 6 security holes with public CVE entries.
The most recent one is
&lt;a href=&quot;http://web.nvd.nist.gov/view/vuln/detail?vulnId=CVE-2010-0001&quot;&gt;CVE-2010-0001&lt;/a&gt;,
and at the bottom of the NVD page for this vulnerability the complete
list of affected versions is provided.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;The NVD database of CVEs is also available as a XML dump, allowing
for offline processing of issues.  Using this dump, I&#39;ve written a
small script taking a list of CPEs as input and list all CVEs
affecting the packages represented by these CPEs.  One give it CPEs
with version numbers as specified above and get a list of open
security issues out.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Of course for this approach to be useful, the quality of the NVD
information need to be high.  For that to happen, I believe as many as
possible need to use and contribute to the NVD database.  I notice
RHEL is providing
&lt;a href=&quot;https://www.redhat.com/security/data/metrics/rhsamapcpe.txt&quot;&gt;a
map from CVE to CPE&lt;/a&gt;, indicating that they are using the CPE
information.  I&#39;m not aware of Debian and Ubuntu doing the same.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;To get an idea about the quality for free software, I spent some
time making it possible to compare the CVE database from Debian with
the CVE database in NVD.  The result look fairly good, but there are
some inconsistencies in NVD (same software package having several
CPEs), and some inaccuracies (NVD not mentioning buggy packages that
Debian believe are affected by a CVE).  Hope to find time to improve
the quality of NVD, but that require being able to get in touch with
someone maintaining it.  So far my three emails with questions and
corrections have not seen any reply, but I hope contact can be
established soon.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;An interesting application for CPEs is cross platform package
mapping.  It would be useful to know which packages in for example
RHEL, OpenSuSe and Mandriva are missing from Debian and Ubuntu, and
this would be trivial if all linux distributions provided CPE entries
for their packages.&lt;/p&gt;
</description>
        </item>
        
        <item>
                <title>Skolelinux-intervju: Morten Amundsen</title>
                <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Morten_Amundsen.html</link>
                <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Morten_Amundsen.html</guid>
                <pubDate>Sun, 23 Jan 2011 12:00:00 +0100</pubDate>
                <description>
&lt;p&gt;Denne gangen er det Tromsøkontoret til Friprog-senteret, og nyvalgt
styremedlem i &lt;a href=&quot;http://www.friprogramvareiskolen.no/&quot;&gt;foreningen
FRISK&lt;/a&gt; jeg har fått i tale i min intervjuserie med
&lt;a href=&quot;http://www.skolelinux.org/&quot;&gt;Skolelinux&lt;/a&gt;-folk.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvem er du, og hva driver du med til daglig?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Jeg heter Morten Amundsen og jobber i
&lt;a href=&quot;http://www.friprog.no/&quot;&gt;Friprog.no&lt;/a&gt;, men er for tiden leid
ut til &lt;a href=&quot;http://www.bredbandsfylket.no/&quot;&gt;Bredbåndsfylket
Troms&lt;/a&gt; der jeg jobber med ett prosjekt som heter
&quot;&lt;a href=&quot;http://www.bredbandsfylket.no/skolefjoela.157417.no.html&quot;&gt;Skolefjøla&lt;/a&gt;&quot;
Vi ser på en åpen løsning som integrerer eksisterende lukkete
løsninger sammen med fri programvare. Målet er å gi elever og lærere
en plattform som de kan tilpasse utfra behov.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Skolelinux har jeg møtt ved flere anledninger opp gjennom åra, både gjennom
entusiastiske skolelinuxbrukere og skeptiske &quot;forståsegpåere&quot; :-)&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Jeg husker en leverandør av et stort OS for noen år siden mente at
Skolelinux var kun for hackere og nerder og at ingen seriøse skoler
kunne ta dette i bruk.  Heldigvis er kunnskapen større nå og
skikkelige &quot;IT-folk&quot; søker alltid å utvide sin kunnskap.

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Ja det er mange fordeler. Uavhengighet, stabilitet, åpenhet, standarder
osv. Tror det er viktig at man ikke begrenser mulighetene på den plattformen
elevene skal jobbe.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Det største hinderet er det vi opplever på andre områder rundt
fri programvare, nemlig kunnskap. For mange er det trygt å velge det vi
alltid har valgt. Fordi leverandørene rundt oss sitter på den kunnskapen og
de vi støtter oss på har den samme.  Hvis vi klarer å riste løs litt og
glemme gamle kriger mellom operativsystemer og  leverandører, men sette ned
hva som er viktig og velge ut fra det, så hadde man kanskje kommet ut med
litt andre resultat. Jeg tror IT-folk er konservative og velger tradisjonelt
og det er synd.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvilken fri programvare bruker du til daglig?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Jeg bruker Ubuntu, Android, Jolicloud, Open Office, Zimbra, Picasa
og Firefox samt en bråte med tjenester som er webbasert. Det eneste
som er betalingslisens for er OSX.  Ser at jeg jobber mer og mer i
skyen og setter pris på alt jeg slipper egen klient til.  Derfor er
jeg veldig sjarmert av små kjappe operativsystemer som krever minimalt
av maskinvaren.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
skoler til å ta i bruk fri programvare?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Tror en blanding av krav og informasjon er veien å gå. Krav om
sikkerhet, oppetid og åpne standarder.  Informasjon om muligheter og
alternativer. Her har leverandører, IT-avdelinger og pedagoger en vei
å gå sammen. Det er til slutt LÆRING det dreier seg om, og da må man
få mest mulig læring for pengene man har.&lt;/p&gt;
</description>
        </item>
        
        <item>
                <title>Which module is loaded for a given PCI and USB device?</title>
                <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/Which_module_is_loaded_for_a_given_PCI_and_USB_device_.html</link>
                <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Which_module_is_loaded_for_a_given_PCI_and_USB_device_.html</guid>
                <pubDate>Sun, 23 Jan 2011 00:20:00 +0100</pubDate>
                <description>
&lt;p&gt;In the
&lt;a href=&quot;http://packages.qa.debian.org/discover-data&quot;&gt;discover-data&lt;/a&gt;
package in Debian, there is a script to report useful information
about the running hardware for use when people report missing
information.  One part of this script that I find very useful when
debugging hardware problems, is the part mapping loaded kernel module
to the PCI device it claims.  It allow me to quickly see if the kernel
module I expect is driving the hardware I am struggling with.  To see
the output, make sure discover-data is installed and run
&lt;tt&gt;/usr/share/bug/discover-data 3&gt;&amp;1&lt;/tt&gt;.  The relevant output on
one of my machines like this:&lt;/p&gt;

&lt;pre&gt;
loaded modules:
10de:03eb i2c_nforce2
10de:03f1 ohci_hcd
10de:03f2 ehci_hcd
10de:03f0 snd_hda_intel
10de:03ec pata_amd
10de:03f6 sata_nv
1022:1103 k8temp
109e:036e bttv
109e:0878 snd_bt87x
11ab:4364 sky2
&lt;/pre&gt;

&lt;p&gt;The code in question look like this, slightly modified for
readability and to drop the output to file descriptor 3:&lt;/p&gt;

&lt;pre&gt;
if [ -d /sys/bus/pci/devices/ ] ; then
    echo loaded pci modules:
    (
        cd /sys/bus/pci/devices/
        for address in * ; do
            if [ -d &quot;$address/driver/module&quot; ] ; then
                module=`cd $address/driver/module ; pwd -P | xargs basename`
                if grep -q &quot;^$module &quot; /proc/modules ; then
                    address=$(echo $address |sed s/0000://)
                    id=`lspci -n -s $address | tail -n 1 | awk &#39;{print $3}&#39;`
                    echo &quot;$id $module&quot;
                fi
            fi
        done
    )
    echo
fi
&lt;/pre&gt;

&lt;p&gt;Similar code could be used to extract USB device module
mappings:&lt;/p&gt;

&lt;pre&gt;
if [ -d /sys/bus/usb/devices/ ] ; then
    echo loaded usb modules:
    (
        cd /sys/bus/usb/devices/
        for address in * ; do
            if [ -d &quot;$address/driver/module&quot; ] ; then
                module=`cd $address/driver/module ; pwd -P | xargs basename`
                if grep -q &quot;^$module &quot; /proc/modules ; then
                    address=$(echo $address |sed s/0000://)
                    id=$(lsusb -s $address | tail -n 1 | awk &#39;{print $6}&#39;)
                    if [ &quot;$id&quot; ] ; then
                        echo &quot;$id $module&quot;
                    fi
                fi
            fi
        done
    )
    echo
fi
&lt;/pre&gt;

&lt;p&gt;This might perhaps be something to include in other tools as
well.&lt;/p&gt;
</description>
        </item>
        
        <item>
                <title>Skolelinux-intervju: Sturle Sunde</title>
                <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Sturle_Sunde.html</link>
                <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Sturle_Sunde.html</guid>
                <pubDate>Wed, 19 Jan 2011 12:00:00 +0100</pubDate>
                <description>
&lt;p&gt;Denne gang har jeg fått tak i en mangeårig unix-mann som etter
mange år ved Universitetet i Oslo, der jeg først traff ham, har
flyttet tilbake til vestlandet, og der bidratt til å revitalisere
&lt;a href=&quot;http://www.skolelinux.org/&quot;&gt;Skolelinux&lt;/a&gt;-oppsettet i
Florø.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvem er du, og hva driver du med til daglig?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Sturle Sunde, ansvarleg for skulenettet i Flora kommune.  Eg driv,
vidareutviklar og er andrelinje brukarstøtte for datanettet ved
skulane i Flora kommune.  10 skular og meir enn 700 maskiner med
Linux, medrekna tynnklientar.  Tidlegare jobba eg i mange år med
unix-drift ved Universitetets senter for informasjonsteknologi ved
Universitetet i Oslo.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Det er vanskeleg å svare konkret på.  Eg har drive med Unix og Linux i
alle år, og Skulelinux er eit godt kjent prosjekt i miljøet.  Det var
først i 2008, då eg tok til i min noverande jobb, at eg fekk bruk for
Skulelinux for alvor.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Jobben min skulle vere drift av eit nytt skulenett i Flora kommune,
levert av eit firma eg ikkje vil reklamere for.  Systemet skulle vere
ferdig levert i september året før.  Dette viste seg å ta mykje lenger
tid, og i haustferien 2008 hadde dei endå ikkje klart å få opp ei
fungerande løysing.  Situasjonen var prekær for den største skulen i
kommunen med meir enn 500 elevar på ungdomssteget.  Skulen hadde brukt
Skulelinux før, og var tilfredse med det.  No hadde dei vore utan
fungerande datasystem i nesten eit år.  Difor fekk eg opp ein ny tenar
utanfor prosjektet og installerte Skulelinux på den.  Etter litt
justering av konfigurasjonen med god hjelp av #skolelinux på IRC, var
den nye tenaren oppe og gjekk med både tynne og halv-tjukke klientar.
Autentisering gjekk mot det nye systemet, slik at elevar og lærarar
framleis har same brukarnamn og passord over alt.  Dette berre
fungerte, og vi bestemte oss for å erstatte delar av løysinga vi
skulle få levert med Skulelinux.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Det høyrer med til historia at det nye systemet eg skulle drive frå
januar 2008 endå ikkje er ferdig levert.  Dei jobbar med saka, seier
dei, og har von om å fullføre leveransen i løpet av 2011.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Det er veldig mange.  Eg skal ta nokre få.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Den viktigaste fordelen er at det igrunn berre er ei maskin å passe
på, og det er tenaren.  Med andre løysingar har ein gjerne programvare
og anna som skal vedlikehaldast på kvar enkelt maskin.  Med Skulelinux
kan alle feil rettast og alle program oppgraderast på alle maskiner
samstundes ved å gjere endringa som må til på tenaren.  Eg kan sitje
på kontoret og passe på alle tenarane i kommunen derifrå.&lt;/p&gt;

&lt;ul&gt;

&lt;li&gt;Tynne klientar gjer det mogleg å bruke eldre utstyr lenge, so lenge
tenaren er sterk nok.  Ein liten tenar med eit par halv-moderne CPUar
og 2 GiB RAM held lenge for eit typisk klasserom med 30 tynnklientar,
og det er lett å utvide med fleire.

&lt;li&gt;Halvtjukke klientar gjer det mogleg å utnytte kapasiteten i litt
nyare maskiner betre, og avlaste tenaren.  Ingenting vert installert
lokalt på desse heller, og harddisken kan gjerne koblast frå.  Gode
halvtjukke klientar kan kjøpast brukt for under 1000-lappen, og det er
heile kostnaden.  Ingen lisensar eller anna på toppen, og det er ikkje
krav til kraftigare tenar heller.

&lt;li&gt;Det er Linux.  Vi har ikkje noko kluss med drivarar, dei berre er
der.  Heller ikkje med virus, dei finst i realiteten ikkje.  Eller med
elevar som klussar med installert programvare, for dei klarar ikkje å
øydeleggje for nokon andre enn seg sjølve.

&lt;/ul&gt;

&lt;p&gt;Skulelinux er lagt opp til å vere veldig lett å installere rett ut
av boksen på ein heil skule av ein interessert lærar.  Det er ofte ei
god løysing for skulen.  Å ha nokon til stades som kjenner systemet og
kan forklare enkle ting eller løyse problem der og då, er uvurderleg
viktig for ein stressa lærar fem minutt før det ringer inn.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;All den ferdige konfigurasjonen gjer det tungvint å tilpasse
Skulelinux til eit system som skal fungere saman med mange andre
installasjonar i eit felles datanett for skulane i ein kommune.  Det
heile er prekonfigurert for ein skule, og utviding til mange skular
med eigne tenarar er ikkje berre enkelt.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvilken fri programvare bruker du til daglig?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Eg brukar mest alle små hjelpeprogram som føl med operativsystemet,
samt scriptspråket perl.  Elles er Firefox/Iceweasel, Gnome-terminal
og ssh i kontinuerleg bruk.  Av Linux-distribusjonar brukar eg både
Debian, Ubuntu, SuSE og RedHat dagleg.  Eg prøvar å finne det verktyet
som passar best til kvar del av jobben.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
skoler til å ta i bruk fri programvare?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Det er to målgrupper ein må sikte mot.  Det eine er alle skulane som
manglar eller har eit lite tilfredsstillande opplegg i dag, og ikkje
har råd til å kjøpe noko nytt og blankpussa opplegg.  Der er det om å
gjere å gjere det enkelt for skulane å finne Skulelinux, og gjere det
enkelt for dei å få hjelp til installasjon på skulen.  Gjerne med
lokale kontaktpersonar.  Her er det dugnadsinnsats som må til, for
desse skulane har ikkje råd til å betale for dette.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Den andre og kanskje viktigare målgruppa er dei meir eller mindre
profesjonelle kundane.  Alle store offentlege innkjøp, inkludert
innkjøp av nytt datasystem for skular, må ut på offentleg anbod.
Offentlege anbod er mykje meir lukka enn dei gjev inntrykk av, og både
regelboka og boka med triks for å sminke tilbodet er tjukk.  Det er
vanskeleg å komme inn utan eit solid salsapparat i ryggen.  Kanskje
Skulelinux skulle prøve aktivt å få seg eit partnarskap med eit av dei
store som gjerne vil sterkare inn på den offentlege IT-marknaden?
Nokon som kjenner triksa og har krefter til å ta opp kampen mot både
dårlege anbod og Rudolf Blostrupmoen IT AS.  Leveranse til skulane i
ein kommune er ein god måte å få ein fot inn døra som leverandør til
ein lukrativ kommunemarknad som kjøper alle tenester.  Ta kontakt med
nokon som er passeleg store og ikkje er Microsoft-partnar, og fortell:
«Vi har eit ferdig produkt som du kan selje.  Nei vi skal ikkje ha for
det.  Du kan gjerne gjere kva du vil med det, berre vi får lov til å
hjelpe deg.  Målgruppa er alle kommunar, og det er noko dei vil ha.
Det er eit godt produkt, brukt av mange og godt likt.»&lt;/p&gt;
</description>
        </item>
        
        <item>
                <title>Masteroppgave fra UiO om RFID-sikkerhet</title>
                <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/Masteroppgave_fra_UiO_om_RFID_sikkerhet.html</link>
                <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Masteroppgave_fra_UiO_om_RFID_sikkerhet.html</guid>
                <pubDate>Tue, 18 Jan 2011 15:10:00 +0100</pubDate>
                <description>
&lt;p&gt;Mens jeg forsetter famlingen rundt i RFID-verden, kom jeg over en
masteroppgave fra Institutt for Informatikk ved Universitetet i Oslo
med tittelen
&quot;&lt;a href=&quot;http://www.duo.uio.no/sok/work.html?WORKID=86475&quot;&gt;Investigation
of security features in Near-field communication (NFC)&lt;/a&gt;&quot; og følgende
oppsummering:&lt;/p&gt;

&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;With the increasing use of NFC and RFID technology it is important
to look at the security, both for the user and for the system owner to
see that the system is reliable. NFC is a standard inheriting some of
the RFID standards and it is important to see how the old standards
have handled security and how it is handled in NFC. There are certain
RFID systems that are already in use, which is especially close to
NFC. For example is
&lt;a href=&quot;http://en.wikipedia.org/wiki/MIFARE&quot;&gt;Mifare&lt;/a&gt; a system used
in many public transportation systems as ticket and in contactless
access cards. Another example is
&lt;a href=&quot;http://en.wikipedia.org/wiki/Biometric_passport&quot;&gt;electronic
passports&lt;/a&gt; which uses a standard which is included in
NFC. Examining the security in these and also investigate the use of
NFC tags to make secure use of them is the focus in this thesis.&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;

&lt;p&gt;Rapportens analyse av MiFare Classic, som tilfeldigvis er systemet
som brukes Universitetet i Oslos nye student- og ansattkort, er
spesielt interessant for meg som jobber her.  Sikkerheten i MiFare
Classic ble reversutviklet og problemene i sikkerheten presentert for
&lt;a href=&quot;http://events.ccc.de/congress/2007/Fahrplan/events/2378.en.html&quot;&gt;CCC
i 2007&lt;/a&gt;.  Det er i dag mulig å klone slike kort.&lt;/p&gt;
</description>
        </item>
        
        <item>
                <title>Skolelinux-intervju: Embrik Kaslegard</title>
                <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Embrik_Kaslegard.html</link>
                <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Embrik_Kaslegard.html</guid>
                <pubDate>Sun, 16 Jan 2011 12:00:00 +0100</pubDate>
                <description>
&lt;p&gt;Neste ut i min intervjuserie med folk i
&lt;a href=&quot;http://www.skolelinux.org/&quot;&gt;Skolelinuxprosjektet&lt;/a&gt; er
lærer, mangeårig bidragsyter på epostlistene og tidligere
Skolelinux-administrator på en skole i Hemsedal.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvem er du, og hva driver du med til daglig?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Embrik Kaslegard, 1964-modell, fire barn (7-20 år). Begynte som
lærer i 1989 - har hatt IKT-ansvar siden første året i jobb. Har
jobbet som lærer/IKT-ansvarlig uavbrutt siden 1989. Jobbet med
Skolelinux fra 2004 til 2010. Nå har jeg fått ny arbeidsplass og er
40% lærer og 60% IKT med Windows XP, Win2003 server og et regionalt
IKT-regime som legger premissene og begrensingene for hva vi kan gjøre
på skolen.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Jeg leste en artikkel om en dugnadsinstallasjon av Skolelinux på en
skole på Jæren et sted. Tanken om dugnad og frihet appellerte til
meg. Da vi skulle bygge ny skole var det en del vi måtte spare på,
fordi vi beveget oss mot en kostnadssprekk. Kabling og investering i
PC-er var en av tingene vi sparte på. Derfor kjøpe vi 72 pc-er for 390
pr stk. En filtjener og en applikasjonsserver.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Fordelen er at så mye er satt opp fra starten. I tillegg er det
tydelig at pakka er laga for skoleverket. Brukerne har egne
skrivebord, tilgang på mange gode verktøyprogrammer. Vi slipper å
tenke på virus. Brukerne har ikke mulighet til å ødelegge
klientoppsett, men har gode muligheter til å endre eget oppsett. Dette
tror jeg er inspirerende og kjekt for mange brukere.  Mappestrukturen
er ferdig og det er &quot;enkelt&quot; å designe lokale mappestrukturer via
skeleton.  Noen av oss i skoleverket mener skolen skal være en
&quot;mot-kultur&quot;. Da er Skolelinux et av valgene man kan ta. Et annet er å
spise på indisk restaurant i stedet for Mc Donald&#39;s når vi er på bytur
osv.. Ordene deling, frihet, dugnad osv er positive ord i
skoleverket. Det er viktig at elevene blir bevisst dette.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Kompabiliteten er selvsagt et problem, selv om det er mindre nå enn
før.  For IKT-personer på skolene som skal drifte dette er det
problematisk med kommandoer i terminalen.  I tillegg er det alt for
mange programmer i Skolelinux som ikke blir brukt.  Jeg tror
Skolelinux er tjent med å tone ned begrepet pedagogisk programvare.
Slik jeg ser det finnes ikke denne kategorien programmer lengre slik
de gjorde før, som frittsående programmer som installeres på en
datamaskin eller på serveren.  Det finnes en del spesialpedagogiske
programmer, som Textpilot, LingDys, LingRight, AskiRaski, Ny i Norge
osv.  Men dette er programmer for enkelt-elever eller små grupper av
elever.  Det som bør være fokus er at alle undervisningsressurser som
lages for nettet skal være nettleseruavhengig.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvilken fri programvare bruker du til daglig?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;OpenOffice bruker jeg til vanlig kontorarbeide.  VLC bruker jeg som
videoavspiller og av og til streaming av film.  Gimp bruker jeg i
undervisningen til bildemanipulering. Firefox og Chrome er mine
favoritt-nettlesere.  Firefox har lenge vært førstevalget mitt, nå
bruker jeg mest Chrome.  Opplever den som raskere og smidigere enn
Firefox.  Ubuntu bruker jeg som dualboot på jobb-maskinen min i
tillegg til at alle PCer hjemme har en eller annen Ubuntu-distribusjon
installert.  Jeg bruker Clonezilla på Ubuntu 10.04 til kloning av
datamaskiner på jobb.  Det er selvsagt en haug andre frie programmer
jeg bruker men jeg bruker dem ikke daglig.  Jeg kan ramse opp:
recordmydesktop, cinelerra, acidrip, soundjuicer, audacity, NX
(no-machine), Kino, Rythmbox...&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
skoler til å ta i bruk fri programvare?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Jeg tror oppsøkende virksomhet er den rette strategien.
Ressurspersoner gjør avtaler med rådmenn, skolesjefer, rektorer.  Det
er slik konkurrentene gjør det.  Fokuset i slike samtaler bør være
kost-nytte.  Dersom personer med økonomisk ansvar ser at de kan få
like godt tilbud til mindre utgifter, tror jeg det er mulighet til å
få innpass.  Dersom de også kan få konkrete tilbud på drift i slike
samtaler, vil de kanskje bli litt mer interesserte i hvor mye penger
som faktisk går til IKT i skolene.  Det er også viktig at vi ikke
firer for mye på krav til datamaskiner.  Det er flott at Skolelinux
går på &quot;utrangert&quot; utstyr, men dette bør bare presenteres som et
alternativ.  Skolelinux-installasjoner med utrangert utstyr er ikke å
foretrekke dersom man kan unngå det. Det skaper ikke entusiasme hos
brukerne (elever og lærere) når de bruker gamle datamaskiner som går
tregt.  Det er kjempefint med skoler som har kommet seg frem til
Skolelinux og fri programvare av seg selv, men de lever på nåde.
Slike valg må fundamenteres hos skoleeier.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Oppdatering 2011-01-16 22:40: Oppdatert svarene for de tre siste
spørsmålene litt mer tekst fra Embrik.&lt;/p&gt;
</description>
        </item>
        
        <item>
                <title>Radiomerking med RFID</title>
                <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/Radiomerking_med_RFID.html</link>
                <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Radiomerking_med_RFID.html</guid>
                <pubDate>Sun, 16 Jan 2011 11:40:00 +0100</pubDate>
                <description>
&lt;p&gt;Bruken av RFID brer om seg.  Klær, matvarer, borgere, elever,
studenter og ansatte blir radiomerket på en måte som gjør det enkelt å
følge med på hvor de beveger seg.
&lt;a href=&quot;http://www.wired.com/science/discoveries/news/2003/10/60898&quot;&gt;Historien
fra Enterprise Charter School&lt;/A&gt; i Buffalo, New York beskriver
drømmen om massiv overvåkning av bevegelsesmønsteret til elevene
vha. RFID.  For de fleste får jeg inntrykk av at overgangen virker
ganske liten, da de allerede er radiomerket med GSM-telefoner som
rapporterer hvor de er til enhver tid.  Personlig ser jeg på retten
til å ferdes anonymt og uten å bli overvåket som fundamental for å
beholde et demokratisk og fritt samfunn, og tror denne retten kun
overlever hvis den blir brukt av borgerne, og velger derfor å ikke gå
rundt med radiopeilesender på meg.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;RFID-merking av folk, det være seg med busskort fra Ruter, student-
og ansattkort for Universitetet i Oslo, nyere pass eller i klær som
folk går med er radiomerking av befolkningen.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;For å kunne sette meg inn i RFID-teknologi ser jeg etter en norsk
leverandør som kan selge meg en RFID leser/skriver med USB-tilkobling
som kan brukes til å se hva som er RFID-merket i dag.  Jeg er fortalt
at Ruter sitt
&lt;a href=&quot;http://www.kollektivanbud.no/dokumenter/20100928%20Travelcard%20Production%20Specification%20_2_.pdf&quot;&gt;Flexus-kort&lt;/a&gt;
bruker 13,56 MHz som kan leses og skrives til, mens andre dinger
typisk bruker 125 kHz som i utgangspunktet kun kan leses fra.  Det
finnes også andre frekvenser i bruk.  Vet ikke hva som finnes av
rimelig utstyr for lesing og skriving, men ble tipset om at
&lt;a href=&quot;http://www.robonor.no/mag/default/rfid-2.html&quot;&gt;Robonor&lt;/a&gt; har
endel slike deler.  Programvare på Linux for å lese og skrive mot RFID
er tilgjengelig fra blant andre &lt;a href=&quot;http://www.openpcd.org/&quot;&gt;Open
Proximity Coupling Devices&lt;/a&gt;-prosjektet og
&lt;a href=&quot;http://www.rfdump.org/&quot;&gt;RFDump&lt;/a&gt;-prosjektet.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Blokkering av RFID-signaler ser ut til å være mulig ved å plassere
kort med RFID i en metallboks.  Min kortmappe med metall-plate for å
stive av, lot i hvert fall til å blokkere for Ruters avlesning av
Flexus-kort.  Er også blitt fortalt at det fungerer å bruke en liten
metall-boks.  Er ikke sikker på om dette også blokkerer for mer
følsomme lesere som kan lese av RFID-signaler på mange meters
avstand.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;De nye norske biometriske passene kan enkelt leses av på avstand og
kopieres med RFID, slik at de som ønsker det kan å se bilde av
nordmenn i nærheten, og informasjon om fingeravtrykk, høyde, hårfarge
og det meste av informasjon om innehaveren.  For meg virker det som en
massiv sikkerhetsrisko, og det er meg et komplett mysterium at
Stortinget og regjeringen har gått med på RFID-merking av pass.
&lt;a href=&quot;http://en.wikipedia.org/wiki/Biometric_passport&quot;&gt;wikipedia har
mer&lt;/a&gt; om de nye biometriske passene.&lt;/p&gt;
</description>
        </item>
        
        </channel>
</rss>