blog/archive/2012/02/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: entries from February 2012</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="02.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <!-- XML FEED -->
  13     <div class="title">
  14  <h1>
  15      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  16
  17  </h1>
  18
  19 </div>
  20
  21
  22     <h3>Entries from February 2012.</h3>
  23
  24     <div class="entry">
  25       <div class="title">
  26         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Frode_Danielsen.html">Skolelinux-intervju: Frode Danielsen</a>
  27       </div>
  28       <div class="date">
  29         27th February 2012
  30       </div>
  31       <div class="body">
  32         <p>I serien med intervjuer av folk i
  33 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet møter vi
  34 denne gangen Frode Danielsen, som er leder for en IT-virksomhet som
  35 passer på IT-løsningen til flere kommuner i Hedmark-området, der noen
  36 av dem bruker Skolelinux i dag.</p>
  37
  38 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
  39
  40 <p>Daglig leder i <a href="http://www.hedmarken-ikt.no/">Hedmark
  41 IKT</a>. En interkommunal IKT-virksomhet for Stange, Nord-Odal,
  42 Kongsvinger, Grue, Løten og Hamar kommuner. Vi er 32 ansatte</p>
  43
  44 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
  45
  46 <p>Vi har vært i kontakt med Skolelinux-prosjektet i flere
  47 sammenhenger, blant annet gjennom et par piloter som ikke har ført til
  48 noe konkret resultat.  Nå sist gjennom satsingen på skolelinux i Grue,
  49 Kongsvinger og Nord-Odal.</p>
  50
  51 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong>
  52 <br><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
  53
  54 <p>Jeg tror alle løsninger har fordeler og ulemper, litt avhengig av
  55 hvilket ståsted du selv har, så jeg unnlater å svare på dette.</p>
  56
  57 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
  58
  59 <p>Ingen for min egen del, men vi har noe fri programvare i våre
  60 løsninger.</p>
  61
  62 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
  63 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
  64
  65 <p>Jeg tror ikke man skal ha en slik strategi.  Man bør ha en strategi
  66 basert på å løse fremtidige behov, og velge løsninger som støtter opp
  67 under dette.</p>
  68
  69       </div>
  70       <div class="tags">
  71
  72
  73         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
  74
  75
  76       </div>
  77     </div>
  78     <div class="padding"></div>
  79
  80     <div class="entry">
  81       <div class="title">
  82         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Second_release_candidate_of_Debian_Edu___Skolelinux_based_on_Squeeze.html">Second release candidate of Debian Edu / Skolelinux based on Squeeze</a>
  83       </div>
  84       <div class="date">
  85         27th February 2012
  86       </div>
  87       <div class="body">
  88         <p>This weekend we wrapped up and published the second release
  89 candidate for <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu /
  90 Skolelinux</a> based on Squeeze.  The full announcement did for some
  91 reason not make it the project announcement list, but is
  92 <a href="http://lists.debian.org/debian-devel-announce/2012/02/msg00015.html">available</a>
  93 from the Debian development announcement list.  Check it out if you
  94 need a software solution for your school.</p>
  95
  96       </div>
  97       <div class="tags">
  98
  99
 100         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 101
 102
 103       </div>
 104     </div>
 105     <div class="padding"></div>
 106
 107     <div class="entry">
 108       <div class="title">
 109         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Knut_Yrvin.html">Skolelinux-intervju: Knut Yrvin</a>
 110       </div>
 111       <div class="date">
 112         21st February 2012
 113       </div>
 114       <div class="body">
 115         <p>I serien med intervjuer av folk i
 116 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, får vi nå
 117 høre fra nyvalgt leder i foreningen
 118 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">Fri programvare i
 119 Skolen</a> og en av stifterne av Skolelinux-prosjektet.</p>
 120
 121 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 122
 123 <p>Knut Yrvin her. Jobber i Nokia med å fremme rammeverket Qt og QML
 124 med tilhørende utviklerverktøy. Rollen er som leder av
 125 friprog-samfunn. I fjor var jeg med å legge om utviklingen av Qt til
 126 åpen forvaltning.  På den måten kan alle som bidrar til Qt gjøre det
 127 på like vilkår.  Nå er det
 128 <a href="http://labs.qt.nokia.com/2011/12/22/qt-5-%E2%80%93-a-look-back-at-the-numbers/">over
 129 1000 utviklere</a> som bidrar til Qt. Med overgangen til åpen
 130 forvaltning er utviklingen av Qt mer åpen enn Linux-kjernen.</p>
 131
 132 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 133
 134 <p>Jeg var en av initiativtagerne til Skolelinux i 2001. Skolene slet
 135 med både utstyr og Internett-tilgang. De klarte ikke å møte
 136 forventningene til data i skolen. Driften av PC-ene var uholdbar. Som
 137 regel hadde rektor pekt ut en ivrig lærer til å passe på PC-ene,
 138 gjerne naturfaglæreren. Mange lærere jobbet mye ubetalt overtid for å
 139 vedlikeholde 30-40 datamaskiner på hver sin skole. Med 300 elever og
 140 lærere som brukere, blir det fort mye mer arbeid enn de 4-8 timene de
 141 kunne bruke på PC-drift. Skolene hadde kun en femtedel av
 142 IT-budsjettet som ble brukt på PC-ene i rådhuset.</p>
 143
 144 <p>Vi erfarte at skolene hadde mye datautstyr som stod ubrukt. Skolene
 145 manglet penger til Microsoft-lisenser. Selv med solide skolerabatter,
 146 kostet Microsoft-lisensene gjerne like mye som PC-ene i seg selv over
 147 en periode på 5-6 år.</p>
 148
 149 <p>Viktigheten av språklig mangfold og pedagogiske programmer var også
 150 viktig for oss. Vi oversatte mange skoleaktuelle programmer til
 151 nynorsk, nordsamisk og bokmål. Dette lenge før andre tok denne
 152 oppgaven seriøst.  Allerede etter ett år hadde vi etablert et helt
 153 arsenal av skoleaktuelle programmer på nynorsk, bokmål og
 154 nordsamisk. Vi spredde vår ide om språklig mangfold til de andre frie
 155 prosjekter internasjonalt. Resultatene ser vi i mange land. Det er de
 156 frie programmene som kommer på brukernes morsmål. Det er en av flere
 157 gode grunner til at fri programvare som LibreOffice, VLC, KDE og
 158 Firefox konkurrerer ut godseid programvare mange steder i verden.</p>
 159
 160 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 161
 162 <p>Fordelene er at Skolelinux tilbyr over 100 skoleaktuelle programmer
 163 på de norske språkene, uten ett øre i lisenskostnader. Systemet gir
 164 enormt lave driftskostnader med diskløse arbeidsstasjoner og bærbare
 165 med roaming.  Skolelinux krever også mindre av maskinvaren.</p>
 166
 167 <p>Man kan fint kjøre systemet med 512 MB RAM på en bærbar PC sammen
 168 med en nettvideo i nettleseren og en presentasjon med
 169 LibreOffice. Konkurrerende system krever fort 2 GB RAM for å få til
 170 noe tilsvarende uten at det går ufattelig tregt. Skal man gjøre noe
 171 nyttig, krever konkurrentene til Linux mye større harddisk. Skoler har
 172 rapportert at de fort har fått 50% flere nye maskiner om de velger
 173 Linux. Dette i tillegg til de årlige besparelsene ved å unngå
 174 lisensbetaling til godseid programvare.</p>
 175
 176 <p>De lave driftskostnadene gjør at delstater i Europa har titusener
 177 av datamaskiner med Skolelinux i skolen. F.eks. er det under ti
 178 personer som drifter 70.000 PC-systemer i skolene i Extremadura i
 179 Spania. Det er slett ikke uvanlig at norske kommuner har 1500-2000
 180 datamaskiner med Skolelinux.  Driften tar ett årsverk. Slår flere
 181 kommuner seg sammen, kan de få samme sentraliserte stordriftsfordeler
 182 som delstater i Tyskland og Spania.  Delstater som kjører Skolelinux
 183 på alle skolene. Bare noen få personer sentraldrifter titusenvis av
 184 PC-er.</p>
 185
 186 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 187
 188 <p>Den største ulempen for Skolelinux er motstand mot Linux fra
 189 IT-sjefer i det offentlige. Dette er ledere som holder innlegg som
 190 snytt ut av evangelist-håndboka til Microsoft. Dette gjøres i ett
 191 arbeidsmarked med stor vekst i etterspørselen etter Linux-fagfolk i
 192 privat sektor.  Etterspørselen har økt mer enn noe annet tekniske yrke
 193 siste tiåret.  Åtte av ti ledere vil ansette Linux-fagfolk i 2012,
 194 rapporterer jobbnettstedet Dice.com på oppdrag av Linux
 195 Foundation.</p>
 196
 197 <p>Det mangler 16.000 ingeniører og IKT-fagfolk i Norge rapporterte
 198 arbeids- og velferdsetaten NAV. Linux-fagfolk kan velge svært
 199 interessante jobber med alt fra apps på ledende mobilsystem laget med
 200 Linux, sky- tjenester eller web-applikasjoner. De raskest voksende
 201 teknologiselskapene i verden er ute etter Linux-fagfolk. Det være seg
 202 Amazon, Google, Facebook og IBM for å nevne noen. Linux er kritisk
 203 for å sikre veksten i markedet. Det sier seg selv at lønningene og
 204 jobbmulighetene er bedre enn for andre tekniske yrker.</p>
 205
 206 <p>Skal man lage apps for mobilen, smart-TV-en eller
 207 underholdningssystemet i bilen eller på flyet, er det Linux som
 208 gjelder. Med en slik konkurranse om Linux-kompetansen, kombinert med
 209 motstanden mot Linux hos mange IT-sjefer i offentlig sektor, så
 210 hindrer kommunene rekruttering av flere Linux- fagfolk. Skolene blir
 211 tvunget til å velge dyrere og mindre komplette IT-system. De har
 212 blitt hengende igjen slik IT var på begynnelsen av 2000- tallet. Dette
 213 fordi IT-ledere ikke har tilpasset seg markedet det siste tiåret.</p>
 214
 215 <p>Når det er sagt, er Skolelinux svært enkelt å lære seg også for de
 216 som ikke kan. Det viser alle lærerne som drifter systemet for
 217 hundrevis og tusenvis av systemer. Det meste er på plass rett ut av
 218 boksen. I tillegg er det solid med dokumentasjon med god hjelp på
 219 nettet. Det er mange kommuner som har ansatt en lærer som først lærte
 220 Skolelinux på sin skole, for så å drifte alle PC-ene i kommunen med
 221 Skolelinux. Det kan fort være snakk om 1000-3000 datamaskiner på 10-15
 222 skoler som sentraldriftes med en stilling.  Står man ordentlig fast,
 223 kan man også kjøpe profesjonell hjelp fra selskap som støtter
 224 Skolelinux. Det er flere slike selskap i Norge og i utlandet.</p>
 225
 226 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 227
 228 <p>Qt SDK, LibreOffice, Firefox, VLC og KDE-skrivebordet. Dette på et
 229 Debian-basert GNU/Linux-system. Jeg bruker også noen morsomme
 230 3D-spill. Idag kan jeg velge mellom over 30.000 Linux-programmer. Det
 231 finnes ikke tid i livet å undersøke alle valgmulighetene. Derfor er
 232 det bra med Skolelinux i skolen, da utvalget av programmer er
 233 begrenset til hva som er aktuelt i skolefagene.</p>
 234
 235 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 236 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 237
 238 <p>Vi må selge hele Skolelinux forhåndsinstallert på maskinvare i hele
 239 pakker med 50-100-1000 PC-klienter med servere. Dette kan selges til
 240 enkeltskoler eller hele kommuner. Pakken må inneholde tjenermaskiner,
 241 svært rimelige diskløse arbeidsstasjoner, nettbrett med Plasma Active,
 242 og bærbare med roaming. Alt er godt testet med Debian. I et slikt
 243 anbud er det mulig å legge til sentraliserte drifts- og
 244 støttetjenester.</p>
 245
 246 <p>Man bør også selge sky-tjenester som læreadministrative systemet
 247 Moodle og driftsovervåking. I tillegg så bør man slenge seg på med
 248 presentasjoner de gangene LibreOffice og andre friprog-produkter
 249 selges til kommuner.</p>
 250
 251       </div>
 252       <div class="tags">
 253
 254
 255         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 256
 257
 258       </div>
 259     </div>
 260     <div class="padding"></div>
 261
 262     <div class="entry">
 263       <div class="title">
 264         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/First_release_candidate_of_Debian_Edu___Skolelinux_based_on_Squeeze.html">First release candidate of Debian Edu / Skolelinux based on Squeeze</a>
 265       </div>
 266       <div class="date">
 267         19th February 2012
 268       </div>
 269       <div class="body">
 270         <p>One week delayed due to DVD build problems, we managed today to
 271 wrap up and publish the first release candidate for
 272 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a> based
 273 on Squeeze.  The full announcement is
 274 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/02/msg00001.html">available</a>
 275 on the project announcement list.  Check it out if you need a software
 276 solution for your school.</p>
 277
 278       </div>
 279       <div class="tags">
 280
 281
 282         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 283
 284
 285       </div>
 286     </div>
 287     <div class="padding"></div>
 288
 289     <div class="entry">
 290       <div class="title">
 291         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Olav_Dahlum.html">Skolelinux-intervju: Olav Dahlum</a>
 292       </div>
 293       <div class="date">
 294         18th February 2012
 295       </div>
 296       <div class="body">
 297         <p>I serien med intervjuer av folk i
 298 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, får vi nå
 299 høre fra et nyvalgt medlem i foreningen
 300 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">Fri programvare i
 301 Skolen</a>.</p>
 302
 303 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 304
 305 <p>Jeg heter Olav Dahlum, og er frilans oversetter, tester,
 306 prosjektleder og bruker av fri og åpen programvare som
 307 LibreOffice. Jeg er også et av styremedlemmene i FRISK.</p>
 308
 309 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 310
 311 <p>Jeg kom i kontakt med prosjektet i 2009, da jeg ble ansatt i
 312 stiftelsen Åpne kontorprogram på norsk for å oversette og teste den
 313 norske utgaven av OpenOffice.org. Arbeidet har hele tiden vært
 314 koordinert sammen med Skolelinux, og mange av de samme menneskene er
 315 involvert, så på den måten ble jeg en del av den utvidede
 316 familien.</p>
 317
 318 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 319
 320 <p>Skolelinux handler i likhet med utdanningssektoren om å dele
 321 kunnskap med andre, og det er dette som er hovedstyrken til
 322 prosjektet.  Selv om Skolelinux hovedsaklig er involvert i utvikling
 323 av programvare, er det også et sted der man kan utfolde seg uavhengig
 324 av bakgrunn og ferdigheter.</p>
 325
 326 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 327
 328 <p>Liten utbredelse og manglende støtte fra leverandører som leverer
 329 pedagogisk programvare til skolebruk.  Kunne kanskje hatt flere
 330 verktøy som letter administrasjonen ytterligere, slik at også mindre
 331 erfarne databrukere kan utføre lett vedlikehold og rutinejobber.</p>
 332
 333 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 334
 335 <p>Jeg er nesten forpliktet til å si at jeg bruker LibreOffice... Jeg
 336 bruker forøvrig frie og åpne operativsystemer basert på
 337 operativsystemkjernen Linux, for tiden openSUSE 12,1 med KDE4.  Men
 338 hvis jeg skal dra fram noen flere eksempler så er nok Mozilla Firefox
 339 og Thunderbird to av de jeg bruker mest. I tillegg er jeg en flittig
 340 bruker av OpenSSH, Irssi, Midnight Commander, Git, Subversion,
 341 Translation Toolkit og Super Maryo Chronicles (litt gøy skal man ha,
 342 og med to håndkontroller liggende er det ikke til å unngå).</p>
 343
 344 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 345 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 346
 347 <p>Vi må få leverandører av pedagogisk programvare med på laget, men
 348 også utvikle vår egen tilpasset det norske markedet.  Det er også
 349 mulig å involvere utdanningssektoren direkte i arbeidet, for eksempel
 350 gjennom studentprosjekter der elevene selv er med å utforme
 351 programvare direkte eller indirekte gjennom aktive bidrag.  Dette gjør
 352 ikke bare samarbeidet tettere, men fokuset på standarder og friheten
 353 til å velge sin egen løsning vil kanskje stimulere interessen for
 354 framtidig deltakelse i bransjen.  Vi som driver med fri og åpen
 355 programvare ønsker oss ikke rene konsumenter, men tenkende og
 356 selvstendige individer som kan være med å skape sin egen fremtid.</p>
 357
 358       </div>
 359       <div class="tags">
 360
 361
 362         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 363
 364
 365       </div>
 366     </div>
 367     <div class="padding"></div>
 368
 369     <div class="entry">
 370       <div class="title">
 371         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/How_to_figure_out_which_RAID_disk_to_replace_when_it_fail.html">How to figure out which RAID disk to replace when it fail</a>
 372       </div>
 373       <div class="date">
 374         14th February 2012
 375       </div>
 376       <div class="body">
 377         <p>Once in a while my home server have disk problems.  Thanks to Linux
 378 Software RAID, I have not lost data yet (but
 379 <a href="http://comments.gmane.org/gmane.linux.raid/34532">I was
 380 close</a> this summer :).  But once a disk is starting to behave
 381 funny, a practical problem present itself.  How to get from the Linux
 382 device name (like /dev/sdd) to something that can be used to identify
 383 the disk when the computer is turned off?  In my case I have SATA
 384 disks with a unique ID printed on the label.  All I need is a way to
 385 figure out how to query the disk to get the ID out.</p>
 386
 387 <p>After fumbling a bit, I
 388 <a href="http://www.cyberciti.biz/faq/linux-getting-scsi-ide-harddisk-information/">found
 389 that hdparm -I</a> will report the disk serial number, which is
 390 printed on the disk label.  The following (almost) one-liner can be
 391 used to look up the ID of all the failed disks:</p>
 392
 393 <blockquote><pre>
 394 for d in $(cat /proc/mdstat |grep '(F)'|tr ' ' "\n"|grep '(F)'|cut -d\[ -f1|sort -u);
 395 do
 396     printf "Failed disk $d: "
 397     hdparm -I /dev/$d |grep 'Serial Num'
 398 done
 399 </blockquote></pre>
 400
 401 <p>Putting it here to make sure I do not have to search for it the
 402 next time, and in case other find it useful.</p>
 403
 404 <p>At the moment I have two failing disk. :(</p>
 405
 406 <blockquote><pre>
 407 Failed disk sdd1:       Serial Number:      WD-WCASJ1860823
 408 Failed disk sdd2:       Serial Number:      WD-WCASJ1860823
 409 Failed disk sde2:       Serial Number:      WD-WCASJ1840589
 410 </blockquote></pre>
 411
 412 <p>The last time I had failing disks, I added the serial number on
 413 labels I printed and stuck on the short sides of each disk, to be able
 414 to figure out which disk to take out of the box without having to
 415 remove each disk to look at the physical vendor label.  The vendor
 416 label is at the top of the disk, which is hidden when the disks are
 417 mounted inside my box.</p>
 418
 419 <p>I really wish the check_linux_raid Nagios plugin for checking Linux
 420 Software RAID in the
 421 <a href="http://packages.qa.debian.org/n/nagios-plugins.html">nagios-plugins-standard</a>
 422 debian package would look up this value automatically, as it would
 423 make the plugin a lot more useful when my disks fail.  At the moment
 424 it only report a failure when there are no more spares left (it really
 425 should warn as soon as a disk is failing), and it do not tell me which
 426 disk(s) is failing when the RAID is running short on disks.</p>
 427
 428       </div>
 429       <div class="tags">
 430
 431
 432         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid</a>.
 433
 434
 435       </div>
 436     </div>
 437     <div class="padding"></div>
 438
 439     <div class="entry">
 440       <div class="title">
 441         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Automatic_proxy_configuration_with_Debian_Edu___Skolelinux.html">Automatic proxy configuration with Debian Edu / Skolelinux</a>
 442       </div>
 443       <div class="date">
 444         13th February 2012
 445       </div>
 446       <div class="body">
 447         <p>New in the Squeeze version of
 448 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a> is the
 449 ability for clients to automatically configure their proxy settings
 450 based on their environment.  We want all systems on the client to use
 451 the WPAD based proxy definition fetched from <tt>http://wpad/wpad.dat</tt>, to
 452 allow sites to control the proxy setting from a central place and make
 453 sure clients do not have hard coded proxy settings.  The schools can
 454 change the global proxy setting by editing
 455 <tt>tjener:/etc/debian-edu/www/wpad.dat</tt> and the change propagate
 456 to all Debian Edu clients in the network.</p>
 457
 458 <p>The problem is that some systems do not understand the WPAD system.
 459 In other words, how do one get from a WPAD file like this (this is a
 460 simple one, they can run arbitrary code):</p>
 461
 462 <blockquote><pre>
 463 function FindProxyForURL(url, host)
 464 {
 465    if (!isResolvable(host) ||
 466        isPlainHostName(host) ||
 467        dnsDomainIs(host, ".intern"))
 468       return "DIRECT";
 469    else
 470       return "PROXY webcache:3128; DIRECT";
 471 }
 472 </pre></blockquote>
 473
 474 <p>to a proxy setting in the process environment looking like this:</p>
 475
 476 <blockquote><pre>
 477 http_proxy=http://webcache:3128/
 478 ftp_proxy=http://webcache:3128/
 479 </pre></blockquote>
 480
 481 <p>To do this conversion I developed a perl script that will execute
 482 the javascript fragment in the WPAD file and return the proxy that
 483 would be used for
 484 <tt><a href="http://www.debian.org/">http://www.debian.org/</a></tt>,
 485 and insert this extracted proxy URL in <tt>/etc/environment</tt> and
 486 <tt>/etc/apt/apt.conf</tt>.  The perl script wpad-extract work just
 487 fine in Squeeze, but in Wheezy the library it need to run the
 488 javascript code is <a href="http://bugs.debian.org/631045">no longer
 489 able to build</a> because the C library it depended on is now a C++
 490 library.  I hope someone find a solution to that problem before Wheezy
 491 is frozen.  An alternative would be for us to rewrite wpad-extract to
 492 use some other javascript library currently working in Wheezy, but no
 493 known alternative is known at the moment.</p>
 494
 495 <p>This automatic proxy system allow the roaming workstation (aka
 496 laptop) setup in Debian Edu/Squeeze to use the proxy when the laptop
 497 is connected to the backbone network in a Debian Edu setup, and to
 498 automatically use any proxy present and announced using the WPAD
 499 feature when it is connected to other networks.  And if no proxy is
 500 announced, direct connections will be used instead.</p>
 501
 502 <p>Silently using a proxy announced on the network might be a privacy
 503 or security problem.  But those controlling DHCP and DNS on a network
 504 could just as easily set up a transparent proxy, and force all HTTP
 505 and FTP connections to use a proxy anyway, so I consider that
 506 distinction to be academic.  If you are afraid of using the wrong
 507 proxy, you should avoid connecting to the network in question in the
 508 first place.  In Debian Edu, the proxy setup is updated using dhcp and
 509 ifupdown hooks, to make sure the configuration is updated every time
 510 the network setup changes.</p>
 511
 512 <p>The WPAD system is documented in a
 513 <a href="http://tools.ietf.org/html/draft-ietf-wrec-wpad-01">IETF
 514 draft</a> and a
 515 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Web_Proxy_Autodiscovery_Protocol">Wikipedia
 516 page</a> for those that want to learn more.</p>
 517
 518       </div>
 519       <div class="tags">
 520
 521
 522         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 523
 524
 525       </div>
 526     </div>
 527     <div class="padding"></div>
 528
 529     <div class="entry">
 530       <div class="title">
 531         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Axel_Bojer.html">Skolelinux-intervju: Axel Bojer</a>
 532       </div>
 533       <div class="date">
 534          7th February 2012
 535       </div>
 536       <div class="body">
 537         <p>I serien med intervjuer av folk i
 538 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet har jeg
 539 fått en av oversetterne som har vært med siden starten i tale.</p>
 540
 541 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 542
 543 <p>Jeg heter Axel Bojer og er datalærer, tysklærer, oversetter med
 544 mere.</p>
 545
 546 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 547
 548 <p>Tror jeg så en annonsering på nettet i slutten av 2001 og ville
 549 være med som oversetter.  Jeg kom med på en utviklersamling og
 550 prosjektet var da helt i starten.  Det var spennende å være med mens
 551 prosjektet vokste til og utviklet seg.</p>
 552
 553 <p>Jeg har «alltid» vært språkinteressert og hadde nettopp startet med
 554 Linux og tror jeg tenkte det passet å bidra.  Var også glad for å få
 555 en Debian-distribusjon, og ville gjerne bruke den selv.  Til å begynne
 556 med brukte jeg først Mandrake og så Debian. Og siden jeg oppdaget at
 557 det ikke var noen mulighet for å bruke den som enkeltstående i lang
 558 tid, så gikk jeg etterhvert over til Kubuntu</p>
 559
 560 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 561
 562 <p>Løsningen er forholdsvis lett å sette opp, gratis, fri programvare
 563 og gjør det mulig å gjenbruke eldre maskiner.  Det fine med Debian er
 564 at det er stabilt og har en veldig stor mengde programmer. Jeg liker
 565 også apt.  :-) Jeg liker også friheten ved Linux og muligheten til å
 566 delta og forme sin egen datahverdag.</p>
 567
 568 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 569
 570 <p>Skolelinux er for lite kjent og for sent ute med å gi ut nye
 571 versjoner.</p>
 572
 573 <p>Da jeg selv i hovedsak bruker Kubuntu, så kan jeg egentlig ikke
 574 svare så detaljert rundt ulempene med Skolelinux.  Hovedårsaken til at
 575 jeg bruker Kubuntu er nok at da vi begynte med det mener jeg det ikke
 576 var noen annen løsning.  «Vandrende arbeidsstasjon» mener jeg ikke
 577 fantes da.  Dessuten ville jeg ha siste versjon, da den KDE-versjonen
 578 som var i Skolelinux den gangen var en god del enklere (tror det var
 579 KDE 2) var dårligere i mine øyne enn versjon 3.</p>
 580
 581 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 582
 583 <p>Jeg bruker blant annet Kubuntu, LibreOffice, Thunderbird, Firefox,
 584 Kate, <a href="http://comix.sourceforge.net/">Comix</a> og Konsole.  Og
 585 en hel haug andre ved behov :-)</p>
 586
 587 <p>Har oversatt Comix selv, men det er jo ikke skjedd noe med Comix
 588 siden 2009, så den er det nok bare jeg som har.  Om andre vil ha den
 589 gir jeg den gjerne videre.  Ser at noen har startet på
 590 <a href="http://mcomix.sourceforge.net/">MComix</a> siden jeg så på så
 591 på dette sist, så nå er jeg igang med å teste og oversette den
 592 også.</p>
 593
 594 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 595 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 596
 597 <p>Det viktigste er å forankre beslutningen i kollegiet og med de som
 598 er ansvarlige for å vedlikeholde og bruke datamaskinene.  Flest mulig
 599 bør være med på å holde det (sosialt) vedlike, kjenne og støtte
 600 prinsippene. Som enkeltmannsprosjekt blir det lett veldig sårbart,
 601 særlig når (Skole)linux ennå i stor grad er en motkultur og ikke noe
 602 en stor nok andel av beslutningstakere, brukere osv kjenner til og
 603 bruker.</p>
 604
 605 <p>Jeg tror det viktigste er å fortsette å holde fri programvare godt,
 606 oppdatert, minimere antall feil, ha en god kontakt med brukerne og
 607 attraktivt og spennende programmer. Beholde alt som er bra og ha det
 608 tilgjengelig samtidig som man tilbyr det nyeste og rareste for de som
 609 vil ha det.</p>
 610
 611       </div>
 612       <div class="tags">
 613
 614
 615         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 616
 617
 618       </div>
 619     </div>
 620     <div class="padding"></div>
 621
 622     <div class="entry">
 623       <div class="title">
 624         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Saving_power_with_Debian_Edu___Skolelinux_using_shutdown_at_night.html">Saving power with Debian Edu / Skolelinux using shutdown-at-night</a>
 625       </div>
 626       <div class="date">
 627          5th February 2012
 628       </div>
 629       <div class="body">
 630         <p>Since the Lenny version of
 631 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a>, a
 632 feature to save power have been included.  It is as simple as it is
 633 practical: Shut down unused clients at night, and turn them on again
 634 in the morning.  This is done using the
 635 <a href="http://packages.qa.debian.org/s/shutdown-at-night.html">shutdown-at-night</a> Debian package.</p>
 636
 637 <p>To enable this feature on a client, the machine need to be added to
 638 the netgroup shutdown-at-night-hosts.  For Debian Edu, this is done in
 639 LDAP, and once this is in place, the machine in question will check
 640 every hour from 16:00 until 06:00 to see if the machine is unused, and
 641 shut it down if it is.  If the hardware in question is supported by
 642 the
 643 <a href="http://packages.qa.debian.org/n/nvram-wakeup.html">nvram-wakeup</a>
 644 package, the BIOS is told to turn the machine back on around 07:00 +-
 645 10 minutes.  If this isn't working, one can configure wake-on-lan to
 646 try to turn on the client.  The wake-on-lan option is only documented
 647 and not enabled by default in Debian Edu.</p>
 648
 649 <p>It is important to not turn all machines on at once, as this can
 650 blow a fuse if several computers are connected to the same fuse like
 651 the common setup for a classroom.  The nvram-wakeup method only work
 652 for machines with a functioning hardware/BIOS clock.  I've seen old
 653 machines where the BIOS battery were dead and the hardware clock were
 654 starting from 0 (or was it 1990?) every boot.  If you have one of
 655 those, you have to turn on the computer manually.</p>
 656
 657 <p>The shutdown-at-night package is completely self contained, and can
 658 also be used outside the Debian Edu environment.  For those without a
 659 central LDAP server with netgroups, one can instead touch the file
 660 <tt>/etc/shutdown-at-night/shutdown-at-night</tt> to enable it.
 661 Perhaps you too can use it to save some power?</p>
 662
 663       </div>
 664       <div class="tags">
 665
 666
 667         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 668
 669
 670       </div>
 671     </div>
 672     <div class="padding"></div>
 673
 674     <div class="entry">
 675       <div class="title">
 676         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Third_beta_version_of_Debian_Edu___Skolelinux_based_on_Squeeze.html">Third beta version of Debian Edu / Skolelinux based on Squeeze</a>
 677       </div>
 678       <div class="date">
 679          4th February 2012
 680       </div>
 681       <div class="body">
 682         <p>I am happy to announce that finally we managed today to wrap up and
 683 publish the third beta version of
 684 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a> based
 685 on Squeeze.  If you want to test a LDAP backed Kerberos server with
 686 out of the box PXE configuration for running diskless machines and
 687 installing new machines, check it out.  If you need a software
 688 solution for your school, check it out too.  The full announcement is
 689 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/02/msg00000.html">available</a>
 690 on the project announcement list.</p>
 691
 692 <p>I am very happy to report these changes and improvements since
 693 beta2 (there are more, see announcement for full list):</p>
 694
 695 <ul>
 696
 697 <li>It is now possible to change the pre-configured IP subnet from
 698   10.0.0.0/8 to something else by using the subnet-change tool after
 699   the installation.</li>
 700
 701 <li>Too full partitions are now automatically extended on the Main
 702   Server, based on the rules specified in /etc/fsautoresizetab.</li>
 703
 704 <li>The CUPS queues are now automatically flushed every night, and all
 705   disabled queues are restarted every hour.  This should cut down on
 706   the amount of manual administration needed for printers.</li>
 707
 708 <li>The set of initial users have been changed.  Now a personal user
 709   for the local system administrator is created during installation
 710   instead of the previously created localadmin and super-admin users,
 711   and this user is granted administrative privileges using group
 712   membership.  This reduces the number of passwords one need to keep
 713   up to date on the system.</li>
 714
 715 </ul>
 716
 717 <p>The new main server seem to work so well that I am testing it as my
 718 private DNS/LDAP/Kerberos/PXE/LTSP server at home.  I will use it look
 719 for issues we could fix to polish Debian Edu even further before the
 720 final Squeeze release is published.</p>
 721
 722 <p>Next weekend the project organise a
 723 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/01/msg00001.html">developer
 724 gathering</a> in Oslo.  We will continue the work on the Squeeze
 725 version, and start initial planning for the Wheezy version.  Perhaps I
 726 will see you there?</p>
 727
 728       </div>
 729       <div class="tags">
 730
 731
 732         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 733
 734
 735       </div>
 736     </div>
 737     <div class="padding"></div>
 738
 739     <p style="text-align: right;"><a href="02.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14" /></a></p>
 740     <div id="sidebar">
 741
 742
 743
 744 <h2>Archive</h2>
 745 <ul>
 746
 747 <li>2019
 748 <ul>
 749
 750 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/01/">January (4)</a></li>
 751
 752 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/02/">February (3)</a></li>
 753
 754 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/03/">March (3)</a></li>
 755
 756 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/05/">May (2)</a></li>
 757
 758 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/06/">June (5)</a></li>
 759
 760 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2019/07/">July (2)</a></li>
 761
 762 </ul></li>
 763
 764 <li>2018
 765 <ul>
 766
 767 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/01/">January (1)</a></li>
 768
 769 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/02/">February (5)</a></li>
 770
 771 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/03/">March (5)</a></li>
 772
 773 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/04/">April (3)</a></li>
 774
 775 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/06/">June (2)</a></li>
 776
 777 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/07/">July (5)</a></li>
 778
 779 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/08/">August (3)</a></li>
 780
 781 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/09/">September (3)</a></li>
 782
 783 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/10/">October (5)</a></li>
 784
 785 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/11/">November (2)</a></li>
 786
 787 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/12/">December (4)</a></li>
 788
 789 </ul></li>
 790
 791 <li>2017
 792 <ul>
 793
 794 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/01/">January (4)</a></li>
 795
 796 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/02/">February (3)</a></li>
 797
 798 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/03/">March (5)</a></li>
 799
 800 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/04/">April (2)</a></li>
 801
 802 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/06/">June (5)</a></li>
 803
 804 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/07/">July (1)</a></li>
 805
 806 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/08/">August (1)</a></li>
 807
 808 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/09/">September (3)</a></li>
 809
 810 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/10/">October (5)</a></li>
 811
 812 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/11/">November (3)</a></li>
 813
 814 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/12/">December (4)</a></li>
 815
 816 </ul></li>
 817
 818 <li>2016
 819 <ul>
 820
 821 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/01/">January (3)</a></li>
 822
 823 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/02/">February (2)</a></li>
 824
 825 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/03/">March (3)</a></li>
 826
 827 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/04/">April (8)</a></li>
 828
 829 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/05/">May (8)</a></li>
 830
 831 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/06/">June (2)</a></li>
 832
 833 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/07/">July (2)</a></li>
 834
 835 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/08/">August (5)</a></li>
 836
 837 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/09/">September (2)</a></li>
 838
 839 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/10/">October (3)</a></li>
 840
 841 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/11/">November (8)</a></li>
 842
 843 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/12/">December (5)</a></li>
 844
 845 </ul></li>
 846
 847 <li>2015
 848 <ul>
 849
 850 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/01/">January (7)</a></li>
 851
 852 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/02/">February (6)</a></li>
 853
 854 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/03/">March (1)</a></li>
 855
 856 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/04/">April (4)</a></li>
 857
 858 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/05/">May (3)</a></li>
 859
 860 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/06/">June (4)</a></li>
 861
 862 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/07/">July (6)</a></li>
 863
 864 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/08/">August (2)</a></li>
 865
 866 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/09/">September (2)</a></li>
 867
 868 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/10/">October (9)</a></li>
 869
 870 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/11/">November (6)</a></li>
 871
 872 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/12/">December (3)</a></li>
 873
 874 </ul></li>
 875
 876 <li>2014
 877 <ul>
 878
 879 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
 880
 881 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
 882
 883 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
 884
 885 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
 886
 887 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
 888
 889 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/06/">June (2)</a></li>
 890
 891 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/07/">July (2)</a></li>
 892
 893 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/08/">August (2)</a></li>
 894
 895 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/09/">September (5)</a></li>
 896
 897 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/10/">October (6)</a></li>
 898
 899 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/11/">November (3)</a></li>
 900
 901 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/12/">December (5)</a></li>
 902
 903 </ul></li>
 904
 905 <li>2013
 906 <ul>
 907
 908 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
 909
 910 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
 911
 912 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
 913
 914 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
 915
 916 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
 917
 918 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
 919
 920 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
 921
 922 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
 923
 924 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
 925
 926 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
 927
 928 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
 929
 930 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
 931
 932 </ul></li>
 933
 934 <li>2012
 935 <ul>
 936
 937 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 938
 939 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 940
 941 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 942
 943 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 944
 945 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 946
 947 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 948
 949 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 950
 951 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 952
 953 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 954
 955 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 956
 957 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 958
 959 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
 960
 961 </ul></li>
 962
 963 <li>2011
 964 <ul>
 965
 966 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 967
 968 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 969
 970 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 971
 972 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 973
 974 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 975
 976 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 977
 978 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 979
 980 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 981
 982 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 983
 984 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 985
 986 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 987
 988 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 989
 990 </ul></li>
 991
 992 <li>2010
 993 <ul>
 994
 995 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 996
 997 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 998
 999 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
1000
1001 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
1002
1003 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
1004
1005 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
1006
1007 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
1008
1009 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
1010
1011 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
1012
1013 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
1014
1015 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
1016
1017 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
1018
1019 </ul></li>
1020
1021 <li>2009
1022 <ul>
1023
1024 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
1025
1026 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
1027
1028 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
1029
1030 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
1031
1032 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
1033
1034 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
1035
1036 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
1037
1038 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
1039
1040 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
1041
1042 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
1043
1044 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
1045
1046 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
1047
1048 </ul></li>
1049
1050 <li>2008
1051 <ul>
1052
1053 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
1054
1055 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
1056
1057 </ul></li>
1058
1059 </ul>
1060
1061
1062
1063 <h2>Tags</h2>
1064 <ul>
1065
1066  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (16)</a></li>
1067
1068  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
1069
1070  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
1071
1072  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
1073
1074  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/betalkontant">betalkontant (8)</a></li>
1075
1076  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (11)</a></li>
1077
1078  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (17)</a></li>
1079
1080  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
1081
1082  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (2)</a></li>
1083
1084  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (168)</a></li>
1085
1086  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (158)</a></li>
1087
1088  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian-handbook">debian-handbook (4)</a></li>
1089
1090  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (11)</a></li>
1091
1092  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (17)</a></li>
1093
1094  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (26)</a></li>
1095
1096  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
1097
1098  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (407)</a></li>
1099
1100  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (23)</a></li>
1101
1102  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (14)</a></li>
1103
1104  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (34)</a></li>
1105
1106  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (9)</a></li>
1107
1108  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (20)</a></li>
1109
1110  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264 (20)</a></li>
1111
1112  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (42)</a></li>
1113
1114  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (16)</a></li>
1115
1116  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (22)</a></li>
1117
1118  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kodi">kodi (4)</a></li>
1119
1120  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
1121
1122  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lego">lego (4)</a></li>
1123
1124  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (8)</a></li>
1125
1126  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lsdvd">lsdvd (2)</a></li>
1127
1128  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
1129
1130  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
1131
1132  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (42)</a></li>
1133
1134  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nice free software">nice free software (12)</a></li>
1135
1136  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/noark5">noark5 (17)</a></li>
1137
1138  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (307)</a></li>
1139
1140  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (196)</a></li>
1141
1142  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (37)</a></li>
1143
1144  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
1145
1146  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (73)</a></li>
1147
1148  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (109)</a></li>
1149
1150  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (2)</a></li>
1151
1152  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
1153
1154  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
1155
1156  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (3)</a></li>
1157
1158  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (12)</a></li>
1159
1160  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
1161
1162  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (7)</a></li>
1163
1164  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
1165
1166  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (56)</a></li>
1167
1168  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
1169
1170  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (5)</a></li>
1171
1172  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (66)</a></li>
1173
1174  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (6)</a></li>
1175
1176  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (12)</a></li>
1177
1178  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (56)</a></li>
1179
1180  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (4)</a></li>
1181
1182  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/usenix">usenix (2)</a></li>
1183
1184  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (9)</a></li>
1185
1186  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/verkidetfri">verkidetfri (15)</a></li>
1187
1188  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (73)</a></li>
1189
1190  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
1191
1192  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (42)</a></li>
1193
1194 </ul>
1195
1196
1197     </div>
1198     <p style="text-align: right">
1199  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
1200 </p>
1201
1202   </body>
1203 </html>