--- /dev/null
+<html><head><meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=UTF-8"><title>Hecho con Creative Commons</title><meta name="generator" content="DocBook XSL Stylesheets V1.79.1"></head><body bgcolor="white" text="black" link="#0000FF" vlink="#840084" alink="#0000FF"><div lang="es" class="book"><div class="titlepage"><div><div><h1 class="title"><a name="idm1"></a>Hecho con Creative Commons</h1></div><div><div class="authorgroup"><div class="author"><h3 class="author"><span class="firstname">Paul</span> <span class="surname">Stacey</span></h3></div><div class="author"><h3 class="author"><span class="firstname">Sarah Hinchliff</span> <span class="surname">Pearson</span></h3></div></div></div><div><p class="copyright">Copyright © 2017 Creative Commons</p></div><div><div class="legalnotice"><a name="idm18"></a><p>
+ Este libro se publica bajo una licencia CC BY-SA, lo cual significa que
+usted puede copiarlo, redistribuirlo, remezclarlo, transformarlo y construir
+sobre su contenido para cualquier propósito, incluso comercial, mientras dé
+el crédito apropiado, provea un enlace a la licencia, e indique si se
+realizaron cambios. Si remezcla, transforma, o construye sobre el material,
+debe distribuir sus contribuciones bajo el mismo licenciamiento que el
+material original. Detalles de licenciamiento: <a class="ulink" href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/" target="_top">http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/</a>
+ </p></div></div></div><hr></div><div class="dedication"><div class="titlepage"><div><div><h1 class="title"><a name="dedication"></a></h1></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>No sé mucho de periodismo no ficticio... La forma en que pienso acerca de
+estas cosas, en términos de lo que puedo hacer es que... ensayos como éste
+son oportunidades para ver a alguien razonablemente brillante, pero que
+también recibe una paga promedio, poner mucha más atención y pensar con
+mayor profundidad acerca de todo tipo de cosas diferentes de lo que tenemos
+la oportunidad de hacer en nuestra vida diaria.</p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{ David Foster Wallace }
+ \end{flushright}</td></tr></table></div></div><div class="toc"><p><b>Tabla de contenidos</b></p><dl class="toc"><dt><span class="preface"><a href="#foreword">Prefacio</a></span></dt><dt><span class="preface"><a href="#introduction">Introducción</a></span></dt><dt><span class="preface"><a href="#notas-esp">Notas a la traducción al español</a></span></dt><dt><span class="part"><a href="#the-big-picture">I. El panorama completo</a></span></dt><dd><dl><dt><span class="chapter"><a href="#the-new-world-of-digital-commons">1. El nuevo mundo de los comunes digitales</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#how-to-be-made-with-creative-commons">2. Hecho con Creative Commons</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#the-creative-commons-licenses">3. Las licencias Creative Commons</a></span></dt></dl></dd><dt><span class="part"><a href="#the-case-studies">II. Los estudios de caso</a></span></dt><dd><dl><dt><span class="chapter"><a href="#arduino">4. Arduino</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#artica">5. Ártica</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#blender-institute">6. Blender Institute</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#cards-against-humanity">7. Cards Against Humanity</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#the-conversation">8. The Conversation</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#cory-doctorow">9. Cory Doctorow</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#figshare">10. Figshare</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#figure.nz">11. Figure.NZ</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#knowledge-unlatched">12. Knowledge Unlatched</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#lumen-learning">13. Lumen Learning</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#jonathan-mann">14. Jonathan Mann</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#noun-project">15. Noun Project</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#open-data-institute">16. Open Data Institute</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#opendesk">17. OpenDesk</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#openstax">18. OpenStax</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#amanda-palmer">19. Amanda Palmer</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#plos-public-library-of-science">20. PLOS (Biblioteca pública de ciencia)</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#rijksmuseum">21. Rijksmuseum</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#shareable">22. Shareable</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#siyavula">23. Siyavula</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#sparkfun">24. SparkFun</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#teachaids">25. TeachAIDS</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#tribe-of-noise">26. Tribe of Noise</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#wikimedia-foundation">27. Fundación Wikimedia</a></span></dt></dl></dd><dt><span class="appendix"><a href="#bibliography">A. Bibliografía</a></span></dt><dt><span class="appendix"><a href="#acknowledgments">B. Agradecimientos</a></span></dt></dl></div><div class="list-of-figures"><p><b>Lista de figuras</b></p><dl><dt>1.1. <a href="#fig-1">Una empresa puede tener niveles variables de involucramiento con los bienes
+comunes, el Estado y el mercado.</a></dt><dt>1.2. <a href="#fig-2">Cuatro aspectos de administración de recursos.</a></dt><dt>1.3. <a href="#fig-3">Cómo el mercado, los comunes y el Estado conciben los recursos.</a></dt><dt>1.4. <a href="#fig-4">En la sociedad preindustrializada.</a></dt><dt>1.5. <a href="#fig-5">Los comunes son gradualmente reemplazados por el Estado.</a></dt><dt>1.6. <a href="#fig-6">Cómo el mercado, el Estado y los comunes se ven al día de hoy.</a></dt></dl></div><div class="preface"><div class="titlepage"><div><div><h1 class="title"><a name="foreword"></a>Prefacio</h1></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p></p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{ Ryan Merkley \\ \quad \hfill CEO, Creative Commons }
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ Hace tres años, justo después de haber sido contratado como CEO de Creative
+Commons (CC), me encontré con Cory Doctorow en el bar del Hotel Gladstone,
+en Toronto. Siendo él uno de los impulsores más reconocidos de CC (alguien
+que además tenía una carrera exitosa, y un escritor que comparte sus obras
+mediante CC) le dije que creía que CC cumplía un papel en definir e impulsar
+modelos de negocio abiertos. Gentilmente, se manifestó en desacuerdo, y
+llamó a la búsqueda de modelos viables de negocio mediante CC <span class="quote">“<span class="quote">una
+cortina de humo.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Tenía, de cierto modo, toda la razón —quienes hacen cosas con Creative
+Commons tienen motivos ulteriores como lo explica Paul Stacey en su libro:
+<span class="quote">“<span class="quote">Independientemente del estado legal, todos tienen una misión
+social. Su razón principal de ser es hacer del mundo un lugar mejor, no
+lucrar. El dinero es un medio para un fin social, no el fin mismo.</span>”</span>
+ </p><p>
+ En el estudio de caso acerca de Cory Doctorow, Sarah Hinchliff Pearson cita
+las palabras de Cory de su libro La información no quiere ser libre:
+<span class="quote">“<span class="quote">Hacerse artista porque puedes hacerte rico es como comprar boletos de
+lotería porque quieres hacerte rico. Podría funcionar, pero muy
+probablemente no lo hará. Sin embargo, claro, alguien siempre se gana la
+lotería.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Hoy en día, los derechos de autor son como un boleto de lotería —todos
+tienen uno, y casi nadie gana. Lo que no dicen es que, para quien elige
+compartir su trabajo, los rendimientos pueden ser significativos y
+duraderos. Este libro está lleno de historias de quienes toman riesgos mucho
+mayores que los dos dólares que pagamos por un boleto de lotería y, sin
+embargo, cosechan las recompensas que surgen de perseguir sus pasiones y
+vivir según sus valores.
+ </p><p>
+ Así que no es acerca del dinero. Pero, al mismo tiempo, sí lo es. Encontrar
+los medios para continuar creando y compartiendo frecuentemente requiere de
+algunos ingresos. Max Temkin, en Cards Against Humanity, lo explica muy
+bien en su estudio de caso: <span class="quote">“<span class="quote">No hacemos chistes y juegos para hacer
+dinero —hacemos dinero para poder seguir haciendo más chistes y
+juegos.</span>”</span>
+ </p><p>
+ El objetivo de Creative Commons es la construcción de comunes vibrantes,
+usables, impulsados por la colaboración y la gratitud. En el corazón de
+nuestra estrategia está el habilitar a las comunidades de
+colaboración. Considerando esto, Creative Commons inició este proyecto de
+libro con la guía de Paul y Sarah, y surge para definir y fomentar los
+mejores modelos de negocios abiertos. Paul y Sarah fueron los autores
+ideales para escribir <span class="emphasis"><em>Hecho con Creative Commons</em></span>.
+ </p><p>
+ Paul sueña con un futuro en el que nuevos modelos de creatividad e
+innovación dominen la inequidad y la escasez que hoy en día definen a lo
+peor del capitalismo. A él lo impulsa la fuerza que tienen las conexiones
+humanas entre las comunidad de creadores. Es más observador que la mayoría,
+y esto ha hecho de él un mejor educador, un investigador perspicaz, y
+también un hábil jardinero. Tiene una voz fresca y tranquila que transmite
+la pasión que inspira a sus colegas y a su comunidad.
+ </p><p>
+ Sarah es del mejor tipo de abogados —una verdadera defensora que cree en el
+bien de la gente, así como en el poder de los actos colectivos para cambiar
+al mundo. A lo largo del último año, he visto a Sarah luchar con la angustia
+derivada de invertir mucho en una campaña política que no terminó como ella
+esperaba. Hoy, está más determinada que nunca a vivir apegada a sus
+valores. Puedo contar con Sarah siempre para impulsar a Creative Commons y
+enfocarnos en nuestro impacto —hacer que lo primario sea lo primario. Ella
+es práctica, detallista y lista, dentro de mi equipo es la persona con quien
+más disfruto debatir.
+ </p><p>
+ Como coautores, Paul y Sarah se complementan perfectamente, investigaron,
+analizaron, discutieron y trabajaron como un equipo, a veces juntos y otras
+de forma independiente. Se sumergieron en la investigación y en la escritura
+con pasión y curiosidad, y un profundo respeto por lo que conlleva construir
+los comunes y compartirlos con el mundo. Se mantuvieron abiertos a nuevas
+ideas, incluyendo la posibilidad de que sus teorías iniciales requirieran
+refinamiento o estuvieran completamente equivocadas. Eso requiere de valor,
+y llevó a que el libro resulte mejor, al ser interesante, honesto y útil.
+ </p><p>
+ Desde el principio, CC quiso desarrollar este proyecto siguiendo los
+principios y valores de la colaboración abierta. El libro fue fondeado,
+desarrollado, investigado y escrito de forma abierta, se comparte
+abiertamente bajo una licencia CC BY-SA para que cualquiera puede usarlo,
+remezclarlo o adaptarlo con atribución. Es, por sí mismo, un ejemplo de un
+modelo de negocios abierto.
+ </p><p>
+ Durante 31 días, en agosto de 2015, Sarah se dedicó a organizar y ejecutar
+una campaña Kickstarter para generar el financiamiento para el libro. El
+resto fue provisto por los generosos donantes y colaboradores de Creative
+Commons. A fin de cuentas, resultó uno de los proyectos de libro más
+exitosos de Kickstarter, sobrepasando dos objetivos extendidos, e
+involucrando a más de 1600 donantes —para la mayoría de ellos, su
+primera contribución a Creative Commons.
+ </p><p>
+ Paul y Sarah trabajaron de forma abierta durante todo el proyecto,
+publicando sus planes, borradores, estudios de caso y análisis, temprano y
+frecuentemente, e involucraron a comunidades de todo el mundo para ayudar a
+escribir este libro. Conforme sus opiniones divergían y sus intereses se
+fueron definiendo más claramente, dividieron sus voces y decidieron
+mantenerlas por separado en el producto final. Trabajar de esta manera
+requiere, tanto de humildad, como de confianza en sí mismo y, sin duda,
+llevó a que <span class="emphasis"><em>Hecho con Creative Commons</em></span> resultara un
+mejor proyecto.
+ </p><p>
+ Quienes trabajan y comparten los comunes no son los creadores típicos. Son
+parte de algo más grande que ellos mismos, y lo que nos ofrecen a todos es
+un gran regalo. Lo que reciben a cambio es gratitud y una comunidad.
+ </p><p>
+ Jonathan Mann, citado en este libro, escribe una canción cada día. Cuando lo
+contacté para pedirle que escribiera una para nuestro Kickstarter (y
+ofrecerse a sí mismo como un beneficio para el Kickstarter), aceptó de
+inmediato. ¿Por qué lo haría? Porque los comunes tienen en su núcleo la
+colaboración, porque la comunidad es un valor clave, y porque las licencias
+CC han ayudado a tantos para compartir de la forma que les gusta, y con un
+público global.
+ </p><p>
+ Sarah escribe, <span class="quote">“<span class="quote">Los esfuerzos que son Hechos con Creative Common
+prosperan cuando se construye una comunidad alrededor de lo que hacen. Puede
+ser que una comunidad colabore en conjunto para crear algo nuevo, o puede
+ser simplemente una colección de personas de ideas afines que se conocen y
+se reúnen alrededor de intereses o creencias comunes. Hasta cierto grado,
+simplemente ser Hecho con Creative Commons automáticamente trae consigo un
+cierto elemento de comunidad, ayudando a conectar con terceros como uno
+mismo que reconocen y son atraídos por los valores simbolizados por usar
+CC.</span>”</span> Amanda Palmer, la otra música perfilada en el libro, seguramente
+agregaría esto de su estudio de caso: <span class="quote">“<span class="quote">No hay un objetivo más
+satisfactorio que el que alguien te diga que lo que haces genuinamente les
+resulta valioso.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Este no es un libro típico de negocios. Posiblemente decepcione a quien
+busque una receta o una hoja de ruta. Quienes buscan perseguir un fin
+social, construir algo grandioso mediante la colaboración, o unirse a una
+comunidad global poderosa y creciente, seguramente tendrán un resultado
+satisfactorio. <span class="emphasis"><em>Hecho con Creative Commons</em></span> ofrece un
+conjunto de valores y principios claramente articulados capaces de cambiar
+al mundo, algunas herramientas esenciales para explorar tus propias
+oportunidades de negocios y dos docenas de dosis de inspiración pura.
+ </p><p>
+ En el artículo publicado en Stanford Law Review de 1996, <span class="quote">“<span class="quote">Las zonas
+del ciberespacio</span>”</span> (<span class="quote">“<span class="quote">The Zones of Cyberspace</span>”</span>), el
+fundador de CC, Lawrence Lessig, escribió: <span class="quote">“<span class="quote">El ciberespacio es un
+lugar. Hay gente que vive ahí. Experimentan todas las cosas que viven en el
+espacio real. Para algunos, incluso más. Y lo viven no como individuos
+aislados, jugando en la computadora de alta tecnología: lo experimentan
+grupalmente, en comunidades, entre extraños, entre gente que van conociendo,
+de quienes se van haciendo amigos.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Estoy increíblemente orgulloso de que Creative Commons pueda publicar este
+libro para las muchas comunidades que hemos llegado a conocer y amar. Estoy
+agradecido con Paul y Sarah por su creatividad y conocimientos, y con las
+comunidades globales que nos han ayudado a difundirlo. Como dice Jonathan
+Nightingale, miembro del consejo de CC, <span class="quote">“<span class="quote">todo está hecho de
+gente.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Ese es el verdadero valor de las cosas que están <span class="emphasis"><em>Hechas con
+Creative Commons</em></span>.
+ </p></div><div class="preface"><div class="titlepage"><div><div><h1 class="title"><a name="introduction"></a>Introducción</h1></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p></p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{ Paul and Sarah }
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ Este libro muestra al mundo cómo el compartir puede ser bueno para los
+negocios, pero con un giro adicional.
+ </p><p>
+ Comenzamos el proyecto con la intención de explorar cómo los creadores,
+organizaciones y negocios hacen dinero para sostener lo que tienen que hacer
+cuando comparten su trabajo empleando licencias Creative Commons. Nuestro
+objetivo no era identificar una fórmula para modelos de negocio que usaran
+Creative Commons, sino recopilar ideas frescas y ejemplos dinámicos que
+detonaran modelos nuevos e innovadores, y ayudar a terceros a seguir su
+ejemplo, construyendo sobre lo que ya ha demostrado que funciona. Al
+principio, enmarcamos nuestra investigación en términos
+comerciales-familiares. Creamos un <span class="quote">“<span class="quote">lienzo de modelo de negocios
+abiertos</span>”</span> en blanco, una herramienta interactiva en línea que ayudara
+a la gente a diseñar y analizar su modelo de negocios.
+ </p><p>
+ Gracias a la generosa contribución de nuestros patrocinadores del
+Kickstarter, iniciamos este proyecto identificando y seleccionando un grupo
+diverso de creadores, organizaciones y negocios que utilizan Creative
+Commons de forma integral, lo que llamamos ser <span class="emphasis"><em>Hecho con Creative
+Commons</em></span>. Los entrevistamos y escribimos sus historias. Analizamos
+lo que escuchamos y profundizamos en la literatura.
+ </p><p>
+ Pero conforme avanzó la investigación, ocurrió algo interesante. Nuestra
+manera original de enmarcar el trabajo no cuadró con las historias que
+escuchábamos.
+ </p><p>
+ Aquellos a quienes entrevistábamos no eran los típicos vendedores a
+consumidores buscando maximizar sus ingresos y rentabilidad. En vez de ello,
+estaban compartiendo para hacer del mundo un mejor lugar, creando relaciones
+y una comunidad alrededor de los trabajos que compartían, y generando
+ganancias, no buscando un crecimiento ilimitado, sino únicamente para
+sostener sus operaciones.
+ </p><p>
+ Con frecuencia no les gustaba escuchar que se describiera lo que hacían como
+un modelo de negocios abierto. Su emprendimiento iba más allá que eso, era
+algo diferente. Algo que no únicamente genera valor económico, sino también
+valor social y cultural. Algo que involucra a la conexión humana. Ser
+<span class="emphasis"><em>Hecho con Creative Commons</em></span> no es <span class="quote">“<span class="quote">negocios como
+siempre</span>”</span>.
+ </p><p>
+ Tuvimos que repensar la concepción de este proyecto, y no ocurrió de la
+noche a la mañana. Entre otoño de 2015 y 2016, documentamos nuestros
+pensamientos en publicaciones de blog en Medium y con actualizaciones de
+estado periódicas a nuestros patrocinadores de Kickstarter. Intercambiamos
+borradores de estudios de caso y análisis con nuestros co-creadores de
+Kickstarter, quienes nos ayudaron con invaluables ediciones,
+retroalimentación y consejos. Nuestra forma cambió drásticamente en el
+transcurso de un año y medio.
+ </p><p>
+ A lo largo del proceso, los dos hemos tenido muy diferentes maneras de
+comprender y describir lo que estábamos aprendiendo. Así, aprender el uno
+del otro ha sido uno de los grandes placeres de este trabajo, y, esperamos
+que, lo que convirtió al producto final en algo mucho más rico de lo que
+podría serlo si hubiéramos afrontado este proyecto en solitario. Preservamos
+nuestras voces a lo largo del camino, con lo que se proyectan nuestros
+enfoques diferentes pero complementarios a lo largo de las secciones.
+ </p><p>
+ Si bien recomendamos que leas el libro de principio a fin, cada sección
+puede leerse más o menos independientemente. El libro está estructurado en
+dos partes principales:
+ </p><p>
+ La parte uno, que es la imagen general, inicia con un marco conceptual
+escrito por Paul. Presenta un contexto histórico para los bienes comunes
+digitales, describiendo las tres maneras en que la sociedad ha administrado
+los recursos y compartido la riqueza —los comunes, el mercado y el
+Estado. Sugiere pensar más allá de términos de negocios y mercado, y
+elocuentemente defiende la importancia de compartir y enriquecer los comunes
+digitales.
+ </p><p>
+ La imagen general continúa con el capítulo de Sarah, quien define: qué
+significa ser exitosamente <span class="emphasis"><em>Hecho con Creative
+Commons</em></span>. Si bien hacer dinero es parte del rompecabezas, aquí
+también se considera el conjunto de valores del interés público y el tipo de
+conexiones humanas que dan verdadero significado al compartir. Esta sección
+delinea las maneras en que los creadores, organizaciones y negocios que
+entrevistamos obtienen sus ingresos, cómo impulsan el interés público y
+viven según sus valores, y cómo impulsan conexiones con la gente con quienes
+comparten.
+ </p><p>
+ Para terminar con la primera parte, tenemos una breve sección que explica
+las diferentes licencias Creative Commons. Hablamos acerca de la concepción
+errónea de que las licencias más restrictivas —aquellas que se acercan más
+al modelo de todos los derechos reservados del derecho de autor tradicional—
+son la única manera de hacer dinero.
+ </p><p>
+ La parte dos del libro consiste en las 24 historias de los creadores,
+negocios y organizaciones a quienes entrevistamos. Si bien ambos
+participamos en las entrevistas, nos dividimos la escritura de estos
+perfiles.
+ </p><p>
+ Claro, nos complace publicar el presente libro bajo un licenciamiento
+Creative Commons Atribución-CompartirIgual. Por favor copia, distribuye,
+traduce, localiza y construye sobre de este trabajo.
+ </p><p>
+ Escribir este libro nos ha transformado e inspirado. La forma en que ahora
+vemos y pensamos lo que significa ser <span class="emphasis"><em>Hecho con Creative
+Commons</em></span> ha cambiado irrevocablemente. Esperamos que este libro
+inspire a los lectores y a sus empresas a utilizar Creative Commons y, al
+hacerlo, contribuya a transformar nuestra economía y al mundo para mejor.
+ </p></div><div class="preface"><div class="titlepage"><div><div><h1 class="title"><a name="notas-esp"></a>Notas a la traducción al español</h1></div></div></div><div class="toc"><p><b>Tabla de contenidos</b></p><dl class="toc"><dt><span class="section"><a href="#idm114">Historia técnica y social de la traducción</a></span></dt><dt><span class="section"><a href="#idm144">De la traducción y de la edición</a></span></dt><dt><span class="section"><a href="#idm150">La traducción de <span class="emphasis"><em>The Commons</em></span></a></span></dt></dl></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p></p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{ Gunnar Wolf \\ \quad \hfill Instituto de Investigaciones Económicas, UNAM}
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>La versión original de este libro fue publicada en mayo de
+ 2017. Muchos entusiastas de Creative Commons lo descargamos
+ inmediatamente y comenzamos a leerlo. La primera hojeada fue con
+ curiosidad. <span class="quote">“<span class="quote">¡Vaya! la verdad... ¡está muy bien
+ estructurado!</span>”</span> Seguí leyendo un poco más en serio.</p><p>En mi cabeza comenzaron a girar algunos engranes...</p><div class="section"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title" style="clear: both"><a name="idm114"></a>Historia técnica y social de la traducción</h2></div></div></div><p>Conforme avanzaba en la lectura, no dejaba de darme vueltas
+ en la cabeza el haber leído en el <span class="emphasis"><em>blog</em></span> de
+ Petter Reinholdtsen,<a href="#ftn.idm118" class="footnote" name="idm118"><sup class="footnote">[1]</sup></a> a quien conozco por ser ambos desarrolladores
+ del proyecto Debian, acerca del proceso de traducción al noruego
+ que hizo del libro <span class="emphasis"><em>Free Culture</em></span>, de Lawrence
+ Lessig.<a href="#ftn.idm122" class="footnote" name="idm122"><sup class="footnote">[2]</sup></a> A partir de mi trabajo en la UNAM, he
+ participado en un par de proyectos editoriales. El gérmen de la
+ traducción se me instaló y comenzó a crecer.</p><p>Petter comenzó a trabajar en su traducción en julio de 2012,
+ y terminó la traducción dos años más tarde. Sumando a esto un año
+ de trabajo editorial, no resulta muy alejado de mi experiencia en
+ la preparación de libros en la Universidad.</p><p>A los pocos días de iniciada mi lectura, publiqué en mi blog
+ que tenía la intención de coordinar esta traducción, pidiendo
+ recomendaciones para la implementación
+ técnica.<a href="#ftn.idm127" class="footnote" name="idm127"><sup class="footnote">[3]</sup></a> Y en pocos
+ días, siguiendo los consejos de Stanislaw Krukowski, Marcos Mezo,
+ Cristian Martínez, Antonio Terceiro, estaba todo armado para
+ ponerme en acción.</p><p>Varios de los antes mencionados me sugirieron considerar
+ <span class="emphasis"><em>Weblate</em></span>, proyecto desarrollado por Michal
+ Čihař, otro compañero del proyecto Debian, un sistema que permite
+ la gestión mediante una interfaz Web de traducciones multilíngües
+ para los programas que utilizan el marco de traducciones
+ <span class="emphasis"><em>Gettext</em></span>. Desde 2013, además de desarrollar el
+ programa, Michal ofrece un servicio de hospedaje de traducciones
+ para proyectos de software libre llamado <span class="emphasis"><em>Hosted
+ Weblate</em></span>.<a href="#ftn.idm134" class="footnote" name="idm134"><sup class="footnote">[4]</sup></a>
+ </p><p>A partir de ese punto, el proyecto de esta traducción dejó
+ de ser una idea, y comenzó a avanzar, lentamente, pero a
+ avanzar. Leo Arias, a quien conozco a partir de su trabajo en la
+ comunidad de software libre centroamericana, mostró su interés
+ en participar, y una vez que tuvimos las bases técnicas,
+ comenzamos a avanzar utilizando <span class="emphasis"><em>Hosted
+ Weblate</em></span>. Al poco tiempo, personas de diferentes países
+ fueron encontrando el proyecto de traducción e iniciando
+ versiones en sus propios idiomas. Y más personas se fueron
+ sumando, sin siquiera anunciarse expresamente, al proyecto.</p><p>Antes de que pudiéramos darnos cuenta, en poco más de tres
+ meses de trabajo intensivo, entre cinco personas habíamos
+ completado la traducción al español. Este equipo se conformó por:
+ Luis Enrique Amaya González (México), Leo Arias
+ <span class="quote">“<span class="quote">elopio</span>”</span> (Costa Rica), Andrés Delgado (Ecuador),
+ Evelin Heidel <span class="quote">“<span class="quote">scann</span>”</span> (Argentina) y Gunnar Wolf
+ (México). Y, de forma que ilustra los modelos de creación
+ colaborativa que este libro adopta, lo hicimos con apenas
+ coordinación entre nosotros, de forma casi absolutamente
+ descentralizada.</p><p>En esta sección se presentan las principales herramientas
+ para llevar a buen puerto este proyecto. Pero, como podrá
+ observarse, no se pueden separar la historia técnica de la historia
+ social: esta traducción es un proyecto social de colaboración
+ alrededor de un conjunto de creencias y valores que compartimos
+ los involucrados. Y eso es lo que nos permite afirmar que también
+ en este aspecto somos <span class="emphasis"><em>Hechos con Creative
+ Commons</em></span>.</p></div><div class="section"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title" style="clear: both"><a name="idm144"></a>De la traducción y de la edición</h2></div></div></div><p>El relato anterior nos lleva apenas hasta finales de
+ 2017. Estas líneas son de septiembre de 2019. ¿Por qué tanta
+ demora?</p><p>La primera vez que hacemos algo, es frecuente que nos falte
+ experiencia para prever sus implicaciones. Como equipo de
+ traducción, fuimos eficientes... Pero el resultado no era de la
+ calidad necesaria, ni para representar correctamente al nombre
+ <span class="emphasis"><em>Creative Commons</em></span>, ni para una publicación que
+ lleve el sello de la Universidad Nacional Autónoma de México. Este
+ libro tuvo un muy largo proceso editorial, homogeneizando el
+ lenguaje y los términos utilizados. Tengo que agradecer
+ expresamente al muy paciente y muy profesional trabajo de Marisol
+ Simón, la revisora de estilo a quien estoy seguro que nuestro
+ trabajo le arrancó más que un par de lágrimas y canas; el
+ resultado de su trabajo se nota claramente.</p><p>En el trabajo editorial acordamos traducciones adecuadas
+ para muchos de los términos empleados, intentando presentar una
+ lectura clara y natural. Esperamos habernos alejado de los
+ modismos y localismos que usamos sin darnos cuenta en nuestra
+ comunicación oral. Esperamos también que los términos que
+ empleamos resulten claros y naturales para los lectores de todas
+ las latitudes.</p></div><div class="section"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title" style="clear: both"><a name="idm150"></a>La traducción de <span class="emphasis"><em>The Commons</em></span></h2></div></div></div><p>Tenemos que hacer mención especial de un término fundamental
+ que nos resultó complicado de traducir, y central a lo largo del
+ libro: <span class="emphasis"><em>The Commons</em></span>. Este término es de uso
+ muy frecuente en el inglés, generando una serie de términos
+ difíciles de traducir al español, como
+ <span class="emphasis"><em>commonwealth</em></span> (que normalmente se traduce como
+ <span class="quote">“<span class="quote">mancomunidad</span>”</span>, sin que esto ayude a comprender el
+ significado del término), <span class="emphasis"><em>common law</em></span>
+ (traducido frecuentemente como <span class="quote">“<span class="quote">derecho anglosajón</span>”</span>,
+ pero inexacto al convertir un término descriptivo en la referencia
+ al sistema legal que lo diseminó). La multiplicidad de sentidos
+ contenidos en el término <span class="emphasis"><em>commons</em></span> puede llevar
+ a confusiones sobre la idea a la que se refiere: si es a un bien
+ común concreto, o a un recurso determinado, incluso a la idea de
+ estar en común o la comunidad que se relaciona con dicho discurso
+ y los modos de gestión del mismo. </p><p>Dado que este es un libro cuyo eje fundamental es
+ <span class="emphasis"><em>Creative Commons</em></span>, ¿cómo puede entenderse este
+ término en español?</p><p>Hemos encontrado el uso de términos como el
+ <span class="emphasis"><em>procomún</em></span> (neologismo generado a partir de la
+ contracción de <span class="quote">“<span class="quote">provecho</span>”</span> y <span class="quote">“<span class="quote">común</span>”</span>),
+ los <span class="emphasis"><em>bienes comunes</em></span>, los <span class="emphasis"><em>bienes
+ comunales</em></span>, los <span class="emphasis"><em>recursos de uso
+ común</em></span>, el <span class="emphasis"><em>patrimonio común</em></span> o los
+ <span class="emphasis"><em>comunes</em></span>. A lo largo del libro, estandarizamos
+ el uso del término por este último por presentarse como el más
+ genérico y el mejor para describir los distintos tipos de uso,
+ aunque manteniendo un poco de flexibilidad, particularmente en los
+ primeros capítulos, en los que se aborda el proceso histórico de
+ desarrollo y administración de los recursos.</p><p><span class="emphasis"><em>Creative Commons</em></span> podría entonces
+ traducirse por <span class="quote">“<span class="quote">comunes creativos</span>”</span> o <span class="quote">“<span class="quote">comunes
+ de la creatividad</span>”</span>. Claro, mantendremos el uso de
+ <span class="emphasis"><em>Creative Commons</em></span> porque no nos referimos con
+ ello a un concepto genérico, sino al conjunto de licencias que
+ presentaremos en el capítulo 3, y a la organización social y
+ política estructurada alrededor de la promoción de dichas
+ licencias.</p></div><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm118" class="footnote"><p><a href="#idm118" class="para"><sup class="para">[1] </sup></a><a class="ulink" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture/" target="_top">http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture/</a></p></div><div id="ftn.idm122" class="footnote"><p><a href="#idm122" class="para"><sup class="para">[2] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.free-culture.cc/" target="_top">http://www.free-culture.cc/</a></p></div><div id="ftn.idm127" class="footnote"><p><a href="#idm127" class="para"><sup class="para">[3] </sup></a><a class="ulink" href="https://gwolf.org/node/4102" target="_top">https://gwolf.org/node/4102</a></p></div><div id="ftn.idm134" class="footnote"><p><a href="#idm134" class="para"><sup class="para">[4] </sup></a><a class="ulink" href="https://hosted.weblate.org/" target="_top">https://hosted.weblate.org/</a></p></div></div></div><div class="part"><div class="titlepage"><div><div><h1 class="title"><a name="the-big-picture"></a>Parte I. El panorama completo</h1></div></div></div><div class="toc"><p><b>Tabla de contenidos</b></p><dl class="toc"><dt><span class="chapter"><a href="#the-new-world-of-digital-commons">1. El nuevo mundo de los comunes digitales</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#how-to-be-made-with-creative-commons">2. Hecho con Creative Commons</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#the-creative-commons-licenses">3. Las licencias Creative Commons</a></span></dt></dl></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="the-new-world-of-digital-commons"></a>Capítulo 1. El nuevo mundo de los comunes digitales</h2></div></div></div><div class="toc"><p><b>Tabla de contenidos</b></p><dl class="toc"><dt><span class="sect1"><a href="#the-commons-the-market-and-the-state">Los comunes, el mercado y el Estado</a></span></dt><dt><span class="sect1"><a href="#the-four-aspects-of-a-resource">Los cuatro aspectos de un recurso</a></span></dt><dt><span class="sect1"><a href="#a-short-history-of-the-commons">Una corta historia de los comunes</a></span></dt><dt><span class="sect1"><a href="#the-digital-revolution">La revolución digital</a></span></dt><dt><span class="sect1"><a href="#the-birth-of-creative-commons">El nacimiento de Creative Commons</a></span></dt><dt><span class="sect1"><a href="#the-changing-market">El mercado cambiante</a></span></dt><dt><span class="sect1"><a href="#benefits-of-the-digital-commons">Beneficios de los comunes digitales</a></span></dt><dt><span class="sect1"><a href="#our-case-studies">Nuestros casos de estudio</a></span></dt></dl></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p></p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{ Paul Stacey}
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ Jonathan Rowe describe de forma elocuente a los comunes como <span class="quote">“<span class="quote">el aire
+y los océanos, la red de especies, la naturaleza salvaje y la corriente de
+agua —todas son partes de lo común. También lo son el idioma y el
+conocimiento, las aceras y las plazas públicas, las historias infantiles y
+los procesos democráticos. Algunas porciones de los comunes son regalos de
+la naturaleza, otras son producto del esfuerzo humano. Algunas son nuevas,
+como Internet; otras son antiguas como la tierra y la
+caligrafía.</span>”</span><a href="#ftn.idm185" class="footnote" name="idm185"><sup class="footnote">[5]</sup></a>
+ </p><p>
+ En <span class="emphasis"><em>Hecho con Creative Commons</em></span> nos enfocamos en nuestra
+era actual de los comunes digitales, un cúmulo de trabajos producidos por
+personas. Este conjunto de comunes atraviesa una amplia variedad de áreas,
+incluyendo patrimonio cultural, educación, investigación, tecnología, arte,
+diseño, literatura, entretenimiento, negocios y datos. Los trabajos
+producidos por personas en todas estas áreas son, cada vez más,
+digitales. Internet es un tipo global de comunes digitales. Los individuos,
+organizaciones y negocios que perfilamos en nuestros casos de estudio usan
+Creative Commons para compartir sus recursos en línea a través de Internet.
+ </p><p>
+ Sin embargo, los comunes no tratan sólo acerca de recursos
+compartidos. También deben considerar las prácticas sociales y valores que
+los dirigen. Un recurso es un sustantivo, pero
+<span class="emphasis"><em>comunalizar</em></span> —contribuir un recurso al común— es un
+verbo.<a href="#ftn.idm192" class="footnote" name="idm192"><sup class="footnote">[6]</sup></a> Las personas creadoras,
+organizaciones y negocios que perfilamos están todas comprometidas con
+comunalizar. Su uso de Creative Commons les involucra en la práctica social
+de la comunalización, gestionando recursos de una forma colectiva con una
+comunidad de usuarios.<a href="#ftn.idm195" class="footnote" name="idm195"><sup class="footnote">[7]</sup></a> La liberación es
+guiada por un conjunto de valores y normas que balancean los costos y
+beneficios de la empresa con aquellos de la comunidad. Se le da especial
+atención al acceso equitativo, uso y sostenibilidad.
+ </p><div class="sect1"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title" style="clear: both"><a name="the-commons-the-market-and-the-state"></a>Los comunes, el mercado y el Estado</h2></div></div></div><p>
+ Históricamente, han habido tres formas de gestionar recursos y compartir
+riquezas: los comunes (gestionados de forma colectiva), el Estado (esto es,
+el gobierno) y el mercado —con los dos últimos siendo hoy las formas
+dominantes.<a href="#ftn.idm201" class="footnote" name="idm201"><sup class="footnote">[8]</sup></a>
+ </p><p>
+ Las organizaciones y los negocios en nuestros casos de estudio son únicas en
+la forma en que participan en los comunes, al tiempo que se mantienen
+involucrados con el mercado o con el Estado. Varía el grado de
+involucramiento con el mercado o Estado. Algunas operan ante todo en los
+comunes con mínima o ninguna dependencia del mercado o Estado.<a href="#ftn.idm205" class="footnote" name="idm205"><sup class="footnote">[9]</sup></a> Otras, son parte del mercado o Estado, y dependen
+de éstos para su sotenibilidad financiera. Todas operan como híbridos,
+mezclando las normas de cada uno de los comunes con las del mercado o
+Estado.
+ </p><p>
+ La figura <a class="xref" href="#fig-1" title="Figura 1.1. Una empresa puede tener niveles variables de involucramiento con los bienes comunes, el Estado y el mercado.">1.1</a> es una
+representación de cómo una empresa puede tener niveles variables de
+involucramiento con los comunes, el Estado y el mercado.
+ </p><p>
+ Algunos de nuestros casos de estudio son simplemente comunes y empresas de
+mercado con poco o ningún involucramiento con el Estado. Una representación
+de estos casos de estudio mostraría una esfera del Estado pequeña o incluso
+ausente. Otros, se basan ante todo en el mercado, con sólo un pequeño
+involucramiento con los comunes. Una representación de estos casos de
+estudio mostraría una gran esfera del mercado y una pequeña de los
+comunes. El punto en el cuál una empresa se ve a sí misma de un tipo o de
+otro, afecta el balance de normas bajo las cuales operan.
+ </p><p>
+ Todos nuestros casos de estudio generan dinero como medio de subsistencia o
+sostenibilidad. El dinero pertenece, ante todo, al mercado. Encontrar formas
+de generar ingresos manteniéndose fiel a los valores fundamentales del bien
+común (por lo general, expresados en la definición de su misión) es un
+reto. Gestionar la interacción y el involucramiento entre los comunes y el
+mercado requiere de un toque ágil, un fuerte sentido de valores, y la
+habilidad de mezclar lo mejor de ambos.
+ </p><p>
+ El Estado desempeña un papel importante en la promoción del uso y la
+adopción de los bienes comunes. Los programas y financiamiento del Estado
+pueden contribuir y construir comunes de forma deliberada. Más allá del
+dinero, pueden diseñarse las leyes y regulaciones con respecto a propiedad,
+derechos de autor, negocios y finanzas para promoverlos.
+ </p><div class="figure"><a name="fig-1"></a><p class="title"><b>Figura 1.1. Una empresa puede tener niveles variables de involucramiento con los bienes
+comunes, el Estado y el mercado.</b></p><div class="figure-contents"><div class="mediaobject"><table border="0" summary="manufactured viewport for HTML img" style="cellpadding: 0; cellspacing: 0;" width="80.0%"><tr><td><img src="Pictures/es/10000201000008000000045C30360249076453E6.png" width="100%" alt="Una empresa puede tener niveles variables de involucramiento con los bienes comunes, el Estado y el mercado."></td></tr></table></div></div></div><br class="figure-break"><p>
+ Es útil entender cómo los comunes, el mercado y el Estado gestionan los
+recursos de forma diferente, y no sólo para aquellos que se consideran ante
+todo como uno de los comunes. Para empresas u organizaciones gubernamentales
+que quieran involucrarse y aprovechar los comunes, saber cómo éstos operan
+les ayudará a encontrar la mejor forma para hacerlo. Participar en el uso de
+los comunes en la misma forma en la que lo harían en el mercado o Estado no
+resultaría una estrategia exitosa.
+ </p></div><div class="sect1"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title" style="clear: both"><a name="the-four-aspects-of-a-resource"></a>Los cuatro aspectos de un recurso</h2></div></div></div><p>
+ Como parte de su trabajo ganador del Premio Nobel,
+Elinor Ostrom desarrolló un marco conceptual para analizar cómo los recursos
+naturales se gestionan en forma de comunes.<a href="#ftn.idm224" class="footnote" name="idm224"><sup class="footnote">[10]</sup></a> Su marco conceptual considera cosas como las características
+biofísicas de recursos comunes, los actores de la comunidad y las
+interacciones que tienen lugar entre ellos, reglas en uso y
+resultados. Dicho marco conceptual para este capítulo ha sido simplificado y
+generalizado para aplicarlo a los comunes, al mercado y al Estado.
+ </p><p>
+ Para comparar y contrastar las formas en que funcionan los bienes comunes,
+el mercado y el Estado, consideremos cuatro aspectos de la gestión de los
+recursos: las características de los recursos, las personas involucradas y
+el proceso que utilizan, las normas y reglas que desarrollan para regir el
+uso y, por último, el uso real de los recursos junto con los resultados de
+ese uso (véase la Fig. <a class="xref" href="#fig-2" title="Figura 1.2. Cuatro aspectos de administración de recursos.">1.2</a>).
+ </p><div class="figure"><a name="fig-2"></a><p class="title"><b>Figura 1.2. Cuatro aspectos de administración de recursos.</b></p><div class="figure-contents"><div class="mediaobject"><table border="0" summary="manufactured viewport for HTML img" style="cellpadding: 0; cellspacing: 0;" width="80.0%"><tr><td><img src="Pictures/es/10000201000007D0000007D0ACF13F8B71EAF0B9.png" width="100%" alt="Cuatro aspectos de administración de recursos."></td></tr></table></div></div></div><br class="figure-break"><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="characteristics"></a>Características</h3></div></div></div><p>
+ Los recursos tienen características particulares o atributos que afectan la
+forma en que pueden ser utilizados. Algunos recursos son naturales, otros
+son producidos por personas. Y —de forma significativa para los bienes
+comunes de hoy— los recursos pueden ser físicos o digitales, lo cual afecta
+el potencial inherente del recurso.
+ </p><p>
+ Los recursos físicos se tienen en cantidades limitadas. Si yo tengo un
+recurso físico y se lo doy a otra persona, yo ya no lo tengo más. Cuando un
+recurso se retira y se usa, la disponibilidad total se reduce o agota. La
+escasez puede resultar en una rivalidad competitiva por el recurso. Las
+empresas <span class="emphasis"><em>Hechas con Creative Commons</em></span>, por lo general,
+se basan en medios digitales, pero algunos de nuestros casos de estudio
+también producen recursos en forma física. Los costos de producir y
+distribuir un bien físico, casi siempre, requieren que se involucren con el
+mercado.
+ </p><p>
+ Los recursos físicos son agotables, exclusivos y rivales. Los recursos
+digitales no. Si yo comparto un recurso digital con alguna persona, ambos
+tenemos el recurso. Dárselo a alguien no significa que yo ya no lo
+tenga. Los recursos digitales pueden ser almacenados, copiados y
+distribuidos de forma infinita sin agotarse, y a un costo cercano a cero. La
+abundancia, es una característica inherente de los recursos digitales.
+ </p><p>
+ La naturaleza no agotable, no exclusiva y no rival de los recursos digitales
+significa que las reglas y normas para gestionarlos pueden (y deben) ser
+diferentes a la gestión de los recursos físicos. Sin embargo, éste no es
+siempre el caso. Los recursos digitales con frecuencia se hacen escasear de
+forma artificial. Poner recursos digitales en los comunes los hace libres y
+abundantes.
+ </p><p>
+ Nuestros casos de estudio con frecuencia gestionan recursos híbridos, que
+empiezan como digitales con la posibilidad de convertirse en recursos
+físicos. El archivo digital de un libro puede imprimirse en papel y
+convertirse en un libro físico. Un diseño generado por computadora puede ser
+fabricado físicamente en madera. Esta conversión de digital a físico tiene
+costos, invariablemente. Con frecuencia, los recursos digitales son
+gestionados de forma gratuita y abierta, pero se cobra dinero por convertir
+un recurso digital en uno físico.
+ </p><p>
+ Mas allá de esta idea de físico contra digital, los comunes, el mercado y el
+Estado conciben a los recursos de forma diferente (véase la figura <a class="xref" href="#fig-3" title="Figura 1.3. Cómo el mercado, los comunes y el Estado conciben los recursos.">1.3</a>). El mercado ve los recursos como
+bienes privados —mercancías para la venta— a partir de los cuales se extrae
+valor. El Estado ve los recursos como bienes públicos que brindan valor a
+los ciudadanos. En los comunes ven a los recursos como comunes, que brindan
+riqueza común, extendiéndose más allá de las fronteras del Estado para ser
+pasadas a futuras generaciones de forma no disminuida y, en ocasiones,
+mejorada.
+ </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="people-and-processes"></a>Personas y procesos</h3></div></div></div><p>
+ En los comunes, el mercado y el Estado, se emplean diferentes personas y
+procesos para gestionar recursos. Los procesos utilizados definen quién
+tiene voz, así como la forma en que un recurso se gestiona.
+ </p><p>
+ En el Estado, un gobierno de oficiales elegidos es responsable de gestionar
+recursos en nombre del público. Los ciudadanos que producen y usan esos
+recursos no están directamente involucrados. En lugar de esto, se entrega al
+gobierno. Así, ministerios y departamentos de Estado, con servidores
+públicos como empleados, establecen presupuestos, implementan programas y
+gestionan recursos con base en prioridades y procedimientos del gobierno.
+ </p><p>
+ En el mercado, las personas involucradas son productoras, compradoras,
+vendedoras y consumidoras. Los negocios actúan como intermediarios entre
+aquellas que producen recursos y las que los consumen o usan. Los procesos
+de mercado buscan extraer de los recursos tanto valor monetario como sea
+posible. En el mercado, los recursos se gestionan como mercancías, con
+frecuencia producidas en masa, y vendidas a consumidores sobre la base de
+una transacción de efectivo.
+ </p><p>
+ En contraste con el Estado y el mercado, los recursos en los comunes son
+gestionados de forma más directa por las personas involucradas.<a href="#ftn.idm253" class="footnote" name="idm253"><sup class="footnote">[11]</sup></a> Creadores de recursos producidos por personas
+pueden ponerlos en los comunes por elección personal. No se requiere permiso
+del Estado o del mercado. Cualquier persona puede participar en los comunes
+y determinar por sí misma con cuál quiere estar involucrada —contribuyente,
+usuario o administrador. Las personas involucradas no incluyen solo a
+aquellas que crean y usan recursos, sino también a aquellas afectadas por el
+resultado de su uso. A quién afecta su opinión, acciones que puede tomar, y
+el alcance de la toma de decisiones. En los comunes, la comunidad como un
+todo gestiona los recursos. Los recursos puestos en los comunes usando
+Creative Commons requieren que los usuarios den crédito al creador
+original. Conocer a la persona detrás del recurso vuelve a los comunes menos
+anónimos y más personales.
+ </p><div class="figure"><a name="fig-3"></a><p class="title"><b>Figura 1.3. Cómo el mercado, los comunes y el Estado conciben los recursos.</b></p><div class="figure-contents"><div class="mediaobject"><table border="0" summary="manufactured viewport for HTML img" style="cellpadding: 0; cellspacing: 0;" width="80.0%"><tr><td><img src="Pictures/es/10000201000009C40000065D9EC4F530BD4DFBE0.png" width="100%" alt="Cómo el mercado, los comunes y el Estado conciben los recursos."></td></tr></table></div></div></div><br class="figure-break"></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="norms-and-rules"></a>Normas y reglas</h3></div></div></div><p>
+ Las interacciones sociales entre personas, y los procesos empleados por el
+Estado, el mercado y los comunes, evolucionan en normas sociales y
+reglas. Éstas definen permisos, asignan derechos y resuelven disputas.
+ </p><p>
+ La autoridad del Estado está gobernada por las constituciones
+nacionales. Las normas relacionadas con las prioridades y la toma de
+decisiones son definidas por mandatarios electos y procesos
+parlamentarios. Las reglas del Estado se expresan a través de políticas,
+regulaciones y leyes. El Estado tiene injerencia en las normas y reglas del
+mercado y los comunes a través de las reglas mediante las cuales se regula.
+ </p><p>
+ Las normas del mercado reciben influencia de la economía y la competencia
+por recursos escasos. Las reglas del mercado siguen a la propiedad, negocios
+y leyes financieras definidas por el Estado.
+ </p><p>
+ Como con el mercado, los comunes pueden recibir influencia de políticas de
+Estado, regulaciones y leyes. Pero las normas y reglas de los comunes son en
+buena medida definidas por la comunidad. Ellas ponderan costos y beneficios
+individuales contra los costos y beneficios de la comunidad entera. No solo
+entra en juego la eficiencia económica, también la equidad y la
+sostenibilidad.<a href="#ftn.idm269" class="footnote" name="idm269"><sup class="footnote">[12]</sup></a>
+ </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="goals"></a>Objetivos</h3></div></div></div><p>
+ La combinación de los aspectos que hemos discutido hasta ahora —las
+características inherentes de los recursos, personas y procesos, y normas y
+reglas— modelan cómo los recursos son empleados. El uso también está
+influenciado por los diferentes objetivos que tienen el Estado, el mercado y
+los comunes.
+ </p><p>
+ En el mercado, el enfoque es maximizar la utilidad de un recurso. Lo que
+pagamos por los bienes que consumimos se ve como un objetivo medible de la
+utilidad que brinda. El objetivo entonces se vuelve maximizar el valor
+monetario total en la economía.<a href="#ftn.idm275" class="footnote" name="idm275"><sup class="footnote">[13]</sup></a>
+Unidades consumidas se traducen en ventas, ingresos, ganancia y crecimiento,
+y estas todas son formas de medir los objetivos del mercado.
+ </p><p>
+ El Estado tiene como propósito usar recursos de forma que se mantenga un
+balance en la economía con las necesidades sociales y culturales de sus
+ciudadanos: cuidado de la salud, educación, trabajos, ambiente, transporte,
+seguridad, herencia y justicia son todas facetas de una sociedad saludable,
+y el Estado aplica sus recursos hacia estos propósitos. Los objetivos del
+Estado se reflejan en mediciones de calidad de vida.
+ </p><p>
+ Por lo que respecta a los comunes, el objetivo es maximizar acceso, equidad,
+distribución, participación, innovación y sostenibilidad. Se puede medir el
+éxito observando cuántas personas accesan y usan un recurso; cómo es la
+distribución de usuarios a través de género, ingresos, y ubicación; si una
+comunidad se está formando para extender y mejorar los recursos; y si los
+recursos están siendo usados de formas innovadoras para beneficio personal y
+social.
+ </p><p>
+ Como combinaciones híbridas de comunes con el mercado o Estado, el éxito y
+sostenibilidad de todas las empresas de nuestros casos de estudio dependen
+de su capacidad para utilizar y balancear de forma estratégica estos
+diferentes aspectos de la gestión de recursos.
+ </p></div></div><div class="sect1"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title" style="clear: both"><a name="a-short-history-of-the-commons"></a>Una corta historia de los comunes</h2></div></div></div><p>
+ Usar los comunes para gestionar recursos es parte de un largo continuo
+histórico. Sin embargo, en la sociedad contemporánea, el mercado y el Estado
+dominan el discurso sobre cuál es la mejor manera de gestionar los
+recursos. Es raro que los comunes siquiera se consideren como una
+opción. Los comunes han desaparecido de la conciencia y consideración en
+gran parte. No hay reportes noticiosos o discursos acerca de los comunes.
+ </p><p>
+ Pero los más de 1100 millones de recursos licenciados con
+Creative Commons alrededor del mundo son indicadores de un movimiento de las
+bases hacia los comunes, los cuales están resurgiendo. Para entender su
+resiliencia y comprender su actual renovación, es útil saber algo de su
+historia.
+ </p><p>
+ Por siglos, las personas indígenas de las sociedades preindustrializadas
+gestionaron recursos de forma colectiva como comunes, incluyendo agua,
+comida, leña, irrigación, pesca, caza, y muchas otras cosas.<a href="#ftn.idm287" class="footnote" name="idm287"><sup class="footnote">[14]</sup></a> No había mercado, ni economía global. El Estado,
+los soberanos, influenciaban a los comunes, pero de ninguna forma los
+controlaban. La participación social directa en los comunes era la forma
+principal con la cuál se gestionaban los recursos y se satisfacían las
+necesidades (la figura <a class="xref" href="#fig-4" title="Figura 1.4. En la sociedad preindustrializada.">1.4</a>
+ilustra a los comunes en relación a el Estado y el mercado).
+ </p><div class="figure"><a name="fig-4"></a><p class="title"><b>Figura 1.4. En la sociedad preindustrializada.</b></p><div class="figure-contents"><div class="mediaobject"><table border="0" summary="manufactured viewport for HTML img" style="cellpadding: 0; cellspacing: 0;" width="80.0%"><tr><td><img src="Pictures/es/10000201000009C4000005153EACBD62F00F6BA9.png" width="100%" alt="En la sociedad preindustrializada."></td></tr></table></div></div></div><br class="figure-break"><p>
+ A esto le sigue una larga historia del Estado (un monarca o soberano)
+tomando control sobre los comunes para sus propios propósitos. A esto se le
+llama cercamiento de los comunes.<a href="#ftn.idm300" class="footnote" name="idm300"><sup class="footnote">[15]</sup></a>
+Antiguamente, los <span class="quote">“<span class="quote">comuneros</span>”</span> eran desalojados de la tierra, se
+levantaban vallas y cercas, se aprobaban leyes y se vigilaba el espacio para
+prohibir el acceso.<a href="#ftn.idm304" class="footnote" name="idm304"><sup class="footnote">[16]</sup></a> De forma gradual,
+los recursos se volvieron propiedad del Estado y éste se volvió la forma
+principal mediante la cual los recursos se gestionaban (véase la figura
+<a class="xref" href="#fig-5" title="Figura 1.5. Los comunes son gradualmente reemplazados por el Estado.">1.5</a>).
+ </p><p>
+ La tenencia de la tierra, el agua y la caza eran distribuidas a la familia
+gobernante y políticos designados. Las masas desplazadas de la tierra
+migraron a las ciudades. Con el surgimiento de la Revolución industrial, la
+tierra y los recursos se volvieron bienes que se vendían a negocios para
+soportar la producción. Las monarquías evolucionaron a parlamentos
+elegidos. Las masas se volvieron trabajadores ganando dinero a cambio de la
+operación de maquinaria industrial. Leyes financieras, de negocios y de
+propiedad fueron revisadas por los gobiernos para apoyar a mercados,
+crecimiento y productividad. La figura <a class="xref" href="#fig-6" title="Figura 1.6. Cómo el mercado, el Estado y los comunes se ven al día de hoy.">1.6</a> muestra cómo hoy el mercado es el medio principal por el
+cual los recursos son gestionados.
+ </p><div class="figure"><a name="fig-5"></a><p class="title"><b>Figura 1.5. Los comunes son gradualmente reemplazados por el Estado.</b></p><div class="figure-contents"><div class="mediaobject"><table border="0" summary="manufactured viewport for HTML img" style="cellpadding: 0; cellspacing: 0;" width="80.0%"><tr><td><img src="Pictures/es/10000201000009C4000005150F069409C1CC12F0.png" width="100%" alt="Los comunes son gradualmente reemplazados por el Estado."></td></tr></table></div></div></div><br class="figure-break"><p>
+ Sin embargo, el mundo de hoy está atravesando tiempos turbulentos. Los
+beneficios del mercado se han contrarrestado por la distribución desigual y
+la sobreexplotación.
+ </p><p>
+ El tema del influyente ensayo de Garret Hardin, <span class="emphasis"><em>La tragedia de los
+comunes</em></span>, publicado en la revista <span class="emphasis"><em>Science</em></span> en
+1968, es precisamente la sobreexplotación. Hardin argumenta que, en los
+comunes, todos buscan maximizar la ganancia personal y continuar haciéndolo
+incluso cuando se alcanzan los límites de los comunes. Éste es entonces
+trágicamente agotado, al punto en el que ya no puede soportar a nadie. El
+ensayo de Hardin se volvió aceptado de forma extensa como cierto y una
+justificación para la propiedad privada y el libre mercado.
+ </p><p>
+ Sin embargo, hay una seria falla en <span class="emphasis"><em>La tragedia de los
+comunes</em></span> de Hardin: es ficticia. Hardin en realidad no estudió
+cómo funcionan los comunes reales. Elinor Ostrom ganó el Premio Nobel de
+Economía de 2009 por estudiar diferentes comunes alrededor del mundo. El
+trabajo de Ostrom mostró que los recursos naturales de los comunes pueden
+ser gestionados de forma exitosa por comunidades locales sin ninguna
+regulación por parte de autoridades centrales y sin privatización. El
+gobierno y la privatización no son las únicas dos opciones. Hay una tercera
+forma: gestión por las personas, donde aquellas que son impactadas de forma
+directa están involucradas de forma directa. Con recursos naturales, hay una
+localidad regional. Las personas en la región están más familiarizadas con
+el recurso natural, tienen la relación más directa e historia compartida y,
+por lo tanto, son las mejor situadas para gestionarlos. El enfoque de Ostrom
+hacia la gobernanza de los recursos naturales rompió con la convención; ella
+reconoció la importancia de los comunes como una alternativa al mercado o
+Estado para solucionar problemas de acción colectiva.<a href="#ftn.idm324" class="footnote" name="idm324"><sup class="footnote">[17]</sup></a>
+ </p><p>
+ Hardin omitió considerar la dinámica social actual de los comunes. Su modeló
+asumió que la gente en los comunes actúa de forma autónoma, por puro
+egoísmo, sin interacción o consideración de otros. Pero como Ostrom
+encontró, en realidad, gestionar recursos de los comunes en conjunto
+<span class="emphasis"><em>forma</em></span> una comunidad y fomenta la discusión. Esto
+naturalmente genera normas y reglas que ayudan a las personas a trabajar de
+forma colectiva y asegurar unos comunes sostenibles. De forma paradójica,
+mientras el ensayo de Hardi se llamó La tragedia de los comunes, este pudo
+haberse titulado de forma más precisa La tragedia del mercado.
+ </p><p>
+ La historia de Hardin se basa en la premisa de recursos agotables. Los
+economistas se han enfocado casi exclusivamente en los mercados basados en
+la escasez. Muy poco se sabe acerca de cómo funciona la
+abundancia.<a href="#ftn.idm331" class="footnote" name="idm331"><sup class="footnote">[18]</sup></a> El surgimiento de
+información tecnológica e Internet ha llevado a una explosión en recursos
+digitales y a nuevos medios para compartir y distribuir. Los recursos
+digitales no se pueden agotar jamás. Sin embargo, la ausencia de un modelo
+teórico de cómo funciona la abundancia ha llevado al mercado a hacer que los
+recursos digitales sean artificialmente escasos y que sea posible aplicar
+las normas y reglas usuales del mercado.
+ </p><p>
+ Pero, cuando se trata de usar los fondos del Estado para crear bienes
+digitales, en realidad no hay justificación para la escasez artificial. La
+norma de los trabajos digitales financiados por el Estado debería ser que
+estén disponibles de forma libre y abierta para el público que pagó por
+ellos.
+ </p><div class="figure"><a name="fig-6"></a><p class="title"><b>Figura 1.6. Cómo el mercado, el Estado y los comunes se ven al día de hoy.</b></p><div class="figure-contents"><div class="mediaobject"><table border="0" summary="manufactured viewport for HTML img" style="cellpadding: 0; cellspacing: 0;" width="80.0%"><tr><td><img src="Pictures/es/10000201000009C400000515F1CAA15B223F6BAF.png" width="100%" alt="Cómo el mercado, el Estado y los comunes se ven al día de hoy."></td></tr></table></div></div></div><br class="figure-break"></div><div class="sect1"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title" style="clear: both"><a name="the-digital-revolution"></a>La revolución digital</h2></div></div></div><p>
+ En los primeros días de la computación, programadores y desarrolladores
+aprendieron unos de otros compartiendo programas. En los años ochenta, el
+movimiento de software libre codificó esta práctica de compartir en un
+conjunto de principios y libertades:
+ </p><div class="itemizedlist"><ul class="itemizedlist compact" style="list-style-type: disc; "><li class="listitem"><p>
+ La libertad de ejecutar un programa de software de la forma en que desee,
+para cualquier propósito.
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ La libertad de estudiar cómo funciona un programa de software (porque el
+acceso al código fuente ha sido dado de forma libre), y modificarlo para que
+realice el cómputo como lo requiera cada quién.
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ La libertad de redistribuir copias.
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ La libertad de distribuir a otras personas copias de versiones
+modificadas.<a href="#ftn.idm355" class="footnote" name="idm355"><sup class="footnote">[19]</sup></a>
+ </p></li></ul></div><p>
+ Estos principios y libertades constituyen un conjunto de normas y reglas que
+tipifican a los comunes digitales.
+ </p><p>
+ A finales de los años noventa, para hacer del acto de compartir código
+fuente y de la colaboración más algo atractivo para las compañías, la
+iniciativa de programas de código abierto (<span class="emphasis"><em>Open Source
+Initiative</em></span>) convirtió estos principios en licencias y estándares
+para gestionar el acceso y la distribución de programas. Los beneficios del
+código abierto —tales como confiabilidad, escalabilidad y calidad verificada
+por revisión de pares independientes—, se volvieron ampliamente reconocidos
+y aceptados. A los clientes les gustaba la forma en que el código abierto
+les daba el control sin quedarse encerrados en tecnología privativa y
+cerrada. Los programas de código abierto y libre también generaron un efecto
+de red en donde el valor de un producto o servicio incrementa con el número
+de personas usándolo.<a href="#ftn.idm362" class="footnote" name="idm362"><sup class="footnote">[20]</sup></a> El drástico
+crecimiento de la misma Internet le debe mucho al hecho de que nadie tenía
+un candado propietario sobre los protocolos centrales de Internet.
+ </p><p>
+ Al tiempo que los programas de código abierto funcionan como comunes, muchos
+negocios y mercados se construyeron a su alrededor. Los modelos de negocio
+basados en licencias y estándares de programas de código abierto
+evolucionaron junto con organizaciones que gestionaron el código de
+programas bajo principios de abundancia en lugar de escasez. El ensayo de
+Eric Raymond <span class="quote">“<span class="quote">El caldero mágico</span>”</span> hace un gran trabajo al
+analizar la economía y los modelos de negocio asociados a los programas de
+código abierto.<a href="#ftn.idm367" class="footnote" name="idm367"><sup class="footnote">[21]</sup></a> Estos modelos pueden
+brindar ejemplos de enfoques sostenibles para aquellos <span class="emphasis"><em>Hechos con
+Creative Commons</em></span>.
+ </p><p>
+ No se trata únicamente de la abundancia de la disponibilidad de activos
+digitales, sino también acerca de la abundancia de la participación. El
+aumento del personal de computación, información tecnológica, y de Internet
+ha hecho posible la participación masiva en la producción de trabajos
+creativos y la distribución de éstos. Las fotos, libros, música y muchas
+otras formas de contenidos digitales pueden ahora ser fácilmente creados y
+distribuidos por casi cualquiera. A pesar de este potencial de abundancia,
+estos trabajos digitales por defecto están gobernados por leyes de derechos
+de autor. Bajo dicho marco normativo, un trabajo digital es la propiedad del
+creador y, por ley, otras personas están excluidas para obtenerlo y usarlo
+sin el permiso del creador.
+ </p><p>
+ Pero a las personas les gusta compartir. Una de las formas en las que nos
+definimos a nosotros mismos es compartiendo contenido valioso y
+entretenido. Hacer esto aumenta y nutre las relaciones, busca cambiar
+opiniones, impulsa la acción e informa a otras personas acerca de quiénes
+somos y qué nos importa. Compartir nos hace sentir más involucrados con el
+mundo.<a href="#ftn.idm375" class="footnote" name="idm375"><sup class="footnote">[22]</sup></a>
+ </p></div><div class="sect1"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title" style="clear: both"><a name="the-birth-of-creative-commons"></a>El nacimiento de Creative Commons</h2></div></div></div><p>
+ En 2001, Creative Commons se creó como una organización sin fines de lucro
+para apoyar a todas aquellas personas que quería compartir contenidos
+digitales. Una serie de licencias Creative Commons se modelaron siguiendo
+las de software de código abierto, pero para ser usadas con contenidos
+digitales, en lugar de código de programas. Las licencias le dan a todo el
+mundo, desde creadores individuales hasta grandes compañías e instituciones,
+una forma sencilla y estándar de conceder permisos de derechos de autor a su
+trabajo creativo.
+ </p><p>
+ Las licencias Creative Commons tienen un diseño de tres capas. Las normas y
+reglas de cada licencia primero son expresadas en un lenguaje legal pleno
+como el que utilizan los abogados. Esta capa se llama el código legal. Pero
+como la mayoría de quienes crearon y utilizan las licencias no son abogados,
+esta licencia también tiene un título común, que expresa los permisos en
+lenguaje simple que personas regulares pueden leer y entender
+rápidamente. Este actúa como una interfaz amistosa para el usuario de la
+capa del código legal subyacente. La tercera capa, es una intelegible por
+computadoras, que facilita que la Web sepa que un trabajo está licenciado
+bajo Creative Commons al expresar permisos en una forma que sistemas de
+software, motores de búsqueda y otros tipos de tecnología puedan
+entender.<a href="#ftn.idm382" class="footnote" name="idm382"><sup class="footnote">[23]</sup></a> Tomadas en conjunto, estas
+tres capas aseguran que creadores, usuarios e incluso la Web misma entiendan
+las normas y reglas asociadas con contenidos digitales que forman parte de
+los comunes.
+ </p><p>
+ En 2015, había más de 1000 millones de trabajos licenciados bajo
+Creative Commons en los comunes globales. Estos trabajos fueron vistos en
+línea 136000 millones de veces. Las personas están usando
+licencias Creative Commons alrededor del mundo, en 34 idiomas. Estos
+recursos incluyen fotos, trabajos artísticos, artículos de investigación en
+revistas, recursos educativos, música y otros tipos de audio y vídeos.
+ </p><p>
+ Artistas, fotógrafos, músicos y cineastas usan Creative Commons, pero
+también lo hacen museos, gobiernos, industrias creativas, fabricantes y
+editores. Millones de sitios web usan licencias CC, incluyendo importantes
+plataformas como Wikipedia y Flickr, y otras más pequeñas como
+blogs.<a href="#ftn.idm388" class="footnote" name="idm388"><sup class="footnote">[24]</sup></a> Las personas usuarias de
+Creative Commons son diversas y abarcan muchos sectores
+diferentes. (Nuestros casos de estudio fueron escogidos buscando reflejar
+esa diversidad.)
+ </p><p>
+ Algunas personas ven a Creative Commons como una forma de compartir un
+regalo con otras, una forma de hacerse conocidas, o una forma de brindar
+beneficio social. Otras simplemente están comprometidas a las normas
+asociadas con los comunes. Y para algunas, la participación ha sido
+estimulada por el movimiento de cultura libre, un movimiento social que
+promueve la libertad de distribuir y modificar trabajos creativos. El
+movimiento de cultura libre ve a los comunes como algo que brinda beneficios
+significativos comparado con las leyes de derechos de autor. Esta ética del
+intercambio libre en los comunes alinea al movimiento de cultura libre con
+el del software libre y de código abierto.
+ </p><p>
+ A lo largo del tiempo, Creative Commons ha estimulado una amplia variedad de
+movimientos abiertos, incluyendo recursos educativos abiertos, acceso
+abierto, ciencia abierta y datos abiertos. El objetivo en cada caso ha sido
+democratizar la participación y compartir recursos digitales sin costo, con
+permisos legales para que cualquier persona pueda accesar, usar y modificar
+de forma libre.
+ </p><p>
+ El Estado está involucrándose cada vez más en apoyar los movimientos
+abiertos. La Asociación de Gobierno Abierto (Open Government Partnership)
+fue lanzada en 2011 para brindar una plataforma internacional para que los
+gobiernos se vuelvan más abiertos, que rindan mejor cuentas y den una
+respuesta más oportuna a sus ciudadanos. Desde entonces ha crecido de ocho
+países participantes a 70.<a href="#ftn.idm394" class="footnote" name="idm394"><sup class="footnote">[25]</sup></a> En todos
+estos países, el gobierno y la sociedad civil están trabajando juntos para
+desarrollar e implementar reformas ambiciosas de gobierno abierto. Los
+gobiernos están adoptando Creative Commons cada vez más para asegurar que
+los trabajos financiados con dinero de los contribuyentes sean abiertos y
+libres para el público que pagó por ellos.
+ </p></div><div class="sect1"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title" style="clear: both"><a name="the-changing-market"></a>El mercado cambiante</h2></div></div></div><p>
+ El mercado de hoy está dirigido en gran parte por un capitalismo global. Los
+sistemas legales y financieros están estructurados para dar soporte a la
+extracción, privatización y el crecimiento corporativo. Una percepción de
+que el mercado es más eficiente que el Estado ha llevado a la continua
+privatización de muchos recursos naturales, utilidades, servicios e
+infraestructura pública.<a href="#ftn.idm401" class="footnote" name="idm401"><sup class="footnote">[26]</sup></a> Mientras este
+sistema ha sido altamente eficiente para generar consumismo y un crecimiento
+en el producto interno bruto (PIB), el efecto en el bienestar humano ha sido
+mixto. Contrarrestando los crecientes estándares de vida y las mejoras en
+salud y educación, están las siempre crecientes desigualdad social, pobreza,
+deterioro de nuestro ambiente natural, y los rompimientos de la
+democracia.<a href="#ftn.idm403" class="footnote" name="idm403"><sup class="footnote">[27]</sup></a>
+ </p><p>
+ A la luz de estos retos hay un cada vez mayor reconocimiento de que el
+crecimiento del PIB no debe ser un fin en sí mismo, que el desarrollo
+necesita ser inclusivo social y económicamente, que la sostenibilidad
+ambiental es un requisito y no una opción, y que necesitamos balancear mejor
+el mercado, el Estado y la comunidad.<a href="#ftn.idm407" class="footnote" name="idm407"><sup class="footnote">[28]</sup></a>
+ </p><p>
+ Estas revelaciones han llevado a un resurgimiento de interés en los comunes
+como una forma de hacer posible ese balance. Gobiernos de ciudades como
+Bolonia, Italia, están colaborando con sus ciudadanos para establecer
+regulaciones para el cuidado y regeneración de los comunes
+urbanos.<a href="#ftn.idm412" class="footnote" name="idm412"><sup class="footnote">[29]</sup></a> Seúl y Amsterdam se llaman a
+sí mismas <span class="quote">“<span class="quote">ciudades compartidas</span>”</span>, buscando hacerse sostenibles
+y más eficientes en el uso de recursos escasos. Ellas ven el compartir como
+una forma de mejorar el uso de los espacios públicos, la movilidad, la
+cohesión social y la seguridad.<a href="#ftn.idm416" class="footnote" name="idm416"><sup class="footnote">[30]</sup></a>
+ </p><p>
+ El mercado por sí mismo se ha interesado en la economía compartida, con
+negocios como Airbnb brindando un mercado de pares para alojamiento a corto
+plazo, y Uber brindando una plataforma para viajes compartidos. Sin embargo,
+Airbnb y Uber aún operan mayoritariamente bajo las normas y reglas usuales
+del mercado, lo cual las coloca menos como comunes, y más como un negocio
+tradicional que busca ganancias financieras. En buena medida, la economía
+compartida no se trata de comunes o de cómo construir una alternativa a la
+economía de mercado dirigida por corporaciones, sino de extender el libre
+mercado desregulado hacia nuevas áreas de nuestras vidas.<a href="#ftn.idm421" class="footnote" name="idm421"><sup class="footnote">[31]</sup></a> Aunque ninguna de las personas que entrevistamos en
+nuestros casos de estudio se describirían a sí mismas como parte de una
+economía compartida, de hecho hay algunos paralelismos importantes. Tanto
+ésta como los comunes hacen un mejor uso de la capacidad de activos. La
+economía compartida ve las residencias personales y autos como algo que
+tiene una capacidad latente sobrante con valor para alquiler. El acceso
+equitativo de los comunes amplía y diversifica el número de personas que
+pueden usar y derivar valor de un activo.
+ </p><p>
+ Una forma en la que los casos de estudio de <span class="emphasis"><em>Hecho con Creative
+Commons</em></span> se diferencian de aquellos de la economía compartida es
+en su enfoque en los recursos digitales. Éstos funcionan bajo reglas
+económicas diferentes a las físicas. En un mundo en el que los precios
+siempre parecen subir, la tecnología de la información es una anomalía. El
+poder de procesamiento computacional, almacenamiento y ancho de banda están
+incrementando de forma acelerada, pero en lugar de que los costos suban,
+están bajando. Las tecnologías digitales se están volviendo más rápidas,
+mejores y más baratas. Los costos de cualquier cosa que se construya sobre
+estas tecnologías siempre van a bajar hasta que se acerquen a
+cero.<a href="#ftn.idm425" class="footnote" name="idm425"><sup class="footnote">[32]</sup></a>
+ </p><p>
+ Los que están <span class="emphasis"><em>Hechos con Creative Commons</em></span> buscan
+impulsarse utilizando las características inherentes únicas de los recursos
+digitales, incluyendo la reducción de costos. El uso de tecnologías de
+gestión de derechos digitales en forma de bloqueos, contraseñas y controles
+que previenen que los bienes digitales sean accesados, modificados,
+replicados y distribuidos es mínimo o inexistente. En su lugar, las
+licencias de Creative Commons son usadas para llevar contenidos digitales a
+los comunes, tomando ventaja de las características económicas únicas
+derivadas del ser digital. El propósito es ver que los recursos digitales
+sean usados tan ampliamente y por tantas personas como sea
+posible. Maximizar el acceso y la participación son objetivos comunes. El
+propósito es la abundancia sobre la escasez.
+ </p><p>
+ El costo incremental de almacenar, copiar y distribuir bienes digitales es
+cercano a cero, lo que hace la abundancia posible. Pero imaginar un mercado
+basado en la abundancia en lugar de en la escasez es tan extraño para la
+forma en que concebimos la teoría y la práctica económica que cuesta
+hacerlo.<a href="#ftn.idm430" class="footnote" name="idm430"><sup class="footnote">[33]</sup></a> Quienes están <span class="emphasis"><em>Hechos
+con Creative Commons</em></span> son cada uno pioneros en este nuevo paisaje,
+ideando sus propios modelos y prácticas económicas.
+ </p><p>
+ Hay quienes están buscando minimizar las interacciones con el mercado y
+operar de una forma tan autónoma como sea posible. Otros lo hacen en gran
+parte como un negocio dentro de las reglas y normas presentes en el mercado,
+e incluso, otros buscan cambiar los principios bajo los cuales opera el
+mercado.
+ </p><p>
+ Para una corporación ordinaria, crear beneficio social como parte de sus
+operaciones es difícil, al tiempo que es un requisito legal tomar decisiones
+que beneficien financieramente a sus accionistas. Pero están emergiendo
+nuevas formas de negocios. Hay corporaciones de beneficencia y empresas
+sociales, que amplían sus objetivos de negocios, alejándose de meramente
+generar ingresos, para llevar a un efecto positivo a la sociedad, a los
+trabajadores, la comunidad y el ambiente.<a href="#ftn.idm436" class="footnote" name="idm436"><sup class="footnote">[34]</sup></a> Los negocios que son propiedad de la comunidad, propiedad de
+trabajadores, cooperativas, gremios, y otras formas organizacionales ofrecen
+alternativas a la corporación tradicional. De forma colectiva, estas
+entidades alternativas de mercado están cambiando las reglas y normas del
+mercado.<a href="#ftn.idm439" class="footnote" name="idm439"><sup class="footnote">[35]</sup></a>
+ </p><p><span class="quote">“<span class="quote">Un libro acerca de modelos abiertos de negocio</span>”</span> es lo que
+describimos en la campaña de Kickstarter para este libro. Utilizamos un
+manual llamado <span class="emphasis"><em>Generación de modelos de negocio</em></span> como
+nuestra referencia para definir precisamente qué es. Desarrollado a lo largo
+de nueve años usando un <span class="quote">“<span class="quote">proceso abierto</span>”</span> que involucró a 470
+coautores de 45 países, es un marco de referencia útil acerca de los modelos
+de negocios.<a href="#ftn.idm447" class="footnote" name="idm447"><sup class="footnote">[36]</sup></a>
+ </p><p>
+ Contiene un <span class="quote">“<span class="quote">lienzo de modelo de negocios,</span>”</span> que lo concibe como
+algo que tiene nueve bloques de construcción.<a href="#ftn.idm453" class="footnote" name="idm453"><sup class="footnote">[37]</sup></a> Este lienzo en blanco puede servir como una herramienta para que
+cualquier persona diseñe su propio modelo de negocios. Nosotros lo
+remezclamos, convirtiéndolo en un modelo abierto, agregando tres bloques de
+construcción más, relevantes para empresas de los comunes en el mercado
+híbrido: bien social, licencia Creative Commons, y <span class="quote">“<span class="quote">tipo de ambiente
+abierto en el que el negocio encaja.</span>”</span><a href="#ftn.idm457" class="footnote" name="idm457"><sup class="footnote">[38]</sup></a> Este lienzo mejorado demostró ser útil cuando analizamos los
+negocios y ayudamos a las empresas de nueva creación a planear su modelo
+económico.
+ </p><p>
+ En nuestras entrevistas, muchas personas expresaron incomodidad al describir
+a sus organizaciones como un modelo de negocios abierto —el término
+<span class="emphasis"><em>modelo de negocios</em></span> sugería estar, principalmente,
+enfocadas al mercado. La posición en la cual cada quién se percibe en el
+espectro que cubre desde los comunes y hasta el mercado afecta el qué tanto
+nos autodescribimos como un negocio. Entre más centrales para nuestros
+objetivos sean los valores de recursos compartidos y de los comunes, menos
+comodidad habrá al presentarnos, o describir lo que hacemos, como un
+negocio. No todas las personas que tienen esfuerzos <span class="emphasis"><em>Hechos con
+Creative Commons</em></span> usan un lenguaje de negocios; para algunas el
+proceso ha sido experimental, emergente y orgánico, en lugar de ser planeado
+cuidadosamente usando un modelo predefinido.
+ </p><p>
+ Los creadores, negocios y organizaciones que entrevistamos, participan en el
+mercado para generar ingresos de alguna forma. Las formas en las que esto se
+hace varían enormemente. Donaciones, pague lo que guste, membresías,
+<span class="quote">“<span class="quote">digital gratuito pero físico por un precio</span>”</span>, financiamiento
+colectivo, emparejamiento, servicios de valor agregado, mecenas… la lista
+sigue y sigue. (Una descripción inicial de cómo ganar ingresos está
+disponible mediante una nota de referencia. Para las ideas más recientes,
+sugerimos referirse a <span class="emphasis"><em>Cómo atraer dinero</em></span> en la
+siguiente sección).<a href="#ftn.idm468" class="footnote" name="idm468"><sup class="footnote">[39]</sup></a> No hay una única
+fórmula mágica, y cada esfuerzo ha ideado mecanismos que les
+funcionan. Muchos utilizan más de uno de dichos mecanismos. Diversificar los
+flujos de ingresos reduce el riesgo y ofrece múltiples caminos hacia la
+sostenibilidad.
+ </p></div><div class="sect1"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title" style="clear: both"><a name="benefits-of-the-digital-commons"></a>Beneficios de los comunes digitales</h2></div></div></div><p>
+ Mientras puede parecer claro por qué las organizaciones basadas en los
+comunes quieren interactuar e involucrarse con el mercado (necesitan dinero
+para sobrevivir), puede ser menos obvio por qué el mercado podría
+involucrarse con los comunes. Los comunes digitales ofrecen muchos
+beneficios.
+ </p><p>
+ Los comunes aceleran la diseminación. El flujo libre de los recursos en los
+comunes ofrece tremendas economías de escala. La distribución es
+descentralizada, con todas aquellas personas empoderadas en los comunes para
+compartir los recursos a los que tienen acceso. Aquellos que están Hechos
+con Creative Commons tienen una necesidad reducida de ventas o mercadeo. La
+distribución descentralizada amplifica el suministro y la experiencia.
+ </p><p>
+ Los comunes aseguran el acceso para todos. El mercado ha operado
+tradicionalmente poniendo recursos detrás de un muro de pagos, que requiere
+pagar primero antes del acceso. Los comunes ponen los recursos al
+descubierto, brindando acceso por adelantado sin pago. Los que están Hechos
+con Creative Commons hacen poco o ningún uso de la gestión de derechos
+digitales (DRM, por sus siglas en inglés) para gestionar recursos. No usar
+DRM los libera de los costos de adquirir tecnología de DRM y recursos de
+personal para involucrarse en las prácticas punitivas asociadas con la
+restricción del acceso. La forma en la que los comunes brindan acceso a
+todas las personas nivela el campo de juego y promueve la inclusividad,
+equidad y justicia.
+ </p><p>
+ Los comunes maximizan la participación. Los recursos en los comunes pueden
+ser usados por todas las personas, y éstas pueden contribuir. Usar los
+recursos de otros, contribuir con los suyos propios, y mezclar los suyos con
+otros para crear nuevos trabajos todas son formas dinámicas de participación
+posibles gracias los comunes. Ser Hechos con Creative Commons significa que
+usted está involucrando tantos usuarios de sus recursos como es posible. Los
+usuarios también están creando, editando, remezclando, curando, haciendo
+localizaciones, traduciendo y distribuyendo. Los comunes hacen posible que
+las personas puedan participar de forma directa en la construcción de
+cultura y conocimiento, e incluso en la democracia y muchas otras prácticas
+que benefician a la sociedad.
+ </p><p>
+ Los comunes estimulan la innovación. Los recursos en manos de más personas
+que los pueden usar llevan a nuevas ideas. La forma en que los recursos de
+los comunes pueden ser modificados, personalizados y mejorados resulta en
+trabajos derivados nunca imaginados por el creador original. Algunos
+esfuerzos que están Hechos con Creative Commons promueven, de forma
+deliberada, que quien utilice los recursos que están siendo compartidos los
+tome, se apropie e innove con éstos. Hacer esto mueve la investigación y
+desarrollo (ID) de estar únicamente dentro de la organización a estar
+en la comunidad.<a href="#ftn.idm480" class="footnote" name="idm480"><sup class="footnote">[40]</sup></a> La innovación basada
+en la comunidad mantendrá una organización o negocio alerta. Esta debe
+continuar contribuyendo con nuevas ideas, absorbiendo y construyendo sobre
+las innovaciones de otras personas, y supervisar los recursos y la relación
+con la comunidad.
+ </p><p>
+ Los comunes impulsan el alcance y el efecto. Los bienes digitales son
+globales, los recursos pueden ser creados por una necesidad local o
+regional, pero van por todas partes generando una repercusión global. En el
+mundo digital, no hay fronteras entre países. Cuando algo es <span class="emphasis"><em>Hecho
+con Creative Commons</em></span>, por lo general, es local y global al mismo
+tiempo: diseños digitales siendo distribuidos globalmente pero
+manufacturados localmente. Libros o música digital distribuida globalmente,
+pero lecturas y conciertos realizados localmente. Los comunes digitales
+magnifican el efecto al conectar personas creadoras con quienes usan y
+construyen sobre su trabajo, tanto local como globalmente.
+ </p><p>
+ Los comunes son generativos, en lugar de extraer valor, agregan valor. Los
+recursos digitalizados persisten sin agotarse, y por medio del uso son
+mejorados, personalizados y localizados, cada uso agrega valor. El mercado
+se enfoca en generar valor para el negocio y el cliente. El bien común
+genera valor para un rango más amplio de beneficiarios, incluyendo negocios,
+el cliente, la persona creadora, el público y los mismos comunes. La
+naturaleza generativa de los comunes significa que es más económico y que
+produce un mayor retorno de la inversión. El valor no se mide solo en
+términos financieros. Cada nuevo recurso agregado a los comunes brinda valor
+al público y contribuye al valor de los comunes en su totalidad.
+ </p><p>
+ Los comunes reúnen a las personas en una causa común. Confieren a las
+personas directamente la responsabilidad de gestionar los recursos por los
+comunes. Así, los costos y beneficios para el individuo están balanceados
+con los costos y beneficios de la comunidad y para futuras generaciones, y
+los recursos no son anónimos ni producidos en masa, ya que su procedencia es
+conocida y reconocida por medio de la atribución y otros medios. Aquellos
+<span class="emphasis"><em>Hechos con Creative Commons</em></span> generan conciencia y
+reputación con base en sus contribuciones a los comunes. El alcance, efecto
+y sostenibilidad de esas contribuciones descansa en gran medida en su
+habilidad para forjar relaciones y conexiones con quienes las usan y
+mejoran, por lo cual al funcionar sobre la base de un compromiso social, no
+de un intercambio monetario, los comunes unifican a las personas.
+ </p><p>
+ Los beneficios de los comunes son muchos. Cuando éstos se alinean con los
+objetivos de individuos, comunidades, negocios en el mercado o empresas del
+Estado, escoger la gestión de recursos como un común, debe resultar la mejor
+opción.
+ </p></div><div class="sect1"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title" style="clear: both"><a name="our-case-studies"></a>Nuestros casos de estudio</h2></div></div></div><p>
+ Las personas creadoras, organizaciones y negocios de nuestros casos de
+estudio pueden operar con o sin fines de lucro, o como empresas
+sociales. Sin importar el estado legal, todas éstas tienen una misión
+social. Su principal razón de ser es hacer del mundo un lugar mejor, no
+percibir mayores ganancias, ya que el dinero es un medio para un fin social,
+no el fin mismo. Éstas tienen en cuenta el interés público en las
+decisiones, el comportamiento y las prácticas. La transparencia y la
+confianza son realmente importantes, el efecto y el éxito son medidos contra
+los propósitos sociales expresados en la declaración de misión, y no son
+sólo acerca del resultado financiero final.
+ </p><p>
+ Los casos de estudios están basados en las narrativas que nos contaron las y
+los fundadores y el personal clave. En lugar de únicamente usar las finanzas
+como una medida de éxito y sostenibilidad, nuestros entrevistados hacen
+énfasis en su misión, prácticas y medios por los cuales miden su éxito. Las
+métricas de éxito son una mezcla de cómo los objetivos sociales se están
+cumpliendo y qué tan sostenible es la empresa.
+ </p><p>
+ Nuestros casos de estudio son diversos, variando desde la edición hasta la
+educación y producción. Todas nuestras organizaciones, negocios y personas
+creadoras en los casos de estudio producen recursos digitales. Los tenemos
+en muchas formas, incluyendo libros, diseños, canciones, investigación,
+datos, trabajos culturales, materiales educativos, iconos gráficos y
+vídeo. Algunos son representaciones digitales de recursos físicos. Otros
+nacen digitales pero pueden convertirse en recursos físicos.
+ </p><p>
+ Ellos están creando nuevos recursos, o usando los de otras personas, o
+mezclándolos para hacer algo nuevo. Ellos, y su audiencia, todos desempeñan
+un papel directo y participativo en la gestión de estos recursos, incluyendo
+su preservación, curación, distribución y mejora. El acceso y la
+participación es abierta a todas las personas sin importar los medios
+monetarios.
+ </p><p>
+ Y como personas usuarias de licencias Creative Commons, estas forman parte
+automáticamente de los comunes globales. Los nuevos comunes digitales son
+globales; nuestros entrevistados provienen de casi cada continente del
+mundo. Construir e interactuar en esta comunidad global conduce al éxito.
+ </p><p>
+ Las licencias Creative Commons pueden expresar reglas legales alrededor del
+uso de recursos en los comunes, pero el éxito en los comunes requiere más
+que seguir las palabras de la ley y adquirir medios financieros. Una y otra
+vez oímos en nuestras entrevistas cómo el éxito y la sostenibilidad están
+ligados a un conjunto de creencias, valores y principios que están por
+debajo de sus acciones: dar más de lo que se recibe. Ser abiertos e
+inclusivos, agregar valor, visibilizar las cosas que se están usando de los
+comunes, las que se están sumando, y lo que se está monetizando, maximizar
+la abundancia, dar atribución, expresar gratitud, desarrollar confianza; no
+explotar, construir relación y comunidad, ser transparente y defender los
+comunes.
+ </p><p>
+ Los nuevos comunes digitales están aquí para quedarse. Los casos de estudio
+de <span class="emphasis"><em>Hecho con Creative Commons</em></span> muestran cómo es posible
+ser parte de estos comunes, sin por ello dejar de funcionar dentro de los
+sistemas del mercado y el Estado. Los comunes generan beneficios que ni el
+mercado ni el Estado pueden alcanzar por sí mismos. En lugar de que el
+mercado o el Estado dominen como principales medios de gestión de recursos,
+una alternativa más balanceada es posible.
+ </p><p>
+ El uso empresarial de Creative Commons apenas ha empezado. Los casos de
+estudio en este libro son simplemente puntos de inicio. Cada uno está
+cambiando y evolucionando con el tiempo. Muchos más se están uniendo e
+inventando nuevos modelos. Esta visión general intenta brindar un marco
+conceptual y un lenguaje para pensar y hablar acerca de los nuevos bienes
+comunes digitales. Las secciones que quedan van más profundo para brindar
+una guía e ideas de cómo trabaja.
+ </p></div><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm185" class="footnote"><p><a href="#idm185" class="para"><sup class="para">[5] </sup></a>
+ Jonathan Rowe, <span class="emphasis"><em>Our Common Wealth</em></span> (San Francisco:
+Berrett-Koehler, 2013), 14.
+ </p></div><div id="ftn.idm192" class="footnote"><p><a href="#idm192" class="para"><sup class="para">[6] </sup></a>
+ David Bollier, <span class="emphasis"><em>Think Like a Commoner: A Short Introduction to the
+Life of the Commons</em></span> (Gabriola Island, BC: New Society, 2014),
+176.
+ </p></div><div id="ftn.idm195" class="footnote"><p><a href="#idm195" class="para"><sup class="para">[7] </sup></a>
+ <span class="emphasis"><em>Ibid</em></span>., 15.
+ </p></div><div id="ftn.idm201" class="footnote"><p><a href="#idm201" class="para"><sup class="para">[8] </sup></a>
+ <span class="emphasis"><em>Ibid</em></span>., 145.
+ </p></div><div id="ftn.idm205" class="footnote"><p><a href="#idm205" class="para"><sup class="para">[9] </sup></a>
+ <span class="emphasis"><em>Ibid</em></span>., 175.
+ </p></div><div id="ftn.idm224" class="footnote"><p><a href="#idm224" class="para"><sup class="para">[10] </sup></a>
+ Daniel H. Cole, <span class="quote">“<span class="quote">Learning from Lin: Lessons and Cautions from the
+Natural Commons for the Knowledge Commons</span>”</span>, en <span class="emphasis"><em>Governing
+Knowledge Commons</em></span>, eds. Brett M. Frischmann, Michael J. Madison,
+y Katherine J. Strandburg (Nueva York: Oxford University Press, 2014), 53.
+ </p></div><div id="ftn.idm253" class="footnote"><p><a href="#idm253" class="para"><sup class="para">[11] </sup></a>
+ Max Haiven, <span class="emphasis"><em>Crises of Imagination, Crises of Power: Capitalism,
+Creativity and the Commons</em></span> (Nueva York: Zed Books, 2014), 93.
+ </p></div><div id="ftn.idm269" class="footnote"><p><a href="#idm269" class="para"><sup class="para">[12] </sup></a>
+ Bollier, Think Like a Commoner, 175.
+ </p></div><div id="ftn.idm275" class="footnote"><p><a href="#idm275" class="para"><sup class="para">[13] </sup></a>
+ Joshua Farley e Ida Kubiszewski, <span class="quote">“<span class="quote">The Economics of Information in a
+Post-Carbon Economy</span>”</span>, en <span class="emphasis"><em>Free Knowledge: Confronting the
+Commodification of Human Discovery</em></span>, eds. Patricia W. Elliott y
+Daryl H. Hepting (Regina, SK: University of Regina Press, 2015), 201–4.
+ </p></div><div id="ftn.idm287" class="footnote"><p><a href="#idm287" class="para"><sup class="para">[14] </sup></a>
+ Rowe, <span class="emphasis"><em>Our Common Wealth</em></span>, 19; y Heather Menzies,
+<span class="emphasis"><em>Reclaiming the Commons for the Common Good: A Memoir and
+Manifesto</em></span> (Gabriola Island, BC: New Society, 2014), 42–43.
+ </p></div><div id="ftn.idm300" class="footnote"><p><a href="#idm300" class="para"><sup class="para">[15] </sup></a>
+ Bollier, <span class="emphasis"><em>Think Like a Commoner</em></span>, 55–78.
+ </p></div><div id="ftn.idm304" class="footnote"><p><a href="#idm304" class="para"><sup class="para">[16] </sup></a>
+ Fritjof Capra y Ugo Mattei, <span class="emphasis"><em>The Ecology of Law: Toward a Legal
+System in Tune with Nature and Community</em></span> (Oakland, CA:
+Berrett-Koehler, 2015), 46–57; y Bollier, <span class="emphasis"><em>Think Like a
+Commoner</em></span>, 88.
+ </p></div><div id="ftn.idm324" class="footnote"><p><a href="#idm324" class="para"><sup class="para">[17] </sup></a>
+ Brett M. Frischmann, Michael J. Madison, and Katherine J. Strandburg,
+<span class="quote">“<span class="quote">Governing Knowledge Commons</span>”</span>, en Frischmann, Madison, y
+Strandburg, <span class="emphasis"><em>Governing Knowledge Commons</em></span>, 12.
+ </p></div><div id="ftn.idm331" class="footnote"><p><a href="#idm331" class="para"><sup class="para">[18] </sup></a>
+ Farley y Kubiszewski, <span class="quote">“<span class="quote">Economics of Information</span>”</span>, en Elliott y
+Hepting, <span class="emphasis"><em>Free Knowledge</em></span>, 203.
+ </p></div><div id="ftn.idm355" class="footnote"><p><a href="#idm355" class="para"><sup class="para">[19] </sup></a><span class="quote">“<span class="quote">What Is Free Software?</span>”</span>, GNU Operating System, el Free
+Software Foundation’s Licensing and Compliance Lab, accesado el 30 de
+diciembre de 2016, <a class="ulink" href="http://www.gnu.org/philosophy/free-sw" target="_top">http://www.gnu.org/philosophy/free-sw</a>.
+ </p></div><div id="ftn.idm362" class="footnote"><p><a href="#idm362" class="para"><sup class="para">[20] </sup></a>
+ Wikipedia, s.v. <span class="quote">“<span class="quote">Open-source software</span>”</span>, última modificación 22
+de noviembre de 2016.
+ </p></div><div id="ftn.idm367" class="footnote"><p><a href="#idm367" class="para"><sup class="para">[21] </sup></a>
+ Eric S. Raymond, <span class="quote">“<span class="quote">The Magic Cauldron</span>”</span>, en <span class="emphasis"><em>The
+Cathedral and the Bazaar: Musings on Linux and Open Source by an Accidental
+Revolutionary</em></span>, rev. ed. Sebastopol, CA: O’Reilly Media, 2001,
+<a class="ulink" href="http://www.catb.org/esr/writings/cathedral-bazaar/" target="_top">http://www.catb.org/esr/writings/cathedral-bazaar/</a>.
+ </p></div><div id="ftn.idm375" class="footnote"><p><a href="#idm375" class="para"><sup class="para">[22] </sup></a>
+ New York Times Customer Insight Group, The Psychology of Sharing: Why Do
+People Share Online? (New York: New York Times Customer Insight Group,
+2011), <a class="ulink" href="http://www.iab.net/media/file/POSWhitePaper.pdf" target="_top">http://www.iab.net/media/file/POSWhitePaper.pdf</a>.
+ </p></div><div id="ftn.idm382" class="footnote"><p><a href="#idm382" class="para"><sup class="para">[23] </sup></a><span class="quote">“<span class="quote">Licensing Considerations,</span>”</span> Creative Commons, último acceso el
+30 de diciembre de 2016, <a class="ulink" href="http://creativecommons.org/share-your-work/licensing-considerations/" target="_top">http://creativecommons.org/share-your-work/licensing-considerations/</a>.
+ </p></div><div id="ftn.idm388" class="footnote"><p><a href="#idm388" class="para"><sup class="para">[24] </sup></a>
+ Creative Commons. 2015 State of the Commons. Mountain View, CA: Creative
+Commons, 2015. <a class="ulink" href="http://stateof.creativecommons.org/2015/" target="_top">http://stateof.creativecommons.org/2015/</a>.
+ </p></div><div id="ftn.idm394" class="footnote"><p><a href="#idm394" class="para"><sup class="para">[25] </sup></a>
+ Wikipedia, s.v. <span class="quote">“<span class="quote">Open Government Partnership</span>”</span>, última
+modificación el 24 de septiembre de 2016, <a class="ulink" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Open_Government_Partnership" target="_top">http://en.wikipedia.org/wiki/Open_Government_Partnership</a>.
+ </p></div><div id="ftn.idm401" class="footnote"><p><a href="#idm401" class="para"><sup class="para">[26] </sup></a>
+ Capra y Mattei, Ecology of Law, 114.
+ </p></div><div id="ftn.idm403" class="footnote"><p><a href="#idm403" class="para"><sup class="para">[27] </sup></a>
+ <span class="emphasis"><em>Ibid</em></span>., 116.
+ </p></div><div id="ftn.idm407" class="footnote"><p><a href="#idm407" class="para"><sup class="para">[28] </sup></a>
+ La Swedish International Development Cooperation Agency, <span class="quote">“<span class="quote">Stockholm
+Statement</span>”</span> último acceso el 15 de febrero de 2017, <a class="ulink" href="http://sida.se/globalassets/sida/eng/press/stockholm-statement.pdf" target="_top">http://sida.se/globalassets/sida/eng/press/stockholm-statement.pdf</a>
+ </p></div><div id="ftn.idm412" class="footnote"><p><a href="#idm412" class="para"><sup class="para">[29] </sup></a>
+ City of Bologna. Regulation on Collaboration between Citizens and the City
+for the Care and Regeneration of Urban Commons. Translated por LabGov
+(LABoratory for the GOVernance of Commons). Bologna, Italia: Ciudad de
+Boloña, 2014), <a class="ulink" href="http://www.labgov.it/wp-content/uploads/sites/9/Bologna-Regulation-on-collaboration-between-citizens-and-the-city-for-the-cure-and-regeneration-of-urban-commons1.pdf" target="_top">http://www.labgov.it/wp-content/uploads/sites/9/Bologna-Regulation-on-collaboration-between-citizens-and-the-city-for-the-cure-and-regeneration-of-urban-commons1.pdf</a>.
+ </p></div><div id="ftn.idm416" class="footnote"><p><a href="#idm416" class="para"><sup class="para">[30] </sup></a>
+ El sitio web de Seoul Sharing City es <a class="ulink" href="http://english.sharehub.kr" target="_top">http://english.sharehub.kr</a>; para Amsterdam Sharing City, vaya a
+<a class="ulink" href="http://www.sharenl.nl/amsterdam-sharing-city/" target="_top">http://www.sharenl.nl/amsterdam-sharing-city/</a>.
+ </p></div><div id="ftn.idm421" class="footnote"><p><a href="#idm421" class="para"><sup class="para">[31] </sup></a>
+ Slee, Tom. What’s Yours Is Mine: Against the Sharing Economy (Nueva York: OR
+Books, 2015), 42.
+ </p></div><div id="ftn.idm425" class="footnote"><p><a href="#idm425" class="para"><sup class="para">[32] </sup></a>
+ Chris Anderson, Free: How Today’s Smartest
+Businesses Profit by Giving Something for Nothing. Nueva impresión con un
+nuevo prefacio (Nueva York: Hyperion, 2010), 78.
+ </p></div><div id="ftn.idm430" class="footnote"><p><a href="#idm430" class="para"><sup class="para">[33] </sup></a>
+ Jeremy Rifkin, <span class="emphasis"><em>The Zero Marginal Cost Society: The Internet of
+Things, the Collaborative Commons, and the Eclipse of Capitalism</em></span>
+(Nueva York: Palgrave Macmillan, 2014) , 273.
+ </p></div><div id="ftn.idm436" class="footnote"><p><a href="#idm436" class="para"><sup class="para">[34] </sup></a>
+ Gar Alperovitz, <span class="emphasis"><em>What Then Must We Do? Straight Talk about the Next
+American Revolution: Democratizing Wealth and Building a
+Community-Sustaining Economy from the Ground Up</em></span> (White River
+Junction, VT: Chelsea Green, 2013), 39.
+ </p></div><div id="ftn.idm439" class="footnote"><p><a href="#idm439" class="para"><sup class="para">[35] </sup></a>
+ Marjorie Kelly, <span class="quote">“<span class="quote">Owning Our Future: The Emerging Ownership
+Revolution</span>”</span>; <span class="emphasis"><em>Journeys to a Generative Economy</em></span>
+(San Francisco: Berrett-Koehler, 2012), 8–9.
+ </p></div><div id="ftn.idm447" class="footnote"><p><a href="#idm447" class="para"><sup class="para">[36] </sup></a>
+ Alex Osterwalder e Yves Pigneur, <span class="emphasis"><em>Business Model
+Generation</em></span> (Hoboken, NJ: John Wiley and Sons, 2010). Una
+previsualización del libro está disponible en <a class="ulink" href="http://strategyzer.com/books/business-model-generation" target="_top">http://strategyzer.com/books/business-model-generation</a>.
+ </p></div><div id="ftn.idm453" class="footnote"><p><a href="#idm453" class="para"><sup class="para">[37] </sup></a>
+ El lienzo de modelo de negocio está disponible para descarga en <a class="ulink" href="http://strategyzer.com/canvas/business-model-canvas" target="_top">http://strategyzer.com/canvas/business-model-canvas</a>.
+ </p></div><div id="ftn.idm457" class="footnote"><p><a href="#idm457" class="para"><sup class="para">[38] </sup></a>
+ Hemos puesto el <span class="quote">“<span class="quote">Lienzo de modelo de negocio abierto</span>”</span>, diseñado
+por el coautor Paul Stacey, disponible en línea en <a class="ulink" href="http://docs.google.com/drawings/d/1QOIDa2qak7wZSSOa4Wv6qVMO77IwkKHN7CYyq0wHivs/edit" target="_top">http://docs.google.com/drawings/d/1QOIDa2qak7wZSSOa4Wv6qVMO77IwkKHN7CYyq0wHivs/edit</a>.
+Puede encontrar las preguntas del lienzo de modelo de negocio abierto que lo
+acompañan en <a class="ulink" href="http://docs.google.com/drawings/d/1kACK7TkoJgsM18HUWCbX9xuQ0Byna4plSVZXZGTtays/edit" target="_top">http://docs.google.com/drawings/d/1kACK7TkoJgsM18HUWCbX9xuQ0Byna4plSVZXZGTtays/edit</a>.
+ </p></div><div id="ftn.idm468" class="footnote"><p><a href="#idm468" class="para"><sup class="para">[39] </sup></a>
+ En la columna en <span class="emphasis"><em>Medium</em></span> el 6 de marzo de 2016,
+<span class="quote">“<span class="quote">¿Qué es un modelo de negocios abierto y cómo puedes generar
+ganancias?</span>”</span>, se presenta una lista más completa de diferentes maneras
+de obtener ganancias. Está disponible en <a class="ulink" href="http://medium.com/made-with-creative-commons/what-is-an-open-business-model-and-how-can-you-generate-revenue-5854d2659b15" target="_top">http://medium.com/made-with-creative-commons/what-is-an-open-business-model-and-how-can-you-generate-revenue-5854d2659b15</a>.
+ </p></div><div id="ftn.idm480" class="footnote"><p><a href="#idm480" class="para"><sup class="para">[40] </sup></a>
+ Henry Chesbrough, <span class="emphasis"><em>Open Innovation: The New Imperative for Creating
+and Profiting from Technology</em></span> (Boston: Harvard Business Review
+Press, 2006), 31–44.
+ </p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="how-to-be-made-with-creative-commons"></a>Capítulo 2. Hecho con Creative Commons</h2></div></div></div><div class="toc"><p><b>Tabla de contenidos</b></p><dl class="toc"><dt><span class="sect1"><a href="#problem-zero-getting-discovered">Problema cero: ser descubierto</a></span></dt><dt><span class="sect1"><a href="#making-money">Hacer dinero</a></span></dt><dt><span class="sect1"><a href="#making-human-connections">Creando conexiones humanas</a></span></dt></dl></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p></p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{ Sarah Hinchliff Pearson}
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ Cuando empezamos este proyecto en agosto de 2015, nos dispusimos a escribir
+sobre modelos de negocios que involucraran licencias Creative Commons de
+manera importante —lo que llamamos ser <span class="emphasis"><em>Hecho con Creative
+Commons</em></span>. Con la ayuda de nuestros patrocinadores en Kickstarter
+escogimos 24 esfuerzos de todo el mundo que estaban <span class="emphasis"><em>Hechos con
+Creative Commons</em></span>. La mezcla es diversa, desde un músico
+individual, a un editor de textos universitarios, o un fabricante de
+componentes electrónicos. Algunos hacen su propio contenido y lo comparten
+bajo licenciamiento Creative Commons. Algunas son plataformas para trabajos
+creativos realizados por otros y licenciados con CC. Muchos están en algún
+punto intermedio, tanto usando y contribuyendo con trabajo creativo que es
+compartido con el público. Como todas las personas que usan las licencias,
+estos esfuerzos comparten su trabajo —ya sea datos abiertos o diseños de
+muebles— en una forma que le permite al público no sólo accesarlo, sino
+también hacer uso de éste.
+ </p><p>
+ Analizamos los modelos de ingresos, segmentos de clientes y las propuestas
+de valor de cada esfuerzo. Buscamos formas que al poner su contenido bajo
+licencias Creative Commons ayudaran a elevar las ventas o incrementar el
+alcance. Usando medidas tradicionales de éxito económico, tratamos de mapear
+estos modelos de negocios en una forma que incorporara significativamente el
+efecto de Creative Commons. En nuestras entrevistas, nos adentramos en las
+motivaciones, el papel de las licencias CC, modos de generación de ingresos,
+definiciones de éxito.
+ </p><p>
+ Rápidamente, nos dimos cuenta que el libro que nos dispusimos a escribir era
+bastante diferente del que se nos estaba revelando en nuestras entrevistas e
+investigaciones.
+ </p><p>
+ No estábamos equivocados al pensar que se puede hacer dinero usando
+licencias Creative Commons. En muchas instancias, CC puede ayudar a hacer
+más dinero. Tampoco estábamos equivocados en que hay modelos de negocios
+allá afuera que otras personas que quieren usar licenciamiento CC como parte
+de su sustento o negocio pueden replicar. Lo que no nos dimos cuenta era
+nada más lo equivocado que sería escribir un libro acerca de ser Hecho con
+Creative Commons usando sólo una perspectiva de negocio.
+ </p><p>
+ De acuerdo con el manual seminal <span class="quote">“<span class="quote">Business Model Generation</span>”</span>,
+un modelo de negocios <span class="quote">“<span class="quote">describe la justificación de cómo una
+organización crea, entrega y captura valor</span>”</span>.<a href="#ftn.idm514" class="footnote" name="idm514"><sup class="footnote">[41]</sup></a> Pensar sobre compartir en términos de crear y
+capturar valor siempre se sintió inapropiadamente transaccional y fuera de
+lugar, algo que oímos una y otra vez en nuestras entrevistas. Y como Cory
+Doctorow nos contó en nuestra entrevista con él, <span class="quote">“<span class="quote">Un modelo de
+negocios puede significar cualquier cosa que uno quiera que
+signifique.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Eventualmente, lo entendimos. Ser <span class="emphasis"><em>Hecho con Creative
+Commons</em></span> es más que un modelo de negocios. Aunque hablaremos sobre
+modelos de ingresos específicos como una pieza de nuestro análisis (y en más
+detalle en los casos de estudio), lo descartamos como nuestro rubro guía
+para el libro.
+ </p><p>
+ Es cierto que me tomó mucho tiempo llegar ahí. Cuando Paul y yo dividimos
+nuestros escritos, después de terminar la investigación, mi trabajo fue
+desmenuzar todo lo que aprendimos de los casos de estudio y escribir las
+lecciones prácticas y la información valiosa. Pasé meses tratando de apiñar
+todo lo que aprendimos en una caja de modelo de negocios, convencida de que
+debía haber una fórmula para la forma en que las cosas interactuaron. Pero
+no hay fórmula. Es probable que haya que descartar esa forma de pensar antes
+de seguir leyendo.
+ </p><p>
+ En cada entrevista, empezamos con las mismas preguntas simples. En medio de
+toda la diversidad, entre todas las personas creadoras, organizaciones y
+negocios que perfilamos, había una constante: ser <span class="emphasis"><em>Hecho con
+Creative Commons</em></span> puede ser bueno para el negocio, pero esa no es
+la razón por la que lo hacen. Compartir trabajo con Creative Commons es, en
+esencia, una decisión moral. Los beneficios comerciales y otros individuales
+son secundarios. La mayoría decidieron usar licencias CC primero, y
+encontraron un modelo de ingresos luego. Esta fue nuestra primer pista de
+que escribir un libro únicamente sobre el efecto de compartir en los
+negocios podría estar un poco desviado.
+ </p><p>
+ Pero también empezamos a darnos cuenta de algo de lo que significa ser
+<span class="emphasis"><em>Hecho con Creative Commons</em></span>. Cuando las personas nos
+hablaron acerca de cómo y por qué usan CC, fue claro que significaba algo
+más que usar una licencia de derechos de autor. También representaba un
+conjunto de valores. Hay un simbolismo detrás de usar CC, y tiene muchas
+capas.
+ </p><p>
+ En un nivel, ser <span class="emphasis"><em>Hecho con Creative Commons</em></span> expresa una
+afinidad por los valores de Creative Commons. Aunque hay muchos diferentes
+sabores de licencias CC y casi una infinidad de formas de ser
+<span class="emphasis"><em>Hecho con Creative Commons</em></span>, el sistema de valores
+básico está enraizado en una creencia fundamental de que el conocimiento y
+la creatividad son bloques para construir nuestra cultura, en lugar de ser
+tan sólo mercancías de las que se extrae valor de mercado. Estos valores
+reflejan una creencia de que los comunes deben siempre ser parte de la
+ecuación cuando determinamos la forma de regular nuestros productos
+culturales. Estos reflejan una creencia de que todas las personas tienen
+algo para contribuir, y que nadie puede adueñarse de nuestra cultura
+compartida.
+ </p><p>
+ Ya sea que el público haga uso de la oportunidad de copiar y adaptar su
+trabajo o no, compartir con una licencia Creative Commons es un símbolo de
+cómo se quiere interactuar con las personas que consumen su trabajo. Cuando
+se crea algo, es automático bajo el derecho de autor que va a ser con
+<span class="quote">“<span class="quote">todos los derechos reservados</span>”</span>, entonces el símbolo de derecho
+de autor (©) en el trabajo no necesariamente se entiende como un marcador de
+desconfianza o proteccionismo excesivo. Pero usar una licencia CC puede ser
+un símbolo de lo opuesto, de querer una relación humana real, en lugar de
+una transacción de mercado impersonal. Deja abierta la posibilidad de
+conexión.
+ </p><p>
+ Ser <span class="emphasis"><em>Hecho con Creative Commons</em></span> no sólo demuestra
+valores conectados a CC y el compartir. También demuestra que algo más que
+las ganancias dirigen lo que usted hace. En nuestras entrevistas, siempre
+preguntamos cómo veían su éxito. Fue maravilloso, pocas veces mencionaron el
+dinero. La mayoría tienen un propósito más profundo y una visión diferente
+del éxito.
+ </p><p>
+ La motivación impulsora varía dependiendo del tipo de esfuerzo. Para las
+personas creadoras, generalmente es inspiración personal. En cierta forma,
+nada es nuevo. Como Doctorow escribió, <span class="quote">“<span class="quote">Las personas creadoras por lo
+general empiezan haciendo lo que hacen por amor.</span>”</span><a href="#ftn.idm534" class="footnote" name="idm534"><sup class="footnote">[42]</sup></a> Pero, cuando se comparte trabajo creativo bajo una
+licencia CC, esa dinámica es aún más pronunciada. De forja similar, para las
+personas que innovan con tecnología, por lo general es menos acerca de crear
+una nueva cosa específica que las hará ricas, y más acerca de resolver un
+problema específico que tienen. Los creadores de Arduino nos contaron que la
+pregunta clave al crear algo es <span class="quote">“<span class="quote">¿Usted, como el creador, querría
+usarlo? Debe tener un uso y significado personal.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Muchos que son <span class="emphasis"><em>Hechos con Creative Commons</em></span> tienen una
+misión social expresa que sustenta todo lo que hacen. En muchos casos,
+compartir con Creative Commons avanza de forma expresa esta misión social, y
+usar las licencias puede ser la diferencia entre legitimidad e
+hipocresía. El cofundador de Noun Project, Edward Boatman, nos contó que
+ellos no podrían declarar su misión social de compartir con seriedad si no
+estuvieran dispuestos a mostrarle al mundo que está bien compartir sus
+contenidos usando una licencia Creative Commons.
+ </p><p>
+ Esta dinámica es probablemente una razón por la cual hay tantos ejemplos de
+ser <span class="emphasis"><em>Hecho con Creative Commons</em></span> en organizaciones sin
+fines de lucro. El contenido es el resultado de una labor de amor o una
+herramienta para impulsar el cambio social, y el dinero es como la gasolina
+para el carro, algo que se necesita para seguir andando, pero no un fin en
+sí mismo. Ser <span class="emphasis"><em>Hecho con Creative Commons</em></span> es una visión
+diferente de un negocio o sustento, donde la ganancia no es suprema, y
+producir algún bien social y conexiones humanas es indispensable para el
+éxito.
+ </p><p>
+ Incluso si la ganancia no es el objetivo final, hay que producir dinero para
+ser <span class="emphasis"><em>Hecho con Creative Commons</em></span> con éxito. Como mínimo,
+hay que hacer suficiente dinero para mantener las luces encendidas.
+ </p><p>
+ Los costos de hacer negocios varían mucho para aquellos hechos con CC, pero,
+por lo general, hay un límite mucho menor para la sostenibilidad que el que
+había para cualquier esfuerzo creativo. La tecnología digital ha hecho más
+fácil que nunca crear, y más aún distribuir. Como Doctorow lo publicó en su
+libro <span class="emphasis"><em>Information Doesn't Want to Be Free</em></span>: <span class="quote">“<span class="quote">Si
+dólares análogos se hubieran convertido en centavos digitales (como quienes
+critican a los medios financiados por anuncios lo tienen), está el hecho de
+que sería posible manejar un negocio que obtiene la misma cantidad de
+anuncios que sus antepasados por una fracción del precio</span>”</span>.
+ </p><p>
+ Algunos costos de creación son los mismos de siempre. Toma la misma cantidad
+de tiempo y dinero escribir un artículo para una revista con revisión de
+pares que hacer una pintura. La tecnología no puede cambiar eso. Pero otros
+costos se reducen drásticamente con la tecnología, en particular en dominios
+con elevada producción como el cine.<a href="#ftn.idm549" class="footnote" name="idm549"><sup class="footnote">[43]</sup></a> El
+contenido licenciado con CC y el contenido en el dominio público, así como
+el trabajo de personas que colaboran de forma voluntaria, también puede
+reducir los costos de forma drástica, si son usados como recursos para crear
+algo nuevo. Y, por supuesto, está la realidad de que algún contenido sería
+creado ya sea que a la persona creadora se le pague o no, porque es un
+trabajo por amor.
+ </p><p>
+ Distribuir contenido es casi universalmente más barato que nunca. Una vez
+que el contenido es creado, los costos de distribuir copias digitales son
+esencialmente cero.<a href="#ftn.idm553" class="footnote" name="idm553"><sup class="footnote">[44]</sup></a> Los costos de
+distribuir copias físicas aún son significativos, pero más bajos de lo que
+han sido históricamente. Y ahora es mucho más sencillo imprimir y distribuir
+copias físicas bajo demanda, lo que también reduce costos. Dependiendo del
+tipo de esfuerzo, puede haber una gran cantidad de otros gastos posibles,
+como mercadeo y promoción, e inclusos gastos asociados con las distintas
+formas en que se genera dinero, como realizar giras y entrenamiento
+personalizado.
+ </p><p>
+ Es importante reconocer que el mayor efecto de la tecnología en esfuerzos
+creativos es que las personas creadoras ahora pueden pagar los costos de
+creación y distribución por sí mismas. Las personas ahora con frecuencia
+tienen una ruta directa a un público potencial, sin necesitar intermediarios
+como disqueras y editores de libros. Doctorow escribió, <span class="quote">“<span class="quote">Si usted es
+un creador que nunca ha recibido reconocimiento por parte de los grandes
+poderes del imperio, este es su momento. Donde alguna vez no tenía medios
+para alcanzar una audiencia sin la asistencia de las megacompañías que
+dominan la industria, ahora tiene cientos de formas para hacerlo sin
+ellas</span>”</span>.<a href="#ftn.idm558" class="footnote" name="idm558"><sup class="footnote">[45]</sup></a> Antes, la distribución
+de trabajos creativos involucraba costos asociados con mantener una entidad
+monolítica, ahora las personas creadoras pueden hacer el trabajo ellas
+mismas. Esto significa que las necesidades financieras de los esfuerzos
+creativos pueden ser mucho más modestas.
+ </p><p>
+ Ya sea para una persona creadora o para un esfuerzo más grande, usualmente
+no es suficiente apenas cubrir los gastos si es que se quiere hacer como
+sustento. Se necesita construir algún soporte para la operación
+general. Este extra se ve diferente para todas las personas, pero de forma
+importante, en casi todos los casos para aquellos <span class="emphasis"><em>Hechos con
+Creative Commons</em></span>, la definición de <span class="quote">“<span class="quote">suficiente
+dinero</span>”</span> se ve muy diferente a como lo muestra el mundo del capital de
+riesgo y las acciones. Se trata más de la sostenibilidad, y menos del
+crecimiento y ganancias ilimitadas. El fundador de SparkFun, Nathan Seidle,
+nos contó: <span class="quote">“<span class="quote">Modelo de negocios es en realidad un nombre exagerado para
+esto. Más bien, es solo acerca de mantener la operación funcionando día a
+día.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Este libro es un testimonio de que es posible hacer dinero mientras se usan
+licencias y contenido licenciado con CC, pero también estamos en gran medida
+en una fase experimental. Las personas creadoras, organizaciones y negocios
+que perfilamos en este libro están trazando el camino y adaptándose en
+tiempo real conforme persiguen esta nueva forma de operar.
+ </p><p>
+ Sin embargo, hay muchas formas en las que el licenciamiento CC puede ser
+bueno para negocios de formas bastantes predecibles. La primera es cómo
+ayuda a resolver el <span class="quote">“<span class="quote">problema cero.</span>”</span>
+ </p><div class="sect1"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title" style="clear: both"><a name="problem-zero-getting-discovered"></a>Problema cero: ser descubierto</h2></div></div></div><p>
+ Una vez que se crea o colecciona el contenido, el siguiente paso es
+encontrar usuarios, clientes y fanáticos —en otras palabras, su gente. Como
+Amanda Palmer escribió, <span class="quote">“<span class="quote">Tiene que empezar con el arte. Al inicio, las
+canciones tuvieron que tocar a la gente, y significar algo, para que
+cualquier cosa funcione.</span>”</span><a href="#ftn.idm572" class="footnote" name="idm572"><sup class="footnote">[46]</sup></a> No hay
+ninguna magia para encontrar a la gente, y ciertamente no hay ninguna
+fórmula. El trabajo tiene que conectar con las personas y ofrecerles algún
+valor artístico o utilitario. De cierta forma, esto nunca antes había sido
+tan fácil. En línea no estamos limitados por el espacio en los estantes, así
+que hay un sitio para cualquier oscuro interés, gusto y necesidad
+imaginables. Esto es lo que Chris Anderson llamó la Larga Cola, donde el
+consumo se vuelve menos acerca de éxitos masivos populares, y más acerca de
+micromercados para cada nicho particular. Como escribió Anderson:
+<span class="quote">“<span class="quote">Todos somos diferentes, tenemos gustos y necesidades diversos, e
+Internet ahora tiene un lugar para todos estos en una forma que el mercado
+físico no tuvo.</span>”</span><a href="#ftn.idm576" class="footnote" name="idm576"><sup class="footnote">[47]</sup></a> Ya no estamos
+limitados a lo que requieren las masas.
+ </p><p>
+ Aunque encontrar a <span class="quote">“<span class="quote">su gente</span>”</span> en línea es, en teoría, más
+sencillo que en el mundo analógico, como un asunto práctico puede aun ser
+difícil. Internet es una manguera de contenidos, una que crece cada
+minuto. Como una persona creadora de contenidos, no solo se compite por
+atención contra más creadoras de contenidos que nunca antes, también se
+compite contra la creatividad generada fuera del mercado.<a href="#ftn.idm581" class="footnote" name="idm581"><sup class="footnote">[48]</sup></a> Anderson escribió: <span class="quote">“<span class="quote">El cambio más grande en
+la década pasada ha sido el cambio en el tiempo que las personas pasan
+consumiendo contenidos de aficionados en lugar de contenidos
+profesionales.</span>”</span><a href="#ftn.idm585" class="footnote" name="idm585"><sup class="footnote">[49]</sup></a> Para colmo, se
+debe competir incluso con su vida cotidiana —<span class="quote">“<span class="quote">amistades, familia,
+listas de reproducción de música, juegos de fútbol y noches de
+esparcimiento.</span>”</span><a href="#ftn.idm589" class="footnote" name="idm589"><sup class="footnote">[50]</sup></a> Así que, de
+algún modo, de alguna forma, tiene que llamar la atención de las personas
+correctas.
+ </p><p>
+ Al entrar a Internet es necesario que tengan una mentalidad para detectar
+todos los derechos reservados desde el inicio, con frecuencia está
+restringiendo el acceso a su trabajo incluso antes de que haya una demanda
+por él. En muchos casos, requerir pago por su trabajo es parte del sistema
+tradicional de derechos de autor. Incluso un costo diminuto tiene un gran
+efecto en la demanda. A esto se le llama la brecha del centavo —la gran
+diferencia en la demanda entre algo que está disponible por un precio de un
+centavo comparado con un precio de cero.<a href="#ftn.idm593" class="footnote" name="idm593"><sup class="footnote">[51]</sup></a> Esto no significa que sea incorrecto por cobrar dinero por su
+contenido, simplemente significa que debe reconocer el efecto sobre la
+demanda que tiene el hacerlo. El mismo principio aplica a restringir al
+acceso a copiar el trabajo. Si su problema es cómo ser descubierto y
+encontrar a <span class="quote">“<span class="quote">su gente</span>”</span>, prohibirle a las personas que copien su
+trabajo y que lo compartan con otros es contraproducente.
+ </p><p>
+ Por supuesto, tampoco es que ser descubierto por personas a las que les
+guste su trabajo lo vaya a hacer rico —está lejos de eso. Pero como Cory
+Doctorow dice: <span class="quote">“<span class="quote">El reconocimiento es una de las muchas precondiciones
+necesarias para el éxito artístico.</span>”</span><a href="#ftn.idm599" class="footnote" name="idm599"><sup class="footnote">[52]</sup></a>
+ </p><p>
+ Decidir no gastar tiempo y energía en restringir el acceso a su trabajo y
+vigilar violaciones también construye buena voluntad. Lumen Learning, una
+compañía con fines de lucro que publica materiales educativos en línea, tomó
+la decisión desde un principio de permitir que los estudiantes accesaran a
+su contenido, ni siquiera mediante de una pequeña página de pagos, porque
+esto impactaría negativamente en el éxito de los estudiantes en una forma
+que socavaría la misión que persiguen. Ellos creen que esta decisión ha
+generado una inmensa cantidad de buena voluntad dentro de la comunidad.
+ </p><p>
+ No sólo es restringir el acceso a su trabajo puede socavar su misión social,
+también puede alienar a las personas que más valoran su trabajo creativo. Si
+a las personas les gusta el trabajo, su instinto natural será compartirlo
+con otras. Pero como David Bollier escribió: <span class="quote">“<span class="quote">Nuestros impulsos de
+naturaleza humana a imitar y compartir —la esencia de la cultura— han sido
+criminalizados.</span>”</span><a href="#ftn.idm605" class="footnote" name="idm605"><sup class="footnote">[53]</sup></a>
+ </p><p>
+ El hecho de que copiar te puede convertir en criminal sin duda desalienta al
+copiado, pero copiar con el clic de un botón es demasiado fácil y
+conveniente como para que alguna vez se detenga por completo. Por más que la
+industria de los derechos de autor trate de persuadirnos de lo contrario,
+copiar un trabajo con derechos de autor no se siente como robar una hogaza
+de pan. Y, por supuesto, esto es porque no es así. Compartir un trabajo
+creativo no tiene repercusión en la capacidad de nadie más para usarlo.
+ </p><p>
+ Si da por sentado cierta cantidad de copias e intercambio de su trabajo,
+podemos invertir nuestro tiempo y recursos en otra cosa, en lugar de
+gastarlos jugando al gato y al ratón con personas que quieren copiar y
+compartir una obra. Lizzy Jongma, del Rijksmuseum dijo: <span class="quote">“<span class="quote">Nosotros
+podemos gastar mucho dinero tratando de proteger trabajos, pero las personas
+van a copiarlos de todas formas. Y van a usar versiones de mala
+calidad.</span>”</span> En lugar de eso, ellos empezaron a publicar en el dominio
+público copias digitales de alta resolución de su colección, sin ningún
+costo en su sitio web. Para ellos, fue una forma de control de calidad sobre
+las copias que estaban siendo compartidas en línea inevitablemente. Hacer
+esto significó renunciar a las ganancias que antes obtenían al vender
+imágenes digitales. Pero Lizzy dice que fue un pequeño precio que pagar por
+todas las oportunidades que el compartir desbloqueó para ellos.
+ </p><p>
+ Ser <span class="emphasis"><em>Hecho con Creative Commons</em></span> significa dejar de
+pensar sobre formas de hacer su contenido artificialmente escaso, y en lugar
+de eso aprovecharlo como el recurso potencialmente abundante que
+es.<a href="#ftn.idm613" class="footnote" name="idm613"><sup class="footnote">[54]</sup></a> Cuando se ve la gran cantidad de
+información como una funcionalidad y no como un fallo, se empieza a pensar
+sobre formas de usar la capacidad ociosa de su contenido para su
+ventaja. Como mi amigo y colega Eric Steuer dijo una vez: <span class="quote">“<span class="quote">Usar
+licencias CC demuestra que usted entiende a Internet.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Cory Doctorow dice que no pierde nada cuando otras personas hacen copias de
+su trabajo, y esto abre la posibilidad de que él pueda obtener algo a
+cambio.<a href="#ftn.idm618" class="footnote" name="idm618"><sup class="footnote">[55]</sup></a> De forma similar, quienes hacen
+las placas Arduino supieron que era imposible impedir que las personas
+copiaran su hardware, así que decidieron no intentarlo y en lugar de eso
+buscar los beneficios de ser abiertos. Para ellos, el resultado es una de
+las piezas de hardware más ubicuas del mundo, con una floreciente comunidad
+en línea de personas pensadoras e innovadoras que han hecho cosas con su
+trabajo que nunca hubieran podido hacer de otra manera.
+ </p><p>
+ Hay muchas formas de aprovechar el poder de compartir y remezclar para su
+beneficio. Aquí hay unas cuantas.
+ </p><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="use-cc-to-grow-a-larger-audience"></a>Usar CC para generar una audiencia más grande</h3></div></div></div><p>
+ El poner una licencia Creative Commons (CC) en su contenido no lo hará viral
+de forma automática, pero eliminar barreras legales para copiar su trabajo
+ciertamente no puede afectar las probabilidades de que su trabajo vaya a ser
+compartido. La licencia CC simboliza que compartir es bienvenido. Puede
+funcionar como una pequeña palmada en la espalda para quienes encuentran el
+trabajo —un pequeño empujón para copiarlo si tienen algún interés por
+hacerlo. Con todas las demás cosas iguales, si una pieza de contenido tiene
+una seña que dice Compartir y la otra dice No Compartir (que es lo que
+<span class="quote">“<span class="quote">©</span>”</span> significa), ¿cuál cree que sea más probable que las
+personas compartan?
+ </p><p>
+ <span class="quote">“<span class="quote">The Conversation</span>”</span> es un sitio de noticias en línea con
+artículos profundos escritos por personas académicas que son expertas en
+temas específicos. Todos los artículos están licenciados con CC, y son
+copiados y compartidos en otros sitios, a propósito. El efecto proliferador,
+que ellos rastrean, es una parte central del valor para los autores y las
+autoras académicas que quieren alcanzar tantas personas lectoras como sea
+posible.
+ </p><p>
+ La idea de que más ojos es igual a más éxito es una forma de la estrategia
+de máximo, adoptada por Google y otras compañías de tecnología. De acuerdo
+con Eric Schmidt de Google, la idea es simple: <span class="quote">“<span class="quote">Tomar lo que sea que
+esté haciendo y hacerlo al máximo en términos de distribución. La otra forma
+de decir esto es que dado que los costos marginales de distribución son
+gratuitos, también es posible poner las cosas en todo
+lado</span>”</span>.<a href="#ftn.idm630" class="footnote" name="idm630"><sup class="footnote">[56]</sup></a> Esta estrategia es lo que
+con frecuencia motiva a las compañías a hacer productos y servicios
+gratuitos (esto es, sin costo), pero la misma lógica aplica a hacer
+contenido que se pueda compartir libremente. Como el contenido licenciado
+con CC es gratis (sin costo) y puede ser copiado de forma libre, el
+licenciamiento CC lo hace aún más accesible y que sea más probable que
+prolifere.
+ </p><p>
+ Si tiene éxito alcanzando más personas usuarias, lectoras, oyentes u otros
+clientes para su trabajo, puede empezar a beneficiarse del efecto de
+arrastre. El simple hecho de que hay otras personas consumiendo o siguiendo
+su trabajo estimula a otras a querer hacer lo mismo.<a href="#ftn.idm634" class="footnote" name="idm634"><sup class="footnote">[57]</sup></a> Esto es, en parte, porque simplemente tenemos una
+tendencia a engancharnos en un comportamiento de manada, pero también es
+porque un gran número de personas seguidoras es por lo menos un indicador
+parcial de calidad o utilidad.<a href="#ftn.idm637" class="footnote" name="idm637"><sup class="footnote">[58]</sup></a>
+ </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="use-cc-to-get-attribution-and-name-recognition"></a>Usar CC para obtener atribución y reconocimiento de nombre</h3></div></div></div><p>
+ Cada licencia Creative Commons requiere que se dé crédito a la persona
+autora, y que quienes lo reutilicen brinden un enlace de vuelta a la fuente
+original del material. CC0 no es una licencia, sino una herramienta
+utilizada para poner trabajos en el dominio público, no hace de la
+atribución un requerimiento legal, pero muchas comunidades igual dan crédito
+como un asunto de buenas prácticas y normas sociales. De hecho, son las
+normas sociales, más que la amenaza de aplicar la ley, lo que, por lo
+general, motiva a la gente a dar atribución y cumplir con los términos de
+las licencias CC de cualquier forma. Este es el sello de cualquier comunidad
+que funciona bien, tanto dentro del mercado como de la sociedad en
+general.<a href="#ftn.idm643" class="footnote" name="idm643"><sup class="footnote">[59]</sup></a> Las licencias CC reflejan un
+conjunto de deseos de parte de las personas creadoras, y en una gran mayoría
+de circunstancias, las personas están inclinadas de forma natural a seguir
+esos deseos. Esto se da en particular en el caso de algo tan directo y
+consistente con nociones básicas de justicia, como dar crédito.
+ </p><p>
+ El hecho de que el nombre de la persona creadora siga a un trabajo
+licenciado con CC hace a las licencias un medio importante para desarrollar
+una reputación, o en términos corporativos, una marca. El impulso de asociar
+su nombre con su trabajo no se basa sólo en motivaciones comerciales, es
+fundamental para la autoría. Knowledge Unlatched es una organización sin
+fines de lucro que ayuda a subsidiar la producción de textos académicos
+impresos licenciados con CC, juntando contribuciones de bibliotecas de
+Estados Unidos. La CEO, Frances Pinter, dice que la licencia Creative
+Commons en los trabajos ha sido de un valor enorme para las personas autoras
+porque la reputación es la moneda más importante en la academia. Compartir
+con CC es una forma de tener a la mayor cantidad posible de gente viendo y
+citando su trabajo.
+ </p><p>
+ La atribución puede exceder el hecho de simplemente recibir crédito. También
+puede ser sobre establecer la procedencia del contenido. De manera natural
+la gente quiere saber de dónde vino el contenido —la fuente de una obra a
+veces es casi tan interesante como el trabajo en sí mismo. Opendesk es una
+plataforma para que los diseñadores de muebles puedan compartir sus
+diseños. Los consumidores a quienes les gusten esos diseños pueden ser
+puestos en contacto con fabricantes locales, para convertir los diseños en
+muebles reales. El hecho de que yo, sentado en el medio de Estados Unidos,
+pueda elegir un diseño creado por alguien en Tokio y trabajar luego con un
+fabricante dentro de mi comunidad para transformar el diseño en algo
+tangible es parte del poder de su plataforma. La procedencia del diseño es
+una parte especial del producto.
+ </p><p>
+ Conocer la fuente de un trabajo también resulta crítico para asegurar su
+credibilidad. De la misma forma en que las marcas están diseñadas para
+otorgar a los consumidores una forma de identificar la fuente y la calidad
+de un servicio o una mercancía en particular, conocer al autor de una obra
+le da al público una forma de evaluar su credibilidad. En tiempos en que los
+discursos en línea están plagados de desinformación, ser una fuente
+confiable de información es más valioso que nunca.
+ </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="use-cc-licensed-content-as-a-marketing-tool"></a>Utilizar el contenido licenciado con CC como una herramienta publicitaria</h3></div></div></div><p>
+ Como detallaremos más adelante, muchos emprendimientos <span class="emphasis"><em>Hechos con
+Creative Commons</em></span> hacen dinero mediante proveer un producto o un
+servicio distinto que la obra con una licencia CC. A veces ese otro producto
+o servicio no tiene ninguna relación con el contenido licenciado con
+éstas. Otras veces, es un copia física o un espectáculo en vivo del
+contenido licenciado con CC. En todos los casos, el contenido licenciado
+puede atraer y llevar a la gente a otro producto o servicio.
+ </p><p>
+ Frances Pinter, de Knowledge Unlatched, nos contó que ha visto una y otra
+vez cómo ofrecer contenido con una licencia CC —esto es, contenido digital
+gratuito— de hecho incrementa las ventas de las mercancías impresas porque
+funciona como una herramienta publicitaria. Vemos este fenómeno regularmente
+con las obras de arte famosas. La Mona Lisa es probablemente la pintura más
+fácil de reconocer en el planeta. Su ubicuidad tiene el efecto de catalizar
+el interés en ver la pintura personalmente, y en poseer objetos físicos que
+tengan la imagen. Copias abundantes del contenido a menudo atraen más
+demanda en vez de mitigarla. Otro ejemplo proviene del advenimiento de la
+radio. Aunque la industria musical no la vio venir (¡e incluso luchó contra
+ella!), la música gratis en la radio funcionó como una forma de publicidad
+para la versión de paga que la gente compraba en las tiendas de
+música.<a href="#ftn.idm655" class="footnote" name="idm655"><sup class="footnote">[60]</sup></a> Lo gratuito puede ser una forma
+de promoción.
+ </p><p>
+ En algunos casos, los emprendimientos que están Hechos con Creative Commons
+ni siquiera necesitan tener equipos dedicados a la publicidad o tener
+presupuestos para publicidad. <span class="emphasis"><em>Cartas contra la
+humanidad</em></span> es un juego con una licencia CC y disponible para la
+descarga gratuita. Y gracias a esto (a la licencia CC que tiene el juego),
+los creadores dicen que es uno de los juegos de cartas mejor publicitados en
+el mundo y que nunca han gastado ni un centavo en hacerle publicidad. El
+editor de textos OpenStax también ha evitado contratar un equipo de
+publicidad. Sus productos son gratuitos, o más baratos de comprar en el caso
+de las copias físicas, lo que los hace mucho más atractivos a los
+estudiantes que luego los demandan en sus universidades. También se asocian
+con proveedores de servicios que construyen sobre el contenido licenciado
+con CC y, a cambio, gastan dinero y recursos publicitando esos servicios (y,
+por extensión, los libros de texto de OpenStax).
+ </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="use-cc-to-enable-hands-on-engagement-with-your-work"></a>Utilizar CC para que otros se comprometan con tu trabajo y participen
+activamente</h3></div></div></div><p>
+ La gran promesa del licenciamiento con Creative Commons es que significa
+abrazar la cultura de la remezcla. En efecto, esta es la gran promesa de la
+tecnología digital. Internet abrió todo un mundo nuevo de posibilidades para
+la participación pública en el trabajo creativo.
+ </p><p>
+ Cuatro de las seis licencias de Creative Commons habilitan a los
+remezcladores para tomar algo, construir sobre lo ya hecho, o adaptar el
+trabajo de otra manera. Dependiendo del contexto, la adaptación pueden
+significar cosas extremadamente diferentes —traducir, actualizar,
+contextualizar, mejorar, transformar. Permite que una obra sea personalizada
+para necesidades particulares, usos, personas y comunidades, que es otro
+valor distintivo para ofrecerle al público.<a href="#ftn.idm664" class="footnote" name="idm664"><sup class="footnote">[61]</sup></a> La adaptación cambia más el juego en algunos contextos que en
+otros. Con los materiales educativos, la posibilidad de adaptarlos y
+actualizar el contenido es de gran importancia para su utilidad. Para la
+fotografía, la posibilidad de adaptar una foto es menos importante.
+ </p><p>
+ Esta es una forma de contrarrestar un potencial aspecto negativo de la
+abundancia del contenido libre y abierto descrito más arriba. Como Anderson
+escribió en <span class="emphasis"><em>Free</em></span>, <span class="quote">“<span class="quote">las personas a menudo no se
+preocupan tanto de las cosas por las que no pagaron, y como resultado no
+piensan tanto sobre cómo las consumen</span>”</span>.<a href="#ftn.idm670" class="footnote" name="idm670"><sup class="footnote">[62]</sup></a> Si el pequeño acto volitivo de pagar incluso un centavo por algo
+cambia nuestra percepción de ese objeto, entonces definitivamente el acto de
+remezclarlo aumenta exponencialmente nuestra percepción de él.<a href="#ftn.idm673" class="footnote" name="idm673"><sup class="footnote">[63]</sup></a> Sabemos que la gente pagará más por productos en
+cuya creación estuvo involucrada.<a href="#ftn.idm676" class="footnote" name="idm676"><sup class="footnote">[64]</sup></a> Y
+sabemos que crear algo, no importa de qué calidad, conlleva un tipo de
+satisfacción creativa que nunca puede ser reemplazada consumiendo algo
+creado por otro.<a href="#ftn.idm679" class="footnote" name="idm679"><sup class="footnote">[65]</sup></a>
+ </p><p>
+ Comprometerse activamente con el contenido nos ayuda a evitar el tipo de
+consumo sin sentido que conoce muy bien cualquiera que haya revisado durante
+una hora sus redes sociales sin prestar atención. En su libro
+<span class="emphasis"><em>Superávit Cognitivo</em></span> (<span class="emphasis"><em>Cognitive
+Surplus</em></span>) Clay Shirky dice: <span class="quote">“<span class="quote">Participar es actuar como si tu
+presencia importara, como si, cuando ves algo o escuchas algo, tu respuesta
+fuera parte del evento</span>”</span>.<a href="#ftn.idm686" class="footnote" name="idm686"><sup class="footnote">[66]</sup></a> Abrir
+la puerta a tu contenido puede hacer que la gente se conecte más
+profundamente con tu trabajo.
+ </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="use-cc-to-differentiate-yourself"></a>Usar CC para diferenciarse</h3></div></div></div><p>
+ Operar bajo un régimen tradicional de derecho de autor a menudo significa
+operar bajo las reglas de los jugadores establecidos en los medios. Las
+estrategias de negocio que están incrustadas en el sistema tradicional de
+derecho de autor, como utilizar sistemas de gestión digital de derechos
+(DRM, por sus siglas en inglés) y firmar contratos de exclusividad, puede
+atar las manos de los creadores, a menudo a costa de los propios intereses
+del creador.<a href="#ftn.idm692" class="footnote" name="idm692"><sup class="footnote">[67]</sup></a> Estar <span class="emphasis"><em>Hecho con
+Creative Commons</em></span> significa que se puede funcionar sin esas
+barreras y, en muchos casos, utilizar la apertura incrementada como una
+ventaja competitiva. David Harris de OpenStax dijo que ellos específicamente
+persiguen estrategias que saben que los editores tradicionales no pueden
+buscar. <span class="quote">“<span class="quote">No vayas al mercado y juegues según las reglas
+impuestas</span>”</span>, dijo David. <span class="quote">“<span class="quote">Cambia las reglas del juego.</span>”</span>
+ </p></div></div><div class="sect1"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title" style="clear: both"><a name="making-money"></a>Hacer dinero</h2></div></div></div><p>
+ Como cualquier emprendimiento que busca hacer dinero, aquellos que están
+<span class="emphasis"><em>Hechos con Creative Commons</em></span> tienen que generar algún
+tipo de valor para su audiencia o consumidores. A veces ese valor está
+subsidiado por donantes que no son en realidad los beneficiarios de ese
+valor. Los donantes, ya sean instituciones filantrópicas, gobiernos o
+individuos interesados, proveen dinero a la organización a partir de un
+sentido de puro altruismo: esta es la forma en la que opera la donación
+tradicional sin fines de lucro.<a href="#ftn.idm702" class="footnote" name="idm702"><sup class="footnote">[68]</sup></a> Pero en
+muchos casos, los flujos de ganancia utilizados por los emprendimientos
+<span class="emphasis"><em>Hechos con Creative Commons</em></span> están directamente atados
+al valor que generan, donde el receptor está pagando por el valor que
+reciben, como cualquier transacción estándar en el mercado. Aun así, en
+muchos otros casos, en vez del típico intercambio <span class="emphasis"><em>quid pro
+quo</em></span> de dinero por valor que típicamente conduce a las
+transacciones en el mercado, el receptor entrega dinero a partir de un
+sentido de reciprocidad.
+ </p><p>
+ La mayoría de los que están <span class="emphasis"><em>Hechos con Creative Commons</em></span>
+utilizan una variedad de métodos para atraer ganancias, algunos de ellos
+basados en el mercado y otros no. Una estrategia común es utilizar fondos de
+subvenciones para la creación de contenido cuando los costos de
+investigación y desarrollo son particularmente altos, y luego buscar un
+flujo (o flujos) diferente de ganancias para los gastos corrientes. Como
+escribió Shirky, <span class="quote">“<span class="quote">El truco está en saber cuándo los mercados son una
+forma óptima de organizar las interacciones y cuándo no.</span>”</span><a href="#ftn.idm712" class="footnote" name="idm712"><sup class="footnote">[69]</sup></a>
+ </p><p>
+ Nuestros estudios de caso exploran con más detalle los diversos mecanismos
+generadores de ganancia que utilizan los creadores, las organizaciones y las
+empresas que entrevistamos. Hay matices escondidos en las formas específicas
+en que cada uno de ellos hace dinero, así que es un poco peligroso
+generalizar demasiado sobre lo que han aprendido. Sin embargo, puede
+ayudarnos tomar distancia para observar las cosas desde un mayor nivel de
+abstracción.
+ </p><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="market-based-revenue-streams"></a>Flujos de ingresos basados en el mercado</h3></div></div></div><p>
+ En el mercado, la pregunta central al determinar cómo atraer ingresos es con
+qué es que la gente está dispuesta a pagar.<a href="#ftn.idm719" class="footnote" name="idm719"><sup class="footnote">[70]</sup></a> Por definición, si estás <span class="emphasis"><em>Hecho con Creative
+Commons</em></span>, el contenido provisto está disponible de manera gratuita
+y no es un bien en el mercado. Al igual que el extendido modelo de negocios
+<span class="emphasis"><em>freemium</em></span>, cualquier transacción posible en el mercado
+con un consumidor de tu contenido tiene que estar basada en un tipo de valor
+añadido que uno le da al producto.<a href="#ftn.idm724" class="footnote" name="idm724"><sup class="footnote">[71]</sup></a>
+ </p><p>
+ De igual manera, este es el camino al futuro para todas las empresas
+dedicadas al contenido. En el mercado, el valor vive en las cosas que son
+escasas. Internet crea un universo de contenido disponible para todos
+gratuitamente, es difícil hacer que la gente pague por el contenido en
+línea. La luchadora industria periodística es testigo de este hecho. Esto
+junto al hecho de que al menos un poco de plagio sea probablemente
+inevitable. Eso significa que terminarás compitiendo con versiones libres
+de tu propio contenido, ya sea que lo aceptes o no.<a href="#ftn.idm728" class="footnote" name="idm728"><sup class="footnote">[72]</sup></a> Si la gente puede hallar tu contenido sin costo,
+hacer que lo compren será difícil, particularmente en un contexto donde el
+acceso al contenido es más importante que su posesión. En
+<span class="emphasis"><em>Free</em></span>, Anderson escribió, <span class="quote">“<span class="quote">Los esquemas de
+protección de derechos de autor, estén inscritos en software o en la ley,
+están simplemente manteniendo un precio en contra de la fuerza de la
+gravedad.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Por supuesto, esto no significa que las empresas dedicadas al contenido no
+tengan futuro en el mercado tradicional. En <span class="emphasis"><em>Free</em></span>,
+Anderson explica que cuando un producto o servicio se vuelve gratuito, como
+la información y el contenido en la era digital, otras cosas se vuelven mas
+valiosas. <span class="quote">“<span class="quote">Toda abundancia crea una nueva escasez</span>”</span>,
+escribió. Sólo tienes que encontrar otra vía para que el contenido provea
+valor a tu audiencia o clientela. Como dice Anderson: <span class="quote">“<span class="quote">Es sencillo
+competir con la gratuidad: simplemente ofrece algo mejor o al menos
+diferente de la versión gratuita</span>”</span>.<a href="#ftn.idm737" class="footnote" name="idm737"><sup class="footnote">[73]</sup></a>
+ </p><p>
+ A la luz de esta realidad, de alguna manera quien esté <span class="emphasis"><em>Hecho con
+Creative Commons</em></span> estará compitiendo con todas las empresas de
+contenido en la era digital. De hecho, es posible que tengan una ventaja
+porque ellos puden usar la abundancia de contenido para obtener ganancia de
+algo escaso. También se pueden beneficiar de la buena voluntad sostenida por
+los valores detrás de <span class="emphasis"><em>Hecho con Creative Commons</em></span>.
+ </p><p>
+ Para los creadores y distribuidores de contenido, hay medios casi infinitos
+para proveer valor a los consumidores de su trabajo, por encima y más allá
+del valor que tiene su contenido digital gratuito. Usualmente, el contenido
+licenciado bajo CC funciona como una herramienta de mercadeo del producto o
+servicio asociado con un costo.
+ </p><p>
+ Presentamos ahora algunas de la categorías principales.
+ </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="providing-a-custom-service-to-consumers-of-your-work-market-based"></a>Proveer servicio personalizado a los consumidores de tu trabajo
+<span class="emphasis"><em>[BASADO EN EL MERCADO]</em></span></h3></div></div></div><p>
+ En esta era de la abundancia de la información, no sufriremos por falta de
+contenido. El truco es encontrar contenido que se ajuste a nuestras
+necesidades y preferencias, por lo que los servicios personalizados son
+particularmente valiosos. Como escribió Anderson: <span class="quote">“<span class="quote">La información
+genérica (todos obtienen la misma versión) quiere ser libre. Los contenidos
+personalizados (obtienes algo único y significativo para ti) quieren ser
+caros</span>”</span>.<a href="#ftn.idm750" class="footnote" name="idm750"><sup class="footnote">[74]</sup></a> Esto pude ser cualquier
+cosa desde los servicios de consultoría artística y cultural provista por
+Ártica hasta el negocio de canciones personalizadas de Jonathan
+<span class="quote">“<span class="quote">Una-canción-al-día</span>”</span> Mann.
+ </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="charging-for-the-physical-copy-market-based"></a>Cobrando por la copia física <span class="emphasis"><em>[BASADO EN EL MERCADO]</em></span></h3></div></div></div><p>
+ En su libro acerca de los creadores culturales, Anderson caracterizó el
+modelo como dar los bits y vender los átomos (donde bits se refiere al
+contenido digital y átomos se refiere a los objetos físicos).<a href="#ftn.idm758" class="footnote" name="idm758"><sup class="footnote">[75]</sup></a> Esto es, particularmente. exitoso en ámbitos donde
+la versión digital del contenido no es tan valiosa como la analógica, como
+las editoriales donde una significativa parte de la gente todavía prefiere
+leer algo que puedan sostener con las manos. O en áreas donde el contenido
+no es útil hasta que está en su forma física, como el diseño de muebles. En
+esas situaciones, una parte significativa de los consumidores pagará por la
+conveniencia de tener a alguien que arme una versión física para
+ellos. Algunas empresas tienen más ventaja de este flujo de ganancias al
+usar una licencia Creative Commons que sólo permite usos no comerciales, lo
+que significa que nadie más puede vender copias físicas de su trabajo en
+competencia con ellos. Esta estrategia de reservar derechos comerciales
+pueden ser importantes para artículos como libros, donde cada copia impresa
+del mismo libro debería tener la misma calidad, por lo que es difícil de
+diferenciar un servicio de publicación de otro. Por otra parte, para
+artículos como mobiliario o electrónica, el proveedor de bienes físicos
+puede competir con otros proveedores del mismo trabajo basado en la calidad,
+servicio o algún otro principio de trabajo tradicional.
+ </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="charging-for-the-in-person-version-market-based"></a>Cobrando por la versión en persona <span class="emphasis"><em>[BASADA EN EL
+MERCADO]</em></span></h3></div></div></div><p>
+ Como cualquier persona que haya asistido a un concierto podrá constatar,
+experimentar la creatividad en persona es una experiencia completamente
+diferente al de consumir una copia digital personalmente. Lejos de actuar
+como un sustituto para la interacción cara a cara, el contenido licenciado
+bajo CC puede crear demanda por la versión de la experiencia en persona. Se
+puede ver este efecto cuando el público asiste a observar expresiones
+artísticas originales o paga por ir a una plática o a un curso de
+capacitación.
+ </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="selling-merchandise-market-based"></a>Vendiendo mercancía <span class="emphasis"><em>[BASADO EN EL MERCADO]</em></span></h3></div></div></div><p>
+ En muchos casos, el público al que le gusta tu trabajo pagará por productos
+que tengan una conexión con el mismo. Como una niña de la década de 1980,
+puedo atestiguar personalmente el poder que tenía una playera de un buen
+concierto. Esto puede ser un flujo de ganancias importante para galerías y
+museos.
+ </p><p>
+ Algunas veces una vía para encontrar un flujo de ganancias basadas en el
+mercado es proveer valor a otras personas distintas a las que consumen tu
+contenido licenciado bajo CC. En estos flujos de ganancias, el contenido
+gratuito es subsidiado por una categoría totalmente diferente de personas o
+negocios. Comúnmente, esas personas o negocios están pagando para acceder a
+tu público principal. El hecho de que el contenido sea gratuito incrementa
+el tamaño del público, la cual vuelve la oferta más valiosa para los
+clientes pagadores. Esta es una variación del modelo de negocios tradicional
+creado en la llamada plataforma multicaras.<a href="#ftn.idm770" class="footnote" name="idm770"><sup class="footnote">[76]</sup></a> El acceso aal público no es la única cosa por la que la gente está
+dispuesta a pagar –hay otros servicios que también se pueden proveer.
+ </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="charging-advertisers-or-sponsors-market-based"></a>Cobrando a los anunciantes o promotores <span class="emphasis"><em>[BASADO EN EL
+MERCADO]</em></span></h3></div></div></div><p>
+ El modelo tradicional de subsidiar el contenido gratuito son los
+anunciantes. En esta versión de la plataforma multi-caras, ellos pagan por
+la oportunidad de alcanzar el conjunto de visualizadores que provee el
+contenido del creador en la forma de su audiencia.<a href="#ftn.idm777" class="footnote" name="idm777"><sup class="footnote">[77]</sup></a> Internet ha hecho este modelo más difícil porque el
+número de canales potenciales disponibles para alcanzar esos visualizadores
+se ha vuelto esencialmente infinito.<a href="#ftn.idm780" class="footnote" name="idm780"><sup class="footnote">[78]</sup></a>
+No obstante, se mantiene como un flujo de ganancias para muchos creadores de
+contenido, incluyendo aquellos que son <span class="emphasis"><em>Hechos con Creative
+Commons</em></span>. Frecuentemente, en vez de pagar para desplegar anuncios,
+el anunciante paga por ser un promotor oficial de un contenido o proyecto
+particular, o de toda la empresa.
+ </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="charging-your-content-creators-market-based"></a>Cobrando a los creadores de contenido <span class="emphasis"><em>[BASADO EN EL
+MERCADO]</em></span></h3></div></div></div><p>
+ Otro tipo de plataforma multi-cara es donde son los mismos creadores de
+contenido quienes pagan para ser exhibidos en la plataforma. Obviamente,
+este flujo de ganancias únicamente está disponible para aquellos que
+dependen del trabajo creado, al menos en parte, por otros. La versión mejor
+conocida de este modelo es el <span class="quote">“<span class="quote">cobro por procesamiento de
+autor</span>”</span> de las revistas especializadas de libre acceso como esas
+publicadas por la Biblioteca Pública de Ciencia, pero hay otras
+variaciones. <span class="emphasis"><em>The Conversation</em></span> (<span class="emphasis"><em>La
+Conversación</em></span>) está fondeado primordialmente por un modelo de
+membresía-universidad, donde las universidades pagan para que sus académicos
+participen como escritores del contenido del sitio Web de <span class="emphasis"><em>The
+Conversation</em></span>.
+ </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="charging-a-transaction-fee-market-based"></a>Cobrando una cuota por transacción <span class="emphasis"><em>[BASADO EN EL
+MERCADO]</em></span></h3></div></div></div><p>
+ Esta es una versión del modelo tradicional de negocios basado en gestionar
+transacciones entre participantes.<a href="#ftn.idm795" class="footnote" name="idm795"><sup class="footnote">[79]</sup></a> La
+curaduría es un elemento importante de este modelo. Plataformas como Noun
+Project agregan valor al introducirse a través de contenido licenciado bajo
+CC al realizar la curaduría a un conjunto de calidad superior y entonces
+obtener una ganancia cuando los creadores del contenido realizan
+transacciones con los clientes. Otras plataformas hacen dinero cuando los
+proveedores de servicios realizan transacciones con sus clientes; por
+ejemplo, Opendesk hace dinero cada vez que alguien en su sitio le paga a un
+creador para hacer mobiliario basado en uno de los diseños en su plataforma.
+ </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="providing-a-service-to-your-creators-market-based"></a>Proporcionando un servicio a sus creadores <span class="emphasis"><em>[BASADO EN EL
+MERCADO]</em></span></h3></div></div></div><p>
+ Como se mencionó antes, las empresas pueden hacer dinero al proporcionar
+servicios personalizados a sus usuarios. Las plataformas pueden tomar una
+variación de este modelo de servicio dirigiendo a los creadores que proveen
+el contenido que ellos despliegan. NZ y Figshare, se capitalizan en este
+modelo al proveer herramientas de pago, para ayudar a sus usuarios a hacer
+más fácil de descubrir y reutilizar a la información con la que ellos
+contribuyen a la plataforma.
+ </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="licensing-a-trademark-market-based"></a>Licenciando una marca registrada <span class="emphasis"><em>[BASADO EN EL MERCADO]</em></span></h3></div></div></div><p>
+ Finalmente, algunos que están <span class="emphasis"><em>Hechos con Creative
+Commons</em></span> hacen dinero al vender el uso de sus marcas
+registradas. Las que son bien conocidas y que los consumidores asocian con
+calidad, credibilidad, incluso un comportamiento ético, pueden licenciarse a
+compañías que quieran aprovechar la buena voluntad. Por definición, las
+marcas registradas son escasas porque representan una fuente particular de
+bienes o servicios. Cobrar por la posibilidad de usar la marca registrada es
+una manera de obtener ganancias de algo escaso mientras se toma ventaja de
+la abundancia del contenido bajo CC.
+ </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="reciprocity-based-revenue-streams"></a>Flujos de ingresos basados en la reciprocidad</h3></div></div></div><p>
+ Si hacemos a un lado el financiamiento por subvención, encontramos que el
+entendimiento del mercado, en el marco económico tradicional, falla al
+intentar capturar completamente las vías por las que las empresas que
+analizamos han hecho dinero. No se trata simplemente acerca de monetizar la
+escasez.
+ </p><p>
+ En vez de desplegar un esquema para hacer que la gente pague dinero a cambio
+por algún valor directo provisto, muchos de los flujos de ganancias buscan
+más proveer valor, crear una relación y, eventualmente, encontrar algo de
+dinero que fluya de vuelta, en un sentido de reciprocidad. Mientras algunos
+se perciben como los modelos tradicionales de financiamiento sin fines de
+lucro, tampoco son de caridad. Las empresas intercambian valor con la gente,
+no necesariamente sincronizadamente, o en forma que requiera que esos
+valores sean iguales. Como escribió David Bollier en <span class="emphasis"><em>Think Like a
+Commoner</em></span>, <span class="quote">“<span class="quote">No hay un cálculo egoísta acerca de si el valor
+dado y el recibido sean estrictamente iguales.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Esta debería ser una dinámica familiar –ese es el camino con el que se lidia
+en las relaciones de amistad o de familia. Damos sin importarnos el qué y
+cuándo obtendremos el retorno. David Bollier escribió: <span class="quote">“<span class="quote">El intercambio
+recíproco social descansa en el corazón de la identidad humana, la cultura y
+la comunidad. Es una función mental vital que ayuda a la especie humana a
+sobrevivir y evolucionar.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Lo que es menos frecuente es incorporar este tipo de relaciones en una
+empresa que también se involucra en el mercado.<a href="#ftn.idm816" class="footnote" name="idm816"><sup class="footnote">[80]</sup></a> No podemos sino pensar que las relaciones del mercado están
+centradas en un intercambio balanceado del valor.<a href="#ftn.idm819" class="footnote" name="idm819"><sup class="footnote">[81]</sup></a>
+ </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="memberships-and-individual-donations-reciprocity-based"></a>Membresías y donaciones individuales <span class="emphasis"><em>[BASADAS EN LA
+RECIPROCIDAD]</em></span></h3></div></div></div><p>
+ Mientras las membresías y las donaciones son modelos de financiamiento no
+lucrativo, en el contexto de <span class="emphasis"><em>Hecho con Creative
+Commons</em></span>, están vinculadas directamente con la relación recíproca
+que es cultivada con los beneficiarios de su trabajo. Entre más grande sea
+la cantidad de quienes reciben el valor del contenido, es más probable que
+esta estrategia funcione, dado que sólo un pequeño porcentaje de gente
+contribuirá. El uso de licencias CC puede facilitar a que el contenido
+llegue a más personas, con lo que esta estrategia puede ser más efectiva
+para empresas que son <span class="emphasis"><em>Hechas con Creative
+Commons</em></span>. Entre más grande sea el argumento de que el contenido es
+un bien público o que la empresa entera está persiguiendo una misión social,
+es más probable que esta estratega triunfe.
+ </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="the-pay-what-you-want-model-reciprocity-based"></a>El modelo paga lo que quieres <span class="emphasis"><em>[BASADO EN LA
+RECIPROCIDAD</em></span></h3></div></div></div><p>
+ En el modelo paga-lo-que-quieras, el beneficiario del contenido bajo
+Creative Commons es invitado a dar, por lo tanto, cualquier cantidad que
+puedan y gusten es apropiada, basado en la valoración pública y personal que
+perciban por el contenido abierto disponible. Ciertamente, estos modelos no
+son promovidos como equivalentes a <span class="quote">“<span class="quote">comprar</span>”</span> algo libre, más
+bien, son similares a un jarrón de propinas. El público hace una
+contribución financiera como un acto de gratitud. Estos modelos, se
+capitalizan en el hecho de que estamos naturalmente inclinados a dar dinero
+por cosas que valoramos en el mercado, incluso en situaciones en donde
+podríamos encontrar la manera de obtenerlas gratuitamente.
+ </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="crowdfunding-reciprocity-based"></a>Financiamiento comunitario <span class="emphasis"><em>[BASADO EN LA RECIPROCIDAD]</em></span></h3></div></div></div><p>
+ Los modelos de financiamiento comunitario están basados en recolectar el
+costo de crear y distribuir el contenido antes de que éste sea creado. Si la
+empresa es <span class="emphasis"><em>Hecha con Creative Commons</em></span>, quien quiera el
+trabajo en cuestión puede simplemente esperar hasta que esté creado y
+entonces acceder a él gratuitamente. Eso significa, que para que el modelo
+funcione, la gente tiene que preocuparse más que sólo recibir el
+trabajo. Ellos deben querer que el creador tenga éxito. Amanda Palmer
+atribuye el éxito de su financiamiento comunitario en Kickstarter y Patreon
+a los años que dedicó a la construcción de su comunidad y a la conexión con
+sus seguidores. Escribió en <span class="emphasis"><em>The Art of Asking</em></span>:
+<span class="quote">“<span class="quote">El arte de calidad se hace, se comparte, la ayuda es ofrecida, los
+oídos prestan atención, se intercambian emociones, el suelo fértil para una
+real y profunda conexión es dispersado por todo el campo. Entonces, un día,
+el artista se levantará y pedirá algo. Y si el suelo ha sido fertilizado
+suficientemente, la audiencia se pronunciará, sin duda alguna: por
+supuesto.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Otros tipos de financiamiento comunitario se apoyan en el sentido de
+responsabilidad que una comunidad en particular pueda sentir. Knowledge
+Unlatched recauda financiamiento de las mayores bibliotecas de Estados
+Unidos para subsidiar el trabajo académico bajo licencias CC, que por
+definición, está disponible para cualquiera, gratuitamente. Las bibliotecas
+con mayor presupuesto tienden a dar más por un sentido de correspondencia
+con la comunidad bibliotecaria y con la idea de acceso abierto general.
+ </p></div></div><div class="sect1"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title" style="clear: both"><a name="making-human-connections"></a>Creando conexiones humanas</h2></div></div></div><p>
+ Independientemente de cómo hagan dinero, en nuestras entrevistas,
+repetidamente escuchamos expresiones como <span class="quote">“<span class="quote">persuadirlos a
+comprar</span>”</span> e <span class="quote">“<span class="quote">invitarlos a pagar</span>”</span>. Incluso las escuchamos
+relacionadas con flujos de ganancias que encajan en el mercado. Cory
+Doctorow nos comentó, <span class="quote">“<span class="quote">Tuve que convencer a mis lectores de que lo
+correcto era pagarme</span>”</span>. Los fundadores de la compañía con fines de
+lucro Lumen Learning nos mostraron la carta que envían a todos aquellos que
+optan por no pagar por los servicios que proveen en conexión con su
+contenido educacional bajo licencia CC. No es una orden judicial de
+pare-y-desista; es una invitación a pagar porque es lo correcto. Este tipo
+de comportamiento alrededor de lo que podríamos considerar los clientes no
+pagadores es algo de lo que no se escucha desde hace mucho en el mercado
+tradicional. Pero parece ser parte de tejido de <span class="emphasis"><em>Hecho con Creative
+Commons</em></span>.
+ </p><p>
+ Casi todas las empresas que describimos se apoyan, al menos en parte, en
+gente en la que se invierte en lo que ellos hacen. Entre más cercano sea que
+el contenido bajo licencia Creative Commons sea <span class="quote">“<span class="quote">el producto</span>”</span>,
+será más pronunciada esta dinámica. En vez de simplemente vender un producto
+o un servicio, ellos están haciendo conexiones ideológicas, personales y
+creativas con las personas que valoran lo que ellos hacen.
+ </p><p>
+ Me tomó un largo tiempo notar que eludir el pensar en lo que ellos hacen, en
+términos puros de mercado, estaba ligado profundamente a <span class="emphasis"><em>Hacer con
+Creative Commons</em></span>.
+ </p><p>
+ Inicié esta investigación con las nociones preconcebidas acerca de lo que es
+Creative Commons, y de lo que significa ser <span class="emphasis"><em>Hecho con Creative
+Commons</em></span>. Y resultó que estaba equivocada en muchos aspectos.
+ </p><p>
+ Obviamente, ser <span class="emphasis"><em>Hecho con Creative Commons</em></span> significa
+usar licencias Creative Commons. Eso era lo que yo sabía. Pero en nuestras
+entrevistas, las personas hablaron de mucho más que sólo permisos de
+copyright, cuando explicaban cómo compartir encajaba en lo que ellos
+hacen. Mi punto de vista acerca del significado de compartir era muy
+estrecho, y como resultado, estaba perdiendo una gran parte del profundo
+significado detrás de Creative Commons. En vez de analizar críticamente el
+papel estrecho y específico de la licencia de copyright en la ecuación, es
+importante no separar el resto de lo que acompaña a compartir. Es necesario
+abrir el ángulo desde el cual se mira.
+ </p><p>
+ Ser <span class="emphasis"><em>Hecho con Creative Commons</em></span> no es únicamente el
+simple acto de licenciar un material bajo derechos de autor o copyright, es
+decir, desde un conjunto de términos estandarizados, sino también de
+comunidad, bienestar social, contribuir con ideas, expresar un sistema de
+valores, trabajar juntos. Estos componentes del compartir son difíciles de
+cultivar si se piensa en lo hecho en términos de puro mercado. El
+comportamiento social decente no es tan intuitivo cuando hacemos alguna
+actividad que involucre intercambio monetario. Desarrollar el contexto para
+compartir realmente, es un esfuerzo consciente, sin que esto esté basado
+estrictamente en un intercambio impersonal de mercado, sino conectado con la
+gente con la que se comparte —conexiones con uno mismo, con nuestro trabajo,
+con nuestros valores, con todos.
+ </p><p>
+ El resto de la sección explorará algunas de las estrategias comunes que usan
+los creadores, compañías y organizaciones para recordarnos que hay humanos
+detrás de cada empresa creativa y que tenemos obligaciones con todos. Para
+recordarnos cómo es realmente compartir.
+ </p><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="be-human"></a>Ser humano</h3></div></div></div><p>
+ Los seres humanos somos animales sociales, lo que significa que estamos
+naturalmente inclinados a tratarnos mutuamente bien.<a href="#ftn.idm862" class="footnote" name="idm862"><sup class="footnote">[82]</sup></a> Pero mientras más lejano seamos de la persona con
+la que interactuamos, nuestro comportamiento será menos atento. Mientras
+Internet ha democratizado la producción cultural, incrementado el acceso
+al conocimiento y nos ha conectado de maneras extraordinarias, también puede
+hacer fácil que nos olvidemos que estamos tratando con otro ser humano.
+ </p><p>
+ Para contrarrestar las tendencias anónimas e impersonales de cómo operamos
+en línea, las corporaciones y los creadores individuales, quienes usan las
+licencias Creative Commons, trabajan para demostrar su humanidad. Para
+algunos, esto significa plasmar su vida en las páginas, para otros, mostrar
+sus procesos creativos, exhibiendo un poco cómo hacen lo que hacen. Como
+escribió Autin Kleon: <span class="quote">“<span class="quote">Nuestro trabajo no habla por sí mismo. Los
+seres humanos quieren saber de dónde vienen las cosas, cómo fueron hechas y
+quién las hizo. Las historias que cuentas acerca del trabajo que haces
+tienen un gran efecto en cómo se siente la gente y lo que entienden acerca
+de tu trabajo y, por lo tanto, cómo se sienten y lo que entienden acerca de
+tu trabajo afecta la manera en que te valoran.</span>”</span><a href="#ftn.idm867" class="footnote" name="idm867"><sup class="footnote">[83]</sup></a>
+ </p><p>
+ Un componente crítico para hacer esto efectivo es no preocuparse acerca de
+ser una <span class="quote">“<span class="quote">marca</span>”</span>. Eso significa no preocuparse de ser
+vulnerable. Amanda Palmer dice: <span class="quote">“<span class="quote">Cuando estás preocupado por el juicio
+que hacen los demás, no te puedes conectar con ellos. Estás muy preocupado
+con la tarea de impresionarlos.</span>”</span> No todos están preparados para vivir
+la vida como un libro abierto como Palmer, y eso está bien, hay muchas
+maneras de ser. El truco está en evitar la pretensión y la tentación de
+crear una imagen artificial. La gente no sólo quiere tu versión primorosa,
+ya que es difícil sólo relacionarse con ella, al menos de una manera
+significativa.
+ </p><p>
+ Este consejo es probablemente más importante para los negocios y las
+organizaciones porque instintivamente los concebimos como no humanos
+(¡aunque en Estados Unidos, las corporaciones son personas!). Cuando las
+corporaciones y las organizaciones hacen a la gente detrás de ellas más
+perceptible, les recuerda que están tratando con algo más que una entidad
+corporativa anónima. En el lenguaje de los negocios, esto es acerca de
+<span class="quote">“<span class="quote">humanizar sus interacciones</span>”</span> con el público.<a href="#ftn.idm875" class="footnote" name="idm875"><sup class="footnote">[84]</sup></a> Pero no puede ser una representación, no se puede
+simular la humanidad.
+ </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="be-open-and-accountable"></a>Ser abierto y responsable</h3></div></div></div><p>
+ La transparencia ayuda a las personas a entender quiénes son y por qué hacen
+lo que hacen, pero también inspira confianza. Max Temkin de <span class="emphasis"><em>Cards
+Against Humanity</em></span> nos comenta, <span class="quote">“<span class="quote">Una de las cosas más
+sorprendentes que puedes hacer en el capitalismo es ser honesto con la
+gente.</span>”</span> Eso significa compartir lo bueno y lo malo. Como escribió
+Amanda Palmer: <span class="quote">“<span class="quote">Puedes arreglar casi todo con genuina
+comunicación.</span>”</span><a href="#ftn.idm884" class="footnote" name="idm884"><sup class="footnote">[85]</sup></a> No es tratar de
+satisfacer a todos o tratar de tapar los errores o las malas noticias, sino
+de explicar las razones, y estar dispuesto para defenderlas cuando la gente
+las critica.<a href="#ftn.idm887" class="footnote" name="idm887"><sup class="footnote">[86]</sup></a>
+ </p><p>
+ Ser responsable no significa operar en consenso. De acuerdo con James
+Surowiecki, los grupos guiados por el consenso tienden a recurrir a las
+soluciones del menor común denominador y evitan el tipo de intercambio,
+honesto y libre de prejuicios, de ideas que se cultiva en las colaboraciones
+sanas.<a href="#ftn.idm891" class="footnote" name="idm891"><sup class="footnote">[87]</sup></a> En cambio, puede ser tan
+simple como solicitar un comentario y dar contexto y explicación acerca de
+las decisiones que se han tomado, incluso si solicitar realimentación e
+invitar al intercambio de ideas lleva su tiempo. Incluso, si no se realiza
+el esfuerzo de responder a los comentarios recibidos, el resultado puede ser
+peor.<a href="#ftn.idm894" class="footnote" name="idm894"><sup class="footnote">[88]</sup></a> Pero si se hace bien, puede
+garantizar el tipo de diversidad de pensamiento que ayuda a las empresas a
+distinguirse. Y es otro camino para hacer que la gente se involucre y se
+interese en lo que hace.
+ </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="design-for-the-good-actors"></a>Diseñar para los buenos actores</h3></div></div></div><p>
+ La economía tradicional asume que la gente toma decisiones basadas
+únicamente en sus propios intereses económicos.<a href="#ftn.idm900" class="footnote" name="idm900"><sup class="footnote">[89]</sup></a> Cualquier ser humano relativamente introspectivo sabe que eso es
+una ficción —somos seres mucho más complicados con un amplio rango de
+necesidades, emociones y motivaciones. De hecho, estamos hechos para
+trabajar juntos y garantizar la equidad.<a href="#ftn.idm903" class="footnote" name="idm903"><sup class="footnote">[90]</sup></a> Ser <span class="emphasis"><em>Hecho con Creative Commons</em></span> requiere creer
+que la gente actuará mayormente sobre esas motivaciones sociales, mismas que
+pueden ser consideradas <span class="quote">“<span class="quote">irracionales</span>”</span> en un sentido
+económico. Como dijo Pinter de Knowledge Unlatched: <span class="quote">“<span class="quote">Es mejor ignorar
+a la gente que trata de intimidarte acerca del abuso de la gratuidad. El
+miedo está basado en una versión muy estrecha de lo que motiva el
+comportamiento humano.</span>”</span> Siempre habrá personas que actuarán de forma
+totalmente egoísta, pero las empresas que están <span class="emphasis"><em>Hechas con
+Creative Commons</em></span> están diseñadas para los buenos actores.
+ </p><p>
+ La presunción de que las personas harán lo correcto es una profecía
+autocumplida. Shirky escribió en <span class="emphasis"><em>Cognitive Surplus</em></span>:
+<span class="quote">“<span class="quote">Los sistemas que presuponen que la gente actuará de manera que creen
+bienes públicos, hay que darles la oportunidades y recompensas por hacerlo,
+comúnmente les permite trabajar juntos mejor de lo que hubiera predicho la
+economía neoclásica.</span>”</span><a href="#ftn.idm913" class="footnote" name="idm913"><sup class="footnote">[91]</sup></a> Cuando
+aceptamos que la gente es normalmente motivada por algo más que interés
+personal financiero, diseñamos nuestras empresas de maneras que inspiren y
+acentúen nuestros instintos sociales.
+ </p><p>
+ En vez de tratar de ejercer control sobre el comportamiento de la gente,
+este modo de operar requiere un cierto nivel de confianza. Puede que no nos
+demos cuenta, pero nuestras vidas diarias están basadas en la
+confianza. Como escribió Surowiecki en <span class="emphasis"><em>The Wisdom of
+Crowds</em></span>: <span class="quote">“<span class="quote">Es imposible para una sociedad sostenerse en la
+ley solamente para asegurarse que los ciudadanos actúen responsable y
+honestamente. Y es imposible para una organización apoyarse únicamente en
+los contratos para garantizar que sus trabajadores y directivos cumplan con
+sus obligaciones.</span>”</span> Confiamos que la gente —la mayoría desconocidos—
+hará lo que se supone que deben hacer.<a href="#ftn.idm919" class="footnote" name="idm919"><sup class="footnote">[92]</sup></a>
+Y por lo general, lo hacen.
+ </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="treat-humans-like-well-humans"></a>Tratar a los seres humanos como, bueno, humanos</h3></div></div></div><p>
+ Para los creadores, tratar a la gente como humanos significa que no se les
+trate como fans. Como dice Kleon: <span class="quote">“<span class="quote">Si tú quieres fans, tienes que ser
+un fan primero</span>”</span>.<a href="#ftn.idm926" class="footnote" name="idm926"><sup class="footnote">[93]</sup></a> Incluso si
+ocurre que eres uno de los pocos que alcanzan niveles de fama como
+celebridad, estarás mejor recordando que las personas que siguen tu trabajo
+son seres humanos también. Cory Doctorow, enfatiza la importancia de
+contestar cada correo electrónico que recibe. Amanda Palmer dedica mucho
+tiempo en línea a comunicarse con su público, deteniéndose para escuchar
+todo lo que le dicen.<a href="#ftn.idm929" class="footnote" name="idm929"><sup class="footnote">[94]</sup></a>
+ </p><p>
+ La misma idea va para las organizaciones y negocios. En vez de automatizar
+su servicio al cliente, la plataforma musical Tribe of Noise tiene un logro
+al asegurarse que sus empleados tienen una interacción personal, uno-a-uno
+con los usuarios.
+ </p><p>
+ Cuando tratamos a las personas como seres humanos, naturalmente ellos
+regresan ese tipo de trato, se llama karma. Pero las relaciones sociales son
+frágiles, es muy sencillo destruirlas si se comete el error de tratar a la
+gente como si fueran un cliente anónimo o un trabajador
+gratuito.<a href="#ftn.idm934" class="footnote" name="idm934"><sup class="footnote">[95]</sup></a> Las plataformas que se apoyan
+en el contenido de contribuyentes están especialmente en riesgo de crear una
+dinámica explotadora. Es importante encontrar medios para reconocer y
+retribuir el valor que los contribuyentes generan. Esto no significa que se
+puede resolver este problema simplemente pagando a los contribuyentes por su
+tiempo o por sus contribuciones. Tan pronto como introducimos dinero en una
+relación —al menos cuando esto toma una forma de un pago monetario en
+intercambio por otro valor— puede cambiar la dinámica
+drásticamente.<a href="#ftn.idm937" class="footnote" name="idm937"><sup class="footnote">[96]</sup></a>
+ </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="state-your-principles-and-stick-to-them"></a>Establecer principios y mantenerse apegado a ellos</h3></div></div></div><p>
+ Ser <span class="emphasis"><em>Hecho con Creative Commons</em></span> hace una declaración
+acerca de quién eres y qué haces. El simbolismo es poderoso. Usar licencias
+Creative Commons demuestra adherencia a un particular tipo de creencias, las
+cuales generan bienestar y conectan a tu trabajo con gente de pensamiento
+similar. Algunas personas serán atraídas hacia empresas que son
+<span class="emphasis"><em>Hechas con Creative Commons</em></span> como un medio para
+demostrar su compromiso con el sistema de valores de las Creative Commons,
+similar a una declaración política. Otras veces las personas identificarán y
+se sentirán conectadas con la misión social que sea parte de alguna
+empresa. Regularmente suceden ambas.
+ </p><p>
+ La expresión de tus valores no tiene que ser implícita. De hecho, mucha de
+las personas que entrevistamos hablaron acerca de lo importante que es
+presentar sus lineamientos abiertamente. Lumen Learning atribuye gran parte
+de su éxito al hecho de haber expuesto los valores fundamentales que guían
+lo que hace. Al ser una compañía con fines de lucro, ellos creen que haber
+expresado su compromiso con los estudiantes de bajos ingresos y las
+licencias abiertas ha sido un hecho crítico para su credibilidad en al
+comunidad OER (recursos abiertos educativos) en la que ellos operan.
+ </p><p>
+ Cuando tu meta final no es generar ganancias, la gente confía en que no sólo
+estás tratando de extraer valor para tu propia ganancia. Las personas notan
+cuando tienes un sentido que trasciendo tu interés personal.<a href="#ftn.idm947" class="footnote" name="idm947"><sup class="footnote">[97]</sup></a> Atrae a empleados comprometidos, contribuyentes
+motivados y construye confianza.
+ </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="build-a-community"></a>Construir una comunidad</h3></div></div></div><p>
+ Los esfuerzos realizados con Creative Commons prosperan cuando se construye
+una comunidad alrededor de lo que hacen. Esto puede ser colaborando en
+conjunto para crear algo nuevo, o simplemente ser una grupo de gente con
+intereses similares que se conocen y reúnen por esa razón.<a href="#ftn.idm953" class="footnote" name="idm953"><sup class="footnote">[98]</sup></a> Hasta cierto grado, simplemente ser <span class="emphasis"><em>Hecho
+con Creative Commons</em></span>, en automático trae consigo un cierto
+elemento de comunidad, ayudando a conectarlo con otras personas similares
+que reconocen y son atraídas para los valores que se simbolizan en el uso de
+CC.
+ </p><p>
+ Sin embargo, para ser sostenible, tiene que trabajar para alimentar a la
+comunidad. La gente tiene que cuidarse —mutuamente y a ti. Una pieza crítica
+de esto es desarrollar un sentido de pertenencia. Como escribió Jono Bacon
+en <span class="emphasis"><em>The Art of Communnity</em></span>: <span class="quote">“<span class="quote">Si no hay pertenencia,
+no hay comunidad.</span>”</span> Para Amanda Palmer y su banda, eso significa crear
+y aceptar un entorno inclusivo donde la gente se siente una parte de su
+<span class="quote">“<span class="quote">pequeña y rara familia.</span>”</span><a href="#ftn.idm961" class="footnote" name="idm961"><sup class="footnote">[99]</sup></a>
+Para las organizaciones como Red Hat, eso significa conectarse alrededor de
+creencias y metas comunes. Como escribió el CEO Jim Whitehurst en
+<span class="emphasis"><em>The Open Organization</em></span>: <span class="quote">“<span class="quote">Aprovechar la pasión es
+especialmente importante para construir el tipo de comunidades
+participativas que dirigen las organizaciones abiertas.</span>”</span><a href="#ftn.idm966" class="footnote" name="idm966"><sup class="footnote">[100]</sup></a>
+ </p><p>
+ Las comunidades que colaboran juntas suelen tomar decisiones
+anticipadamente. Surowiecki escribió: <span class="quote">“<span class="quote">Es mucho trabajo cohesionar un
+grupo. Es difícil asegurar que las personas están trabajando por el interés
+del grupo y no por el propio. Y cuando hay falta de confianza entre los
+miembros del grupo (lo cual no es sorprendente dado que no se conocen
+realmente), se desperdicia mucha energía tratando de determinar las buenas
+intenciones mutuas</span>”</span>.<a href="#ftn.idm971" class="footnote" name="idm971"><sup class="footnote">[101]</sup></a> Construir
+una verdadera comunidad requiere darle a quien participa en ella el poder de
+crear o influir las reglas que la rigen.<a href="#ftn.idm974" class="footnote" name="idm974"><sup class="footnote">[102]</sup></a> Si las reglas son creadas e impuestas de manera vertical, la gente
+siente que no tiene voz, lo que conlleva a la desvinculación.
+ </p><p>
+ Formar y mantener una comunidad es un gran trabajo, pero trabajar juntos o,
+simplemente, el estar conectados alrededor de intereses o valores comunes,
+es lo que verdaderamente significa compartir.
+ </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="give-more-to-the-commons-than-you-take"></a>Contribuir más a los comunes de lo que tomamos</h3></div></div></div><p>
+ La sabiduría común en el mercado dicta que la gente debería extraer la mayor
+cantidad de dinero posible de los recursos. Esto es lo que esencialmente
+define mucho de la así llamada <span class="quote">“<span class="quote">economía del intercambio</span>”</span>. En
+un artículo del sitio web del <span class="emphasis"><em>Harvard Business Review</em></span>
+titulado <span class="quote">“<span class="quote">The Sharing Economy Isn’t about Sharing at All</span>”</span>
+(<span class="quote">“<span class="quote">La economía del intercambio no se trata para nada acerca de
+compartir</span>”</span>), los autores Giana Eckhardt y Fleura Bardhi explicaron
+cómo las transacciones anónimas, orientadas por el mercado, en la mayoría de
+las empresas que operan bajo una economía del intercambio son puramente para
+monetizar el acceso.<a href="#ftn.idm985" class="footnote" name="idm985"><sup class="footnote">[103]</sup></a> Como Lisa Gansky
+lo dice en su libro <span class="emphasis"><em>The Mesh</em></span> (<span class="emphasis"><em>La
+red</em></span>), la estrategia primaria en una economía del intercambio es
+vender el mismo producto muchas veces, vendiendo el acceso y no la
+propiedad.<a href="#ftn.idm992" class="footnote" name="idm992"><sup class="footnote">[104]</sup></a> Eso no es compartir.
+ </p><p>
+ El intercambio requiere añadir tanto o más valor en el ecosistema que el que
+uno toma de él. No se puede tratar al contenido abierto simplemente como un
+pozo común de recursos del cual extraer valor. Parte de regresar al
+ecosistema es contribuir contenido de vuelta al público bajo las licencias
+CC. Pero no únicamente puede tratarse de crear contenido; puede ser también
+añadir valor de otras maneras. La plataforma social de blogs
+<span class="emphasis"><em>Medium</em></span> provee valor a su comunidad al incentivar un
+buen comportamiento, y el resultado es un espacio online con contenido de
+remarcada buena calidad generado por los usuarios y con pocos
+<span class="emphasis"><em>trolls</em></span>.<a href="#ftn.idm998" class="footnote" name="idm998"><sup class="footnote">[105]</sup></a> Opendesk
+contribuye con su comunidad al comprometerse a ayudar a sus diseñadores a
+hacer dinero, en parte al realizar curaduría y exhibir activamente su
+trabajo en la plataforma de una manera efectiva.
+ </p><p>
+ En todo caso, es importante reconocer abiertamente la cantidad de valor que
+uno agrega contra la que uno obtiene de lo que fue creado por otros. Ser
+transparente sobre esto construye credibilidad y muestra que eres un jugador
+que contribuye con los comunes. Cuando tu empeño está generando dinero, eso
+también significa aportar una compensación financiera de forma que refleje
+el valor contribuido por otros, dando más a quienes contribuyen cuando el
+valor que ellos añaden sobrepasa el valor que tú añadiste.
+ </p></div><div class="sect2"><div class="titlepage"><div><div><h3 class="title"><a name="involve-people-in-what-you-do"></a>Involucrar a la gente en lo que haces</h3></div></div></div><p>
+ Gracias a Internet, podemos utilizar los talentos y la experiencia de
+personas alrededor del mundo. Chris Anderson lo llama la Larga Cola del
+Talento.<a href="#ftn.idm1007" class="footnote" name="idm1007"><sup class="footnote">[106]</sup></a> Pero para hacer que la
+colaboración funcione, el grupo tiene que ser efectivo en lo que está
+haciendo, y su gente tiene que encontrar satisfacción al
+involucrarse.<a href="#ftn.idm1010" class="footnote" name="idm1010"><sup class="footnote">[107]</sup></a> Esto es más sencillo de
+realizar para algunos tipos de trabajos creativos que para otros. Los grupos
+que se encuentran en línea colaboran mejor cuando la gente puede trabajar de
+manera independiente y asíncrona y particularmente, para los grupos grandes
+con vínculos menos estrechos, donde los contribuyentes pueden hacer simples
+mejoras sin un compromiso de tiempo demasiado pesado.<a href="#ftn.idm1013" class="footnote" name="idm1013"><sup class="footnote">[108]</sup></a>
+ </p><p>
+ El éxito de Wikipedia demuestra que editar una enciclopedia en línea es
+exactamente el tipo de actividad perfecta para la co-creación masiva porque
+las ediciones pequeñas e incrementales, hechas por un rango diverso de gente
+actuando por su cuenta, son inmensamente valiosas cuando se suman. Este
+mismo tipo de contribuciones pequeñas serían menos útiles para muchos otros
+tipos de trabajo creativo, y la gente está inherentemente menos motivada a
+contribuir cuando no parece que sus esfuerzos vayan a hacer mucha
+diferencia.<a href="#ftn.idm1017" class="footnote" name="idm1017"><sup class="footnote">[109]</sup></a>
+ </p><p>
+ Es fácil idealizar las oportunidades de la co-creación global que se dan
+gracias a Internet. De hecho, los ejemplos exitosos son verdaderamente
+increíbles e inspiradores, pero por un amplio rango de circunstancias
+—probablemente en la mayoría de casos— la co-creación comunitaria no es
+parte de la ecuación, incluso en los emprendimientos construidos sobre
+contenido liberado con una licencia CC. Shirky escribió: <span class="quote">“<span class="quote">A veces el
+valor del trabajo profesional triunfa sobre el valor del compartir de la
+gente común, o sobre la sensación de pertenencia</span>”</span>.<a href="#ftn.idm1022" class="footnote" name="idm1022"><sup class="footnote">[110]</sup></a> La editorial de libros de texto OpenStax, que
+distribuye todo su material de manera gratuita con una licencia CC, es un
+ejemplo de esta dinámica. En lugar de auxiliarse de la comunidad para
+co-crear sus libros escolares, invierte una cantidad significativa de tiempo
+y dinero en desarrollar contenido profesional. Para los creadores
+individuales, para quienes el trabajo creativo es la base de lo que hacen,
+la co-creación comunitaria es raramente algo a considerar. Incluso para la
+música Amanda Palmer, famosa por su nivel de apertura e interacción con sus
+fans, dijo: <span class="quote">“<span class="quote">La única área donde no estuve dispuesta a recibir aportes
+fue en la escritura, en la música misma.</span>”</span><a href="#ftn.idm1026" class="footnote" name="idm1026"><sup class="footnote">[111]</sup></a>
+ </p><p>
+ Si bien tendemos a pensar inmediatamente en la co-creación y en la remezcla
+cuando escuchamos la palabra colaboración, también se puede involucrar a
+otros en tu proceso creativo de maneras más informales, intercambiando ideas
+a medio desarrollar y borradores tempranos, e interactuando con el público
+para incubar ideas y obtener retroalimentación. El así llamado proceso de
+<span class="quote">“<span class="quote">hacer cosas en público</span>”</span> hace que la gente se sienta más
+involucrada con tu trabajo creativo.<a href="#ftn.idm1031" class="footnote" name="idm1031"><sup class="footnote">[112]</sup></a>
+Esto muestra un enfoque no territorial hacia las ideas y la
+información. Stephen Covey (autor de <span class="emphasis"><em>Los siete hábitos de la gente
+altamente efectiva</em></span>) llama a esto la mentalidad de la abundancia:
+tratar las ideas como algo pleno. Esto puede crear un ambiente donde la
+colaboración florezca.<a href="#ftn.idm1035" class="footnote" name="idm1035"><sup class="footnote">[113]</sup></a>
+ </p><p>
+ No hay una fórmula para de involucrar a la gente en lo que haces. La clave
+es encontrar una forma para que la gente pueda contribuir en sus propios
+términos, impulsada por sus motivaciones.<a href="#ftn.idm1039" class="footnote" name="idm1039"><sup class="footnote">[114]</sup></a> Como se ve, eso varía muchísimo dependiendo del proyecto. No todos los
+emprendimientos que están <span class="emphasis"><em>Hechos con Creative Commons</em></span>
+pueden ser como Wikipedia, pero cada emprendimiento necesita encontrar
+formas de invitar al público a ser parte. La meta de cualquier forma de
+colaboración es dejar de pensar en los consumidores como receptores pasivos
+de tu contenido y convertirlos en participantes activos.<a href="#ftn.idm1043" class="footnote" name="idm1043"><sup class="footnote">[115]</sup></a>
+ </p></div></div><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm514" class="footnote"><p><a href="#idm514" class="para"><sup class="para">[41] </sup></a>
+ Alex Osterwalder e Yves Pigneur, Business Model Generation (Hoboken, NJ:
+John Wiley and Sons, 2010), 14. Una previsualización del libro está
+disponible en <a class="ulink" href="http://strategyzer.com/books/business-model-generation" target="_top">http://strategyzer.com/books/business-model-generation</a>.
+ </p></div><div id="ftn.idm534" class="footnote"><p><a href="#idm534" class="para"><sup class="para">[42] </sup></a>
+ Cory Doctorow, <span class="emphasis"><em>Information Doesn’t Want to Be Free: Laws for the
+Internet Age</em></span> (San Francisco, CA: McSweeney’s, 2014) 68.
+ </p></div><div id="ftn.idm549" class="footnote"><p><a href="#idm549" class="para"><sup class="para">[43] </sup></a>
+ <span class="emphasis"><em>Ibid</em></span>., 55.
+ </p></div><div id="ftn.idm553" class="footnote"><p><a href="#idm553" class="para"><sup class="para">[44] </sup></a>
+ Chris Anderson, <span class="emphasis"><em>Free: How Today’s Smartest Businesses Profit by
+Giving Something for Nothing</em></span>, nueva impresión con un nuevo
+prefacio (Nueva York: Hyperion, 2010), 224.
+ </p></div><div id="ftn.idm558" class="footnote"><p><a href="#idm558" class="para"><sup class="para">[45] </sup></a>
+ Doctorow, <span class="emphasis"><em>Information Doesn’t Want to Be Free</em></span>, 44.
+ </p></div><div id="ftn.idm572" class="footnote"><p><a href="#idm572" class="para"><sup class="para">[46] </sup></a>
+ Amanda Palmer, <span class="emphasis"><em>The Art of Asking: Or How I Learned to Stop
+Worrying and Let People Help</em></span> (Nueva York: Grand Central, 2014),
+121.
+ </p></div><div id="ftn.idm576" class="footnote"><p><a href="#idm576" class="para"><sup class="para">[47] </sup></a>
+ Chris Anderson, <span class="emphasis"><em>Makers: The New Industrial Revolution</em></span>
+(Nueva York: Signal, 2012), 64.
+ </p></div><div id="ftn.idm581" class="footnote"><p><a href="#idm581" class="para"><sup class="para">[48] </sup></a>
+ David Bollier, <span class="emphasis"><em>Think Like a Commoner: A Short Introduction to the
+Life of the Commons</em></span> (Gabriola Island, BC: New Society, 2014), 70.
+ </p></div><div id="ftn.idm585" class="footnote"><p><a href="#idm585" class="para"><sup class="para">[49] </sup></a>
+ Anderson, <span class="emphasis"><em>Makers</em></span>, 66.
+ </p></div><div id="ftn.idm589" class="footnote"><p><a href="#idm589" class="para"><sup class="para">[50] </sup></a>
+ Bryan Kramer, <span class="emphasis"><em>Shareology: How Sharing Is Powering the Human
+Economy</em></span> (Nueva York: Morgan James, 2016), 10.
+ </p></div><div id="ftn.idm593" class="footnote"><p><a href="#idm593" class="para"><sup class="para">[51] </sup></a>
+ Anderson, <span class="emphasis"><em>Free</em></span>, 62.
+ </p></div><div id="ftn.idm599" class="footnote"><p><a href="#idm599" class="para"><sup class="para">[52] </sup></a>
+ Doctorow, <span class="emphasis"><em>Information Doesn’t Want to Be Free</em></span>, 38.
+ </p></div><div id="ftn.idm605" class="footnote"><p><a href="#idm605" class="para"><sup class="para">[53] </sup></a>
+ Bollier, <span class="emphasis"><em>Think Like a Commoner</em></span>, 68.
+ </p></div><div id="ftn.idm613" class="footnote"><p><a href="#idm613" class="para"><sup class="para">[54] </sup></a>
+ Anderson, <span class="emphasis"><em>Free</em></span>, 86.
+ </p></div><div id="ftn.idm618" class="footnote"><p><a href="#idm618" class="para"><sup class="para">[55] </sup></a>
+ Doctorow, <span class="emphasis"><em>Information Doesn’t Want to Be Free</em></span>, 144.
+ </p></div><div id="ftn.idm630" class="footnote"><p><a href="#idm630" class="para"><sup class="para">[56] </sup></a>
+ Anderson, <span class="emphasis"><em>Free</em></span>, 123.
+ </p></div><div id="ftn.idm634" class="footnote"><p><a href="#idm634" class="para"><sup class="para">[57] </sup></a>
+ <span class="emphasis"><em>Ibid</em></span>., 132.
+ </p></div><div id="ftn.idm637" class="footnote"><p><a href="#idm637" class="para"><sup class="para">[58] </sup></a>
+ <span class="emphasis"><em>Ibid</em></span>., 70.
+ </p></div><div id="ftn.idm643" class="footnote"><p><a href="#idm643" class="para"><sup class="para">[59] </sup></a>
+ James Surowiecki, <span class="emphasis"><em>The Wisdom of Crowds</em></span> (Nueva York:
+Anchor Books, 2005), 124. Surowiecki dice, <span class="quote">“<span class="quote">La medida del éxito de
+leyes y contratos es qué tan poco frecuentemente son invocados.</span>”</span>
+ </p></div><div id="ftn.idm655" class="footnote"><p><a href="#idm655" class="para"><sup class="para">[60] </sup></a>
+ Anderson, <span class="emphasis"><em>Free</em></span>, 44.
+ </p></div><div id="ftn.idm664" class="footnote"><p><a href="#idm664" class="para"><sup class="para">[61] </sup></a>
+ Osterwalder y Pigneur, <span class="emphasis"><em>Business Model Generation</em></span>, 23.
+ </p></div><div id="ftn.idm670" class="footnote"><p><a href="#idm670" class="para"><sup class="para">[62] </sup></a>
+ Anderson, <span class="emphasis"><em>Free</em></span>, 67.
+ </p></div><div id="ftn.idm673" class="footnote"><p><a href="#idm673" class="para"><sup class="para">[63] </sup></a>
+ <span class="emphasis"><em>Ibid</em></span>., 58.
+ </p></div><div id="ftn.idm676" class="footnote"><p><a href="#idm676" class="para"><sup class="para">[64] </sup></a>
+ Anderson, <span class="emphasis"><em>Makers</em></span>, 71.
+ </p></div><div id="ftn.idm679" class="footnote"><p><a href="#idm679" class="para"><sup class="para">[65] </sup></a>
+ Clay Shirky, <span class="emphasis"><em>Cognitive Surplus: How Technology Makes Consumers
+into Collaborators</em></span> (Londres: Penguin Books, 2010), 78.
+ </p></div><div id="ftn.idm686" class="footnote"><p><a href="#idm686" class="para"><sup class="para">[66] </sup></a>
+ <span class="emphasis"><em>Ibid</em></span>., 21.
+ </p></div><div id="ftn.idm692" class="footnote"><p><a href="#idm692" class="para"><sup class="para">[67] </sup></a>
+ Doctorow, <span class="emphasis"><em>Information Doesn’t Want to Be Free</em></span>, 43.
+ </p></div><div id="ftn.idm702" class="footnote"><p><a href="#idm702" class="para"><sup class="para">[68] </sup></a>
+ William Landes Foster, Peter Kim, y Barbara Christiansen, <span class="quote">“<span class="quote">Ten
+Nonprofit Funding Models</span>”</span>, <span class="emphasis"><em>Stanford Social Innovation
+Review</em></span>, Primavera de 2009, <a class="ulink" href="http://ssir.org/articles/entry/ten_nonprofit_funding_models" target="_top">http://ssir.org/articles/entry/ten_nonprofit_funding_models</a>.
+ </p></div><div id="ftn.idm712" class="footnote"><p><a href="#idm712" class="para"><sup class="para">[69] </sup></a>
+ Shirky, <span class="emphasis"><em>Cognitive Surplus</em></span>, 111.
+ </p></div><div id="ftn.idm719" class="footnote"><p><a href="#idm719" class="para"><sup class="para">[70] </sup></a>
+ Osterwalder y Pigneur, <span class="emphasis"><em>Business Model Generation</em></span>, 30.
+ </p></div><div id="ftn.idm724" class="footnote"><p><a href="#idm724" class="para"><sup class="para">[71] </sup></a>
+ Jim Whitehurst, <span class="emphasis"><em>The Open Organization: Igniting Passion and
+Performance</em></span> (Boston: Harvard Business Review Press, 2015), 202.
+ </p></div><div id="ftn.idm728" class="footnote"><p><a href="#idm728" class="para"><sup class="para">[72] </sup></a>
+ Anderson, <span class="emphasis"><em>Free</em></span>, 71.
+ </p></div><div id="ftn.idm737" class="footnote"><p><a href="#idm737" class="para"><sup class="para">[73] </sup></a>
+ <span class="emphasis"><em>Ibid</em></span>., 231.
+ </p></div><div id="ftn.idm750" class="footnote"><p><a href="#idm750" class="para"><sup class="para">[74] </sup></a>
+ <span class="emphasis"><em>Ibid</em></span>., 97.
+ </p></div><div id="ftn.idm758" class="footnote"><p><a href="#idm758" class="para"><sup class="para">[75] </sup></a>
+ Anderson, <span class="emphasis"><em>Makers</em></span>, 107.
+ </p></div><div id="ftn.idm770" class="footnote"><p><a href="#idm770" class="para"><sup class="para">[76] </sup></a>
+ Osterwalder y Pigneur, <span class="emphasis"><em>Business Model Generation</em></span>, 89.
+ </p></div><div id="ftn.idm777" class="footnote"><p><a href="#idm777" class="para"><sup class="para">[77] </sup></a>
+ <span class="emphasis"><em>Ibid</em></span>., 92.
+ </p></div><div id="ftn.idm780" class="footnote"><p><a href="#idm780" class="para"><sup class="para">[78] </sup></a>
+ Anderson, Free, 142.
+ </p></div><div id="ftn.idm795" class="footnote"><p><a href="#idm795" class="para"><sup class="para">[79] </sup></a>
+ Osterwalder y Pigneur, <span class="emphasis"><em>Business Model Generation</em></span>, 32.
+ </p></div><div id="ftn.idm816" class="footnote"><p><a href="#idm816" class="para"><sup class="para">[80] </sup></a>
+ Bollier, <span class="emphasis"><em>Think Like a Commoner</em></span>, 150.
+ </p></div><div id="ftn.idm819" class="footnote"><p><a href="#idm819" class="para"><sup class="para">[81] </sup></a>
+ <span class="emphasis"><em>Ibid</em></span>., 134.
+ </p></div><div id="ftn.idm862" class="footnote"><p><a href="#idm862" class="para"><sup class="para">[82] </sup></a>
+ Dan Ariely, <span class="emphasis"><em>Predictably Irrational: The Hidden Forces That Shape
+Our Decisions</em></span>, rev. ed. (Nueva York: Harper Perennial, 2010),
+109.
+ </p></div><div id="ftn.idm867" class="footnote"><p><a href="#idm867" class="para"><sup class="para">[83] </sup></a>
+ Austin Kleon, <span class="emphasis"><em>Show Your Work: 10 Ways to Share Your Creativity and
+Get Discovered</em></span> (Nueva York: Workman, 2014), 93.
+ </p></div><div id="ftn.idm875" class="footnote"><p><a href="#idm875" class="para"><sup class="para">[84] </sup></a>
+ Kramer, <span class="emphasis"><em>Shareology</em></span>, 76.
+ </p></div><div id="ftn.idm884" class="footnote"><p><a href="#idm884" class="para"><sup class="para">[85] </sup></a>
+ Palmer, <span class="emphasis"><em>Art of Asking</em></span>, 252.
+ </p></div><div id="ftn.idm887" class="footnote"><p><a href="#idm887" class="para"><sup class="para">[86] </sup></a>
+ Whitehurst, <span class="emphasis"><em>Open Organization</em></span>, 145.
+ </p></div><div id="ftn.idm891" class="footnote"><p><a href="#idm891" class="para"><sup class="para">[87] </sup></a>
+ Surowiecki, <span class="emphasis"><em>Wisdom of Crowds</em></span>, 203.
+ </p></div><div id="ftn.idm894" class="footnote"><p><a href="#idm894" class="para"><sup class="para">[88] </sup></a>
+ Whitehurst, <span class="emphasis"><em>Open Organization</em></span>, 80.
+ </p></div><div id="ftn.idm900" class="footnote"><p><a href="#idm900" class="para"><sup class="para">[89] </sup></a>
+ Bollier, <span class="emphasis"><em>Think Like a Commoner</em></span>, 25.
+ </p></div><div id="ftn.idm903" class="footnote"><p><a href="#idm903" class="para"><sup class="para">[90] </sup></a>
+ <span class="emphasis"><em>Ibid</em></span>., 31.
+ </p></div><div id="ftn.idm913" class="footnote"><p><a href="#idm913" class="para"><sup class="para">[91] </sup></a>
+ Shirky, <span class="emphasis"><em>Cognitive Surplus</em></span>, 112.
+ </p></div><div id="ftn.idm919" class="footnote"><p><a href="#idm919" class="para"><sup class="para">[92] </sup></a>
+ Surowiecki, <span class="emphasis"><em>Wisdom of Crowds</em></span>, 124.
+ </p></div><div id="ftn.idm926" class="footnote"><p><a href="#idm926" class="para"><sup class="para">[93] </sup></a>
+ Kleon, <span class="emphasis"><em>Show Your Work</em></span>, 127.
+ </p></div><div id="ftn.idm929" class="footnote"><p><a href="#idm929" class="para"><sup class="para">[94] </sup></a>
+ Palmer, <span class="emphasis"><em>Art of Asking</em></span>, 121.
+ </p></div><div id="ftn.idm934" class="footnote"><p><a href="#idm934" class="para"><sup class="para">[95] </sup></a>
+ Ariely, <span class="emphasis"><em>Predictably Irrational</em></span>, 87.
+ </p></div><div id="ftn.idm937" class="footnote"><p><a href="#idm937" class="para"><sup class="para">[96] </sup></a>
+ <span class="emphasis"><em>Ibid</em></span>., 105.
+ </p></div><div id="ftn.idm947" class="footnote"><p><a href="#idm947" class="para"><sup class="para">[97] </sup></a>
+ <span class="emphasis"><em>Ibid</em></span>., 36.
+ </p></div><div id="ftn.idm953" class="footnote"><p><a href="#idm953" class="para"><sup class="para">[98] </sup></a>
+ Jono Bacon, <span class="emphasis"><em>The Art of Community</em></span>, 2ª ed. (Sebastopol,
+CA: O’Reilly Media, 2012), 36.
+ </p></div><div id="ftn.idm961" class="footnote"><p><a href="#idm961" class="para"><sup class="para">[99] </sup></a>
+ Palmer, <span class="emphasis"><em>Art of Asking</em></span>, 98.
+ </p></div><div id="ftn.idm966" class="footnote"><p><a href="#idm966" class="para"><sup class="para">[100] </sup></a>
+ Whitehurst, <span class="emphasis"><em>Open Organization</em></span>, 34.
+ </p></div><div id="ftn.idm971" class="footnote"><p><a href="#idm971" class="para"><sup class="para">[101] </sup></a>
+ Surowiecki, <span class="emphasis"><em>Wisdom of Crowds</em></span>, 200.
+ </p></div><div id="ftn.idm974" class="footnote"><p><a href="#idm974" class="para"><sup class="para">[102] </sup></a>
+ Bollier, <span class="emphasis"><em>Think Like a Commoner</em></span>, 29.
+ </p></div><div id="ftn.idm985" class="footnote"><p><a href="#idm985" class="para"><sup class="para">[103] </sup></a>
+ Giana Eckhardt y Fleura Bardhi, <span class="quote">“<span class="quote">The Sharing Economy Isn’t about
+Sharing at All</span>”</span>, <span class="emphasis"><em>Harvard Business Review</em></span> (sitio
+Web), 28 de Enero de 2015, <a class="ulink" href="http://hbr.org/2015/01/the-sharing-economy-isnt-about-sharing-at-all" target="_top">http://hbr.org/2015/01/the-sharing-economy-isnt-about-sharing-at-all</a>.
+ </p></div><div id="ftn.idm992" class="footnote"><p><a href="#idm992" class="para"><sup class="para">[104] </sup></a>
+ Lisa Gansky, <span class="emphasis"><em>The Mesh: Why the Future of Business Is
+Sharing</em></span>, reimpresión con un nuevo epílogo (Nueva York: Portfolio,
+2012).
+ </p></div><div id="ftn.idm998" class="footnote"><p><a href="#idm998" class="para"><sup class="para">[105] </sup></a>
+ David Lee, <span class="quote">“<span class="quote">Inside Medium: An Attempt to Bring Civility to the
+Internet</span>”</span>, <span class="emphasis"><em>BBC News</em></span>, 3 de marzo de 2016, <a class="ulink" href="http://www.bbc.com/news/technology-35709680" target="_top">http://www.bbc.com/news/technology-35709680</a>.
+ </p></div><div id="ftn.idm1007" class="footnote"><p><a href="#idm1007" class="para"><sup class="para">[106] </sup></a>
+ Anderson, <span class="emphasis"><em>Makers</em></span>, 148.
+ </p></div><div id="ftn.idm1010" class="footnote"><p><a href="#idm1010" class="para"><sup class="para">[107] </sup></a>
+ Shirky, <span class="emphasis"><em>Cognitive Surplus</em></span>, 164.
+ </p></div><div id="ftn.idm1013" class="footnote"><p><a href="#idm1013" class="para"><sup class="para">[108] </sup></a>
+ Whitehurst, prefacio de <span class="emphasis"><em>Open Organization</em></span>.
+ </p></div><div id="ftn.idm1017" class="footnote"><p><a href="#idm1017" class="para"><sup class="para">[109] </sup></a>
+ Shirky, <span class="emphasis"><em>Cognitive Surplus</em></span>, 144.
+ </p></div><div id="ftn.idm1022" class="footnote"><p><a href="#idm1022" class="para"><sup class="para">[110] </sup></a>
+ <span class="emphasis"><em>Ibid</em></span>., 154.
+ </p></div><div id="ftn.idm1026" class="footnote"><p><a href="#idm1026" class="para"><sup class="para">[111] </sup></a>
+ Palmer, <span class="emphasis"><em>Art of Asking</em></span>, 163.
+ </p></div><div id="ftn.idm1031" class="footnote"><p><a href="#idm1031" class="para"><sup class="para">[112] </sup></a>
+ Anderson, <span class="emphasis"><em>Makers</em></span>, 173.
+ </p></div><div id="ftn.idm1035" class="footnote"><p><a href="#idm1035" class="para"><sup class="para">[113] </sup></a>
+ Tom Kelley y David Kelley, <span class="emphasis"><em>Creative Confidence: Unleashing the
+Potential within Us All</em></span> (Nueva York: Crown, 2013), 82.
+ </p></div><div id="ftn.idm1039" class="footnote"><p><a href="#idm1039" class="para"><sup class="para">[114] </sup></a>
+ Whitehurst, prefacio de <span class="emphasis"><em>Open Organization</em></span>.
+ </p></div><div id="ftn.idm1043" class="footnote"><p><a href="#idm1043" class="para"><sup class="para">[115] </sup></a>
+ Rachel Botsman y Roo Rogers, <span class="emphasis"><em>What’s Mine Is Yours: The Rise of
+Collaborative Consumption</em></span> (Nueva York: Harper Business, 2010),
+188.
+ </p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="the-creative-commons-licenses"></a>Capítulo 3. Las licencias Creative Commons</h2></div></div></div><p>
+ Todas las licencias Creative Commons otorgan un conjunto básico de
+permisos. Como mínimo, una obra licenciada bajo CC puede ser copiada y
+compartida en su forma original, para propósitos no comerciales, siempre y
+cuando se brinde el crédito a su creador. Hay seis licencias en la familia
+de CC construidas sobre ese conjunto básico de permisos, cubriendo desde el
+más restrictivo (autorizando únicamente permisos básicos para compartir
+versiones, sin modificaciones y para propósitos no comerciales) hasta el más
+permisivo (los reutilizadores pueden hacer lo que quieran con el trabajo,
+incluyendo su uso comercial, en tanto den atribución al creador). Estas
+licencias están fundamentadas en el derecho de autor, y no cubren otro tipo
+de derechos que los creadores puedan emplear en sus trabajos, tales como
+patentes o marcas registradas.
+ </p><p>
+ A continuación se presentan las seis licencias:
+ </p><p>
+ <span class="inlinemediaobject"><img src="Pictures/10000201000001930000008D83BF99FC0821C489.png" width="40.0%"></span>
+ </p><p>
+ La licencia de Atribución (CC BY), permite a terceros distribuir, remezclar,
+modificar y construir sobre tu obra, incluso con fines comerciales, siempre
+y cuando te den crédito por tu creación original. Esta es la más amplia de
+las licencias ofrecidas. Se recomienda para máxima diseminación y para uso
+de materiales licenciados.
+ </p><p>
+ <span class="inlinemediaobject"><img src="Pictures/10000201000001930000008DFD3592CB17C4EC38.png" width="40.0%"></span>
+ </p><p>
+ La licencia Atribución-CompartirIgual (CC BY-SA), permite a terceros
+remezclar, modificar y construir sobre tu obra, siempre y cuando te den
+crédito y licencien sus nuevas creaciones bajo términos idénticos a los
+utilizados por ti. Esta licencia frecuentemente se compara con las licencias
+de software libre y abierto tipo <span class="quote">“<span class="quote">copyleft.</span>”</span> Todos los trabajos
+nuevos derivados del tuyo llevarán la misma licencia, por lo cual toda obra
+derivada también permitirá el uso con fines comerciales.
+ </p><p>
+ <span class="inlinemediaobject"><img src="Pictures/10000201000001930000008D254882DE24793FEA.png" width="40.0%"></span>
+ </p><p>
+ La licencia Atribución-NoDerivadas (CC BY-ND), permite la redistribución con
+fines comerciales y no comerciales por igual, siempre y cuando se haga sin
+modificaciones y te den crédito como autor.
+ </p><p>
+ <span class="inlinemediaobject"><img src="Pictures/10000201000001930000008DCAF78FB61D1CBDA6.png" width="40.0%"></span>
+ </p><p>
+ La licencia Atribución-NoComercial (CC BY-NC), permite a terceros remezclar,
+modificar y construir sobre tu obra con fines no comerciales
+exclusivamente. Si bien en los trabajos derivados se debe mantener tu
+crédito como creador, no tienen la obligación de licenciarlos bajo estos
+mismos términos.
+ </p><p>
+ <span class="inlinemediaobject"><img src="Pictures/10000201000001930000008D16DA603376395620.png" width="40.0%"></span>
+ </p><p>
+ La licencia Atribución-NoComercial-CompartirIgual (CC BY-NC-SA) permite a
+terceros remezclar, modificar y construir sobre su trabajo con fines no
+comerciales, siempre y cuando le den crédito y licencien sus nuevas
+creaciones bajo los mismos términos.
+ </p><p>
+ <span class="inlinemediaobject"><img src="Pictures/10000201000001930000008DC3FEF92B21310965.png" width="40.0%"></span>
+ </p><p>
+ La licencia Atribución-NoComercial-NoDerivadas es la más restrictiva de
+nuestras seis licencias principales, permitiendo únicamente la descargar y
+compartir su obra con otros, siempre y cuando le den crédito, sin dar la
+posibilidad de modificarla de ninguna manera o utilizarla comercialmente.
+ </p><p>
+ Además de estas seis licencias, Creative Commons tiene dos herramientas para
+el dominio público —una para los creadores y la otra para los
+administradores de colecciones de trabajos preexistentes creados por autores
+cuyos plazos de derechos de autor han expirado:
+ </p><p>
+ <span class="inlinemediaobject"><img src="Pictures/10000201000001900000008DBE3414994CD27786.png" width="40.0%"></span>
+ </p><p>
+ CC0 permite a autores y titulares de derechos de autor dedicar sus trabajos
+al dominio público en todo el mundo (<span class="quote">“<span class="quote">ningún derecho
+reservado</span>”</span>).
+ </p><p>
+ <span class="inlinemediaobject"><img src="Pictures/10000201000001900000008D36DCD649C5B1411F.png" width="40.0%"></span>
+ </p><p>
+ La Marca de Dominio Público Creative Commons facilita el etiquetado y
+descubrimiento de trabajos que están ya libres de restricciones conocidas de
+derecho autoral.
+ </p><p>
+ En nuestros estudios de caso, algunos utilizan únicamente una licencia
+Creative Commons, y otros usan varias. Atribución (empleada en 13 de los
+estudios de caso) y Atribución-CompartirIgual (utilizada en ocho casos) son
+las más comunes, mientras que las demás licencias son en general elegidas
+para del orden de cuatro casos cada una, incluida la herramienta de dominio
+público CC0. Algunas de las organizaciones que perfilamos ofrecen, tanto
+contenido digital como software: utilizando licencias de software de fuente
+abierta para el código y licencias Creative Commons para el contenido
+digital, amplifican su involucramiento y compromiso de compartir.
+ </p><p>
+ Mucha gente cae en el error de pensar que la única manera en que los autores
+puedan hacer dinero con sus obras licenciadas bajo CC es mediante las tres
+licencias NoComercial. Esperamos que este libro ayude a aclarar este
+concepto, hay muchas maneras de crear emprendimientos sustentables
+<span class="emphasis"><em>Hechos con Creative Commons</em></span>. Reservar los derechos
+comerciales es únicamente una de ellas. Es cierto, elegir una licencia que
+permite a terceros hacer usos comerciales de su obra (CC BY, CC BY-SA y CC
+BY-ND) impiden que usted utilice algunos modelos tradicionales de
+ingresos. Si distribuye su libro bajo una licencia Atribución (CC BY), no
+podrá obligar a una compañía dedicada a hacer películas a pagarle regalías
+si lo convierten en un largometraje, o evitar que otra compañía venda copias
+físicas del mismo.
+ </p><p>
+ La decisión de elegir una licencia NoComercial o NoDerivadas deriva de
+cuánto control se requiere retener sobre del trabajo creativo. Las licencias
+NoComercial y NoDerivadas son maneras de reservar una porción significativa
+del conjunto exclusivo de derechos que el derecho de autor brinda a los
+creadores. En algunos casos, reservar dichos derechos es importante para la
+manera en que usted obtiene las ganancias. En otros casos, los creadores
+eligen estas licencias porque no se permiten renunciar el sueño de pegarle a
+la lotería creativa. En la plataforma musical Tribe of Noise, las licencias
+NoComercial son las más populares entre sus usuarios porque muchos de ellos
+siguen soñando con que una etiqueta distribuidora descubra su trabajo.
+ </p><p>
+ Otras veces, la decisión de elegir una licencia restrictiva se debe a la
+preocupación de mantener la integridad del trabajo. Por ejemplo, la
+organización sin fines de lucro TeachAIDS usa una licencia NoDerivadas para
+sus materiales educativos por la importancia de enseñar correctamente temas
+médicos.
+ </p><p>
+ No hay una única manera correcta de hacer las cosas. Las restricciones de
+las licencias NoComercial y NoDerivadas reflejan los valores y preferencias
+de los creadores acerca de cómo se debe reutilizar su trabajo creativo, tal
+como las licencias CompartirIgual reflejan un conjunto distinto de valores,
+uno menos orientado a controlar el acceso a su obra, y más a asegurar que
+cualquier trabajo creado derivado de éste se mantenga disponible para todos
+bajo los mismos términos. Desde el principio de los comunes, la gente ha
+creado estructuras que ayudan a regular la forma en que se utilizan los
+recursos compartidos. Las licencias CC son un intento de estandarizar las
+normas entre distintos dominios.
+ </p><p>
+ Nota:
+ </p><p>
+ Para mayor información acerca de las licencias, incluyendo ejemplos y
+recomendaciones acerca de cómo compartir sus obras en el comunes digitales,
+diríjase a la página de Creative Commons llamada <span class="quote">“<span class="quote">Compartir Su
+Obra</span>”</span> (<span class="quote">“<span class="quote">Share Your Work</span>”</span>, en <a class="ulink" href="http://creativecommons.org/share-your-work/" target="_top">http://creativecommons.org/share-your-work/</a>.
+ </p></div></div><div class="part"><div class="titlepage"><div><div><h1 class="title"><a name="the-case-studies"></a>Parte II. Los estudios de caso</h1></div></div></div><div class="partintro"><div></div><p>
+ Los 24 estudios de caso en esta sección fueron elegidos de entre cientos de
+nominaciones recibidas de los patrocinadores del Kickstarter, el personal de
+Creative Commons, y la comunidad global Creative Commons. Seleccionamos 80
+candidatos potenciales representando una mezcla de industrias, tipos de
+contenido, flujos de ganancia y regiones del mundo. De los casos de estudio
+fueron 12 los seleccionados del grupo basado en votos de los patrocinadores
+del Kickstarter, y la misma cantidad fueron seleccionados por nosotros.
+ </p><p>
+ Realizamos investigación de fondo y llevamos a cabo entrevistas para cada
+estudio de caso, basado en el mismo conjunto de preguntas básicas acerca del
+emprendimiento. La idea para el estudio de caso es contar la historia acerca
+del emprendimiento y el papel que compartir desempeña dentro de éste, lo
+cual es en buena medida, la manera en que nos fue contado por quienes
+entrevistamos.
+ </p><div class="toc"><p><b>Tabla de contenidos</b></p><dl class="toc"><dt><span class="chapter"><a href="#arduino">4. Arduino</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#artica">5. Ártica</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#blender-institute">6. Blender Institute</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#cards-against-humanity">7. Cards Against Humanity</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#the-conversation">8. The Conversation</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#cory-doctorow">9. Cory Doctorow</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#figshare">10. Figshare</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#figure.nz">11. Figure.NZ</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#knowledge-unlatched">12. Knowledge Unlatched</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#lumen-learning">13. Lumen Learning</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#jonathan-mann">14. Jonathan Mann</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#noun-project">15. Noun Project</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#open-data-institute">16. Open Data Institute</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#opendesk">17. OpenDesk</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#openstax">18. OpenStax</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#amanda-palmer">19. Amanda Palmer</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#plos-public-library-of-science">20. PLOS (Biblioteca pública de ciencia)</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#rijksmuseum">21. Rijksmuseum</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#shareable">22. Shareable</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#siyavula">23. Siyavula</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#sparkfun">24. SparkFun</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#teachaids">25. TeachAIDS</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#tribe-of-noise">26. Tribe of Noise</a></span></dt><dt><span class="chapter"><a href="#wikimedia-foundation">27. Fundación Wikimedia</a></span></dt></dl></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="arduino"></a>Capítulo 4. Arduino</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+ Arduino es una plataforma electrónica de fuentes abiertas y una compañía de
+hardware y software con fines de lucro. Fundada en Italia en 2005.
+ </p><p>
+ <a class="ulink" href="http://www.arduino.cc" target="_top">http://www.arduino.cc</a>
+ </p><p><span class="strong"><strong>Modelo de ingresos</strong></span>: Cobrar por copias
+físicas (venta de tarjetas, módulos, escudos y kits), licenciamiento de la
+marca registrada (el importe pagado por aquellos que quieren vender
+productos Arduino utilizando su nombre).
+ </p><p><span class="strong"><strong>Fecha de la entrevista</strong></span>: 4 de febrero de
+2016.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Entrevistados</strong></span>: David Cuartielles y Tom
+Igoe, cofundadores.
+ </p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{
+ Perfil escrito por Paul Stacey
+ }
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ En 2005, en el Instituto de Diseño de la Interacción Ivrea en el norte de
+Italia, profesores y estudiantes necesitaban una forma fácil de utilizar
+electrónica y programación para prototipear rápidamente ideas de
+diseño. Como músicos, artistas y diseñadores, necesitaban de una plataforma
+que no requiriera experiencia en ingeniería. Un grupo de profesores y
+alumnos, que incluía a Massimo Banzi, David Cuartielles, Tom Igoe, Gianluca
+Martino y David Mellis, construyeron una plataforma que combinaba diferentes
+tecnologías abiertas, y la llamaron Arduino. La plataforma integraba
+software, hardware, microcontroladores y electrónica. Todos los aspectos de
+la plataforma se licenciaron abiertamente: los diseños de hardware y la
+documentación, con la licencia Atribución-CompartirIgual (CC BY-SA), y el
+software bajo la Licencia Pública General (GPL) de GNU.
+ </p><p>
+ Las tarjetas Arduino pueden leer entradas —luz de un sensor, un dedo en el
+botón, o un mensaje en Twitter— y convertirlas en salidas —activar un motor,
+encender un LED, publicar algo en línea. Usted envía un conjunto de
+instrucciones al microcontrolador de la tarjeta empleando el lenguaje de
+programación Arduino y el software Arduino (basado en un programa de fuentes
+abiertas llamado Processing, una herramienta de programación empleada para
+hacer artes visuales).
+ </p><p><span class="quote">“<span class="quote">Las razones para hacer a Arduino de fuente abierta son
+complicadas</span>”</span>, dice Tom. En parte, es para permitir la
+flexibilidad. La naturaleza de fuente abierta de Arduino empodera a los
+usuarios para modificarlo y crear muchas y diferentes variaciones, agregando
+sobre lo que construyen los fundadores. David dice que esto <span class="quote">“<span class="quote">termina
+fortaleciendo la plataforma mucho más allá de lo que pensamos siquiera en
+construir.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Para Tom, otro factor fue la inminente clausura de la escuela de diseño
+Ivrea. Había visto a otras organizaciones cerrar sus puertas, tras lo cual
+todo su trabajo e investigación simplemente desaparecían. Abrir las fuentes
+aseguró que Arduino sobreviviera la clausura de Ivrea. La persistencia es
+una característica que Tom realmente aprecia del software de fuentes
+abiertas. Si gente fundamental abandona un proyecto, o si cierra una
+compañía, un producto de fuentes abiertas sobrevive. Desde el punto de vista
+de Tom, <span class="quote">“<span class="quote">abrir las fuentes facilita confiar en un producto.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Al cerrar la escuela, David y algunos de los otros fundadores de Arduino
+iniciaron una consultoría y estudio de diseño multidisciplinario en Londres,
+al cual llamaron Tinker. Éste diseñaba productos y servicios que fungían de
+puente entre lo digital y lo físico, y enseñaban a la gente cómo emplear las
+nuevas tecnologías de formas creativas. Los ingresos de Tinker se
+invirtieron en sostener y mejorar a Arduino.
+ </p><p>
+ Para Tom, parte del éxito de Arduino se debe a que los fundadores se
+convirtieron en los primeros clientes. Hicieron productos que ellos mismos
+querían personalmente. Era cuestión de <span class="quote">“<span class="quote">necesito esto</span>”</span>, no de
+<span class="quote">“<span class="quote">si hacemos esto, haremos mucho dinero.</span>”</span> Tom dice que ser el
+propio primer cliente lo hace a uno más confiado y convincente al momento de
+vender el producto.
+ </p><p>
+ El modelo de negocios de Arduino ha evolucionado con el paso del tiempo —y
+Tom dice que la palabra <span class="quote">“<span class="quote">modelo</span>”</span> es un término exagerado para
+lo que es. Originalmente, sólo querían hacer un par de tarjetas y brindarlas
+al mundo. Comenzaron con 200 tarjetas, las vendieron, y ganaron un poco de
+dinero. Lo usaron para hacer otras mil, lo cual generó suficientes ingresos
+para hacer 5000. En los primeros días, simplemente intentaban
+generar suficiente fondeo para mantener la aventura funcionando día a
+día. Cuando llegaron a la marca de las 10000, comenzaron a pensar
+en Arduino como en una compañía. Para entonces era claro que resulta posible
+liberar el diseño, y de todos modos producir el producto físico. Mientras
+sea un producto de calidad vendido a un precio razonable, la gente lo
+comprará.
+ </p><p>
+ Arduino ahora cuenta con una comunidad mundial de creadores —estudiantes,
+aficionados, artistas, programadores y profesionales. Arduino tiene un wiki
+llamado Playground (campo de juego, n. del t.) (un wiki es un espacio Web
+donde todos los usuarios pueden editar y agregar páginas, contribuir y
+beneficiarse de la investigación colectiva). La gente comparte código,
+diagramas de circuitos, tutoriales, instrucciones tipo <span class="quote">“<span class="quote">hágalo usted
+mismo</span>”</span>, consejos y trucos y, además, presumir sus proyectos. También
+hay un foro de discusión multilíngüe donde los usuarios pueden obtener ayuda
+para usar Arduino, discutir de temas como robótica, y hacer sugerencias para
+nuevos diseños de productos Arduino. Para enero de 2017, habían
+324928 miembros que enviaron 2989489
+mensajes acerca de 379044 temas. La comunidad mundial de
+creadores ha contribuido con una increíble cantidad de conocimiento
+accesible y útil tanto para novatos como para expertos.
+ </p><p>
+ La transición de Arduino de proyecto a compañía fue un gran paso. Otras
+empresas que hacían tarjetas cobraban mucho dinero por ellas. Arduino quería
+hacer que el suyo estuviera disponible a un precio bajo para la gente de un
+amplio rango de industrias. Como con cualquier negocio, el precio resultó
+fundamental. Querían precios que les trajeran muchos clientes, aunque
+suficientemente altos para sostener el negocio.
+ </p><p>
+ Para un negocio, llegar al final del año sin estar en números rojos es un
+éxito. Arduino puede tener una estrategia de licenciamiento abierto, pero a
+fin de cuentas es un negocio, y todas las cosas necesarias para sostener uno
+exitosamente se aplican. Dice David, <span class="quote">“<span class="quote">si hace esas otras cosas bien,
+compartir las cosas bajo un modelo abierto únicamente le ayudará</span>”</span>.
+ </p><p>
+ Aunque licenciar de forma permisiva los diseños, documentación y el software
+asegura una longevidad, sí conlleva riesgos. Existe la posibilidad de que
+otros creen imitaciones, clones y copias. La licencia CC BY-SA significa que
+cualquiera puede producir copias de sus tarjetas, rediseñarlas, e incluso
+vender tarjetas que copien el diseño. No tienen que pagar licenciamiento a
+Arduino, ni siquiera pedir permiso. Sin embargo, si publican el diseño de
+estas tarjetas derivadas, deben dar atribución a Arduino. Si cambian el
+diseño, deben liberar el nuevo diseño empleando la misma licencia Creative
+Commons para asegurar que la nueva versión es igualmente libre y abierta.
+ </p><p>
+ Tom y David dicen que mucha gente ha construido compañías basadas en
+Arduino, que han creado docenas de derivados de Arduino. Pero en contraste
+con los modelos de negocio cerrados que pueden exprimir dinero del sistema
+por muchos años porque no tienen competencia, los fundadores de Arduino
+vieron la competencia como una manera de obligarse a mantenerse honestos, y
+se enfocaron a un ambiente de colaboración. Un beneficio de lo abierto sobre
+lo cerrado son las muchas nuevas ideas y diseños que otros han contribuido
+al ecosistema Arduino, ideas y diseños que la comunidad Arduino emplea e
+incorpora en sus nuevos productos.
+ </p><p>
+ Con el paso del tiempo, el rango de productos Arduino se ha diversificado,
+cambiando y adaptándose a las nuevas necesidades y retos. Además de simples
+tarjetas introductorias, han aparecido nuevos productos que van desde
+tarjetas ampliadas con funcionalidad avanzada y mejor rendimiento, hasta
+tarjetas para crear aplicaciones del Internet de las Cosas, vestibles, e
+impresión 3-D. El rango completo de los productos Arduino incluye tarjetas,
+módulos (un formato físico más reducido de las tarjetas clásicas), escudos
+(elementos que pueden enchufarse sobre una tarjeta para darle mayor
+funcionalidad) y <span class="emphasis"><em>kits</em></span>.<a href="#ftn.idm1144" class="footnote" name="idm1144"><sup class="footnote">[116]</sup></a>
+ </p><p>
+ El foco de Arduino son tarjetas de alta calidad, con materiales de apoyo
+bien diseñados, y la construcción de una comunidad; este enfoque es una de
+las llaves para su éxito. Y ser abiertos les ha permitido construir una
+verdadera comunidad. David dice que la comunidad de Arduino es una gran
+fortaleza y algo que verdaderamente importa —en sus palabras, <span class="quote">“<span class="quote">es un
+buen negocio.</span>”</span> Cuando iniciaron, el equipo de Arduino casi no tenía
+idea de cómo construir una comunidad. Comenzaron llevando numerosos
+talleres, trabajando directamente con la gente que usa la plataforma para
+asegurarse que el hardware y software funcionaran como debían hacerlo, y
+resolver los problemas de la gente. La comunidad creció orgánicamente desde
+ese punto.
+ </p><p>
+ Una decisión clave para Arduino fue el registro de marca sobre su
+nombre. Los fundadores necesitaban una manera de garantizarle a la gente que
+estarían comprando un producto de calidad de una compañía comprometida con
+los valores del software libre y de compartir el conocimiento. Registrar la
+marca y logotipo de Arduino expresa esta garantía y ayuda a los clientes a
+identificar fácilmente sus productos, y los productos aprobados por
+ellos. Si otros quieren vender tarjetas utilizando el nombre y logotipo
+Arduino, les tienen que pagar un pequeño costo. Esto les permite escalar la
+manufactura y distribución, asegurando al mismo tiempo que la marca Arduino
+no sufre por copias de mala calidad.
+ </p><p>
+ Hoy en día, los fabricantes oficiales son Smart Projects en Italia, SparkFun
+en Estados Unidos, y Dog Hunter en Taiwan/China; estos son los únicos
+fabricantes autorizados para utilizar el logotipo de Arduino en sus
+tarjetas. Registrar su marca permite a los fundadores proteger a la empresa,
+impulsarla más allá, y fondear el desarrollo de software y tutoriales. El
+monto por el licenciamiento de la marca se convirtió en el modelo de
+generación de ganancias para Arduino.
+ </p><p>
+ Los fundadores no siempre estuvieron de acuerdo en qué tanto abrirlo
+todo. David, que siempre fue el que proponía hacer las cosas de forma más
+abierta, tenía sus miedos acerca del registro de la marca, pensando que la
+comunidad se enojaría con ellos si controlaban el uso de la marca. Hubo algo
+de fricción al inicio de la vida del proyecto con otro llamado Freeduino,
+pero en la gran escala, el registro de marca y logotipo ha sido una
+herramienta crítica para Arduino.
+ </p><p>
+ David invita a individuos y negocios a comenzar siguiendo la estrategia de
+compartir todo, y sólo entonces pensar acerca de si hay algo que
+verdaderamente requiere ser protegido, y por qué. Hay muchas buenas razones
+para no abrir ciertos elementos. Esta estrategia de abrirlo todo es
+claramente el opuesto absoluto de cómo funciona el mundo actual, donde nada
+es compartido. Tom sugiere que los negocios formalicen qué elementos se
+basan en compartir abiertamente y cuáles son cerrados. Un artículo en el
+blog de Arduino en 2013, titulado <span class="quote">“<span class="quote">Envíen a los clones</span>”</span>,
+escrito por uno de los fundadores, Massimo Banzi, explica a profundidad las
+complejidades de cómo les ha resultado el registro de su marca,
+distinguiendo entre tarjetas oficiales y aquellas que son clones, derivados,
+compatibles y falsificados.<a href="#ftn.idm1154" class="footnote" name="idm1154"><sup class="footnote">[117]</sup></a>
+ </p><p>
+ Para David, un aspecto excitante de Arduino es la forma en que mucha gente
+puede utilizarlo para adaptar a la tecnología de tantas formas distintas. La
+tecnología siempre posibilita la creación de más cosas, pero no siempre se
+enfoca en facilitar utilizarla y adaptarla, y es aquí donde entra
+Arduino. Su objetivo es <span class="quote">“<span class="quote">hacer cosas que ayuden a otras personas a
+hacer cosas.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Arduino ha sido enormemente exitoso al hacer que la tecnología y la
+electrónica alcancen a una mayor audiencia. Para Tom, Arduino siempre se ha
+tratado de <span class="quote">“<span class="quote">la democratización de la tecnología.</span>”</span> Tom ve la
+estrategia abierta de Arduino como una forma de ayudar al mundo a superar la
+idea de que la tecnología debe estar protegida. Tom dice, <span class="quote">“<span class="quote">la
+tecnología es un tipo de alfabetización que todos deberían aprender.</span>”</span>
+ </p><p>
+ A fin de cuentas, para Arduino, adoptar un modelo abierto ha resultado un
+buen negocio —bueno para el desarrollo del producto, bueno para su
+distribución, bueno para los precios y bueno para la manufactura.
+ </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1144" class="footnote"><p><a href="#idm1144" class="para"><sup class="para">[116] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.arduino.cc/en/Main/Products" target="_top">http://www.arduino.cc/en/Main/Products</a></p></div><div id="ftn.idm1154" class="footnote"><p><a href="#idm1154" class="para"><sup class="para">[117] </sup></a><a class="ulink" href="http://blog.arduino.cc/2013/07/10/send-in-the-clones/" target="_top">http://blog.arduino.cc/2013/07/10/send-in-the-clones/</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="artica"></a>Capítulo 5. Ártica</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+ Ártica brinda cursos en línea y servicios de consultoría enfocados en cómo
+usar la tecnología digital para compartir conocimiento y hacer posible la
+colaboración en las artes y la cultura. Fundada en 2011 en Uruguay.
+ </p><p>
+ <a class="ulink" href="http://www.articaonline.com" target="_top">http://www.articaonline.com</a>
+ </p><p><span class="strong"><strong>Modelo de ingresos</strong></span>: cobrar por servicios
+personalizados.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Fecha de la entrevista</strong></span>: 9 de marzo de
+2016.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Entrevistados</strong></span>: Mariana Fossatti y Jorge
+Gemetto, cofundadores.
+ </p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{
+ Perfil escrito por Sarah Hinchliff Pearson
+ }
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ La historia del negocio de Mariana Fossatti y Jorge Gemetto, Ártica, es el
+ejemplo definitivo de <span class="quote">“<span class="quote">hágalo usted mismo.</span>”</span> No sólo son
+empresarios exitosos, el nicho en el que opera su pequeño negocio es
+esencialmente uno que ellos construyeron por sí mismos.
+ </p><p>
+ El trabajo de sus sueños no existía, así que lo crearon.
+ </p><p>
+ En 2011, Mariana era una socióloga trabajando para una organización
+internacional para desarrollar investigación y educación en línea, acerca de
+cuestiones de desarrollo rural. Jorge era un psicólogo, también trabajando
+en educación en línea. Ambos eran blogueros y usuarios intensos de redes
+sociales, y ambos tenían una pasión por las artes y la cultura. Decidieron
+tomar sus habilidades en tecnología digital y aprendizaje en línea y
+aplicarlas a una área temática que amaban. Lanzaron Ártica, un negocio en
+línea que brinda educación y consultoría para personas e instituciones que
+crean proyectos artísticos y culturales en Internet.
+ </p><p>
+ Ártica se siente como un negocio singularmente del siglo XXI. La pequeña
+compañía tiene un presencia en línea global, sin ninguna oficina
+física. Jorge y Mariana viven en Uruguay, y las otras dos personas empleadas
+de tiempo completo, a quienes Jorge y Mariana nunca han conocido en persona,
+viven en España. Ellos empezaron creando un curso en línea abierto
+(<span class="quote">“<span class="quote">MOOC</span>”</span>, por sus siglas en inglés) sobre la cultura de la
+remezcla y la colaboración en las artes, lo que les dio una vía directa para
+alcanzar una audiencia internacional, atrayendo estudiantes de toda América
+Latina y España. En otras palabras, es la clásica historia de Internet de
+ser capaz de aprovechar de forma directa a una audiencia sin requerir
+barreras ni intermediarios.
+ </p><p>
+ Ártica ofrece educación personalizada y servicios de consultoría, y ayuda a
+sus clientes a implementar proyectos. Todos estos servicios son hechos a la
+medida. Ellos lo llaman un proceso <span class="quote">“<span class="quote">artesanal</span>”</span> por el tiempo y
+esfuerzo que toma adaptar su trabajo a las necesidades particulares de
+estudiantes y clientes. <span class="quote">“<span class="quote">Cada estudiante o cliente está pagando por
+una solución específica a sus problemas y preguntas</span>”</span>, dijo
+Mariana. En lugar de vender acceso a su contenido, ellos lo brindan gratis y
+cobran por los servicios personalizados.
+ </p><p>
+ Cuando empezaron, ofrecían un número más pequeño de cursos para atraer
+grandes audiencias. <span class="quote">“<span class="quote">A lo largo de los años, nos dimos cuenta que las
+comunidades en línea son más específicas de lo que pensábamos</span>”</span>, dijo
+Mariana. Ártica ahora brinda más opciones de clases y tiene una menor
+cantidad de inscripción en cada curso. Esto significa que pueden brindar más
+atención a los estudiantes individuales y ofrecer clases sobre temas más
+especializados.
+ </p><p>
+ Los cursos en línea son su principal fuente de ingresos, pero también hacen
+más de una docena de proyectos de consultoría cada año, que van desde
+digitalización hasta planeamiento de campañas de mercadeo. Algunos son de
+grandes alcances, particularmente cuando trabajan con instituciones
+culturales, y otros son proyectos más pequeños comisionados por artistas
+individuales.
+ </p><p>
+ Ártica también busca financiamiento público y privado para proyectos
+específicos. Algunas veces, incluso si no tienen éxito en subsidiar un
+proyecto como un nuevo curso o libro electrónico, igual siguen adelante con
+éste porque creen en él. Ellos toman la postura de que cada nuevo proyecto
+les lleva a algo nuevo, cada nuevo recurso que crean abre nuevas puertas.
+ </p><p>
+ Ártica depende fuertemente en su contenido licenciado de forma libre con
+Creative Commons para atraer nuevos estudiantes y clientes. Su oferta
+completa —educación en línea, artículos para el blog, vídeos— está publicado
+bajo una licencia de Atribución-CompartirIgual (CC BY-SA). <span class="quote">“<span class="quote">Usamos una
+licencia CompartirIgual porque queremos dar la mayor libertad a nuestros
+estudiantes y lectores, y también queremos que esa libertad sea
+viral</span>”</span>, dijo Jorge. Para ellos, darle a otras personas el derecho a
+reusar y remezclar sus contenidos es un valor fundamental. <span class="quote">“<span class="quote">¿Cómo se
+puede ofrecer un servicio educacional en línea sin dar permiso para
+descargar, hacer y guardar copias o imprimir los recursos
+educacionales?</span>”</span>, dijo Jorge. <span class="quote">“<span class="quote">Si queremos hacer lo mejor para
+nuestros estudiantes —quienes confían en nosotros al punto de que están
+dispuestos a pagar en línea sin contacto cara a cara— tenemos que ofrecerles
+un acuerdo justo y ético.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Ellos también creen que compartir sus ideas y experiencia de forma abierta
+les ayuda a construir su reputación y visibilidad. Las personas con
+frecuencia comparten y citan su trabajo. Hace unos pocos años, un editor
+incluso tomó uno de sus libros electrónicos y distribuyó copias
+impresas. Ártica ve la reutilización de su trabajo como una forma de abrirse
+a nuevas oportunidades para su negocio.
+ </p><p>
+ Esta convicción de que la apertura crea nuevas oportunidades refleja otra
+convicción: en la serendipia. Cuando describen su proceso para crear
+contenido, ellos hablaron de todas las formas espontáneas y orgánicas en las
+que encuentran inspiración. <span class="quote">“<span class="quote">Algunas veces, el proceso colaborativo
+empieza con una conversación entre nosotros, o con amigos de otros
+proyectos</span>”</span>, dijo Jorge. <span class="quote">“<span class="quote">Esto puede ser el primer paso para un
+nuevo artículo para el blog, u otra pieza simple de contenido, la cual puede
+evolucionar en un producto más complejo en el futuro, como un curso o un
+libro.</span>”</span>
+ </p><p>
+ En lugar de planear su trabajo por adelantado, ellos dejan que su proceso
+creativo sea dinámico. <span class="quote">“<span class="quote">Esto no significa que no necesitamos trabajar
+duro para tener buenos resultados profesionales, sino que el proceso de
+diseño es más flexible</span>”</span>, dijo Jorge. Ellos comparten temprano y con
+frecuencia, y ajustan con base en lo que aprenden, siempre explorando y
+probando nuevas ideas y formas de operar. En muchas formas, para ellos, el
+proceso es tan importante como el producto final.
+ </p><p>
+ Las personas y las relaciones también son así de importantes o, a veces,
+más. <span class="quote">“<span class="quote">En el negocio educacional y cultural, es más importante poner
+atención a las personas y al proceso, en lugar del contenido, formatos
+específicos o materiales</span>”</span>, dijo Mariana. <span class="quote">“<span class="quote">Los materiales y
+contenidos son fluidos. Lo importante son las relaciones.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Ártica cree en el poder de la red. Ellos buscan hacer conexiones con
+personas e instituciones en todo el mundo para poder aprender de éstas y
+compartir sus conocimientos.
+ </p><p>
+ En el centro de todo lo que Ártica hace están un conjunto de
+valores. <span class="quote">“<span class="quote">Un contenido bueno no es suficiente</span>”</span>, dijo
+Jorge. <span class="quote">“<span class="quote">Nosotros también pensamos que es muy importante defender
+algunas cosas en el sector cultural.</span>”</span> Mariana y Jorge son activistas,
+defienden la cultura libre (el movimiento que promueve la libertad para
+modificar y distribuir trabajos creativos) y trabajan para demostrar la
+intersección entre cultura libre y otros movimientos de justicia social. Sus
+esfuerzos para involucrar a personas en su trabajo, y posibilitar que
+artistas e instituciones culturales hagan un mejor uso de la tecnología,
+están ligados muy de cerca con sus convicciones. Al final, lo que guía su
+trabajo es la misión de democratizar el arte y la cultura.
+ </p><p>
+ Por supuesto, Ártica también ha hecho suficiente dinero para cubrir sus
+gastos. Los recursos humanos son, por mucho, su gasto más grande; ellos
+aprovechan una red de colaboradores dependiendo de cada caso, y contratan
+para proyectos específicos. Cuando es posible, toman recursos artísticos y
+culturales de los comunes y utilizan software libre. Su operación es
+pequeña, eficiente y sostenible, y por esto, es un éxito.
+ </p><p><span class="quote">“<span class="quote">Hay muchas personas ofreciendo cursos en línea</span>”</span>, dijo
+Jorge. <span class="quote">“<span class="quote">Pero es fácil diferenciarnos. Tenemos un enfoque que es muy
+específico y personal.</span>”</span> El modelo de Ártica está arraigado en lo
+personal en cada nivel. Para Mariana y Jorge, el éxito significa hacer
+aquello que les da sentido y propósito, y hacerlo de forma sostenible y
+colaborativa.
+ </p><p>
+ En su trabajo con artistas más jóvenes, Mariana y Jorge destacan que este
+modelo de éxito es tan valioso como la imagen de éxito que nos dan los
+medios. <span class="quote">“<span class="quote">Si ellos buscan sólo el tipo tradicional de éxito, se van a
+frustrar</span>”</span>, dijo Mariana. <span class="quote">“<span class="quote">Tratamos de mostrarles otra imagen de
+cómo se ve.</span>”</span>
+ </p></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="blender-institute"></a>Capítulo 6. Blender Institute</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+ El Blender Institute es un estudio de animación que crea películas 3-D
+utilizando el software Blender. Fundado en 2006 en los Países Bajos.
+ </p><p>
+ <a class="ulink" href="http://www.blender.org" target="_top">http://www.blender.org</a>
+ </p><p><span class="strong"><strong>Modelo de ingresos</strong></span>:
+<span class="emphasis"><em>crowdfunding</em></span> (basado en suscripción), cobrando por
+copias físicas, venta de mercancía.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Fecha de la entrevista</strong></span>: 8 de marzo de
+2016.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Entrevistado</strong></span>: Francesco Siddi,
+coordinador de producción.
+ </p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{
+ Perfil escrito por Sarah Hinchliff Pearson
+ }
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ Para Ton Rosendaal, el creador del programa Blender y sus entidades
+relacionadas, el compartir es algo práctico. Hacer su software de creación
+de contenido 3-D disponible bajo una licencia de software libre ha sido
+fundamental para su desarrollo y popularidad. El utilizar dicho software
+para crear películas licenciadas bajo Creative Commons impulsó su desarrollo
+aún más allá. Compartir, permite que la gente participe, interactúe y
+construya la tecnología y contenido, que creen de una forma que beneficie a
+Blender y a su comunidad de maneras concretas.
+ </p><p>
+ Cada proyecto de película abierta que lleva a cabo Blender produce una
+cantidad de productos con licenciamiento libre, no únicamente la película
+misma, sino que también incluye todo el material fuente. El proceso creativo
+también potencia el desarrollo de software Blender dado que el equipo
+técnico responde directamente a las necesidades del equipo de producción de
+la película, creando herramientas y características para hacer sus vidas más
+fáciles. Y, por supuesto, cada proyecto involucra un proceso largo y
+gratificante para las comunidades creativas y técnicas, trabajando en
+conjunto.
+ </p><p>
+ En vez de únicamente hablar de los beneficios teóricos de compartir y de la
+cultura libre, a Ton le gusta más hacer cultura libre. El coordinador de
+producción de Blender, Francesco Siddi, nos dijo, <span class="quote">“<span class="quote">Ton cree que si no
+haces contenido empleando tus propias herramientas, no estás haciendo
+nada.</span>”</span>
+ </p><p>
+ La historia de Blender comienza a finales de la década de los noventa,
+cuando Ton creó el programa Blender. Originalmente, este programa era un
+recurso interno para el uso de su estudio de animación basado en los Países
+Bajos. Los inversionistas se interesaron en el software, así que comenzó a
+ofrecerlo al público, ofreciendo una versión gratuita además de una de
+pago. Las ventas resultaron decepcionantes y sus inversionistas se rindieron
+ante este esfuerzo a inicios de los años 2000. Logró un acuerdo con los
+inversionistas —si podía juntar suficiente dinero, podría liberar a Blender
+bajo la Licencia Pública General GNU.
+ </p><p>
+ Esto fue mucho antes de que Kickstarter y otros sitios en línea de
+crowdfunding existieran; Ton desarrolló y lanzó su propia versión de una
+campaña de crowdfunding, y rápidamente consiguió el dinero necesario. El
+programa Blender se puso libremente a disposición de quien lo quisiera. Pero
+la simple aplicación de la Licencia Pública General al software no fue, sin
+embargo, suficiente para crear una comunidad vibrante que lo
+utilizara. Francesco nos dijo: <span class="quote">“<span class="quote">el software con esta complejidad
+depende de la gente, y de su visión de cómo pueden trabajar en conjunto. Ton
+es un fantástico constructor y gestor de comunidades, y trabajó mucho para
+crear una comunidad de desarrolladores para que el proyecto pudiera
+vivir.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Como cualquier proyecto exitoso de software libre y de fuentes abiertas,
+Blender se desarrolló rápidamente pues la comunidad podía hacer correcciones
+y mejoras. <span class="quote">“<span class="quote">El software debe ser libre y abierto para hackear</span>”</span>,
+dice Francesco. <span class="quote">“<span class="quote">De otro modo, todos estarán repitiendo el mismo
+trabajo en la oscuridad por 10 años.</span>”</span> Ton creó la Fundación Blender
+para supervisar y administrar el desarrollo y mantenimiento de software.
+ </p><p>
+ Después de algunos años, Ton comenzó a buscar nuevas maneras de impulsar el
+desarrollo del software. Se le ocurrió la idea de crear películas
+licenciadas bajo CC empleando el programa Blender. Ton hizo una convocatoria
+en línea a todos los artistas interesados y capaces. Francesco dice que la
+idea era conseguir a los mejores artistas disponibles, ponerlos en el mismo
+edificio que a los mejores desarrolladores, y hacer que trabajaran
+juntos. De esta manera, no sólo producirían contenido de alta calidad con
+licenciamiento abierto, sino que al mismo tiempo también mejorarían al
+programa Blender.
+ </p><p>
+ Utilizaron al crowdfunding para financiar los costos del proyecto. Tenían
+unas 20 personas trabajando a tiempo completo de seis a diez meses, por lo
+que los costos eran significativos. Dice Francesco que, cuando su campaña de
+crowdfunding resultó exitosa, la gente estaba asombrada. <span class="quote">“<span class="quote">La idea de
+que hacer dinero produciendo material licenciado bajo CC fuera posible era
+alucinante para la gente. Decían, <span class="quote">‘<span class="quote">Tengo que verlo para
+creerlo</span>’</span>.</span>”</span>
+ </p><p>
+ La primera película, liberada en 2006, fue un experimento que resultó tan
+exitoso que Ton decidió crear el Blender Institute, una entidad dedicada a
+hospedar proyectos de películas abiertas. El siguiente proyecto del Blender
+Institute resultó un éxito todavía mayor. La película, Big Buck Bunny, se
+viralizó, y sus caracteres animados fueron recogidos por vendedores.
+ </p><p>
+ Francesco dice que, al paso del tiempo, los proyectos del Blender Institute
+se han hecho más grandes y prominentes. Eso significa que el proceso de
+creación de la película se volvió más complejo, combinando a expertos
+técnicos y artistas que se enfocan en cómo se cuenta la historia. Francesco
+dice que el proceso es casi en escala industrial por el número de partes
+móviles. Esto requiere de mucha asistencia especializada, pero el Blender
+Institute no tiene problemas encontrando el talento que requiere para ayudar
+en los proyectos. <span class="quote">“<span class="quote">Blender rara vez tiene que reclutar gente para los
+proyectos de películas porque el talento emerge naturalmente</span>”</span>, dice
+Francesco. <span class="quote">“<span class="quote">Hay tanta gente que quiere trabajar con nosotros, y no
+siempre podemos contratarlos por limitantes presupuestales.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Blender ha tenido mucho éxito consiguiendo dinero de su comunidad a lo largo
+de los años. De muchas maneras, se ha vuelto más fácil hacer el discurso de
+ventas. No sólo el público está más familiarizado con el modelo de
+crowdfunding, la gente también conoce Blender y confía en que entregarán lo
+que prometen. Ton ha desarrollado una reputación de líder efectivo de su
+comunidad y de visionario para su trabajo. <span class="quote">“<span class="quote">Hay toda una comunidad que
+ve y comprende el beneficio de estos proyectos</span>”</span>, dice Francesco.
+ </p><p>
+ Si bien los beneficios derivados de cada proyecto de película abierta son
+por sí solos un discurso de ventas efectivo para las campañas de
+crowdfunding, Francesco nos dijo que el Blender Institute ha encontrado
+limitaciones en el modelo estándar de crowdfunding, en el cual se propone un
+proyecto específico y se piden fondos para conseguirlo. <span class="quote">“<span class="quote">Una vez que
+un proyecto termina, todos se van a casa</span>”</span>, dijo. <span class="quote">“<span class="quote">Es muy
+divertido, pero termina. Eso es un problema</span>”</span>.
+ </p><p>
+ Para hacer su trabajo más sustentable, necesitaban una manera de recibir
+apoyo continuo, no proyecto por proyecto. Su solución es Blender Cloud, un
+modelo de crowdfunding, basado en subscripción, similar a la plataforma de
+crowdfunding en línea Patreon. Por unos 10 euros al mes, los suscriptores
+reciben acceso para bajar todo lo que el Blender Institute produce
+—software, arte, materiales de enseñanza y más. Todo este contenido es
+publicado bajo una licencia de atribución (CC BY) o puesto en el dominio
+público (CC0), pero inicialmente se ofrece nada más a los
+suscriptores. Blender Cloud les posibilita a seguir los proyectos de
+películas Blender conforme se desarrollan, compartiendo información
+detallada y el contenido utilizado en el proceso creativo. Blender Cloud
+también tiene amplios materiales didácticos y bibliotecas de caracteres y
+otros materiales utilizados en varios proyectos.
+ </p><p>
+ El apoyo financiero continuo que provee Blender Cloud cubre el costo de
+entre cinco y seis empleados de tiempo completo en Blender
+Institute. Francesco dice que su objetivo es ampliar su base de
+suscriptores. <span class="quote">“<span class="quote">Esta es nuestra libertad</span>”</span>, nos dice, <span class="quote">“<span class="quote">y
+para los artistas, la libertad lo es todo.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Blender Cloud es el principal flujo de ingresos para Blender Institute. La
+Blender Foundation obtiene sus fondos principalmente por donaciones, y ese
+dinero se utiliza en desarrollo y mantenimiento de software. Los flujos de
+ingresos del Blender Institute y la Blender Foundation son mantenidos
+deliberadamente separados. Blender tiene otros canales de ingresos, como la
+Blender Store, donde la gente puede comprar DVDs, camisas, y otros productos
+de Blender.
+ </p><p>
+ Ton ha trabajado en proyectos relacionados con su programa Blender por cerca
+de 20 años. Durante la mayor parte de este tiempo, ha estado comprometido a
+hacer del software y contenido, producido por éste, libre y abierto. Vender
+una licencia nunca fue parte de su modelo de negocios.
+ </p><p>
+ Desde 2006, ha liberado, tanto las películas, como todo su material
+fuente. Dice que prácticamente nunca ha visto que terceras personas se
+pongan los zapatos de Blender e intenten hacer dinero con su contenido. Ton
+cree que esto se debe a que el verdadero valor de lo que hacen está en el
+proceso de creación y producción. <span class="quote">“<span class="quote">Incluso si tienes que compartirlo
+todo, todas tus fuentes originales, aún así requiere mucho talento,
+capacidades, tiempo y presupuesto reproducir lo que hiciste</span>”</span>, dijo
+Ton.
+ </p><p>
+ Para Ton y Blender, a fin de cuentas, todo se trata de hacer.
+ </p></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="cards-against-humanity"></a>Capítulo 7. Cards Against Humanity</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+ Cards Against Humanity es una compañía privada, con fines de lucro, que
+produce un popular juego homónimo para fiestas. Fue fundada en 2011 en
+Estados Unidos.
+ </p><p>
+ <a class="ulink" href="http://www.cardsagainsthumanity.com" target="_top">http://www.cardsagainsthumanity.com</a>
+ </p><p><span class="strong"><strong>Modelo de ingresos</strong></span>: Cobrar por copias
+físicas.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Fecha de la entrevista</strong></span>: 3 de febrero de
+2016.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Entrevistado</strong></span>: Max Temkin, cofundador.
+ </p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{
+ Perfil escrito por Sarah Hinchliff Pearson
+ }
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ Si se le pregunta al cofundador Max Temkin, no hay nada particularmente
+interesante en el modelo de negocios de Cards Against Humanity. Dice Max,
+<span class="quote">“<span class="quote">hacemos un producto. Lo vendemos por dinero. Después, gastamos menos
+dinero del que ganamos.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Tiene razón. Cards Against Humanity es un simple juego de fiestas, inspirado
+en el Manzanas a Manzanas. Un jugador hace una pregunta o formula una frase
+incompleta tomada de una tarjeta negra, y los demás jugadores entregan la
+carta blanca más divertida que tengan para responder. La particularidad es
+que todas las tarjetas tienen cosas crudas, crueles, y en general
+horribles. Para el tipo correcto de gente (<span class="quote">“<span class="quote">gente horrible</span>”</span>,
+según la publicidad de Cards Against Humanity), esto es suficiente para
+lograr un juego hilarante y divertido.
+ </p><p>
+ El modelo de ingresos es simple. Las copias físicas del juego se venden para
+obtener ganancias. Y funciona. Al momento de escribir esto, Cards Against
+Humanity es el artículo más vendido de entre todos los juguetes y juegos de
+Amazon. Hay paquetes de expansión disponibles, y varios paquetes temáticos
+oficiales, así como ediciones internacionales.
+ </p><p>
+ Pero Cards Against Humanity también está disponible
+gratuitamente. Cualquiera puede bajar una versión digital del juego en su
+sitio Web. Más de un millón de personas lo han bajado desde que la compañía
+comenzó a contar las descargas.
+ </p><p>
+ El juego se pone a disposición bajo una licencia de
+Atribución-NoComercial-CompartirIgual (CC BY-NC-SA). Eso significa que,
+además de copiar el juego, cualquiera puede crear nuevas versiones de éste
+siempre y cuando lo hagan bajo los mismos términos de uso no comercial. La
+posibilidad de adaptarlo es todo un nuevo juego por sí solo.
+ </p><p>
+ En conjunto, estos factores —el tono grosero del juego y la compañía, la
+descarga gratuita, la apertura a que la gente lo remezcle — le han dado una
+base de seguidores masiva.
+ </p><p>
+ Su éxito no ha sido resultado de un gran plan. Más bien, Cards Against
+Humanity fue el último en una larga línea de juegos y proyectos de comedia
+que armaron Max Temkin y sus amigos para su propia diversión. Según cuenta
+Max, hicieron este juego para entretenerse entre ellos en la noche de Año
+Nuevo porque eran demasiado <span class="emphasis"><em>nerds</em></span> para ser invitados a
+otras fiestas. El juego fue un éxito, así que lo pusieron en línea como un
+PDF gratuito. La gente comenzó a preguntarles si podrían pagarles para
+obtener una copia impresa del juego, y eventualmente decidieron lanzar un
+Kickstarter para fondear la impresión. Fijaron su meta de Kickstarter en
+4000 dólares —y obtuvieron 15000. El juego salió
+oficialmente a mercado en mayo de 2011.
+ </p><p>
+ El juego tuvo éxito rápidamente, y con el tiempo su popularidad ha seguido
+creciendo. Max dice que los ocho fundadores nunca tuvieron una reunión donde
+decidieran hacer de éste un negocio permanente. <span class="quote">“<span class="quote">Simplemente
+ocurrió</span>”</span>, dice.
+ </p><p>
+ Pero este relato de un <span class="quote">“<span class="quote">feliz accidente</span>”</span> desmiente a los genios
+de la mercadotecnia. Tal como lo es el juego, la marca Cards Against
+Humanity es irreverente y memorable. Es difícil olvidar a una compañía que
+llama a las preguntas frecuentes de su sitio Web <span class="quote">“<span class="quote">Tus tontas
+preguntas.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Como buena parte de la sátira de calidad, sin embargo, el chiste va más allá
+de la vulgaridad y el valor de impacto. Los esfuerzos de la compañía para
+mercadearse alrededor del Viernes Negro lo ilustran particularmente
+bien. Para quienes lean esto fuera de Estados Unidos, el Viernes Negro es
+como se denomina al día siguiente al Día de Acción de Gracias, y es el día
+en que más se concentran las compras en todo el año. Es un día
+increíblemente importante para Cards Against Humanity, como lo es para todos
+los vendedores de Estados Unidos. Max dice que les tomó particularmente
+mucho esfuerzo encontrar cómo responder al Viernes Negro porque no querían
+apoyar lo que él llama la <span class="quote">“<span class="quote">orgía del consumismo</span>”</span> en que se ha
+convertido este día, particularmente porque lo antecede un día que se trata
+de ser agradecido por lo que uno tiene. En 2013, después de deliberarlo
+mucho, decidieron iniciar su Venta de Todo Cuesta 5 Dólares Más.
+ </p><p><span class="quote">“<span class="quote">Estábamos muy nerviosos la noche antes del Viernes Negro,
+preguntándonos si nuestros <span class="emphasis"><em>fans</em></span> nos odiarían por
+eso</span>”</span>, dijo. <span class="quote">“<span class="quote">Pero nos hizo reír, así que lo hicimos. La gente
+aceptó perfectamente el chiste.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Este tipo de transparencia valiente le encanta a los medios, pero más
+importante, involucra a sus seguidores. <span class="quote">“<span class="quote">Una de las cosas más
+sorprendentes que se puede hacer en el capitalismo es simplemente ser
+honesto con la gente</span>”</span>, dice Max. <span class="quote">“<span class="quote">La gente se sorprende de que
+haya transparencia en lo que hacemos</span>”</span>.
+ </p><p>
+ Max también le encuentra paralelos con la práctica de la
+improvisación. <span class="quote">“<span class="quote">Si hacemos algo un poco subversivo e inesperado, el
+público quiere ser parte del chiste</span>”</span>. Un año hicieron un evento
+llamado <span class="quote">“<span class="quote">Dale 5 Dólares a Cards Against Humanity</span>”</span>, donde la
+gente literalmente les pagaba cinco dólares sin ninguna razón para
+hacerlo. Sus seguidores hicieron el chiste más gracioso haciéndolo
+exitoso. Obtuvieron 70000 dólares en un sólo día.
+ </p><p>
+ Esta notable confianza que tienen en sus clientes es lo que los inspiró a
+aplicar una licencia Creative Commons a su juego. Confiar en que sus
+clientes reutilizarían y remezclarían su trabajo requiere de una gran
+confianza. Cards Against Humanity obviamente no tiene miedo de hacer lo
+inesperado, pero hay líneas que ni ellos quieren cruzar. Antes de adoptar
+este modelo de licenciamiento, Max dijo que les preocupaba que algunos
+seguidores adaptaran el juego incluyendo todos los chistes que
+intencionalmente nunca hicieron porque cruzaba esa línea. <span class="quote">“<span class="quote">Pasó, y el
+mundo no se acabó</span>”</span>, dice Max. <span class="quote">“<span class="quote">Si ese es el peor costo de usar
+CC, lo pagaría 100 veces, porque los beneficios son muchísimos</span>”</span>.
+ </p><p>
+ Todo producto exitoso inspira a sus mayores seguidores a remezclarlos, pero
+una adaptación no autorizada muy probablemente se perderá y no tendrá mayor
+efecto. La licencia Creative Commons le brinda la libertad a los seguidores
+de Cards Against Humanity a llevarse el juego y copiarlo, adaptarlo y
+promover sus creaciones abiertamente. Hoy en día hay cientos de expansiones
+del juego creadas por los seguidores.
+ </p><p>
+ Max dijo, <span class="quote">“<span class="quote">CC resultó una decisión natural para nosotros porque atrae
+a gran cantidad de gente. Hacer que el juego fuera gratuito y disponible
+bajo una licencia CC llevó a la increíble situación en la que somos uno de
+los juegos con mayor mercadeo en el mundo, y nunca hemos gastado un décimo
+en la comercialización</span>”</span>.
+ </p><p>
+ Claro, hay límites a lo que la compañía permite a sus clientes hacer con el
+juego. Eligieron el licenciamiento Atribución-NoComercial-CompartirIgual
+porque restringe que la gente haga dinero con su juego. También requiere que
+sus adaptaciones sigan este mismo modelo de licenciamiento si son
+compartidas públicamente. Cards Against Humanity también cuida del uso
+correcto de su marca. <span class="quote">“<span class="quote">Sentimos que somos los únicos que podemos usar
+nuestra marca y nuestro juego para hacer dinero de él</span>”</span>, dice
+Max. Aproximadamente 99.9% del tiempo, se limitan a enviar un correo a
+quienes están haciendo un uso comercial del juego, y eso es todo. Sólo ha
+habido un puñado de casos en los que involucraron a un abogado.
+ </p><p>
+ Tal como el modelo de negocios de Cards Against Humanity va más allá de lo
+obvio, lo mismo puede decirse del juego mismo. Para ser jugada, toda tarjeta
+blanca debe poder trabajar sintácticamente con suficientes tarjetas
+negras. Los ocho creadores invierten una cantidad increíble de trabajo
+creando nuevas cartas para el juego. <span class="quote">“<span class="quote">Tenemos discusiones por horas
+acerca de una coma</span>”</span>, dice Max. <span class="quote">“<span class="quote">El tono desenfadado de las
+cartas le da la impresión a la gente que es fácil escribirlas, pero en
+realidad representan una gran cantidad de trabajo y de atención a las
+sutilezas.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Eso significa que la creación en conjunto con sus seguidores no funciona en
+realidad. La compañía tiene un mecanismo para enviarles nuevas ideas en su
+sitio Web, y reciben cientos de sugerencias, pero es bastante raro que
+acepten directamente una tarjeta sugerida. Más bien, los ocho creadores
+iniciales siguen siendo los autores primarios de mazos de expansión y de
+otros productos que genera la compañía. Resulta interesante que la
+creatividad de su base de seguidores en realidad sólo puede ser vista como
+un activo para la compañía una vez que su trabajo original es creado y
+publicado, una vez que la gente crea sus propias adaptaciones del juego.
+ </p><p>
+ Y a pesar de todo su éxito, los creadores de Cards Against Humanity sólo
+están parcialmente motivados por el dinero. Max dice que siempre han estado
+interesados en la filosofía de Walt Disney acerca del éxito
+financiero. <span class="quote">“<span class="quote">No hacemos chistes y juegos para ganar dinero: ganamos
+dinero para poder hacer más chistes y juegos</span>”</span>, dice.
+ </p><p>
+ De hecho, la compañía ha dado más de 4 millones de dólares a diversas
+caridades y otras causas. <span class="quote">“<span class="quote">Las cartas no son nuestro plan de
+vida</span>”</span>, dice Max. <span class="quote">“<span class="quote">Todos tenemos otros intereses y
+pasatiempos. Nos apasionan otras cosas en nuestras vidas. Mucho del
+activismo que hemos hecho proviene de cosas que hacemos en la vida
+cotidianas, y canalizamos algo de la emoción del juego hacia ellas.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Ver el dinero como un combustible, más que como el objetivo último, es lo
+que les ha permitido adoptar plenamente un licenciamiento Creative
+Commons. El licenciamiento CC resultó ser una jugada mercadológica
+inteligente por parte de la compañía pero, sin embargo, entregar el control
+exclusivo de su trabajo necesariamente significa renunciar a algunas
+oportunidades para obtener más dinero de los clientes.
+ </p><p><span class="quote">“<span class="quote">No es para todos liberar todo bajo un licenciamiento CC</span>”</span>, dice
+Max. <span class="quote">“<span class="quote">Si su único objetivo es hacer mucho dinero, CC puede no ser la
+mejor estrategia. Este tipo de modelo de negocio, sin embargo, habla de sus
+valores, de quién es uno, y por qué está haciendo las cosas</span>”</span>.
+ </p></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="the-conversation"></a>Capítulo 8. The Conversation</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+ The Conversation es un medio de comunicación independiente, originado en la
+comunidad académica y de investigación y entregado directamente al público a
+través de Internet. Fundado en el 2011 en Australia.
+ </p><p>
+ <a class="ulink" href="http://theconversation.com" target="_top">http://theconversation.com</a>
+ </p><p><span class="strong"><strong>Modelo de ingresos</strong></span>: cobrarle a los
+creadores de contenidos (las universidades pagan una cuota de membresía para
+tener a sus profesores como escritores), donaciones.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Fecha de la entrevista</strong></span>: 4 de febrero de
+2016.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Entrevistado</strong></span>: Andrew Jaspan, fundador.
+ </p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{
+ Perfil escrito por Paul Stacey
+ }
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ Andrew Jaspan pasó muchos años como editor de periódicos importantes
+incluyendo <span class="emphasis"><em>The Observer</em></span> en Londres, <span class="emphasis"><em>The
+Sunday Herald</em></span> en Glasgow, y <span class="emphasis"><em>The Age</em></span> en
+Melbourne, Australia. Experimentó de primera mano el declinar de los
+periódicos, incluyendo el colapso de las ganancias, inactividad, y la
+presión constante de la reducción de costos. Después de que dejó
+<span class="emphasis"><em>The Age</em></span> en 2005, su preocupación por el futuro del
+periodismo no desapareció. Andrew realizó un compromiso de regresar con un
+modelo alternativo.
+ </p><p>
+ Al poco tiempo de dejar su trabajo como editor del <span class="emphasis"><em>Melbourne
+Age</em></span>, Andrew se preguntó de dónde los ciudadanos obtendrían
+noticias basadas en hechos y evidencias, y no en la opinión o la
+ideología. Creía que todavía había un apetito por el periodismo con
+sustancia y profundidad pero estaba preocupado acerca de la creciente
+fijación en el sensacionalismo y lo sexy.
+ </p><p>
+ Mientras estaba en <span class="emphasis"><em>The Age</em></span>, se volvió amigo de un
+vice-canciller de una universidad en Melbourne quien lo motivó para hablar
+con gente inteligente en el campus —un astrofísico, un premio Nobel,
+científicos terrestres, economistas… Estos fueron el tipo de gente
+inteligente que quisiera que estuviera más involucrada en informar al mundo
+acerca de lo que está ocurriendo y que corrigiera los errores que aparecen
+en los medios. Sin embargo, rechazaron involucrarse con los medios de
+comunicación. Comúnmente, los periodistas no entienden lo que dicen, o
+escogen unilateralmente qué aspecto de la historia contar, dejando afuera
+una versión que estas personas sienten que es incorrecta o tergiversada. Los
+periódicos quieren atraer a un público masivo. Los expertos quieren
+comunicar noticias serias, hallazgos y descubrimientos. No es un encuentro
+perfecto. Las universidades son un repositorio masivo de conocimiento,
+investigación, sabiduría y pericia. Pero mucho de eso se queda detrás de una
+pared de su propia hechura —están las metáforas sobre la torre de marfil y
+el jardín encerrado, y en términos más literales el muro del pago. Hablando
+ampliamente, las universidades son parte de la sociedad pero desconectada de
+ella. hay un inmenso recurso público pero no tan bueno al exhibir su
+experiencia ante amplias audiencias.
+ </p><p>
+ Andrew creyó que él podría ayudar a conectar a los académicos con la arena
+pública nuevamente, y tal vez ayudar a la sociedad a encontrar soluciones a
+grandes problemas. Pensó en reunir a editores profesionales con
+universidades e investigadores expertos, trabajando en conjunto para refinar
+todo, desde la estructura de la historia hasta el encabezado, títulos y
+frases. Los editores pueden ayudar a cambiar algo que es académico en algo
+entendible o legible. Y esto sería la principal diferencia con respecto al
+periodismo tradicional —el experto en el tema tendría la oportunidad de
+verificar el artículo y dar la aprobación final antes de ser
+publicado. Comparen esto con los reporteros tomando y escogiendo las
+sentencias y escribiendo lo que ellos quieran.
+ </p><p>
+ A la gente con la que habló le gustó la idea, y Andrew se embarcó en
+recolectar dinero y apoyo con la ayuda de la Organización para la
+Investigación Industrial y Científica (CSIRO), Universidad de Melbourne,
+Universidad Monash, la Universidad de Tecnología Sydney, y la Universidad
+del Oeste de Australia. Estos participantes del financiamiento vieron el
+valor de un canal independiente de información que mostraría el talento y
+conocimiento de la universidad y el sector de la investigación. Con su
+ayuda, en 2011, el sitio de noticias independiente <span class="emphasis"><em>The
+Conversation</em></span> fue lanzado en Australia. Todo lo publicado ahí es
+abiertamente licenciado con Creative Commons.
+ </p><p>
+ <span class="emphasis"><em>The Conversation</em></span> está basada en la creencia de que lo
+que subyace en una democracia que funciona es el acceso al periodismo
+informativo, independiente y de alta calidad. Su objetivo es que la gente
+tenga una mejor comprensión de los hechos actuales y de temas complejos —y
+ojalá una mejor calidad de discurso público, y se ve a sí mismo como una
+fuente de información confiable dedicada al bien común. Su misión central es
+simple: proveer a los lectores de una fuente fidedigna de información basada
+en evidencia.
+ </p><p>
+ Andrew trabajó mucho para reinventar una metodología para crear contenido
+confiable y creíble. Introdujo nuevas prácticas de trabajo, un estatuto y
+códigos de conducta.<a href="#ftn.idm1348" class="footnote" name="idm1348"><sup class="footnote">[118]</sup></a> Estas guías
+incluyen divulgar quién es cada autor (con su experiencia relevante); quién
+está financiando su investigación; y si hay algún conflicto de intereses
+potencial o real. También es importante dónde se genera el contenido, e
+incluso si viene de la universidad y de una comunidad de investigación, este
+contenido necesita divulgarse completamente. <span class="emphasis"><em>The
+Conversation</em></span> no se sienta detrás de los
+<span class="emphasis"><em>paywalls</em></span>. Andrew cree que el acceso a la información es
+una cuestión de equidad —todos deberían tener acceso, tal como tener agua
+potable es un derecho. <span class="emphasis"><em>The Conversation</em></span> está
+comprometida con una Internet abierta y libre. Cualquiera debería tener
+libre acceso a su contenido y poder compartirlo o republicarlo.
+ </p><p>
+ Creative Commons ayuda con estos objetivos; los artículos están publicados
+con la licencia Atribución-Sin Obras Derivadas (CC BY-ND). Están libremente
+disponibles para que otros las republiquen en otros lados siempre y cuando
+se atribuya correctamente y el contenido no sea editado. En estos cinco
+años, más de 22000 sitios han republicado sus contenidos. El
+sitio web de <span class="emphasis"><em>The Conversation</em></span> recibe alrededor de 2.9
+millones de visitas únicas por mes, pero mediante la republicación tienen 35
+millones de lectores. Esto no podría haberse alcanzado sin las licencias
+Creative Commons, y en la visión de Andrew, Creative Commons es central para
+todo lo que hace <span class="emphasis"><em>The Conversation</em></span>.
+ </p><p>
+ Cuando los lectores se encuentran con <span class="emphasis"><em>The Conversation</em></span>,
+parece gustarles y se lo recomiendan a sus amigos, pares y redes de
+contactos. El número de lectores ha crecido principalmente de boca en
+boca. Si bien no tienen un área de marketing o de ventas, promueven su
+trabajo mediante las redes sociales (incluyendo Twitter y Facebook) y siendo
+un proveedor acreditado para el Feed de Noticias de Google.
+ </p><p>
+ Es usual para los fundadores de cualquier empresa preguntarse qué tipo de
+empresa debería ser. Para los creadores de <span class="emphasis"><em>The
+Conversation</em></span> estuvo claro rápidamente que querían crear un bien
+público antes que hacer dinero a partir de la información. La mayoría de los
+medios de comunicación están trabajando para agregar la mayor cantidad
+posible de ojos y vender anuncios. Los fundadores de <span class="emphasis"><em>The
+Conversation</em></span> no querían este modelo, no recibe ningún anuncio y
+es una empresa sin fines de lucro.
+ </p><p>
+ Hoy en día hay diferentes ediciones de <span class="emphasis"><em>The Conversation</em></span>
+para África, el Reino Unido, Francia y Estados Unidos, además de la edición
+de Australia. Las cinco ediciones tienen sus propios jefes editoriales,
+consejos asesores y contenido. La redacción virtual global de <span class="emphasis"><em>The
+Conversation</em></span> tiene aproximadamente 90 personas trabajando para
+35000 académicos de más de 170 universidades alrededor del
+mundo. Aunque les gustaría estar trabajando con más académicos de otras
+partes del mundo.
+ </p><p>
+ Adicionalmente, cada edición tiene su propio conjunto de socios, socios
+estratégicos y donantes. Han recibido financiamiento de fundaciones,
+corporaciones, instituciones y donaciones individuales, pero <span class="emphasis"><em>The
+Conversation</em></span> está cambiando hacia membresías pagas por las
+universidades y las instituciones de investigación para sostener sus
+actividades. Esto permitiría salvaguardar el servicio actual y ayudaría a
+mejorar la cobertura y las características distintivas del servicio.
+ </p><p>
+ Cuando los profesores de las universidades miembro escriben un artículo, hay
+cierta publicidad de la universidad asociada con el artículo. En el sitio
+web de <span class="emphasis"><em>The Conversation</em></span>, las universidades miembros que
+pagan están listadas como <span class="quote">“<span class="quote">miembros y donadores.</span>”</span> Los
+participantes pioneros pueden ser designados como <span class="quote">“<span class="quote">miembros
+fundadores</span>”</span>, con asientos en el consejo editorial asesor.
+ </p><p>
+ A los académicos no se les paga por sus contribuciones, pero reciben de
+manera gratuita el servicio de edición por parte de un profesional (en
+promedio, alrededor de cuatro a cinco horas por artículo). También tienen
+acceso a una audiencia muy grande. Cada autor y universidad miembro tiene
+acceso a un tablero especial de estadísticas donde pueden revisar el alcance
+de un artículo. Las métricas incluyen lo que la gente está twitteando, los
+comentarios, los países de donde provienen los lectores, dónde se está
+republicando el artículo y el número de lecturas por artículo.
+ </p><p>
+ <span class="emphasis"><em>The Conversation</em></span> planea expandir el tablero para
+mostrar no solamente el alcance sino también el impacto. Esto monitoriza las
+actividades, los comportamientos y los eventos que ocurrieron como resultado
+de la publicación, incluyendo cosas tales como un académico al que se le
+solicita que vaya a una entrevista para discutir su artículo, dar una charla
+en una conferencia, colaborar, enviar un artículo a una revista y recibir
+una consulta de una empresa sobre un tema.
+ </p><p>
+ Estas métricas de alcance y efecto muestran los beneficios de la
+membresía. Con <span class="emphasis"><em>The Conversation</em></span>, las universidades
+pueden comprometerse con el público y mostrar por qué son de valor.
+ </p><p>
+ Con su eslogan <span class="quote">“<span class="quote">Rigor académico, talento periodístico</span>”</span>,
+<span class="emphasis"><em>The Conversation</em></span> representa un nuevo tipo de periodismo
+que contribuye a una ciudadanía más informada y a una mejor democracia
+alrededor del mundo. Su modelo abierto de negocio y el uso de las licencias
+Creative Commons muestra cómo es posible generar, tanto un bien público,
+como ganancias que permitan operar al mismo tiempo.
+ </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1348" class="footnote"><p><a href="#idm1348" class="para"><sup class="para">[118] </sup></a><a class="ulink" href="http://theconversation.com/us/charter" target="_top">http://theconversation.com/us/charter</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="cory-doctorow"></a>Capítulo 9. Cory Doctorow</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+ Cory Doctorow es un escritor de ciencia ficción, activista, bloguero y
+periodista. Vive en Estados Unidos.
+ </p><p><a class="ulink" href="http://craphound.com" target="_top">http://craphound.com</a> and <a class="ulink" href="http://boingboing.net" target="_top">http://boingboing.net</a>
+ </p><p><span class="strong"><strong>Modelo de negocios</strong></span>: cobrar por las copias
+físicas (venta de libros), pague-lo-que-quiera, vender derechos de
+traducción de los libros
+ </p><p><span class="strong"><strong>Fecha de la entrevista</strong></span>: 12 de enero de
+2016.
+ </p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{
+ Perfil escrito por Sarah Hinchliff Pearson
+ }
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ Cory Doctorow odia el término <span class="quote">“<span class="quote">modelo de negocios</span>”</span>, y es firme
+en sostener que él no es una marca. <span class="quote">“<span class="quote">Para mí, armar una marca es esta
+idea de que se puede tomar una cosa que tiene ciertas cualidades, remover
+todas las cualidades e ir a venderla</span>”</span>, nos dijo. <span class="quote">“<span class="quote">No ando por
+ahí pensando de qué forma puedo ser una marca. Estoy haciendo lo que me
+motiva a trabajar una enorme cantidad de horas porque es la cosa más
+importante que sé hacer</span>”</span>.
+ </p><p>
+ Cory se llama a sí mismo un emprendedor. Le gusta decir que su éxito provino
+de hacer cosas que resultó que le gustan a la gente y optó por dejar de
+interponerse en el camino para que ellos lo compartieran.
+ </p><p>
+ Es un escritor de ciencia ficción, activista, bloguero y periodista. Desde
+el principio, con su primera novela, <span class="emphasis"><em>Down and Out in the Magic
+Kingdom</em></span>, de 2003, su obra ha estado publicada bajo una licencia
+Creative Commons. Cory es co-editor del popular sitio Boing Boing,
+licenciado con CC, donde escribe sobre tecnología, política y propiedad
+intelectual. También ha escrito varios libros de no-ficción, incluyendo el
+más reciente <span class="emphasis"><em>Information Doesn't Want to Be Free</em></span>
+(<span class="emphasis"><em>La información no quiere ser libre</em></span>), acerca del modo
+en que los creadores pueden ganarse la vida en la era de Internet.
+ </p><p>
+ Cory, fundamentalmente, hace dinero vendiendo copias físicas de sus libros,
+pero también le pagan por hablar en conferencias y está experimentando con
+modelos de pague-lo-que-quiera por su trabajo.
+ </p><p>
+ Mientras que el trabajo de ficción de Cory tiene muchos seguidores, es
+igualmente reconocido por su activismo. Es un destacado oponente del derecho
+de autor restrictivo y de las tecnologías de gestión de derechos digitales
+(DRM, por sus siglas en inglés) utilizadas para encerrar el contenido,
+porque piensa que ambas socavan a los creadores y al interés
+público. Actualmente, es asesor especial para la Electronic Frontier
+Foundation, donde está involucrado en un juicio que desafía a la ley
+estadounidense que protege el DRM. Cory dice que su trabajo político no le
+da dinero de manera directa, pero que si renunciara a él, perdería
+credibilidad y, aún más importante, perdería el impulso para
+crear. <span class="quote">“<span class="quote">Mi trabajo político es una expresión diferente del mismo tipo
+de necesidad artístico-política</span>”</span>, dice. <span class="quote">“<span class="quote">Tengo la sospecha de
+que si dejara las cosas que no me hacen ganar dinero, se perdería la
+autenticidad de lo que hago y la cualidad que hace que le guste a la
+gente.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Cory ha sido financieramente exitoso, pero el dinero no es su motivación
+primaria. Al comienzo de su libro <span class="emphasis"><em>Information Doesn't Want to Be
+Free</em></span>, enfatiza lo importante que es no ser un artista si tu
+objetivo es hacerte rico. <span class="quote">“<span class="quote">Entrar al mundo artístico para hacerse rico
+es como buscar hacerlo comprando boletos de la lotería</span>”</span>,
+escribió. <span class="quote">“<span class="quote">Puede funcionar, pero lo más probable es que no
+ocurra. Aunque, por supuesto, siempre alguien gana la lotería.</span>”</span> Se
+reconoce como uno de los pocos en haberlo conseguido, pero dice que estaría
+escribiendo de todos modos. <span class="quote">“<span class="quote">Me siento llamado a escribir. Mucho antes
+de escribir para mantenerme alimentado y cobijado, lo hacía para seguir
+cuerdo</span>”</span>.
+ </p><p>
+ Del mismo modo que el dinero no es su principal motivación para crear,
+tampoco es su motivación principal para compartir. Para Cory, compartir su
+trabajo con una licencia Creative Commons es un imperativo moral. <span class="quote">“<span class="quote">Se
+sentía como lo moralmente correcto</span>”</span>, dice de su decisión de adoptar
+las licencias Creative Commons. <span class="quote">“<span class="quote">Sentí que yo no estaba contribuyendo
+a la cultura de la vigilancia y la censura que se ha creado para intentar
+frenar que se hagan copias.</span>”</span> En otras palabras, utilizar las
+licencias CC simboliza su visión del mundo.
+ </p><p>
+ También siente que hay una base comercial sólida para licenciar su trabajo
+con Creative Commons. Mientras que reconoce que no ha sido capaz de hacer un
+experimento controlado para comparar los beneficios comerciales de licenciar
+con CC contra reservar todos los derechos, él piensa que ha vendido más
+libros utilizando una licencia CC de los que pudiera haber vendido sin
+ella. Cory dice que su objetivo es convencer a la gente de que deben pagarle
+por su trabajo. <span class="quote">“<span class="quote">Empecé por no llamarlos ladrones</span>”</span>, dice.
+ </p><p>
+ Cory comenzó a utilizar las licencias CC al poco tiempo de que fueran
+creadas. En el momento en que su primera novela salió, el género de la
+ciencia ficción estaba lleno de gente digitalizando y descargando libros sin
+permiso. Cuando él y su editor miraron más de cerca a los que estaban
+haciendo ese tipo de cosas en línea, se dieron cuenta de que se parecía un
+montón a promocionar un libro. <span class="quote">“<span class="quote">Sabía que había una relación entre
+tener lectores entusiastas y lograr una carrera exitosa como
+escritor</span>”</span>, dice. <span class="quote">“<span class="quote">En ese momento, tomaba ocho horas hacerle
+reconocimiento de caracteres a un libro, lo que es un gran esfuerzo. Decidí
+liberarles el tiempo y la energía, y darles el libro de manera gratuita en
+un formato destinado a difundirlo</span>”</span>.
+ </p><p>
+ Cory admite que las apuestas eran muy bajas cuando adoptó por primera vez
+las licencias Creative Commons. Solamente tenía que vender 2000 copias de su
+libro para salir parejo. La gente dice que sólo pudo utilizar las licencias
+CC de manera exitosa en ese momento porque recién estaba empezando. Ahora
+dicen que sólo puede hacerlo porque es un autor ya establecido.
+ </p><p>
+ El resultado final, dice Cory, es que nadie ha encontrado una forma de
+detener a la gente para que copie las cosas que le gustan. En vez de luchar
+contra la corriente, Cory hace que su trabajo sea intrínsecamente fácil de
+compartir. <span class="quote">“<span class="quote">Dejar inmediatamente de bloquear el camino de la gente que
+quiere compartir su amor por uno con otros suena obvio, pero es notorio cómo
+tanta gente no lo hace</span>”</span>, dice.
+ </p><p>
+ Hacer su trabajo disponible bajo una licencia Creative Commons le permite
+ver a sus seguidores más grandes como sus embajadores. <span class="quote">“<span class="quote">Estar abierto
+a la actividad de los fans te hace parte de la conversación sobre lo que los
+fans hacen con tu trabajo y cómo interactúan con él</span>”</span>, dice. El propio
+sitio web de Cory destaca de manera rutinaria las cosas interesantes que su
+audiencia ha hecho con su trabajo. A diferencia de las corporaciones como
+Disney, que tienden a tener una relación de poco interés con la actividad de
+sus fans, él tiene una relación simbiótica con su
+audiencia. <span class="quote">“<span class="quote">Comprometerse con la audiencia no garantiza el
+éxito</span>”</span>, dice. <span class="quote">“<span class="quote">Y Disney es un ejemplo de ser capaz de
+permanecer distante y aún así ser la compañía más exitosa en la historia de
+las industrias creativas. Pero me di cuenta de que mis probabilidades de ser
+Disney son pocas, de modo que tengo que tomar toda la ayuda que pueda
+obtener</span>”</span>.
+ </p><p>
+ Su primer libro se publicó bajo la licencia más restrictiva de Creative
+Commons, la Atribución-No comercial-Sin obras derivadas (CC BY-NC-ND). Sólo
+permite copias literales sin fines comerciales. Su trabajo posterior está
+publicado con una licencia Atribución-No comercial-Compartir obras derivadas
+igual (CC BY-NC-SA), que le da a la gente el derecho de adaptar su trabajo
+sin fines no comerciales, pero sólo si lo comparten de nuevo bajo los mismos
+términos de la licencia. Antes de liberar su trabajo bajo una licencia que
+permite adaptaciones, vende primero el derecho a traducir el libro a otros
+idiomas a un editor comercial. Quiere llegar a nuevos compradores
+potenciales en otras partes del mundo, y piensa que es más difícil hacer que
+la gente pague por las traducciones si ya hay traducciones de los fans
+disponibles de manera gratuita.
+ </p><p>
+ En su libro <span class="emphasis"><em>Information Doesn't Want to Be Free</em></span>, Cory
+compara su filosofía con las flores de los dientes de león o
+panaderos. Estas flores producen miles de semillas cada primavera, y se
+dispersan en el aire en todas las direcciones. La estrategia es maximizar el
+número de posibilidades azarosas que estas flores tienen de continuar su
+línea genética. De manera similar, dice que hay un montón de gente ahí
+afuera que quizás quiera comprar obras creativas o compensar a los autores
+por ellas de alguna otra manera. <span class="quote">“<span class="quote">Entre mayor sea la cantidad de
+lugares que el trabajo pueda encontrar, más alta es la posibilidad de que lo
+haga uno de esos potenciales clientes en un hueco insospechado del asfalto
+metafórico</span>”</span>, escribió. <span class="quote">“<span class="quote">Las copias que otras personas hacen de
+mi trabajo no me cuestan nada y me presentan la posibilidad de obtener
+algo</span>”</span>.
+ </p><p>
+ Aplicar una licencia CC a su trabajo aumenta la probabilidad de que éste sea
+compartido más ampliamente en la web. Él no utiliza DRM —y se opone
+abiertamente a la práctica de utilizarlo— por razones similares; tiene el
+efecto de atar una obra a una plataforma en particular. A cambio, este
+candado digital le quita al autor el control sobre su propia obra y se lo
+entrega a la plataforma. Llama a este efecto la Primera Ley de Cory:
+<span class="quote">“<span class="quote">Cada vez que alguien pone un candado sobre algo que te pertenece y no
+te entrega la llave, ese candado no está puesto ahí para tu
+beneficio/</span>”</span>
+ </p><p>
+ Cory trabaja bajo la premisa de que los artistas se benefician cuando hay
+más lugares, en vez de menos, donde las personas pueden acceder a su
+trabajo. Internet ha abierto esas vías, pero el DRM está diseñado para
+limitarlas. <span class="quote">“<span class="quote">Por un lado, podemos hacer que nuestro trabajo esté
+disponible de manera convincente para una audiencia muy dispersa</span>”</span>,
+dice. <span class="quote">“<span class="quote">Por el otro lado, los intermediarios, a los que históricamente
+les vendimos, están haciendo más difícil evadirlos.</span>”</span> Cory
+continuamente busca formas de alcanzar a su audiencia sin depender de las
+grandes plataformas que tratarán de tomar control sobre su trabajo.
+ </p><p>
+ Cory dice que las ventas de su e-book han sido más bajas que las de sus
+competidores, y le atribuye algo de eso a la licencia CC que hace que su
+trabajo esté disponible de manera gratuita. Pero cree que la gente está
+dispuesta a pagar por el contenido que les gusta, incluso si está disponible
+de manera gratuita, siempre y cuando sea fácil de hacer. Tuvo muchísimo
+éxito cuando utilizó Humble Bundle, una plataforma que le permite a la gente
+pagar lo que quiera por versiones libres de DRM de un paquete de la obra de
+un autor en particular. Cory está planificando hacer pronto su propio
+experimento de pague-lo-que-quiera.
+ </p><p>
+ Sus seguidores están particularmente dispuestos a pagar cuando se sienten
+conectados personalmente con el artista. Cory se esfuerza para crear esa
+conexión personal, y una de las formas en que hace esto es respondiendo
+personalmente cada correo que le llega. <span class="quote">“<span class="quote">Si se observa la historia de
+los artistas, la mayoría mueren en la penuria</span>”</span>, dice. <span class="quote">“<span class="quote">Esa
+realidad significa que los artistas tenemos que encontrar formas de
+apoyarnos cuando el público cambia de gustos, cuando el derecho de autor
+deja de producir ingresos. Hacer carrera artística a prueba del futuro
+significa en muchos sentidos descubrir cómo permanecer conectado con esa
+gente que ha sido tocada por tu trabajo.</span>”</span>
+ </p><p>
+ El realismo de Cory sobre la dificultad de ganarse la vida en el mundo del
+arte no refleja un pesimismo sobre la era de Internet. En cambio, él dice
+que el hecho de que es difícil ganarse la vida como artista no es nada
+nuevo, lo que sí lo es, escribe en su libro, <span class="quote">“<span class="quote">es cuántas formas hay de
+hacer las cosas y cómo llevarlas a la mente y a las manos de otras
+personas</span>”</span>.
+ </p><p>
+ Nunca ha sido más fácil pensar como un diente de león.
+ </p></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="figshare"></a>Capítulo 10. Figshare</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+ Figshare es una empresa con fines de lucro que ofrece un repositorio en
+línea donde los investigadores pueden preservar y compartir los resultados
+de sus investigaciones, incluyendo figuras, conjuntos de datos, imágenes y
+videos. Fundado en 2011 en Gran Bretaña.
+ </p><p>
+ <a class="ulink" href="http://figshare.com" target="_top">http://figshare.com</a>
+ </p><p><span class="strong"><strong>Modelo de negocios</strong></span>: la plataforma le
+provee servicios pagos a los creadores
+ </p><p><span class="strong"><strong>Fecha de la entrevista</strong></span>: 28 de enero de
+2016.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Entrevistado</strong></span>: Mark Hahnel, fundador.
+ </p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{
+ Perfil escrito por Paul Stacey
+ }
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ La misión de Figshare es cambiar la cara de la publicación académica
+mediante la mejora de la difusión, el descubrimiento y la reutilización de
+la investigación académica. Figshare es un repositorio donde los usuarios
+pueden poner a disposición pública todos los resultados de su investigación
+—desde carteles y presentaciones hasta conjuntos de datos y código— de una
+forma tal, que es fácil de descubrir, citar y compartir. Los usuarios pueden
+subir cualquier formato de archivo, que luego puede ser previsualizado en un
+navegador web. Los resultados de la investigación se difunden de una forma
+que el modelo actual de publicación académica no permite.
+ </p><p>
+ El fundador de Figshare, Mark Hahnel a menudo es interrogado: ¿cómo hace
+dinero, cómo sabremos si estará aquí en cinco años, puede esta empresa con
+fines de lucro ser de confianza? Las respuestas han ido evolucionando con el
+tiempo.
+ </p><p>
+ Mark rastrea los orígenes de Figshare al momento en que era candidato a
+doctorado en biología celular. Su investigación involucraba trabajar con
+videos de células madre en movimiento. Sin embargo, cuando fue a publicar su
+investigación, no había forma para él de publicar sus videos, las figuras,
+los gráficos y los conjuntos de datos. Esto fue frustrante. Mark creía que
+publicar su investigación completa lo llevaría a tener más citas y sería
+mejor para su carrera.
+ </p><p>
+ No se considera un programador avanzado. Afortunadamente, cosas como la
+computación en la nube y las wikis se habían popularizado, y creyó que tenía
+la posibilidad de poner toda su investigación online y compartirla con
+cualquiera. Así que empezó a trabajar en una solución.
+ </p><p>
+ Había dos necesidades clave: las licencias para hacer que los datos pudieran
+ser citados e identificadores persistentes —las ligas URL que siempre
+apuntan al objeto original, asegurando que la investigación es citable por
+un largo periodo.
+ </p><p>
+ Mark eligió los DOI (Digital Object Identifiers, identificadores de objetos
+digitales) para resolver la necesidad de un identificador persistente. En el
+sistema DOI, los metadatos de un objeto se guardan como una serie de números
+en su nombre. Referirse a un objeto por su DOI es más estable que referirse
+por su URL, porque la ubicación de un objeto (la página web o la URL) pueden
+a menudo cambiar. Mark se asoció con DataCite para la provisión de
+identificadores DOI para datos de investigación.
+ </p><p>
+ En cuanto a las licencias, Mark eligió Creative Commons. Las comunidades de
+acceso abierto y ciencia abierta ya las estaban utilizando y
+recomendando. Basados en lo que estaba pasando en esas comunidades y en
+diálogo con sus pares, eligió la CC0 (en el dominio público) para los
+conjuntos de datos y CC BY (Atribución) para figuras, videos y conjuntos de
+datos.
+ </p><p>
+ Así que Mark empezó a utilizar DOI y las licencias Creative Commons para su
+propio trabajo de investigación. Tenía un blog de ciencia donde escribía
+sobre su trabajo y abría todos sus datos. La gente empezó a comentar ahí,
+diciendo que ellos querían hacer lo mismo. Así que lo abrió para que lo
+utilizaran.
+ </p><p>
+ A la gente le gustaba la interfaz y el proceso simple para subir la
+información. También empezaron a preguntar si podían compartir tesis,
+propuestas para financiamiento y código. La inclusión de código trajo nuevos
+problemas de licenciamiento, ya que las licencias Creative Commons no se
+utilizan para software. Para permitir el intercambio de código, Mark eligió
+la licencia MIT, pero las licencias GNU y Apache también pueden ser
+utilizadas.
+ </p><p>
+ Mark buscó fondos para convertir esto en un producto escalable. Luego de
+algunos intentos frustrados de financiación, la empresa británica Digital
+Science expresó interés pero insistió en un modelo de negocios más
+viable. Hicieron una inversión inicial y juntos pensaron en un modelo de
+negocios del tipo <span class="emphasis"><em>freemium</em></span>.
+ </p><p>
+ Bajo el modelo <span class="emphasis"><em>freemium</em></span>, los académicos suben sus
+investigaciones a Figshare para almacenar y compartir de manera
+gratuita. Cada objeto de investigación está licenciado bajo Creative Commons
+y recibe una liga DOI. La opción premium le cobra a los investigadores un
+monto por gigabytes de espacio privado de almacenamiento, y para espacios
+privados en línea diseñados para un número determinado de investigadores
+colaboradores, lo que es ideal para grupos de investigación grandes y
+geográficamente dispersos. Figshare resume su propuesta de valor para los
+investigadores como: <span class="quote">“<span class="quote">El investigador mantiene el control. Lo
+licencia. Recibe la atribución y el crédito. Nosotros simplemente nos
+aseguramos de que persista.</span>”</span>
+ </p><p>
+ En enero de 2012, Figshare fue lanzado. La palabra "fig" en Figshare quiere
+decir figuras. Utilizando los fondos de inversión, Mark hizo mejoras
+significativas a Figshare. Por ejemplo, los investigadores podían
+rápidamente previsualizar sus archivos de investigación en un navegador sin
+tener que descargarlos primero o sin necesitar un software de un
+tercero. Las revistas que todavía estaban publicando sus artículos,
+mayormente como PDF no interactivos y estáticos, se interesaron en que
+Figshare les proveyera esa funcionalidad.
+ </p><p>
+ Figshare diversificó su modelo de negocios para incluir servicios para
+revistas, y empezó a hospedar grandes cantidades de datos para los artículos
+en línea de las revistas. Estos datos adicionales mejoraron la calidad de
+los artículos. La externalización de este servicio a Figshare liberó a las
+editoriales de tener que desarrollar esta funcionalidad como parte de su
+propia infraestructura. Los datos hospedados por Figshare también brindaban
+un enlace de vuelta al artículo, generando más visitas y mayor número de
+lecturas —un beneficio, tanto para las editoriales de revistas, como para
+quienes se dedican a la investigación. Figshare ahora brinda una
+infraestructura de datos de investigación para una gran variedad de
+editoriales, incluyendo Wiley, Springer, Nature, PLOS y Taylor and Francis,
+para nombrar algunas, y las ha convencido de usar licencias Creative Commons
+para los datos.
+ </p><p>
+ Los gobiernos asignan fondos públicos significativos para investigación. En
+paralelo con el lanzamiento de Figshare, gobiernos alrededor del mundo
+empezaron a solicitar que la investigación que éstos financian sea abierta y
+accesible. Mandataron que quienes realizan investigación y las instituciones
+académicas administraran mejor y diseminaran los resultados de sus
+investigaciones. Instituciones buscando cumplir con este nuevo mandato se
+interesaron en Figshare, y de nuevo diversificó su modelo de negocios,
+agregando servicios para instituciones.
+ </p><p>
+ Figshare ahora ofrece una serie de servicios de pago para instituciones,
+incluyendo un espacio de Figshare con su propia marca (llamado Figshare para
+Instituciones) que hospeda de forma segura en la nube datos de
+investigaciones de instituciones. Los servicios no sólo incluyen hospedaje,
+sino también métricas de datos, diseminación de datos y administración de
+grupos de usuarios. El flujo de trabajo de Figshare, y los servicios que
+ofrecen para instituciones, toman en cuenta las necesidades de quienes se
+dedican a gestionar bibliotecas y a la administración, tanto como de quienes
+realizan investigación.
+ </p><p>
+ Como con personas investigadoras y editoriales, Figshare invitó a que las
+instituciones compartieran sus investigaciones con CC BY (Atribución), y sus
+datos con CC0 (en el dominio público). Las entidades patrocinadoras que
+requieren que personas e instituciones dedicadas a la investigación usen
+licenciamiento abierto creen en las responsabilidades sociales y los
+beneficios de hacer investigación accesible para todos y todas. Publicar
+investigaciones en esta forma abierta se ha venido a llamar acceso
+abierto. Pero no todas las patrocinadoras especifican CC BY; algunas
+instituciones quieren ofrecer opciones a sus investigadores, incluyendo
+licencias menos permisivas como CC BY-NC (Atribución-NoComercial), CC BY-SA
+(Atribución-CompartirIgual), o CC BY-ND (Atribución-NoDerivadas).
+ </p><p>
+ Para Mark esto ha creado conflicto. Por un lado, los principios y beneficios
+de la ciencia abierta está en el corazón de Figshare, y Mark cree que CC BY
+es la mejor licencia para esto. Por otro, las instituciones estaban diciendo
+que no usarían Figshare a menos que ofreciera opciones en sus licencias. Él
+inicialmente se reusó a ofrecer nada más allá de CC0 y CC BY, pero después
+de ver un proyecto de código abierto del CERN que ofrecía todas las
+licencias Creative Commons sin repercusiones negativas, decidió seguir el
+ejemplo.
+ </p><p>
+ Mark está pensando en hacer un estudio de Figshare que rastrea la
+diseminación de investigaciones de acuerdo a la licencia Creative Commons, y
+recolectar métricas en vistas, citas y descargas. Se podría ver cuál
+licencia genera el efecto más grande. Si los datos mostraran que CC BY es
+más impactante, Mark cree que más y más personas investigadoras e
+instituciones la harán su licencia de elección.
+ </p><p>
+ Figshare tiene una interfaz de programación de aplicaciones (API, por sus
+siglas en inglés) que hace posible que los datos sean tomados de Figshare y
+usados en otras aplicaciones. Por ejemplo, Mark compartió un conjunto de
+datos de Figshare mostrando suscripciones a revistas que instituciones de
+educación superior en el Reino Unido pagaron a 10 grandes
+editoriales.<a href="#ftn.idm1476" class="footnote" name="idm1476"><sup class="footnote">[119]</sup></a> La API de Figshare permite
+que los datos sean puestos en una aplicación desarrollada por personas
+investigadoras completamente diferentes que convierte los datos en un
+gráfico visualmente interesante, el cual cualquier persona espectadora puede
+alterar, cambiando cualquiera de las variables.<a href="#ftn.idm1479" class="footnote" name="idm1479"><sup class="footnote">[120]</sup></a>
+ </p><p>
+ La versión gratuita de Figshare ha construido una comunidad académica, que
+de boca en boca y mediante presentaciones ha promovido y difundido acerca de
+Figshare. Para agrandar y premiar a la comunidad, Figshare estableció un
+programa de consejería, brindando a quienes promovieron Figshare sudaderas y
+camisas, acceso temprano a funcionalidades nuevas y gastos de viaje cuando
+dan presentaciones fuera de su área. Estas personas también ayudaron a Mark
+a decidir sobre cuál licencia usar para código de software, y si debían
+ofrecer a universidades una opción de usar licencias Creative Commons.
+ </p><p>
+ Mark dice que su éxito es, de alguna manera, estar en el lugar y en el
+momento correctos. Él también cree que la diversificación del modelo de
+Figshare a lo largo del tiempo ha sido clave para el éxito. Figshare ahora
+ofrece un exhaustivo conjunto de servicios para personas investigadoras,
+editoriales e instituciones.<a href="#ftn.idm1484" class="footnote" name="idm1484"><sup class="footnote">[121]</sup></a> Si él
+hubiera confiado solamente en los ingresos por suscripciones premium, cree
+que Figshare hubiera sufrido. En los primeros días de Figshare, la mayor
+parte de quien utilizaba la plataforma eran personas ubicadas al inicio o
+hacia el final de sus carreras académicas. Fue sólo porque las entidades
+patrocinadoras mandataron licenciamiento abierto que Figshare ahora está
+siendo usado por las principales instituciones.
+ </p><p>
+ Hoy, Figshare tiene más de 26 millones de vistas en su página, más de 7.5
+millones de descargas, más de 800000 subidas por sus usuarios,
+más de 2 millones de artículos, más de 500000 colecciones, y más
+de 5000 proyectos. El 60% de su tráfico viene de Google. Una
+compañía hermana llamada Altmetric rastrea el uso de Figshare por otras,
+incluyendo Wikipedia y fuentes de noticias.
+ </p><p>
+ Figshare usa los ingresos que genera de las suscripciones premium,
+editoriales de revistas e instituciones para financiar y expandir lo que
+puede ofrecer gratis para quien realiza investigación. Figshare se ha
+mantenido públicamente siguiendo sus principios —mantener el servicio
+gratuito y requerir el uso de CC BY y CC0 desde el inicio— y desde la
+perspectiva de Mark, esta es la razón por la que la gente confía en
+Figshare. Mark ve cómo aparece nueva competencia que sólo están en el campo
+por el dinero. Si esa fuera la motivación principal de Figshare, no les
+hubiera interesado ofrecer una versión gratuita. Los principios de Figshare,
+y su apoyo por la apertura, son diferenciadores clave. En el futuro, Mark ve
+a Figshare no sólo apoyando el acceso abierto en investigación, sino también
+permitiendo que las personas colaboren y hagan nuevos descubrimientos.
+ </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1476" class="footnote"><p><a href="#idm1476" class="para"><sup class="para">[119] </sup></a><a class="ulink" href="http://figshare.com/articles/Journal_subscription_costs_FOIs_to_UK_universities/1186832" target="_top">http://figshare.com/articles/Journal_subscription_costs_FOIs_to_UK_universities/1186832</a></p></div><div id="ftn.idm1479" class="footnote"><p><a href="#idm1479" class="para"><sup class="para">[120] </sup></a><a class="ulink" href="http://retr0.shinyapps.io/journal_costs/?year=2014&inst=19,22,38,42,59,64,80,95,136" target="_top">http://retr0.shinyapps.io/journal_costs/?year=2014&inst=19,22,38,42,59,64,80,95,136</a></p></div><div id="ftn.idm1484" class="footnote"><p><a href="#idm1484" class="para"><sup class="para">[121] </sup></a><a class="ulink" href="http://figshare.com/features" target="_top">http://figshare.com/features</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="figure.nz"></a>Capítulo 11. Figure.NZ</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+ Figure.NZ es una organización de caridad sin fines de lucro que hace una
+plataforma de datos en línea designada para hacer que éstos sean reusables y
+fáciles de entender. Fundada en 2012 en Nueva Zelanda.
+ </p><p>
+ <a class="ulink" href="http://figure.nz" target="_top">http://figure.nz</a>
+ </p><p><span class="strong"><strong>Modelo de ingresos</strong></span>: plataforma que
+proporciona servicios con costo a los creadores, donaciones, patrocinios.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Fecha de la entrevista</strong></span>: 3 de mayo de
+2016.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Entrevistada</strong></span>: Lillian Grace, fundadora
+ </p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{
+ Perfil escrito por Paul Stacey
+ }
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ En el estudio titulado Harnessing the Economic and Social Power of Data
+presentado en forum Data Futures de Nueva Zelanda en 2014,<a href="#ftn.idm1503" class="footnote" name="idm1503"><sup class="footnote">[122]</sup></a> la fundadora de Figure.NZ, Lillian Grace comentó
+que hay miles de conjuntos de datos valiosos y relevantes disponibles en
+estos momentos, pero la mayoría de las personas no los usan. Ella solía
+pensar que eso significaba que la gente no se preocupa de estar informada,
+pero ha visto que estaba equivocada. Casi todos quieren estar informados
+acerca de temas que les importan —no sólo a ellos, sino también a sus
+familias, a sus comunidades, a sus negocios y a su país. Pero hay una gran
+diferencia entre disponibilidad y accesibilidad de la información, la cual
+está desperdigada por miles de sitios y es almacenada en bases de datos y
+hojas de cálculo que requieren tiempo y habilidades para usarlas. Para
+manejar información cuando se toma una decisión, es necesario saber qué
+pregunta específica realizar, identificar una fuente que haya recolectado la
+información, y manipular herramientas complejas para extraer y visualizar la
+información dentro del conjunto de datos. Lillian estableció Figure.NZ para
+hacer de la información algo verdaderamente accesible para todos, con un
+enfoque específico en Nueva Zelanda.
+ </p><p>
+ Lillian tuvo la idea para Figure.NZ en febrero del 2012 mientras trabajaba
+para el New Zealand Institute, un laboratorio de ideas preocupado por
+mejorar la prosperidad económica, el bienestar social, calidad
+medioambiental, y la productividad ambiental para Nueva Zelanda y los
+neozelandeses. Mientras daba pláticas a grupos de negocios y comunitarios,
+Lillian se dió cuenta de que <span class="quote">“<span class="quote">cada uno de los problemas con los que
+hemos lidiado hubiera sido más sencillo de atacar si mucha gente entendiera
+los hechos básicos.</span>”</span> Pero entender los éstos veces requiere de
+información e investigación por los cuales usualmente se tiene que pagar.
+ </p><p>
+ Lillian comenzó a imaginar un sitio web que llevara lo información a una
+forma visual que pudiera ser fácilmente entendible y accesible
+libremente. Al principio lo lanzó como Wiki New Zealand, la idea original
+fue que la gente pudiera contribuir con su información y sus visuales
+mediante la wiki. Sin embargo, pocas personas tenían gráficas que pudieran
+ser usadas y compartidas, y no había estándares o consistencia alrededor de
+la información y los visuales. Dándose cuenta de que el modelo de la wiki no
+estaba funcionando, Lillian trajo el proceso de agregación de datos,
+curación y presentación visual internamente, e invirtió en la tecnología que
+ayudara a automatizar parte de eso. Wiki New Zealand se volvió Figure.NZ, y
+los esfuerzos se reorientaron hacia proporcionar servicios para aquéllos que
+quisieran abrir su información y presentarla visualmente.
+ </p><p>
+ Así es como trabaja: Figure.NZ obtiene la información de otras
+organizaciones, incluyendo corporativos, repositorios públicos,
+departamentos gubernamentales y de la academia. Figure.NZ importa y extrae
+la información, la valida y la estandariza —todo con una fuerte visión en lo
+que será mejor para los usuarios. Entonces ellos ponen a su disposición la
+información en una serie de formatos estandarizados, ambos formatos humano y
+máquina legibles, con metadata rico en fuentes, las licencias, y tipos de
+datos. Figure.NZ tiene una herramienta de diseño de gráficos que crea barras
+simples, líneas y gráficos de área de cualquier fuente de información. Los
+gráficos son publicados en el sitio web Figure.NZ, y pueden ser exportados
+en una variedad de formatos de impresión, o para su uso en línea. Figure.NZ
+que hace su información y sus gráficos estén disponibles usando la licencia
+Atribución (CC BY). Esto permite a otros reusar, revisar, remezclar, y
+redistribuir la información de Figure.NZ y los gráficos, en tanto den
+créditos a la fuente original y a Figure.NZ.
+ </p><p>
+ Lillian considera la decisión inicial de usar Creative Commons, recomendada
+por un colega, como ingenuamente afortunada. Lillian dedicó tiempo a
+comprender lo que ofrecía Creative Commons y pensó que se veía bien, era
+clara y tenía sentido común. Era fácil de usar y de entender para otros. Con
+el paso del tiempo, se dio cuenta de qué tan afortunada e importante fue esa
+decisión. El gobierno de Nueva Zelanda tenía un marco de acceso y
+licenciamiento abierto llamado NZGOAL, el cual proporcionaba orientación
+para las agencias cuando liberaban trabajo y material con y sin
+copyright.<a href="#ftn.idm1511" class="footnote" name="idm1511"><sup class="footnote">[123]</sup></a> Su objetivo era estandarizar
+el licenciamiento y los términos de reutilización de obras con derechos de
+autor pertenecientes al gobierno, y lo realiza con licencias Creative
+Commons. Como resultado, 98% de toda la información de las agencias
+gubernamentales es licenciada con Creative Commons, lo cual resulta muy
+acorde con la decisión de Figure.NZ.
+ </p><p>
+ Lillian cree que las ideas actuales de lo que es un negocio son
+relativamente nuevas, sólo de hace un ciento de años o algo así. Está
+convencida de que dentro de 20 años, veremos nuevos y diferentes modelos
+para los negocios. Figure.NZ está hecho como una entidad caritativa sin
+fines de lucro. Aunque se esfuerza por pagarle bien a las personas y se
+maneja como un negocio. Lillian ve el estatus de caridad sin fines de lucro,
+como un elemento esencial para la misión y propósito de Figure.NZ. Asegura
+que Wikipedia no podría funcionar si fuera una entidad lucrativa, y
+similarmente, el estatus de entidad sin fines de lucro de Figure.NZ le
+garantiza a la gente que tiene información y, a aquella que quiere usarla,
+que pueden confiar en la motivación de Figure.NZ. Las personas ven a esta
+organización como luchadora y fuente confiable.
+ </p><p>
+ Aunque Figure.NZ es una empresa social que abiertamente licencia sus datos y
+gráficos para que cualquiera los use gratuitamente, han tomado precauciones
+para no ser percibidos como un servicio gratuito para todos. Lillian ve que
+cientos de millones de dólares son invertidos por el gobierno y las
+organizaciones para recolectar datos. A pesar de eso, muy poco dinero es
+gastado en tomar esos datos y hacerlos accesibles, entendibles y usables
+para la toma de decisiones. Los gobiernos usan algunos de esos datos para
+políticas, pero Lillian observa que están subutilizados, y que el valor
+potencial es mucho mayor. Figure.NZ está enfocado en resolver ese
+problema. Ellos creen que una porción del dinero destinado para colectar
+datos debería dirigirse a garantizar éstos son útiles y que generan
+valor. Si el gobierno quiere que los ciudadanos entiendan por qué ciertas
+decisiones son tomadas y que estén más atentos de lo que los gobiernos están
+haciendo, ¿por qué no transformar la información que recolecta en visuales
+fácilmente entendibles? Incluso podría convertirse en un medio para que el
+gobierno o cualquier organización se diferencien, se comercialicen y creen
+una marca.
+ </p><p>
+ Figure.NZ emplea mucho tiempo buscando entender las motivaciones de los
+recolectores de datos e identificando los canales donde puede proporcionar
+valor. Cada parte del modelo de negocios ha sido enfocado en quién y cómo
+puede partir de la información y sus visualizaciones, y convertirlas en algo
+de valía.
+ </p><p>
+ Figure.NZ tiene múltiples líneas de negocios. Proporcionan servicios
+comerciales a organizaciones que quieren que su información esté disponible
+públicamente y quieren usar a Figure.NZ como su plataforma de
+publicación. La gente que quiere publicar datos abiertos aprecia la
+habilidad de Figure.NZ de hacerlo rápido, más fácil y mejor de lo que ellos
+pueden. Los clientes son motivados para ayudar a sus usuarios a encontrar,
+usar, y hacer cosas con la información que han hecho disponible en el sitio
+web de Figure.NZ. Los clientes controlan lo que es liberado y los términos
+de licenciamiento (aunque Figure.NZ impulsa licenciamiento con Creative
+Commons). Figure.NZ también sirve a clientes que quieren una colección
+específica de gráficos creados —por ejemplo, para su sitio web o su reporte
+anual. Cobrarles a las organizaciones que quieren dejar sus datos
+disponibles, permite a Figure.NZ proporcionar su sitio sin costo para todos
+los usuarios, para verdaderamente democratizar la información.
+ </p><p>
+ Lillian percibe que el actual estado de la mayoría de los datos es terrible
+y frecuentemente no es bien entendido por las personas que los
+tienen. Algunas veces determinar cuánto costaría importar, estandarizar y
+mostrar la información de una manera útil es difícil para los clientes y
+Figure.NZ. Para lidiar con esto, Figure.NZ utiliza <span class="emphasis"><em>high-trust
+contracts,</em></span> donde los clientes depositan cierto presupuesto para
+la tarea que Figure.NZ disponga, con la condición de que reporte
+frecuentemente lo que han producido, de tal manera que el cliente pueda
+determinar el beneficio obtenido de su dinero. Esta estrategia ha ayudado a
+construir confianza y transparencia acerca del nivel de esfuerzo asociado
+con hacer un trabajo que nunca se había hecho antes.
+ </p><p>
+ Una segunda línea de negocios es lo que Figure.NZ llama socios. El banco ASB
+y Statistics New Zealand son socios que soportan los esfuerzos de
+Figure.NZ. Como un ejemplo, con su apoyo Figure.NZ ha sido capaz de crear
+Business Figures, un medio especial para negocios para hallar datos útiles
+sin tener que saber qué preguntas realizar.<a href="#ftn.idm1521" class="footnote" name="idm1521"><sup class="footnote">[124]</sup></a>
+ </p><p>
+ Figure.NZ también tiene patrocinadores,<a href="#ftn.idm1525" class="footnote" name="idm1525"><sup class="footnote">[125]</sup></a>
+los cuales donan a las áreas temáticas de las que se preocupan, lo que
+permite directamente a Figure.NZ buscar y conjuntar datos relevantes para
+esas áreas. Los patrocinadores no dirigen qué datos están incluidos o
+excluidos.
+ </p><p>
+ Figure.NZ también acepta donaciones filantrópicas, las cuales son utilizadas
+para proporcionar más contenido, aumentar la tecnología, y mejorar
+servicios, o son destinados a financiar esfuerzos específicos o proporcionar
+apoyo en especie. Al ser una entidad sin fines de lucro, las donaciones que
+reciben son deducibles de impuestos.
+ </p><p>
+ Figure.NZ ha crecido y se ha transformado a lo largo del tiempo. Agregando
+los datos, proporcionando una curaduría y servicios de visualización
+internos, Figure.NZ ha desarrollado una amplia experiencia para tomar
+estilos de datos aleatorios, estandarizarlos y hacerlos útiles. Lillian se
+dio cuenta de que Figure.NZ podría fácilmente convertirse en el almacén de
+70 personas creando datos. Pero para ella, crecer no siempre es bueno. En su
+opinión, entre más grande menos efectivo. Lillian establece restricciones
+artificiales al crecimiento, forzando a la organización a pensar diferente y
+ser más eficiente. En vez de crecer internamente, están creciendo y
+construyendo relaciones externas.
+ </p><p>
+ El sitio web de Figure.NZ exhibe visuales y datos asociados con un amplio
+rango de categorías incluyendo crimen, economía, empleo, energía, medio
+ambiente, salud, información y tecnologías de la comunicación, industria,
+turismo, y muchos otros. La función de búsqueda ayuda a los usuarios a
+encontrar tablas y gráficos. Figure.NZ no proporciona análisis o
+interpretación de los datos o los visuales. Su objetivo es enseñar a las
+personas la manera de pensar, no a pensar por ellas, y quiere crear
+experiencias intuitivas, no manuales de usuarios.
+ </p><p>
+ Figure.NZ piensa que los datos y los visuales deberían ser
+útiles. Proporcionan a sus clientes un modelo de colección de datos y les
+instruyen sobre su importancia y cómo usarlos. Han comenzado a poner más
+énfasis en rastrear qué tipo de usuarios de su sitio web quieren. También
+les llegan solicitudes de los medios sociales y mediante correos
+electrónicos para compartir datos para un tema específico —por ejemplo,
+podrían compartir datos de la calidad del agua, si los tenían, responder
+rápidamente; en caso contrario, intentan e identifican a las organizaciones
+que podrían responder y entablan relaciones de tal manera que puedan ser
+incluidos en el sitio de Figure.NZ. En general, están buscando proporcionar
+un lugar para la gente que se interesa e interpreta los datos de los temas
+en los que están interesados.
+ </p><p>
+ Lillian tiene una intensa y profunda visión para Figure.NZ que se proyecta
+más allá de simplemente proporcionar servicios de datos abiertos. Comenta
+que las cosas son diferentes ahora. <span class="quote">“<span class="quote">Solíamos vivir en un mundo donde
+era muy difícil compartir información ampliamente. Y en ese mundo, el mejor
+futuro fue creado al tener unos cuantos grandes líderes, quienes
+esencialmente tenían acceso a la información, y quienes tomaron decisiones
+en nombre de otros, ya fuera en nombre de un país o de una empresa.</span>”</span>
+ </p><p>
+ <span class="quote">“<span class="quote">Pero ahora vivimos en un mundo donde es muy fácil compartir mucha
+información y también comunicarse extensamente. En el mundo que vivimos
+ahora, el mejor futuro es aquél donde cualquiera puede tomar decisiones bien
+informadas.</span>”</span>
+ </p><p>
+ <span class="quote">“<span class="quote">El uso de números y datos como un medio de tomar decisiones bien
+informadas es una de las áreas donde existen las mayores brechas. Realmente
+aún no usamos los números como parte de nuestro pensamiento y
+entendimiento.</span>”</span>
+ </p><p>
+ <span class="quote">“<span class="quote">Parte de la razón es que la información está desperdigada a lo largo
+de cientos de sitios. Adicionalmente, en su mayor parte, el pensamiento
+profundo basado en datos está limitado a los expertos porque la mayoría de
+las personas no tiene conocimiento del manejo de datos. Hubo un tiempo en
+que la mayor parte de la gente no sabía leer o escribir. Sin embargo, como
+sociedad, hemos llegado a pensar que las habilidades de leer y escribir
+deberían ser algo que todos los ciudadanos tengan. No hemos adoptado un
+pensamiento similar acerca de los números y el conocimiento de los
+datos. Todavía creemos que sólo unos pocos con entrenamiento especializado
+pueden analizar y razonar con números.</span>”</span>
+ </p><p>
+ <span class="quote">“<span class="quote">Figure.NZ podría ser la primera organización en asegurar que
+cualquiera puede usar números en su pensamiento, y ha construido una
+plataforma tecnológica con confianza y una red de relaciones para hacerlo
+posible. Lo que se observa en Figure.NZ son decenas de miles de gráficos,
+mapas y datos.</span>”</span>
+ </p><p>
+ <span class="quote">“<span class="quote">Figure.NZ percibe esto como un nuevo tipo de alfabeto que puede
+ayudar a las personas para analizar lo que observan alrededor de ellas. Un
+medio para ser consciente e informado acerca de la sociedad. Son formas de
+involucrarse en conversaciones y moldear las tomas de decisiones que
+trasciendan la experiencia personal. El impacto y el valor a largo plazo son
+casi imposibles de medir, pero el objetivo es ayudar a los ciudadanos a
+entender y trabajar juntos en formas más informadas para modelar el
+futuro.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Lillian piensa que el modelo de Figure.NZ tiene potencial global. Pero por
+ahora, su enfoque está completamente abocado en lograr que Figure.NZ
+funcione en Nueva Zelanda y en conseguir el <span class="quote">“<span class="quote">efecto red</span>”</span>
+—usuarios incrementando drásticamente el valor para ellos mismos y para
+otros por medio del uso de sus servicios. Creative Commons es fundamental
+para hacer que el efecto red sea posible.
+ </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1503" class="footnote"><p><a href="#idm1503" class="para"><sup class="para">[122] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.nzdatafutures.org.nz/sites/default/files/NZDFF_harness-the-power.pdf" target="_top">http://www.nzdatafutures.org.nz/sites/default/files/NZDFF_harness-the-power.pdf</a></p></div><div id="ftn.idm1511" class="footnote"><p><a href="#idm1511" class="para"><sup class="para">[123] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.ict.govt.nz/guidance-and-resources/open-government/new-zealand-government-open-access-and-licensing-nzgoal-framework/" target="_top">http://www.ict.govt.nz/guidance-and-resources/open-government/new-zealand-government-open-access-and-licensing-nzgoal-framework/</a></p></div><div id="ftn.idm1521" class="footnote"><p><a href="#idm1521" class="para"><sup class="para">[124] </sup></a><a class="ulink" href="http://figure.nz/business/" target="_top">http://figure.nz/business/</a></p></div><div id="ftn.idm1525" class="footnote"><p><a href="#idm1525" class="para"><sup class="para">[125] </sup></a><a class="ulink" href="http://figure.nz/patrons/" target="_top">http://figure.nz/patrons/</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="knowledge-unlatched"></a>Capítulo 12. Knowledge Unlatched</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+ Knowledge Unlatched es una empresa de interés comunitario sin fines de lucro
+que reúne a las bibliotecas para obtener fondos para publicar libros de
+acceso abierto. Fundada en 2012 en Reino Unido.
+ </p><p>
+ <a class="ulink" href="http://knowledgeunlatched.org" target="_top">http://knowledgeunlatched.org</a>
+ </p><p><span class="strong"><strong>Modelo de ingresos</strong></span>: financiamiento
+comunitario (especializado).
+ </p><p><span class="strong"><strong>Fecha de la entrevista</strong></span>: 26 de febrero de
+2016.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Entrevistado</strong></span>: Frances Pinter, fundadora.
+ </p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{
+ Perfil escrito por Paul Stacey
+ }
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ La emprendedora Frances Pinter ha estado al frente de la innovación en la
+industria de la publicación por cerca de 40 años. Ella fundó Knowledge
+Unlatched asentada en Reino Unido con la misión de habilitar el acceso
+abierto a libros especializados. Para Frances, el actual sistema de
+publicación de libros especializados no funciona para nadie, particularmente
+para las monografías especializadas en las humanidades y las ciencias
+sociales. Knowledge Unlatched está comprometido a cambiar esto y ha estado
+trabajando con las bibliotecas para crear un modelo sostenible alternativo
+para publicar libros especializados, compartiendo el costo de hacer
+monografías (liberadas bajo licencias Creative Commons) y ahorrar costos en
+el largo plazo. Desde su lanzamiento, Knowledge Unlatched ha recibido
+algunos reconocimientos, incluyendo al IFLA/Brill Open Access en 2014 y al
+Curtin University Commercial Innovation Award de la Universidad de Curtin
+por innovación en educación en 2015.
+ </p><p>
+ Frances Pinter ha estado involucrada en la publicación académica durante la
+mayor parte de su carrera. Hace cerca de 10 años, conoció al fundador de
+Creative Commons, Lawrence Lessig, y se interesó en Creative Commons como
+una herramienta para proteger el contenido en línea y distribuirlo
+libremente entre los usuarios.
+ </p><p>
+ No mucho después, ella inició un proyecto en África convenciendo a editores
+en Uganda y Sudáfrica de poner parte de su contenido en línea gratuitamente
+usando licencias Creative Commons y ver qué ocurría con las ventas de
+impresos. Éstas subieron, no bajaron.
+ </p><p>
+ En 2008, Bloomsbury Academic, una nueva línea editorial de Bloomsbury
+Publishing en el Reino Unido, la nombró su editor fundador en Londres. Como
+parte del lanzamiento, Frances convenció a Bloomsbury de diferenciarse al
+poner monografías en línea gratuitas bajo licencias Creative Commons (BY-NC
+o BY-NC-ND, i.e., Atribución-NoComercial o
+Atribución-NoComercial-NoDerivadas). Esto se vio como un riesgo, cuando el
+mayor costo para los editores es llevar a un libro hasta un estado donde
+pudiera ser impreso. Si todos leyeran el libro en línea sin costo, no habría
+ninguna venta por los libros impresos, y los costos asociados para llevar el
+libro a impresión se perderían. Sorprendentemente, Bloomsbury encontró que
+las ventas de las versiones impresas de esos libros fueron de 10 a 20%
+superiores a lo normal. Frances encontró intrigante que los libros en línea
+gratuitos licenciados bajo Creative Commons actuaran como un vehículo de
+mercadotecnia para el formato impreso.
+ </p><p>
+ Frances comenzó a observar el interés de los clientes en los tres formatos
+de los libros: 1) el libro gratuito en línea con licencia Creative Commons
+en formato PDF, 2) el libro impreso y 3) una versión digital del libro en la
+plataforma Web con características mejoradas. Ella llamó a esto el
+<span class="quote">“<span class="quote">modelo del helado</span>”</span>: el PDF gratuito era el helado de vainilla,
+el libro impreso era el cono del helado, y el e-book mejorado era su
+cobertura.
+ </p><p>
+ Después de un tiempo, Frances tuvo una epifanía: ¿qué tal si existiese una
+manera de conseguir que las biblioteca avalaran los costos de hacer estos
+libros hasta que estuvieran listos para imprimirse? En otras palabras,
+cubrir el costo fijo de tener la primera copia digital. Entonces podrían
+bajar los costos del libro impreso, o hacer un montón de cosas interesantes
+con el libro impreso y el libro electrónico —el cono de helado o la parte de
+la cobertura del modelo.
+ </p><p>
+ Esta idea es similar al cobro del procesamiento de un artículo que algunas
+revistas especializadas de acceso abierto piden a los investigadores para
+cubrir los costos de publicación. Frances comenzó a imaginar una coalición
+de bibliotecas pagando por los costos de preimpresión —un <span class="quote">“<span class="quote">cargo por
+procesamiento de libro</span>”</span>— y proporcionar a cualquiera en el mundo una
+versión de acceso abierto del libro liberado bajo una licencia Creative
+Commons.
+ </p><p>
+ Esa idea quedó fija en su mente. No tenía realmente un nombre para ello pero
+comenzó a hablar al respecto, y a hacer presentaciones para ver si había
+interés. Entre más hablaba acerca del tema, más personas estaban de acuerdo
+que era atractivo. Ofreció una botella de champaña a cualquiera que pudiera
+llegar con un buen nombre para la idea. Su esposo llegó con
+<span class="emphasis"><em>Knowledge Unlatched</em></span> (conocimiento desbloqueado), y
+después de dos años de generar interés, decidió seguir adelante y lanzar una
+compañía de interés comunitario (un término empleado en Reino Unido para las
+empresas sociales sin fines de lucro) en 2012.
+ </p><p>
+ Ella describe el modelo de negocios en un artículo llamado Knowledge
+Unlatched: Toward an Open and Networked Future for Acedemic Publishing:
+ </p><div class="orderedlist"><ol class="orderedlist compact" type="1"><li class="listitem"><p>
+ Las editoriales ofrecen títulos para su venta que reflejan los costos de
+generación sólo mediante Knowledge Unlatched.
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ Cada biblioteca selecciona títulos, tanto individuales como colecciones
+(como lo hacen con los proveedores de bibliotecas ahora).
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ Sus selecciones son enviadas a Knowledge Unlatched especificando los títulos
+que serán comprados y los precios establecidos.
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ El precio, llamado cuota por título (fijado por la editorial y negociado por
+Knowledge Unlatched), es pagado a la editorial para cubrir los costos
+establecidos de publicar cada título que fue seleccionado por un número
+mínimo de bibliotecas para cubrir la cuota por título.
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ Las editoriales presentan a los títulos seleccionados bajo un modelo Open
+Access (con una licencia Creative Commons o una licencia abierta similar) y
+entonces se les paga la cuota por título que es el total recolectado de las
+bibliotecas.
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ Las editoriales hacen copias impresas, libros electrónicos y otras versiones
+digitales de títulos seleccionados disponibles para las bibliotecas miembros
+con un descuento que refleje su contribución a la Cuota por Título e
+incentivan las membresías.<a href="#ftn.idm1584" class="footnote" name="idm1584"><sup class="footnote">[126]</sup></a>
+ </p></li></ol></div><p>
+ La primera ronda de este modelo tuvo como resultado una colección de 28
+títulos actuales de 13 editoriales especializadas reconocidas. El objetivo
+era contar con la participación de 200 bibliotecas. El costo del paquete por
+biblioteca estaba limitado a $1680, lo cual resulta en un precio promedio de
+60 dólares por libro, pero al final tuvieron cerca de 300 bibliotecas
+compartiendo los costos y el precio por libro bajo hasta los 43 dólares.
+ </p><p>
+ Las versiones Creative Commons con acceso abierto de estos 28 libros todavía
+están disponibles en línea.<a href="#ftn.idm1589" class="footnote" name="idm1589"><sup class="footnote">[127]</sup></a> La mayoría
+de los libros han sido licenciados con CC BY-NC o CC BY-NC-ND. Los autores
+son los poseedores de los derechos de autor, no la editorial, y negocian la
+opción de licencia como parte del acuerdo editorial. Frances encontró que la
+mayoría de los autores quieren retener el control sobre el uso comercial y
+de reuso de su trabajo. Las editoriales incluyen los libros en sus catálogos
+y la restricción no-comercial en las licencias Creative Commons asegura a
+los autores el continuar obteniendo regalías en la venta de las copias
+físicas.
+ </p><p>
+ Hay tres variables de costo a considerar para cada ronda: el costo total en
+que incurren las editoriales, el costo total de cada biblioteca para
+adquirir todos los libros, y el precio individual por libro. Las cuotas que
+cada editorial cobra por cada título es un cargo fijo, y Knowledge Unlatched
+calcula la cantidad total para todos los libros que son desbloqueados en el
+momento. El costo de una orden para cada biblioteca está limitado por un
+máximo basado en un número mínimo de éstas. Si el número de bibliotecas
+participantes excede el mínimo, entonces el costo de la orden y el precio
+por libro baja para cada biblioteca.
+ </p><p>
+ La segunda ronda, completada recientemente, desbloqueó 78 libros de 26
+editoriales. Con ésta, Frances estaba experimentando con el tamaño y la
+forma de las ofertas. Los libros se ofrecieron en ocho pequeños paquetes
+temáticos (incluyendo antropología, historia, literatura, medios y
+comunicaciones, y política), de alrededor de 10 libros por
+paquete. Trescientas bibliotecas alrededor del mundo tenían que
+comprometerse con al menos seis de los ocho paquetes para permitir el
+desbloqueo. El costo promedio por libro estuvo debajo de los 50 dólares. El
+proceso de desbloqueo tomó apenas 10 meses. Comenzó con establecer contactos
+con las editoriales buscando títulos, seguido de tener una fuerza de trabajo
+dedicada a seleccionar los títulos, obtener los permisos de los autores y el
+compromiso de las bibliotecas, cobrar a las bibliotecas y, finalmente,
+desbloquearlos.
+ </p><p>
+ La parte más larga de todo el proceso es obtener el compromiso de las
+bibliotecas y obtener fondos. Toma cerca de cinco meses, ya que las compras
+de las bibliotecas tienen que emparejarse con los ciclos de adquisición, de
+presupuestos y sus juntas del directorio.
+ </p><p>
+ Knowledge Unlatched, informa y recluta bibliotecas a través de los medios
+sociales, listas de correo, <span class="emphasis"><em>listservs</em></span> y asociaciones de
+bibliotecas. De las 300 bibliotecas que participaron en la primera ronda,
+80% también está participando en la segunda, y hay, adicionalmente, 80
+nuevas bibliotecas participando. Knowledge Unlatched, no trabaja únicamente
+con bibliotecas individuales, sino también con consorcios bibliotecarios, lo
+cual ha involucrado a muchas más.
+ </p><p>
+ Knowledge Unlatched está creciendo, ofreció 150 nuevos títulos en la segunda
+mitad del 2016. También propondrá títulos rezagados y en 2017 comenzará a
+hacer también revistas especializadas de acceso libre.
+ </p><p>
+ Knowledge Unlatched deliberadamente escogió las monografías como el tipo de
+libro inicial para desbloquear. Este tipo de material es importante y
+fundamental, pero también difícil de mantener en un modelo editorial
+estándar cerrado.
+ </p><p>
+ El costo para la editorial de tener una primera copia digital de una
+monografía es de 5000 a 50000 dólares. Una buena tiene
+un costo en el rango de los 10000 a los
+15000. Típicamente no se venden muchas copias de una
+monografía. Una editorial que en el pasado vendía 3000 copias
+ahora vende solo 300, lo que hace que el desbloqueo de monografías tenga un
+bajo riesgo para las editoriales. Para la primera ronda, tomó cinco meses
+reunir 13 editoriales. Para la segunda ronda, tomó únicamente un mes, y
+fueron 26.
+ </p><p>
+ Los autores, generalmente, no obtienen mucho en regalías de las monografías,
+van de cero dólares a entre 5% y 10% de lo recaudado. El valor para el autor
+es la exposición que les trae; cuando su libro es leído, incrementa su
+reputación. El acceso abierto por medio del desbloqueo genera muchas más
+descargas y, por lo tanto, su percepción. (En el sitio web de Knowledge
+Unlatched, puede encontrar entrevistas con los 28 autores de la primera
+ronda describiendo su experiencia y los beneficios de formar parte de
+ello.)<a href="#ftn.idm1601" class="footnote" name="idm1601"><sup class="footnote">[128]</sup></a>
+ </p><p>
+ Los presupuestos de las bibliotecas son constantemente constreñidos, en
+parte por la inflación de las suscripciones a las revistas
+especializadas. Pero incluso sin restricciones en el presupuesto, las
+bibliotecas académicas se están alejando de las compras de copias
+físicas. Una entrada al catálogo de una biblioteca académica es típicamente
+una URL hacia donde está publicado el libro. O si ellos tienen el suficiente
+espacio de almacenamiento electrónico, pueden descarga el archivo digital en
+su repositorio digital. Únicamente de manera secundaria consideran obtener
+un libro impreso, y si lo hacen, lo compran de manera separada de la versión
+digital.
+ </p><p>
+ Knowledge Unlatched da un argumento económico convincente a las
+bibliotecas. Muchas de las participantes habrían comprado una copia de la
+monografía de todas maneras, pero en vez de pagar $95 por una copia impresa
+o $150 por una digital que permita múltiples usos, pagan $50 por
+desbloquearla. Les cuesta menos, y abre el libro no únicamente a las
+bibliotecas participantes, sino al mundo.
+ </p><p>
+ No solamente tiene sentido en lo económico, pero hay un fuerte alineamiento
+con los mandatos de las bibliotecas. Éstas pagan menos de lo que hubieran
+tenido que hacer en el modelo cerrado, y los libros abiertos quedan
+disponibles para todas. Esto significa que las bibliotecas que no
+participaron podrían ser vistas como aprovechadas, en el mundo
+bibliotecario, las bibliotecas adineradas están acostumbradas a pagar más
+que las bibliotecas de escasos recursos y aceptan que parte de su dinero
+debería ser gastado para apoyar el acceso abierto. <span class="quote">“<span class="quote">Aprovecharse
+gratuitamente</span>”</span> es más como una responsabilidad comunitaria. Para
+finales de marzo de 2016, los libros de la primera ronda han sido
+descargados cerca de 80000 veces en 175 países.
+ </p><p>
+ Para las editoriales, autores y bibliotecarios, el modelo de Knowledge
+Unlatched para monografías es un ganar-ganar-ganar.
+ </p><p>
+ En la primera ronda, los gastos generales de Knowledge Unlatched fueron
+cubiertos por subsidios. En la segunda, ellos intentan demostrar que el
+modelo es sostenible. Las bibliotecas y las editoriales pagarán cada una
+7.5% de cargo por servicio que irá directo a los costos corrientes de
+Knowledge Unlatched. Con planes de expansión en futuras rondas, Frances se
+imagina que pueden recuperar los costos completamente cuando estén
+desbloqueando 200 libros al mismo tiempo. Para el futuro, Knowledge
+Unlatched está haciendo inversiones en tecnología y procesos, mismos que
+incluyen desbloquear revistas especializadas y libros antiguos.
+ </p><p>
+ Frances cree que Knowledge Unlatched está adentrándose en nuevos medios de
+valorar el contenido académico. De ahí que se pueda considerar cuánta gente
+puede encontrar, acceder y usar el contenido sin las barreras del
+pago. Knowledge Unlatched se acerca a las nuevas posibilidades y
+comportamientos del mundo digital. En el modelo de Knowledge Unlatched, el
+proceso de creación de contenido es exactamente el mismo que siempre ha
+sido, pero en lo económico es diferente. Para Frances, Knowledge Unlatched
+está conectado al pasado pero moviéndose al futuro, una evolución en vez de
+una revolución.
+ </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1584" class="footnote"><p><a href="#idm1584" class="para"><sup class="para">[126] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.pinter.org.uk/pdfs/Toward_an_Open.pdf" target="_top">http://www.pinter.org.uk/pdfs/Toward_an_Open.pdf</a></p></div><div id="ftn.idm1589" class="footnote"><p><a href="#idm1589" class="para"><sup class="para">[127] </sup></a><a class="ulink" href="http://collections.knowledgeunlatched.org/collection-availability-1/" target="_top">http://collections.knowledgeunlatched.org/collection-availability-1/</a></p></div><div id="ftn.idm1601" class="footnote"><p><a href="#idm1601" class="para"><sup class="para">[128] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.knowledgeunlatched.org/featured-authors-section/" target="_top">http://www.knowledgeunlatched.org/featured-authors-section/</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="lumen-learning"></a>Capítulo 13. Lumen Learning</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+ Lumen Learning es una compañía con fines de lucro que ayuda a las
+instituciones educativas a usar recursos educacionales abiertos
+(OER). Fundada en 2013 en Estados Unidos.
+ </p><p>
+ <a class="ulink" href="http://lumenlearning.com" target="_top">http://lumenlearning.com</a>
+ </p><p><span class="strong"><strong>Modelo de ingresos</strong></span>: cargos por servicios
+personalizados, subsidios.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Fecha de la entrevista</strong></span>: 21 de diciembre
+de 2015.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Entrevistados</strong></span>: David Wiley y Kim Thanos,
+cofundadores.
+ </p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{
+ Perfil escrito por Paul Stacey
+ }
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ Co-fundada por el visionario de la educación abierta, David Wiley, y el
+estratega en educación-tecnología, Kim Thanos, Lumen Learning está dedicada
+a mejorar el éxito de los estudiantes, aportando nuevas ideas a la
+pedagogía, y haciendo que la educación sea más asequible al facilitar la
+adopción de recursos educativos abiertos. En 2012, David y Kim se asociaron
+en un proyecto subsidiado llamado Kaleidoscope Open Course
+Initiative.<a href="#ftn.idm1625" class="footnote" name="idm1625"><sup class="footnote">[129]</sup></a> Involucraba un conjunto de
+cursos de educación general totalmente abiertos por medio de ocho colegios
+que predominantemente daban servicio a estudiantes en riesgo, con el
+objetivos de reducir drásticamente el costo de los libros de texto y
+colaborar para mejorar los cursos para ayudar a los estudiantes a
+triunfar. David y Kim superaron esas metas: el costo de los libros de texto
+requeridos, reemplazados con OER, dismuinuyeron a cero dólares, y el
+promedio de la tasa estudiante-éxito mejoró de 5 a 10% cuando se le
+comparaba con los años anteriores. Después de una segunda ronda de
+financiamiento, un total de más de 25 instituciones participaron y se
+beneficiaron de este proyecto. Para David y Kim esto cambió sus carreras al
+ver el efecto que esta iniciativa tuvo en los estudiantes de bajos
+ingresos. David y Kim más adelante buscaron financiamiento de la fundación
+Bill and Melinda Gates, quienes les pidieron que definieran un plan para
+expandir su trabajo en una manera financieramente sostenible. Es entonces
+cuando deciden crear Lumen Learning.
+ </p><p>
+ David y Kim le dieron vueltas al hecho de si debía ser sin o con lucro. Una
+entidad sin lucro hubiera tenido un acomodo más confortable con el sector
+educativo pero hubiera significado que continuamente tendrían que pedir
+financiamiento y buscar subsidios filantrópicos. Además, los subsidios
+usualmente requieren que el dinero sea usado de cierto modo para metas
+específicas. Cuando entiendes cosas durante el camino que cambien la manera
+de concebir cómo debería ser utilizado el subsidio, resulta claro que
+usualmente no hay mucha flexibilidad para hacerlo.
+ </p><p>
+ Pero siendo una entidad de lucro, tenían que convencer a las instituciones
+educativas de pagar por lo que Lumen ofrece. El lado positivo de esto es que
+tendrían más control sobre qué hacer con las ganancias y el dinero
+invertido; también podrían tomar decisiones para invertir los fondos o
+usarlos de manera diferente basados en la situación y las oportunidades
+cambiantes. Al final, eligieron ser una empresa con fines de lucro, con su
+modelo diferente de la sustentabilidad.
+ </p><p>
+ Desde un comienzo, David y Kim ubicaron a Lumen Learning como un medio de
+ayudar a las instituciones a involucrarse con los recursos educativos
+abiertos, o OER, que son materiales de enseñanza, aprendizaje e
+investigación, todos en medios diferentes, que residen en el dominio público
+o son liberados bajo alguna licencia abierta que permita el libre uso,
+modificación y reutilización por otros.
+ </p><p>
+ Al principio, Lumen hacía contratos personalizados para cada
+institución. Esto era complicado y difícil de manejar. Aunque, mediante del
+proceso emergieron los patrones que les permitieron generalizar un conjunto
+de ofertas y acercamientos. Ahora ellos ya no personalizan tanto como solían
+hacerlo, en vez de eso tienden a trabajar con clientes que pueden usar las
+opciones disponibles. Lumen encontró que las instituciones y facultades son
+generalmente muy buenas para hacer notar el valor que Lumen ofrece y están
+dispuestas a pagar por ello. Al atender poblaciones estudiantiles
+desfavorecidas, Lumen es muy pragmática; describen su oferta en términos
+cuantitativos —con hechos y figuras— y de una forma que está muy centrada en
+el estudiante. Lumen Learning ayuda a los colegios y universidades a:
+ </p><div class="itemizedlist"><ul class="itemizedlist compact" style="list-style-type: disc; "><li class="listitem"><p>
+ reemplazar libros de texto costosos en cursos de gran matrícula con OER;
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ proporcionar a los estudiantes registrados acceso desde el primer día a los
+materiales del curso OER de Lumen totalmente personalizables por medio del
+sistema de gestión de aprendizaje de la institución;
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ medir las mejoras en el éxito del estudiante, presentando métricas como
+tasas de aprobación, persistencia y finalización de curso; y
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ colaborar con la facultad, realizando mejoras continuas a los OER basado en
+la investigación del éxito de los estudiantes.
+ </p></li></ul></div><p>
+ Lumen ha desarrollado un paquete de material didáctico abierto, licenciado
+bajo Creative Commons con más de 65 temas. Todos los cursos están
+disponibles libre y públicamente en su sitio web. Pueden ser copiados y
+usados por otros en tanto proporcionen los créditos a Lumen Learning
+siguiendo los términos de las licencias Creative Commons.
+ </p><p>
+ Hay tres tipos de servicios agrupados que cuestan dinero. La primera opción,
+la cual Lumen llama Candela courseware, ofrece integración con el sistema de
+gestión de aprendizaje de la institución, soporte técnico y pedagógico, y
+rastreo de la efectividad. El Candela courseware tiene un costo de 10
+dólares por estudiante suscrito para la institución.
+ </p><p>
+ La segunda opción es Waymaker, la cual ofrece los servicios de Candela pero
+agrega tecnologías para el aprendizaje personalizadas, tales como planes de
+estudio, mensajes automatizados y evaluaciones, además de ayuda para que los
+instructores encuentren y apoyen a los estudiantes que más lo
+necesitan. Los cursos Waymaker tienen un costo de 25 dólares por estudiante
+matriculado.
+ </p><p>
+ La tercera opción y línea emergente de negocios para Lumen, es proporcionar
+orientación y apoyo para instituciones y sistemas estatales que estén
+buscando el desarrollo de grados completamente OER. Usualmente llamados
+Z-Degrees, estos programas eliminan los costos de libros de texto para los
+estudiantes en todos los cursos que estén dentro del grado (ambos, optativos
+y requeridos) al reemplazar los libros de texto comerciales y otros recursos
+costosos con OER.
+ </p><p>
+ Lumen genera ingresos al cobrar por sus herramientas con valor añadido y
+servicios arriba de los cursos libres, justo como las compañías de energía
+solar proveen las herramientas y servicios que ayudan a la gente a usar un
+recurso libre —la energía solar. Y el modelo de negocios de Lumen se enfoca
+en lograr que las instituciones paguen, no los estudiantes. Con los
+proyectos que hicieron antes de Lumen, David y Kim aprendieron que los
+estudiantes que tienen acceso a todo el material del curso desde el primer
+día logran gran éxito. Si los estudiantes tuvieran que pagar, Lumen tendría
+que restringir el acceso solo para aquellos que pagaron. Desde el inicio, su
+postura fue que no pondrían su contenido detrás de una barrera de
+pago. Lumen no invierte recursos económicos en tecnologías y procesos para
+restringir el acceso —sin gestión de derechos digitales, sin bombas de
+tiempo. Mientras que esto ha sido un reto si se toma la perspectiva del
+modelo de negocios, desde el acceso abierto, ha generado un inmenso
+bienestar en la comunidad.
+ </p><p>
+ En la mayoría de los casos, el desarrollo de los cursos está financiado por
+las instituciones con las que Lumen tiene un contrato, así que trabaja con
+la facultad que está enseñando el nuevo curso. Usualmente son parte de las
+instituciones que le pagan a Lumen, pero algunas veces tiene que expandir al
+equipo y el contrato con la facultad desde otras instituciones. Primero, la
+facultad identifica todos los resultados del aprendizaje de los cursos. A
+partir de ahí Lumen busca los mejores OER, les agregan material de ser
+necesario y realizan curaduría, obteniendo los mejores OER que se ajusten
+mejor a las necesidades particulares de aprendizaje, para ser revisados por
+que las facultades.
+ </p><p>
+ Algunas veces a las facultades les gustan los OER que ya están disponibles,
+pero no de la manera en que se presentan. La licencia abierta de los OER
+permite a Lumen tomar y escoger imágenes, videos y otros medios para adaptar
+y personalizar el curso. Lumen crea nuevo contenido cuando descubren
+carencias en los OER disponibles. Los elementos de los bancos de pruebas y
+la realimentación de los estudiantes en su progreso son áreas donde el nuevo
+contenido es frecuentemente utilizado. Una vez que un curso es creado, Lumen
+lo pone en su plataforma con todos los reconocimientos y vínculos cona las
+fuentes originales intactas, y a todo el nuevo contenido de Lumen se le da
+una licencia Atribución (CC BY).
+ </p><p>
+ Usar solamente OER los hace experimentar de primera mano qué tan complejo
+sería mezclar el trabajo licenciado de manera diferente. Una estrategia
+común con los OER es colocar la licencia Creative Commons y la información
+de atribución al pie de página del sitio web, mismo que se mantiene igual
+para todas las páginas. Sin embargo, esto no funciona bien cuando se
+combinan diferentes OER.
+ </p><p>
+ Remezclar OER usualmente resulta en múltiples atribuciones en cada página de
+cada curso —texto de un lugar, imágenes de otro, y videos de otro
+más. Algunos son licenciados como Atribución (CC BY), otros como
+Atribución-CompartirIgual (CC BY-SA). Si esta información se coloca junto al
+texto del curso, los miembros del profesorado algunas veces tratan de
+editarlo y los estudiantes lo encuentran como una distracción. Lumen lidia
+con este reto al capturar la licencia y la información de las atribuciones
+como metadatos y haciendo que se muestren al final de cada página.
+ </p><p>
+ El compromiso de Lumen con las licencias abiertas y su apoyo con los
+estudiantes de bajos ingresos ha llevado al establecimiento de fuertes
+relaciones con las instituciones, los entusiastas de la educación abierta y
+los subvencionadores. Las personas en sus redes, generosamente, incrementan
+la visibilidad de Lumen mediante presentaciones, de boca en boca, y
+referencias. Algunas veces el número de solicitudes excede la capacidad del
+equipo de ventas de Lumen.
+ </p><p>
+ Para gestionar la demanda y asegurarse el éxito de los proyectos, su
+estrategia es ser proactivos y enfocarse en lo que está pasando en la
+educación superior en diferentes regiones de Estados Unidos, poniendo
+atención en las cosas que pasan sobre el sistema en una manera que encaje
+con lo que ofrece Lumen.Un gran ejemplo es el sistema de colegio comunitario
+de Virginia, que está construyendo Z-Degrees. David y Kim dicen que hay
+otros nueve estados en Estados Unidos con un nivel similar de actividad en
+el sistema, en donde Lumen está enfocando estratégicamente sus
+esfuerzos. Donde haya proyectos que pudieran requerir muchos recursos de
+parte de Lumen, priorizan a los que tendrían efecto en el mayor número de
+estudiantes.
+ </p><p>
+ Como un negocio, Lumen está comprometido con la franqueza. Hay dos puntos
+fundamentales no negociables: el uso por Lumen de CC BY, la más permisiva de
+las licencias Creative Commons, para todo el material que crea; y el acceso
+desde el primer día para los estudiantes. Teniendo claro lo no negociable
+les permite comprometerse con la comunidad educativa para resolverles retos
+y trabajar con las instituciones para identificar nuevos modelos de negocio
+que logren las metas de la institución, mientras Lumen se conserva próspera.
+ </p><p>
+ La franqueza también significa que los OER de Lumen, necesariamente, serán
+no excluyentes y sin rivalidades. Esto representa varios retos grandes para
+el modelo de negocios: ¿por qué invertiría en crear algo que la gente va a
+ser reticente a pagar?, ¿cómo asegura que las inversiones que la comunidad
+educativa diversa hace en OER no es explotada? Lumen piensa que todos
+necesitamos ser claros acerca de cómo nos beneficiamos y contribuimos con la
+comunidad abierta.
+ </p><p>
+ En el sector OER, hay ejemplos de empresas e incluso instituciones, actuando
+como vividores. Algunos simplemente toman y usan los recursos abiertos sin
+pagar nada o contribuir de vuelta. Otros regresan el aporte mínimo de manera
+que puedan dar la cara. La sustentabilidad requerirá de aquéllos que usan
+los recursos abiertos que den en retorno una cantidad que sea justa o que
+den de regreso algo que sea generoso.
+ </p><p>
+ Lumen rastrea a las instituciones que acceden y usan su material
+libre. Proactivamente, se ponen en contacto con esas instituciones, con un
+estimado de cuánto ahorran sus estudiantes y los motivan para que se cambien
+a un modelo de pago. Lumen explica las ventajas del modelo de pago: una
+relación más interactiva con Lumen; integración con el sistema de gestión de
+aprendizaje de la institución; garantía de soporte para la facultad y los
+estudiantes; y la sustentabilidad futura con financiamiento que respalde la
+evolución y la mejora de los OER que estén usando.
+ </p><p>
+ Lumen trabaja duro para ser un buen ciudadano empresarial en la comunidad de
+los OER. Para David y Kim, un buen ciudadano empresarial da más de lo que
+toma, agrega valor único y es muy transparente acerca de lo que reciben de
+la comunidad, qué es lo que están dando en retorno, y qué monetizan. Lumen
+piensa que esos son los cimientos de un modelo sostenible y se esfuerza por
+lograr un balance correcto de todos estos factores.
+ </p><p>
+ Licenciar todo el contenido que producen con CC BY es una parte fundamental
+de dar más valor del que toman. También han trabajado duro al encontrar la
+estructura correcta para su agregación de valor y cómo empaquetarlo de
+manera que sea entendible y repetible.
+ </p><p>
+ A finales del 2016, Lumen tenía 86 cursos abiertos diferentes, trabajado
+relaciones con 92 instituciones, y más de 75000 estudiantes
+matriculados. Lumen recibió fondos al principio de las fundaciones Bill and
+Melinda Gates Foundation, la Hewlett Foundation y la Shuttleworth
+Foundation. Desde entonces, Lumen también atrae fondos de inversión. Durante
+los últimos tres años, ha sido financiado aproximadamente con 60% de
+subvenciones, 20% de ingresos ganados, y 20% financiado con capital
+ángel. En el futuro, su estrategia es reemplazar el financiamiento con
+ingresos.
+ </p><p>
+ Al crear Lumen Learning, David y Kim dicen que llegaron a soluciones que
+nunca imaginaron, y que todavía hay mucho aprendizaje en curso. Para ellos,
+los modelos de negocios abiertos son un campo emergente donde estamos todos
+aprendiendo mediante la colaboración. Sus mayores recomendaciones para
+quienes quieran perseguir el modelo abierto es hacer de conocimiento público
+su compromiso con los recursos abiertos, dejar claros sus puntos de vista, y
+nunca alejarse de ellos. Ciertamente, se trata de confianza.
+ </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1625" class="footnote"><p><a href="#idm1625" class="para"><sup class="para">[129] </sup></a><a class="ulink" href="http://lumenlearning.com/innovative-projects/" target="_top">http://lumenlearning.com/innovative-projects/</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="jonathan-mann"></a>Capítulo 14. Jonathan Mann</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+ Jonathan Mann es un cantante y compositor, pero es más conocido como
+<span class="quote">“<span class="quote">el tipo de una-canción-al-día.</span>”</span> Vive en Estados Unidos.
+ </p><p><a class="ulink" href="http://jonathanmann.net" target="_top">http://jonathanmann.net</a> y <a class="ulink" href="http://jonathanmann.bandcamp.com" target="_top">http://jonathanmann.bandcamp.com</a>
+ </p><p><span class="strong"><strong>Modelo de ingresos</strong></span>: cargos por servicio
+personalizado, paga-lo-que-quieras, financiamiento comunitario (basado en
+subscripción), cargos por versión en-persona (compromisos y presentaciones
+musicales).
+ </p><p><span class="strong"><strong>Fecha de la entrevista</strong></span>: 22 de febrero de
+2016.
+ </p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{
+ Perfil escrito por Sarah Hinchliff Pearson
+ }
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ Jonathan Mann piensa en su modelo de negocios como
+<span class="quote">“<span class="quote">diversificación</span>”</span>: aprovechar casi cualquier oportunidad que
+vea para hacer dinero. La mayor parte de sus ingresos vienen de escribir
+canciones por encargo para personas y compañías, pero tiene una amplia
+variedad de fuentes de ingreso. Tiene patrocinadores en el sitio de
+financiamiento comunitario Patreon. Obtiene regalías de la publicidad de
+YouTube y Bandcamp, donde publica toda su música. Da conferencias pagadas
+acerca de la creatividad y la motivación. Ha sido contratado para que
+escriba canciones que resuman lo que los conferencistas presentaron en las
+sesiones de congresos importantes.
+ </p><p>
+ Su espíritu emprendedor está acompañado de la voluntad para entrar en acción
+rápidamente. La perfecta ilustración de esta habilidad ocurrió en 2010,
+cuando leyó que Apple presentaría una conferencia al día siguiente para
+abordar un problema grave referente al iPhone 4. Decidió escribir y publicar
+una canción acerca del iPhone 4 ese día, y al día siguiente recibió una
+llamada de la gente de relaciones públicas de Apple queriendo usar y
+promocionar el video en la conferencia de Apple. La canción se volvió viral
+y la experiencia lo llevó a ser reseñado por la revista <span class="emphasis"><em>Time
+Magazine</em></span>.
+ </p><p>
+ El exitoso acelere de Jonathan se debe también a la persistencia de la vieja
+escuela. Actualmente, éste es su octavo año consecutivo de escribir
+diariamente una canción. Tiene el récord mundial Guinness por escribir sus
+canciones diariamente, y es muy conocido como <span class="quote">“<span class="quote">el tipo de
+una-canción-al-día.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Entró en este juego cuando supo que había una oportunidad aleatoria que un
+amigo le dijo siete años atrás —un acto llamado Divertido-Por-Día, donde las
+personas tenían que crear una pieza de arte por 31 días
+consecutivos. Necesitaba un nuevo proyecto, por lo que decidió darle una
+oportunidad al escribir y publicar una canción cada día. Le agregó un
+acompañamiento de video a la canción porque sabía que las personas gustan
+más de mirar videos en línea que simplemente escuchar archivos de audio.
+ </p><p>
+ Disfrutó cumpliendo el reto de los 31 días, por lo que decidió ver si podía
+continuarlo por un año. Nunca se detuvo. Ha escrito y publicado una nueva
+canción cada día literalmente, siete días a la semana, desde que comenzó el
+proyecto en 2009. Cuando no escribe las canciones para clientes que se las
+piden por encargo, compone canciones acerca de lo que sea que esté en su
+mente ese día. Sus canciones son pegajosas y desenfadadas, pero usualmente
+contienen al menos una tendencia subyacente de un tema o significado
+profundo. Ocasionalmente, son temas personales, como la canción que compuso
+junto a su ex-pareja anunciando su ruptura. Llueva o salga el sol, con salud
+o enfermo, Jonathan publica y compone canciones cada día. Si está en un
+vuelo o no es capaz de conseguir acceso a Internet en tiempo para cumplir
+con el límite, la preparará con antelación y tendrá a alguien más para
+publicarla por él.
+ </p><p>
+ Con el paso del tiempo, la <span class="emphasis"><em>chamba</em></span> (N. del T.: De
+<span class="emphasis"><em>gig</em></span>, slang; chamba [mex], curro [es], laburo [ar]) de
+una canción-por-día se volvió la base de su forma de vida. Al principio,
+ganaba dinero de alguna de las siguientes dos formas: la primera. era entrar
+en una amplia variedad de concursos y ganar algunos. La segunda, era hacer
+ocasionalmente una canción y video que se volviera viral, lo cuál traería
+más ojos y significaría que habría más gente queriendo que él escriba
+canciones para ellos. Actualmente ésta es su principal ocupación productiva.
+ </p><p>
+ Su sitio web explica su trabajo como <span class="quote">“<span class="quote">tomar cualquier mensaje, desde
+uno súper simple hasta otro totalmente complicado y transportar ese mensaje
+a través de una canción divertida y peculiar, que llegue al corazón.</span>”</span>
+Cobra $500 por crear una canción con producción, y $300 por una canción
+acústica. Ha sido contratado para lanzamiento de productos, bodas,
+conferencias e, incluso, campañas de Kickstarter como aquella que financió
+la producción de este libro.
+ </p><p>
+ Jonathan no puede recordar cuándo exactamente aprendió por primera vez
+acerca de Creative Commons, pero comenzó a aplicar licencias CC a sus
+canciones y videos tan pronto como descubrió la opción. <span class="quote">“<span class="quote">CC parece
+como una obviedad</span>”</span>, dice Jonathan. <span class="quote">“<span class="quote">No entiendo cómo cualquier
+otra cosa tendría sentido. Parece tan obvio que usted quisiera que su
+trabajo pudiera ser compartido</span>”</span>.
+ </p><p>
+ Sus canciones son esencialmente marketing para sus servicios, entonces
+obviamente, si se distribuyan sus canciones en más lugares, será mejor. Usar
+las licencias CC ayuda a engrasar las cadenas, dejando ver a las personas
+saber que Jonathan permite e impulsa que las copien, interactúen con ellas,
+y remezclen su música. <span class="quote">“<span class="quote">Si dejas que cualquiera haga una versión de tu
+canción o la remezcle o use partes de ella, se dará cuenta de que así es
+como se supone que la música debe trabajar</span>”</span>, comentó
+Jonathan. <span class="quote">“<span class="quote">Así es como la música ha trabajado desde sus
+inicios. Nuestra cultura del yo-yo, mío-mío ha socavado eso.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Hay personas que regularmente hacen diversas versiones de sus canciones, y
+él nunca lo combatiría. Pero concuerda que hay mucho más que podría hacer
+para construir una comunidad. <span class="quote">“<span class="quote">Hay una sabiduría convencional acerca
+de cómo construir una audiencia en línea y, generalmente pienso que no hago
+nada de eso</span>”</span>, comentó Jonathan.
+ </p><p>
+ Tiene una comunidad de seguidores que cultiva en Bandcamp, pero no es su
+mayor preocupación. <span class="quote">“<span class="quote">Sí tengo una audiencia primaria que ha estado por
+un tiempo realmente largo, algunos incluso más de lo que he estado haciendo
+con una canción-al-día</span>”</span>, dijo. <span class="quote">“<span class="quote">También hay un aspecto
+transitivo que entra en un momento y toman lo que necesitan y entonces
+siguen adelante.</span>”</span> Enfocándose menos que otros artistas en construir
+una comunidad, tiene sentido dándole a Jonathan su principal fuente de
+ingresos, que es componer canciones personalizadas a sus clientes.
+ </p><p>
+ Jonathan reconoce su don natural y aprovecha esas habilidades. Mediante la
+práctica diaria de la composición, se dio cuenta de que tiene un don para
+desmenuzar temas complicados en conceptos simples y ponerlos en la
+música. En su canción <span class="quote">“<span class="quote">Cómo escoger un contraseña maestra</span>”</span>
+(<span class="quote">“<span class="quote">How to Choose a Master Password</span>”</span>), Jonathan explicó el
+proceso de crear una contraseña segura en una canción tonta y simple. Fue
+contratado para componer una canción por un cliente quien le dio una
+publicación de blog larga y técnica de donde sacar la información. Como un
+buen (y raro) periodista, tradujo los conceptos técnicos en algo entendible.
+ </p><p>
+ Cuando es contratado por un cliente para componer una canción, lo primero
+que les solicita es enviar una lista de los puntos de discusión y otra
+información que quieran incluir en ella. Pone todo eso en un archivo de
+texto y comienza a mover cosas alrededor, cortando y pegando hasta que el
+mensaje comienza a emerger. Lo primero que intenta hacer es entender
+profunda e intuitivamente el núcleo del mensaje y desarrollar el
+coro. Entonces busca conexiones o partes que pueda hacer rimar. El proceso
+entero ciertamente es parecido al buen periodismo, pero por supuesto el
+producto final de su trabajo es una canción en vez de noticias. <span class="quote">“<span class="quote">Hay
+algo acerca de ser desafiado y forzado a tomar información que no se ve como
+lo que debería ser cantado o que no se ve como que lleve en sí misma una
+canción</span>”</span>, comentó. <span class="quote">“<span class="quote">Encuentro ese desafío creativo ciertamente
+satisfactorio. Me gusta perderme en el proceso.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Jonathan admite que en un mundo ideal, escribiría exclusivamente la música
+que él quisiera, en vez de lo que el cliente quiere que le escriba. Pero su
+modelo de negocios es acerca de capitalizar sus fortalezas como compositor,
+y ha encontrado un medio para mantenerlo interesante para sí mismo.
+ </p><p>
+ Jonathan usa casi cualquier herramienta posible para hacer dinero con su
+arte, pero tiene límites que no está dispuesto a cruzar. No escribiría
+canciones acerca de cosas en las que fundamentalmente no cree, y han
+existido momentos en los que ha declinado trabajos por ese
+principio. Tampoco se alejaría mucho de su estilo natural. <span class="quote">“<span class="quote">Mi estilo
+es tonto, por lo que no me puedo acomodar con gente que quiere algo súper
+serio</span>”</span>, comentó Jonathan. <span class="quote">“<span class="quote">Hago lo que hago muy fácilmente, y
+es parte de quien soy</span>”</span>. Jonathan no se ha metido a escribir
+comerciales por la misma razón; él es mejor al usar su propio estilo único
+en vez de imitar a otros.
+ </p><p>
+ El compromiso una-canción-al-día de Jonathan, ejemplifica el poder del
+habito y el coraje. La sabiduría convencional acerca de la productividad
+creativa, incluyendo los consejos en libros como el best-seller
+<span class="emphasis"><em>The Creative Habit</em></span> escrito por Twyla Tharp,
+rutinariamente enfatizan la importancia del ritual y la acción. Ninguna
+cantidad de planeación puede reemplazar el valor de la simple práctica y el
+sólo hacer. El trabajo de Jonathan Mann es una encarnación viviente de estos
+principios.
+ </p><p>
+ Cuando habla de su trabajo, comenta acerca de qué tanto el proceso de
+una-canción-al-día lo ha cambiado. En vez de ver cualquier pieza de trabajo
+como algo precioso y quedarse atorado en tratar de hacerlo perfecto, se ha
+quedado tranquilo con sólo hacerlo. Si la canción de hoy es un fracaso, la
+de mañana puede que sea mejor.
+ </p><p>
+ Jonathan parece tener esta mentalidad acerca de su carrera mas
+generalizada. Está constantemente experimentando con medios para hacerse de
+un ingreso mientras comparte su trabajo tan ampliamente como sea posible,
+viendo lo que pega. Si bien tiene logros mayores de los que está orgulloso,
+como estar en el Guinness World Records o haber escrito canciones que fueron
+usadas por Steve Jobs, dice que nunca se siente verdaderamente exitoso.
+ </p><p><span class="quote">“<span class="quote">El éxito se siente como si todo ya hubiera terminado</span>”</span>,
+comentó. <span class="quote">“<span class="quote">En cierta medida, una persona creativa nunca se sentirá
+completamente satisfecha, porque entonces mucho de lo que le impulsa se
+habría ido.</span>”</span>
+ </p></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="noun-project"></a>Capítulo 15. Noun Project</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+ El Noun Project es una compañía con fines de lucro que ofrece un plataforma
+en línea para mostrar iconos visuales de una red global de
+diseñadores. Fundada en 2010 en Estados Unidos.
+ </p><p>
+ <a class="ulink" href="http://thenounproject.com" target="_top">http://thenounproject.com</a>
+ </p><p><span class="strong"><strong>Modelo de ingresos</strong></span>: cargos de cuota por
+transacción, cargos por servicios personalizados.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Fecha de la entrevista</strong></span>: 6 de octubre de
+2015.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Entrevistado</strong></span>: Edward Boatman, cofundador.
+ </p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{
+ Perfil escrito por Paul Stacey
+ }
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ El Noun Project crea y comparte lenguaje visual. Hay millones que usan los
+símbolos del Noun Project para simplificar las comunicaciones a lo largo de
+las fronteras, lenguajes y culturas.
+ </p><p>
+ La idea original para el Noun Project llegó al cofundador Edward Boatman
+mientras era estudiante en la escuela de diseño en arquitectura. Siempre ha
+hecho muchos bocetos y comenzó a dibujar, esto solía fascinarlo de niño:
+trenes, secuoias y bulldozers. Comenzó a pensar si sería bueno tener una
+imagen simple o un icono pequeño de cada objeto o concepto en el planeta.
+ </p><p>
+ Cuando Edward comenzó a trabajar para una firma de arquitectos, tuvo que
+hacer muchas presentaciones para los clientes. Pero hallar fuentes de alta
+calidad para los símbolos y los iconos era difícil. No pudo encontrar ningún
+sitio que se los pudiera proporcionar. Posiblemente su idea de crear una
+biblioteca de iconos podría ciertamente ayudar a las personas en situaciones
+similares.
+ </p><p>
+ Con su socia, Sofya Polyakov, comenzó a recolectar símbolos para un sitio
+web y a escribir un plan de negocios. La inspiración vino de un libro
+<span class="emphasis"><em>Professor and the Madman</em></span>, una crónica del uso del
+financiamiento social para crear el diccionario Oxford English Dictionary en
+1870. Edward comenzó a imaginar financiar colectivamente iconos y símbolos
+de diseñadores voluntarios alrededor del mundo.
+ </p><p>
+ Entonces, Edward fue despedido durante la recesión, lo cuál mostró ser un
+gran catalizador. Decidió darle a su idea una oportunidad, y en 2010 Edward
+y Sofya lanzaron el Noun Project con una campaña en Kickstarter, cuando éste
+estaba en pañales.<a href="#ftn.idm1733" class="footnote" name="idm1733"><sup class="footnote">[130]</sup></a> Pensaron que sería
+una manera efectiva para presentar su idea a la comunidad global de la
+web. Su meta fue recolectar $1500, pero en 20 días obtuvieron más
+de $14000. Se dieron cuenta de que su idea tenía el potencial
+para ser algo más grande.
+ </p><p>
+ Crearon una plataforma donde los símbolos e iconos podían subirse, y Edward
+comenzó a reclutar diseñadores talentosos para contribuir con sus diseños,
+un proceso que se describe como fácil de vender. Muchos diseñadores tienen
+viejos dibujos que sólo están recolectando <span class="quote">“<span class="quote">polvo digital</span>”</span> en
+sus discos duros. Es fácil convencerlos de compartirlos finalmente con todo
+el mundo.
+ </p><p>
+ El Noun Project actualmente tiene cerca de 7000 diseñadores alrededor del
+mundo. Pero no todos los envíos son aceptados. El proceso de revisión de
+calidad del Noun Project significa que sólo los mejores trabajos se vuelven
+parte de su colección. Se aseguran de proporcionar realimentación
+constructiva y motivadora cuando rechazan una pieza de trabajo, lo cual
+mantiene y construye las relaciones que tienen con su comunidad global de
+diseñadores.
+ </p><p>
+ Las Creative Commons son una parte integral del modelo de negocios del Noun
+Project; esta decisión se inspiró en el libro de Chris Anderson
+<span class="emphasis"><em>Free: The Future of Radical Price</em></span>, el cual introdujo a
+Edward a la idea de que se puede construir un modelo de negocios alrededor
+del contenido libre.
+ </p><p>
+ Edward quería ofrecer un lenguaje visual libre mientras proporcionaba alguna
+protección y recompensa para sus contribuyentes. Había una tensión entre
+esos dos objetivos, pero para Edward, las licencias Creative Commons acercan
+elegantemente al idealismo con la oportunidad de negocios. Escogió la
+licencia Atribución (CC BY), lo cual significa que la gente puede descargar
+los iconos gratuitamente y modificarlos e incluso usarlos comercialmente. El
+requerimiento de dar créditos a los creadores originales asegura que el
+creador pueda construirse una reputación y obtener reconocimiento global por
+su trabajo. Y si ellos simplemente quieren ofrecer un icono que las personas
+puedan usar sin tener que dar créditos, pueden usar la CC0 para poner el
+trabajo en el dominio público.
+ </p><p>
+ El modelo de negocios del Noun Project y los medios para generar ingresos
+han evolucionado significativamente a lo largo del tiempo. Su plan inicial
+fue vender playeras con sus iconos en ellas, lo que en retrospectiva comenta
+Edward era una idea horrible. Les llegaron correos electrónicos de gente
+diciendo que amaban sus iconos pero preguntaban si podían pagar una cuota en
+vez de dar los créditos. Las agencias anunciantes (entre otros) querían
+mantener el marketing y los materiales de presentación limpios y libres de
+enunciados de créditos. Para Edward, <span class="quote">“<span class="quote">Ahí fue cuando se nos prendió el
+foco.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Le preguntaron a su red global de diseñadores si estarían abiertos a recibir
+remuneraciones modestas en vez de créditos. Los diseñadores vieron esto como
+ganar-ganar. La idea de que pudieran ofrecer sus diseños gratuitamente y
+tener una audiencia global y tal vez hacer algún dinero fue muy excitante
+para muchos diseñadores.
+ </p><p>
+ El Noun Project en un principio adoptó un modelo donde usar un icono sin dar
+créditos costaría $1.99 cada uno. La segunda iteración del modelo agregó un
+componente de suscripción, donde habría una cuota mensual para acceder a
+cierto número de iconos —10, 50, 100 o 500. Sin embargo, a los usuarios no
+les gustaron estas opciones tan rígidas. Preferían evaluar muchos iconos
+similares para ver cuál les funcionaba mejor antes de eventualmente escoger
+aquella que quisieran usar. Entonces el Noun Project se movió a un modelo
+ilimitado, por lo cual los usuarios tienen acceso ilimitado a la biblioteca
+completa por una simple cuota mensual. Este servicio es llamado NounPro y
+cuesta $9.99 por mes. Edward comenta que este modelo esta trabajando bien
+—bueno para los usuarios, bueno para los creadores y bueno para la
+plataforma.
+ </p><p>
+ Los clientes comenzaron a solicitar una API (interfaz al programador de
+aplicaciones, <span class="emphasis"><em>Application Programmer Interface</em></span>), la
+cual permitiría que los iconos y símbolos del Noun Project pudieran ser
+directamente accesibles desde otras aplicaciones. Edward sabía que los
+iconos y símbolos serían valiosos en muchos contextos diferentes y que
+posiblemente no conocerían todos con antelación, entonces ellos construyeron
+una API con mucha flexibilidad. Conociendo que la mayoría de las
+aplicaciones de las APIs querrían usar los iconos sin dar créditos, la API
+fue diseñada con la intención de cobrar por su uso. Se puede usar la llamada
+<span class="quote">“<span class="quote">Playground API</span>”</span> gratuitamente para probar cómo se integra con
+su aplicación, pero la implementación completa requerirá que se compre las
+versión API Pro.
+ </p><p>
+ El Noun Project comparte ingresos con sus diseñadores internacionales. Para
+una compra de una vez, la ganancia se divide en 70% para el diseñador y 30%
+para Noun Project.
+ </p><p>
+ Los ingresos de las compras premium (la suscripción y las opciones de la
+API) se dividen de una manera diferente. Al final de cada mes, el total de
+los ingresos por suscripciones es dividido por la cantidad total de
+descargas en Noun Project, resultando en una tasa por descarga —por ejemplo,
+puede ser $0.13 por descarga para ese mes. Por cada descarga, las ganancias
+se dividen en 40% para el diseñador y 60% para el Noun Project. (Para el uso
+de la API, es por uso en vez de por descarga.) Lo compartido por Noun
+Project es mayor actualmente porque está proporcionando más servicios al
+usuario.
+ </p><p>
+ Intenta ser completamente transparente acerca de su estructura de
+regalías.<a href="#ftn.idm1752" class="footnote" name="idm1752"><sup class="footnote">[131]</sup></a> Tienden a sobrecomunicarse
+con los creadores acerca de eso porque construir confianza es la principal
+prioridad.
+ </p><p>
+ Para las mayoría de los creadores, contribuir con Noun Project no es un
+trabajo de tiempo completo pero es algo que hacen en paralelo. Edward revisa
+mensualmente las ganancias para los creadores en tres categorías amplias:
+suficiente dinero para comprar cerveza; suficiente para pagar las cuentas, y
+el más exitoso de todos, suficiente para pagar la renta.
+ </p><p>
+ Recientemente Noun Project lanzó una app llamada Lingo. Los diseñadores
+pueden usarla para organizar no sólo sus iconos y símbolos en Noun Project
+sino también sus fotos e ilustraciones, diseños UX, etc. Usted simplemente
+jala cualquier elemento visual directamente dentro de Lingo para
+guardarlo. Se usa también para los equipos de manera que las personas pueden
+compartir visuales mutuamente y buscar mediante sus colecciones
+combinadas. Lingo es gratuito para el uso personal. Una versión pro de $9.99
+al mes le permite agregar invitados, otra para equipos de $49.95 al mes
+permite que hasta 25 miembros colaboren y que observen, usen, editen y
+agreguen nuevos activos en las colecciones de cada uno. Y si se suscriben al
+Noun ProjectPro, pueden acceder al mismo desde Lingo.
+ </p><p>
+ El Noun Project da un muy gran valor gratuitamente. Un porcentaje alto de
+sus casi un millón de miembros tienen una cuenta gratuita, pero aún hay
+muchas por pago de diseñadores digitales, agencias de publicidad y diseño,
+educadores y otros quienes necesiten comunicar ideas visuales.
+ </p><p>
+ Para Edward, <span class="quote">“<span class="quote">crear, compartir y celebrar el lenguaje visual
+mundial</span>”</span> es el aspecto más importante de lo que hacen ellos; es su
+misión declarada. Eso los diferencia de otros que ofrecen gráficos, iconos o
+imágenes predefinidas.
+ </p><p>
+ Los creadores del Noun Project están de acuerdo, cuando los encuestaron
+acerca de por qué participaban en el Noun Project, así es como los
+diseñadores listaron sus razones: 1) para apoyar la misión del Noun
+Project, 2) para promover su propia marca personal y 3) para generar
+dinero. Es sorprendente observar que el dinero viene en tercer lugar, y la
+misión, en primero. Si quiere comprometerse en una red global de
+contribuyentes, es importante tener una misión más allá de hacer dinero.
+ </p><p>
+ En la visión de Edward, Creative Commons es central para su misión de bien
+social y compartir. Usar Creative Commons hace a la misión del Noun Project
+genuina y ha ayudado mucho en su impulso inicial y credibilidad. CC viene
+dentro con una comunidad de usuarios y seguidores.
+ </p><p>
+ Edward nos comentó: <span class="quote">“<span class="quote">No subestimen el poder de una comunidad
+apasionada alrededor de su producto o su negocio. Van a apoyarte cuando
+estés siendo destrozado en los medios. Si escoges trabajar con Creative
+Commons, estás dando el primer paso para construir una gran comunidad y
+sacar partido de la verdaderamente impresionante comunidad que viene con
+ella. Pero necesitas seguir fomentando esa comunidad mediante otras
+iniciativas y continuar alimentándola.</span>”</span>
+ </p><p>
+ El Noun Project cultiva la segunda motivación de sus creadores —promover su
+propia marca— al conectar cada símbolo e icono al nombre del creador y
+página de perfil, cada uno de ellos muestra su colección completa. Los
+usuarios también pueden buscar los iconos por el nombre del creador.
+ </p><p>
+ El Noun Project también construye una comunidad mediante Iconotones
+—hackatones para iconos.<a href="#ftn.idm1766" class="footnote" name="idm1766"><sup class="footnote">[132]</sup></a> En sociedad
+con una organización patrocinadora, el Noun Project llega con un tema
+(p. ej., energía sustentable, bancos de alimentos, horticultura guerrillera,
+derechos humanos) y una lista de iconos que son necesarios, los cuales los
+diseñadores están invitados a crear en el evento. Los resultados son
+vectorizados y agregados en el Noun Project usando la CC0 de tal manera que
+puedan ser usados por cualquiera gratuitamente.
+ </p><p>
+ Proporcionar una versión libre de su producto que satisfaga muchas
+necesidades de sus clientes realmente le ha permitido al Noun Project
+construir la versión por pago, usando un modelo orientado a los
+servicios. El éxito del Noun Project se encuentra en crear servicios y
+contenido que sean una mezcla estratégica entre gratuitos y por pago,
+mientras se mantienen honestos con el principio de su misión —crear,
+compartir, y celebrar el lenguaje visual mundial. Integrar Creative Commons
+dentro de su modelo ha sido clave para esa meta.
+ </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1733" class="footnote"><p><a href="#idm1733" class="para"><sup class="para">[130] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.kickstarter.com/projects/tnp/building-a-free-collection-of-our-worlds-visual-sy/description" target="_top">http://www.kickstarter.com/projects/tnp/building-a-free-collection-of-our-worlds-visual-sy/description</a></p></div><div id="ftn.idm1752" class="footnote"><p><a href="#idm1752" class="para"><sup class="para">[131] </sup></a><a class="ulink" href="http://thenounproject.com/handbook/royalties/#getting_paid" target="_top">http://thenounproject.com/handbook/royalties/#getting_paid</a></p></div><div id="ftn.idm1766" class="footnote"><p><a href="#idm1766" class="para"><sup class="para">[132] </sup></a><a class="ulink" href="http://thenounproject.com/handbook/royalties/#getting_paid" target="_top">http://thenounproject.com/handbook/royalties/#getting_paid</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="open-data-institute"></a>Capítulo 16. Open Data Institute</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+ El Open Data Institute es una entidad no lucrativa independiente que
+conecta, equipa e inspira a gente alrededor del mundo para innovar con
+datos. Fundada en 2012 en el Reino Unido.
+ </p><p>
+ <a class="ulink" href="http://theodi.org" target="_top">http://theodi.org</a>
+ </p><p><span class="strong"><strong>Modelo de ingresos</strong></span>: financiamiento por
+subvenciones y aportaciones gubernamentales, cargos por servicios
+personalizados, donaciones.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Fecha de la entrevista</strong></span>: 11 de noviembre
+de 2015.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Entrevistado</strong></span>: Jeni Tennison, directora
+técnica.
+ </p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{
+ Perfil escrito por Paul Stacey
+ }
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ Co-fundado entre Sir Tim Berners-Lee y Sir Nigel Shadbolt en 2012, el Open
+Data Institute (ODI), con base en Londres, ofrece capacitaciones
+relacionadas con los datos, actos, servicios de consultoría e
+investigación. Para el ODI, las licencias Creative Commons son centrales
+para hacer a su propio modelo de negocios y al de sus clientes, abierto. CC
+BY (Atribución), CC BY-SA (Atribución-CompartirIgual), y CC0 (dominio
+público) desempeñan un papel crítico en la misión del ODI ayudando a las
+personas alrededor del mundo a innovar con los datos.
+ </p><p>
+ Los datos respaldan la planificación y la toma de decisiones en todos los
+aspectos de la sociedad. Los datos climáticos ayudan a los granjeros a saber
+cuándo plantar sus cosechas, los datos de los tiempos de vuelo de las
+compañías de aviación nos ayudan a planear nuestros viajes, los datos
+relativos a la vivienda local sirven para la planeación urbana. Cuando
+estos datos no sólo son precisos y oportunos, sino que también abiertos y
+accesibles, presentan nuevas posibilidades. Los datos abiertos pueden ser un
+recurso que los negocios usan para construir nuevos productos y
+servicios. Pueden ayudar a los gobiernos a medir el progreso, mejorar la
+eficiencia y asignar las inversiones. Pueden ayudar a los ciudadanos a
+mejorar sus vidas al permitirles entender mejor qué es lo que está pasando
+alrededor de ellos.
+ </p><p>
+ El plan de negocios 2012–2017 del Open Data Institute comienza describiendo
+su visión para establecerse como un centro de líder mundial y para
+investigar y ser innovador con las oportunidades creadas por la política de
+datos abiertos del gobierno del Reino Unido (RU). (El gobierno fue un
+pionero en iniciativas de políticas abiertas y de datos abiertos.)
+Continúa diciendo que el ODI quiere:
+ </p><div class="itemizedlist"><ul class="itemizedlist compact" style="list-style-type: disc; "><li class="listitem"><p>
+ demostrar el valor comercial de los datos de gobierno abiertos y cómo las
+políticas de datos abiertos afectan esto;
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ desarrollar el caso del beneficio económico y el modelos de negocios para
+los datos abiertos;
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ ayudar a los negocios del RU a usar los datos abiertos, y
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ mostrar cómo los datos abiertos pueden mejorar los servicios
+públicos.<a href="#ftn.idm1795" class="footnote" name="idm1795"><sup class="footnote">[133]</sup></a>
+ </p></li></ul></div><p>
+ El ODI es muy explícito acerca de cómo quiere hacer los modelos de negocios
+abiertos y definir lo que esto significa. Jeni Tennison, director técnico de
+ODI, lo pone de esta manera: <span class="quote">“<span class="quote">Hay todo un ecosistema de cosas abiertas
+—software de código abierto, gobierno abierto, investigación de acceso
+abierto— y todo un ecosistema de datos. El trabajo de ODI pasa entre ambos,
+con especial cuidado donde ellos se traslapan —con los datos
+abiertos.</span>”</span> El enfoque particular del ODI es mostrar el potencial de
+los datos abiertos para los ingresos.
+ </p><p>
+ Como una entidad independiente y sin fines de lucro, el ODI aseguró 10
+millones de libras durante cinco años de parte del gobierno del RU por medio
+de Innovate UK, una agencia que promueve la innovación en ciencia y
+tecnología. Por este financiamiento, el ODI tiene que asegurar fondos
+complementarios de otras fuentes, algunas de las cuales fueron cubiertas
+mediante una inversión de $4.75 millones de la Omidyar Network.
+ </p><p>
+ Jeni comenzó su carrera como una desarrolladora y arquitecta técnica para
+data.gov.uk, la iniciativa pionera de datos abiertos del gobierno del
+RU. Ayudó a hacer disponibles a los conjuntos de datos de los departamentos
+de gobierno como datos abiertos. Se unió al ODI en 2012, cuando éste estaba
+comenzando, siendo apenas una de seis personas que lo
+conformaban. Actualmente son 60.
+ </p><p>
+ El ODI se esfuerza para tener la mitad de su presupuesto anual procedente de
+las subvenciones del gobierno del RU y Omidyar, y la otra mitad de la
+investigación basada en proyectos y el trabajo comercial. En la opinión de
+Jeni, tener este balance de fuentes de ingreso da una estabilidad, pero
+también los mantiene motivados para salir y generar esos fondos
+complementarios en respuesta a las necesidades del mercado.
+ </p><p>
+ En el lado comercial, el ODI genera fondos por medio de membresías,
+capacitación y servicios de asesoría.
+ </p><p>
+ Cualquiera se puede unir al ODI como individuo o miembro comercial. Las
+membresías individuales operan bajo un esquema paga-lo-que-puedas, con
+opciones dentro del rango de 1 a 100 libras. Los miembros reciben un
+periódico, comunicados relacionados y descuentos en cursos de capacitaciones
+ODI y la cumbre anual y tienen derecho a exhibir un distintivo en su sitio
+web por apoyar a ODI. Las membresías comerciales están divididas en dos
+niveles: las pequeñas y medianas empresas y entidades no lucrativas 720
+libras por año, y corporativos y organizaciones gubernamentales 2200 libras
+por año. Los miembros comerciales tienen mayores oportunidades de conectarse
+y colaborar, explorar los beneficios de los datos abiertos, y generar nuevas
+oportunidades. (Todos los miembros aparecen listados en su sitio
+web.)<a href="#ftn.idm1805" class="footnote" name="idm1805"><sup class="footnote">[134]</sup></a>
+ </p><p>
+ El ODI proporciona cursos de capacitación estandarizados de datos abiertos
+en los cuales cualquiera se puede suscribir. Al comienzo, la idea era
+ofrecer un diplomado intensivo y académicamente orientado a los datos
+abiertos, pero rápidamente se volvió claro que no había mercado. En vez de
+eso, ofrecieron un curso de capacitación público de cinco días; ahora el
+curso más popular es de uno. La cuota, adicionalmente al compromiso, puede
+ser una barrera para la participación. Jeni comentó: <span class="quote">“<span class="quote">La mayoría de
+las personas que podrían pagarlo no saben que lo necesitan. La mayoría de
+los que saben que lo necesitan no lo pueden pagar</span>”</span>. Las
+organizaciones del sector público algunas veces dan cupones a sus empleados
+para que puedan asistir a los cursos como parte de su desarrollo
+profesional.
+ </p><p>
+ El ODI personaliza la capacitación para sus clientes, para los cuales hay
+más demanda. Las capacitaciones personalizadas usualmente emergen mediante
+una relación establecida con una organización. El programa de capacitación
+está basado en una definición sobre el conocimiento de datos abiertos que
+sea aplicable a la organización y para las habilidades que necesitan sus
+ejecutivos de alto nivel, administradores y equipo técnico. La capacitación
+tiende a generar gran interés y compromiso.
+ </p><p>
+ La educación acerca de los datos abiertos es también parte del evento de la
+cumbre anual del ODI, donde con presentaciones y conferencistas selectos se
+exhibe el trabajo del ODI y de sus miembros por medio del ecosistema
+entero. Los boletos para la cumbre están disponibles para el público y
+cientos de personas y organizaciones asisten y participan. En 2014, hubo
+cuatro temáticas principales y más de 750 asistentes.
+ </p><p>
+ Adicionalmente a las membresías y la capacitación, el ODI proporciona
+servicios de consultoría para ayudar con el soporte técnico de los datos,
+desarrollo de tecnología, gestión de cambios, políticas y otras áreas. El
+ODI ha aconsejado sobre el tema a las grandes organizaciones comerciales,
+negocios pequeños y gobiernos de todo el mundo; actualmente, el enfoque es
+hacia el gobierno, pero el ODI está trabajando para desplazarse más hacia
+las organizaciones comerciales.
+ </p><p>
+ Del lado comercial, las siguiente proposiciones de valor parecen resonar:
+ </p><div class="itemizedlist"><ul class="itemizedlist compact" style="list-style-type: disc; "><li class="listitem"><p>
+ Entendimiento basado en la información. Los negocios necesitan datos fuera
+de sus negocios para obtener entendimiento. Los negocios pueden generar
+valor y perseguir más efectivamente sus propias metas si abren sus propios
+datos también. Los datos abiertos son un tema candente.
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ Innovación abierta. Muchas de las grandes empresas están conscientes de que
+no innovan muy bien. Un medio en que pueden hacerlo es abrir sus datos. El
+ODI los motiva para hacerlo, incluso si exponen problemas y desafíos. Lo
+principal es invitar a otras personas para ayudar mientras aún se mantiene
+la autonomía organizativa.
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ Responsabilidad social corporativa. Mientras esto resuena con los negocios,
+el ODI previene en contra de tenerlo como la única razón para mantener los
+datos abiertos. Si un negocio está pensando acerca de abrir los datos como
+una manera de ser transparente y rendir cuentas, pueden perder en eficiencia
+y oportunidades.
+ </p></li></ul></div><p>
+ Durante los primeros años, el ODI quería enfocarse solamente en el Reino
+Unido. Pero en el primer año, grandes delegaciones de visitantes
+gubernamentales de más de 50 países querían aprender más acerca de las
+prácticas de datos abiertos del gobierno del RU y cómo el ODI pudo hacer que
+eso tuviera un valor económico. Fueron contratados como un proveedor de
+servicios para gobiernos de todo el mundo, quienes mostraron una necesidad
+de crear <span class="quote">“<span class="quote">nodos</span>”</span> internacionales del ODI.
+ </p><p>
+ Los nodos son franquicias del ODI en un nivel regional o de
+ciudad. Hospedados por organizaciones (sean con fines de lucro o no), operan
+localmente, pero son parte de la red global. Cada nodo del ODI adopta la
+carta constitutiva, un conjunto de principios guía y reglas bajo las cuales
+el ODI opera. Desarrollan y entregan capacitaciones, conectan personas y
+negocios por medio de membresías y eventos, y comunican historias de datos
+abiertos relativos a su región. Existen 27 nodos diferentes en 19
+naciones. A los nodos ODI se les cobra una pequeña cuota por ser parte de la
+red y usar la marca.
+ </p><p>
+ El ODI también tiene programas para ayudar a las
+<span class="emphasis"><em>start-ups</em></span> en el Reino Unido y a lo largo de Europa a
+desarrollar un negocio sostenible alrededor de los datos abiertos,
+ofreciendo mentoría, consejo, capacitación e incluso espacio para
+oficinas.<a href="#ftn.idm1826" class="footnote" name="idm1826"><sup class="footnote">[135]</sup></a>
+ </p><p>
+ Una gran parte del modelo de negocios del ODI se gesta alrededor de la
+construcción comunitaria. Las membresías, capacitaciones, cumbres, servicios
+de consultoría, nodos y los programas para <span class="emphasis"><em>start-ups</em></span>
+crean un red creciente de líderes y usuarios de datos abiertos.(De hecho,
+los eventos del ODI operan algo llamado la Open Data Leaders Network.) Para
+el ODI, la comunidad es fundamental para triunfar. Dedican tiempo y
+esfuerzos significativos para construirla, no únicamente en línea sino con
+eventos cara-a-cara.
+ </p><p>
+ El ODI ha creado una herramienta en línea que las organizaciones pueden
+utilizarla para evaluar los aspectos legales, prácticos, técnicos y sociales
+de sus datos abiertos. Si es de alta calidad, la organización puede ganar el
+Open Data Certificate (certificado de datos abiertos) de la ODI, una marca
+reconocida globalmente que declara que sus datos abiertos son usables,
+confiables, accesibles, descubribles y que están soportados.<a href="#ftn.idm1833" class="footnote" name="idm1833"><sup class="footnote">[136]</sup></a>
+ </p><p>
+ Separado de las actividades comerciales, el ODI genera fondos por medio del
+financiamiento a la investigación, la cual incluye examinar la evidencia
+sobre el impacto de los datos abiertos, desarrollo de estándares y
+herramientas de datos abiertos y cómo implementarlos en escala.
+ </p><p>
+ Las licencias Creative Commons 4.0 cubren los derechos de bases de datos y
+el ODI recomienda CC BY, CC BY-SA, y CC0 para la liberación de datos. El ODI
+alienta a quienes publican datos a utilizar las licencias Creative Commons
+en vez de crear <span class="quote">“<span class="quote">licencias abiertas</span>”</span> de su autoría.
+ </p><p>
+ Para el ODI, la apertura está en el corazón de lo que hacen. También liberan
+cualquier código de software que ellos produzcan bajo las licencias de
+código abierto y publicaciones y reportes bajo las licencias CC BY o CC
+BY-SA. La misión del ODI es conectar y equipar a las personas alrededor del
+mundo de manera que puedan innovar con los datos. Diseminar historias,
+investigación, orientación y código bajo licencias abiertas es esencial para
+alcanzar esa misión. También demuestra que es perfectamente posible generar
+flujos de ingresos sostenibles que no dependan de licencias de contenido
+restrictivas, datos, o código. La gente paga para tener a los expertos del
+ODI proporcionándoles capacitación, no por los contenidos de ésta; paga por
+los consejos que les proporciona el ODI, no por las metodologías que
+usan. Producir contenido abierto, datos y código fuente ayuda a establecer
+credibilidad y crea conductos para los servicios por pago que ofrecen. De
+acuerdo con Jeni: <span class="quote">“<span class="quote">La mayor lección que aprendimos es que es
+completamente posible ser abierto, conseguir clientes y hacer
+dinero</span>”</span>.
+ </p><p>
+ Para que sirva de evidencia de un modelo de negocios abierto exitoso y del
+retorno de inversión, el ODI tiene una página web pública de indicadores de
+desempeño fundamentales. He aquí unas cuantas mediciones a partir del 27 de
+abril de 2016:
+ </p><div class="itemizedlist"><ul class="itemizedlist compact" style="list-style-type: disc; "><li class="listitem"><p>
+ La cantidad total de las inversiones de efectivo desbloqueadas en
+inversiones directas en el ODI, financiamiento de la competencia, contratos
+directos y asociaciones y los ingresos que los nodos y las nuevas empresas
+del ODI han generado desde su incorporación al programa ODI: £ 44.5
+millones.
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ Número total de miembros activos y nodos alrededor del mundo: 1350.
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ Ventas totales desde que comenzó el ODI: £7.44 millones.
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ Número total de personas individuales alcanzadas desde que comenzó el ODI,
+en persona y en línea: 2.2 millones.
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ Total de certificados de Open Data creados: 151000.
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ Número total de personas capacitadas por el ODI y sus nodos desde que el ODI
+comenzó: 5080.<a href="#ftn.idm1855" class="footnote" name="idm1855"><sup class="footnote">[137]</sup></a>
+ </p></li></ul></div><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1795" class="footnote"><p><a href="#idm1795" class="para"><sup class="para">[133] </sup></a><a class="ulink" href="http://e642e8368e3bf8d5526e-464b4b70b4554c1a79566214d402739e.r6.cf3.rackcdn.com/odi-business-plan-may-release.pdf" target="_top">http://e642e8368e3bf8d5526e-464b4b70b4554c1a79566214d402739e.r6.cf3.rackcdn.com/odi-business-plan-may-release.pdf</a></p></div><div id="ftn.idm1805" class="footnote"><p><a href="#idm1805" class="para"><sup class="para">[134] </sup></a><a class="ulink" href="http://directory.theodi.org/members" target="_top">http://directory.theodi.org/members</a></p></div><div id="ftn.idm1826" class="footnote"><p><a href="#idm1826" class="para"><sup class="para">[135] </sup></a><a class="ulink" href="http://theodi.org/odi-startup-programme" target="_top">http://theodi.org/odi-startup-programme</a>; <a class="ulink" href="http://theodi.org/open-data-incubator-for-europe" target="_top">http://theodi.org/open-data-incubator-for-europe</a></p></div><div id="ftn.idm1833" class="footnote"><p><a href="#idm1833" class="para"><sup class="para">[136] </sup></a><a class="ulink" href="http://certificates.theodi.org" target="_top">http://certificates.theodi.org</a></p></div><div id="ftn.idm1855" class="footnote"><p><a href="#idm1855" class="para"><sup class="para">[137] </sup></a><a class="ulink" href="http://dashboards.theodi.org/company/all" target="_top">http://dashboards.theodi.org/company/all</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="opendesk"></a>Capítulo 17. OpenDesk</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+ Opendesk es una compañía de lucro que ofrece una plataforma en línea que
+conecta a los diseñadores de mobiliario alrededor del mundo con clientes y
+creadores locales quienes traen el diseño a la vida. Fundada en 2014 en el
+Reino Unido.
+ </p><p>
+ <a class="ulink" href="http://www.opendesk.cc" target="_top">http://www.opendesk.cc</a>
+ </p><p><span class="strong"><strong>Modelo de ingresos</strong></span>: cargos por una cuota
+de transacción.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Fecha de la entrevista</strong></span>: 4 de noviembre de
+2015.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Entrevistados</strong></span>: Nick Ierodiaconou y Joni
+Steiner, cofundadores.
+ </p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{
+ Perfil escrito por Paul Stacey
+ }
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ Opendesk es una plataforma en línea que conecta a los diseñadores de
+mobiliario alrededor del mundo no solo con los clientes sino también con los
+creadores locales registrados quienes traen los diseños a la vida. Opendesk
+y el diseñador reciben una porción de cada venta que es realizada por un
+creador.
+ </p><p>
+ Los cofundadores Nick Ierodiaconou estudiaron y trabajaron como arquitectos
+juntos. También hicieron bienes. Su primer cliente fue Mint Digital, quien
+tenía interés en las licencias abiertas. Nick y Joni estaban explorando la
+fabricación digital, y el acercamiento de Mint en el licenciamiento abierto
+los llevó a pensar cómo el mundo del código abierto podía interactuar y
+aplicar a los bienes físicos. Buscaron diseñar algo para el cliente que
+también fuera reproducible. Como lo plantearon, decidieron <span class="quote">“<span class="quote">enviar la
+receta, pero no el producto.</span>”</span> Crearon el diseño usando software, lo
+pusieron bajo una licencia abierta, y lo manufacturaron localmente cerca del
+cliente. Esto fue el comienzo de la idea para Opendesk. La idea para el
+Wikihouse —otro proyecto abierto dedicado a la vivienda accesible para
+todos— comenzó como una discusión alrededor de la misma. Los dos proyectos
+al final tomaron caminos separados: Wikihouse se volvió una fundación sin
+fines de lucro, y Opendesk una compañía de lucro.
+ </p><p>
+ Cuando Nick y Joni se propusieron crear Opendesk, hubo muchas interrogantes
+acerca de la viabilidad de la manufactura distribuida. Nadie lo estaba
+haciendo de una manera que fuera cercanamente realista o competitiva. La
+comunidad del diseño tenía la intención, pero completar esa visión estaba
+todavía lejos del camino.
+ </p><p>
+ Y ahora que este sector está emergiendo y Nick y Joni están altamente
+interesados en los aspectos de su comercialización, como parte del
+desarrollo de un modelo de negocios, empezaron a investigar la propiedad
+intelectual y las opciones de licenciamiento. Era un espacio espinoso,
+especialmente para los diseñadores. ¿Justo, qué aspecto de un diseño puede
+tener derechos de autor?, ¿qué es patentable?, ¿cómo puede mantenerse un
+balance entre permitir la colaboración digital y la distribución, contra los
+deseos del diseñador de mantener la propiedad? Al final, decidieron que no
+había necesidad de reinventar la rueda y decidieron usar las licencias
+Creative Commons.
+ </p><p>
+ Cuando diseñaban el sistema de Opendesk, tenían dos metas. Querían que
+cualquiera, en cualquier parte del mundo, fuera capaz de descargar diseños
+de tal manera que pudieran ser manufacturados localmente, y querían un
+modelo viable que beneficiara a los diseñadores cuando sus diseños se
+vendieran. Llegar a un modelo de negocios iba a ser complejo.
+ </p><p>
+ Pensaron mucho en tres aspectos: el potencial de la colaboración social,
+permitir a los diseñadores escoger sus licencias, y el efecto que estas
+decisiones tendrían en el modelo de negocios.
+ </p><p>
+ En soporte de la colaboración social, Opendesk activamente promueve (pero no
+demanda) el licenciamiento abierto. Nick y Joni son agnósticos acerca de
+cuál licencia Creative Commons utilizar; es decisión del diseñador. Pueden
+ser licencias propietarias o elegirse del grupo completo de licencias
+Creative Commons, decidiendo por sí mismos qué tan abiertos o cerrados
+quieren ser.
+ </p><p>
+ En su mayoría, los diseñadores aman la idea de compartir
+contenido. Entienden que reciben retroalimentación positiva cuando se les da
+crédito, lo que Nick y Joni llamaron <span class="quote">“<span class="quote">brillo reputacional.</span>”</span> Y
+Opendesk hace un magnífico trabajo perfilando a los diseñadores.<a href="#ftn.idm1881" class="footnote" name="idm1881"><sup class="footnote">[138]</sup></a>
+ </p><p>
+ Mientras los diseñadores están de acuerdo en su mayoría con compartir de
+forma individual, hay una preocupación de que alguien vaya a tomar el diseño
+y manufacturar el mobiliario en volumen, sin que el diseñador obtenga algún
+beneficio, lo cual ha llevado a que la mayoría de los diseñadores en
+Opendesk escoja la licencia Atribución-NoComercial (CC BY-NC).
+ </p><p>
+ Cualquiera puede descargar un diseño y hacerlo por sí mismo, proporcionado
+para su uso no comercial —y han tenido muchas, muchas descargas. O los
+usuarios pueden comprar el producto de Opendesk, o de un creador registrado
+en la red de Opendesk, para una fabricación personal bajo demanda. La red de
+creadores Opendesk actualmente está integrada por aquellos quienes hacen
+manufactura digital usando una máquina de control numérico (Computer Numeric
+Control) que corta formas de las hojas de madera de acuerdo a las
+especificaciones en el archivo de diseño.
+ </p><p>
+ Los creadores se benefician de ser parte de la red de Opendesk. Elaborar
+mobiliario para los clientes locales es un trabajo pagado y Opendesk genera
+negocios para ellos. Joni comentó: <span class="quote">“<span class="quote">Encontrar una comunidad y una red
+completa de creadores fue bastante sencillo porque construimos un sitio
+donde las personas podían escribir ahí acerca de sus capacidades. Construir
+la comunidad del aprendizaje de la comunidad de creadores es la manera en
+que hemos avanzado.</span>”</span> Actualmente Opendesk tiene relaciones con
+cientos de creadores en países alrededor del mundo.<a href="#ftn.idm1888" class="footnote" name="idm1888"><sup class="footnote">[139]</sup></a>
+ </p><p>
+ Los creadores son una parte crítica del modelo de negocios de Opendesk. Su
+modelo se basa en las cotizaciones de los creadores. Así es como se expresa
+en el sitio web de Opendesk:
+ </p><p>
+ Cuando los clientes compran un producto Opendesk directamente de un creador
+registrado, ellos pagan:
+ </p><div class="itemizedlist"><ul class="itemizedlist compact" style="list-style-type: disc; "><li class="listitem"><p>
+ el costo de manufactura fijado por el creador (esto cubre el material y los
+costos de fabricación del producto que será manufacturado y cualquier costo
+extra por ensamblado cargado por el creador).
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ una cuota por diseño para el diseñador (una cuota por diseño que es pagada
+al diseñador cada vez que su diseño es usado).
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ una cuota de porcentaje para la plataforma Opendesk (esto apoya la
+infraestructura y el desarrollo continuo de la plataforma que nos ayuda a
+construir nuestro mercado).
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ una cuota de porcentaje para el canal por medio del cuál la venta fue
+realizada (en este momento es Opendesk, pero en el futuro esperamos abrir
+esto a vendedores externos quienes puedan vender productos Opendesk mediante
+sus propios canales —esto cubre ventas y cuotas de marketing para el canal
+relevante).
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ un cargo por servicio local de entregas (la entrega es típicamente cargada
+por el creador, pero en algunos casos puede ser pagada a un servicio de
+entrega externo asociado).
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ cargos por cualquier servicio adicional que seleccione el cliente, tales
+como ensamblado en sitio (servicios adicionales son discrecionales —en
+muchos casos los creadores estarán felices de presupuestar por el ensamblado
+en sitio y los diseñadores podrían ofrecer opciones de diseño a la medida).
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ impuestos por ventas locales (variable por la ubicación del cliente y el
+creador)<a href="#ftn.idm1908" class="footnote" name="idm1908"><sup class="footnote">[140]</sup></a>.
+ </p></li></ul></div><p>
+ A continuación, se detalla cómo se crean las cotizaciones de los creadores.
+ </p><p>
+ Cuando los clientes quieren comprar un Opendesk, se les proporciona un
+desglose transparente de las cuotas incluyendo el costo de manufactura:
+cuota de diseño, la cuota de la plataforma Opendesk y las cuotas por
+canal. Si un cliente decide comprar e ir directamente con un fabricante
+local registrado usando un archivo Opendesk descargado, el creador es
+responsable de asegurar la cuota de diseño, la cuota de la plataforma
+Opendesk y las cuotas de canal están incluidas en cualquier cuota en el
+momento de la venta. Las cuotas de porcentaje están basadas siempre en los
+costos de manufactura subyacentes y son típicamente prorrateadas de la
+siguiente manera:
+ </p><div class="itemizedlist"><ul class="itemizedlist compact" style="list-style-type: disc; "><li class="listitem"><p>
+ costo de manufactura: fabricación, terminados y cualquier otro costo fijado
+por el creador (excluyendo cualquier servicio como la entrega o el
+ensamblado en sitio).
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ cuota por diseño: 8% del costo de manufactura.
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ cuota de plataforma: 12% del costo de manufactura.
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ cuota de canal: 18% del costo de manufactura.
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ impuesto de venta: los aplicables (depende del producto y ubicación).
+ </p></li></ul></div><p>
+ Opendesk comparte ingresos con su comunidad de diseñadores. De acuerdo con
+Nick y Joni, una cuota de diseñador típica es alrededor de 2.5%, con lo que
+8% de Opendesk es más generoso y proporciona un mayor valor al diseñador.
+ </p><p>
+ El sitio web de Opendesk muestra historias de diseñadores y creadores. Denis
+Fuzii publicó el diseño para la silla Valovi de su estudio en São
+Paulo. Sus diseños han sido descargados más de 5000 veces en 95
+países. I.J. CNC Services es Ian Jinks, un creador profesional ubicado en el
+Reino Unido. Actualmente, Opendesk representa una gran parte de sus
+negocios.
+ </p><p>
+ Para administrar recursos y mantenerse eficaz, Opendesk desde hace mucho se
+ha enfocado en un nicho muy estrecho —principalmente mobiliario de oficina
+de una estética ciertamente simple, el cual usa solo un tipo de material y
+un tipo de técnica de manufactura. Esto les permite ser más estratégicos y
+más disruptivos en el mercado, al hacer que las cosas se manufacturen
+rápidamente con precios competitivos. También refleja su visión de crear
+piezas funcionales y reproducibles.
+ </p><p>
+ En su sitio web, Opendesk describe lo que hacen como <span class="quote">“<span class="quote">creación
+abierta</span>”</span>(<span class="emphasis"><em>open making</em></span>): <span class="quote">“<span class="quote">Los diseñadores
+obtienen un canal de distribución global. Los creadores consiguen trabajos
+lucrativos y nuevos clientes. El usuario obtiene productos de diseñador sin
+el precio del diseñador, una alternativa más social y amigable con el
+ambiente, a la producción en masa y una forma más asequible para comprar
+productos personalizados.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Nick y Joni comentan que a los clientes les gusta el hecho de que el
+mobiliario tenga una procedencia conocida. A las personas verdaderamente les
+gusta que su mobiliario sea concebido por cierto diseñador internacional,
+pero que fuera hecho por un creador local en su comunidad, es una gran
+historia para contar. Ciertamente, crea una distinción entre el mobiliario
+Opendesk de los objetos usuales producidos en masa de una tienda.
+ </p><p>
+ Nick y Joni parten de un acercamiento basado en la comunidad para definir y
+evolucionar a Opendesk y el modelo de negocios de <span class="quote">“<span class="quote">creación
+abierta.</span>”</span> Están involucrando a los líderes del pensamiento y a los
+afiliados a definir este nuevo movimiento. Tienen un sitio separado de Open
+Making, el cual incluye un manifiesto, una guía de campo, y una invitación a
+involucrarse en la comunidad del Open Making.<a href="#ftn.idm1934" class="footnote" name="idm1934"><sup class="footnote">[141]</sup></a> La gente puede enviar sus ideas y discutir los principios y las
+prácticas de negocios que a ellos les gustaría que se usaran.
+ </p><p>
+ Nick y Joni hablaron mucho con nosotros acerca de la propiedad intelectual
+(IP) y la comercialización. Muchos de sus diseñadores temen a la idea de que
+alguien pudiera tomar uno de sus archivos de diseño y hacer y vender un
+número infinito de piezas de mobiliario con él. Como consecuencia, la
+mayoría de los diseñadores Opendesk escogen la licencia
+Atribución-NoComercial (CC BY-NC).
+ </p><p>
+ Opendesk estableció un conjunto de principios para lo que su comunidad
+considera usos comerciales y no comerciales. Su sitio web declara:
+ </p><p>
+ Es inequívocamente uso comercial cuando alguien:
+ </p><div class="itemizedlist"><ul class="itemizedlist compact" style="list-style-type: disc; "><li class="listitem"><p>
+ cobra una cuota o tiene una ganancia cuando hace un Opendesk.
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ vende (o sustenta un servicio comercial basado en) un Opendesk.
+ </p></li></ul></div><p>
+ Lo que sigue a esto es que el uso no comercial es cuando el usuario hace un
+Opendesk por sí mismo, sin intención de ganar ventaja comercial o
+compensación monetaria. Por ejemplo, éstos califican como no comercial:
+ </p><div class="itemizedlist"><ul class="itemizedlist compact" style="list-style-type: disc; "><li class="listitem"><p>
+ es un individuo con su propia máquina de CNC, o con acceso a una máquina de
+CNC compartida, y personalmente cortará y hará unas pocas piezas de
+mobiliario por sí mismo.
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ es un estudiante (o un maestro) y usa el archivo de diseño con propósitos
+educativos o capacitación (y no intenta vender las piezas resultantes).
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ trabaja para fines de beneficencia y obtiene el corte del mobiliario por
+voluntarios, o empleados en un <span class="emphasis"><em>fab lab</em></span> (acrónimo del
+inglés Fabrication Laboratory, <a class="ulink" href="https://es.wikipedia.org/wiki/Fab_lab" target="_top">https://es.wikipedia.org/wiki/Fab_lab</a>) o un <span class="emphasis"><em>maker
+space</em></span> (un lugar en el que se pueden crear objetos o artefactos
+haciendo uso de las herramientas que se encuentran disponibles para el
+usuario en los diferentes talleres que lo conforman, <a class="ulink" href="http://makerspace.hacedores.com/" target="_top">http://makerspace.hacedores.com/</a>.
+ </p></li></ul></div><p>
+ Independientemente de que las personas estén haciendo cosas que de manera
+técnica implican propiedad intelectual, Nick y Joni encontraron que la gente
+tiende a acatar los deseos de los creadores por un sentido de
+justicia. Encontraron que la economía del comportamiento puede reemplazar
+algunos de los problemas legales espinosos. En su modelo de negocios, Nick y
+Joni están tratando de suspender el enfoque en propiedad intelectual y
+construir un modelo de negocios abierto que funcione para todos los
+interesados —diseñadores, canales, fabricantes y clientes. Para ellos, el
+valor que genera Opendesk depende de lo <span class="quote">“<span class="quote">abierto,</span>”</span> no de la
+propiedad intelectual.
+ </p><p>
+ La misión de Opendesk es acerca de reubicar la manufactura, lo cual cambia
+la forma en que pensamos acerca de cómo son hechos los bienes. La
+comercialización es parte integral de su misión, y han comenzado a enfocarse
+en mediciones del éxito que registran cuántos creadores y diseñadores están
+involucrados mediante Opendesk en trabajo generador de ingresos.
+ </p><p>
+ Como una plataforma global para crear localmente, el modelo de negocios de
+Opendesk ha sido construido con base en la honestidad, transparencia e
+inclusividad. Como lo describen Nick y Joni, ponen ideas ahí afuera que
+ganan impulso y entonces tienen esperanza en las personas.
+ </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1881" class="footnote"><p><a href="#idm1881" class="para"><sup class="para">[138] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.opendesk.cc/designers" target="_top">http://www.opendesk.cc/designers</a></p></div><div id="ftn.idm1888" class="footnote"><p><a href="#idm1888" class="para"><sup class="para">[139] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.opendesk.cc/open-making/makers/" target="_top">http://www.opendesk.cc/open-making/makers/</a></p></div><div id="ftn.idm1908" class="footnote"><p><a href="#idm1908" class="para"><sup class="para">[140] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.opendesk.cc/open-making/join" target="_top">http://www.opendesk.cc/open-making/join</a></p></div><div id="ftn.idm1934" class="footnote"><p><a href="#idm1934" class="para"><sup class="para">[141] </sup></a><a class="ulink" href="http://openmaking.is" target="_top">http://openmaking.is</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="openstax"></a>Capítulo 18. OpenStax</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+ OpenStax es una organización sin fines de lucro que provee, sin costo,
+libros de texto de licencia abierta para cursos de introducción escolar de
+alta demanda y cursos de posicionamiento avanzado. Fundado en 2012 en
+Estados Unidos.
+ </p><p>
+ <a class="ulink" href="http://www.openstaxcollege.org" target="_top">http://www.openstaxcollege.org</a>
+ </p><p><span class="strong"><strong>Modelo de ingresos</strong></span>: donaciones, cobros
+por servicios personalizados, cobros por copias físicas (ventas de libros de
+texto).
+ </p><p><span class="strong"><strong>Fecha de la entrevista</strong></span>: 16 de diciembre
+de 2015.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Entrevistado</strong></span>: David Harris, editor en
+jefe.
+ </p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{
+ Perfil escrito por Paul Stacey
+ }
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ OpenStax es una extensión del programa llamado Connexions, el cual comenzó a
+desarrollarse en 1999 por el doctor Richard Baraniuk, profesor Victor
+E. Cameron de Ingeniería Eléctrica y Computación de la Universidad Rice en
+Houston, Texas. Frustrado por las limitaciones de los cursos y libros de
+texto tradicionales, Baraniuk quería proporcionar a los autores y los
+estudiantes un medio para compartir y adaptar libremente material educativo
+tales como cursos, libros y reportes. Hoy, Connexions (ahora llamado
+OpenStax CNX) es una de las mejores bibliotecas de materiales educativos
+personalizables, todo licenciado con Creative Commons y disponible para
+cualquiera, donde sea, en cualquier momento —sin costo.
+ </p><p>
+ En 2008, mientras estaba en un puesto directivo en WebAssign y buscaba vías
+para reducir el riesgo que acompaña depender de las editoriales, David
+Harris comenzó a investigar los recursos educativos abiertos (OER) y
+descubrió Connexions. Un año y medio después, Connexions recibió una
+subvención para ayudar a incrementar el uso de los OER de tal manera que se
+pudieran satisfacer las necesidades de los estudiantes que no pueden pagar
+los libros de texto. David se unió para encabezar este esfuerzo. Connexions
+se volvió OpenStax CNX; el programa para crear libros de texto abiertos se
+volvió OpenStax College, ahora simplemente OpenStax.
+ </p><p>
+ David trajo consigo un profundo entendimiento de las mejores prácticas de
+publicación donde las editoriales tenían ineficiencias. En la visión de
+David, la revisión por pares y los altos estándares de calidad son de
+importancia crítica si quieres escalar fácilmente. Los libros deben tener un
+alcance y una secuencia lógica, tienen que existir como un todo y no como
+piezas, y deben ser fácilmente localizables. La hipótesis operativa para el
+lanzamiento de OpenStax fue producir profesionalmente un libro de texto
+completo al invertir esfuerzo por adelantado, con la expectativa de que esto
+conduciría a un posterior y acelerado crecimiento mediante la fácil adopción
+por parte de los estudiantes y profesores.
+ </p><p>
+ En 2012, se lanzó OpenStax College como una organización sin fines de lucro
+con la intención de producir libros de texto de alta calidad, con revisión
+por pares y completamente a color, que pudieran estar disponibles sin costo
+para los 25 cursos con la más alta matrícula colegial en la nación. Hay
+información que prueba el éxito de su hipótesis original sobre a cuántos
+estudiantes pueden ayudar y cuánto dinero pueden ahorrar.<a href="#ftn.idm1978" class="footnote" name="idm1978"><sup class="footnote">[142]</sup></a> El contenido producido profesionalmente escala
+rápidamente. ¡Todo ello sin un departamento de ventas!
+ </p><p>
+ Todos los libros de texto de OpenStax son licenciados con Atribución (CC
+BY), y cada libro de texto esta disponible como PDF, e-book, o página
+web. Aquellos que deseen una copia física pueden comprar uno por un precio
+asequible. Dado el costo de la educación y las deudas estudiantiles en
+Estados Unidos, los libros sin costo o baratos son muy atractivos. OpenStax
+incita a los estudiantes para que hablen con sus profesores y bibliotecarios
+acerca de estos libros de texto y que promuevan su uso.
+ </p><p>
+ Los maestros son invitados a probar un capítulo de uno de los libros de
+texto con sus alumnos. Si funciona, se les anima para adoptar el libro
+entero. Pueden pegar la URL en su temario, para tener acceso sin costo e
+ilimitado. Y con la licencia CC BY, los profesores son libres de borrar
+capítulos, realizar cambios y personalizar cualquier libro para que se
+adecue a sus necesidades.
+ </p><p>
+ Cualquier maestro puede publicar correcciones, sugerir ejemplos para
+conceptos difíciles, o ser voluntario como editor o como autor. Como muchos
+profesores también desean material suplementario para acompañar al libro de
+texto, OpenStax también provee presentaciones, bancos de pruebas, preguntas
+clave, y más.
+ </p><p>
+ Las instituciones pueden sobresalir al ofrecer a los estudiantes una
+educación de costo reducido por medio del uso de los libros de texto de
+OpenStax; incluso existe una calculadora de ahorro por costo de libros de
+texto que pueden usar para observar qué tanto pueden ahorrar los
+estudiantes. OpenStax mantiene una lista de instituciones que han adoptado
+sus libros de texto.<a href="#ftn.idm1985" class="footnote" name="idm1985"><sup class="footnote">[143]</sup></a>
+ </p><p>
+ A diferencia de los editores tradicionales, cuyo enfoque monolítico de
+control de la propiedad intelectual, distribución, y muchos otros aspectos,
+OpenStax tiene un modelo que adopta las licencias abiertas y se apoya en una
+extensa red de asociados.
+ </p><p>
+ El financiamiento inicial de libros de texto a color completamente
+terminados es costoso. Para esta parte de su modelo, OpenStax se apoya en la
+filantropía. En un principio fueron financiados por las fundaciones William
+and Flora Hewlett Foundation, Laura and John Arnold Foundation, Bill and
+Melinda Gates Foundation, 20 Million Minds Foundation, Maxfield Foundation,
+Calvin K. Kazanjian Foundation, y la universidad Rice. Para desarrollar
+títulos adicionales y costear la tecnología, probablemente se siga
+requiriendo de la inversión filantrópica.
+ </p><p>
+ Sin embargo, el mantenimiento futuro de operaciones no estará soportado por
+donaciones de las fundaciones, sino por fondos recibidos mediante un
+ecosistema de más de 40 participantes, en donde los participantes pueden
+tomar el contenido principal de OpenStax y agregar características de las
+cuales se puedan obtener ingresos. Por ejemplo, WebAssign, una herramienta
+de evaluación y tareas en línea, toma un libro de física y agrega problemas
+de física generados algorítmicamente, con retroalimentación específica del
+problema, soluciones detalladas y un tutorial de apoyo. Los recursos de
+WebAssign están disponibles para los alumnos por una cuota.
+ </p><p>
+ Otro ejemplo es Odigia, que transformó los libros de OpenStax en una
+experiencia interactiva y creó herramientas adicionales para la medición y
+promoción del compromiso estudiantil. Odigia licencia sus plataformas de
+aprendizaje a las instituciones. Participantes como Odigia y WebAssign dan
+un porcentaje de los ingresos obtenidos a OpenStax, como cuotas de apoyo a
+la misión del proyecto. OpenStax ha publicado revisiones de sus títulos,
+tales como una segunda edición de la Introducción a la Sociología, usando
+estos fondos.
+ </p><p>
+ En la visión de David, este acercamiento permite al mercado operar con
+eficiencia máxima. Los participantes de OpenStax no tienen que preocuparse
+por desarrollar el contenido para los libros de texto, liberándolos de los
+costos de dicho desarrollo y permitiéndoles enfocarse en lo que ellos hacen
+mejor. Con los libros de texto sin costo de OpenStax, pueden proporcionar
+sus servicios a bajo costo —no gratuitamente, pero ahorrando dinero a los
+estudiantes. OpenStax no sólo se beneficia recibiendo cuotas de soporte sino
+también por medio de publicidad gratuita y mercadeo. OpenStax no tiene una
+fuerza de ventas; sus participantes son directamente quienes promueven sus
+materiales.
+ </p><p>
+ El costo de ventas para atraer un estudiante es muy bajo para OpenStax y es
+una fracción de lo que enfrentan los participantes tradicionales del
+mercado. Este año, Tyton Partners está evaluando los costos de ventas para
+un esfuerzo OER parecido a OpenStax en comparación con empresas
+preexistentes. David espera compartir estos hallazgos con la comunidad.
+ </p><p>
+ A pesar de que los libros de OpenStax están disponibles en línea, muchos
+estudiantes todavía quieren una copia impresa. Mediante una asociación con
+una compañía de mensajería e impresiones, OpenStax ofrece una solución
+completa que es escalable. OpenStax vende cientos de libros impresos; el
+precio de un libro de texto de sociología es cercano a los 28 dólares, una
+fracción de lo que usualmente cuesta un libro de texto de sociología.
+OpenStax mantiene los precios bajos pero también desea ganar un margen
+pequeño de cada libro vendido, lo cual contribuye a sustentar sus
+operaciones.
+ </p><p>
+ Las librerías ubicadas en los campus son parte de la solución de
+OpenStax. OpenStax colabora con la NACSCORP (Asociación Nacional de la
+Corporación de Tiendas en Universidades) para proporcionar una versión
+impresa de sus libros de texto en las tiendas. A pesar de que el costo total
+de los libros de texto es significativamente menor que uno tradicional, las
+librerías pueden tener ganancias en su venta. Algunas veces los estudiantes
+usan los ahorros que lograron al comprar libros de texto de precios
+reducidos para comprar otras cosas en las librerías. Además OpenStax está
+intentando romper con el comportamiento costoso de los retornos excesivos de
+libros al tener un política no retornable. Esto funciona bien, ya que la
+venta de sus títulos impresos es prácticamente del cien por ciento.
+ </p><p>
+ David piensa acerca del modelo de OpenStax como <span class="quote">“<span class="quote">OER 2.0.</span>”</span>
+Entonces, ¿qué es OER 1.0? históricamente en el campo de los OER, muchas de
+estas iniciativas han sido financiadas localmente por instituciones o por
+ministerios gubernamentales. En la visión de David, esto tiene como
+resultado contenidos que tienen un alto valor local, pero cuya adopción en
+escala nacional es poco frecuente. Entonces se vuelve difícil lograr una
+ganancia justa en un tiempo razonable.
+ </p><p>
+ OER 2.0, se trata de los OER que se pretende que sean usados y adoptados en
+escala nacional desde el principio. Esto requeire mayores donaciones pero se
+observa su valía mediante una adopción geográfica amplia. Los procesos de
+los OER 2.0 para OpenStax involucran dos modelos de desarrollo. Para el
+primero, siguiendo lo que David llama el modelo de adquisición, OpenStax
+compra los derechos de una editorial o un autor de un libro ya publicado y
+se le revisa a profundidad. El libro de física de OpenStax, por ejemplo, fue
+licenciado de un autor después de que la editorial liberó de regreso los
+derechos a los autores. Para el segundo modelo, se desarrollan libros nuevos
+desde cero, un buen ejemplo de éste es su libro de biología.
+ </p><p>
+ El proceso es similar para ambos modelos. Primero ellos observan el alcance
+y la secuencia de los libros de texto existentes. Preguntan, ¿qué necesita
+el usuario?, ¿dónde están teniendo dificultades? Después identifican autores
+potenciales y les hacen una serie de evaluaciones rigurosas —únicamente uno
+de cada 10 autores logran pasar. OpenStax selecciona un equipo de autores,
+quienes trabajan juntos para desarrollar un patrón para un capítulo, y
+colectivamente escriben el primer esbozo (o lo revisan, en el modelo
+adquisitivo). (OpenStax no hace libros con un solo autor, como dice David,
+esto pondría al proyecto en riesgo de tener una duración mayor a la
+calendarizada). El esbozo es revisado por pares con no menos de tres
+revisores por capítulo. Un segundo borrador es generado con artistas
+produciendo ilustraciones para acompañar al texto. Entonces el libro se
+edita para garantizar una corrección gramatical y un estilo
+homogéneo. Finalmente, pasa a producción y corrección de estilo. El proceso
+completo es muy laborioso.
+ </p><p>
+ A toda la gente involucrada en este proceso se le paga. OpenStax no depende
+de voluntarios. Escritores, revisores, ilustradores y editores reciben un
+pago inicial —OpenStax no utiliza un modelo de regalías. Un autor con ventas
+amplias podría ganar más dinero bajo el modelo tradicional de publicación,
+pero eso es posiblemente, si acaso, para 5% de los autores. Desde la
+perspectiva de David, 95% de los autores obtiene mejores resultados bajo el
+modelo OER 2.0, donde no hay riesgo para ellos, y además reciben todo el
+dinero por adelantado.
+ </p><p>
+ David opina que la licencia Atribución (CC BY) es una <span class="quote">“<span class="quote">licencia de
+innovación</span>”</span>, y resulta fundamental para la misión de OpenStax,
+permitiéndole a la gente usar sus libros de texto de maneras innovadoras sin
+tener que pedir permiso. Libera al mercado y es central para que OpenStax
+pueda atraer participantes. OpenStax genera mucha personalización en sus
+materiales. Dado que permite combinaciones sin restricciones, la licencia CC
+BY da a los profesores control y libertad académica.
+ </p><p>
+ Usar la licencia CC BY también es un buen ejemplo de usar estrategias que
+las editoriales tradicionales no pueden adoptar. Éstas dependen de los
+derechos de autor para impedir que otros hagan copias de su trabajo, y
+realizan fuertes inversiones en el manejo de los derechos digitales para
+asegurarse que sus libros no sean compartidos. Al usar licencias CC BY,
+OpenStax evita tener que lidiar con la gestión de los derechos digitales y
+los costos que implica. Los libros de OpenStax pueden ser copiados y
+compartidos una y otra vez. La licencia CC BY cambia las reglas del
+compromiso y toma ventaja de las ineficiencias del mercado tradicional.
+ </p><p>
+ Hasta el 16 de septiembre de 2016, OpenStax había alcanzado algunos
+resultados impresionantes. De la hoja de datos de <span class="quote">“<span class="quote">OpenStax en un
+vistazo</span>”</span> de su reciente material para la prensa:
+ </p><div class="itemizedlist"><ul class="itemizedlist compact" style="list-style-type: disc; "><li class="listitem"><p>
+ Libros publicados: 23
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ Estudiantes que han usado OpenStax: 1.6 millones
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ Dinero ahorrado por los estudiantes: $155 millones
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ Dinero ahorrado por los estudiantes en el transcurso del ciclo académico
+2016–2017: $77 millones
+ </p></li><li class="listitem"><p>
+ Escuelas que han usado OpenStax: 2668 (este número refleja todas las
+instituciones que han usado al menos un libro de texto de OpenStax. De estas
+2668 escuelas, 517 son colegios de dos años, 835 colegios de cuatro años y
+universidades, y 344 colegios y universidades fuera Estados Unidos.)
+ </p></li></ul></div><p>
+ Si bien hasta ahora OpenStax se ha enfocado en Estados Unidos, fuera de sus
+fronteras hay adopción,2 especialmente en los campos de la ciencia,
+tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). Consideran que una adopción a
+gran escala en Estados Unidos es un precursor necesario para el interés
+internacional.
+ </p><p>
+ OpenStax se ha dirigido principalmente a los cursos de nivel introductorio
+universitario, donde hay una gran matrícula, pero están comenzando a pensar
+en los cursos verticales —una clara oferta para un grupo específico o una
+necesidad particular. David piensa que sería increíble si OpenStax pudiera
+proveer acceso a libros de texto sin costo por medio del plan curricular de
+la carrera de enfermería, por ejemplo.
+ </p><p>
+ Finalmente, para OpenStax el éxito no se mide únicamente en la adopción de
+sus libros de texto y los ahorros estudiantiles. Hay un aspecto humano en el
+trabajo que es difícil de medir pero que es increíblemente importante. Han
+recibido correos electrónicos de estudiantes comentando cómo OpenStax los ha
+salvado de tomar decisiones difíciles, como elegir entre comprar comida o un
+libro de texto. OpenStax quisiera evaluar el efecto que sus libros tienen en
+la eficiencia en el aprendizaje, la persistencia y su terminación. Al
+construir un modelo de negocios abierto basado en Creative Commons, OpenStax
+hace posible para cada estudiante que quiere acceder a la educación, logre
+alcanzarla.
+ </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm1978" class="footnote"><p><a href="#idm1978" class="para"><sup class="para">[142] </sup></a><a class="ulink" href="http://news.rice.edu/files/2016/01/0119-OPENSTAX-2016Infographic-lg-1tahxiu.jpg" target="_top">http://news.rice.edu/files/2016/01/0119-OPENSTAX-2016Infographic-lg-1tahxiu.jpg</a></p></div><div id="ftn.idm1985" class="footnote"><p><a href="#idm1985" class="para"><sup class="para">[143] </sup></a><a class="ulink" href="http://openstax.org/adopters" target="_top">http://openstax.org/adopters</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="amanda-palmer"></a>Capítulo 19. Amanda Palmer</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+ Amanda Palmer es música, artista, y escritora. Vive en Estados Unidos.
+ </p><p>
+ <a class="ulink" href="http://amandapalmer.net" target="_top">http://amandapalmer.net</a>
+ </p><p><span class="strong"><strong>Modelo de ingresos</strong></span>: financiamiento
+comunitario (con base en suscripciones), paga-lo-que-quieras, cobros por
+copias físicas (libros y venta de álbumes), cobros por versiones en vivo
+(presentaciones), venta de mercancía.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Fecha de la entrevista</strong></span>: 15 de diciembre
+de 2015.
+ </p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{
+ Perfil escrito por Sarah Hinchliff Pearson
+ }
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ Desde el principio de su carrera, Amanda Palmer ha estado en lo que ella
+llama <span class="quote">“<span class="quote">un viaje sin mapa</span>”</span>, continuamente experimentando para
+encontrar nuevos caminos para continuar su trabajo creativo.<a href="#ftn.idm2033" class="footnote" name="idm2033"><sup class="footnote">[144]</sup></a>
+ </p><p>
+ En su libro best-seller, <span class="emphasis"><em>The Art of Asking</em></span>, Amanda
+comenta exactamente qué ha sido y qué continúa esforzándose en ser
+—<span class="quote">“<span class="quote">el punto justo ideal … en donde el artista puede compartir
+libremente y sentir directamente las reverberaciones de sus regalos
+artísticos a la comunidad, y vivir de eso haciéndolo.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Si bien parece que tuvo éxito al encontrar ese punto justo para sí misma,
+Amanda es la primera en reconocer que no hay soluciones milagrosas. Ella
+piensa que la era digital, es al mismo tiempo, un periodo excitante y
+frustrante para los creadores. <span class="quote">“<span class="quote">De un lado, tenemos esta bella
+capacidad de compartir, del otro, tienes un montón de artistas confundidos
+pensando en cómo hacer dinero para comprar comida de tal manera que puedan
+seguir haciendo arte</span>”</span>, dice Amanda.
+ </p><p>
+ Comenzó su carrera artística como una intérprete callejera. Salía con un
+vestido de novia antiguo, se pintaba la cara de blanco, se apoyaba en una
+pila de cajas de leche, y obsequiaba flores a los extraños como parte de un
+performance dramático silente. Recolectaba dinero con un sombrero, mucha
+gente pasaba a su lado sin detenerse, pero unos pocos se sintieron
+inclinados a detenerse a observar y depositar algún dinero en su sombrero
+para mostrarle su aprecio. En lugar de obsesionarse con la mayoría de las
+personas que la ignoraron, ella se sintió agradecida por aquellos que se
+detuvieron. <span class="quote">“<span class="quote">Todo lo que necesitaba era … algunas personas</span>”</span>,
+escribió en su libro. <span class="quote">“<span class="quote">Suficiente gente. Suficiente gente para hacer
+valer la pena el volver al día siguiente, suficientes personas que me
+ayudaran a hacerlo rentable y llevar comida a la mesa. Suficientes, de tal
+manera que pudiera seguir haciendo arte.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Amanda ha transitado un largo camino desde sus días de artista callejera,
+pero su carrera continúa dominada por el mismo sentimiento —encontrar vías
+para llegar a <span class="quote">“<span class="quote">su público</span>”</span> y sentir gratitud cuando lo
+logra. Con su banda The Dresden Dolls, Amanda intentó el camino tradicional
+de cantar con una disquera. No funcionó por diversas de razones, pero una de
+ellas fue que ésta no tenía interés alguno en la visión de Amanda sobre el
+éxito. Ellos querían buenos resultados de ventas, pero hacer música para las
+masas nunca fue lo que Amanda y The Dresden Dolls querían hacer.
+ </p><p>
+ Después de dejar a la disquera en 2008, comenzó a experimentar por
+diferentes vías para lograr un ingreso. Liberó música directamente al
+público sin involucrar intermediarios, proveyó archivos digitales en un
+modelo <span class="quote">“<span class="quote">paga-lo-que-quieras</span>”</span> además de vender CDs y
+viniles. También ganó dinero realizando presentaciones en vivo y venta de
+mercancía. Finalmente, en 2012 decidió intentar el tipo de financiamiento
+comunitario que conocemos bien el día de hoy. Su proyecto Kickstarter
+comenzó con una meta de $100000, y logró $1.2 millones. Es uno de
+los proyectos de Kickstarter más exitosos de todos los tiempos.
+ </p><p>
+ Hoy en día, Amanda se ha alejado del financiamiento colectivo para proyectos
+específicos y, en lugar de eso, obtuvo un soporte financiero constante de su
+base de seguidores en Patreon, un sitio de financiamiento comunitario que
+permite a los artistas obtener donaciones recurrentes de sus seguidores. Más
+de 8000 personas han firmando parar apoyarla de manera que pueda crear
+música, arte y cualquier otra <span class="quote">“<span class="quote">cosa</span>”</span> creativa que ella esté
+inspirada a hacer. Los compromisos de patrocinio recurrente son hechos
+<span class="quote">“<span class="quote">por cosa</span>”</span>. Todo el contenido que ella crea está disponible sin
+costo, bajo la licencia Atribución-NoComercial-CompartirIgual (CC BY-NC-SA).
+ </p><p>
+ Liberar su arte y música bajo licencias Creative Commons sin duda limita sus
+opciones en la forma que ella logra sus ingresos. Pero compartir su trabajo
+ha sido parte de su modelo desde sus inicios de su carrera, incluso antes de
+que ella descubriera Creative Commons. Amanda cuenta que el grupo The
+Dresden Dolls solía recibir decenas de correos electrónicos por semana de
+sus seguidores preguntándoles si podían usar su música para diferentes
+proyectos. Ellas respondían que sí a todas las solicitudes, en tanto no
+fueran completamente para un emprendimiento con fines de lucro. En ese
+tiempo, ellas usaban un acuerdo en formato corto escrito por
+Amanda. <span class="quote">“<span class="quote">Hacía firmar a todos el contrato, y así al menos no dejaría a
+la banda vulnerable ante alguien que después pusiera nuestra música en un
+anuncio de cigarrillos Camel,</span>”</span> dijo Amanda. Una vez que descubrió
+Creative Commons, adoptar la licencia fue una decisión sencilla, porque le
+daba un medio más formal y estandarizado de hacer lo que había hecho todo el
+tiempo. Las licencias NoComercial le resultaron como hechas a la medida.
+ </p><p>
+ Amanda acepta las vías en las cuales sus seguidores comparten y construyen a
+partir de su música. En su libro, <span class="emphasis"><em>El arte de preguntar</em></span>
+(<span class="emphasis"><em>The Art of Asking</em></span>), escribió que algunos de los videos
+no oficiales de sus seguidores usando su música sobrepasan en cantidad de
+vistas a los videos oficiales en YouTube. En vez de ver esto como una
+competencia, Amanda lo celebra. <span class="quote">“<span class="quote">Nos metimos en esto porque queríamos
+compartir el disfrute de la música</span>”</span>, dijo.
+ </p><p>
+ Esto resulta simbólico de cómo casi todo lo que hace en su carrera está
+motivado por un deseo de conectarse con sus seguidores. Al inicio de su
+carrera, ella y la banda daban conciertos en fiestas. Al ir creciendo los
+encuentros, la línea entre seguidores y amigos se desdibujo
+completamente. <span class="quote">“<span class="quote">No solamente la mayoría de nuestros seguidores sabían
+dónde vivía y dónde practicábamos, sino la mayoría habían estado en mi
+cocina</span>”</span>, escribió Amanda en <span class="emphasis"><em>The Art of Asking</em></span>.
+ </p><p>
+ Aunque ahora que la base de admiradores es amplia y global, ella continúa
+buscando este tipo de conexión humana con sus seguidores. Busca el contacto
+cara-a-cara con sus adeptos en cada oportunidad que se le presenta. Su muy
+exitoso proyecto en Kickstarter realizó 50 conciertos en fiestas para los
+participantes. Ella dedica horas a la fila de solicitudes de autógrafos
+después del espectáculo. Ayuda el que Amanda tenga el tipo de personalidad
+atractiva, dinámica que instantáneamente jala a las personas hacia ella,
+pero un gran componente de su habilidad para conectarse con la gente es su
+voluntad para escuchar. <span class="quote">“<span class="quote">Escuchar rápidamente y tomar en cuenta de
+inmediato es una habilidad por sí misma,</span>”</span> escribió Amanda.
+ </p><p>
+ Otra parte de la conexión que sienten los seguidores con Amanda es cuánto
+saben ellos de su vida. En vez de tratar de crear una imagen o un personaje
+público, ella esencialmente vive su vida como un libro abierto. Ha escrito
+públicamente acerca de eventos personales increíbles en su vida, y no está
+atemorizada de que esto la haga más vulnerable. Tener tal tipo de confianza
+en sus seguidores —la confianza que da ser verdaderamente honesto— genera
+más confianza como respuesta de sus seguidores. Cuando ella se reúne con
+ellos por primera vez después de un espectáculo, ellos pueden sentir
+legítimamente que la conocen.
+ </p><p><span class="quote">“<span class="quote">Con las redes sociales, estamos tan preocupados de que la imagen sea
+aceptable y consumible que olvidamos que mostrarse humano, mostrar nuestros
+errores y exponer la vulnerabilidad, ciertamente crea una conexión más
+profunda que sólo verse fantástica. Todo en nuestra cultura nos dice lo
+contrario. Pero mi experiencia me ha mostrado que el riesgo de hacerte
+vulnerable casi siempre vale la pena</span>”</span>, comentó Amanda.
+ </p><p>
+ Ella no sólo descubre detalles íntimos de su vida a ellos, duerme en sus
+sofás, escucha sus historias, llora con ellos. En corto, trata a sus
+seguidores como amigos en casi todos los aspectos, incluso cuando sean
+completos extraños. Esta mentalidad —de que son amigos— está completamente
+entrelazada con el éxito de Amanda como artista. Está también entretejida
+con el uso de las licencias Creative Commons que hace ella. Porque eso es lo
+que haces con los amigos: compartes.
+ </p><p>
+ Después de años de invertir tiempo y energía en construir confianza con sus
+seguidores, se ha construido una relación que le permite solicitar su apoyo
+—a través de donaciones paga-lo-que-quieras, Kickstarter, Patreon, e incluso
+pedirles que den una mano en un concierto. Como Amanda lo explica, el
+financiamiento comunitario (que eso son realmente todas estas diferentes
+opciones) se trata de solicitar apoyo de la gente que te conoce y confía en
+ti. Personas que se sienten involucradas en su éxito.
+ </p><p><span class="quote">“<span class="quote">Cuando confías en la gente, decidida y radicalmente, ellos no sólo te
+cuidan, sino se vuelven tus aliados, tu familia</span>”</span>, escribió. Existe un
+sentimiento de solidaridad dentro del núcleo de la base de seguidores. Desde
+un inicio, Amanda y su banda motivaron a las personas a preparase para
+asistir a sus espectáculos. Ellos cultivaron conscientemente un sentimiento
+de pertenencia a su <span class="quote">“<span class="quote">pequeña y rara familia.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Este tipo de intimidad con sus seguidores no es posible o siquiera deseable
+para cualquier creador. <span class="quote">“<span class="quote">No doy por hecho que yo sea el tipo de
+persona que guste engancharse con extraños</span>”</span>, comentó
+Amanda. <span class="quote">“<span class="quote">Reconozco que no es necesariamente lo que cualquiera
+considera pasar un buen rato. Todos lo hacen diferente. Repetir lo que hice
+no le funcionará a los demás si no es placentero para ellos. Se trata de
+encontrar un medio de canalizar energía en una forma que sea placentera para
+ti.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Sin embargo, al tiempo que Amanda interactúa placenteramente con sus
+seguidores y los involucra en su trabajo tanto como sea posible, ella se
+reserva un trabajo principalmente para sí misma —escribir música. Ama la
+creatividad con la que sus seguidores usan y adaptan su trabajo, pero
+intencionalmente no los involucra en la primer etapa de su trabajo
+artístico. Y, por supuesto, las canciones y la música son lo que
+inicialmente atrajo a la gente hacia Amanda Palmer. Es únicamente cuando se
+ha conectado con la gente por medio de su música, ella comienza a vincularse
+con ellos a un nivel más personal, tanto en persona como en línea. En su
+libro, Amanda lo describe como crear una red. Comienza con el arte y
+entonces el nexo se fortalece con la conexión humana.
+ </p><p>
+ Para Amanda, el punto de ser una artista es establecer y mantener esta
+conexión. <span class="quote">“<span class="quote">Suena muy cursi, dice ella, pero mi experiencia en 40 años
+en este planeta me ha señalado una verdad obvia: que las conexiones con
+otros seres humanos se siente mucho mejor y es más satisfactoria que
+acercarse al arte desde una óptica capitalista. No hay meta más
+satisfactoria que tener a alguien que te diga que lo que haces es
+genuinamente valioso para ellos.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Como ella explica, cuando un seguidor le da 10 dólares, usualmente lo que
+ellos dicen es que el dinero simboliza algún valor profundo que la música
+les proporcionó. Para Amanda, el arte no es sólo un producto; es una
+relación. Visto desde esta óptica, lo que Amanda hace hoy no es tan
+diferente de lo que hizo como una joven artista de la calle. Ella comparte
+su música y otros detalles artísticos, se comparte a sí misma. Y en vez de
+forzar a la gente a ayudarla, los deja hacer.
+ </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm2033" class="footnote"><p><a href="#idm2033" class="para"><sup class="para">[144] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.forbes.com/sites/zackomalleygreenburg/2015/04/16/amanda-palmer-uncut-the-kickstarter-queen-on-spotify-patreon-and-taylor-swift/#44e20ce46d67" target="_top">http://www.forbes.com/sites/zackomalleygreenburg/2015/04/16/amanda-palmer-uncut-the-kickstarter-queen-on-spotify-patreon-and-taylor-swift/#44e20ce46d67</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="plos-public-library-of-science"></a>Capítulo 20. PLOS (Biblioteca pública de ciencia)</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+ PLOS (Public Library of Science/Biblioteca pública de ciencia) es una
+entidad sin fines de lucro que publica una biblioteca de revistas académicas
+y otra literatura científica. Fundada en el 2000 en Estados Unidos.
+ </p><p>
+ <a class="ulink" href="http://plos.org" target="_top">http://plos.org</a>
+ </p><p><span class="strong"><strong>Modelo de ingresos</strong></span>: cobrar a los
+creadores de contenido un cargo por procesamiento de autor para ser incluido
+en la revista.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Fecha de la entrevista</strong></span>: 7 de marzo de
+2016.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Entrevistado</strong></span>: Louise Page, editor.
+ </p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{
+ Perfil escrito por Paul Stacey
+ }
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ La Biblioteca pública de ciencia (PLOS) comenzó en el año 2000 cuando tres
+científicos prominentes —Harold E. Varmus, Patrick O. Brown, y Michael
+Eisen— empezaron una petición en línea. Convocaron a otros científicos a
+dejar de enviar sus publicaciones a las revistas especializadas que no
+liberaran inmediatamente, o en los seis meses siguientes, el texto completo
+de sus publicaciones enviadas. Aunque decenas de miles firmaron la
+petición, la mayoría no lo llevó más allá. En agosto del 2001, Patrick y
+Michael anunciaron que ellos comenzarían su propia publicación sin fines de
+lucro para llevar a cabo lo que la petición prometía. Con el financiamiento
+inicial de la fundación Gordon and Betty Moore Foundation, PLOS fue lanzado
+para proporcionar publicaciones especializadas de acceso abierto para
+biomedicina, con artículos de investigación que son liberados bajo licencias
+Atribución (CC BY).
+ </p><p>
+ Tradicionalmente, las publicaciones académicas comienzan con un autor
+enviando un manuscrito a un editor. Después de las consideraciones éticas y
+técnicas internas, el artículo es revisado por pares para determinar si la
+calidad del trabajo es aceptable para su publicación. Una vez aceptado, el
+editor comienza un proceso de copia y edición, transcripción y,
+eventualmente, los publica impresos o en línea. Los editores tradicionales
+recuperan costos y obtienen ingresos al cobrar una cuota por suscripción a
+las bibliotecas o una cuota de acceso a los usuario que quieran leer la
+revista especializada o un artículo.
+ </p><p>
+ Para Louise Page, el actual editor de PLOS, este modelo tradicional produce
+desigualdad. El acceso esta restringido para aquellos que pueden pagar. La
+mayoría de la investigación está financiada mediante instituciones
+gubernamentales, esto es, con fondos públicos. Es injusto que al público que
+financió la investigación se le requiera pagar nuevamente para acceder al
+resultado. No todos pueden pagar las cuotas de suscripción siempre en
+aumento, que los editores cobran, especialmente cuando los presupuestos de
+las bibliotecas están siendo reducidos. Restringir el acceso a los
+resultados de las investigaciones científicas ralentizan la diseminación de
+la investigación y avance del campo. Era tiempo para un nuevo modelo.
+ </p><p>
+ Ese nuevo modelo se conoció como acceso abierto. Esto es, disponibilidad
+abierta y sin costo en Internet. Los artículos de investigación con acceso
+abierto no están detrás de un acceso restringido por pago y no requieren
+credenciales de acceso. Un beneficio fundamental es que le permite a la
+gente usar libremente, copiar, y distribuir los artículos, en tanto sean
+publicados bajo una licencia Atribución (CC BY), la cual únicamente
+solicita al usuario dar la apropiada autoría. Y más importante, los
+creadores de políticas, profesionales clínicos de la salud, emprendedores,
+educadores y estudiantes alrededor del mundo tienen acceso libre y oportuno
+a la última investigación inmediatamente publicada.
+ </p><p>
+ No obstante, el libre acceso requiere repensar el modelo de negocios de las
+publicaciones de investigación. En vez de cobrar una cuota de suscripción
+para acceder a la publicación especializada, PLOS decidió cambiar el modelo
+completamente y cobrar una cuota de publicación, conocida como cobro por
+procesamiento de artículo. Esta cuota inicial, generalmente pagada por el
+financiador de la investigación o la institución del autor, cubre los gastos
+de supervisión editorial, gestión de la revisión por pares, producción de la
+revista especializada, servicios de alojamiento en línea y apoyo para el
+descubrimiento. Las cuotas son por artículo y cobradas cuando se acepta
+para publicación. No hay cargos adicionales basados en longitud de palabras,
+figuras u otros elementos.
+ </p><p>
+ Calcular el cobro por procesamiento de artículo involucra tomar todos los
+costos asociados con la publicación de una revista especializada y
+determinar un costo por artículo que colectivamente recupere los
+costos. Para las revistas especializadas de PLOS en biología, medicina,
+genética, biología computacional, enfermedades tropicales descuidadas y
+patógenos, el cobro por procesamiento por artículo se ubica 2250 entre 2900
+dólares. Los cobros de publicación por artículo para PLOS ONE, una revista
+especializada que comenzó en 2006, están por debajo de los $1500.
+ </p><p>
+ PLOS cree que la falta de fondos no debería ser una barrera para la
+publicación. Desde sus comienzos, PLOS ha dado apoyo a los individuos e
+instituciones para ayudar a los autores que no pueden pagar los cargos por
+procesamiento por artículo.
+ </p><p>
+ Louise identifica la mercadotecnia como una de las áreas de gran diferencia
+entre las editoriales de revistas especializadas tradicionales y PLOS. Las
+revistas especializadas tradicionales tienen que invertir fuertemente en
+personal, instalaciones, e infraestructura para vender su revista
+especializada y convencer a los usuarios de suscribirse. Restringir el
+acceso a los suscriptores significa que son necesarias herramientas de
+gestión de control de accesos. Ellos gastan millones de dólares en sistemas
+de control de accesos, personal para manejarlos y equipos de ventas. Con las
+publicaciones de acceso abierto de PLOS, no hay necesidad de esos gastos
+masivos; los artículos son sin costo, abiertos y accesibles para todos desde
+la publicación. Adicionalmente, los editores tradicionales tienden a gastar
+más en promoción para las bibliotecas, quienes pagan las cuotas de
+suscripción finalmente. PLOS provee un mejor servicio para los autores al
+promover sus investigaciones directamente a la comunidad investigadora e
+impulsar a los autores. Y esto motiva a otros para enviar su trabajo para
+publicación.
+ </p><p>
+ Para Louise, PLOS no podría existir sin la licencia Atribución (CC BY). Esto
+hace muy claro qué derechos están asociados con el contenido y proveen un
+medio seguro para los investigadores para hacer su trabajo disponible,
+asegurándose de obtener reconocimiento por el mismo (atribución
+correspondiente). Para PLOS, todo esto se alinea con la idea que tienen
+acerca de cómo debería ser publicado y difundido el contenido de la
+investigación.
+ </p><p>
+ PLOS también tiene una política amplia de datos abiertos. Para que el
+artículo de investigación sea publicado, los autores de PLOS también deben
+hacer sus datos disponibles en un repositorio público, y proporcionar una
+declaración de disponibilidad de datos.
+ </p><p>
+ Los costos de operaciones asociados, con el modelo de acceso abierto, en
+gran medida, aún siguen el modelo de publicación existente. Las revistas
+especializadas PLOS están únicamente disponibles en línea, pero la
+editorial, la revisión por pares, la producción, transcripción y las etapas
+de publicación son todas iguales que las de un editor tradicional. Los
+equipos editoriales deben ser de primer nivel. PLOS tiene que funcionar tan
+bien o mejor que otras revistas especializadas prominentes, porque los
+investigadores tienen opciones donde publicar.
+ </p><p>
+ Los investigadores están influidos por las clasificaciones, las cuales
+reflejan el lugar de la revista especializada en su campo, la relativa
+dificultad de ser publicado en esa revista especializada y el prestigio
+asociado con ello. Las revistas especializadas PLOS se clasifican alto,
+incluso cuando son relativamente nuevas.
+ </p><p>
+ La posición y la promoción de los investigadores está parcialmente basada en
+cuántas veces otros investigadores citen sus artículos. Louise dice que
+cuando los investigadores quieren encontrar y leer el trabajo de otros en el
+campo, van a un agregador en línea o un motor de búsquedas, y no a una
+revista especializada en particular. Los artículos de investigación de PLOS
+licenciados bajo CC BY garantizan el fácil acceso a los lectores y generan
+más descubrimientos y citas a los autores.
+ </p><p>
+ Louise cree que el acceso abierto ha sido un gran éxito, que progresa, pues
+de ser un movimiento llevado por un pequeño grupo de investigadores, ha ido
+hacia algo que se ha esparcido y es usado de alguna forma por las
+editoriales de revistas especializadas. PLOS ha tenido un gran impacto. De
+2012 a 2014, han publicado más artículos de acceso abierto que BioMed
+Central, la primera editorial de acceso abierto, o incluso otras.
+ </p><p>
+ Posteriormente, PLOS provocó una brusca ruptura en el modelo tradicional de
+publicación de las revistas especializadas al crear el concepto de mega
+revista especializada. La PLOS ONE megajournal, lanzada en 2006, es una
+revista especializada académica de acceso abierto revisada por pares que es
+mucho más extensa que una revista especializada tradicional, publicando
+miles de artículos por año y beneficiándose de las economías de escala. PLOS
+ONE tiene un enfoque amplio, cubriendo medicina y ciencia así como ciencias
+sociales y humanidades. La revisión y el proceso editorial es menos
+subjetivo. Los artículos son aceptados para su publicación basándose en su
+solidez técnica en vez de la percepción de relevancia o importancia. Esto es
+muy importante en el debate actual acerca de la integridad y la
+reproducibilidad de las investigaciones porque los resultados nulos o
+negativos pueden ser publicados también, lo cual es, generalmente, rechazado
+por las revistas especializadas tradicionales. PLOS ONE, como todas las
+revistas especializadas de PLOS, se produce únicamente en línea y sin
+versión impresa. PLOS transfiere los ahorros financieros obtenidos de las
+economías de escala a los investigadores y el público al reducir los costos
+por procesamiento de artículos, que son inferiores a los de otras
+revistas. PLOS ONE es la revista especializada más grande del mundo y
+realmente ha establecido el estándar para las publicaciones académicas de
+revistas especializadas en gran escala. Otros editores han visto el valor
+del modelo PLOS ONE y están ofreciendo sus propios foros multidisciplinarios
+para la publicación de todo lo referente a la ciencia.
+ </p><p>
+ Louise esbozó algunos otros aspectos del modelo de negocios PLOS que las
+revistas especializadas de investigación están experimentando,
+describiéndolos como un tipo de parámetro que puede ser ajustado para
+cambiar las prácticas actuales.
+ </p><p>
+ Un parámetro es el tiempo de publicación, que puede ser reducido cuando las
+revistas especializadas se vuelven mejores al proveer rápidamente sus
+decisiones a los autores. Aunque, siempre hay que considerar el tema de la
+escala: mientras más grande sea el volumen de los artículos,
+inevitablemente más tiempo requerirá el proceso de aprobación.
+ </p><p>
+ La revisión por pares es otra parte del proceso que puede cambiar. Es
+posible redefinir qué es realmente, cuándo revisar y qué constituye el
+artículo final para publicación. Louise comentó acerca de la capacidad para
+cambiar a un proceso de revisión abierta, poniendo el énfasis en la
+transparencia en vez de revisiones de doble-ciego. Louise piensa que nos
+estamos moviendo hacia una dirección donde es benéfico para el autor saber
+quién está revisando su artículo, así como para el revisor saber que su
+trabajo valdrá la pena. Un proceso de revisión abierta también puede
+asegurar a todos obtener crédito; en este momento, los créditos están
+limitados al autor y la editorial.
+ </p><p>
+ Louise comenta que los investigadores con resultados negativos son casi tan
+importantes como los que presentan resultados positivos. Si las revistas
+especializadas publicaran más investigaciones con resultados negativos,
+aprenderíamos de lo que no funcionó. También podría disminuir la cantidad de
+veces que la rueda de la investigación se reinventa alrededor del mundo.
+ </p><p>
+ Otra práctica ajustable es la distribución de artículos en las etapas
+iniciales, conocida como prepublicación (<span class="emphasis"><em>preprints</em></span>). La
+publicación de la investigación en una revista especializada con revisión
+extensiva por pares suele tomar mucho tiempo. La necesidad de hacer circular
+rápidamente los resultados actuales dentro de una comunidad científica ha
+llevado a la práctica de distribución de documentos que todavía no han
+pasado por la revisión por pares. Los documentos prepublicación amplían el
+proceso de revisión por pares, permitiendo a los autores recibir
+retroalimentación temprana de un amplio grupo de pares, los cuales pueden
+ayudar a revisar y preparar el artículo para su envío. Como contrapeso a las
+ventajas de los documentos prepublicación se tienen las preocupaciones de
+los autores por encima de garantizar su primacía al ser los primeros en
+mostrar resultados basados en su investigación. Otros investigadores pueden
+ver hallazgos que los autores del documento no han pensado todavía. De todas
+maneras, estos documentos tempranos ayudan a los investigadores a mostrar
+sus descubrimientos temprano y establecen precedencia. Un gran desafío es
+que los investigadores no tienen mucho tiempo para comentar sobre documentos
+prepublicación.
+ </p><p>
+ El significado de lo que constituye un artículo de revista especializada
+también podría cambiar. La idea de un artículo de investigación impreso,
+listo, y en un estante de biblioteca es obsoleta. La disponibilidad digital
+y en línea abren nuevas posibilidades, tales como un documento viviente que
+evoluciona a lo largo del tiempo, la inclusión del audio y del video e
+interactividad, como discusiones y recomendaciones. Con estos cambios el
+actual formato de cómo se comprende un artículo de investigación sufriría
+transformaciones.
+ </p><p>
+ Mientras las revistas especializadas crecen, y las nuevas especializadas son
+introducidas, más y más información está siendo empujada a los lectores; la
+experiencia podría ser equiparable a intentar beber de una manguera contra
+incendios. Para ayudar a mitigar esto, PLOS agrega y cura el contenido de
+las revistas especializadas PLOS y de su red de blogs.<a href="#ftn.idm2113" class="footnote" name="idm2113"><sup class="footnote">[145]</sup></a> También ofrece algo llamado métricas
+artículo-nivel, las que ayudan al usuario a evaluar las investigaciones más
+relevantes para el campo en sí mismo, basadas en indicadores como
+utilización, citas, marcadores en redes sociales y actividad de
+diseminación, medios y cobertura en blogs, discusiones e índices de
+audiencias.<a href="#ftn.idm2116" class="footnote" name="idm2116"><sup class="footnote">[146]</sup></a> Louise cree que el modelo
+de revista especializada puede evolucionar para proveer una experiencia de
+uso más amigable e interactiva, incluyendo una vía para los lectores para
+comunicarse con los autores.
+ </p><p>
+ El panorama general para PLOS en el futuro es combinar y ajustar estas
+prácticas experimentales de manera que continúen mejorando el acceso y la
+difusión de la investigación, al tiempo que se asegura su integridad y
+fiabilidad. La forma en que se entrelazan es compleja. El proceso de cambio
+y ajuste es no lineal. PLOS se ve a sí mismo como una editorial muy flexible
+interesada en explorar todas las permutaciones que pueda haber entre
+investigador-editorial, con autores y lectores que estén abiertos a la
+experimentación.
+ </p><p>
+ Para PLOS, el éxito no se trata de las ganancias, más bien es probar que la
+investigación científica puede ser comunicada rápida y económicamente a
+escala, para el beneficio de los investigadores y la sociedad. La licencia
+CC BY hace posible para PLOS publicar de una manera sin restricciones,
+abierta, y rápida, mientras asegura que los autores obtengan el
+reconocimiento por su trabajo. Más de dos millones de científicos, eruditos
+y especialistas profesionales de la salud visitan PLOS cada mes, con más de
+135000 artículos de calidad para su lectura sin costo.
+ </p><p>
+ En última instancia, para PLOS, sus autores y sus lectores, el éxito
+consiste en hacer que la investigación sea visible, disponible y
+reproducible para el avance de la ciencia.
+ </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm2113" class="footnote"><p><a href="#idm2113" class="para"><sup class="para">[145] </sup></a><a class="ulink" href="http://collections.plos.org" target="_top">http://collections.plos.org</a></p></div><div id="ftn.idm2116" class="footnote"><p><a href="#idm2116" class="para"><sup class="para">[146] </sup></a><a class="ulink" href="http://plos.org/article-level-metrics" target="_top">http://plos.org/article-level-metrics</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="rijksmuseum"></a>Capítulo 21. Rijksmuseum</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+ El Rijksmuseum es un museo nacional holandés dedicado al arte y a la
+historia. Fundado en 1800 en Holanda (Países Bajos).
+ </p><p>
+ <a class="ulink" href="http://www.rijksmuseum.nl" target="_top">http://www.rijksmuseum.nl</a>
+ </p><p><span class="strong"><strong>Modelo de ingresos</strong></span>: subvenciones y
+financiamiento gubernamental, cobro de entrada por persona (entrada al
+museo), venta de mercancía.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Fecha de la entrevista</strong></span>: 11 de diciembre
+de 2015.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Entrevistada</strong></span>: Lizzy Jongma, gerente de
+datos del Departamento de información sobre colecciones.
+ </p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{
+ Perfil escrito por Paul Stacey
+ }
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ El Rijksmuseum, un museo nacional de Holanda dedicado al arte y a la
+historia, ha sido alojado en su lugar actual desde 1885. El edificio
+monumental disfrutó más de 125 años de uso intensivo antes de necesitar una
+revisión general. En el 2003, se cerró el museo por renovaciones. Se
+encontró amianto en el techo, y aunque estaba previsto que cerrara solamente
+de tres a cuatro años, las reformas terminaron tomando 10 años. Durante este
+tiempo, la colección fue movida a una parte diferente de Ámsterdam, lo que
+creó una distancia física con los curadores. A partir de lo anterior,
+comenzaron a fotografiar digitalmente la colección y a crear metadatos
+(información sobre cada objeto para poner en una base de datos). Con las
+renovaciones tomando tanto tiempo, el museo empezó a perder lugar en la
+memoria del público. A partir de estas circunstancias, nació un nuevo modelo
+más abierto para el museo.
+ </p><p>
+ Cuando Lizzy Jongma se unió al Rijskmuseum en 2011 como Gerente de Datos, el
+personal estaba harto de la situación en la que se encontraba el
+museo. También se dieron cuenta que incluso con un espacio nuevo y más
+grande, iban a seguir sin poder mostrar buena parte de toda la colección
+—8000 sobre un millón de obras, representando apenas 1%. El
+personal empezó a explorar formas de expresarse, para tener algo que mostrar
+de todo el trabajo que habían estado haciendo. El Rijskmuseum está
+principalmente financiado por los ciudadanos holandeses, por lo tanto,
+¿había alguna forma de que el museo le diera beneficios al público mientras
+estaba cerrado? Empezaron a pensar en compartir la colección del Rijksmuseum
+utilizando tecnologías informáticas. Y pusieron una base de datos parecida a
+un catálogo de fichas de toda la colección en línea.
+ </p><p>
+ Era efectiva pero un poco aburrida, solamente datos. En un
+<span class="emphasis"><em>hackatón</em></span>, al que fueron invitados, oyeron hablar acerca
+del potencial de eventos como ese. Les gustó la idea de invitar a la gente a
+hacer cosas interesantes con la colección del museo. ¿Y qué tal si le daban
+acceso en línea a las representaciones digitales de las 100 piezas más
+importantes de la colección del Rijksmuseum? Eso eventualmente llevó a ¿y
+por qué no poner toda la colección en línea?
+ </p><p>
+ Luego, dice Lizzy, llegó Europeana, la biblioteca, museo y archivo digital
+del patrimonio cultural de Europa.<a href="#ftn.idm2140" class="footnote" name="idm2140"><sup class="footnote">[147]</sup></a> Como
+portal en línea de las colecciones de los museos europeos, ésta se había
+vuelto una plataforma en línea importante. En 2010, Creative Commons lanzó
+la licencia CC0 y su marca del dominio público como herramientas que la
+gente podía utilizar para identificar obras de las que se conociera que
+estaban libres de derecho de autor. Lizzy dice que inicialmente el
+Rijksmuseum sintió un poco de miedo de este cambio en la forma de gestionar
+el museo pero, al mismo tiempo, estimuló aún más discusiones sobre si el
+Rijksmuseum debería seguir el ejemplo.
+ </p><p>
+ Se dieron cuenta de que ellos no son los <span class="quote">“<span class="quote">dueños</span>”</span> de la
+colección y que no podían de manera realista controlar y regular el
+cumplimiento de los términos restrictivos de licenciamiento que habían
+elaborado. Por ejemplo, muchas copias y versiones de la Lechera de Vermeer
+(parte de su colección) ya estaban en línea, muchas de ellas con una calidad
+muy pobre. Podían perder tiempo y dinero monitoreando su uso, pero eso
+probablemente sería fútil y no haría que la gente dejara de utilizar sus
+imágenes. Terminaron pensando que en última instancia es una pérdida de
+tiempo perseguir a la gente que usa la colección del Rijksmuseum. Y de todos
+modos, restringir el acceso significaba que quienes más se frustraban eran
+los niños en edad escolar.
+ </p><p>
+ En el 2011 el Rijksmuseum comenzó a poner en línea sus fotos digitales de
+obras que sabían que estaban libres de derecho de autor, usando la licencia
+Creative Commons CC0 para identificar las obras en el dominio público. Una
+imagen con resolución media estaba disponible de manera gratuita, pero una
+versión de alta resolución costaba 40 euros. La gente empezó a pagar, pero
+Lizzy dice que conseguir el dinero era frecuentemente una pesadilla, sobre
+todo de los consumidores extranjeros. Los costos administrativos a menudo
+superaban la ganancia, y el ingreso sobre los costos era relativamente
+bajo. Además, tener que pagar por una imagen de una obra en el dominio
+público de una colección propiedad del gobierno holandés (es decir, pagada
+por el público) era objeto de controversia y frustración para algunos. Lizzy
+dice que tuvieron varios debates feroces sobre qué hacer.
+ </p><p>
+ En 2013, el Rijksmuseum cambió su modelo de negocios. Licenciaron sus
+imágenes de alta calidad bajo Creative Commons, de manera gratuita. Sin
+embargo, la digitalización aún cuesta dinero. Decidieron definir proyectos
+concretos de digitalización y encontrar patrocinadores dispuestos a
+financiar cada proyecto. Esto resultó ser una estrategia exitosa, generando
+mucho interés por parte de los patrocinadores y poco esfuerzo administrativo
+para el Rijksmuseum. Comenzaron poniendo a disposición 150000
+imágenes de alta calidad de su colección, con el objetivo de, eventualmente,
+tener toda la colección en Internet.
+ </p><p>
+ Liberar estas imágenes de alta calidad de manera gratuita redujo el número
+de las de baja calidad que proliferaban por Internet. La imagen de alta
+calidad de la Lechera de Vermeer, por ejemplo, se descarga de
+2000 a 3000 veces por mes. En Internet, las imágenes
+de una fuente como el Rijksmuseum son más confiables, y liberarlas con una
+licencia Creative Commons CC0 significa que pueden ser fácilmente halladas
+en otras plataformas. Por ejemplo, las imágenes del Rijksmuseum son
+utilizadas ahora en miles de artículos de Wikipedia, recibiendo de 10 a 11
+millones de vistas por mes. Esto extiende el alcance del Rijksmuseum mucho
+más allá del ámbito de su sitio web. Compartir estas imágenes por Internet
+crea lo que Lizzy llama el <span class="quote">“<span class="quote">efecto Mona Lisa</span>”</span>, cuando una obra
+de arte es tan famosa que la gente quiere verla en la vida real, visitando
+de hecho el museo físicamente.
+ </p><p>
+ Cada museo tiende a ser conducido por el número de visitas presenciales. El
+Rijksmuseum es financiado principalmente con fondos públicos, recibiendo
+alrededor de 70% de su presupuesto operativo del gobierno. Pero al igual que
+todos los museos, necesita generar el resto de su financiamiento por otros
+medios. El cobro de entradas ha sido durante mucho tiempo una forma de
+generar ingresos, incluso para el Rijksmuseum.
+ </p><p>
+ A medida que los museos crean una presencia digital y ponen representaciones
+digitales de sus colecciones en Internet, aparece frecuentemente una
+preocupación de que esto llevará a una caída en las visitas
+presenciales. Para el Rijksmuseum, este no ha sido el caso. Lizzy nos contó
+que el Rijksmuseum solía recibir alrededor de un millón de visitantes antes
+de cerrar y ahora recibe más de dos millones al año. Poner la colección a
+disposición del público en Internet ha generado publicidad y sirve como una
+forma de mercadeo. El marcado con Creative Commons fomenta también la
+reutilización. Cuando la imagen es utilizada en volantes de protesta,
+cartones de leche y juguetes de los niños, la gente también ve de qué Museo
+proviene la imagen y esto incrementa la visibilidad del museo.
+ </p><p>
+ En 2011, el Rijksmuseum recibió un millón de euros de la lotería holandesa
+para crear una nueva presencia web que sería diferente de la de cualquier
+otro museo. Además de rediseñar su sitio principal para ser amigable a los
+celulares y responsivo a los dispositivos tales como el iPad, el museo
+también creó el Rijksstudio, donde los usuarios y los artistas pueden
+utilizar y hacer varias cosas con la colección del Rijksmuseum.<a href="#ftn.idm2152" class="footnote" name="idm2152"><sup class="footnote">[148]</sup></a>
+ </p><p>
+ El Rijksstudio da a los usuarios acceso a alrededor de 200000
+representaciones digitales de alta calidad de obras máster de la
+colección. Los usuarios pueden hacer zoom en cualquier obra e incluso
+guardar pequeñas partes de las imágenes que les gustan. Rijksstudio es un
+poco como Pinterest. Se les puede dar un <span class="quote">“<span class="quote">me gusta</span>”</span> a las obras
+y guardarlas en los favoritos personales, y se pueden compartir con amigos o
+descargarlas de manera gratuita. Todas las imágenes en el Rijksstudio están
+libres de derechos de autor y de regalías, y se fomenta a los usuarios para
+que las utilicen de la forma en que quieran, para fines privados o incluso
+comerciales.
+ </p><p>
+ Los usuarios han creado alrededor de 276000 Rijksstudios,
+generando su propias exhibiciones virtuales temáticas en un rango de temas
+tan variados, desde tapicerías hasta bebés feos y pájaros. Se han creado
+colecciones de imágenes con propósitos educativos, incluyendo el uso para
+exámenes escolares.
+ </p><p>
+ Algunos artistas contemporáneos que tienen obras en la colección del
+Rijksmuseum los contactaron preguntándoles por qué sus obras no habían sido
+incluidas en el Rijksstudio. Su respuesta fue que las obras de los artistas
+contemporáneos todavía están bajo derecho de autor. El Rijksmuseum de hecho
+alienta a los artistas contemporáneos a utilizar licencias Creative Commons
+para sus obras, generalmente una licencia CC BY-SA
+(Atribución-CompartirIgual), o una CC BY-NC (Atribución-NoComercial) si
+quieren evitar el uso comercial. De esa manera, sus obras pueden ponerse a
+disposición del público, pero dentro de los límites establecidos por los
+artistas.
+ </p><p>
+ El Rijksmuseum defiende que el arte estimula la actividad empresarial. La
+línea entre lo creativo y lo comercial puede ser difusa. Como dice Lizzy,
+incluso Rembrandt era comercial, ganándose la vida con la venta de sus
+pinturas. El Rijksmuseum alienta el uso comercial de las imágenes del
+Rijksstudio. Incluso se han asociado con el comercio <span class="emphasis"><em>hágalo usted
+mismo</em></span> Etsy para inspirar a la gente a vender sus creaciones. Un
+ejemplo genial que se puede encontrar en Etsy es un kimono diseñado por
+Angie Johnson, que utilizó una imagen de un armario elaborado junto con una
+pintura al óleo de Jan Asselijn llamada "El cisne amenazado".<a href="#ftn.idm2161" class="footnote" name="idm2161"><sup class="footnote">[149]</sup></a>
+ </p><p>
+ En 2013, el Rijksmuseum organizó su primera competencia de diseño de alto
+perfil, conocida como el Premio Rijksstudio.<a href="#ftn.idm2165" class="footnote" name="idm2165"><sup class="footnote">[150]</sup></a> Con el llamado a la acción de "Haz tu propia obra maestra", la
+competencia invita al público a utilizar las imágenes del Rijksstudio para
+hacer nuevos diseños creativos. Un jurado de reconocidos diseñadores y
+curadores seleccionó a 10 finalistas y tres ganadores. Otorgó un premio
+final de 10000 euros. La segunda edición en 2015, atrajo un
+impactante número de 892 entradas de primer nivel. Algunos de los ganadores
+del premio terminaron con su obra siendo vendida mediante la tienda del
+Rijksmuseum, tal como la entrada de 2014 protagonizando un maquillaje basado
+en el esquema de colores específico de una obra de arte.<a href="#ftn.idm2170" class="footnote" name="idm2170"><sup class="footnote">[151]</sup></a> El Rijksmuseum está emocionado con los
+resultados. Los candidatos van desde lo divertido a lo extraño y a lo
+inspirador. La tercera edición internacional del Premio Rijksstudio comenzó
+en septiembre de 2016.
+ </p><p>
+ Para la próxima iteración del Rijksstudio, el Rijksmuseum está considerando
+una herramienta para subir contenido, de manera tal que la gente pueda subir
+sus propias obras de arte, y elementos sociales habilitados para que los
+usuarios puedan interactuar más entre sí.
+ </p><p>
+ Utilizar un modelo de negocios más abierto le generó mucha publicidad al
+Rijksmuseum. Fue uno de los primeros museos en abrir su colección (esto es,
+dar libre acceso) con imágenes de alta calidad. Esta estrategia, junto con
+muchas mejoras hechas al sitio web del Rijksmuseum, incrementó drásticamente
+las visitas a su sitio web, de 35000 visitas por mes a
+300000.
+ </p><p>
+ El Rijksmuseum ha estado experimentando con otras formas de invitar al
+público a mirar e interactuar con su colección. En el día internacional del
+animal, condujeron un exitoso evento basado en los pájaros. El museo juntó
+una colección de 2000 obras que representaban pájaros e invitó a los
+observadores de aves a identificar los pájaros representados. Lizzy destaca
+que mientras que los curadores de los museos saben un montón sobre las obras
+en sus colecciones, pueden no saber ciertos detalles en las pinturas, tales
+como las especies de pájaros. Alrededor de 800 aves diferentes fueron
+identificadas, incluyendo una especie específica de grullas que era
+desconocida para la comunidad científica al momento de la pintura.
+ </p><p>
+ Para el Rijksmuseum, adoptar un modelo de negocios abierto les daba
+miedo. Elaboraron varios escenarios de los peores casos, imaginando todo
+tipo de cosas horribles que la gente quizás haría sobre las obras del
+museo. Pero Lizzy dice que esos miedos no se volvieron realidad porque
+<span class="quote">“<span class="quote">el 99% de la gente tiene respeto por el gran arte.</span>”</span> Muchos
+museos piensan que pueden hacer grandes cantidades de dinero vendiendo cosas
+relacionadas con su colección. Pero en la experiencia de Lizzy, los museos
+por lo general son malos vendiendo cosas, y a menudo los esfuerzos para
+generar un pequeño monto de dinero bloquea algo mucho mayor: el valor real
+que tiene la colección. Para Lizzy, mantenerse cerca de las pequeñas
+ganancias es ahorrar centavos para derrochar dinerales. Para el Rijksmuseum,
+una lección fundamental ha sido no perder de vista su visión para la
+colección. Permitir el acceso y el uso de su colección les ha generado un
+enorme valor de promoción, mucho más que la práctica previa de cobrar
+tarifas para el acceso y la utilización. Lizzy resume su experiencia:
+<span class="quote">“<span class="quote">Hay que regalar y obtener algo a cambio. La generosidad hace que la
+gente esté feliz de acompañarte y ayudarte.</span>”</span>
+ </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm2140" class="footnote"><p><a href="#idm2140" class="para"><sup class="para">[147] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.europeana.eu/portal/en" target="_top">http://www.europeana.eu/portal/en</a></p></div><div id="ftn.idm2152" class="footnote"><p><a href="#idm2152" class="para"><sup class="para">[148] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.rijksmuseum.nl/en/rijksstudio" target="_top">http://www.rijksmuseum.nl/en/rijksstudio</a></p></div><div id="ftn.idm2161" class="footnote"><p><a href="#idm2161" class="para"><sup class="para">[149] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.etsy.com/ca/listing/175696771/fringe-kimono-silk-kimono-kimono-robe" target="_top">http://www.etsy.com/ca/listing/175696771/fringe-kimono-silk-kimono-kimono-robe</a></p></div><div id="ftn.idm2165" class="footnote"><p><a href="#idm2165" class="para"><sup class="para">[150] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.rijksmuseum.nl/en/rijksstudio-award" target="_top">http://www.rijksmuseum.nl/en/rijksstudio-award</a>; the 2014
+award: <a class="ulink" href="http://www.rijksmuseum.nl/en/rijksstudio-award-2014" target="_top">http://www.rijksmuseum.nl/en/rijksstudio-award-2014</a>;
+the 2015 award: <a class="ulink" href="http://www.rijksmuseum.nl/en/rijksstudio-award-2015" target="_top">http://www.rijksmuseum.nl/en/rijksstudio-award-2015</a></p></div><div id="ftn.idm2170" class="footnote"><p><a href="#idm2170" class="para"><sup class="para">[151] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.rijksmuseum.nl/nl/rijksstudio/142328--nominees-rijksstudio-award/creaties/ba595afe-452d-46bd-9c8c-48dcbdd7f0a4" target="_top">http://www.rijksmuseum.nl/nl/rijksstudio/142328--nominees-rijksstudio-award/creaties/ba595afe-452d-46bd-9c8c-48dcbdd7f0a4</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="shareable"></a>Capítulo 22. Shareable</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+ Shareable es una revista en línea acerca de compartir. Fundada en 2009 en
+Estados Unidos.
+ </p><p>
+ <a class="ulink" href="http://www.shareable.net" target="_top">http://www.shareable.net</a>
+ </p><p><span class="strong"><strong>Modelo de ingresos</strong></span>: subsidios,
+financiamiento comunitario (basado en proyectos), donaciones, patrocinios.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Fecha de la entrevista</strong></span>: 24 de febrero de
+2016.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Entrevistado</strong></span>: Neal Gorenflo, cofundador y
+editor ejecutivo.
+ </p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{
+ Perfil escrito por Sarah Hinchliff Pearson
+ }
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ En 2013, Shareable enfrentó un <span class="emphasis"><em>impasse</em></span>. La publicación
+en línea sin fines de lucro había ayudado a comenzar un movimiento
+colaborativo en los cuatro años anteriores, pero con el tiempo, observaron
+que una parte del movimiento se alejaba de sus ideales. Mientras gigantes
+como Uber y Airbnb ganaban terreno, la atención comenzó a centrarse en la
+<span class="quote">“<span class="quote">economía colaborativa</span>”</span> que conocemos ahora —dirigida por la
+ganancia, transaccional, y cargada con dinero de capital de riesgo. Los
+líderes de las <span class="emphasis"><em>start-ups</em></span> corporativas en este dominio
+invitaron a Shareable a abogar por ellos. La revista enfrentó una elección:
+seguir la corriente o mantenerse fiel a sus principios.
+ </p><p>
+ Como organización, Shareable decidió establecer su posición. En 2013, el
+cofundador y editor ejecutivo Neal Gorenflo escribió una opinión en el
+PandoDaily que delineó la nueva actitud crítica de Shareable acerca de la
+versión del Silicon Valley de la economía colaborativa, al tiempo que la
+contrastó con los aspectos de la verdadera economía colaborativa como el
+software de código abierto, presupuesto participativo (donde los ciudadanos
+deciden cómo se utilizará un presupuesto público), cooperativas, y
+demás. Escribió: <span class="quote">“<span class="quote">No es tanto que el consumo colaborativo esté muerto,
+es más acerca del riesgo de morir mientras es absorbido por los
+<span class="quote">‘<span class="quote">Borg</span>’</span>.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Neal dijo que su crítica pública de la economía colaborativa corporativa
+definió lo que Shareable era y es. Piensa que la revista ya no estaría en
+circulación de haber tomado distintas decisiones. <span class="quote">“<span class="quote">Habríamos obtenido
+una audiencia diferente, pero eso hubiera conjurado nuestro fin,</span>”</span>
+comentó. <span class="quote">“<span class="quote">Somos una organización pequeña, conducida por una
+misión. Nunca hubiéramos sido capaces de soportar las críticas que Airbnb y
+Uber están recibiendo ahora.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Indiscutiblemente, los seguidores desapasionados son sólo una pequeña
+porción de la audiencia total de Shareable. La mayoría son lectores
+ocasionales quienes se encontraron una historia de la revista porque ocurre
+que se alinea con un proyecto o interés que ellos tienen. Pero escoger
+principios por encima de la posibilidad de montarse de los grandes
+corporativos en el espacio colaborativo salvó a Shareable. A pesar de que
+ellos se separaron de la economía colaborativa corporativa, la revista en
+línea se volvió la voz de la <span class="quote">“<span class="quote">verdadera economía colaborativa</span>”</span>
+y continuó ganando audiencia.
+ </p><p>
+ Shareable es una revista, pero el contenido que publican es un medio para
+promover su papel como líder y catalizador de un movimiento, se volvió
+representante del movimiento en 2009. <span class="quote">“<span class="quote">Por entonces, había un
+movimiento colaborativo burbujeando debajo de la superficie, pero nadie unía
+los puntos</span>”</span>, dijo Neal. <span class="quote">“<span class="quote">Decidimos entrar en ese espacio y
+tomar ese papel.</span>”</span> El pequeño equipo detrás de esta publicación sin
+fines de lucro, verdaderamente creyó que la colaboración podría ser una
+solución central para resolver algunos de los grandes problemas que los
+seres humanos enfrentan: desigualdad de recursos, aislamiento social y
+calentamiento global.
+ </p><p>
+ Han trabajado duro para encontrar formas de contar historias que muestren
+diferentes maneras para triunfar. <span class="quote">“<span class="quote">Queríamos cambiar la noción de lo
+que constituye una buena vida</span>”</span>, comentó Neal. Aunque habían comenzado
+con una visión muy amplia acerca de la colaboración en general, hoy
+enfatizan historias acerca los bienes físicos como <span class="quote">“<span class="quote">ciudades
+colaborativas</span>”</span> (por ejemplo, áreas urbanas gestionadas de manera
+sostenible y cooperativa), así como plataformas digitales que se manejan
+democráticamente. Se enfocan particularmente en guías prácticas que ayuden a
+sus lectores a realizar cambios en sus propias vidas y comunidades.
+ </p><p>
+ Más de la mitad de las historias en Shareable son escritas por periodistas
+que son contratados por la revista. <span class="quote">“<span class="quote">Particularmente en áreas cuyo
+contenido es una prioridad para nosotros, sin duda queremos ir hasta el
+fondo y tener control de calidad</span>”</span>, dijo Neal. El resto del contenido
+es contribución de escritores invitados, a menudo de forma gratuita, o
+escrito por otras publicaciones de su red de editoriales de
+contenido. Shareable es un miembro del Post Growth Alliance, el cual
+facilita el intercambio de contenido y audiencias entre los miembros de un
+grupo grande y creciente, y, en general, sin fines de lucro. Cada
+organización tiene oportunidad de presentar historias al grupo, y las
+organizaciones pueden usar y promover las historias de los demás. Buena
+parte del contenido creado por la red es licenciado con Creative Commons.
+ </p><p>
+ Todo el contenido original de Shareable es publicado bajo la licencia
+Atribución (CC BY), lo que significa que puede ser usado para cualquier
+propósito en tanto dé crédito a la revista. El licenciamiento con Creative
+Commons está alineado con su visión, misión e identidad. Eso explica la
+aceptación de la organización de dichas licencias para su contenido, pero
+Neal también cree que el licenciamiento CC los ayuda a incrementar su
+alcance. <span class="quote">“<span class="quote">Al usar el licenciamiento CC</span>”</span>, comenta, <span class="quote">“<span class="quote">nos
+dimos cuenta de que podríamos llegar a mucha más gente mediante una red
+formal e informal de republicadores o afiliados. Esto definitivamente ha
+demostrado ser cierto. Es difícil para nosotros medir el alcance de otros
+medios, pero la mayoría de los que republican nuestro trabajo tienen
+audiencias más grandes que las nuestras.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Adicionalmente a sus noticias regulares y comentarios en línea, Shareable
+también ha experimentado con la publicación de libros. En 2012, trabajaron
+con un editor tradicional para sacar el libro <span class="emphasis"><em>Share or Die: Voices
+of the Get Lost Generation in an Age of Crisis</em></span>. El libro
+licenciado bajo CC se publicó para su compra en formato impreso, o para su
+descarga en línea sin costo. Al día de hoy, el libro —junto con su guía
+licenciada bajo CC, <span class="emphasis"><em>Policies for Shareable Cities</em></span>— son
+dos de los mayores generadores de tráfico en su sitio web.
+ </p><p>
+ En 2016, Shareable auto-publicó un libro con cuidadas y trabajadas historias
+titulado <span class="emphasis"><em>How to: Share, Save Money and Have Fun</em></span>. El
+libro estaba disponible para su venta, pero una versión en formato PDF se
+hizo sin costo. Shareable planea ofrecerlo en las siguientes campañas de
+recaudación de fondos.
+ </p><p>
+ Este libro es uno de muchos experimentos de recaudación de fondos que
+Shareable ha conducido en los años recientes. Actualmente, la revista es
+financiada, principalmente, por donaciones de fundaciones, pero están
+avanzando activamente hacia un modelo más diversificado. Tienen promotores
+en la organización, y trabajan para ampliar su base de donadores
+individuales. Idealmente, serán financiados al 100% por su audiencia. Neal
+cree que ser totalmente financiados por la comunidad representará mejor su
+visión del mundo.
+ </p><p>
+ Para Shareable, el éxito es mucho acerca de su repercusión en el mundo. Esto
+es cierto para Neal, y también lo es para cualquiera que trabaje
+ahí. <span class="quote">“<span class="quote">Atraemos a gente apasionada</span>”</span>, comentó. A veces, eso
+significa que los empleados trabajan tan duro que se agotan. Neal intenta
+hacer hincapié al equipo de Shareable que otra parte del éxito es divertirse
+y cuidarse mientras haces algo que te apasiona. <span class="quote">“<span class="quote">Una parte central del
+ser humanos es que estamos en una gran aventura con gente a la que
+amamos</span>”</span>, dijo. <span class="quote">“<span class="quote">Somos una especie que mira sobre del horizonte
+e imagina crear nuevos mundos, pero también buscamos el calor del hogar y el
+corazón.</span>”</span>
+ </p><p>
+ En 2013, Shareable comenzó su primera campaña de financiamiento comunitario
+para lanzar su <span class="emphasis"><em>Sharing Cities Network</em></span> (Red de Ciudades
+que Comparten). Neal comentó que al principio parecían encaminados a fallar
+espectacularmente. Llamaron a sus asesores en pánico y solicitaron ayuda. El
+consejo que recibieron fue simple: <span class="quote">“<span class="quote">Sienta tu trasero en una silla y
+empieza a hacer llamadas</span>”</span>. Eso fue exactamente lo que hicieron, y
+terminaron alcanzando su meta de $50000. Neal dijo que la campaña
+los ayudó para llegar a nuevas personas, pero que la vasta mayoría de los
+participantes fue gente de su base existente.
+ </p><p>
+ Para Neal esto simboliza cómo gran parte del éxito se debe a las
+relaciones. Con el paso del tiempo, Shareable ha invertido tiempo y energía
+en las relaciones que han forjado con sus lectores y seguidores. Han
+utilizado recursos en construir relaciones entre sus lectores y seguidores.
+ </p><p>
+ Shareable comenzó a realizar eventos en 2010, los cuales fueron diseñados
+para reunir a la comunidad colaborativa. Pero con el paso del tiempo se
+dieron cuenta que podrían alcanzar mucha más gente si ellos ayudaban a sus
+lectores a realizar sus propios eventos. <span class="quote">“<span class="quote">Si quisiéramos ir en grande
+organizando una convención, correríamos un gran riesgo y tendríamos que
+subsanar grandes necesidades de personal, además de que sólo una fracción de
+nuestra comunidad podría viajar al evento</span>”</span>, comentó Neal. Ayudar a
+otros para crear sus propios eventos alrededor del mundo les permitió
+incrementar su trabajo más efectivamente y alcanzar a mucha más
+gente. Shareable catalizó 300 eventos diferentes alcanzando más de
+20000 personas desde que implementó esta estrategia hace tres
+años. Siguiendo adelante, está enfocando su red para crear y distribuir
+contenido y así estimular la acción local. Por ejemplo, publicará un nuevo
+libro bajo licencia CC en 2017 lleno de ideas para que las implemente su
+red.
+ </p><p>
+ Neal comentó que Shareable accidentalmente descubrió esta estrategia, pero
+parece que encapsula perfectamente cómo deben de trabajar los comunes. En
+vez de tener un acercamiento único, pone las herramientas al alcance de la
+gente para que tome las ideas y las adapte a sus propias comunidades.
+ </p></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="siyavula"></a>Capítulo 23. Siyavula</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+ Siyavula es una compañía tecnológica educativa que crea libros de texto e
+integra experiencias de aprendizaje. Fundada en 2012 en Sudáfrica.
+ </p><p>
+ <a class="ulink" href="http://www.siyavula.com" target="_top">http://www.siyavula.com</a>
+ </p><p><span class="strong"><strong>Modelo de ingresos</strong></span>: cargos por servicios
+personalizados, patrocinios.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Fecha de la entrevista</strong></span>: 5 de abril de
+2016.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Entrevistado</strong></span>: Mark Horner, CEO.
+ </p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{
+ Perfil escrito por Paul Stacey
+ }
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ La franqueza es un valor principal para Siyavula, creen que cualquier
+estudiante y maestro debería tener acceso a recursos educativos de alta
+calidad, ya que éstos forman la base para un crecimiento y desarrollo
+prolongado. Siyavula ha sido pionera en crear libros de texto de alta
+calidad en temas de matemáticas y ciencia para los grados 4° a 12° en
+Sudáfrica.
+ </p><p>
+ Siyavula —y su fundador, Mark Horner— tienen experiencia en lo relativo a la
+creación de un modelo de negocios abierto que involucre Creative
+Commons. Siyavula ha cambiado significativamente su dirección y estrategia
+para sobrevivir y prosperar. Mark dice que ha sido muy orgánico.
+ </p><p>
+ Todo comenzó en 2002, cuando Mark y varios colegas en la Universidad del
+Cabo en Sudáfrica fundaron el proyecto libre de libros de texto de ciencias
+para nivel medio superior, <span class="emphasis"><em>Free High School Science Text
+Project</em></span>. La mayoría de los estudiantes del nivel medio superior
+de Sudáfrica no tenían acceso a libros de texto exhaustivos de alta calidad
+en matemáticas y ciencias, así que Mark y sus colegas se dieron a la tarea
+de editarlos y ponerlos disponibles libremente.
+ </p><p>
+ Como físicos, Mark y sus colegas eran partidarios del software de código
+abierto. Para hacer que los libros fueran abiertos y gratuitos, adoptaron la
+licencia GNU de documentación libre de la Free Software
+Foundation.<a href="#ftn.idm2250" class="footnote" name="idm2250"><sup class="footnote">[152]</sup></a> Escogieron LaTeX, un
+programa de composición de texto usado para publicar documentos científicos,
+para escribir los libros. Durante un periodo de cinco años, el proyecto de
+libros de texto libres para nivel medio superior produjo libros de
+matemáticas y ciencias físicas para los grados 10° a 12°.
+ </p><p>
+ En 2007, la fundación Shuttleworth ofreció apoyo financiero para que los
+libros de texto estuvieran disponibles para su uso de prueba en más
+escuelas. Las encuestas realizadas antes y después de que los libros de
+texto fueran adoptados mostraron que no había señalamientos sustanciales
+acerca del contenido pedagógico de los libros de texto. Esto agradó tanto a
+los autores como a la fundación Shuttleworth; Mark continúa sintiendo
+profundo orgullo por este logro.
+ </p><p>
+ Pero el desarrollo de nuevos libros de texto se congeló en esta etapa. Mark
+cambió el foco de su interés hacia las escuelas rurales, quienes carecían
+por completo de libros de texto y buscó opciones para su impresión y
+distribución. Algunos promotores se unieron, aunque no los suficientes para
+cubrir las necesidades.
+ </p><p>
+ Ese mismo año, Shuttleworth y el instituto Open Society convocaron a un
+grupo de activistas de la educación abierta para una reunión pequeña pero
+intensa en Ciudad del Cabo. Uno de los resultados fue la declaración de
+educación abierta de Ciudad del Cabo, una declaración de principios,
+estrategias y compromisos para ayudar al movimiento de educación abierta
+para crecer.<a href="#ftn.idm2256" class="footnote" name="idm2256"><sup class="footnote">[153]</sup></a> Shuttleworth también
+invitó a Mark para comenzar un proyecto escribiendo contenido abierto para
+todos los temas del K-12 en inglés. Ese proyecto se volvió Siyavula.
+ </p><p>
+ Escribieron seis libros de texto iniciales. Una pequeña compañía editorial
+ofreció a Shuttleworth la opción de comprar el contenido K-9 existente de la
+editorial para cada tema en las escuelas sudafricanas, tanto en inglés como
+en afrikaans. Se logró un acuerdo, y todo el contenido adquirido fue
+licenciado con Creative Commons, ampliando significativamente la colección
+mas allá de los seis libros iniciales.
+ </p><p>
+ Mark quería generar los planes de estudios restantes de manera colaborativa
+mediante comunidades de práctica —esto es, con compañeros educadores y
+escritores. A pesar de que compartir es fundamental para la enseñanza,
+pueden haber algunos desafíos cuando se crean recursos educativos
+colectivamente. Un aspecto es el legal, ya que en la educación es una
+práctica común copiar diagramas y fragmentos de un texto, por supuesto esto
+no siempre cumple con la legislación de los derechos de autor. Otro aspecto
+es la transparencia. Compartir lo que has generado significa que cualquiera
+puede verlo y te expone a las críticas, para aliviar estas preocupaciones,
+Mark adoptó un acercamiento en forma de equipo para crear e insistió que los
+planes de estudios estuvieran construidos por completo utilizando recursos
+licenciados bajo Creative Commons, asegurándose que de esa manera estarían
+seguros para compartir y libres de repercusiones legales.
+ </p><p>
+ Mark no sólo quería que los recursos se pudieran compartir, sino también que
+todos los maestros fueran capaces de editar y combinar el contenido. Mark y
+su equipo tuvieron que proporcionar un formato abierto editable y
+herramientas para la edición. Terminaron colocando todos los libros que
+habían adquirido y creado en una plataforma llamada Connexions.<a href="#ftn.idm2262" class="footnote" name="idm2262"><sup class="footnote">[154]</sup></a> Siyavula entrenó a varios maestros para usar
+Connexions, pero demostró ser demasiado complejo y los libros de texto rara
+vez fueron editados.
+ </p><p>
+ Entonces la fundación Shuttleworth decidió reestructurar completamente su
+trabajo como fundación en un modelo de tutorías (por razones completamente
+sin relación con Siyavula). Como parte de esa transición en 2009–2010, Mark
+heredó Siyavula como una entidad independiente y tomó posesión de esta como
+un <span class="emphasis"><em>fellow</em></span> de Shuttleworth.
+ </p><p>
+ Mark y su equipo experimentaron con varias estrategias
+diferentes. Intentaron crear una plataforma de almacenamiento y creación
+llamada Full Marks de tal manera que los maestros pudieran compartir
+elementos de evaluación. Intentaron crear un servicio llamado Open Press,
+donde los maestros pudieran buscar recursos educativos abiertos, que serían
+preparados en un paquete e impreso para cada uno de ellos. Estos servicios
+nunca lograron realmente funcionar.
+ </p><p>
+ Entonces el gobierno de Sudáfrica se acerco a Siyavula con el interés de
+imprimir los seis libros libres de texto de ciencias para nivel medio
+superior (libros de texto de matemáticas y ciencias físicas para los grados
+10° a 12°) para todos los estudiantes de estos niveles en Sudáfrica. Aunque
+en este punto Siyavula estaba un poco decepcionado de los recursos
+educativos abiertos, vieron esto como una gran oportunidad.
+ </p><p>
+ Comenzaron a pensar de los seis libros que tenían un potencial masivo de
+mercadeo para Siyavula. Imprimir los libros de Siyavula para cada niño en
+Sudáfrica le daría a su marca una amplia exposición y podría dirigir grandes
+cantidades de tráfico a sus sitios web. Además de imprimir libros, Siyavula
+también podría poner sus libros disponibles en sus sitios web, haciendo
+posible para los estudiantes tener acceso a ellos usando cualquier
+dispositivo —computadora, tableta o teléfono móvil.
+ </p><p>
+ Mark y su equipo comenzaron a imaginar qué podrían desarrollar más allá de
+lo que estuviera en los libros de texto como un servicio por el que se
+pudiera cobrar. Algo fundamental que no puedes hacer bien en un libro de
+texto impreso es demostrar soluciones. Típicamente, una solución en una
+línea es dada al final del libro pero nada del proceso para llegar a esa
+solución. Mark y su equipo desarrollaron materiales de práctica y soluciones
+detalladas, dando a los estudiantes amplias oportunidades para practicar lo
+que hubieran aprendido. Además, un algoritmo podría adaptar estos materiales
+de práctica a las necesidades individuales de cada estudiante. Llamaron a
+este servicio <span class="emphasis"><em>Intelligent Practice</em></span> y agregaron vínculos
+en los libros de texto abiertos.
+ </p><p>
+ El costo por usar Intelligent Practice se fijó muy bajo, haciéndolo
+accesible incluso para aquellos con limitados medios financieros. Siyavula
+iba por grandes volúmenes y amplio uso en vez de un producto costoso
+dirigido únicamente a la parte más pudiente del mercado.
+ </p><p>
+ El gobierno distribuyó los libros a 1.5 millones de estudiantes, pero hubo
+un hecho inesperado: los libros fueron distribuidos tarde. En vez de
+esperar, las escuelas que los podían adquirir les dieron a los estudiantes
+un libro de texto diferente. Los libros de Siyavula eventualmente se
+distribuyeron, pero con las escuelas de paga usando un libro diferente, el
+mercado primario para el servicio Intelligent Practice de Siyavula
+involuntariamente llegó sólo para los estudiantes de bajos ingresos.
+ </p><p>
+ El sitio de Siyavula registró un drástico incremento en su tráfico. Tuvieron
+500000 visitantes por mes en su sitio de matemáticas y la misma
+cantidad para su sitio de ciencias. Dos quintos del tráfico estaban leyendo
+en un <span class="quote">“<span class="quote">teléfono básico</span>”</span> (teléfono móvil de características
+limitadas). Estas personas leían matemáticas y ciencia en una pantalla de
+dos pulgadas durante todo el día. Para Mark, era bastante sorprendente y
+hablaba de una necesidad particular que estaban atendiendo.
+ </p><p>
+ Al principio, el servicio de Intelligent Practice podía ser pagado
+únicamente usando una tarjeta de crédito. Esto fue un problema,
+especialmente para aquéllos en el sector demográfico de bajos ingresos,
+donde las tarjetas de crédito no son tan utilizadas. Mark comenta que
+Siyavula tuvo una dura lección de modelo de negocios tempranamente. Como él
+lo describe, no es acerca del producto, sino de cómo lo vendes, cuál es el
+mercado, además del precio y qué barreras hay para el acceso.
+ </p><p>
+ Mark describe esto como la primera versión del modelo de negocios de
+Siyavula: libros de texto abiertos funcionando como material de
+mercadotecnia y dirigiendo tráfico a su sitio, donde puede ofrecer un
+servicio relacionado y convertir algunas personas en clientes de pago.
+ </p><p>
+ Para Mark una decisión clave para el negocio de Siyavula fue enfocarse en
+cómo pueden agregar valor por encima de sus servicios básicos. Ellos
+cobrarán únicamente si están agregando valor único. El contenido presente en
+los libros de texto no es único, entonces Siyavula no ve ningún valor en
+cerrarlo y cobrar por él. Mark contrasta esto con los editores tradicionales
+quienes cobran una y otra vez por el mismo contenido sin agregar valor.
+ </p><p>
+ La segunda versión del modelo de negocios de Siyavula fue una gran y
+ambiciosa idea —aumentada proporcionalmente. También decidieron vender el
+servicio Intelligent Practice a las escuelas directamente. Éstas pueden
+suscribirse de una forma por estudiante, por tema. Una suscripción
+individual le da al estudiante acceso a un tema individual, incluyendo
+contenido práctico para cada grado disponible para ese tema. Se ofrece un
+descuento en el precio de suscripción cuando hay más de 200 estudiantes, y
+las escuelas tienen un tope de precio. Ofrecen un descuento de 40% a las
+escuelas donde los departamentos de matemáticas y de ciencias se suscriben.
+ </p><p>
+ Los profesores obtienen un panel que les permite monitorear el progreso de
+una clase entera o ver los resultados de un estudiante. Pueden ver las
+preguntas en las que los estudiantes están trabajando, identificar áreas de
+dificultad y tener estrategias más afinadas en sus enseñazas. Los
+estudiantes también pueden tener sus propio panel personalizado, donde
+pueden ver las secciones que han practicado, cuántos puntos han obtenido y
+cómo va mejorando su desempeño.
+ </p><p>
+ Basado en el éxito de este esfuerzo, Siyavula decidió incrementar
+sustancialmente la producción de los recursos educativos abiertos de tal
+manera que pudieran ofrecer el servicio de Intelligent Practice para un
+rango más amplio de libros. Los libros de matemáticas y ciencias para los
+grados 10° a 12° fueron retrabajados cada año, y nuevos libros fueron
+creados para los grados 4° a 6° y después para los grados 7° a 9°.
+ </p><p>
+ En asociación, y con patrocinio de la fundación Sasol Inzalo, Siyavula
+produjo una serie de libros de trabajo de ciencias naturales y tecnología
+para cuarto a sexto grados titulados Thunderbolt Kids que usa un estilo
+divertido de cuento de cómic.<a href="#ftn.idm2283" class="footnote" name="idm2283"><sup class="footnote">[155]</sup></a> Es un
+plan de estudios completo, incluyendo guías para docentes y otros recursos.
+ </p><p>
+ Mediante esta experiencia, Siyavula aprendió que podían conseguir
+patrocinadores para ayudar a financiar los libros de texto con licencias
+abiertas. Ayudó que Siyavula para este tiempo había encontrado su modelo de
+producción. Costó aproximadamente $150000 producir un libro en
+dos idiomas. A los patrocinadores les gustó el aspecto del beneficio social
+de los libros de texto abiertos vía la licencia Creative Commons. También
+les gustó la exposición que su marca obtuvo. Por cerca de
+$150000, su logo sería visible en libros distribuidos a más de un
+millón de estudiantes.
+ </p><p>
+ Los libros de Siyavula que son revisados, aprobados, y con sello de marca
+por el gobierno son sin costo y abiertos, están disponibles en el sitio web
+de Siyavula bajo la licencia Atribución-NoDerivadas (CC BY-ND) —NoDerivadas
+significa que estos libros no pueden ser modificados. Los libros con sello
+de marca no gubernamentales están disponibles bajo una licencia Atribución
+(CC BY), permitiendo a otros modificar y redistribuir los libros.
+ </p><p>
+ Aunque el gobierno de Sudáfrica pagó para imprimir y distribuir copias
+impresas de los libros a los jóvenes estudiantes, Siyavula no recibió
+financiamiento por parte del gobierno. Inicialmente intentaron convencer al
+gobierno de darles cinco rands sudafricanos por libro (cerca de 35 centavos
+de dólar). Con esos fondos, Mark comenta que Siyavula podría haber sostenido
+su operación entera, construido un modelo de base comunitaria, para producir
+más libros, además de proveer el servicio Intelligent Practice sin costo
+para cada menor en el país. Pero después de una larga negociación, el
+gobierno se negó.
+ </p><p>
+ Usar los libros de Siyavula generó grandes ahorros para el gobierno. Proveer
+a los estudiantes con libro de texto publicados del modo tradicional de
+ciencia o matemáticas para el 12° grado costaría alrededor de 250 rands por
+libro (cerca de 18 dólares). Proporcionar la versión de Siyavula costaría
+alrededor de 36 rands (cerca de 2.60 dólares), un ahorro de cerca de 200
+rands por libro. Pero ninguno de estos ahorros fue transferido a
+Siyavula. En retrospectiva, Mark cree que esto puede haberlos ayudado, ya
+que les permitió mantenerse independientes del gobierno.
+ </p><p>
+ Justo cuando Siyavula estaba planeando incrementar aún más la producción de
+libros de texto abiertos, el gobierno de Sudáfrica cambió su política de
+libros de texto. Para ahorrar, el gobierno declaró que habría únicamente un
+libro de texto autorizado para cada grado y para cada tema. No había
+garantía de que Siyavula sería escogido. Esto ahuyentó a patrocinadores
+potenciales.
+ </p><p>
+ En vez de producir más libros de texto, Siyavula se enfocó en mejorar su
+tecnología de Intelligent Practice para esos libros. Mark llamó a ésta la
+tercera versión del modelo de negocios de Siyavula —orientándose a la
+tecnología que provee el servicio de generación de ingresos y genera más
+usuarios. La tercer versión tuvo un gran impulso en 2014 con la inversión de
+la Omidyar Network (la empresa filantrópica de riesgo iniciada por el
+fundador de eBay Pierre Omidyar y su esposa), y actualmente es el modelo que
+usa Siyavula.
+ </p><p>
+ Mark dice que las ventas están subiendo, y que verdaderamente están logrando
+la meta del servicio Intelligent Practice. Las escuelas siguen usando sus
+libros de texto abiertos. La anunciada política gubernamental de que
+existiría únicamente un libro de texto por tema mostró ser bastante
+conflictiva y está en el limbo.
+ </p><p>
+ Siyavula está explorando una variedad de mejoras a su modelo de
+negocios. Esto incluye cobrar una pequeña cantidad por servicios de
+evaluación por teléfono provistos, diversificar su mercado a todos los
+países de habla inglesa en África, y crear un consorcio que haga al servicio
+Intelligent Practice gratuito para todos los niños mediante la venta de los
+datos no personales que Intelligent Practice recolecta.
+ </p><p>
+ Siyavula es una empresa con fines de lucro, pero con una misión social. Su
+acuerdo de accionista lista muchos requisitos alrededor de la transparencia
+para Siyavula, incluyendo estipulaciones de que el contenido siempre será
+publicado bajo una licencia abierta y de que no pueden cobrar por algo que
+la gente realizó para ellos voluntariamente. Ellos creen que cada individuo
+debería tener acceso a los recursos y el apoyo que necesitan para alcanzar
+la educación que merecen. Tener recursos educativos abiertamente licenciados
+bajo Creative Commons significa que pueden completar su misión social,
+encima de la cual pueden construir servicios que generen ingresos para
+sostener la operación corriente de Siyavula. En términos de modelos de
+negocio abiertos, Mark y Siyavula pueden haber tenido dificultades, pero
+ambos, él y la compañía, son más fuertes por eso.
+ </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm2250" class="footnote"><p><a href="#idm2250" class="para"><sup class="para">[152] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.gnu.org/licenses/fdl" target="_top">http://www.gnu.org/licenses/fdl</a></p></div><div id="ftn.idm2256" class="footnote"><p><a href="#idm2256" class="para"><sup class="para">[153] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.capetowndeclaration.org" target="_top">http://www.capetowndeclaration.org</a></p></div><div id="ftn.idm2262" class="footnote"><p><a href="#idm2262" class="para"><sup class="para">[154] </sup></a><a class="ulink" href="http://cnx.org" target="_top">http://cnx.org</a></p></div><div id="ftn.idm2283" class="footnote"><p><a href="#idm2283" class="para"><sup class="para">[155] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.siyavula.com/products-primary-school.html" target="_top">http://www.siyavula.com/products-primary-school.html</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="sparkfun"></a>Capítulo 24. SparkFun</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+ SparkFun es una tienda en línea de ventas al por menor que se especializa en
+hardware abierto. Fundada en 2003 en Estados Unidos.
+ </p><p>
+ <a class="ulink" href="http://www.sparkfun.com" target="_top">http://www.sparkfun.com</a>
+ </p><p><span class="strong"><strong>Modelo de ingresos</strong></span>: cobrar por copias
+físicas (ventas de componentes electrónicos).
+ </p><p><span class="strong"><strong>Fecha de la entrevista</strong></span>: 29 de febrero de
+2016.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Entrevistado</strong></span>: Nathan Seidle, fundador.
+ </p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{
+ Perfil escrito por Sarah Hinchliff Pearson
+ }
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ El fundador y antiguo CEO de SparkFun, Nathan Seidle, tiene su foto, con una
+enorme sonrisa, levantando un clon de un producto de SparkFun en un mercado
+de electrónicos en China. Estaba viajando por ese país cuando encontró su
+tecnología de indumentaria LilyPad siendo hecha por alguien más. Su reacción
+fue de júbilo.
+ </p><p><span class="quote">“<span class="quote">Ser copiado es el mayor indicador de adulación y éxito. Pensé que era
+genial que ellos estuvieran vendiendo a un mercado del que nunca
+obtendríamos acceso de otra forma. Fue evidencia de nuestro impacto en el
+mundo,</span>”</span> dijo Nathan.
+ </p><p>
+ Esta cosmovisión corre a lo largo de lo que hace SparkFun como productor de
+componentes electrónicos. La compañía vende sus productos de forma directa
+al público en línea, y les agregan herramientas educativas para vender a
+escuelas y profesores. SparkFun aplica licencias Creative Commons para todos
+sus diagramas, imágenes, contenido de tutoriales y planes de estudio, de
+forma que cualquier persona pueda hacer sus productos por su cuenta. Ser
+copiados es parte del diseño.
+ </p><p>
+ Nathan cree que el licenciamiento libre es bueno para el mundo. <span class="quote">“<span class="quote">Esto
+toca nuestro instinto humano de compartir,</span>”</span> dijo. Pero él también
+cree firmemente que hace a SparkFun mejor en lo que hace. Ellos fomentan la
+copia, y sus productos son copiados a un ritmo muy acelerado, con frecuencia
+de 10 a 12 semanas desde la publicación. Esto obliga a la compañía a
+competir con algo que no sea su diseño de productos, o lo que más comúnmente
+se considera como su propiedad intelectual.
+ </p><p><span class="quote">“<span class="quote">Competimos basados en los principios del negocio,</span>”</span> dijo
+Nathan. <span class="quote">“<span class="quote">Delimitar el territorio mediante la protección de la
+propiedad intelectual permite ponerse cómodos y dormirse en los laureles. Da
+una red de seguridad. Nosotros quitamos esa red de seguridad.</span>”</span>
+ </p><p>
+ El resultado es un intenso enfoque de toda la compañía hacia el desarrollo y
+mejora de productos. <span class="quote">“<span class="quote">Nuestros productos son mucho mejores de lo que
+eran hace cinco años. Antes vendíamos productos. Ahora es un producto más un
+video, 17 páginas como guía de conexiones, y <span class="emphasis"><em>firmware</em></span>
+de ejemplo en tres plataformas para ponerlo en marcha más rápido. Hemos
+mejorado porque tuvimos que hacerlo para competir. Tan doloroso como pueda
+serlo para nosotros, es lo mejor para los clientes</span>”</span>, dijo Nathan.
+ </p><p>
+ Las partes de SparkFun pueden ser encontradas en eBay a precios más
+bajos. Pero la gente acude directamente a la tienda en línea porque hace sus
+vidas más fáciles. El código de ejemplo funciona, hay un número de servicio
+para llamar, envían partes de reemplazo el día que reciben una llamada de
+servicio. Invierten mucho en servicio y soporte. <span class="quote">“<span class="quote">Yo no creo que los
+negocios deberían competir con barreras de propiedad intelectual</span>”</span>,
+dijo Nathan. <span class="quote">“<span class="quote">Esto es con lo que deberían competir.</span>”</span>
+ </p><p>
+ La historia de la compañía de SparkFun comenzó en el dormitorio de la
+universidad de Nathan. Pasó mucho tiempo experimentando y construyendo
+electrónica, y se dio cuenta de que había un vacío en el mercado. <span class="quote">“<span class="quote">Si
+querías hacer un pedido de algo,</span>”</span> él dijo, <span class="quote">“<span class="quote">primero tenías que
+buscar a lo largo y ancho para encontrarlo, y luego tenías que llamar o
+enviar un fax a alguien.</span>”</span> En 2003, durante su tercer año de
+universidad, se registró <a class="ulink" href="http://sparkfun.com" target="_top">http://sparkfun.com</a> y comenzó a
+revender productos desde su dormitorio. Después de graduarse, comenzó a
+hacer y vender sus propios productos.
+ </p><p>
+ Una vez que empezó a diseñar sus propios productos, comenzó a publicar el
+software y los diagramas en línea para ayudar con el soporte
+técnico. Después de hacer un poco de investigación sobre opciones de
+licenciamiento, escogió las licencias Creative Commons porque le atrajeron
+las <span class="quote">“<span class="quote">escrituras legibles por humanos</span>”</span> que explican los términos
+de las licencias en términos simples. SparkFun usa licencias CC para todos
+sus diagramas y <span class="emphasis"><em>firmware</em></span> para los productos que crean.
+ </p><p>
+ La compañía ha crecido de ser un proyecto manejado por una sola persona,
+hasta convertirse en una corporación con 140 empleados. En 2015, Sparkfun
+registró 33 millones de dólares en ingresos. Vender
+componentes y dispositivos a aficionados, profesionales y artistas sigue
+siendo una gran parte del negocio de SparkFun. Venden sus propios productos,
+pero también están asociados con Arduino (también perfilado en este libro)
+para producir placas para revender usando la marca de Arduino.
+ </p><p>
+ SparkFun también tiene un departamento educativo dedicado a crear un
+currículum práctico para enseñar a estudiantes acerca de electrónicos usando
+partes para prototipear. Dado que SparkFun siempre ha estado dedicada a
+permitir que otras personas recreen y arreglen sus productos por su cuenta,
+el enfoque más reciente es introducir a personas jóvenes a la tecnología,
+esto es una extensión natural de su negocio central.
+ </p><p><span class="quote">“<span class="quote">Tenemos la carga y la oportunidad de educar a la siguiente generación
+de ciudadanos técnicos. Nuestro objetivo es afectar las vidas de
+350000 estudiantes preuniversitarios para el 2020</span>”</span>, dijo
+Nathan.
+ </p><p>
+ La licencia Creative Commons que llevan todos los productos de SparkFun es
+central para su misión. La licencia no sólo señala una voluntad de
+compartir, sino que también expresa un deseo de que otros entren y jugueteen
+con sus productos, tanto para aprender como para mejorar los
+productos. SparkFun usa la licencia Atribución-CompartirIgual (CC BY-SA),
+que es una licencia <span class="emphasis"><em>copyleft</em></span> que permite a las personas
+hacer cualquier cosa con el contenido siempre y cuando den el crédito
+pertinente y hagan cualquier adaptación disponible bajo los mismo términos
+de licenciamiento.
+ </p><p>
+ Desde el inicio, Nathan ha tratado de crear un ambiente de trabajo en
+SparkFun donde él mismo querría trabajar. El resultado es lo que parece ser
+un lugar de trabajo bastante divertido. La compañía de Estados Unidos tiene
+su sede en Boulder, Colorado. Tienen unas instalaciones de 80000
+pies cuadrados (aproximadamente 7400m²), donde diseñan y elaboran
+sus productos. Ofrecen visitas públicas al espacio varias veces a la semana
+y abren sus puertas al público una vez al año para una competencia.
+ </p><p>
+ El evento público, llamado <span class="emphasis"><em>Autonomous Vehicle
+Competition</em></span> (Competencia de Vehículos Autónomos), atrae entre
+1000 y 2000 clientes y entusiastas de la tecnología de los alrededores a una
+carrera entre sus propios <span class="emphasis"><em>bots</em></span>, a participar en
+talleres de entrenamiento y socializar. Desde una perspectiva de negocio,
+Nathan dice que es una idea terrible. Pero ellos no realizan
+el evento por razones de negocio. <span class="quote">“<span class="quote">La razón por la que lo hacemos es
+porque yo viajo e interactúo con nuestros clientes todo el tiempo, pero la
+mayoría de nuestros empleados no</span>”</span>, dijo. <span class="quote">“<span class="quote">Este evento le da a
+nuestros empleados la oportunidad de tener un contacto cara a cara con
+nuestros clientes.</span>”</span> El evento brinda a su trabajo un elemento humano,
+lo cual lo hace más significativo.
+ </p><p>
+ Nathan ha trabajado duro para inculcar un significado más profundo al
+trabajo que hace SparkFun. La compañía está, por supuesto, enfocada en ser
+fiscalmente responsable, pero en última instancia los dirige algo más que el
+dinero. <span class="quote">“<span class="quote">La ganancia no es el objetivo; es el producto de un plan bien
+ejecutado</span>”</span>, dijo Nathan. <span class="quote">“<span class="quote">Nos enfocamos en lograr un mayor
+impacto en el mundo.</span>”</span> Nathan cree que tienen a los empleados más
+brillantes y asombrosos porque no se enfocan de forma particularmente en el
+resultado financiero.
+ </p><p>
+ La compañía está comprometida con la transparencia y comparte todos sus
+estados financieros con sus empleados. Por lo general, también se esfuerzan
+para evitar ser otra corporación más sin alma. Tratan activamente de revelar
+a los humanos detrás de la compañía y trabajan para asegurar que las
+personas que vienen a su sitio no sólo encuentren contenido sin cambios.
+ </p><p>
+ La clientela de SparkFun está en gran medida conformada por entusiastas
+industriosos de la electrónica. Tienen clientes que se involucran
+regularmente en dar soporte a clientes de la compañía, respondiendo de forma
+independiente a preguntas en foros y las secciones de comentarios de los
+productos. Los clientes también brindan nuevas ideas de productos a la
+compañía. Sparkfun revisa de forma regular mediante las sugerencias de los
+clientes y trata, en la medida de lo posible, de construir sobre
+éstas. <span class="quote">“<span class="quote">Desde el inicio, escuchamos a la comunidad. Los clientes
+identifican puntos débiles, y nosotros diseñamos algo para
+solucionarlos</span>”</span>, dijo Nathan
+ </p><p>
+ Sin embargo, este tipo de involucramiento con los clientes no siempre se
+traduce en personas contribuyendo de forma activa en los proyectos de
+SparkFun. La compañía tiene un repositorio público de código de software en
+línea para cada uno de sus dispositivos. En un proyecto particularmente
+activo, sólo habrá cerca de una docena de personas contribuyendo con mejoras
+significativas. La mayoría están relativamente sin tocar por el
+público. <span class="quote">“<span class="quote">Hay una teoría de que al publicar el código, ellos
+vendrán</span>”</span>, dijo Nathan. <span class="quote">“<span class="quote">Eso no es realmente cierto.</span>”</span>
+ </p><p>
+ En lugar de enfocarse en la co-creación con sus clientes, Sparkfun permite
+que las personas copien, jugueteen y mejoren productos por su propia
+cuenta. Invierten mucho en la creación de tutoriales y demás materiales
+diseñados para ayudar a que las personas entiendan cómo trabajan sus
+productos, de forma que puedan arreglar y mejorar cosas de forma
+independiente. <span class="quote">“<span class="quote">Algo que me da mucha alegría es cuando las personas
+toman los diseños de fuente abierta y luego construyen sus propias tarjetas
+de circuitos a partir de nuestros diseños</span>”</span>, dijo Nathan.
+ </p><p>
+ Obviamente, abrir los diseños de sus productos es un paso necesario si su
+objetivo es empoderar al público. Nathan también cree firmemente que esto
+les genera más dinero porque los lleva a enfocarse en brindar el máximo
+valor. En lugar de diseñar un nuevo producto y protegerlo para extraer tanto
+dinero como sea posible, también liberan las llaves necesarias para que
+otros lo construyan por ellos mismos y luego utilizan el tiempo y los
+recursos de la compañía en innovación y servicio. Desde una
+perspectiva a corto plazo, SparkFun puede perder unos pocos dólares cuando
+otras personas copian sus productos. Pero a largo plazo, esto los hace un
+negocio más ágil e innovador. En otras palabras, los hace el tipo de
+compañía que se propusieron ser.
+ </p></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="teachaids"></a>Capítulo 25. TeachAIDS</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+ TeachAIDS es una entidad no lucrativa que crea materiales educativos
+designados para enseñar a gente alrededor del mundo acerca del VIH y el
+SIDA. Fundada en 2005 en Estados Unidos.
+ </p><p>
+ <a class="ulink" href="http://teachaids.org" target="_top">http://teachaids.org</a>
+ </p><p><span class="strong"><strong>Modelo de ingresos</strong></span>: patrocinios.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Fecha de la entrevista</strong></span>: 24 de marzo de
+2016.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Entrevistados</strong></span>: Piya Sorcar, el CEO y
+Shuman Ghosemajumder, el presidente.
+ </p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{
+ Perfil escrito por Sarah Hinchliff Pearson
+ }
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ TeachAIDS es una compañía de medios inusual con un modelo de ingresos
+convencional. Como la mayoría de las compañías de medios, están subsidiadas
+por los anuncios. Los corporativos pagan por que sus logotipos aparezcan en
+los materiales educativos que distribuye TeachAIDS.
+ </p><p>
+ Pero a diferencia de la mayoría de las compañías de medios, TeachAIDS es una
+organización sin fines de lucro con una misión puramente social. está
+dedicada a la educación de la población global acerca del VIH y el SIDA,
+particularmente en las partes del mundo donde los esfuerzos educativos han
+sido históricamente infructuosos. Su contenido educativo es presentado
+utilizando software interactivo, siguiendo métodos basados en las últimas
+investigaciones acerca de cómo aprende la gente. TeachAIDS proporciona el
+contenido en más de 80 países. En todos estos casos, éste es traducido al
+lenguaje local y ajustado para apegarse a las normas y costumbres
+locales. Todo el contenido es libre y se pone a disposición bajo una
+licencia Creative Commons.
+ </p><p>
+ TeachAIDS es una labor de amor para el fundador y CEO Piya Sorcar, quien
+gana un salario de un dólar por año de la entidad no lucrativa. El proyecto
+surgió de la investigación que estaba haciendo mientras estudiaba su
+doctorado en la Universidad de Stanford. Estaba leyendo reportes acerca de
+India, dándose cuenta de que podría ser la siguiente <span class="quote">“<span class="quote">zona
+caliente</span>”</span> de personas viviendo con VIH. A pesar de que entidades
+nacionales e internacionales invertían cientos de millones de dólares en
+esfuerzos para la prevención del VIH, los reportes mostraban que los niveles
+de conocimiento eran todavía mínimos. Las personas no estaban conscientes si
+el virus podía ser transmitido por medio de la tos o del estornudo, por
+ejemplo. Apoyado por un equipo interdisciplinario de expertos en Stanford,
+Piya realizó estudios similares, los cuales corroboraron la investigación
+anterior. Encontraron que la principal causa del limitado entendimiento fue
+que el VIH, y los problemas relacionados con él, eran frecuentemente
+considerados demasiado tabú para discutirlo de manera exhaustiva. El otro
+gran problema era que la educación en este tema se divulgaba principalmente
+mediante la publicidad televisiva, carteles, y otras campañas de los medios
+de comunicación masivos, lo que significaba que las personas estaban
+recibiendo únicamente pedazos de información.
+ </p><p>
+ A finales del 2005, Piya y su equipo usaron un diseño derivado en
+investigaciones para crear nuevos materiales educativos y trabajaron con
+socios locales en la India para ayudar a distribuirlos. Tan pronto como el
+software de animación fue colocado en línea, el equipo de Piya comenzó a
+recibir solicitudes de individuos y gobiernos que estaban interesados en
+llevar ese modelo a más países. <span class="quote">“<span class="quote">Nos dimos cuenta rápidamente de que
+educar a grandes poblaciones sobre temas que eran considerados tabú sería
+un reto. Comenzamos a identificar socios locales óptimos y trabajamos para
+crear una educación eficaz, culturalmente apropiada</span>”</span>, dijo Piya.
+ </p><p>
+ Poco después del lanzamiento inicial, el equipo de Piya decidió convertir el
+esfuerzo en una organización sin fines de lucro independiente de la
+Universidad de Stanford. También decidieron utilizar las licencias de
+Creative Commons en los materiales.
+ </p><p>
+ Dada su misión educativa, TeachAIDS tiene un interés obvio en que estos
+materiales se compartan tan ampliamente como sea posible. Pero también
+necesitaban preservar la integridad de la información médica en el
+contenido. Escogieron la licencia Atribución-NoComercial-NoDerivadas (CC
+BY-NC-ND), la cual esencialmente le da al público el derecho de distribuir
+únicamente copias literales del contenido, y para propósitos no
+comerciales. <span class="quote">“<span class="quote">Queríamos dar atribución a TeachAIDS, y no podíamos
+respaldar los materiales derivados sin examinarlos</span>”</span>, comentó el
+cofundador y director Shuman Ghosemajumder. <span class="quote">“<span class="quote">Era casi una obviedad
+elegir una licencia CC, porque era una solución
+<span class="emphasis"><em>plug-and-play</em></span> exactamente a este problema. Nos ha
+permitido escalar nuestros materiales de forma segura y rápida en todo el
+mundo, preservando nuestro contenido y protegiéndonos al mismo
+tiempo.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Escoger una licencia que no permita la adaptación del contenido fue
+consecuencia de la cuidadosa precisión con la que TeachAIDS elabora su
+contenido. La organización invierte fuertemente en investigación y pruebas
+para determinar el mejor método de transmitir la información. <span class="quote">“<span class="quote">Crear
+contenidos de alta calidad es lo que más nos importa</span>”</span>, Piya
+comentó. <span class="quote">“<span class="quote">La investigación impulsa todo lo que hacemos.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Un hallazgo importante fue que la gente acepta el mensaje mejor cuando
+proviene de voces familiares en las que confían y que admiran. Para alcanzar
+esto, TeachAIDS investiga iconos culturales que pudieran resonar mejor con
+sus audiencias objetivo y las recluta para donar su encanto y sus voces para
+usarlas en el software de animación. Las celebridades involucradas varían
+para cada versión adaptada de los materiales.
+ </p><p>
+ La adaptación local es probablemente el aspecto individual más importante de
+la manera en que TeachAIDS crea su contenido. Mientras que cada versión
+regional se construye a partir de la misma base de material científico,
+destinan muchos recursos en personalizar el contenido para cada población en
+particular. Dado que usan una licencia CC que no permite al público adaptar
+el contenido, TeachAIDS retiene cuidadoso control sobre el proceso de
+adaptación local. El contenido es traducido al lenguaje local, pero también
+hay cambios sustanciales y de formato para reflejar diferencias
+culturales. Este proceso resulta en cambios menores, como escoger diferentes
+modismos basados en el lenguaje local, y cambios significativos, como crear
+versiones por género para lugares donde las personas tiendan más a aceptar
+la información proveniente de alguien de su mismo género.
+ </p><p>
+ El proceso de adaptación local depende por completo de sus voluntarios,
+quienes están fuertemente comprometidos con la causa, y la organización ha
+tenido mejores resultados controlando la calidad de los materiales cuando
+recurren a voluntarios y no a traductores pagados. Para el control de
+calidad, TeachAIDS tiene tres equipos de voluntarios separados traduciendo
+los materiales del inglés a las lenguas locales y personalizando el
+contenido buscando seguir normas y costumbres locales. Esas tres versiones
+son entonces analizadas y combinadas en una traducción maestra
+única. TeachAIDS tiene equipos adicionales de voluntarios que traducen esa
+versión de vuelta al inglés para cotejar qué tan bien se ajusta con los
+materiales originales. Repiten este proceso hasta que alcanzan una versión
+traducida que cumple con sus estándares. Para la versión tibetana, pasaron
+por este ciclo 11 veces.
+ </p><p>
+ TeachAIDS emplea trabajadores de tiempo completo, contratistas y
+voluntarios, todos en diferentes cargos y configuraciones
+organizacionales. Son cuidadosos en emplear personal con antecedentes
+diversos para crear los materiales, incluyendo maestros, estudiantes y
+doctores, así como individuos experimentados en trabajar en el espacio
+ONG. Esta diversidad y amplitud de conocimiento ayuda a garantizar que sus
+materiales resuenen con gente de todo tipo. Adicionalmente, TeachAIDS
+trabaja de cerca con los guionistas y directores para ayudar a mantener los
+conceptos entretenidos y fáciles de entender. El proceso creativo inclusivo,
+pero altamente controlado, es realizado completamente por personas que son
+invitadas a participar específicamente para ayudar con un proyecto en
+particular, en vez del equipo habitual. El producto final que crean es
+diseñado para no requerir entrenamiento de la gente para llevarlo a cabo en
+la práctica. <span class="quote">“<span class="quote">En nuestra investigación, encontramos que no podemos
+depender de que la gente transmita la información correctamente, incluso si
+tienen la mejor de las intenciones</span>”</span>, comentó Piya. <span class="quote">“<span class="quote">Necesitamos
+materiales donde puedas apretar un botón y funcionen.</span>”</span>
+ </p><p>
+ El equipo de Piya fue capaz de producir todas estas versiones a lo largo de
+varios años con un personal que nunca excedió los ocho empleados de tiempo
+completo. La organización puede reducir sus costos al depender fuertemente
+en los voluntarios y las donaciones en especie. Sin embargo, el
+mantenimiento de una entidad no lucrativa necesitaba un modelo de ingresos
+sostenible para subvencionar la creación de contenido y la distribución
+física de los materiales. Cobrar incluso un precio pequeño simplemente no
+era una opción. <span class="quote">“<span class="quote">Los educadores de varias entidades no lucrativas
+alrededor del mundo estaban simplemente creando sus propios materiales
+usando cualquier cosa que pudieran encontrar gratuita en línea</span>”</span>,
+comentó Shuman. <span class="quote">“<span class="quote">La única manera de persuadirlos de usar nuestro
+modelo altamente efectivo era hacerlo completamente gratuito.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Como muchos creadores de contenido ofrecen su trabajo gratuitamente, ellos
+establecieron anuncios publicitarios como un modelo de financiamiento. Pero
+fueron extremadamente cuidadosos de no dejar que los anuncios publicitarios
+comprometieran su credibilidad o que socavaran la gran inversión que habían
+puesto en crear contenidos de calidad. Los patrocinadores del contenido no
+tenían habilidad de influir en la sustancia del contenido, e incluso no
+podían crear contenido publicitario. Los patrocinadores sólo obtenían el
+derecho de que sus logotipos aparecieran antes y después del contenido
+educativo. Todo el contenido permanece bajo la marca de TeachAIDS.
+ </p><p>
+ TeachAIDS es cuidadoso de no buscar financiamiento para cubrir los costos de
+un proyecto específico. En vez de eso, los patrocinios están estructurados
+como donaciones sin restricciones para la organización. Esto le da más
+estabilidad, pero incluso más importante, les permite subvencionar proyectos
+que están siendo adaptados localmente para áreas que no tienen
+patrocinadores. <span class="quote">“<span class="quote">Si únicamente creamos versiones basadas en dónde
+podemos obtener patrocinios, sólo tendríamos materiales para los países
+ricos</span>”</span>, comentó Shuman.
+ </p><p>
+ Hasta 2016, TeachAIDS ha tenido docenas de patrocinadores. <span class="quote">“<span class="quote">Cuando
+vamos a un nuevo país, varias compañías escuchan de nosotros y se
+acercan. No tenemos que hacer mucho para encontrarlos o atraerlos</span>”</span>,
+comentó Piya. Piensan que los patrocinios son fáciles de vender porque
+ofrecen mucho valor a los patrocinadores. Los patrocinios dan a las
+corporaciones la oportunidad de alcanzar nuevas audiencias con sus marcas,
+pero a un costo mucho menor que otros canales de anuncios. La audiencia para
+el contenido de TeachAIDS también tiene un sesgo hacia los jóvenes, quienes
+son una parte demográfica deseable para las marcas. A diferencia de los
+anuncios tradicionales, el contenido no cambia al paso del tiempo, por lo
+cual una inversión en un patrocinio puede beneficiar a la marca por muchos
+años.
+ </p><p>
+ Algo que resulta importante es que el valor que obtienen los patrocinadores
+corporativos va más allá de las consideraciones comerciales. Como una
+entidad no lucrativa con una misión social claramente articulada, los
+patrocinios corporativos son donaciones a la causa. <span class="quote">“<span class="quote">Esto es algo de
+lo que las compañías pueden estar orgullosas internamente</span>”</span>, comentó
+Shuman. Algunas incluso han construido campañas publicitarias alrededor del
+hecho de que han patrocinado estas iniciativas.
+ </p><p>
+ El núcleo de la misión de TeachAIDS —asegurar acceso global a la educación
+capaz de salvar la vida— está en el corazón de todo lo que la organización
+realiza. Esto refuerza el trabajo y motiva a los fundadores. La licencia CC
+en los materiales que crean promueve esa misión, permitiéndoles escalar sus
+materiales por todo el mundo con seguridad y oportunidad.<span class="quote">“<span class="quote">La licencia
+Creative Commons ha sido como un punto de inflexión para TeachAIDS</span>”</span>,
+comentó Piya.
+ </p></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="tribe-of-noise"></a>Capítulo 26. Tribe of Noise</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+ Tribe of Noise es una plataforma de música con fines de lucro que sirve a
+las industrias fílmica, de TV, video, juegos, y de medios en tienda. Fue
+fundada en 2008 en los Países Bajos (Holanda).
+ </p><p>
+ <a class="ulink" href="http://www.tribeofnoise.com" target="_top">http://www.tribeofnoise.com</a>
+ </p><p><span class="strong"><strong>Modelo de ingresos</strong></span>: cargos por una cuota
+de transacción.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Fecha de la entrevista</strong></span>: 26 de enero de
+2016.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Entrevistado</strong></span>: Hessel van Oorschot,
+cofundador.
+ </p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{
+ Perfil escrito por Paul Stacey
+ }
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ A principios de los años 2000, Hessel van Oorschot era un empresario que
+dirigía un negocio donde asesoraba a quienes dirigían otras empresas de
+tamaño mediano acerca de cómo crear un negocio en línea. Fue también el
+coautor de diversos cuadernos de trabajo para que las pequeñas y medianas
+empresas lo utilizaran para optimizar sus negocios para la Web. Por medio de
+su trabajo temprano, Hessel se familiarizó con los principios del
+licenciamiento permisivo, incluyendo el uso de software de fuentes abiertas
+y Creative Commons.
+ </p><p>
+ En 2005, Hessel y Sandra Brandenburg lanzaron una iniciativa de producción
+de videos para nicho. Casi inmediatamente, se toparon con problemas
+relacionados con encontrar y licenciar pistas de música. Todo lo que podían
+encontrar era la música fría y estándar de
+<span class="emphasis"><em>stock</em></span>. Pensaron buscar sitios Web donde pudieran
+licenciar la música directamente de su creador sin tener que pasar por
+disqueras o agentes. Pero en 2005, la posibilidad de licenciar música
+directamente del titular de sus derechos no era suficientemente fácil de
+encontrar.
+ </p><p>
+ Contrataron a dos abogados para investigar a mayor profundidad, y si bien
+encontraron cinco o seis ejemplos, Hessel vio que los modelos de negocio que
+éstos seguían eran insuficientes. Los abogados expresaron su interés en ser
+su equipo legal si decidían perseguir esto como una oportunidad de
+negocios. Hessel dice: <span class="quote">“<span class="quote">cuando los abogados están interesados en una
+empresa de este tipo, puede ser que sea algo especial</span>”</span>. Entonces,
+después de algo más de investigación, a principios de 2008 Hessel y Sandra
+se decidieron a construir una plataforma.
+ </p><p>
+ Construir una plataforma representó un problema real comparable con el del
+huevo y la gallina. La plataforma tenía que construir una comunidad en línea
+de titulares de derechos en el campo de la música y, al mismo tiempo, dar a
+la comunidad la información y las ideas acerca de cómo trabaja esta nueva
+economía. La disposición de la comunidad para probar nuevos modelos de
+negocio musicales requiere de una relación de confianza.
+ </p><p>
+ En julio de 2008, Tribe of Noise abrió sus puertas virtuales con un par de
+cientos de músicos dispuestos a utilizar la licencia CC BY-SA
+(Atribución-CompartirIgual) para una parte limitada de sus repertorios. Los
+dos empresarios querían liberar del tortuoso camino a los creadores de
+medios que requirieran licenciar música, y resolver los problemas que ambos
+habían experimentado personalmente para encontrarla.
+ </p><p>
+ Al tiempo que su comunidad iba creciendo, Hessel recibió una llamada
+telefónica de una compañía que creaba listas de reproducción para su uso
+dentro de negocios, preguntando si tenían suficiente material con licencias
+tipo Creative Commons que pudieran utilizar. Los negocios requieren de
+música de calidad, de fácil escucha, aunque no necesariamente
+<span class="emphasis"><em>hits</em></span>, un poco como un programa de radio sin DJ. Esto
+abrió una nueva oportunidad para Tribe of Noise. Iniciaron su servicio de
+música dentro del negocio, utilizando música (licenciada bajo CC BY-SA)
+subida por la comunidad de músicos de Tribe of Noise.<a href="#ftn.idm2421" class="footnote" name="idm2421"><sup class="footnote">[156]</sup></a>
+ </p><p>
+ En la mayor parte de los países, los artistas, autores y músicos se unen a
+una sociedad recaudatoria que gestiona el licenciamiento y ayuda a cobrar
+las regalías. En la Unión Europea, las sociedades de recolección de
+copyright típicamente conforman monopolios en sus respectivos mercados
+nacionales. Además de lo anterior, requieren que sus miembros les
+transfieran derechos exclusivos de administración por todos sus
+trabajos. Esto complica el panorama para Tribe of Noise, que quiere
+representar a los artistas, o por lo menos a una parte de su
+repertorio. Hessel y su equipo legal se pusieron en contacto con estas
+sociedades recaudadoras, iniciando con las holandesas. ¿Cuál sería la mejor
+manera legal que respetara los deseos de los compositores y los músicos que
+estuvieran interesados en nuevos modelos, como el Servicio de Música Dentro
+del Negocio? Las sociedades recaudadoras en un principio se vieron reacias y
+se negaron a cooperar, pero Tribe of Noise persistió, argumentando que ellos
+trabajan de forma primaria con <span class="emphasis"><em>artistas unicornio</em></span> y les
+brindan exposición en partes del mundo donde no es fácil llegar en avión, y
+ha resultado una fuente de ingresos —esto los convenció de que estaba
+bien. Pero, dice Hessel: <span class="quote">“<span class="quote">Seguimos luchando por una buena causa todos
+los días.</span>”</span>
+ </p><p>
+ En vez de construir una fuerza de ventas más grande, Tribe of Noise se alió
+con las grandes organizaciones que tienen muchos clientes, quienes pueden
+actuar como una especie de sus revendedores. La red de comunicaciones más
+grande de los Países Bajos, por ejemplo, vende suscripciones al servicio de
+música en el negocio de Tribe a sus clientes empresariales, los cuales
+incluyen a los vendedores de artículos de moda y centros de entrenamiento
+físico. Tienen un trato similar con la principal asociación profesional que
+representa a hoteles y restaurantes en el país. Hessel espera <span class="quote">“<span class="quote">copiar
+y pegar</span>”</span> este servicio hacia otros países en que las sociedades
+recaudadoras comprendan lo que puede hacerse con Creative Commons. Fuera de
+los Países Bajos, se han presentado adopciones tempranas en Escandinavia,
+Bélgica y Estados Unidos.
+ </p><p>
+ Tribe of Noise no le paga a los músicos por adelantado; lo hace cuando su
+música es utilizada en sus canales de música en tiendas. La cantidad de
+recursos que reciben los músicos es de 42.5%. No es fuera de lo común en el
+modelo tradicional que el artista reciba únicamente entre 5 y 10%, con lo
+que una participación de 40% es un negocio significativamente mejor. Así es
+como presentan el ejemplo en su sitio Web:
+ </p><p>
+ Algunas de las canciones de determinado artista (licenciadas bajo CC BY-SA),
+cinco en total por poner un ejemplo, han sido seleccionadas para un canal de
+música en el negocio, que se transmite a un conglomerado con 1000 tiendas en
+el país. En este caso, la lista de reproducción global contiene 350
+canciones, con lo que la proporción del músico es 5/350 = 1.43%. El costo de
+licenciamiento acordado con el conglomerado es de US$12 por mes por
+reproducción. Así que si 42.5% de esto es compartido con los músicos de
+Tribe en esta lista, y su participación es de 1.43%, termina recibiendo
+US$12 * 1000 tiendas * 0.425 * 0.142 = US$73 por mes.<a href="#ftn.idm2431" class="footnote" name="idm2431"><sup class="footnote">[157]</sup></a>
+ </p><p>
+ Tribe of Noise tiene otro modelo que no involucra a Creative Commons. En una
+encuesta a sus miembros, la mayor parte dijeron que les gusta la exposición
+que les da Creative Commons y la forma en que les permite llegar a otros
+para compartir y remezclar. Sin embargo, les ha costado aceptar el hecho de
+que las licencias Creative Commons sean perpetuas. Muchos músicos comparten
+la mentalidad de que, un día, una de sus canciones se volverá un
+<span class="emphasis"><em>hit</em></span> de la noche a la mañana. Si eso ocurriera, el
+licenciamiento CC BY-SA les impediría volverse ricos por las ventas de dicha
+canción.
+ </p><p>
+ El equipo legal de Hesse obtuvo esta retroalimentación y creó un segundo
+modelo, así como un área separada de la plataforma llamada Tribe of Noise
+Pro. Las canciones subidas a Tribe of Noise Pro no están licenciadas bajo
+Creative Commons; Tribe of Noise creó, en vez de esto, un contrato de
+<span class="quote">“<span class="quote">explotación no exclusiva</span>”</span>, similar a una licencia Creative
+Commons, pero que permite a los músicos abandonarlo cuando quieran. Cuando
+lo hacen, Tribe of Noise retira su música de la plataforma en un lapso de
+entre uno y dos meses. Esto permite al músico reutilizar su canción para un
+posible mejor acuerdo.
+ </p><p>
+ Tribe of Noise Pro está principalmente enfocado a los creadores de medios
+que buscan música. Si compran una licencia de este catálogo, no hace falta
+que indiquen el nombre del creador; únicamente licencian la canción por un
+monto específico. Esto representa una buena ganancia para los creadores de
+medios. Y los músicos pueden retirar su repertorio en el momento que lo
+consideren mejor. Hessel opina que esto lleva a acuerdos más directos y
+limpios.
+ </p><p>
+ Muchos músicos suben canciones tanto al catálogo Pro como al área
+comunitaria. No hay muchos artistas que suban su contenido únicamente a
+Tribe of Noise Pro, el cual tiene un repertorio musical mucho menor que el
+área comunitaria.
+ </p><p>
+ Hessel considera que ambos son mutuamente complementarios. necesarios para
+que el modelo funcione. Con toda una generación de músicos interesada en la
+economía de compartir, el área comunitaria es donde pueden construir
+confianza, crear exposición y generar dinero. Después de eso, los músicos
+pueden desarrollar mayor interés en explorar otros modelos como el de Tribe
+of Noise Pro.
+ </p><p>
+ Cada músico que se une recibe su propia página personal y un espacio Web
+ilimitado gratuito para subir toda la música de su creación que
+quieran. Tribe of Noise es también una red social; colegas músicos y
+profesionales pueden: votar por una canción, comentar en ella, e indicar que
+/les gusta/. Los administradores de comunidad interactúan con los miembros y
+les brindan soporte, y los supervisores musicales seleccionan y eligen de
+entre las canciones subidas, ya sea para reproducción en el negocio o para
+promoverlas a productores de medios. Los miembros realmente gustan de que
+haya gente en la plataforma que genuinamente se involucra con ellos.
+ </p><p>
+ Otra manera en que Tribe of Noise cree comunidad e interés es con concursos,
+mismos que se organizan en conjunto con los clientes. Éstos especifican lo
+que quieren, y cualquier miembro puede proponer una canción. Los concursos
+típicamente incluyen premios, exposición y dinero. Además de impulsar el
+involucramiento de los miembros, los concursos les ayudan a aprender cómo es
+que se trabaja con los clientes: escuchándolos, comprendiendo lo que quieren
+y creando una canción que cubra dicha necesidad.
+ </p><p>
+ Tribe of Noise tiene ahora 27000 miembros de 192 países, y muchos
+están explorando modelos tipo hágalo-usted-mismo para obtener mayores
+ingresos. Algunos provienen de los sellos y editores musicales, quienes,
+después de cruzar la forma tradicional de licenciamiento de la música,
+vieron el sentido que este modelo tiene para ellos. Otros son jóvenes
+músicos, que crecieron con una mentalidad de hágalo-usted-mismo y ven muy
+pocas razones para comprometerse con un tercero o entregar parte del
+control. Como sea, un pequeño pero creciente grupo de los miembros de Tribe
+están persiguiendo un modelo híbrido licenciando algunas de sus canciones
+bajo CC BY-SA y usando, junto con otros, a las sociedades autorales como
+ASCAP o BMI.
+ </p><p>
+ No es poco común que organizaciones de derechos performáticos, sellos
+musicales o editores musicales firmen sus contratos con los músicos
+demandando la exclusividad. Esos acuerdos no permiten a los músicos subir
+sus creaciones a Tribe of Noise. En Estados Unidos, puede otorgarse a una
+asociación autoral la administración de únicamente un conjunto de piezas
+pero, en varios países de Europa, estas asociaciones prefieren representar
+el repertorio entero del artista (aunque la Comisión Europea está haciendo
+algunos cambios). Tribe of Noise trata con este asunto todo el tiempo y
+emite una advertencia al usuario cuando sube una canción. Si las
+asociaciones autorales están dispuestas a ser abiertas y flexibles, y hacer
+lo máximo por sus miembros, pueden considerar a organizaciones como Tribe of
+Noise como un lindo agregado, generando más exposición y ganancia para los
+músicos a quienes representan. Hasta ahora, Tribe of Noise ha podido operar
+sin tener que enfrentar batallas legales.
+ </p><p>
+ Para Hessel, la llave del éxito de Tribe of Noise es la confianza. El hecho
+de que las licencias Creative Commons funcionen de la misma manera en todo
+el mundo y que hayan sido traducidas a todos los lenguajes verdaderamente
+ayuda a construir dicha confianza. Tribe of Noise busca crear un modelo
+donde puedan trabajar junto con músicos y sólo pueden hacerlo cuando hay una
+comunidad viva y con energías, con gente que piensa que Tribe of Noise actúa
+con el mejor interés de todos los involucrados en mente. Creative Commons
+posibilita crear un nuevo modelo de negocios para la música, un modelo
+basado en la confianza.
+ </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm2421" class="footnote"><p><a href="#idm2421" class="para"><sup class="para">[156] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.instoremusicservice.com" target="_top">http://www.instoremusicservice.com</a></p></div><div id="ftn.idm2431" class="footnote"><p><a href="#idm2431" class="para"><sup class="para">[157] </sup></a><a class="ulink" href="http://www.tribeofnoise.com/info_instoremusic.php" target="_top">http://www.tribeofnoise.com/info_instoremusic.php</a></p></div></div></div><div class="chapter"><div class="titlepage"><div><div><h2 class="title"><a name="wikimedia-foundation"></a>Capítulo 27. Fundación Wikimedia</h2></div></div></div><div class="blockquote"><table border="0" class="blockquote" style="width: 100%; cellspacing: 0; cellpadding: 0;" summary="Block quote"><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td width="80%" valign="top"><p>
+ La fundación Wikimedia es una organización sin fines de lucro que hospeda
+Wikipedia y sus proyectos hermanos. Fundada en 2003 en Estados Unidos.
+ </p><p>
+ <a class="ulink" href="http://wikimediafoundation.org" target="_top">http://wikimediafoundation.org</a>
+ </p><p><span class="strong"><strong>Modelo de ingresos</strong></span>: donaciones.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Fecha de la entrevista</strong></span>: 18 de diciembre
+de 2015.
+ </p><p><span class="strong"><strong>Entrevistados</strong></span>: Luis Villa, ex director de
+Compromiso Comunitario, y Stephen LaPorte, asesor legal.
+ </p></td><td width="10%" valign="top"> </td></tr><tr><td width="10%" valign="top"> </td><td colspan="2" align="right" valign="top">--\begin{flushright}
+ \textit{
+ Perfil escrito por Sarah Hinchliff Pearson
+ }
+ \end{flushright}</td></tr></table></div><p>
+ Casi cualquier persona con una presencia en línea conoce la Wikipedia.
+ </p><p>
+ De muchas maneras, es el proyecto abierto preeminente: la enciclopedia en
+línea es creada enteramente por voluntarios. Cualquiera en el mundo puede
+editar los artículos. Todo el contenido está disponible sin costo para todos
+en línea. Éste es liberado bajo licencias Creative Commons que permiten a
+las personas reutilizarlo y adaptarlo para cualquier propósito.
+ </p><p>
+ Para diciembre del 2016, había más de 42 millones de artículos en los 295
+lenguajes de la enciclopedia en línea, de acuerdo con —¿ quién más?— el
+artículo de la Wikipedia acerca de la Wikipedia.
+ </p><p>
+ Wikimedia es una organización sin fines de lucro que opera desde Estados
+Unidos que es dueña del nombre de dominio de la Wikipedia y alberga al sitio
+web, así como a muchos otros sitios relacionados como Wikidata y Wikimedia
+Commons. La fundación emplea cerca de 280 personas, quienes trabajan para
+apoyar el proyecto que albergan. Pero el verdadero corazón de la Wikipedia y
+sus proyectos hermanos es su comunidad, que es de número variable, pero
+cerca de 75000 voluntarios editan y mejoran los artículos de la
+Wikipedia cada mes. Los voluntarios están organizados en varias formas
+alrededor del mundo, incluyendo capítulos formales de Wikimedia (mayormente
+nacionales), grupos enfocados en un tema en particular, grupos de usuarios,
+y varios miles que no están conectados con alguna organización en
+particular.
+ </p><p>
+ Como nos comentó Stephen LaPorte, consejero legal de Wikimedia: <span class="quote">“<span class="quote">Se
+dice frecuentemente que la Wikipedia trabaja en la práctica pero no en la
+teoría.</span>”</span> Aunque indudablemente tiene sus retos y fallas, Wikipedia y
+sus proyectos hermanos son un testigo impresionante del poder de la
+colaboración humana.
+ </p><p>
+ Debido a su extraordinaria visión y alcance, se siente un poco como un
+unicornio. Ciertamente, no hay nada como la Wikipedia. Sin embargo, mucho de
+lo que hace a los proyectos exitosos —comunidad, transparencia, una misión
+sólida, confianza— son consistentes con lo que se necesita para ser hecho
+con Creative Commons. Con Wikipedia, simplemente todo ocurre en una escala
+sin precedentes.
+ </p><p>
+ La historia de Wikipedia ha sido contada muchas veces. Para nuestros
+propósitos, es suficiente con saber que el experimento comenzó en 2001 en
+una escala pequeña, inspirado por la loca noción de que posiblemente un
+proyecto verdaderamente abierto y colaborativo podría crear algo
+significativo. En este punto, Wikipedia es tan ubicuo y tan arraigado en
+nuestras vidas digitales que el hecho de su existencia parece menos
+evidente. Pero fuera del software, Wikipedia es posiblemente el único y
+más impactante ejemplo de creación comunitaria. Cada día, 700 artículos
+nuevos son creados en Wikipedia, y casi 15000 ediciones son
+hechas cada hora.
+ </p><p>
+ La naturaleza del contenido que la comunidad elabora es ideal para la
+creación conjunta. <span class="quote">“<span class="quote">Una enciclopedia es algo en donde las mejoras
+incrementales comunitarias ciertamente funcionan</span>”</span>, nos comentó Luis
+Villa, ex director de Participación Comunitaria. Las reglas y procesos que
+rigen la creación conjunta en Wikipedia y sus procesos hermanos son
+dirigidos por la comunidad y varían según el lenguaje de edición. Hay libros
+enteros acerca de la complejidad de sus procedimientos, pero hablando en
+general, hay pocas excepciones a la regla de que toda persona puede editar
+cualquier artículo, incluso sin haber registrado una cuenta en su
+sistema. El extenso proceso de revisión entre pares incluye elaborados
+sistemas para resolver disputas, métodos para manejar áreas de temas
+particularmente controvertidos, páginas de discusión explicando decisiones,
+y mucho, mucho más. La decisión de la fundación Wikimedia de dejar la
+gobernanza de los proyectos a la comunidad es claramente
+deliberada. <span class="quote">“<span class="quote">Observamos las cosas que la comunidad puede hacer bien y
+queremos permitir que las siga haciendo</span>”</span>, comentó Stephen. En vez de
+entrometerse, la fundación enfoca su tiempo y recursos en lo que la
+comunidad no puede hacer tan efectivamente, como la ingeniería de software
+que soporta la infraestructura técnica de los sitios. En 2015–2016, cerca de
+la mitad del presupuesto de la fundación fue destinado al soporte directo
+para los sitios de Wikimedia.
+ </p><p>
+ Parte del presupuesto se destina a los servidores y al soporte de TI en
+general, pero la fundación también invierte una cantidad significativa en
+diseño de arquitectura para ayudar a que el sitio funcione de la forma más
+efectiva posible. <span class="quote">“<span class="quote">Hay una evolución continua del sistema para
+mantener el balance y así evitar que Wikipedia se convierta en el muro de
+graffiti más grande del mundo</span>”</span>, comentó. Dependiendo de cómo se mida,
+entre 90 y 98% de las ediciones en la Wikipedia son positivas. Parte de ese
+éxito se puede atribuir a las herramientas que Wikimedia tiene para tratar
+de incentivar a los buenos actores.<span class="quote">“<span class="quote">El secreto para tener cualquier
+comunidad saludable es mantener a la gente correcta</span>”</span>,
+comentó. <span class="quote">“<span class="quote">Los vándalos tienden a aburrirse e irse. Eso es parcialmente
+nuestro modelo de trabajo y, generalmente, la naturaleza humana.</span>”</span> La
+mayor parte del tiempo, la gente quiere hacer lo correcto.
+ </p><p>
+ Wikipedia no depende únicamente del buen comportamiento dentro de su
+comunidad y en sus sitios, sino también en todos los demás una vez que el
+contenido deja Wikipedia. Todo el texto de Wikipedia esta disponible bajo
+una licencia Atribución-CompartirIgual (CC BY-SA), lo que significa que
+puede ser usado para cualquier propósito y modificado en tanto se dé crédito
+y cualquier adición sea compartida con el público bajo la misma licencia. En
+teoría, eso significa que cualquiera puede copiar el contenido y comenzar
+una nueva Wikipedia. Pero como explicó Stephen: <span class="quote">“<span class="quote">Ser abierto
+únicamente ha hecho a Wikipedia más grande y más fuerte. El deseo de
+proteger no es siempre lo mejor para todos.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Por supuesto, la principal razón por la que nadie ha cooptado exitosamente a
+Wikipedia es que los esfuerzos de los imitadores no tienen una comunidad
+para sostener lo que hacen. Wikipedia no es simplemente una fuente de
+contenido reciente-y-al-minuto en cualquier tema dado —es también un
+entramado de humanos trabajando junto en un millón de formas diferentes, en
+un millón de capacidades diferentes, por un millón de razones
+diferentes. Mientras que muchos han intentado adivinar qué es lo que la hace
+funcionar tan bien, el hecho es que no hay una explicación única. <span class="quote">“<span class="quote">En
+un movimiento tan grande como el nuestro, hay una increíble diversidad de
+motivaciones</span>”</span>, comentó Stephen. Por ejemplo, hay un editor de la
+Wikipedia en inglés que ha corregido un único error gramatical en los
+artículos más de 48000 veces.<a href="#ftn.idm2478" class="footnote" name="idm2478"><sup class="footnote">[158]</sup></a> Sólo una fracción de los usuarios de Wikipedia son editores. Pero
+editar no es el único medio para contribuir. <span class="quote">“<span class="quote">Algunos donan textos,
+otros donan imágenes, algunos hacen donaciones económicas</span>”</span>, nos
+comentó Stephen. <span class="quote">“<span class="quote">Todos contribuyen.</span>”</span>
+ </p><p>
+ Pero la gran mayoría de los que usamos la Wikipedia no somos contribuyentes;
+somos lectores pasivos. La fundación Wikimedia sobrevive principalmente de
+las donaciones individuales, con un promedio de 15 dólares. Porque la
+Wikipedia es uno de los 10 sitios web más populares en términos de total de
+páginas vistas, las donaciones de una pequeña porción de esa audiencia se
+pueden traducir en una gran cantidad de dinero. En el año fiscal 2015–2016,
+recibieron más de 77 millones de dólares de más de cinco millones de
+donadores.
+ </p><p>
+ La fundación cuenta con un equipo de recaudación de fondos que trabaja todo
+el año, pero la mayor parte de sus ingresos se produce durante la campaña de
+diciembre en Australia, Canadá, Irlanda, Nueva Zelanda, Reino Unido y
+Estados Unidos. Ellos participan en las pruebas de usuario y la
+investigación para maximizar el alcance de sus campañas de recaudación de
+fondos, su mensaje: Proporcionamos a nuestros lectores y al mundo un valor
+inmenso, así que contribuyan de vuelta. Cada poco ayuda. Con las suficientes
+miradas, ellos están bien.
+ </p><p>
+ La visión de la fundación Wikimedia es un mundo en el cual cada ser humano
+puede compartir libremente en la suma de todo el conocimiento. Trabajan para
+realizarlo al capacitar a la gente alrededor del mundo para crear contenido
+educativo hecho libremente disponible bajo una licencia abierta o en el
+dominio público. Stephen y Luis comentaron que la misión, la cual está
+enraizada en la misma filosofía detras de Creative Commons, dirige todo lo
+que hace la fundación.
+ </p><p>
+ La filosofía detrás de la empresa también permite a la fundación ser
+sostenible financieramente. Infunde confianza en sus lectores, lo cual es
+básico para la estrategia de ingresos, ya que se apoya en las donaciones de
+sus lectores. También infunde confianza en su comunidad.
+ </p><p>
+ Cualquier edición en la Wikipedia podría estar motivada por un número casi
+infinito de razones. Pero la misión social del proyecto es lo que une a la
+comunidad global. <span class="quote">“<span class="quote">Wikipedia es un ejemplo de como una misión puede
+motivar un movimiento entero</span>”</span>, nos dijo Stephen.
+ </p><p>
+ Por supuesto, lo que resulta de dicho movimiento es uno de los más grandes
+recursos públicos de Internet. <span class="quote">“<span class="quote">Internet tiene muchos negocios y
+tiendas, pero faltan los equivalentes digitales de los parques y espacios
+abiertos públicos</span>”</span>, dice. <span class="quote">“<span class="quote">Wikipedia encontró un medio de ser
+ese espacio público abierto.</span>”</span>
+ </p><div class="footnotes"><br><hr style="width:100; text-align:left;margin-left: 0"><div id="ftn.idm2478" class="footnote"><p><a href="#idm2478" class="para"><sup class="para">[158] </sup></a><a class="ulink" href="http://gimletmedia.com/episode/14-the-art-of-making-and-fixing-mistakes/" target="_top">http://gimletmedia.com/episode/14-the-art-of-making-and-fixing-mistakes/</a></p></div></div></div></div>\chapter*{<title>Bibliografía</title>}\addcontentsline{toc}{chapter}{<title>Bibliografía</title>}<p>
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+Revolution; Democratizing Wealth and Building a Community-Sustaining Economy
+from the Ground Up. White River Junction, VT: Chelsea Green, 2013.
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+ Anderson, Chris. Free: How Today’s Smartest Businesses Profit by Giving
+Something for Nothing, reimpresión con nuevo prefacio. Nueva York: Hyperion,
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+ Chris Anderson. Makers: The New Industrial Revolution. Nueva York: Signal,
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+ Ariely, Dan. Predictably Irrational: The Hidden Forces That Shape Our
+Decisions. Rev. ed. Nueva York: Harper Perennial, 2010.
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+ Bacon, Jono. The Art of Community. 2a. Ed. Sebastopol, CA: O’Reilly Media,
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+ Osterwalder, Alex, e Yves Pigneur. Business Model Generation. Hoboken, NJ:
+John Wiley and Sons, 2010. Un avance del libro está disponible en <a class="ulink" href="http://strategyzer.com/books/business-model-generation" target="_top">http://strategyzer.com/books/business-model-generation</a>.
+ </p><p>
+ Osterwalder, Alex, Yves Pigneur, Greg Bernarda, y Adam Smith. Value
+Proposition Design. Hoboken, NJ: John Wiley and Sons, 2014. Un avance del
+libro está disponible en <a class="ulink" href="http://strategyzer.com/books/value-proposition-design" target="_top">http://strategyzer.com/books/value-proposition-design</a>.
+ </p><p>
+ Palmer, Amanda. The Art of Asking: Or How I Learned to Stop Worrying and Let
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+ Pekel, Joris. Democratising the Rijksmuseum: Why Did the Rijksmuseum Make
+Available Their Highest Quality Material without Restrictions, and What Are
+the Results? La Haya, Países Bajos: Europeana Foundation, 2014. <a class="ulink" href="http://pro.europeana.eu/publication/democratising-the-rijksmuseum" target="_top">http://pro.europeana.eu/publication/democratising-the-rijksmuseum</a>
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+ Slee, Tom. What’s Yours Is Mine: Against the Sharing Economy. Nueva York: OR
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+ Whitehurst, Jim. The Open Organization: Igniting Passion and
+Performance. Boston: Harvard Business Review Press, 2015.
+ </p>\chapter*{<title>Agradecimientos</title>}\addcontentsline{toc}{chapter}{<title>Agradecimientos</title>}<p>
+ Queremos agradecerle especialmente al CEO de Creative Commons, Ryan Merkley,
+al Consejo de Creative Commons y a todos nuestros colegas de Creative
+Commons por apoyar nuestro trabajo con entusiasmo. Le debemos una gratitud
+especial a la Fundación William and Flora Hewlett por el financiamiento
+inicial que nos permitió empezar este proyecto.
+ </p><p>
+ Apreciamos enormemente a todos los entrevistados del libro <span class="emphasis"><em>Hecho
+con Creative Commons</em></span> por compartir sus historias con
+nosotros. Ustedes hacen que los comunes tengan vida. Gracias por la
+inspiración.
+ </p><p>
+ Entrevistamos a más que las 24 organizaciones que se describen en este
+libro. Queremos agradecerles a Gooru, OERu, Sage Bionetworks y a Medium por
+compartir sus historias con nosotros. Mientras no aparecieron de manera
+destacada como casos de estudio en este libro, son igualmente interesantes y
+animamos a nuestros lectores a que visiten sus sitios web y exploren su
+trabajo.
+ </p><p>
+ Este libro fue posible gracias al generoso apoyo de los 1.687 patrocinadores
+de Kickstarter que se listan a continuación. Queremos agradecer
+especialmente a nuestros co-editores de Kickstarter que leyeron los primeros
+borradores de este trabajo y nos ofrecieron una retroalimentación
+invaluable. Gracias de todo corazón a todos ustedes.
+ </p><p>
+ Co-editores patrocinadores de Kickstarter (listados alfabéticamente por
+apellido): Abraham Taherivand, Alan Graham, Alfredo Louro, Anatoly Volynets,
+Aurora Thornton, Austin Tolentino, Ben Sheridan, Benedikt Foit, Benjamin
+Costantini, Bernd Nurnberger, Bernhard Seefeld, Bethanye Blount, Bradford
+Benn, Bryan Mock, Carmen García Wiedenhoeft, Carolyn Hinchliff, Casey
+Milford, Cat Cooper, Chip McIntosh, Chris Thorne, Chris Weber, Chutika
+Udomsinn, Claire Wardle, Claudia Cristiani, Cody Allard, Colleen Cressman,
+Craig Thomler, Creative Commons Uruguay, Curt McNamara, Dan Parson, Daniel
+Dominguez, Daniel Morado, Darius Irvin, Dave Taillefer, David Lewis, David
+Mikula, David Varnes, David Wiley, Deborah Nas, Diderik van Wingerden, Dirk
+Kiefer, Dom Lane, Domi Enders, Douglas Van Houweling, Dylan Field, Einar
+Joergensen, Elad Wieder, Elie Calhoun, Erika Reid, Evtim Papushev, Fauxton
+Software, Felix Maximiliano Obes, Ferdies Food Lab, Gatien de Broucker,
+Gaurav Kapil, Gavin Romig-Koch, George Baier IV, George De Bruin, Gianpaolo
+Rando, Glenn Otis Brown, Govindarajan Umakanthan, Graham Bird, Graham
+Freeman, Hamish MacEwan, Harry Kaczka, Humble Daisy, Ian Capstick, Iris
+Brest, James Cloos, Jamie Stevens, Jamil Khatib, Jane Finette, Jason Blasso,
+Jason E. Barkeloo, Jay M Williams, Jean-Philippe Turcotte, Jeanette Frey,
+Jeff De Cagna, Jérôme Mizeret, Jessica Dickinson Goodman, Jessy Kate
+Schingler, Jim O’Flaherty, Jim Pellegrini, Jiří Marek, Jo Allum, Joachim von
+Goetz, Johan Adda, John Benfield, John Bevan, Jonas Öberg, Jonathan Lin, JP
+Rangaswami, Juan Carlos Belair, Justin Christian, Justin Szlasa, Kate
+Chapman, Kate Stewart, Kellie Higginbottom, Kendra Byrne, Kevin Coates,
+Kristina Popova, Kristoffer Steen, Kyle Simpson, Laurie Racine, Leonardo
+Bueno Postacchini, Leticia Britos Cavagnaro, Livia Leskovec, Louis-David
+Benyayer, Maik Schmalstich, Mairi Thomson, Marcia Hofmann, Maria Liberman,
+Marino Hernandez, Mario R. Hemsley, MD, Mark Cohen, Mark Mullen, Mary Ellen
+Davis, Mathias Bavay, Matt Black, Matt Hall, Max van Balgooy, Médéric
+Droz-dit-Busset, Melissa Aho, Menachem Goldstein, Michael Harries, Michael
+Lewis, Michael Weiss, Miha Batic, Mike Stop Continues, Mike Stringer,
+Mustafa K Calik, MD, Neal Stimler, Niall McDonagh, Niall Twohig, Nicholas
+Norfolk, Nick Coghlan, Nicole Hickman, Nikki Thompson, Norrie Mailer, Omar
+Kaminski, OpenBuilds, Papp István Péter, Pat Sticks, Patricia Brennan, Paul
+and Iris Brest, Paul Elosegui, Penny Pearson, Peter Mengelers, Playground
+Inc., Pomax, Rafaela Kunz, Rajiv Jhangiani, Rayna Stamboliyska, Rob Berkley,
+Rob Bertholf, Robert Jones, Robert Thompson, Ronald van den Hoff, Rusi
+Popov, Ryan Merkley, S Searle, Salomon Riedo, Samuel A. Rebelsky, Samuel
+Tait, Sarah McGovern, Scott Gillespie, Seb Schmoller, Sharon Clapp, Sheona
+Thomson, Siena Oristaglio, Simon Law, Solomon Simon, Stefano Guidotti,
+Subhendu Ghosh, Susan Chun, Suzie Wiley, Sylvain Carle, Theresa Bernardo,
+Thomas Hartman, Thomas Kent, Timothée Planté, Timothy Hinchliff, Traci Long
+DeForge, Trevor Hogue, Tumuult, Vickie Goode, Vikas Shah, Virginia Kopelman,
+Wayne Mackintosh, William Peter Nash, Winie Evers, Wolfgang Renninger,
+Xavier Antoviaque, Yancey Strickler
+ </p><p>
+ A todo el resto de los patrocinadores de Kickstarter (ordenados
+alfabéticamente por nombre): A. Lee, Aaron C. Rathbun, Aaron Stubbs, Aaron
+Suggs, Abdul Razak Manaf, Abraham Taherivand, Adam Croom, Adam Finer, Adam
+Hansen, Adam Morris, Adam Procter, Adam Quirk, Adam Rory Porter, Adam
+Simmons, Adam Tinworth, Adam Zimmerman, Adrian Ho, Adrian Smith, Adriane
+Ruzak, Adriano Loconte, Al Sweigart, Alain Imbaud, Alan Graham, Alan
+M. Ford, Alan Swithenbank, Alan Vonlanthen, Albert O’Connor, Alec Foster,
+Alejandro Suarez Cebrian, Aleks Degtyarev, Alex Blood, Alex C. Ion, Alex
+Ross Shaw, Alexander Bartl, Alexander Brown, Alexander Brunner, Alexander
+Eliesen, Alexander Hawson, Alexander Klar, Alexander Neumann, Alexander
+Plaum, Alexander Wendland, Alexandre Rafalovitch, Alexey Volkow, Alexi
+Wheeler, Alexis Sevault, Alfredo Louro, Ali Sternburg, Alicia Gibb
+Lunchbox Electronics, Alison Link, Alison Pentecost, Alistair Boettiger,
+Alistair Walder, Alix Bernier, Allan Callaghan, Allen Riddell, Allison
+Breland Crotwell, Allison Jane Smith, Álvaro Justen, Amanda Palmer, Amanda
+Wetherhold, Amit Bagree, Amit Tikare, Amos Blanton, Amy Sept, Anatoly
+Volynets, Anders Ericsson, Andi Popp, André Bose Do Amaral, Andre Dickson,
+André Koot, André Ricardo, Andre van Rooyen, Andre Wallace, Andrea
+Bagnacani, Andrea Pepe, Andrea Pigato, Andreas Jagelund, Andres Gomez
+Casanova, Andrew A. Farke, Andrew Berhow, Andrew Hearse, Andrew Matangi,
+Andrew R McHugh, Andrew Tam, Andrew Turvey, Andrew Walsh, Andrew Wilson,
+Andrey Novoseltsev, Andy McGhee, Andy Reeve, Andy Woods, Angela Brett,
+Angeliki Kapoglou, Angus Keenan, Anne-Marie Scott, Antero García, Antoine
+Authier, Antoine Michard, Anton Kurkin, Anton Porsche, Antònia Folguera,
+António Ornelas, Antonis Triantafyllakis, aois21 publishing, April Johnson,
+Aria F. Chernik, Ariane Allan, Ariel Katz, Arithmomaniac, Arnaud Tessier,
+Arnim Sommer, Ashima Bawa, Ashley Elsdon, Athanassios Diacakis, Aurora
+Thornton, Aurore Chavet Henry, Austin Hartzheim, Austin Tolentino, Avner
+Shanan, Axel Pettersson, Axel Stieglbauer, Ay Okpokam, Barb Bartkowiak,
+Barbara Lindsey, Barry Dayton, Bastian Hougaard, Ben Chad, Ben Doherty, Ben
+Hansen, Ben Nuttall, Ben Rosenthal, Ben Sheridan, Benedikt Foit, Benita
+Tsao, Benjamin Costantini, Benjamin Daemon, Benjamin Keele, Benjamin Pflanz,
+Berglind Ósk Bergsdóttir, Bernardo Miguel Antunes, Bernd Nurnberger,
+Bernhard Seefeld, Beth Gis, Beth Tillinghast, Bethanye Blount, Bill Bonwitt,
+Bill Browne, Bill Keaggy, Bill Maiden, Bill Rafferty, Bill Scanlon, Bill
+Shields, Bill Slankard, BJ Becker, Bjorn Freeman-Benson, Bjørn Otto
+Wallevik, BK Bitner, Bo Ilsøe Hansen, Bo Sprotte Kofod, Bob Doran, Bob
+Recny, Bob Stuart, Bonnie Chiu, Boris Mindzak, Boriss Lariushin, Borjan
+Tchakaloff, Brad Kik, Braden Hassett, Bradford Benn, Bradley Keyes, Bradley
+L’Herrou, Brady Forrest, Brandon McGaha, Branka Tokic, Brant Anderson,
+Brenda Sullivan, Brendan O’Brien, Brendan Schlagel, Brett Abbott, Brett
+Gaylor, Brian Dysart, Brian Lampl, Brian Lipscomb, Brian S. Weis, Brian
+Schrader, Brian Walsh, Brian Walsh, Brooke Dukes, Brooke Schreier Ganz,
+Bruce Lerner, Bruce Wilson, Bruno Boutot, Bruno Girin, Bryan Mock, Bryant
+Durrell, Bryce Barbato, Buzz Technology Limited, Byung-Geun Jeon, C. Glen
+Williams, C. L. Couch, Cable Green, Callum Gare, Cameron Callahan, Cameron
+Colby Thomson, Cameron Mulder, Camille Bissuel / Nylnook, Candace Robertson,
+Carl Morris, Carl Perry, Carl Rigney, Carles Mateu, Carlos Correa Loyola,
+Carlos Solis, Carmen García Wiedenhoeft, Carol Long, Carol Marquardsen,
+Caroline Calomme, Caroline Mailloux, Carolyn Hinchliff, Carolyn Rude, Carrie
+Cousins, Carrie Watkins, Casey Hunt, Casey Milford, Casey Powell Shorthouse,
+Cat Cooper, Cecilie Maria, Cedric Howe, Cefn Hoile, @ShrimpingIt, Celia
+Muller, Ces Keller, Chad Anderson, Charles Butler, Charles Carstensen,
+Charles Chi Thoi Le, Charles Kobbe, Charles S. Tritt, Charles Stanhope,
+Charlotte Ong-Wisener, Chealsye Bowley, Chelle Destefano, Chenpang Chou,
+Cheryl Corte, Cheryl Todd, Chip Dickerson, Chip McIntosh, Chris Bannister,
+Chris Betcher, Chris Coleman, Chris Conway, Chris Foote (Spike), Chris
+Hurst, Chris Mitchell, Chris Muscat Azzopardi, Chris Niewiarowski, Chris
+Opperwall, Chris Stieha, Chris Thorne, Chris Weber, Chris Woolfrey, Chris
+Zabriskie, Christi Reid, Christian Holzberger, Christian Schubert, Christian
+Sheehy, Christian Thibault, Christian Villum, Christian Wachter, Christina
+Bennett, Christine Henry, Christine Rico, Christopher Burrows, Christopher
+Chan, Christopher Clay, Christopher Harris, Christopher Opiah, Christopher
+Swenson, Christos Keramitsis, Chuck Roslof, Chutika Udomsinn, Claire Wardle,
+Clare Forrest, Claudia Cristiani, Claudio Gallo, Claudio Ruiz, Clayton
+Dewey, Clement Delort, Cliff Church, Clint Lalonde, Clint O’Connor, Cody
+Allard, Cody Taylor, Colin Ayer, Colin Campbell, Colin Dean, Colin Mutchler,
+Colleen Cressman, Comfy Nomad, Connie Roberts, Connor Bär, Connor Merkley,
+Constantin Graf, Corbett Messa, Cory Chapman, Cosmic Wombat Games, Craig
+Engler, Craig Heath, Craig Maloney, Craig Thomler, Creative Commons Uruguay,
+Crina Kienle, Cristiano Gozzini, Curt McNamara, D C Petty, D. Moonfire,
+D. Rohhyn, D. Schulz, Dacian Herbei, Dagmar M. Meyer, Dan Mcalister, Dan
+Mohr, Dan Parson, Dana Freeman, Dana Ospina, Dani Leviss, Daniel Bustamante,
+Daniel Demmel, Daniel Dominguez, Daniel Dultz, Daniel Gallant, Daniel
+Kossmann, Daniel Kruse, Daniel Morado, Daniel Morgan, Daniel Pimley, Daniel
+Sabo, Daniel Sobey, Daniel Stein, Daniel Wildt, Daniele Prati, Danielle
+Moss, Danny Mendoza, Dario Taraborelli, Darius Irvin, Darius Whelan, Darla
+Anderson, Dasha Brezinova, Dave Ainscough, Dave Bull, Dave Crosby, Dave
+Eagle, Dave Moskovitz, Dave Neeteson, Dave Taillefer, Dave Witzel, David
+Bailey, David Cheung, David Eriksson, David Gallagher, David H. Bronke,
+David Hartley, David Hellam, David Hood, David Hunter, David jlaietta, David
+Lewis, David Mason, David Mcconville, David Mikula, David Nelson, David
+Orban, David Parry, David Spira, David T. Kindler, David Varnes, David
+Wiley, David Wormley, Deborah Nas, Denis Jean, Dennis Straub, Dennis
+Whittle, Denver Gingerich, Derek Slater, Devon Cooke, Diana Pasek-Atkinson,
+Diane Johnston Graves, Diane K. Kovacs, Diane Trout, Diderik van Wingerden,
+Diego Cuevas, Diego De La Cruz, Dimitrie Grigorescu, Dina Marie Rodriguez,
+Dinah Fabela, Dirk Haun, Dirk Kiefer, Dirk Loop, DJ Fusion - FuseBox Radio
+Broadcast, Dom jurkewitz, Dom Lane, Domi Enders, Domingo Gallardo, Dominic
+de Haas, Dominique Karadjian, Dongpo Deng, Donnovan Knight, Door de Flines,
+Doug Fitzpatrick, Doug Hoover, Douglas Craver, Douglas Van Camp, Douglas Van
+Houweling, Dr. Braddlee, Drew Spencer, Duncan Sample, Durand D’souza, Dylan
+Field, E C Humphries, Eamon Caddigan, Earleen Smith, Eden Sarid, Eden
+Spodek, Eduardo Belinchon, Eduardo Castro, Edwin Vandam, Einar Joergensen,
+Ejnar Brendsdal, Elad Wieder, Elar Haljas, Elena Valhalla, Eli Doran, Elias
+Bouchi, Elie Calhoun, Elizabeth Holloway, Ellen Buecher, Ellen Kaye-
+Cheveldayoff, Elli Verhulst, Elroy Fernandes, Emery Hurst Mikel, Emily
+Catedral, Enrique Mandujano R., Eric Astor, Eric Axelrod, Eric Celeste, Eric
+Finkenbiner, Eric Hellman, Eric Steuer, Erica Fletcher, Erik Hedman, Erik
+Lindholm Bundgaard, Erika Reid, Erin Hawley, Erin McKean of Wordnik, Ernest
+Risner, Erwan Bousse, Erwin Bell, Ethan Celery, Étienne Gilli, Eugeen
+Sablin, Evan Tangman, Evonne Okafor, Evtim Papushev, Fabien Cambi, Fabio
+Natali, Fauxton Software, Felix Deierlein, Felix Gebauer, Felix Maximiliano
+Obes, Felix Schmidt, Felix Zephyr Hsiao, Ferdies Food Lab, Fernand
+Deschambault, Filipe Rodrigues, Filippo Toso, Fiona MacAlister,
+fiona.mac.uk, Floor Scheffer, Florent Darrault, Florian Hähnel, Florian
+Schneider, Floyd Wilde, Foxtrot Games, Francis Clarke, Francisco
+Rivas-Portillo, Francois Dechery, Francois Grey, François Gros, François
+Pelletier, Fred Benenson, Frédéric Abella, Frédéric Schütz, Fredrik Ekelund,
+Fumi Yamazaki, Gabor Sooki-Toth, Gabriel Staples, Gabriel Véjar Valenzuela,
+Gal Buki, Gareth Jordan, Garrett Heath, Gary Anson, Gary Forster, Gatien de
+Broucker, Gaurav Kapil, Gauthier de Valensart, Gavin Gray, Gavin Romig-Koch,
+Geoff Wood, Geoffrey Lehr, George Baier IV, George De Bruin, George Lawie,
+George Strakhov, Gerard Gorman, Geronimo de la Lama, Gianpaolo Rando, Gil
+Stendig, Gino Cingolani Trucco, Giovanna Sala, Glen Moffat, Glenn D. Jones,
+Glenn Otis Brown, Global Lives Project, Gorm Lai, Govindarajan Umakanthan,
+Graham Bird, Graham Freeman, Graham Heath, Graham Jones, Graham
+Smith-Gordon, Graham Vowles, Greg Brodsky, Greg Malone, Grégoire Detrez,
+Gregory Chevalley, Gregory Flynn, Grit Matthias, Gui Louback, Guillaume
+Rischard, Gustavo Vaz de Carvalho Gonçalves, Gustin Johnson, Gwen Franck,
+Gwilym Lucas, Haggen So, Håkon T Sønderland, Hamid Larbi, Hamish MacEwan,
+Hannes Leo, Hans Bickhofe, Hans de Raad, Hans Vd Horst, Harold van Ingen,
+Harold Watson, Harry Chapman, Harry Kaczka, Harry Torque, Hayden Glass,
+Hayley Rosenblum, Heather Leson, Helen Crisp, Helen Michaud, Helen Qubain,
+Helle Rekdal Schønemann, Henrique Flach Latorre Moreno, Henry Finn, Henry
+Kaiser, Henry Lahore, Henry Steingieser, Hermann Paar, Hillary Miller,
+Hironori Kuriaki, Holly Dykes, Holly Lyne, Hubert Gertis, Hugh Geenen,
+Humble Daisy, Hüppe Keith, Iain Davidson, Ian Capstick, Ian Johnson, Ian
+Upton, Icaro Ferracini, Igor Lesko, Imran Haider, Inma de la Torre, Iris
+Brest, Irwin Madriaga, Isaac Sandaljian, Isaiah Tanenbaum, Ivan
+F. Villanueva B., J P Cleverdon, Jaakko Tammela Jr, Jacek Darken
+Gołębiowski, Jack Hart, Jacky Hood, Jacob Dante Leffler, Jaime Perla, Jaime
+Woo, Jake Campbell, Jake Loeterman, Jakes Rawlinson, James Allenspach, James
+Chesky, James Cloos, James Docherty, James Ellars, James K Wood, James
+Tyler, Jamie Finlay, Jamie Stevens, Jamil Khatib, Jan E Ellison, Jan Gondol,
+Jan Sepp, Jan Zuppinger, Jane Finette, jane Lofton, Jane Mason, Jane Park,
+Janos Kovacs, Jasmina Bricic, Jason Blasso, Jason Chu, Jason Cole, Jason
+E. Barkeloo, Jason Hibbets, Jason Owen, Jason Sigal, Jay M Williams, Jazzy
+Bear Brown, JC Lara, Jean-Baptiste Carré, Jean-Philippe Dufraigne,
+Jean-Philippe Turcotte, Jean-Yves Hemlin, Jeanette Frey, Jeff Atwood, Jeff
+De Cagna, Jeff Donoghue, Jeff Edwards, Jeff Hilnbrand, Jeff Lowe, Jeff
+Rasalla, Jeff Ski Kinsey, Jeff Smith, Jeffrey L Tucker, Jeffrey Meyer, Jen
+García, Jens Erat, Jeppe Bager Skjerning, Jeremy Dudet, Jeremy Russell,
+Jeremy Sabo, Jeremy Zauder, Jerko Grubisic, Jerome Glacken, Jérôme Mizeret,
+Jessica Dickinson Goodman, Jessica Litman, Jessica Mackay, Jessy Kate
+Schingler, Jesús Longás Gamarra, Jesus Marin, Jim Matt, Jim Meloy, Jim
+O’Flaherty, Jim Pellegrini, Jim Tittsler, Jimmy Alenius, Jiří Marek, Jo
+Allum, Joachim Brandon LeBlanc, Joachim Pileborg, Joachim von Goetz, Joakim
+Bang Larsen, Joan Rieu, Joanna Penn, João Almeida, Jochen Muetsch, Jodi
+Sandfort, Joe Cardillo, Joe Carpita, Joe Moross, Joerg Fricke, Johan Adda,
+Johan Meeusen, Johannes Förstner, Johannes Visintini, John Benfield, John
+Bevan, John C Patterson, John Crumrine, John Dimatos, John Feyler, John
+Huntsman, John Manoogian III, John Muller, John Ober, John Paul Blodgett,
+John Pearce, John Shale, John Sharp, John Simpson, John Sumser, John Weeks,
+John Wilbanks, John Worland, Johnny Mayall, Jollean Matsen, Jon Alberdi, Jon
+Andersen, Jon Cohrs, Jon Gotlin, Jon Schull, Jon Selmer Friborg, Jon Smith,
+Jonas Öberg, Jonas Weitzmann, Jonathan Campbell, Jonathan Deamer, Jonathan
+Holst, Jonathan Lin, Jonathan Schmid, Jonathan Yao, Jordon Kalilich, Jörg
+Schwarz, Jose Antonio Gallego Vázquez, Joseph Mcarthur, Joseph Noll, Joseph
+Sullivan, Joseph Tucker, Josh Bernhard, Josh Tong, Joshua Tobkin, JP
+Rangaswami, Juan Carlos Belair, Juan Irming, Juan Pablo Carbajal, Juan Pablo
+Marin Diaz, Judith Newman, Judy Tuan, Jukka Hellén, Julia Benson-Slaughter,
+Julia Devonshire, Julian Fietkau, Julie Harboe, Julien Brossoit, Julien
+Leroy, Juliet Chen, Julio Terra, Julius Mikkelä, Justin Christian, Justin
+Grimes, Justin Jones, Justin Szlasa, Justin Walsh, JustinChung.com, K. J.
+Przybylski, Kaloyan Raev, Kamil Śliwowski, Kaniska Padhi, Kara Malenfant,
+Kara Monroe, Karen Pe, Karl Jahn, Karl Jonsson, Karl Nelson, Kasia
+Zygmuntowicz, Kat Lim, Kate Chapman, Kate Stewart, Kathleen Beck, Kathleen
+Hanrahan, Kathryn Abuzzahab, Kathryn Deiss, Kathryn Rose, Kathy Payne, Katie
+Lynn Daniels, Katie Meek, Katie Teague, Katrina Hennessy, Katriona Main,
+Kavan Antani, Keith Adams, Keith Berndtson, MD, Keith Luebke, Kellie
+Higginbottom, Ken Friis Larsen, Ken Haase, Ken Torbeck, Kendel Ratley,
+Kendra Byrne, Kerry Hicks, Kevin Brown, Kevin Coates, Kevin Flynn, Kevin
+Rumon, Kevin Shannon, Kevin Taylor, Kevin Tostado, Kewhyun Kelly-Yuoh, Kiane
+l’Azin, Kianosh Pourian, Kiran Kadekoppa, Kit Walsh, Klaus Mickus, Konrad
+Rennert, Kris Kasianovitz, Kristian Lundquist, Kristin Buxton, Kristina
+Popova, Kristofer Bratt, Kristoffer Steen, Kumar McMillan, Kurt Whittemore,
+Kyle Pinches, Kyle Simpson, L Eaton, Lalo Martins, Lane Rasberry, Larry
+Garfield, Larry Singer, Lars Josephsen, Lars Klaeboe, Laura Anne Brown,
+Laura Billings, Laura Ferejohn, Lauren Pedersen, Laurence Gonsalves, Laurent
+Muchacho, Laurie Racine, Laurie Reynolds, Lawrence M. Schoen, Leandro
+Pangilinan, Leigh Verlandson, Lenka Gondolova, Leonardo Bueno Postacchini,
+leonardo menegola, Lesley Mitchell, Leslie Krumholz, Leticia Britos
+Cavagnaro, Levi Bostian, Leyla Acaroglu, Liisa Ummelas, Lilly Kashmir
+Marques, Lior Mazliah, Lisa Bjerke, Lisa Brewster, Lisa Canning, Lisa
+Cronin, Lisa Di Valentino, Lisandro Gaertner, Livia Leskovec, Liynn
+Worldlaw, Liz Berg, Liz White, Logan Cox, Loki Carbis, Lora Lynn, Lorna
+Prescott, Lou Yufan, Louie Amphlett, Louis-David Benyayer, Louise Denman,
+Luca Corsato, Luca Lesinigo, Luca Palli, Luca Pianigiani, Luca S.G. de
+Marinis, Lucas Lopez, Lukas Mathis, Luke Chamberlin, Luke Chesser, Luke
+Woodbury, Lulu Tang, Lydia Pintscher, M Alexander Jurkat, Maarten Sander,
+Macie J Klosowski, Magnus Adamsson, Magnus Killingberg, Mahmoud Abu-Wardeh,
+Maik Schmalstich, Maiken Håvarstein, Maira Sutton, Mairi Thomson, Mandy
+Wultsch, Manickkavasakam Rajasekar, Marc Bogonovich, Marc Harpster, Marc
+Martí, Marc Olivier Bastien, Marc Stober, Marc-André Martin, Marcel de
+Leeuwe, Marcel Hill, Marcia Hofmann, Marcin Olender, Marco Massarotto, Marco
+Montanari, Marco Morales, Marcos Medionegro, Marcus Bitzl, Marcus Norrgren,
+Margaret Gary, Mari Moreshead, Maria Liberman, Marielle Hsu, Marino
+Hernandez, Mario Lurig, Mario R. Hemsley, MD, Marissa Demers, Mark Chandler,
+Mark Cohen, Mark De Solla Price, Mark Gabby, Mark Gray, Mark Koudritsky,
+Mark Kupfer, Mark Lednor, Mark McGuire, Mark Moleda, Mark Mullen, Mark
+Murphy, Mark Perot, Mark Reeder, Mark Spickett, Mark Vincent Adams, Mark
+Waks, Mark Zuccarell II, Markus Deimann, Markus Jaritz, Markus Luethi,
+Marshal Miller, Marshall Warner, Martijn Arets, Martin Beaudoin, Martin
+Decky, Martin DeMello, Martin Humpolec, Martin Mayr, Martin Peck, Martin
+Sanchez, Martino Loco, Martti Remmelgas, Martyn Eggleton, Martyn Lewis, Mary
+Ellen Davis, Mary Heacock, Mary Hess, Mary Mi, Masahiro Takagi, Mason Du,
+Massimo V.A. Manzari, Mathias Bavay, Mathias Nicolajsen Kjærgaard, Matias
+Kruk, Matija Nalis, Matt Alcock, Matt Black, Matt Broach, Matt Hall, Matt
+Haughey, Matt Lee, Matt Plec, Matt Skoss, Matt Thompson, Matt Vance, Matt
+Wagstaff, Matteo Cocco, Matthew Bendert, Matthew Bergholt, Matthew Darlison,
+Matthew Epler, Matthew Hawken, Matthew Heimbecker, Matthew Orstad, Matthew
+Peterworth, Matthew Sheehy, Matthew Tucker, Adaptive Handy Apps, LLC,
+Mattias Axell, Max Green, Max Kossatz, Max lupo, Max Temkin, Max van
+Balgooy, Médéric Droz-dit-Busset, Megan Ingle, Megan Wacha, Meghan
+Finlayson, Melissa Aho, Melissa Sterry, Melle Funambuline, Menachem
+Goldstein, Micah Bridges, Michael Ailberto, Michael Anderson, Michael
+Andersson Skane, Michael C. Stewart, Michael Carroll, Michael Cavette,
+Michael Crees, Michael David Johas Teener, Michael Dennis Moore, Michael
+Freundt Karlsen, Michael Harries, Michael Hawel, Michael Lewis, Michael May,
+Michael Murphy, Michael Murvine, Michael Perkins, Michael Sauers, Michael
+St.Onge, Michael Stanford, Michael Stanley, Michael Underwood, Michael
+Weiss, Michael Wright, Michael-Andreas Kuttner, Michaela Voigt, Michal
+Rosenn, Michał Szymański, Michel Gallez, Michell Zappa, Michelle Heeyeon
+You, Miha Batic, Mik Ishmael, Mikael Andersson, Mike Chelen, Mike Habicher,
+Mike Maloney, Mike Masnick, Mike McDaniel, Mike Pouraryan, Mike Sheldon,
+Mike Stop Continues, Mike Stringer, Mike Wittenstein, Mikkel Ovesen, Mikołaj
+Podlaszewski, Millie Gonzalez, Mindi Lovell, Mindy Lin, Mirko
+<span class="quote">“<span class="quote">Macro</span>”</span> Fichtner, Mitch Featherston, Mitchell Adams, Molika
+Oum, Molly Shaffer Van Houweling, Monica Mora, Morgan Loomis, Moritz
+Schubert, Mrs. Paganini, Mushin Schilling, Mustafa K Calik, MD, Myk Pilgrim,
+Myra Harmer, Nadine Forget-Dubois, Nagle Industries, LLC, Nah Wee Yang,
+Natalie Brown, Natalie Freed, Nathan D Howell, Nathan Massey, Nathan Miller,
+Neal Gorenflo, Neal McBurnett, Neal Stimler, Neil Wilson, Nele Wollert,
+Neuchee Chang, Niall McDonagh, Niall Twohig, Nic McPhee, Nicholas Bentley,
+Nicholas Koran, Nicholas Norfolk, Nicholas Potter, Nick Bell, Nick Coghlan,
+Nick Isaacs, Nick M. Daly, Nick Vance, Nickolay Vedernikov, Nicky
+Weaver-Weinberg, Nico Prin, Nicolas Weidinger, Nicole Hickman, Niek
+Theunissen, Nigel Robertson, Nikki Thompson, Nikko Marie, Nikola Chernev,
+Nils Lavesson, Noah Blumenson-Cook, Noah Fang, Noah Kardos-Fein, Noah
+Meyerhans, Noel Hanigan, Noel Hart, Norrie Mailer, O.P. Gobée, Ohad Mayblum,
+Olivia Wilson, Olivier De Doncker, Olivier Schulbaum, Olle Ahnve, Omar
+Kaminski, Omar Willey, OpenBuilds, Ove Ødegård, Øystein Kjærnet, Pablo López
+Soriano, Pablo Vasquez, Pacific Design, Paige Mackay, Papp István Péter,
+Paris Marx, Parker Higgins, Pasquale Borriello, Pat Allan, Pat Hawks, Pat
+Ludwig, Pat Sticks, Patricia Brennan, Patricia Rosnel, Patricia Wolf,
+Patrick Berry, Patrick Beseda, Patrick Hurley, Patrick M. Lozeau, Patrick
+McCabe, Patrick Nafarrete, Patrick Tanguay, Patrick von Hauff, Patrik
+Kernstock, Patti J Ryan, Paul A. Golder, Paul and Iris Brest, Paul Bailey,
+Paul Bryan, Paul Bunkham, Paul Elosegui, Paul Hibbitts, Paul Jacobson, Paul
+Keller, Paul Rowe, Paul Timpson, Paul Walker, Pavel Dostál, Peeter Sällström
+Randsalu, Peggy Frith, Pen-Yuan Hsing, Penny Pearson, Per Åström, Perry
+Jetter, Péter Fankhauser, Peter Hirtle, Peter Humphries, Peter Jenkins,
+Peter Langmar, Peter le Roux, Peter Marinari, Peter Mengelers, Peter
+O’Brien, Peter Pinch, Peter S. Crosby, Peter Wells, Petr Fristedt, Petr
+Viktorin, Petronella Jeurissen, Phil Flickinger, Philip Chung, Philip
+Pangrac, Philip R. Skaggs Jr., Philip Young, Philippa Lorne Channer,
+Philippe Vandenbroeck, Pierluigi Luisi, Pierre Suter, Pieter-Jan Pauwels,
+Playground Inc., Pomax, Popenoe, Pouhiou Noenaute, Prilutskiy Kirill,
+Print3Dreams Ltd., Quentin Coispeau, R. Smith, Race DiLoreto, Rachel Mercer,
+Rafael Scapin, Rafaela Kunz, Rain Doggerel, Raine Lourie, Rajiv Jhangiani,
+Ralph Chapoteau, Randall Kirby, Randy Brians, Raphaël Alexandre, Raphaël
+Schröder, Rasmus Jensen, Rayn Drahps, Rayna Stamboliyska, Rebecca Godar,
+Rebecca Lendl, Rebecca Weir, Regina Tschud, Remi Dino, Ric Herrero, Rich
+McCue, Richard <span class="quote">“<span class="quote">TalkToMeGuy</span>”</span> Olson, Richard Best, Richard
+Blumberg, Richard Fannon, Richard Heying, Richard Karnesky, Richard Kelly,
+Richard Littauer, Richard Sobey, Richard White, Richard Winchell, Rik
+ToeWater, Rita Lewis, Rita Wood, Riyadh Al Balushi, Rob Balder, Rob Berkley,
+Rob Bertholf, Rob Emanuele, Rob McAuliffe, Rob McKaughan, Rob Tillie, Rob
+Utter, Rob Vincent, Robert Gaffney, Robert Jones, Robert Kelly, Robert
+Lawlis, Robert McDonald, Robert Orzanna, Robert Paterson Hunter, Robert
+R. Daniel Jr., Robert Ryan-Silva, Robert Thompson, Robert Wagoner, Roberto
+Selvaggio, Robin DeRosa, Robin Rist Kildal, Rodrigo Castilhos, Roger Bacon,
+Roger Saner, Roger So, Roger Solé, Roger Tregear, Roland Tanglao, Rolf and
+Mari von Walthausen, Rolf Egstad, Rolf Schaller, Ron Zuijlen, Ronald
+Bissell, Ronald van den Hoff, Ronda Snow, Rory Landon Aronson, Ross Findlay,
+Ross Pruden, Ross Williams, Rowan Skewes, Roy Ivy III, Ruben Flores, Rupert
+Hitzenberger, Rusi Popov, Russ Antonucci, Russ Spollin, Russell Brand, Rute
+Correia, Ruth Ann Carpenter, Ruth White, Ryan Mentock, Ryan Merkley, Ryan
+Price, Ryan Sasaki, Ryan Singer, Ryan Voisin, Ryan Weir, S Searle, Salem Bin
+Kenaid, Salomon Riedo, Sam Hokin, Sam Twidale, Samantha Levin,
+Samantha-Jayne Chapman, Samarth Agarwal, Sami Al-AbdRabbuh, Samuel
+A. Rebelsky, Samuel Goëta, Samuel Hauser, Samuel Landete, Samuel Oliveira
+Cersosimo, Samuel Tait, Sandra Fauconnier, Sandra Markus, Sandy Bjar, Sandy
+ONeil, Sang-Phil Ju, Sanjay Basu, Santiago García, Sara Armstrong, Sara
+Lucca, Sara Rodriguez Marin, Sarah Brand, Sarah Cove, Sarah Curran, Sarah
+Gold, Sarah McGovern, Sarah Smith, Sarinee Achavanuntakul, Sasha Moss, Sasha
+van Hoven, Saul Gasca, Scott Abbott, Scott Akerman, Scott Beattie, Scott
+Bruinooge, Scott Conroy, Scott Gillespie, Scott Williams, Sean Anderson,
+Sean Johnson, Sean Lim, Sean Wickett, Seb Schmoller, Sebastiaan Bekker,
+Sebastiaan ter Burg, Sebastian Makowiecki, Sebastian Meyer, Sebastian
+Schweizer, Sebastian Sigloch, Sebastien Huchet, Seokwon Yang, Sergey
+Chernyshev, Sergey Storchay, Sergio Cardoso, Seth Drebitko, Seth Gover, Seth
+Lepore, Shannon Turner, Sharon Clapp, Shauna Redmond, Shawn Gaston, Shawn
+Martin, Shay Knohl, Shelby Hatfield, Sheldon (Vila) Widuch, Sheona Thomson,
+Si Jie, Sicco van Sas, Siena Oristaglio, Simon Glover, Simon John King,
+Simon Klose, Simon Law, Simon Linder, Simon Moffitt, Solomon Kahn, Solomon
+Simon, Soujanna Sarkar, Stanislav Trifonov, Stefan Dumont, Stefan Jansson,
+Stefan Langer, Stefan Lindblad, Stefano Guidotti, Stefano Luzardi, Stephan
+Meißl, Stéphane Wojewoda, Stephanie Pereira, Stephen Gates, Stephen Murphey,
+Stephen Pearce, Stephen Rose, Stephen Suen, Stephen Walli, Stevan Matheson,
+Steve Battle, Steve Fisches, Steve Fitzhugh, Steve Guen-gerich, Steve
+Ingram, Steve Kroy, Steve Midgley, Steve Rhine, Steven Kasprzyk, Steven
+Knudsen, Steven Melvin, Stig-Jørund B. Ö. Arnesen, Stuart Drewer, Stuart
+Maxwell, Stuart Reich, Subhendu Ghosh, Sujal Shah, Sune Bøegh, Susan Chun,
+Susan R. Grossman, Suzie Wiley, Sven Fielitz, Swan/Starts, Sylvain Carle,
+Sylvain Chery, Sylvia Green, Sylvia van Bruggen, Szabolcs Berecz,
+T. L. Mason, Tanbir Baeg, Tanya Hart, Tara Tiger Brown, Tara Westover, Tarmo
+Toikkanen, Tasha Turner Lennhoff, Tathagat Varma, Ted Timmons, Tej Dhawan,
+Teresa Gonczy, Terry Hook, Theis Madsen, Theo M. Scholl, Theresa Bernardo,
+Thibault Badenas, Thomas Bacig, Thomas Boehnlein, Thomas Bøvith, Thomas
+Chang, Thomas Hartman, Thomas Kent, Thomas Morgan, Thomas Philipp-Edmonds,
+Thomas Thrush, Thomas Werkmeister, Tieg Zaharia, Tieu Thuy Nguyen, Tim
+Chambers, Tim Cook, Tim Evers, Tim Nichols, Tim Stahmer, Timothée Planté,
+Timothy Arfsten, Timothy Hinchliff, Timothy Vollmer, Tina Coffman, Tisza
+Gergő, Tobias Schonwetter, Todd Brown, Todd Pousley, Todd Sattersten, Tom
+Bamford, Tom Caswell, Tom Goren, Tom Kent, Tom MacWright, Tom Maillioux, Tom
+Merkli, Tom Merritt, Tom Myers, Tom Olijhoek, Tom Rubin, Tommaso De Benetti,
+Tommy Dahlen, Tony Ciak, Tony Nwachukwu, Torsten Skomp, Tracey Depellegrin,
+Tracey Henton, Tracey James, Traci Long DeForge, Trent Yarwood, Trevor
+Hogue, Trey Blalock, Trey Hunner, Tryggvi Björgvinsson, Tumuult, Tushar Roy,
+Tyler Occhiogrosso, Udo Blenkhorn, Uri Sivan, Vanja Bobas, Vantharith Oum,
+Vaughan Jenkins, Veethika Mishra, Vic King, Vickie Goode, Victor DePina,
+Victor Grigas, Victoria Klassen, Victorien Elvinger, VIGA Manufacture, Vikas
+Shah, Vinayak S.Kaujalgi, Vincent O’Leary, Violette Paquet, Virginia
+Gentilini, Virginia Kopelman, Vitor Menezes, Vivian Marthell, Wayne
+Mackintosh, Wendy Keenan, Werner Wiethege, Wesley Derbyshire, Widar Hellwig,
+Willa Köerner, William Bettridge-Radford, William Jefferson, William
+Marshall, William Peter Nash, William Ray, William Robins, Willow Rosenberg,
+Winie Evers, Wolfgang Renninger, Xavier Antoviaque, Xavier Hugonet, Xavier
+Moisant, Xueqi Li, Yancey Strickler, Yann Heurtaux, Yasmine Hajjar, Yu-Hsian
+Sun, Yves Deruisseau, Zach Chandler, Zak Zebrowski, Zane Amiralis and Joshua
+de Haan, ZeMarmot Open Movie
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