blog/Det_vanskelige_Lisensvalget___ikke_lag_din_egen.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: Det vanskelige Lisensvalget - ikke lag din egen</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9   </head>
  10   <body>
  11     <div class="title">
  12  <h1>
  13      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  14
  15  </h1>
  16
  17 </div>
  18
  19
  20     <div class="entry">
  21       <div class="title">Det vanskelige Lisensvalget - ikke lag din egen</div>
  22       <div class="date">22nd January 2009</div>
  23       <div class="body"><p>Min mormor har intet dypt forhold til opphavsrettsloven.  Hun eier
  24 ingen kopimaskin eller datamaskin.  Hun kan ikke bruke videoopptaker,
  25 og er generelt sjelden i en situasjon der hun kunne tenkes å kopiere
  26 noe som er opphavsrettslig vernet.  Da jeg en gang forklarte at jeg
  27 var involvert i
  28 <a href="http://www.openstreetmap.org/">OpenStreetmap-prosjektet</a>
  29 (hun lurte på hvorfor jeg kjørte rundt i nabolaget med GPS), var
  30 "hvorfor ikke bruke de offisielle kartene fra kartverket " det første
  31 hun spurte om.  Jeg er usikker på om svaret ga mening, i og med at
  32 hun aldri har tenkt nøye over bruksrettigheter og slikt.  Hva skulle
  33 hun med retten til videredistribusjon av nye kartkopier, som ikke
  34 kopierer kart?  Hva skulle hun med retten til å publisere endrede
  35 utgaver som aldri har hatt behov for annet enn å notere litt på en
  36 kartkopi?  Det er altså mulig å gå igjennom livet (og det har vært
  37 et langt og innholdsrikt liv for min mormor) uten å forholde seg til
  38 opphavsrettsloven.</p>
  39
  40 <p>Andre igjen trenger solid kunnskap om konsekvensene av paragrafene
  41 i opphavsrettsloven i sitt daglige virke, men har av ulike årsaker
  42 ikke satt seg nøye inn i lovens konsekvens.  Denne teksten er tiltenkt
  43 slike lesere.</p>
  44
  45 <p>Når en publiserer programvare eller annet opphavsrettsbeskyttet
  46 materiale (eller "verk" som loven kaller det), så er det endel ting
  47 som er lurt å tenke på.  Hvis en ikke sier noe spesifikt om vilkårene
  48 for publiseringen, så er det opphavsrettens grunnregler som gjelder.
  49 De sier blant annet at ingen andre enn rettighetshaver kan publisere,
  50 kopiere og endre verket.  Hvis en ønsker å publisere noe uten
  51 bruksbegrensninger for mottaker (f.eks. fri programvare eller fritt
  52 tilgjengelige data), så må en altså eksplisitt gi tillatelse for andre
  53 til å gjøre disse tingene.  Slike eksplisitte tillatelser kalles
  54 gjerne lisenser.  Det er en god del å tenke på når en lager lisenser,
  55 og det er enkelt å gjøre feil, slik at lisensen ikke uttrykker
  56 intensjonen med publiseringen.  Det er derfor lurt å gjenbruke en
  57 eksisterende lisenstekst hvis det er mulig.</p>
  58
  59 <p>Av flere årsaker er det lurt å ikke finne på sin egen lisenstekst.
  60 For det første gir det jobb for de som ønsker å bruke verket å sette
  61 seg inn i, forstå og vurdere hver enkelt lisens, for å finne ut om den
  62 dekker bruksbehovet.  Hver ny lisensvariant gir dermed ekstra arbeide
  63 for de organisasjoner og individer som vurderer å ta i bruk et
  64 opphavsrettsbeskyttet verk.  Gjenbruk forutsetter gjerne bruk sammen
  65 med andre verk, f.eks. programmer og biblioteker skal settes sammen
  66 til et hele, eller datafiler skal brukes sammen med programmer.  Det
  67 er fort gjort å lage en hjemmesnekret lisens som ikke tillater bruk
  68 sammen med andre komponenter hvis en ikke er påpasselig med
  69 utformingen av lisensen (såkalte inkompatible lisenser), spesielt hvis
  70 det ikke er intensjonen ved publisering.  Og for det andre, så er det
  71 fort gjort å glemme noe når en lager lisensteksten, slik at
  72 rettigheter en ønsket å gi til brukerne ikke blir nevnt og lovens
  73 begresninger gjelder..  <strong>Første regel ved lisensvalg er derfor
  74 å unngå å lage sin egen, men forsøke så langt som mulig å bruke en av
  75 de utallige eksisterende lisensene.</strong></p>
  76
  77 <p>Et lite eksempel på problemer som kan oppstå er
  78 <a href="http://api.met.no/lisens.html">betingelsene som Meteorologisk
  79 institutt har gjort sine data tilgjengelig under</a>.  De ser pr. i
  80 dag slik ut (kopiert hit for å sikre at framtidige lesere kjenner
  81 innholdet hvis de endres):</p>
  82
  83 <blockquote><p>Betingelser for bruk av data
  84 <br/>Meteorologisk institutt innehar immaterielle- og
  85 eiendomsrettigheter til data og produkter produsert av instituttet
  86 (heretter omtalt som PRODUKTER/PRODUKTENE). Selv om et utvalg
  87 PRODUKTER er tilgjengelige her for nedlasting og bruk, medfører ikke
  88 dette på noen måte overdragelse av disse rettighetene. PRODUKTENE kan
  89 brukes til ethvert formål som ikke er i strid med norsk lov. Dersom
  90 PRODUKTENE videreformidles i opprinnelig form eller i en form hvor de
  91 opprinnelige PRODUKTENE utgjør en vesentlig og/eller en lett
  92 gjenkjennelig del, skal Meteorologisk institutt oppgies som
  93 kilde. Dette må gjøres på en godt synlig måte. Meteorologisk institutt
  94 kan ikke holdes ansvarlig for eventuelle konsekvenser av bruken av
  95 PRODUKTENE. Meteorologisk institutt garanterer ikke regelmessighet i
  96 oppdateringen av PRODUKTENE, og endringer i PRODUKTENE kan forekomme
  97 uten varsel. For direkte leveranse av spesifisert produktsett,
  98 vennligst kontakt Meteorologisk institutt.</p></blockquote>
  99
 100 <p>Meteorologisk institutt hevder at dette skal gjøre dem "fritt
 101 tilgjengelige", og det gjør at jeg mistenker at betingelsene ikke
 102 reflekterer intensjonen bak publiseringen.  I lisensen står det ikke
 103 at en har rett til å endre dataene og publisere det endrede
 104 resultatet.  Det står heller ingenting om hvorvidt en har rett til
 105 videredistribusjon.  Mangelen på tillatelse til slik bruk gjør at jeg
 106 ikke ville omtale datagrunnlaget som fritt tilgjengelig.  Det er i
 107 strid med kriteriene for Free Software
 108 <a href="http://www.fsf.org/licensing/essays/free-sw.html">publisert
 109 av FSF</a>,
 110 <a href="http://www.debian.org/social_contract#guidelines">Debian Free
 111 Software Guidelines</a> og NUUGs beskrivelse av fri programvare
 112 publisert i
 113 <a href="http://www.nuug.no/dokumenter/folder-friprogramvare.pdf">NUUGs
 114 folder om dette</a>.  Jeg lurer på hvorfor Meteorologisk institutt
 115 ikke valgte noen kjent lisens?  Skulle tro at en Creative
 116 Commons-lisens eller en av de mest brukte fri programvarelisensene som
 117 GPL og BSD kunne duge.  Jeg håper Meteorologisk institutt revurderer
 118 og endrer på betingelsene.</p>
 119 </div>
 120
 121       <div class="tags">Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.</div>
 122
 123
 124     </div>
 125
 126
 127
 128
 129     <div id="sidebar">
 130
 131
 132
 133 <h2>Archive</h2>
 134 <ul>
 135
 136 <li>2013
 137 <ul>
 138
 139 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (1)</a></li>
 140
 141 </ul></li>
 142
 143 <li>2012
 144 <ul>
 145
 146 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 147
 148 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 149
 150 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 151
 152 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 153
 154 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 155
 156 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 157
 158 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 159
 160 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 161
 162 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 163
 164 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 165
 166 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 167
 168 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
 169
 170 </ul></li>
 171
 172 <li>2011
 173 <ul>
 174
 175 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 176
 177 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 178
 179 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 180
 181 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 182
 183 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 184
 185 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 186
 187 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 188
 189 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 190
 191 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 192
 193 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 194
 195 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 196
 197 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 198
 199 </ul></li>
 200
 201 <li>2010
 202 <ul>
 203
 204 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 205
 206 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 207
 208 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 209
 210 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 211
 212 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 213
 214 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 215
 216 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 217
 218 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 219
 220 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 221
 222 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 223
 224 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 225
 226 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 227
 228 </ul></li>
 229
 230 <li>2009
 231 <ul>
 232
 233 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 234
 235 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 236
 237 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 238
 239 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 240
 241 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 242
 243 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 244
 245 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 246
 247 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 248
 249 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 250
 251 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 252
 253 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 254
 255 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 256
 257 </ul></li>
 258
 259 <li>2008
 260 <ul>
 261
 262 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 263
 264 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 265
 266 </ul></li>
 267
 268 </ul>
 269
 270
 271
 272 <h2>Tags</h2>
 273 <ul>
 274
 275  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 276
 277  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 278
 279  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 280
 281  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
 282
 283  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (5)</a></li>
 284
 285  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
 286
 287  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 288
 289  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (59)</a></li>
 290
 291  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (118)</a></li>
 292
 293  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (9)</a></li>
 294
 295  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (7)</a></li>
 296
 297  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 298
 299  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (165)</a></li>
 300
 301  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (21)</a></li>
 302
 303  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 304
 305  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (10)</a></li>
 306
 307  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (9)</a></li>
 308
 309  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (32)</a></li>
 310
 311  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (17)</a></li>
 312
 313  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 314
 315  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (6)</a></li>
 316
 317  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 318
 319  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (25)</a></li>
 320
 321  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (219)</a></li>
 322
 323  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (148)</a></li>
 324
 325  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (6)</a></li>
 326
 327  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 328
 329  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (41)</a></li>
 330
 331  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (61)</a></li>
 332
 333  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
 334
 335  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 336
 337  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 338
 339  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 340
 341  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 342
 343  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
 344
 345  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
 346
 347  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (28)</a></li>
 348
 349  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 350
 351  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (4)</a></li>
 352
 353  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (39)</a></li>
 354
 355  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (3)</a></li>
 356
 357  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (5)</a></li>
 358
 359  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (12)</a></li>
 360
 361  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (1)</a></li>
 362
 363  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (7)</a></li>
 364
 365  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (35)</a></li>
 366
 367  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
 368
 369  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (26)</a></li>
 370
 371 </ul>
 372
 373
 374     </div>
 375     <p style="text-align: right">
 376  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.4</a>
 377 </p>
 378
 379   </body>
 380 </html>