blog/Det_vanskelige_Lisensvalget___ikke_lag_din_egen.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: Det vanskelige Lisensvalget - ikke lag din egen</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9   </head>
  10   <body>
  11     <div class="title">
  12  <h1>
  13      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  14
  15  </h1>
  16
  17 </div>
  18
  19
  20     <div class="entry">
  21       <div class="title">Det vanskelige Lisensvalget - ikke lag din egen</div>
  22       <div class="date">22nd January 2009</div>
  23       <div class="body"><p>Min mormor har intet dypt forhold til opphavsrettsloven.  Hun eier
  24 ingen kopimaskin eller datamaskin.  Hun kan ikke bruke videoopptaker,
  25 og er generelt sjelden i en situasjon der hun kunne tenkes å kopiere
  26 noe som er opphavsrettslig vernet.  Da jeg en gang forklarte at jeg
  27 var involvert i
  28 <a href="http://www.openstreetmap.org/">OpenStreetmap-prosjektet</a>
  29 (hun lurte på hvorfor jeg kjørte rundt i nabolaget med GPS), var
  30 "hvorfor ikke bruke de offisielle kartene fra kartverket " det første
  31 hun spurte om.  Jeg er usikker på om svaret ga mening, i og med at
  32 hun aldri har tenkt nøye over bruksrettigheter og slikt.  Hva skulle
  33 hun med retten til videredistribusjon av nye kartkopier, som ikke
  34 kopierer kart?  Hva skulle hun med retten til å publisere endrede
  35 utgaver som aldri har hatt behov for annet enn å notere litt på en
  36 kartkopi?  Det er altså mulig å gå igjennom livet (og det har vært
  37 et langt og innholdsrikt liv for min mormor) uten å forholde seg til
  38 opphavsrettsloven.</p>
  39
  40 <p>Andre igjen trenger solid kunnskap om konsekvensene av paragrafene
  41 i opphavsrettsloven i sitt daglige virke, men har av ulike årsaker
  42 ikke satt seg nøye inn i lovens konsekvens.  Denne teksten er tiltenkt
  43 slike lesere.</p>
  44
  45 <p>Når en publiserer programvare eller annet opphavsrettsbeskyttet
  46 materiale (eller "verk" som loven kaller det), så er det endel ting
  47 som er lurt å tenke på.  Hvis en ikke sier noe spesifikt om vilkårene
  48 for publiseringen, så er det opphavsrettens grunnregler som gjelder.
  49 De sier blant annet at ingen andre enn rettighetshaver kan publisere,
  50 kopiere og endre verket.  Hvis en ønsker å publisere noe uten
  51 bruksbegrensninger for mottaker (f.eks. fri programvare eller fritt
  52 tilgjengelige data), så må en altså eksplisitt gi tillatelse for andre
  53 til å gjøre disse tingene.  Slike eksplisitte tillatelser kalles
  54 gjerne lisenser.  Det er en god del å tenke på når en lager lisenser,
  55 og det er enkelt å gjøre feil, slik at lisensen ikke uttrykker
  56 intensjonen med publiseringen.  Det er derfor lurt å gjenbruke en
  57 eksisterende lisenstekst hvis det er mulig.</p>
  58
  59 <p>Av flere årsaker er det lurt å ikke finne på sin egen lisenstekst.
  60 For det første gir det jobb for de som ønsker å bruke verket å sette
  61 seg inn i, forstå og vurdere hver enkelt lisens, for å finne ut om den
  62 dekker bruksbehovet.  Hver ny lisensvariant gir dermed ekstra arbeide
  63 for de organisasjoner og individer som vurderer å ta i bruk et
  64 opphavsrettsbeskyttet verk.  Gjenbruk forutsetter gjerne bruk sammen
  65 med andre verk, f.eks. programmer og biblioteker skal settes sammen
  66 til et hele, eller datafiler skal brukes sammen med programmer.  Det
  67 er fort gjort å lage en hjemmesnekret lisens som ikke tillater bruk
  68 sammen med andre komponenter hvis en ikke er påpasselig med
  69 utformingen av lisensen (såkalte inkompatible lisenser), spesielt hvis
  70 det ikke er intensjonen ved publisering.  Og for det andre, så er det
  71 fort gjort å glemme noe når en lager lisensteksten, slik at
  72 rettigheter en ønsket å gi til brukerne ikke blir nevnt og lovens
  73 begresninger gjelder..  <strong>Første regel ved lisensvalg er derfor
  74 å unngå å lage sin egen, men forsøke så langt som mulig å bruke en av
  75 de utallige eksisterende lisensene.</strong></p>
  76
  77 <p>Et lite eksempel på problemer som kan oppstå er
  78 <a href="http://api.met.no/lisens.html">betingelsene som Meteorologisk
  79 institutt har gjort sine data tilgjengelig under</a>.  De ser pr. i
  80 dag slik ut (kopiert hit for å sikre at framtidige lesere kjenner
  81 innholdet hvis de endres):</p>
  82
  83 <blockquote><p>Betingelser for bruk av data
  84 <br/>Meteorologisk institutt innehar immaterielle- og
  85 eiendomsrettigheter til data og produkter produsert av instituttet
  86 (heretter omtalt som PRODUKTER/PRODUKTENE). Selv om et utvalg
  87 PRODUKTER er tilgjengelige her for nedlasting og bruk, medfører ikke
  88 dette på noen måte overdragelse av disse rettighetene. PRODUKTENE kan
  89 brukes til ethvert formål som ikke er i strid med norsk lov. Dersom
  90 PRODUKTENE videreformidles i opprinnelig form eller i en form hvor de
  91 opprinnelige PRODUKTENE utgjør en vesentlig og/eller en lett
  92 gjenkjennelig del, skal Meteorologisk institutt oppgies som
  93 kilde. Dette må gjøres på en godt synlig måte. Meteorologisk institutt
  94 kan ikke holdes ansvarlig for eventuelle konsekvenser av bruken av
  95 PRODUKTENE. Meteorologisk institutt garanterer ikke regelmessighet i
  96 oppdateringen av PRODUKTENE, og endringer i PRODUKTENE kan forekomme
  97 uten varsel. For direkte leveranse av spesifisert produktsett,
  98 vennligst kontakt Meteorologisk institutt.</p></blockquote>
  99
 100 <p>Meteorologisk institutt hevder at dette skal gjøre dem "fritt
 101 tilgjengelige", og det gjør at jeg mistenker at betingelsene ikke
 102 reflekterer intensjonen bak publiseringen.  I lisensen står det ikke
 103 at en har rett til å endre dataene og publisere det endrede
 104 resultatet.  Det står heller ingenting om hvorvidt en har rett til
 105 videredistribusjon.  Mangelen på tillatelse til slik bruk gjør at jeg
 106 ikke ville omtale datagrunnlaget som fritt tilgjengelig.  Det er i
 107 strid med kriteriene for Free Software
 108 <a href="http://www.fsf.org/licensing/essays/free-sw.html">publisert
 109 av FSF</a>,
 110 <a href="http://www.debian.org/social_contract#guidelines">Debian Free
 111 Software Guidelines</a> og NUUGs beskrivelse av fri programvare
 112 publisert i
 113 <a href="http://www.nuug.no/dokumenter/folder-friprogramvare.pdf">NUUGs
 114 folder om dette</a>.  Jeg lurer på hvorfor Meteorologisk institutt
 115 ikke valgte noen kjent lisens?  Skulle tro at en Creative
 116 Commons-lisens eller en av de mest brukte fri programvarelisensene som
 117 GPL og BSD kunne duge.  Jeg håper Meteorologisk institutt revurderer
 118 og endrer på betingelsene.</p>
 119 </div>
 120
 121       <div class="tags">Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.</div>
 122
 123
 124     </div>
 125
 126
 127
 128
 129     <div id="sidebar">
 130
 131
 132
 133 <h2>Archive</h2>
 134 <ul>
 135
 136 <li>2012
 137 <ul>
 138
 139 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 140
 141 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 142
 143 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 144
 145 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 146
 147 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 148
 149 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 150
 151 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 152
 153 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 154
 155 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 156
 157 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 158
 159 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 160
 161 </ul></li>
 162
 163 <li>2011
 164 <ul>
 165
 166 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 167
 168 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 169
 170 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 171
 172 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 173
 174 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 175
 176 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 177
 178 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 179
 180 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 181
 182 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 183
 184 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 185
 186 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 187
 188 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 189
 190 </ul></li>
 191
 192 <li>2010
 193 <ul>
 194
 195 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 196
 197 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 198
 199 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 200
 201 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 202
 203 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 204
 205 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 206
 207 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 208
 209 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 210
 211 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 212
 213 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 214
 215 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 216
 217 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 218
 219 </ul></li>
 220
 221 <li>2009
 222 <ul>
 223
 224 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 225
 226 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 227
 228 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 229
 230 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 231
 232 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 233
 234 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 235
 236 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 237
 238 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 239
 240 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 241
 242 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 243
 244 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 245
 246 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 247
 248 </ul></li>
 249
 250 <li>2008
 251 <ul>
 252
 253 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 254
 255 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 256
 257 </ul></li>
 258
 259 </ul>
 260
 261
 262
 263 <h2>Tags</h2>
 264 <ul>
 265
 266  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 267
 268  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 269
 270  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 271
 272  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (3)</a></li>
 273
 274  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
 275
 276  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 277
 278  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (57)</a></li>
 279
 280  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (116)</a></li>
 281
 282  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (9)</a></li>
 283
 284  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (7)</a></li>
 285
 286  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 287
 288  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (160)</a></li>
 289
 290  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (20)</a></li>
 291
 292  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 293
 294  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (9)</a></li>
 295
 296  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (9)</a></li>
 297
 298  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (32)</a></li>
 299
 300  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (17)</a></li>
 301
 302  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 303
 304  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (5)</a></li>
 305
 306  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 307
 308  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (25)</a></li>
 309
 310  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (216)</a></li>
 311
 312  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (147)</a></li>
 313
 314  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (6)</a></li>
 315
 316  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 317
 318  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (39)</a></li>
 319
 320  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (60)</a></li>
 321
 322  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
 323
 324  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 325
 326  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 327
 328  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 329
 330  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 331
 332  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
 333
 334  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
 335
 336  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (28)</a></li>
 337
 338  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 339
 340  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (4)</a></li>
 341
 342  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (39)</a></li>
 343
 344  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (3)</a></li>
 345
 346  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (5)</a></li>
 347
 348  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (12)</a></li>
 349
 350  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (7)</a></li>
 351
 352  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (35)</a></li>
 353
 354  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
 355
 356  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (26)</a></li>
 357
 358 </ul>
 359
 360
 361     </div>
 362     <p style="text-align: right">
 363  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.4</a>
 364 </p>
 365
 366   </body>
 367 </html>