]> pere.pagekite.me Git - homepage.git/blob - blog/index.html
Generated.
[homepage.git] / blog / index.html
1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
2 "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
3 <html>
4 <head>
5 <title>Petter Reinholdtsen</title>
6 <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css">
7 <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml">
8
9 </head>
10 <body>
11
12 <div class="title">
13 <h1>
14 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
15
16 </h1>
17
18 </div>
19
20
21
22 <div class="entry">
23 <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/FiksGataMi___fylkesoversikt_p___kart.html">FiksGataMi - fylkesoversikt på kart</a></div>
24 <div class="date">2011-04-15 13:15</div>
25 <div class="body">
26 <p>Det er morsomt å følge med hvordan bruken av FiksGataMi sprer seg
27 over det ganske land. Her er lenkene til fylkesoversikt på kart over
28 de (for tiden) 200 siste problemene. Bruker her GeoRSS-kilden i
29 FiksGataMi og presenterer enten via Google Maps eller en
30 GeoRSS-fremviser jeg fant for OpenStreetmap.</p>
31
32 <ul>
33
34 <li>Østfold [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Østfold">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Østfold">OpenStreetmap</a> ]</li>
35 <li>Akershus [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Akershus">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Akershus">OpenStreetmap</a> ]</li>
36 <li>Oslo [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Oslo">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Oslo">OpenStreetmap</a> ]</li>
37 <li>Hedmark [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Hedmark">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Hedmark">OpenStreetmap</a> ]</li>
38 <li>Oppland [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Oppland">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Oppland">OpenStreetmap</a> ]</li>
39 <li>Buskerud [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Buskerud">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Buskerud">OpenStreetmap</a> ]</li>
40 <li>Vestfold [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Vestfold">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Vestfold">OpenStreetmap</a> ]</li>
41 <li>Telemark [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Telemark">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Telemark">OpenStreetmap</a> ]</li>
42 <li>Aust-Agder [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Aust-Agder">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Aust-Agder">OpenStreetmap</a> ]</li>
43 <li>Vest-Agder [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Vest-Agder">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Vest-Agder">OpenStreetmap</a> ]</li>
44 <li>Rogaland [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Rogaland">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Rogaland">OpenStreetmap</a> ]</li>
45 <li>Hordaland [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Hordaland">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Hordaland">OpenStreetmap</a> ]</li>
46 <li>Sogn og Fjordane [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Sogn%2Bog%2BFjordane">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Sogn%2Bog%2BFjordane">OpenStreetmap</a> ]</li>
47 <li>Møre og Romsdal [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Møre%2Bog%2BRomsdal">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Møre%2Bog%2BRomsdal">OpenStreetmap</a> ]</li>
48 <li>Sør-Trøndelag [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Sør-Trøndelag">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Sør-Trøndelag">OpenStreetmap</a> ]</li>
49 <li>Nord-Trøndelag [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Nord-Trøndelag">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Nord-Trøndelag">OpenStreetmap</a> ]</li>
50 <li>Nordland [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Nordland">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Nordland">OpenStreetmap</a> ]</li>
51 <li>Troms [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Troms">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Troms">OpenStreetmap</a> ]</li>
52 <li>Finnmark [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Finnmark">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Finnmark">OpenStreetmap</a> ]</li>
53
54 </ul>
55
56 <p>Antall problemer returnert i GeoRSS-kildene justeres over tid etter
57 hvert som vi får mer erfaring med hvilken belastning det gir på
58 tjenesten.</p>
59
60 <p>Oppdatering 2011-04-27: Endret URL til fylker med mellomrom i
61 navnene fra %20 til %2B, slik at de fungerer i flere nettlesere.</p>
62 </div>
63 <div class="tags">
64
65
66
67 Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
68
69 </div>
70 </div>
71 <div class="padding"></div>
72
73 <div class="entry">
74 <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Marius_Kotsbak.html">Skolelinux-intervju: Marius Kotsbak</a></div>
75 <div class="date">2011-04-10 11:00</div>
76 <div class="body">
77 <p>Neste mann ut er Marius Kotsbak, styremedlem i
78 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRISK</a> og mangeårig
79 bidragsyter i
80 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-prosjektet.</p>
81
82 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
83
84 <p>Jeg er en systemutvikler/kybernetiker og jobber med dette til
85 daglig. På fritiden tester jeg ut/bruker mye fri programvare, og
86 bidrar med testing og utvikling når jeg ser stort nok behov for det og
87 jeg har noe å bidra med.</p>
88
89 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
90
91 <p>Hmm, det er lenge siden, så det er nesten så jeg ikke husker. Jeg
92 hadde vel hørt om prosjektet i media før en gjeng i Trondheim startet
93 opp SPIST, Skolelinux-prosjektet i Sør-Trøndelag, hvor vi hjalp noen
94 skoler i nærområdet med å installere Skolelinux og finne brukt
95 IT-utstyr til disse. Det var moro å gjøre noe praktisk for å spre
96 Skolelinux, og å se hvor fort gjort det var å sette opp utrangerte
97 klientmaskiner og få disse opp som tynnklienter på helt nye datasaler
98 på skolene, kun med kostnaden til servere.</p>
99
100 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
101
102 <p>Det er et system spesielt skreddersydd for drift av et stort antall
103 klienter mot servere, og da spesielt i henhold til skolers behov. Det
104 er enkelt og billig å installere og drifte, og det trenger ikke ny
105 maskinvare for god ytelse.</p>
106
107 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
108
109 <p>Hardwarestøtten kunne vært bedre og i enda større grad
110 installerbart rett ut av boksen. Distribusjonen har til tider hatt
111 litt gammel programvare pga. at den følger Debian sine utgivelser.
112 Kanskje man skulle vurdert en versjon basert på Ubuntu eller andre
113 distribusjoner i tillegg?</p>
114
115 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
116
117 <p>Oi, det er ikke lite. Her er det jeg kommer på i farta. Jeg bruker
118 Linux og Ubuntu, og på Ubuntu programene Firefox, Thunderbird,
119 Chromium, Pidgin, Digikam, OpenOffice, Wireshark, git og irssi.
120 Telefonen min er en Android, og der bruker jeg programmene K-9 Mail,
121 OI Shopping list, Shuffle, ZXing, OI Notepad og ADW Desktop. På jobb
122 bruker jeg JBoss, Eclipse, uCLinux for Blackfin, RCF-CPP, Qt, Maven,
123 og boost-bibliotekene for C++.</p>
124
125 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
126 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
127
128 <p>En bør fokusere på totalkostnader inkludert driftsbehov,
129 fleksibilitet, åpenhet og ikke låsing til en leverandør framfor sparte
130 lisenskostnader, samt programvarens kvalitet og fortrinn, og at den
131 fritt kan brukes på et ubegrenset antall PC-er, også hjemme hos
132 elevene. En bør også forbedre den fri programvaren ved testing,
133 bugrapportering og kodebidrag om man kan, og ikke anbefale programvare
134 uten at man har forsikret seg at den har tilstrekkelig kvalitet,
135 ellers kan man lett oppnå det motsatte. Tror en bør selge inn
136 konseptet til fylkes-/statsnivå, kanskje med bidrag til
137 utviklingsarbeid fra disse som alle landets skoler kan få glede
138 av.</p>
139 </div>
140 <div class="tags">
141
142
143
144 Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
145
146 </div>
147 </div>
148 <div class="padding"></div>
149
150 <div class="entry">
151 <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Gnash_enteres_Google_Summer_of_Code_2011.html">Gnash enteres Google Summer of Code 2011</a></div>
152 <div class="date">2011-04-06 09:00</div>
153 <div class="body">
154 <p><a href="http://www.getgnash.org/">The Gnash project</a> is still
155 the most promising solution for a Free Software Flash implementation.
156 A few days ago the project
157 <a href="http://lists.gnu.org/archive/html/gnash-dev/2011-04/msg00011.html">announced</a>
158 that it will participate in Google Summer of Code. I hope many
159 students apply, and that some of them succeed in getting AVM2 support
160 into Gnash.</p>
161 </div>
162 <div class="tags">
163
164
165
166 Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
167
168 </div>
169 </div>
170 <div class="padding"></div>
171
172 <div class="entry">
173 <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/I_dag_skal_Stortinget_votere_over_datalagringsdirektivet.html">I dag skal Stortinget votere over datalagringsdirektivet</a></div>
174 <div class="date">2011-04-04 07:40</div>
175 <div class="body">
176 <p>I dag ligger an til å bli en trist dag for Norge. I dag skal etter
177 planen Stortinget stemme over om det skal innføres elektronisk brev-
178 og besøkskontroll for hele folket, og Arbeiderpartiet og Høyre utgjør
179 et flertall som har annonsert at de er enige om at dette skal gjøres.
180 Konsekvensene for journaliststikken, organisasjonslivet,
181 samfunnsikkerheten, personvernet og demokratiet er alvorlige, og jeg
182 er bekymret hvor vi går etter dette.</p>
183
184 <p>Både Høyre og Arbeiderpartiet forsøker seg på nytale og forklarer
185 gang på gang å få folk til å tro at dette styrker personvernet, selv
186 etter at datatilsynet som faginstans på området slo fast i januar
187 <a href="http://www.datatilsynet.no/templates/Page____3661.aspx">at
188 innføring av datalagringsdirektivet vil svekke personvernet</a>.</p>
189
190 <p>Hva innebærer datalagringsdirektivet i praksis? Jeg kopierer
191 likegodt
192 <ahref="http://www.bekkelund.net/2011/02/16/den-usynlige-mannen/">en
193 tekst fra Martin Bekkelund</a> i sin helhet:<p>
194
195 <p><blockquote>
196
197 <p>Fordi teknologien er usynlig, abstrakt, komplisert og utformet av
198 mennesker, er det få som reflekterer over at teknologi kan være noe
199 negativt, til tross for at intensjonene kanskje er gode.</p>
200
201 <p>Det er mandag morgen, og du skal på jobb. Idet du kommer ut døra
202 treffer du en velkledd mann i sort dress, hvit skjorte og et tynt,
203 sort slips. Du ser på ham og han ser på deg gjennom et par store,
204 mørke solbriller. I den venstre hånden holder han en notisblokk, i den
205 høyre en penn. Han noterer noe på notisblokken og stikker den i
206 lommen.</p>
207
208 <p>Når du går nedover veien legger du merke til at mannen følger etter
209 deg, mens han stadig noterer på notisblokken.</p>
210
211 <p>Etter en stund har du fått nok og bestemmer deg for å konfrontere
212 mannen med hans oppførsel. Hvorfor følger han etter deg? Og hva er det
213 han noterer i notisblokken sin? Mannen gir deg et ignorant
214 tusenmetersblikk gjennom de mørke solbrillene. Han svarer ikke.</p>
215
216 <p>Det du ikke vet er at mannen er fra politiet, og er et ledd i
217 myndighetenes nye satsing for å forhindre terror og alvorlig
218 kriminalitet. De skal overvåke alle mennesker, uansett om de har gjort
219 noe galt eller ei, for å sikre seg beviser i tilfelle du skulle gjøre
220 noe galt.</p>
221
222 <p>For oss som bor i et fritt samfunn hvor rettssikkerheten står
223 sterkt høres dette helt usannsynlig ut. Vi ville aldri akseptert menn
224 som følger etter og overvåker oss.</p>
225
226 <p>Problemet er at mannen allerede eksisterer. Men det er en liten
227 forskjell på mannen beskrevet i denne historien og mannen som allerede
228 eksisterer. Han er usynlig, og finnes foreløpig kun i EU. Mannen som
229 overvåker oss er ikke en mann av kjøtt og blod, men en usynlig robot
230 som samler inn informasjon om hvordan vi bruker våre elektroniske
231 hjelpemidler. Hver gang du ringer noen er han der og noterer seg hvem
232 du ringer, når du ringer og hvor du befinner deg når samtalen tas. Det
233 samme når du sender SMS, e-post eller bruker internett. Og med en
234 smarttelefon i lomma blir vi gjenstand for kontinuerlig overvåking.</p>
235
236 <p>Menn i mørke dresser og solbriller som overvåker oss i gatene er
237 selvfølgelig uakseptabelt. Hvorfor skulle det være mer akseptabelt med
238 samme overvåking bare fordi mannen er usynlig? Det er derfor du skal
239 si nei til Datalagringsdirektivet som Arbeiderpartiet ønsker å innføre
240 i disse dager.</p>
241 </blockquote></p>
242
243 <p>Det har kommet noen nye innspill i debatten de siste dagene. Her
244 er noen aktuelle lenker, både nye og gamle:</p>
245
246 <p><ul>
247
248 <li><a href="http://www.digi.no/866595/dld-kan-utvides-i-det-stille">-
249 DLD kan utvides i det stille</a> - artikkel på digi.no der
250 jusprofessor Dag Wiese Schartum forteller at lovforslaget for å
251 innføre datalagringsdirektivet baserer seg på illusjoner og at
252 formuleringen om at det kan utvides med endring i forskrift og ved
253 enkeltvedtak gjør at omfanget av overvåkning kan gjøres i det stille
254 uten offentlige debatt.</li>
255
256 <li><a href="http://www.digi.no/866530/stopper-dld-i-tsjekkia">Stopper
257 DLD i Tsjekkia</a> - artikkel på digi.no som forteller at
258 Grunnlovsdomstolen i Tsjekkia har avvist EUs kontroversielle
259 datalagringsarkiv.</li>
260
261 <li><a href="http://www.digi.no/866305/slik-er-seks-maaneders-dld-data-i-praksis">Slik
262 er seks måneders DLD-data i praksis</a> - artikkel på digi.no som
263 forteller om en tysk politiker som har fått visualisert på kart med
264 kommentarer hva slags informasjonen som vil bli samlet inn hvis
265 datalagringsdirektivet innføres i Norge.</li>
266
267 <li><a href="http://www.uhuru.biz/?p=685">Om å la politimyndigheter
268 avgjøre rettsstatens grenser – ny forskning</a> - bloggpost fra Jon
269 Wessel-Aas om hva som ligger bak forslag som
270 datalagringsdirektivet.</li>
271
272 <li><a href="http://www.bekkelund.net/2011/04/01/styrke-personvernet/">Styrke
273 personvernet</a> - bloggpost hos Martin Bekkelund som i korte trekk
274 forklarer hvorfor datalagringsdirektivet ikke bedrer
275 personvernet.</li>
276
277 <li><a href="http://www.uhuru.biz/?p=617">PST argumenterer selv best
278 mot datalagringsdirektivet</a> - bloggpost fra Jon Wessel-Aas om
279 hvordan PST motsier seg selv når de hevder det er en god ide å
280 innføre datalagringdirektivet.</li>
281
282 <li><a href="http://www.digi.no/866580/feil-at-piratjakt-er-dld-motiv">-
283 Feil at piratjakt er DLD-motiv</a> - artikkel på digi.no der Høyre
284 som svar på observasjon fra Jon Wessel-Aas om at DLD vil bli brukt
285 til å ramme varslere og brudd på opphavsretten er at det ikke er
286 motivasjonen. Motivasjonen til Høyre er her irrelevant når det jo
287 snakkes om konsekvensen.
288
289 </ul></p>
290 </div>
291 <div class="tags">
292
293
294
295 Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
296
297 </div>
298 </div>
299 <div class="padding"></div>
300
301 <div class="entry">
302 <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/A_Norwegian_FixMyStreet_have_kept_me_busy_the_last_few_weeks.html">A Norwegian FixMyStreet have kept me busy the last few weeks</a></div>
303 <div class="date">2011-04-03 22:50</div>
304 <div class="body">
305 <p>Here is a small update for my English readers. Most of my blog
306 posts have been in Norwegian the last few weeks, so here is a short
307 update in English.</p>
308
309 <p>The kids still keep me too busy to get much free software work
310 done, but I did manage to organise a project to get a Norwegian port
311 of the British service
312 <a href="http://www.fixmystreet.com/">FixMyStreet</a> up and running,
313 and it has been running for a month now. The entire project has been
314 organised by me and two others. Around Christmas we gathered sponsors
315 to fund the development work. In January I drafted a contract with
316 <a href="http://www.mysociety.org/">mySociety</a> on what to develop,
317 and in February the development took place. Most of it involved
318 converting the source to use GPS coordinates instead of British
319 easting/northing, and the resulting code should be a lot easier to get
320 running in any country by now. The Norwegian
321 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a> is using
322 <a href="http://www.openstreetmap.org/">OpenStreetmap</a> as the map
323 source and the source for administrative borders in Norway, and
324 support for this had to be added/fixed.</p>
325
326 <p>The Norwegian version went live March 3th, and we spent the weekend
327 polishing the system before we announced it March 7th. The system is
328 running on a KVM instance of Debian/Squeeze, and has seen almost 3000
329 problem reports in a few weeks. Soon we hope to announce the Android
330 and iPhone versions making it even easier to report problems with the
331 public infrastructure.</p>
332
333 <p>Perhaps something to consider for those of you in countries without
334 such service?</p>
335 </div>
336 <div class="tags">
337
338
339
340 Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>.
341
342 </div>
343 </div>
344 <div class="padding"></div>
345
346 <div class="entry">
347 <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Datalagringsdirektivet__et_angrep_p___demokratiet.html">Datalagringsdirektivet, et angrep på demokratiet</a></div>
348 <div class="date">2011-03-30 14:40</div>
349 <div class="body">
350 <p>I 2005 fortalte
351 <a href="http://liberal.no/2010/03/politiets-fellesforbund-taler-med-to-tunger-om-datalagringsdirektivet/">politiets
352 fellesforbund</a> til stortinget at de måtte få lov til å bruke
353 romavlytting pga. at de som drev med alvorlig kriminalitet ikke brukte
354 telefon og elektronisk kommunikasjon til å planlegge og gjennomføre sine
355 forbrytelser, mens i 2011 forsøker de å få oss til å tro at slik bruk
356 gjør at datalagringsdirektivet er nødvendig. Jeg tror mer på dem i
357 2005 enn i dag.</p>
358
359 <p>Det er ingen forskning som dokumenterer at datalagringsdirektivet
360 vil øke oppklaringsprosenten for politiet, mens det er mye forskning
361 som dokumentere at det vil ha negativ effekt på det frie demokratiske
362 samfunnet.</p>
363
364 <p>Nok tørrprat, her er en liten lenkeliste med interessante tekster
365 om datalagring og kriminalitetsbekjempelse.</p>
366
367 <ul>
368
369 <li><a href="http://www.digi.no/866306/dld-et-vaapen-mot-varslere">DLD
370 - et våpen mot varslere</a> artikkel på digi.no om innspill fra
371 advokan Jon Wessel-Aas.</li>
372
373 <li><a href="http://www.uhuru.biz/?p=662">Skal Telenor forsvare statens
374 bevisregister i retten?</a> - bloggpost fra Jon Wessel-Aas om
375 hvordan det vil arte seg når kundene saksøker sin ISP for brudd på
376 personvernreglene og menneskerettighetene hvis de følger ekomloven
377 om datalagringsdirektivet blir innført</li>
378
379 <li><a href="http://www.uhuru.biz/?p=666">Per Kristian Foss og Bent
380 Høie forsøker å forsvare DLD</a> - blogpost fra Jon Wessel-Aas om
381 det dårlige forsvaret for DLD fra dets forkjempere.</li>
382
383 <li><a href="http://vampus.blogspot.com/2011/03/politi-og-overgripere-en-hemmelig.html">Politi
384 og overgripere - en hemmelig historie</a> - blogpost fra Heidi
385 Nordby Lunde om hvordan politiet ikke bruker de mulighetene de har i
386 dag.</li>
387
388 <li><a href="http://batcheeba93.blogspot.com/2011/03/hvem-svikter-barna.html">Hvem
389 svikter barna?</a>- blogpost fra "Batcheeba" om hvordan innføring
390 av DLD vil stille sårbare barn i en enda vanskeligere
391 situasjon.</li>
392
393 <li><a href="http://www.digi.no/866369/intet-aa-skjule-%3D-intet-aa-frykte">Intet
394 å skjule = intet å frykte?<a> - kronikk av Sigbjørn Vik hos digi.no som
395 forklarer litt om hvorfor datalagringsdirektivet er et angrep på
396 demokratiet.</li>
397
398 </ul>
399
400 <p>Det er demonstrasjon mot datalagringsdirektivet i flere norske byer
401 i dag. Ta en titt på
402 <a href="http://stoppdld.no/2011/03/28/demonstrasjon-mot-dld/">informasjon
403 fra Stopp DLD-organisasjonen</a> for mer informasjon om dette.</p>
404 </div>
405 <div class="tags">
406
407
408
409 Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
410
411 </div>
412 </div>
413 <div class="padding"></div>
414
415 <div class="entry">
416 <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Det_totalit__re_samfunn_kommer_stadig_n__rmere.html">Det totalitære samfunn kommer stadig nærmere</a></div>
417 <div class="date">2011-03-28 14:10</div>
418 <div class="body">
419 <p>Høyre har i dag annonsert at
420 <a href="http://www.vg.no/nyheter/innenriks/norsk-politikk/artikkel.php?artid=10099645">de
421 ønsker det totalitære samfunn velkommen</a>, der innbyggerne overvåkes
422 og hvem en kommuniserer med registreres av myndighetene i tilfelle vi
423 gjør noe galt. Ingenting tyder på at datalagringsdirektivet har
424 kriminalforebyggende effekt, og en må dermed gå ut ifra at det ikke er
425 det som er den egentlige begrunnelsen til Arbeiderpartiet og Høyre når
426 de velger å støtte slik massiv overvåkning av borgere som ikke er
427 mistenkt for noe kriminelt.</p>
428
429 <p>Mitt lille prosjekt for å motvirke overvåkningssamfunnet,
430 innsamling av informasjon om alle overvåkningskamera i det offentlige
431 rom, rusler videre. Nå er det 96 automatiske trafikkkontroll-kamera
432 registrert og 105 andre overvåkningskamera. Kun 29 personer har så
433 langt bidratt, og det er bare toppen av isfjellet som er registrert.
434 Hvis du vet om et overvåkningskamera i ditt lokalområde, sjekk kartet
435 og få det registrert i OpenStreetmap hvis det mangler.</p>
436
437 <p>For noen dager siden ble jeg oppmerksom på en undersøkelse som
438 datatilsynet gjorde i 2009, der de oppdaget at 81% av alle
439 overvåkningskamera i Oslo sentrum var satt opp i strid med reglene.
440 Basert på den undersøkelsen kan en dermed gå ut ifra at de aller
441 fleste overvåkningskamera er lovstridige. Jeg håper vi kan få
442 kartlagt alle lovstridige kamera og bruke denne informasjonen til å få
443 gjort noe med dagens massive overvåkning.</p>
444
445 <p><a href="http://nrkbeta.no/2009/10/15/kamera-overalt/">En
446 undersøkelse fra Ås i fjor</a> viste at det er umulig å gå inn til
447 Oslo sentrum uten å bli overvåket. Det er blitt verre siden den gang.
448 F.eks. vet jeg at politiet har montert overvåkningskamera på
449 Nasjonalteateret og Universitetesbygningen ved Karl Johansgate i
450 forbindelse med VM på ski. Det er intet som tyder på at de kommer til
451 å fjerne dem nå når VM er over.</p>
452
453 <p>Mitt utgangspunkt er at overvåkningskamera ikke har dokumentert
454 kriminalitetsbekjempende effekt (hvis de fungerte skulle Oslo
455 Sentralstasjon være det minst kriminelt belastede området i Norge),
456 men derimot angriper borgernes rett til å ferdes anonymt i det
457 offentlige rom.</p>
458
459 <p><a href="http://people.skolelinux.no/pere/surveillance-norway/">Kartet
460 over overvåkningskamera</a> er fortsatt ikke komplett, så hvis du ser
461 noen kamera som mangler, legg inn ved å følge instruksene fra <a
462 href="http://personvern.no/wiki/index.php/Kameraovervåkning">prosjektsiden</a>.
463 Hvis du vet om noen flere måter å merke overvåkningskamera i OSM,
464 ta kontakt slik at jeg kan få med også disse.</p>
465 </div>
466 <div class="tags">
467
468
469
470 Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
471
472 </div>
473 </div>
474 <div class="padding"></div>
475
476 <div class="entry">
477 <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Odin_Hetland_N__sen.html">Skolelinux-intervju: Odin Hetland Nøsen</a></div>
478 <div class="date">2011-03-28 13:30</div>
479 <div class="body">
480 <p>Mine bloggposter om Linux i skolene i Norge førte til at inspektør
481 og ildsjel på Harestad skole tok kontakt og fortalte at de bruker
482 Linux på sin skole, og lurte på om de kunne bidra til å gjøre
483 fordelene kjent. Riktig nok bruker de ikke
484 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a> på denne skolen,
485 men jeg synes dette er en god anledning til å gjøre flere fasetter
486 rundt Linux-økosystemet kjent, og tok et lite intervju.</p>
487
488 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
489
490 <p>Mitt navn er Odin Hetland Nøsen og er en 70-modell. Jeg er bosatt i
491 Stavanger og jobber nå på 9. året som undervisninginspektør på
492 Harestad skole i Randaberg kommune (nabokommune til Stavanger).</p>
493
494 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
495
496 <p>I 2002 begynte daværende IKT-ansvarlige og jeg et arbeid på skolen
497 med å gå over fra Win98 til... noe annet. Vi testet en rekke
498 forskjellige løsninger, deriblant Skolelinux, men endte opp med
499 RedHat. Skolelinux var den gang ikke modent for det vi ville ha. Jeg
500 har siden fulgt jevnlig med på hva skolelinux holder på med, men har
501 hele tiden vært bedre fornøyd med vår egen "standardiserte" løsning på
502 RedHat/CentOS og Fedora. Vi snuser for tiden på Ubuntu som løsning på
503 klientsiden.</p>
504
505 <p>I dag har vi på skolen vår en større linux-løsning med 400 klienter
506 som kjører en blanding av LTSP (tynnklient) og DRBL (tykk klient uten
507 harddisk) med en masse tjenere på serverrommet. Vi drifter hele
508 sulamitten selv med webtjener, eposttjener, webmail, filtjenere,
509 virtuelle tjenere osv. Og IT-ansvarlig har en 80% stilling som
510 IT-ansvarlig - og så er han KoH-lærer i de resterende 20% :-)</p>
511
512 <p>Du kan få en ide om hva vi holder på med om du går inn på
513 <a href="http://www.gnuskole.no/">http://www.gnuskole.no/</a>.</p>
514
515 <p>For å ta brodden av frykten for at ildsjeler gjør skolen sårbar om
516 ildsjelene falle fra, har jeg forsikret kommunen og skolesjefen i
517 Randaberg om at det finnes godt kommersielle tjenester vi kan benytte
518 oss av - om det skulle bli nødvendig. Vi er tre stykker i kommunen som
519 nå har <strong>god</strong> linux-kompetanse ift. å drifte et større
520 system. IT-avdelingen i kommunen vil ikke ta på oss med ildtang -
521 selv om vi nok har større IT-kompetanse mot linux enn det de selv har
522 mot windows (de kjøper en <strong>masse</strong> konsulenttjenester
523 fra ErgoGroup).</p>
524
525 <p>I kvantitet er Harestad og Grødem skole tilsammen et større
526 IT-system enn resten av Randaberg kommune + Kvitsøy og Rennesøy, som
527 kommunen også har driftsansvar for. Vi har som sagt rundt 800
528 maskiner, mens kommunen med sitt driftsansvar har ansvar for rundt 500
529 maskiner. Det er selvfølgelig litt forskjell i hvor kritiske
530 tjenestene våre er, men det gir allikevel et litt rart bilde når
531 IT-avdelingen overhode ikke er interessert i å snakke med oss om
532 hvordan vi gjør ting :-)</p>
533
534 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
535
536 <p>Fra linux-perspektivet (ikke bare Skolelinux) er det en fordel av
537 systemet er basert på fri programvare - og dermed fritt i ordets mange
538 betydninger. Det er alt vi trenger: stabilt, relativt enkelt å drifte
539 (tross alt - et større windowssystem er ikke enkelt å holde live det
540 heller), rimelig i innkjøp og drift, og sist, men ikke minst, det er
541 moderne for sluttbruker! Linux, i sine mange varianter,
542 <strong>ser</strong> nytt ut, fordi det hele tiden blir
543 oppdatert. Derfor lever systemet opp til hvordan elever forventer at
544 et moderne GUI skal være (i motsetning til WinXP :-).</p>
545
546 <p>Vi var veldig pragmatiske da vi begynte med linux i skolen. Det var
547 billig, det fungerte og kunne bruke alle de gamle windows-maskinene
548 som "nye" tynne klienter. I dag er vi mer bevisste fri
549 programvare-tilhengere. Vi har oppdaget hva det er - og vi liker
550 det!</p>
551
552 <p>En av de <strong>store</strong> fordelene med fri programvare er at
553 vi kan installere tjenester vi ønsker å tilby brukerne våre - uten å
554 måtte tenke på om vi har råd til lisensene (fordi det er ingen). Alt
555 vi setter i produksjon er ut i fra brukernes behov og vår kapasitet
556 til å drifte dem. Vi skreddersyr tjenestene etter behovet og dermed
557 trenger vi ikke ende opp med å kjøpe en pakke der vi egentlig bare var
558 interessert i en liten del av den.</p>
559
560 <p>Bruk av linux frigjør ikke økonomiske midler, fordi midlene til IKT
561 i skole er for få i utgangspunktet - men vi får så
562 <strong>mye</strong> mer igjen for dem når vi bruker en linux-løsning
563 fremfor en windows-løsning. I praksis ser vi at vi måtte ut med det
564 dobbelte på budsjettet vårt om vi skulle hatt en tilsvarende
565 windows-løsning, som det vi i dag drifter med linux.</p>
566
567 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
568
569 <p>Ikke all pedagogisk programvare er tilgjengelig. Det er en del
570 programvare i skolen som er laget med utviklerverktøy som bare virker
571 i windows, f.eks. Drillpro, LingDys/LingWrite. Det er også
572 "programmer" som bare virker om du har tilgang til Microsoft Office,
573 f.eks. AskiRaski.</p>
574
575 <p>Vi sliter også litt med at video-codecer ikke alltid er like lett å
576 få opp å gå på klientene. Det er alltid en eller annen videosnutt fra
577 nrk.no som ikke er så samarbeidsvillig, uansett mediaplayer.</p>
578
579 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
580
581 <p>Alt :-) På skolen bruker vi det som finnes og som er nyttig. Det vi
582 bruker mest er Firefox (jobber med Chrome, fordi det er
583 <strong>mye</strong> raskere med Flash enn Firefox), OpenOffice (skal
584 over til LibreOffice), GIMP osv. Standardpakken av
585 sluttbrukerprogrammer.</p>
586
587 <p>På tjenernivå bruker vi OpenWebMail (skal over til Zimbra), Exim
588 osv.</p>
589
590 <p>Personlig bruker jeg de fleste programmer over flere plattformer,
591 men jeg har lagt meg til en vane å prioritere bruken av fri
592 programvare også i Windows 7 og OSX.</p>
593
594 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
595 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
596
597 <p>Jeg er langt i fra sikker. For det første handler det mye om at
598 IKT-avdelingen i kommunen ofte er de som styrer hva som er IKT på
599 skolene - og de liker å bruke avtalene med Microsoft, som de garantert
600 har fra før. Dessuten - Select 6-avtalen til skolene gjør Microsoft
601 skvettbillig.</p>
602
603 <p>Vi la vekt på effektiv drift av systemet - og at vi kunne øke
604 antall maskiner uten å måtte øke budsjett for utstyr eller personell
605 særlig mye, enn om vi hadde gått for en Microsoft-løsning. I praksis
606 ser vi at en ren linux-installasjon driftes til halve prisen av en
607 Microsoft-løsning.</p>
608
609 <p>Vi har i praksis også sett at det lærerne (og elevene) liker er at
610 vi tilbyr <strong>veldig</strong> mange tjenester som ikke er så
611 vanlige i en Microsoft-løsning. Det er ikke så vanlig at
612 <strong>elevene</strong> også har epost, hjemmekontor osv. Det har vi
613 også brukt som et vellykket argument mot Microsoft.</p>
614
615 <p>Den beste måten er selvfølgelig at noen bare bestemmer
616 det. Problemet er å få dem som har makt til å bestemme det til faktisk
617 å gjøre det ;-)</p>
618 </div>
619 <div class="tags">
620
621
622
623 Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
624
625 </div>
626 </div>
627 <div class="padding"></div>
628
629 <div class="entry">
630 <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Kort_innspill_til_norsk_lisens_for_offentlige_data.html">Kort innspill til norsk lisens for offentlige data</a></div>
631 <div class="date">2011-03-24 23:00</div>
632 <div class="body">
633 <p>FAD er igang med å publisere et forslag til norsk lisens for
634 offentlige data (NLOD), og jeg fikk i kveld lest igjennom teksten.
635 Jeg la inn to kommentarer på
636 <a href="http://data.norge.no/blogg/2011/03/norsk-lisens-for-offentlige-data-nlod-skal-pa-høring/">bloggen
637 der forslaget ble lansert</a> som jeg vil dele med mine lesere:</p>
638
639 <blockquote>
640
641 <p>Jeg håper en sikrer at georefererte data som publiseres med
642 bruksvilkår i henhold til denne lisensen kan importeres inn i
643 OpenStreetmap. Jeg har ikke full oversikt over hva dette innebærer av
644 konkrete krav til lisensen, og rekker heller ikke sjekke det opp, men
645 nevner det her for å øke sjansen for at det blir tatt hensyn til.</p>
646
647 <p>Etter å ha lest forslag til lisens, er det to ting som slår meg. En
648 forsøker å løse utfordringer relatert til kildekritikk med
649 opphavsrettslige midler, og det tror jeg er en tabbe. I stedet for å
650 kreve navngivelse og at informasjonen ikke skal brukes til å villede,
651 som vil gjøre det problematisk å bruke informasjonen i enkelte
652 sammenhenger, så bør en akseptere at informasjonen kan brukes uten
653 navngivelse og til å villede, og legge opp til at de som vil være
654 sikker på at den informasjonen de har fått en kopi av er den
655 “offisielle” bør hente den fra offisielle kilder med metoder som
656 sikrer at en får den “offisielle” versjonen
657 (dvs. vha. krypto-signaturer).</p>
658
659 <p>I kortet er det jeg sier at en bør gjøre lisensen mer i tråd med
660 "public domain", og bruke potensielle mottakeres evne til å sjekke
661 hvor datafiler kommer fra for å sikre at korrekt informasjon kommer
662 frem til de som trenger det. Motivasjonen min for å ikke kreve
663 navngivelse er å unngå de problemer som potensielle prosjekter får
664 hvis det skal kombineres mange kilder som alle krever navngivelse
665 (tenk et kart der flere hundre tusen bidrag skal navngis på kartet).
666 Motivasjonen for å ikke nekte bruk som er “villedende”, er at det
667 åpner for "gummilover" og vilkårlig håndhevelse, og kan gjøre det
668 vanskelig/risikabelt å bruke data gitt ut med denne lisensen til å
669 kritisere de som har gitt ut data. En kritiker kan bli forsøkt kneblet
670 ved å påstå at informasjonen brukes til å villede, og på den bakgrunn
671 trekke bruksretten til datakilden tilbake.</p>
672
673 </blockquote>
674
675 <p>Anbefaler alle å ta en titt på lisensen og gi innspill enten via
676 blogg-kommentarer eller via høringen som snart starter. Lisensen er
677 allerede tatt i bruk av Trafikanten til å publisere ruteinformasjon
678 for Østlandet, og jeg mistenker flere offentlige aktører vil ta den i
679 bruk. Det er dermed viktig å sikre at lisensen muliggjør mest mulig
680 gjenbruk av offentlige data.</p>
681 </div>
682 <div class="tags">
683
684
685
686 Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
687
688 </div>
689 </div>
690 <div class="padding"></div>
691
692 <div class="entry">
693 <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/1000_problemer_rapportert_via_FiksGataMi_p___litt_over_to_dager.html">1000 problemer rapportert via FiksGataMi på litt over to dager</a></div>
694 <div class="date">2011-03-09 23:45</div>
695 <div class="body">
696 <p>Etter mandagens lansering av
697 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a> har responsen vært
698 enorm, og de første 1000 problemene er allerede rapportert. Noen
699 saker er allerede løst, og responstiden til
700 <a href="http://www.fiksgatami.no/report/490">Bø i Nordland</a> og
701 <a href="http://www.fiksgatami.no/report/550">Melhus</a> imponerer
702 stort. Slikt burde gjøre innbyggerne der stolte. :)</p>
703
704 <p>En utfordring for FiksGataMi er håndtering av fylkes- og riksveier
705 som ikke skal til kommunen men til fylket eller staten. Problemet er
706 at vi mangler en datakilde som kan brukes til å identifisere hvilket
707 geografisk område som administreres av fylket og staten (dvs. vei,
708 grøfter, gjerder og slikt). Det vi trenger er maskinlesbare
709 georefererte eiendomsgrenser over eiendommene som hører til fylkes- og
710 riksveier. Når vi har det, kan vi videreutvikle fiksgatami til å
711 håndtere eiendomsgrenser i tillegg til dagens kommune- og
712 fylkesgrenser. Så vi trenger datakilder uten bruksbegrensninger og
713 litt finansiering for å ta dem i bruk.</p>
714
715 <p>Men noen kommuner håndterer denne utfordringen elegant likevel og
716 til det beste for innsender ved å sende saken videre til riktig
717 instans og notere dette i FiksGataMi. De første som gjorde dette var
718 så vidt jeg kan se
719 <a href=http://www.fiksgatami.no/report/385">Lørenskog</a>. All kudos
720 til dem!</p>
721
722 <p>I morgen tidlig skal Christer på NRK Østlandssendingen og snakke om
723 FiksGataMi. Jeg gleder meg til å høre opptaket og se hvilken respons
724 det fører til på innrapporteringen. Jeg forsøker å holde
725 <a href="http://www.nuug.no/imedia.shtml">oversikt over omtalen</a>
726 NUUG og FiksGataMi på NUUGs websider, og responsen så langt har vært
727 veldig god. De fleste kommunene er veldig positive til tjenesten. De
728 som hadde lignende løsninger er ikke så fornøyde, noe jeg kan forstå.
729 På den positive siden får innbyggerne i disse kommunene nå et valg om
730 hvilken løsning de vil benytte seg av, og konkurranse er en fin ting
731 for å dyrke frem de beste løsningene. :)</p>
732 </div>
733 <div class="tags">
734
735
736
737 Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
738
739 </div>
740 </div>
741 <div class="padding"></div>
742
743 <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14"></a></p>
744
745 <div id="sidebar">
746
747
748
749
750
751 <h2>Archive</h2>
752 <ul>
753
754 <li>2011
755 <ul>
756
757 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
758
759 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
760
761 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
762
763 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (5)</a></li>
764
765 </ul></li>
766
767 <li>2010
768 <ul>
769
770 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
771
772 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
773
774 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
775
776 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
777
778 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
779
780 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
781
782 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
783
784 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
785
786 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
787
788 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
789
790 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
791
792 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
793
794 </ul></li>
795
796 <li>2009
797 <ul>
798
799 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
800
801 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
802
803 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
804
805 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
806
807 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
808
809 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
810
811 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
812
813 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
814
815 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
816
817 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
818
819 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
820
821 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
822
823 </ul></li>
824
825 <li>2008
826 <ul>
827
828 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
829
830 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
831
832 </ul></li>
833
834 </ul>
835
836
837
838 <h2>Tags</h2>
839 <ul>
840
841 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
842
843 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
844
845 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
846
847 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
848
849 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (10)</a></li>
850
851 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (49)</a></li>
852
853 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (63)</a></li>
854
855 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (7)</a></li>
856
857 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (88)</a></li>
858
859 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (8)</a></li>
860
861 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (11)</a></li>
862
863 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (9)</a></li>
864
865 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (14)</a></li>
866
867 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
868
869 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
870
871 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
872
873 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (12)</a></li>
874
875 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (121)</a></li>
876
877 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (116)</a></li>
878
879 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (20)</a></li>
880
881 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (38)</a></li>
882
883 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
884
885 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
886
887 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
888
889 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
890
891 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (23)</a></li>
892
893 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (3)</a></li>
894
895 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (24)</a></li>
896
897 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
898
899 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (8)</a></li>
900
901 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (20)</a></li>
902
903 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
904
905 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (15)</a></li>
906
907 </ul>
908
909 </div>
910
911 <p style="text-align: right">
912 Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v3.2</a>
913 </p>
914 </body>
915 </html>