blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2         "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html>
   4  <head>
   5   <title>Petter Reinholdtsen</title>
   6   <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css">
   7   <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml">
   8
   9  </head>
  10  <body>
  11
  12  <div class="title">
  13   <h1>
  14        <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16   </h1>
  17
  18  </div>
  19
  20
  21
  22  <div class="entry">
  23   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Initial_notes_on_adding_Open311_server_API_on_FixMyStreet.html">Initial notes on adding Open311 server API on FixMyStreet</a></div>
  24   <div class="date">2011-04-29 10:00</div>
  25   <div class="body">
  26 <p>The last few days I have spent some time trying to add support for
  27 the <a href="http://www.open311.org/">Open311 API</a> in the
  28 <a href="http://www.fiksgatami.no/">Norwegian FixMyStreet service</a>.
  29 Earlier I believed Open311 would be a useful API to use to submit
  30 reports to the municipalities, but when I noticed that the
  31 <a href="http://fixmystreet.org.nz/">New Zealand version</a> of
  32 FixMyStreet had implemented Open311 on the server side, it occurred to
  33 me that this was a nice way to allow the public, press and
  34 municipalities to do data mining directly in the FixMyStreet service.
  35 Thus I went to work implementing the Open311 specification for
  36 FixMyStreet.  The implementation is not yet ready, but I am starting
  37 to get a draft limping along.  In the process, I have discovered a few
  38 issues with the Open311 specification.</p>
  39
  40 <p>One obvious missing feature is the lack of natural language
  41 handling in the specification.  The specification seem to assume all
  42 reports will be written in English, and do not provide a way for the
  43 receiving end to specify which languages are understood there.  To be
  44 able to use the same client and submit to several Open311 receivers,
  45 it would be useful to know which language to use when writing reports.
  46 I believe the specification should be extended to allow the receivers
  47 of problem reports to specify which language they accept, and the
  48 submitter to specify which language the report is written in.
  49 Language of a text can also be automatically guessed using statistical
  50 methods, but for multi-lingual persons like myself, it is useful to
  51 know which language to use when writing a problem report.  I suspect
  52 some lang=nb,nn kind of attribute would solve it.</p>
  53
  54 <p>A key part of the Open311 API is the list of services provided,
  55 which is similar to the categories used by FixMyStreet.  One issue I
  56 run into is the need to specify both name and unique identifier for
  57 each category.  The specification do not state that the identifier
  58 should be numeric, but all example implementations have used numbers
  59 here.  In FixMyStreet, there is no number associated with each
  60 category.  As the specification do not forbid it, I will use the name
  61 as the unique identifier for now and see how open311 clients handle
  62 it.</p>
  63
  64 <p>The report format in open311 and the report format in FixMyStreet
  65 differ in a key part.  FixMyStreet have a title and a description,
  66 while Open311 only have a description and lack the title.  I'm not
  67 quite sure how to best handle this yet.  When asking for a FixMyStreet
  68 report in Open311 format, I just merge title an description into the
  69 open311 description, but this is not going to work if the open311 API
  70 should be used for submitting new reports to FixMyStreet.</p>
  71
  72 <p>The search feature in Open311 is missing a way to ask for problems
  73 near a geographic location.  I believe this is important if one is to
  74 use Open311 as the query language for mobile units.  The specification
  75 should be extended to handle this, probably using some new lat=, lon=
  76 and range= options.</p>
  77
  78 <p>The final challenge I see is that the FixMyStreet code handle
  79 several administrations in one interface, while the Open311 API seem
  80 to assume only one administration.  For FixMyStreet, this mean a
  81 report can be sent to several administrations, and the categories
  82 available depend on the location of the problem.  Not quite sure how
  83 to best handle this.  I've noticed
  84 <a href="http://seeclickfix.com/open311/">SeeClickFix</a> added
  85 latitude and longitude options to the services request, but it do not
  86 solve the problem of what to return when no location is specified.
  87 Will have to investigate this a bit more.</p>
  88
  89 <p>My distaste for web forums have kept me from bringing these issues
  90 up with the open311 developer group.  I really wish they had a email
  91 list available via <a href="http://www.gmane.org/">Gmane</a> to use for
  92 discussions instead of only
  93 <a href="http://lists.open311.org/groups/discuss">a forum<a/>.  Oh,
  94 well.  That will probably resolve itself, one way or another.  I've
  95 also tried visiting the IRC channel #open311 on FreeNode, but no-one
  96 seem to reply to my questions there.  This make me wonder if I just
  97 fail to understand how the open311 community work.  It sure do not
  98 work like the free software project communities I am used to.</p>
  99 </div>
 100   <div class="tags">
 101
 102
 103
 104    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311</a>.
 105
 106   </div>
 107  </div>
 108  <div class="padding"></div>
 109
 110  <div class="entry">
 111   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/FiksGataMi___fylkesoversikt_p___kart.html">FiksGataMi - fylkesoversikt på kart</a></div>
 112   <div class="date">2011-04-15 13:15</div>
 113   <div class="body">
 114 <p>Det er morsomt å følge med hvordan bruken av FiksGataMi sprer seg
 115 over det ganske land.  Her er lenkene til fylkesoversikt på kart over
 116 de (for tiden) 200 siste problemene.  Bruker her GeoRSS-kilden i
 117 FiksGataMi og presenterer enten via Google Maps eller en
 118 GeoRSS-fremviser jeg fant for OpenStreetmap.</p>
 119
 120 <ul>
 121
 122   <li>Østfold [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Østfold">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Østfold">OpenStreetmap</a> ]</li>
 123   <li>Akershus [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Akershus">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Akershus">OpenStreetmap</a> ]</li>
 124   <li>Oslo [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Oslo">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Oslo">OpenStreetmap</a> ]</li>
 125   <li>Hedmark [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Hedmark">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Hedmark">OpenStreetmap</a> ]</li>
 126   <li>Oppland [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Oppland">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Oppland">OpenStreetmap</a> ]</li>
 127   <li>Buskerud [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Buskerud">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Buskerud">OpenStreetmap</a> ]</li>
 128   <li>Vestfold [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Vestfold">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Vestfold">OpenStreetmap</a> ]</li>
 129   <li>Telemark [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Telemark">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Telemark">OpenStreetmap</a> ]</li>
 130   <li>Aust-Agder [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Aust-Agder">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Aust-Agder">OpenStreetmap</a> ]</li>
 131   <li>Vest-Agder [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Vest-Agder">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Vest-Agder">OpenStreetmap</a> ]</li>
 132   <li>Rogaland [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Rogaland">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Rogaland">OpenStreetmap</a> ]</li>
 133   <li>Hordaland [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Hordaland">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Hordaland">OpenStreetmap</a> ]</li>
 134   <li>Sogn og Fjordane [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Sogn%2Bog%2BFjordane">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Sogn%2Bog%2BFjordane">OpenStreetmap</a> ]</li>
 135   <li>Møre og Romsdal [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Møre%2Bog%2BRomsdal">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Møre%2Bog%2BRomsdal">OpenStreetmap</a> ]</li>
 136   <li>Sør-Trøndelag [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Sør-Trøndelag">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Sør-Trøndelag">OpenStreetmap</a> ]</li>
 137   <li>Nord-Trøndelag [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Nord-Trøndelag">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Nord-Trøndelag">OpenStreetmap</a> ]</li>
 138   <li>Nordland [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Nordland">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Nordland">OpenStreetmap</a> ]</li>
 139   <li>Troms [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Troms">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Troms">OpenStreetmap</a> ]</li>
 140   <li>Finnmark [ <a href="http://maps.google.com/maps?q=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Finnmark">Google Maps</a> ] | [ <a href="http://vgr.petschge.de/?url=http://www.fiksgatami.no/rss/reports/Finnmark">OpenStreetmap</a> ]</li>
 141
 142 </ul>
 143
 144 <p>Antall problemer returnert i GeoRSS-kildene justeres over tid etter
 145 hvert som vi får mer erfaring med hvilken belastning det gir på
 146 tjenesten.</p>
 147
 148 <p>Oppdatering 2011-04-27: Endret URL til fylker med mellomrom i
 149 navnene fra %20 til %2B, slik at de fungerer i flere nettlesere.</p>
 150 </div>
 151   <div class="tags">
 152
 153
 154
 155    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 156
 157   </div>
 158  </div>
 159  <div class="padding"></div>
 160
 161  <div class="entry">
 162   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Marius_Kotsbak.html">Skolelinux-intervju: Marius Kotsbak</a></div>
 163   <div class="date">2011-04-10 11:00</div>
 164   <div class="body">
 165 <p>Neste mann ut er Marius Kotsbak, styremedlem i
 166 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRISK</a> og mangeårig
 167 bidragsyter i
 168 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-prosjektet.</p>
 169
 170 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 171
 172 <p>Jeg er en systemutvikler/kybernetiker og jobber med dette til
 173 daglig. På fritiden tester jeg ut/bruker mye fri programvare, og
 174 bidrar med testing og utvikling når jeg ser stort nok behov for det og
 175 jeg har noe å bidra med.</p>
 176
 177 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 178
 179 <p>Hmm, det er lenge siden, så det er nesten så jeg ikke husker. Jeg
 180 hadde vel hørt om prosjektet i media før en gjeng i Trondheim startet
 181 opp SPIST, Skolelinux-prosjektet i Sør-Trøndelag, hvor vi hjalp noen
 182 skoler i nærområdet med å installere Skolelinux og finne brukt
 183 IT-utstyr til disse. Det var moro å gjøre noe praktisk for å spre
 184 Skolelinux, og å se hvor fort gjort det var å sette opp utrangerte
 185 klientmaskiner og få disse opp som tynnklienter på helt nye datasaler
 186 på skolene, kun med kostnaden til servere.</p>
 187
 188 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 189
 190 <p>Det er et system spesielt skreddersydd for drift av et stort antall
 191 klienter mot servere, og da spesielt i henhold til skolers behov.  Det
 192 er enkelt og billig å installere og drifte, og det trenger ikke ny
 193 maskinvare for god ytelse.</p>
 194
 195 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 196
 197 <p>Hardwarestøtten kunne vært bedre og i enda større grad
 198 installerbart rett ut av boksen.  Distribusjonen har til tider hatt
 199 litt gammel programvare pga. at den følger Debian sine utgivelser.
 200 Kanskje man skulle vurdert en versjon basert på Ubuntu eller andre
 201 distribusjoner i tillegg?</p>
 202
 203 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 204
 205 <p>Oi, det er ikke lite. Her er det jeg kommer på i farta.  Jeg bruker
 206 Linux og Ubuntu, og på Ubuntu programene Firefox, Thunderbird,
 207 Chromium, Pidgin, Digikam, OpenOffice, Wireshark, git og irssi.
 208 Telefonen min er en Android, og der bruker jeg programmene K-9 Mail,
 209 OI Shopping list, Shuffle, ZXing, OI Notepad og ADW Desktop.  På jobb
 210 bruker jeg JBoss, Eclipse, uCLinux for Blackfin, RCF-CPP, Qt, Maven,
 211 og boost-bibliotekene for C++.</p>
 212
 213 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 214 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 215
 216 <p>En bør fokusere på totalkostnader inkludert driftsbehov,
 217 fleksibilitet, åpenhet og ikke låsing til en leverandør framfor sparte
 218 lisenskostnader, samt programvarens kvalitet og fortrinn, og at den
 219 fritt kan brukes på et ubegrenset antall PC-er, også hjemme hos
 220 elevene.  En bør også forbedre den fri programvaren ved testing,
 221 bugrapportering og kodebidrag om man kan, og ikke anbefale programvare
 222 uten at man har forsikret seg at den har tilstrekkelig kvalitet,
 223 ellers kan man lett oppnå det motsatte.  Tror en bør selge inn
 224 konseptet til fylkes-/statsnivå, kanskje med bidrag til
 225 utviklingsarbeid fra disse som alle landets skoler kan få glede
 226 av.</p>
 227 </div>
 228   <div class="tags">
 229
 230
 231
 232    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 233
 234   </div>
 235  </div>
 236  <div class="padding"></div>
 237
 238  <div class="entry">
 239   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Gnash_enteres_Google_Summer_of_Code_2011.html">Gnash enteres Google Summer of Code 2011</a></div>
 240   <div class="date">2011-04-06 09:00</div>
 241   <div class="body">
 242 <p><a href="http://www.getgnash.org/">The Gnash project</a> is still
 243 the most promising solution for a Free Software Flash implementation.
 244 A few days ago the project
 245 <a href="http://lists.gnu.org/archive/html/gnash-dev/2011-04/msg00011.html">announced</a>
 246 that it will participate in Google Summer of Code.  I hope many
 247 students apply, and that some of them succeed in getting AVM2 support
 248 into Gnash.</p>
 249 </div>
 250   <div class="tags">
 251
 252
 253
 254    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 255
 256   </div>
 257  </div>
 258  <div class="padding"></div>
 259
 260  <div class="entry">
 261   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/I_dag_skal_Stortinget_votere_over_datalagringsdirektivet.html">I dag skal Stortinget votere over datalagringsdirektivet</a></div>
 262   <div class="date">2011-04-04 07:40</div>
 263   <div class="body">
 264 <p>I dag ligger an til å bli en trist dag for Norge.  I dag skal etter
 265 planen Stortinget stemme over om det skal innføres elektronisk brev-
 266 og besøkskontroll for hele folket, og Arbeiderpartiet og Høyre utgjør
 267 et flertall som har annonsert at de er enige om at dette skal gjøres.
 268 Konsekvensene for journaliststikken, organisasjonslivet,
 269 samfunnsikkerheten, personvernet og demokratiet er alvorlige, og jeg
 270 er bekymret hvor vi går etter dette.</p>
 271
 272 <p>Både Høyre og Arbeiderpartiet forsøker seg på nytale og forklarer
 273 gang på gang å få folk til å tro at dette styrker personvernet, selv
 274 etter at datatilsynet som faginstans på området slo fast i januar
 275 <a href="http://www.datatilsynet.no/templates/Page____3661.aspx">at
 276 innføring av datalagringsdirektivet vil svekke personvernet</a>.</p>
 277
 278 <p>Hva innebærer datalagringsdirektivet i praksis?  Jeg kopierer
 279 likegodt
 280 <ahref="http://www.bekkelund.net/2011/02/16/den-usynlige-mannen/">en
 281 tekst fra Martin Bekkelund</a> i sin helhet:<p>
 282
 283 <p><blockquote>
 284
 285 <p>Fordi teknologien er usynlig, abstrakt, komplisert og utformet av
 286 mennesker, er det få som reflekterer over at teknologi kan være noe
 287 negativt, til tross for at intensjonene kanskje er gode.</p>
 288
 289 <p>Det er mandag morgen, og du skal på jobb. Idet du kommer ut døra
 290 treffer du en velkledd mann i sort dress, hvit skjorte og et tynt,
 291 sort slips. Du ser på ham og han ser på deg gjennom et par store,
 292 mørke solbriller. I den venstre hånden holder han en notisblokk, i den
 293 høyre en penn. Han noterer noe på notisblokken og stikker den i
 294 lommen.</p>
 295
 296 <p>Når du går nedover veien legger du merke til at mannen følger etter
 297 deg, mens han stadig noterer på notisblokken.</p>
 298
 299 <p>Etter en stund har du fått nok og bestemmer deg for å konfrontere
 300 mannen med hans oppførsel. Hvorfor følger han etter deg? Og hva er det
 301 han noterer i notisblokken sin? Mannen gir deg et ignorant
 302 tusenmetersblikk gjennom de mørke solbrillene. Han svarer ikke.</p>
 303
 304 <p>Det du ikke vet er at mannen er fra politiet, og er et ledd i
 305 myndighetenes nye satsing for å forhindre terror og alvorlig
 306 kriminalitet. De skal overvåke alle mennesker, uansett om de har gjort
 307 noe galt eller ei, for å sikre seg beviser i tilfelle du skulle gjøre
 308 noe galt.</p>
 309
 310 <p>For oss som bor i et fritt samfunn hvor rettssikkerheten står
 311 sterkt høres dette helt usannsynlig ut. Vi ville aldri akseptert menn
 312 som følger etter og overvåker oss.</p>
 313
 314 <p>Problemet er at mannen allerede eksisterer. Men det er en liten
 315 forskjell på mannen beskrevet i denne historien og mannen som allerede
 316 eksisterer. Han er usynlig, og finnes foreløpig kun i EU. Mannen som
 317 overvåker oss er ikke en mann av kjøtt og blod, men en usynlig robot
 318 som samler inn informasjon om hvordan vi bruker våre elektroniske
 319 hjelpemidler. Hver gang du ringer noen er han der og noterer seg hvem
 320 du ringer, når du ringer og hvor du befinner deg når samtalen tas. Det
 321 samme når du sender SMS, e-post eller bruker internett. Og med en
 322 smarttelefon i lomma blir vi gjenstand for kontinuerlig overvåking.</p>
 323
 324 <p>Menn i mørke dresser og solbriller som overvåker oss i gatene er
 325 selvfølgelig uakseptabelt. Hvorfor skulle det være mer akseptabelt med
 326 samme overvåking bare fordi mannen er usynlig? Det er derfor du skal
 327 si nei til Datalagringsdirektivet som Arbeiderpartiet ønsker å innføre
 328 i disse dager.</p>
 329 </blockquote></p>
 330
 331 <p>Det har kommet noen nye innspill i debatten de siste dagene.  Her
 332 er noen aktuelle lenker, både nye og gamle:</p>
 333
 334 <p><ul>
 335
 336 <li><a href="http://www.digi.no/866595/dld-kan-utvides-i-det-stille">-
 337   DLD kan utvides i det stille</a> - artikkel på digi.no der
 338   jusprofessor Dag Wiese Schartum forteller at lovforslaget for å
 339   innføre datalagringsdirektivet baserer seg på illusjoner og at
 340   formuleringen om at det kan utvides med endring i forskrift og ved
 341   enkeltvedtak gjør at omfanget av overvåkning kan gjøres i det stille
 342   uten offentlige debatt.</li>
 343
 344 <li><a href="http://www.digi.no/866530/stopper-dld-i-tsjekkia">Stopper
 345   DLD i Tsjekkia</a> - artikkel på digi.no som forteller at
 346   Grunnlovsdomstolen i Tsjekkia har avvist EUs kontroversielle
 347   datalagringsarkiv.</li>
 348
 349 <li><a href="http://www.digi.no/866305/slik-er-seks-maaneders-dld-data-i-praksis">Slik
 350   er seks måneders DLD-data i praksis</a> - artikkel på digi.no som
 351   forteller om en tysk politiker som har fått visualisert på kart med
 352   kommentarer hva slags informasjonen som vil bli samlet inn hvis
 353   datalagringsdirektivet innføres i Norge.</li>
 354
 355 <li><a href="http://www.uhuru.biz/?p=685">Om å la politimyndigheter
 356   avgjøre rettsstatens grenser – ny forskning</a> - bloggpost fra Jon
 357   Wessel-Aas om hva som ligger bak forslag som
 358   datalagringsdirektivet.</li>
 359
 360 <li><a href="http://www.bekkelund.net/2011/04/01/styrke-personvernet/">Styrke
 361   personvernet</a> - bloggpost hos Martin Bekkelund som i korte trekk
 362   forklarer hvorfor datalagringsdirektivet ikke bedrer
 363   personvernet.</li>
 364
 365 <li><a href="http://www.uhuru.biz/?p=617">PST argumenterer selv best
 366   mot datalagringsdirektivet</a> - bloggpost fra Jon Wessel-Aas om
 367   hvordan PST motsier seg selv når de hevder det er en god ide å
 368   innføre datalagringdirektivet.</li>
 369
 370 <li><a href="http://www.digi.no/866580/feil-at-piratjakt-er-dld-motiv">-
 371   Feil at piratjakt er DLD-motiv</a> - artikkel på digi.no der Høyre
 372   som svar på observasjon fra Jon Wessel-Aas om at DLD vil bli brukt
 373   til å ramme varslere og brudd på opphavsretten er at det ikke er
 374   motivasjonen.  Motivasjonen til Høyre er her irrelevant når det jo
 375   snakkes om konsekvensen.
 376
 377 </ul></p>
 378 </div>
 379   <div class="tags">
 380
 381
 382
 383    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 384
 385   </div>
 386  </div>
 387  <div class="padding"></div>
 388
 389  <div class="entry">
 390   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/A_Norwegian_FixMyStreet_have_kept_me_busy_the_last_few_weeks.html">A Norwegian FixMyStreet have kept me busy the last few weeks</a></div>
 391   <div class="date">2011-04-03 22:50</div>
 392   <div class="body">
 393 <p>Here is a small update for my English readers.  Most of my blog
 394 posts have been in Norwegian the last few weeks, so here is a short
 395 update in English.</p>
 396
 397 <p>The kids still keep me too busy to get much free software work
 398 done, but I did manage to organise a project to get a Norwegian port
 399 of the British service
 400 <a href="http://www.fixmystreet.com/">FixMyStreet</a> up and running,
 401 and it has been running for a month now.  The entire project has been
 402 organised by me and two others.  Around Christmas we gathered sponsors
 403 to fund the development work.  In January I drafted a contract with
 404 <a href="http://www.mysociety.org/">mySociety</a> on what to develop,
 405 and in February the development took place.  Most of it involved
 406 converting the source to use GPS coordinates instead of British
 407 easting/northing, and the resulting code should be a lot easier to get
 408 running in any country by now.  The Norwegian
 409 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a> is using
 410 <a href="http://www.openstreetmap.org/">OpenStreetmap</a> as the map
 411 source and the source for administrative borders in Norway, and
 412 support for this had to be added/fixed.</p>
 413
 414 <p>The Norwegian version went live March 3th, and we spent the weekend
 415 polishing the system before we announced it March 7th.  The system is
 416 running on a KVM instance of Debian/Squeeze, and has seen almost 3000
 417 problem reports in a few weeks.  Soon we hope to announce the Android
 418 and iPhone versions making it even easier to report problems with the
 419 public infrastructure.</p>
 420
 421 <p>Perhaps something to consider for those of you in countries without
 422 such service?</p>
 423 </div>
 424   <div class="tags">
 425
 426
 427
 428    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>.
 429
 430   </div>
 431  </div>
 432  <div class="padding"></div>
 433
 434  <div class="entry">
 435   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Datalagringsdirektivet__et_angrep_p___demokratiet.html">Datalagringsdirektivet, et angrep på demokratiet</a></div>
 436   <div class="date">2011-03-30 14:40</div>
 437   <div class="body">
 438 <p>I 2005 fortalte
 439 <a href="http://liberal.no/2010/03/politiets-fellesforbund-taler-med-to-tunger-om-datalagringsdirektivet/">politiets
 440 fellesforbund</a> til stortinget at de måtte få lov til å bruke
 441 romavlytting pga. at de som drev med alvorlig kriminalitet ikke brukte
 442 telefon og elektronisk kommunikasjon til å planlegge og gjennomføre sine
 443 forbrytelser, mens i 2011 forsøker de å få oss til å tro at slik bruk
 444 gjør at datalagringsdirektivet er nødvendig.  Jeg tror mer på dem i
 445 2005 enn i dag.</p>
 446
 447 <p>Det er ingen forskning som dokumenterer at datalagringsdirektivet
 448 vil øke oppklaringsprosenten for politiet, mens det er mye forskning
 449 som dokumentere at det vil ha negativ effekt på det frie demokratiske
 450 samfunnet.</p>
 451
 452 <p>Nok tørrprat, her er en liten lenkeliste med interessante tekster
 453 om datalagring og kriminalitetsbekjempelse.</p>
 454
 455 <ul>
 456
 457 <li><a href="http://www.digi.no/866306/dld-et-vaapen-mot-varslere">DLD
 458    - et våpen mot varslere</a> artikkel på digi.no om innspill fra
 459    advokan Jon Wessel-Aas.</li>
 460
 461 <li><a href="http://www.uhuru.biz/?p=662">Skal Telenor forsvare statens
 462   bevisregister i retten?</a> - bloggpost fra Jon Wessel-Aas om
 463   hvordan det vil arte seg når kundene saksøker sin ISP for brudd på
 464   personvernreglene og menneskerettighetene hvis de følger ekomloven
 465   om datalagringsdirektivet blir innført</li>
 466
 467 <li><a href="http://www.uhuru.biz/?p=666">Per Kristian Foss og Bent
 468   Høie forsøker å forsvare DLD</a> - blogpost fra Jon Wessel-Aas om
 469   det dårlige forsvaret for DLD fra dets forkjempere.</li>
 470
 471 <li><a href="http://vampus.blogspot.com/2011/03/politi-og-overgripere-en-hemmelig.html">Politi
 472   og overgripere - en hemmelig historie</a> - blogpost fra Heidi
 473   Nordby Lunde om hvordan politiet ikke bruker de mulighetene de har i
 474   dag.</li>
 475
 476 <li><a href="http://batcheeba93.blogspot.com/2011/03/hvem-svikter-barna.html">Hvem
 477   svikter barna?</a>- blogpost fra "Batcheeba" om hvordan innføring
 478   av DLD vil stille sårbare barn i en enda vanskeligere
 479   situasjon.</li>
 480
 481 <li><a href="http://www.digi.no/866369/intet-aa-skjule-%3D-intet-aa-frykte">Intet
 482   å skjule = intet å frykte?<a> - kronikk av Sigbjørn Vik hos digi.no som
 483   forklarer litt om hvorfor datalagringsdirektivet er et angrep på
 484   demokratiet.</li>
 485
 486 </ul>
 487
 488 <p>Det er demonstrasjon mot datalagringsdirektivet i flere norske byer
 489 i dag.  Ta en titt på
 490 <a href="http://stoppdld.no/2011/03/28/demonstrasjon-mot-dld/">informasjon
 491 fra Stopp DLD-organisasjonen</a> for mer informasjon om dette.</p>
 492 </div>
 493   <div class="tags">
 494
 495
 496
 497    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 498
 499   </div>
 500  </div>
 501  <div class="padding"></div>
 502
 503  <div class="entry">
 504   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Det_totalit__re_samfunn_kommer_stadig_n__rmere.html">Det totalitære samfunn kommer stadig nærmere</a></div>
 505   <div class="date">2011-03-28 14:10</div>
 506   <div class="body">
 507 <p>Høyre har i dag annonsert at
 508 <a href="http://www.vg.no/nyheter/innenriks/norsk-politikk/artikkel.php?artid=10099645">de
 509 ønsker det totalitære samfunn velkommen</a>, der innbyggerne overvåkes
 510 og hvem en kommuniserer med registreres av myndighetene i tilfelle vi
 511 gjør noe galt.  Ingenting tyder på at datalagringsdirektivet har
 512 kriminalforebyggende effekt, og en må dermed gå ut ifra at det ikke er
 513 det som er den egentlige begrunnelsen til Arbeiderpartiet og Høyre når
 514 de velger å støtte slik massiv overvåkning av borgere som ikke er
 515 mistenkt for noe kriminelt.</p>
 516
 517 <p>Mitt lille prosjekt for å motvirke overvåkningssamfunnet,
 518 innsamling av informasjon om alle overvåkningskamera i det offentlige
 519 rom, rusler videre.  Nå er det 96 automatiske trafikkkontroll-kamera
 520 registrert og 105 andre overvåkningskamera.  Kun 29 personer har så
 521 langt bidratt, og det er bare toppen av isfjellet som er registrert.
 522 Hvis du vet om et overvåkningskamera i ditt lokalområde, sjekk kartet
 523 og få det registrert i OpenStreetmap hvis det mangler.</p>
 524
 525 <p>For noen dager siden ble jeg oppmerksom på en undersøkelse som
 526 datatilsynet gjorde i 2009, der de oppdaget at 81% av alle
 527 overvåkningskamera i Oslo sentrum var satt opp i strid med reglene.
 528 Basert på den undersøkelsen kan en dermed gå ut ifra at de aller
 529 fleste overvåkningskamera er lovstridige.  Jeg håper vi kan få
 530 kartlagt alle lovstridige kamera og bruke denne informasjonen til å få
 531 gjort noe med dagens massive overvåkning.</p>
 532
 533 <p><a href="http://nrkbeta.no/2009/10/15/kamera-overalt/">En
 534 undersøkelse fra Ås i fjor</a> viste at det er umulig å gå inn til
 535 Oslo sentrum uten å bli overvåket.  Det er blitt verre siden den gang.
 536 F.eks. vet jeg at politiet har montert overvåkningskamera på
 537 Nasjonalteateret og Universitetesbygningen ved Karl Johansgate i
 538 forbindelse med VM på ski.  Det er intet som tyder på at de kommer til
 539 å fjerne dem nå når VM er over.</p>
 540
 541 <p>Mitt utgangspunkt er at overvåkningskamera ikke har dokumentert
 542 kriminalitetsbekjempende effekt (hvis de fungerte skulle Oslo
 543 Sentralstasjon være det minst kriminelt belastede området i Norge),
 544 men derimot angriper borgernes rett til å ferdes anonymt i det
 545 offentlige rom.</p>
 546
 547 <p><a href="http://people.skolelinux.no/pere/surveillance-norway/">Kartet
 548 over overvåkningskamera</a> er fortsatt ikke komplett, så hvis du ser
 549 noen kamera som mangler, legg inn ved å følge instruksene fra <a
 550 href="http://personvern.no/wiki/index.php/Kameraovervåkning">prosjektsiden</a>.
 551 Hvis du vet om noen flere måter å merke overvåkningskamera i OSM,
 552 ta kontakt slik at jeg kan få med også disse.</p>
 553 </div>
 554   <div class="tags">
 555
 556
 557
 558    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 559
 560   </div>
 561  </div>
 562  <div class="padding"></div>
 563
 564  <div class="entry">
 565   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Odin_Hetland_N__sen.html">Skolelinux-intervju: Odin Hetland Nøsen</a></div>
 566   <div class="date">2011-03-28 13:30</div>
 567   <div class="body">
 568 <p>Mine bloggposter om Linux i skolene i Norge førte til at inspektør
 569 og ildsjel på Harestad skole tok kontakt og fortalte at de bruker
 570 Linux på sin skole, og lurte på om de kunne bidra til å gjøre
 571 fordelene kjent.  Riktig nok bruker de ikke
 572 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a> på denne skolen,
 573 men jeg synes dette er en god anledning til å gjøre flere fasetter
 574 rundt Linux-økosystemet kjent, og tok et lite intervju.</p>
 575
 576 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 577
 578 <p>Mitt navn er Odin Hetland Nøsen og er en 70-modell. Jeg er bosatt i
 579 Stavanger og jobber nå på 9. året som undervisninginspektør på
 580 Harestad skole i Randaberg kommune (nabokommune til Stavanger).</p>
 581
 582 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 583
 584 <p>I 2002 begynte daværende IKT-ansvarlige og jeg et arbeid på skolen
 585 med å gå over fra Win98 til... noe annet. Vi testet en rekke
 586 forskjellige løsninger, deriblant Skolelinux, men endte opp med
 587 RedHat. Skolelinux var den gang ikke modent for det vi ville ha.  Jeg
 588 har siden fulgt jevnlig med på hva skolelinux holder på med, men har
 589 hele tiden vært bedre fornøyd med vår egen "standardiserte" løsning på
 590 RedHat/CentOS og Fedora. Vi snuser for tiden på Ubuntu som løsning på
 591 klientsiden.</p>
 592
 593 <p>I dag har vi på skolen vår en større linux-løsning med 400 klienter
 594 som kjører en blanding av LTSP (tynnklient) og DRBL (tykk klient uten
 595 harddisk) med en masse tjenere på serverrommet. Vi drifter hele
 596 sulamitten selv med webtjener, eposttjener, webmail, filtjenere,
 597 virtuelle tjenere osv.  Og IT-ansvarlig har en 80% stilling som
 598 IT-ansvarlig - og så er han KoH-lærer i de resterende 20% :-)</p>
 599
 600 <p>Du kan få en ide om hva vi holder på med om du går inn på
 601 <a href="http://www.gnuskole.no/">http://www.gnuskole.no/</a>.</p>
 602
 603 <p>For å ta brodden av frykten for at ildsjeler gjør skolen sårbar om
 604 ildsjelene falle fra, har jeg forsikret kommunen og skolesjefen i
 605 Randaberg om at det finnes godt kommersielle tjenester vi kan benytte
 606 oss av - om det skulle bli nødvendig. Vi er tre stykker i kommunen som
 607 nå har <strong>god</strong> linux-kompetanse ift. å drifte et større
 608 system.  IT-avdelingen i kommunen vil ikke ta på oss med ildtang -
 609 selv om vi nok har større IT-kompetanse mot linux enn det de selv har
 610 mot windows (de kjøper en <strong>masse</strong> konsulenttjenester
 611 fra ErgoGroup).</p>
 612
 613 <p>I kvantitet er Harestad og Grødem skole tilsammen et større
 614 IT-system enn resten av Randaberg kommune + Kvitsøy og Rennesøy, som
 615 kommunen også har driftsansvar for.  Vi har som sagt rundt 800
 616 maskiner, mens kommunen med sitt driftsansvar har ansvar for rundt 500
 617 maskiner. Det er selvfølgelig litt forskjell i hvor kritiske
 618 tjenestene våre er, men det gir allikevel et litt rart bilde når
 619 IT-avdelingen overhode ikke er interessert i å snakke med oss om
 620 hvordan vi gjør ting :-)</p>
 621
 622 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 623
 624 <p>Fra linux-perspektivet (ikke bare Skolelinux) er det en fordel av
 625 systemet er basert på fri programvare - og dermed fritt i ordets mange
 626 betydninger. Det er alt vi trenger: stabilt, relativt enkelt å drifte
 627 (tross alt - et større windowssystem er ikke enkelt å holde live det
 628 heller), rimelig i innkjøp og drift, og sist, men ikke minst, det er
 629 moderne for sluttbruker! Linux, i sine mange varianter,
 630 <strong>ser</strong> nytt ut, fordi det hele tiden blir
 631 oppdatert. Derfor lever systemet opp til hvordan elever forventer at
 632 et moderne GUI skal være (i motsetning til WinXP :-).</p>
 633
 634 <p>Vi var veldig pragmatiske da vi begynte med linux i skolen. Det var
 635 billig, det fungerte og kunne bruke alle de gamle windows-maskinene
 636 som "nye" tynne klienter.  I dag er vi mer bevisste fri
 637 programvare-tilhengere.  Vi har oppdaget hva det er - og vi liker
 638 det!</p>
 639
 640 <p>En av de <strong>store</strong> fordelene med fri programvare er at
 641 vi kan installere tjenester vi ønsker å tilby brukerne våre - uten å
 642 måtte tenke på om vi har råd til lisensene (fordi det er ingen). Alt
 643 vi setter i produksjon er ut i fra brukernes behov og vår kapasitet
 644 til å drifte dem. Vi skreddersyr tjenestene etter behovet og dermed
 645 trenger vi ikke ende opp med å kjøpe en pakke der vi egentlig bare var
 646 interessert i en liten del av den.</p>
 647
 648 <p>Bruk av linux frigjør ikke økonomiske midler, fordi midlene til IKT
 649 i skole er for få i utgangspunktet - men vi får så
 650 <strong>mye</strong> mer igjen for dem når vi bruker en linux-løsning
 651 fremfor en windows-løsning. I praksis ser vi at vi måtte ut med det
 652 dobbelte på budsjettet vårt om vi skulle hatt en tilsvarende
 653 windows-løsning, som det vi i dag drifter med linux.</p>
 654
 655 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 656
 657 <p>Ikke all pedagogisk programvare er tilgjengelig. Det er en del
 658 programvare i skolen som er laget med utviklerverktøy som bare virker
 659 i windows, f.eks. Drillpro, LingDys/LingWrite. Det er også
 660 "programmer" som bare virker om du har tilgang til Microsoft Office,
 661 f.eks. AskiRaski.</p>
 662
 663 <p>Vi sliter også litt med at video-codecer ikke alltid er like lett å
 664 få opp å gå på klientene. Det er alltid en eller annen videosnutt fra
 665 nrk.no som ikke er så samarbeidsvillig, uansett mediaplayer.</p>
 666
 667 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 668
 669 <p>Alt :-) På skolen bruker vi det som finnes og som er nyttig. Det vi
 670 bruker mest er Firefox (jobber med Chrome, fordi det er
 671 <strong>mye</strong> raskere med Flash enn Firefox), OpenOffice (skal
 672 over til LibreOffice), GIMP osv. Standardpakken av
 673 sluttbrukerprogrammer.</p>
 674
 675 <p>På tjenernivå bruker vi OpenWebMail (skal over til Zimbra), Exim
 676 osv.</p>
 677
 678 <p>Personlig bruker jeg de fleste programmer over flere plattformer,
 679 men jeg har lagt meg til en vane å prioritere bruken av fri
 680 programvare også i Windows 7 og OSX.</p>
 681
 682 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 683 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 684
 685 <p>Jeg er langt i fra sikker. For det første handler det mye om at
 686 IKT-avdelingen i kommunen ofte er de som styrer hva som er IKT på
 687 skolene - og de liker å bruke avtalene med Microsoft, som de garantert
 688 har fra før.  Dessuten - Select 6-avtalen til skolene gjør Microsoft
 689 skvettbillig.</p>
 690
 691 <p>Vi la vekt på effektiv drift av systemet - og at vi kunne øke
 692 antall maskiner uten å måtte øke budsjett for utstyr eller personell
 693 særlig mye, enn om vi hadde gått for en Microsoft-løsning. I praksis
 694 ser vi at en ren linux-installasjon driftes til halve prisen av en
 695 Microsoft-løsning.</p>
 696
 697 <p>Vi har i praksis også sett at det lærerne (og elevene) liker er at
 698 vi tilbyr <strong>veldig</strong> mange tjenester som ikke er så
 699 vanlige i en Microsoft-løsning. Det er ikke så vanlig at
 700 <strong>elevene</strong> også har epost, hjemmekontor osv. Det har vi
 701 også brukt som et vellykket argument mot Microsoft.</p>
 702
 703 <p>Den beste måten er selvfølgelig at noen bare bestemmer
 704 det. Problemet er å få dem som har makt til å bestemme det til faktisk
 705 å gjøre det ;-)</p>
 706 </div>
 707   <div class="tags">
 708
 709
 710
 711    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 712
 713   </div>
 714  </div>
 715  <div class="padding"></div>
 716
 717  <div class="entry">
 718   <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Kort_innspill_til_norsk_lisens_for_offentlige_data.html">Kort innspill til norsk lisens for offentlige data</a></div>
 719   <div class="date">2011-03-24 23:00</div>
 720   <div class="body">
 721 <p>FAD er igang med å publisere et forslag til norsk lisens for
 722 offentlige data (NLOD), og jeg fikk i kveld lest igjennom teksten.
 723 Jeg la inn to kommentarer på
 724 <a href="http://data.norge.no/blogg/2011/03/norsk-lisens-for-offentlige-data-nlod-skal-pa-høring/">bloggen
 725 der forslaget ble lansert</a> som jeg vil dele med mine lesere:</p>
 726
 727 <blockquote>
 728
 729 <p>Jeg håper en sikrer at georefererte data som publiseres med
 730 bruksvilkår i henhold til denne lisensen kan importeres inn i
 731 OpenStreetmap. Jeg har ikke full oversikt over hva dette innebærer av
 732 konkrete krav til lisensen, og rekker heller ikke sjekke det opp, men
 733 nevner det her for å øke sjansen for at det blir tatt hensyn til.</p>
 734
 735 <p>Etter å ha lest forslag til lisens, er det to ting som slår meg. En
 736 forsøker å løse utfordringer relatert til kildekritikk med
 737 opphavsrettslige midler, og det tror jeg er en tabbe. I stedet for å
 738 kreve navngivelse og at informasjonen ikke skal brukes til å villede,
 739 som vil gjøre det problematisk å bruke informasjonen i enkelte
 740 sammenhenger, så bør en akseptere at informasjonen kan brukes uten
 741 navngivelse og til å villede, og legge opp til at de som vil være
 742 sikker på at den informasjonen de har fått en kopi av er den
 743 “offisielle” bør hente den fra offisielle kilder med metoder som
 744 sikrer at en får den “offisielle” versjonen
 745 (dvs. vha. krypto-signaturer).</p>
 746
 747 <p>I kortet er det jeg sier at en bør gjøre lisensen mer i tråd med
 748 "public domain", og bruke potensielle mottakeres evne til å sjekke
 749 hvor datafiler kommer fra for å sikre at korrekt informasjon kommer
 750 frem til de som trenger det. Motivasjonen min for å ikke kreve
 751 navngivelse er å unngå de problemer som potensielle prosjekter får
 752 hvis det skal kombineres mange kilder som alle krever navngivelse
 753 (tenk et kart der flere hundre tusen bidrag skal navngis på kartet).
 754 Motivasjonen for å ikke nekte bruk som er “villedende”, er at det
 755 åpner for "gummilover" og vilkårlig håndhevelse, og kan gjøre det
 756 vanskelig/risikabelt å bruke data gitt ut med denne lisensen til å
 757 kritisere de som har gitt ut data. En kritiker kan bli forsøkt kneblet
 758 ved å påstå at informasjonen brukes til å villede, og på den bakgrunn
 759 trekke bruksretten til datakilden tilbake.</p>
 760
 761 </blockquote>
 762
 763 <p>Anbefaler alle å ta en titt på lisensen og gi innspill enten via
 764 blogg-kommentarer eller via høringen som snart starter.  Lisensen er
 765 allerede tatt i bruk av Trafikanten til å publisere ruteinformasjon
 766 for Østlandet, og jeg mistenker flere offentlige aktører vil ta den i
 767 bruk.  Det er dermed viktig å sikre at lisensen muliggjør mest mulig
 768 gjenbruk av offentlige data.</p>
 769 </div>
 770   <div class="tags">
 771
 772
 773
 774    Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 775
 776   </div>
 777  </div>
 778  <div class="padding"></div>
 779
 780  <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14"></a></p>
 781
 782 <div id="sidebar">
 783
 784
 785
 786
 787
 788 <h2>Archive</h2>
 789 <ul>
 790
 791 <li>2011
 792 <ul>
 793
 794 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 795
 796 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 797
 798 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 799
 800 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (6)</a></li>
 801
 802 </ul></li>
 803
 804 <li>2010
 805 <ul>
 806
 807 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 808
 809 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 810
 811 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 812
 813 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 814
 815 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 816
 817 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 818
 819 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 820
 821 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 822
 823 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 824
 825 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 826
 827 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 828
 829 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 830
 831 </ul></li>
 832
 833 <li>2009
 834 <ul>
 835
 836 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 837
 838 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 839
 840 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 841
 842 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 843
 844 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 845
 846 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 847
 848 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 849
 850 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 851
 852 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 853
 854 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 855
 856 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 857
 858 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 859
 860 </ul></li>
 861
 862 <li>2008
 863 <ul>
 864
 865 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 866
 867 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 868
 869 </ul></li>
 870
 871 </ul>
 872
 873
 874
 875 <h2>Tags</h2>
 876 <ul>
 877
 878  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 879
 880  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 881
 882  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 883
 884  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
 885
 886  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (10)</a></li>
 887
 888  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (49)</a></li>
 889
 890  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (63)</a></li>
 891
 892  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (7)</a></li>
 893
 894  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (89)</a></li>
 895
 896  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (9)</a></li>
 897
 898  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (11)</a></li>
 899
 900  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (9)</a></li>
 901
 902  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (14)</a></li>
 903
 904  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 905
 906  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
 907
 908  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 909
 910  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (12)</a></li>
 911
 912  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (121)</a></li>
 913
 914  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (116)</a></li>
 915
 916  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (1)</a></li>
 917
 918  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (20)</a></li>
 919
 920  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (38)</a></li>
 921
 922  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 923
 924  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 925
 926  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 927
 928  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 929
 930  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (23)</a></li>
 931
 932  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (3)</a></li>
 933
 934  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (24)</a></li>
 935
 936  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
 937
 938  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (8)</a></li>
 939
 940  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (20)</a></li>
 941
 942  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
 943
 944  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (15)</a></li>
 945
 946 </ul>
 947
 948 </div>
 949
 950 <p style="text-align: right">
 951 Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v3.7</a>
 952 </p>
 953 </body>
 954 </html>