blog/Skolelinux_intervju__Odin_Hetland_N__sen.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2         "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html>
   4  <head>
   5   <title>Petter Reinholdtsen: Skolelinux-intervju: Odin Hetland Nøsen</title>
   6   <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css">
   7  </head>
   8  <body>
   9
  10  <div class="title">
  11   <h1>
  12        <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  13
  14   </h1>
  15
  16  </div>
  17
  18
  19  <div class="entry">
  20   <div class="title">Skolelinux-intervju: Odin Hetland Nøsen</div>
  21   <div class="date">2011-03-19 12:00</div>
  22   <div class="body">
  23 <p>Mine bloggposter om Linux i skolene i Norge førte til at inspektør
  24 og ildsjel på Harestad skole tok kontakt og fortalte at de bruker
  25 Linux på sin skole, og lurte på om de kunne bidra til å gjøre
  26 fordelene kjent.  Riktig nok bruker de ikke Skolelinux på denne
  27 skolen, men jeg synes dette er en god anledning til å gjøre flere
  28 fasetter rundt Linux-økosystemet, og tok et lite intervju.</p>
  29
  30 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
  31
  32 <p>Mitt navn er Odin Hetland Nøsen og er en 70-modell. Jeg er bosatt i
  33 Stavanger og jobber nå på 9. året som undervisninginspektør på
  34 Harestad skole i Randaberg kommune (nabokommune til Stavanger).</p>
  35
  36 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
  37
  38 <p>I 2002 begynte daværende IKT-ansvarlige og jeg et arbeid på skolen
  39 med å gå over fra Win98 til... noe annet. Vi testet en rekke
  40 forskjellige løsninger, deriblant Skolelinux, men endte opp med
  41 RedHat. Skolelinux var den gang ikke modent for det vi ville ha.  Jeg
  42 har siden fulgt jevnlig med på hva skolelinux holder på med, men har
  43 hele tiden vært bedre fornøyd med vår egen "standardiserte" løsning på
  44 RedHat/CentOS og Fedora. Vi snuser for tiden på Ubuntu som løsning på
  45 klientsiden.</p>
  46
  47 <p>I dag har vi på skolen vår en større linux-løsning med 400 klienter
  48 som kjører en blanding av LTSP (tynnklient) og DRBL (tykk klient uten
  49 harddisk) med en masse tjenere på serverrommet. Vi drifter hele
  50 sulamitten selv med webtjener, eposttjener, webmail, filtjenere,
  51 virtuelle tjenere osv.  Og IT-ansvarlig har en 80% stilling som
  52 IT-ansvarlig - og så er han KoH-lærer i de resterende 20% :-)</p>
  53
  54 <p>Du kan få en ide om hva vi holder på med om du går inn på
  55 <a href="http://www.gnuskole.no/">http://www.gnuskole.no/</a>.</p>
  56
  57 <p>Jeg har forsikret kommunen og skolesjefen i Randaberg om at det
  58 finnes godt kommersielle tjenester vi kan benytte oss av - om det
  59 skulle bli nødvendig. Vi er tre stykker i kommunen som nå har -god-
  60 linux-kompetanse ift. å drifte et større system.  IT-avdelingen i
  61 kommunen vil ikke ta på oss med ildtang - selv om vi nok har større
  62 IT-komptanse mot linux enn det de selv har mot windows (de kjøper en
  63 -masse- konsulenttjenester fra ErgoGroup).</p>
  64
  65 <p>I kvanitet er Harestad og Grødem skole tilsammen et større
  66 IT-system enn resten av Randaberg kommune + Kvitsøy og Rennesøy, som
  67 kommunen også har driftsansvar for.  Vi har som sagt rundt 800
  68 maskiner, mens kommunen med sitt driftsansvar har ansvar for rundt 500
  69 maskiner. Det er selvfølgelig litt forskjell i hvor kritiske
  70 tjenestene våre er, men det gir allikevel et litt rart bilde når
  71 IT-avdelingen overhode ikke er interessert i å snakke med oss om
  72 hvordan vi gjør ting :-)</p>
  73
  74 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
  75
  76 <p>Fra linux-perspektivet (ikke bare Skolelinux) er det en fordel av
  77 systemet er basert på fri programvare - og dermed fritt i ordets mange
  78 betydninger. Det er alt vi trenger: stabilt, relativt enkelt å drifte
  79 (tross alt - et større windowssytem er ikke enkelt å holde live det
  80 heller), rimelig i innkjøp og drift, og sist, men ikke minst, det er
  81 moderne for sluttbruker! Linux, i sine mange varianter, -ser- nytt ut,
  82 fordi det hele tiden blir oppdatert. Derfor lever systemet opp til
  83 hvordan elever forventer at et moderne GUI skal være (i motsetning til
  84 WinXP :-).</p>
  85
  86 <p>Vi var veldig pragmatiske da vi begynte med linux i skolen. Det var
  87 billig, det fungerte og kunne bruke alle de gamle windows-maskinene
  88 som "nye" tynne klienter.  I dag er vi mer bevisste fri
  89 programvare-tilhengere.  Vi har oppdaget hva det er - og vi liker
  90 det!</p>
  91
  92 <p>En av de -store- fordelene med fri programvare er at vi kan
  93 installere tjenester vi ønsker å tilby brukerne våre - uten å måtte
  94 tenke på om vi har råd til lisensene (fordi det er ingen). Alt vi
  95 setter i produksjon er ut i fra brukernes behov og vår kapasitet til å
  96 drifte dem. Vi skreddersyr tjenestene etter behovet og dermed trenger
  97 vi ikke ende opp med å kjøpe en pakke der vi egentlig bare var
  98 interessert i en liten del av den.</p>
  99
 100 <p>Bruk av linux frigjør ikke økonomiske midler, fordi midlene til IKT i
 101 skole er for få i utgangspunktet - men vi får så -mye- mer igjen for
 102 dem når vi bruker en linux-løsning fremfor en windows-løsning. I
 103 praksis ser vi at vi måtte ut med det dobbelte på budsjettet vårt om
 104 vi skulle hatt en tilsvarende windows-løsning, som det vi i dag
 105 drifter med linux.</p>
 106
 107 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 108
 109 <p>Ikke all pedagogisk programvare er tilgjengelig. Det er en del
 110 programvare i skolen som er laget med utviklerverktøy som bare virker
 111 i windows, f.eks. Drillpro, LingDys/LingWrite. Det er også
 112 "programmer" som bare virker om du har tilgang til Microsoft Office,
 113 f.eks. AskiRaski.</p>
 114
 115 <p>Vi sliter også litt med at video-codecer ikke alltid er like lett å
 116 få opp å gå på klientene. Det er alltid en eller annen videosnutt fra
 117 nrk.no som ikke er så samarbeidsvillig, uansett mediaplayer.</p>
 118
 119 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 120
 121 <p>Alt :-) På skolen bruker vi det som finnes og som er nyttig. Det vi
 122 bruker mest er Firefox (jobber med Chrome, fordi det er -mye- raskere
 123 med Flash enn Firefox), OpenOffice (skal over til LibreOffice), GIMP
 124 osv. Standardpakken av sluttbrukerprogrammer.</p>
 125
 126 <p>På tjenernivå bruker vi OpenWebMail (skal over til Zimbra), Exim
 127 osv.</p>
 128
 129 <p>Personlig bruker jeg de fleste programmer over flere platformer,
 130 men jeg har lagt meg til en vane å prioritere bruken av fri
 131 programvare også i Windows 7 og OSX.</p>
 132
 133 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 134 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 135
 136 <p></p>
 137 </div>
 138
 139   <div class="tags">Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.</div>
 140
 141   </div>
 142
 143
 144
 145
 146
 147
 148 <div id="sidebar">
 149
 150 <h2>Archive</h2>
 151 <ul>
 152
 153 <li>2011
 154 <ul>
 155
 156 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 157
 158 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 159
 160 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (3)</a></li>
 161
 162 </ul></li>
 163
 164 <li>2010
 165 <ul>
 166
 167 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 168
 169 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 170
 171 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 172
 173 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 174
 175 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 176
 177 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 178
 179 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 180
 181 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 182
 183 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 184
 185 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 186
 187 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 188
 189 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 190
 191 </ul></li>
 192
 193 <li>2009
 194 <ul>
 195
 196 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 197
 198 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 199
 200 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 201
 202 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 203
 204 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 205
 206 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 207
 208 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 209
 210 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 211
 212 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 213
 214 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 215
 216 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 217
 218 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 219
 220 </ul></li>
 221
 222 <li>2008
 223 <ul>
 224
 225 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 226
 227 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 228
 229 </ul></li>
 230
 231 </ul>
 232
 233
 234
 235 <h2>Tags</h2>
 236 <ul>
 237
 238  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 239
 240  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 241
 242  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 243
 244  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
 245
 246  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (10)</a></li>
 247
 248  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (48)</a></li>
 249
 250  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (62)</a></li>
 251
 252  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (7)</a></li>
 253
 254  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (86)</a></li>
 255
 256  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (6)</a></li>
 257
 258  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (11)</a></li>
 259
 260  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (8)</a></li>
 261
 262  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (11)</a></li>
 263
 264  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 265
 266  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
 267
 268  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 269
 270  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (11)</a></li>
 271
 272  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (115)</a></li>
 273
 274  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (116)</a></li>
 275
 276  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (19)</a></li>
 277
 278  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (35)</a></li>
 279
 280  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 281
 282  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 283
 284  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 285
 286  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 287
 288  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (23)</a></li>
 289
 290  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (3)</a></li>
 291
 292  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (24)</a></li>
 293
 294  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
 295
 296  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (7)</a></li>
 297
 298  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (19)</a></li>
 299
 300  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
 301
 302  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (14)</a></li>
 303
 304 </ul>
 305
 306 </div>
 307  </body>
 308 </html>