X-Git-Url: https://pere.pagekite.me/gitweb/text-smell-og-bang-hauge.git/blobdiff_plain/71a2864ff385d598a862f356a68c1ed00553f576..658e0f48594772007609c8d44506f2bb04bde4b6:/SLforord-kjemi.tex

diff --git a/SLforord-kjemi.tex b/SLforord-kjemi.tex
index f0b1e51..fefa8cc 100644
--- a/SLforord-kjemi.tex
+++ b/SLforord-kjemi.tex
@@ -53,7 +53,7 @@ Han poengterer at l
 posisjon når det kommer til det å hjelpe elevene med å forme deres
 holdninger til naturfagene.\\
 
-Flere år senere vil de aller fleste elevene kunn huske noen små
+Flere år senere vil de aller fleste elevene kun huske noen små
 fragmenter fra undervisningen vår, men de vil definitivt ha ei
 holdning til vitenskap.
 
@@ -107,7 +107,7 @@ elevene skal sitte igjen med.
     sørge for at alt utstyret og alle kjemikaliene som trengs er
     tilstede før man utfører demonstrasjonen for elevene.
     \item \textbf{Demonstrations must be visible and large-scale.}\\ En
-    demonstrasjon hjelper kunn de elevene som får oppleve den.
+    demonstrasjon hjelper kun de elevene som får oppleve den.
     Øvelsen må rigges slik til at alle elevene i klasserommet kan se
     hva som skjer. Hvis nødvendig - rigg gjerne til over kateter
     høyde. Det er også viktig at øvelen er skalert i forhold til
