From 4fa8d69ee46479cdfb0eda4de9d688f34174e4ed Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Gunnar Wolf Date: Mon, 6 May 2019 13:11:02 -0500 Subject: [PATCH] Copyedited for Siyavula --- pending.es.org | 21 ++++- po/es/mwcc.po | 209 ++++++++++++++++++++++++------------------------- 2 files changed, 123 insertions(+), 107 deletions(-) diff --git a/pending.es.org b/pending.es.org index ee4b98b..6e64d86 100644 --- a/pending.es.org +++ b/pending.es.org @@ -233,10 +233,27 @@ Spanish. And probably, in a fashion not everybody can understand. - Dejo /el proceso de cambio y ajuste +es no+ _no es_ lineal/, la no-linealidad es un término frecuentemente utilizado particularmente al hablar de la complejidad de un algoritmo. - - +- Pág. 186 + - Sugieres /Mark cambió su interés hacia las escuelas rurales, + quienes no tenían ningún libro de texto +en absoluto+./ Me parece + que queda mejor /Mark cambió el foco de su intérés hacia las + escuelas rurales, que carecían por completo de libros de texto/. + - Sugieres /(...)una reunión pequeña pero +vivida+ _presencial_/. El + traductor escribió _vivida_ por _vívida_ (que tampoco me encanta) + para /lively/. Uso /intensa/, aunque no me encanta... + - Dejo /comunidades +de práctica+ _practicantes_/ como lo tengo, es + un concepto ampliamente utilizado así. +- Pág. 188 + - Para /El sitio de Siyavula registró un +dramático+ _drástico_ + incremento en su +tráfico+ _distribución_/, acepto la primera, + pero mantengo /tráfico/ al ser el término más frecuentemente + utilizado. * Otras dudas - Pág. 12 - Quito /de la gran escala/. Pero me parece que queda faltando algo... ¿? +- Pág. 185--191 + - Me parece que es más correcto, al hablar de grados escolares, + presentarlos como ordinales (/grados 4° a 12°/) que + como meros números (/grado 4 a 12/). diff --git a/po/es/mwcc.po b/po/es/mwcc.po index 0735172..5b902f2 100644 --- a/po/es/mwcc.po +++ b/po/es/mwcc.po @@ -16240,7 +16240,7 @@ msgid "" "Africa." msgstr "" "Siyavula es una compañía tecnológica educativa que crea libros de texto e " -"integra experiencias de aprendizaje. Fundada en 2012 en Sudafrica." +"integra experiencias de aprendizaje. Fundada en 2012 en Sudáfrica." #. type: Content of:
#: MadewithCreativeCommonsmostup-to-dateversion.xml:8201 @@ -16277,10 +16277,10 @@ msgid "" "subjects for grades 4 to 12 in South Africa." msgstr "" "La franqueza es un valor principal para Siyavula. Ellos creen que cualquier " -"estudiante y maestrodebería tener acceso a recursos educativos de alta " -"calidad, ya que estos forman la base para un crecimiento y desarrollo " +"estudiante y maestro debería tener acceso a recursos educativos de alta " +"calidad, ya que éstos forman la base para un crecimiento y desarrollo " "prolongado. Siyavula ha sido pionero en crear libros de texto de alta " -"calidad en temas de matemática y ciencia para los grados 4 al 12 en " +"calidad en temas de matemáticas y ciencia para los grados 4° a 12° en " "Sudáfrica." #. type: Content of: @@ -16291,8 +16291,8 @@ msgid "" "times. Siyavula has significantly shifted directions and strategies to " "survive and prosper. Mark says it’s been very organic." msgstr "" -"En terminos de crear un un modelo de negocios abierto que involucre Creative " -"Commons, Siyavula—y su fundador, Mark Horner— han tenido alguna experiencia. " +"Siyavula —y su fundador, Mark Horner— tienen experiencia en lo relativo a la " +"creación de un modelo de negocios abierto que involucre Creative Commons. " "Siyavula ha cambiado significativamente su dirección y estrategia para " "sobrevivir y prosperar. Mark dice que ha sido muy orgánico." @@ -16307,10 +16307,10 @@ msgid "" msgstr "" "Todo comenzó en 2002, cuando Mark y varios colegas en la Universidad del " "Cabo en Sudáfrica fundaron el proyecto libre de libros de texto de ciencias " -"para nivel medio superior, Free High School Science Text project. La mayoría de los estudiantes en el nivel medio superior de " -"Sudáfrica no tenían acceso a libros de texto exhaustivos de alta calidad de " -"matemáticas y ciencias, asi que Mark y sus colegas se dieron a la tarea de " +"para nivel medio superior, Free High School Science Text Project. La mayoría de los estudiantes del nivel medio superior de " +"Sudáfrica no tenían acceso a libros de texto exhaustivos de alta calidad en " +"matemáticas y ciencias, así que Mark y sus colegas se dieron a la tarea de " "editarlos y ponerlos disponibles libremente." #. type: Content of: @@ -16336,7 +16336,7 @@ msgstr "" "texto usado para publicar documentos científicos, para escribir los libros. " "Durante un periodo de cinco años, el proyecto de libros de texto libres para " "nivel medio superior produjo libros de matemáticas y ciencias físicas para " -"los grados 10 al 12." +"los grados 10° a 12°." #. type: Content of: #: MadewithCreativeCommonsmostup-to-dateversion.xml:8247 @@ -16347,10 +16347,10 @@ msgid "" "the textbooks’ pedagogical content. This pleased both the authors and " "Shuttleworth; Mark remains incredibly proud of this accomplishment." msgstr "" -"En 2007, la fundación Shuttleworth ofreció apoyo financiero para hacer a los " -"libros de texto disponibles para su uso de prueba en más escuelas. Las " +"En 2007, la fundación Shuttleworth ofreció apoyo financiero para que los " +"libros de texto estuvieran disponibles para su uso de prueba en más escuelas. Las " "encuestas realizadas antes y después de que los libros de texto fueran " -"adapotados mostraron que no había señalamientos substanciales acerca del " +"adoptados mostraron que no había señalamientos sustanciales acerca del " "contenido pedagógico de los libros de texto. Esto agradó tanto a los autores " "como a la fundación Shuttlewoth; Mark continúa sintiendo profundo orgullo de " "este logro." @@ -16364,9 +16364,9 @@ msgid "" "enough to meet the need." msgstr "" "Pero el desarrollo de nuevos libros de texto se congeló en esta etapa. Mark " -"cambió su interés hacia las escuelas rurales, quienes no tenían ningun libro " -"de texto en absoluto, y buscó las opciones de impresión y distribución. " -"Algunos promotores se unieron pero no los necesarios para cubrir las " +"cambió el foco de su interés hacia las escuelas rurales, quienes carecían por " +"completo de libros de texto, y buscó opciones para su impresión y distribución. " +"Algunos promotores se unieron, aunque no los suficientes para cubrir las " "necesidades." #. type: Content of: @@ -16385,10 +16385,10 @@ msgid "" "Mark to run a project writing open content for all subjects for K–12 in " "English. That project became Siyavula." msgstr "" -"En 2007, Shuttleworth y el instituto Open Society reunieron a un grupo de " -"activistas de la educación abierta para una reunión pequeña pero vivida en " -"ciudad del Cabo. Uno de los resultados fue la declaración de educación " -"abierta de la ciudad del Cabo, una declaración de principios, estrategias, y " +"Ese mismo año, Shuttleworth y el instituto Open Society convocaron a un grupo de " +"activistas de la educación abierta para una reunión pequeña pero intensa en " +"Ciudad del Cabo. Uno de los resultados fue la declaración de educación " +"abierta de Ciudad del Cabo, una declaración de principios, estrategias y " "compromisos para ayudar al movimiento de educación abierta para crecer." " Shuttleworth también invitó a Mark " "para comenzar un proyecto escribiendo contenido abierto para todos los temas " @@ -16405,7 +16405,7 @@ msgid "" msgstr "" "Escribieron seis libros de texto iniciales. Una pequeña compañía editorial " "ofreció a Shuttleworth la opción de comprar el contenido K-9 existente de la " -"editorial para cada tema en las escuela sudafricanas tanto en inglés como en " +"editorial para cada tema en las escuelas sudafricanas, tanto en inglés como en " "afrikaans. Se logró un acuerdo, y todos el contenido adquirido fue " "licenciado con Creative Commons, ampliando significativamente la colección " "mas allá de los seis libros iniciales." @@ -16425,17 +16425,17 @@ msgid "" "resources with Creative Commons licenses, thereby ensuring they were safe to " "share and free from legal repercussions." msgstr "" -"Mark quería generar la curricula pendiente de manera colaborativa a través " -"de comunidades de práctica—esto es, con compañeros educadores y escritores. " +"Mark quería generar la curricula pendiente de manera colaborativa mediante " +"comunidades de práctica —esto es, con compañeros educadores y escritores. " "A pesar de que compartir es fundamental para la enseñanza, pueden existir " "algunos desafíos cuando se crean recursos educativos colectivamente. Un " -"aspecto es el legal. Es una práctica estándar en educación copiar diagramas " +"aspecto es el legal, ya que en la educación es una práctica común copiar diagramas " "y fragmentos de un texto, por supuesto esto no siempre cumple con la " -"legislación del copyright. Otro aspecto es la transparencia. Compartir lo " +"legislación de los derechos de autor. Otro aspecto es la transparencia. Compartir lo " "que has generado significa que cualquiera puede verlo y te expone a las " "críticas. Para aliviar estas preocupaciones, Mark adoptó un acercamiento en " "forma de equipo para crear e insistió que la curricula estuviera basada " -"enteramente en recursos bajo licencias Creative Commons, asegurandose que de " +"por completo en recursos licenciados bajo Creative Commons, asegurándose que de " "esa manera estarían seguros para compartir y libres de repercusiones legales." #. type: Content of: @@ -16454,13 +16454,13 @@ msgid "" "teachers to use Connexions, but it proved to be too complex and the " "textbooks were rarely edited." msgstr "" -"Mark no solo quería que los recursos se pudieran compartir, quería que todos " -"los maestros fueran capaced de editar y combinar el contenido. Mark y su " +"Mark no sólo quería que los recursos se pudieran compartir, quería que todos " +"los maestros fueran capaces de editar y combinar el contenido. Mark y su " "equipo tuvieron que proporcionar un formato abierto editable y herramientas " "para la edición. Terminaron colocando todos los libros que habían adquirido " "y creado en una plataforma llamada Connexions. Siyavula entrenó a varios maestros para usar Connexions, pero " -"probo ser demasiado complejo y los libros de texto rara vez fueron editados." +"demostró ser demasiado complejo y los libros de texto rara vez fueron editados." #. type: Content of: #: MadewithCreativeCommonsmostup-to-dateversion.xml:8301 @@ -16470,11 +16470,11 @@ msgid "" "Siyavula). As part of that transition in 2009–10, Mark inherited Siyavula as " "an independent entity and took ownership over it as a Shuttleworth fellow." msgstr "" -"Entonces la fundación Shuttleworth decidió restructurar completamente su " -"trabajo como fundación en un modelo de tutorías ( por razones completamente " -"sin relación con Siyavula ). Como parte de esa transición en 2009–10, Mark " +"Entonces la fundación Shuttleworth decidió reestructurar completamente su " +"trabajo como fundación en un modelo de tutorías (por razones completamente " +"sin relación con Siyavula). Como parte de esa transición en 2009–2010, Mark " "heredó Siyavula como una entidad independiente y tomó posesión de esta como " -"un fellow de Shuttleworth." +"un fellow de Shuttleworth." #. type: Content of: #: MadewithCreativeCommonsmostup-to-dateversion.xml:8308 @@ -16490,9 +16490,9 @@ msgstr "" "Intentaron crear una plataforma de almacenamiento y creación llamada Full " "Marks de tal manera que los maestros pudieran compartir elementos de " "evaluación. Intentaron crear un servicio llamado Open Press, donde los " -"maestros pudieran perguntar por recursos educativos abiertos para ser " -"agregados en un paquete e impreso para ellos. Estos servicios nunca " -"funcionaron realmente." +"maestros pudieran consultar por recursos educativos abiertos, que serían " +"preparados en un paquete e impreso para cada uno de ellos. Estos servicios " +"nunca lograron realmente funcionar." #. type: Content of: #: MadewithCreativeCommonsmostup-to-dateversion.xml:8316 @@ -16505,9 +16505,9 @@ msgid "" "opportunity." msgstr "" "Entonces el gobierno de Sudáfrica se acerco a Siyavula con el interés de " -"imprimir los seis libros libres de text de ciencias para nivel medio " -"superior (libros de texto de matemáticas y ciencias–física para los grados " -"10 a 12) para todos los estudiantes de medio-superior en Sudáfrica. Aunque " +"imprimir los seis libros libres de texto de ciencias para nivel medio " +"superior (libros de texto de matemáticas y ciencias físicas para los grados " +"10° a 12°) para todos los estudiantes de estos niveles en Sudáfrica. Aunque " "en este punto Siyavula estaba un poco decepcionado de los recursos " "educativos abiertos, vieron esto como una gran oportunidad." @@ -16521,13 +16521,13 @@ msgid "" "make the books available on their website, making it possible for learners " "to access them using any device—computer, tablet, or mobile phone." msgstr "" -"Comenzaron a pensar de los seis libros que tenían un potencial masívo de " +"Comenzaron a pensar de los seis libros que tenían un potencial masivo de " "mercadeo para Siyavula. Imprimir los libros de Siyavula para cada niño en " -"Sudáfrica le daría a su marca una amplía exposición y podría dirigir grandes " +"Sudáfrica le daría a su marca una amplia exposición y podría dirigir grandes " "cantidades de tráfico a sus sitios web. Además de imprimir libros, Siyavula " "también podría poner sus libros disponibles en sus sitios web, haciendo " "posible para los estudiantes tener acceso a ellos usando cualquier " -"dispositivo—computadora, tableta, o teléfono móvil." +"dispositivo —computadora, tableta o teléfono móvil." #. type: Content of: #: MadewithCreativeCommonsmostup-to-dateversion.xml:8333 @@ -16542,17 +16542,17 @@ msgid "" "individual needs of each learner. They called this service Intelligent " "Practice and embedded links to it in the open textbooks." msgstr "" -"Mark y su equipo comenzaron a imaginar qué podrían desarrollar más alla de " +"Mark y su equipo comenzaron a imaginar qué podrían desarrollar más allá de " "lo que estuviera en los libros de texto como un servicio por el que se " "pudiera cobrar. Algo fundamental que no puedes hacer bien en un libro de " -"texto impreso es demostrar soluciones. Tipicamente, una solución en una " +"texto impreso es demostrar soluciones. Típicamente, una solución en una " "línea es dada al final del libro pero nada del proceso para llegar a esa " "solución. Mark y su equipo desarrollaron materiales de práctica y soluciones " -"detalladas, dando a los estudiantes amplias oportunidades para prácticar lo " -"que hubieran aprendido. Además, unu algoritmo podría adaptar estos " +"detalladas, dando a los estudiantes amplias oportunidades para practicar lo " +"que hubieran aprendido. Además, un algoritmo podría adaptar estos " "materiales de práctica a las necesidades individuales de cada estudiante. " -"Llamaron a este servicio Intelligent Practice y agregaron vínculos a el " -"dentro de los libros de texto abiertos." +"Llamaron a este servicio Intelligent Practice y agregaron vínculos " +"en los libros de texto abiertos." #. type: Content of: #: MadewithCreativeCommonsmostup-to-dateversion.xml:8346 @@ -16562,10 +16562,10 @@ msgid "" "for large volumes and wide-scale use rather than an expensive product " "targeting only the high end of the market." msgstr "" -"El costo por usar Intelligent Practice se fijó muy bajo, haciendolo " +"El costo por usar Intelligent Practice se fijó muy bajo, haciéndolo " "accesible incluso para aquellos con limitados medios financieros. Siyavula " "iba por grandes volúmenes y amplio uso en vez de un producto costoso " -"dirigido únicamente a la parte más alta del mercado." +"dirigido únicamente a la parte más pudiente del mercado." #. type: Content of: #: MadewithCreativeCommonsmostup-to-dateversion.xml:8352 @@ -16581,9 +16581,9 @@ msgstr "" "un hecho inesperado: los libros fueron distribuidos tarde. En vez de " "esperar, las escuelas que los podían adquirir les dieron a los estudiantes " "un libro de texto diferente. Los libros de Siyavula eventualmente se " -"distribuyeron, pero con las escuelas adineradas usando un libro diferente, " +"distribuyeron, pero con las escuelas de paga usando un libro diferente, " "el mercado primario para el servicio Intelligent Practice de Siyavula " -"involuntariamente se volvió los estudiantes de bajos ingresos." +"involuntariamente llegó sólo para los estudiantes de bajos ingresos." #. type: Content of: #: MadewithCreativeCommonsmostup-to-dateversion.xml:8361 @@ -16596,11 +16596,11 @@ msgid "" "the day. To Mark, it was quite amazing and spoke to a need they were " "servicing." msgstr "" -"El sitio de Siyavula registró un dramático incremento en su tráfico. " -"Tuvieron quinientos mil visitantes por mes a su sitio de matemáticas y la " +"El sitio de Siyavula registró un drástico incremento en su tráfico. " +"Tuvieron 500000 visitantes por mes a su sitio de matemáticas y la " "misma cantidad para su sitio de ciencias. Dos quintos del tráfico estaban " "leyendo en un teléfono básico (teléfono móvil de " -"características limitadas). Las personas con teléfonos básicos leían " +"características limitadas). Estas personas leían " "matemáticas y ciencia en una pantalla de dos pulgadas durante todo el día. " "Para Mark, era bastante sorprendente y hablaba de una necesidad particular " "que estaban atendiendo." @@ -16616,12 +16616,12 @@ msgid "" "and what the barriers to entry are." msgstr "" "Al principio, el servicio de Intelligent Practice podía ser pagado " -"únicamente usando una tarjeta de crédito. Esto demostró ser problemático, " -"especialmente para aquellos en el sector demográfico de bajos ingresos, " -"donde las tarjetas de crédito no son predominantes. Mark comenta que " +"únicamente usando una tarjeta de crédito. Esto fue un problema, " +"especialmente para aquéllos en el sector demográfico de bajos ingresos, " +"donde las tarjetas de crédito no son tan utilizadas. Mark comenta que " "Siyavula tuvo una dura lección de modelo de negocios tempranamente. Como él " "lo describe, no es acerca del producto, sino de cómo lo vendes, quién es el " -"mercado, cuál es el precio, y que barreras para acceder hay." +"mercado, cuál es el precio y qué barreras hay para el acceso." #. type: Content of: #: MadewithCreativeCommonsmostup-to-dateversion.xml:8379 @@ -16633,7 +16633,7 @@ msgid "" msgstr "" "Mark describe esto como la primera versión del modelo de negocios de " "Siyavula: libros de texto abiertos funcionando como material de " -"mercadotecnia y dirigiendo tráfico a ti sitio, donde puede ofrecer un " +"mercadotecnia y dirigiendo tráfico a su sitio, donde puede ofrecer un " "servicio relacionado y convertir algunas personas en clientes de pago." #. type: Content of: @@ -16650,7 +16650,7 @@ msgstr "" "cómo pueden agregar valor por encima de sus servicios básicos. Ellos " "cobrarán únicamente si están agregando valor único. El contenido presente en " "los libros de texto no es único, entonces Siyavula no ve ningún valor en " -"cerrarlo y cobrar por el. Mark contrasta esto con los editores tradicionales " +"cerrarlo y cobrar por él. Mark contrasta esto con los editores tradicionales " "quienes cobran una y otra vez por el mismo contenido sin agregar valor." #. type: Content of: @@ -16666,14 +16666,14 @@ msgid "" "schools where both the science and math departments subscribe." msgstr "" "La segunda versión del modelo de negocios de Siyavula fue una gran y " -"ambiciosa idea—aumentada proporcionalmente. También decidieron vender el " -"servicio Intelligent Practice a las escuelas directamente. Las escuelas " +"ambiciosa idea —aumentada proporcionalmente. También decidieron vender el " +"servicio Intelligent Practice a las escuelas directamente. Éstas " "pueden suscribirse de una forma por estudiante, por tema. Una suscripción " "individual le da al estudiante acceso a un tema individual, incluyendo " -"contenido de práctico para cada grado disponible para ese tema. Bajas tasas " -"de suscripción son proporcionadas cuando hay más de doscientos estudiantes, " -"y las escuelas tienen un tope de precio. Un descuento del 40% se " -"ofrece a las escuelas donde los departamentos de matemáticas y de ciencias " +"contenido práctico para cada grado disponible para ese tema. Se ofrece un descuento " +"en el precio de suscripción cuando hay más de 200 estudiantes, " +"y las escuelas tienen un tope de precio. Ofrecen un descuento del 40% " +"a las escuelas donde los departamentos de matemáticas y de ciencias " "se suscriben." #. type: Content of: @@ -16689,10 +16689,9 @@ msgstr "" "Los profesores obtienen un panel que les permite monitorear el progreso de " "una clase entera o ver los resultados de un estudiante. Pueden ver las " "preguntas en las que los estudiantes están trabajando, identificar áreas de " -"dificultad, y ser más estratégicos en sus enseñazas. Los estudiantes también " +"dificultad y tener estrategias más afinadas en sus enseñazas. Los estudiantes también " "pueden tener sus propio panel personalizado, donde pueden ver las secciones " -"que han practicado, cuantos puntos han obtenido, y como se va mejorando su " -"desempeño." +"que han practicado, cuántos puntos han obtenido y cómo va mejorando su desempeño." #. type: Content of: #: MadewithCreativeCommonsmostup-to-dateversion.xml:8414 @@ -16707,8 +16706,8 @@ msgstr "" "sustancialmente la producción de los recursos educativos abiertos de tal " "manera que pudieran ofrecer el servicio de Intelligent Practice para un " "rango más amplio de libros. Los libros de matemáticas y ciencias para los " -"grados 10 al 12 fueron retrabajados cada año, y nuevos libros fueron creados " -"para los grados 4 al 6 y depués para los grados 7 al 9." +"grados 10° a 12° fueron retrabajados cada año, y nuevos libros fueron creados " +"para los grados 4° a 6° y después para los grados 7° a 9°." #. type: Content of: #: MadewithCreativeCommonsmostup-to-dateversion.xml:8425 @@ -16724,7 +16723,7 @@ msgid "" "type=\"footnote\" id=\"0\"/> It’s a complete curriculum that also comes with " "teacher’s guides and other resources." msgstr "" -"En asociación, y patrocinado por, la fundación Sasol Inzalo, Siyavula " +"En asociación, y con patrocinio de la fundación Sasol Inzalo, Siyavula " "produjo una serie de libros de trabajo de ciencias naturales y tecnología " "para cuarto a sexto grados titulados Thunderbolt Kids que usa un estilo " "divertido de cuento de cómic. Es " @@ -16742,14 +16741,14 @@ msgid "" "brand got. For roughly $150,000, their logo would be visible on books " "distributed to over one million students." msgstr "" -"A través de esta experiencia, Siyavula aprendió que podían conseguir " -"patrocinadores para ayudar a financiar los libros de texto con lincencias " +"Mediante esta experiencia, Siyavula aprendió que podían conseguir " +"patrocinadores para ayudar a financiar los libros de texto con licencias " "abiertas. Ayudó que Siyavula para este tiempo había coseguido el modelo de " -"producción. Costó aproximadamente $150,000 producir un libro en dos idiomas. " +"producción. Costó aproximadamente $150000 producir un libro en dos idiomas. " "A los patrocinadores les gustó el aspecto del beneficio social de los libros " -"de texto abiertos via la licencia Creative Commons. También les gustó la " -"exposición que su marca obtuvo. Por cerca de $150,000, su logo sería visible " -"en lobros distribuidos a más de un millon de estudiantes." +"de texto abiertos vía la licencia Creative Commons. También les gustó la " +"exposición que su marca obtuvo. Por cerca de $150000, su logo sería visible " +"en libros distribuidos a más de un millón de estudiantes." #. type: Content of: #: MadewithCreativeCommonsmostup-to-dateversion.xml:8439 @@ -16761,7 +16760,7 @@ msgid "" "Attribution license (CC BY), allowing others to modify and redistribute the " "books." msgstr "" -"Los libros de Siyavula que son revisados, aprovados, y con sello de marca " +"Los libros de Siyavula que son revisados, aprobados, y con sello de marca " "por el gobierno son sin costo y abiertos, están disponibles en el sitio web " "de Siyavula bajo la licencia Atribución-NoDerivadas (CC BY-ND) —NoDerivadas " "significa que estos libros no pueden ser modificados. Los libros con sello " @@ -16781,12 +16780,12 @@ msgid "" "government said no." msgstr "" "Aunque el gobierno de Sudáfrica pagó para imprimir y distribuir copias " -"impresas de los libros a menores estudiantes, Siyavula no recibió " +"impresas de los libros a los jóvenes estudiantes, Siyavula no recibió " "financiamiento por parte del gobierno. Siyavula inicialmente intentó " -"convencer al gobierno de darles cinco rands por libro (cerca de ¢ 35 usdl). " +"convencer al gobierno de darles cinco rands sudafricanos por libro (cerca de 35 centavos de dólar). " "Con esos fondos, Mark comenta que Siyavula podría haber sostenido su " "operación entera, construido un modelo de base comunitaria para producir más " -"libros, y proveído el servicio Intelligent Practice sin costo para cada " +"libros y provisto el servicio Intelligent Practice sin costo para cada " "menor en el país. Pero después de una larga negociación, el gobierno se negó." #. type: Content of: @@ -16801,12 +16800,12 @@ msgid "" "remain independent from the government." msgstr "" "Usar los libros de Siyavula generó grandes ahorros para el gobierno. Proveer " -"a los estudiantes con libro de texto publicado tradicional de ciencia o " -"matemáticas para el grado 12 costaría alrededor de 250 rands por libro " -"(cerca de US$18). Proporcionar la versión de Siyavula costaría alrededor de " -"36 rands (cerca de $2.60), un ahorro de cerca de 200 rands por libro. Pero " +"a los estudiantes con libro de texto publicados del modo tradicional de ciencia o " +"matemáticas para el 12° grado costaría alrededor de 250 rands por libro " +"(cerca de $18 dólares). Proporcionar la versión de Siyavula costaría alrededor de " +"36 rands (cerca de 2.60 dólares), un ahorro de cerca de 200 rands por libro. Pero " "ninguno de estos ahorros fue transferido a Siyavula. En retrospectiva, Mark " -"cree que esto podría haberlos ayudado ya que les permitió mantenerse " +"cree que esto puede haberlos ayudado, ya que les permitió mantenerse " "independientes del gobierno." #. type: Content of: @@ -16820,7 +16819,7 @@ msgid "" msgstr "" "Justo cuando Siyavula estaba planeando incrementar aún más la producción de " "libros de texto abiertos, el gobierno de Sudáfrica cambió su política de " -"libros de texto. Para ahorrar, el gobierno decaró que habría únicamente un " +"libros de texto. Para ahorrar, el gobierno declaró que habría únicamente un " "libro de texto autorizado para cada grado y para cada tema. No había " "garantía de que Siyavula sería escogido. Esto ahuyentó a patrocinadores " "potenciales." @@ -16838,13 +16837,13 @@ msgid "" "today." msgstr "" "En vez de producir más libros de texto, Siyavula se enfocó en mejorar su " -"tecnología de Intelligent Practice para sus libros existentes. Mark llamó a " -"esta la tercera versión del modelo de negocios de Siyavula—orientandose en " -"la tecnología que provee el servicio de generación de ingresos y generan más " -"usuarios de este servicio. La tercer versión tuvo un gran impulso en 2014 " -"con la inversión de la Omidyar Network ( la empresa filantrópica de riesgo " -"iniciada por el fundador de eBay Pierre Omidyar y su esposa), y continua " -"siendo el modelo que usa Siyavula actualmente." +"tecnología de Intelligent Practice para esos libros. Mark llamó a " +"ésta la tercera versión del modelo de negocios de Siyavula —orientandose a " +"la tecnología que provee el servicio de generación de ingresos y genera más " +"usuarios. La tercer versión tuvo un gran impulso en 2014 " +"con la inversión de la Omidyar Network (la empresa filantrópica de riesgo " +"iniciada por el fundador de eBay Pierre Omidyar y su esposa), y actualmente es " +"el modelo que usa Siyavula." #. type: Content of: #: MadewithCreativeCommonsmostup-to-dateversion.xml:8487 @@ -16873,8 +16872,8 @@ msgstr "" "Esto incluye cobrar una pequeña cantidad por servicios de evaluación por " "teléfono provistos, diversificar su mercado a todos los países de habla " "inglesa en África, y crear un consorcio que haga al servicio Intelligent " -"Practice libre para todos los niños al vender los datos no personales que " -"Intelligent Practice recolecta." +"Practice gratuito para todos los niños mediante la venta de los datos no " +"personales que Intelligent Practice recolecta." #. type: Content of: #: MadewithCreativeCommonsmostup-to-dateversion.xml:8502 @@ -16891,18 +16890,18 @@ msgid "" "terms of open business models, Mark and Siyavula may have been around the " "block a few times, but both he and the company are stronger for it." msgstr "" -"Siyavula es una empresa con ánimo de lucro pero una con una misión social. " +"Siyavula es una empresa con ánimo de lucro, pero con una misión social. " "Su acuerdo de accionista lista muchos requisitos alrededor de la " "transparencia para Siyavula, incluyendo estipulaciones de que el contenido " -"siempre sera puesto bajo una licencia abierta y de que no pueden cobrar por " -"algo que la gente realizo para ellos voluntariamente. Ellos creen que cada " +"siempre será publicado bajo una licencia abierta y de que no pueden cobrar por " +"algo que la gente realizó para ellos voluntariamente. Ellos creen que cada " "individuo debería tener acceso a los recursos y el apoyo que necesitan para " "alcanzar la educación que merecen. Tener recursos educativos abiertamente " "licenciados bajo Creative Commons significa que pueden completar su misión " "social, encima de la cual pueden construir servicios que generen ingresos " -"para sostener la operación corriente de Siyavula. En terminos de modelos de " -"negocios abiertos, Mark y Siyavula pueden haber tenido experiencias, pero " -"ambos, él y la compañía son más fuertes por eso." +"para sostener la operación corriente de Siyavula. En términos de modelos de " +"negocio abiertos, Mark y Siyavula pueden haber tenido dificultades, pero " +"ambos, él y la compañía, son más fuertes por eso." #. type: Content of: #: MadewithCreativeCommonsmostup-to-dateversion.xml:8518 -- 2.47.2