From 31297b557f12d677ccc98c59c07b2b1a856d716c Mon Sep 17 00:00:00 2001
From: Petter Reinholdtsen <pere@hungry.com>
Date: Fri, 22 Feb 2013 06:58:53 +0000
Subject: [PATCH] =?utf8?q?Klargj=C3=B8r=20til=20publisering.?=
MIME-Version: 1.0
Content-Type: text/plain; charset=utf8
Content-Transfer-Encoding: 8bit

---
 .../2013-skolelinux-helge-tore-hoeyland.txt   | 46 ++++++++++---------
 1 file changed, 24 insertions(+), 22 deletions(-)

diff --git a/blog/draft/2013-skolelinux-helge-tore-hoeyland.txt b/blog/draft/2013-skolelinux-helge-tore-hoeyland.txt
index 9c95a58459..0f1e5fa6e2 100644
--- a/blog/draft/2013-skolelinux-helge-tore-hoeyland.txt
+++ b/blog/draft/2013-skolelinux-helge-tore-hoeyland.txt
@@ -1,10 +1,12 @@
 Title: Skolelinux-intervju: Helge Tore Høyland
 Tags: norsk, debian edu, intervju
-Date: 2013-02-19 21:10
+Date: 2013-02-22 09:00
 
-<p>
-<a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet</p>
-Helge Tore Høyland
+<p>Etter en lang pause og travle uker har jeg endelig klart å få
+samlet et nytt intervju med en av folkene i
+<a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet</p>.
+Denne gang er det Helge Tore Høyland, en mangeårig bidragsyter på
+epostlistene og ellers i prosjektet.</p>
 
 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 
@@ -23,15 +25,15 @@ halvtjukt.  Eg har bygd og driftet systemet sidan summaren 2006.</p>
 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 
 <p>Eg kom i kontakt med Skolelinux-prosjektet via ein artikkel i eit
-fagblad, som eg ikkje lenger hugsar namnet på. I og med at eg allereie
+fagblad, som eg ikkje lenger hugsar namnet på.  I og med at eg allereie
 hadde pusla med nettverk for ein annan skule, fatta eg straks
 interesse for prosjektet.</p>
 
 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 
-<p>Fordelane med Skulelinux er sentralisert administrasjon og svært
-mange gode verktøy "ut av boksen". Veldig kjekt å kunne drifte 60
-klientar med berre å "bry" seg med ein server. Levetid for systemets
+<p>Fordelane med Skolelinux er sentralisert administrasjon og svært
+mange gode verktøy «ut av boksen». Veldig kjekt å kunne drifte 60
+klientar med berre å «bry» seg med ein server. Levetid for systemets
 hardware er og ein veldig fin effekt. I tillegg kjem fordelar som økt
 sikkerhet og mindre lisenskostnader. Etter min erfaring er det og
 mykje mindre driftskostnader med eit slikt system enn konkurrerande
@@ -42,33 +44,33 @@ Skolelinux er basert på Debian er det òg svært stabilt.</p>
 
 <p>Ulemper er mangel på vilje til å følge standarer ute i markedet,
 som fører til mangel på støtte til nokre mykje brukte ting. Flash og
-java er typiske eksempel. Sidan Debian satsar på stabilitet framfor å
+Java er typiske eksempel. Sidan Debian satsar på stabilitet framfor å
 ha nyeste pakke av eit program, kan ein i nokre tilfeller kome borti
-at program vert "for gamle". Det er spesielt nettlesaren som er
+at program vert «for gamle». Det er spesielt nettlesaren som er
 utsett. Mangel på vilje til å utvikle pedagogisk programvare, i Noreg,
-for "alle" platformer fører òg til noko hovudbry.</p>
+for «alle» platformer fører òg til noko hovudbry.</p>
 
 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 
-<p>Til dagleg bruker eg svært mange forskjellige "fri programvare"
+<p>Til dagleg bruker eg svært mange forskjellige «fri programvare»
 program.  Firefox, Thunderbird, Freecommander, ImgBurn, Clonezilla,
-OCS inventory, Icinga, Skolelinux, SystemRescueCD mmm.</p>
+OCS inventory, Icinga, Skolelinux, SystemRescueCD og mykje meir.</p>
 
 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 
 <p>Strategisk må ein fokusere på at sluttbruker eigentleg ikkje er så
-fokusert på at det er fri programvare men at det skal "berre fungere".
+fokusert på at det er fri programvare men at det skal «berre fungere».
 Gjer det enkelt å bruker og ikkje minst å administrere. For Skolelinux
-sin del må ein få eit betre fokus på overganger. Ubytting av servere
+sin del må ein få eit betre fokus på overganger. Utbytting av servere
 må gå meir automatisk, import og eksport av brukerbase og maskinbase
-mm må kunne gå enkelt og oppgradering til neste versjon må bli mykje
-meir automatisk og gjennomtesta. Ein må unngå at ein må sette opp frå
-start når ein byter ut ein server eller oppgraderer til neste
-versjon. For å få skolelinux til å bli eit betre alternativ for skular
-må ein ha fokus på nettlesaren. Denne må bli "up to date" og støtte
-dei protokollar og tillegg som vert brukt av forlag mm. Etter kvart
-som meir og meir blir flytta ut i "skya" vert dette viktigare og
+med meir må kunne gå enkelt og oppgradering til neste versjon må bli
+mykje meir automatisk og gjennomtesta. Ein må unngå at ein må sette
+opp frå start når ein byter ut ein server eller oppgraderer til neste
+versjon. For å få Skolelinux til å bli eit betre alternativ for skular
+må ein ha fokus på nettlesaren. Denne må bli «up to date» og støtte
+dei protokollar og tillegg som vert brukt av forlag med meir.  Etter
+kvart som meir og meir blir flytta ut i «skya» vert dette viktigare og
 viktigare. Ein kunne ynskje og jobbe for at forlag med fleire tar i
 bruk opne standarer, men inntil det skjer, må systemet kunne brukast
 mot desse fagsystema.</p>
-- 
2.47.2