]> pere.pagekite.me Git - homepage.git/blobdiff - blog/Korrupsjon_p__h_yeste_niv__.html
Generated.
[homepage.git] / blog / Korrupsjon_p__h_yeste_niv__.html
index a34870f87bec1247348c9ad27baae7a8fbd03a0c..5690386c9a85ef144310d7eca32a25b81d265ae0 100644 (file)
@@ -68,7 +68,7 @@ Sverige blir søndagskolefortellinger i sammenligning.</p>
 
 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/05/">May (3)</a></li>
 
 
 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/05/">May (3)</a></li>
 
-<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/06/">June (2)</a></li>
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/06/">June (3)</a></li>
 
 </ul></li>
 
 
 </ul></li>
 
@@ -290,7 +290,7 @@ Sverige blir søndagskolefortellinger i sammenligning.</p>
 
  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 
 
  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 
- <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (278)</a></li>
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (279)</a></li>
 
  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (23)</a></li>
 
 
  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (23)</a></li>
 
@@ -326,7 +326,7 @@ Sverige blir søndagskolefortellinger i sammenligning.</p>
 
  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (176)</a></li>
 
 
  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (176)</a></li>
 
- <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (16)</a></li>
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (17)</a></li>
 
  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 
 
  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>