blog/archive/2009/05/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2         "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html>
   4  <head>
   5   <title>Petter Reinholdtsen: entries from May 2009</title>
   6   <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css">
   7   <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="05.rss" type="application/rss+xml">
   8  </head>
   9  <body>
  10 <!-- XML FEED -->
  11
  12  <div class="title">
  13   <h1>
  14        <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16   </h1>
  17
  18  </div>
  19
  20  <p>Entries from May 2009.</p>
  21
  22
  23 <div class="entry">
  24  <div class="title">
  25  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Two_projects_that_have_improved_the_quality_of_free_software_a_lot.html">Two projects that have improved the quality of free software a lot</a>
  26  </div>
  27  <div class="date">
  28   2009-05-02 15:00
  29  </div>
  30
  31  <div class="body">
  32
  33 <p>There are two software projects that have had huge influence on the
  34 quality of free software, and I wanted to mention both in case someone
  35 do not yet know them.</p>
  36
  37 <p>The first one is <a href="http://valgrind.org/">valgrind</a>, a
  38 tool to detect and expose errors in the memory handling of programs.
  39 It is easy to use, all one need to do is to run 'valgrind program',
  40 and it will report any problems on stdout.  It is even better if the
  41 program include debug information.  With debug information, it is able
  42 to report the source file name and line number where the problem
  43 occurs.  It can report things like 'reading past memory block in file
  44 X line N, the memory block was allocated in file Y, line M', and
  45 'using uninitialised value in control logic'.  This tool has made it
  46 trivial to investigate reproducible crash bugs in programs, and have
  47 reduced the number of this kind of bugs in free software a lot.
  48
  49 <p>The second one is
  50 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Coverity">Coverity</a> which is
  51 a source code checker.  It is able to process the source of a program
  52 and find problems in the logic without running the program.  It
  53 started out as the Stanford Checker and became well known when it was
  54 used to find bugs in the Linux kernel.  It is now a commercial tool
  55 and the company behind it is running
  56 <a href="http://www.scan.coverity.com/">a community service</a> for the
  57 free software community, where a lot of free software projects get
  58 their source checked for free.  Several thousand defects have been
  59 found and fixed so far.  It can find errors like 'lock L taken in file
  60 X line N is never released if exiting in line M', or 'the code in file
  61 Y lines O to P can never be executed'.  The projects included in the
  62 community service project have managed to get rid of a lot of
  63 reliability problems thanks to Coverity.</p>
  64
  65 <p>I believe tools like this, that are able to automatically find
  66 errors in the source, are vital to improve the quality of software and
  67 make sure we can get rid of the crashing and failing software we are
  68 surrounded by today.</p>
  69
  70  </div>
  71  <div class="tags">
  72
  73
  74
  75   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
  76
  77  </div>
  78 </div>
  79  <div class="padding"></div>
  80
  81 <div class="entry">
  82  <div class="title">
  83  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Kryptert_harddisk___naturligvis.html">Kryptert harddisk - naturligvis</a>
  84  </div>
  85  <div class="date">
  86   2009-05-02 15:30
  87  </div>
  88
  89  <div class="body">
  90
  91 <p><a href="http://www.dagensit.no/trender/article1658676.ece">Dagens
  92 IT melder</a> at Intel hevder at det er dyrt å miste en datamaskin,
  93 når en tar tap av arbeidstid, fortrolige dokumenter,
  94 personopplysninger og alt annet det innebærer.  Det er ingen tvil om
  95 at det er en kostbar affære å miste sin datamaskin, og det er årsaken
  96 til at jeg har kryptert harddisken på både kontormaskinen og min
  97 bærbare.  Begge inneholder personopplysninger jeg ikke ønsker skal
  98 komme på avveie, den første informasjon relatert til jobben min ved
  99 Universitetet i Oslo, og den andre relatert til blant annet
 100 foreningsarbeide.  Kryptering av diskene gjør at det er lite
 101 sannsynlig at dophoder som kan finne på å rappe maskinene får noe ut
 102 av dem.  Maskinene låses automatisk etter noen minutter uten bruk,
 103 og en reboot vil gjøre at de ber om passord før de vil starte opp.
 104 Jeg bruker Debian på begge maskinene, og installasjonssystemet der
 105 gjør det trivielt å sette opp krypterte disker.  Jeg har LVM på toppen
 106 av krypterte partisjoner, slik at alt av datapartisjoner er kryptert.
 107 Jeg anbefaler alle å kryptere diskene på sine bærbare.  Kostnaden når
 108 det er gjort slik jeg gjør det er minimale, og gevinstene er
 109 betydelige.  En bør dog passe på passordet.  Hvis det går tapt, må
 110 maskinen reinstalleres og alt er tapt.</p>
 111
 112 <p>Krypteringen vil ikke stoppe kompetente angripere som f.eks. kjøler
 113 ned minnebrikkene før maskinen rebootes med programvare for å hente ut
 114 krypteringsnøklene.  Kostnaden med å forsvare seg mot slike angripere
 115 er for min del høyere enn gevinsten.  Jeg tror oddsene for at
 116 f.eks. etteretningsorganisasjoner har glede av å titte på mine
 117 maskiner er minimale, og ulempene jeg ville oppnå ved å forsøke å
 118 gjøre det vanskeligere for angripere med kompetanse og ressurser er
 119 betydelige.</p>
 120
 121  </div>
 122  <div class="tags">
 123
 124
 125
 126   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>.
 127
 128  </div>
 129 </div>
 130  <div class="padding"></div>
 131
 132 <div class="entry">
 133  <div class="title">
 134  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/IDG_mener_linux_i_servermarkedet_vil_vokse_med_21__i_2009.html">IDG mener linux i servermarkedet vil vokse med 21% i 2009</a>
 135  </div>
 136  <div class="date">
 137   2009-05-07 22:30
 138  </div>
 139
 140  <div class="body">
 141
 142 <p>Kom over
 143 <a href="http://news.cnet.com/8301-13505_3-10216873-16.html">interessante
 144 tall</a> fra IDG om utviklingen av linuxservermarkedet.  Fikk meg til
 145 å tenke på antall tjenermaskiner ved Universitetet i Oslo der jeg
 146 jobber til daglig.  En rask opptelling forteller meg at vi har 490
 147 (61%) fysiske unix-tjener (mest linux men også noen solaris) og 196
 148 (25%) windowstjenere, samt 112 (14%) virtuelle unix-tjenere.  Med den
 149 bakgrunnskunnskapen kan jeg godt tro at IDG er inne på noe.</p>
 150
 151  </div>
 152  <div class="tags">
 153
 154
 155
 156   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
 157
 158  </div>
 159 </div>
 160  <div class="padding"></div>
 161
 162 <div class="entry">
 163  <div class="title">
 164  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Lenker_samlet_2009_05_09.html">Lenker samlet 2009-05-09</a>
 165  </div>
 166  <div class="date">
 167   2009-05-09 22:40
 168  </div>
 169
 170  <div class="body">
 171
 172 <ul>
 173
 174 <li><a href="http://www.aftenposten.no/meninger/kronikker/article3066834.ece">Jeg, et offer</a>
 175 <br>Aage Borchgrevink drodler om offerrollens framvekst i den norske
 176 offentligheten.</li>
 177
 178 <li><a href="http://www.nuug.no/pub/video/published/200904-goopen.html">Opptak fra Go Open 2009 på web</a>
 179 <br>Endelig kan jeg få med meg foredragene jeg gikk glipp av.</li>
 180
 181 <li><a href="http://www.robweir.com/blog/2009/05/update-on-odf-spreadsheet.html">MS Excel 2007 håndterer ODF dårlig</a>
 182 <br>Microsoft har lykkes med å implementere ODF slik at de ikke
 183 samhandler med noen av de andre som håndterer ODF-regneark.</li>
 184
 185 <li><a href="http://www.groklaw.net/article.php?story=20090503215045379">MS
 186 Word 2007 håndterer ODF dårlig</a>
 187 <br>Fotnoter laget i MS Office blir merkelige i OpenOffice.org.</li>
 188
 189 </ul>
 190
 191  </div>
 192  <div class="tags">
 193
 194
 195
 196   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
 197
 198  </div>
 199 </div>
 200  <div class="padding"></div>
 201
 202 <div class="entry">
 203  <div class="title">
 204  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/3D_printing_brer_om_seg___fabrikkene_best__r.html">3D-printing brer om seg - fabrikkene består</a>
 205  </div>
 206  <div class="date">
 207   2009-05-10 16:50
 208  </div>
 209
 210  <div class="body">
 211
 212 <p>I 2004 fikk jeg med meg en forelesning om 3D-printing under <a
 213 href="http://wiki.oreillynet.com/eurofoo/index.cgi">euro foo camp</a>
 214 der jeg lærte mye nytt om 3D-printing.  Fikk se et lite sjakktårn
 215 skrevet ut i plast, med vindeltrapp på innsiden av tårnet, og en hul
 216 gummiball som også var skrevet ut (med et lite hull for å få ut
 217 fyllmassen).  Ble fortalt at det amerikanske kavaleriet skriver ut
 218 reservedeler i metall i felt, og at det fantes amerikanske husbyggere
 219 som eksperimenterer med utskrift av hus.  De to siste har jeg ikke
 220 funnet noen referanser til i ettertid, og har derfor lurt på om det
 221 stemmer.  Teknologisk skulle det ikke være noe i veien for slike
 222 løsninger, det er kun et spørmål om pris på skrivehoder og
 223 skrivere.  I dag ble jeg tipset om en løsning som
 224 <a href="http://www.shapeways.com/blog/archives/217-3D-printing-buildings-interview-with-Enrico-Dini-of-D_Shape.html">kan
 225 skrive ut hus</a>, med sand og bindemiddel i 25 DPI oppløsning.  Mon
 226 tro om det er fremtidens byggemetode.</p>
 227
 228 <p>Jeg er ikke i tvil om at 3D-utskrift vil føre til endringer i
 229 hvordan produksjon gjøres, og at tilgjengeligheten på en rekke produkter
 230 som i dag er vanskelig eller umulig å få tak i vil bedre seg.  Men de
 231 som tror at 3D-skrivere vil gjøre fabrikkene overflødige, tror jeg har
 232 forregnet seg.  3D-skrivere er fantastisk bra til å lage spesielle
 233 dingser på forespørsel, f.eks. etter å ha lastet ned et 3D-design fra
 234 tjenester som <a href="http://www.thingiverse.com/">Thingiverse</a>.
 235 De er derimot ikke spesielt bra til å lage mange eksemplarer av samme
 236 dings.  Lav pris pr. enhet er fabrikkenes fortrinn.  Hvis det skal
 237 lages tusenvis, eller millioner av en dings, så vil fabrikkene
 238 sannsynligvis fortsette å slå 3D-skriving ned i støvlene
 239 økonomisk, selv om en tar hensyn til transport og logistikk.  Hvis
 240 det derimot skal lages en håndfull, så vil 3D-skriving fremstå som
 241 et suverent alternativ.  3D-skriving er i så måte løsning for
 242 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/The_Long_Tail">den lange
 243 halen</a>, mens fabrikker nok fortsatt vil være løsningen for
 244 massemarkedet.</p>
 245
 246  </div>
 247  <div class="tags">
 248
 249
 250
 251   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
 252
 253  </div>
 254 </div>
 255  <div class="padding"></div>
 256
 257 <div class="entry">
 258  <div class="title">
 259  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Massiv_overv__kning_av_kollektivtrafikken_i_Oslo_planlegges.html">Massiv overvåkning av kollektivtrafikken i Oslo planlegges</a>
 260  </div>
 261  <div class="date">
 262   2009-05-16 09:30
 263  </div>
 264
 265  <div class="body">
 266
 267 <p><a href="http://www.aftenposten.no/nyheter/oslo/article3078919.ece">Flere</a>
 268 og
 269 <a href="http://blogg.karlsbakk.net/2009/02/28/nsb-ruter-og-flexus/">flere</a>
 270 protesterer på den massive overvåkningen og registrering av
 271 trafikkmønster i kollektivtrafikken som planlegges i Oslo.  Det er
 272 bra.  Jeg mister lysten til å bruke kollektivtransport når jeg ser
 273 hvordan trafikkselskapet holder på.  Jeg forventer og forlanger å
 274 ikke bli overvåket med mindre jeg mistenkes for å ha gjort noe
 275 alvorlig galt.  Den massive registreringen av hvor og når
 276 passasjerene reiser med kollektivtrafikk som planegges av Ruter i Oslo
 277 er et grotesk overgrep mot alle som bruker buss, trikk T-bane og tog i
 278 Osloområdet.</p>
 279
 280  </div>
 281  <div class="tags">
 282
 283
 284
 285   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 286
 287  </div>
 288 </div>
 289  <div class="padding"></div>
 290
 291 <div class="entry">
 292  <div class="title">
 293  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Webbasert_tegneseriearkiv_p___trappene.html">Webbasert tegneseriearkiv på trappene</a>
 294  </div>
 295  <div class="date">
 296   2009-05-16 19:05
 297  </div>
 298
 299  <div class="body">
 300
 301 <p>For noen dager siden ble jeg tipset om en ny norsk webtjeneste for
 302 å holde styr på ens tegneseriesamling.  Har så smått begynt å
 303 teste den og lagt inn noen hundre oppføringer, og det ser ut til å
 304 fungere fint.  Utvikleren, Trond Hallstensen, er selv ivrig samler og
 305 har laget systemet i første omgang for seg selv, men altså gjort det
 306 mulig også for andre å bidra.  Tjenesten har potensiale til å bli
 307 en komplett og verdifull tegneserieindeks over norske serier.  Da jeg
 308 oppdaget tjenesten var det endel mangler som gjorde meg skeptisk til
 309 å registrere min samling der.  Det var nemlig ingen måte å hente ut
 310 en maskinlesbar oversikt over det jeg registrerte, slik at mine data
 311 ville være innelåst i tjenesten.  Siden den gang har Trond lagt til
 312 en eksportfunksjon til CSV-format, slik at i hvert fall noen av
 313 feltene i databasen kan hentes ut for mine serier.  Pr. i dag er det
 314 serie, seriegruppe, år, nr og tittel_på_forside.</p>
 315
 316 <p>Prinsipielt ønsker jeg å kunne hente ut alle feltene om en
 317 tegneserie, for å unngå repetisjon av det som skjedde med IMDB og
 318 CDDB på 90-tallet.  Begge begynte som fellesskapsprosjekter der
 319 brukerne bidro på like vilkår, og ble lukket inne da
 320 initiativtageren og innehaveren av maskinen der tjenesten kjørte
 321 hadde fått nok innhold til at de ikke lenger følte at de trengte å
 322 behandle brukerne som likemenn.  Trond har skrevet til meg at flere
 323 felter vil bli lagt inn i eksporten (blant annet strekkode), men
 324 uttrykt skepsis til å gjøre all informasjonen tilgjengelig (han
 325 ønsker slik jeg forsto han å kontrollere tjenesten og ikke gjøre
 326 det mulig å lage konkurrerende tjeneste).  Holdningen gjør meg ennå
 327 mer skeptisk, men tjenesten fungerer fint, så jeg har bestemt meg for
 328 å ta den i bruk, men begrense meg til å registrere informasjon som
 329 er tilgjengelig i eksporten.</p>
 330
 331 <p>Har ennå ikke begynt masseregistrering, da jeg venter på støtte for
 332 strekkoder i tjenesten.  Har strekkodeleser, og vil spare litt tid i
 333 registreringen når jeg går løs på mine esker.  Foreløbig har jeg
 334 registrert litt tilfeldige serier som ligger rundt om i huset, men for
 335 å få et komplett arkiv må nok noen tusen tegneserier registreres.</p>
 336
 337 <p>Løsningen er i følge utvikleren laget med et Oracle-spesifikt
 338 verktøy for å lage webtjenester, og ikke fri programvare.
 339 Utvikleren tar imot innspill men det hørtes ikke ut som om utvikling
 340 av systemet var enkelt å dele mellom flere, slik at det må via
 341 ham.</p>
 342
 343 <p>Høres dette interessant ut, besøk
 344 <a href="http://www.mineserier.no/">mineserier.no</a> og ta en
 345 titt.</p>
 346
 347  </div>
 348  <div class="tags">
 349
 350
 351
 352   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 353
 354  </div>
 355 </div>
 356  <div class="padding"></div>
 357
 358 <div class="entry">
 359  <div class="title">
 360  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/BSAs_p__stander_om_piratkopiering_m__ter_motstand.html">BSAs påstander om piratkopiering møter motstand</a>
 361  </div>
 362  <div class="date">
 363   2009-05-17 23:05
 364  </div>
 365
 366  <div class="body">
 367
 368 <p>Hvert år de siste årene har BSA, lobbyfronten til de store
 369 programvareselskapene som Microsoft og Apple, publisert en rapport der
 370 de gjetter på hvor mye piratkopiering påfører i tapte inntekter i
 371 ulike land rundt om i verden.  Resultatene er tendensiøse.  For noen
 372 dager siden kom
 373 <a href="http://global.bsa.org/globalpiracy2008/studies/globalpiracy2008.pdf">siste
 374 rapport</a>, og det er flere kritiske kommentarer publisert de siste
 375 dagene.  Et spesielt interessant kommentar fra Sverige,
 376 <a href="http://www.idg.se/2.1085/1.229795/bsa-hoftade-sverigesiffror">BSA
 377 höftade Sverigesiffror</a>, oppsummeres slik:</p>
 378
 379 <blockquote>
 380 I sin senaste rapport slår BSA fast att 25 procent av all mjukvara i
 381 Sverige är piratkopierad. Det utan att ha pratat med ett enda svenskt
 382 företag. "Man bör nog kanske inte se de här siffrorna som helt
 383 exakta", säger BSAs Sverigechef John Hugosson.
 384 </blockquote>
 385
 386 <p>Mon tro om de er like metodiske når de gjetter på andelen piratkopiering i Norge?  To andre kommentarer er <a
 387 href="http://www.vnunet.com/vnunet/comment/2242134/bsa-piracy-figures-shot-reality">BSA
 388 piracy figures need a shot of reality</a> og <a
 389 href="http://www.michaelgeist.ca/content/view/3958/125/">Does The WIPO
 390 Copyright Treaty Work?</a></p>
 391
 392 <p>Fant lenkene via <a
 393 href="http://tech.slashdot.org/article.pl?sid=09/05/17/1632242">oppslag
 394 på Slashdot</a>.</p>
 395
 396  </div>
 397  <div class="tags">
 398
 399
 400
 401   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 402
 403  </div>
 404 </div>
 405  <div class="padding"></div>
 406
 407 <div class="entry">
 408  <div class="title">
 409  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Standarder_fungerer_best_n__r_en_samler_seg_rundt_dem.html">Standarder fungerer best når en samler seg rundt dem</a>
 410  </div>
 411  <div class="date">
 412   2009-05-19 11:30
 413  </div>
 414
 415  <div class="body">
 416
 417 <p>En standard er noe man samler seg rundt, ut fra ideen om at en får
 418 fordeler når mange står sammen.  Jo flere som står sammen, jo
 419 bedre.  Når en vet dette, blir det litt merkelig å lese noen av
 420 uttalelsene som er kommet inn til
 421 <a href="http://www.regjeringen.no/nb/dep/fad/dok/horinger/horingsdokumenter/2009/horing---referansekatalog-versjon-2/horingsuttalelser.html?id=549423">høringen
 422 om versjon 2 av statens referansekatalog over standarder</a>.  Blant
 423 annet Abelia, NHO og Microsoft tror det er lurt med flere standarder
 424 innenfor samme område.  Det blir som å si at det er fint om Norge
 425 standardiserte både på A4- og Letter-størrelser på arkene, ulik
 426 sporvidde på jernbaneskinnene, meter og fot som lengemål, eller
 427 høyre- og venstrekjøring - slik at en kan konkurrere på hvilken
 428 standard som er best.  De fleste forstår heldigvis at dette ikke
 429 bidrar positivt.</p>
 430
 431  </div>
 432  <div class="tags">
 433
 434
 435
 436   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>.
 437
 438  </div>
 439 </div>
 440  <div class="padding"></div>
 441
 442  <p style="text-align: right;"><a href="05.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14"></a></p>
 443
 444
 445
 446 <div id="sidebar">
 447
 448 <h2>Archive</h2>
 449 <ul>
 450
 451 <li>2010
 452 <ul>
 453
 454 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 455
 456 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 457
 458 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 459
 460 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 461
 462 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 463
 464 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 465
 466 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 467
 468 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 469
 470 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 471
 472 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 473
 474 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 475
 476 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (4)</a></li>
 477
 478 </ul></li>
 479
 480 <li>2009
 481 <ul>
 482
 483 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 484
 485 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 486
 487 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 488
 489 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 490
 491 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 492
 493 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 494
 495 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 496
 497 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 498
 499 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 500
 501 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 502
 503 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 504
 505 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 506
 507 </ul></li>
 508
 509 <li>2008
 510 <ul>
 511
 512 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 513
 514 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 515
 516 </ul></li>
 517
 518 </ul>
 519
 520
 521
 522 <h2>Tags</h2>
 523 <ul>
 524
 525  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 526
 527  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 528
 529  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 530
 531  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (1)</a></li>
 532
 533  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (10)</a></li>
 534
 535  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (44)</a></li>
 536
 537  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (52)</a></li>
 538
 539  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (75)</a></li>
 540
 541  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (1)</a></li>
 542
 543  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (11)</a></li>
 544
 545  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (5)</a></li>
 546
 547  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 548
 549  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
 550
 551  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 552
 553  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (11)</a></li>
 554
 555  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (93)</a></li>
 556
 557  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (114)</a></li>
 558
 559  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (18)</a></li>
 560
 561  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (29)</a></li>
 562
 563  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 564
 565  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 566
 567  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 568
 569  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (21)</a></li>
 570
 571  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (3)</a></li>
 572
 573  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (16)</a></li>
 574
 575  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
 576
 577  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (16)</a></li>
 578
 579  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
 580
 581  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (14)</a></li>
 582
 583 </ul>
 584
 585 </div>
 586 </body>
 587 </html>