blog/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/index.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <div class="title">
  13  <h1>
  14      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16  </h1>
  17
  18 </div>
  19
  20
  21
  22     <div class="entry">
  23       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Vi_kan_selv_avsl_re_mobiltelefonoverv_kning.html">Vi kan selv avsløre mobiltelefonovervåkning</a></div>
  24       <div class="date"> 3rd January 2015</div>
  25       <div class="body"><p>Jeg sendte inn følgende leserinnlegg 2014-12-26, og etter en uke
  26 synes jeg det er på tide å publisere teksten på bloggen min.</p>
  27
  28 <p><strong>Vi kan selv avsløre mobiltelefonovervåkning</strong></p>
  29
  30 <p>Det er fascinerende å lese hvordan
  31 <a href="http://mm.aftenposten.no/stortinget-og-statsministeren-overvakes/">overvåkningen
  32 av mobiltelefoner med IMSI-fangere som Aftenposten avslørte</a> har
  33 blitt mottatt.  Men det er spesielt to poeng som jeg synes har fått
  34 for liten oppmerksomhet.</p>
  35
  36 <p>Det ene er at innbyggerne nå selv kan avsløre når noen forsøker å
  37 overvåke oss.  Det hele lar seg gjøre takket være en fribruksdatabase
  38 over plasseringen til kjente mobilbasestasjoner som heter
  39 OpenCellID. Enhver med en Android-basert mobiltelefon kan ta i bruk
  40 «<a href="https://github.com/SecUpwN/Android-IMSI-Catcher-Detector">Android
  41 IMSI Catcher Detector</a>» ved å laste den ned fra Internett og slik
  42 få tak i verktøyet som Aftenposten brukte for å oppdage de uoffisielle
  43 mobilbasestasjonene. Ved hjelp av dette verktøyet kan Android-brukere
  44 få varsel i smarttelefonen når slike oppdages, uansett om det er
  45 kriminelle, offisielle myndigheter eller utenlandske
  46 etterretningsorganisasjoner som står bak.  Vi har dermed alle mulighet
  47 til å oppdage avlytting, og trenger ikke håpe på at PST, Post og
  48 Teletilsynet eller mobilselskapene gjør jobben for oss.  De vil
  49 uansett måtte holde overvåkning fra offisielle myndigheter skjult for
  50 befolkningen.</p>
  51
  52 <p>Det andre er at den viktigste informasjonen IMSI-fangere samler inn
  53 er hvem som er i kontakt med hvem og hvor de befinner seg (også kalt
  54 metadata), ikke hva som blir sagt og skrevet når folk er i kontakt med
  55 hverandre. Den som f.eks. vet hvilke politikere som snakker med hvem
  56 kan få innsikt i hvordan politikere påvirkes og hvilke sårbare punkter
  57 de har.  Forskerne ved senter for Internet og samfunn ved Stanford Law
  58 School har dokumenterte i sitt metadata-prosjekt
  59 <a href="https://cyberlaw.stanford.edu/blog/2013/12/spy-your-metadata">at
  60 slik innsamlet informasjon blant annet kan avsløre medisinske
  61 tilstander, politiske sympatier, religiøse overbevisninger</a>.  I
  62 tillegg har den pensjonerte generalen Michael Hayden i USA, som har
  63 ledet både CIA og NSA,
  64 <a href="http://www.thenewamerican.com/usnews/crime/item/18244-we-kill-people-based-on-metadata-admits-former-cia-nsa-boss">innrømmet
  65 at USA dreper folk basert på innsamlede metadata</a>. Begge deler
  66 forteller
  67 <a href="http://kieranhealy.org/blog/archives/2013/06/09/using-metadata-to-find-paul-revere/">hvor
  68 verdifullt metadata er</a>, og gir grunn til å være mer bekymret for
  69 innsamling av metadata enn avlytting.</p>
  70
  71 <p>Seniorrådgiver Roar Thon i Nasjonal Sikkerhetsmyndighet sier ofte
  72 at hver og en av oss er ansvarlig for vår egen sikkerhet, og
  73 Aftenpostens avsløring har gjort flere kjent med verktøy vi har
  74 tilgjengelig for å ta dette ansvaret.  Men det reelle problemet er jo
  75 ikke at det settes opp utstyr vi ikke kan stole på, men at
  76 telefonsystemet er laget slik at det er mulig å sette opp slik
  77 utstyr.</p>
  78
  79 <p>Vennlig hilsen
  80 <br>Petter Reinholdtsen
  81 <br>Medlem i <a href="http://www.nuug.no/">foreningen NUUG</a></p>
  82
  83 <p>Etter at jeg skrev dette innlegget ble en ny Android-app,
  84 <a href="https://opensource.srlabs.de/projects/snoopsnitch">SnoopSnitch</a>,
  85 som gjør tilsvarende sniffing etter uoffisielle mobilbasestasjoner
  86 lansert.  Jeg vet ikke hvilke av dem som er best.</p>
  87
  88 <!--
  89
  90 Publisert som
  91 http://h-debatt.no/innlegg/vi-kan-selv-avslore-overvakning/
  92 Klassekampen 2014-12-31 side 39
  93
  94 -->
  95 </div>
  96       <div class="tags">
  97
  98
  99         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 100
 101
 102       </div>
 103     </div>
 104     <div class="padding"></div>
 105
 106     <div class="entry">
 107       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Updated_version_of_the_Norwegian_web_service_FiksGataMi.html">Updated version of the Norwegian web service FiksGataMi</a></div>
 108       <div class="date">30th December 2014</div>
 109       <div class="body"><p>I am very happy that we in the
 110 <a href="http://www.nuug.no/">Norwegian Unix User group (NUUG)</a>,
 111 spearheaded by Marius Halden from NUUG and Matthew Somerville from
 112 <a href="http://www.mysociety.org/">mySociety</a>, finally managed to
 113 upgrade the code base for the Norwegian version of
 114 <a href="http://fixmystreet.org/">FixMyStreet</a>.  This
 115 was the first major update since 2011. The refurbished
 116 <a href="http://www.fiksgatami.no/">FiksGataMi</a> is already live, and
 117 seem to hold up the pressure.  The
 118 <a href="http://www.nuug.no/news/Pressemelding__FiksGataMi_i_oppdatert_og_mobilvennlig_klesdrakt.shtml">press
 119 release and announcement</a> went out this morning.</p>
 120
 121 <p>FixMyStreet is a web platform for allowing the citizens to easily
 122 report problems with public infrastructure to the responsible
 123 authorities.  Think of it as a shared mail client with map support,
 124 allowing everyone to see what already was reported and comment on the
 125 reports in public.</p>
 126 </div>
 127       <div class="tags">
 128
 129
 130         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
 131
 132
 133       </div>
 134     </div>
 135     <div class="padding"></div>
 136
 137     <div class="entry">
 138       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/L_r_kidsa_koding_har_vanligvis_ikke_samtykkeerkl_ringer.html">Lær kidsa koding har vanligvis ikke samtykkeerklæringer</a></div>
 139       <div class="date">21st December 2014</div>
 140       <div class="body"><p>Bruken av samtykkeerklæring i forbindelse med Lær kidsa koding
 141 (LKK),
 142 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Klarer_ikke_Microsoft___holde_p__hemmeligheter_.html">som
 143 jeg omtalte for noen dager siden</a>, var så overraskende at jeg tok
 144 kontakt med de som koordinerer LKK koding sentralt for å høre hvor
 145 ofte foreldre har blitt bedt om a signere på samtykkeerklæringer i
 146 forbindelse med LKK, og om jeg kunne få kopi av de som var brukt i
 147 fjor og i år.</p>
 148
 149 <p>Simen Sommerfeldt svarte og fortalte at LKK koding sentralt ikke
 150 hadde hørt om bruk av samtykkeerklæringer i sammenheng med LKK før
 151 saken kom opp i Aftenposten, og at dette dermed var en helt ny
 152 problemstilling som de ikke hadde noen rutiner og regler for.  Slike
 153 oppslag og protester var ikke en situasjon de ønsket å komme opp i
 154 igjen, så de planlegger å lage en policy rundt dette som gjør at det
 155 ikke gjentar seg.  Han fortalte videre at de har bedt
 156 Microsoft-folkene formulere et forslag til policy-tekst som ikke kan
 157 misforstås nå som Microsoft har erfart hvor galt det kan gå.</p>
 158
 159 <p>Han fortalte også at Christine Korme hos Microsoft hadde
 160 forfattet følgende tekst som hun ba om ble sendt til alle som spør:</p>
 161
 162 <p><blockquote>
 163 <p>«Først og fremst; vi beklager på det sterkeste at en feil hos oss
 164   har ført til et slikt oppslag.  I Microsoft Norge støtter vi LKK med
 165   hjerte og sjel og ønsker på ingen må at det skal stilles spørsmål
 166   ved det fantastiske arbeidet som gjøres av LKK!  Jeg beklager dette
 167   på det sterkeste og ber om å få lov til å forklare.</p>
 168
 169 <p>Microsoft var til stede i 5. klasse på Ruseløkka skole for å kjøre
 170   en kodetime. Vi hadde med et TV-team fra TV2 God Morgen Norge og et
 171   TV-team fra Microsoft. Foresatte ble bedt om å gi et skriftlig
 172   samtykke for at opptak og bilder av barna kunne brukes. Microsoft
 173   bruker ikke bilder eller opptak av barn uten at et skriftlig
 174   samtykke gis av foresatte. Alle barna i klassen skulle delta i
 175   kodetimen helt uavhengig av om det var gitt samtykke for filming
 176   eller ikke. Barn som ikke skulle filmes ble plassert bakerst i
 177   klassen slik at de ikke kom med på bilder. Men alle elever var med
 178   og alle fikk hjelp av oss - selvfølgelig. Jeg var selv til stede og
 179   tror jeg på vegne av alle kan si; dette var gøy! Det medfører altså
 180   ikke på noen som helst måte riktighet at noen elever ble ekskludert
 181   dersom deres foresatte ikke hadde skrevet under en
 182   samtykkeerklæring. Klassen på Ruseløkka var det eneste stedet det
 183   var med et Microsoft TV-team i løpet av kodeuken.</p>
 184
 185 <p>I går ettermiddag ble jeg ringt opp av en journalist fra
 186   Aftenposten om saken. Foreldre hadde reagert på
 187   samtykkeerklæringen. Hverken lærer for femteklassen, rektor eller
 188   jeg hadde hørt fra noen foreldre før Aftenposten ringte onsdag
 189   ettermiddag.</p>
 190
 191 <p>I Microsoft har vi kommet i skade for å bruke et standard formular
 192   som samtykkeerklæring. Dette er ikke dekkende for Microsofts bruk av
 193   denne filmen. Det beklager jeg sterkt. En ny samtykkeerklæring er i
 194   dag sendt til skolen. Denne samtykkeerklæringen mener vi klargjør
 195   bruken av opptakene.</p>
 196
 197 <p>Det har aldri vært vår hensikt å bruke opptakene i kommersiell
 198   sammenheng.  Filmen på 2-3 minutter lages for å vise hva Microsoft i
 199   de nordiske landene bidro med under kodeuken. Filmen vil bli vist
 200   internt i Microsoft og eksternt i forbindelse med arrangementer og
 201   diskusjoner som handler om undervisning i koding og informatikk.
 202   Filmen vil også være tilgjengelig på en Microsoft nettside som
 203   handler om koding og undervisning av elever. I skrivende stund er
 204   ingen bilder eller opptak brukt eller lagt ut noe sted.  Disse vil
 205   heller ikke bli brukt uten at foresatte til barn som medvirker har
 206   skrevet under en ny samtykkeerklæring som understreker at bruken
 207   ikke er kommersiell.</p>
 208
 209 <p>Jeg håper dette oppklarende og igjen beklager jeg på det sterkeste
 210   at dette har inntruffet.</p>
 211
 212 <p>Microsoft Norge hjalp om lag 600 elever med å kode i kodeuken og
 213   dette var en dugnad våre ansatte satte svært stor pris på å få
 214   anledning til å støtte!  Jeg håper ikke den uheldige delen av saken
 215   overskygger det som hele tiden har vært det aller, aller viktigste
 216   for oss: å lære kidsa å kode.»</p>
 217
 218 </blockquote></p>
 219
 220 <p>Det betyr altså at vanligvis pleier Microsoft å be folk som sier ja
 221 til å bli filmet om å holde på hemmelighetene til Microsoft, samt be
 222 om lov til å bruke filmene kommersielt over hele verden i all fremtid,
 223 men at de egentlig ikke hadde tenkt på om det var så lurt å gjøre det
 224 samme med skoleelever i offentlig norsk skole.  Og skolen tenkte
 225 tydeligvis heller ikke så mye på problemstillingen da de lot Microsoft
 226 dele ut forslaget til samtykkeerklæring til foreldrene.  Altså svikt i
 227 flere ledd, men alle hadde gode intensjoner og ønsker å støtte et godt
 228 tiltak.</p>
 229
 230 <p>Jeg lurer på hvilke konsekvensen denne svikten får i skolenorge.
 231 Blir det gjort bedre vurderinger i neste skole når noen vil filme?
 232 Det høres i hvert fall ut som om Lær kidsa kode skal gjøre sitt, og
 233 fortsatt sørge for at alle som ønsker det får lære å programmere, uten
 234 å måtte akseptere urimelige vilkår.</p>
 235
 236 <p>Jeg har spurt Microsoft og skolen om kopi av opprinnelig og ny
 237 samtykkeerklæring, men ikke fått svar ennå.  Er spent på om det var
 238 mer interessant i det opprinnelige, og hva som er endret i den nye.</p>
 239 </div>
 240       <div class="tags">
 241
 242
 243         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 244
 245
 246       </div>
 247     </div>
 248     <div class="padding"></div>
 249
 250     <div class="entry">
 251       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Of_course_USA_loses_in_cyber_war___NSA_and_friends_made_sure_it_would_happen.html">Of course USA loses in cyber war - NSA and friends made sure it would happen</a></div>
 252       <div class="date">19th December 2014</div>
 253       <div class="body"><p>So, Sony caved in
 254 (<a href="https://twitter.com/RobLowe/status/545338568512917504">according
 255 to Rob Lowe</a>) and demonstrated that America lost its first cyberwar
 256 (<a href="https://twitter.com/newtgingrich/status/545339074975109122">according
 257 to Newt Gingrich</a>).  It should not surprise anyone, after the
 258 whistle blower Edward Snowden documented that the government of USA
 259 and their allies for many years have done their best to make sure the
 260 technology used by its citizens is filled with security holes allowing
 261 the secret services to spy on its own population.  No one in their
 262 right minds could believe that the ability to snoop on the people all
 263 over the globe could only be used by the personnel authorized to do so
 264 by the president of the United States of America.  If the capabilities
 265 are there, they will be used by friend and foe alike, and now they are
 266 being used to bring Sony on its knees.</p>
 267
 268 <p>I doubt it will a lesson learned, and expect USA to lose its next
 269 cyber war too, given how eager the western intelligence communities
 270 (and probably the non-western too, but it is less in the news) seem to
 271 be to continue its current dragnet surveillance practice.</p>
 272
 273 <p>There is a reason why China and others are trying to move away from
 274 Windows to Linux and other alternatives, and it is not to avoid
 275 sending its hard earned dollars to Cayman Islands (or whatever
 276 <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Tax_haven">tax haven</a>
 277 Microsoft is using these days to collect the majority of its
 278 income. :)</p>
 279 </div>
 280       <div class="tags">
 281
 282
 283         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 284
 285
 286       </div>
 287     </div>
 288     <div class="padding"></div>
 289
 290     <div class="entry">
 291       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Klarer_ikke_Microsoft___holde_p__hemmeligheter_.html">Klarer ikke Microsoft å holde på hemmeligheter?</a></div>
 292       <div class="date">18th December 2014</div>
 293       <div class="body"><p>Må Microsoft virkelig ha hjelp av unger for å holde på
 294 hemmelighetene sine?</p>
 295
 296 <p>I dag kom det en fascinerende artikkel i Aftenposten om
 297 <a href="http://www.osloby.no/nyheter/Microsoft-ba-om-a-fa-bruke-bilder-og-video-av-barna-dine-7831036.html">hva
 298 Microsoft har foreslått at foreldre går med på</a> for å la ungene
 299 delta på <a href="http://www.kidsakoder.no/">Lær kidsa koding</a> på
 300 skolen.  De ber foreldrene om å få bruke bilder og video av ungene
 301 kommersielt og gratis i all fremtid, hvilket var så drøyt at
 302 Arbeiderpartiets bystyrerepresentant
 303 <a href="https://no.wikipedia.org/wiki/Per_Anders_Langerød">Per Anders
 304 Torvik Langerød</a> tok opp saken opp under bystyrets muntlige
 305 spørretime onsdag.  Resultatet av dette er at Microsoft har trukket
 306 tilbake teksten i samtykkeerklæringen og kommunikasjonsdirektør
 307 Christine Korme i Microsoft sier i artikkelen at «Vi vil presentere en
 308 ny erklæring som gjør det helt klart i hvilken forbindelse materialet
 309 skal brukes, altså ikke-kommersielt», hvilket jo er fint.  Jeg lurer
 310 virkelig på hvordan teksten kunne slippe ut til foreldrene i første
 311 omgang.  Her har noen på skolen ikke fulgt med i timen, eller mangler
 312 grunnleggende personverntrening.</p>
 313
 314 <p>Men bildet av samtykkeerklæringen inneholder også en annen
 315 problematisk klausul, som ikke omtales overhodet i
 316 Aftenposten-artikkelen.  Neste punkt i erklæringen lyder:</p>
 317
 318 <p><blockquote>
 319 «Du aksepterer ikke å bruke eller videreformidle til en tredjepart
 320 noen hemmelige eller fortrolige opplysninger som gis av Microsoft i
 321 løpet av elevens deltagelse.»
 322 </blockquote></p>
 323
 324 <p>Mener Microsoft virkelig at foreldre og barn skal ta ansvar for at
 325 Microsoft ikke klarer å holde hemmelig og fortrolig informasjon for
 326 seg selv når de besøker en offentlig norsk skole?  Jeg ville nektet
 327 plent å signert på en avtale med en slik klausul, da det er Microsofts
 328 ansvar å holde på sine hemmeligheter, og ikke noe mine barn og min
 329 familie tar på oss erstatningsansvar for hvis de kommer på avveie.</p>
 330
 331 <p>Jeg lurer på om noen har fått se den nye samtykkeerklæringen?
 332 Inneholder den fortsatt klausul om hemmelighold?  Hvor mange er det
 333 som hittil har signert på den gamle samtykkeerklæringen?  Hvor har den
 334 vært brukt?  Savnet svar på disse spørsmålene i artikkelen, da de som
 335 har signert på den gamle vel vil være bundet av den selv om ingen
 336 flere signerer på den.</p>
 337
 338 <p>Lær kidsa koding er et glimrende initiativ, og jeg skulle ønske
 339 noen av <a href="http://www.nuug.no/">foreningen NUUGs</a> medlemmer
 340 hadde kapasitet til å delta i initiativet på NUUGs vegne.  Selv tar
 341 jobb, familie og eksisterende prosjekter allerede all tid.  Slik
 342 Microsoft tydeligvis holder på er det behov for noen med et annet syn
 343 på livet som bidragsyter her.</p>
 344 </div>
 345       <div class="tags">
 346
 347
 348         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 349
 350
 351       </div>
 352     </div>
 353     <div class="padding"></div>
 354
 355     <div class="entry">
 356       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Opphavsretts_status_for__Empty_Socks__fra_1927_.html">Opphavsretts-status for «Empty Socks» fra 1927?</a></div>
 357       <div class="date">12th December 2014</div>
 358       <div class="body"><p>For noen dager siden
 359 <a href="http://www.nb.no/Hva-skjer/Aktuelt/Nyheter/Tapt-filmskatt-fra-Disney-funnet-i-Nasjonalbiblioteket">annonserte
 360 Nasjonalbiblioteket gladnyheten</a> om at de i sine arkiver hadde
 361 funnet et nitratfilm-eksemplar av en 87 år gammel Disney-film ved navn
 362 Empty Socks, en film som tidligere var antatt tapt og der det i følge
 363 nyhetsmeldinger var kun ca. 25 sekunder bevart for ettertiden.
 364 Nasjonalbiblioteket hadde 5 minutter og 30 sekunder av filmen i sitt
 365 magasin.  Dette er flott for bevaringen av verdens kulturarv.  5,5
 366 minutter mindre tapt enn vi trodde av vår felles historie.</p>
 367
 368 <p>Men hvordan kunne filmen gå tapt, når arkivlovene i USA krevde at
 369 publiserte filmer på den tiden ble deponert i bibliotek?  Forklaringen
 370 har jeg fra Lawrence Lessig og boken
 371 <a href="http://free-culture.cc/">Free Culture</a>, som jeg holder på
 372 <a href="https://github.com/petterreinholdtsen/free-culture-lessig">å
 373 oversette til norsk</a>:</p>
 374
 375 <p><blockquote>
 376 <p>Dette er delvis på grunn av loven. Opphavsrettseiere var tidlig i
 377   amerikansk opphavsrettslov nødt til å deponere kopier av sine verk i
 378   biblioteker. Disse kopiene skulle både sikre spredning av kunnskap,
 379   og sikre at det fantes en kopi av verket tilgjengelig når vernetiden
 380   utløp, slik at andre kunne få tilgang til og kopiere verket.</p>
 381
 382 <p>Disse reglene gjaldt også for filmer. Men i 1915 gjorde
 383   kongressbiblioteket et unntak for film. Filmer kunne bli
 384   opphavsrettsbeskyttet så lenge det ble gjort slik deponering. Men
 385   filmskaperne fikk så lov til å låne tilbake de deponerte filmene -
 386   så lenge de ville uten noe kostnad. Bare i 1915 var det mer enn 5475
 387   filmer deponert og “lånt tilbake”. Dermed var det ikke noe eksemplar
 388   i noe bibliotek når vernetiden til filmen utløp. Eksemplaret
 389   eksisterer - hvis den finnes i det hele tatt - i arkivbiblioteket
 390   til filmselskapet.</p>
 391 </blockquote></p>
 392
 393 <p>Nyheten gjorde meg nysgjerrig på om filmen kunne være falt i det
 394 fri.  En 87 år gammel film kunne jo tenkes å ha blitt en del av
 395 allemannseiet, slik at vi alle kan bruke den til å bygge videre på vår
 396 felles kultur uten å måtte be om tillatelse - slik Walt Disney gjorde
 397 det i starten av sin karriere.  Jeg spurte nasjonalbiblioteket, og de
 398 sa nei.  Hvordan kan det ha seg med en så gammel film?  Jeg besteme
 399 meg for å undersøke nærmere.  En kan finne informasjon om den norske
 400 vernetiden på
 401 <a href="https://lovdata.no/dokument/NL/lov/1961-05-12-2">Lovdata</a>
 402 og </a>Wikipedia</A>.  Her er et relevant <a
 403 href="https://no.wikipedia.org/wiki/Opphavsrett#Vernetid">utsnitt fra
 404 siden om opphavsrett i den norske Wikipedia</a>:</p>
 405
 406 <p><blockquote>
 407   Ifølge åndsverkloven §§ 40-41 utløper vernetiden for et åndsverk 70
 408   år etter utløpet av opphavspersonens dødsår.  [...]  For filmverk
 409   gjelder særlige regler: Her kommer ikke alle mulige opphavspersoner
 410   i betraktning, men kun hovedregissøren, manusforfatteren,
 411   dialogforfatteren og komponisten av filmmusikken. Vernetiden
 412   begynner å løpe etter utgangen av dødsåret til den lengstlevende av
 413   disse. [...] Der opphavspersonen er ukjent, utløper opphavsretten 70
 414   år etter første kjente offentliggjørelse av verket. Det er kun de
 415   økonomiske rettighetene som faller bort i det vernetiden er
 416   utløpt. De ideelle rettighetene må fortsatt respekteres, noe som
 417   blant annet innebærer at man plikter å navngi opphavspersonen ved
 418   tilgjengeliggjøring.
 419 </blockquote></p>
 420
 421 <p>I følge nettstedet
 422 <a href="http://www.disneyshorts.org/shorts.aspx?shortID=75">The
 423 Encyclopedia of Disney Animated Shorts</a> er følgende personer gitt
 424 æren for denne kortfilmen:</p>
 425
 426 <dl>
 427
 428 <dt>Regissør</dt>
 429 <dd><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Walt_Disney">Walt Disney</a>           (1901-12-05 – 1966-12-15) +70 år = 2037</dd>
 430
 431 <dt>Animasjon
 432 <dd><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Ub_Iwerks">Ub Iwerks</a>             (1901-03-24 – 1971-07-07) +70 år = 2042
 433 <br><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Rollin_Hamilton">Rollin "Ham" Hamilton</a> (1898-10-28 - 1951-06-03) +70 år = 2022
 434 <br><a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Harman_and_Ising">Hugh Harman</a>           (1903-08-31 – 1982-11-25) +70 år = 2053</dd>
 435
 436 <dt>Kamera
 437 <dd>Mike Marcus (?-?)</dd>
 438
 439 </dl>
 440
 441 <p>Alle fødsels- og dødsdatoene er fra engelske Wikipedia.  Det er
 442 ikke oppgitt navn på manusforfatter, dialogforfatter og komponist, men
 443 jeg mistenker at tegnerne vil få opphavsrettigheter på tegnefilmer her
 444 i Norge, og tar derfor med disse.  Kameramannen vil ikke få noen
 445 rettigheter så vidt jeg forstår, og er derfor ignorert her.</p>
 446
 447 <p>Slik jeg forstår den norske opphavsretten vil dermed dette
 448 filmverket bli allemannseie (også kalt å falle i det fri) i 2053, 126
 449 år etter at det ble utgitt.  Hvis kun regissørens rettigheter er
 450 relevante, vil det skje i 2037, 110 år etter at det ble utgitt.  Etter
 451 det vil enhver kunne dele det med alle de har lyst til, fremføre det
 452 offentlig eller klippe og lime i det for å lage sin egen film basert
 453 på det - helt uten å måtte spørre noen om lov.</p>
 454
 455 <p>Måtte så Nasjonalbiblioteket spørre om lov før de kunne kopiere
 456 sitt nitrat-eksemplar over på mer varig format?  Nei, heldigvis.
 457 Åndsverklovens § 16 sier at arkiv, bibliotek, museer og undervisnings-
 458 og forskningsinstitusjoner har rett til å fremstille eksemplar av verk
 459 for konserverings- og sikringsformål og andre særskilte formål.</p>
 460 </div>
 461       <div class="tags">
 462
 463
 464         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>.
 465
 466
 467       </div>
 468     </div>
 469     <div class="padding"></div>
 470
 471     <div class="entry">
 472       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/How_to_stay_with_sysvinit_in_Debian_Jessie.html">How to stay with sysvinit in Debian Jessie</a></div>
 473       <div class="date">22nd November 2014</div>
 474       <div class="body"><p>By now, it is well known that Debian Jessie will not be using
 475 sysvinit as its boot system by default.  But how can one keep using
 476 sysvinit in Jessie?  It is fairly easy, and here are a few recipes,
 477 courtesy of
 478 <a href="http://www.vitavonni.de/blog/201410/2014102101-avoiding-systemd.html">Erich
 479 Schubert</a> and
 480 <a href="http://smcv.pseudorandom.co.uk/2014/still_universal/">Simon
 481 McVittie</a>.
 482
 483 <p>If you already are using Wheezy and want to upgrade to Jessie and
 484 keep sysvinit as your boot system, create a file
 485 <tt>/etc/apt/preferences.d/use-sysvinit</tt> with this content before
 486 you upgrade:</p>
 487
 488 <p><blockquote><pre>
 489 Package: systemd-sysv
 490 Pin: release o=Debian
 491 Pin-Priority: -1
 492 </pre></blockquote><p>
 493
 494 <p>This file content will tell apt and aptitude to not consider
 495 installing systemd-sysv as part of any installation and upgrade
 496 solution when resolving dependencies, and thus tell it to avoid
 497 systemd as a default boot system.  The end result should be that the
 498 upgraded system keep using sysvinit.</p>
 499
 500 <p>If you are installing Jessie for the first time, there is no way to
 501 get sysvinit installed by default (debootstrap used by
 502 debian-installer have no option for this), but one can tell the
 503 installer to switch to sysvinit before the first boot.  Either by
 504 using a kernel argument to the installer, or by adding a line to the
 505 preseed file used.  First, the kernel command line argument:
 506
 507 <p><blockquote><pre>
 508 preseed/late_command="in-target apt-get install --purge -y sysvinit-core"
 509 </pre></blockquote><p>
 510
 511 <p>Next, the line to use in a preseed file:</p>
 512
 513 <p><blockquote><pre>
 514 d-i preseed/late_command string in-target apt-get install -y sysvinit-core
 515 </pre></blockquote><p>
 516
 517 <p>One can of course also do this after the first boot by installing
 518 the sysvinit-core package.</p>
 519
 520 <p>I recommend only using sysvinit if you really need it, as the
 521 sysvinit boot sequence in Debian have several hardware specific bugs
 522 on Linux caused by the fact that it is unpredictable when hardware
 523 devices show up during boot.  But on the other hand, the new default
 524 boot system still have a few rough edges I hope will be fixed before
 525 Jessie is released.</p>
 526
 527 <p>Update 2014-11-26: Inspired by
 528 <ahref="https://www.mirbsd.org/permalinks/wlog-10-tg_e20141125-tg.htm#e20141125-tg_wlog-10-tg">a
 529 blog post by Torsten Glaser</a>, added --purge to the preseed
 530 line.</p>
 531 </div>
 532       <div class="tags">
 533
 534
 535         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 536
 537
 538       </div>
 539     </div>
 540     <div class="padding"></div>
 541
 542     <div class="entry">
 543       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hvordan_vurderer_regjeringen_H_264_patentutfordringen_.html">Hvordan vurderer regjeringen H.264-patentutfordringen?</a></div>
 544       <div class="date">16th November 2014</div>
 545       <div class="body"><p>For en stund tilbake spurte jeg Fornyingsdepartementet om hvilke
 546 juridiske vurderinger rundt patentproblemstillingen som var gjort da
 547 H.264 ble tatt inn i <a href="http://standard.difi.no/">statens
 548 referansekatalog over standarder</a>.  Stig Hornnes i FAD tipset meg
 549 om følgende som står i oppsumeringen til høringen om
 550 referansekatalogen versjon 2.0, som jeg siden ved hjelp av en
 551 innsynsforespørsel fikk tak i
 552 <a href="http://wiki.nuug.no/uttalelser/200901-standardkatalog-v2?action=AttachFile&do=get&target=kongelig-resolusjon.pdf">PDF-utgaven av</a>
 553 datert 2009-06-03 (saksnummer 200803291, saksbehandler Henrik
 554 Linnestad).</p>
 555
 556 <p>Der står det følgende om problemstillingen:</p>
 557
 558 <p><blockquote>
 559 <strong>4.4 Patentproblematikk</strong>
 560
 561 <p>NUUG og Opera ser det som særlig viktig at forslagene knyttet til
 562 lyd og video baserer seg på de royalty-frie standardene Vorbis, Theora
 563 og FLAC.</p>
 564
 565 <p>Kommentarene relaterer seg til at enkelte standarder er åpne, men
 566 inneholder tekniske prosedyrer som det i USA (og noen andre land som
 567 Japan) er gitt patentrettigheter til. I vårt tilfelle berører dette
 568 spesielt standardene Mp3 og H.264, selv om Politidirektoratet peker på
 569 at det muligens kan være tilsvarende problematikk også for Theora og
 570 Vorbis.  Dette medfører at det i USA kan kreves royalties for bruk av
 571 tekniske løsninger knyttet til standardene, et krav som også
 572 håndheves. Patenter kan imidlertid bare hevdes i de landene hvor
 573 patentet er gitt, så amerikanske patenter gjelder ikke andre steder
 574 enn USA.</p>
 575
 576 <p>Spesielt for utvikling av fri programvare er patenter
 577 problematisk. GPL, en "grunnleggende" lisens for distribusjon av fri
 578 programvare, avviser at programvare kan distribueres under denne
 579 lisensen hvis det inneholder referanser til patenterte rutiner som
 580 utløser krav om royalties. Det er imidlertid uproblematisk å
 581 distribuere fri programvareløsninger under GPL som benytter de
 582 aktuelle standardene innen eller mellom land som ikke anerkjenner
 583 patentene. Derfor finner vi også flere implementeringer av Mp3 og
 584 H.264 som er fri programvare, lisensiert under GPL.</p>
 585
 586 <p>I Norge og EU er patentlovgivningen langt mer restriktiv enn i USA,
 587 men det er også her mulig å få patentert metoder for løsning av et
 588 problem som relaterer seg til databehandling. Det er AIF bekjent ikke
 589 relevante patenter i EU eller Norge hva gjelder H.264 og Mp3, men
 590 muligheten for at det finnes patenter uten at det er gjort krav om
 591 royalties eller at det senere vil gis slike patenter kan ikke helt
 592 avvises.</p>
 593
 594 <p>AIF mener det er et behov for å gi offentlige virksomheter mulighet
 595 til å benytte antatt royaltyfrie åpne standarder som et likeverdig
 596 alternativ eller i tillegg til de markedsledende åpne standardene.</p>
 597
 598 </blockquote></p>
 599
 600 <p>Det ser dermed ikke ut til at de har vurdert patentspørsmålet i
 601 sammenheng med opphavsrettsvilkår slik de er formulert for f.eks.
 602 Apple Final Cut Pro, Adobe Premiere Pro, Avid og Sorenson-verktøyene,
 603 der det kreves brukstillatelse for patenter som ikke er gyldige i
 604 Norge for å bruke disse verktøyene til annet en personlig og ikke
 605 kommersiell aktivitet når det gjelder H.264-video.  Jeg må nok lete
 606 videre etter svar på det spørsmålet.</p>
 607 </div>
 608       <div class="tags">
 609
 610
 611         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 612
 613
 614       </div>
 615     </div>
 616     <div class="padding"></div>
 617
 618     <div class="entry">
 619       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/A_Debian_package_for_SMTP_via_Tor__aka_SMTorP__using_exim4.html">A Debian package for SMTP via Tor (aka SMTorP) using exim4</a></div>
 620       <div class="date">10th November 2014</div>
 621       <div class="body"><p>The right to communicate with your friends and family in private,
 622 without anyone snooping, is a right every citicen have in a liberal
 623 democracy.  But this right is under serious attack these days.</p>
 624
 625 <p>A while back it occurred to me that one way to make the dragnet
 626 surveillance conducted by NSA, GCHQ, FRA and others (and confirmed by
 627 the whisleblower Snowden) more expensive for Internet email,
 628 is to deliver all email using SMTP via Tor.  Such SMTP option would be
 629 a nice addition to the FreedomBox project if we could send email
 630 between FreedomBox machines without leaking metadata about the emails
 631 to the people peeking on the wire.  I
 632 <a href="http://lists.alioth.debian.org/pipermail/freedombox-discuss/2014-October/006493.html">proposed
 633 this on the FreedomBox project mailing list in October</a> and got a
 634 lot of useful feedback and suggestions.  It also became obvious to me
 635 that this was not a novel idea, as the same idea was tested and
 636 documented by Johannes Berg as early as 2006, and both
 637 <a href="https://github.com/pagekite/Mailpile/wiki/SMTorP">the
 638 Mailpile</a> and <a href="http://dee.su/cables">the Cables</a> systems
 639 propose a similar method / protocol to pass emails between users.</p>
 640
 641 <p>To implement such system one need to set up a Tor hidden service
 642 providing the SMTP protocol on port 25, and use email addresses
 643 looking like username@hidden-service-name.onion.  With such addresses
 644 the connections to port 25 on hidden-service-name.onion using Tor will
 645 go to the correct SMTP server.  To do this, one need to configure the
 646 Tor daemon to provide the hidden service and the mail server to accept
 647 emails for this .onion domain.  To learn more about Exim configuration
 648 in Debian and test the design provided by Johannes Berg in his FAQ, I
 649 set out yesterday to create a Debian package for making it trivial to
 650 set up such SMTP over Tor service based on Debian.  Getting it to work
 651 were fairly easy, and
 652 <a href="https://github.com/petterreinholdtsen/exim4-smtorp">the
 653 source code for the Debian package</a> is available from github.  I
 654 plan to move it into Debian if further testing prove this to be a
 655 useful approach.</p>
 656
 657 <p>If you want to test this, set up a blank Debian machine without any
 658 mail system installed (or run <tt>apt-get purge exim4-config</tt> to
 659 get rid of exim4).  Install tor, clone the git repository mentioned
 660 above, build the deb and install it on the machine.  Next, run
 661 <tt>/usr/lib/exim4-smtorp/setup-exim-hidden-service</tt> and follow
 662 the instructions to get the service up and running.  Restart tor and
 663 exim when it is done, and test mail delivery using swaks like
 664 this:</p>
 665
 666 <p><blockquote><pre>
 667 torsocks swaks --server dutlqrrmjhtfa3vp.onion \
 668   --to fbx@dutlqrrmjhtfa3vp.onion
 669 </pre></blockquote></p>
 670
 671 <p>This will test the SMTP delivery using tor.  Replace the email
 672 address with your own address to test your server. :)</p>
 673
 674 <p>The setup procedure is still to complex, and I hope it can be made
 675 easier and more automatic.  Especially the tor setup need more work.
 676 Also, the package include a tor-smtp tool written in C, but its task
 677 should probably be rewritten in some script language to make the deb
 678 architecture independent.  It would probably also make the code easier
 679 to review.  The tor-smtp tool currently need to listen on a socket for
 680 exim to talk to it and is started using xinetd.  It would be better if
 681 no daemon and no socket is needed.  I suspect it is possible to get
 682 exim to run a command line tool for delivery instead of talking to a
 683 socket, and hope to figure out how in a future version of this
 684 system.</p>
 685
 686 <p>Until I wipe my test machine, I can be reached using the
 687 <tt>fbx@dutlqrrmjhtfa3vp.onion</tt> mail address, deliverable over
 688 SMTorP. :)</p>
 689 </div>
 690       <div class="tags">
 691
 692
 693         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance</a>.
 694
 695
 696       </div>
 697     </div>
 698     <div class="padding"></div>
 699
 700     <div class="entry">
 701       <div class="title"><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/First_Jessie_based_Debian_Edu_released__alpha0_.html">First Jessie based Debian Edu released (alpha0)</a></div>
 702       <div class="date">27th October 2014</div>
 703       <div class="body"><p>I am happy to report that I on behalf of the Debian Edu team just
 704 sent out
 705 <a href="https://lists.debian.org/debian-edu-announce/2014/10/msg00000.html">this
 706 announcement</a>:</p>
 707
 708 <pre>
 709 The Debian Edu Team is pleased to announce the release of Debian Edu
 710 Jessie 8.0+edu0~alpha0
 711
 712 Debian Edu is a complete operating system for schools. Through its
 713 various installation profiles you can install servers, workstations
 714 and laptops which will work together on the school network. With
 715 Debian Edu, the teachers themselves or their technical support can
 716 roll out a complete multi-user multi-machine study environment within
 717 hours or a few days. Debian Edu comes with hundreds of applications
 718 pre-installed, but you can always add more packages from Debian.
 719
 720 For those who want to give Debian Edu Jessie a try, download and
 721 installation instructions are available, including detailed
 722 instructions in the manual[1] explaining the first steps, such as
 723 setting up a network or adding users. Please note that the password
 724 for the user your prompted for during installation must have a length
 725 of at least 5 characters!
 726
 727  [1] &lt;URL: <a href="https://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Jessie">https://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Jessie</a> &gt;
 728
 729 Would you like to give your school's computer a longer life? Are you
 730 tired of sneaker administration, running from computer to computer
 731 reinstalling the operating system? Would you like to administrate all
 732 the computers in your school using only a couple of hours every week?
 733 Check out Debian Edu Jessie!
 734
 735 Skolelinux is used by at least two hundred schools all over the world,
 736 mostly in Germany and Norway.
 737
 738 About Debian Edu and Skolelinux
 739 ===============================
 740
 741 Debian Edu, also known as Skolelinux[2], is a Linux distribution based
 742 on Debian providing an out-of-the box environment of a completely
 743 configured school network. Immediately after installation a school
 744 server running all services needed for a school network is set up just
 745 waiting for users and machines being added via GOsa², a comfortable
 746 Web-UI. A netbooting environment is prepared using PXE, so after
 747 initial installation of the main server from CD or USB stick all other
 748 machines can be installed via the network.  The provided school server
 749 provides LDAP database and Kerberos authentication service,
 750 centralized home directories, DHCP server, web proxy and many other
 751 services.  The desktop contains more than 60 educational software
 752 packages[3] and more are available from the Debian archive, and
 753 schools can choose between KDE, Gnome, LXDE, Xfce and MATE desktop
 754 environment.
 755
 756  [2] &lt;URL: <a href="http://www.skolelinux.org/">http://www.skolelinux.org/</a> &gt;
 757  [3] &lt;URL: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Educational_applications_included_in_Debian_Edu___Skolelinux__the_screenshot_collection____.html">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Educational_applications_included_in_Debian_Edu___Skolelinux__the_screenshot_collection____.html</a> &gt;
 758
 759 Full release notes and manual
 760 =============================
 761
 762 Below the download URLs there is a list of some of the new features
 763 and bugfixes of Debian Edu 8.0+edu0~alpha0 Codename Jessie. The full
 764 list is part of the manual. (See the feature list in the manual[4] for
 765 the English version.) For some languages manual translations are
 766 available, see the manual translation overview[5].
 767
 768  [4] &lt;URL: <a href="https://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Jessie/Features">https://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Jessie/Features</a> &gt;
 769  [5] &lt;URL: <a href="http://maintainer.skolelinux.org/debian-edu-doc/">http://maintainer.skolelinux.org/debian-edu-doc/</a> &gt;
 770
 771 Where to get it
 772 ---------------
 773
 774 To download the multiarch netinstall CD release (624 MiB) you can use
 775
 776  * <a href="ftp://ftp.skolelinux.org/skolelinux-cd/debian-edu-8.0+edu0~alpha0-CD.iso">ftp://ftp.skolelinux.org/skolelinux-cd/debian-edu-8.0+edu0~alpha0-CD.iso</a>
 777  * <a href="http://ftp.skolelinux.org/skolelinux-cd/debian-edu-8.0+edu0~alpha0-CD.iso">http://ftp.skolelinux.org/skolelinux-cd/debian-edu-8.0+edu0~alpha0-CD.iso</a>
 778  * rsync -avzP ftp.skolelinux.org::skolelinux-cd/debian-edu-8.0+edu0~alpha0-CD.iso .
 779
 780 The SHA1SUM of this image is: 361188818e036ce67280a572f757de82ebfeb095
 781
 782 New features for Debian Edu 8.0+edu0~alpha0 Codename Jessie released 2014-10-27
 783 ===============================================================================
 784
 785
 786 Installation changes
 787 --------------------
 788
 789  * PXE installation now installs firmware automatically for the hardware present.
 790
 791 Software updates
 792 ----------------
 793
 794 Everything which is new in Debian Jessie 8.0, eg:
 795
 796  * Linux kernel 3.16.x
 797  * Desktop environments KDE "Plasma" 4.11.12, GNOME 3.14, Xfce 4.10,
 798    LXDE 0.5.6 and MATE 1.8 (KDE "Plasma" is installed by default; to
 799    choose one of the others see manual.)
 800  * the browsers Iceweasel 31 ESR and Chromium 38
 801  * !LibreOffice 4.3.3
 802  * GOsa 2.7.4
 803  * LTSP 5.5.4
 804  * CUPS print system 1.7.5
 805  * new boot framework: systemd
 806  * Educational toolbox GCompris 14.07
 807  * Music creator Rosegarden 14.02
 808  * Image editor Gimp 2.8.14
 809  * Virtual stargazer Stellarium 0.13.0
 810  * golearn 0.9
 811  * tuxpaint 0.9.22
 812  * New version of debian-installer from Debian Jessie.
 813  * Debian Jessie includes about 42000 packages available for
 814    installation.
 815  * More information about Debian Jessie 8.0 is provided in the release
 816    notes[6] and the installation manual[7].
 817
 818  [6] &lt;URL: <a href="http://www.debian.org/releases/jessie/releasenotes">http://www.debian.org/releases/jessie/releasenotes</a> &gt;
 819  [7] &lt;URL: <a href="http://www.debian.org/releases/jessie/installmanual">http://www.debian.org/releases/jessie/installmanual</a> &gt;
 820
 821 Fixed bugs
 822 ----------
 823
 824  * Inserting incorrect DNS information in Gosa will no longer break
 825    DNS completely, but instead stop DNS updates until the incorrect
 826    information is corrected (Debian bug #710362)
 827  * and many others.
 828
 829 Documentation and translation updates
 830 -------------------------------------
 831
 832  * The Debian Edu Jessie Manual is fully translated to German, French,
 833    Italian, Danish and Dutch. Partly translated versions exist for
 834    Norwegian Bokmal and Spanish.
 835
 836 Other changes
 837 -------------
 838
 839  * Due to new Squid settings, powering off or rebooting the main
 840    server takes more time.
 841  * To manage printers localhost:631 has to be used, currently www:631
 842    doesn't work.
 843
 844 Regressions / known problems
 845 ----------------------------
 846
 847  * Installing LTSP chroot fails with a bug related to eatmydata about
 848    exim4-config failing to run its postinst (see Debian bug #765694
 849    and Debian bug #762103).
 850  * Munin collection is not properly configured on clients (Debian bug
 851    #764594).  The fix is available in a newer version of munin-node.
 852  * PXE setup for Main Server and Thin Client Server setup does not
 853    work when installing on a machine without direct Internet access.
 854    Will be fixed when Debian bug #766960 is fixed in Jessie.
 855
 856 See the status page[8] for the complete list.
 857
 858  [8] &lt;URL: <a href="https://wiki.debian.org/DebianEdu/Status/Jessie">https://wiki.debian.org/DebianEdu/Status/Jessie</a> &gt;
 859
 860 How to report bugs
 861 ------------------
 862
 863 &lt;URL: <a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/HowTo/ReportBugs">http://wiki.debian.org/DebianEdu/HowTo/ReportBugs</a> &gt;
 864
 865 About Debian
 866 ============
 867
 868 The Debian Project was founded in 1993 by Ian Murdock to be a truly
 869 free community project. Since then the project has grown to be one of
 870 the largest and most influential open source projects. Thousands of
 871 volunteers from all over the world work together to create and
 872 maintain Debian software. Available in 70 languages, and supporting a
 873 huge range of computer types, Debian calls itself the universal
 874 operating system.
 875
 876 Contact Information
 877 For further information, please visit the Debian web pages[9] or send
 878 mail to press@debian.org.
 879
 880  [9] &lt;URL: <a href="http://www.debian.org/">http://www.debian.org/</a> &gt;
 881 </pre>
 882 </div>
 883       <div class="tags">
 884
 885
 886         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 887
 888
 889       </div>
 890     </div>
 891     <div class="padding"></div>
 892
 893     <p style="text-align: right;"><a href="index.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS feed" width="36" height="14" /></a></p>
 894     <div id="sidebar">
 895
 896
 897
 898 <h2>Archive</h2>
 899 <ul>
 900
 901 <li>2015
 902 <ul>
 903
 904 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/01/">January (1)</a></li>
 905
 906 </ul></li>
 907
 908 <li>2014
 909 <ul>
 910
 911 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
 912
 913 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
 914
 915 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
 916
 917 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
 918
 919 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
 920
 921 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/06/">June (2)</a></li>
 922
 923 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/07/">July (2)</a></li>
 924
 925 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/08/">August (2)</a></li>
 926
 927 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/09/">September (5)</a></li>
 928
 929 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/10/">October (6)</a></li>
 930
 931 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/11/">November (3)</a></li>
 932
 933 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/12/">December (5)</a></li>
 934
 935 </ul></li>
 936
 937 <li>2013
 938 <ul>
 939
 940 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
 941
 942 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
 943
 944 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
 945
 946 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
 947
 948 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
 949
 950 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
 951
 952 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
 953
 954 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
 955
 956 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
 957
 958 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
 959
 960 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
 961
 962 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
 963
 964 </ul></li>
 965
 966 <li>2012
 967 <ul>
 968
 969 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 970
 971 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 972
 973 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 974
 975 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 976
 977 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 978
 979 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 980
 981 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 982
 983 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 984
 985 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 986
 987 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
 988
 989 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
 990
 991 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
 992
 993 </ul></li>
 994
 995 <li>2011
 996 <ul>
 997
 998 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 999
1000 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
1001
1002 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
1003
1004 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
1005
1006 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
1007
1008 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
1009
1010 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
1011
1012 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
1013
1014 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
1015
1016 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
1017
1018 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
1019
1020 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
1021
1022 </ul></li>
1023
1024 <li>2010
1025 <ul>
1026
1027 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
1028
1029 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
1030
1031 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
1032
1033 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
1034
1035 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
1036
1037 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
1038
1039 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
1040
1041 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
1042
1043 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
1044
1045 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
1046
1047 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
1048
1049 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
1050
1051 </ul></li>
1052
1053 <li>2009
1054 <ul>
1055
1056 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
1057
1058 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
1059
1060 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
1061
1062 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
1063
1064 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
1065
1066 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
1067
1068 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
1069
1070 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
1071
1072 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
1073
1074 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
1075
1076 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
1077
1078 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
1079
1080 </ul></li>
1081
1082 <li>2008
1083 <ul>
1084
1085 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
1086
1087 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
1088
1089 </ul></li>
1090
1091 </ul>
1092
1093
1094
1095 <h2>Tags</h2>
1096 <ul>
1097
1098  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
1099
1100  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
1101
1102  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
1103
1104  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
1105
1106  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (8)</a></li>
1107
1108  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (15)</a></li>
1109
1110  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
1111
1112  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (2)</a></li>
1113
1114  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (109)</a></li>
1115
1116  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (151)</a></li>
1117
1118  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (10)</a></li>
1119
1120  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (15)</a></li>
1121
1122  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (12)</a></li>
1123
1124  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
1125
1126  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (265)</a></li>
1127
1128  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (22)</a></li>
1129
1130  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
1131
1132  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (14)</a></li>
1133
1134  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (9)</a></li>
1135
1136  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (11)</a></li>
1137
1138  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (41)</a></li>
1139
1140  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (10)</a></li>
1141
1142  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (19)</a></li>
1143
1144  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
1145
1146  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (8)</a></li>
1147
1148  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lsdvd">lsdvd (2)</a></li>
1149
1150  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
1151
1152  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
1153
1154  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (32)</a></li>
1155
1156  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (253)</a></li>
1157
1158  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (166)</a></li>
1159
1160  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (11)</a></li>
1161
1162  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
1163
1164  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (50)</a></li>
1165
1166  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (80)</a></li>
1167
1168  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
1169
1170  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
1171
1172  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
1173
1174  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (3)</a></li>
1175
1176  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (9)</a></li>
1177
1178  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
1179
1180  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
1181
1182  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
1183
1184  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (41)</a></li>
1185
1186  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
1187
1188  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (4)</a></li>
1189
1190  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (46)</a></li>
1191
1192  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (3)</a></li>
1193
1194  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (9)</a></li>
1195
1196  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (29)</a></li>
1197
1198  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (2)</a></li>
1199
1200  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (8)</a></li>
1201
1202  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (46)</a></li>
1203
1204  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
1205
1206  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (34)</a></li>
1207
1208 </ul>
1209
1210
1211     </div>
1212     <p style="text-align: right">
1213  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
1214 </p>
1215
1216   </body>
1217 </html>