blog/tags/intervju/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: Entries Tagged intervju</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="intervju.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <div class="title">
  13  <h1>
  14      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16  </h1>
  17
  18 </div>
  19
  20
  21     <h3>Entries tagged "intervju".</h3>
  22
  23     <div class="entry">
  24       <div class="title">
  25         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Bernd_Zeitzen.html">Debian Edu interview: Bernd Zeitzen</a>
  26       </div>
  27       <div class="date">
  28         31st July 2014
  29       </div>
  30       <div class="body">
  31         <p>The complete and free “out of the box” software solution for
  32 schools, <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu /
  33 Skolelinux</a>, is used quite a lot in Germany, and one of the people
  34 involved is Bernd Zeitzen, who show up on the project mailing lists
  35 from time to time with interesting questions and tips on how to adjust
  36 the setup.  I managed to interview him this summer.</p>
  37
  38 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
  39
  40 <p>My name is Bernd Zeitzen and I'm married with Hedda, a self
  41 employed physiotherapist.  My former profession is tool maker, but I
  42 haven't worked for 30 years in this job.  30 years ago I started to
  43 support my wife and become her officeworker and a few years later the
  44 administrator for a small computer network, today based on Ubuntu
  45 Server (Samba, OpenVPN). For her daily work she has to use Windows
  46 Desktops because the software she needs to organize her business only
  47 works with Windows . :-(</p>
  48
  49 <p>In 1988 we started with one PC and DOS, then I learned to use
  50 Windows 98, 2000, XP, …, 8, Ubuntu, MacOSX.  Today we are running a
  51 Linux server with 6 Windows clients and 10 persons (teacher of
  52 children with special needs, speech therapist, occupational therapist,
  53 psychologist and officeworkers) using our Samba shares via OpenVPN to
  54 work with the documentations of our patients.</p>
  55
  56 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
  57 project?</strong></p>
  58
  59 <p>Two years ago a friend of mine asked me, if I want to get a job in
  60 his school (<a href="http://www.gymnasium-harsewinkel.de/">Gymnasium
  61 Harsewinkel</a>).  They started with Skolelinux / Debian Edu and they
  62 were looking for people to give support to the teachers using the
  63 software and the network and teaching the pupils increasing their
  64 computer skills in optional lessons.  I'm spending 4-6 hours a week
  65 with this job.</p>
  66
  67 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux / Debian
  68 Edu?</strong></p>
  69
  70 <p>The independence.</p>
  71
  72 <p>First: Every person is allowed to use, share and develop the
  73 software. Even if you are poor, you are allowed to use the software
  74 included in Skolelinux/Debian Edu and all the other Free Software.</p>
  75
  76 <p>Second: The software runs on old machines and this gives us the
  77 possibility to recycle computers, weeded out from offices.  The
  78 servers and desktops are running for more than two years and they are
  79 working reliable. </p>
  80
  81 <p>We have two servers (one tjener and one terminal server), 45
  82 workstations in three classrooms and seven laptops as a mobile
  83 solution for all classrooms.  These machines are all booting from the
  84 terminal server.  In the moment we are installing 30 laptops as mobile
  85 workstations.  Then the pupils have the possibility to work with these
  86 machines in their classrooms.  Internet access is realized by a WLAN
  87 router, connected to the schools network. This is all done without a
  88 dedicated system administrator or a computer science teacher.</p>
  89
  90 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
  91 Edu?</strong></p>
  92
  93 <p>Teachers and pupils are Windows users.  &lt;Irony on&gt; And Linux
  94 isn't cool. It's software for freaks using the command line. &lt;Irony
  95 off&gt; They don't realize the stability of the system. </p>
  96
  97 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
  98
  99 <p>Firefox, Thunderbird, LibreOffice, Ubuntu Server 12.04 (Samba,
 100 Apache, MySQL, Joomla!, … and Skolelinux / Debian Edu)</p>
 101
 102 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 103 get schools to use free software?</strong></p>
 104
 105 <p>In Germany we have the situation: every school is free to decide
 106 which software they want to use. This decision is influenced by
 107 teachers who learned to use Windows and MS Office. They buy a PC with
 108 Windows preinstalled and an additional testing version of MS
 109 Office. They don't know about the possibility to use Free Software
 110 instead.  Another problem are the publisher of school books.  They
 111 develop their software, added to the school books, for Windows.</p>
 112
 113       </div>
 114       <div class="tags">
 115
 116
 117         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 118
 119
 120       </div>
 121     </div>
 122     <div class="padding"></div>
 123
 124     <div class="entry">
 125       <div class="title">
 126         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Roger_Marsal.html">Debian Edu interview: Roger Marsal</a>
 127       </div>
 128       <div class="date">
 129         30th March 2014
 130       </div>
 131       <div class="body">
 132         <p><a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a>
 133 keep gaining new users.  Some weeks ago, a person showed up on IRC,
 134 <a href="irc://irc.debian.org/#debian-edu">#debian-edu</a>, with a
 135 wish to contribute, and I managed to get a interview with this great
 136 contributor Roger Marsal to learn more about his background.</p>
 137
 138 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 139
 140 <p>My name is Roger Marsal, I'm 27 years old (1986 generation) and I
 141 live in Barcelona, Spain. I've got a strong business background and I
 142 work as a patrimony manager and as a real estate agent.  Additionally,
 143 I've co-founded a British based tech company that is nowadays on the
 144 last development phase of a new social networking concept.</p>
 145
 146 <p>I'm a Linux enthusiast that started its journey with Ubuntu four years
 147 ago and have recently switched to Debian seeking rock solid stability
 148 and as a necessary step to gain expertise.</p>
 149
 150 <p>In a nutshell, I spend my days working and learning as much as I
 151 can to face both my job, entrepreneur project and feed my Linux
 152 hunger.</p>
 153
 154 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
 155 project?</strong></p>
 156
 157 <p>I discovered the <a href="http://www.ltsp.org/">LTSP</a> advantages
 158 with "Ubuntu 12.04 alternate install" and after a year of use I
 159 started looking for an alternative.  Even though I highly value and
 160 respect the Ubuntu project, I thought it was necessary for me to
 161 change to a more robust and stable alternative.  As far as I was using
 162 Debian on my personal laptop I thought it would be fine to install
 163 Debian and configure an LTSP server myself.  Surprised, I discovered
 164 that the Debian project also supported a kind of Edubuntu equivalent,
 165 and after having some pain I obtained a Debian Edu network up and
 166 running.  I just loved it.</p>
 167
 168 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux / Debian
 169 Edu?</strong></p>
 170
 171 <p>I found a main advantage in that, once you know "the tips and
 172 tricks", a new installation just works out of the box. It's the most
 173 complete alternative I've found to create an LTSP network. All the
 174 other distributions seems to be made of plastic, Debian Edu seems to
 175 be made of steel.</p>
 176
 177 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
 178 Edu?</strong></p>
 179
 180 <p>I found two main disadvantages.</p>
 181
 182 <p>I'm not an expert but I've got notions and I had to spent a considerable
 183 amount of time trying to bring up a standard network topology. I'm quite
 184 stubborn and I just worked until I did but I'm sure many people with few
 185 resources (not big schools, but academies for example) would have switched
 186 or dropped.</p>
 187
 188 <p>It's amazing how such a complex system like Debian Edu has achieved
 189 this out-of-the-box state. Even though tweaking without breaking gets
 190 more difficult, as more factors have to be considered. This can
 191 discourage many people too.</p>
 192
 193 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 194
 195 <p>I use Debian, Firefox, Okular, Inkscape, LibreOffice and
 196 Virtualbox.</p>
 197
 198
 199 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 200 get schools to use free software?</strong></p>
 201
 202 <p>I don't think there is a need for a particular strategy. The free
 203 attribute in both "freedom" and "no price" meanings is what will
 204 really bring free software to schools. In my experience I can think of
 205 the <a href="http://www.r-project.org/">"R" statistical language</a>; a
 206 few years a ago was an extremely nerd tool for university people.
 207 Today it's being increasingly used to teach statistics at many
 208 different level of studies.  I believe free and open software will
 209 increasingly gain popularity, but I'm sure schools will be one of the
 210 first scenarios where this will happen.</p>
 211
 212       </div>
 213       <div class="tags">
 214
 215
 216         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 217
 218
 219       </div>
 220     </div>
 221     <div class="padding"></div>
 222
 223     <div class="entry">
 224       <div class="title">
 225         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Dominik_George.html">Debian Edu interview: Dominik George</a>
 226       </div>
 227       <div class="date">
 228         25th December 2013
 229       </div>
 230       <div class="body">
 231         <p>The <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux
 232 project</a> consist of both newcomers and old timers, and this time I
 233 was able to get an interview with a newcomer in the project who showed
 234 up on the IRC channel a few weeks ago to let us know about his
 235 successful installation of Debian Edu Wheezy in his School.  Say hello
 236 to <a href="https://www.ohloh.net/accounts/Natureshadow">Dominik
 237 George</a>.</p>
 238
 239 <!-- http://www.dominik-george.de/images/foto.jpg -->
 240
 241 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 242
 243 <p>I am a 23 year-old student from Germany who has spent half of his
 244 life with open source. In "real life", I am, as already mentioned, a
 245 student in the fields of Computer Science, Electrical Engineering,
 246 Information Technologies and Anglistics. Due to my (only partially
 247 voluntary) huge engagement in the open source world, these things are
 248 a bit vacant right now however.</p>
 249
 250 <p>I also have been working as a project teacher at a Gymasnium
 251 (public school) for various years now. I took up that work some time
 252 around 2005 when still attending that school myself and have continued
 253 it until today. I also had been running the (kind of very advanced)
 254 network of that school together with a team of very interested and
 255 talented students in the age of 11 to 15 years, who took the chance to
 256 learn a lot about open source and networking before I left the school
 257 to help building another school's informational education concept from
 258 scratch.</p>
 259
 260 <p>That said, one might see me as a kind of "glue" between school kids
 261 and the elderly of teachers as well as between the open source
 262 ecosystem and the (even more complex) educational ecosystem.</p>
 263
 264 <p>When I am not busy with open source or education, I like Geocaching
 265 and cycling.</p>
 266
 267 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
 268 project?</strong></p>
 269
 270 <p>I think that happened some time around 2009 when I first attended
 271 <a href="http://www.froscon.org">FrOSCon</a> and visited the project
 272 booth. I think I wasn't too interested back then because I used to
 273 have an attitude of disliking software that does too much stuff on its
 274 own. Maybe I was too inexperienced to realise the upsides of an
 275 "out-of-the-box" solution ;).</p>
 276
 277 <p>The first time I actively talked to Skolelinux people was at
 278 <a href="http://www.openrheinruhr.de">OpenRheinRuhr</a> 2011 when the
 279 BiscuIT project, a home-grewn software used by my school for various
 280 really cool things from timetables and class contact lists to lunch
 281 ordering, student ID card printing and project elections first got to
 282 a stage where it could have been published. I asked the Skolelinux
 283 guys running the booth if the project were interested in it and gave a
 284 small demonstration, but there wasn't any real feedback and the guys
 285 seemed rather uninterested.</p>
 286
 287 <p>After I left the school where I developed the software, it got
 288 mostly lost, but I am now reimplementing it for my new school. I have
 289 reusability and compatibility in mind, and I hop there will be a new
 290 basis for contributing it to the Skolelinux project ;)!</p>
 291
 292 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux / Debian
 293 Edu?</strong></p>
 294
 295 <p>The most important advantage seems to be that it "just
 296 works". After overcoming some minor (but still very annoying) glitches
 297 in the installer, I got a fully functional, working school network,
 298 without the month-long hassle I experienced when setting all that up
 299 from scratch in earlier years. And above that, it rocked - I didn't
 300 have any real hardware at hand, because the school was just founded
 301 and has no money whatsoever, so I installed a combined server (main
 302 server, terminal services and workstation) in a VM on my personal
 303 notebook, bridging the LTSP network interface to the ethernet port,
 304 and then PXE-booted the Windows notebooks that were lying around from
 305 it. I could use 8 clients without any performance issues, by using a
 306 tiny little VM on a tiny little notebook. I think that's enough to say
 307 that it rocks!</p>
 308
 309 <p>Secondly, there are marketing reasons. Life's bad, and so no
 310 politician will ever permit a setup described as "Debian, an universal
 311 operating system, with some really cool educational tools" while they
 312 will be jsut fine with "Skolelinux, a single-purpose solution for your
 313 school network", even if both turn out to be the very same thing (yes,
 314 this is unfair towards the Skolelinux project, and must not be taken
 315 too seriously - you get the idea, anyway).</p>
 316
 317 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
 318 Edu?</strong></p>
 319
 320 <p>I have not been involved with Skolelinux long enough to really
 321 answer this question in a fair way. Thus, please allow me to put it in
 322 other words: "What do you expect from Skolelinux to keep liking it?" I
 323 can list a few points about that:</p>
 324
 325 <ul>
 326
 327  <li>always strive to get all things integrated into Debian upstream
 328  <li>be open to discussion about changes and the like, even with newcomers
 329  <li>be helpful at being helpful ;)
 330
 331 </ul>
 332
 333 <p>I'm really sorry I cannot say much more about that :(!</p>
 334
 335 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 336
 337 <p>First of all, all software I use is free and open. I have abandoned
 338 all non-free software (except for firmware on my darned phone) this
 339 year.</p>
 340
 341 <p>I run Debian GNU/Linux on all PC systems I use. On that, I mostly
 342 run text tools. I use
 343 <a href="https://www.mirbsd.org/mksh.htm">mksh</a> as shell,
 344 <a href="https://www.mirbsd.org/jupp.htm">jupp</a> as very advanced
 345 text editor (I even got the developer to help me write a script/macro
 346 based full-featured student management software with the two),
 347 <a href="http://mcabber.com/">mcabber</a> for XMPP and
 348 <a href="http://www.irssi.org/">irssi</a> for IRC. For that overly
 349 coloured world called the WWW, I use
 350 <a href="https://www.mozilla.org/en-US/firefox/new/">Iceweasel
 351 (Firefox)</a>. Oh, and <a href="http://www.mutt.org/">mutt</a> for
 352 e-mail.</p>
 353
 354 <p>However, while I am personally aware of the fact that text tools
 355 are more efficient and powerful than anything else, I also use (or at
 356 least operate) some tools that are suitable to bring open source to
 357 kids. One of these things is <a href="http://jappix.org/">Jappix</a>,
 358 which I already introduced to some kids even before they got aware of
 359 Facebook, making them see for themselves that they do not need
 360 Facebook now ;).</p>
 361
 362 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 363 get schools to use free software?</strong></p>
 364
 365 <p>Well, that's a two-sided thing. One side is what I believe, and one
 366 side is what I have experienced.</p>
 367
 368 <p>I believe that the right strategy is showing them the benefits. But
 369 that won't work out as long as the acceptance of free alternatives
 370 grows globally. What I mean is that if all the kids are almost forced
 371 to use Windows, Facebook, Skype, you name it at home, they will not
 372 see why they would want to use alternatives at school. I have seen
 373 students take seat in front of a fully-functional, modern Debian
 374 desktop that could do anything their Windows at home could do, and
 375 they jsut refused to use it because "Linux sucks". It is something
 376 that makes the council of our city spend around 600000 € to buy
 377 software - not including hardware, mind you - for operating school
 378 networks, and for installing a system that, as has been proved, does
 379 not work. For those of you readers who are good at maths, have you
 380 already found out how many lives could have been saved with that money
 381 if we had instead used it to bring education to parts of the world
 382 that need it? I have, and found it to be nothing less dramatic than
 383 plain criminal.</p>
 384
 385 <p>That said, the only feasible way appears to be the bottom up
 386 method. We have to bring free software to kids and parents. I have
 387 founded an association named
 388 <a href="https://www.teckids.org">Teckids</a> here in Germany that does
 389 just that. We organise several events for kids and adolescents in the
 390 area of free and open source software, for example the
 391 <a href="http://kids.froscon.org">FrogLabs</a>, which share staff with
 392 Teckids and are the youth programme of
 393 <a href="http://www.froscon.org">the Free and Open Source Software
 394 Conference (FrOSCon)</a>. We do a lot more than most other conferences
 395 - this year, we first offered the FrogLabs as a holiday camp for kids
 396 aged 10 to 16. It was a huge success, with approx. 30 kids taking part
 397 and learning with and about free software through a whole weekend. All
 398 of us had a lot of fun, and the results were really exciting.</p>
 399
 400 <p>Apart from that, we are preparing a campaign that is supposed to bring
 401 the message of free alternatives to stuff kids use every day to them and
 402 their parents, e.g. the use of Jabber / Jappix instead of Facebook and
 403 Skype. To make that possible, we are planning to get together a team of
 404 clever kids who understand very well what their peers need and can bring
 405 it across to them. So we will have a peer-driven network of adolescents
 406 who teach each other and collect feedback from the community of minors.
 407 We then take that feedback and our own experience to work closely with
 408 open source projects, such as Skolelinux or Jappix, at improving their
 409 software in a way that makes it more and more attractive for the target
 410 group. At least I hope that we will have good cooperation with
 411 Skolelinux in the future ;)!</p>
 412
 413 <p>So in conclusion, what I believe is that, if it weren't for the world
 414 being so bad, it should be very clear to the political decision makers
 415 that the only way to go nowadays is free software for various reasons,
 416 but I have learnt that the only way that seems to work is bottom up.</p>
 417
 418 <!--
 419
 420 >  * Who should be interviewed with this questions in the future?
 421
 422 That's probably the hardest question of them all, as I do not know the
 423 community. However, I would be willing to do the following:
 424
 425  <li>Run an interview with a German headteacher who is very open to
 426    free software, and also prefers it, but cannot really use it because
 427    of the decision makers above;
 428  <li>Run interviews with some kids, both with and without previous
 429    knowledge about free software
 430
 431 If that is wanted, just let me know ;).
 432
 433 -->
 434
 435       </div>
 436       <div class="tags">
 437
 438
 439         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 440
 441
 442       </div>
 443     </div>
 444     <div class="padding"></div>
 445
 446     <div class="entry">
 447       <div class="title">
 448         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Klaus_Knopper.html">Debian Edu interview: Klaus Knopper</a>
 449       </div>
 450       <div class="date">
 451          6th December 2013
 452       </div>
 453       <div class="body">
 454         <p>It has been a while since I managed to publish the last interview,
 455 but the <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu /
 456 Skolelinux</a> community is still going strong, and yesterday we even
 457 had a new school administrator show up on
 458 <a href="irc://irc.debian.org/#debian-edu">#debian-edu</a> to share
 459 his success story with installing Debian Edu at their school.  This
 460 time I have been able to get some helpful comments from the creator of
 461 Knoppix, Klaus Knopper, who was involved in a Skolelinux project in
 462 Germany a few years ago.</p>
 463
 464 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 465
 466 <p>I am Klaus Knopper.  I have a master degree in electrical
 467 engineering, and is currently professor in information management at
 468 the university of applied sciences Kaiserslautern / Germany and
 469 freelance Open Source software developer and consultant.</p>
 470
 471 <p>All of this is pretty much of the work I spend my days with. Apart
 472 from teaching, I'm also conducting some more or less experimental
 473 projects like the <a href="http://www.knoppix.org">Knoppix GNU/Linux live
 474 system</a> (Debian-based like Skolelinux),
 475 <a href="http://www.knopper.net/knoppix-adriane/index-en.html">ADRIANE</a>
 476 (a blind-friendly talking desktop system) and
 477 <a href="http://www.knopper.net/linbo/index-en.html">LINBO</a>
 478 (Linux-based network boot console, a fast remote install and repair
 479 system supporting various operating systems).</p>
 480
 481 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
 482 project?</strong></p>
 483
 484 <p>The credit for this have to go to Kurt Gramlich, who is the German
 485 coordinator for Skolelinux.  We were looking for an all-in-one open
 486 source community-supported distribution for schools, and Kurt
 487 introduced us to Skolelinux for this purpose.</p>
 488
 489 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux / Debian
 490 Edu?</strong></p>
 491
 492 <ul>
 493   <li>Quick installation,</li>
 494   <li>works (almost) out of the box,</li>
 495   <li>contains many useful software packages for teaching and learning,</li>
 496   <li>is a purely community-based distro and not controlled by a
 497     single company,</li>
 498   <li>has a large number of supporters and teachers who share their
 499     experience and problem solutions.</li>
 500 </ul>
 501
 502 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
 503 Edu?</strong></p>
 504
 505 <ul>
 506   <li>Skolelinux is - as we had to learn - not easily upgradable to
 507   the next version.  Opposed to its genuine Debian base, upgrading to
 508   a new version means a full new installation from scratch to get it
 509   working again reliably.
 510
 511   <li>Skolelinux is based on Debian/stable, and therefore always a
 512   little outdated in terms of program versions compared to Edubuntu or
 513   similar educational Linux distros, which rather use Debian/testing
 514   as their base.
 515
 516   <li>Skolelinux has some very self-opinionated and stubborn default
 517   configuration which in my opinion adds unnecessary complexity and is
 518   not always suitable for a schools needs, the preset network
 519   configuration is actually a core definition feature of Skolelinux
 520   and not easy to change, so schools sometimes have to change their
 521   network configuration to make it "Skolelinux-compatible".
 522
 523   <li>Some proposed extensions, which were made available as
 524   contribution, like secure examination mode and lecture material
 525   distribution and collection, were not accepted into the mainline
 526   Skolelinux development and are now not easy to maintain in the
 527   future because of Skolelinux somewhat undeterministic update
 528   schemes.</li>
 529
 530   <li>Skolelinux has only a very tiny number of base developers
 531   compared to Debian.</li>
 532
 533 </ul>
 534
 535 <p>For these reasons and experience from our project, I would now
 536 rather consider using plain Debian for schools next time, until
 537 Skolelinux is more closely integrated into Debian and becomes
 538 upgradeable without reinstallation.</p>
 539
 540 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 541
 542 <p>GNU/Linux with LXDE desktop, bash for interactive dialog and
 543 programming, texlive for documentation and correspondence,
 544 occasionally LibreOffice for document format conversion. Various
 545 programming languages for teaching.</p>
 546
 547 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 548 get schools to use free software?</strong></p>
 549
 550 <p>Strong arguments are</p>
 551
 552 <ul>
 553
 554   <li>Knowledge is free, and so should be methods and tools for
 555     teaching and learning.</li>
 556
 557   <li>Students can learn with and use the same software at school, at
 558     home, and at their working place without running into license or
 559     conversion problems.</li>
 560
 561   <li>Closed source or proprietary software hides knowledge rather
 562     than exposing it, and proprietary software vendors try to bind
 563     customers to certain products.  But teachers need to teach
 564     science, not products.</li>
 565
 566   <li>If you have everything you for daily work as open source, what
 567     would you need proprietary software for?</li>
 568
 569 </ul>
 570
 571       </div>
 572       <div class="tags">
 573
 574
 575         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 576
 577
 578       </div>
 579     </div>
 580     <div class="padding"></div>
 581
 582     <div class="entry">
 583       <div class="title">
 584         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Victor_Ni_u.html">Debian Edu interview: Victor Nițu</a>
 585       </div>
 586       <div class="date">
 587         17th June 2013
 588       </div>
 589       <div class="body">
 590         <p>The <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and
 591 Skolelinux</a> distribution have users and contributors all around the
 592 globe.  And a while back, an enterprising young man showed up on
 593 <a href="irc://irc.debian.org/%23debian-edu">our IRC channel
 594 #debian-edu</a> and started asking questions about how Debian Edu
 595 worked.  We answered as good as we could, and even convinced him to
 596 help us with translations.  And today I managed to get an interview
 597 with him, to learn more about him.</p>
 598
 599 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 600
 601 <p>I'm a 25 year old free software enthusiast, living in Romania,
 602 which is also my country of origin. Back in 2009, at a New Year's Eve
 603 party, I had a very nice <strike>beer</strike> discussion with a
 604 friend, when we realized we have no organised Debian community in our
 605 country. A few days later, we put together the infrastructure for such
 606 community and even gathered a nice Debian-ish crowd. Since then, I
 607 began my quest as a free software hacker and activist and I am
 608 constantly trying to cover as much ground as possible on that
 609 field.</p>
 610
 611 <p>A few years ago I founded a small web development company, which
 612 provided me the flexible schedule I needed so much for my
 613 activities. For the last 13 months, I have been the Technical Director
 614 of <a href="http://ceata.org/">Fundația Ceata</a>, which is a free
 615 software activist organisation endorsed by the FSF and the FSFE, and
 616 the only one we have in our country.</p>
 617
 618 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
 619 project?</strong></p>
 620
 621 <p>The idea of participating in the Debian Edu project was a surprise
 622 even to me, since I never used it before I began getting involved in
 623 it. This year I had a great opportunity to deliver a talk on
 624 educational software, and I knew immediately where to look. It was a
 625 love at first sight, since I was previously involved with some of the
 626 technologies the project incorporates, and I rapidly found a lot of
 627 ways to contribute.</p>
 628
 629 <p>My first contributions consisted in translating the installer and
 630 configuration dialogs, then I found some bugs to squash (I still
 631 haven't fixed them yet though), and I even got my eyes on some other
 632 areas where I can prove myself helpful. Since the appetite for free
 633 software in my country is pretty low, I'll be happy to be the first
 634 one around here advocating for the project's adoption in educational
 635 environments, and maybe even get my hands dirty in creating a flavour
 636 for our own needs. I am not used to make very advanced plannings, so
 637 from now on, time will tell what I'll be doing next, but I think I
 638 have a pretty consistent starting point.</p>
 639
 640 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
 641 Edu?</strong></p>
 642
 643 <p>Not a long time ago, I was in the position of configuring and
 644 maintaining a LDAP server on some Debian derivative, and I must say it
 645 took me a while. A long time ago, I was maintaining a bigger
 646 Samba-powered infrastructure, and I must say I spent quite a lot of
 647 time on it. I have similar stories about many of the services included
 648 with Skolelinux, and the main advantage I see about it is the
 649 out-of-the box availability of them, making it quite competitive when
 650 it comes to managing a school's network, for example.</p>
 651
 652 <p>Of course, there is more to say about Skolelinux than the
 653 availability of the software included, its flexibility in various
 654 scenarios is something I can't wait to experiment "into the wild" (I
 655 only played with virtual machines so far). And I am sure there is a
 656 lot more I haven't discovered yet about it, being so new within the
 657 project.</p>
 658
 659 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
 660 Edu?</strong></p>
 661
 662 <p>As usual, when it comes to Debian Blends, I see as the biggest
 663 disadvantage the lack of a numerous team dedicated to the
 664 project. Every day I see the same names in the changelogs, and I have
 665 a constantly fear of the bus factor in this story.  I'd like to see
 666 Debian Edu advertised more as an entry point into the Debian
 667 ecosystem, especially amongst newcomers and students. IMHO there are a
 668 lot low-hanging fruits in terms of bug squashing, and enough
 669 opportunities to get the feeling of the Debian Project's dynamics. Not
 670 to mention it's a very fun blend to work on!</p>
 671
 672 <p>Derived from the previous statement, is the delay in catching up
 673 with the main Debian release and documentation. This is common though
 674 to all blends and derivatives, but it's an issue we can all work
 675 on.</p>
 676
 677 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 678
 679 <p>I can hardly imagine myself spending a day without Vim, since my
 680 daily routine covers writing code and hacking configuration files. I
 681 am a fan of the Awesome window manager (but I also like the
 682 Enlightenment project a lot!),
 683 <a href="http://www.claws-mail.org/‎">Claws Mail</a> due to its ease of
 684 use and very configurable behaviour. Recently I fell in love with
 685 <a href="https://launchpad.net/redshift">Redshift</a>, which helps me
 686 get through the night without headaches. Of course, there is much more
 687 stuff in this bag, but I'll need a blog on my own for doing this!</p>
 688
 689 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 690 get schools to use free software?</strong></p>
 691
 692 <p>Well, on this field, I cannot do much more than experiment right
 693 now. So, being far from having a recipe for success, I can only assume
 694 that:</p>
 695
 696 <ul>
 697
 698 <li>schools would like to get rid of proprietary software</li>
 699
 700 <li>students will love the openness of the system, and will want to
 701     experiment with it - maybe we need to harvest the native curiosity
 702     of teenagers more?</li>
 703
 704 <li>there is no "right one" when it comes to strategies, but it would
 705     be useful to have some success stories published somewhere, so
 706     other can get some inspiration from them (I know I'd promote
 707     them!)</li>
 708
 709 <li>more active promotion - talks, conferences, even small school
 710     lectures can do magical things if they encounter at least one
 711     person interested. Who knows who that person might be? ;-)</li>
 712
 713 </ul>
 714
 715 <p>I also see some problems in getting Skolelinux into schools; for
 716 example, in our country we have a great deal of corruption issues, so
 717 it might be hard(er) to fight against proprietary solutions. Also,
 718 people who relied on commercial software for all their lives, would be
 719 very hard to convert against their will.</p>
 720
 721       </div>
 722       <div class="tags">
 723
 724
 725         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 726
 727
 728       </div>
 729     </div>
 730     <div class="padding"></div>
 731
 732     <div class="entry">
 733       <div class="title">
 734         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Jonathan_Carter.html">Debian Edu interview: Jonathan Carter</a>
 735       </div>
 736       <div class="date">
 737         12th June 2013
 738       </div>
 739       <div class="body">
 740         <p>There is a certain cross-over between the
 741 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux
 742 project</a> and <a href="http://www.edubuntu.org/">the Edubuntu
 743 project</a>, and for example the LTSP packages in Debian are a joint
 744 effort between the projects.  One person with a foot in both camps is
 745 Jonathan Carter, which I am now happy to present to you.</p>
 746
 747 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 748
 749 <p>I'm a South-African free software geek who lives in Cape Town. My
 750 days vary quite a bit since I'm involved in too many things. As I'm
 751 getting older I'm learning how to focus a bit more :)</p>
 752
 753 <p>I'm also an Edubuntu contributor and I love when there are
 754 opportunities for the Edubuntu and Debian Edu projects to benefit from
 755 each other.</p>
 756
 757 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
 758 project?</strong></p>
 759
 760 <p>I've been somewhat familiar with the project before, but I think my
 761 first direct exposure to the project was when I met Petter
 762 [Reinholdtsen] and Knut [Yrvin] at the Edubuntu summit in 2005 in
 763 London. They provided great feedback that helped the bootstrapping of
 764 Edubuntu. Back then Edubuntu (and even Ubuntu) was still very new and
 765 it was great getting input from people who have been around longer. I
 766 was also still very excitable and said yes to everything and to this
 767 day I have a big todo list backlog that I'm catching up with. I think
 768 over the years the relationship between Edubuntu and Debian-Edu has
 769 been gradually improving, although I think there's a lot that we could
 770 still improve on in terms of working together on packages. I'm sure
 771 we'll get there one day.</p>
 772
 773 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux / Debian
 774 Edu?</strong></p>
 775
 776 <p>Debian itself already has so many advantages. I could go on about
 777 it for pages, but in essence I love that it's a very honest project
 778 that puts its users first with no hidden agendas and also produces
 779 very high quality work.</p>
 780
 781 <p>I think the advantage of Debian Edu is that it makes many common
 782 set-up tasks simpler so that administrators can get up and running
 783 with a lot less effort and frustration. At the same time I think it
 784 helps to standardise installations in schools so that it's easier for
 785 community members and commercial suppliers to support.</p>
 786
 787 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
 788 Edu?</strong></p>
 789
 790 <p>I had to re-type this one a few times because I'm trying to
 791 separate "disadvantages" from "areas that need improvement" (which is
 792 what I originally rambled on about)</p>
 793
 794 <p>The biggest disadvantage I can think of is lack of manpower. The
 795 project could do so much more if there were more good contributors. I
 796 think some of the problems are external too. Free software and free
 797 content in education is a no-brainer but it takes some time to catch
 798 on. When you've been working with the same proprietary eco-system for
 799 years and have gotten used to it, it can be hard to adjust to some
 800 concepts in the free software world. It would be nice if there were
 801 more Debian Edu consultants across the world. I'd love to be one
 802 myself but I'm already so over-committed that it's just not possible
 803 currently.</p>
 804
 805 <p>I think the best short-term solution to that large-scale problem is
 806 for schools to be pro-active and share their experiences and grow
 807 their skills in-house. I'm often saddened to see how much money
 808 educational institutions spend on 3rd party solutions that they don't
 809 have access to after the service has ended and they could've gotten so
 810 much more value otherwise by being more self-sustainable and
 811 autonomous.</p>
 812
 813 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 814
 815 <p>My main laptop dual-boots between Debian and Windows 7. I was
 816 Windows free for years but started dual-booting again last year for
 817 some games which help me focus and relax (Starcraft II in
 818 particular). Gaming support on Linux is improving in leaps and bounds
 819 so I suppose I'll soon be able to regain that disk space :)</p>
 820
 821 <p>Besides that I rely on Icedove, Chromium, Terminator, Byobu, irssi,
 822 git, Tomboy, KVM, VLC and LibreOffice. Recently I've been torn on
 823 which desktop environment I like and I'm taking some refuge in Xfce
 824 while I figure that out. I like tools that keep things simple. I enjoy
 825 Python and shell scripting. I went to an Arduino workshop recently and
 826 it was awesome seeing how easy and simple the IDE software was to get
 827 up and running in Debian compared to the users running Windows and OS
 828 X.</p>
 829
 830 <p>I also use mc which some people frown upon slightly. I got used to
 831 using Norton Commander in the early 90's and it stuck (I think the
 832 people who sneer at it is just jealous that they don't know how to use
 833 it :p)
 834
 835 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 836 get schools to use free software?</strong></p>
 837
 838 <p>I think trying to force it is unproductive. I also think that in
 839 many cases it's appropriate for schools to use non-free systems and I
 840 don't think that there's any particular moral or ethical problem with
 841 that.</p>
 842
 843 <p>I do think though that free software can already solve so so many
 844 problems in educational institutions and it's just a shame not taking
 845 advantage of that.</p>
 846
 847 <p>I also think that some curricula need serious review. For example,
 848 some areas of the world rely heavily on very specific versions of MS
 849 Office, teaching students to parrot menu items instead of learning the
 850 general concepts. I think that's very unproductive because firstly, MS
 851 Office's interface changes drastically every few years and on top of
 852 that it also locks in a generation to a product that might not be the
 853 best solution for them.</p>
 854
 855 <p>To answer your question, I believe that the right strategy is to
 856 educate and inform, giving someone the information they require to
 857 make a decision that would work for them.</p>
 858
 859       </div>
 860       <div class="tags">
 861
 862
 863         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 864
 865
 866       </div>
 867     </div>
 868     <div class="padding"></div>
 869
 870     <div class="entry">
 871       <div class="title">
 872         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__C_dric_Boutillier.html">Debian Edu interview: Cédric Boutillier</a>
 873       </div>
 874       <div class="date">
 875          4th June 2013
 876       </div>
 877       <div class="body">
 878         <p>It has been a while since my last English
 879 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>
 880 interview last November.  But the developers and translators are still
 881 pulling along to get the Wheezy based release out the door, and this
 882 time I managed to get an interview from one of the French translators
 883 in the project, Cédric Boutillier.</p>
 884
 885 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 886
 887 <p>I am 34 year old. I live near Paris, France. I am an assistant
 888 professor in probability theory. I spend my daytime teaching
 889 mathematics at the university and doing fundamental research in
 890 probability in connexion with combinatorics and statistical physics.</p>
 891
 892 <p>I have been involved in the Debian project for a couple of years
 893 and became Debian Developer a few months ago. I am working on Ruby
 894 packaging, publicity and translation.</p>
 895
 896 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
 897 project?</strong></p>
 898
 899 <p>I came to the Debian Edu project after a call for translation of
 900 <a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Manuals">the
 901 Debian Edu manual</a> for the release of Debian Edu Squeeze. Since
 902 then, I have been working on updating the French translation of the
 903 manual.
 904
 905 <p>I had the opportunity to make an installation of Debian Edu in a
 906 virtual machine when I was preparing localised version of some screen
 907 shots for the manual. I was amazed to see it worked out of the box and
 908 how comprehensive the list of software installed by default was.</p>
 909
 910 <p>What amazed me was the complete network infrastructure directly
 911 ready to use, which can and the nice administration interface provided
 912 by <a href="https://oss.gonicus.de/labs/gosa/">GOsa²</a>.  What pleased
 913 me also was the fact that among the software installed by default,
 914 there were many "traditional" educative software to learn languages,
 915 to count, to program... but also software to develop creativity and
 916 artistic skills with music (<a href="http://ardour.org/">Ardour</a>,
 917 <a href="http://audacity.sourceforge.net/">Audacity</a>) and
 918 movies/animation (I was especially thinking of
 919 <a href="http://linuxstopmotion.sourceforge.net/">Stopmotion</a>).</p>
 920
 921 <p>I am following the development of Debian Edu and am hanging out on
 922 <a href="irc://irc.debian.org/%23debian-edu">#debian-edu</a>.
 923 Unfortunately, I don't much time to get more involved in this
 924 beautiful project.</p>
 925
 926 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux / Debian
 927 Edu?</strong></p>
 928
 929 <p>For me, the main advantages of Skolelinux/Debian Edu are its
 930 community of experts and its precise documentation, as well as the
 931 fact that it provides a solution ready to use.</p>
 932
 933 <p>I would add also the fact that it is based on the rock solid Debian
 934 distribution, which ensures stability and provides a huge collection
 935 of educational free software.</p>
 936
 937 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
 938 Edu?</strong></p>
 939
 940 <p>Maybe the lack of manpower to do lobbying on the
 941 project. Sometimes, people who need to take decisions concerning IT do
 942 not have all the elements to evaluate properly free software
 943 solutions. The fact that support by a company may be difficult to find
 944 is probably a problem if the school does not have IT personnel.</p>
 945
 946 <p>One can find support from a company by looking at
 947 <a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/Help/ProfessionalHelp">the
 948 wiki dokumentation</a>, where some countries already have a number of
 949 companies providing support for Debian Edu, like Germany or
 950 Norway. This list is easy to find readily from the manual. However,
 951 for other countries, like France, the list is empty. I guess that
 952 consultants proposing support for Debian would be able to provide some
 953 support for Debian Edu as well.</p>
 954
 955 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 956
 957 <p>I am using the KDE Plasma Desktop. But the pieces of software I use
 958 most runs in a terminal: Mutt and OfflineIMAP for emails, latex for
 959 scientific documents, mpd for music. VIM is my editor of choice.  I am
 960 also using the mathematical software
 961 <a href="http://www.scilab.org/en/scilab/about‎">Scilab</a> and
 962 <a href="http://www.sagemath.org/index.html‎">Sage</a> (built from
 963 source as not completely packaged for Debian, yet).
 964
 965 <p><strong>Do you have any suggestions for teachers interested in
 966 using the free software in Debian to teach mathematics and
 967 statistics?</strong></p>
 968
 969 <p>I do not have any "nice" recommendations for statistics. At our
 970 university, we use both <a href="http://www.r-project.org/‎">R</a> and
 971 Scilab to teach statistics and probabilistic simulations. For
 972 geometry, there are nice programs:</p>
 973
 974 <ul>
 975
 976 <li><a href="http://www.drgeo.eu/">drgeo</a> and
 977 <a href="http://edu.kde.org/applications/all/kig‎">kig</a> to do
 978 constructions in planar geometry
 979
 980 <li><a href="http://www.geom.uiuc.edu/software/download/kali.html">kali</a>
 981 to discover symmetry groups (the so-called wallpapers and frieze
 982 groups), although the interface looks a bit old.</li>
 983
 984 </ul>
 985
 986 <p>I like also
 987 <a href="http://edu.kde.org/applications/all/cantor">cantor</a>, which
 988 provides a uniform interface to SciLab, Sage,
 989 <a href="http://directory.fsf.org/wiki/Octave‎">Octave</a>, etc...</p>
 990
 991 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 992 get schools to use free software?</strong></p>
 993
 994 <p>My suggestions would be to</p>
 995
 996 <ul>
 997
 998 <li>advertise the reduction of costs when free software is used.</li>
 999
1000 <li>communicate about the quality of free software projects, using
1001     well known examples like Firefox, ThunderBird and
1002     OpenOffice.org/LibreOffice.</li>
1003
1004 <li>advertise the living and strong community around the project.</li>
1005
1006 <li>show that it is not more difficult to use than any other
1007     system.</li>
1008
1009 </ul>
1010
1011       </div>
1012       <div class="tags">
1013
1014
1015         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
1016
1017
1018       </div>
1019     </div>
1020     <div class="padding"></div>
1021
1022     <div class="entry">
1023       <div class="title">
1024         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Nirosan_Thiyagalingam.html">Skolelinux-intervju: Nirosan Thiyagalingam</a>
1025       </div>
1026       <div class="date">
1027         24th May 2013
1028       </div>
1029       <div class="body">
1030         <p>En ting
1031 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux-prosjektet</a> har
1032 hatt mye glede av er studentprosjekter.  F.eks.  er
1033 <a href="http://linuxstopmotion.org/">stillbildeanimasjonssystemet
1034 Stopmotion</a> resultat av et studentprosjekt i Skolelinux.  De siste
1035 månedene har en ivrig student veiledet av Marius Kotsbak i
1036 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRiSK</a> testet hva en
1037 kan få til med en datamaskin til NOK 400,- (antagelig 1700,- med
1038 skjerm, tastatur og mus) når det brukes i Skolelinux.  Jeg spurte han
1039 om et intervju.</p>
1040
1041 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
1042
1043 <p>Jeg heter Nirosan Thiyagalingam. Jeg er 24 år og studerer
1044 dataingeniør studiet ved Høgskolen i Sør Trøndelag. Interessen for
1045 data har siden ung alder vært tilstede og jeg har i tillegg alltid
1046 vært glad i å lære nye ting. Med teknologi som endres svært hurtig er
1047 det alltid noe nytt å lære.  Noe som igjen har gjort det svært
1048 interessant å følge med på utviklingen.  Jeg valgte dataingeniør
1049 studiet grunnet ønske om å lære enda mer om programmering og utvikling
1050 av store systemer.</p>
1051
1052 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
1053
1054 <p>Skolelinux prosjektet hørte jeg først om i media. Men det var først
1055 når jeg skulle velge bacheloroppgave at jeg fattet mer interesse for
1056 prosjektet. Et enkelt søk på nettet førte meg til skolelinux sine
1057 hjemmesider.  Informasjonen jeg fant der gjorde meg enda nysgjerrig og
1058 jeg valgte derfor en oppgave som gikk ut på å få en
1059 <a href="http://www.raspberrypi.org">Raspberry PI</a>.  Altså en
1060 ultra-billig datamaskin til å kjøre Debian Edu på lik linje med
1061 vanlige datamaskiner. I løpet av prosjektet ble det gjort mye
1062 forskning på nettet. Det var mye jeg måtte forstå rundt hvordan
1063 operativsystemet Linux fungerte før jeg kunne angripe
1064 problemet. Prøvde først å finne ut hvordan man kunne transformere en
1065 vanlig installasjon av Skolelinux til Raspberry PI, men dette var
1066 altfor vanskelig å jeg endte opp med mer spørsmål enn svar. Det ble
1067 videre opprettet kontakt med Skolelinux utviklere på IRC der jeg fikk
1068 diskutert hvilken retning jeg burde gå for å få til en fullverdig
1069 løsning. Det ble bestemt at jeg skulle gå for å først installere
1070 <a href="http://www.raspbian.org/">Raspian</a>. Dette er et
1071 operativsystem basert på Debian spesiallaget for Raspberry Pi sin
1072 maskinvare. Nå som Debian var installert på datamaskinen gjenstod det
1073 å installere de nødvendige Skolelinux pakkene for å få til et
1074 fullverdig system. Disse pakkene ble installert manuelt i første
1075 omgang, men ble senere installert automatisk via et script som Petter
1076 Reinholdtsen laget. Dette scriptet er så enkel å bruke at man er i
1077 gang med installasjonen i løpet av bare 5 minutter. Ikke nok med det,
1078 alt skjer helt automatisk. Alt i alt er jeg veldig fornøyd med
1079 resultatet av installasjonsprosessen. Raspberry Pi er en veldig svak
1080 maskin og det merkes godt når man har installert Skolelinux på
1081 den. Video og 3D-rendering fungerer utrolig dårlig, men nettsurfing og
1082 kontorprogrammer fungerer godt.  Det kan derfor konkluderes med at
1083 datamaskinen er egnet for enkle oppgaver.
1084
1085 <p>Jeg syns det er viktig påpeke at dette kun er startfasen av en slik
1086 løsning. På markedet finnes det nå maskiner som har bedre hardware enn
1087 Raspberry Pi. Det er store muligheter for at man kan klare å
1088 installere Skolelinux på disse også, og da forsvinner nok mest
1089 sannsynlig ytelsesproblemene med Video og 3D rendering også.</p>
1090
1091 <p>Det ble også prøvd med en løsning som gjorde at Raspberry Pi
1092 fungerte som en tynnklient. Denne løsningen hadde langt bedre ytelse
1093 med tanke på hastighet og brukeropplevelse. Men også her var video og
1094 3D rendering dårlig. Det ble brukt en liten Linux distribusjon kalt
1095 <a href="http://www.berryterminal.com/">BerryTerminal</a> for å få til
1096 dette.</p>
1097
1098 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
1099
1100 <p>Fordelen med Skolelinux er mange. At det er gratis er en stor
1101 fordel, men at det er så mange som er med på å utvikle det og
1102 vedlikeholde det er en enda større fordel. Allerede før jeg startet
1103 med prosjektet så jeg mange fordeler, og når jeg nærmet meg sluttfasen
1104 så jeg langt flere. At prosjektet skulle inneha en så høy kvalitet
1105 hadde jeg aldri trodd. En vanlig Skolelinux installasjon har de
1106 nødvendige programmene og funksjonen som både små og store skoler i
1107 tillegg til organisasjoner kan klare seg med.  At prosjektet tilbyr en
1108 så komplett løsning er en kjempefordel.  Installasjonen er knirkefri
1109 og det er svært enkelt å installere og komme i gang.</p>
1110
1111 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
1112
1113 <p>Ulempene jeg ser med prosjektet er ryddigheten av websidene. Selv
1114 om websidene er enkle og konsise er det allikevel ikke appellerende i
1115 like stor grad som for eksempel
1116 <a href="http://www.ubuntu.com">Ubuntu</a> sine sider.  Deres side
1117 tilbyr, i tillegg til godt design og presentasjon, en nettbasert
1118 emulator av deres operativsystem. Dette er en stor fordel slik jeg ser
1119 det.  Bortsett fra dette ser jeg absolutt ingen ulemper med
1120 Skolelinux-prosjektet.</p>
1121
1122 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
1123
1124 <p>Til daglig er jeg en flittig bruker av det åpne media
1125 sentersystemet <a href="http://xbmc.org/">XBMC</a>. Det enorme
1126 samfunnet rundt dette prosjektet har gjort dette til et program som
1127 dekker alles behov. Man kan tilpasse det akkurat slik man vil både med
1128 tanke på utseende og funksjoner ved installere plug-ins eller
1129 scripts.</p>
1130
1131 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
1132 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
1133
1134 <p>Strategien som burde brukes sett fra mine øyne er
1135 markedsføring. Jeg er sikker på at om flere skoler fikk et lite innsyn
1136 i hvor bra Skolelinux er så ville de ikke nølt med å gå over fra noe
1137 annet som koster de store summer. At skolelinux til de grader tilbyr
1138 en så komplett løsning bure komme frem. Enten via reklamekampanjer
1139 eller ved å sende ut folk til skoler for så å la skolenettverk
1140 ansvarlige få teste ut hvordan Skolelinux fungerer i praksis. Om det
1141 i tillegg ble utviklet gode websider og en emulator for å la brukere
1142 prøve operativsystemet ville nok dette ha styrket inntrykket
1143 betraktelig.</p>
1144
1145       </div>
1146       <div class="tags">
1147
1148
1149         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
1150
1151
1152       </div>
1153     </div>
1154     <div class="padding"></div>
1155
1156     <div class="entry">
1157       <div class="title">
1158         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Helge_Tore_H_yland.html">Skolelinux-intervju: Helge Tore Høyland</a>
1159       </div>
1160       <div class="date">
1161         22nd February 2013
1162       </div>
1163       <div class="body">
1164         <p>Etter en lang pause og travle uker har jeg endelig klart å få
1165 samlet et nytt intervju med en av folkene i
1166 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet.
1167 Denne gang er det Helge Tore Høyland, en mangeårig bidragsyter på
1168 epostlistene og ellers i prosjektet.</p>
1169
1170 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
1171
1172 <p>Eg er IT-konsulent/teknikker hjå eit firma i Steinkjer med navn
1173 <a href="http://unoit.no/">Uno IT</a>.  Uno IT er eit lite firma som
1174 drifter nettverk og maskiner for små og mellomstore firma
1175 Steinkjer-området. Per dags dato er me 2 ansatte. Min faglege bakgrunn
1176 er Fagbrev som it-teknikker, samt nokre fag innen nettverk- og
1177 server-drift frå HiST og NTNU. Dagleg arbeid består i oppsett av nye
1178 maskiner og hjelp til sluttbrukere, samt oppsett og vedlikehold av eit
1179 vidt spekter av fagsystemer ute hjå kunder. Erfaring med Skolelinux
1180 har eg hatt i forbindelse med drifting av
1181 <a href="http://www.bjorkly.no/">Bjørkly skule</a>, ein privat
1182 grunnskule i Namsos-området.  I dag har skulen 65 elever, 15 lærere, 1
1183 hovedserver og ca 60 klienter som kjører halvtjukt.  Eg har bygd og
1184 driftet systemet sidan summaren 2006.</p>
1185
1186 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
1187
1188 <p>Eg kom i kontakt med Skolelinux-prosjektet via ein artikkel i eit
1189 fagblad, som eg ikkje lenger hugsar namnet på.  I og med at eg allereie
1190 hadde pusla med nettverk for ein annan skule, fatta eg straks
1191 interesse for prosjektet.</p>
1192
1193 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
1194
1195 <p>Fordelane med Skolelinux er sentralisert administrasjon og svært
1196 mange gode verktøy «ut av boksen». Veldig kjekt å kunne drifte 60
1197 klientar med berre å «bry» seg med ein server. Levetid for systemets
1198 hardware er og ein veldig fin effekt. I tillegg kjem fordelar som økt
1199 sikkerhet og mindre lisenskostnader. Etter min erfaring er det og
1200 mykje mindre driftskostnader med eit slikt system enn konkurrerande
1201 system, pga enkelhet med sentralisert administrasjon. På grunn av at
1202 Skolelinux er basert på Debian er det òg svært stabilt.</p>
1203
1204 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
1205
1206 <p>Ulemper er mangel på vilje til å følge standarer ute i markedet,
1207 som fører til mangel på støtte til nokre mykje brukte ting. Flash og
1208 Java er typiske eksempel. Sidan Debian satsar på stabilitet framfor å
1209 ha nyeste pakke av eit program, kan ein i nokre tilfeller kome borti
1210 at program vert «for gamle». Det er spesielt nettlesaren som er
1211 utsett. Mangel på vilje til å utvikle pedagogisk programvare, i Noreg,
1212 for «alle» platformer fører òg til noko hovudbry.</p>
1213
1214 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
1215
1216 <p>Til dagleg bruker eg svært mange forskjellige «fri programvare»
1217 program.  Firefox, Thunderbird, Freecommander, ImgBurn, Clonezilla,
1218 OCS inventory, Icinga, Skolelinux, SystemRescueCD og mykje meir.</p>
1219
1220 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
1221 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
1222
1223 <p>Strategisk må ein fokusere på at sluttbruker eigentleg ikkje er så
1224 fokusert på at det er fri programvare men at det skal «berre fungere».
1225 Gjer det enkelt å bruker og ikkje minst å administrere. For Skolelinux
1226 sin del må ein få eit betre fokus på overganger. Utbytting av servere
1227 må gå meir automatisk, import og eksport av brukerbase og maskinbase
1228 med meir må kunne gå enkelt og oppgradering til neste versjon må bli
1229 mykje meir automatisk og gjennomtesta. Ein må unngå at ein må sette
1230 opp frå start når ein byter ut ein server eller oppgraderer til neste
1231 versjon. For å få Skolelinux til å bli eit betre alternativ for skular
1232 må ein ha fokus på nettlesaren. Denne må bli «up to date» og støtte
1233 dei protokollar og tillegg som vert brukt av forlag med meir.  Etter
1234 kvart som meir og meir blir flytta ut i «skya» vert dette viktigare og
1235 viktigare. Ein kunne ynskje og jobbe for at forlag med fleire tar i
1236 bruk opne standarer, men inntil det skjer, må systemet kunne brukast
1237 mot desse fagsystema.</p>
1238
1239 <p>For meg har prosjektet med Skolelinux vore ein svært artig og
1240 lærerik prosess. Miljøet rundt er ikkje enormt stort, dog stort nok,
1241 men det er svært hjelpevillig og engasjert.</p>
1242
1243       </div>
1244       <div class="tags">
1245
1246
1247         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
1248
1249
1250       </div>
1251     </div>
1252     <div class="padding"></div>
1253
1254     <div class="entry">
1255       <div class="title">
1256         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Angela_Fu_.html">Debian Edu interview: Angela Fuß</a>
1257       </div>
1258       <div class="date">
1259         14th November 2012
1260       </div>
1261       <div class="body">
1262         <p>Here is another interview with one of the people in the <a
1263 href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>
1264 community.  I am running short on people willing to be interviewed, so
1265 if you know about someone I should interview, Please send me an email.
1266 After asking for many months, I finally managed to lure another one of
1267 the people behind the German
1268 "<a href="http://wiki.it-zukunft-schule.de/">IT-Zukunft Schule</a>"
1269 project out from maternity leave to conduct an interview.  Give a warm
1270 welcome to Angela Fuß. :)</p>
1271
1272 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
1273
1274 <p>I am a 39-year-old woman living in the very north of Germany near
1275 Denmark. I live in a patchwork family with "my man" Mike Gabriel, my
1276 two daughters, Mikes daughter and Mikes and my rather newborn son.
1277
1278 <p>At the moment - because of our little baby - I am spending most of
1279 the day by being a caring and organising mom for all the kids.
1280 Besides that I am really involved into and occupied with several inner
1281 growth processes: New born souls always bring the whole familiar
1282 system into movement and that needs time and focus ;-).  We are also
1283 in the middle of buying a house and moving to it.</p>
1284
1285 <p>In 2013 I will work again in my job in a German foundation for
1286 nature conservation. I am doing public relation work there.  Besides
1287 that - and that is the connection to Skolelinux / Debian Edu - I am
1288 working in our own school project "IT-Zukunft Schule" in North
1289 Germany. I am responsible for the quality assurance, the customer
1290 relationship management and the communication processes in the
1291 project.</p>
1292
1293 <p>Since 2001 I constantly have been training myself in communication
1294 and leadership. Besides that I am a forester, a landscaping gardener
1295 and a yoga teacher.</p>
1296
1297 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
1298 project?</strong></p>
1299
1300 <p>I fell in love with Mike ;-).</p>
1301
1302 <p>Very soon after getting to know him I was completely enrolled into
1303 Free Software.  At this time Mike did IT-services for one newly
1304 founded school in Kiel. Other schools in Kiel needed concepts for
1305 their IT environment.  Often when Mike came home from working at the
1306 newly founded school I found myself listening to his complaints about
1307 several points where the communication with the schools head or the
1308 teachers did not work.  So we were clear that he would not work for
1309 one more school if we did not set up a structure for communication
1310 between him, the schools head, the teachers, the students and the
1311 parents.</p>
1312
1313 <p>Together with our friend and hardware supplier Andreas Buchholz we
1314 started to get an overview of free software solutions suitable for
1315 schools. One day before Christmas 2010 Mike and I had a date with Kurt
1316 Gramlich in Gütersloh. As Kurt and I are really interested in building
1317 networks of people and in being in communication we dived into
1318 Skolelinux and brought it to the first grammar schools in Northern
1319 Germany.</p>
1320
1321 <p>For information about our school project you can read
1322 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Mike_Gabriel.html">the
1323 interview with Mike Gabriel</a>.</p>
1324
1325 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux / Debian
1326 Edu?</strong></p>
1327
1328 <p>First I have to say: I cannot answer this question technically. My
1329 answer comes rather from a social point of view.</p>
1330
1331 <p>The biggest advantage of Skolelinux / Debian Edu I see is the large
1332 and strong international community of Debian Developers in the
1333 background which is very alive and connected over mailinglists, blogs
1334 and meetings. My constant feeling for the Debian Community is: If
1335 something does not work they will somehow fix it. All is well
1336 ;-). This is of course a user experience.  What I also get as a big
1337 advantage of Skolelinux / Debian Edu is that everybody who uses it and
1338 works with it can also contribute to it - that includes students,
1339 teachers, parents...</p>
1340
1341 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
1342 Edu?</strong></p>
1343
1344 <p>I will answer this question relating to the internal structure of
1345 Skolelinux / Debian Edu.</p>
1346
1347 <p>What I see as a major disadvantage is that there is a gap between
1348 the group of developers for Debian Edu and the people who make the
1349 marketing, that means the people that bring Skolelinux to the
1350 schools. There is a lack of communication between these two groups and
1351 I think that does not really work for Skolelinux / Debian Edu.</p>
1352
1353 <p>Further I appreciate that Skolelinux / Debian Edu is known as a
1354 do-ocracy. Nevertheless I keep asking myself if at some points a
1355 democracy or some kind of hierarchical project structure would be good
1356 and helpful.  I am also missing some kind of contact between the
1357 Skolelinux / Debian Edu communities in Europe or on an international
1358 level. I think it would be good if there was more sharing between the
1359 different countries using Skolelinux / Debian Edu.</p>
1360
1361 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
1362
1363 <p>On my laptop I am still using an Ubuntu 10.04 with a Gnome Desktop
1364 on.  As applications I use Openoffice.org, Gedit, Firefox, Pidgin,
1365 LaTeX and GnuCash. For mails I am using Horde. And I am really fond of
1366 my N900 running with Maemo.</p>
1367
1368 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
1369 get schools to use free software?</strong></p>
1370
1371 <p>I am really convinced that in our school project "IT-Zukunft
1372 Schule" we have developed (and keep developing) a great way to get
1373 schools to use Free Software. We have written a detailed concept for
1374 that so I cannot explain the whole thing here. But in a nutshell the
1375 strategy has three crucial pillars:</p>
1376
1377 <ul>
1378
1379 <li>We really take time to get what sort of stories, questions and
1380 concerns the schools head and the teachers have about using different
1381 kinds of IT and we take time to enrol them into Free Software.</li>
1382
1383 <li>Our solution for schools is never just technical. In the centre
1384 are always the people who are going to use the software. From the very
1385 beginning of the planning for a school, we tell the schools head that
1386 they are paying us not only for a technical solution for their school,
1387 they also pay us for leading all the communication processes
1388 needed. If they do not want that, we are not working with them because
1389 we cannot give a guarantee for the quality of our work then.</li>
1390
1391 <li>Another focus lies in the training of teachers and students in
1392 co-administrating the IT-System at their school. They start getting in
1393 contact with the Skolelinux / Debian Edu community and they get the
1394 offer to become more and more independent from us.</li>
1395
1396 </ul>
1397
1398       </div>
1399       <div class="tags">
1400
1401
1402         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
1403
1404
1405       </div>
1406     </div>
1407     <div class="padding"></div>
1408
1409     <div class="entry">
1410       <div class="title">
1411         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Giorgio_Pioda.html">Debian Edu interview: Giorgio Pioda</a>
1412       </div>
1413       <div class="date">
1414         17th September 2012
1415       </div>
1416       <div class="body">
1417         <p>After a long break in my row of interviews with people in the
1418 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>
1419 community, I finally found time to wrap up another.  This time it is
1420 Giorgio Pioda, which showed up on the mailing list at the start of
1421 this year, asking questions and inspiring us to improve the first time
1422 administrators experience with Skolelinux. :) The interview was
1423 conduced in May, but I only found time to publish it now.</p>
1424
1425 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
1426
1427 <p>I have a PhD in chemistry but since several years I work as teacher
1428 in secondary (15-18 year old students) and tertiary (a kind of "light"
1429 university) schools. Five years ago I started to manage a Learning
1430 Management Service server and slowly I got more and more involved with
1431 IT. 3 years ago the graduating schools moved completely to Linux and I
1432 got the head of the IT for this. The experience collected in chemistry
1433 labs computers (for example NMR analysis of protein folding) and in
1434 the IT-courses during university where sufficient to start. Self
1435 training is anyway very important</p>
1436
1437 <p>I live in the Italian speaking part of Switzerland, and the
1438 <a href="http://www.spse.ch/">SPSE school</a> (secondary) is a very
1439 special sport school for young people who try to became sport pro (for
1440 all sports, we have dozens of disciplines represented) and we are
1441 recognised by the Olympic Swiss Organisation.
1442
1443 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
1444 project?</strong></p>
1445
1446 <p>Looking for Linux / Primary Domain Controller (PDC) I found it
1447 already several years ago. But since the system was still not
1448 Kerberized and since our schools relies strongly on laptops I didn't
1449 use it. I plan to introduce it in the next future, probably for the
1450 next school year, since the squeeze release solved this security
1451 hole.</p>
1452
1453 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
1454 Edu?</strong></p>
1455
1456 <p>Many. First of all there is a strong and living community that is
1457 very generous for help and hints.  Chat help is crucial, together with
1458 the mailing list.  Second. With Skolelinux you get an already well
1459 engineered platform and you don't have to start to build up your PDC
1460 and your clients from GNU/scratch; I've already done this once and I
1461 can tell it, it is hard. Third, since Skolelinux is a standard
1462 platform, it is way easier to educate other IT people and even if the
1463 head IT is sick another one could pick up the task without too much
1464 hassle.</p>
1465
1466 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
1467 Edu?</strong></p>
1468
1469 <p>The only real problem I see is that it is a little too less
1470 flexible at client level. Debian stable is rocky and desirable, but
1471 there are many reasons that force for another choice. For example the
1472 need of new drivers for new PC, or the need for a specific OS for some
1473 devices that have specific software packages for another specific
1474 distribution (I have such a case for whiteboards that have only
1475 Ubuntu packages). Thus, I prepared compatibility packages educlient
1476 and eduroaming, hoping not to use them ;-)</p>
1477
1478 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
1479
1480 <p>I have a Debian Stable PDC at school (Kerberos, NIS, NFS) with
1481 mixed Debian and Ubuntu clients. If you think that this triad
1482 combination is exotic... well I discovered right yesterday that
1483 <a href="http://moo.nac.uci.edu/~hjm/Perceus-Report.html">Perceus</a>
1484 has the same...</p>
1485
1486 <p>For myself I run Debian wheezy/sid, but this combination is good
1487 only I you have enough competence to fix stuff for yourself, if
1488 something breaks.  Daily I use texmacs, gnumeric, a little bit of R
1489 statistics, kmplot, and less frequently OpenOffice.org.</p>
1490
1491 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
1492 get schools to use free software?</strong></p>
1493
1494 <P>I think that the only real argument that school managers "hear" is
1495 cost reduction. They don't give too much weight on quality, stability,
1496 just because they are normally not open to change.</p>
1497
1498 <p>Students adapts very quickly to GNU/Linux (and for them being able
1499 to switch between different OS is a plus value); teachers and managers
1500 don't.</p>
1501
1502 <p>We decided to move to Linux because students at our school have own
1503 laptop and we have the responsibility to keep the laptop ready to use;
1504 we were really unsatisfied with Microsoft since every Monday we had 20
1505 machine to fix for viral infections... With Linux this has been
1506 reduced to zero, since people installs almost only from official
1507 repositories. I think that our special needs brought us to Linux.
1508 Those who don't have such needs will hardly move to Linux.</p>
1509
1510       </div>
1511       <div class="tags">
1512
1513
1514         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
1515
1516
1517       </div>
1518     </div>
1519     <div class="padding"></div>
1520
1521     <div class="entry">
1522       <div class="title">
1523         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__George_Bredberg.html">Debian Edu interview: George Bredberg</a>
1524       </div>
1525       <div class="date">
1526          9th July 2012
1527       </div>
1528       <div class="body">
1529         <p>The <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu /
1530 Skolelinux</a> project have users all over the globe, but until
1531 recently we have not known about any users in Norway's neighbour
1532 country Sweden.  This changed when George Bredberg showed up in March
1533 this year on the mailing list, asking interesting questions about how
1534 to adjust and scale the just released
1535 <a href="http://www.debian.org/News/2012/20120311.html">Debian Edu
1536 Wheezy</a> setup to his liking.  He granted me an interview, and I am
1537 happy to share his answers with you here.</p>
1538
1539 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
1540
1541 <p>I'm a 44 year old country guy that have been working 12 years at
1542 the same school as 50% IT-manager and 50% Teacher. My educational
1543 background is fil.kand in history and religious beliefs, an exam as a
1544 "folkhighschool" teacher, that is, for teaching grownups.  In
1545 Norwegian I believe it's called "Vuxenupplaring". I also have a master
1546 in "Technology and social change". So I'm not really a tech guy, I
1547 just like to study how humans and technology interact and that is my
1548 perspective when working with IT.</p>
1549
1550 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
1551 project?</strong></p>
1552
1553 I have followed the Skolelinux project for quite some time by
1554 now. Earlier I tested out the K12-LTSP project, which we used for some
1555 time, but I really like the idea of having a distribution aimed to be
1556 a complete solution for schools with necessary tools integrated. When
1557 K12-LTSP abandoned that idea some years ago, I started to look more
1558 seriously into Skolelinux instead.
1559
1560 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
1561 Edu?</strong></p>
1562
1563 The big point of Skolelinux to me is that it is a complete
1564 distribution, ready to install. It has LDAP-support, MS Windows
1565 integration tools and so forth already configured, saving an
1566 administrator a lot of time and headache. We were using another Linux
1567 based thin-client system called Thinlinc, that has served us very
1568 well. But that Skolelinux is based on VNC and LTSP, to me, is better
1569 when it comes to the kind of multimedia used in schools. That is
1570 showing videos from Youtube or educational TV. It is also easier to
1571 mix thin clients with workstations, since the user settings will be the
1572 same. In our VNC-based solution you had to "beat around the bush" by
1573 setting up a second, hidden, home-directory for user settings for the
1574 workstations, because they will be different from the ones used on the
1575 thin clients. Skolelinux support for diskless workstations are very
1576 convenient since a school today often need to use a class room
1577 projector showing videos in full screen. That is easily done with a
1578 small integrated media computer running as a diskless workstation. You
1579 have only two installs to update and configure. One for the thin
1580 clients and one for the workstations. Also saving a lot of time.  Our
1581 old system was also based on Redhat and CentOS. They are both very
1582 nice distributions, but they are sometimes painfully slow when it
1583 comes to updating multimedia support and multimedia programs (even
1584 such as Gimp), leaving us with a bit "oldish" applications. Debian is
1585 quicker to update.
1586
1587 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
1588 Edu?</strong></p>
1589
1590 <p>Debian is a bit too quick when it comes to updating. As an example
1591 we use old HP terminals as thinclients, and two times already this
1592 year (2012) the updates you get from the repositories has stopped
1593 sound from working with them.  It's a kernel/ALSA issue. So you have
1594 to be more careful properly testing the updates before you run them in
1595 a production environment. This has never happened with CentOS.</p>
1596
1597 <p>I also would like to be able to set my own domain-settings at
1598 install time.  In Skolelinux they are kind of hard coded into the
1599 distribution, when it comes to LDAP and at least samba integration.
1600 That is more a cosmetic/translation issue, and not a real problem.
1601 Running MS Windows applications within the Skolelinux environment needs
1602 to be better supported. That is, running them seamlessly via RDP, and
1603 support for single-sign on.  That will make the transition to free
1604 software easier, because you can keep the applications you really
1605 need.  No support will make it impossible if you work in a school where
1606 some applications can't be open source. As for us we really need to
1607 run Adobe InDesign in our journalist classes.  We run a journalist
1608 education, and is one of the very few non university ones that is ok:d
1609 by Svenska journalistförbundet (Swedish journalist association).  Our
1610 education gives the pupils the right of membership there, once they
1611 are done.  This is important if you want to get a job.</p>
1612
1613 <p>Adobe InDesign is the program most commonly used in newspapers and
1614 magazines.  We used Quark Express before, but they seem to loose there
1615 market to Adobe. The only "equivalent" to InDesign in the opensource
1616 world is Scribus, and its not advanced enough. At least not according
1617 to the teacher. I think it would be possible to use it, because they
1618 are not supposed to learn a program, they are supposed to learn how to
1619 edit and compile a newspaper.  But politically at our school we are not
1620 there yet.  And Scribus lacks a lot of things you find i InDesign.</p>
1621
1622 <p>We used even a windows program for sound editing when it comes to
1623 the radio-journalist part. The year to come we are going to try
1624 Audacity. That software has the same kind of limitations compared to
1625 Adobe Audition, but that teacher is a bit more open minded. We have
1626 tried Ardour also, but that instead is more like a music studio
1627 program, not intended for the kind of editing taking place in a radio
1628 studio. Its way to complex and the GUI is to scattered when you only
1629 want to cut, make pass-overs, add extra channels and normalise.  Those
1630 things you can do in Audacity, but its not as easy as in Audition. You
1631 have to do more things manually with envelopes, and that is a bit old
1632 fashion and timewasting. Its also harder to cut and move sound from
1633 one channel to another, which is a thing that you do frequently
1634 because you often find yourself needing to rearrange parts of the
1635 sound file.</p>
1636
1637 <p>So, I am not sure we will succeed in replacing even Audition, but we
1638 will try.  The problem is the students have certain expectations when
1639 they start an education towards a profession.  So the programs has to
1640 look and feel professional.  Good thing with radio, there are many
1641 programs out there, that radio studios use, so its not as standardised
1642 as Newspaper editing. That means, it does not really matter what
1643 program they learn, because once they start working they still have to
1644 learn the program the studio uses, so instead focus has to be to learn
1645 the editing part without to much focus on a specific software.</p>
1646
1647 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
1648
1649 <p>Myself I'm running Linux Mint, or Ubuntu these days.  I use almost
1650 only open source software, and preferably Linux based. When it comes
1651 to most used applications its OpenOffice, and Firefox (of course ;)
1652 )</p>
1653
1654 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
1655 get schools to use free software?</strong></p>
1656
1657 <p>To get schools to use free software there has to be good open
1658 source software that are windows based, to ease the transition. But
1659 it's also very important that the multimedia support is working
1660 flawlessly.  The problems with Youtube, Twitter, Facebook and whatever
1661 will create problems when it comes to both teachers and
1662 students. Economy are also important for schools, so using thin
1663 clients, as long as they have good multimedia support, is a very good
1664 idea. It's also important that the open source software works even for
1665 the administration.  It's hard to convince the teachers to stick with
1666 open source, if the principal has to run Windows.  It also creates a
1667 problem if some classes has to use Windows for there tasks, since that
1668 will create a difference in "status" between classes, so a good
1669 support for running windows applications via the thin client (Linux)
1670 desktop is essential.  At least at our school, where we have mixed
1671 level of educations, from high-school to journalist-school.</p>
1672
1673 <p>Update 2012-07-09 08:30: Paul Wise tipped me on IRC about three
1674 useful sources related to Free Software for radio stations: the LWN
1675 article <a href="https://lwn.net/Articles/481607/">Radio station
1676 management with Airtime</a>,
1677 <a href="http://www.sourcefabric.org/en/airtime/">Airtime</a> which
1678 claim to be a Free open source radio automation software and
1679 <a href="http://www.rivendellaudio.org/">Rivendell</a> which claim to
1680 be complete radio broadcast automation solution.  All of them seem
1681 useful to the aspiring radio producer.</p>
1682
1683       </div>
1684       <div class="tags">
1685
1686
1687         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
1688
1689
1690       </div>
1691     </div>
1692     <div class="padding"></div>
1693
1694     <div class="entry">
1695       <div class="title">
1696         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Markus_Gamenius.html">Skolelinux-intervju: Markus Gamenius</a>
1697       </div>
1698       <div class="date">
1699         30th June 2012
1700       </div>
1701       <div class="body">
1702         <p>Tidligere leder av
1703 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no">foreningen som
1704 organiserer Skolelinux-dugnaden</a>, Markus Gamenius , har i vår vært
1705 i media og
1706 <a href="http://www.dn.no/privatokonomi/article2345489.ece">debattert
1707 skattepolitikk</a>, og det fikk meg til å høre om han kunne lokkes til
1708 å fortelle om hans inntrykk nå, etter at han ble lokket bort fra
1709 Linux- og <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-verden
1710 for å overta familiebedriften.  Her har vi hans betraktninger i dag,
1711 noen måneder etter at
1712 <a href="http://www.debian.org/News/2012/20120311.html">Skolelinux
1713 Squeeze</a>-utgaven ble gitt ut.</p>
1714
1715 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
1716
1717 <p>Jeg heter Markus Gamenius og er 40 år.  Utdannet biolog med ymse
1718 fag på siden.  Har jobbet som lærer der jeg var driftsansvarlig på
1719 Ulsrud VGS i Oslo.  Senere eide og jobbet jeg flere år i Linuxlabs AS,
1720 som jeg solgte til Redpill Linpro AS (den gangen Linpro AS).  I dag
1721 jobber jeg med ulike investeringer, hovedsaklig i eiendom, men også i
1722 en del ulike IT-relaterte bedrifter.</p>
1723
1724 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
1725
1726 <p>Fruen og jeg dro på en lengre seiltur i 2000, der jeg måtte ha "noe
1727 å gjøre" under hjemturen over Atlanteren.  Jeg kjøpte et par bøker om
1728 Linux i en bokhandel i New York og ble veldig fascinert.  Etter
1729 hjemkomsten begynte jeg å jobbe på Ulsrud VGS, som naturfagslærer, men
1730 som IT-interessert ble jeg fort en del av den nye IT-satsningen som
1731 skulle løfte Ulsrud og gi skolen en bedre rykte.  Vi hadde ganske
1732 mange maskiner, som gikk på Win98 og to servere som ble oppgradert til
1733 Win2000.  Systemene var ustabil og dårlige.  På leting etter noe
1734 bedre, uten å knekke ryggen økonomisk, kom jeg over "Linux i Skolen"
1735 og Skolelinux.  Jeg tok kontakt med miljøet og en gjeng møtte opp på
1736 skolen, der vi gjorde en liten testinstallasjon.  Etter et par år var
1737 ryggraden på skolen Linux (Skolelinux) og vi hadde flere hundre
1738 maskiner, både tynne klienter (gamle og nye), bærbare (Debian) og noen
1739 stasjonære (Win2000).  På et tidspunkt var Ulsrud den råeste IT-skolen
1740 og det irriterte skolesjefen i Oslo, da de satset hardt på
1741 Windows.</p>
1742
1743 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
1744
1745 <p>Det som gjorde at vi fikk inn Skolelinux var ene og alene
1746 økonomiske.  Det faktum at vi slapp å kjøpe masse nye lisenser og at
1747 vi kunne bruke gammel hardware.  Alt i alt gjorde dette at vi sparte
1748 mye, men i stede for å bruke mindre på IT brukte vi det vi sparte på å
1749 skaffe mer hardware og på den måten gi det beste tilbudet i landet til
1750 våre elever.  For oss som driftet var det himmel å ha et system som
1751 gikk å administrere sentralt og effektivt.  Det var heller ikke så
1752 dumt at vi kunne "låse" maskinene mer effektivt enn vi kunne med
1753 Microsoft Windows, slik at vi slapp mye feil og problemer som ble
1754 forårsaket av "kreative" elever.</p>
1755
1756 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
1757
1758 <p>Det vi slet med var mangelen av en del programmer lærerne ville ha.
1759 Husker ikke alle, men det var et knippe med pedagogiske programmer de
1760 ikke fikk.  I dag tror jeg det problemet er langt mindre da det meste
1761 av disse kjøres gjennom nettleseren.</p>
1762
1763 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
1764
1765 <p>Jeg bruker mye Apple i dag og er ikke så stolt av det, men jeg har
1766 både OpenOffice, Firefox og en del andre programmer på den bærbare.
1767 Firefox brukes mest av disse.  På Apple-serveren hjemme bruker jeg
1768 HandBrake mye, og jeg har installert OpenWRT på flere av
1769 basestasjonene både hjemme og på jobben.  I tillegg til det har jeg i
1770 flere år finansiert et prosjekt som heter
1771 <a href="http://www.found.no/">Found IT</a>.  Dette er et prosjekt der
1772 vi lager et rammeverk for søk, der alt vi bruker fri programvare.  Det
1773 er Alex Brasetvik som er daglig leder i Found IT.</p>
1774
1775 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
1776 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
1777
1778 <p>Når det gjelder IT og skole er fortsatt økonomi veldig viktig.  Så
1779 man må oppfylle minimumskravene (ikke være best, men bra nok) og selge
1780 seg inn på hvor mye man sparer.  Det betyr selvsagt at man sparer på
1781 lisenser, men også på driftsinnsats.  Men nå når jeg ikke er en aktiv
1782 del av miljøet lenger hører jeg nesten ingen ting om fri programvare.
1783 Jeg stiller meg da spørsmålet om det har blitt stille rundt miljøet,
1784 eller om jeg kun så det tydeligere før når jeg var aktiv? Uansett er
1785 det for stille rundt Skolelinux-prosjektet nå.</p>
1786
1787       </div>
1788       <div class="tags">
1789
1790
1791         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
1792
1793
1794       </div>
1795     </div>
1796     <div class="padding"></div>
1797
1798     <div class="entry">
1799       <div class="title">
1800         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Jos__Luis_Redrejo_Rodr_guez.html">Debian Edu interview: José Luis Redrejo Rodríguez</a>
1801       </div>
1802       <div class="date">
1803         26th June 2012
1804       </div>
1805       <div class="body">
1806         <p>I've been too busy at home, but finally I found time to wrap up
1807 another interview with the people behind
1808 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>.
1809 This time we get to know José Luis Redrejo Rodríguez, one of our great
1810 helpers from Spain.  His effort was the reason we added support for
1811 several desktop types (KDE, Gnome and most recently LXDE) in Debian
1812 Edu, and have all of these available in the recently published
1813 <a href="http://www.debian.org/News/2012/20120311.html">Debian Edu
1814 Squeeze</a> version.</p>
1815
1816 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
1817
1818 <p>I'm a father, teacher and engineer who is working for the Education
1819 ministry of the Region of Extremadura (Spain) in the implementation of
1820 ICT in schools</p>
1821
1822 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
1823 project?</strong></p>
1824
1825 <p>At 2006, I verified that both, we in Extremadura and Skolelinux
1826 project, had been working in parallel for some years, doing very
1827 similar things, using very similar tools and with similar targets, so
1828 I decided it was time to join forces as much as possible.</p>
1829
1830 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
1831 Edu?</strong></p>
1832
1833 <p>A community of highly skilled experts working together, with a
1834 really open schema of collaboration and work. I really love the
1835 concepts of Do-ocracy and Merit-ocracy and the way these concepts are
1836 been used everyday inside Debian Edu.</p>
1837
1838 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
1839 Edu?</strong></p>
1840
1841 <p>Sometimes the differences in the implementations, laws or
1842 economical and technical resources in the different countries don't
1843 allow us to agree in the same solution for all of us, and several
1844 approaches are needed, what is a waste of effort. Also, there is a
1845 lack of more man power to be able to follow the fast evolution of the
1846 technologies in school.</p>
1847
1848 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
1849
1850 <p>Debian, of course, and due to my kind of job I am most of my time
1851 between Iceweasel, <a href="http://www.geany.org/">Geany</a> and
1852 <a href="http://www.ohloh.net/p/gnome-terminator">Terminator</a>.</p>
1853
1854 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
1855 get schools to use free software?</strong></p>
1856
1857 <p>I think there is not a single strategy because there are very
1858 different scenarios: schools with mixed proprietary and free
1859 environments, schools using only workstations, other schools using
1860 laptops, netbooks, tablets, interactive white-boards, etc.</p>
1861
1862 <p>Also the range of ages of the students is very broad and you can
1863 not use the same solutions for primary schools and secondary or even
1864 universities. So different strategies are needed.</p>
1865
1866 <p>But, looking at these differences, and looking back to the things
1867 we've done and implemented, and the places were we have spent most of
1868 our forces, I think we should focus as much as possible in free
1869 multi-platform environments, using only standards tools, and moving
1870 more and more to Internet or network solutions that could be deployed
1871 using wireless. I think we'll see more and more personal devices in
1872 the schools, devices the students and teachers will take home with
1873 them, so the solutions must be able to be taken at home and continue
1874 working there.</p>
1875
1876       </div>
1877       <div class="tags">
1878
1879
1880         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
1881
1882
1883       </div>
1884     </div>
1885     <div class="padding"></div>
1886
1887     <div class="entry">
1888       <div class="title">
1889         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Mike_Gabriel.html">Debian Edu interview: Mike Gabriel</a>
1890       </div>
1891       <div class="date">
1892          2nd June 2012
1893       </div>
1894       <div class="body">
1895         <p>Back in 2010, Mike Gabriel showed up on the
1896 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>
1897 mailing list.  He quickly proved to be a valuable developer, and
1898 thanks to his tireless effort we now have Kerberos integrated into the
1899 <a href="http://www.debian.org/News/2012/20120311.html">Debian Edu
1900 Squeeze</a> version.</p>
1901
1902 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
1903
1904 <p>My name is Mike Gabriel, I am 38 years old and live near Kiel,
1905 Schleswig-Holstein, Germany. I live together with a wonderful partner
1906 (Angela Fuß) and two own children and two bonus children (contributed
1907 by Angela).</p>
1908
1909 <p>During the day I am part-time employed as a system administrator
1910 and part-time working as an IT consultant. The consultancy work
1911 touches free software topics wherever and whenever possible. During
1912 the nights I am a free software developer. In the gaps I also train in
1913 becoming an osteopath.</p>
1914
1915 <p>Starting in 2010 we (Andreas Buchholz, Angela Fuß, Mike Gabriel)
1916 have set up a free software project in the area of Kiel that aims at
1917 introducing free software into schools. The project's name is
1918 "IT-Zukunft Schule" (IT future for schools). The project links IT
1919 skills with communication skills.</p>
1920
1921 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
1922 project?</strong></p>
1923
1924 <p>While preparing our own customised Linux distribution for
1925 "IT-Zukunft Schule" we were repeatedly asked if we really wanted to
1926 reinvent the wheel. What schools really need is already available,
1927 people said.  From this impulse we started evaluating other Linux
1928 distributions that target being used for school networks.</p>
1929
1930 <p>At the end we short-listed two approaches and compared them: a
1931 commercial Linux distribution developed by a company in Bremen,
1932 Germany, and Skolelinux / Debian Edu. Between 12/2010 and 03/2011 we
1933 went to several events and met people being responsible for marketing
1934 and development of either of the distributions. Skolelinux / Debian
1935 Edu was by far much more convincing compared to the other product that
1936 got short-listed beforehand--across the full spectrum. What was most
1937 attractive for me personally: the perspective of collaboration within
1938 the developmental branch of the Debian Edu project itself.</p>
1939
1940 <p>In parallel with this, we talked to many local and not-so-local
1941 people.  People teaching at schools, headmasters, politicians, data
1942 protection experts, other IT professionals.</p>
1943
1944 <p>We came to two conclusions:</p>
1945
1946 <p>First, a technical conclusion: What schools need is available in
1947 bits and pieces here and there, and none of the solutions really fit
1948 by 100%. Any school we have seen has a very individual IT setup
1949 whereas most of each school's requirements could mapped by a standard
1950 IT solution.  The requirement to this IT solution is flexibility and
1951 customisability, so that individual adaptations here and there are
1952 possible.  In terms of re-distributing and rolling out such a
1953 standardised IT system for schools (a system that is still to some
1954 degree customisable) there is still a lot of work to do here
1955 locally. Debian Edu / Skolelinux has been our choice as the starting
1956 point.</p>
1957
1958 <p>Second, a holistic conclusion: What schools need does not exist at
1959 all (or we missed it so far). There are several technical solutions
1960 for handling IT at schools that tend to make a good impression. What
1961 has been missing completely here in Germany, though, is the enrolment
1962 of people into using IT and teaching with IT. "IT-Zukunft Schule"
1963 tries to provide an approach for this.</p>
1964
1965 <p>Only some schools have some sort of a media concept which explains,
1966 defines and gives guidance on how to use IT in class. Most schools in
1967 Northern Germany do not have an IT service provider, the school's IT
1968 equipment is managed by one or (if the school is lucky) two (admin)
1969 teachers, most of the workload these admin teachers get done in there
1970 spare time.</p>
1971
1972 <p>We were surprised that only a very few admin teachers were
1973 networked with colleagues from other schools. Basically, every school
1974 here around has its individual approach of providing IT equipment to
1975 teachers and students and the exchange of ideas has been quasi
1976 non-existent until 2010/2011.</p>
1977
1978 <p>Quite some (non-admin) teachers try to avoid using IT technology in
1979 class as a learning medium completely. Several reasons for this
1980 avoidance do exist.</p>
1981
1982 <p>We discovered that no-one has ever taken a closer look at this
1983 social part of IT management in schools, so far. On our quest journey
1984 for a technical IT solution for schools, we discussed this issue with
1985 several teachers, headmasters, politicians, other IT professionals and
1986 they all confirmed: a holistic approach of considering IT management
1987 at schools, an approach that includes the people in place, will be new
1988 and probably a gain for all.</p>
1989
1990 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
1991 Edu?</strong></p>
1992
1993 <p>There is a list of advantages: international context, openness to
1994 any kind of contributions, do-ocracy policy, the closeness to Debian,
1995 the different installation scenarios possible (from stand-alone
1996 workstation to complex multi-server sites), the transparency within
1997 project communication, honest communication within the group of
1998 developers, etc.</p>
1999
2000 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
2001 Edu?</strong></p>
2002
2003 <p>Every coin has two sides:</p>
2004
2005 <p>Technically: <a href="http://bugs.debian.org/311188">BTS issue
2006 #311188</a>, tricky upgradability of a Debian Edu main server, network
2007 client installations on top of a plain vanilla Debian installation
2008 should become possible sometime in the near future, one could think
2009 about splitting the very complex package debian-edu-config into
2010 several portions (to make it easier for new developers to
2011 contribute).</p>
2012
2013 <p>Another issue I see is that we (as Debian Edu developers) should
2014 find out more about the network of people who do the marketing for
2015 Debian Edu / Skolelinux. There is a very active group in Germany
2016 promoting Skolelinux on the bigger Linux Days within Germany. Are
2017 there other groups like that in other countries? How can we bring
2018 these marketing people together (marketing group A with group B and
2019 all of them with the group of Debian Edu developers)? During the last
2020 meeting of the German Skolelinux group, I got the impression of people
2021 there being rather disconnected from the development department of
2022 Debian Edu / Skolelinux.</p>
2023
2024 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
2025
2026 <p>For my daily business, I do not use commercial software at all.</p>
2027
2028 <p>For normal stuff I use Iceweasel/Firefox, Libreoffice.org. For
2029 serious text writing I prefer LaTeX. I use gimp, inkscape, scribus for
2030 more artistic tasks. I run virtual machines in KVM and Virtualbox.</p>
2031
2032 <p>I am one of the upstream developers of X2Go. In 2010 I started the
2033 development of a Python based X2Go Client, called PyHoca-GUI.
2034 PyHoca-GUI has brought forth a Python X2Go Client API that currently
2035 is being integrated in Ubuntu's software center.</p>
2036
2037 <p>For communications I have my own Kolab server running using Horde
2038 as web-based groupware client. For IRC I love to use irssi, for Jabber
2039 I have several clients that I use, mostly pidgin, though. I am also
2040 the Debian maintainer of Coccinella, a Jabber-based interactive
2041 whiteboard.</p>
2042
2043 <p>My favourite terminal emulator is KDE's Yakuake.</p>
2044
2045 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
2046 get schools to use free software?</strong></p>
2047
2048 <p>Communicate, communicate, communicate. Enrol people, enrol people,
2049 enrol people.</p>
2050
2051       </div>
2052       <div class="tags">
2053
2054
2055         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
2056
2057
2058       </div>
2059     </div>
2060     <div class="padding"></div>
2061
2062     <div class="entry">
2063       <div class="title">
2064         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Ralf_Gesellensetter.html">Debian Edu interview: Ralf Gesellensetter</a>
2065       </div>
2066       <div class="date">
2067         27th May 2012
2068       </div>
2069       <div class="body">
2070         <p>In 2003, a German teacher showed up on the
2071 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>
2072 mailing list with interesting problems and reports proving he setting
2073 up Linux for a (for us at the time) lot of pupils.  His name was Ralf
2074 Gesellensetter, and he has been an important tester and contributor
2075 since then, helping to make sure the
2076 <a href="http://www.debian.org/News/2012/20120311.html">Debian Edu
2077 Squeeze</a> release became as good as it is..</p>
2078
2079 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
2080
2081 <p>I am a teacher from Germany, and my subjects are Geography,
2082 Mathematics, and Computer Science ("Informatik"). During the past 12
2083 years (since 2000), I have been working for a comprehensive (and soon,
2084 also inclusive) school leading to all kind of general levels, such as
2085 O- or A-level ("Abitur").  For quite as long, I've been taking care of
2086 our computer network.</p>
2087
2088 <p>Now, in my early 40s, I enjoy the privilege of spending a lot of my
2089 spare time together with my wife, our son (3 years) and our daughter
2090 (4 months).</p>
2091
2092 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
2093 project?</strong></p>
2094
2095 <p>We had tried different Linux based school servers, when members of
2096 my local Linux User Group (LUG OWL) detected Skolelinux. I remember
2097 very well, being part of a party celebrating the Linux New Media Award
2098 ("Best Newcomer Distribution", also nominated: Ubuntu) that was given
2099 to Skolelinux at Linux World Exposition in Frankfurt, 2005 (IIRC). Few
2100 months later, I had the chance to join a developer meeting in Ulsrud
2101 (Oslo) and to hand out the award to Knut Yrvin and others.  For more
2102 than 7 years, Skolelinux is part of our schools infrastructure, namely
2103 our main server (tjener), one LTSP (today without thin clients), and
2104 approximately 50 work stations. Most of these have the option to boot a
2105 locally installed Skolelinux image.  As a consequence, I joined quite
2106 a few events dealing with free software or Linux, and met many Debian
2107 (Edu) developers. All of them seemed quite nice and competent to me,
2108 one more reason to stick to Skolelinux.</p>
2109
2110 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
2111 Edu?</strong></p>
2112
2113 <p>Debian driven, you are given all the advantages of a community
2114 project including well maintained updates. Once, you are familiar with
2115 the network layout, you can easily roll out an entire educational
2116 computer infrastructure, from just one installation media. As only
2117 free software (FOSS) is used, that supports even elderly hardware,
2118 up-sizing your IT equipment is only limited by space (i.e. available
2119 labs).  Especially if you run a LTSP thin client server, your
2120 administration costs tend towards zero.</p>
2121
2122 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
2123 Edu?</strong></p>
2124
2125 <p>While Debian's stability has loads of advantages for servers, this
2126 might be different in some cases for clients: Schools with unlimited
2127 budget might buy new hardware with components that are not yet
2128 supported by Debian stable, or wish to use more recent versions of
2129 office packages or desktop environments.  These schools have the
2130 option to run Debian testing or other distributions - if they have the
2131 capacity to do so.  Another issue is that Debian release cycles
2132 include a wide range of changes; therefor a high percentage of human
2133 power seems to be absorbed by just keeping the features of Skolelinux
2134 within the new setting of the version to come. During this process,
2135 the cogs of Debian Edu are getting more and more professional,
2136 i.e. harder to understand for novices.</p>
2137
2138 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
2139
2140 <p>LibreOffice, Wikipedia, Openstreetmap, Iceweasel (Mozilla Firefox),
2141 KMail, Gimp, Inkscape - and of course the Linux Kernel (not only on
2142 PC, Laptop, Mobile, but also our SAT receiver)</p>
2143
2144 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
2145 get schools to use free software?</strong></p>
2146
2147 <p><ol>
2148
2149 <li>Support computer science as regular subject in schools to make
2150 people really "own" their hardware, to make them understand the
2151 difference between proprietary software products, and free software
2152 developing.</li>
2153
2154 <li>Make budget baskets corresponding: In Germany's public schools
2155 there are more or less fixed budgets for IT equipment (including
2156 licenses), so schools won't benefit from any savings here. This
2157 privilege is left to private schools which have consequently a large
2158 share among German Skolelinux schools.</li>
2159
2160 <li>Get free software in the seminars where would-be teachers are
2161 trained. In many cases, teachers' software customs are respected by
2162 decision makers rather than the expertise of any IT experts.</li>
2163
2164 <li>Don't limit ourself to free software run natively. Everybody uses
2165 free software or free licenses (for instance Wikipedia), and this
2166 general concept should get expanded to free educational content to be
2167 shared world wide (school books e.g.).</li>
2168
2169 <li>Make clear where ever you can that the market share of free (libre)
2170 office suites is much above 20 p.c. today, and that you pupils don't
2171 need to know the "ribbon menu" in order to get employed.</li>
2172
2173 <li>Talk about the difference between freeware and free software.</li>
2174
2175 <li>Spread free software, or even collections of portable free apps
2176 for USB pen drives. Endorse students to get a legal copy of
2177 Libreoffice rather than accepting them to use illegal serials.  And
2178 keep sending documents in ODF formats.</li>
2179
2180 </ol></p>
2181
2182       </div>
2183       <div class="tags">
2184
2185
2186         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
2187
2188
2189       </div>
2190     </div>
2191     <div class="padding"></div>
2192
2193     <div class="entry">
2194       <div class="title">
2195         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Alf_Tonny_B_tz.html">Skolelinux-intervju: Alf Tonny Bätz</a>
2196       </div>
2197       <div class="date">
2198         20th May 2012
2199       </div>
2200       <div class="body">
2201         <p><a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux-prosjektets</a>
2202 musiker og mannen bak
2203 <a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Manuals/Rosegarden/">opplæringsdokumentene
2204 i Rosegarden</a>
2205 (<a href="http://maintainer.skolelinux.org/debian-edu-doc/nb/rosegarden-manual.html">norsk
2206 utgave</a>) for musikklærere, Alf Tonny Bätz, er neste mann ut i min
2207 intervjurunde av folkene bak Skolelinux-løsningen.  Jeg har kjent Alf
2208 Tonny siden vi møttes som barn på påskefjellet i Ofoten, og ble
2209 gledelig overrasket da han dukket opp i Skolelinux-prosjektet etter å
2210 ikke ha sett noe til ham på mange år.</p>
2211
2212 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
2213
2214 <p>Jeg er utdannet kokk av yrke, og har utøvet yrket i 12 år.  Men
2215 etter at ryggen sa takk før seg, studerte jeg nettverksadministrasjon
2216 ved Næringsakademiet i Bergen årene 2008-2009 slik at jeg kunne
2217 forfølge en av mine største interesser - data.  Til daglig jobber jeg
2218 ved <a href="http://www.narvikskolen.no/parken/">Parken
2219 ungdomsskole</a> med å drifte skolens PC-er. Har også litt
2220 musikkundervisning.</p>
2221
2222 <p>Mitt mål er å bevisstgjøre musikklærene mulighetene med de frie
2223 programmene som finnes i Skolelinux, blant annet Rosegarden.</p>
2224
2225 <p>Har i mange år drevet med musikk og en av grunnen til at Rosegarden
2226 falt i smak for min del, var fordi denne fungere og ligner mest på
2227 Windows-programmet (cubase) jeg jobbet mye med da jeg i mine yngre
2228 dager var «Windows fanatiker».  Ble introdusert til Linux av en kompis
2229 av meg for omtrent 14 år siden, og har bare blitt mer og mer glad i
2230 dette operativsystemet.</p>
2231
2232 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
2233
2234 <p>Da jeg ble sykemeldt fra min gamle jobb, og måtte omskoleres,
2235 havnet jeg i 2007 sammen med Viggo Fedreheim på IKT-avdelingen i
2236 Narvik kommune, der ble jeg for første gang introdusert til
2237 Skolelinuxprosjektet.</p>
2238
2239 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
2240
2241 <p>Skolelinux er enkelt å holde i drift og masse flotte programmer som
2242 geogebra, ktouch og kgeografi følger med pakken.  Man kan ta i bruk
2243 gamle PC-er igjen, slik at skoler med dårlig råd får opp en brukbar
2244 PC-park.  PC-er som er ca 6-9 år gamle fungere tilfredstillende, bare
2245 de har 512 MB RAM eller mer.</p>
2246
2247 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
2248
2249 <p>Ulempene er at noen av de pedagogiske programmene som lærene ønsker
2250 å bruke fungere dårlig med Linux.  Mye pga. av at disse programmene
2251 blir ikke laget til Linuxbaserte operativsystemer.</p>
2252
2253 <p>Video- og bilde-redigering har dessverre en del mangler, mange av
2254 programmene har en tendens til og krasje.  Det gjelder blant annet
2255 <a href="http://www.kdenlive.org/">kdenlive</a> og
2256 <a href="http://www.openshotvideo.com/">openshot</a>, for å nevne
2257 noen.  De er ikke stabile nok.  Når elevene kommer med filmsnutter de
2258 ønsker og jobbe med, så godtar ikke programmene filene, og når elevene
2259 jobber med redigering bare krasjer programmene uten forvarsel.  Det er
2260 for vanskelig å få noe som bare fungerer ut av boksen her. Når en elev
2261 plugger inn et videokamera eller fotoapparat så er det alltid noe som
2262 ikke vil fungere.  Programmene godtar ikke format, godtar ikke
2263 kameraet, osv., osv. Det er dessverre med på og dra ned en positiv
2264 opplevelse av bruk av fri programvare.</p>
2265
2266 <p>Man må ofte bruke flere en et video redigerings program før og få
2267 fullført en ønsket oppgave.</p>
2268
2269 <p>Eksempel:</p>
2270
2271 <p>Hvis det ene programmet ikke vil ta i mot videofilen klarer et
2272 annet det, men det programmet som klarer det kan ikke gjøre de samme
2273 oppgavene som det programmet som ikke ville ta i mot filen,
2274 Tilsvarende er det med foto, man må bruke flere programmer for å få
2275 et ferdig resultat. Til dags dato har jeg enda ikke funnet et video-
2276 og fotoprogram som kan tilfredstillende fullføre en oppgave.</p>
2277
2278 <p>Så man kan klare og fullføre en oppgave, men i verste fall må man
2279 innom 3-4 programmer for å få det til.  Så jeg har enda ikke til dags
2280 dato sett at et program fungere 100% til alt.</p>
2281
2282 <p>Det programmet jeg har best erfaring til er
2283 <a href="http://cinelerra.org/">cinelerra</a>, men dessverre har det
2284 også tendenser og krasje av og til uten grunn.</p>
2285
2286 Lydsystemet kan også være et mareritt.  Konkret snakker jeg om når du
2287 bruker for eksempel et smartboard, så følger det med USB-lydkort på
2288 disse.  Problemet ligger her i at systemet ikke vil velge rett
2289 lydkort, så man må inn med padevchooser for å sette opp PulseAudio
2290 til og velge at USB-lydkortet skal brukes.  Det blir for tungvindt for
2291 lærene, de ønsker at ting skal fungere med en gang. (min løsning på
2292 det problemet ble at jeg måtte deaktivere lydkortet som fantes på
2293 maskinen) men da må man bestandig slå på smartboard-tavla.
2294
2295 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
2296
2297 Programmene jeg bruker mest av er: Rosegarden, jack, qsynth, audacity,
2298 k3b, openttd og libreoffice.
2299
2300 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
2301 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
2302
2303 Jeg tror det må bevisstgjøring av Skolene til, dvs. reklamere høylytt
2304 og fortelle og vise de andre skolene at frie programvarer faktisk
2305 fungere.  Jeg trur faktisk mange ikke vet at det finnes frie
2306 alternativer.
2307
2308       </div>
2309       <div class="tags">
2310
2311
2312         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
2313
2314
2315       </div>
2316     </div>
2317     <div class="padding"></div>
2318
2319     <div class="entry">
2320       <div class="title">
2321         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__J_rgen_Leibner.html">Debian Edu interview: Jürgen Leibner</a>
2322       </div>
2323       <div class="date">
2324         13th May 2012
2325       </div>
2326       <div class="body">
2327         <p>It has been a few busy weeks for me, but I am finally back to
2328 publish another interview with the people behind
2329 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>.
2330 This time it is one of our German developers, who have helped out over the
2331 years to make sure both a lot of major but also a lot of the minor
2332 details get right before release.
2333
2334 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
2335
2336 <p>My name is Jürgen Leibner, I'm 49 years old and living in
2337 Bielefeld, a town in northern Germany.  I worked nearly 20 years as
2338 certified engineer in the department for plant design and layout of an
2339 international company for machinery and equipment.  Since 2011 I'm a
2340 certified technical writer (tekom e.V.) and doing technical
2341 documentations for a steam turbine manufacturer.  From April this year
2342 I will manage the department of technical documentation at a
2343 manufacturer of automation and assembly line engineering.</p>
2344
2345 <p>My first contact with linux was around 1993. Since that time I used
2346 it at work and at home repeatedly but not exclusively as I do now at
2347 home since 2006.</p>
2348
2349 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
2350 project?</strong></p>
2351
2352 <p>Once a day in the early year of 2001 when I wanted to fetch my
2353 daughter from primary school, there was a teacher sitting in the
2354 middle of 20 old computers trying to boot them and he failed. I helped
2355 him to get them booting. That was seen by the school director and she
2356 asked me if I would like to manage that the school gets all that old
2357 computers in use. I answered: "Yes".</p>
2358
2359 <p>Some weeks later every of the 10 classrooms had one computer
2360 running Windows98. I began to collect old computers and equipment as
2361 gifts and installed the first computer room with a peer-to-peer
2362 network. I did my work at school without being payed in my spare time
2363 and with a lot of fun.  About one year later the school was connected
2364 to Internet and a local area network was installed in the school
2365 building.  That was the time to have a server and I knew it must be a
2366 Linux server to be able to fulfil all the wishes of the teachers and
2367 being able to do this in a transparent and economic way, without extra
2368 costs for things like licence and software.  So I searched for a
2369 school server system running under Linux and I found a couple of
2370 people nearby who founded 'skolelinux.de'. It was the Skolelinux
2371 prerelease 32 I first tried out for being used at the school.  I
2372 managed the IT of that school until the municipal authority took over
2373 the IT management and centralised the services for all schools in
2374 Bielefeld in December of 2006.</p>
2375
2376 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
2377 Edu?</strong></p>
2378
2379 <p>When I'm looking back to the beginning, there were other advantages
2380 for me as today.</p>
2381
2382 <p>In the past there were advantages like:</p>
2383
2384 <p><ul>
2385
2386 <li>I don't need to buy it so it generates no costs to the school as
2387 they had little money to spent for computers and software.</li>
2388
2389 <li>It has a licence which grands all rights to use it without
2390 cost.</li>
2391
2392 <li>It was more able to fit all requirements of a server system for
2393 schools than a Microsoft server system, even if there are only Windows
2394 clients because of it's preconfigured overall concept of being a
2395 infrastructure solution and community for schools, not only a
2396 server</li>
2397
2398 <li>I was able to configure the server to the needs of the
2399 school.</li>
2400
2401 </ul></p>
2402
2403 <p>Today some of the advantages has been lost, changed or new ones
2404 came up in this way:</p>
2405
2406 <p><ul>
2407
2408 <li>Most schools here do have money to buy hardware and software
2409 now.</li>
2410
2411 <li>They are today mostly managed from central IT departments which
2412 have own concepts which often do not fit to Debian Edu concepts
2413 because they are to close to Microsoft ideology.</li>
2414
2415 <li>With the Squeeze version of Debian Edu which now uses GOsa² for
2416 management I feel more able to manage the daily tasks than with the
2417 interfaces used in the past.</li>
2418
2419 <li>It is more modular than in the past and fits even better to the
2420 different needs.</li>
2421
2422 <li>The documentation is usable and gets better every day.</li>
2423
2424 <li>More people than ever before are using Debian Edu all over the
2425 world and so the community, which is an very important part I think,
2426 is sharing knowledge and minds.</li>
2427
2428 <li>Most, maybe all, of the technical requirements for schools are
2429 solved today by Debian Edu. </li>
2430
2431 </ul></p>
2432
2433 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
2434 Edu?</strong></p>
2435
2436 <p><ul>
2437
2438 <li>There are too few IT companies able to integrate Debian Edu into
2439 their product portfolio for serving schools with concepts or even
2440 whole municipality areas.</li>
2441
2442 <li>Debian Edu has beside other free and open software projects not
2443 enough lobbyists which promote free and open software to
2444 politicians.</li>
2445
2446 <li>Technically there are no disadvantages I'm aware of.</li>
2447
2448 </ul></p>
2449
2450 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
2451
2452 <p>I use Debian stable on my home server and on my little desktop
2453 computer. On my laptop I use Debian testing/sid. The applications I
2454 use on my laptop and my desktop are Open/Libre-office, Iceweasel,
2455 KMail, DigiKam, Amarok, Dolphin, okular and all the other programs I
2456 need from the KDE environment.  On console I use newsbeuter, mutt,
2457 screen, irssi and all the other famous and useful tools.</p>
2458
2459 <p>My home server provides mail services with exim, dovecot, roundcube
2460 and mutt over ssh on the console, file services with samba, NFS,
2461 rsync, web services with apache, moinmoin-wiki, multimedia services
2462 with gallery2 and mediatomb and database services with MySQL for me
2463 and the whole family.  I probably forgot something.</p>
2464
2465 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
2466 get schools to use free software?</strong></p>
2467
2468 <p>I believe, we should provide concepts for IT companies to integrate
2469 Debian Edu into their product portfolio with use cases for different
2470 countries and areas all over the world.</p>
2471
2472       </div>
2473       <div class="tags">
2474
2475
2476         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
2477
2478
2479       </div>
2480     </div>
2481     <div class="padding"></div>
2482
2483     <div class="entry">
2484       <div class="title">
2485         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Andreas_Mundt.html">Debian Edu interview: Andreas Mundt</a>
2486       </div>
2487       <div class="date">
2488         15th April 2012
2489       </div>
2490       <div class="body">
2491         <p>Behind <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and
2492 Skolelinux</a> there are a lot of people doing the hard work of
2493 setting together all the pieces.  This time I present to you Andreas
2494 Mundt, who have been part of the technical development team several
2495 years.  He was also a key contributor in getting GOsa and Kerberos set
2496 up in the recently released
2497 <a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Squeeze">Debian
2498 Edu Squeeze</a> version.</p>
2499
2500 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
2501
2502 <p>My name is Andreas Mundt, I grew up in south Germany.  After
2503 studying Physics I spent several years at university doing research in
2504 Quantum Optics.  After that I worked some years in an optics company.
2505 Finally I decided to turn over a new leaf in my life and started
2506 teaching 10 to 19 years old kids at school.  I teach math, physics,
2507 information technology and science/technology.</p>
2508
2509 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
2510 project?</strong></p>
2511
2512 <p>Already before I switched to teaching, I followed the Debian Edu
2513 project because of my interest in education and Debian.  Within the
2514 qualification/training period for the teaching, I started
2515 contributing.</p>
2516
2517 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
2518 Edu?</strong></p>
2519
2520 <p>The advantages of Debian Edu are the well known name, the
2521 out-of-the-box philosophy and of course the great free software of the
2522 Debian Project!</p>
2523
2524 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
2525 Edu?</strong></p>
2526
2527 <p>As every coin has two sides, the out-of-the-box philosophy has its
2528 downside, too.  In my opinion, it is hard to modify and tweak the
2529 setup, if you need or want that.  Further more, it is not easily
2530 possible to upgrade the system to a new release.  It takes much too
2531 long after a Debian release to prepare the -Edu release, perhaps
2532 because the number of developers working on the core of the code is
2533 rather small and often busy elsewhere.</p>
2534
2535 <p>The <a href="http://wiki.debian.org/DebianLAN">Debian LAN</a>
2536 project might fill the use case of a more flexible system.</p>
2537
2538 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
2539
2540 <p>I am only using non-free software if I am forced to and run Debian
2541 on all my machines.  For documents I prefer LaTeX and PGF/TikZ, then
2542 mutt and iceweasel for email respectively web browsing.  At school I
2543 have Arduino and Fritzing in use for a micro controller project.</p>
2544
2545 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
2546 get schools to use free software?</strong></p>
2547
2548 <p>One of the major problems is the vendor lock-in from top to bottom:
2549 Especially in combination with ignorant government employees and
2550 politicians, this works out great for the "market-leader".  The school
2551 administration here in Baden-Wuerttemberg is occupied by that vendor.
2552 Documents have to be prepared in non-free, proprietary formats.  Even
2553 free browsers do not work for the school administration.  Publishers
2554 of school books provide software only for proprietary platforms.</p>
2555
2556 <p>To change this, political work is very important.  Parts of the
2557 political spectrum have become aware of the problem in the last years.
2558 However it takes quite some time and courageous politicians to 'free'
2559 the system.  There is currently some discussion about "Open Data" and
2560 "Free/Open Standards".  I am not sure if all the involved parties have
2561 a clue about the potential of these ideas, and probably only a
2562 fraction takes them seriously.  However it might slowly make free
2563 software and the philosophy behind it more known and popular.</p>
2564
2565       </div>
2566       <div class="tags">
2567
2568
2569         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
2570
2571
2572       </div>
2573     </div>
2574     <div class="padding"></div>
2575
2576     <div class="entry">
2577       <div class="title">
2578         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Justin_B__Rye.html">Debian Edu interview: Justin B. Rye</a>
2579       </div>
2580       <div class="date">
2581          8th April 2012
2582       </div>
2583       <div class="body">
2584         <p>It take all kind of contributions to create a Linux distribution
2585 like <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a>,
2586 and this time I lend the ear to Justin B. Rye, who is listed as a big
2587 contributor to the
2588 <a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Squeeze">Debian
2589 Edu Squeeze release manual</a>.
2590
2591 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
2592
2593 <p>I'm a 44-year-old linguistics graduate living in Edinburgh who has
2594 occasionally been employed as a sysadmin.</p>
2595
2596 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
2597 project?</strong></p>
2598
2599 <p>I'm neither a developer nor a Skolelinux/Debian Edu user!  The only
2600 reason my name's in the credits for the documentation is that I hang
2601 around on debian-l10n-english waiting for people to mention things
2602 they'd like a native English speaker to proofread...  So I did a sweep
2603 through the wiki for typos and Norglish and inconsistent spellings of
2604 "localisation".</p>
2605
2606 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
2607 Edu?</strong></p>
2608
2609 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
2610 Edu?</strong></p>
2611
2612 <p>These questions are too hard for me - I don't use it!  In fact I
2613 had hardly any contact with I.T. until long after I'd got out of the
2614 education system.</p>
2615
2616 <p>I can tell you the advantages of Debian for me though: it soaks up
2617 as much of my free time as I want and no more, and lets me do
2618 everything I want a computer for without ever forcing me to spend
2619 money on the latest hardware.</p>
2620
2621 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
2622
2623 <p>I've been using Debian since Rex; popularity-contest says the
2624 software that I use most is xinit, xterm, and xulrunner (in other
2625 words, I use a distinctly retro sort of desktop).</p>
2626
2627 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
2628 get schools to use free software?</strong></p>
2629
2630 <p>Well, I don't know.  I suppose I'd be inclined to try reasoning
2631 with the people who make the decisions, but obviously if that worked
2632 you would hardly need a strategy.</p>
2633
2634       </div>
2635       <div class="tags">
2636
2637
2638         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
2639
2640
2641       </div>
2642     </div>
2643     <div class="padding"></div>
2644
2645     <div class="entry">
2646       <div class="title">
2647         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Wolfgang_Schweer.html">Debian Edu interview: Wolfgang Schweer</a>
2648       </div>
2649       <div class="date">
2650          1st April 2012
2651       </div>
2652       <div class="body">
2653         <p>Germany is a core area for the
2654 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>
2655 user community, and this time I managed to get hold of Wolfgang
2656 Schweer, a valuable contributor to the project from Germany.
2657
2658 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
2659
2660 <p>I've studied Mathematics at the university 'Ruhr-Universität' in
2661 Bochum, Germany. Since 1981 I'm working as a teacher at the school
2662 "<a href="http://www.westfalenkolleg-dortmund.de/">Westfalen-Kolleg
2663 Dortmund</a>", a second chance school.  Here, young adults is given
2664 the opportunity to get further education in order to do the school
2665 examination 'Abitur', which will allow to study at a university. This
2666 second chance is of value for those who want a better job perspective
2667 or failed to get a higher school examination being teens.</p>
2668
2669 <p>Besides teaching I was involved in developing online courses for a
2670 blended learning project called 'abitur-online.nrw' and in some other
2671 information technology related projects. For about ten years I've been
2672 teacher and coordinator for the 'abitur-online' project at my
2673 school. Being now in my early sixties, I've decided to leave school at
2674 the end of April this year.</p>
2675
2676 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
2677 project?</strong></p>
2678
2679 <p>The first information about Skolelinux must have come to my
2680 attention years ago and somehow related to LTSP (Linux Terminal Server
2681 Project).  At school, we had set up a network at the beginning of 1997
2682 using Suse Linux on the desktop, replacing a Novell network. Since
2683 2002, we used old machines from the city council of Dortmund as thin
2684 clients (LTSP, later Ubuntu/Lessdisks) cause new hardware was out of
2685 reach. At home I'm using Debian since years and - subscribed to the
2686 Debian news letter - heard from time to time about Skolelinux. About
2687 two years ago I proposed to replace the (somehow undocumented and only
2688 known to me) system at school by a well known Debian based system:
2689 Skolelinux.</p>
2690
2691 <p>Students and teachers appreciated the new system because of a
2692 better look and feel and an enhanced access to local media on thin
2693 clients.  The possibility to alter and/or reset passwords using a GUI
2694 was welcomed, too. Being able to do administrative tasks using a GUI
2695 and to easily set up workstations using PXE was of very high value for
2696 the admin teachers.</p>
2697
2698 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
2699 Edu?</strong></p>
2700
2701 <p>It's open source, easy to set up, stable and flexible due to it's
2702 Debian base. It integrates LTSP out-of-the-box. And it is documented!
2703 So it was a perfect choice.</p>
2704
2705 <p>Being open source, there are no license problems and so it's
2706 possible to point teachers and students to programs like
2707 OpenOffice.org, ViewYourMind (mind mapping) and The Gimp.  It's of
2708 high value to be able to adapt parts of the system to special needs of
2709 a school and to choose where to get support for this.</p>
2710
2711 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
2712 Edu?</strong></p>
2713
2714 <p>Nothing yet.</p>
2715
2716 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
2717
2718 <p>At home (Debian Sid with Gnome Desktop): Iceweasel, LibreOffice,
2719 Mutt, Gedit, Document Viewer, Midnight Commander, flpsed (PDF
2720 Annotator).  At school (Skolelinux Lenny): Iceweasel, Gedit,
2721 LibreOffice.</p>
2722
2723 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
2724 get schools to use free software?</strong></p>
2725
2726 <p>Some time ago I thought it was enough to tell people about it. But
2727 that doesn't seem to work quite well. Now I concentrate on those more
2728 interested and hope to get multiplicators that way.</p>
2729
2730       </div>
2731       <div class="tags">
2732
2733
2734         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
2735
2736
2737       </div>
2738     </div>
2739     <div class="padding"></div>
2740
2741     <div class="entry">
2742       <div class="title">
2743         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Roy_Arne_Myhre.html">Skolelinux-intervju: Roy-Arne Myhre</a>
2744       </div>
2745       <div class="date">
2746         28th March 2012
2747       </div>
2748       <div class="body">
2749         <p>I serien med intervjuer av folk i
2750 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, får vi
2751 denne gangen høre fra en IKT-ansvarlig som har brukt Skolelinux i
2752 mange år, og vært storfornøyd med erfaringene så langt.</p>
2753
2754 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
2755
2756 <p>Mitt navn er Roy-Arne Myhre og jeg er 42 år.  Jeg er ansatt hos
2757 <a href="http://www.sandskole.no/">Sand skole</a> (Balsfjord kommune)
2758 og har stort sett vært det siden 1990.  Jeg er IKT ansvarlig ved
2759 skolen i 40% stilling – 10% undervisning – musikk.</p>
2760
2761 <p>Ved skolen er det ca 100 elever og ca 18 lærere + 4 assistenter i
2762 hele og delte stillinger. Alle lærerne har bærbar PC (dessverre med
2763 Win Vista) – assistenter har tilgang til egne. Vi benytter Fronter i
2764 det daglige arbeidet.  Vi har ca 90 elevmaskiner som fungerer til
2765 daglig opp mot Linux server (XFCE) som driftes av
2766 <a href="http://www.bzz.no/">BzzWare AS</a> via nett. Maskinparken
2767 består kun av brukt utstyr for elevene – og noe av dette begynner å
2768 bli vel gammelt selv som halvtykke klienter.</p>
2769
2770 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med
2771 Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
2772
2773 <p>Vi kom første gang i kontakt med Skolelinux rundt 1997. Den gang
2774 var det oppstart-disketter i hver maskin, ikke mulighet for lyd og
2775 video, gamle nettverkskort og mye plundring.  Vi hadde en ihuga
2776 forelder med som pådriver, forsker og inspirator for hele opplegget.
2777 Selv ante jeg knapt at Skolelinux fantes, men han var av den
2778 utforskende typen, og fikk både meg og skolelederen i trua på at dette
2779 var ting som kunne fungere.  Etter dette har det gått gradvis
2780 framover; flere maskiner er hentet inn gjennom bl.a
2781 <a href="http://www.greentech.no/">Greentech</a> og utrangert utstyr
2782 fra høgskole / Avinor og private givere. Når maskinene ble for trege
2783 for nye Windows-versjoner, sto vi klare til å putte dem i nettverket
2784 vårt.  Dette betyr at vi i dag har 1:1 dekning av maskiner på
2785 ungdomstrinnet og bedre enn 1:2 på barnetrinnet. Dette er vi veldig
2786 fornøyd med, og vi kan ikke se for oss hverdagen som ville vært
2787 alternativet ved bruk av Windows med sine lisenser pr. Bruker/maskin.
2788 Da ville vi nok vært tilbake til 1-2 maskiner pr klasserom med de
2789 negative konsekvenser det ville hatt for undervisningsformene våre. Vi
2790 kan ha en hel klasse i prosjektjobbing eller individuell jobbing
2791 samtidig – vi kan avholde tentamen og eksamen uten
2792 logistikkproblemer.</p>
2793
2794 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
2795
2796 Hvor skal jeg begynne... Stabiliteten er et nøkkelord - det bare
2797 virker.  Har du først fått en server med Skolelinux opp og gå, så må
2798 det en maskinarefeil eller sabotasje til for å stoppe den.  Det at man
2799 kan bruke eldre maskiner som normalt sett ville gått på dynga, er også
2800 glimrende - billig for skoler med dårlig økonomi og bra for miljøet
2801 siden vi gjenbruker utstyr i stedet for å skaffe nytt. Vi ville aldri
2802 hatt mulighet til å operere med det maskinantallet vi har pr i dag
2803 hvis det ikke var for Skolelinux - så tilgjengelighet er et annet
2804 nøkkelord. Et tredje moment er sikkerhet og brukertilgang. Alle
2805 brukerer opererer med egne brukernavn og passord, samt egne
2806 brukerområder som kan tilpasses for både enbrukertilgang og for
2807 samarbeid med andre.
2808
2809 Elever har godt av å se at det finnes andre alternativer enn de som
2810 storindustrien selger på lisensbasis - på den måten trenes de opp til
2811 å se flere muligheter og å foreta valg ut fra flere opsjoner.
2812
2813 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
2814
2815 <p>Ulempene med Skolelinux er nok utbredelsen og mangelen på kjennskap
2816 til dette i skolenorge.  De som skal ta økonomiske avgjørelser rynker
2817 på nesen og vil gå for det kjente og «sikre» selv om det koster mye
2818 mer. Man får rett og slett litt hetta av å ikke kunne noe – og unngår
2819 dette for enhver pris.</p>
2820
2821 <p>I tillegg er mye av linux-systemet administrert av tekstkommandoer
2822 og er lite intuitiv/visuell for oss som ikke er «inne i»
2823 kildekodene». Så problemet er nok mye godt at de som
2824 utarbeider/drifter Skolelinux ikke helt klarer å sette seg ned på
2825 skoleadministratorens nivå når det gjelder problemer og
2826 utfordringer. Men dette er nok en utfordring alle administratorer
2827 sliter med uansett OS.</p>
2828
2829 <p>Derfor har vi valgt å støtte oss til BzzWare AS for assistanse i
2830 drifta slik at jeg har kunnet konsentrere meg mer om kabling, skifting
2831 av komponenter, veiledning av lærere og elever, vedlikehold av
2832 skrivere og annen daglig drift.</p>
2833
2834 <p>Elevene mestrer Skolelinux helt fint.  Så lenge Internett
2835 (Iceweasel) og Libreoffice (Openoffice) fungerer er 90% av
2836 skolehverdagen velfungerende. I tillegg brukes jo en del av den
2837 pedagogiske programpakken bla. i forhold til matematikk og geografi,
2838 men det er såpass mye bra på nett om dagen, så disse programmene er
2839 mer som krydder å regne.</p>
2840
2841 <p>Jeg skulle ønske neste versjon av Skolelinux kunne komme litt
2842 mindre stappet med programmer, for halvparten blir aldri brukt, eller
2843 fungerer ikke uansett.  Hva med et pedagogisk panel av lærere/IKT
2844 ansvarlige som kunne sagt: disse programmene skal være standard, så
2845 får resten være slike man kan legge til ved behov – det kan lett bli
2846 en jungel å bevege seg i.</p>
2847
2848 <p>Jeg ønsker meg også en mer grafisk versjon av
2849 <a href="http://bzz.no/lwat/trac/trac.cgi">Lwat</a> hvor man kan krysse
2850 ut de som f.eks ikke skal ha internett-tilgang en dag pga
2851 eksamen/tentamen, samt en noe enklere brannmurløsning hvor man kan
2852 stenge for en del (få) sider på en enkel måte.  Jeg liker godt
2853 Skolelinux sin ideologi om at filteret skal trenes i hodet på eleven –
2854 men av og til skulle jeg ønske at f.eks Facebook og Youtube kunne vært
2855 koblet vekk en periode for å få bedre utnyttelse av tid og
2856 ressurser. Disse to nettstedene er nok mye av årsaken til at mange
2857 lærere holder igjen databruken noe mer enn man kunne ønske.</p>
2858
2859 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
2860
2861 Jeg benytter nesten bare fri programvare til daglig. LibreOffice,
2862 Iceweasel (Firefox), Thunderbird til e-post og Gimp til
2863 bildebehandling.  Vi har PHP-Nuke-oppsatt hjemmeside. Det eneste som
2864 jeg ikke har fått helt til enda er videoredigering - her må man vel
2865 innrømme at Mac er hakket over, men da er vi igjen over på å se hva
2866 som egner seg best, og ta valg ut fra det. Folk flest lever i
2867 villfarelsen om at regneark HETER Excel og tekstbehandling HETER
2868 Word. Dette er en misforståelse som jeg bruker mye energi på å
2869 diskutere og "åpne sinn" på Microsoft-slaver.  Dessverre er det mange
2870 IKT-ansvarlige som også har låst seg på at det eneste saliggjørende er
2871 Bill G sine produkter.
2872
2873 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
2874 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
2875
2876 <p>For å komme lenger i utbredelsen av Skolelinux tror jeg det må mer
2877 fram i nasjonale medier, samt komme bedre fram hva økonomien i dette
2878 valget vil være – samt mulighetene. Fri programvare er en berikelse og
2879 gjør oss i stand til å utføre arbeidet i skolen uten å måtte legge
2880 igjen tusener på tusener i Bill Gates lomme.. Få ETT nettsted med
2881 forståelig veiledning av installasjon/oppgradering og ETT forum med
2882 konkrete feilrettinger og problemer, så tror jeg vi kunne kommet et
2883 par skritt framover. Ellers tror jeg bare at ildsjelene må fortsette å
2884 skinne – kanskje flere enn oss følger etter på veien.</p>
2885
2886       </div>
2887       <div class="tags">
2888
2889
2890         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
2891
2892
2893       </div>
2894     </div>
2895     <div class="padding"></div>
2896
2897     <div class="entry">
2898       <div class="title">
2899         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__John_Ingleby.html">Debian Edu interview: John Ingleby</a>
2900       </div>
2901       <div class="date">
2902         19th March 2012
2903       </div>
2904       <div class="body">
2905         <p><a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a>
2906 users are spread all across the globe.  The second inteview after
2907 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/03/msg00001.html">the
2908 Squeeze release</a> was publised is with John Ingleby, a teacher and
2909 long time Linux user in United Kingdom.</p>
2910
2911 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
2912
2913 <p>I teach ICT part time at the Rudolf Steiner School in Kings
2914 Langley, near London, UK. Previously I worked as a technical
2915 author/trainer while my children attended the school, and I also
2916 contributed to the Schoolforge UK community with the aim of
2917 encouraging UK schools to adopt free/open source software. Five or six
2918 years ago we had about 50 schools interested in some way, but we
2919 weren't able to convert many of them into sustainable
2920 installations.</p>
2921
2922 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
2923 project?</strong></p>
2924
2925 <p>Skolelinux had two representatives at an early Edubuntu meeting in
2926 London which I attended. However at that time our school network had
2927 just been installed using CentOS, LTSP 4 and GNOME. When LTSP 5 came
2928 along we switched to Edubuntu thin client servers so now we have a
2929 mixed environment which includes Windows PCs and student laptops, as
2930 well as their MacBooks and iPads. However, the proprietary systems
2931 have always been rather problematic, and we never built a GUI for the
2932 LDAP server, so when I discovered Skolelinux is configured for all
2933 these things we decided to try it.</p>
2934
2935 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
2936 Edu?</strong></p>
2937
2938 <p>By far the biggest advantage is the Debian Edu community. Apart
2939 from that I have always believed in the same "sustainable computing"
2940 goals that Skolelinux is built on: installing Linux on computers which
2941 would otherwise be thrown away, to provide a reliable, secure and
2942 low-cost IT environment for schools. From my own experience I know
2943 that a part-time person can teach and manage a network of about 25
2944 Linux computers, but it would take much more of my time if we had
2945 proprietary software everywhere.</p>
2946
2947 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
2948 Edu?</strong></p>
2949
2950 <p>As a newcomer I'm just finding out who's who in the community and
2951 how you're organised, and what your procedures are for dealing with
2952 various things such as editing manual pages and so-on. The only
2953 English language mailing list seems to be for developers as well as
2954 users, so my inbox needs heavy pruning each day!</p>
2955
2956 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
2957
2958 <p>Besides the software already mentioned at school we use Samba,
2959 OpenLDAP, CUPS, Nagios and Dansguardian for the network, and on the
2960 desktops we have LibreOffice, Firefox, GIMP and Inkscape. At home I
2961 use Ubuntu and an Android 4 eePad Transformer (but I'm not sure if
2962 that counts...)</p>
2963
2964 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
2965 get schools to use free software?</strong></p>
2966
2967 <p>That's a tough question! For very many years UK schools installed
2968 and taught only proprietary software, so that at the highest levels
2969 the notion of "computer" means simply "proprietary office
2970 applications".  However, schools today are experiencing budget
2971 constraints, and many are having to think hard about upgrading Windows
2972 XP.  At the same time, we have students showing teachers how to use
2973 iPads, MacBooks and Android, so the choice of operating system is no
2974 longer quite so automatic. What is more, our government at last
2975 realised that we need people with programming skills, so they're
2976 putting coding back in the curriculum! And it's encouraging that the
2977 first 10,000 Raspberry Pi units sold out in 2 hours.</p>
2978
2979 <p>I don't really know what strategy is going to get UK schools to use
2980 free software, but building an active community of Skolelinux/Debian
2981 Edu users in this country has to be part of it.</p>
2982
2983       </div>
2984       <div class="tags">
2985
2986
2987         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
2988
2989
2990       </div>
2991     </div>
2992     <div class="padding"></div>
2993
2994     <div class="entry">
2995       <div class="title">
2996         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__K_re_Nordby.html">Skolelinux-intervju: Kåre Nordby</a>
2997       </div>
2998       <div class="date">
2999         12th March 2012
3000       </div>
3001       <div class="body">
3002         <p>Første ut i serien med intervjuer av folk i
3003 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet etter at
3004 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/03/msg00001.html">ny
3005 versjon av Skolelinux</a> ble lansert i helga, er nylig valgte
3006 styremedlem i foreningen
3007 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">Fri programvare i
3008 Skolen</a> (FRiSK) som organiserer
3009 Skolelinux-utviklingen og daglig leder i
3010 <a href="http://www.slxdrift.no/">Skolelinux Drift AS</a>, selskapet
3011 prosjektet opprettet som et tilbud til skoler som ønsket en
3012 kommersiell samarbeidsparter.  Det bør nevnes at jeg er styremedlem i
3013 Skolelinux Drift AS og styreleder i selskapets hovedeier stiftelsen
3014 <a href="http://www.linuxiskolen.no/slxdebianlabs/">SLX Debian Labs</a>
3015 som beskytter verdiene til Skolelinux-prosjektet, og kjenner Kåre den
3016 veien.</p>
3017
3018 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
3019
3020 <p>Jeg har siden januar 2010 vært daglig leder i Skolelinux Drift AS,
3021 som leverer support, installasjon, tilpasning, drift, og opplæring på
3022 Debian Edu / Skolelinux. Fra 2012 er jeg valgt inn som styremedlem i
3023 FRiSK.  Min forrige jobb var som KAM i Redpill Linpro (som er en av
3024 eierne i Skolelinux Drift).  Før det var jeg daglig leder i et eget 7
3025 manns konsulent selskap som også startet med fri programvare mot
3026 slutten.</p>
3027
3028 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
3029
3030 <p>Jeg hørte om det først når jeg jobbet i Redpill Linpro.  Men jeg
3031 har også en datter som går på en friskole, som også bruker Skolelinux.
3032 Som kjent har ikke friskoler de samme økonomiske rammebetingelsene som
3033 offentlige skoler, så for dem var det det absolutt beste alternativet.
3034 De anser også Skolelinux som et stabilt system, som bare går og går (i
3035 motsetning til det lille Windows-baserte nettverket de har på
3036 admin-siden).</p>
3037
3038 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3039
3040 <p>Sentralisert drift av tynne og diskløse arbeidsstasjoner. Således
3041 lydløse og raskere arbeidsstasjoner som er bedre i klasserommet.
3042 Lengre levetid på PC'er.  Store besparelser på maskinvare og drift. Og
3043 så klart fjerning av alle lisenskostnader. Personlig synes jeg også at
3044 mange av programmene er bedre enn alternativene. Men dette er ofte en
3045 smakssak og avhengig om man må ha det man er vant til fra før.</p>
3046
3047 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3048
3049 <p>For lite kjentskap til løsningen.  Noen ganger for dårlig
3050 kompatibilitet med arbeidsstasjoners/bærbare maskiner sine
3051 nettverksdrivere eller skjermkort. Men dette løser vi i skolene ved
3052 standardisering. Ellers er det få, om nesten ingen, av de kjente
3053 maskinvare / infrastruktur leverandørene til fylkes- / kommuner som
3054 tilbyr denne plattformen.  Skal dette endre seg så må kommunene selv
3055 sette slike krav til leverandørene.</p>
3056
3057 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
3058
3059 <p>Har brukt OpenOffice.org siden starten (2001 ?), Kun Linux på
3060 desktop siden 2005. Bruker i dag Kubuntu, Libreoffice og ymse annet
3061 programvare til ulik kontorbruk som er lett å installere / teste via
3062 alle programarkivene som finnes.</p>
3063
3064 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
3065 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
3066
3067 <p>Fortsette å presentere flere av de gode eksemplene hvor Debian Edu
3068 / Skolelinux brukes i kommuner og enkeltskoler.  Vi må få bedre frem
3069 at det er mulig tilknytte både Windows og Mac klienter på denne
3070 plattformen (selv om det vil øke driftskostnadene).  Dette gjøres
3071 mange steder.  Spesielt er det mange lærere som ønsker å bruke
3072 Windows/Mac-bærbare, gjerne som sin private PC også. Det er også mulig
3073 for kommunen å integrere med Active Directory i stedet for OpenLDAP
3074 som kommer med ut av boksen (selv om også dette øker kostnadene).
3075 Dette vil muligens bidra til å fjerne noe motstand hos noen
3076 potensielle brukere / driftpersonell for å ta i bruk noe
3077 nytt. Fremveksten av mobile brukere og nettbrett går i vår favør.
3078 Brukerne blir kjent og vant til flere nye operativsystemer /
3079 brukergrensesnitt. Så utviklerfellesskapet bør jobbe videre med å
3080 integrere flere nye klienttyper, som ultra lav-kostklienter og
3081 nettbrett (blant annet fri programvare-alternativet
3082 <a href="http://makeplaylive.com/">Spark</a> med
3083 <a href="http://www.merproject.org/">Mer OS</a> og
3084 <a href="http://plasma-active.org/">KDE Active Plasma</a>).</p>
3085
3086       </div>
3087       <div class="tags">
3088
3089
3090         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
3091
3092
3093       </div>
3094     </div>
3095     <div class="padding"></div>
3096
3097     <div class="entry">
3098       <div class="title">
3099         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Nigel_Barker.html">Debian Edu interview: Nigel Barker</a>
3100       </div>
3101       <div class="date">
3102          9th March 2012
3103       </div>
3104       <div class="body">
3105         <p>Inspired by <a href="http://raphaelhertzog.com/tag/interview/">the
3106 interview series</a> conducted by Raphael, I started a Norwegian
3107 interview series with people involved in the Debian Edu / Skolelinux
3108 community.  This was so popular that I believe it is time to move to a
3109 more international audience.</p>
3110
3111 <p>While <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and
3112 Skolelinux</a> originated in France and Norway, and have most users in
3113 Europe, there are users all around the globe.  One of those far away
3114 from me is Nigel Barker, a long time Debian Edu system administrator
3115 and contributor.  It is thanks to him that Debian Edu is adjusted to
3116 work out of the box in Japan.  I got him to answer a few questions,
3117 and am happy to share the response with you. :)
3118
3119
3120 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
3121
3122 <p>My name is Nigel Barker, and I am British. I am married to Yumiko,
3123 and we have three lovely children, aged 15, 14 and 4(!) I am the IT
3124 Coordinator at Hiroshima International School, Japan. I am also a
3125 teacher, and in fact I spend most of my day teaching Mathematics,
3126 Science, IT, and Chemistry. I was originally a Chemistry teacher, but
3127 I have always had an interest in computers. Another teacher teaches
3128 primary school IT, but apart from that I am the only computer person,
3129 so that means I am the network manager, technician and webmaster,
3130 also, and I help people with their computer problems. I teach python
3131 to beginners in an after-school club. I am way too busy, so I really
3132 appreciate the simplicity of Skolelinux.</p>
3133
3134 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
3135 project?</strong></p>
3136
3137 <p>In around 2004 or 5 I discovered the ltsp project, and set up a
3138 server in the IT lab. I wanted some way to connect it to our central
3139 samba server, which I was also quite poor at configuring. I discovered
3140 Edubuntu when it came out, but it didn't really improve my setup. I
3141 did various desperate searches for things like "school Linux server"
3142 and ended up in a document called "Drift" something or other. Reading
3143 there it became clear that Skolelinux was going to solve all my
3144 problems in one go. I was very excited, but apprehensive, because my
3145 previous attempts to install Debian had ended in failure (I used
3146 Mandrake for everything - ltsp, samba, apache, mail, ns...). I
3147 downloaded a beta version, had some problems, so subscribed to the
3148 Debian Edu list for help. I have remained subscribed ever since, and
3149 my school has run a Skolelinux network since Sarge.</p>
3150
3151 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
3152 Edu?</strong></p>
3153
3154 <p>For me the integrated setup. This is not just the server, or the
3155 workstation, or the ltsp. Its all of them, and its all configured
3156 ready to go. I read somewhere in the early documentation that it is
3157 designed to be setup and managed by the Maths or Science teacher, who
3158 doesn't necessarily know much about computers, in a small Norwegian
3159 school. That describes me perfectly if you replace Norway with
3160 Japan.</p>
3161
3162 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
3163 Edu?</strong></p>
3164
3165 <p>The desktop is fairly plain. If you compare it with Edubuntu, who
3166 have fun themes for children, or with distributions such as Mint, who
3167 make the desktop beautiful. They create a good impression on people
3168 who don't need to understand how to use any of it, but who might be
3169 important to the school. School administrators or directors, for
3170 instance, or parents. Even kids. Debian itself usually has ugly
3171 default theme settings. It was my dream a few years back that some
3172 kind of integration would allow Edubuntu to do the desktop stuff and
3173 Debian Edu the servers, but now I realise how impossible that is.  A
3174 second disadvantage is that if something goes wrong, or you need to
3175 customise something, then suddenly the level of expertise required
3176 multiplies. For example, backup wasn't working properly in Lenny. It
3177 took me ages to learn how to set up my own server to do rsync backups.
3178 I am afraid of anything to do with ldap, but perhaps Gosa will
3179 help.</p>
3180
3181 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
3182
3183 <p>Nowadays I only use Debian on my personal computers. I have one for
3184 studio work (I play guitar and write songs), running AV Linux
3185 (customised Debian) a netbook running Squeeze, and a bigger laptop
3186 still running Skolelinux Lenny workstation. I have a Tjener in my
3187 house, that's very useful for the family photos and music.  At school
3188 the students only use Skolelinux. (Some teachers and the office still
3189 have windows). So that means we only use free software all day every
3190 day. Open office, The GIMP, Firefox/Iceweasel, VLC and Audacity are
3191 installed on every computer in school, irrespective of OS.  We also
3192 have Koha on Debian for the library, and Apache, Moodle, b2evolution
3193 and Etomite on Debian for the www. The firewall is Untangle.</p>
3194
3195 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
3196 get schools to use free software?</strong></p>
3197
3198 <p>Current trends are in our favour. Open source is big in industry,
3199 and ordinary people have heard of it. The spread of Android and the
3200 popularity of Apple have helped to weaken the impression that you have
3201 to have Microsoft on everything. People complain to me much less about
3202 file formats and Word than they did 5 years ago.  The Edu aspect is
3203 also a selling point. This is all customised for schools. Where is the
3204 Windows-edu, or the Mac-edu?  But of course the main attraction is
3205 budget.The trick is to convince people that the quality is not
3206 compromised when you stop paying and use free software instead. That
3207 is one reason why I say the desktop experience is a weakness. People
3208 are not impressed when their USB drive doesn't work, or their browser
3209 doesn't play flash, for example.</p>
3210
3211       </div>
3212       <div class="tags">
3213
3214
3215         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
3216
3217
3218       </div>
3219     </div>
3220     <div class="padding"></div>
3221
3222     <div class="entry">
3223       <div class="title">
3224         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Frode_Danielsen.html">Skolelinux-intervju: Frode Danielsen</a>
3225       </div>
3226       <div class="date">
3227         27th February 2012
3228       </div>
3229       <div class="body">
3230         <p>I serien med intervjuer av folk i
3231 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet møter vi
3232 denne gangen Frode Danielsen, som er leder for en IT-virksomhet som
3233 passer på IT-løsningen til flere kommuner i Hedmark-området, der noen
3234 av dem bruker Skolelinux i dag.</p>
3235
3236 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
3237
3238 <p>Daglig leder i <a href="http://www.hedmarken-ikt.no/">Hedmark
3239 IKT</a>. En interkommunal IKT-virksomhet for Stange, Nord-Odal,
3240 Kongsvinger, Grue, Løten og Hamar kommuner. Vi er 32 ansatte</p>
3241
3242 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
3243
3244 <p>Vi har vært i kontakt med Skolelinux-prosjektet i flere
3245 sammenhenger, blant annet gjennom et par piloter som ikke har ført til
3246 noe konkret resultat.  Nå sist gjennom satsingen på skolelinux i Grue,
3247 Kongsvinger og Nord-Odal.</p>
3248
3249 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong>
3250 <br><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3251
3252 <p>Jeg tror alle løsninger har fordeler og ulemper, litt avhengig av
3253 hvilket ståsted du selv har, så jeg unnlater å svare på dette.</p>
3254
3255 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
3256
3257 <p>Ingen for min egen del, men vi har noe fri programvare i våre
3258 løsninger.</p>
3259
3260 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
3261 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
3262
3263 <p>Jeg tror ikke man skal ha en slik strategi.  Man bør ha en strategi
3264 basert på å løse fremtidige behov, og velge løsninger som støtter opp
3265 under dette.</p>
3266
3267       </div>
3268       <div class="tags">
3269
3270
3271         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
3272
3273
3274       </div>
3275     </div>
3276     <div class="padding"></div>
3277
3278     <div class="entry">
3279       <div class="title">
3280         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Knut_Yrvin.html">Skolelinux-intervju: Knut Yrvin</a>
3281       </div>
3282       <div class="date">
3283         21st February 2012
3284       </div>
3285       <div class="body">
3286         <p>I serien med intervjuer av folk i
3287 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, får vi nå
3288 høre fra nyvalgt leder i foreningen
3289 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">Fri programvare i
3290 Skolen</a> og en av stifterne av Skolelinux-prosjektet.</p>
3291
3292 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
3293
3294 <p>Knut Yrvin her. Jobber i Nokia med å fremme rammeverket Qt og QML
3295 med tilhørende utviklerverktøy. Rollen er som leder av
3296 friprog-samfunn. I fjor var jeg med å legge om utviklingen av Qt til
3297 åpen forvaltning.  På den måten kan alle som bidrar til Qt gjøre det
3298 på like vilkår.  Nå er det
3299 <a href="http://labs.qt.nokia.com/2011/12/22/qt-5-%E2%80%93-a-look-back-at-the-numbers/">over
3300 1000 utviklere</a> som bidrar til Qt. Med overgangen til åpen
3301 forvaltning er utviklingen av Qt mer åpen enn Linux-kjernen.</p>
3302
3303 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
3304
3305 <p>Jeg var en av initiativtagerne til Skolelinux i 2001. Skolene slet
3306 med både utstyr og Internett-tilgang. De klarte ikke å møte
3307 forventningene til data i skolen. Driften av PC-ene var uholdbar. Som
3308 regel hadde rektor pekt ut en ivrig lærer til å passe på PC-ene,
3309 gjerne naturfaglæreren. Mange lærere jobbet mye ubetalt overtid for å
3310 vedlikeholde 30-40 datamaskiner på hver sin skole. Med 300 elever og
3311 lærere som brukere, blir det fort mye mer arbeid enn de 4-8 timene de
3312 kunne bruke på PC-drift. Skolene hadde kun en femtedel av
3313 IT-budsjettet som ble brukt på PC-ene i rådhuset.</p>
3314
3315 <p>Vi erfarte at skolene hadde mye datautstyr som stod ubrukt. Skolene
3316 manglet penger til Microsoft-lisenser. Selv med solide skolerabatter,
3317 kostet Microsoft-lisensene gjerne like mye som PC-ene i seg selv over
3318 en periode på 5-6 år.</p>
3319
3320 <p>Viktigheten av språklig mangfold og pedagogiske programmer var også
3321 viktig for oss. Vi oversatte mange skoleaktuelle programmer til
3322 nynorsk, nordsamisk og bokmål. Dette lenge før andre tok denne
3323 oppgaven seriøst.  Allerede etter ett år hadde vi etablert et helt
3324 arsenal av skoleaktuelle programmer på nynorsk, bokmål og
3325 nordsamisk. Vi spredde vår ide om språklig mangfold til de andre frie
3326 prosjekter internasjonalt. Resultatene ser vi i mange land. Det er de
3327 frie programmene som kommer på brukernes morsmål. Det er en av flere
3328 gode grunner til at fri programvare som LibreOffice, VLC, KDE og
3329 Firefox konkurrerer ut godseid programvare mange steder i verden.</p>
3330
3331 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3332
3333 <p>Fordelene er at Skolelinux tilbyr over 100 skoleaktuelle programmer
3334 på de norske språkene, uten ett øre i lisenskostnader. Systemet gir
3335 enormt lave driftskostnader med diskløse arbeidsstasjoner og bærbare
3336 med roaming.  Skolelinux krever også mindre av maskinvaren.</p>
3337
3338 <p>Man kan fint kjøre systemet med 512 MB RAM på en bærbar PC sammen
3339 med en nettvideo i nettleseren og en presentasjon med
3340 LibreOffice. Konkurrerende system krever fort 2 GB RAM for å få til
3341 noe tilsvarende uten at det går ufattelig tregt. Skal man gjøre noe
3342 nyttig, krever konkurrentene til Linux mye større harddisk. Skoler har
3343 rapportert at de fort har fått 50% flere nye maskiner om de velger
3344 Linux. Dette i tillegg til de årlige besparelsene ved å unngå
3345 lisensbetaling til godseid programvare.</p>
3346
3347 <p>De lave driftskostnadene gjør at delstater i Europa har titusener
3348 av datamaskiner med Skolelinux i skolen. F.eks. er det under ti
3349 personer som drifter 70.000 PC-systemer i skolene i Extremadura i
3350 Spania. Det er slett ikke uvanlig at norske kommuner har 1500-2000
3351 datamaskiner med Skolelinux.  Driften tar ett årsverk. Slår flere
3352 kommuner seg sammen, kan de få samme sentraliserte stordriftsfordeler
3353 som delstater i Tyskland og Spania.  Delstater som kjører Skolelinux
3354 på alle skolene. Bare noen få personer sentraldrifter titusenvis av
3355 PC-er.</p>
3356
3357 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3358
3359 <p>Den største ulempen for Skolelinux er motstand mot Linux fra
3360 IT-sjefer i det offentlige. Dette er ledere som holder innlegg som
3361 snytt ut av evangelist-håndboka til Microsoft. Dette gjøres i ett
3362 arbeidsmarked med stor vekst i etterspørselen etter Linux-fagfolk i
3363 privat sektor.  Etterspørselen har økt mer enn noe annet tekniske yrke
3364 siste tiåret.  Åtte av ti ledere vil ansette Linux-fagfolk i 2012,
3365 rapporterer jobbnettstedet Dice.com på oppdrag av Linux
3366 Foundation.</p>
3367
3368 <p>Det mangler 16.000 ingeniører og IKT-fagfolk i Norge rapporterte
3369 arbeids- og velferdsetaten NAV. Linux-fagfolk kan velge svært
3370 interessante jobber med alt fra apps på ledende mobilsystem laget med
3371 Linux, sky- tjenester eller web-applikasjoner. De raskest voksende
3372 teknologiselskapene i verden er ute etter Linux-fagfolk. Det være seg
3373 Amazon, Google, Facebook og IBM for å nevne noen. Linux er kritisk
3374 for å sikre veksten i markedet. Det sier seg selv at lønningene og
3375 jobbmulighetene er bedre enn for andre tekniske yrker.</p>
3376
3377 <p>Skal man lage apps for mobilen, smart-TV-en eller
3378 underholdningssystemet i bilen eller på flyet, er det Linux som
3379 gjelder. Med en slik konkurranse om Linux-kompetansen, kombinert med
3380 motstanden mot Linux hos mange IT-sjefer i offentlig sektor, så
3381 hindrer kommunene rekruttering av flere Linux- fagfolk. Skolene blir
3382 tvunget til å velge dyrere og mindre komplette IT-system. De har
3383 blitt hengende igjen slik IT var på begynnelsen av 2000- tallet. Dette
3384 fordi IT-ledere ikke har tilpasset seg markedet det siste tiåret.</p>
3385
3386 <p>Når det er sagt, er Skolelinux svært enkelt å lære seg også for de
3387 som ikke kan. Det viser alle lærerne som drifter systemet for
3388 hundrevis og tusenvis av systemer. Det meste er på plass rett ut av
3389 boksen. I tillegg er det solid med dokumentasjon med god hjelp på
3390 nettet. Det er mange kommuner som har ansatt en lærer som først lærte
3391 Skolelinux på sin skole, for så å drifte alle PC-ene i kommunen med
3392 Skolelinux. Det kan fort være snakk om 1000-3000 datamaskiner på 10-15
3393 skoler som sentraldriftes med en stilling.  Står man ordentlig fast,
3394 kan man også kjøpe profesjonell hjelp fra selskap som støtter
3395 Skolelinux. Det er flere slike selskap i Norge og i utlandet.</p>
3396
3397 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
3398
3399 <p>Qt SDK, LibreOffice, Firefox, VLC og KDE-skrivebordet. Dette på et
3400 Debian-basert GNU/Linux-system. Jeg bruker også noen morsomme
3401 3D-spill. Idag kan jeg velge mellom over 30.000 Linux-programmer. Det
3402 finnes ikke tid i livet å undersøke alle valgmulighetene. Derfor er
3403 det bra med Skolelinux i skolen, da utvalget av programmer er
3404 begrenset til hva som er aktuelt i skolefagene.</p>
3405
3406 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
3407 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
3408
3409 <p>Vi må selge hele Skolelinux forhåndsinstallert på maskinvare i hele
3410 pakker med 50-100-1000 PC-klienter med servere. Dette kan selges til
3411 enkeltskoler eller hele kommuner. Pakken må inneholde tjenermaskiner,
3412 svært rimelige diskløse arbeidsstasjoner, nettbrett med Plasma Active,
3413 og bærbare med roaming. Alt er godt testet med Debian. I et slikt
3414 anbud er det mulig å legge til sentraliserte drifts- og
3415 støttetjenester.</p>
3416
3417 <p>Man bør også selge sky-tjenester som læreadministrative systemet
3418 Moodle og driftsovervåking. I tillegg så bør man slenge seg på med
3419 presentasjoner de gangene LibreOffice og andre friprog-produkter
3420 selges til kommuner.</p>
3421
3422       </div>
3423       <div class="tags">
3424
3425
3426         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
3427
3428
3429       </div>
3430     </div>
3431     <div class="padding"></div>
3432
3433     <div class="entry">
3434       <div class="title">
3435         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Olav_Dahlum.html">Skolelinux-intervju: Olav Dahlum</a>
3436       </div>
3437       <div class="date">
3438         18th February 2012
3439       </div>
3440       <div class="body">
3441         <p>I serien med intervjuer av folk i
3442 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, får vi nå
3443 høre fra et nyvalgt medlem i foreningen
3444 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">Fri programvare i
3445 Skolen</a>.</p>
3446
3447 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
3448
3449 <p>Jeg heter Olav Dahlum, og er frilans oversetter, tester,
3450 prosjektleder og bruker av fri og åpen programvare som
3451 LibreOffice. Jeg er også et av styremedlemmene i FRISK.</p>
3452
3453 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
3454
3455 <p>Jeg kom i kontakt med prosjektet i 2009, da jeg ble ansatt i
3456 stiftelsen Åpne kontorprogram på norsk for å oversette og teste den
3457 norske utgaven av OpenOffice.org. Arbeidet har hele tiden vært
3458 koordinert sammen med Skolelinux, og mange av de samme menneskene er
3459 involvert, så på den måten ble jeg en del av den utvidede
3460 familien.</p>
3461
3462 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3463
3464 <p>Skolelinux handler i likhet med utdanningssektoren om å dele
3465 kunnskap med andre, og det er dette som er hovedstyrken til
3466 prosjektet.  Selv om Skolelinux hovedsaklig er involvert i utvikling
3467 av programvare, er det også et sted der man kan utfolde seg uavhengig
3468 av bakgrunn og ferdigheter.</p>
3469
3470 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3471
3472 <p>Liten utbredelse og manglende støtte fra leverandører som leverer
3473 pedagogisk programvare til skolebruk.  Kunne kanskje hatt flere
3474 verktøy som letter administrasjonen ytterligere, slik at også mindre
3475 erfarne databrukere kan utføre lett vedlikehold og rutinejobber.</p>
3476
3477 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
3478
3479 <p>Jeg er nesten forpliktet til å si at jeg bruker LibreOffice... Jeg
3480 bruker forøvrig frie og åpne operativsystemer basert på
3481 operativsystemkjernen Linux, for tiden openSUSE 12,1 med KDE4.  Men
3482 hvis jeg skal dra fram noen flere eksempler så er nok Mozilla Firefox
3483 og Thunderbird to av de jeg bruker mest. I tillegg er jeg en flittig
3484 bruker av OpenSSH, Irssi, Midnight Commander, Git, Subversion,
3485 Translation Toolkit og Super Maryo Chronicles (litt gøy skal man ha,
3486 og med to håndkontroller liggende er det ikke til å unngå).</p>
3487
3488 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
3489 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
3490
3491 <p>Vi må få leverandører av pedagogisk programvare med på laget, men
3492 også utvikle vår egen tilpasset det norske markedet.  Det er også
3493 mulig å involvere utdanningssektoren direkte i arbeidet, for eksempel
3494 gjennom studentprosjekter der elevene selv er med å utforme
3495 programvare direkte eller indirekte gjennom aktive bidrag.  Dette gjør
3496 ikke bare samarbeidet tettere, men fokuset på standarder og friheten
3497 til å velge sin egen løsning vil kanskje stimulere interessen for
3498 framtidig deltakelse i bransjen.  Vi som driver med fri og åpen
3499 programvare ønsker oss ikke rene konsumenter, men tenkende og
3500 selvstendige individer som kan være med å skape sin egen fremtid.</p>
3501
3502       </div>
3503       <div class="tags">
3504
3505
3506         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
3507
3508
3509       </div>
3510     </div>
3511     <div class="padding"></div>
3512
3513     <div class="entry">
3514       <div class="title">
3515         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Axel_Bojer.html">Skolelinux-intervju: Axel Bojer</a>
3516       </div>
3517       <div class="date">
3518          7th February 2012
3519       </div>
3520       <div class="body">
3521         <p>I serien med intervjuer av folk i
3522 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet har jeg
3523 fått en av oversetterne som har vært med siden starten i tale.</p>
3524
3525 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
3526
3527 <p>Jeg heter Axel Bojer og er datalærer, tysklærer, oversetter med
3528 mere.</p>
3529
3530 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
3531
3532 <p>Tror jeg så en annonsering på nettet i slutten av 2001 og ville
3533 være med som oversetter.  Jeg kom med på en utviklersamling og
3534 prosjektet var da helt i starten.  Det var spennende å være med mens
3535 prosjektet vokste til og utviklet seg.</p>
3536
3537 <p>Jeg har «alltid» vært språkinteressert og hadde nettopp startet med
3538 Linux og tror jeg tenkte det passet å bidra.  Var også glad for å få
3539 en Debian-distribusjon, og ville gjerne bruke den selv.  Til å begynne
3540 med brukte jeg først Mandrake og så Debian. Og siden jeg oppdaget at
3541 det ikke var noen mulighet for å bruke den som enkeltstående i lang
3542 tid, så gikk jeg etterhvert over til Kubuntu</p>
3543
3544 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3545
3546 <p>Løsningen er forholdsvis lett å sette opp, gratis, fri programvare
3547 og gjør det mulig å gjenbruke eldre maskiner.  Det fine med Debian er
3548 at det er stabilt og har en veldig stor mengde programmer. Jeg liker
3549 også apt.  :-) Jeg liker også friheten ved Linux og muligheten til å
3550 delta og forme sin egen datahverdag.</p>
3551
3552 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3553
3554 <p>Skolelinux er for lite kjent og for sent ute med å gi ut nye
3555 versjoner.</p>
3556
3557 <p>Da jeg selv i hovedsak bruker Kubuntu, så kan jeg egentlig ikke
3558 svare så detaljert rundt ulempene med Skolelinux.  Hovedårsaken til at
3559 jeg bruker Kubuntu er nok at da vi begynte med det mener jeg det ikke
3560 var noen annen løsning.  «Vandrende arbeidsstasjon» mener jeg ikke
3561 fantes da.  Dessuten ville jeg ha siste versjon, da den KDE-versjonen
3562 som var i Skolelinux den gangen var en god del enklere (tror det var
3563 KDE 2) var dårligere i mine øyne enn versjon 3.</p>
3564
3565 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
3566
3567 <p>Jeg bruker blant annet Kubuntu, LibreOffice, Thunderbird, Firefox,
3568 Kate, <a href="http://comix.sourceforge.net/">Comix</a> og Konsole.  Og
3569 en hel haug andre ved behov :-)</p>
3570
3571 <p>Har oversatt Comix selv, men det er jo ikke skjedd noe med Comix
3572 siden 2009, så den er det nok bare jeg som har.  Om andre vil ha den
3573 gir jeg den gjerne videre.  Ser at noen har startet på
3574 <a href="http://mcomix.sourceforge.net/">MComix</a> siden jeg så på så
3575 på dette sist, så nå er jeg igang med å teste og oversette den
3576 også.</p>
3577
3578 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
3579 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
3580
3581 <p>Det viktigste er å forankre beslutningen i kollegiet og med de som
3582 er ansvarlige for å vedlikeholde og bruke datamaskinene.  Flest mulig
3583 bør være med på å holde det (sosialt) vedlike, kjenne og støtte
3584 prinsippene. Som enkeltmannsprosjekt blir det lett veldig sårbart,
3585 særlig når (Skole)linux ennå i stor grad er en motkultur og ikke noe
3586 en stor nok andel av beslutningstakere, brukere osv kjenner til og
3587 bruker.</p>
3588
3589 <p>Jeg tror det viktigste er å fortsette å holde fri programvare godt,
3590 oppdatert, minimere antall feil, ha en god kontakt med brukerne og
3591 attraktivt og spennende programmer. Beholde alt som er bra og ha det
3592 tilgjengelig samtidig som man tilbyr det nyeste og rareste for de som
3593 vil ha det.</p>
3594
3595       </div>
3596       <div class="tags">
3597
3598
3599         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
3600
3601
3602       </div>
3603     </div>
3604     <div class="padding"></div>
3605
3606     <div class="entry">
3607       <div class="title">
3608         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Paul_Reidar_L_snesl_kken.html">Skolelinux-intervju: Paul Reidar Løsnesløkken</a>
3609       </div>
3610       <div class="date">
3611         18th January 2012
3612       </div>
3613       <div class="body">
3614         <p>I serien med intervjuer av folk i
3615 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, har jeg nå
3616 lyktes med å få tak i en skolemann som ikke er aktiv med utviklingen,
3617 men likevel har vært med nesten siden starten av prosjektet.  Jeg
3618 ønsker derfor velkommen til Paul Reidar Løsnesløkken, en mann med
3619 mange års erfaring i bruk av Skolelinux.</p>
3620
3621 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
3622
3623 <p>Jeg driftet tidligere IKT løsningen for skolene i
3624 <a href="http://www.nord-odal.kommune.no/">Nord-Odal</a>.  I dag er jeg
3625 IKT-konsulent for hele kommunen og samarbeider med
3626 <a href="http://www.hedmarken-ikt.no/">Hedmark-IKT</a> for best mulig
3627 tjenester til kommunen. Jeg har bakgrunn som elektronikkreparatør og
3628 grunnskolelærer og har tatt en del fag innen IKT, i hovedsak
3629 driftsfag. IKT i Nord-Odal kommune blir i dag driftet av Hedmark IKT
3630 som er et samarbeid mellom Løten, Stange, Grue, Hamar, Kongsvinger og
3631 Nord-Odal. Jeg er fortsatt "IKT-personen" på skolene i kommunen og
3632 følger opp og gjør enkelte mindre endringer der.</p>
3633
3634 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
3635
3636 <p>Kommunen satset på Skolelinux i 2004.  Jeg var ikke med i
3637 beslutningsprosessen den gang, men ble likevel med fra starten når
3638 dette ble levert.</p>
3639
3640 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3641
3642 <p>Fordelene med Skolelinux er rask oppstart, sentral drift av
3643 klientene, klienter som jobber raskt og effektivt, bedre
3644 funksjonalitet på eldre utstyr og en ganske god programpakke med fri
3645 programvare som følger med.  Løsningen med halvtykke klienter gjør at
3646 prosessering skjer lokalt med alltid ferske maskiner.</p>
3647
3648 <p>Skolelinux kan fungere godt på gammelt utstyr, men det er klart at
3649 utstyr også blir for gammelt selv for Skolelinux.  I forbindelese med
3650 at vi nylig fikk nye servere og ny installasjon kastet jeg ut ca 60
3651 klienter som fortsatt var i drift etter at de var kjøpt godt brukt i
3652 2004.  Noe var rundt 15 år gammelt, men var fortsatt i bruk. Noen
3653 klaget på at det nå gikk veldig tregt på en del pedagogiske nettsider
3654 med flash o.l. Det er fullt forståelig.</p>
3655
3656 <p>Jeg fikk nylig et spørsmål fra ungdomsskolens rektor om jeg kunne
3657 legge inn <a href="http://freemind.sourceforge.net/">FreeMind</a>, et
3658 tankekartprogram , på skolens elev-Windowsmaskiner. Lærerne hadde
3659 vært på kurs og ville ta dette i bruk. Skolen har ca halvparten av
3660 elevmaskinene på bærbare Windowsmaskiner. Da kunne jeg fortelle at
3661 dette programmet allerede lå inne på den nye Skolelinuxløsningen
3662 som nettopp var satt i drift, klart til bruk.</p>
3663
3664 <p>Vi har de bærbare maskinene på ungdomsskolen i domene med
3665 Skolelinux.  Dette fungerer også meget bra nå. Elevene får opp en
3666 midlertidig windowsprofil når de logger på.  Denne profilen slettes
3667 etter at de logger av, noe som medfører rene profiler hver gang de
3668 starter opp en maskin.  De må lagre i sin Skolelinprofil, noe som
3669 medfører at de får tak i sine filer uavhengig av om de starter en
3670 Windowsmaskin eller en Skolelinuxklient. Det er mye mindre trafikk i
3671 det trådløse nettet etter at ikke hele profiler blir lastet opp til de
3672 enkelte Windowsmaskinene og tilbake når man avslutter. Jeg vet ikke om
3673 dette er standardoppsett i Skolelinux, men slik er vårt oppsett
3674 nå.</p>
3675
3676 <p>Vi har i flere år satt opp vår løsning slik at skriverkøer slettes
3677 og skrivere startes hver natt.  Hyggelig å høre at dette nå skal bli
3678 en standard i Skolelinuxløsningen.  Dette har vært en god hjelp for
3679 oss.</p>
3680
3681 <p>Elevene er lite opptatt av om de jobber på en Skolelinux eller en
3682 Windowsmaskin bare de har de programmene de trenger og at det virker
3683 når det skal brukes. Vi kjører mest mulig de samme programmene på
3684 Windows som i Skolelinux, som f.eks Audacity og LibreOffice.</p>
3685
3686 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3687
3688 <p>Lærere bruker hos oss Windows. Dette fordi de da selv har mer
3689 kontroll over sin maskin, kan bruke den overalt, og kan legge inn
3690 programmer selv når de trenger noe i forhold til kurs o.l de er
3691 på. Jeg tror lærernes selvstendighet her gjør dem tryggere på IKT-bruk
3692 generelt. Det at de av og til får opp advarsler og lignende gjør også
3693 at de må tenke igjennom og spørre om ting rundt datasikkerhet.</p>
3694
3695 <p>Det er en del programmer vi bruker som ikke finnes for Linux.  Mest
3696 brukt er nok Photostory3 som brukes i mange sammenhenger, særlig på
3697 ungdomsskolen, bl.a. til å lage herbarier (plantesamling) .  Dette
3698 finnes gratis for Windows, men er ikke fri programvare.  Vi er opptatt
3699 av at programmer elevene bruker på skolen også kan brukes gratis
3700 hjemme. Det er også en del programmer som brukes til spesielle elever
3701 som bare går i Windows. Det er viktig med fokus på funksjoner og ikke
3702 på hvilket OS man bruker.</p>
3703
3704 <p>For oss er det kombinasjonen mellom Skolelinux og Windows som gir
3705 oss en god og hel løsning. Skolelinux er best der de er gode.</p>
3706
3707 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
3708
3709 <p>Selv er det LibreOffice jeg bruker til daglig.  Jeg bruker selv en
3710 Windowsmaskin. Jeg har benyttet en del fri programvare i forbindelse
3711 med sjekking av trafikk i nettverk, slik som Wireshark, men dette er
3712 jo ikke aktuelt for skolene. Jeg er generelt glad i programmer som
3713 fungerer på både Linux og Windows og gjerne MAC.</p>
3714
3715 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
3716 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
3717
3718 <p>Det er viktig at det benyttes programmer som elevene også kan ta i
3719 bruk hjemme.  Det skal da være enkelt, lovlig og gratis for
3720 elevene. Da er jeg ikke lenger veldig opptatt av om det kalles "fri
3721 programvare".  For skolene tror jeg "gratis" og "funksjonelt" er bedre
3722 begreper enn "fri" i forhold til programmer.  De fleste skiller nok
3723 ikke mellom "fri" og "gratis". Det er nå svært mange elever som
3724 benytter OpenOffice eller LibreOffice som sin primære kontorpakke
3725 hjemme.</p>
3726
3727       </div>
3728       <div class="tags">
3729
3730
3731         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
3732
3733
3734       </div>
3735     </div>
3736     <div class="padding"></div>
3737
3738     <div class="entry">
3739       <div class="title">
3740         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Peter_Hansteen.html">Skolelinux-intervju: Peter Hansteen</a>
3741       </div>
3742       <div class="date">
3743         11th December 2011
3744       </div>
3745       <div class="body">
3746         <p>Etter en lang pause er det klart for neste mann ut i min serie med
3747 intervjuer av
3748 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-relaterte personer.
3749
3750 Denne gangen har jeg besøk av et avtroppende styremedlem i
3751 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRISK</a>, og en mann
3752 som har vært aktiv i Linux-miljøet i Bergen siden 90-tallet.</p>
3753
3754 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
3755
3756 <p>Jeg heter Peter Hansteen, og jobber til daglig som seniorkonsulent
3757 i EDB ErgoGroup i Bergen.  I praksis betyr det systemadministrasjon på
3758 Unix (primært Solaris, men en viss komponent av Linux).  Men Solaris
3759 er for meg et relativt nytt bekjentskap, hovedplattformen min har
3760 generelt vært OpenBSD og til dels FreeBSD.</p>
3761
3762 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
3763
3764 <p>Jeg husker ikke helt alle detaljene mer ;) - men jeg tror det var
3765 gjennom news-gruppen no.it.os.unix.linux.diverse, efn-listen og
3766 etterhvert også BLUG-miljøet her i Bergen.  Vi hadde et par
3767 Skolelinux-sentrerte BLUG-møter for noen år siden, og det har vært et
3768 par Skolelinux-utviklersamlinger her.</p>
3769
3770 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3771
3772 <p>Jeg bruker dessverre ikke Skolelinux daglig. Men slik jeg kjenner
3773 prosjektet har det vært i stand til å ta opp i seg det beste av fri
3774 programvare i mange kategorier, så fra et sysadmin-perspektiv ser det
3775 ut som en svært behagelig sak.  For brukerne er det vel både en fordel
3776 og en ulempe at det ikke er Windows. Men vi håper at fordelene med et
3777 fritt system etterhvert vil bli åpenbare for både elever, lærekrefter
3778 og foreldre.</p>
3779
3780 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3781
3782 <p>Vel, ulempen er vel først og fremst at andre aktører med mer
3783 kapitalmuskel har klart å etablere seg som det både lærere og foreldre
3784 føler seg trygge på, selv om det etter mitt hode ikke er noen grunn
3785 til å være spesielt trygg på de kommersielle alternativene.</p>
3786
3787 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
3788
3789 <p>Når jeg får bestemme helt selv, bruker jeg kun fri programvare. Da
3790 helst med vekt på ting som kjører greit på OpenBSD.  Hjemme er det
3791 OpenBSD, Ubuntu eller FreeBSD vi bruker.  På skrivebordet er det en
3792 avveining mellom Gnome, KDE eller hva-det-nå-heter som er
3793 standardvalget i Ubuntu, ellers er det de kjente tingene som
3794 LibreOffice, Emacs, mplayer.  På server er det selvfølgelig Apache,
3795 for overvåking både OpenNMS og Nagios (det bare ble sånn, og
3796 forskjellige siter).  Jeg skriver til tider om slikt jeg holder på med
3797 på
3798 <a href="http://bsdly.blogspot.com">http://bsdly.blogspot.com</a>.</p>
3799
3800 <p>Men vi må nevne at selv vi har en Microsoft-ting som vi slår på når
3801 vi av en eller annen grunn må. Det betyr igjen vanligvis når en
3802 mobiltelefon eller en annen lukket elektronisk dings krever kontakt
3803 via en slik for å få oppdateringene sine.</p>
3804
3805 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
3806 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
3807
3808 <p>Hadde vi hatt det rette svaret på det spørsmålet, så hadde vi
3809 gjerne hatt Skolelinux som førstevalg på alle skoler ;)</p>
3810
3811 <p>Men jeg tror vi må legge vekt på flere forskjellige ting.  En helt
3812 sentral sak er å fokusere på fri programvare og åpne standarder som de
3813 demokratiske verdiene de faktisk er.  Det har kanskje kommet litt for
3814 mye i bakgrunnen i forhold til strevet etter å lage det mest mulig
3815 'brukervennlige' systemet.  Det er en tung vei å gå, så det er
3816 forståelig at freenix-aktivister heller velger å skrive kode og annet
3817 som er mer lystbetont. Mer praktisk tror jeg vi må gjøre i alle fall
3818 to ting: For det første sørge for å fortsette med å levere det best
3819 mulige frie produktet, slik at det er lett å både komme i gang og
3820 holde systemene i daglig drift, og for det andre 2) spore opp mulige
3821 aktivister der de finnes, via lokale brukergrupper, sosiale medier
3822 eller annet og sørge for at de fortsetter å være aktive.  Mer og
3823 mindre uformelle treff kan være nyttig i tillegg til de mer
3824 organiserte møtene med foredrag, konferanser og utviklersamlinger.</p>
3825
3826       </div>
3827       <div class="tags">
3828
3829
3830         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
3831
3832
3833       </div>
3834     </div>
3835     <div class="padding"></div>
3836
3837     <div class="entry">
3838       <div class="title">
3839         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Frode_Jemtland.html">Skolelinux-intervju: Frode Jemtland</a>
3840       </div>
3841       <div class="date">
3842         27th July 2011
3843       </div>
3844       <div class="body">
3845         <p>Neste mann ut i min serie med intervjuer av Skolelinux-relaterte
3846 personer er en tidligere styreleder i
3847 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRISK</a> som var med
3848 fra starten av
3849 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-prosjektet.</p>
3850
3851 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
3852
3853 <p>Mitt navn er Frode Jemtland, og jeg jobber i Hedmark IKT, som er et
3854 driftsselskap for Grue, Hamar, Kongsvinger, Løten, Nord-Odal og Stange
3855 kommuner. Her er jeg leder for avdelingen Løsninger og Arkitektur. Vi
3856 har i hovedansvar for servere, infrastruktur og løsninger som
3857 helhet.</p>
3858
3859 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
3860
3861 <p>Jobbet i IBM fra 2000, og da spesielt med Linux. Dette var da et av
3862 de mest tydelige linux prosjektene i Norge, og her ønsket jeg å
3863 bidra. Var aktivt med i prosjektet i 4-5 år.</p>
3864
3865 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3866
3867 <p>Fordelene slik jeg ser det er den sentraliserte driftmodellen, og
3868 alle de vel gjennomtenkte løsningene som er inkludert i denne
3869 løsningen. Samtidig er det basert på en stabil, og godt kjent
3870 plattform. Dette vil si at man har en løsning som skal være mye
3871 tilgjengelig, og hvor det er relativt enkelt å få tak i personer som
3872 kan mye om den grunnleggende plattformen.</p>
3873
3874 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3875
3876 <p>De største utfordringene med en løsningen er at den er intensiv på f.eks
3877 nettverk. I seg selv ikke et problem for en enkelt skole, men skal løsningen
3878 kjøres i større skala, med sentraliserte servere, så gir dette noen
3879 utfordringer.</p>
3880
3881 <p>Utifra hva jeg har sett på større installasjoner så er det ikke så
3882 enkelt å skjønne, hva som bør gjøres for at den skal skaleres opp, og
3883 da ta godt vare på alle sider av dette, ikke bare mer server å fordele
3884 last/trykk, men hvordan også beholde robustheten og fleksibiliteten i
3885 løsningen.</p>
3886
3887 <p>En annen utfordring er at stadig flere produkter som skal brukes i
3888 skoleløsningen ikke er laget til å kunne brukes i en
3889 skolelinuxløsning. Det blir derfor fort mye skreddersøm i de
3890 forskjellige installasjonene, for å få diverse pedagogiske programmer,
3891 webløsninger, smartboards, m.m. til å fungere.  Man er også en for
3892 liten kundebase til at leverandørene ønsker å gjøre noe med
3893 utfordringen. Problemet overlates til oss.</p>
3894
3895 <p>Det er også en kontinuerlig utfordring rundt problemet med å holde
3896 programvare på stabile versjoner, kontra å få ny funksjonalitet. Dette
3897 er jo en konflikt mellom oss som ønsker å drifte en stabil, og
3898 kostnadseffektiv løsning, mot sluttbrukerne som ønsker seg funksjoner
3899 det er vant med fra andre løsninger, eller som de må ha for at et
3900 eller annet nytt produkt skal fungere i løsningen. Dette er en
3901 utfordring også for andre plattformer.</p>
3902
3903 <p>En siste utfordring som ikke har noe med løsningen å gjøre, men med
3904 det omkringliggende miljøet denne skal kjøre i, er at de enhetene som
3905 skal drifte dataløsninger for kommuner og fylkeskommuner begynner å
3906 profesjonaliseres, og er da avhengig av å ha standard løsninger for å
3907 drifte store brukermasser. MS er selvsagt klar over dette, og har jo
3908 nå flere områder de begynner å bli veldig dominerende på. Den største,
3909 og mest problematiske er katalogtjenesten.  Man får snart ikke tak i
3910 større løsninger som ikke krever en AD. Når man da har store enheter
3911 som drifter både kommunalt ansatte og skoler, så vil det være et
3912 stordriftargument å standardisere på en katalog tjeneste, og da har
3913 man ikke noe valg. Her er alle slike driftsenheter for små til å få
3914 gjort om på dette. Her burde konkurransemyndighetene kommet på
3915 banen. Men konkurransetilsynet i USA griper sjeldent (og ikke før det
3916 har gått veldig lang tid) inn i monopolsituasjoner så lenge
3917 monopolisten er et amerikansk firma, så da har vel ikke andre
3918 myndigheter så mye de skulle ha sagt....</p>
3919
3920 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
3921
3922 <p>Privat kjører jeg Debian på alle mine datamaskiner. Det gjør jeg
3923 også på min jobbmaskin. Vi har også 15-20 linux servere av typene
3924 SuSE, Debian, Redhat, CentOS m.m. Jeg bruker derfor mye fri
3925 programvare. Av enkelt programmer kan sikkert masse nevnes. Hvis vi
3926 skal begrense oss til daglig, så må jeg si: OpenOffice, Firefox,
3927 Kontact, Kopete, Amarok,
3928 <a href="http://gramps-project.org/">Gramps</a>, Kate, ssh, bash,
3929 rsync, backuppc m.m.</p>
3930
3931 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
3932 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
3933
3934 <p>Det er et godt spørsmål, som jeg har lurt på selv.</p>
3935
3936 <p>Argumentene som ofte har vært brukt om at ting koster mindre holder
3937 ikke mål når man ser på hva som faktisk koster penger. Det er de
3938 ansatte som er en kostnadsdriver. Det vil si at hvis man har et system
3939 som den ansatte kan, så vil en kostnad på dette systemet kunne
3940 forsvares ganske mye ved at den ansatte gjør dette raskere og
3941 effektivt. Også uten å måtte eventuelt leie inn folk.</p>
3942
3943 <p>Jeg syns det er viktigere å fokusere på prinsippet med å velge fri
3944 programvare, men det er også et felt hvor man fort møter lite
3945 forståelse blant de ansatte i skolen.</p>
3946
3947 <p>Her må nok strategien fortsette å være at de sentrale myndighetene
3948 må sende tydelige signaler for hva de ønsker at offentlige enheter
3949 skal gjøre. Det var mye positivt på gang ang. dette for et par år
3950 siden. Både med eNorge og eKommune planene, men dette syns jeg har
3951 stoppet opp. En del av dette kan jo kanskje være usikkerheten som
3952 etter hvert har blitt, når man har sett kompleksiteten i de
3953 prosjektene som har blitt igangsatt. Det har også blitt noe usikkerhet
3954 i markedet ref. Sun, Oracle, Novell, Microsoft m.m.  Samtidig har jo
3955 også de proprietære programleverandørene sørget for å endre sine
3956 lisenser slik at man uansett ikke slipper unna kostnaden til deres
3957 produkter, selv om man skulle velge alternativer. Da er det økonomiske
3958 argumentet, som jeg nevnte tidligere, spilt ganske godt ut over
3959 sidelinjen.</p>
3960
3961       </div>
3962       <div class="tags">
3963
3964
3965         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
3966
3967
3968       </div>
3969     </div>
3970     <div class="padding"></div>
3971
3972     <div class="entry">
3973       <div class="title">
3974         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Marius_Kotsbak.html">Skolelinux-intervju: Marius Kotsbak</a>
3975       </div>
3976       <div class="date">
3977         10th April 2011
3978       </div>
3979       <div class="body">
3980         <p>Neste mann ut er Marius Kotsbak, styremedlem i
3981 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRISK</a> og mangeårig
3982 bidragsyter i
3983 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-prosjektet.</p>
3984
3985 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
3986
3987 <p>Jeg er en systemutvikler/kybernetiker og jobber med dette til
3988 daglig. På fritiden tester jeg ut/bruker mye fri programvare, og
3989 bidrar med testing og utvikling når jeg ser stort nok behov for det og
3990 jeg har noe å bidra med.</p>
3991
3992 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
3993
3994 <p>Hmm, det er lenge siden, så det er nesten så jeg ikke husker. Jeg
3995 hadde vel hørt om prosjektet i media før en gjeng i Trondheim startet
3996 opp SPIST, Skolelinux-prosjektet i Sør-Trøndelag, hvor vi hjalp noen
3997 skoler i nærområdet med å installere Skolelinux og finne brukt
3998 IT-utstyr til disse. Det var moro å gjøre noe praktisk for å spre
3999 Skolelinux, og å se hvor fort gjort det var å sette opp utrangerte
4000 klientmaskiner og få disse opp som tynnklienter på helt nye datasaler
4001 på skolene, kun med kostnaden til servere.</p>
4002
4003 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4004
4005 <p>Det er et system spesielt skreddersydd for drift av et stort antall
4006 klienter mot servere, og da spesielt i henhold til skolers behov.  Det
4007 er enkelt og billig å installere og drifte, og det trenger ikke ny
4008 maskinvare for god ytelse.</p>
4009
4010 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4011
4012 <p>Hardwarestøtten kunne vært bedre og i enda større grad
4013 installerbart rett ut av boksen.  Distribusjonen har til tider hatt
4014 litt gammel programvare pga. at den følger Debian sine utgivelser.
4015 Kanskje man skulle vurdert en versjon basert på Ubuntu eller andre
4016 distribusjoner i tillegg?</p>
4017
4018 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
4019
4020 <p>Oi, det er ikke lite. Her er det jeg kommer på i farta.  Jeg bruker
4021 Linux og Ubuntu, og på Ubuntu programene Firefox, Thunderbird,
4022 Chromium, Pidgin, Digikam, OpenOffice, Wireshark, git og irssi.
4023 Telefonen min er en Android, og der bruker jeg programmene K-9 Mail,
4024 OI Shopping list, Shuffle, ZXing, OI Notepad og ADW Desktop.  På jobb
4025 bruker jeg JBoss, Eclipse, uCLinux for Blackfin, RCF-CPP, Qt, Maven,
4026 og boost-bibliotekene for C++.</p>
4027
4028 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
4029 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
4030
4031 <p>En bør fokusere på totalkostnader inkludert driftsbehov,
4032 fleksibilitet, åpenhet og ikke låsing til en leverandør framfor sparte
4033 lisenskostnader, samt programvarens kvalitet og fortrinn, og at den
4034 fritt kan brukes på et ubegrenset antall PC-er, også hjemme hos
4035 elevene.  En bør også forbedre den fri programvaren ved testing,
4036 bugrapportering og kodebidrag om man kan, og ikke anbefale programvare
4037 uten at man har forsikret seg at den har tilstrekkelig kvalitet,
4038 ellers kan man lett oppnå det motsatte.  Tror en bør selge inn
4039 konseptet til fylkes-/statsnivå, kanskje med bidrag til
4040 utviklingsarbeid fra disse som alle landets skoler kan få glede
4041 av.</p>
4042
4043       </div>
4044       <div class="tags">
4045
4046
4047         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
4048
4049
4050       </div>
4051     </div>
4052     <div class="padding"></div>
4053
4054     <div class="entry">
4055       <div class="title">
4056         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Odin_Hetland_N_sen.html">Skolelinux-intervju: Odin Hetland Nøsen</a>
4057       </div>
4058       <div class="date">
4059         28th March 2011
4060       </div>
4061       <div class="body">
4062         <p>Mine bloggposter om Linux i skolene i Norge førte til at inspektør
4063 og ildsjel på Harestad skole tok kontakt og fortalte at de bruker
4064 Linux på sin skole, og lurte på om de kunne bidra til å gjøre
4065 fordelene kjent.  Riktig nok bruker de ikke
4066 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a> på denne skolen,
4067 men jeg synes dette er en god anledning til å gjøre flere fasetter
4068 rundt Linux-økosystemet kjent, og tok et lite intervju.</p>
4069
4070 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
4071
4072 <p>Mitt navn er Odin Hetland Nøsen og er en 70-modell. Jeg er bosatt i
4073 Stavanger og jobber nå på 9. året som undervisninginspektør på
4074 Harestad skole i Randaberg kommune (nabokommune til Stavanger).</p>
4075
4076 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
4077
4078 <p>I 2002 begynte daværende IKT-ansvarlige og jeg et arbeid på skolen
4079 med å gå over fra Win98 til... noe annet. Vi testet en rekke
4080 forskjellige løsninger, deriblant Skolelinux, men endte opp med
4081 RedHat. Skolelinux var den gang ikke modent for det vi ville ha.  Jeg
4082 har siden fulgt jevnlig med på hva skolelinux holder på med, men har
4083 hele tiden vært bedre fornøyd med vår egen "standardiserte" løsning på
4084 RedHat/CentOS og Fedora. Vi snuser for tiden på Ubuntu som løsning på
4085 klientsiden.</p>
4086
4087 <p>I dag har vi på skolen vår en større linux-løsning med 400 klienter
4088 som kjører en blanding av LTSP (tynnklient) og DRBL (tykk klient uten
4089 harddisk) med en masse tjenere på serverrommet. Vi drifter hele
4090 sulamitten selv med webtjener, eposttjener, webmail, filtjenere,
4091 virtuelle tjenere osv.  Og IT-ansvarlig har en 80% stilling som
4092 IT-ansvarlig - og så er han KoH-lærer i de resterende 20% :-)</p>
4093
4094 <p>Du kan få en ide om hva vi holder på med om du går inn på
4095 <a href="http://www.gnuskole.no/">http://www.gnuskole.no/</a>.</p>
4096
4097 <p>For å ta brodden av frykten for at ildsjeler gjør skolen sårbar om
4098 ildsjelene falle fra, har jeg forsikret kommunen og skolesjefen i
4099 Randaberg om at det finnes godt kommersielle tjenester vi kan benytte
4100 oss av - om det skulle bli nødvendig. Vi er tre stykker i kommunen som
4101 nå har <strong>god</strong> linux-kompetanse ift. å drifte et større
4102 system.  IT-avdelingen i kommunen vil ikke ta på oss med ildtang -
4103 selv om vi nok har større IT-kompetanse mot linux enn det de selv har
4104 mot windows (de kjøper en <strong>masse</strong> konsulenttjenester
4105 fra ErgoGroup).</p>
4106
4107 <p>I kvantitet er Harestad og Grødem skole tilsammen et større
4108 IT-system enn resten av Randaberg kommune + Kvitsøy og Rennesøy, som
4109 kommunen også har driftsansvar for.  Vi har som sagt rundt 800
4110 maskiner, mens kommunen med sitt driftsansvar har ansvar for rundt 500
4111 maskiner. Det er selvfølgelig litt forskjell i hvor kritiske
4112 tjenestene våre er, men det gir allikevel et litt rart bilde når
4113 IT-avdelingen overhode ikke er interessert i å snakke med oss om
4114 hvordan vi gjør ting :-)</p>
4115
4116 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4117
4118 <p>Fra linux-perspektivet (ikke bare Skolelinux) er det en fordel av
4119 systemet er basert på fri programvare - og dermed fritt i ordets mange
4120 betydninger. Det er alt vi trenger: stabilt, relativt enkelt å drifte
4121 (tross alt - et større windowssystem er ikke enkelt å holde live det
4122 heller), rimelig i innkjøp og drift, og sist, men ikke minst, det er
4123 moderne for sluttbruker! Linux, i sine mange varianter,
4124 <strong>ser</strong> nytt ut, fordi det hele tiden blir
4125 oppdatert. Derfor lever systemet opp til hvordan elever forventer at
4126 et moderne GUI skal være (i motsetning til WinXP :-).</p>
4127
4128 <p>Vi var veldig pragmatiske da vi begynte med linux i skolen. Det var
4129 billig, det fungerte og kunne bruke alle de gamle windows-maskinene
4130 som "nye" tynne klienter.  I dag er vi mer bevisste fri
4131 programvare-tilhengere.  Vi har oppdaget hva det er - og vi liker
4132 det!</p>
4133
4134 <p>En av de <strong>store</strong> fordelene med fri programvare er at
4135 vi kan installere tjenester vi ønsker å tilby brukerne våre - uten å
4136 måtte tenke på om vi har råd til lisensene (fordi det er ingen). Alt
4137 vi setter i produksjon er ut i fra brukernes behov og vår kapasitet
4138 til å drifte dem. Vi skreddersyr tjenestene etter behovet og dermed
4139 trenger vi ikke ende opp med å kjøpe en pakke der vi egentlig bare var
4140 interessert i en liten del av den.</p>
4141
4142 <p>Bruk av linux frigjør ikke økonomiske midler, fordi midlene til IKT
4143 i skole er for få i utgangspunktet - men vi får så
4144 <strong>mye</strong> mer igjen for dem når vi bruker en linux-løsning
4145 fremfor en windows-løsning. I praksis ser vi at vi måtte ut med det
4146 dobbelte på budsjettet vårt om vi skulle hatt en tilsvarende
4147 windows-løsning, som det vi i dag drifter med linux.</p>
4148
4149 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4150
4151 <p>Ikke all pedagogisk programvare er tilgjengelig. Det er en del
4152 programvare i skolen som er laget med utviklerverktøy som bare virker
4153 i windows, f.eks. Drillpro, LingDys/LingWrite. Det er også
4154 "programmer" som bare virker om du har tilgang til Microsoft Office,
4155 f.eks. AskiRaski.</p>
4156
4157 <p>Vi sliter også litt med at video-codecer ikke alltid er like lett å
4158 få opp å gå på klientene. Det er alltid en eller annen videosnutt fra
4159 nrk.no som ikke er så samarbeidsvillig, uansett mediaplayer.</p>
4160
4161 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
4162
4163 <p>Alt :-) På skolen bruker vi det som finnes og som er nyttig. Det vi
4164 bruker mest er Firefox (jobber med Chrome, fordi det er
4165 <strong>mye</strong> raskere med Flash enn Firefox), OpenOffice (skal
4166 over til LibreOffice), GIMP osv. Standardpakken av
4167 sluttbrukerprogrammer.</p>
4168
4169 <p>På tjenernivå bruker vi OpenWebMail (skal over til Zimbra), Exim
4170 osv.</p>
4171
4172 <p>Personlig bruker jeg de fleste programmer over flere plattformer,
4173 men jeg har lagt meg til en vane å prioritere bruken av fri
4174 programvare også i Windows 7 og OSX.</p>
4175
4176 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
4177 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
4178
4179 <p>Jeg er langt i fra sikker. For det første handler det mye om at
4180 IKT-avdelingen i kommunen ofte er de som styrer hva som er IKT på
4181 skolene - og de liker å bruke avtalene med Microsoft, som de garantert
4182 har fra før.  Dessuten - Select 6-avtalen til skolene gjør Microsoft
4183 skvettbillig.</p>
4184
4185 <p>Vi la vekt på effektiv drift av systemet - og at vi kunne øke
4186 antall maskiner uten å måtte øke budsjett for utstyr eller personell
4187 særlig mye, enn om vi hadde gått for en Microsoft-løsning. I praksis
4188 ser vi at en ren linux-installasjon driftes til halve prisen av en
4189 Microsoft-løsning.</p>
4190
4191 <p>Vi har i praksis også sett at det lærerne (og elevene) liker er at
4192 vi tilbyr <strong>veldig</strong> mange tjenester som ikke er så
4193 vanlige i en Microsoft-løsning. Det er ikke så vanlig at
4194 <strong>elevene</strong> også har epost, hjemmekontor osv. Det har vi
4195 også brukt som et vellykket argument mot Microsoft.</p>
4196
4197 <p>Den beste måten er selvfølgelig at noen bare bestemmer
4198 det. Problemet er å få dem som har makt til å bestemme det til faktisk
4199 å gjøre det ;-)</p>
4200
4201       </div>
4202       <div class="tags">
4203
4204
4205         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
4206
4207
4208       </div>
4209     </div>
4210     <div class="padding"></div>
4211
4212     <div class="entry">
4213       <div class="title">
4214         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Astri_Sletteng.html">Skolelinux-intervju: Astri Sletteng</a>
4215       </div>
4216       <div class="date">
4217         27th February 2011
4218       </div>
4219       <div class="body">
4220         <p>En dame som har bidratt lenge til fri programvare i skoleverket og
4221 i foreningen som organiserer skolelinux-utviklersamlinger,
4222 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRISK</a>, er neste
4223 intervjuoffer.  Det er en glede å her presentere en lærer fra Håkvik.</p>
4224
4225 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
4226
4227 <p>Jeg heter Astri Sletteng. Jeg er lærer og IKT veileder ved Håkvik
4228 skole i Narvik kommune.  Min bakgrunn når det gjelder IKT: Av formell
4229 utdannelse har jeg lærerutdanning, Master i skoleledelse og IKT for
4230 lærere. Har jobba som IKT veileder siden 2002.</p>
4231
4232 <p>Det viktigste for meg som IKT veileder er å få fundamentert den
4233 5. basisferdigheten, digital kompetanse ved skolen min på en god måte
4234 slik at hele skolesamfunnet tar i bruk IKT i alle fag. Dette arbeidet
4235 gjøres i nært samarbeid med skolens ledelse.</p>
4236
4237 <p>Min viktigste jobb som IKT veileder er å være motivator og pådriver
4238 i IKT arbeidet ved skolen.</p>
4239
4240 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
4241
4242 <p>Jobber i en kommune hvor vi satser på Fri programvare. I 2004 ble
4243 det gjort et politisk vedtak om at vi skulle innføre Skolelinux ved
4244 alle skolene i kommunen. Jeg har dermed en god del erfaring med
4245 Skolelinux, samt annen fri programvare som Open Office, Joomla, Moodle
4246 etc.</p>
4247
4248 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4249
4250 <p>Siden vi jobber med åpen kildekode kan vi få programmene og
4251 produktene tilpasset vår bruk. Det er jo heller ikke en ulempe at
4252 skolen kommer bedre ut økonomisk, men først og fremst er det viktig
4253 for oss at vi har digitale systemer som gjør at vi kan følge
4254 læreplanen i alle fag. Det syns jeg at vi kan gjøre gjennom
4255 Skolelinux.</p>
4256
4257 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4258
4259 <p>Skolen er avhengige av å ha folk på IT avdelinga i kommunen som kan
4260 drive support, og være tilgjengelige når vi trenger hjelp. Det er en
4261 ulempe at ikke alle på denne avdelingen nødvendigvis er god på
4262 Linux.</p>
4263
4264 <p>Vi har også noen utfordringer når det kommer til spesielle
4265 programmer som enkelte elever er avhengige av ? og som ikke er
4266 plattform uavhengige. Her har vi i Friprog-verden, men også
4267 departement en jobb å gjøre.</p>
4268
4269 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
4270
4271 <p>Skolen vår bruker Skolelinux, Open Office, Iceweazel (Mozilla),
4272 VLC, Tux paint, Scribus, FreeMind, GIMP, digiKam, Ksnapshot, GeoGebra,
4273 Moodle (innført på alle klassetrinn + som et administrativt verktøy)
4274 og Joomla som hjemmeside.<p>
4275
4276 <p>Det er de jeg kommer på i farten. I tillegg har vi Smartboard
4277 installert på server, men det regnes vel ikke som fri programvare?</p>
4278
4279 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
4280 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
4281
4282 <p>Først og fremst trenger skolen oppetider på sine datasystemer. Syns
4283 også at det at vi kan få tilpasset plattform og systemer til vår bruk
4284 er en god strategi å bruke.</p>
4285
4286       </div>
4287       <div class="tags">
4288
4289
4290         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
4291
4292
4293       </div>
4294     </div>
4295     <div class="padding"></div>
4296
4297     <div class="entry">
4298       <div class="title">
4299         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Rub_n_Romero_y_Cordero.html">Skolelinux-intervju: Rubén Romero y Cordero</a>
4300       </div>
4301       <div class="date">
4302         16th February 2011
4303       </div>
4304       <div class="body">
4305         <p>Styret i foreningen som organiserer skolelinux-utviklersamlinger,
4306 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRISK</a>, er fullt av
4307 flinke folk.  Denne gangen har jeg fått et ferskt styremedlem som
4308 kommer fra Ubuntu-miljøet i tale.</p>
4309
4310 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
4311
4312 <p>Rubén Romero y Cordero, 81-modell, deltidspappa (50%) for en jente
4313 på 6 år. Jobber i Oslo som Global Sales Executive hos Varnish Software
4314 og til daglig har jeg kontakt med kunder fra hele verden. Min
4315 forkjærlighet for fri programvare har gjort at jeg har nå flere års
4316 erfaring med salg av slike løsninger (bl.a. fra Redpill Linpro og
4317 Freecode) og mye innsikt og kunnskap om det globale IT-markedet.
4318 Ellers er jeg involvert i flere prosjekter bl.a. er jeg Ubuntu
4319 Community medlem, kontaktpersonen for Ubuntu Norge og driveren av
4320 SpreadUbuntu marketing prosjektet og nå fersk styremedlem i FRISK. Jeg
4321 har brukt GNU/Linux siden 1997.</p>
4322
4323 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
4324
4325 <p>Som Debian bruker siden slutten av 90-tallet var det uunngåelig å
4326 ikke komme bort i Skolelinux. Dette var vel i slutten av 2001 når jeg
4327 var student ved UiO. Flere år senere fikk jeg lastet og testet Venus
4328 (Skolelinux 1.0) på release dagen.</p>
4329
4330 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4331
4332 <p>Fri programvare bygges sten for sten i det åpne, slik at koden og
4333 prosessen den lages på kan gjennomskues av andre enn de som har laget
4334 det. Det er et vitenskapelig og gjennomsiktig måte å lage programvare
4335 på.</p>
4336
4337 <p>Skoler i vårt samfunn skal være steder hvor vitenskapelig kunnskap
4338 deles til alle.  I dag har vi ikke et vitenskapelig tilnærming til
4339 hvordan programvaren som brukes på skolen lages. Skolelinux bringer
4340 inn at slik tilnærming i skoleverkets klasserom, siden
4341 operativsystemet er en åpent platform som gir skolene muligheten til å
4342 dra nytte av programvare som er laget av tusenvis av mennesker verden
4343 rundt og som gir elevene så vel som lærerne muligheten til å bruke,
4344 dele, forandre og forbedre OSet sitt uten begrensninger. I den
4345 forbindelsen representerer Skolelinux også konkrete resultater utfra
4346 samhandling på tvers av grenser.</p>
4347
4348 <p>Når det gjelder de tekniske fordelene av Skolelinux er jeg sikker
4349 på at andre enn meg har allerede beskrevet disse bedre enn det jeg
4350 kan.  Men jeg kan likevel tilføye noe: Skolelinux som sådan er en
4351 community-drevet operativsystemplatform. Som i ethvert
4352 community-prosjekt har alle Skolelinux brukere muligheten til å
4353 påvirke retning av prosjektet og resultatet som gjenspeiles i
4354 programvaren. Dette kommer sjeldent frem og jeg mener at det er noe
4355 som burde fokuseres mer på.</p>
4356
4357 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4358
4359 <p>De største ulempene er:</p>
4360
4361 <ul>
4362 <li>Mangel på kompetanse</li>
4363 <li>Mangel av administrative verktøy som kunne hjelpe lokale IT
4364   avdelinger å bruke Skolelinux til mer enn bare en tjener for
4365   terminalklienter. Et eksempel: Zentyal sin web-dashboard.</li>
4366 </ul>
4367
4368 <p>Bedre og mer intuitive administrative verktøy kunne løst deler av
4369 problemet, men det er unektelig at ved bruk av Skolelinux må
4370 IT-personalet vite hva de gjør for å få ting gjort riktig, eller i det
4371 hele tatt. Med andre platformer er kompetansen enklere tilgjengelig og
4372 løsningene kan fungere på en tilfredstillende, om ikke riktig
4373 måte.</p>
4374
4375 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
4376
4377 <p>Har brukt GNU/Linux utelukkende sommitt skrivebord OS siden 2000. I
4378 dag bruker jeg Ubuntu og gjør det meste med friprogramvare verktøyene
4379 som er tilgjengelige der. Med over 20.000 programmer å velge mellom er
4380 dette mer enn nok for de fleste brukerne.</p>
4381
4382 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
4383 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
4384
4385 <p>Opplysning og pragmatikk.  Vi prøver å løse problemer med bruk av
4386 programvare. De fleste utfordringene skolene har på IKT-siden kan
4387 løses ved hjelp av friprogramvareverktøy i dag. Det som trenges er
4388 opplysning, kunnskap og kompetanse.</p>
4389
4390       </div>
4391       <div class="tags">
4392
4393
4394         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
4395
4396
4397       </div>
4398     </div>
4399     <div class="padding"></div>
4400
4401     <div class="entry">
4402       <div class="title">
4403         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Morten_Amundsen.html">Skolelinux-intervju: Morten Amundsen</a>
4404       </div>
4405       <div class="date">
4406         23rd January 2011
4407       </div>
4408       <div class="body">
4409         <p>Denne gangen er det Tromsøkontoret til Friprog-senteret, og nyvalgt
4410 styremedlem i <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">foreningen
4411 FRISK</a> jeg har fått i tale i min intervjuserie med
4412 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-folk.</p>
4413
4414 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
4415
4416 <p>Jeg heter Morten Amundsen og jobber i
4417 <a href="http://www.friprog.no/">Friprog.no</a>, men er for tiden leid
4418 ut til <a href="http://www.bredbandsfylket.no/">Bredbåndsfylket
4419 Troms</a> der jeg jobber med ett prosjekt som heter
4420 "<a href="http://www.bredbandsfylket.no/skolefjoela.157417.no.html">Skolefjøla</a>"
4421 Vi ser på en åpen løsning som integrerer eksisterende lukkete
4422 løsninger sammen med fri programvare. Målet er å gi elever og lærere
4423 en plattform som de kan tilpasse utfra behov.</p>
4424
4425 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
4426
4427 <p>Skolelinux har jeg møtt ved flere anledninger opp gjennom åra, både gjennom
4428 entusiastiske skolelinuxbrukere og skeptiske "forståsegpåere" :-)</p>
4429
4430 <p>Jeg husker en leverandør av et stort OS for noen år siden mente at
4431 Skolelinux var kun for hackere og nerder og at ingen seriøse skoler
4432 kunne ta dette i bruk.  Heldigvis er kunnskapen større nå og
4433 skikkelige "IT-folk" søker alltid å utvide sin kunnskap.
4434
4435 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4436
4437 <p>Ja det er mange fordeler. Uavhengighet, stabilitet, åpenhet, standarder
4438 osv. Tror det er viktig at man ikke begrenser mulighetene på den plattformen
4439 elevene skal jobbe.</p>
4440
4441 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4442
4443 <p>Det største hinderet er det vi opplever på andre områder rundt
4444 fri programvare, nemlig kunnskap. For mange er det trygt å velge det vi
4445 alltid har valgt. Fordi leverandørene rundt oss sitter på den kunnskapen og
4446 de vi støtter oss på har den samme.  Hvis vi klarer å riste løs litt og
4447 glemme gamle kriger mellom operativsystemer og  leverandører, men sette ned
4448 hva som er viktig og velge ut fra det, så hadde man kanskje kommet ut med
4449 litt andre resultat. Jeg tror IT-folk er konservative og velger tradisjonelt
4450 og det er synd.</p>
4451
4452 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
4453
4454 <p>Jeg bruker Ubuntu, Android, Jolicloud, Open Office, Zimbra, Picasa
4455 og Firefox samt en bråte med tjenester som er webbasert. Det eneste
4456 som er betalingslisens for er OSX.  Ser at jeg jobber mer og mer i
4457 skyen og setter pris på alt jeg slipper egen klient til.  Derfor er
4458 jeg veldig sjarmert av små kjappe operativsystemer som krever minimalt
4459 av maskinvaren.</p>
4460
4461 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
4462 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
4463
4464 <p>Tror en blanding av krav og informasjon er veien å gå. Krav om
4465 sikkerhet, oppetid og åpne standarder.  Informasjon om muligheter og
4466 alternativer. Her har leverandører, IT-avdelinger og pedagoger en vei
4467 å gå sammen. Det er til slutt LÆRING det dreier seg om, og da må man
4468 få mest mulig læring for pengene man har.</p>
4469
4470       </div>
4471       <div class="tags">
4472
4473
4474         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
4475
4476
4477       </div>
4478     </div>
4479     <div class="padding"></div>
4480
4481     <div class="entry">
4482       <div class="title">
4483         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Sturle_Sunde.html">Skolelinux-intervju: Sturle Sunde</a>
4484       </div>
4485       <div class="date">
4486         19th January 2011
4487       </div>
4488       <div class="body">
4489         <p>Denne gang har jeg fått tak i en mangeårig unix-mann som etter
4490 mange år ved Universitetet i Oslo, der jeg først traff ham, har
4491 flyttet tilbake til vestlandet, og der bidratt til å revitalisere
4492 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-oppsettet i
4493 Florø.</p>
4494
4495 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
4496
4497 <p>Sturle Sunde, ansvarleg for skulenettet i Flora kommune.  Eg driv,
4498 vidareutviklar og er andrelinje brukarstøtte for datanettet ved
4499 skulane i Flora kommune.  10 skular og meir enn 700 maskiner med
4500 Linux, medrekna tynnklientar.  Tidlegare jobba eg i mange år med
4501 unix-drift ved Universitetets senter for informasjonsteknologi ved
4502 Universitetet i Oslo.</p>
4503
4504 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
4505
4506 <p>Det er vanskeleg å svare konkret på.  Eg har drive med Unix og Linux i
4507 alle år, og Skulelinux er eit godt kjent prosjekt i miljøet.  Det var
4508 først i 2008, då eg tok til i min noverande jobb, at eg fekk bruk for
4509 Skulelinux for alvor.</p>
4510
4511 <p>Jobben min skulle vere drift av eit nytt skulenett i Flora kommune,
4512 levert av eit firma eg ikkje vil reklamere for.  Systemet skulle vere
4513 ferdig levert i september året før.  Dette viste seg å ta mykje lenger
4514 tid, og i haustferien 2008 hadde dei endå ikkje klart å få opp ei
4515 fungerande løysing.  Situasjonen var prekær for den største skulen i
4516 kommunen med meir enn 500 elevar på ungdomssteget.  Skulen hadde brukt
4517 Skulelinux før, og var tilfredse med det.  No hadde dei vore utan
4518 fungerande datasystem i nesten eit år.  Difor fekk eg opp ein ny tenar
4519 utanfor prosjektet og installerte Skulelinux på den.  Etter litt
4520 justering av konfigurasjonen med god hjelp av #skolelinux på IRC, var
4521 den nye tenaren oppe og gjekk med både tynne og halv-tjukke klientar.
4522 Autentisering gjekk mot det nye systemet, slik at elevar og lærarar
4523 framleis har same brukarnamn og passord over alt.  Dette berre
4524 fungerte, og vi bestemte oss for å erstatte delar av løysinga vi
4525 skulle få levert med Skulelinux.</p>
4526
4527 <p>Det høyrer med til historia at det nye systemet eg skulle drive frå
4528 januar 2008 endå ikkje er ferdig levert.  Dei jobbar med saka, seier
4529 dei, og har von om å fullføre leveransen i løpet av 2011.</p>
4530
4531 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4532
4533 <p>Det er veldig mange.  Eg skal ta nokre få.</p>
4534
4535 <p>Den viktigaste fordelen er at det igrunn berre er ei maskin å passe
4536 på, og det er tenaren.  Med andre løysingar har ein gjerne programvare
4537 og anna som skal vedlikehaldast på kvar enkelt maskin.  Med Skulelinux
4538 kan alle feil rettast og alle program oppgraderast på alle maskiner
4539 samstundes ved å gjere endringa som må til på tenaren.  Eg kan sitje
4540 på kontoret og passe på alle tenarane i kommunen derifrå.</p>
4541
4542 <ul>
4543
4544 <li>Tynne klientar gjer det mogleg å bruke eldre utstyr lenge, so lenge
4545 tenaren er sterk nok.  Ein liten tenar med eit par halv-moderne CPUar
4546 og 2 GiB RAM held lenge for eit typisk klasserom med 30 tynnklientar,
4547 og det er lett å utvide med fleire.
4548
4549 <li>Halvtjukke klientar gjer det mogleg å utnytte kapasiteten i litt
4550 nyare maskiner betre, og avlaste tenaren.  Ingenting vert installert
4551 lokalt på desse heller, og harddisken kan gjerne koblast frå.  Gode
4552 halvtjukke klientar kan kjøpast brukt for under 1000-lappen, og det er
4553 heile kostnaden.  Ingen lisensar eller anna på toppen, og det er ikkje
4554 krav til kraftigare tenar heller.
4555
4556 <li>Det er Linux.  Vi har ikkje noko kluss med drivarar, dei berre er
4557 der.  Heller ikkje med virus, dei finst i realiteten ikkje.  Eller med
4558 elevar som klussar med installert programvare, for dei klarar ikkje å
4559 øydeleggje for nokon andre enn seg sjølve.
4560
4561 </ul>
4562
4563 <p>Skulelinux er lagt opp til å vere veldig lett å installere rett ut
4564 av boksen på ein heil skule av ein interessert lærar.  Det er ofte ei
4565 god løysing for skulen.  Å ha nokon til stades som kjenner systemet og
4566 kan forklare enkle ting eller løyse problem der og då, er uvurderleg
4567 viktig for ein stressa lærar fem minutt før det ringer inn.</p>
4568
4569 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4570
4571 <p>All den ferdige konfigurasjonen gjer det tungvint å tilpasse
4572 Skulelinux til eit system som skal fungere saman med mange andre
4573 installasjonar i eit felles datanett for skulane i ein kommune.  Det
4574 heile er prekonfigurert for ein skule, og utviding til mange skular
4575 med eigne tenarar er ikkje berre enkelt.</p>
4576
4577 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
4578
4579 <p>Eg brukar mest alle små hjelpeprogram som føl med operativsystemet,
4580 samt scriptspråket perl.  Elles er Firefox/Iceweasel, Gnome-terminal
4581 og ssh i kontinuerleg bruk.  Av Linux-distribusjonar brukar eg både
4582 Debian, Ubuntu, SuSE og RedHat dagleg.  Eg prøvar å finne det verktyet
4583 som passar best til kvar del av jobben.</p>
4584
4585 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
4586 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
4587
4588 <p>Det er to målgrupper ein må sikte mot.  Det eine er alle skulane som
4589 manglar eller har eit lite tilfredsstillande opplegg i dag, og ikkje
4590 har råd til å kjøpe noko nytt og blankpussa opplegg.  Der er det om å
4591 gjere å gjere det enkelt for skulane å finne Skulelinux, og gjere det
4592 enkelt for dei å få hjelp til installasjon på skulen.  Gjerne med
4593 lokale kontaktpersonar.  Her er det dugnadsinnsats som må til, for
4594 desse skulane har ikkje råd til å betale for dette.</p>
4595
4596 <p>Den andre og kanskje viktigare målgruppa er dei meir eller mindre
4597 profesjonelle kundane.  Alle store offentlege innkjøp, inkludert
4598 innkjøp av nytt datasystem for skular, må ut på offentleg anbod.
4599 Offentlege anbod er mykje meir lukka enn dei gjev inntrykk av, og både
4600 regelboka og boka med triks for å sminke tilbodet er tjukk.  Det er
4601 vanskeleg å komme inn utan eit solid salsapparat i ryggen.  Kanskje
4602 Skulelinux skulle prøve aktivt å få seg eit partnarskap med eit av dei
4603 store som gjerne vil sterkare inn på den offentlege IT-marknaden?
4604 Nokon som kjenner triksa og har krefter til å ta opp kampen mot både
4605 dårlege anbod og Rudolf Blostrupmoen IT AS.  Leveranse til skulane i
4606 ein kommune er ein god måte å få ein fot inn døra som leverandør til
4607 ein lukrativ kommunemarknad som kjøper alle tenester.  Ta kontakt med
4608 nokon som er passeleg store og ikkje er Microsoft-partnar, og fortell:
4609 «Vi har eit ferdig produkt som du kan selje.  Nei vi skal ikkje ha for
4610 det.  Du kan gjerne gjere kva du vil med det, berre vi får lov til å
4611 hjelpe deg.  Målgruppa er alle kommunar, og det er noko dei vil ha.
4612 Det er eit godt produkt, brukt av mange og godt likt.»</p>
4613
4614       </div>
4615       <div class="tags">
4616
4617
4618         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
4619
4620
4621       </div>
4622     </div>
4623     <div class="padding"></div>
4624
4625     <div class="entry">
4626       <div class="title">
4627         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Embrik_Kaslegard.html">Skolelinux-intervju: Embrik Kaslegard</a>
4628       </div>
4629       <div class="date">
4630         16th January 2011
4631       </div>
4632       <div class="body">
4633         <p>Neste ut i min intervjuserie med folk i
4634 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinuxprosjektet</a> er
4635 lærer, mangeårig bidragsyter på epostlistene og tidligere
4636 Skolelinux-administrator på en skole i Hemsedal.</p>
4637
4638 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
4639
4640 <p>Embrik Kaslegard, 1964-modell, fire barn (7-20 år). Begynte som
4641 lærer i 1989 - har hatt IKT-ansvar siden første året i jobb. Har
4642 jobbet som lærer/IKT-ansvarlig uavbrutt siden 1989. Jobbet med
4643 Skolelinux fra 2004 til 2010. Nå har jeg fått ny arbeidsplass og er
4644 40% lærer og 60% IKT med Windows XP, Win2003 server og et regionalt
4645 IKT-regime som legger premissene og begrensingene for hva vi kan gjøre
4646 på skolen.</p>
4647
4648 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
4649
4650 <p>Jeg leste en artikkel om en dugnadsinstallasjon av Skolelinux på en
4651 skole på Jæren et sted. Tanken om dugnad og frihet appellerte til
4652 meg. Da vi skulle bygge ny skole var det en del vi måtte spare på,
4653 fordi vi beveget oss mot en kostnadssprekk. Kabling og investering i
4654 PC-er var en av tingene vi sparte på. Derfor kjøpe vi 72 pc-er for 390
4655 pr stk. En filtjener og en applikasjonsserver.</p>
4656
4657 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4658
4659 <p>Fordelen er at så mye er satt opp fra starten. I tillegg er det
4660 tydelig at pakka er laga for skoleverket. Brukerne har egne
4661 skrivebord, tilgang på mange gode verktøyprogrammer. Vi slipper å
4662 tenke på virus. Brukerne har ikke mulighet til å ødelegge
4663 klientoppsett, men har gode muligheter til å endre eget oppsett. Dette
4664 tror jeg er inspirerende og kjekt for mange brukere.  Mappestrukturen
4665 er ferdig og det er "enkelt" å designe lokale mappestrukturer via
4666 skeleton.  Noen av oss i skoleverket mener skolen skal være en
4667 "mot-kultur". Da er Skolelinux et av valgene man kan ta. Et annet er å
4668 spise på indisk restaurant i stedet for Mc Donald's når vi er på bytur
4669 osv.. Ordene deling, frihet, dugnad osv er positive ord i
4670 skoleverket. Det er viktig at elevene blir bevisst dette.</p>
4671
4672 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4673
4674 <p>Kompabiliteten er selvsagt et problem, selv om det er mindre nå enn
4675 før.  For IKT-personer på skolene som skal drifte dette er det
4676 problematisk med kommandoer i terminalen.  I tillegg er det alt for
4677 mange programmer i Skolelinux som ikke blir brukt.  Jeg tror
4678 Skolelinux er tjent med å tone ned begrepet pedagogisk programvare.
4679 Slik jeg ser det finnes ikke denne kategorien programmer lengre slik
4680 de gjorde før, som frittsående programmer som installeres på en
4681 datamaskin eller på serveren.  Det finnes en del spesialpedagogiske
4682 programmer, som Textpilot, LingDys, LingRight, AskiRaski, Ny i Norge
4683 osv.  Men dette er programmer for enkelt-elever eller små grupper av
4684 elever.  Det som bør være fokus er at alle undervisningsressurser som
4685 lages for nettet skal være nettleseruavhengig.</p>
4686
4687 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
4688
4689 <p>OpenOffice bruker jeg til vanlig kontorarbeide.  VLC bruker jeg som
4690 videoavspiller og av og til streaming av film.  Gimp bruker jeg i
4691 undervisningen til bildemanipulering. Firefox og Chrome er mine
4692 favoritt-nettlesere.  Firefox har lenge vært førstevalget mitt, nå
4693 bruker jeg mest Chrome.  Opplever den som raskere og smidigere enn
4694 Firefox.  Ubuntu bruker jeg som dualboot på jobb-maskinen min i
4695 tillegg til at alle PCer hjemme har en eller annen Ubuntu-distribusjon
4696 installert.  Jeg bruker Clonezilla på Ubuntu 10.04 til kloning av
4697 datamaskiner på jobb.  Det er selvsagt en haug andre frie programmer
4698 jeg bruker men jeg bruker dem ikke daglig.  Jeg kan ramse opp:
4699 recordmydesktop, cinelerra, acidrip, soundjuicer, audacity, NX
4700 (no-machine), Kino, Rythmbox...</p>
4701
4702 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
4703 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
4704
4705 <p>Jeg tror oppsøkende virksomhet er den rette strategien.
4706 Ressurspersoner gjør avtaler med rådmenn, skolesjefer, rektorer.  Det
4707 er slik konkurrentene gjør det.  Fokuset i slike samtaler bør være
4708 kost-nytte.  Dersom personer med økonomisk ansvar ser at de kan få
4709 like godt tilbud til mindre utgifter, tror jeg det er mulighet til å
4710 få innpass.  Dersom de også kan få konkrete tilbud på drift i slike
4711 samtaler, vil de kanskje bli litt mer interesserte i hvor mye penger
4712 som faktisk går til IKT i skolene.  Det er også viktig at vi ikke
4713 firer for mye på krav til datamaskiner.  Det er flott at Skolelinux
4714 går på "utrangert" utstyr, men dette bør bare presenteres som et
4715 alternativ.  Skolelinux-installasjoner med utrangert utstyr er ikke å
4716 foretrekke dersom man kan unngå det. Det skaper ikke entusiasme hos
4717 brukerne (elever og lærere) når de bruker gamle datamaskiner som går
4718 tregt.  Det er kjempefint med skoler som har kommet seg frem til
4719 Skolelinux og fri programvare av seg selv, men de lever på nåde.
4720 Slike valg må fundamenteres hos skoleeier.</p>
4721
4722 <p>Oppdatering 2011-01-16 22:40: Oppdatert svarene for de tre siste
4723 spørsmålene litt mer tekst fra Embrik.</p>
4724
4725       </div>
4726       <div class="tags">
4727
4728
4729         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
4730
4731
4732       </div>
4733     </div>
4734     <div class="padding"></div>
4735
4736     <div class="entry">
4737       <div class="title">
4738         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Viggo_Fedreheim.html">Skolelinux-intervju: Viggo Fedreheim</a>
4739       </div>
4740       <div class="date">
4741         12th January 2011
4742       </div>
4743       <div class="body">
4744         <p>Jeg fortsetter min intervjuserie med folk i
4745 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinuxprosjektet</a>.  Denne
4746 gang er det en av folkene som har vært med lenge og som har tatt i
4747 bruk Skolelinux på alle skolene i Narvik kommune som skal i ilden.
4748 Han er styremedlem i
4749 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">foreningen
4750 FRISK</a>.</p>
4751
4752 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
4753
4754 <p>Mitt navn er Viggo Fedreheim, og jeg er pedagogisk og teknisk
4755 IKT-veileder for alle skoler i Narvik kommune.  Jeg drifter totalt 17
4756 servere basert på Skolelinux og Debian. Jeg holder i tillegg noen kurs
4757 mellom all driftingen. For tiden arbeider jeg med en sentral
4758 LDAP-tjener for alle skoleservere samt våre Moodle- og
4759 Joomla-installasjoner.</p>
4760
4761 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
4762
4763 <p>Gjennom en eller annen nettavis i 2001 der var det skrevet om
4764 Skolelinux.  Artikkelen ga meg lyst til å prøve ut systemet.</p>
4765
4766 <p>Det startet i 2002 ved at jeg installerte en av de første utgavene
4767 av Skolelinux på en standard pc på Solneset skole i Tromsø.  Denne var
4768 oppe fram til desember 2003 da jeg sluttet på den skolen og begynte i
4769 ny jobb i Narvik kommune.</p>
4770
4771 <p> I Narvik kommune var det i 2004 kun 2 servere på da totalt 15
4772 skoler. Disse var Windows NT baserte. På disse to skolene var det lite
4773 med maskiner.  Jobben med å få Narvik Kommune opp på akseptabelt nivå
4774 virket å være formidabel.  Men med hjelp av gode kollegaer og leder
4775 skrev jeg en IKT plan for Narvik kommune som ble vedtatt av politikere
4776 i august 2004. I denne planen ble det bestemt at Narvik kommune skulle
4777 bruke Skolelinux.  Her ble det også satt av midler til kabling av god
4778 infrastruktur på alle skoler samt innkjøp av nye datamaskiner.  Så i
4779 dag har vi 17 servere hvorav 13 er på Skolelinux, med ca 1500 klienter
4780 basert på tynne, "halvtykke" og et stort antall bærbare pcer basert på
4781 Kubuntu.</p>
4782
4783 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4784
4785 <p>Lisenskostnader, driftkostnader og hardwarekrav som er mye lavere
4786 enn for andre systemer.</p>
4787
4788 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4789
4790 <p>Pedagogiske programvare som ikke fungerer mot Linux. En Stoooor
4791 flaskehals og som gjør at Linux kanskje ikke blir valgt andre
4792 plasser.</p>
4793
4794 <p>Eksempler er Relemo, Lindys (lingit sine programmer), 5plus
4795 (matematikk).  Disse er programmer som ikke lar seg kjøre i Linux.</p>
4796
4797 <p> Men det ser ut for at mange leverandører går over til mer
4798 nettbaserte programmer istedet for å installere lokalt.  Dette med
4799 enkelte leverandører som ikke kan levere programmer til Linux er et
4800 lite problem og over tid tror jeg at denne barrieren er borte.</p>
4801
4802 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
4803
4804 <p>Kjører Kubuntu på laptoper, Debian squeeze på stasjonær
4805 kontorpc. Ut over dette arbeder jeg svært mye via konsoll mot andre
4806 servere.</p>
4807
4808       </div>
4809       <div class="tags">
4810
4811
4812         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
4813
4814
4815       </div>
4816     </div>
4817     <div class="padding"></div>
4818
4819     <div class="entry">
4820       <div class="title">
4821         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Arnt_Ove_Gregersen.html">Skolelinux-intervju: Arnt Ove Gregersen</a>
4822       </div>
4823       <div class="date">
4824          9th January 2011
4825       </div>
4826       <div class="body">
4827         <p>Inspirert av
4828 <a href="http://raphaelhertzog.com/tag/interview/">intervjurunden</a>
4829 som Raphael Hertzog har startet med folk i Debianprosjektet, fikk jeg
4830 lyst til å gjøre det samme med folk i
4831 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinuxprosjektet</a>.  Håpet
4832 er at de som til daglig bidrar til å fremme fri programvare i
4833 skoleverket og utvikler en linux-distribusjon spesiallaget for
4834 skolebruk kan bli bedre kjent og kanskje inspirere flere til å bidra
4835 til Skolelinux-prosjektet.</p>
4836
4837 <p>Først ut er nyvalgt leder i
4838 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">foreningen FRISK</a> som
4839 organiserer utviklingen av Skolelinux-distribusjonen.  FRISK trenger
4840 alltid flere medlemmer, så
4841 <a href="http://medlem.friprogramvareiskolen.no/index.php?page=signup">meld
4842 deg gjerne inn</a> hvis du vil støtte oss.</p>
4843
4844 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
4845
4846 <p><!-- Mitt navn er Arnt Ove Gregersen, jeg er en småbarnfar på 32 år som
4847 for tiden bor Trondheim. -->
4848 Mitt navn er Arnt Ove Gregersen, jeg er 32 år og bor for tiden i Trondheim.
4849
4850 Her jobber jeg som systemutvikler i et firma
4851 som heter <a href="http://www.geomatikk-ikt.no/">Geomatikk IKT AS</a>,
4852 hvor jeg er på et Vegmeldings-prosjekt for Statens Vegvesen. På
4853 fritiden er jeg styreleder i FRISK (Fri programvare i skolen) og
4854 bidrar til bl.a. Skolelinux-prosjektet når jeg får tid til det. Det er
4855 primært hjemmesiden til Skolelinux-prosjektet og
4856 <a href="http://linuxveiviseren.no/">Linux-veiviseren</a> jeg har
4857 jobbet med her, men jeg har også gjort en del arbeid i forhold til
4858 FRISK sin hjemmeside.</p>
4859
4860 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
4861
4862 <p>Jeg var på en presentasjon av prosjektet i regi av Knut Yrvin på
4863 Gløshaugen i Trondheim, hvor jeg fattet stor interesse for prosjektet
4864 og ville hjelpe til så godt jeg kunne.  Dette var vel i 2002 eller
4865 2003.</p>
4866
4867 <p>Jeg hadde fra før hørt om prosjektet fra før og syntes tanken bak var
4868 ganske fin, men hadde ikke noen interesse av bruke min egen fritid på
4869 det selv.</p>
4870
4871 <p>I etterkant av presentasjonen startet jeg og noen andre fra
4872 Trondheim "Skolelinux-prosjektet i Sør-Trøndelag" . Hvor vi var med å
4873 bidra til at Trondheim kommune satte igang Selsbakk ungdomskole som et
4874 pilotprosjekt med Skolelinux, som egentlig var og er en stor suksess,
4875 men det virker ut som det ikke skjer noe mer på. I tillegg var vi med
4876 på dugnad på Brundalen videregående skole hvor vi installerte
4877 Skolelinux som såvidt jeg vet fortsatt kjører på Skolelinux.</p>
4878
4879 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4880
4881 <p>Det bygger på fri programvare og har lav kostnad i forhold til
4882 nytteverdien. Dette fordi det har forholdsvis lav inngangsum og bruker
4883 en arkitektur med sentral-drift som gir mange driftfordeler.  I
4884 tillegg vil det kunne frigjøre kostnader for skolene slik at de kan
4885 bruke dem til å ansette f,eks flere lærere om det er ønskelig.</p>
4886
4887 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4888
4889 <P>Ikke all pedagogisk programvare er tilgjengelig der, som f.eks
4890 Drillpro om jeg ikke husker feil.</p>
4891
4892 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
4893
4894 <p>Til utvikling av Java-applikasjoner og Android bruker jeg Eclipse og
4895 Quanta til web-utvikling via php. For all bildebehandling bruker jeg
4896 GIMP og Blender til 3d-modellering . Dessverre har Blender en bratt
4897 læringskurve i starten, men det er absolutt verdt det.
4898
4899 <p>Til musikk bruker jeg stort Rhytmbox. Firefox til surfing på nettet og
4900 Thunderbird og Evolution til e-post,
4901
4902 <p>På database-siden bruker jeg PostgreSQL, Postgis og av og til Mysql.
4903
4904 <p>Når jeg får tid til å spille bruker jeg som regel et strategi-spill
4905 som er basert på TA Spring-motoren (springrts.com), her er det et
4906 veldig bra utvalg av gratis spill som er av høy kvalitet. Veldig lett
4907 å bli hektet :)</p>
4908
4909       </div>
4910       <div class="tags">
4911
4912
4913         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
4914
4915
4916       </div>
4917     </div>
4918     <div class="padding"></div>
4919
4920     <p style="text-align: right;"><a href="intervju.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14" /></a></p>
4921     <div id="sidebar">
4922
4923
4924
4925 <h2>Archive</h2>
4926 <ul>
4927
4928 <li>2014
4929 <ul>
4930
4931 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
4932
4933 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
4934
4935 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
4936
4937 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
4938
4939 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
4940
4941 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/06/">June (2)</a></li>
4942
4943 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/07/">July (2)</a></li>
4944
4945 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/08/">August (2)</a></li>
4946
4947 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/09/">September (5)</a></li>
4948
4949 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/10/">October (3)</a></li>
4950
4951 </ul></li>
4952
4953 <li>2013
4954 <ul>
4955
4956 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
4957
4958 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
4959
4960 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
4961
4962 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
4963
4964 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
4965
4966 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
4967
4968 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
4969
4970 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
4971
4972 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
4973
4974 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
4975
4976 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
4977
4978 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
4979
4980 </ul></li>
4981
4982 <li>2012
4983 <ul>
4984
4985 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
4986
4987 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
4988
4989 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
4990
4991 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
4992
4993 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
4994
4995 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
4996
4997 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
4998
4999 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
5000
5001 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
5002
5003 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
5004
5005 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
5006
5007 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
5008
5009 </ul></li>
5010
5011 <li>2011
5012 <ul>
5013
5014 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
5015
5016 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
5017
5018 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
5019
5020 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
5021
5022 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
5023
5024 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
5025
5026 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
5027
5028 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
5029
5030 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
5031
5032 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
5033
5034 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
5035
5036 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
5037
5038 </ul></li>
5039
5040 <li>2010
5041 <ul>
5042
5043 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
5044
5045 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
5046
5047 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
5048
5049 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
5050
5051 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
5052
5053 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
5054
5055 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
5056
5057 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
5058
5059 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
5060
5061 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
5062
5063 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
5064
5065 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
5066
5067 </ul></li>
5068
5069 <li>2009
5070 <ul>
5071
5072 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
5073
5074 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
5075
5076 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
5077
5078 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
5079
5080 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
5081
5082 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
5083
5084 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
5085
5086 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
5087
5088 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
5089
5090 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
5091
5092 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
5093
5094 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
5095
5096 </ul></li>
5097
5098 <li>2008
5099 <ul>
5100
5101 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
5102
5103 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
5104
5105 </ul></li>
5106
5107 </ul>
5108
5109
5110
5111 <h2>Tags</h2>
5112 <ul>
5113
5114  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
5115
5116  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
5117
5118  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
5119
5120  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
5121
5122  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (8)</a></li>
5123
5124  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (14)</a></li>
5125
5126  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
5127
5128  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (2)</a></li>
5129
5130  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (106)</a></li>
5131
5132  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (150)</a></li>
5133
5134  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (10)</a></li>
5135
5136  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (15)</a></li>
5137
5138  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (12)</a></li>
5139
5140  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
5141
5142  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (258)</a></li>
5143
5144  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (21)</a></li>
5145
5146  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
5147
5148  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (13)</a></li>
5149
5150  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (8)</a></li>
5151
5152  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (11)</a></li>
5153
5154  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (41)</a></li>
5155
5156  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (10)</a></li>
5157
5158  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (19)</a></li>
5159
5160  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
5161
5162  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (8)</a></li>
5163
5164  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lsdvd">lsdvd (2)</a></li>
5165
5166  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
5167
5168  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
5169
5170  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (31)</a></li>
5171
5172  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (248)</a></li>
5173
5174  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (162)</a></li>
5175
5176  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (11)</a></li>
5177
5178  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
5179
5180  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (48)</a></li>
5181
5182  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (75)</a></li>
5183
5184  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
5185
5186  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
5187
5188  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
5189
5190  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (3)</a></li>
5191
5192  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (9)</a></li>
5193
5194  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
5195
5196  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
5197
5198  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
5199
5200  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (41)</a></li>
5201
5202  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
5203
5204  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (4)</a></li>
5205
5206  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (45)</a></li>
5207
5208  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (3)</a></li>
5209
5210  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (9)</a></li>
5211
5212  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (26)</a></li>
5213
5214  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (2)</a></li>
5215
5216  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (8)</a></li>
5217
5218  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (43)</a></li>
5219
5220  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
5221
5222  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (33)</a></li>
5223
5224 </ul>
5225
5226
5227     </div>
5228     <p style="text-align: right">
5229  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
5230 </p>
5231
5232   </body>
5233 </html>