blog/archive/2012/05/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: entries from May 2012</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="05.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <!-- XML FEED -->
  13     <div class="title">
  14  <h1>
  15      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  16
  17  </h1>
  18
  19 </div>
  20
  21
  22     <h3>Entries from May 2012.</h3>
  23
  24     <div class="entry">
  25       <div class="title">
  26         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Intervju_med_digi_no_om_Norge_Digitalt_og_Openstreetmap.html">Intervju med digi.no om Norge Digitalt og Openstreetmap</a>
  27       </div>
  28       <div class="date">
  29         11th May 2012
  30       </div>
  31       <div class="body">
  32         <p>I går ble jeg kontaktet på epost av
  33 <a href="http://www.digi.no">digi.no</a>s Eirik Rossen som lurte på om
  34 jeg hadde noen kommentarer til
  35 <a href="http://www.statkart.no/statkart.ny.no/nor/Statens_kartverk/Om_Statens_kartverk/Pressesenter/Nyhetsarkiv/Nyheter_2012/mai/Norge+i+tet+på+digitale+kartdata.d25-SwZLMWg.ips">kartverkets
  36 pressemelding</a> om Norges tetplassering når det gjelder
  37 kart-tilgjengelighet.  Jeg svarte følgende, som resulterte i noen
  38 sitater i
  39 <a href="http://www.digi.no/895420/norge-i-tet-paa-digitale-kartdata#debatt">Digis
  40 dekning</a> av kartverkets pressemelding.</p>
  41
  42 <p><blockquote>
  43 <p>Takk for muligheten til å kommentere.</p>
  44
  45 <p>Pressemeldingen omhandler tilgjengeligheten av kart for aktører som er
  46 medlem i kartellet Norge Digitalt.  Det er ingen overraskelse for meg
  47 at tilgjengeligheten til kart hos disse medlemmene er god.  Men for
  48 oss på utsiden av kartellet er tilgjengelighet av det som burde være
  49 felleskapets og innbyggernes kart dårlig.</p>
  50
  51 <p>Bruksvilkårene til kartene fra medlemmene i Norge Digital hindrer
  52 nyskapning og selv om en er villig til å betale den ublu prisen som
  53 forlanges får en fortsatt ikke tilgang til kartdata uten
  54 bruksbegresninger.  Derfor bruker jeg heller tid på å gjøre
  55 fribrukskartet OpenStreetmap bedre.  Der fremmer bruksvilkårene
  56 nyskapning og lar meg skape nye tjenester uten å måtte søke om
  57 tillatelse fra det offentlige.</p>
  58
  59 <p>En annen problemstilling er jo sikkerhet til fjells og til sjøs.
  60 Mon tro hvor mange ulykker på sjøen som kunne vært unngått hvis
  61 sjøkartdata var tilgjengelig uten bruksbegrensninger, slik at enhver
  62 med GPS eller kartplotter tilnærmet kostnadsfritt kunne sikre seg mest
  63 mulig oppdaterte sjøkart?  Det hjelper jo ikke at offentlige etater
  64 har enkel tilgang til sjøkartene når det samme ikke gjelder hver
  65 båtkaptein og småbåtfører.  Jeg tror samfunnet som helhet hadde tjent
  66 på å unngå kostnadene ved disse ulykkene ved å tvinge sjøkartverket
  67 til å publisere sine kartdata på Internet uten bruksbegresninger.</p>
  68 </blockquote></p>
  69
  70       </div>
  71       <div class="tags">
  72
  73
  74         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
  75
  76
  77       </div>
  78     </div>
  79     <div class="padding"></div>
  80
  81     <div class="entry">
  82       <div class="title">
  83         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__J_rgen_Leibner.html">Debian Edu interview: Jürgen Leibner</a>
  84       </div>
  85       <div class="date">
  86         13th May 2012
  87       </div>
  88       <div class="body">
  89         <p>It has been a few busy weeks for me, but I am finally back to
  90 publish another interview with the people behind
  91 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>.
  92 This time it is one of our German developers, who have helped out over the
  93 years to make sure both a lot of major but also a lot of the minor
  94 details get right before release.
  95
  96 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
  97
  98 <p>My name is Jürgen Leibner, I'm 49 years old and living in
  99 Bielefeld, a town in northern Germany.  I worked nearly 20 years as
 100 certified engineer in the department for plant design and layout of an
 101 international company for machinery and equipment.  Since 2011 I'm a
 102 certified technical writer (tekom e.V.) and doing technical
 103 documentations for a steam turbine manufacturer.  From April this year
 104 I will manage the department of technical documentation at a
 105 manufacturer of automation and assembly line engineering.</p>
 106
 107 <p>My first contact with linux was around 1993. Since that time I used
 108 it at work and at home repeatedly but not exclusively as I do now at
 109 home since 2006.</p>
 110
 111 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
 112 project?</strong></p>
 113
 114 <p>Once a day in the early year of 2001 when I wanted to fetch my
 115 daughter from primary school, there was a teacher sitting in the
 116 middle of 20 old computers trying to boot them and he failed. I helped
 117 him to get them booting. That was seen by the school director and she
 118 asked me if I would like to manage that the school gets all that old
 119 computers in use. I answered: "Yes".</p>
 120
 121 <p>Some weeks later every of the 10 classrooms had one computer
 122 running Windows98. I began to collect old computers and equipment as
 123 gifts and installed the first computer room with a peer-to-peer
 124 network. I did my work at school without being payed in my spare time
 125 and with a lot of fun.  About one year later the school was connected
 126 to Internet and a local area network was installed in the school
 127 building.  That was the time to have a server and I knew it must be a
 128 Linux server to be able to fulfil all the wishes of the teachers and
 129 being able to do this in a transparent and economic way, without extra
 130 costs for things like licence and software.  So I searched for a
 131 school server system running under Linux and I found a couple of
 132 people nearby who founded 'skolelinux.de'. It was the Skolelinux
 133 prerelease 32 I first tried out for being used at the school.  I
 134 managed the IT of that school until the municipal authority took over
 135 the IT management and centralised the services for all schools in
 136 Bielefeld in December of 2006.</p>
 137
 138 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
 139 Edu?</strong></p>
 140
 141 <p>When I'm looking back to the beginning, there were other advantages
 142 for me as today.</p>
 143
 144 <p>In the past there were advantages like:</p>
 145
 146 <p><ul>
 147
 148 <li>I don't need to buy it so it generates no costs to the school as
 149 they had little money to spent for computers and software.</li>
 150
 151 <li>It has a licence which grands all rights to use it without
 152 cost.</li>
 153
 154 <li>It was more able to fit all requirements of a server system for
 155 schools than a Microsoft server system, even if there are only Windows
 156 clients because of it's preconfigured overall concept of being a
 157 infrastructure solution and community for schools, not only a
 158 server</li>
 159
 160 <li>I was able to configure the server to the needs of the
 161 school.</li>
 162
 163 </ul></p>
 164
 165 <p>Today some of the advantages has been lost, changed or new ones
 166 came up in this way:</p>
 167
 168 <p><ul>
 169
 170 <li>Most schools here do have money to buy hardware and software
 171 now.</li>
 172
 173 <li>They are today mostly managed from central IT departments which
 174 have own concepts which often do not fit to Debian Edu concepts
 175 because they are to close to Microsoft ideology.</li>
 176
 177 <li>With the Squeeze version of Debian Edu which now uses GOsa² for
 178 management I feel more able to manage the daily tasks than with the
 179 interfaces used in the past.</li>
 180
 181 <li>It is more modular than in the past and fits even better to the
 182 different needs.</li>
 183
 184 <li>The documentation is usable and gets better every day.</li>
 185
 186 <li>More people than ever before are using Debian Edu all over the
 187 world and so the community, which is an very important part I think,
 188 is sharing knowledge and minds.</li>
 189
 190 <li>Most, maybe all, of the technical requirements for schools are
 191 solved today by Debian Edu. </li>
 192
 193 </ul></p>
 194
 195 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
 196 Edu?</strong></p>
 197
 198 <p><ul>
 199
 200 <li>There are too few IT companies able to integrate Debian Edu into
 201 their product portfolio for serving schools with concepts or even
 202 whole municipality areas.</li>
 203
 204 <li>Debian Edu has beside other free and open software projects not
 205 enough lobbyists which promote free and open software to
 206 politicians.</li>
 207
 208 <li>Technically there are no disadvantages I'm aware of.</li>
 209
 210 </ul></p>
 211
 212 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 213
 214 <p>I use Debian stable on my home server and on my little desktop
 215 computer. On my laptop I use Debian testing/sid. The applications I
 216 use on my laptop and my desktop are Open/Libre-office, Iceweasel,
 217 KMail, DigiKam, Amarok, Dolphin, okular and all the other programs I
 218 need from the KDE environment.  On console I use newsbeuter, mutt,
 219 screen, irssi and all the other famous and useful tools.</p>
 220
 221 <p>My home server provides mail services with exim, dovecot, roundcube
 222 and mutt over ssh on the console, file services with samba, NFS,
 223 rsync, web services with apache, moinmoin-wiki, multimedia services
 224 with gallery2 and mediatomb and database services with MySQL for me
 225 and the whole family.  I probably forgot something.</p>
 226
 227 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 228 get schools to use free software?</strong></p>
 229
 230 <p>I believe, we should provide concepts for IT companies to integrate
 231 Debian Edu into their product portfolio with use cases for different
 232 countries and areas all over the world.</p>
 233
 234       </div>
 235       <div class="tags">
 236
 237
 238         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 239
 240
 241       </div>
 242     </div>
 243     <div class="padding"></div>
 244
 245     <div class="entry">
 246       <div class="title">
 247         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/D_r_Unix__eller_lever_den_videre_som_Linux_.html">Dør Unix, eller lever den videre som Linux?</a>
 248       </div>
 249       <div class="date">
 250         15th May 2012
 251       </div>
 252       <div class="body">
 253         <p>Peter Hidas fra Gartner melder i Computerworld at
 254 <a href="http://www.idg.no/computerworld/article245011.ece">Unix
 255 nedkjempes av Linux og Windows</a>.  For meg er påstanden meningsløs,
 256 da Linux er en variant av Unix, og hele diskusjonen om Linux er Unix
 257 eller ikke er utdatert og uinteressant.  Jeg ser at Helge Skrivervik
 258 deler mitt syn på saken i sin kommentar fra i går om at
 259 "<a href="http://www.mymayday.com/blogs/2012/unix-linux">Unix vs. Linux
 260 = uinteressant"</a>.</p>
 261
 262 <p>I <a href="http://www.nuug.no/">NUUG</a>-sammenheng møter jeg av og
 263 til folk som tror NUUG er for avdankede folk som driver med den samme
 264 Unix-varianten som Peter Hidas skriver om i sin kommentar, og dermed
 265 er en foreningen for avdankede teknologer interessert i døende
 266 teknologi.  Intet kunne være lengre fra sannheten.</p>
 267
 268 <p>NUUG er en forening for oss som har sans for fri programvare, åpne
 269 standarder og Unix-lignende operativsystemer, som Ubuntu, FreeBSD,
 270 Debian, Mint, Gentoo, Android, Gnome, KDE, LXDE, Firefox, LibreOffice,
 271 ODF, HTML, C++, ECMA-Script, etc.  Kort sagt der nyskapning skjer på
 272 IT-fronten i dag.  Det innebærer selvfølgelig også de som er
 273 interessert i de "gamle" Unix-ene som Solaris og HP-UX, men de er bare
 274 et lite mindretall blant NUUGs medlemmer.  De aller fleste medlemmene
 275 har i dag fokus på Linux.</p>
 276
 277       </div>
 278       <div class="tags">
 279
 280
 281         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>.
 282
 283
 284       </div>
 285     </div>
 286     <div class="padding"></div>
 287
 288     <div class="entry">
 289       <div class="title">
 290         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/ColorHug___USB_and_free_software_based_screen_color_calibration.html">ColorHug - USB and free software based screen color calibration</a>
 291       </div>
 292       <div class="date">
 293         18th May 2012
 294       </div>
 295       <div class="body">
 296         <p>In january, I
 297 <a href="http://blog.cihar.com/archives/2012/01/17/colorhug-has-arrived/">discovered
 298 the ColorHug</a>, a USB dongle from
 299 <a href="http://www.hughski.com/index.html">Hughski</a> to calibrate
 300 the color on a computer screen.  The software required is
 301 <a href="http://packages.qa.debian.org/c/colorhug-client.html">included
 302 in Debian</a>, and I decided back then to preorder from the next
 303 batch.  Yesterday I finally heard back from them, and got the
 304 opportunity to order.  Today I ordered mine, and eagerly await the
 305 delivery.  I hope it arrive next week, as I got a confirmation that it
 306 should go in the mail on monday. :)</p>
 307
 308 <p>If you want to ensure the colors on the screen match the intended
 309 colors, I suggest you check out this cheap tool with free software
 310 drivers. :)</p>
 311
 312       </div>
 313       <div class="tags">
 314
 315
 316         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>.
 317
 318
 319       </div>
 320     </div>
 321     <div class="padding"></div>
 322
 323     <div class="entry">
 324       <div class="title">
 325         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Alf_Tonny_B_tz.html">Skolelinux-intervju: Alf Tonny Bätz</a>
 326       </div>
 327       <div class="date">
 328         20th May 2012
 329       </div>
 330       <div class="body">
 331         <p><a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux-prosjektets</a>
 332 musiker og mannen bak
 333 <a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Manuals/Rosegarden/">opplæringsdokumentene
 334 i Rosegarden</a>
 335 (<a href="http://maintainer.skolelinux.org/debian-edu-doc/nb/rosegarden-manual.html">norsk
 336 utgave</a>) for musikklærere, Alf Tonny Bätz, er neste mann ut i min
 337 intervjurunde av folkene bak Skolelinux-løsningen.  Jeg har kjent Alf
 338 Tonny siden vi møttes som barn på påskefjellet i Ofoten, og ble
 339 gledelig overrasket da han dukket opp i Skolelinux-prosjektet etter å
 340 ikke ha sett noe til ham på mange år.</p>
 341
 342 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 343
 344 <p>Jeg er utdannet kokk av yrke, og har utøvet yrket i 12 år.  Men
 345 etter at ryggen sa takk før seg, studerte jeg nettverksadministrasjon
 346 ved Næringsakademiet i Bergen årene 2008-2009 slik at jeg kunne
 347 forfølge en av mine største interesser - data.  Til daglig jobber jeg
 348 ved <a href="http://www.narvikskolen.no/parken/">Parken
 349 ungdomsskole</a> med å drifte skolens PC-er. Har også litt
 350 musikkundervisning.</p>
 351
 352 <p>Mitt mål er å bevisstgjøre musikklærene mulighetene med de frie
 353 programmene som finnes i Skolelinux, blant annet Rosegarden.</p>
 354
 355 <p>Har i mange år drevet med musikk og en av grunnen til at Rosegarden
 356 falt i smak for min del, var fordi denne fungere og ligner mest på
 357 Windows-programmet (cubase) jeg jobbet mye med da jeg i mine yngre
 358 dager var «Windows fanatiker».  Ble introdusert til Linux av en kompis
 359 av meg for omtrent 14 år siden, og har bare blitt mer og mer glad i
 360 dette operativsystemet.</p>
 361
 362 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 363
 364 <p>Da jeg ble sykemeldt fra min gamle jobb, og måtte omskoleres,
 365 havnet jeg i 2007 sammen med Viggo Fedreheim på IKT-avdelingen i
 366 Narvik kommune, der ble jeg for første gang introdusert til
 367 Skolelinuxprosjektet.</p>
 368
 369 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 370
 371 <p>Skolelinux er enkelt å holde i drift og masse flotte programmer som
 372 geogebra, ktouch og kgeografi følger med pakken.  Man kan ta i bruk
 373 gamle PC-er igjen, slik at skoler med dårlig råd får opp en brukbar
 374 PC-park.  PC-er som er ca 6-9 år gamle fungere tilfredstillende, bare
 375 de har 512 MB RAM eller mer.</p>
 376
 377 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 378
 379 <p>Ulempene er at noen av de pedagogiske programmene som lærene ønsker
 380 å bruke fungere dårlig med Linux.  Mye pga. av at disse programmene
 381 blir ikke laget til Linuxbaserte operativsystemer.</p>
 382
 383 <p>Video- og bilde-redigering har dessverre en del mangler, mange av
 384 programmene har en tendens til og krasje.  Det gjelder blant annet
 385 <a href="http://www.kdenlive.org/">kdenlive</a> og
 386 <a href="http://www.openshotvideo.com/">openshot</a>, for å nevne
 387 noen.  De er ikke stabile nok.  Når elevene kommer med filmsnutter de
 388 ønsker og jobbe med, så godtar ikke programmene filene, og når elevene
 389 jobber med redigering bare krasjer programmene uten forvarsel.  Det er
 390 for vanskelig å få noe som bare fungerer ut av boksen her. Når en elev
 391 plugger inn et videokamera eller fotoapparat så er det alltid noe som
 392 ikke vil fungere.  Programmene godtar ikke format, godtar ikke
 393 kameraet, osv., osv. Det er dessverre med på og dra ned en positiv
 394 opplevelse av bruk av fri programvare.</p>
 395
 396 <p>Man må ofte bruke flere en et video redigerings program før og få
 397 fullført en ønsket oppgave.</p>
 398
 399 <p>Eksempel:</p>
 400
 401 <p>Hvis det ene programmet ikke vil ta i mot videofilen klarer et
 402 annet det, men det programmet som klarer det kan ikke gjøre de samme
 403 oppgavene som det programmet som ikke ville ta i mot filen,
 404 Tilsvarende er det med foto, man må bruke flere programmer for å få
 405 et ferdig resultat. Til dags dato har jeg enda ikke funnet et video-
 406 og fotoprogram som kan tilfredstillende fullføre en oppgave.</p>
 407
 408 <p>Så man kan klare og fullføre en oppgave, men i verste fall må man
 409 innom 3-4 programmer for å få det til.  Så jeg har enda ikke til dags
 410 dato sett at et program fungere 100% til alt.</p>
 411
 412 <p>Det programmet jeg har best erfaring til er
 413 <a href="http://cinelerra.org/">cinelerra</a>, men dessverre har det
 414 også tendenser og krasje av og til uten grunn.</p>
 415
 416 Lydsystemet kan også være et mareritt.  Konkret snakker jeg om når du
 417 bruker for eksempel et smartboard, så følger det med USB-lydkort på
 418 disse.  Problemet ligger her i at systemet ikke vil velge rett
 419 lydkort, så man må inn med padevchooser for å sette opp PulseAudio
 420 til og velge at USB-lydkortet skal brukes.  Det blir for tungvindt for
 421 lærene, de ønsker at ting skal fungere med en gang. (min løsning på
 422 det problemet ble at jeg måtte deaktivere lydkortet som fantes på
 423 maskinen) men da må man bestandig slå på smartboard-tavla.
 424
 425 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 426
 427 Programmene jeg bruker mest av er: Rosegarden, jack, qsynth, audacity,
 428 k3b, openttd og libreoffice.
 429
 430 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 431 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 432
 433 Jeg tror det må bevisstgjøring av Skolene til, dvs. reklamere høylytt
 434 og fortelle og vise de andre skolene at frie programvarer faktisk
 435 fungere.  Jeg trur faktisk mange ikke vet at det finnes frie
 436 alternativer.
 437
 438       </div>
 439       <div class="tags">
 440
 441
 442         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 443
 444
 445       </div>
 446     </div>
 447     <div class="padding"></div>
 448
 449     <p style="text-align: right;"><a href="05.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14" /></a></p>
 450     <div id="sidebar">
 451
 452
 453
 454 <h2>Archive</h2>
 455 <ul>
 456
 457 <li>2012
 458 <ul>
 459
 460 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 461
 462 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 463
 464 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 465
 466 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 467
 468 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (5)</a></li>
 469
 470 </ul></li>
 471
 472 <li>2011
 473 <ul>
 474
 475 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 476
 477 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 478
 479 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 480
 481 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 482
 483 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 484
 485 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 486
 487 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 488
 489 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 490
 491 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 492
 493 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 494
 495 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 496
 497 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 498
 499 </ul></li>
 500
 501 <li>2010
 502 <ul>
 503
 504 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 505
 506 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 507
 508 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 509
 510 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 511
 512 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 513
 514 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 515
 516 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 517
 518 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 519
 520 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 521
 522 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 523
 524 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 525
 526 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 527
 528 </ul></li>
 529
 530 <li>2009
 531 <ul>
 532
 533 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 534
 535 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 536
 537 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 538
 539 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 540
 541 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 542
 543 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 544
 545 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 546
 547 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 548
 549 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 550
 551 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 552
 553 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 554
 555 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 556
 557 </ul></li>
 558
 559 <li>2008
 560 <ul>
 561
 562 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 563
 564 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 565
 566 </ul></li>
 567
 568 </ul>
 569
 570
 571
 572 <h2>Tags</h2>
 573 <ul>
 574
 575  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 576
 577  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 578
 579  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 580
 581  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
 582
 583  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
 584
 585  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 586
 587  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (54)</a></li>
 588
 589  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (101)</a></li>
 590
 591  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (8)</a></li>
 592
 593  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (127)</a></li>
 594
 595  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (15)</a></li>
 596
 597  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 598
 599  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (25)</a></li>
 600
 601  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (16)</a></li>
 602
 603  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 604
 605  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
 606
 607  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 608
 609  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (16)</a></li>
 610
 611  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (163)</a></li>
 612
 613  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (125)</a></li>
 614
 615  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 616
 617  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (24)</a></li>
 618
 619  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (47)</a></li>
 620
 621  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
 622
 623  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 624
 625  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 626
 627  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 628
 629  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 630
 631  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
 632
 633  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (23)</a></li>
 634
 635  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 636
 637  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (27)</a></li>
 638
 639  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
 640
 641  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (4)</a></li>
 642
 643  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (9)</a></li>
 644
 645  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (6)</a></li>
 646
 647  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (25)</a></li>
 648
 649  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
 650
 651  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (19)</a></li>
 652
 653 </ul>
 654
 655
 656     </div>
 657     <p style="text-align: right">
 658  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.4</a>
 659 </p>
 660
 661   </body>
 662 </html>