blog/tags/opphavsrett/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2         "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html>
   4  <head>
   5   <title>Petter Reinholdtsen: Entries Tagged opphavsrett</title>
   6   <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css">
   7   <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="opphavsrett.rss" type="application/rss+xml">
   8  </head>
   9  <body>
  10
  11  <div class="title">
  12   <h1>
  13        <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  14
  15   </h1>
  16
  17  </div>
  18
  19  <p>Entries tagged "opphavsrett".</p>
  20
  21
  22
  23
  24 <div class="entry">
  25  <div class="title">
  26  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Det_vanskelige_Lisensvalget___ikke_lag_din_egen.html">Det vanskelige Lisensvalget - ikke lag din egen</a>
  27  </div>
  28  <div class="date">
  29   2009-01-22 22:15
  30  </div>
  31
  32  <div class="body">
  33
  34 <p>Min mormor har intet dypt forhold til opphavsrettsloven.  Hun eier
  35 ingen kopimaskin eller datamaskin.  Hun kan ikke bruke videoopptaker,
  36 og er generelt sjelden i en situasjon der hun kunne tenkes å kopiere
  37 noe som er opphavsrettslig vernet.  Da jeg en gang forklarte at jeg
  38 var involvert i
  39 <a href="http://www.openstreetmap.org/">OpenStreetmap-prosjektet</a>
  40 (hun lurte på hvorfor jeg kjørte rundt i nabolaget med GPS), var
  41 "hvorfor ikke bruke de offisielle kartene fra kartverket " det første
  42 hun spurte om.  Jeg er usikker på om svaret ga mening, i og med at
  43 hun aldri har tenkt nøye over bruksrettigheter og slikt.  Hva skulle
  44 hun med retten til videredistribusjon av nye kartkopier, som ikke
  45 kopierer kart?  Hva skulle hun med retten til å publisere endrede
  46 utgaver som aldri har hatt behov for annet enn å notere litt på en
  47 kartkopi?  Det er altså mulig å gå igjennom livet (og det har vært
  48 et langt og innholdsrikt liv for min mormor) uten å forholde seg til
  49 opphavsrettsloven.</p>
  50
  51 <p>Andre igjen trenger solid kunnskap om konsekvensene av paragrafene
  52 i opphavsrettsloven i sitt daglige virke, men har av ulike årsaker
  53 ikke satt seg nøye inn i lovens konsekvens.  Denne teksten er tiltenkt
  54 slike lesere.</p>
  55
  56 <p>Når en publiserer programvare eller annet opphavsrettsbeskyttet
  57 materiale (eller "verk" som loven kaller det), så er det endel ting
  58 som er lurt å tenke på.  Hvis en ikke sier noe spesifikt om vilkårene
  59 for publiseringen, så er det opphavsrettens grunnregler som gjelder.
  60 De sier blant annet at ingen andre enn rettighetshaver kan publisere,
  61 kopiere og endre verket.  Hvis en ønsker å publisere noe uten
  62 bruksbegrensninger for mottaker (f.eks. fri programvare eller fritt
  63 tilgjengelige data), så må en altså eksplisitt gi tillatelse for andre
  64 til å gjøre disse tingene.  Slike eksplisitte tillatelser kalles
  65 gjerne lisenser.  Det er en god del å tenke på når en lager lisenser,
  66 og det er enkelt å gjøre feil, slik at lisensen ikke uttrykker
  67 intensjonen med publiseringen.  Det er derfor lurt å gjenbruke en
  68 eksisterende lisenstekst hvis det er mulig.</p>
  69
  70 <p>Av flere årsaker er det lurt å ikke finne på sin egen lisenstekst.
  71 For det første gir det jobb for de som ønsker å bruke verket å sette
  72 seg inn i, forstå og vurdere hver enkelt lisens, for å finne ut om den
  73 dekker bruksbehovet.  Hver ny lisensvariant gir dermed ekstra arbeide
  74 for de organisasjoner og individer som vurderer å ta i bruk et
  75 opphavsrettsbeskyttet verk.  Gjenbruk forutsetter gjerne bruk sammen
  76 med andre verk, f.eks. programmer og biblioteker skal settes sammen
  77 til et hele, eller datafiler skal brukes sammen med programmer.  Det
  78 er fort gjort å lage en hjemmesnekret lisens som ikke tillater bruk
  79 sammen med andre komponenter hvis en ikke er påpasselig med
  80 utformingen av lisensen (såkalte inkompatible lisenser), spesielt hvis
  81 det ikke er intensjonen ved publisering.  Og for det andre, så er det
  82 fort gjort å glemme noe når en lager lisensteksten, slik at
  83 rettigheter en ønsket å gi til brukerne ikke blir nevnt og lovens
  84 begresninger gjelder..  <strong>Første regel ved lisensvalg er derfor
  85 å unngå å lage sin egen, men forsøke så langt som mulig å bruke en av
  86 de utallige eksisterende lisensene.</strong></p>
  87
  88 <p>Et lite eksempel på problemer som kan oppstå er
  89 <a href="http://api.met.no/lisens.html">betingelsene som Meteorologisk
  90 institutt har gjort sine data tilgjengelig under</a>.  De ser pr. i
  91 dag slik ut (kopiert hit for å sikre at framtidige lesere kjenner
  92 innholdet hvis de endres):</p>
  93
  94 <blockquote><p>Betingelser for bruk av data
  95 <br/>Meteorologisk institutt innehar immaterielle- og
  96 eiendomsrettigheter til data og produkter produsert av instituttet
  97 (heretter omtalt som PRODUKTER/PRODUKTENE). Selv om et utvalg
  98 PRODUKTER er tilgjengelige her for nedlasting og bruk, medfører ikke
  99 dette på noen måte overdragelse av disse rettighetene. PRODUKTENE kan
 100 brukes til ethvert formål som ikke er i strid med norsk lov. Dersom
 101 PRODUKTENE videreformidles i opprinnelig form eller i en form hvor de
 102 opprinnelige PRODUKTENE utgjør en vesentlig og/eller en lett
 103 gjenkjennelig del, skal Meteorologisk institutt oppgies som
 104 kilde. Dette må gjøres på en godt synlig måte. Meteorologisk institutt
 105 kan ikke holdes ansvarlig for eventuelle konsekvenser av bruken av
 106 PRODUKTENE. Meteorologisk institutt garanterer ikke regelmessighet i
 107 oppdateringen av PRODUKTENE, og endringer i PRODUKTENE kan forekomme
 108 uten varsel. For direkte leveranse av spesifisert produktsett,
 109 vennligst kontakt Meteorologisk institutt.</p></blockquote>
 110
 111 <p>Meteorologisk institutt hevder at dette skal gjøre dem "fritt
 112 tilgjengelige", og det gjør at jeg mistenker at betingelsene ikke
 113 reflekterer intensjonen bak publiseringen.  I lisensen står det ikke
 114 at en har rett til å endre dataene og publisere det endrede
 115 resultatet.  Det står heller ingenting om hvorvidt en har rett til
 116 videredistribusjon.  Mangelen på tillatelse til slik bruk gjør at jeg
 117 ikke ville omtale datagrunnlaget som fritt tilgjengelig.  Det er i
 118 strid med kriteriene for Free Software
 119 <a href="http://www.fsf.org/licensing/essays/free-sw.html">publisert
 120 av FSF</a>,
 121 <a href="http://www.debian.org/social_contract#guidelines">Debian Free
 122 Software Guidelines</a> og NUUGs beskrivelse av fri programvare
 123 publisert i
 124 <a href="http://www.nuug.no/dokumenter/folder-friprogramvare.pdf">NUUGs
 125 folder om dette</a>.  Jeg lurer på hvorfor Meteorologisk institutt
 126 ikke valgte noen kjent lisens?  Skulle tro at en Creative
 127 Commons-lisens eller en av de mest brukte fri programvarelisensene som
 128 GPL og BSD kunne duge.  Jeg håper Meteorologisk institutt revurderer
 129 og endrer på betingelsene.</p>
 130
 131  </div>
 132  <div class="tags">
 133
 134
 135
 136   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 137
 138  </div>
 139 </div>
 140 <div class="padding"></div>
 141
 142 <div class="entry">
 143  <div class="title">
 144  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Fildeling_er_lovlig___ulovlig_fildeling_er_ulovlig.html">Fildeling er lovlig - ulovlig fildeling er ulovlig</a>
 145  </div>
 146  <div class="date">
 147   2009-04-17 20:00
 148  </div>
 149
 150  <div class="body">
 151
 152 <p>Jeg hadde glede av å overvære FADs lansering av
 153 <a href="http://www.deltemeninger.no/">Debattsentralen
 154 deltemeninger.no</a> under Go Open 2009, og må si jeg ble skuffet over
 155 en kommentar fra podiet om ulovlig fildeling.  Fikk ikke med meg hvem
 156 som holdt innlegget, men det startet med å snakke om ulovlig fildeling
 157 og gikk så over til å snakke om fildeling som om fildeling i seg er
 158 ulovlig.  Intet er lengre fra sannheten.  Fildeling er en nyttig
 159 teknologi som benyttes av NRK, Debian, Ubuntu, NUUG og andre for
 160 distribusjon av filer.  Det er ingenting med denne fildelingen som
 161 gjør den ulovlig.  Fildeling er i seg selv en fullt ut lovlig
 162 teknologisk anvendelse.  Noe fildeling er ulovlig, og noe er lovlig.
 163 De som tror at fildeling er ulovlig har misforstått grovt.  Hvorvidt
 164 den er ulovlig kommer jo an på hvem som har opphavsretten til filene
 165 som deles og hvilke bruksbegrensninger som gjelder for filene.  En
 166 rekke filer er lagt ut av rettighetsinnehaver for deling på Internet,
 167 og fildeling av slike filer er fullt ut lovlig.</p>
 168
 169  </div>
 170  <div class="tags">
 171
 172
 173
 174   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 175
 176  </div>
 177 </div>
 178 <div class="padding"></div>
 179
 180 <div class="entry">
 181  <div class="title">
 182  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Nasjonalbiblioteket_legger_ut_b__ker_p___web.html">Nasjonalbiblioteket legger ut bøker på web</a>
 183  </div>
 184  <div class="date">
 185   2009-04-23 19:40
 186  </div>
 187
 188  <div class="body">
 189
 190 <p><a href="http://www.aftenposten.no/kul_und/litteratur/article3042382.ece">Aftenposten
 191 melder</a> at
 192 <a href="http://www.nb.no/aktuelt/50_000_norske_boeker_gratis_tilgjengelig_paa_nett_helt_lovlig">nasjonalbiblioteket
 193 og Kopinor har gjort en avtale</a> som gjør at eldre bøker kan gjøres
 194 digitalt tilgjengelig fra nasjonalbiblioteket mot at Kopinor får 56
 195 øre for hver side som legges ut.  Utvalget er litt merkelig: 1790-,
 196 1890- og 1990-tallet.  Jeg synes det er absurd hvis det er slik at
 197 Kopinor skal ha betalt for utlegging av bøker som ikke lenger er
 198 beskyttet av opphavsretten.  Jeg antar her at det er mer enn 90 år
 199 siden forfatterne av bøker som ble publisert 1790-1799 døde, slik at
 200 disse bøkene er falt i det fri og enhver kan kopiere så mye de vil fra
 201 dem uten å bryte opphavsrettsloven.  Bruk av slike verk har ikke
 202 Kopinor noe med å gjøre.  Jeg håper jeg har misforstått.
 203 <a href="http://www.nb.no/aktuelt/no_er_vi_i_gang_med_aa_digitalisere_samlingane_vaare_og_formidle_digitalt">En
 204 melding fra nasjonalbiblioteket i 2007</a> tyder på at tekster i det
 205 fri ikke trenger avtale med Kopinor.</p>
 206
 207 <p>Et annet problem er at bøkene kun legges ut som bildefiler, noe som
 208 vil gjøre at søketjenester ikke vil finne disse bøkene når en søker
 209 etter fragmenter i teksten.  En risikerer dermed at de blir liggende
 210 på en slik måte at folk som bruker Google ikke finner dem.</p>
 211
 212 <p>Da skulle jeg heller sett at nasjonalbiblioteket gjorde alvor av
 213 sin aprilspøk, og la ut bøkene som faller i det fri
 214 fortløpende.</p>
 215
 216
 217  </div>
 218  <div class="tags">
 219
 220
 221
 222   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 223
 224  </div>
 225 </div>
 226 <div class="padding"></div>
 227
 228 <div class="entry">
 229  <div class="title">
 230  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/EU_parlamentet_raner_fellesskapet_for_musikk.html">EU-parlamentet raner fellesskapet for musikk</a>
 231  </div>
 232  <div class="date">
 233   2009-04-26 08:30
 234  </div>
 235
 236  <div class="body">
 237
 238 <p>Slashdot melder at EU-parlamentet har vedtatt
 239 <a href="http://www.europarl.europa.eu/news/expert/infopress_page/058-54192-111-04-17-909-20090422IPR54191-21-04-2009-2009-false/default_en.htm">å
 240 øke vernetiden for musikkopptak fra 50 til 70 år</a>, og dermed rane
 241 fellesskapet for 20 år med musikk som ville vært tilgjengelig uten
 242 bruksbegresninger.  Mon tro hvor mye musikk som vil gå tapt pga. at
 243 ingen tar vare på den (opphavsrettsinnehaver er forsvunnet), mens
 244 ingen andre har lov til å kopiere og distribuere den.  Mon tro hvor
 245 mange musikkstykker som ikke kan brukes uten bruksbegresninger av
 246 folket, som skulle falt i det fri men som i stedet forblir under
 247 rettighetshavers monopol.  Opphavsrettslovgivingen blir mer og mer
 248 urimelig.  Tenke seg til at vernetiden startet i USA med 7 år og
 249 mulighet for forlengelse med 7 år.  Nå er den 95 år der, og en stor
 250 mengde verk blir foreldreløse og umulig å få tak i.  Har ikke lykkes
 251 med å finne ut hvor lang opphavsretten var i utgangspunktet i Norge.
 252 I dag er den 70 år.</p>
 253
 254 <p>Jeg er glad det finnes <a href="http://www.jamendo.com/">så mye
 255 musikk tilgjengelig uten bruksbegresninger</a> at en kan klare seg
 256 uten musikk med bruksbegresninger.</p>
 257
 258  </div>
 259  <div class="tags">
 260
 261
 262
 263   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 264
 265  </div>
 266 </div>
 267 <div class="padding"></div>
 268
 269 <div class="entry">
 270  <div class="title">
 271  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/BSAs_p__stander_om_piratkopiering_m__ter_motstand.html">BSAs påstander om piratkopiering møter motstand</a>
 272  </div>
 273  <div class="date">
 274   2009-05-17 23:05
 275  </div>
 276
 277  <div class="body">
 278
 279 <p>Hvert år de siste årene har BSA, lobbyfronten til de store
 280 programvareselskapene som Microsoft og Apple, publisert en rapport der
 281 de gjetter på hvor mye piratkopiering påfører i tapte inntekter i
 282 ulike land rundt om i verden.  Resultatene er tendensiøse.  For noen
 283 dager siden kom
 284 <a href="http://global.bsa.org/globalpiracy2008/studies/globalpiracy2008.pdf">siste
 285 rapport</a>, og det er flere kritiske kommentarer publisert de siste
 286 dagene.  Et spesielt interessant kommentar fra Sverige,
 287 <a href="http://www.idg.se/2.1085/1.229795/bsa-hoftade-sverigesiffror">BSA
 288 höftade Sverigesiffror</a>, oppsummeres slik:</p>
 289
 290 <blockquote>
 291 I sin senaste rapport slår BSA fast att 25 procent av all mjukvara i
 292 Sverige är piratkopierad. Det utan att ha pratat med ett enda svenskt
 293 företag. "Man bör nog kanske inte se de här siffrorna som helt
 294 exakta", säger BSAs Sverigechef John Hugosson.
 295 </blockquote>
 296
 297 <p>Mon tro om de er like metodiske når de gjetter på andelen piratkopiering i Norge?  To andre kommentarer er <a
 298 href="http://www.vnunet.com/vnunet/comment/2242134/bsa-piracy-figures-shot-reality">BSA
 299 piracy figures need a shot of reality</a> og <a
 300 href="http://www.michaelgeist.ca/content/view/3958/125/">Does The WIPO
 301 Copyright Treaty Work?</a></p>
 302
 303 <p>Fant lenkene via <a
 304 href="http://tech.slashdot.org/article.pl?sid=09/05/17/1632242">oppslag
 305 på Slashdot</a>.</p>
 306
 307  </div>
 308  <div class="tags">
 309
 310
 311
 312   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 313
 314  </div>
 315 </div>
 316 <div class="padding"></div>
 317
 318 <div class="entry">
 319  <div class="title">
 320  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Sikkerhet_til_sj__s_trenger_sj__kart_uten_bruksbegresninger.html">Sikkerhet til sjøs trenger sjøkart uten bruksbegresninger</a>
 321  </div>
 322  <div class="date">
 323   2009-08-23 10:00
 324  </div>
 325
 326  <div class="body">
 327
 328 <p>Sikkerhet til sjøs burde være noe som opptar mange etter den siste
 329 oljeutslippsulykken med Full City, som har drept mye liv langs sjøen.
 330 En viktig faktor for å bedre sikkerheten til sjøs er at alle som
 331 ferdes på sjøen har tilgang til oppdaterte sjøkart som forteller hvor
 332 det grunner og annet en må ta hensyn til på sjøen.</p>
 333
 334 <p>Hvis en er enig i at tilgang til oppdaterte sjøkart er viktig for
 335 sikkerheten på sjøen, så er det godt å vite at det i dag er teknisk
 336 mulig å sikre alle enkel tilgang til oppdaterte digitale kart over
 337 Internet.  Det trenger heller ikke være spesielt kostbart.</p>
 338
 339 <p>Både ved Rocknes-ulykken i Vatlestraumen, der 18 mennesker mistet
 340 livet, og ved Full City-ulykken utenfor Langesund, der mange tonn olje
 341 lekket ut i havet, var det registrert problemer relatert til
 342 oppdaterte sjøkart.  Ved Rocknes-ulykken var de elektroniske kartene
 343 som ble brukt ikke oppdatert med informasjon om nyoppdagede grunner og
 344 losen kjente visst ikke til disse nye grunnene.  Papirkartene var dog
 345 oppdaterte.  Ved Full City-ulykken hadde en kontroll av skipet noen
 346 uker tidligere konstatert manglende sjøkart.</p>
 347
 348 <p>Jeg tror en løsning der digitale sjøkart kunne lastes ned direkte
 349 fra sjøkartverket av alle som ønsket oppdaterte sjøkart, uten
 350 brukerbetaling og uten bruksbegresninger knyttet til kartene, vil
 351 gjøre at flere folk på sjøen vil holde seg med oppdaterte sjøkart,
 352 eller sjøkart i det hele tatt.  Resultatet av dette vil være økt
 353 sikkerhet på sjøen.  En undersøkelse gjennomført av Opinion for
 354 Gjensidige i 2008 fortalte at halvparten av alle båteierne i landet
 355 ikke har sjøkart i båten.</p>
 356
 357 <p>Formatet på de digitale sjøkartene som gjøræs tilgjengelig fra
 358 sjøkartverket må være i henhold til en fri og åpen standard, slik at
 359 en ikke er låst til enkeltaktørers godvilje når datafilene skal tolkes
 360 og forstås, men trenger ikke publiseres fra sjøkartverket i alle
 361 formatene til verdens skips-GPS-er i tillegg.  Hvis det ikke er
 362 kostbart for sjøkartverket bør de gjerne gjøre det selv, men slik
 363 konvertering kan andre ta seg av hvis det er et marked for det.</p>
 364
 365 <p>Hvis staten mener alvor med å forbedre sikkerheten til sjøs, må de
 366 gjøre sitt for at alle båteiere har oppdaterte kart, ikke bare snakke
 367 om hvor viktig det er at de har oppdaterte kart.  Det bør være
 368 viktigere for staten at båtene <strong>har</strong> oppdaterte kart
 369 enn at de er pålagt å ha oppdaterte kart.</p>
 370
 371 <p>Sjøkartene er <a href="http://kart.kystverket.no/">tilgjengelig på web
 372 fra kystverket</a>, men så vidt jeg har klart å finne, uten
 373 bruksvilkår som muliggjør gjenbruk uten bruksbegresninger.</p>
 374
 375 <p>OpenStreetmap.org-folk er lei av mangel på sjøkart, og har startet
 376 på et dugnadsbasert fribrukskart for havet,
 377 <a href="http://openseamap.org/">OpenSeaMap</a>.  Datagrunnlaget er
 378 OpenStreetmap, mens framvisningen er tilpasset bruk på sjøen.  Det
 379 gjenstår mye før en kan bruke dette til å seile sikkert på havet, men
 380 det viser at behovet for fribruks-sjøkart er til stedet.</p>
 381
 382  </div>
 383  <div class="tags">
 384
 385
 386
 387   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>.
 388
 389  </div>
 390 </div>
 391 <div class="padding"></div>
 392
 393 <div class="entry">
 394  <div class="title">
 395  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/MVA_p___b__ker_med_DRM__ikke_MVA_p___b__ker_uten_DRM_.html">MVA på bøker med DRM, ikke MVA på bøker uten DRM?</a>
 396  </div>
 397  <div class="date">
 398   2009-09-23 10:00
 399  </div>
 400
 401  <div class="body">
 402
 403 <p>Elektroniske bøker diskuteres for tiden, etter at
 404 <a href="http://www.aftenposten.no/kul_und/litteratur/article3280914.ece">bokbransjen
 405 hevder</a> det er usikkert om de kommer til å gi ut elektroniske
 406 bøker så lenge det er merverdiavgift på elektroniske bøker og ikke
 407 på papirbøker.  I den forbindelse så jeg et interessant forslag i
 408 en
 409 <a href="http://www.digi.no/php/ny_debatt.php?id=823912">digi-debatt</a>
 410 jeg hadde sans for. "einarr" foreslo at DRM-infiserte elektroniske
 411 bøker bør ha merverdiavgift, da "de ikke bidrar til
 412 kunnskapsspredning på samme måte" som papirbøker og dermed går
 413 imot intensjonene bak mva-fritaket.  Bøker uten DRM derimot bør ha
 414 mva-fritak da de "kan overføres mellom enheter, leses på ulike
 415 plattformer, lånes ut og siteres og kopieres fra" slik en kan med
 416 papirbøker.</p>
 417
 418 <p>En oppfølgerkommentar sier seg enig i dette, da DRM-infisert
 419 materiale må anses som leid og dermed en tjeneste, mens materiale uten
 420 DRM må anses som et kjøp.</p>
 421
 422  </div>
 423  <div class="tags">
 424
 425
 426
 427   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 428
 429  </div>
 430 </div>
 431 <div class="padding"></div>
 432
 433 <div class="entry">
 434  <div class="title">
 435  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Internet_sensur_skal_i_retten_p___mandag.html">Internet-sensur skal i retten på mandag</a>
 436  </div>
 437  <div class="date">
 438   2009-10-10 22:00
 439  </div>
 440
 441  <div class="body">
 442
 443 <p><a href="http://www.dagensit.no/bransje/article1757755.ece">DagensIT</a>
 444 melder at Telenor og Tono skal i retten på mandag for å diskutere
 445 hvorvidt Tonos krav om at Telenor skal blokkere for tilgang til The
 446 Pirate Bay er i tråd med norsk rett.  Det blir interessant å se
 447 resultatet fra den rettsaken.</p>
 448
 449 <p>Jeg bet meg dog merke i en av påstandene fra Tonos advokat Cato
 450 Strøm, som forteller at "Pirate Bay inneholder 95 prosent ulovlig
 451 utlagt materiale, og å stanse tilgangen til det kan ikke kalles
 452 sensur".  Jeg tok en titt på
 453 <a href="http://thepiratebay.org/">forsiden til The Pirate Bay</a>,
 454 som forteller at det pr. i dag er 1 884 694 torrenter på trackeren.
 455 Dette tilsvarer antall filer en kan søke blant og hente ned ved hjelp
 456 av The Pirate Bay.  5% av dette antallet er 94 235.  Det kan dermed
 457 virke som om Tonos advokat mener at det ikke er sensur å blokkere for
 458 tilgang til nesten 100 000 lovlige filer.  Jeg lurer på om han er
 459 korrekt sitert.</p>
 460
 461 <p>Lurer også på hvor 95%-tallet kommer fram.  Er det seriøs og
 462 etterprøvbar forskning på området som viser at dette er andelen
 463 ulovlige filer tilgjengelig via The Pirate Bay, eller er det
 464 musikkbransjenes egne tall?  De har
 465 <a href="http://www.guardian.co.uk/music/2009/oct/06/edwyn-collins-sharing-music">jo
 466 demonstrert</a> at de ikke er i stand til å skille lovlig og ulovlig
 467 bruk av musikk.</p>
 468
 469  </div>
 470  <div class="tags">
 471
 472
 473
 474   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 475
 476  </div>
 477 </div>
 478 <div class="padding"></div>
 479
 480 <div class="entry">
 481  <div class="title">
 482  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Internet_leverand__rer_er_ikke_vokterne_av_sine_kunders_nettbruk.html">Internet-leverandører er ikke vokterne av sine kunders nettbruk</a>
 483  </div>
 484  <div class="date">
 485   2009-11-06 18:45
 486  </div>
 487
 488  <div class="body">
 489
 490 <p>Det er svært gledelig å se at
 491 <a href="http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/article3360796.ece">retten
 492 fant at Telenor ikke skal fungere som Internet-voktere</a> på vegne av
 493 opphavsrettsmafiaen.  TONO påstår ikke overraskende "rettighetshaverne
 494 er rettsløse".  De burde jo vite alt om hvordan rettighetshaverne blir
 495 behandlet, som har
 496 <a href="http://www.ballade.no/nmi.nsf/doc/art2009042008430427192492">nektet
 497 å hjelpe et av sine medlemmer i en plagiatsak</a> mot Universal i
 498 Polen.</p>
 499
 500 <p>Ved opphavsrettsbrudd så er det jo den som offentliggjort
 501 kulturuttrykk ulovlig som må stilles til ansvar, og ikke noen andre.
 502 Hverken Telenor eller Pirate Bay publiserer innholdet.  Telenor lager
 503 en Internet-tjeneste som brukes av borgerne til sitt daglige virke,
 504 det være seg å holde kontakt med barnebarn, skaffe medisinsk viten
 505 eller holde seg orientert i samfunnsdebatten.  Det bør de gjøre uten å
 506 tvinges til å være overvåkningsinstans.  Og Pirate Bay lager en
 507 katalog over hvor lovlig og ulovlig innhold på Internet er å få tak i.
 508 De publiserer ikke innholdet, de lager kun en katalog over det.  Hvis
 509 en ikke liker det som blir publisert, så må det tas opp med den som
 510 publiserer, ikke noen andre.</p>
 511
 512 <p>Personlig velger jeg å stort sett bruke kulturuttrykk som
 513 publiseres med mer brukervennlige vilkår, som CC-BY og lignende.</p>
 514
 515  </div>
 516  <div class="tags">
 517
 518
 519
 520   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 521
 522  </div>
 523 </div>
 524 <div class="padding"></div>
 525
 526 <div class="entry">
 527  <div class="title">
 528  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Kartverket__frigj__r__data_men_er_fortsatt_ikke_interessante.html">Kartverket "frigjør" data men er fortsatt ikke interessante</a>
 529  </div>
 530  <div class="date">
 531   2009-11-12 10:10
 532  </div>
 533
 534  <div class="body">
 535
 536 <p>Dagens
 537 <a href="http://www.statkart.no/Gratis+karttjenester.d25-SwJfY1-.ips">kartnyhet</a>
 538 er at kartverket gir ikke-kommersiell tilgang til
 539 en WMS-tjeneste der en til privat bruk kan hente ut bilder av
 540 kartutsnitt så lenge disse ikke lagres lokalt, brukes i begrenset
 541 oppløsning og ikke skader kartverket og rettighetshavernes omdømme og
 542 interesse.</p>
 543
 544 <p>I går publiserte Ivan Sanchez
 545 <a href="http://www.opengeodata.org/2009/11/11/921/">kaketesten</a>
 546 som et forslag til en (av forhåpentligvis flere) måter å teste om kart
 547 eller kartdata er fritt tilgjengelige på.  Testen er enkel, og sier
 548 enkelt (oversatt av meg): Et sett med geodata, eller en kart, er kun
 549 fritt tilgjengelig hvis noen kan gi deg en kake med det kartet på
 550 toppen, som en gave.  Kartverkets publisering av kart feiler så vidt
 551 jeg kan se denne testen fullstendig.  En kan slik jeg leser vilkårene
 552 ikke be en konditor om å lage en kake (brudd på kravet om
 553 ikke-kommersiell bruk) med kartverkets kart.</p>
 554
 555 <p>De som vil lage karttjenester basert på denne nye tjenesten fra
 556 kartverket vil gjøre det på kartverkets nåde og med sterke bindinger
 557 og begresninger.  Det blir dermed helt uinteressant for meg.  Jeg vil
 558 nok fortsette å bruke data fra
 559 <a href="http://www.openstreetmap.org">OpenStreetmap.org</a>, der jeg
 560 har kontrollen med tilgang til kartdataene, og kan endre på de
 561 underliggende dataene som jeg ønsker.</p>
 562
 563 <p>Som et eksempel, så trenger vi til en norsk
 564 <a href="http://www.fixmystreet.com/">FixMyStreet-installasjon</a>
 565 tilgang til vektorutgaven av kommunegrensene.  Denne nye karttjenesten
 566 er ubrukelig til dette.</p>
 567
 568  </div>
 569  <div class="tags">
 570
 571
 572
 573   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 574
 575  </div>
 576 </div>
 577 <div class="padding"></div>
 578
 579 <div class="entry">
 580  <div class="title">
 581  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Digitale_b__ker_uten_digitale_restriksjonsmekanismer__DRM__b__r_f___mva_fritak.html">Digitale bøker uten digitale restriksjonsmekanismer (DRM) bør få mva-fritak</a>
 582  </div>
 583  <div class="date">
 584   2010-03-03 19:00
 585  </div>
 586
 587  <div class="body">
 588
 589 <p>Den norske bokbransjen har
 590 <a href="http://www.digi.no/823912/nei-til-moms-paa-e-boker">bedt om at
 591 digitale bøker må få mva-fritak</a> slik papirbøker har det, og
 592 <a href="http://www.digi.no/836875/moms-paa-alt-digitalt-innhold">finansdepartementet
 593 har sagt nei</a>.  Det er et interessant spørsmål om digitale bøker
 594 bør ha mva-fritak eller ikke, og svaret er ikke så enkelt som et ja
 595 eller nei.
 596 <a href="http://www.digi.no/836925/norske-e-boker-truet-av-moms">Enkelte
 597 medlemmer</a> av bokbransjen truer med å droppe den planlagte
 598 lanseringen av norske digitale bøker med digitale restriksjonsmekanismer
 599 (DRM) som de har snakket om å gjennomføre nå i vår, og det må de
 600 gjerne gjøre for min del.</p>
 601
 602 <p>Papirbøker har mva-fritak pga. at de fremmer kultur- og
 603 kunnskapsspredning.  Digitale bøker uten digitale
 604 restriksjonsmekanismer (DRM) fremmer kultur- og kunnskapsspredning,
 605 mens digitale bøker med DRM hindrer kultur og kunnskapsspredning.
 606 Digitale bøker uten DRM bør få mva-fritak da det er salg av bøker på
 607 lik linje med salg av papirbøker, mens digitale bøker med DRM ikke bør
 608 få det da det er utleie av bøker og ikke salg.</p>
 609
 610 <p>Jeg foretrekker å kjøpe bøker, og velger dermed å la være å bruke
 611 DRM-belastede digitale bøker.  Vet ikke helt hva jeg ville være villig
 612 til å betale for å leie en bok, men tror ikke det er mange kronene.
 613 Heldigvis er det mye bøker tilgjengelig uten slike restriksjoner, og
 614 de som vil ha tak i engelske bøker kan laste ned bøker som er
 615 tilgjengelig uten bruksbegresninger fra <a href="http://www.archive.org/">The
 616 Internet Archive</a>. Der er det pr. i dag 1 889 313 bøker
 617 tilgjengelig. De er tilgjengelig i flere formater. Besøk
 618 <a href="http://www.archive.org/details/texts">oversikten over tekster
 619 der</a> for å se hva de har.
 620
 621  </div>
 622  <div class="tags">
 623
 624
 625
 626   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 627
 628  </div>
 629 </div>
 630 <div class="padding"></div>
 631
 632 <div class="entry">
 633  <div class="title">
 634  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Great_book___Content__Selected_Essays_on_Technology__Creativity__Copyright__and_the_Future_of_the_Future_.html">Great book: "Content: Selected Essays on Technology, Creativity, Copyright, and the Future of the Future"</a>
 635  </div>
 636  <div class="date">
 637   2010-04-19 17:10
 638  </div>
 639
 640  <div class="body">
 641
 642 <p>The last few weeks i have had the pleasure of reading a
 643 thought-provoking collection of essays by Cory Doctorow, on topics
 644 touching copyright, virtual worlds, the future of man when the
 645 conscience mind can be duplicated into a computer and many more. The
 646 book titled "Content: Selected Essays on Technology, Creativity,
 647 Copyright, and the Future of the Future" is available with few
 648 restrictions on the web, for example from
 649 <a href="http://craphound.com/content/">his own site</a>. I read the
 650 epub-version from
 651 <a href="http://www.feedbooks.com/book/2883">feedbooks</a> using
 652 <a href="http://www.fbreader.org/">fbreader</a> and my N810. I
 653 strongly recommend this book.</p>
 654
 655  </div>
 656  <div class="tags">
 657
 658
 659
 660   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 661
 662  </div>
 663 </div>
 664 <div class="padding"></div>
 665
 666 <div class="entry">
 667  <div class="title">
 668  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/__pne_tr__dl__snett_er_et_samfunnsgode.html">Åpne trådløsnett er et samfunnsgode</a>
 669  </div>
 670  <div class="date">
 671   2010-06-12 12:45
 672  </div>
 673
 674  <div class="body">
 675
 676 <p>Veldig glad for å oppdage via
 677 <a href="http://yro.slashdot.org/story/10/06/11/1841256/Finland-To-Legalize-Use-of-Unsecured-Wi-Fi">Slashdot</a>
 678 at folk i Finland har forstått at åpne trådløsnett er et samfunnsgode.
 679 Jeg ser på åpne trådløsnett som et fellesgode på linje med retten til
 680 ferdsel i utmark og retten til å bevege seg i strandsonen.  Jeg har
 681 glede av åpne trådløsnett når jeg finner dem, og deler gladelig nett
 682 med andre så lenge de ikke forstyrrer min bruk av eget nett.
 683 Nettkapasiteten er sjelden en begrensning ved normal browsing og enkel
 684 SSH-innlogging (som er min vanligste nettbruk), og nett kan brukes til
 685 så mye positivt og nyttig (som nyhetslesing, sjekke været, kontakte
 686 slekt og venner, holde seg oppdatert om politiske saker, kontakte
 687 organisasjoner og politikere, etc), at det for meg er helt urimelig å
 688 blokkere dette for alle som ikke gjør en flue fortred.  De som mener
 689 at potensialet for misbruk er grunn nok til å hindre all den positive
 690 og lovlydige bruken av et åpent trådløsnett har jeg dermed ingen
 691 forståelse for.  En kan ikke eksistensen av forbrytere styre hvordan
 692 samfunnet skal organiseres.  Da får en et kontrollsamfunn de færreste
 693 ønsker å leve i, og det at vi har et samfunn i Norge der tilliten til
 694 hverandre er høy gjør at samfunnet fungerer ganske godt.  Det bør vi
 695 anstrenge oss for å beholde.</p>
 696
 697  </div>
 698  <div class="tags">
 699
 700
 701
 702   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>.
 703
 704  </div>
 705 </div>
 706 <div class="padding"></div>
 707
 708 <div class="entry">
 709  <div class="title">
 710  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Digitale_restriksjonsmekanismer_fikk_meg_til____slutte____kj__pe_musikk.html">Digitale restriksjonsmekanismer fikk meg til å slutte å kjøpe musikk</a>
 711  </div>
 712  <div class="date">
 713   2010-07-22 23:50
 714  </div>
 715
 716  <div class="body">
 717
 718 <p>For mange år siden slutte jeg å kjøpe musikk-CDer. Årsaken var at
 719 musikkbransjen var godt i gang med å selge platene sine med DRM som
 720 gjorde at jeg ikke fikk spilt av musikken jeg kjøpte på utstyret jeg
 721 hadde tilgjengelig, dvs. min datamaskin. Det var umulig å se på en
 722 plate om den var ødelagt eller ikke, og jeg hadde jo allerede en
 723 anseelig samling med plater, så jeg bestemme meg for å slutte å gi
 724 penger til en bransje som åpenbart ikke respekterte meg.</p>
 725
 726 <p>Jeg har mange titalls dager med musikk på CD i dag. Det meste er
 727 lagt i et stort arkiv som kan spilles av fra husets datamaskiner (har
 728 ikke rukket rippe alt). Jeg ser dermed ikke behovet for å skaffe mer
 729 musikk. De fleste av mine favoritter er i hus, og jeg er dermed godt
 730 fornøyd.</p>
 731
 732 <p>Hvis musikkbransjen ønsker mine penger, så må de demonstrere at de
 733 setter pris på meg som kunde, og ikke skremme meg bort med DRM og
 734 antydninger om at kundene er kriminelle.</p>
 735
 736 <p>Filmbransjen er like ille, men mens musikk gjerne varer lenge, er
 737 filmer mer ferskvare. Har dermed ikke helt sluttet å kjøpe filmer, men
 738 holder meg til DVD-filmer som kan spilles av på mine Linuxbokser.
 739 Kommer neppe til å ta i bruk Blueray, og ei heller de nye DRM-greiene
 740 «Ultraviolet» som be annonsert her om dagen.</p>
 741
 742  </div>
 743  <div class="tags">
 744
 745
 746
 747   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 748
 749  </div>
 750 </div>
 751 <div class="padding"></div>
 752
 753 <div class="entry">
 754  <div class="title">
 755  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Terms_of_use_for_video_produced_by_a_Canon_IXUS_130_digital_camera.html">Terms of use for video produced by a Canon IXUS 130 digital camera</a>
 756  </div>
 757  <div class="date">
 758   2010-09-09 23:55
 759  </div>
 760
 761  <div class="body">
 762
 763 <p>A few days ago I had the mixed pleasure of bying a new digital
 764 camera, a Canon IXUS 130.  It was instructive and very disturbing to
 765 be able to verify that also this camera producer have the nerve to
 766 specify how I can or can not use the videos produced with the camera.
 767 Even thought I was aware of the issue, the options with new cameras
 768 are limited and I ended up bying the camera anyway.  What is the
 769 problem, you might ask?  It is software patents, MPEG-4, H.264 and the
 770 MPEG-LA that is the problem, and our right to record our experiences
 771 without asking for permissions that is at risk.
 772
 773 <p>On page 27 of the Danish instruction manual, this section is
 774 written:</p>
 775
 776 <blockquote>
 777 <p>This product is licensed under AT&T patents for the MPEG-4 standard
 778 and may be used for encoding MPEG-4 compliant video and/or decoding
 779 MPEG-4 compliant video that was encoded only (1) for a personal and
 780 non-commercial purpose or (2) by a video provider licensed under the
 781 AT&T patents to provide MPEG-4 compliant video.</p>
 782
 783 <p>No license is granted or implied for any other use for MPEG-4
 784 standard.</p>
 785 </blockquote>
 786
 787 <p>In short, the camera producer have chosen to use technology
 788 (MPEG-4/H.264) that is only provided if I used it for personal and
 789 non-commercial purposes, or ask for permission from the organisations
 790 holding the knowledge monopoly (patent) for technology used.</p>
 791
 792 <p>This issue has been brewing for a while, and I recommend you to
 793 read
 794 "<a href="http://www.osnews.com/story/23236/Why_Our_Civilization_s_Video_Art_and_Culture_is_Threatened_by_the_MPEG-LA">Why
 795 Our Civilization's Video Art and Culture is Threatened by the
 796 MPEG-LA</a>" by Eugenia Loli-Queru and
 797 "<a href="http://webmink.com/2010/09/03/h-264-and-foss/">H.264 Is Not
 798 The Sort Of Free That Matters</a>" by Simon Phipps to learn more about
 799 the issue.  The solution is to support the
 800 <a href="http://www.digistan.org/open-standard:definition">free and
 801 open standards</a> for video, like <a href="http://www.theora.org/">Ogg
 802 Theora</a>, and avoid MPEG-4 and H.264 if you can.</p>
 803
 804  </div>
 805  <div class="tags">
 806
 807
 808
 809   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 810
 811  </div>
 812 </div>
 813 <div class="padding"></div>
 814
 815 <div class="entry">
 816  <div class="title">
 817  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Links_for_2010_10_14.html">Links for 2010-10-14</a>
 818  </div>
 819  <div class="date">
 820   2010-10-14 14:45
 821  </div>
 822
 823  <div class="body">
 824
 825 <p>Personvernet et under kontinuerlig og kraftig angrep.  Her er noen
 826 stemmer i debatten.</p>
 827
 828 <p><ul>
 829
 830 <li><a href="http://efn.no/hemmelig-retthaversk.txt">Hemmelig
 831   "Retthaversk" notat vil amputere person- og rettsvernet</a> -
 832   pressemelding fra EFN etter at de ble kjent med hårreisende
 833   lovforslag fra "Dele, ikke stjele"-kampanjen.
 834
 835 <li><a href="http://borud2.borud.no/2010/10/verdidebatt.html">Verdidebatt</a>
 836   av Bjørn Borud.  Klargjørende omramming av debatten med bakgrunn i
 837   oppdagelsen fra EFN.</li>
 838
 839 <li><a href="http://www.dagbladet.no/2010/10/14/kultur/data_og_teknologi/tekno/personvern/opphavsrett/13804298/">Må
 840   personvernet vike for opphavsretten?</a> av Jan Omdahl i
 841   Dagbladet</li>
 842
 843 <li><a href="http://www.archive.org/details/CopyingIsNotTheft">Copying
 844   Is Not Theft</a> - fin jingle om opphavsrett vs. eiendom</li>
 845
 846 <li><a href="http://cleanternet.org/">Cleanternet</a> - satire om
 847 forslag for et rent og sikkert Internet.</li>
 848
 849 <li><a href="http://www.dubistterrorist.de/en/">You are a
 850   terrorist!</a> - innspill om den massive overvåkningen som er
 851   gjennomført i Tysland og resten av den vestlige verden de siste
 852   årene.</li>
 853
 854 <li><a href="http://www.dagbladet.no/2010/10/12/kultur/debatt/debattinnlegg/13787554/">Farlig
 855   hemmelighold</a> - debattinnlegg i Dagbladet fra Thomas Gramstad og
 856   Bjørn Remseth i EFN</li>
 857
 858 </ul></p>
 859
 860  </div>
 861  <div class="tags">
 862
 863
 864
 865   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 866
 867  </div>
 868 </div>
 869 <div class="padding"></div>
 870
 871 <div class="entry">
 872  <div class="title">
 873  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Best____ikke_fortelle_noen_at_streaming_er_nedlasting___.html">Best å ikke fortelle noen at streaming er nedlasting...</a>
 874  </div>
 875  <div class="date">
 876   2010-10-30 11:20
 877  </div>
 878
 879  <div class="body">
 880
 881 <p>I dag la jeg inn en kommentar på en sak hos NRKBeta
 882 <a href="http://nrkbeta.no/2010/10/27/bakom-blindpassasjer-del-1/">om
 883 hvordan TV-serien Blindpassasjer ble laget</a> i forbindelse med at
 884 filmene NRK la ut ikke var tilgjengelig i et
 885 <a href="http://www.digistan.org/open-standard:definition">fritt og
 886 åpent format</a>.  Dette var det jeg skrev publiserte der 07:39.</p>
 887
 888 <p><blockquote>
 889 <p>"Vi fikk en kommentar rundt måten streamet innhold er beskyttet fra
 890 nedlasting.  Mange av oss som kan mer enn gjennomsnittet om systemer
 891 som dette, vet at det stort sett er mulig å lure ut ting med den
 892 nødvendige forkunnskapen."</p>
 893
 894 <p>Haha.  Å streame innhold er det samme som å laste ned innhold, så å
 895 beskytte en stream mot nedlasting er ikke mulig.  Å skrive noe slikt
 896 er å forlede leseren.</p>
 897
 898 <p>Med den bakgrunn blir forklaringen om at noen rettighetshavere kun
 899 vil tillate streaming men ikke nedlasting meningsløs.</p>
 900
 901 <p>Anbefaler forresten å lese
 902 <a href="http://blogs.computerworlduk.com/simon-says/2010/10/drm-is-toxic-to-culture/index.htm">http://blogs.computerworlduk.com/simon-says/2010/10/drm-is-toxic-to-culture/index.htm</a>
 903 om hva som ville være konsekvensen hvis digitale avspillingssperrer
 904 (DRM) fungerte.  Det gjør de naturligvis ikke teknisk - det er jo
 905 derfor de må ha totalitære juridiske beskyttelsesmekanismer på plass,
 906 men det er skremmende hva samfunnet tillater og NRK er med på å bygge
 907 opp under.</p>
 908 </blockquote></p>
 909
 910 <p>Ca. 20 minutter senere får jeg følgende epost fra Anders Hofseth i
 911 NRKBeta:</p>
 912
 913 <p><blockquote>
 914 <p>From: Anders Hofseth &lt;XXX@gmail.com>
 915 <br>To: "pere@hungry.com" &lt;pere@hungry.com>
 916 <br>Cc: Eirik Solheim &lt;XXX@gmail.com>, Jon Ståle Carlsen &lt;XXX@gmail.com>, Henrik Lied &lt;XXX@gmail.com>
 917 <br>Subject: Re: [NRKbeta] Kommentar: "Bakom Blindpassasjer: del 1"
 918 <br>Date: Sat, 30 Oct 2010 07:58:44 +0200</p>
 919
 920 <p>Hei Petter.
 921 <br>Det du forsøker dra igang er egentlig en interessant diskusjon,
 922 men om vi skal kjøre den i kommentarfeltet her, vil vi kunne bli bedt
 923 om å fjerne blindpassasjer fra nett- tv og det vil heller ikke bli
 924 særlig lett å klarere ut noe annet arkivmateriale på lang tid.</p>
 925
 926 <p>Dette er en situasjon NRKbeta ikke ønsker, så kommentaren er
 927 fjernet og den delen av diskusjonen er avsluttet på nrkbeta, vi antar
 928 konsekvensene vi beskriver ikke er noe du ønsker heller...</p>
 929
 930 <p>Med hilsen,
 931 <br>-anders</p>
 932
 933 <p>Ring meg om noe er uklart: 95XXXXXXX</p>
 934 </blockquote></p>
 935
 936 <p>Ble så fascinert over denne holdningen, at jeg forfattet og sendte
 937 over følgende svar.  I og med at debatten er fjernet fra NRK Betas
 938 kommentarfelt, så velger jeg å publisere her på bloggen min i stedet.
 939 Har fjernet epostadresser og telefonnummer til de involverte, for å
 940 unngå at de tiltrekker seg uønskede direkte kontaktforsøk.</p>
 941
 942 <p><blockquote>
 943 <p>From: Petter Reinholdtsen &lt;pere@hungry.com>
 944 <br>To: Anders Hofseth &lt;XXX@gmail.com>
 945 <br>Cc: Eirik Solheim &lt;XXX@gmail.com>,
 946 <br>        Jon Ståle Carlsen &lt;XXX@gmail.com>,
 947 <br>        Henrik Lied &lt;XXX@gmail.com>
 948 <br>Subject: Re: [NRKbeta] Kommentar: "Bakom Blindpassasjer: del 1"
 949 <br>Date: Sat, 30 Oct 2010 08:24:34 +0200</p>
 950
 951 <p>[Anders Hofseth]
 952 <br>> Hei Petter.</p>
 953
 954 <p>Hei.</p>
 955
 956 <p>> Det du forsøker dra igang er egentlig en interessant diskusjon, men
 957 <br>> om vi skal kjøre den i kommentarfeltet her, vil vi kunne bli bedt om
 958 <br>> å fjerne blindpassasjer fra nett- tv og det vil heller ikke bli
 959 <br>> særlig lett å klarere ut noe annet arkivmateriale på lang tid.</p>
 960
 961 <p>Godt å se at du er enig i at dette er en interessant diskusjon.  Den
 962 vil nok fortsette en stund til.  :)</p>
 963
 964 <p>Må innrømme at jeg synes det er merkelig å lese at dere i NRK med
 965 vitende og vilje ønsker å forlede rettighetshaverne for å kunne
 966 fortsette å legge ut arkivmateriale.</p>
 967
 968 <p>Kommentarer og diskusjoner i bloggene til NRK Beta påvirker jo ikke
 969 faktum, som er at streaming er det samme som nedlasting, og at innhold
 970 som er lagt ut på nett kan lagres lokalt for avspilling når en ønsker
 971 det.</p>
 972
 973 <p>Det du sier er jo at klarering av arkivmateriale for publisering på
 974 web krever at en holder faktum skjult fra debattfeltet på NRKBeta.
 975 Det er ikke et argument som holder vann. :)</p>
 976
 977 <p>> Dette er en situasjon NRKbeta ikke ønsker, så kommentaren er fjernet
 978 <br>> og den delen av diskusjonen er avsluttet på nrkbeta, vi antar
 979 <br>> konsekvensene vi beskriver ikke er noe du ønsker heller...</p>
 980
 981 <p>Personlig ønsker jeg at NRK skal slutte å stikke hodet i sanden og
 982 heller være åpne på hvordan virkeligheten fungerer, samt ta opp kampen
 983 mot de som vil låse kulturen inne.  Jeg synes det er en skam at NRK
 984 godtar å forlede publikum.  Ville heller at NRK krever at innhold som
 985 skal sendes skal være uten bruksbegresninger og kan publiseres i
 986 formater som heller ikke har bruksbegresninger (bruksbegresningene til
 987 H.264 burde få varselbjellene i NRK til å ringe).</p>
 988
 989 <p>At NRK er med på DRM-tåkeleggingen og at det kommer feilaktive
 990 påstander om at "streaming beskytter mot nedlasting" som bare er egnet
 991 til å bygge opp om en myte som er skadelig for samfunnet som helhet.</p>
 992
 993 <p>Anbefaler &lt;URL:<a href="http://webmink.com/2010/09/03/h-264-and-foss/">http://webmink.com/2010/09/03/h-264-and-foss/</a>> og en
 994 titt på
 995 &lt;URL: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Terms_of_use_for_video_produced_by_a_Canon_IXUS_130_digital_camera.html">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Terms_of_use_for_video_produced_by_a_Canon_IXUS_130_digital_camera.html</a> >.
 996 for å se hva slags bruksbegresninger H.264 innebærer.</p>
 997
 998 <p>Hvis dette innebærer at NRK må være åpne med at arkivmaterialet ikke
 999 kan brukes før rettighetshaverene også innser at de er med på å skade
1000 samfunnets kultur og kollektive hukommelse, så får en i hvert fall
1001 synliggjort konsekvensene og antagelig mer flammer på en debatt som er
1002 langt på overtid.</p>
1003
1004 <p>> Ring meg om noe er uklart: XXX</p>
1005
1006 <p>Intet uklart, men ikke imponert over måten dere håndterer debatten på.
1007 Hadde du i stedet kommet med et tilsvar i kommentarfeltet der en
1008 gjorde det klart at blindpassasjer-blogpostingen ikke var riktig sted
1009 for videre diskusjon hadde dere i mine øyne kommet fra det med
1010 ryggraden på plass.</p>
1011
1012 <p>PS: Interessant å se at NRK-ansatte ikke bruker NRK-epostadresser.</p>
1013
1014 <p>Som en liten avslutning, her er noen litt morsomme innslag om temaet.
1015 &lt;URL: <a href="http://www.archive.org/details/CopyingIsNotTheft">http://www.archive.org/details/CopyingIsNotTheft</a> > og
1016 &lt;URL: <a href="http://patentabsurdity.com/">http://patentabsurdity.com/</a> > hadde vært noe å kringkaste på
1017 NRK1. :)</p>
1018
1019 <p>Vennlig hilsen,
1020 <br>--
1021 <br>Petter Reinholdtsen</p>
1022
1023  </div>
1024  <div class="tags">
1025
1026
1027
1028   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
1029
1030  </div>
1031 </div>
1032 <div class="padding"></div>
1033
1034 <div class="entry">
1035  <div class="title">
1036  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Gjendikte_sangen__Copying_Is_Not_Theft__p___Norsk_.html">Gjendikte sangen "Copying Is Not Theft" på Norsk?</a>
1037  </div>
1038  <div class="date">
1039   2010-11-10 14:40
1040  </div>
1041
1042  <div class="body">
1043
1044 <p>En genial liten sang om kopiering og tyveri er
1045 <a href="http://www.archive.org/details/CopyingIsNotTheft">Copying Is
1046 Not Theft</a> av Nina Paley.  Den vil jeg at
1047 <a href="http://www.nuug.no/">NUUG</a> skal sende på
1048 <a href="http://www.frikanalen.no/">Frikanalen</a>, men først må vi
1049 fikse norske undertekster eller dubbing.  Og i og med at det er en
1050 sang, tror jeg den kanskje bør gjendiktes.
1051
1052 Selve teksten finner en på bloggen til
1053 <a href="http://blog.ninapaley.com/2009/12/15/minute-meme-1-copying-is-not-theft/">tekstforfatteren</a> og den ser slik ut:
1054
1055 <p><blockquote>
1056 <p>Copying is not theft.
1057 <br>Stealing a thing leaves one less left
1058 <br>Copying it makes one thing more;
1059 <br>that's what copying's for.</p>
1060
1061 <p>Copying is not theft.
1062 <br>If I copy yours you have it too
1063 <br>One for me and one for you
1064 <br>That's what copies can do</p>
1065
1066 <p>If I steal your bicycle
1067 <br>you have to take the bus,
1068 <br>but if I just copy it
1069 <br>there's one for each of us!</p>
1070
1071 <p>Making more of a thing,
1072 <br>that is what we call "copying"
1073 <br>Sharing ideas with everyone
1074 <br>That's why copying
1075 <br>is
1076 <br>FUN!</p>
1077 </blockquote></p>
1078
1079 <p>Her er et naivt forsøk på oversettelse, uten noe forsøk på
1080 gjendiktning eller få det til å flyte sammen med melodien.</p>
1081
1082 <p><blockquote>
1083 <p>Kopiering er ikke tyveri.
1084 <br>Stjeler du en ting er det en mindre igjen
1085 <br>Kopier den og det er ting til.
1086 <br>det er derfor vi har kopiering.</p>
1087
1088 <p>Kopiering er ikke tyveri.
1089 <br>Hvis jeg kopierer din så har du den fortsatt
1090 <br>En for meg og en for deg.
1091 <br>Det er det kopier gir oss</p>
1092
1093 <p>Hvis jeg stjeler sykkelen din
1094 <br>så må du ta bussen,
1095 <br>men hvis jeg bare kopierer den,
1096 <br>så får vi hver vår!</p>
1097
1098 <p>Lage mer av en ting,
1099 <br>det er det vi kaller "kopiering".
1100 <br>Deler ideer med enhver
1101 <br>Det er derfor kopiering
1102 <br>er
1103 <br>MORSOMT!</p>
1104 </blockquote></p>
1105
1106 <p>Hvis du har forslag til bedre oversettelse eller lyst til å bidra
1107 til å få denne sangen over i norsk språkdrakt, ta kontakt med video
1108 (at) nuug.no.</p>
1109
1110  </div>
1111  <div class="tags">
1112
1113
1114
1115   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
1116
1117  </div>
1118 </div>
1119 <div class="padding"></div>
1120
1121  <p style="text-align: right;"><a href="opphavsrett.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14"></a></p>
1122
1123
1124
1125
1126 <div id="sidebar">
1127
1128 <h2>Archive</h2>
1129 <ul>
1130
1131 <li>2010
1132 <ul>
1133
1134 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
1135
1136 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
1137
1138 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
1139
1140 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
1141
1142 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
1143
1144 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
1145
1146 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
1147
1148 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
1149
1150 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
1151
1152 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
1153
1154 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
1155
1156 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (11)</a></li>
1157
1158 </ul></li>
1159
1160 <li>2009
1161 <ul>
1162
1163 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
1164
1165 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
1166
1167 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
1168
1169 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
1170
1171 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
1172
1173 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
1174
1175 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
1176
1177 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
1178
1179 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
1180
1181 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
1182
1183 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
1184
1185 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
1186
1187 </ul></li>
1188
1189 <li>2008
1190 <ul>
1191
1192 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
1193
1194 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
1195
1196 </ul></li>
1197
1198 </ul>
1199
1200
1201
1202 <h2>Tags</h2>
1203 <ul>
1204
1205  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
1206
1207  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
1208
1209  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
1210
1211  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
1212
1213  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (10)</a></li>
1214
1215  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (46)</a></li>
1216
1217  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (53)</a></li>
1218
1219  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (81)</a></li>
1220
1221  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (1)</a></li>
1222
1223  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (11)</a></li>
1224
1225  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (5)</a></li>
1226
1227  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
1228
1229  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
1230
1231  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
1232
1233  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (11)</a></li>
1234
1235  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (94)</a></li>
1236
1237  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (114)</a></li>
1238
1239  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (18)</a></li>
1240
1241  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (31)</a></li>
1242
1243  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
1244
1245  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
1246
1247  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
1248
1249  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (22)</a></li>
1250
1251  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (3)</a></li>
1252
1253  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (20)</a></li>
1254
1255  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
1256
1257  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (17)</a></li>
1258
1259  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
1260
1261  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (14)</a></li>
1262
1263 </ul>
1264
1265 </div>
1266 </body>
1267 </html>