blog/tags/opphavsrett/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2         "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html>
   4  <head>
   5   <title>Petter Reinholdtsen: Entries Tagged opphavsrett</title>
   6   <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css">
   7   <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="opphavsrett.rss" type="application/rss+xml">
   8  </head>
   9  <body>
  10
  11  <div class="title">
  12   <h1>
  13        <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  14
  15   </h1>
  16
  17  </div>
  18
  19  <p>Entries tagged "opphavsrett".</p>
  20
  21
  22
  23
  24 <div class="entry">
  25  <div class="title">
  26  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Det_vanskelige_Lisensvalget___ikke_lag_din_egen.html">Det vanskelige Lisensvalget - ikke lag din egen</a>
  27  </div>
  28  <div class="date">
  29   2009-01-22 22:15
  30  </div>
  31
  32  <div class="body">
  33
  34 <p>Min mormor har intet dypt forhold til opphavsrettsloven.  Hun eier
  35 ingen kopimaskin eller datamaskin.  Hun kan ikke bruke videoopptaker,
  36 og er generelt sjelden i en situasjon der hun kunne tenkes å kopiere
  37 noe som er opphavsrettslig vernet.  Da jeg en gang forklarte at jeg
  38 var involvert i
  39 <a href="http://www.openstreetmap.org/">OpenStreetmap-prosjektet</a>
  40 (hun lurte på hvorfor jeg kjørte rundt i nabolaget med GPS), var
  41 "hvorfor ikke bruke de offisielle kartene fra kartverket " det første
  42 hun spurte om.  Jeg er usikker på om svaret ga mening, i og med at
  43 hun aldri har tenkt nøye over bruksrettigheter og slikt.  Hva skulle
  44 hun med retten til videredistribusjon av nye kartkopier, som ikke
  45 kopierer kart?  Hva skulle hun med retten til å publisere endrede
  46 utgaver som aldri har hatt behov for annet enn å notere litt på en
  47 kartkopi?  Det er altså mulig å gå igjennom livet (og det har vært
  48 et langt og innholdsrikt liv for min mormor) uten å forholde seg til
  49 opphavsrettsloven.</p>
  50
  51 <p>Andre igjen trenger solid kunnskap om konsekvensene av paragrafene
  52 i opphavsrettsloven i sitt daglige virke, men har av ulike årsaker
  53 ikke satt seg nøye inn i lovens konsekvens.  Denne teksten er tiltenkt
  54 slike lesere.</p>
  55
  56 <p>Når en publiserer programvare eller annet opphavsrettsbeskyttet
  57 materiale (eller "verk" som loven kaller det), så er det endel ting
  58 som er lurt å tenke på.  Hvis en ikke sier noe spesifikt om vilkårene
  59 for publiseringen, så er det opphavsrettens grunnregler som gjelder.
  60 De sier blant annet at ingen andre enn rettighetshaver kan publisere,
  61 kopiere og endre verket.  Hvis en ønsker å publisere noe uten
  62 bruksbegrensninger for mottaker (f.eks. fri programvare eller fritt
  63 tilgjengelige data), så må en altså eksplisitt gi tillatelse for andre
  64 til å gjøre disse tingene.  Slike eksplisitte tillatelser kalles
  65 gjerne lisenser.  Det er en god del å tenke på når en lager lisenser,
  66 og det er enkelt å gjøre feil, slik at lisensen ikke uttrykker
  67 intensjonen med publiseringen.  Det er derfor lurt å gjenbruke en
  68 eksisterende lisenstekst hvis det er mulig.</p>
  69
  70 <p>Av flere årsaker er det lurt å ikke finne på sin egen lisenstekst.
  71 For det første gir det jobb for de som ønsker å bruke verket å sette
  72 seg inn i, forstå og vurdere hver enkelt lisens, for å finne ut om den
  73 dekker bruksbehovet.  Hver ny lisensvariant gir dermed ekstra arbeide
  74 for de organisasjoner og individer som vurderer å ta i bruk et
  75 opphavsrettsbeskyttet verk.  Gjenbruk forutsetter gjerne bruk sammen
  76 med andre verk, f.eks. programmer og biblioteker skal settes sammen
  77 til et hele, eller datafiler skal brukes sammen med programmer.  Det
  78 er fort gjort å lage en hjemmesnekret lisens som ikke tillater bruk
  79 sammen med andre komponenter hvis en ikke er påpasselig med
  80 utformingen av lisensen (såkalte inkompatible lisenser), spesielt hvis
  81 det ikke er intensjonen ved publisering.  Og for det andre, så er det
  82 fort gjort å glemme noe når en lager lisensteksten, slik at
  83 rettigheter en ønsket å gi til brukerne ikke blir nevnt og lovens
  84 begresninger gjelder..  <strong>Første regel ved lisensvalg er derfor
  85 å unngå å lage sin egen, men forsøke så langt som mulig å bruke en av
  86 de utallige eksisterende lisensene.</strong></p>
  87
  88 <p>Et lite eksempel på problemer som kan oppstå er
  89 <a href="http://api.met.no/lisens.html">betingelsene som Meteorologisk
  90 institutt har gjort sine data tilgjengelig under</a>.  De ser pr. i
  91 dag slik ut (kopiert hit for å sikre at framtidige lesere kjenner
  92 innholdet hvis de endres):</p>
  93
  94 <blockquote><p>Betingelser for bruk av data
  95 <br/>Meteorologisk institutt innehar immaterielle- og
  96 eiendomsrettigheter til data og produkter produsert av instituttet
  97 (heretter omtalt som PRODUKTER/PRODUKTENE). Selv om et utvalg
  98 PRODUKTER er tilgjengelige her for nedlasting og bruk, medfører ikke
  99 dette på noen måte overdragelse av disse rettighetene. PRODUKTENE kan
 100 brukes til ethvert formål som ikke er i strid med norsk lov. Dersom
 101 PRODUKTENE videreformidles i opprinnelig form eller i en form hvor de
 102 opprinnelige PRODUKTENE utgjør en vesentlig og/eller en lett
 103 gjenkjennelig del, skal Meteorologisk institutt oppgies som
 104 kilde. Dette må gjøres på en godt synlig måte. Meteorologisk institutt
 105 kan ikke holdes ansvarlig for eventuelle konsekvenser av bruken av
 106 PRODUKTENE. Meteorologisk institutt garanterer ikke regelmessighet i
 107 oppdateringen av PRODUKTENE, og endringer i PRODUKTENE kan forekomme
 108 uten varsel. For direkte leveranse av spesifisert produktsett,
 109 vennligst kontakt Meteorologisk institutt.</p></blockquote>
 110
 111 <p>Meteorologisk institutt hevder at dette skal gjøre dem "fritt
 112 tilgjengelige", og det gjør at jeg mistenker at betingelsene ikke
 113 reflekterer intensjonen bak publiseringen.  I lisensen står det ikke
 114 at en har rett til å endre dataene og publisere det endrede
 115 resultatet.  Det står heller ingenting om hvorvidt en har rett til
 116 videredistribusjon.  Mangelen på tillatelse til slik bruk gjør at jeg
 117 ikke ville omtale datagrunnlaget som fritt tilgjengelig.  Det er i
 118 strid med kriteriene for Free Software
 119 <a href="http://www.fsf.org/licensing/essays/free-sw.html">publisert
 120 av FSF</a>,
 121 <a href="http://www.debian.org/social_contract#guidelines">Debian Free
 122 Software Guidelines</a> og NUUGs beskrivelse av fri programvare
 123 publisert i
 124 <a href="http://www.nuug.no/dokumenter/folder-friprogramvare.pdf">NUUGs
 125 folder om dette</a>.  Jeg lurer på hvorfor Meteorologisk institutt
 126 ikke valgte noen kjent lisens?  Skulle tro at en Creative
 127 Commons-lisens eller en av de mest brukte fri programvarelisensene som
 128 GPL og BSD kunne duge.  Jeg håper Meteorologisk institutt revurderer
 129 og endrer på betingelsene.</p>
 130
 131  </div>
 132  <div class="tags">
 133
 134
 135
 136   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 137
 138  </div>
 139 </div>
 140 <div class="padding"></div>
 141
 142 <div class="entry">
 143  <div class="title">
 144  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Fildeling_er_lovlig___ulovlig_fildeling_er_ulovlig.html">Fildeling er lovlig - ulovlig fildeling er ulovlig</a>
 145  </div>
 146  <div class="date">
 147   2009-04-17 20:00
 148  </div>
 149
 150  <div class="body">
 151
 152 <p>Jeg hadde glede av å overvære FADs lansering av
 153 <a href="http://www.deltemeninger.no/">Debattsentralen
 154 deltemeninger.no</a> under Go Open 2009, og må si jeg ble skuffet over
 155 en kommentar fra podiet om ulovlig fildeling.  Fikk ikke med meg hvem
 156 som holdt innlegget, men det startet med å snakke om ulovlig fildeling
 157 og gikk så over til å snakke om fildeling som om fildeling i seg er
 158 ulovlig.  Intet er lengre fra sannheten.  Fildeling er en nyttig
 159 teknologi som benyttes av NRK, Debian, Ubuntu, NUUG og andre for
 160 distribusjon av filer.  Det er ingenting med denne fildelingen som
 161 gjør den ulovlig.  Fildeling er i seg selv en fullt ut lovlig
 162 teknologisk anvendelse.  Noe fildeling er ulovlig, og noe er lovlig.
 163 De som tror at fildeling er ulovlig har misforstått grovt.  Hvorvidt
 164 den er ulovlig kommer jo an på hvem som har opphavsretten til filene
 165 som deles og hvilke bruksbegrensninger som gjelder for filene.  En
 166 rekke filer er lagt ut av rettighetsinnehaver for deling på Internet,
 167 og fildeling av slike filer er fullt ut lovlig.</p>
 168
 169  </div>
 170  <div class="tags">
 171
 172
 173
 174   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 175
 176  </div>
 177 </div>
 178 <div class="padding"></div>
 179
 180 <div class="entry">
 181  <div class="title">
 182  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Nasjonalbiblioteket_legger_ut_b__ker_p___web.html">Nasjonalbiblioteket legger ut bøker på web</a>
 183  </div>
 184  <div class="date">
 185   2009-04-23 19:40
 186  </div>
 187
 188  <div class="body">
 189
 190 <p><a href="http://www.aftenposten.no/kul_und/litteratur/article3042382.ece">Aftenposten
 191 melder</a> at
 192 <a href="http://www.nb.no/aktuelt/50_000_norske_boeker_gratis_tilgjengelig_paa_nett_helt_lovlig">nasjonalbiblioteket
 193 og Kopinor har gjort en avtale</a> som gjør at eldre bøker kan gjøres
 194 digitalt tilgjengelig fra nasjonalbiblioteket mot at Kopinor får 56
 195 øre for hver side som legges ut.  Utvalget er litt merkelig: 1790-,
 196 1890- og 1990-tallet.  Jeg synes det er absurd hvis det er slik at
 197 Kopinor skal ha betalt for utlegging av bøker som ikke lenger er
 198 beskyttet av opphavsretten.  Jeg antar her at det er mer enn 90 år
 199 siden forfatterne av bøker som ble publisert 1790-1799 døde, slik at
 200 disse bøkene er falt i det fri og enhver kan kopiere så mye de vil fra
 201 dem uten å bryte opphavsrettsloven.  Bruk av slike verk har ikke
 202 Kopinor noe med å gjøre.  Jeg håper jeg har misforstått.
 203 <a href="http://www.nb.no/aktuelt/no_er_vi_i_gang_med_aa_digitalisere_samlingane_vaare_og_formidle_digitalt">En
 204 melding fra nasjonalbiblioteket i 2007</a> tyder på at tekster i det
 205 fri ikke trenger avtale med Kopinor.</p>
 206
 207 <p>Et annet problem er at bøkene kun legges ut som bildefiler, noe som
 208 vil gjøre at søketjenester ikke vil finne disse bøkene når en søker
 209 etter fragmenter i teksten.  En risikerer dermed at de blir liggende
 210 på en slik måte at folk som bruker Google ikke finner dem.</p>
 211
 212 <p>Da skulle jeg heller sett at nasjonalbiblioteket gjorde alvor av
 213 sin aprilspøk, og la ut bøkene som faller i det fri
 214 fortløpende.</p>
 215
 216
 217  </div>
 218  <div class="tags">
 219
 220
 221
 222   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 223
 224  </div>
 225 </div>
 226 <div class="padding"></div>
 227
 228 <div class="entry">
 229  <div class="title">
 230  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/EU_parlamentet_raner_fellesskapet_for_musikk.html">EU-parlamentet raner fellesskapet for musikk</a>
 231  </div>
 232  <div class="date">
 233   2009-04-26 08:30
 234  </div>
 235
 236  <div class="body">
 237
 238 <p>Slashdot melder at EU-parlamentet har vedtatt
 239 <a href="http://www.europarl.europa.eu/news/expert/infopress_page/058-54192-111-04-17-909-20090422IPR54191-21-04-2009-2009-false/default_en.htm">å
 240 øke vernetiden for musikkopptak fra 50 til 70 år</a>, og dermed rane
 241 fellesskapet for 20 år med musikk som ville vært tilgjengelig uten
 242 bruksbegresninger.  Mon tro hvor mye musikk som vil gå tapt pga. at
 243 ingen tar vare på den (opphavsrettsinnehaver er forsvunnet), mens
 244 ingen andre har lov til å kopiere og distribuere den.  Mon tro hvor
 245 mange musikkstykker som ikke kan brukes uten bruksbegresninger av
 246 folket, som skulle falt i det fri men som i stedet forblir under
 247 rettighetshavers monopol.  Opphavsrettslovgivingen blir mer og mer
 248 urimelig.  Tenke seg til at vernetiden startet i USA med 7 år og
 249 mulighet for forlengelse med 7 år.  Nå er den 95 år der, og en stor
 250 mengde verk blir foreldreløse og umulig å få tak i.  Har ikke lykkes
 251 med å finne ut hvor lang opphavsretten var i utgangspunktet i Norge.
 252 I dag er den 70 år.</p>
 253
 254 <p>Jeg er glad det finnes <a href="http://www.jamendo.com/">så mye
 255 musikk tilgjengelig uten bruksbegresninger</a> at en kan klare seg
 256 uten musikk med bruksbegresninger.</p>
 257
 258  </div>
 259  <div class="tags">
 260
 261
 262
 263   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 264
 265  </div>
 266 </div>
 267 <div class="padding"></div>
 268
 269 <div class="entry">
 270  <div class="title">
 271  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/BSAs_p__stander_om_piratkopiering_m__ter_motstand.html">BSAs påstander om piratkopiering møter motstand</a>
 272  </div>
 273  <div class="date">
 274   2009-05-17 23:05
 275  </div>
 276
 277  <div class="body">
 278
 279 <p>Hvert år de siste årene har BSA, lobbyfronten til de store
 280 programvareselskapene som Microsoft og Apple, publisert en rapport der
 281 de gjetter på hvor mye piratkopiering påfører i tapte inntekter i
 282 ulike land rundt om i verden.  Resultatene er tendensiøse.  For noen
 283 dager siden kom
 284 <a href="http://global.bsa.org/globalpiracy2008/studies/globalpiracy2008.pdf">siste
 285 rapport</a>, og det er flere kritiske kommentarer publisert de siste
 286 dagene.  Et spesielt interessant kommentar fra Sverige,
 287 <a href="http://www.idg.se/2.1085/1.229795/bsa-hoftade-sverigesiffror">BSA
 288 höftade Sverigesiffror</a>, oppsummeres slik:</p>
 289
 290 <blockquote>
 291 I sin senaste rapport slår BSA fast att 25 procent av all mjukvara i
 292 Sverige är piratkopierad. Det utan att ha pratat med ett enda svenskt
 293 företag. "Man bör nog kanske inte se de här siffrorna som helt
 294 exakta", säger BSAs Sverigechef John Hugosson.
 295 </blockquote>
 296
 297 <p>Mon tro om de er like metodiske når de gjetter på andelen piratkopiering i Norge?  To andre kommentarer er <a
 298 href="http://www.vnunet.com/vnunet/comment/2242134/bsa-piracy-figures-shot-reality">BSA
 299 piracy figures need a shot of reality</a> og <a
 300 href="http://www.michaelgeist.ca/content/view/3958/125/">Does The WIPO
 301 Copyright Treaty Work?</a></p>
 302
 303 <p>Fant lenkene via <a
 304 href="http://tech.slashdot.org/article.pl?sid=09/05/17/1632242">oppslag
 305 på Slashdot</a>.</p>
 306
 307  </div>
 308  <div class="tags">
 309
 310
 311
 312   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 313
 314  </div>
 315 </div>
 316 <div class="padding"></div>
 317
 318 <div class="entry">
 319  <div class="title">
 320  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Sikkerhet_til_sj__s_trenger_sj__kart_uten_bruksbegresninger.html">Sikkerhet til sjøs trenger sjøkart uten bruksbegresninger</a>
 321  </div>
 322  <div class="date">
 323   2009-08-23 10:00
 324  </div>
 325
 326  <div class="body">
 327
 328 <p>Sikkerhet til sjøs burde være noe som opptar mange etter den siste
 329 oljeutslippsulykken med Full City, som har drept mye liv langs sjøen.
 330 En viktig faktor for å bedre sikkerheten til sjøs er at alle som
 331 ferdes på sjøen har tilgang til oppdaterte sjøkart som forteller hvor
 332 det grunner og annet en må ta hensyn til på sjøen.</p>
 333
 334 <p>Hvis en er enig i at tilgang til oppdaterte sjøkart er viktig for
 335 sikkerheten på sjøen, så er det godt å vite at det i dag er teknisk
 336 mulig å sikre alle enkel tilgang til oppdaterte digitale kart over
 337 Internet.  Det trenger heller ikke være spesielt kostbart.</p>
 338
 339 <p>Både ved Rocknes-ulykken i Vatlestraumen, der 18 mennesker mistet
 340 livet, og ved Full City-ulykken utenfor Langesund, der mange tonn olje
 341 lekket ut i havet, var det registrert problemer relatert til
 342 oppdaterte sjøkart.  Ved Rocknes-ulykken var de elektroniske kartene
 343 som ble brukt ikke oppdatert med informasjon om nyoppdagede grunner og
 344 losen kjente visst ikke til disse nye grunnene.  Papirkartene var dog
 345 oppdaterte.  Ved Full City-ulykken hadde en kontroll av skipet noen
 346 uker tidligere konstatert manglende sjøkart.</p>
 347
 348 <p>Jeg tror en løsning der digitale sjøkart kunne lastes ned direkte
 349 fra sjøkartverket av alle som ønsket oppdaterte sjøkart, uten
 350 brukerbetaling og uten bruksbegresninger knyttet til kartene, vil
 351 gjøre at flere folk på sjøen vil holde seg med oppdaterte sjøkart,
 352 eller sjøkart i det hele tatt.  Resultatet av dette vil være økt
 353 sikkerhet på sjøen.  En undersøkelse gjennomført av Opinion for
 354 Gjensidige i 2008 fortalte at halvparten av alle båteierne i landet
 355 ikke har sjøkart i båten.</p>
 356
 357 <p>Formatet på de digitale sjøkartene som gjøræs tilgjengelig fra
 358 sjøkartverket må være i henhold til en fri og åpen standard, slik at
 359 en ikke er låst til enkeltaktørers godvilje når datafilene skal tolkes
 360 og forstås, men trenger ikke publiseres fra sjøkartverket i alle
 361 formatene til verdens skips-GPS-er i tillegg.  Hvis det ikke er
 362 kostbart for sjøkartverket bør de gjerne gjøre det selv, men slik
 363 konvertering kan andre ta seg av hvis det er et marked for det.</p>
 364
 365 <p>Hvis staten mener alvor med å forbedre sikkerheten til sjøs, må de
 366 gjøre sitt for at alle båteiere har oppdaterte kart, ikke bare snakke
 367 om hvor viktig det er at de har oppdaterte kart.  Det bør være
 368 viktigere for staten at båtene <strong>har</strong> oppdaterte kart
 369 enn at de er pålagt å ha oppdaterte kart.</p>
 370
 371 <p>Sjøkartene er <a href="http://kart.kystverket.no/">tilgjengelig på web
 372 fra kystverket</a>, men så vidt jeg har klart å finne, uten
 373 bruksvilkår som muliggjør gjenbruk uten bruksbegresninger.</p>
 374
 375 <p>OpenStreetmap.org-folk er lei av mangel på sjøkart, og har startet
 376 på et dugnadsbasert fribrukskart for havet,
 377 <a href="http://openseamap.org/">OpenSeaMap</a>.  Datagrunnlaget er
 378 OpenStreetmap, mens framvisningen er tilpasset bruk på sjøen.  Det
 379 gjenstår mye før en kan bruke dette til å seile sikkert på havet, men
 380 det viser at behovet for fribruks-sjøkart er til stedet.</p>
 381
 382  </div>
 383  <div class="tags">
 384
 385
 386
 387   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>.
 388
 389  </div>
 390 </div>
 391 <div class="padding"></div>
 392
 393 <div class="entry">
 394  <div class="title">
 395  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/MVA_p___b__ker_med_DRM__ikke_MVA_p___b__ker_uten_DRM_.html">MVA på bøker med DRM, ikke MVA på bøker uten DRM?</a>
 396  </div>
 397  <div class="date">
 398   2009-09-23 10:00
 399  </div>
 400
 401  <div class="body">
 402
 403 <p>Elektroniske bøker diskuteres for tiden, etter at
 404 <a href="http://www.aftenposten.no/kul_und/litteratur/article3280914.ece">bokbransjen
 405 hevder</a> det er usikkert om de kommer til å gi ut elektroniske
 406 bøker så lenge det er merverdiavgift på elektroniske bøker og ikke
 407 på papirbøker.  I den forbindelse så jeg et interessant forslag i
 408 en
 409 <a href="http://www.digi.no/php/ny_debatt.php?id=823912">digi-debatt</a>
 410 jeg hadde sans for. "einarr" foreslo at DRM-infiserte elektroniske
 411 bøker bør ha merverdiavgift, da "de ikke bidrar til
 412 kunnskapsspredning på samme måte" som papirbøker og dermed går
 413 imot intensjonene bak mva-fritaket.  Bøker uten DRM derimot bør ha
 414 mva-fritak da de "kan overføres mellom enheter, leses på ulike
 415 plattformer, lånes ut og siteres og kopieres fra" slik en kan med
 416 papirbøker.</p>
 417
 418 <p>En oppfølgerkommentar sier seg enig i dette, da DRM-infisert
 419 materiale må anses som leid og dermed en tjeneste, mens materiale uten
 420 DRM må anses som et kjøp.</p>
 421
 422  </div>
 423  <div class="tags">
 424
 425
 426
 427   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 428
 429  </div>
 430 </div>
 431 <div class="padding"></div>
 432
 433 <div class="entry">
 434  <div class="title">
 435  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Internet_sensur_skal_i_retten_p___mandag.html">Internet-sensur skal i retten på mandag</a>
 436  </div>
 437  <div class="date">
 438   2009-10-10 22:00
 439  </div>
 440
 441  <div class="body">
 442
 443 <p><a href="http://www.dagensit.no/bransje/article1757755.ece">DagensIT</a>
 444 melder at Telenor og Tono skal i retten på mandag for å diskutere
 445 hvorvidt Tonos krav om at Telenor skal blokkere for tilgang til The
 446 Pirate Bay er i tråd med norsk rett.  Det blir interessant å se
 447 resultatet fra den rettsaken.</p>
 448
 449 <p>Jeg bet meg dog merke i en av påstandene fra Tonos advokat Cato
 450 Strøm, som forteller at "Pirate Bay inneholder 95 prosent ulovlig
 451 utlagt materiale, og å stanse tilgangen til det kan ikke kalles
 452 sensur".  Jeg tok en titt på
 453 <a href="http://thepiratebay.org/">forsiden til The Pirate Bay</a>,
 454 som forteller at det pr. i dag er 1 884 694 torrenter på trackeren.
 455 Dette tilsvarer antall filer en kan søke blant og hente ned ved hjelp
 456 av The Pirate Bay.  5% av dette antallet er 94 235.  Det kan dermed
 457 virke som om Tonos advokat mener at det ikke er sensur å blokkere for
 458 tilgang til nesten 100 000 lovlige filer.  Jeg lurer på om han er
 459 korrekt sitert.</p>
 460
 461 <p>Lurer også på hvor 95%-tallet kommer fram.  Er det seriøs og
 462 etterprøvbar forskning på området som viser at dette er andelen
 463 ulovlige filer tilgjengelig via The Pirate Bay, eller er det
 464 musikkbransjenes egne tall?  De har
 465 <a href="http://www.guardian.co.uk/music/2009/oct/06/edwyn-collins-sharing-music">jo
 466 demonstrert</a> at de ikke er i stand til å skille lovlig og ulovlig
 467 bruk av musikk.</p>
 468
 469  </div>
 470  <div class="tags">
 471
 472
 473
 474   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 475
 476  </div>
 477 </div>
 478 <div class="padding"></div>
 479
 480 <div class="entry">
 481  <div class="title">
 482  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Internet_leverand__rer_er_ikke_vokterne_av_sine_kunders_nettbruk.html">Internet-leverandører er ikke vokterne av sine kunders nettbruk</a>
 483  </div>
 484  <div class="date">
 485   2009-11-06 18:45
 486  </div>
 487
 488  <div class="body">
 489
 490 <p>Det er svært gledelig å se at
 491 <a href="http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/article3360796.ece">retten
 492 fant at Telenor ikke skal fungere som Internet-voktere</a> på vegne av
 493 opphavsrettsmafiaen.  TONO påstår ikke overraskende "rettighetshaverne
 494 er rettsløse".  De burde jo vite alt om hvordan rettighetshaverne blir
 495 behandlet, som har
 496 <a href="http://www.ballade.no/nmi.nsf/doc/art2009042008430427192492">nektet
 497 å hjelpe et av sine medlemmer i en plagiatsak</a> mot Universal i
 498 Polen.</p>
 499
 500 <p>Ved opphavsrettsbrudd så er det jo den som offentliggjort
 501 kulturuttrykk ulovlig som må stilles til ansvar, og ikke noen andre.
 502 Hverken Telenor eller Pirate Bay publiserer innholdet.  Telenor lager
 503 en Internet-tjeneste som brukes av borgerne til sitt daglige virke,
 504 det være seg å holde kontakt med barnebarn, skaffe medisinsk viten
 505 eller holde seg orientert i samfunnsdebatten.  Det bør de gjøre uten å
 506 tvinges til å være overvåkningsinstans.  Og Pirate Bay lager en
 507 katalog over hvor lovlig og ulovlig innhold på Internet er å få tak i.
 508 De publiserer ikke innholdet, de lager kun en katalog over det.  Hvis
 509 en ikke liker det som blir publisert, så må det tas opp med den som
 510 publiserer, ikke noen andre.</p>
 511
 512 <p>Personlig velger jeg å stort sett bruke kulturuttrykk som
 513 publiseres med mer brukervennlige vilkår, som CC-BY og lignende.</p>
 514
 515  </div>
 516  <div class="tags">
 517
 518
 519
 520   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 521
 522  </div>
 523 </div>
 524 <div class="padding"></div>
 525
 526 <div class="entry">
 527  <div class="title">
 528  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Kartverket__frigj__r__data_men_er_fortsatt_ikke_interessante.html">Kartverket "frigjør" data men er fortsatt ikke interessante</a>
 529  </div>
 530  <div class="date">
 531   2009-11-12 10:10
 532  </div>
 533
 534  <div class="body">
 535
 536 <p>Dagens
 537 <a href="http://www.statkart.no/Gratis+karttjenester.d25-SwJfY1-.ips">kartnyhet</a>
 538 er at kartverket gir ikke-kommersiell tilgang til
 539 en WMS-tjeneste der en til privat bruk kan hente ut bilder av
 540 kartutsnitt så lenge disse ikke lagres lokalt, brukes i begrenset
 541 oppløsning og ikke skader kartverket og rettighetshavernes omdømme og
 542 interesse.</p>
 543
 544 <p>I går publiserte Ivan Sanchez
 545 <a href="http://www.opengeodata.org/2009/11/11/921/">kaketesten</a>
 546 som et forslag til en (av forhåpentligvis flere) måter å teste om kart
 547 eller kartdata er fritt tilgjengelige på.  Testen er enkel, og sier
 548 enkelt (oversatt av meg): Et sett med geodata, eller en kart, er kun
 549 fritt tilgjengelig hvis noen kan gi deg en kake med det kartet på
 550 toppen, som en gave.  Kartverkets publisering av kart feiler så vidt
 551 jeg kan se denne testen fullstendig.  En kan slik jeg leser vilkårene
 552 ikke be en konditor om å lage en kake (brudd på kravet om
 553 ikke-kommersiell bruk) med kartverkets kart.</p>
 554
 555 <p>De som vil lage karttjenester basert på denne nye tjenesten fra
 556 kartverket vil gjøre det på kartverkets nåde og med sterke bindinger
 557 og begresninger.  Det blir dermed helt uinteressant for meg.  Jeg vil
 558 nok fortsette å bruke data fra
 559 <a href="http://www.openstreetmap.org">OpenStreetmap.org</a>, der jeg
 560 har kontrollen med tilgang til kartdataene, og kan endre på de
 561 underliggende dataene som jeg ønsker.</p>
 562
 563 <p>Som et eksempel, så trenger vi til en norsk
 564 <a href="http://www.fixmystreet.com/">FixMyStreet-installasjon</a>
 565 tilgang til vektorutgaven av kommunegrensene.  Denne nye karttjenesten
 566 er ubrukelig til dette.</p>
 567
 568 <p>Oppdatering 2011-01-14: Link til kaketesten er forsvunnet, bruk
 569 <a href="http://blog.okfn.org/2010/03/15/the-cake-test-of-freedom/">denne
 570 nye i stedet</a>.</p>
 571
 572  </div>
 573  <div class="tags">
 574
 575
 576
 577   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 578
 579  </div>
 580 </div>
 581 <div class="padding"></div>
 582
 583 <div class="entry">
 584  <div class="title">
 585  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Digitale_b__ker_uten_digitale_restriksjonsmekanismer__DRM__b__r_f___mva_fritak.html">Digitale bøker uten digitale restriksjonsmekanismer (DRM) bør få mva-fritak</a>
 586  </div>
 587  <div class="date">
 588   2010-03-03 19:00
 589  </div>
 590
 591  <div class="body">
 592
 593 <p>Den norske bokbransjen har
 594 <a href="http://www.digi.no/823912/nei-til-moms-paa-e-boker">bedt om at
 595 digitale bøker må få mva-fritak</a> slik papirbøker har det, og
 596 <a href="http://www.digi.no/836875/moms-paa-alt-digitalt-innhold">finansdepartementet
 597 har sagt nei</a>.  Det er et interessant spørsmål om digitale bøker
 598 bør ha mva-fritak eller ikke, og svaret er ikke så enkelt som et ja
 599 eller nei.
 600 <a href="http://www.digi.no/836925/norske-e-boker-truet-av-moms">Enkelte
 601 medlemmer</a> av bokbransjen truer med å droppe den planlagte
 602 lanseringen av norske digitale bøker med digitale restriksjonsmekanismer
 603 (DRM) som de har snakket om å gjennomføre nå i vår, og det må de
 604 gjerne gjøre for min del.</p>
 605
 606 <p>Papirbøker har mva-fritak pga. at de fremmer kultur- og
 607 kunnskapsspredning.  Digitale bøker uten digitale
 608 restriksjonsmekanismer (DRM) fremmer kultur- og kunnskapsspredning,
 609 mens digitale bøker med DRM hindrer kultur og kunnskapsspredning.
 610 Digitale bøker uten DRM bør få mva-fritak da det er salg av bøker på
 611 lik linje med salg av papirbøker, mens digitale bøker med DRM ikke bør
 612 få det da det er utleie av bøker og ikke salg.</p>
 613
 614 <p>Jeg foretrekker å kjøpe bøker, og velger dermed å la være å bruke
 615 DRM-belastede digitale bøker.  Vet ikke helt hva jeg ville være villig
 616 til å betale for å leie en bok, men tror ikke det er mange kronene.
 617 Heldigvis er det mye bøker tilgjengelig uten slike restriksjoner, og
 618 de som vil ha tak i engelske bøker kan laste ned bøker som er
 619 tilgjengelig uten bruksbegresninger fra <a href="http://www.archive.org/">The
 620 Internet Archive</a>. Der er det pr. i dag 1 889 313 bøker
 621 tilgjengelig. De er tilgjengelig i flere formater. Besøk
 622 <a href="http://www.archive.org/details/texts">oversikten over tekster
 623 der</a> for å se hva de har.
 624
 625  </div>
 626  <div class="tags">
 627
 628
 629
 630   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 631
 632  </div>
 633 </div>
 634 <div class="padding"></div>
 635
 636 <div class="entry">
 637  <div class="title">
 638  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Great_book___Content__Selected_Essays_on_Technology__Creativity__Copyright__and_the_Future_of_the_Future_.html">Great book: "Content: Selected Essays on Technology, Creativity, Copyright, and the Future of the Future"</a>
 639  </div>
 640  <div class="date">
 641   2010-04-19 17:10
 642  </div>
 643
 644  <div class="body">
 645
 646 <p>The last few weeks i have had the pleasure of reading a
 647 thought-provoking collection of essays by Cory Doctorow, on topics
 648 touching copyright, virtual worlds, the future of man when the
 649 conscience mind can be duplicated into a computer and many more. The
 650 book titled "Content: Selected Essays on Technology, Creativity,
 651 Copyright, and the Future of the Future" is available with few
 652 restrictions on the web, for example from
 653 <a href="http://craphound.com/content/">his own site</a>. I read the
 654 epub-version from
 655 <a href="http://www.feedbooks.com/book/2883">feedbooks</a> using
 656 <a href="http://www.fbreader.org/">fbreader</a> and my N810. I
 657 strongly recommend this book.</p>
 658
 659  </div>
 660  <div class="tags">
 661
 662
 663
 664   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 665
 666  </div>
 667 </div>
 668 <div class="padding"></div>
 669
 670 <div class="entry">
 671  <div class="title">
 672  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/__pne_tr__dl__snett_er_et_samfunnsgode.html">Åpne trådløsnett er et samfunnsgode</a>
 673  </div>
 674  <div class="date">
 675   2010-06-12 12:45
 676  </div>
 677
 678  <div class="body">
 679
 680 <p>Veldig glad for å oppdage via
 681 <a href="http://yro.slashdot.org/story/10/06/11/1841256/Finland-To-Legalize-Use-of-Unsecured-Wi-Fi">Slashdot</a>
 682 at folk i Finland har forstått at åpne trådløsnett er et samfunnsgode.
 683 Jeg ser på åpne trådløsnett som et fellesgode på linje med retten til
 684 ferdsel i utmark og retten til å bevege seg i strandsonen.  Jeg har
 685 glede av åpne trådløsnett når jeg finner dem, og deler gladelig nett
 686 med andre så lenge de ikke forstyrrer min bruk av eget nett.
 687 Nettkapasiteten er sjelden en begrensning ved normal browsing og enkel
 688 SSH-innlogging (som er min vanligste nettbruk), og nett kan brukes til
 689 så mye positivt og nyttig (som nyhetslesing, sjekke været, kontakte
 690 slekt og venner, holde seg oppdatert om politiske saker, kontakte
 691 organisasjoner og politikere, etc), at det for meg er helt urimelig å
 692 blokkere dette for alle som ikke gjør en flue fortred.  De som mener
 693 at potensialet for misbruk er grunn nok til å hindre all den positive
 694 og lovlydige bruken av et åpent trådløsnett har jeg dermed ingen
 695 forståelse for.  En kan ikke eksistensen av forbrytere styre hvordan
 696 samfunnet skal organiseres.  Da får en et kontrollsamfunn de færreste
 697 ønsker å leve i, og det at vi har et samfunn i Norge der tilliten til
 698 hverandre er høy gjør at samfunnet fungerer ganske godt.  Det bør vi
 699 anstrenge oss for å beholde.</p>
 700
 701  </div>
 702  <div class="tags">
 703
 704
 705
 706   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>.
 707
 708  </div>
 709 </div>
 710 <div class="padding"></div>
 711
 712 <div class="entry">
 713  <div class="title">
 714  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Digitale_restriksjonsmekanismer_fikk_meg_til____slutte____kj__pe_musikk.html">Digitale restriksjonsmekanismer fikk meg til å slutte å kjøpe musikk</a>
 715  </div>
 716  <div class="date">
 717   2010-07-22 23:50
 718  </div>
 719
 720  <div class="body">
 721
 722 <p>For mange år siden slutte jeg å kjøpe musikk-CDer. Årsaken var at
 723 musikkbransjen var godt i gang med å selge platene sine med DRM som
 724 gjorde at jeg ikke fikk spilt av musikken jeg kjøpte på utstyret jeg
 725 hadde tilgjengelig, dvs. min datamaskin. Det var umulig å se på en
 726 plate om den var ødelagt eller ikke, og jeg hadde jo allerede en
 727 anseelig samling med plater, så jeg bestemme meg for å slutte å gi
 728 penger til en bransje som åpenbart ikke respekterte meg.</p>
 729
 730 <p>Jeg har mange titalls dager med musikk på CD i dag. Det meste er
 731 lagt i et stort arkiv som kan spilles av fra husets datamaskiner (har
 732 ikke rukket rippe alt). Jeg ser dermed ikke behovet for å skaffe mer
 733 musikk. De fleste av mine favoritter er i hus, og jeg er dermed godt
 734 fornøyd.</p>
 735
 736 <p>Hvis musikkbransjen ønsker mine penger, så må de demonstrere at de
 737 setter pris på meg som kunde, og ikke skremme meg bort med DRM og
 738 antydninger om at kundene er kriminelle.</p>
 739
 740 <p>Filmbransjen er like ille, men mens musikk gjerne varer lenge, er
 741 filmer mer ferskvare. Har dermed ikke helt sluttet å kjøpe filmer, men
 742 holder meg til DVD-filmer som kan spilles av på mine Linuxbokser.
 743 Kommer neppe til å ta i bruk Blueray, og ei heller de nye DRM-greiene
 744 «Ultraviolet» som be annonsert her om dagen.</p>
 745
 746  </div>
 747  <div class="tags">
 748
 749
 750
 751   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 752
 753  </div>
 754 </div>
 755 <div class="padding"></div>
 756
 757 <div class="entry">
 758  <div class="title">
 759  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Terms_of_use_for_video_produced_by_a_Canon_IXUS_130_digital_camera.html">Terms of use for video produced by a Canon IXUS 130 digital camera</a>
 760  </div>
 761  <div class="date">
 762   2010-09-09 23:55
 763  </div>
 764
 765  <div class="body">
 766
 767 <p>A few days ago I had the mixed pleasure of bying a new digital
 768 camera, a Canon IXUS 130.  It was instructive and very disturbing to
 769 be able to verify that also this camera producer have the nerve to
 770 specify how I can or can not use the videos produced with the camera.
 771 Even thought I was aware of the issue, the options with new cameras
 772 are limited and I ended up bying the camera anyway.  What is the
 773 problem, you might ask?  It is software patents, MPEG-4, H.264 and the
 774 MPEG-LA that is the problem, and our right to record our experiences
 775 without asking for permissions that is at risk.
 776
 777 <p>On page 27 of the Danish instruction manual, this section is
 778 written:</p>
 779
 780 <blockquote>
 781 <p>This product is licensed under AT&T patents for the MPEG-4 standard
 782 and may be used for encoding MPEG-4 compliant video and/or decoding
 783 MPEG-4 compliant video that was encoded only (1) for a personal and
 784 non-commercial purpose or (2) by a video provider licensed under the
 785 AT&T patents to provide MPEG-4 compliant video.</p>
 786
 787 <p>No license is granted or implied for any other use for MPEG-4
 788 standard.</p>
 789 </blockquote>
 790
 791 <p>In short, the camera producer have chosen to use technology
 792 (MPEG-4/H.264) that is only provided if I used it for personal and
 793 non-commercial purposes, or ask for permission from the organisations
 794 holding the knowledge monopoly (patent) for technology used.</p>
 795
 796 <p>This issue has been brewing for a while, and I recommend you to
 797 read
 798 "<a href="http://www.osnews.com/story/23236/Why_Our_Civilization_s_Video_Art_and_Culture_is_Threatened_by_the_MPEG-LA">Why
 799 Our Civilization's Video Art and Culture is Threatened by the
 800 MPEG-LA</a>" by Eugenia Loli-Queru and
 801 "<a href="http://webmink.com/2010/09/03/h-264-and-foss/">H.264 Is Not
 802 The Sort Of Free That Matters</a>" by Simon Phipps to learn more about
 803 the issue.  The solution is to support the
 804 <a href="http://www.digistan.org/open-standard:definition">free and
 805 open standards</a> for video, like <a href="http://www.theora.org/">Ogg
 806 Theora</a>, and avoid MPEG-4 and H.264 if you can.</p>
 807
 808  </div>
 809  <div class="tags">
 810
 811
 812
 813   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 814
 815  </div>
 816 </div>
 817 <div class="padding"></div>
 818
 819 <div class="entry">
 820  <div class="title">
 821  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Links_for_2010_10_14.html">Links for 2010-10-14</a>
 822  </div>
 823  <div class="date">
 824   2010-10-14 14:45
 825  </div>
 826
 827  <div class="body">
 828
 829 <p>Personvernet et under kontinuerlig og kraftig angrep.  Her er noen
 830 stemmer i debatten.</p>
 831
 832 <p><ul>
 833
 834 <li><a href="http://efn.no/hemmelig-retthaversk.txt">Hemmelig
 835   "Retthaversk" notat vil amputere person- og rettsvernet</a> -
 836   pressemelding fra EFN etter at de ble kjent med hårreisende
 837   lovforslag fra "Dele, ikke stjele"-kampanjen.
 838
 839 <li><a href="http://borud2.borud.no/2010/10/verdidebatt.html">Verdidebatt</a>
 840   av Bjørn Borud.  Klargjørende omramming av debatten med bakgrunn i
 841   oppdagelsen fra EFN.</li>
 842
 843 <li><a href="http://www.dagbladet.no/2010/10/14/kultur/data_og_teknologi/tekno/personvern/opphavsrett/13804298/">Må
 844   personvernet vike for opphavsretten?</a> av Jan Omdahl i
 845   Dagbladet</li>
 846
 847 <li><a href="http://www.archive.org/details/CopyingIsNotTheft">Copying
 848   Is Not Theft</a> - fin jingle om opphavsrett vs. eiendom</li>
 849
 850 <li><a href="http://cleanternet.org/">Cleanternet</a> - satire om
 851 forslag for et rent og sikkert Internet.</li>
 852
 853 <li><a href="http://www.dubistterrorist.de/en/">You are a
 854   terrorist!</a> - innspill om den massive overvåkningen som er
 855   gjennomført i Tysland og resten av den vestlige verden de siste
 856   årene.</li>
 857
 858 <li><a href="http://www.dagbladet.no/2010/10/12/kultur/debatt/debattinnlegg/13787554/">Farlig
 859   hemmelighold</a> - debattinnlegg i Dagbladet fra Thomas Gramstad og
 860   Bjørn Remseth i EFN</li>
 861
 862 </ul></p>
 863
 864  </div>
 865  <div class="tags">
 866
 867
 868
 869   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 870
 871  </div>
 872 </div>
 873 <div class="padding"></div>
 874
 875 <div class="entry">
 876  <div class="title">
 877  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Best____ikke_fortelle_noen_at_streaming_er_nedlasting___.html">Best å ikke fortelle noen at streaming er nedlasting...</a>
 878  </div>
 879  <div class="date">
 880   2010-10-30 11:20
 881  </div>
 882
 883  <div class="body">
 884
 885 <p>I dag la jeg inn en kommentar på en sak hos NRKBeta
 886 <a href="http://nrkbeta.no/2010/10/27/bakom-blindpassasjer-del-1/">om
 887 hvordan TV-serien Blindpassasjer ble laget</a> i forbindelse med at
 888 filmene NRK la ut ikke var tilgjengelig i et
 889 <a href="http://www.digistan.org/open-standard:definition">fritt og
 890 åpent format</a>.  Dette var det jeg skrev publiserte der 07:39.</p>
 891
 892 <p><blockquote>
 893 <p>"Vi fikk en kommentar rundt måten streamet innhold er beskyttet fra
 894 nedlasting.  Mange av oss som kan mer enn gjennomsnittet om systemer
 895 som dette, vet at det stort sett er mulig å lure ut ting med den
 896 nødvendige forkunnskapen."</p>
 897
 898 <p>Haha.  Å streame innhold er det samme som å laste ned innhold, så å
 899 beskytte en stream mot nedlasting er ikke mulig.  Å skrive noe slikt
 900 er å forlede leseren.</p>
 901
 902 <p>Med den bakgrunn blir forklaringen om at noen rettighetshavere kun
 903 vil tillate streaming men ikke nedlasting meningsløs.</p>
 904
 905 <p>Anbefaler forresten å lese
 906 <a href="http://blogs.computerworlduk.com/simon-says/2010/10/drm-is-toxic-to-culture/index.htm">http://blogs.computerworlduk.com/simon-says/2010/10/drm-is-toxic-to-culture/index.htm</a>
 907 om hva som ville være konsekvensen hvis digitale avspillingssperrer
 908 (DRM) fungerte.  Det gjør de naturligvis ikke teknisk - det er jo
 909 derfor de må ha totalitære juridiske beskyttelsesmekanismer på plass,
 910 men det er skremmende hva samfunnet tillater og NRK er med på å bygge
 911 opp under.</p>
 912 </blockquote></p>
 913
 914 <p>Ca. 20 minutter senere får jeg følgende epost fra Anders Hofseth i
 915 NRKBeta:</p>
 916
 917 <p><blockquote>
 918 <p>From: Anders Hofseth &lt;XXX@gmail.com>
 919 <br>To: "pere@hungry.com" &lt;pere@hungry.com>
 920 <br>Cc: Eirik Solheim &lt;XXX@gmail.com>, Jon Ståle Carlsen &lt;XXX@gmail.com>, Henrik Lied &lt;XXX@gmail.com>
 921 <br>Subject: Re: [NRKbeta] Kommentar: "Bakom Blindpassasjer: del 1"
 922 <br>Date: Sat, 30 Oct 2010 07:58:44 +0200</p>
 923
 924 <p>Hei Petter.
 925 <br>Det du forsøker dra igang er egentlig en interessant diskusjon,
 926 men om vi skal kjøre den i kommentarfeltet her, vil vi kunne bli bedt
 927 om å fjerne blindpassasjer fra nett- tv og det vil heller ikke bli
 928 særlig lett å klarere ut noe annet arkivmateriale på lang tid.</p>
 929
 930 <p>Dette er en situasjon NRKbeta ikke ønsker, så kommentaren er
 931 fjernet og den delen av diskusjonen er avsluttet på nrkbeta, vi antar
 932 konsekvensene vi beskriver ikke er noe du ønsker heller...</p>
 933
 934 <p>Med hilsen,
 935 <br>-anders</p>
 936
 937 <p>Ring meg om noe er uklart: 95XXXXXXX</p>
 938 </blockquote></p>
 939
 940 <p>Ble så fascinert over denne holdningen, at jeg forfattet og sendte
 941 over følgende svar.  I og med at debatten er fjernet fra NRK Betas
 942 kommentarfelt, så velger jeg å publisere her på bloggen min i stedet.
 943 Har fjernet epostadresser og telefonnummer til de involverte, for å
 944 unngå at de tiltrekker seg uønskede direkte kontaktforsøk.</p>
 945
 946 <p><blockquote>
 947 <p>From: Petter Reinholdtsen &lt;pere@hungry.com>
 948 <br>To: Anders Hofseth &lt;XXX@gmail.com>
 949 <br>Cc: Eirik Solheim &lt;XXX@gmail.com>,
 950 <br>        Jon Ståle Carlsen &lt;XXX@gmail.com>,
 951 <br>        Henrik Lied &lt;XXX@gmail.com>
 952 <br>Subject: Re: [NRKbeta] Kommentar: "Bakom Blindpassasjer: del 1"
 953 <br>Date: Sat, 30 Oct 2010 08:24:34 +0200</p>
 954
 955 <p>[Anders Hofseth]
 956 <br>> Hei Petter.</p>
 957
 958 <p>Hei.</p>
 959
 960 <p>> Det du forsøker dra igang er egentlig en interessant diskusjon, men
 961 <br>> om vi skal kjøre den i kommentarfeltet her, vil vi kunne bli bedt om
 962 <br>> å fjerne blindpassasjer fra nett- tv og det vil heller ikke bli
 963 <br>> særlig lett å klarere ut noe annet arkivmateriale på lang tid.</p>
 964
 965 <p>Godt å se at du er enig i at dette er en interessant diskusjon.  Den
 966 vil nok fortsette en stund til.  :)</p>
 967
 968 <p>Må innrømme at jeg synes det er merkelig å lese at dere i NRK med
 969 vitende og vilje ønsker å forlede rettighetshaverne for å kunne
 970 fortsette å legge ut arkivmateriale.</p>
 971
 972 <p>Kommentarer og diskusjoner i bloggene til NRK Beta påvirker jo ikke
 973 faktum, som er at streaming er det samme som nedlasting, og at innhold
 974 som er lagt ut på nett kan lagres lokalt for avspilling når en ønsker
 975 det.</p>
 976
 977 <p>Det du sier er jo at klarering av arkivmateriale for publisering på
 978 web krever at en holder faktum skjult fra debattfeltet på NRKBeta.
 979 Det er ikke et argument som holder vann. :)</p>
 980
 981 <p>> Dette er en situasjon NRKbeta ikke ønsker, så kommentaren er fjernet
 982 <br>> og den delen av diskusjonen er avsluttet på nrkbeta, vi antar
 983 <br>> konsekvensene vi beskriver ikke er noe du ønsker heller...</p>
 984
 985 <p>Personlig ønsker jeg at NRK skal slutte å stikke hodet i sanden og
 986 heller være åpne på hvordan virkeligheten fungerer, samt ta opp kampen
 987 mot de som vil låse kulturen inne.  Jeg synes det er en skam at NRK
 988 godtar å forlede publikum.  Ville heller at NRK krever at innhold som
 989 skal sendes skal være uten bruksbegresninger og kan publiseres i
 990 formater som heller ikke har bruksbegresninger (bruksbegresningene til
 991 H.264 burde få varselbjellene i NRK til å ringe).</p>
 992
 993 <p>At NRK er med på DRM-tåkeleggingen og at det kommer feilaktive
 994 påstander om at "streaming beskytter mot nedlasting" som bare er egnet
 995 til å bygge opp om en myte som er skadelig for samfunnet som helhet.</p>
 996
 997 <p>Anbefaler &lt;URL:<a href="http://webmink.com/2010/09/03/h-264-and-foss/">http://webmink.com/2010/09/03/h-264-and-foss/</a>> og en
 998 titt på
 999 &lt;URL: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Terms_of_use_for_video_produced_by_a_Canon_IXUS_130_digital_camera.html">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Terms_of_use_for_video_produced_by_a_Canon_IXUS_130_digital_camera.html</a> >.
1000 for å se hva slags bruksbegresninger H.264 innebærer.</p>
1001
1002 <p>Hvis dette innebærer at NRK må være åpne med at arkivmaterialet ikke
1003 kan brukes før rettighetshaverene også innser at de er med på å skade
1004 samfunnets kultur og kollektive hukommelse, så får en i hvert fall
1005 synliggjort konsekvensene og antagelig mer flammer på en debatt som er
1006 langt på overtid.</p>
1007
1008 <p>> Ring meg om noe er uklart: XXX</p>
1009
1010 <p>Intet uklart, men ikke imponert over måten dere håndterer debatten på.
1011 Hadde du i stedet kommet med et tilsvar i kommentarfeltet der en
1012 gjorde det klart at blindpassasjer-blogpostingen ikke var riktig sted
1013 for videre diskusjon hadde dere i mine øyne kommet fra det med
1014 ryggraden på plass.</p>
1015
1016 <p>PS: Interessant å se at NRK-ansatte ikke bruker NRK-epostadresser.</p>
1017
1018 <p>Som en liten avslutning, her er noen litt morsomme innslag om temaet.
1019 &lt;URL: <a href="http://www.archive.org/details/CopyingIsNotTheft">http://www.archive.org/details/CopyingIsNotTheft</a> > og
1020 &lt;URL: <a href="http://patentabsurdity.com/">http://patentabsurdity.com/</a> > hadde vært noe å kringkaste på
1021 NRK1. :)</p>
1022
1023 <p>Vennlig hilsen,
1024 <br>--
1025 <br>Petter Reinholdtsen</p>
1026
1027  </div>
1028  <div class="tags">
1029
1030
1031
1032   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
1033
1034  </div>
1035 </div>
1036 <div class="padding"></div>
1037
1038 <div class="entry">
1039  <div class="title">
1040  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Gjendikte_sangen__Copying_Is_Not_Theft__p___Norsk_.html">Gjendikte sangen "Copying Is Not Theft" på Norsk?</a>
1041  </div>
1042  <div class="date">
1043   2010-11-10 14:40
1044  </div>
1045
1046  <div class="body">
1047
1048 <p>En genial liten sang om kopiering og tyveri er
1049 <a href="http://www.archive.org/details/CopyingIsNotTheft">Copying Is
1050 Not Theft</a> av Nina Paley.  Den vil jeg at
1051 <a href="http://www.nuug.no/">NUUG</a> skal sende på
1052 <a href="http://www.frikanalen.no/">Frikanalen</a>, men først må vi
1053 fikse norske undertekster eller dubbing.  Og i og med at det er en
1054 sang, tror jeg den kanskje bør gjendiktes.
1055
1056 Selve teksten finner en på bloggen til
1057 <a href="http://blog.ninapaley.com/2009/12/15/minute-meme-1-copying-is-not-theft/">tekstforfatteren</a> og den ser slik ut:
1058
1059 <p><blockquote>
1060 <p>Copying is not theft.
1061 <br>Stealing a thing leaves one less left
1062 <br>Copying it makes one thing more;
1063 <br>that's what copying's for.</p>
1064
1065 <p>Copying is not theft.
1066 <br>If I copy yours you have it too
1067 <br>One for me and one for you
1068 <br>That's what copies can do</p>
1069
1070 <p>If I steal your bicycle
1071 <br>you have to take the bus,
1072 <br>but if I just copy it
1073 <br>there's one for each of us!</p>
1074
1075 <p>Making more of a thing,
1076 <br>that is what we call "copying"
1077 <br>Sharing ideas with everyone
1078 <br>That's why copying
1079 <br>is
1080 <br>FUN!</p>
1081 </blockquote></p>
1082
1083 <p>Her er et naivt forsøk på oversettelse, uten noe forsøk på
1084 gjendiktning eller få det til å flyte sammen med melodien.</p>
1085
1086 <p><blockquote>
1087 <p>Kopiering er ikke tyveri.
1088 <br>Stjeler du en ting er det en mindre igjen
1089 <br>Kopier den og det er ting til.
1090 <br>det er derfor vi har kopiering.</p>
1091
1092 <p>Kopiering er ikke tyveri.
1093 <br>Hvis jeg kopierer din så har du den fortsatt
1094 <br>En for meg og en for deg.
1095 <br>Det er det kopier gir oss</p>
1096
1097 <p>Hvis jeg stjeler sykkelen din
1098 <br>så må du ta bussen,
1099 <br>men hvis jeg bare kopierer den,
1100 <br>så får vi hver vår!</p>
1101
1102 <p>Lage mer av en ting,
1103 <br>det er det vi kaller "kopiering".
1104 <br>Deler ideer med enhver
1105 <br>Det er derfor kopiering
1106 <br>er
1107 <br>MORSOMT!</p>
1108 </blockquote></p>
1109
1110 <p>Hvis du har forslag til bedre oversettelse eller lyst til å bidra
1111 til å få denne sangen over i norsk språkdrakt, ta kontakt med video
1112 (at) nuug.no.</p>
1113
1114  </div>
1115  <div class="tags">
1116
1117
1118
1119   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
1120
1121  </div>
1122 </div>
1123 <div class="padding"></div>
1124
1125  <p style="text-align: right;"><a href="opphavsrett.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14"></a></p>
1126
1127
1128
1129
1130 <div id="sidebar">
1131
1132 <h2>Archive</h2>
1133 <ul>
1134
1135 <li>2011
1136 <ul>
1137
1138 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (8)</a></li>
1139
1140 </ul></li>
1141
1142 <li>2010
1143 <ul>
1144
1145 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
1146
1147 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
1148
1149 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
1150
1151 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
1152
1153 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
1154
1155 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
1156
1157 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
1158
1159 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
1160
1161 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
1162
1163 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
1164
1165 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
1166
1167 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
1168
1169 </ul></li>
1170
1171 <li>2009
1172 <ul>
1173
1174 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
1175
1176 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
1177
1178 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
1179
1180 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
1181
1182 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
1183
1184 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
1185
1186 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
1187
1188 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
1189
1190 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
1191
1192 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
1193
1194 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
1195
1196 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
1197
1198 </ul></li>
1199
1200 <li>2008
1201 <ul>
1202
1203 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
1204
1205 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
1206
1207 </ul></li>
1208
1209 </ul>
1210
1211
1212
1213 <h2>Tags</h2>
1214 <ul>
1215
1216  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
1217
1218  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
1219
1220  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
1221
1222  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
1223
1224  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (10)</a></li>
1225
1226  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (46)</a></li>
1227
1228  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (56)</a></li>
1229
1230  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (7)</a></li>
1231
1232  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (83)</a></li>
1233
1234  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (1)</a></li>
1235
1236  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (11)</a></li>
1237
1238  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (2)</a></li>
1239
1240  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (5)</a></li>
1241
1242  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
1243
1244  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
1245
1246  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
1247
1248  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (11)</a></li>
1249
1250  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (101)</a></li>
1251
1252  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (115)</a></li>
1253
1254  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (18)</a></li>
1255
1256  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (33)</a></li>
1257
1258  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
1259
1260  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
1261
1262  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
1263
1264  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (22)</a></li>
1265
1266  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (3)</a></li>
1267
1268  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (22)</a></li>
1269
1270  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
1271
1272  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (7)</a></li>
1273
1274  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (18)</a></li>
1275
1276  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
1277
1278  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (14)</a></li>
1279
1280 </ul>
1281
1282 </div>
1283 </body>
1284 </html>