blog/tags/fildeling/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: Entries Tagged fildeling</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="fildeling.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <div class="title">
  13  <h1>
  14      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16  </h1>
  17
  18 </div>
  19
  20
  21     <h3>Entries tagged "fildeling".</h3>
  22
  23     <div class="entry">
  24       <div class="title">
  25         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Kommentarer_til__Evaluation_of__il_legality__for_Popcorn_Time.html">Kommentarer til «Evaluation of (il)legality» for Popcorn Time</a>
  26       </div>
  27       <div class="date">
  28         20th December 2017
  29       </div>
  30       <div class="body">
  31         <p>I går var jeg i Follo tingrett som sakkyndig vitne og presenterte
  32   mine undersøkelser rundt
  33   <a href="https://github.com/petterreinholdtsen/public-domain-free-imdb">telling
  34     av filmverk i det fri</a>, relatert til
  35   <a href="https://www.nuug.no/">foreningen NUUG</a>s involvering i
  36   <a href="https://www.nuug.no/news/tags/dns-domenebeslag/">saken om
  37   Økokrims beslag og senere inndragning av DNS-domenet
  38   popcorn-time.no</a>.  Jeg snakket om flere ting, men mest om min
  39   vurdering av hvordan filmbransjen har målt hvor ulovlig Popcorn Time
  40   er.  Filmbransjens måling er så vidt jeg kan se videreformidlet uten
  41   endringer av norsk politi, og domstolene har lagt målingen til grunn
  42   når de har vurdert Popcorn Time både i Norge og i utlandet (tallet
  43   99% er referert også i utenlandske domsavgjørelser).</p>
  44
  45 <p>I forkant av mitt vitnemål skrev jeg et notat, mest til meg selv,
  46   med de punktene jeg ønsket å få frem.  Her er en kopi av notatet jeg
  47   skrev og ga til aktoratet.  Merkelig nok ville ikke dommerene ha
  48   notatet, så hvis jeg forsto rettsprosessen riktig ble kun
  49   histogram-grafen lagt inn i dokumentasjonen i saken.  Dommerne var
  50   visst bare interessert i å forholde seg til det jeg sa i retten,
  51   ikke det jeg hadde skrevet i forkant.  Uansett så antar jeg at flere
  52   enn meg kan ha glede av teksten, og publiserer den derfor her.
  53   Legger ved avskrift av dokument 09,13, som er det sentrale
  54   dokumentet jeg kommenterer.</p>
  55
  56 <p><strong>Kommentarer til «Evaluation of (il)legality» for Popcorn
  57   Time</strong></p>
  58
  59 <p><strong>Oppsummering</strong></p>
  60
  61 <p>Målemetoden som Økokrim har lagt til grunn når de påstår at 99% av
  62   filmene tilgjengelig fra Popcorn Time deles ulovlig har
  63   svakheter.</p>
  64
  65 <p>De eller den som har vurdert hvorvidt filmer kan lovlig deles har
  66   ikke lyktes med å identifisere filmer som kan deles lovlig og har
  67   tilsynelatende antatt at kun veldig gamle filmer kan deles lovlig.
  68   Økokrim legger til grunn at det bare finnes èn film, Charlie
  69   Chaplin-filmen «The Circus» fra 1928, som kan deles fritt blant de
  70   som ble observert tilgjengelig via ulike Popcorn Time-varianter.
  71   Jeg finner tre flere blant de observerte filmene: «The Brain That
  72   Wouldn't Die» fra 1962, «God’s Little Acre» fra 1958 og «She Wore a
  73   Yellow Ribbon» fra 1949.  Det er godt mulig det finnes flere.  Det
  74   finnes dermed minst fire ganger så mange filmer som lovlig kan deles
  75   på Internett i datasettet Økokrim har lagt til grunn når det påstås
  76   at mindre enn 1 % kan deles lovlig.</p>
  77
  78 <p>Dernest, utplukket som gjøres ved søk på tilfeldige ord hentet fra
  79   ordlisten til Dale-Chall avviker fra årsfordelingen til de brukte
  80   filmkatalogene som helhet, hvilket påvirker fordelingen mellom
  81   filmer som kan lovlig deles og filmer som ikke kan lovlig deles.  I
  82   tillegg gir valg av øvre del (de fem første) av søkeresultatene et
  83   avvik fra riktig årsfordeling, hvilket påvirker fordelingen av verk
  84   i det fri i søkeresultatet.</p>
  85
  86 <p>Det som måles er ikke (u)lovligheten knyttet til bruken av Popcorn
  87   Time, men (u)lovligheten til innholdet i bittorrent-filmkataloger
  88   som vedlikeholdes uavhengig av Popcorn Time.</p>
  89
  90 <p>Omtalte dokumenter: 09,12, <a href="#dok-09-13">09,13</a>, 09,14,
  91 09,18, 09,19, 09,20.</p>
  92
  93 <p><strong>Utfyllende kommentarer</strong></p>
  94
  95 <p>Økokrim har forklart domstolene at minst 99% av alt som er
  96   tilgjengelig fra ulike Popcorn Time-varianter deles ulovlig på
  97   Internet.  Jeg ble nysgjerrig på hvordan de er kommet frem til dette
  98   tallet, og dette notatet er en samling kommentarer rundt målingen
  99   Økokrim henviser til.  Litt av bakgrunnen for at jeg valgte å se på
 100   saken er at jeg er interessert i å identifisere og telle hvor mange
 101   kunstneriske verk som er falt i det fri eller av andre grunner kan
 102   lovlig deles på Internett, og dermed var interessert i hvordan en
 103   hadde funnet den ene prosenten som kanskje deles lovlig.</p>
 104
 105 <p>Andelen på 99% kommer fra et ukreditert og udatert notatet som tar
 106   mål av seg å dokumentere en metode for å måle hvor (u)lovlig ulike
 107   Popcorn Time-varianter er.</p>
 108
 109 <p>Raskt oppsummert, så forteller metodedokumentet at på grunn av at
 110   det ikke er mulig å få tak i komplett liste over alle filmtitler
 111   tilgjengelig via Popcorn Time, så lages noe som skal være et
 112   representativt utvalg ved å velge 50 søkeord større enn tre tegn fra
 113   ordlisten kjent som Dale-Chall.  For hvert søkeord gjøres et søk og
 114   de første fem filmene i søkeresultatet samles inn inntil 100 unike
 115   filmtitler er funnet.  Hvis 50 søkeord ikke var tilstrekkelig for å
 116   nå 100 unike filmtitler ble flere filmer fra hvert søkeresultat lagt
 117   til.  Hvis dette heller ikke var tilstrekkelig, så ble det hentet ut
 118   og søkt på flere tilfeldig valgte søkeord inntil 100 unike
 119   filmtitler var identifisert.</p>
 120
 121 <p>Deretter ble for hver av filmtitlene «vurdert hvorvidt det var
 122   rimelig å forvente om at verket var vernet av copyright, ved å se på
 123   om filmen var tilgjengelig i IMDB, samt se på regissør,
 124   utgivelsesår, når det var utgitt for bestemte markedsområder samt
 125   hvilke produksjons- og distribusjonsselskap som var registrert» (min
 126   oversettelse).</p>
 127
 128 <p>Metoden er gjengitt både i de ukrediterte dokumentene 09,13 og
 129   09,19, samt beskrevet fra side 47 i dokument 09,20, lysark datert
 130   2017-02-01.  Sistnevnte er kreditert Geerart Bourlon fra Motion
 131   Picture Association EMEA.  Metoden virker å ha flere svakheter som
 132   gir resultatene en slagside.  Den starter med å slå fast at det ikke
 133   er mulig å hente ut en komplett liste over alle filmtitler som er
 134   tilgjengelig, og at dette er bakgrunnen for metodevalget.  Denne
 135   forutsetningen er ikke i tråd med det som står i dokument 09,12, som
 136   ikke heller har oppgitt forfatter og dato.  Dokument 09,12 forteller
 137   hvordan hele kataloginnholdet ble lasted ned og talt opp.  Dokument
 138   09,12 er muligens samme rapport som ble referert til i dom fra Oslo
 139   Tingrett 2017-11-03
 140   (<a href="https://www.domstol.no/no/Enkelt-domstol/Oslo--tingrett/Nyheter/ma-sperre-for-popcorn-time/">sak
 141   17-093347TVI-OTIR/05</a>) som rapport av 1. juni 2017 av Alexander
 142   Kind Petersen, men jeg har ikke sammenlignet dokumentene ord for ord
 143   for å kontrollere dette.</p>
 144
 145 <p>IMDB er en forkortelse for The Internet Movie Database, en
 146   anerkjent kommersiell nettjeneste som brukes aktivt av både
 147   filmbransjen og andre til å holde rede på hvilke spillefilmer (og
 148   endel andre filmer) som finnes eller er under produksjon, og
 149   informasjon om disse filmene.  Datakvaliteten er høy, med få feil og
 150   få filmer som mangler.  IMDB viser ikke informasjon om
 151   opphavsrettslig status for filmene på infosiden for hver film.  Som
 152   del av IMDB-tjenesten finnes det lister med filmer laget av
 153   frivillige som lister opp det som antas å være verk i det fri.</p>
 154
 155 <p>Det finnes flere kilder som kan brukes til å finne filmer som er
 156   allemannseie (public domain) eller har bruksvilkår som gjør det
 157   lovlig for alleå dele dem på Internett.  Jeg har de siste ukene
 158   forsøkt å samle og krysskoble disse listene for å forsøke å telle
 159   antall filmer i det fri.  Ved å ta utgangspunkt i slike lister (og
 160   publiserte filmer for Internett-arkivets del), har jeg så langt
 161   klart å identifisere over 11 000 filmer, hovedsaklig spillefilmer.
 162
 163 <p>De aller fleste oppføringene er hentet fra IMDB selv, basert på det
 164   faktum at alle filmer laget i USA før 1923 er falt i det fri.
 165   Tilsvarende tidsgrense for Storbritannia er 1912-07-01, men dette
 166   utgjør bare veldig liten del av spillefilmene i IMDB (19 totalt).
 167   En annen stor andel kommer fra Internett-arkivet, der jeg har
 168   identifisert filmer med referanse til IMDB.  Internett-arkivet, som
 169   holder til i USA, har som
 170   <a href="https://archive.org/about/terms.php">policy å kun publisere
 171   filmer som det er lovlig å distribuere</a>.  Jeg har under arbeidet
 172   kommet over flere filmer som har blitt fjernet fra
 173   Internett-arkivet, hvilket gjør at jeg konkluderer med at folkene
 174   som kontrollerer Internett-arkivet har et aktivt forhold til å kun
 175   ha lovlig innhold der, selv om det i stor grad er drevet av
 176   frivillige.  En annen stor liste med filmer kommer fra det
 177   kommersielle selskapet Retro Film Vault, som selger allemannseide
 178   filmer til TV- og filmbransjen, Jeg har også benyttet meg av lister
 179   over filmer som hevdes å være allemannseie, det være seg Public
 180   Domain Review, Public Domain Torrents og Public Domain Movies (.net
 181   og .info), samt lister over filmer med Creative Commons-lisensiering
 182   fra Wikipedia, VODO og The Hill Productions.  Jeg har gjort endel
 183   stikkontroll ved å vurdere filmer som kun omtales på en liste.  Der
 184   jeg har funnet feil som har gjort meg i tvil om vurderingen til de
 185   som har laget listen har jeg forkastet listen fullstendig (gjelder
 186   en liste fra IMDB).</p>
 187
 188 <p>Ved å ta utgangspunkt i verk som kan antas å være lovlig delt på
 189   Internett (fra blant annet Internett-arkivet, Public Domain
 190   Torrents, Public Domain Reivew og Public Domain Movies), og knytte
 191   dem til oppføringer i IMDB, så har jeg så langt klart å identifisere
 192   over 11 000 filmer (hovedsaklig spillefilmer) det er grunn til å tro
 193   kan lovlig distribueres av alle på Internett.  Som ekstra kilder er
 194   det brukt lister over filmer som antas/påstås å være allemannseie.
 195   Disse kildene kommer fra miljøer som jobber for å gjøre tilgjengelig
 196   for almennheten alle verk som er falt i det fri eller har
 197   bruksvilkår som tillater deling.
 198
 199 <p>I tillegg til de over 11 000 filmene der tittel-ID i IMDB er
 200   identifisert, har jeg funnet mer enn 20 000 oppføringer der jeg ennå
 201   ikke har hatt kapasitet til å spore opp tittel-ID i IMDB.  Noen av
 202   disse er nok duplikater av de IMDB-oppføringene som er identifisert
 203   så langt, men neppe alle.  Retro Film Vault hevder å ha 44 000
 204   filmverk i det fri i sin katalog, så det er mulig at det reelle
 205   tallet er betydelig høyere enn de jeg har klart å identifisere så
 206   langt.  Konklusjonen er at tallet 11 000 er nedre grense for hvor
 207   mange filmer i IMDB som kan lovlig deles på Internett.  I følge <a
 208   href="http://www.imdb.com/stats">statistikk fra IMDB</a> er det 4.6
 209   millioner titler registrert, hvorav 3 millioner er TV-serieepisoder.
 210   Jeg har ikke funnet ut hvordan de fordeler seg per år.</p>
 211
 212 <p>Hvis en fordeler på år alle tittel-IDene i IMDB som hevdes å lovlig
 213   kunne deles på Internett, får en følgende histogram:</p>
 214
 215 <p align="center"><img width="80%" src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2017-12-20-histogram-year.png"></p>
 216
 217 <p>En kan i histogrammet se at effekten av manglende registrering
 218   eller fornying av registrering er at mange filmer gitt ut i USA før
 219   1978 er allemannseie i dag.  I tillegg kan en se at det finnes flere
 220   filmer gitt ut de siste årene med bruksvilkår som tillater deling,
 221   muligens på grunn av fremveksten av
 222   <a href="https://creativecommons.org/">Creative
 223   Commons</a>-bevegelsen..</p>
 224
 225 <p>For maskinell analyse av katalogene har jeg laget et lite program
 226   som kobler seg til bittorrent-katalogene som brukes av ulike Popcorn
 227   Time-varianter og laster ned komplett liste over filmer i
 228   katalogene, noe som bekrefter at det er mulig å hente ned komplett
 229   liste med alle filmtitler som er tilgjengelig.  Jeg har sett på fire
 230   bittorrent-kataloger.  Den ene brukes av klienten tilgjengelig fra
 231   www.popcorntime.sh og er navngitt 'sh' i dette dokumentet.  Den
 232   andre brukes i følge dokument 09,12 av klienten tilgjengelig fra
 233   popcorntime.ag og popcorntime.sh og er navngitt 'yts' i dette
 234   dokumentet.  Den tredje brukes av websidene tilgjengelig fra
 235   popcorntime-online.tv og er navngitt 'apidomain' i dette dokumentet.
 236   Den fjerde brukes av klienten tilgjenglig fra popcorn-time.to i
 237   følge dokument 09,12, og er navngitt 'ukrfnlge' i dette
 238   dokumentet.</p>
 239
 240 <p>Metoden Økokrim legger til grunn skriver i sitt punkt fire at
 241   skjønn er en egnet metode for å finne ut om en film kan lovlig deles
 242   på Internett eller ikke, og sier at det ble «vurdert hvorvidt det
 243   var rimelig å forvente om at verket var vernet av copyright».  For
 244   det første er det ikke nok å slå fast om en film er «vernet av
 245   copyright» for å vite om det er lovlig å dele den på Internett eller
 246   ikke, da det finnes flere filmer med opphavsrettslige bruksvilkår
 247   som tillater deling på Internett.  Eksempler på dette er Creative
 248   Commons-lisensierte filmer som Citizenfour fra 2014 og Sintel fra
 249   2010.  I tillegg til slike finnes det flere filmer som nå er
 250   allemannseie (public domain) på grunn av manglende registrering
 251   eller fornying av registrering selv om både regisør,
 252   produksjonsselskap og distributør ønsker seg vern.  Eksempler på
 253   dette er Plan 9 from Outer Space fra 1959 og Night of the Living
 254   Dead fra 1968.  Alle filmer fra USA som var allemannseie før
 255   1989-03-01 forble i det fri da Bern-konvensjonen, som tok effekt i
 256   USA på det tidspunktet, ikke ble gitt tilbakevirkende kraft.  Hvis
 257   det er noe
 258   <a href="http://www.latimes.com/local/lanow/la-me-ln-happy-birthday-song-lawsuit-decision-20150922-story.html">historien
 259   om sangen «Happy birthday»</a> forteller oss, der betaling for bruk
 260   har vært krevd inn i flere tiår selv om sangen ikke egentlig var
 261   vernet av åndsverksloven, så er det at hvert enkelt verk må vurderes
 262   nøye og i detalj før en kan slå fast om verket er allemannseie eller
 263   ikke, det holder ikke å tro på selverklærte rettighetshavere.  Flere
 264   eksempel på verk i det fri som feilklassifiseres som vernet er fra
 265   dokument 09,18, som lister opp søkeresultater for klienten omtalt
 266   som popcorntime.sh og i følge notatet kun inneholder en film (The
 267   Circus fra 1928) som under tvil kan antas å være allemannseie.</p>
 268
 269 <p>Ved rask gjennomlesning av dokument 09,18, som inneholder
 270   skjermbilder fra bruk av en Popcorn Time-variant, fant jeg omtalt
 271   både filmen «The Brain That Wouldn't Die» fra 1962 som er
 272   <a href="https://archive.org/details/brain_that_wouldnt_die">tilgjengelig
 273   fra Internett-arkivet</a> og som
 274   <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_films_in_the_public_domain_in_the_United_States">i
 275     følge Wikipedia er allemannseie i USA</a> da den ble gitt ut i
 276   1962 uten 'copyright'-merking, og filmen «God’s Little Acre» fra
 277   1958 <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/God%27s_Little_Acre_%28film%29">som
 278     er lagt ut på Wikipedia</a>, der det fortelles at
 279   sort/hvit-utgaven er allemannseie.  Det fremgår ikke fra dokument
 280   09,18 om filmen omtalt der er sort/hvit-utgaven.  Av
 281   kapasitetsårsaker og på grunn av at filmoversikten i dokument 09,18
 282   ikke er maskinlesbart har jeg ikke forsøkt å sjekke alle filmene som
 283   listes opp der om mot liste med filmer som er antatt lovlig kan
 284   distribueres på Internet.</p>
 285
 286 <p>Ved maskinell gjennomgang av listen med IMDB-referanser under
 287   regnearkfanen 'Unique titles' i dokument 09.14, fant jeg i tillegg
 288   filmen «She Wore a Yellow Ribbon» fra 1949) som nok også er
 289   feilklassifisert. Filmen «She Wore a Yellow Ribbon» er tilgjengelig
 290   fra Internett-arkivet og markert som allemannseie der.  Det virker
 291   dermed å være minst fire ganger så mange filmer som kan lovlig deles
 292   på Internett enn det som er lagt til grunn når en påstår at minst
 293   99% av innholdet er ulovlig.  Jeg ser ikke bort fra at nærmere
 294   undersøkelser kan avdekke flere.  Poenget er uansett at metodens
 295   punkt om «rimelig å forvente om at verket var vernet av copyright»
 296   gjør metoden upålitelig.</p>
 297
 298 <p>Den omtalte målemetoden velger ut tilfeldige søketermer fra
 299   ordlisten Dale-Chall.  Den ordlisten inneholder 3000 enkle engelske
 300   som fjerdeklassinger i USA er forventet å forstå.  Det fremgår ikke
 301   hvorfor akkurat denne ordlisten er valgt, og det er uklart for meg
 302   om den er egnet til å få et representativt utvalg av filmer.  Mange
 303   av ordene gir tomt søkeresultat.  Ved å simulerte tilsvarende søk
 304   ser jeg store avvik fra fordelingen i katalogen for enkeltmålinger.
 305   Dette antyder at enkeltmålinger av 100 filmer slik målemetoden
 306   beskriver er gjort, ikke er velegnet til å finne andel ulovlig
 307   innhold i bittorrent-katalogene.</p>
 308
 309 <p>En kan motvirke dette store avviket for enkeltmålinger ved å gjøre
 310   mange søk og slå sammen resultatet.  Jeg har testet ved å
 311   gjennomføre 100 enkeltmålinger (dvs. måling av (100x100=) 10 000
 312   tilfeldig valgte filmer) som gir mindre, men fortsatt betydelig
 313   avvik, i forhold til telling av filmer pr år i hele katalogen.</p>
 314
 315 <p>Målemetoden henter ut de fem øverste i søkeresultatet.
 316   Søkeresultatene er sortert på antall bittorrent-klienter registrert
 317   som delere i katalogene, hvilket kan gi en slagside mot hvilke
 318   filmer som er populære blant de som bruker bittorrent-katalogene,
 319   uten at det forteller noe om hvilket innhold som er tilgjengelig
 320   eller hvilket innhold som deles med Popcorn Time-klienter.  Jeg har
 321   forsøkt å måle hvor stor en slik slagside eventuelt er ved å
 322   sammenligne fordelingen hvis en tar de 5 nederste i søkeresultatet i
 323   stedet.  Avviket for disse to metodene for endel kataloger er godt
 324   synlig på histogramet.  Her er histogram over filmer funnet i den
 325   komplette katalogen (grønn strek), og filmer funnet ved søk etter
 326   ord i Dale-Chall.  Grafer merket 'top' henter fra de 5 første i
 327   søkeresultatet, mens de merket 'bottom' henter fra de 5 siste.  En
 328   kan her se at resultatene påvirkes betydelig av hvorvidt en ser på
 329   de første eller de siste filmene i et søketreff.</p>
 330
 331 <p align="center">
 332   <img width="40%" src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2017-12-20-histogram-year-sh-top.png"/>
 333   <img width="40%" src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2017-12-20-histogram-year-sh-bottom.png"/>
 334   <br>
 335   <img width="40%" src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2017-12-20-histogram-year-yts-top.png"/>
 336   <img width="40%" src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2017-12-20-histogram-year-yts-bottom.png"/>
 337   <br>
 338   <img width="40%" src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2017-12-20-histogram-year-ukrfnlge-top.png"/>
 339   <img width="40%" src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2017-12-20-histogram-year-ukrfnlge-bottom.png"/>
 340   <br>
 341   <img width="40%" src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2017-12-20-histogram-year-apidomain-top.png"/>
 342   <img width="40%" src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2017-12-20-histogram-year-apidomain-bottom.png"/>
 343 </p>
 344
 345 <p>Det er verdt å bemerke at de omtalte bittorrent-katalogene ikke er
 346   laget for bruk med Popcorn Time.  Eksempelvis tilhører katalogen
 347   YTS, som brukes av klientet som ble lastes ned fra popcorntime.sh,
 348   et selvstendig fildelings-relatert nettsted YTS.AG med et separat
 349   brukermiljø.  Målemetoden foreslått av Økokrim måler dermed ikke
 350   (u)lovligheten rundt bruken av Popcorn Time, men (u)lovligheten til
 351   innholdet i disse katalogene.</p>
 352
 353 <hr>
 354
 355 <p id="dok-09-13">Metoden fra Økokrims dokument 09,13 i straffesaken
 356 om DNS-beslag.</p>
 357
 358 <p><strong>1. Evaluation of (il)legality</strong></p>
 359
 360 <p><strong>1.1. Methodology</strong>
 361
 362 <p>Due to its technical configuration, Popcorn Time applications don't
 363 allow to make a full list of all titles made available. In order to
 364 evaluate the level of illegal operation of PCT, the following
 365 methodology was applied:</p>
 366
 367 <ol>
 368
 369  <li>A random selection of 50 keywords, greater than 3 letters, was
 370     made from the Dale-Chall list that contains 3000 simple English
 371     words1. The selection was made by using a Random Number
 372     Generator2.</li>
 373
 374  <li>For each keyword, starting with the first randomly selected
 375     keyword, a search query was conducted in the movie section of the
 376     respective Popcorn Time application. For each keyword, the first
 377     five results were added to the title list until the number of 100
 378     unique titles was reached (duplicates were removed).</li>
 379
 380  <li>For one fork, .CH, insufficient titles were generated via this
 381     approach to reach 100 titles. This was solved by adding any
 382     additional query results above five for each of the 50 keywords.
 383     Since this still was not enough, another 42 random keywords were
 384     selected to finally reach 100 titles.</li>
 385
 386  <li>It was verified whether or not there is a reasonable expectation
 387     that the work is copyrighted by checking if they are available on
 388     IMDb, also verifying the director, the year when the title was
 389     released, the release date for a certain market, the production
 390     company/ies of the title and the distribution company/ies.</li>
 391
 392 </ol>
 393
 394 <p><strong>1.2. Results</strong></p>
 395
 396 <p>Between 6 and 9 June 2016, four forks of Popcorn Time were
 397 investigated: popcorn-time.to, popcorntime.ag, popcorntime.sh and
 398 popcorntime.ch. An excel sheet with the results is included in
 399 Appendix 1. Screenshots were secured in separate Appendixes for each
 400 respective fork, see Appendix 2-5.</p>
 401
 402 <p>For each fork, out of 100, de-duplicated titles it was possible to
 403 retrieve data according to the parameters set out above that indicate
 404 that the title is commercially available. Per fork, there was 1 title
 405 that presumably falls within the public domain, i.e. the 1928 movie
 406 "The Circus" by and with Charles Chaplin.</p>
 407
 408 <p>Based on the above it is reasonable to assume that 99% of the movie
 409 content of each fork is copyright protected and is made available
 410 illegally.</p>
 411
 412 <p>This exercise was not repeated for TV series, but considering that
 413 besides production companies and distribution companies also
 414 broadcasters may have relevant rights, it is reasonable to assume that
 415 at least a similar level of infringement will be established.</p>
 416
 417 <p>Based on the above it is reasonable to assume that 99% of all the
 418 content of each fork is copyright protected and are made available
 419 illegally.</p>
 420
 421       </div>
 422       <div class="tags">
 423
 424
 425         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/verkidetfri">verkidetfri</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>.
 426
 427
 428       </div>
 429     </div>
 430     <div class="padding"></div>
 431
 432     <div class="entry">
 433       <div class="title">
 434         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Mer_l_gnpropaganda_fra_BSA.html">Mer løgnpropaganda fra BSA</a>
 435       </div>
 436       <div class="date">
 437          9th September 2011
 438       </div>
 439       <div class="body">
 440         <p>I år igjen er Microsoft-politiet BSA ute med løgnpropagandaen sin.
 441 Hvert år de siste årene har BSA, lobbyfronten til de store
 442 programvareselskapene som Microsoft og Apple, publisert en rapport der
 443 de gjetter på hvor mye piratkopiering påfører i tapte inntekter i
 444 ulike land rundt om i verden.  Resultatene er alltid tendensiøse.
 445 Den siste rapporten er tilgjengelig fra
 446 <a href="http://portal.bsa.org/globalpiracy2010/downloads/opinionsurvey/survey_global.pdf">deres
 447 nettsted</a>.</p>
 448
 449 <p>Den har fått endel dekning av journalister som åpenbart ikke har
 450 tenkt på å stille kritiske spørsmål om resultatene.  Se f.eks.
 451 <a href="http://www.digi.no/877642/halvparten-bruker-pirat-program">digi.no</a>,
 452 <a href="http://www.hardware.no/artikler/halvparten_av_alle_pc-brukere_er_pirater/101791">hardware.no</a>
 453 og
 454 <a href="http://www.aftenposten.no/forbruker/digital/article4220787.ece">aftenposten.no</a>.</p>
 455
 456 <p>BSA-undersøkelsene er søppel som inneholder oppblåste tall, og
 457 har gjentatte ganger blitt tatt for dette.  Her er noen interessante
 458 referanser med bakgrunnsinformasjon.</p>
 459
 460 <p><ul>
 461
 462 <li><a href="http://www.idg.no/selskaper/article190966.ece">Fnyser av
 463   nye pirattall fra BSA</a> Computerworld Norge 2011.</li>
 464
 465 <li><a href="http://www.idg.se/2.1085/1.229795/bsa-hoftade-sverigesiffror">BSA
 466 höftade Sverigesiffror</a> Computerworld Sverige 2009.</li>
 467
 468 <li><a href="http://www.v3.co.uk/v3-uk/opinion/1972843/bsa-piracy-figures-shot-reality">BSA
 469   piracy figures need a shot of reality</a> v3.co.uk 2009</li>
 470
 471 <li><a href="http://www.michaelgeist.ca/content/view/3958/125/">Does The WIPO Copyright Treaty Work? The Business Software Association Piracy Data</a> Michael Geist blogg 2009</li>
 472
 473 <li><a href="http://torrentfreak.com/australian-govt-draft-says-piracy-stats-made-up/">Australian
 474   govt draft says piracy stats are made up</a> Torrentfreak 2006.</li>
 475
 476 <li><a href="http://www.boingboing.net/2006/05/19/is_one_months_piracy.html">Is
 477   one month's piracy worth more than France's GDP?</a> Boing Boing
 478   2006.</li>
 479
 480 <li><a href="http://www.idg.no/bransje/bransjenyheter/article6603.ece">Sviende
 481   kritikk mot pirat-tall</a> Computerworld Norge 2005.</li>
 482
 483 </ul></p>
 484
 485 <p>Personlig skulle jeg ønske BSA var enda mer ivrig og mer hardhendt
 486 i å håndheve de ikke-frie programvarelisensene (og de er ganske ivrige
 487 allerede), slik at brukerne av disse forsto vilkårene bedre.  Jeg tror
 488 nemlig ingen som forstår vilkårene vil akseptere dem og at det vil
 489 føre til at flere tar i bruk fri programvare.</p>
 490
 491       </div>
 492       <div class="tags">
 493
 494
 495         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 496
 497
 498       </div>
 499     </div>
 500     <div class="padding"></div>
 501
 502     <div class="entry">
 503       <div class="title">
 504         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Gjendikte_sangen__Copying_Is_Not_Theft__p__Norsk_.html">Gjendikte sangen "Copying Is Not Theft" på Norsk?</a>
 505       </div>
 506       <div class="date">
 507         10th November 2010
 508       </div>
 509       <div class="body">
 510         <p>En genial liten sang om kopiering og tyveri er
 511 <a href="http://www.archive.org/details/CopyingIsNotTheft">Copying Is
 512 Not Theft</a> av Nina Paley.  Den vil jeg at
 513 <a href="http://www.nuug.no/">NUUG</a> skal sende på
 514 <a href="http://www.frikanalen.no/">Frikanalen</a>, men først må vi
 515 fikse norske undertekster eller dubbing.  Og i og med at det er en
 516 sang, tror jeg den kanskje bør gjendiktes.
 517
 518 Selve teksten finner en på bloggen til
 519 <a href="http://blog.ninapaley.com/2009/12/15/minute-meme-1-copying-is-not-theft/">tekstforfatteren</a> og den ser slik ut:
 520
 521 <p><blockquote>
 522 <p>Copying is not theft.
 523 <br>Stealing a thing leaves one less left
 524 <br>Copying it makes one thing more;
 525 <br>that's what copying's for.</p>
 526
 527 <p>Copying is not theft.
 528 <br>If I copy yours you have it too
 529 <br>One for me and one for you
 530 <br>That's what copies can do</p>
 531
 532 <p>If I steal your bicycle
 533 <br>you have to take the bus,
 534 <br>but if I just copy it
 535 <br>there's one for each of us!</p>
 536
 537 <p>Making more of a thing,
 538 <br>that is what we call "copying"
 539 <br>Sharing ideas with everyone
 540 <br>That's why copying
 541 <br>is
 542 <br>FUN!</p>
 543 </blockquote></p>
 544
 545 <p>Her er et naivt forsøk på oversettelse, uten noe forsøk på
 546 gjendiktning eller få det til å flyte sammen med melodien.</p>
 547
 548 <p><blockquote>
 549 <p>Kopiering er ikke tyveri.
 550 <br>Stjeler du en ting er det en mindre igjen
 551 <br>Kopier den og det er ting til.
 552 <br>det er derfor vi har kopiering.</p>
 553
 554 <p>Kopiering er ikke tyveri.
 555 <br>Hvis jeg kopierer din så har du den fortsatt
 556 <br>En for meg og en for deg.
 557 <br>Det er det kopier gir oss</p>
 558
 559 <p>Hvis jeg stjeler sykkelen din
 560 <br>så må du ta bussen,
 561 <br>men hvis jeg bare kopierer den,
 562 <br>så får vi hver vår!</p>
 563
 564 <p>Lage mer av en ting,
 565 <br>det er det vi kaller "kopiering".
 566 <br>Deler ideer med enhver
 567 <br>Det er derfor kopiering
 568 <br>er
 569 <br>MORSOMT!</p>
 570 </blockquote></p>
 571
 572 <p>Hvis du har forslag til bedre oversettelse eller lyst til å bidra
 573 til å få denne sangen over i norsk språkdrakt, ta kontakt med video
 574 (at) nuug.no.</p>
 575
 576       </div>
 577       <div class="tags">
 578
 579
 580         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 581
 582
 583       </div>
 584     </div>
 585     <div class="padding"></div>
 586
 587     <div class="entry">
 588       <div class="title">
 589         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Links_for_2010_10_14.html">Links for 2010-10-14</a>
 590       </div>
 591       <div class="date">
 592         14th October 2010
 593       </div>
 594       <div class="body">
 595         <p>Personvernet et under kontinuerlig og kraftig angrep.  Her er noen
 596 stemmer i debatten.</p>
 597
 598 <p><ul>
 599
 600 <li><a href="http://efn.no/hemmelig-retthaversk.txt">Hemmelig
 601   "Retthaversk" notat vil amputere person- og rettsvernet</a> -
 602   pressemelding fra EFN etter at de ble kjent med hårreisende
 603   lovforslag fra "Dele, ikke stjele"-kampanjen.
 604
 605 <li><a href="http://borud2.borud.no/2010/10/verdidebatt.html">Verdidebatt</a>
 606   av Bjørn Borud.  Klargjørende omramming av debatten med bakgrunn i
 607   oppdagelsen fra EFN.</li>
 608
 609 <li><a href="http://www.dagbladet.no/2010/10/14/kultur/data_og_teknologi/tekno/personvern/opphavsrett/13804298/">Må
 610   personvernet vike for opphavsretten?</a> av Jan Omdahl i
 611   Dagbladet</li>
 612
 613 <li><a href="http://www.archive.org/details/CopyingIsNotTheft">Copying
 614   Is Not Theft</a> - fin jingle om opphavsrett vs. eiendom</li>
 615
 616 <li><a href="http://cleanternet.org/">Cleanternet</a> - satire om
 617 forslag for et rent og sikkert Internet.</li>
 618
 619 <li><a href="http://www.dubistterrorist.de/en/">You are a
 620   terrorist!</a> - innspill om den massive overvåkningen som er
 621   gjennomført i Tysland og resten av den vestlige verden de siste
 622   årene.</li>
 623
 624 <li><a href="http://www.dagbladet.no/2010/10/12/kultur/debatt/debattinnlegg/13787554/">Farlig
 625   hemmelighold</a> - debattinnlegg i Dagbladet fra Thomas Gramstad og
 626   Bjørn Remseth i EFN</li>
 627
 628 </ul></p>
 629
 630       </div>
 631       <div class="tags">
 632
 633
 634         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 635
 636
 637       </div>
 638     </div>
 639     <div class="padding"></div>
 640
 641     <div class="entry">
 642       <div class="title">
 643         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Terms_of_use_for_video_produced_by_a_Canon_IXUS_130_digital_camera.html">Terms of use for video produced by a Canon IXUS 130 digital camera</a>
 644       </div>
 645       <div class="date">
 646          9th September 2010
 647       </div>
 648       <div class="body">
 649         <p>A few days ago I had the mixed pleasure of bying a new digital
 650 camera, a Canon IXUS 130.  It was instructive and very disturbing to
 651 be able to verify that also this camera producer have the nerve to
 652 specify how I can or can not use the videos produced with the camera.
 653 Even thought I was aware of the issue, the options with new cameras
 654 are limited and I ended up bying the camera anyway.  What is the
 655 problem, you might ask?  It is software patents, MPEG-4, H.264 and the
 656 MPEG-LA that is the problem, and our right to record our experiences
 657 without asking for permissions that is at risk.
 658
 659 <p>On page 27 of the Danish instruction manual, this section is
 660 written:</p>
 661
 662 <blockquote>
 663 <p>This product is licensed under AT&T patents for the MPEG-4 standard
 664 and may be used for encoding MPEG-4 compliant video and/or decoding
 665 MPEG-4 compliant video that was encoded only (1) for a personal and
 666 non-commercial purpose or (2) by a video provider licensed under the
 667 AT&T patents to provide MPEG-4 compliant video.</p>
 668
 669 <p>No license is granted or implied for any other use for MPEG-4
 670 standard.</p>
 671 </blockquote>
 672
 673 <p>In short, the camera producer have chosen to use technology
 674 (MPEG-4/H.264) that is only provided if I used it for personal and
 675 non-commercial purposes, or ask for permission from the organisations
 676 holding the knowledge monopoly (patent) for technology used.</p>
 677
 678 <p>This issue has been brewing for a while, and I recommend you to
 679 read
 680 "<a href="http://www.osnews.com/story/23236/Why_Our_Civilization_s_Video_Art_and_Culture_is_Threatened_by_the_MPEG-LA">Why
 681 Our Civilization's Video Art and Culture is Threatened by the
 682 MPEG-LA</a>" by Eugenia Loli-Queru and
 683 "<a href="http://webmink.com/2010/09/03/h-264-and-foss/">H.264 Is Not
 684 The Sort Of Free That Matters</a>" by Simon Phipps to learn more about
 685 the issue.  The solution is to support the
 686 <a href="http://www.digistan.org/open-standard:definition">free and
 687 open standards</a> for video, like <a href="http://www.theora.org/">Ogg
 688 Theora</a>, and avoid MPEG-4 and H.264 if you can.</p>
 689
 690       </div>
 691       <div class="tags">
 692
 693
 694         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 695
 696
 697       </div>
 698     </div>
 699     <div class="padding"></div>
 700
 701     <div class="entry">
 702       <div class="title">
 703         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Digitale_restriksjonsmekanismer_fikk_meg_til___slutte___kj_pe_musikk.html">Digitale restriksjonsmekanismer fikk meg til å slutte å kjøpe musikk</a>
 704       </div>
 705       <div class="date">
 706         22nd July 2010
 707       </div>
 708       <div class="body">
 709         <p>For mange år siden slutte jeg å kjøpe musikk-CDer. Årsaken var at
 710 musikkbransjen var godt i gang med å selge platene sine med DRM som
 711 gjorde at jeg ikke fikk spilt av musikken jeg kjøpte på utstyret jeg
 712 hadde tilgjengelig, dvs. min datamaskin. Det var umulig å se på en
 713 plate om den var ødelagt eller ikke, og jeg hadde jo allerede en
 714 anseelig samling med plater, så jeg bestemme meg for å slutte å gi
 715 penger til en bransje som åpenbart ikke respekterte meg.</p>
 716
 717 <p>Jeg har mange titalls dager med musikk på CD i dag. Det meste er
 718 lagt i et stort arkiv som kan spilles av fra husets datamaskiner (har
 719 ikke rukket rippe alt). Jeg ser dermed ikke behovet for å skaffe mer
 720 musikk. De fleste av mine favoritter er i hus, og jeg er dermed godt
 721 fornøyd.</p>
 722
 723 <p>Hvis musikkbransjen ønsker mine penger, så må de demonstrere at de
 724 setter pris på meg som kunde, og ikke skremme meg bort med DRM og
 725 antydninger om at kundene er kriminelle.</p>
 726
 727 <p>Filmbransjen er like ille, men mens musikk gjerne varer lenge, er
 728 filmer mer ferskvare. Har dermed ikke helt sluttet å kjøpe filmer, men
 729 holder meg til DVD-filmer som kan spilles av på mine Linuxbokser.
 730 Kommer neppe til å ta i bruk Blueray, og ei heller de nye DRM-greiene
 731 «Ultraviolet» som be annonsert her om dagen.</p>
 732
 733       </div>
 734       <div class="tags">
 735
 736
 737         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 738
 739
 740       </div>
 741     </div>
 742     <div class="padding"></div>
 743
 744     <div class="entry">
 745       <div class="title">
 746         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/_pne_tr_dl_snett_er_et_samfunnsgode.html">Åpne trådløsnett er et samfunnsgode</a>
 747       </div>
 748       <div class="date">
 749         12th June 2010
 750       </div>
 751       <div class="body">
 752         <p>Veldig glad for å oppdage via
 753 <a href="http://yro.slashdot.org/story/10/06/11/1841256/Finland-To-Legalize-Use-of-Unsecured-Wi-Fi">Slashdot</a>
 754 at folk i Finland har forstått at åpne trådløsnett er et samfunnsgode.
 755 Jeg ser på åpne trådløsnett som et fellesgode på linje med retten til
 756 ferdsel i utmark og retten til å bevege seg i strandsonen.  Jeg har
 757 glede av åpne trådløsnett når jeg finner dem, og deler gladelig nett
 758 med andre så lenge de ikke forstyrrer min bruk av eget nett.
 759 Nettkapasiteten er sjelden en begrensning ved normal browsing og enkel
 760 SSH-innlogging (som er min vanligste nettbruk), og nett kan brukes til
 761 så mye positivt og nyttig (som nyhetslesing, sjekke været, kontakte
 762 slekt og venner, holde seg oppdatert om politiske saker, kontakte
 763 organisasjoner og politikere, etc), at det for meg er helt urimelig å
 764 blokkere dette for alle som ikke gjør en flue fortred.  De som mener
 765 at potensialet for misbruk er grunn nok til å hindre all den positive
 766 og lovlydige bruken av et åpent trådløsnett har jeg dermed ingen
 767 forståelse for.  En kan ikke la eksistensen av forbrytere styre hvordan
 768 samfunnet skal organiseres.  Da får en et kontrollsamfunn de færreste
 769 ønsker å leve i, og det at vi har et samfunn i Norge der tilliten til
 770 hverandre er høy gjør at samfunnet fungerer ganske godt.  Det bør vi
 771 anstrenge oss for å beholde.</p>
 772
 773       </div>
 774       <div class="tags">
 775
 776
 777         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>.
 778
 779
 780       </div>
 781     </div>
 782     <div class="padding"></div>
 783
 784     <div class="entry">
 785       <div class="title">
 786         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Great_book___Content__Selected_Essays_on_Technology__Creativity__Copyright__and_the_Future_of_the_Future_.html">Great book: "Content: Selected Essays on Technology, Creativity, Copyright, and the Future of the Future"</a>
 787       </div>
 788       <div class="date">
 789         19th April 2010
 790       </div>
 791       <div class="body">
 792         <p>The last few weeks i have had the pleasure of reading a
 793 thought-provoking collection of essays by Cory Doctorow, on topics
 794 touching copyright, virtual worlds, the future of man when the
 795 conscience mind can be duplicated into a computer and many more. The
 796 book titled "Content: Selected Essays on Technology, Creativity,
 797 Copyright, and the Future of the Future" is available with few
 798 restrictions on the web, for example from
 799 <a href="http://craphound.com/content/">his own site</a>. I read the
 800 epub-version from
 801 <a href="http://www.feedbooks.com/book/2883">feedbooks</a> using
 802 <a href="http://www.fbreader.org/">fbreader</a> and my N810. I
 803 strongly recommend this book.</p>
 804
 805       </div>
 806       <div class="tags">
 807
 808
 809         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 810
 811
 812       </div>
 813     </div>
 814     <div class="padding"></div>
 815
 816     <div class="entry">
 817       <div class="title">
 818         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Internet_leverand_rer_er_ikke_vokterne_av_sine_kunders_nettbruk.html">Internet-leverandører er ikke vokterne av sine kunders nettbruk</a>
 819       </div>
 820       <div class="date">
 821          6th November 2009
 822       </div>
 823       <div class="body">
 824         <p>Det er svært gledelig å se at
 825 <a href="http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/article3360796.ece">retten
 826 fant at Telenor ikke skal fungere som Internet-voktere</a> på vegne av
 827 opphavsrettsmafiaen.  TONO påstår ikke overraskende "rettighetshaverne
 828 er rettsløse".  De burde jo vite alt om hvordan rettighetshaverne blir
 829 behandlet, som har
 830 <a href="http://www.ballade.no/nmi.nsf/doc/art2009042008430427192492">nektet
 831 å hjelpe et av sine medlemmer i en plagiatsak</a> mot Universal i
 832 Polen.</p>
 833
 834 <p>Ved opphavsrettsbrudd så er det jo den som offentliggjort
 835 kulturuttrykk ulovlig som må stilles til ansvar, og ikke noen andre.
 836 Hverken Telenor eller Pirate Bay publiserer innholdet.  Telenor lager
 837 en Internet-tjeneste som brukes av borgerne til sitt daglige virke,
 838 det være seg å holde kontakt med barnebarn, skaffe medisinsk viten
 839 eller holde seg orientert i samfunnsdebatten.  Det bør de gjøre uten å
 840 tvinges til å være overvåkningsinstans.  Og Pirate Bay lager en
 841 katalog over hvor lovlig og ulovlig innhold på Internet er å få tak i.
 842 De publiserer ikke innholdet, de lager kun en katalog over det.  Hvis
 843 en ikke liker det som blir publisert, så må det tas opp med den som
 844 publiserer, ikke noen andre.</p>
 845
 846 <p>Personlig velger jeg å stort sett bruke kulturuttrykk som
 847 publiseres med mer brukervennlige vilkår, som CC-BY og lignende.</p>
 848
 849       </div>
 850       <div class="tags">
 851
 852
 853         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 854
 855
 856       </div>
 857     </div>
 858     <div class="padding"></div>
 859
 860     <div class="entry">
 861       <div class="title">
 862         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Internet_sensur_skal_i_retten_p__mandag.html">Internet-sensur skal i retten på mandag</a>
 863       </div>
 864       <div class="date">
 865         10th October 2009
 866       </div>
 867       <div class="body">
 868         <p><a href="http://www.dagensit.no/bransje/article1757755.ece">DagensIT</a>
 869 melder at Telenor og Tono skal i retten på mandag for å diskutere
 870 hvorvidt Tonos krav om at Telenor skal blokkere for tilgang til The
 871 Pirate Bay er i tråd med norsk rett.  Det blir interessant å se
 872 resultatet fra den rettsaken.</p>
 873
 874 <p>Jeg bet meg dog merke i en av påstandene fra Tonos advokat Cato
 875 Strøm, som forteller at "Pirate Bay inneholder 95 prosent ulovlig
 876 utlagt materiale, og å stanse tilgangen til det kan ikke kalles
 877 sensur".  Jeg tok en titt på
 878 <a href="http://thepiratebay.org/">forsiden til The Pirate Bay</a>,
 879 som forteller at det pr. i dag er 1 884 694 torrenter på trackeren.
 880 Dette tilsvarer antall filer en kan søke blant og hente ned ved hjelp
 881 av The Pirate Bay.  5% av dette antallet er 94 235.  Det kan dermed
 882 virke som om Tonos advokat mener at det ikke er sensur å blokkere for
 883 tilgang til nesten 100 000 lovlige filer.  Jeg lurer på om han er
 884 korrekt sitert.</p>
 885
 886 <p>Lurer også på hvor 95%-tallet kommer fram.  Er det seriøs og
 887 etterprøvbar forskning på området som viser at dette er andelen
 888 ulovlige filer tilgjengelig via The Pirate Bay, eller er det
 889 musikkbransjenes egne tall?  De har
 890 <a href="http://www.guardian.co.uk/music/2009/oct/06/edwyn-collins-sharing-music">jo
 891 demonstrert</a> at de ikke er i stand til å skille lovlig og ulovlig
 892 bruk av musikk.</p>
 893
 894       </div>
 895       <div class="tags">
 896
 897
 898         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>.
 899
 900
 901       </div>
 902     </div>
 903     <div class="padding"></div>
 904
 905     <div class="entry">
 906       <div class="title">
 907         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/BSAs_p_stander_om_piratkopiering_m_ter_motstand.html">BSAs påstander om piratkopiering møter motstand</a>
 908       </div>
 909       <div class="date">
 910         17th May 2009
 911       </div>
 912       <div class="body">
 913         <p>Hvert år de siste årene har BSA, lobbyfronten til de store
 914 programvareselskapene som Microsoft og Apple, publisert en rapport der
 915 de gjetter på hvor mye piratkopiering påfører i tapte inntekter i
 916 ulike land rundt om i verden.  Resultatene er tendensiøse.  For noen
 917 dager siden kom
 918 <a href="http://global.bsa.org/globalpiracy2008/studies/globalpiracy2008.pdf">siste
 919 rapport</a>, og det er flere kritiske kommentarer publisert de siste
 920 dagene.  Et spesielt interessant kommentar fra Sverige,
 921 <a href="http://www.idg.se/2.1085/1.229795/bsa-hoftade-sverigesiffror">BSA
 922 höftade Sverigesiffror</a>, oppsummeres slik:</p>
 923
 924 <blockquote>
 925 I sin senaste rapport slår BSA fast att 25 procent av all mjukvara i
 926 Sverige är piratkopierad. Det utan att ha pratat med ett enda svenskt
 927 företag. "Man bör nog kanske inte se de här siffrorna som helt
 928 exakta", säger BSAs Sverigechef John Hugosson.
 929 </blockquote>
 930
 931 <p>Mon tro om de er like metodiske når de gjetter på andelen piratkopiering i Norge?  To andre kommentarer er <a
 932 href="http://www.vnunet.com/vnunet/comment/2242134/bsa-piracy-figures-shot-reality">BSA
 933 piracy figures need a shot of reality</a> og <a
 934 href="http://www.michaelgeist.ca/content/view/3958/125/">Does The WIPO
 935 Copyright Treaty Work?</a></p>
 936
 937 <p>Fant lenkene via <a
 938 href="http://tech.slashdot.org/article.pl?sid=09/05/17/1632242">oppslag
 939 på Slashdot</a>.</p>
 940
 941       </div>
 942       <div class="tags">
 943
 944
 945         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern</a>.
 946
 947
 948       </div>
 949     </div>
 950     <div class="padding"></div>
 951
 952     <div class="entry">
 953       <div class="title">
 954         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Nasjonalbiblioteket_legger_ut_b_ker_p__web.html">Nasjonalbiblioteket legger ut bøker på web</a>
 955       </div>
 956       <div class="date">
 957         23rd April 2009
 958       </div>
 959       <div class="body">
 960         <p><a href="http://www.aftenposten.no/kul_und/litteratur/article3042382.ece">Aftenposten
 961 melder</a> at
 962 <a href="http://www.nb.no/aktuelt/50_000_norske_boeker_gratis_tilgjengelig_paa_nett_helt_lovlig">nasjonalbiblioteket
 963 og Kopinor har gjort en avtale</a> som gjør at eldre bøker kan gjøres
 964 digitalt tilgjengelig fra nasjonalbiblioteket mot at Kopinor får 56
 965 øre for hver side som legges ut.  Utvalget er litt merkelig: 1790-,
 966 1890- og 1990-tallet.  Jeg synes det er absurd hvis det er slik at
 967 Kopinor skal ha betalt for utlegging av bøker som ikke lenger er
 968 beskyttet av opphavsretten.  Jeg antar her at det er mer enn 90 år
 969 siden forfatterne av bøker som ble publisert 1790-1799 døde, slik at
 970 disse bøkene er falt i det fri og enhver kan kopiere så mye de vil fra
 971 dem uten å bryte opphavsrettsloven.  Bruk av slike verk har ikke
 972 Kopinor noe med å gjøre.  Jeg håper jeg har misforstått.
 973 <a href="http://www.nb.no/aktuelt/no_er_vi_i_gang_med_aa_digitalisere_samlingane_vaare_og_formidle_digitalt">En
 974 melding fra nasjonalbiblioteket i 2007</a> tyder på at tekster i det
 975 fri ikke trenger avtale med Kopinor.</p>
 976
 977 <p>Et annet problem er at bøkene kun legges ut som bildefiler, noe som
 978 vil gjøre at søketjenester ikke vil finne disse bøkene når en søker
 979 etter fragmenter i teksten.  En risikerer dermed at de blir liggende
 980 på en slik måte at folk som bruker Google ikke finner dem.</p>
 981
 982 <p>Da skulle jeg heller sett at nasjonalbiblioteket gjorde alvor av
 983 sin aprilspøk, og la ut bøkene som faller i det fri
 984 fortløpende.</p>
 985
 986
 987       </div>
 988       <div class="tags">
 989
 990
 991         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
 992
 993
 994       </div>
 995     </div>
 996     <div class="padding"></div>
 997
 998     <div class="entry">
 999       <div class="title">
1000         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Fildeling_er_lovlig___ulovlig_fildeling_er_ulovlig.html">Fildeling er lovlig - ulovlig fildeling er ulovlig</a>
1001       </div>
1002       <div class="date">
1003         17th April 2009
1004       </div>
1005       <div class="body">
1006         <p>Jeg hadde glede av å overvære FADs lansering av
1007 <a href="http://www.deltemeninger.no/">Debattsentralen
1008 deltemeninger.no</a> under Go Open 2009, og må si jeg ble skuffet over
1009 en kommentar fra podiet om ulovlig fildeling.  Fikk ikke med meg hvem
1010 som holdt innlegget, men det startet med å snakke om ulovlig fildeling
1011 og gikk så over til å snakke om fildeling som om fildeling i seg er
1012 ulovlig.  Intet er lengre fra sannheten.  Fildeling er en nyttig
1013 teknologi som benyttes av NRK, Debian, Ubuntu, NUUG og andre for
1014 distribusjon av filer.  Det er ingenting med denne fildelingen som
1015 gjør den ulovlig.  Fildeling er i seg selv en fullt ut lovlig
1016 teknologisk anvendelse.  Noe fildeling er ulovlig, og noe er lovlig.
1017 De som tror at fildeling er ulovlig har misforstått grovt.  Hvorvidt
1018 den er ulovlig kommer jo an på hvem som har opphavsretten til filene
1019 som deles og hvilke bruksbegrensninger som gjelder for filene.  En
1020 rekke filer er lagt ut av rettighetsinnehaver for deling på Internet,
1021 og fildeling av slike filer er fullt ut lovlig.</p>
1022
1023       </div>
1024       <div class="tags">
1025
1026
1027         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web</a>.
1028
1029
1030       </div>
1031     </div>
1032     <div class="padding"></div>
1033
1034     <p style="text-align: right;"><a href="fildeling.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14" /></a></p>
1035     <div id="sidebar">
1036
1037
1038
1039 <h2>Archive</h2>
1040 <ul>
1041
1042 <li>2018
1043 <ul>
1044
1045 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/01/">January (1)</a></li>
1046
1047 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/02/">February (5)</a></li>
1048
1049 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/03/">March (5)</a></li>
1050
1051 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/04/">April (3)</a></li>
1052
1053 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/06/">June (2)</a></li>
1054
1055 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2018/07/">July (3)</a></li>
1056
1057 </ul></li>
1058
1059 <li>2017
1060 <ul>
1061
1062 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/01/">January (4)</a></li>
1063
1064 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/02/">February (3)</a></li>
1065
1066 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/03/">March (5)</a></li>
1067
1068 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/04/">April (2)</a></li>
1069
1070 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/06/">June (5)</a></li>
1071
1072 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/07/">July (1)</a></li>
1073
1074 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/08/">August (1)</a></li>
1075
1076 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/09/">September (3)</a></li>
1077
1078 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/10/">October (5)</a></li>
1079
1080 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/11/">November (3)</a></li>
1081
1082 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2017/12/">December (4)</a></li>
1083
1084 </ul></li>
1085
1086 <li>2016
1087 <ul>
1088
1089 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/01/">January (3)</a></li>
1090
1091 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/02/">February (2)</a></li>
1092
1093 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/03/">March (3)</a></li>
1094
1095 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/04/">April (8)</a></li>
1096
1097 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/05/">May (8)</a></li>
1098
1099 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/06/">June (2)</a></li>
1100
1101 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/07/">July (2)</a></li>
1102
1103 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/08/">August (5)</a></li>
1104
1105 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/09/">September (2)</a></li>
1106
1107 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/10/">October (3)</a></li>
1108
1109 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/11/">November (8)</a></li>
1110
1111 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2016/12/">December (5)</a></li>
1112
1113 </ul></li>
1114
1115 <li>2015
1116 <ul>
1117
1118 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/01/">January (7)</a></li>
1119
1120 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/02/">February (6)</a></li>
1121
1122 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/03/">March (1)</a></li>
1123
1124 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/04/">April (4)</a></li>
1125
1126 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/05/">May (3)</a></li>
1127
1128 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/06/">June (4)</a></li>
1129
1130 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/07/">July (6)</a></li>
1131
1132 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/08/">August (2)</a></li>
1133
1134 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/09/">September (2)</a></li>
1135
1136 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/10/">October (9)</a></li>
1137
1138 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/11/">November (6)</a></li>
1139
1140 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2015/12/">December (3)</a></li>
1141
1142 </ul></li>
1143
1144 <li>2014
1145 <ul>
1146
1147 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
1148
1149 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
1150
1151 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
1152
1153 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
1154
1155 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
1156
1157 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/06/">June (2)</a></li>
1158
1159 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/07/">July (2)</a></li>
1160
1161 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/08/">August (2)</a></li>
1162
1163 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/09/">September (5)</a></li>
1164
1165 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/10/">October (6)</a></li>
1166
1167 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/11/">November (3)</a></li>
1168
1169 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/12/">December (5)</a></li>
1170
1171 </ul></li>
1172
1173 <li>2013
1174 <ul>
1175
1176 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
1177
1178 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
1179
1180 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
1181
1182 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
1183
1184 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
1185
1186 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
1187
1188 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
1189
1190 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
1191
1192 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
1193
1194 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
1195
1196 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
1197
1198 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
1199
1200 </ul></li>
1201
1202 <li>2012
1203 <ul>
1204
1205 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
1206
1207 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
1208
1209 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
1210
1211 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
1212
1213 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
1214
1215 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
1216
1217 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
1218
1219 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
1220
1221 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
1222
1223 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
1224
1225 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
1226
1227 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
1228
1229 </ul></li>
1230
1231 <li>2011
1232 <ul>
1233
1234 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
1235
1236 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
1237
1238 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
1239
1240 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
1241
1242 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
1243
1244 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
1245
1246 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
1247
1248 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
1249
1250 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
1251
1252 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
1253
1254 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
1255
1256 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
1257
1258 </ul></li>
1259
1260 <li>2010
1261 <ul>
1262
1263 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
1264
1265 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
1266
1267 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
1268
1269 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
1270
1271 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
1272
1273 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
1274
1275 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
1276
1277 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
1278
1279 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
1280
1281 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
1282
1283 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
1284
1285 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
1286
1287 </ul></li>
1288
1289 <li>2009
1290 <ul>
1291
1292 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
1293
1294 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
1295
1296 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
1297
1298 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
1299
1300 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
1301
1302 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
1303
1304 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
1305
1306 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
1307
1308 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
1309
1310 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
1311
1312 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
1313
1314 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
1315
1316 </ul></li>
1317
1318 <li>2008
1319 <ul>
1320
1321 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
1322
1323 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
1324
1325 </ul></li>
1326
1327 </ul>
1328
1329
1330
1331 <h2>Tags</h2>
1332 <ul>
1333
1334  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (16)</a></li>
1335
1336  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
1337
1338  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
1339
1340  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
1341
1342  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (9)</a></li>
1343
1344  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (17)</a></li>
1345
1346  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
1347
1348  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (2)</a></li>
1349
1350  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (159)</a></li>
1351
1352  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (158)</a></li>
1353
1354  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian-handbook">debian-handbook (4)</a></li>
1355
1356  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (10)</a></li>
1357
1358  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (17)</a></li>
1359
1360  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (25)</a></li>
1361
1362  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
1363
1364  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (377)</a></li>
1365
1366  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (23)</a></li>
1367
1368  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (13)</a></li>
1369
1370  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (32)</a></li>
1371
1372  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (9)</a></li>
1373
1374  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (18)</a></li>
1375
1376  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/h264">h264 (20)</a></li>
1377
1378  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (42)</a></li>
1379
1380  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (16)</a></li>
1381
1382  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (20)</a></li>
1383
1384  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
1385
1386  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lego">lego (4)</a></li>
1387
1388  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (8)</a></li>
1389
1390  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lsdvd">lsdvd (2)</a></li>
1391
1392  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
1393
1394  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
1395
1396  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (41)</a></li>
1397
1398  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nice free software">nice free software (10)</a></li>
1399
1400  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (299)</a></li>
1401
1402  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (190)</a></li>
1403
1404  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (33)</a></li>
1405
1406  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
1407
1408  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (71)</a></li>
1409
1410  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (107)</a></li>
1411
1412  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (2)</a></li>
1413
1414  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
1415
1416  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
1417
1418  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (3)</a></li>
1419
1420  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (10)</a></li>
1421
1422  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
1423
1424  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (6)</a></li>
1425
1426  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
1427
1428  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (54)</a></li>
1429
1430  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
1431
1432  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (5)</a></li>
1433
1434  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (55)</a></li>
1435
1436  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (6)</a></li>
1437
1438  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (12)</a></li>
1439
1440  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (55)</a></li>
1441
1442  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (4)</a></li>
1443
1444  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/usenix">usenix (2)</a></li>
1445
1446  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (9)</a></li>
1447
1448  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/verkidetfri">verkidetfri (11)</a></li>
1449
1450  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (65)</a></li>
1451
1452  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
1453
1454  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (41)</a></li>
1455
1456 </ul>
1457
1458
1459     </div>
1460     <p style="text-align: right">
1461  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
1462 </p>
1463
1464   </body>
1465 </html>