blog/tags/skepsis/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: Entries Tagged skepsis</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="skepsis.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <div class="title">
  13  <h1>
  14      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16  </h1>
  17
  18 </div>
  19
  20
  21     <h3>Entries tagged "skepsis".</h3>
  22
  23     <div class="entry">
  24       <div class="title">
  25         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/ColonHelp_produser_sue_WordPress_to_silence_critic.html">ColonHelp produser sue WordPress to silence critic</a>
  26       </div>
  27       <div class="date">
  28         12th October 2012
  29       </div>
  30       <div class="body">
  31         <p>Thanks to a blog post by
  32 <a href="http://ramblingfoo.blogspot.no/2012/10/a-shitstorm-is-comming.html">Eddy
  33 Petrișor</a>, I became aware of yet another "alternative medicine"
  34 company using legal intimidation tactics to scare off critics.
  35 According to the originating blog post about the detox "cure"
  36 <a href="http://insulaindoielii.wordpress.com/2012/10/11/colon-help-sues-wordpress/">ColonHelp
  37 and its producers Zenyth Pharmaceuticals actions</a>, the producer
  38 sues Wordpress to get rid of the critical information.  To check if
  39 the story was for real, I contacted Automattic, the company behind
  40 wordpress.com, and they reply was "We can confirm that Zenyth is
  41 seeking a court order against WordPress / Automattic.  However, we
  42 don't believe the Terms of Service have been violated in this
  43 matter".</p>
  44
  45 <p>The story seem to be simply that a blogger checked the scientific
  46 foundation for a popular health product in Rumania, ColonHelp, and
  47 reported that there was no reason at all to believe it improved the
  48 health of its users.  This caused the company behind the product,
  49 Zenyth Pharmaceuticals, to use legal intimidation to try to silence
  50 the critic, instead of presenting its views and scientific foundation
  51 to argue its side.</p>
  52
  53 <p>This is the usual story, and the Zenyth Pharmaceuticals company
  54 deserve everyone to know how it failed to act properly.  Lets hope the
  55 <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Streisand_effect">Streisand
  56 effect</a> can make it rethink its strategy.</p>
  57
  58 <p>What is the harm, you might think.  I suggest you take a look at
  59 <a href="http://www.whatstheharm.net/detoxification.html">a list of
  60 victims of detoxification</a>.</p>
  61
  62       </div>
  63       <div class="tags">
  64
  65
  66         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis</a>.
  67
  68
  69       </div>
  70     </div>
  71     <div class="padding"></div>
  72
  73     <div class="entry">
  74       <div class="title">
  75         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Xocai___sjokolade_uten_helse_i_hver_bit.html">Xocai - sjokolade uten helse i hver bit</a>
  76       </div>
  77       <div class="date">
  78          3rd July 2012
  79       </div>
  80       <div class="body">
  81         <p>Via Skepsis-bloggen kom jeg i dag over en skremmende og interessant
  82 historie om hvordan norske selgere av sjokoladen Xoçai legger frem
  83 helsepåstander de ikke kan støtte opp med beviser, og kommer med
  84 trusler for å stilne sine kritikere.  Her er et knippe bloggposter som
  85 forteller historien:</p>
  86
  87 <p><ul>
  88
  89 <li><a href="http://skepsis.no/blog/?p=6522">Ulovlige
  90   sjokoladepåstander</a></li>
  91
  92 <li><a href="http://tjomlid.com/2012/06/26/xocai-en-stygg-historie-om-norsk-sjokolademafia/">Xocai
  93   – en stygg historie om norsk sjokolademafia</a></li>
  94
  95 <li><a href="http://tjomlid.com/?p=6659">Xocai, en sunn sjokolade? Er
  96   det helse i hver bit?</a></li>
  97
  98 <li><a href="http://tjomlid.com/?p=6654">30 punkter du bør undersøke
  99   før du starter som Xocai distributør</a></li>
 100
 101 </ul></p>
 102
 103 <p>Historien er så interessant at selgerne fortjener
 104 Streisand-effekten</p>
 105
 106       </div>
 107       <div class="tags">
 108
 109
 110         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis</a>.
 111
 112
 113       </div>
 114     </div>
 115     <div class="padding"></div>
 116
 117     <div class="entry">
 118       <div class="title">
 119         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Vitenskapens_dogmer___.html">Vitenskapens dogmer...</a>
 120       </div>
 121       <div class="date">
 122         27th March 2009
 123       </div>
 124       <div class="body">
 125         <p>Handspåleggere og andre tilhengere av ikke-etterprøvbar medisin,
 126 samt de som mener at verden ikke utviklet seg i henhold til
 127 evolusjonsteorien, hevder ofte at vitenskapen er dogmatisk og at
 128 vitenskapsfolk velger å ignorere alt vitenskapsfolk ikke kan
 129 forklare.  Intet kunne være lenger fra sannheten.  En interessant
 130 observasjon dog, er hvilke "dogmer" som ligger til grunn for
 131 vitenskapen.  Her er et forsøk på å nevne noen av de grunnleggende
 132 antagelsene som legges til grunn.</p>
 133
 134 <p>Først og fremst ligger det til grunn en tro om at verden,
 135 verdensrommet og universet har de samme egenskapene overalt.  Dvs. at
 136 en ikke tror at virkeligheten oppfører seg forskjellig f.eks. på
 137 jorden og i verdensrommet.  Dette er ingen selvfølgelig antagelse, da
 138 f.eks. de gamle grekerne antok at virkeligheten var forskjellig på
 139 jorden og i himmelen.  Antagelsen om at virkeligheten oppfører seg
 140 etter de samme "reglene" overalt skjøt først fart etter
 141 middelalderen.</p>
 142
 143 <p>Når en så har begynt å tro at virkeligheten oppfører seg likt
 144 overalt, så kan en begynne å tro at det er mulig å observere
 145 virkeligheten, og ut fra observasjoner kunne finne en forklaring, et
 146 sett med "regler", som kan brukes til å forutse hva som kommer til å
 147 skje i fremtiden basert på observasjoner gjort i fortiden.  Eksempler
 148 på dette er at en kan beregne hvor lang tid en sten som er sluppet
 149 ned fra et hus vil bruke før den treffer bakken (og ikke tror at den
 150 i noen tilfeller vil fly oppover i stedet for nedover).  En kan altså
 151 lage en mental modell over sammenhenger i virkeligheten, og bruke
 152 denne modellen til å, enten ved hjelp av logiske argumentasjonsrekker
 153 eller matematiske beregninger, forklare hva som kommer til å skje.
 154 Hvis modellen viser seg å fungere bra for observasjoner i dag, så
 155 kan en på tilsvarende vis beregne eller logisk sette sammen hva som
 156 har foregått i fortiden som ledet frem til det vi kan observere i
 157 dag.</p>
 158
 159 <p>Sist, men ikke minst, så tror vitenskapsfolk på at det er mulig
 160 å observere virkeligheten, og å tro på disse observasjonene
 161 (innenfor rimelig feilmargin som følger av måten observasjonen er
 162 gjort på).  En tror altså ikke på at noen bakenfor virkeligheten
 163 forsøker å lure oss til å observere noe som ikke eksisterer.  Det
 164 er naturligvis umulig (eller kanskje til nød svært vanskelig) å
 165 motbevise at vi lever i Matrix-aktige omgivelser, der vi observerer
 166 noe som eksisterer kun som en simulering i datamaskiner.  Det at noe
 167 er umulig å motbevise gjør dog ikke at det blir spesielt interessant
 168 å ta utgangspunkt i.  Det er antagelig ikke grenser for hvor mange
 169 måter det er mulig å tenke seg at vi blir lurt til å oppleve en
 170 virkelighet som "egentlig" ikke eksisterer, men i og med at den
 171 eksisterer for oss, så er det i hovedsak et filosofisk spørsmål om
 172 hva det betyr å eksistere.  Det er ikke spesielt relevant for
 173 vitenskapen, som altså tar utgangspunkt i at den virkeligheten vi
 174 observerer eksisterer, virker likt overalt, og kan forstås med logikk
 175 og matematikk.</p>
 176
 177 <p>Det kan virke som om de som hevder at vitenskapen er ute av stand
 178 til å ta inn over seg Snåsamannens evner, homeopatiske
 179 forklaringsmodeller og en skapende gud, ikke tror på det samme som
 180 vitenskapsfolk.  De kan ikke tro at den virkeligheten vi observerer
 181 eksisterer, virker likt overalt, og kan forstås med logikk og
 182 matematikk.  Mitt problem med å tro på på det samme, er at hvis
 183 disse forutsetningene ikke ligger til grunn, så er det ingen grenser
 184 for hva en kan komme opp med av ideer til hvordan virkeligheten
 185 fungerer.  Både Harry Potters magi, kreasjonistenes allmektige
 186 skaper, det flygende spagettimonsteret, Snåsamannens helbredelser,
 187 Haitis voodo, samenes ganding og middelalderens hekserier blir like
 188 gyldige.  Jeg tror ikke noen av disse er spesielt sannsynlige, og
 189 velger derfor å ta utgangspunkt i vitenskapens rammer for hvordan
 190 virkeligheten skal forstås.  For å sitere en reklamekampanje fra
 191 England: Vitenskap sender deg til månen.  Religion sender deg inn i
 192 skyskrapere.  Takke meg til en tur til månen.</p>
 193
 194       </div>
 195       <div class="tags">
 196
 197
 198         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap</a>.
 199
 200
 201       </div>
 202     </div>
 203     <div class="padding"></div>
 204
 205     <p style="text-align: right;"><a href="skepsis.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14" /></a></p>
 206     <div id="sidebar">
 207
 208
 209
 210 <h2>Archive</h2>
 211 <ul>
 212
 213 <li>2012
 214 <ul>
 215
 216 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
 217
 218 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
 219
 220 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
 221
 222 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
 223
 224 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
 225
 226 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
 227
 228 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
 229
 230 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
 231
 232 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
 233
 234 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (11)</a></li>
 235
 236 </ul></li>
 237
 238 <li>2011
 239 <ul>
 240
 241 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
 242
 243 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 244
 245 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
 246
 247 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
 248
 249 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
 250
 251 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
 252
 253 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
 254
 255 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
 256
 257 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
 258
 259 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
 260
 261 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
 262
 263 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
 264
 265 </ul></li>
 266
 267 <li>2010
 268 <ul>
 269
 270 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 271
 272 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 273
 274 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 275
 276 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 277
 278 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 279
 280 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 281
 282 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 283
 284 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 285
 286 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 287
 288 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 289
 290 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 291
 292 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 293
 294 </ul></li>
 295
 296 <li>2009
 297 <ul>
 298
 299 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 300
 301 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 302
 303 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 304
 305 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 306
 307 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 308
 309 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 310
 311 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 312
 313 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 314
 315 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 316
 317 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 318
 319 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 320
 321 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 322
 323 </ul></li>
 324
 325 <li>2008
 326 <ul>
 327
 328 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 329
 330 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 331
 332 </ul></li>
 333
 334 </ul>
 335
 336
 337
 338 <h2>Tags</h2>
 339 <ul>
 340
 341  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 342
 343  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 344
 345  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 346
 347  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
 348
 349  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (12)</a></li>
 350
 351  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
 352
 353  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (57)</a></li>
 354
 355  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (115)</a></li>
 356
 357  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (9)</a></li>
 358
 359  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (7)</a></li>
 360
 361  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
 362
 363  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (154)</a></li>
 364
 365  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (18)</a></li>
 366
 367  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
 368
 369  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (8)</a></li>
 370
 371  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (8)</a></li>
 372
 373  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (31)</a></li>
 374
 375  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (17)</a></li>
 376
 377  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 378
 379  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
 380
 381  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 382
 383  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (25)</a></li>
 384
 385  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (206)</a></li>
 386
 387  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (145)</a></li>
 388
 389  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (5)</a></li>
 390
 391  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
 392
 393  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (35)</a></li>
 394
 395  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (51)</a></li>
 396
 397  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
 398
 399  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 400
 401  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
 402
 403  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 404
 405  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 406
 407  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
 408
 409  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
 410
 411  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (23)</a></li>
 412
 413  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
 414
 415  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (3)</a></li>
 416
 417  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (38)</a></li>
 418
 419  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (3)</a></li>
 420
 421  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (5)</a></li>
 422
 423  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (10)</a></li>
 424
 425  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (7)</a></li>
 426
 427  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (34)</a></li>
 428
 429  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (3)</a></li>
 430
 431  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (25)</a></li>
 432
 433 </ul>
 434
 435
 436     </div>
 437     <p style="text-align: right">
 438  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.4</a>
 439 </p>
 440
 441   </body>
 442 </html>