During Christmas, I have worked a bit on the Debian support for
+LEGO Mindstorm
+NXT. My son and I have played a bit with my NXT set, and I
+discovered I had to build all the tools myself because none were
+already in Debian Squeeze. If Debian support for LEGO is something
+you care about, please join me on the IRC channel
+#debian-lego (server
+irc.debian.org). There is a lot that could be done to improve the
+situation. :)
Her er noen lenker til tekster jeg har satt pris på å lese den
+siste måneden.
-
Who are you, and how do you spend your days?
+
-
I'm a 44-year-old linguistics graduate living in Edinburgh who has
-occasionally been employed as a sysadmin.
+
2012-12-07
+ Myter og
+ FUD om fri programvare av min venn Christer Gundersen som
+ kommenterer noen av de påstandene som er spredt via Computerworld
+ Norge de siste månedene.
-
How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
-project?
+
BankID er et opplegg der utsteder (dvs. banken eller dens
+ leverandør) sitter på alt som trengs for å bruke BankID, men har
+ lovet å ikke bruke den unntatt på oppdrag fra deg. Det er greit nok
+ for banktjenester, der banken allerede har full kontroll over
+ resultatet, men problematisk når det gjelder tilgang til
+ helseopplysninger og avtaleinngåelse med andre enn banken. Jeg
+ håper protestene brer om seg.
-
I'm neither a developer nor a Skolelinux/Debian Edu user! The only
-reason my name's in the credits for the documentation is that I hang
-around on debian-l10n-english waiting for people to mention things
-they'd like a native English speaker to proofread... So I did a sweep
-through the wiki for typos and Norglish and inconsistent spellings of
-"localisation".
+
-
What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
-Edu?
These questions are too hard for me - I don't use it! In fact I
-had hardly any contact with I.T. until long after I'd got out of the
-education system.
I can tell you the advantages of Debian for me though: it soaks up
-as much of my free time as I want and no more, and lets me do
-everything I want a computer for without ever forcing me to spend
-money on the latest hardware.
I've been using Debian since Rex; popularity-contest says the
-software that I use most is xinit, xterm, and xulrunner (in other
-words, I use a distinctly retro sort of desktop).
Well, I don't know. I suppose I'd be inclined to try reasoning
-with the people who make the decisions, but obviously if that worked
-you would hardly need a strategy.
Recently I have spent time with
-Skolelinux Drift AS on speeding
-up a Debian Edu / Skolelinux
-Lenny installation using LTSP diskless workstations, and in the
-process I discovered something very surprising. The reason the KDE
-menu was responding slow when using it for the first time, was mostly
-due to the way KDE find application icons. I discovered that showing
-the Multimedia menu would cause more than 20 000 IP packages to be
-passed between the LTSP client and the NFS server. Most of these were
-
-NFS LOOKUP calls, resulting in a NFS3ERR_NOENT response. Because the
-ping times between the client and the server were in the range 2-20
-ms, the menus would be very slow. Looking at the strace of kicker in
-Lenny (or plasma-desktop i Squeeze - same problem there), I see that
-the source of these NFS calls are access(2) system calls for
-non-existing files. KDE can do hundreds of access(2) calls to find
-one icon file. In my example, just finding the mplayer icon required
-around 230 access(2) calls.
-
-
The KDE code seem to search for icons using a list of icon
-directories, and the list of possible directories is large. In
-(almost) each directory, it look for files ending in .png, .svgz, .svg
-and .xpm. The result is a very slow KDE menu when /usr/ is NFS
-mounted. Showing a single sub menu may result in thousands of NFS
-requests. I am not the first one to discover this. I found a
-KDE bug report
-from 2009 about this problem, and it is still unsolved.
-
-
My solution to speed up the KDE menu was to create a package
-kde-icon-cache that upon installation will look at all .desktop files
-used to generate the KDE menu, find their icons, search the icon paths
-for the file that KDE will end up finding at run time, and copying the
-icon file to /var/lib/kde-icon-cache/. Finally, I add symlinks to
-these icon files in one of the first directories where KDE will look
-for them. This cut down the number of file accesses required to find
-one icon from several hundred to less than 5, and make the KDE menu
-almost instantaneous. I'm not quite sure where to make the package
-publicly available, so for now it is only available on request.
-
-
The bug report mention that this do not only affect the KDE menu
-and icon handling, but also the login process. Not quite sure how to
-speed up that part without replacing NFS with for example NBD, and
-that is not really an option at the moment.
-
-
If you got feedback on this issue, please let us know on debian-edu
-(at) lists.debian.org.
+
2012-12-21
+ -
+ Noen må bli skuffet - Politiet i Bergen forteller hvor lavt de
+ prioriterer hverdagskriminalitet.
+
+
2012-05-03
+
+ Kripos-ansatt dømt for snoking for venn - viser hvor svak
+ reaksjonen blir når politiet misbruker innsamlet informasjon. En
+ forvarsel på konsekvensene av nasjonal brev- og besøkskontroll -
+ ofte kalt Datalagringsdirektivet.
About two weeks ago, I was interviewed via email about
-Debian Edu and Skolelinux by
-Bruce Byfield in Linux Weekly News. The result was made public for
-non-subscribers today. I am pleased to see liked our Linux solution
-for schools. Check out his article
-Debian Edu/Skolelinux: A
-distribution for education if you want to learn more.
I was happy to discover a few days ago that the
+Skolelinux / Debian Edu
+project also this year received a Christmas present from Another
+Agency in Trondheim. NOK 1000,- showed up on our donation account
+December 24th. I want to express our thanks for this very welcome
+present. As the Debian Edu / Skolelinux project is very short on
+funding these days, and thus lack the money to do regular developer
+gatherings, this donation was most welcome. One developer gathering
+cost around NOK 15 000,-, so we need quite a lot more to keep the
+development pace we want. Thus, I hope their example this year is
+followed by many others. :)
+
+
The public list of donors can be found on
+the
+donation page for the project, which also contain instructions if
+you want to donate to the project.
@@ -164,89 +178,51 @@ distribution for education if you want to learn more.
Germany is a core area for the
-Debian Edu and Skolelinux
-user community, and this time I managed to get hold of Wolfgang
-Schweer, a valuable contributor to the project from Germany.
-
-
Who are you, and how do you spend your days?
-
-
I've studied Mathematics at the university 'Ruhr-Universität' in
-Bochum, Germany. Since 1981 I'm working as a teacher at the school
-"Westfalen-Kolleg
-Dortmund", a second chance school. Here, young adults is given
-the opportunity to get further education in order to do the school
-examination 'Abitur', which will allow to study at a university. This
-second chance is of value for those who want a better job perspective
-or failed to get a higher school examination being teens.
-
-
Besides teaching I was involved in developing online courses for a
-blended learning project called 'abitur-online.nrw' and in some other
-information technology related projects. For about ten years I've been
-teacher and coordinator for the 'abitur-online' project at my
-school. Being now in my early sixties, I've decided to leave school at
-the end of April this year.
-
-
How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
-project?
-
-
The first information about Skolelinux must have come to my
-attention years ago and somehow related to LTSP (Linux Terminal Server
-Project). At school, we had set up a network at the beginning of 1997
-using Suse Linux on the desktop, replacing a Novell network. Since
-2002, we used old machines from the city council of Dortmund as thin
-clients (LTSP, later Ubuntu/Lessdisks) cause new hardware was out of
-reach. At home I'm using Debian since years and - subscribed to the
-Debian news letter - heard from time to time about Skolelinux. About
-two years ago I proposed to replace the (somehow undocumented and only
-known to me) system at school by a well known Debian based system:
-Skolelinux.
-
-
Students and teachers appreciated the new system because of a
-better look and feel and an enhanced access to local media on thin
-clients. The possibility to alter and/or reset passwords using a GUI
-was welcomed, too. Being able to do administrative tasks using a GUI
-and to easily set up workstations using PXE was of very high value for
-the admin teachers.
-
-
What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
-Edu?
-
-
It's open source, easy to set up, stable and flexible due to it's
-Debian base. It integrates LTSP out-of-the-box. And it is documented!
-So it was a perfect choice.
-
-
Being open source, there are no license problems and so it's
-possible to point teachers and students to programs like
-OpenOffice.org, ViewYourMind (mind mapping) and The Gimp. It's of
-high value to be able to adapt parts of the system to special needs of
-a school and to choose where to get support for this.
-
-
What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
-Edu?
-
-
Nothing yet.
-
-
Which free software do you use daily?
-
-
At home (Debian Sid with Gnome Desktop): Iceweasel, LibreOffice,
-Mutt, Gedit, Document Viewer, Midnight Commander, flpsed (PDF
-Annotator). At school (Skolelinux Lenny): Iceweasel, Gedit,
-LibreOffice.
-
-
Which strategy do you believe is the right one to use to
-get schools to use free software?
-
-
Some time ago I thought it was enough to tell people about it. But
-that doesn't seem to work quite well. Now I concentrate on those more
-interested and hope to get multiplicators that way.
Let me start by wishing you all marry Christmas and a happy new
+year! I hope next year will prove to be a good year.
+
+
Bitcoin, the digital
+decentralised "currency" that allow people to transfer bitcoins
+between each other with minimal overhead, is a very interesting
+experiment. And as I wrote a few days ago, the bitcoin situation in
+Debian is about to improve a bit.
+The new debian source
+package (version 0.7.2-2) was uploaded yesterday, and is waiting
+in the NEW queue
+for one of the ftpmasters to approve the new bitcoin-qt package
+name.
+
+
And thanks to the great work of Jonas and the rest of the bitcoin
+team in Debian, you can easily test the package in Debian Squeeze
+using the following steps to get a set of working packages:
You might have to install some build dependencies as well. The
+list of commands should give you two packages, bitcoind and
+bitcoin-qt, ready for use in a Squeeze environment. Note that the
+client will download the complete set of bitcoin "blocks", which need
+around 5.6 GiB of data on my machine at the moment. Make sure your
+~/.bitcoin/ directory have lots of spare room if you want to download
+all the blocks. The client will warn if the disk is getting full, so
+there is not really a problem if you got too little room, but you will
+not be able to get all the features out of the client.
+
+
As usual, if you use bitcoin and want to show your support of my
+activities, please send Bitcoin donations to my address
+15oWEoG9dUPovwmUL9KWAnYRtNJEkP1u1b.
It has been a while since I wrote about
+bitcoin, the decentralised
+peer-to-peer based crypto-currency, and the reason is simply that I
+have been busy elsewhere. But two days ago, I started looking at the
+state of bitcoin in
+Debian again to try to recover my old bitcoin wallet. The package
+is now maintained by a
+team of
+people, and the grunt work had already been done by this team. We
+owe a huge thank you to all these team members. :)
+But I was sad to discover that the bitcoin client is missing in
+Wheezy. It is only available in Sid (and an outdated client from
+backports). The client had several RC bugs registered in BTS blocking
+it from entering testing. To try to help the team and improve the
+situation, I spent some time providing patches and triaging the bug
+reports. I also had a look at the bitcoin package available from Matt
+Corallo in a
+PPA for
+Ubuntu, and moved the useful pieces from that version into the
+Debian package.
+
+
After checking with the main package maintainer Jonas Smedegaard on
+IRC, I pushed several patches into the collab-maint git repository to
+improve the package. It now contains fixes for the RC issues (not from
+me, but fixed by Scott Howard), build rules for a Qt GUI client
+package, konqueror support for the bitcoin: URI and bash completion
+setup. As I work on Debian Squeeze, I also created
+a
+patch to backport the latest version. Jonas is going to look at
+it and try to integrate it into the git repository before uploading a
+new version to unstable.
+
+
I would very much like bitcoin to succeed, to get rid of the
+centralized control currently exercised in the monetary system. I
+find it completely unacceptable that the USA government is collecting
+transaction data for almost all international money transfers (most are done in USD and transaction logs shipped to the spooks), and
+that the major credit card companies can block legal money
+transactions to Wikileaks. But for bitcoin to succeed, more people
+need to use bitcoins, and more people need to accept bitcoins when
+they sell products and services. Improving the bitcoin support in
+Debian is a small step in the right direction, but not enough.
+Unfortunately the user experience when browsing the web and wanting to
+pay with bitcoin is still not very good. The bitcoin: URI is a step
+in the right direction, but need to work in most or every browser in
+use. Also the bitcoin-qt client is too heavy to fire up to do a
+quick transaction. I believe there are other clients available, but
+have not tested them.
+
+
My
+experiment
+with bitcoins showed that at least some of my readers use bitcoin.
+I received 20.15 BTC so far on the address I provided in my blog two
+years ago, as can be
+seen
+on the blockexplorer service. Thank you everyone for your
+donation. The blockexplorer service demonstrates quite well that
+bitcoin is not quite anonymous and untracked. :) I wonder if the
+number of users have gone up since then. If you use bitcoin and want
+to show your support of my activity, please send Bitcoin donations to
+the same address as last time,
+15oWEoG9dUPovwmUL9KWAnYRtNJEkP1u1b.
I dag har FRiSK
-sendt ut følgende pressemelding basert på mine beregninger av
-PC-tetthet på Linux-skoler:
-
-
Linux-skoler har høyere PC-tetthet enn
-landsgjennomsnittet
-
-
Oslo, 30 Mars 2012
-
-
Det er store forskjeller på skolenes digitale tilstand, viser
-undersøkelsen Monitor 2011 som er laget på oppdrag fra
-Kunnskapsdepartementet. Dette har ført til debatt om PC-tilgangen i
-skolen, og om de med Linux i skolen gjør det bedre bedre eller
-dårligere enn snittet i landet.
-
-
Nå har vi tallene. Skoler med Linux har 36% større PC-tetthet en
-landsgjennomsnittet. På spørsmål hvorfor skoler med Linux har større
-PC-tetthet, observerer Paul Reidar Løsnesløkken som er IKT-konsulent i
-Nord-Odal:
-
-
"Vi erfarer at klienter med Skolelinux har god funksjon
-til de er 8 til 10 år gamle. Dette er omtrent dobbelt så lenge som
-andre løsninger, og skolene får mer datautstyr for
-pengene."
-
-
Undersøkelsen baserer seg på 56 skoler som har gjort det offentlig
-at de kjører Skolelinux eller annen Linux-utgave. De kan også ha PC-er
-med Windows i skolenettet. Når en sammenligner PC-tetthetene på
-skolene i kommunene Flora, Harstad, Kongsvinger, Narvik, Nittedal,
-Nord-Odal og Randaberg, er det i snitt 2,28 elev pr. PC på skolene med
-Linux. På landsbasis er det 3.11 elev per PC i grunnskolen, i følge
-side 95 i Monitor-rapporten for 2011. Målingen viser dermed 36% større
-PC-tetthet i skoler med Linux.
-
-
Om Skolelinux/Debian Edu
-
-
Skolelinux har til hensikt å gi alle barn full tilgang til
-skoleaktuelle dataprogram på sitt eget morsmål. Derfor følger det med
-godt over 100 skoleaktuelle programmene laget for læring. De fleste
-programmene er oversatt til over 50 språk. Elevene skal også kunne
-studere alle sider av dataprogrammene. Derfor følger også kildekode
-med. Elever med interesse kan lære av eksperter som har laget
-systemet. Dette med enkelt programmering i læreprogram som KTurtle,
-til profesjonelle verktøy som Qt Creator eller Java.
-
-
Skolelinux er laget for sentralisert drift, der alt teknisk
-administrasjon av alle skolene kan gjøres sentralt fra kommunehuset
-eller sentralt i en region. F.eks. drifter to-tre personer 70.000
-skoledatamaskiner på 200 skoler i delstaten Extremadura i
-Spania. Etter velykket bruk av Debian Edu i skolen, legger delstaten
-over til Debian på 40.000 datamaskiner i administrasjonen. Det er idag
-mange selskap som tilbyr profesjonell støtte til innføring og drift i
-Norge og verden.
-
-
Om FRiSK
-
-
Medlemsforeningen Fri Programvare i Skolen organiserer
-dugnadsprosjektet som står bak Skolelinux.
-
-
Kontaktperson
-
-
Knut Yrvin
-
-
Leder av Fri Programvare i Skolen (FRISK)
-
-
Epost: knuty at skolelinux.no
- Mobil: +47 93 479 561
Jeg ble overrasket over å se at Piratpartiet i
+Aftenposten
+er referert på følgende:
+
+
+NÃ¥r det gjelder retten til opphavsrett for kulturproduktene, mener
+Piratpartiet av levetid + 14 år er tilfredsstillende.
+
+
+
Det betyr en vernetid langt ut over det kommersielle livet til de
+aller fleste opphavsrettsbeskyttede verker, og er i strid med slik i
+hvert fall jeg har tolket punkt 5 i
+kjerneprogrammet
+til Piratpartiet:
+
+
+
5: Ã ndsverk og patenter: tilbake til start
+
+
+
forslag:
14 års opphavsrett og ingen
+programvarepatenter
+
+
grunn:
Den første loven om opphavsrett spesifiserte 14
+Ã¥rs vernetid. Senere har mediabransjens lobbyister stadig presset
+loven mot lengre vern, nå er det 70 år etter forfatters død. Dette
+gjør at mange verk glemmes og går tapt, noe som er skadelig for norsk
+språk og kultur. Vi til tilbake til start: 14 års
+vernetid. Patentloven sier klart at dataprogrammer ikke kan
+patenteres. Likevel klarer patentadvokater å lure gjennom
+programvarepatenter. Slike patenter gjør dingsene våre dyrere og kan i
+enkelte tilfelle stoppe dem helt.
+
+
+
+
Den opprinnelige opphavsretten var på 14 år totalt, ikke 14 år
+etter opphavspersonens død. Jeg tenkte først dette kanskje var
+feilsitering fra Aftenposten, men jeg finner samme påstand i en bloggpost
+fra Geir Aaslid på Piratpartietes offisielle nettsider. Der
+skriver han følgende:
+
+
+Hva vi gjør med opphavsretten er mer komplisert fordi den omfavner så
+mange bransjer, med ulike behov. Enhver reform er en forbedring men
+det er nærliggende å anta at en opphavsrett på levetid + 14 år er
+fullt ut tilfredstillende for musikk, film, litteratur og spill.
+
+
+
Det virker dermed på meg som om Piratpartiet allerede har gjort
+retrett fra sin beundringsverdige holdning om at det holdt med 14 års
+total vernetid, til sin nye som tar utgangspunkt i levetiden til
+opphavspersonen. Jeg håper det baserer seg på en misforståelse hos
+piratlederen som blir korrigert tilbake til 14 års total vernetid før
+partiet stiller til valg.
+
+
Hvis du lurer på hvilke problemer lang vernetid bringer med seg,
+anbefaler jeg å lese boken Free
+Culture av Lawrence Lessig. Jeg og en liten gruppe andre er igang
+med å
+oversette
+boken til bokmål og tar gjerne imot hjelp med oversettelse og
+korrekturlesing.
+
+
Oppdatering 2012-12-20: Oppdaget at
+bloggposten
+til Geir Aaslid er endret siden i går, og nå inneholder følgende
+avsnitt i stedet for det jeg siterte over:
+
+
+Hva vi gjør med opphavsretten er mer komplisert fordi den omfavner så
+mange bransjer, med ulike behov. Enhver reform er en forbedring men
+det er nærliggende å anta at en opphavsrett lik levetiden, evt + 14 år
+er fullt ut tilfredstillende for mange skapere av musikk, film,
+litteratur og spill. Det er for det meste de store forlagene som er
+imot enhver reform.
+
+
+
I tillegg har det dukket opp en setning nederst "Dette dokumentet
+er et utkast til svar på et angrep på Piratpartiet fra Gramo. Det
+endrer seg derfor over tid og den endelige versjonen er det som blir
+publisert på Hardware.no", som tyder på at originalformuleringen ikke
+var veloverveid og sitatet i Aftenposten kanskje var basert på en
+misforståelse.
I serien med intervjuer av folk i
-Skolelinux-miljøet, får vi
-denne gangen høre fra en IKT-ansvarlig som har brukt Skolelinux i
-mange år, og vært storfornøyd med erfaringene så langt.
-
-
Hvem er du, og hva driver du med til daglig?
-
-
Mitt navn er Roy-Arne Myhre og jeg er 42 år. Jeg er ansatt hos
-Sand skole (Balsfjord kommune)
-og har stort sett vært det siden 1990. Jeg er IKT ansvarlig ved
-skolen i 40% stilling â 10% undervisning â musikk.
-
-
Ved skolen er det ca 100 elever og ca 18 lærere + 4 assistenter i
-hele og delte stillinger. Alle lærerne har bærbar PC (dessverre med
-Win Vista) â assistenter har tilgang til egne. Vi benytter Fronter i
-det daglige arbeidet. Vi har ca 90 elevmaskiner som fungerer til
-daglig opp mot Linux server (XFCE) som driftes av
-BzzWare AS via nett. Maskinparken
-bestÃ¥r kun av brukt utstyr for elevene â og noe av dette begynner Ã¥
-bli vel gammelt selv som halvtykke klienter.
-
-
Hvordan kom du i kontakt med
-Skolelinux-prosjektet?
-
-
Vi kom første gang i kontakt med Skolelinux rundt 1997. Den gang
-var det oppstart-disketter i hver maskin, ikke mulighet for lyd og
-video, gamle nettverkskort og mye plundring. Vi hadde en ihuga
-forelder med som pådriver, forsker og inspirator for hele opplegget.
-Selv ante jeg knapt at Skolelinux fantes, men han var av den
-utforskende typen, og fikk både meg og skolelederen i trua på at dette
-var ting som kunne fungere. Etter dette har det gått gradvis
-framover; flere maskiner er hentet inn gjennom bl.a
-Greentech og utrangert utstyr
-fra høgskole / Avinor og private givere. Når maskinene ble for trege
-for nye Windows-versjoner, sto vi klare til å putte dem i nettverket
-vårt. Dette betyr at vi i dag har 1:1 dekning av maskiner på
-ungdomstrinnet og bedre enn 1:2 på barnetrinnet. Dette er vi veldig
-fornøyd med, og vi kan ikke se for oss hverdagen som ville vært
-alternativet ved bruk av Windows med sine lisenser pr. Bruker/maskin.
-Da ville vi nok vært tilbake til 1-2 maskiner pr klasserom med de
-negative konsekvenser det ville hatt for undervisningsformene våre. Vi
-kan ha en hel klasse i prosjektjobbing eller individuell jobbing
-samtidig â vi kan avholde tentamen og eksamen uten
-logistikkproblemer.
-
-
Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?
-
-Hvor skal jeg begynne... Stabiliteten er et nøkkelord - det bare
-virker. Har du først fått en server med Skolelinux opp og gå, så må
-det en maskinarefeil eller sabotasje til for å stoppe den. Det at man
-kan bruke eldre maskiner som normalt sett ville gått på dynga, er også
-glimrende - billig for skoler med dårlig økonomi og bra for miljøet
-siden vi gjenbruker utstyr i stedet for å skaffe nytt. Vi ville aldri
-hatt mulighet til å operere med det maskinantallet vi har pr i dag
-hvis det ikke var for Skolelinux - så tilgjengelighet er et annet
-nøkkelord. Et tredje moment er sikkerhet og brukertilgang. Alle
-brukerer opererer med egne brukernavn og passord, samt egne
-brukerområder som kan tilpasses for både enbrukertilgang og for
-samarbeid med andre.
-
-Elever har godt av å se at det finnes andre alternativer enn de som
-storindustrien selger på lisensbasis - på den måten trenes de opp til
-å se flere muligheter og å foreta valg ut fra flere opsjoner.
-
-
Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?
-
-
Ulempene med Skolelinux er nok utbredelsen og mangelen på kjennskap
-til dette i skolenorge. De som skal ta økonomiske avgjørelser rynker
-på nesen og vil gå for det kjente og «sikre» selv om det koster mye
-mer. Man fÃ¥r rett og slett litt hetta av Ã¥ ikke kunne noe â og unngÃ¥r
-dette for enhver pris.
-
-
I tillegg er mye av linux-systemet administrert av tekstkommandoer
-og er lite intuitiv/visuell for oss som ikke er «inne i»
-kildekodene». Så problemet er nok mye godt at de som
-utarbeider/drifter Skolelinux ikke helt klarer å sette seg ned på
-skoleadministratorens nivå når det gjelder problemer og
-utfordringer. Men dette er nok en utfordring alle administratorer
-sliter med uansett OS.
-
-
Derfor har vi valgt å støtte oss til BzzWare AS for assistanse i
-drifta slik at jeg har kunnet konsentrere meg mer om kabling, skifting
-av komponenter, veiledning av lærere og elever, vedlikehold av
-skrivere og annen daglig drift.
-
-
Elevene mestrer Skolelinux helt fint. SÃ¥ lenge Internett
-(Iceweasel) og Libreoffice (Openoffice) fungerer er 90% av
-skolehverdagen velfungerende. I tillegg brukes jo en del av den
-pedagogiske programpakken bla. i forhold til matematikk og geografi,
-men det er såpass mye bra på nett om dagen, så disse programmene er
-mer som krydder å regne.
-
-
Jeg skulle ønske neste versjon av Skolelinux kunne komme litt
-mindre stappet med programmer, for halvparten blir aldri brukt, eller
-fungerer ikke uansett. Hva med et pedagogisk panel av lærere/IKT
-ansvarlige som kunne sagt: disse programmene skal være standard, så
-fÃ¥r resten være slike man kan legge til ved behov â det kan lett bli
-en jungel å bevege seg i.
-
-
Jeg ønsker meg også en mer grafisk versjon av
-Lwat hvor man kan krysse
-ut de som f.eks ikke skal ha internett-tilgang en dag pga
-eksamen/tentamen, samt en noe enklere brannmurløsning hvor man kan
-stenge for en del (få) sider på en enkel måte. Jeg liker godt
-Skolelinux sin ideologi om at filteret skal trenes i hodet pÃ¥ eleven â
-men av og til skulle jeg ønske at f.eks Facebook og Youtube kunne vært
-koblet vekk en periode for å få bedre utnyttelse av tid og
-ressurser. Disse to nettstedene er nok mye av årsaken til at mange
-lærere holder igjen databruken noe mer enn man kunne ønske.
-
-
Hvilken fri programvare bruker du til daglig?
-
-Jeg benytter nesten bare fri programvare til daglig. LibreOffice,
-Iceweasel (Firefox), Thunderbird til e-post og Gimp til
-bildebehandling. Vi har PHP-Nuke-oppsatt hjemmeside. Det eneste som
-jeg ikke har fått helt til enda er videoredigering - her må man vel
-innrømme at Mac er hakket over, men da er vi igjen over på å se hva
-som egner seg best, og ta valg ut fra det. Folk flest lever i
-villfarelsen om at regneark HETER Excel og tekstbehandling HETER
-Word. Dette er en misforståelse som jeg bruker mye energi på å
-diskutere og "åpne sinn" på Microsoft-slaver. Dessverre er det mange
-IKT-ansvarlige som også har låst seg på at det eneste saliggjørende er
-Bill G sine produkter.
-
-
Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
-skoler til å ta i bruk fri programvare?
-
-
For å komme lenger i utbredelsen av Skolelinux tror jeg det må mer
-fram i nasjonale medier, samt komme bedre fram hva økonomien i dette
-valget vil være â samt mulighetene. Fri programvare er en berikelse og
-gjør oss i stand til å utføre arbeidet i skolen uten å måtte legge
-igjen tusener på tusener i Bill Gates lomme.. Få ETT nettsted med
-forståelig veiledning av installasjon/oppgradering og ETT forum med
-konkrete feilrettinger og problemer, så tror jeg vi kunne kommet et
-par skritt framover. Ellers tror jeg bare at ildsjelene må fortsette å
-skinne â kanskje flere enn oss følger etter pÃ¥ veien.
A few days ago I came across
+a blog post from Joey
+Hess describing ledger and
+hledger, a text based system for double-entry accounting. I found it
+interesting, as I am involved with several organizations where
+accounting is an issue, and I have not really become too friendly with
+the different web based systems we use. I find it hard to find what I
+look for in the menus and even harder try to get sensible data out of
+the systems. Ledger seem different. The accounting data is kept in
+text files that can be stored in a version control system, and there
+
+are at least five
+different implementations able to read the format. An example
+entry look like this, and is simple enough that it will be trivial to
+generate entries based on CVS files fetched from the bank:
+
+
+2004-05-27 Book Store
+ Expenses:Books $20.00
+ Liabilities:Visa
+
+
+
The concept seemed interesting enough for me to check it out and
+look for others using it. I found blog posts from
+Christine
+Spang,
+Pete
+Keen,
+Andrew
+Cantino and
+Ronald
+Ip describing how they use it, as well as a post from
+Bradley
+M. Kuhn at the Software Freedom Conservancy. All seemed like good
+recommendations fitting my need.
+
+
The ledger
+package is available in Debian Squeeze, while the
+hledger
+package only is available in Debian Sid. As I use Squeeze, ledger
+seemed the best choice to get started.
+
+
To get some real data to test on, I wrote a
+web scraper for
+LODO, the accounting system used by
+the NUUG association, and started to
+play with the data set. I'm not really deeply into accounting, but I
+am able to get a simple balance and accounting status for example
+using the "ledger balance" command. But I will have to
+gather more experience before I know if the ledger way is a good fit
+for the organisations I am involved in.
Næringsminister Trond Giske er av
-Dagens
-Næringsliv i dag sitert på å ha sagt følgende:
-
-
-Henry Ford sa at hvis du spør folk hva de vil ha sÃ¥ svarer de âen
-større hestâ
-
-
-
Det syntes jeg var en så merkelig ting for Henry Ford å si at jeg
-sjekket litt rundt sitatet. Det Giske ser ut til å feilsitere, er et
-sitat kreditert Henry Ford som lyder "If I had asked people what they
-wanted, they would have said faster horses". Altså ikke større hest,
-men raskere hester.
-
-
I følge
-Patrick
-Vlaskovits i en blogg i Stanford Business Review, har Henry Ford
-aldri sagt dette, og den tidligste referansen han klarte å finne til
-sitatet er en bok fra 2002. Jeg finner
-andre kilder som også
-hevder at det ikke er påvist at Henry Ford faktisk har uttalt at
-kundene ville bedt om raskere hester .
-
-
Konklusjonen min blir at Trond Giske ikke har fakta på sin side når
-det gjelder dette sitatet. Med forbehold om at journalisten i Dagens
-Næringsliv skrev det som ble sagt, og ikke det journalisten hørte.
For noen dager siden omfavnet nok en kommune NUUGs
+FiksGataMi. Med 61 kommuner
+som lenker til FiksGataMi fra sine hjemmesider er «markedsandelen» 14%
+(av 429 kommuner). Siden
+siste
+oppdatering i november har kommunene Re og Vågsøy kommet til og
+slår følge med kommunene Askim, Askøy, Audnedal, Aure, Balestrand,
+Bærum, Eide, Farsund, Flekkefjord, Folldal, Gran, Grue, Hadsel,
+Halden, Halsa, Hamar, Hobøl, Holtålen, Hægebostad, Høyanger,
+Kongsberg, Kristiansund, Kvinesdal, Kviteseid, Levanger, Lindesnes,
+Luster, Lyngdal, Løten, Mandal, Marnardal, Moss, Namsos, Nissedal,
+Nordreisa, Randaberg, Rindal, Sel, Sirdal, Skiptvet, Sortland,
+Spydeberg, Stange, Stjørdal, Stord, Søgne, Sør-Odal, Tolga, Trysil,
+Tynset, Tysvær, Ullensvang Herad, Utsira, Vennesla, Verdal, Vågan,
+Vågå, Våler og à seral. Oppdatert liste er tilgjengelig fra
+NUUGs
+wiki. Kartet er dog ikke oppdatert med de siste kommunene.
+
+
Kanskje du bør høre med din kommune om de vil bli mer aktive
+brukere av FiksGataMi? Se
+en
+tidligere bloggpost med tips om hvordan det kan gjøres.
+
+
I snitt rapporteres det nå via FiksGataMi ca. 60 meldinger fra
+innbyggerne i uka om feil på offentlig infrastruktur.
The same Debian Edu developer that did the last screen cast I
-published, Wolfgang Schweer, has created a new screen cast showing how
-to set up Kmail in Debian Edu Squeze to authenticate using Kerberos,
-allowing users to check their local email account without providing
-any password. The video is embedded here in quarter size,
-and also available from vimeo
-and download as a
-Ogg
-Theora file. Check it out below.
Where I work at the University of
+Oslo, we use the
+Cerebrum user
+administration system to maintain users, groups, DNS, DHCP, etc.
+I've known since the system was written that the server is providing
+an XML-RPC API, but
+I have never spent time to try to figure out how to use it, as we
+always use the bofh command line client at work. Until today. I want
+to script the updating of DNS and DHCP to make it easier to set up
+virtual machines. Here are a few notes on how to use it with
+Python.
+
+
I started by looking at the source of the Java
+bofh
+client, to figure out how it connected to the API server. I also
+googled for python examples on how to use XML-RPC, and found
+a
+simple example in the XML-RPC howto.
+
+
This simple example code show how to connect, get the list of
+commands (as a JSON dump), and how to get the information about the
+user currently logged in:
Den siste uka har det vært en del skriverier om hvor store
-forskjeller det er mellom skolene når det gjelder digital kompetanse.
-Et eksempel er
-oppslaget
-i Digi. Diskusjonen fikk meg til å bli litt nysgjerrig på om
-Linux-skoler har større PC-tettet enn snittet i landet. Grunnlaget
-for diskusjonen har vært undersøkelsen
-Monitor
-2011, som bruker informasjon fra
-Grunnskolens Informasjonssystem
-(GSI). GSI-data kan lastes ned fra web og jeg lastet ned en Excel-fil
-(intet åpen standard-valg tilgjengelig) med navn på alle skoler,
-hvilke kommune de befinner seg i og hvor mange elever pr. elev-PC de
-har rapportert inn. For å få en ide om svaret trenger jeg deretter å
-vite hvilke skoler i landet som bruker Linux, slik at jeg kan slå dem
-opp i GSI og finne ut hvor stor PC-tetthet de har.
-
-
Jeg vet om skoler i Balsfjord, Flora, Harstad, Kongsvinger, Narvik,
-Nittedal, Nord-Odal, Randaberg og Sunndal som bruker Skolelinux eller
-andre Linux-varianter. Jeg tror det er flere enn de 56 skolene jeg
-har klart å identifisere de siste dagene, men har ikke klart å få det
-bekreftet med offentlige kilder.
-
-
Monitor 2011-rapporteres side 95 forteller at det "ifølge GSI
-(20120-2011) er det 3,11 elever per datamaskin når vi tar med alle
-grunnskoler (1.-10.trinn)". For de 56 Linux-skolene jeg har klart å
-koble mot informasjon i GSI er det 2,28 elever per elevdatamaskin,
-hvilket betyr at det er 36% høyere PC-tetthet på Linux-skoler enn
-landsgjennomsnittet. Linux-skolen med høyest tettet blant de jeg har
-notert -skole er Flora ungdomsskule i Flora kommune med 0.82 elev
-pr. PC (482 elever, 588 elevdatamaskiner).
-
-
Skolelinux gir datamaskiner lengre levetid, og en kan dermed få
-flere operative datamaskiner for samme budsjett, i tillegg til en
-rekke andre fordeler. Kan det være forklaringen på forskjellen?
-
-
Tallene må tas med en liten klype, da GSI ser ut til å ha endel
-feilføringer. Jeg synes i hvert fall en skole med 423 elever og 9
-elevmaskiner ser mistenkelig ut. Eller en skole med 346 elever, 0
-elevmaskiner, som er et annet ekstremt eksempel jeg fant.
-
-
Takk til Sturle Sunde, Klaus Ade Johnstad, Ole-Anders Andreassen og
-Trond Mæhlum for innspill om skoler med Linux.
Mye interessant har skjedd de siste ukene. Her er noen dokumenter
+jeg har hatt glede av å lese.
+
+
+
+
-
+Kan du hjelpe Piratpartiet? - Piratpartiet mangler 600
+borgersignaturer for å kunne stille til stortingsvalg neste år. Jeg
+har samlet 20 signaturer. Har du gjort ditt?
+
+
Who
+is harmed by a "Real Names" policy? - en fin oversikt over hvem
+som blir skadelidende når nett-tjenester og aviser innfører krav om
+"ekte navn" for å delta.
+
+
Kan
+vi stole på alle i politiet? - Advokat Sigurd J. Klomsæt skriver
+litt om hvor merkelig det er å bli anklaget for å ha lekket
+informasjon fra et politi som åpenbart lekker selv.
+
+
-
+Opphavsretten må vekk - En av stifterne til
+EFF besøkte Oslo i forrige uke, og
+ble i den forbindelsen intervjuet av Digi.
+
+
Oslo
+Børs kjøres nå på Linux - Børsen gikk nylig over fra .NET-basert
+løsning til Linux-basert løsning, for å få et system med akseptabel
+kvalitet.