<div class="entry">
<div class="title">Skolelinux-intervju: Odin Hetland Nøsen</div>
- <div class="date">2011-03-19 12:00</div>
+ <div class="date">2011-03-25 12:00</div>
<div class="body">
<p>Mine bloggposter om Linux i skolene i Norge førte til at inspektør
og ildsjel på Harestad skole tok kontakt og fortalte at de bruker
Linux på sin skole, og lurte på om de kunne bidra til å gjøre
-fordelene kjent. Riktig nok bruker de ikke Skolelinux på denne
-skolen, men jeg synes dette er en god anledning til å gjøre flere
-fasetter rundt Linux-økosystemet kjent, og tok et lite intervju.</p>
+fordelene kjent. Riktig nok bruker de ikke
+<a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a> på denne skolen,
+men jeg synes dette er en god anledning til å gjøre flere fasetter
+rundt Linux-økosystemet kjent, og tok et lite intervju.</p>
<p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
oss av - om det skulle bli nødvendig. Vi er tre stykker i kommunen som
nå har <strong>god</strong> linux-kompetanse ift. å drifte et større
system. IT-avdelingen i kommunen vil ikke ta på oss med ildtang -
-selv om vi nok har større IT-komptanse mot linux enn det de selv har
+selv om vi nok har større IT-kompetanse mot linux enn det de selv har
mot windows (de kjøper en <strong>masse</strong> konsulenttjenester
fra ErgoGroup).</p>
-<p>I kvanitet er Harestad og Grødem skole tilsammen et større
+<p>I kvantitet er Harestad og Grødem skole tilsammen et større
IT-system enn resten av Randaberg kommune + Kvitsøy og Rennesøy, som
kommunen også har driftsansvar for. Vi har som sagt rundt 800
maskiner, mens kommunen med sitt driftsansvar har ansvar for rundt 500
<p>Fra linux-perspektivet (ikke bare Skolelinux) er det en fordel av
systemet er basert på fri programvare - og dermed fritt i ordets mange
betydninger. Det er alt vi trenger: stabilt, relativt enkelt å drifte
-(tross alt - et større windowssytem er ikke enkelt å holde live det
+(tross alt - et større windowssystem er ikke enkelt å holde live det
heller), rimelig i innkjøp og drift, og sist, men ikke minst, det er
moderne for sluttbruker! Linux, i sine mange varianter,
<strong>ser</strong> nytt ut, fordi det hele tiden blir
<p>På tjenernivå bruker vi OpenWebMail (skal over til Zimbra), Exim
osv.</p>
-<p>Personlig bruker jeg de fleste programmer over flere platformer,
+<p>Personlig bruker jeg de fleste programmer over flere plattformer,
men jeg har lagt meg til en vane å prioritere bruken av fri
programvare også i Windows 7 og OSX.</p>
<p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
-<p></p>
+<p>Jeg er langt i fra sikker. For det første handler det mye om at
+IKT-avdelingen i kommunen ofte er de som styrer hva som er IKT på
+skolene - og de liker å bruke avtalene med Microsoft, som de garantert
+har fra før. Dessuten - Select 6-avtalen til skolene gjør Microsoft
+skvettbillig.</p>
+
+<p>Vi la vekt på effektiv drift av systemet - og at vi kunne øke
+antall maskiner uten å måtte øke budsjett for utstyr eller personell
+særlig mye, enn om vi hadde gått for en Microsoft-løsning. I praksis
+ser vi at en ren linux-installasjon driftes til halve prisen av en
+Microsoft-løsning.</p>
+
+<p>Vi har i praksis også sett at det lærerne (og elevene) liker er at
+vi tilbyr <strong>veldig</strong> mange tjenester som ikke er så
+vanlige i en Microsoft-løsning. Det er ikke så vanlig at
+<strong>elevene</strong> også har epost, hjemmekontor osv. Det har vi
+også brukt som et vellykket argument mot Microsoft.</p>
+
+<p>Den beste måten er selvfølgelig at noen bare bestemmer
+det. Problemet er å få dem som har makt til å bestemme det til faktisk
+å gjøre det ;-)</p>
</div>
<div class="tags">Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.</div>
<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
-<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (3)</a></li>
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (5)</a></li>
</ul></li>
<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (8)</a></li>
- <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (11)</a></li>
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (12)</a></li>
<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (11)</a></li>
- <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (115)</a></li>
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (117)</a></li>
<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (116)</a></li>
- <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (19)</a></li>
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (20)</a></li>
- <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (35)</a></li>
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (36)</a></li>
<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
- <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (7)</a></li>
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (8)</a></li>
<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (19)</a></li>
projects / homepage.git / blobdiff