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                 <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/</link>
 
        
+       <item>
+               <title>Dr. Richard Stallman, founder of Free Software Foundation, give a talk in Oslo March 1st 2013</title>
+               <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/Dr__Richard_Stallman__founder_of_Free_Software_Foundation__give_a_talk_in_Oslo_March_1st_2013.html</link>        
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+                <pubDate>Wed, 27 Feb 2013 20:20:00 +0100</pubDate>
+               <description>&lt;p&gt;Dr. &lt;a href=&quot;http://www.stallman.org/&quot;&gt;Richard Stallman&lt;/a&gt;,
+founder of &lt;a href=&quot;http://www.fsf.org/&quot;&gt;Free Software Foundation&lt;/a&gt;,
+is giving &lt;a href=&quot;http://www.nuug.no/aktiviteter/20130301-rms/&quot;&gt;a
+talk in Oslo March 1st 2013 17:00 to 19:00&lt;/a&gt;.  The event is public
+and organised by &lt;a href=&quot;&quot;&gt;Norwegian Unix Users Group (NUUG)&lt;/a&gt;
+(where I am the chair of the board) and
+&lt;a href=&quot;http://www.friprog.no/&quot;&gt;The Norwegian Open Source Competence
+Center&lt;/a&gt;.  The title of the talk is «The Free Software Movement and
+GNU», with this description:
+
+&lt;p&gt;&lt;blockquote&gt;
+The Free Software Movement campaigns for computer users&#39; freedom to
+cooperate and control their own computing. The Free Software Movement
+developed the GNU operating system, typically used together with the
+kernel Linux, specifically to make these freedoms possible.
+&lt;/blockquote&gt;&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;The meeting is open for everyone.  Due to space limitations, the
+doors opens for NUUG members at 16:15, and everyone else at 16:45.  I
+am really curious how many will show up.  See
+&lt;a href=&quot;http://www.nuug.no/aktiviteter/20130301-rms/&quot;&gt;the event
+page&lt;/a&gt; for the location details.&lt;/p&gt;
+</description>
+       </item>
+       
+       <item>
+               <title>Skolelinux-intervju: Helge Tore Høyland</title>
+               <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Helge_Tore_H_yland.html</link>        
+               <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Helge_Tore_H_yland.html</guid>
+                <pubDate>Fri, 22 Feb 2013 08:10:00 +0100</pubDate>
+               <description>&lt;p&gt;Etter en lang pause og travle uker har jeg endelig klart å få
+samlet et nytt intervju med en av folkene i
+&lt;a href=&quot;http://www.skolelinux.org/&quot;&gt;Skolelinux&lt;/a&gt;-miljøet.
+Denne gang er det Helge Tore Høyland, en mangeårig bidragsyter på
+epostlistene og ellers i prosjektet.&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvem er du, og hva driver du med til daglig?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;Eg er IT-konsulent/teknikker hjå eit firma i Steinkjer med navn
+&lt;a href=&quot;http://unoit.no/&quot;&gt;Uno IT&lt;/a&gt;.  Uno IT er eit lite firma som
+drifter nettverk og maskiner for små og mellomstore firma
+Steinkjer-området. Per dags dato er me 2 ansatte. Min faglege bakgrunn
+er Fagbrev som it-teknikker, samt nokre fag innen nettverk- og
+server-drift frå HiST og NTNU. Dagleg arbeid består i oppsett av nye
+maskiner og hjelp til sluttbrukere, samt oppsett og vedlikehold av eit
+vidt spekter av fagsystemer ute hjå kunder. Erfaring med Skolelinux
+har eg hatt i forbindelse med drifting av
+&lt;a href=&quot;http://www.bjorkly.no/&quot;&gt;Bjørkly skule&lt;/a&gt;, ein privat
+grunnskule i Namsos-området.  I dag har skulen 65 elever, 15 lærere, 1
+hovedserver og ca 60 klienter som kjører halvtjukt.  Eg har bygd og
+driftet systemet sidan summaren 2006.&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;Eg kom i kontakt med Skolelinux-prosjektet via ein artikkel i eit
+fagblad, som eg ikkje lenger hugsar namnet på.  I og med at eg allereie
+hadde pusla med nettverk for ein annan skule, fatta eg straks
+interesse for prosjektet.&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;Fordelane med Skolelinux er sentralisert administrasjon og svært
+mange gode verktøy «ut av boksen». Veldig kjekt å kunne drifte 60
+klientar med berre å «bry» seg med ein server. Levetid for systemets
+hardware er og ein veldig fin effekt. I tillegg kjem fordelar som økt
+sikkerhet og mindre lisenskostnader. Etter min erfaring er det og
+mykje mindre driftskostnader med eit slikt system enn konkurrerande
+system, pga enkelhet med sentralisert administrasjon. På grunn av at
+Skolelinux er basert på Debian er det òg svært stabilt.&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;Ulemper er mangel på vilje til å følge standarer ute i markedet,
+som fører til mangel på støtte til nokre mykje brukte ting. Flash og
+Java er typiske eksempel. Sidan Debian satsar på stabilitet framfor å
+ha nyeste pakke av eit program, kan ein i nokre tilfeller kome borti
+at program vert «for gamle». Det er spesielt nettlesaren som er
+utsett. Mangel på vilje til å utvikle pedagogisk programvare, i Noreg,
+for «alle» platformer fører òg til noko hovudbry.&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvilken fri programvare bruker du til daglig?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;Til dagleg bruker eg svært mange forskjellige «fri programvare»
+program.  Firefox, Thunderbird, Freecommander, ImgBurn, Clonezilla,
+OCS inventory, Icinga, Skolelinux, SystemRescueCD og mykje meir.&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
+skoler til å ta i bruk fri programvare?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;Strategisk må ein fokusere på at sluttbruker eigentleg ikkje er så
+fokusert på at det er fri programvare men at det skal «berre fungere».
+Gjer det enkelt å bruker og ikkje minst å administrere. For Skolelinux
+sin del må ein få eit betre fokus på overganger. Utbytting av servere
+må gå meir automatisk, import og eksport av brukerbase og maskinbase
+med meir må kunne gå enkelt og oppgradering til neste versjon må bli
+mykje meir automatisk og gjennomtesta. Ein må unngå at ein må sette
+opp frå start når ein byter ut ein server eller oppgraderer til neste
+versjon. For å få Skolelinux til å bli eit betre alternativ for skular
+må ein ha fokus på nettlesaren. Denne må bli «up to date» og støtte
+dei protokollar og tillegg som vert brukt av forlag med meir.  Etter
+kvart som meir og meir blir flytta ut i «skya» vert dette viktigare og
+viktigare. Ein kunne ynskje og jobbe for at forlag med fleire tar i
+bruk opne standarer, men inntil det skjer, må systemet kunne brukast
+mot desse fagsystema.&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;For meg har prosjektet med Skolelinux vore ein svært artig og
+lærerik prosess. Miljøet rundt er ikkje enormt stort, dog stort nok,
+men det er svært hjelpevillig og engasjert.&lt;/p&gt;
+</description>
+       </item>
+       
+       <item>
+               <title>Frikart - Free Garmin maps for European countries based on OpenStreetmap</title>
+               <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/Frikart___Free_Garmin_maps_for_European_countries_based_on_OpenStreetmap.html</link>        
+               <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Frikart___Free_Garmin_maps_for_European_countries_based_on_OpenStreetmap.html</guid>
+                <pubDate>Fri, 15 Feb 2013 09:30:00 +0100</pubDate>
+               <description>&lt;p&gt;If you, like me, want an updated a map for your Garmin GPS, there is
+now a great source of free maps available from
+&lt;a href=&quot;http://www.frikart.no/garmin/index.html&quot;&gt;Frikart&lt;/a&gt;.  To
+download a map, just click on the country you are interested in, and
+download the map type you want.  There are 8 different maps available,
+using different colours and data selection.  Pick one of Roadmap, Topo
+Summer, Topo Winter, Roadmap II, Topo Summer II, Topo Winter II,
+&quot;Trails - overlay map&quot; and &quot;Cross country - overlay map&quot; (see the web
+page for descriptions).&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;The maps are updated weekly, so if you find something wrong in the
+map you can just edit the
+&lt;a href=&quot;http://www.openstreetmap.org/&quot;&gt;OpenStreetmap&lt;/a&gt; map source
+(anyone can contribute) and fetch a fixed map a week later. :)&lt;/p&gt;
+</description>
+       </item>
+       
+       <item>
+               <title>&quot;Electronic&quot; paper invoices - using vCard in a QR code</title>
+               <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/_Electronic__paper_invoices___using_vCard_in_a_QR_code.html</link>        
+               <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/_Electronic__paper_invoices___using_vCard_in_a_QR_code.html</guid>
+                <pubDate>Tue, 12 Feb 2013 10:30:00 +0100</pubDate>
+               <description>&lt;p&gt;Here in Norway, electronic invoices are spreading, and the
+&lt;a href=&quot;http://www.anskaffelser.no/e-handel/faktura&quot;&gt;solution promoted
+by the Norwegian government&lt;/a&gt; require that invoices are sent through
+one of the approved facilitators, and it is not possible to send
+electronic invoices without an agreement with one of these
+facilitators.  This seem like a needless limitation to be able to
+transfer invoice information between buyers and sellers.  My preferred
+solution would be to just transfer the invoice information directly
+between seller and buyer, for example using SMTP, or some HTTP based
+protocol like REST or SOAP.  But this might also be overkill, as the
+&quot;electronic&quot; information can be transferred using paper invoices too,
+using a simple bar code.  My bar code encoding of choice would be QR
+codes, as this encoding can be read by any smart phone out there.  The
+content of the code could be anything, but I would go with
+&lt;a href=&quot;http://en.wikipedia.org/wiki/VCard&quot;&gt;the vCard format&lt;/a&gt;, as
+it too is supported by a lot of computer equipment these days.&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;The vCard format support extentions, and the invoice specific
+information can be included using such extentions.  For example an
+invoice from SLX Debian Labs (picked because we
+&lt;a href=&quot;http://www.linuxiskolen.no/slxdebianlabs/donations.html&quot;&gt;ask
+for donations to the Debian Edu project&lt;/a&gt; and thus have bank account
+information publicly available) for NOK 1000.00 could have these extra
+fields:&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;&lt;pre&gt;
+X-INVOICE-NUMBER:1
+X-INVOICE-AMOUNT:NOK1000.00
+X-INVOICE-KID:123412341234
+X-INVOICE-MSG:Donation to Debian Edu
+X-BANK-ACCOUNT-NUMBER:16040884339
+X-BANK-IBAN-NUMBER:NO8516040884339
+X-BANK-SWIFT-NUMBER:DNBANOKKXXX
+&lt;/pre&gt;&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;The X-BANK-ACCOUNT-NUMBER field was proposed in a stackoverflow
+answer regarding
+&lt;a href=&quot;http://stackoverflow.com/questions/10045664/storing-bank-account-in-vcard-file&quot;&gt;how
+to put bank account information into a vCard&lt;/a&gt;.  For payments in
+Norway, either X-INVOICE-KID (payment ID) or X-INVOICE-MSG could be
+used to pass on information to the seller when paying the invoice.&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;The complete vCard could look like this:&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;&lt;pre&gt;
+BEGIN:VCARD
+VERSION:2.1
+ORG:SLX Debian Labs Foundation
+ADR;WORK:;;Gunnar Schjelderups vei 29D;OSLO;;0485;Norway
+URL;WORK:http://www.linuxiskolen.no/slxdebianlabs/
+EMAIL;PREF;INTERNET:sdl-styret@rt.nuug.no
+REV:20130212T095000Z
+X-INVOICE-NUMBER:1
+X-INVOICE-AMOUNT:NOK1000.00
+X-INVOICE-MSG:Donation to Debian Edu
+X-BANK-ACCOUNT-NUMBER:16040884339
+X-BANK-IBAN-NUMBER:NO8516040884339
+X-BANK-SWIFT-NUMBER:DNBANOKKXXX
+END:VCARD
+&lt;/pre&gt;&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;The resulting QR code created using
+&lt;a href=&quot;http://fukuchi.org/works/qrencode/&quot;&gt;qrencode&lt;/a&gt; would look
+like this, and should be readable (and thus checkable) by any smart
+phone, or for example the &lt;a href=&quot;http://zbar.sourceforge.net/&quot;&gt;zbar
+bar code reader&lt;/a&gt; and feed right into the approval and accounting
+system.&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2013-02-12-qr-invoice.png&quot;&gt;&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;The extension fields will most likely not show up in any normal
+vCard reader, so those parts would have to go directly into a system
+handling invoices.  I am a bit unsure how vCards without name parts
+are handled, but a simple test indicate that this work just fine.&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Update 2013-02-12 11:30&lt;/strong&gt;: Added KID to the proposal
+based on feedback from Sturle Sunde.&lt;/p&gt;
+</description>
+       </item>
+       
+       <item>
+               <title>Litt statistikk over offentlige anbud annonsert via Doffin siden 2008</title>
+               <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/Litt_statistikk_over_offentlige_anbud_annonsert_via_Doffin_siden_2008.html</link>        
+               <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Litt_statistikk_over_offentlige_anbud_annonsert_via_Doffin_siden_2008.html</guid>
+                <pubDate>Mon, 11 Feb 2013 14:40:00 +0100</pubDate>
+               <description>&lt;p&gt;For et halvt år siden
+&lt;a href=&quot;http://people.skolelinux.org/pere/blog/SQL_database_med_anbud_publisert_p__Doffin.html&quot;&gt;satte
+jeg opp et system for å lage en database&lt;/a&gt; med informasjon om
+offentlige anbud fra &lt;a href=&quot;http://www.doffin.no/&quot;&gt;Doffin&lt;/a&gt; ved
+&lt;a href=&quot;https://scraperwiki.com/scrapers/norwegian-doffin/&quot;&gt;hjelp av
+Scraperwiki&lt;/a&gt;.  Nå er databasen så vidt jeg kan se komplett, med
+data helt tilbake til 2008.  Her er litt statistikk over
+&lt;a href=&quot;https://api.scraperwiki.com/api/1.0/datastore/sqlite?format=htmltable&amp;name=norwegian-doffin&amp;query=select%20strftime(%22%25Y-%25m%22%2C%20publishdate)%20as%20publishmonth%2C%20count(*)%20from%20%60swdata%60%20group%20by%20publishmonth%20order%20by%20publishmonth%20desc&quot;&gt;antall
+anbud publisert hver måned&lt;/a&gt;:&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;&lt;table border=&quot;1&quot;&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;th&gt;Publiseringsmåned&lt;/th&gt; &lt;th&gt;Antall&lt;/th&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2013-01&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1015&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2012-12&lt;/td&gt; &lt;td&gt;756&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2012-11&lt;/td&gt; &lt;td&gt;979&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2012-10&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1093&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2012-09&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1023&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2012-08&lt;/td&gt; &lt;td&gt;951&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2012-07&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1103&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2012-06&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1334&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2012-05&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1435&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2012-04&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1169&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2012-03&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1573&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2012-02&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1335&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2012-01&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1147&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2011-12&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1045&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2011-11&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1114&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2011-10&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1230&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2011-09&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1165&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2011-08&lt;/td&gt; &lt;td&gt;966&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2011-07&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1148&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2011-06&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1410&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2011-05&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1536&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2011-04&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1350&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
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+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2010-11&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1089&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
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+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2010-01&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1140&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2009-12&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1013&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2009-11&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1220&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2009-10&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1320&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2009-09&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1294&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
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+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2009-04&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1522&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2009-03&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1599&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2009-02&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1376&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2009-01&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1080&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2008-12&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1028&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2008-11&lt;/td&gt; &lt;td&gt;949&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2008-10&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1047&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2008-09&lt;/td&gt; &lt;td&gt;965&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2008-08&lt;/td&gt; &lt;td&gt;725&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2008-07&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1015&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2008-06&lt;/td&gt; &lt;td&gt;1304&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2008-05&lt;/td&gt; &lt;td&gt;323&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;/table&gt;&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;Her er tilsvarende
+&lt;a href=&quot;https://api.scraperwiki.com/api/1.0/datastore/sqlite?format=htmltable&amp;name=norwegian-doffin&amp;query=select%20strftime(%22%25Y%22%2C%20publishdate)%20as%20publishyear%2C%20count(*)%20from%20%60swdata%60%20group%20by%20publishyear%20order%20by%20publishyear%20desc&quot;&gt;tall
+per år&lt;/a&gt;, som viser en liten nedgang i antall anbud:&lt;/p&gt;
+
+&lt;table border=&quot;1&quot;&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;th&gt;Publiseringsår&lt;/th&gt; &lt;th&gt;Antall&lt;/th&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2012&lt;/td&gt; &lt;td&gt;13898&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2011&lt;/td&gt; &lt;td&gt;14957&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2010&lt;/td&gt; &lt;td&gt;14209&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2009&lt;/td&gt; &lt;td&gt;15712&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;tr&gt; &lt;td&gt;2008&lt;/td&gt; &lt;td&gt;7356&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
+&lt;/table&gt;&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;Jeg droppet den ufullstendige måneden og året fra tabellen.  Se
+lenken for oppdaterte tall.&lt;/p&gt;
+</description>
+       </item>
+       
+       <item>
+               <title>Sleep until morning - home automation for the kids</title>
+               <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/Sleep_until_morning___home_automation_for_the_kids.html</link>        
+               <guid isPermaLink="true">http://people.skolelinux.org/pere/blog/Sleep_until_morning___home_automation_for_the_kids.html</guid>
+                <pubDate>Sun, 10 Feb 2013 12:50:00 +0100</pubDate>
+               <description>&lt;p&gt;&lt;img align=&quot;left&quot; style=&quot;margin-right:25px;&quot; src=&quot;http://people.skolelinux.org/pere/blog/images/2013-02-10-morning-light.jpeg&quot;&gt;&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;With kids in the house, one challenge is getting them to sleep
+during the night and wake up when it is morning.  I mean, when I
+believe it is morning, and not two hours earlier.  In our household we
+have decided that 07:00 is the turning point, but getting the kids to
+sleep until 07:00 is a small challenge every day.  They have adapted
+quite well, and rarely wake up at 05:00 any more, but some times wake
+up at times like 05:50, 06:15, 06:30 or 06:45, and it is hard to put
+the awake one to bed again without disturbing and waking the rest.
+And I understand perfectly well that they fail to sleep until 07:00
+some times, as there is no way for them to know if it is before or
+after the magic moment without coming and asking us parents.&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;But yesterday I came up with a method to solve this problem.  It
+involve home automation.  A few years ago I bought a
+&lt;a href=&quot;http://www.telldus.se/products/tellstick&quot;&gt;Tellstick&lt;/a&gt; and RF
+switches at the local &lt;a href=&quot;http://www.clasohlson.com/&quot;&gt;Clas
+Ohlson&lt;/a&gt; shop, allowing me to control lights and other electrical
+gadgets using my Linux server.  When I moved from the old flat to a
+small house, I put away all this equipment as most of the lighting in
+the house was not using wall sockets and thus not easy to connect to
+the gadgets I had.  But recently I bought a
+&lt;a href=&quot;http://www.telldus.se/products/tellstick_net&quot;&gt;Tellstick
+Net&lt;/a&gt; to be able to read sensor input as well as control power
+sockets.  I want to control ovens in the basement to avoid the pipes
+to freeze, and monitor the humidity to detect flooding.  The default
+setup for Tellstick Net is to be controlled by the vendor web service,
+which to me is a security problem, but it is also possible to build
+ones own
+&lt;a href=&quot;http://developer.telldus.com/blog/2012/03/02/help-us-develop-local-access-using-tellstick-net-build-your-own-firmware&quot;&gt;firmware
+with local access&lt;/A&gt; instead of being controlled by a Swedish
+company, thanks to the release of the GPL licensed firmware source
+code.  I plan to get that running before I let it control anything
+important.  But while working on this, one idea to make it easier for
+the kids came to me yesterday.  We can set up a night light controlled
+by the computer, and turn it automatically on at 07:00.  The kids can
+then check the light in the morning to know if they are supposed to
+get up or not.  They joined me in setting everything up, and I
+repeated the concept several times before bed times to make sure they
+remembered to check the light before getting up in the morning.&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;We tested it this morning, and all the kids stayed in bed until
+after 07:00, and every one of them commented on the fact that the
+&quot;morning light&quot; was turned on and signalled that the morning had
+arrived.  So this look like a success, and I am excited to see how
+this develops the next few days. :) I really hope this can allow us
+all to sleep a bit longer in the morning.&lt;/p&gt;
+
+&lt;p&gt;A nice advantage of this setup is that we can remote control when
+to tell the kids to get up.  We do not have to wait until 07:00, and
+can also delay it if we want to.&lt;/p&gt;
+</description>
+       </item>
+       
        <item>
                <title>Hva stemte hver stortingsrepresentant i voteringene om datalagringsdirektivet?</title>
                <link>http://people.skolelinux.org/pere/blog/Hva_stemte_hver_stortingsrepresentant_i_voteringene_om_datalagringsdirektivet_.html</link>