Fix.

[homepage.git] / blog / Skolelinux_intervju__Odin_Hetland_N__sen.html

diff --git a/blog/Skolelinux_intervju__Odin_Hetland_N__sen.html b/blog/Skolelinux_intervju__Odin_Hetland_N__sen.html
index 39b82b03f187ff5339d916bf6fe839dd60004613..e28282f190328b94322583ff37089d743bcbdc65 100644 (file)
--- a/blog/Skolelinux_intervju__Odin_Hetland_N__sen.html
+++ b/blog/Skolelinux_intervju__Odin_Hetland_N__sen.html
@@ -18,14 +18,15 @@
 
  <div class="entry">
   <div class="title">Skolelinux-intervju: Odin Hetland Nøsen</div>
 
  <div class="entry">
   <div class="title">Skolelinux-intervju: Odin Hetland Nøsen</div>

-  <div class="date">2011-03-19 12:00</div>
+  <div class="date">2011-03-28 13:30</div>

   <div class="body">
 <p>Mine bloggposter om Linux i skolene i Norge førte til at inspektør
 og ildsjel på Harestad skole tok kontakt og fortalte at de bruker
 Linux på sin skole, og lurte på om de kunne bidra til å gjøre
   <div class="body">
 <p>Mine bloggposter om Linux i skolene i Norge førte til at inspektør
 og ildsjel på Harestad skole tok kontakt og fortalte at de bruker
 Linux på sin skole, og lurte på om de kunne bidra til å gjøre

-fordelene kjent.  Riktig nok bruker de ikke Skolelinux på denne
-skolen, men jeg synes dette er en god anledning til å gjøre flere
-fasetter rundt Linux-økosystemet, og tok et lite intervju.</p>
+fordelene kjent.  Riktig nok bruker de ikke
+<a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a> på denne skolen,
+men jeg synes dette er en god anledning til å gjøre flere fasetter
+rundt Linux-økosystemet kjent, og tok et lite intervju.</p>

 
 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 
 
 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 


@@ -54,15 +55,17 @@ IT-ansvarlig - og så er han KoH-lærer i de resterende 20% :-)</p>
 <p>Du kan få en ide om hva vi holder på med om du går inn på
 <a href="http://www.gnuskole.no/">http://www.gnuskole.no/</a>.</p>
 
 <p>Du kan få en ide om hva vi holder på med om du går inn på
 <a href="http://www.gnuskole.no/">http://www.gnuskole.no/</a>.</p>
 

-<p>Jeg har forsikret kommunen og skolesjefen i Randaberg om at det
-finnes godt kommersielle tjenester vi kan benytte oss av - om det
-skulle bli nødvendig. Vi er tre stykker i kommunen som nå har -god-
-linux-kompetanse ift. å drifte et større system.  IT-avdelingen i
-kommunen vil ikke ta på oss med ildtang - selv om vi nok har større
-IT-komptanse mot linux enn det de selv har mot windows (de kjøper en
--masse- konsulenttjenester fra ErgoGroup).</p>
-
-<p>I kvanitet er Harestad og Grødem skole tilsammen et større
+<p>For å ta brodden av frykten for at ildsjeler gjør skolen sårbar om
+ildsjelene falle fra, har jeg forsikret kommunen og skolesjefen i
+Randaberg om at det finnes godt kommersielle tjenester vi kan benytte
+oss av - om det skulle bli nødvendig. Vi er tre stykker i kommunen som
+nå har <strong>god</strong> linux-kompetanse ift. å drifte et større
+system.  IT-avdelingen i kommunen vil ikke ta på oss med ildtang -
+selv om vi nok har større IT-kompetanse mot linux enn det de selv har
+mot windows (de kjøper en <strong>masse</strong> konsulenttjenester
+fra ErgoGroup).</p>
+
+<p>I kvantitet er Harestad og Grødem skole tilsammen et større

 IT-system enn resten av Randaberg kommune + Kvitsøy og Rennesøy, som
 kommunen også har driftsansvar for.  Vi har som sagt rundt 800
 maskiner, mens kommunen med sitt driftsansvar har ansvar for rundt 500
 IT-system enn resten av Randaberg kommune + Kvitsøy og Rennesøy, som
 kommunen også har driftsansvar for.  Vi har som sagt rundt 800
 maskiner, mens kommunen med sitt driftsansvar har ansvar for rundt 500


@@ -76,12 +79,12 @@ hvordan vi gjør ting :-)</p>
 <p>Fra linux-perspektivet (ikke bare Skolelinux) er det en fordel av
 systemet er basert på fri programvare - og dermed fritt i ordets mange
 betydninger. Det er alt vi trenger: stabilt, relativt enkelt å drifte
 <p>Fra linux-perspektivet (ikke bare Skolelinux) er det en fordel av
 systemet er basert på fri programvare - og dermed fritt i ordets mange
 betydninger. Det er alt vi trenger: stabilt, relativt enkelt å drifte

-(tross alt - et større windowssytem er ikke enkelt å holde live det
+(tross alt - et større windowssystem er ikke enkelt å holde live det

 heller), rimelig i innkjøp og drift, og sist, men ikke minst, det er
 heller), rimelig i innkjøp og drift, og sist, men ikke minst, det er

-moderne for sluttbruker! Linux, i sine mange varianter, -ser- nytt ut,
-fordi det hele tiden blir oppdatert. Derfor lever systemet opp til
-hvordan elever forventer at et moderne GUI skal være (i motsetning til
-WinXP :-).</p>
+moderne for sluttbruker! Linux, i sine mange varianter,
+<strong>ser</strong> nytt ut, fordi det hele tiden blir
+oppdatert. Derfor lever systemet opp til hvordan elever forventer at
+et moderne GUI skal være (i motsetning til WinXP :-).</p>

 
 <p>Vi var veldig pragmatiske da vi begynte med linux i skolen. Det var
 billig, det fungerte og kunne bruke alle de gamle windows-maskinene
 
 <p>Vi var veldig pragmatiske da vi begynte med linux i skolen. Det var
 billig, det fungerte og kunne bruke alle de gamle windows-maskinene


@@ -89,20 +92,20 @@ som "nye" tynne klienter.  I dag er vi mer bevisste fri
 programvare-tilhengere.  Vi har oppdaget hva det er - og vi liker
 det!</p>
 
 programvare-tilhengere.  Vi har oppdaget hva det er - og vi liker
 det!</p>
 

-<p>En av de -store- fordelene med fri programvare er at vi kan
-installere tjenester vi ønsker å tilby brukerne våre - uten å måtte
-tenke på om vi har råd til lisensene (fordi det er ingen). Alt vi
-setter i produksjon er ut i fra brukernes behov og vår kapasitet til å
-drifte dem. Vi skreddersyr tjenestene etter behovet og dermed trenger
-vi ikke ende opp med å kjøpe en pakke der vi egentlig bare var
+<p>En av de <strong>store</strong> fordelene med fri programvare er at
+vi kan installere tjenester vi ønsker å tilby brukerne våre - uten å
+måtte tenke på om vi har råd til lisensene (fordi det er ingen). Alt
+vi setter i produksjon er ut i fra brukernes behov og vår kapasitet
+til å drifte dem. Vi skreddersyr tjenestene etter behovet og dermed
+trenger vi ikke ende opp med å kjøpe en pakke der vi egentlig bare var

 interessert i en liten del av den.</p>
 
 interessert i en liten del av den.</p>
 

-<p>Bruk av linux frigjør ikke økonomiske midler, fordi midlene til IKT i
-skole er for få i utgangspunktet - men vi får så -mye- mer igjen for
-dem når vi bruker en linux-løsning fremfor en windows-løsning. I
-praksis ser vi at vi måtte ut med det dobbelte på budsjettet vårt om
-vi skulle hatt en tilsvarende windows-løsning, som det vi i dag
-drifter med linux.</p>
+<p>Bruk av linux frigjør ikke økonomiske midler, fordi midlene til IKT
+i skole er for få i utgangspunktet - men vi får så
+<strong>mye</strong> mer igjen for dem når vi bruker en linux-løsning
+fremfor en windows-løsning. I praksis ser vi at vi måtte ut med det
+dobbelte på budsjettet vårt om vi skulle hatt en tilsvarende
+windows-løsning, som det vi i dag drifter med linux.</p>

 
 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 
 
 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 


@@ -119,21 +122,42 @@ nrk.no som ikke er så samarbeidsvillig, uansett mediaplayer.</p>
 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 
 <p>Alt :-) På skolen bruker vi det som finnes og som er nyttig. Det vi
 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 
 <p>Alt :-) På skolen bruker vi det som finnes og som er nyttig. Det vi

-bruker mest er Firefox (jobber med Chrome, fordi det er -mye- raskere
-med Flash enn Firefox), OpenOffice (skal over til LibreOffice), GIMP
-osv. Standardpakken av sluttbrukerprogrammer.</p>
+bruker mest er Firefox (jobber med Chrome, fordi det er
+<strong>mye</strong> raskere med Flash enn Firefox), OpenOffice (skal
+over til LibreOffice), GIMP osv. Standardpakken av
+sluttbrukerprogrammer.</p>

 
 <p>På tjenernivå bruker vi OpenWebMail (skal over til Zimbra), Exim
 osv.</p>
 
 
 <p>På tjenernivå bruker vi OpenWebMail (skal over til Zimbra), Exim
 osv.</p>
 

-<p>Personlig bruker jeg de fleste programmer over flere platformer,
+<p>Personlig bruker jeg de fleste programmer over flere plattformer,

 men jeg har lagt meg til en vane å prioritere bruken av fri
 programvare også i Windows 7 og OSX.</p>
 
 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 
 men jeg har lagt meg til en vane å prioritere bruken av fri
 programvare også i Windows 7 og OSX.</p>
 
 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 

-<p></p>
+<p>Jeg er langt i fra sikker. For det første handler det mye om at
+IKT-avdelingen i kommunen ofte er de som styrer hva som er IKT på
+skolene - og de liker å bruke avtalene med Microsoft, som de garantert
+har fra før.  Dessuten - Select 6-avtalen til skolene gjør Microsoft
+skvettbillig.</p>
+
+<p>Vi la vekt på effektiv drift av systemet - og at vi kunne øke
+antall maskiner uten å måtte øke budsjett for utstyr eller personell
+særlig mye, enn om vi hadde gått for en Microsoft-løsning. I praksis
+ser vi at en ren linux-installasjon driftes til halve prisen av en
+Microsoft-løsning.</p>
+
+<p>Vi har i praksis også sett at det lærerne (og elevene) liker er at
+vi tilbyr <strong>veldig</strong> mange tjenester som ikke er så
+vanlige i en Microsoft-løsning. Det er ikke så vanlig at
+<strong>elevene</strong> også har epost, hjemmekontor osv. Det har vi
+også brukt som et vellykket argument mot Microsoft.</p>
+
+<p>Den beste måten er selvfølgelig at noen bare bestemmer
+det. Problemet er å få dem som har makt til å bestemme det til faktisk
+å gjøre det ;-)</p>

 </div>
   
   <div class="tags">Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.</div>
 </div>
   
   <div class="tags">Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.</div>


@@ -157,7 +181,7 @@ skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 
 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 
 
 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
 

-<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (3)</a></li>
+<li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>

 
 </ul></li>
 
 
 </ul></li>
 


@@ -259,7 +283,7 @@ skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 
  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (8)</a></li>
 
 
  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (8)</a></li>
 

- <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (11)</a></li>
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (12)</a></li>

 
  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 
 
  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 


@@ -269,13 +293,13 @@ skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 
  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (11)</a></li>
 
 
  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (11)</a></li>
 

- <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (115)</a></li>
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (118)</a></li>

 
  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (116)</a></li>
 
 
  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (116)</a></li>
 

- <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (19)</a></li>
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (20)</a></li>

 
 

- <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (35)</a></li>
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (37)</a></li>

 
  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 
 
  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 


@@ -293,7 +317,7 @@ skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 
  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
 
 
  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
 

- <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (7)</a></li>
+ <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (8)</a></li>

 
  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (19)</a></li>
 
 
  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (19)</a></li>