blog/tags/intervju/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: Entries Tagged intervju</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="intervju.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <div class="title">
  13  <h1>
  14      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16  </h1>
  17
  18 </div>
  19
  20
  21     <h3>Entries tagged "intervju".</h3>
  22
  23     <div class="entry">
  24       <div class="title">
  25         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Roger_Marsal.html">Debian Edu interview: Roger Marsal</a>
  26       </div>
  27       <div class="date">
  28         30th March 2014
  29       </div>
  30       <div class="body">
  31         <p><a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a>
  32 keep gaining new users.  Some weeks ago, a person showed up on IRC,
  33 <a href="irc://irc.debian.org/#debian-edu">#debian-edu</a>, with a
  34 wish to contribute, and I managed to get a interview with this great
  35 contributor Roger Marsal to learn more about his background.</p>
  36
  37 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
  38
  39 <p>My name is Roger Marsal, I'm 27 years old (1986 generation) and I
  40 live in Barcelona, Spain. I've got a strong business background and I
  41 work as a patrimony manager and as a real estate agent.  Additionally,
  42 I've co-founded a British based tech company that is nowadays on the
  43 last development phase of a new social networking concept.</p>
  44
  45 <p>I'm a Linux enthusiast that started its journey with Ubuntu four years
  46 ago and have recently switched to Debian seeking rock solid stability
  47 and as a necessary step to gain expertise.</p>
  48
  49 <p>In a nutshell, I spend my days working and learning as much as I
  50 can to face both my job, entrepreneur project and feed my Linux
  51 hunger.</p>
  52
  53 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
  54 project?</strong></p>
  55
  56 <p>I discovered the <a href="http://www.ltsp.org/">LTSP</a> advantages
  57 with "Ubuntu 12.04 alternate install" and after a year of use I
  58 started looking for an alternative.  Even though I highly value and
  59 respect the Ubuntu project, I thought it was necessary for me to
  60 change to a more robust and stable alternative.  As far as I was using
  61 Debian on my personal laptop I thought it would be fine to install
  62 Debian and configure an LTSP server myself.  Surprised, I discovered
  63 that the Debian project also supported a kind of Edubuntu equivalent,
  64 and after having some pain I obtained a Debian Edu network up and
  65 running.  I just loved it.</p>
  66
  67 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux / Debian
  68 Edu?</strong></p>
  69
  70 <p>I found a main advantage in that, once you know "the tips and
  71 tricks", a new installation just works out of the box. It's the most
  72 complete alternative I've found to create an LTSP network. All the
  73 other distributions seems to be made of plastic, Debian Edu seems to
  74 be made of steel.</p>
  75
  76 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
  77 Edu?</strong></p>
  78
  79 <p>I found two main disadvantages.</p>
  80
  81 <p>I'm not an expert but I've got notions and I had to spent a considerable
  82 amount of time trying to bring up a standard network topology. I'm quite
  83 stubborn and I just worked until I did but I'm sure many people with few
  84 resources (not big schools, but academies for example) would have switched
  85 or dropped.</p>
  86
  87 <p>It's amazing how such a complex system like Debian Edu has achieved
  88 this out-of-the-box state. Even though tweaking without breaking gets
  89 more difficult, as more factors have to be considered. This can
  90 discourage many people too.</p>
  91
  92 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
  93
  94 <p>I use Debian, Firefox, Okular, Inkscape, LibreOffice and
  95 Virtualbox.</p>
  96
  97
  98 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
  99 get schools to use free software?</strong></p>
 100
 101 <p>I don't think there is a need for a particular strategy. The free
 102 attribute in both "freedom" and "no price" meanings is what will
 103 really bring free software to schools. In my experience I can think of
 104 the <a href="http://www.r-project.org/">"R" statistical language</a>; a
 105 few years a ago was an extremely nerd tool for university people.
 106 Today it's being increasingly used to teach statistics at many
 107 different level of studies.  I believe free and open software will
 108 increasingly gain popularity, but I'm sure schools will be one of the
 109 first scenarios where this will happen.</p>
 110
 111       </div>
 112       <div class="tags">
 113
 114
 115         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 116
 117
 118       </div>
 119     </div>
 120     <div class="padding"></div>
 121
 122     <div class="entry">
 123       <div class="title">
 124         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Dominik_George.html">Debian Edu interview: Dominik George</a>
 125       </div>
 126       <div class="date">
 127         25th December 2013
 128       </div>
 129       <div class="body">
 130         <p>The <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux
 131 project</a> consist of both newcomers and old timers, and this time I
 132 was able to get an interview with a newcomer in the project who showed
 133 up on the IRC channel a few weeks ago to let us know about his
 134 successful installation of Debian Edu Wheezy in his School.  Say hello
 135 to <a href="https://www.ohloh.net/accounts/Natureshadow">Dominik
 136 George</a>.</p>
 137
 138 <!-- http://www.dominik-george.de/images/foto.jpg -->
 139
 140 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 141
 142 <p>I am a 23 year-old student from Germany who has spent half of his
 143 life with open source. In "real life", I am, as already mentioned, a
 144 student in the fields of Computer Science, Electrical Engineering,
 145 Information Technologies and Anglistics. Due to my (only partially
 146 voluntary) huge engagement in the open source world, these things are
 147 a bit vacant right now however.</p>
 148
 149 <p>I also have been working as a project teacher at a Gymasnium
 150 (public school) for various years now. I took up that work some time
 151 around 2005 when still attending that school myself and have continued
 152 it until today. I also had been running the (kind of very advanced)
 153 network of that school together with a team of very interested and
 154 talented students in the age of 11 to 15 years, who took the chance to
 155 learn a lot about open source and networking before I left the school
 156 to help building another school's informational education concept from
 157 scratch.</p>
 158
 159 <p>That said, one might see me as a kind of "glue" between school kids
 160 and the elderly of teachers as well as between the open source
 161 ecosystem and the (even more complex) educational ecosystem.</p>
 162
 163 <p>When I am not busy with open source or education, I like Geocaching
 164 and cycling.</p>
 165
 166 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
 167 project?</strong></p>
 168
 169 <p>I think that happened some time around 2009 when I first attended
 170 <a href="http://www.froscon.org">FrOSCon</a> and visited the project
 171 booth. I think I wasn't too interested back then because I used to
 172 have an attitude of disliking software that does too much stuff on its
 173 own. Maybe I was too inexperienced to realise the upsides of an
 174 "out-of-the-box" solution ;).</p>
 175
 176 <p>The first time I actively talked to Skolelinux people was at
 177 <a href="http://www.openrheinruhr.de">OpenRheinRuhr</a> 2011 when the
 178 BiscuIT project, a home-grewn software used by my school for various
 179 really cool things from timetables and class contact lists to lunch
 180 ordering, student ID card printing and project elections first got to
 181 a stage where it could have been published. I asked the Skolelinux
 182 guys running the booth if the project were interested in it and gave a
 183 small demonstration, but there wasn't any real feedback and the guys
 184 seemed rather uninterested.</p>
 185
 186 <p>After I left the school where I developed the software, it got
 187 mostly lost, but I am now reimplementing it for my new school. I have
 188 reusability and compatibility in mind, and I hop there will be a new
 189 basis for contributing it to the Skolelinux project ;)!</p>
 190
 191 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux / Debian
 192 Edu?</strong></p>
 193
 194 <p>The most important advantage seems to be that it "just
 195 works". After overcoming some minor (but still very annoying) glitches
 196 in the installer, I got a fully functional, working school network,
 197 without the month-long hassle I experienced when setting all that up
 198 from scratch in earlier years. And above that, it rocked - I didn't
 199 have any real hardware at hand, because the school was just founded
 200 and has no money whatsoever, so I installed a combined server (main
 201 server, terminal services and workstation) in a VM on my personal
 202 notebook, bridging the LTSP network interface to the ethernet port,
 203 and then PXE-booted the Windows notebooks that were lying around from
 204 it. I could use 8 clients without any performance issues, by using a
 205 tiny little VM on a tiny little notebook. I think that's enough to say
 206 that it rocks!</p>
 207
 208 <p>Secondly, there are marketing reasons. Life's bad, and so no
 209 politician will ever permit a setup described as "Debian, an universal
 210 operating system, with some really cool educational tools" while they
 211 will be jsut fine with "Skolelinux, a single-purpose solution for your
 212 school network", even if both turn out to be the very same thing (yes,
 213 this is unfair towards the Skolelinux project, and must not be taken
 214 too seriously - you get the idea, anyway).</p>
 215
 216 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
 217 Edu?</strong></p>
 218
 219 <p>I have not been involved with Skolelinux long enough to really
 220 answer this question in a fair way. Thus, please allow me to put it in
 221 other words: "What do you expect from Skolelinux to keep liking it?" I
 222 can list a few points about that:</p>
 223
 224 <ul>
 225
 226  <li>always strive to get all things integrated into Debian upstream
 227  <li>be open to discussion about changes and the like, even with newcomers
 228  <li>be helpful at being helpful ;)
 229
 230 </ul>
 231
 232 <p>I'm really sorry I cannot say much more about that :(!</p>
 233
 234 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 235
 236 <p>First of all, all software I use is free and open. I have abandoned
 237 all non-free software (except for firmware on my darned phone) this
 238 year.</p>
 239
 240 <p>I run Debian GNU/Linux on all PC systems I use. On that, I mostly
 241 run text tools. I use
 242 <a href="https://www.mirbsd.org/mksh.htm">mksh</a> as shell,
 243 <a href="https://www.mirbsd.org/jupp.htm">jupp</a> as very advanced
 244 text editor (I even got the developer to help me write a script/macro
 245 based full-featured student management software with the two),
 246 <a href="http://mcabber.com/">mcabber</a> for XMPP and
 247 <a href="http://www.irssi.org/">irssi</a> for IRC. For that overly
 248 coloured world called the WWW, I use
 249 <a href="https://www.mozilla.org/en-US/firefox/new/">Iceweasel
 250 (Firefox)</a>. Oh, and <a href="http://www.mutt.org/">mutt</a> for
 251 e-mail.</p>
 252
 253 <p>However, while I am personally aware of the fact that text tools
 254 are more efficient and powerful than anything else, I also use (or at
 255 least operate) some tools that are suitable to bring open source to
 256 kids. One of these things is <a href="http://jappix.org/">Jappix</a>,
 257 which I already introduced to some kids even before they got aware of
 258 Facebook, making them see for themselves that they do not need
 259 Facebook now ;).</p>
 260
 261 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 262 get schools to use free software?</strong></p>
 263
 264 <p>Well, that's a two-sided thing. One side is what I believe, and one
 265 side is what I have experienced.</p>
 266
 267 <p>I believe that the right strategy is showing them the benefits. But
 268 that won't work out as long as the acceptance of free alternatives
 269 grows globally. What I mean is that if all the kids are almost forced
 270 to use Windows, Facebook, Skype, you name it at home, they will not
 271 see why they would want to use alternatives at school. I have seen
 272 students take seat in front of a fully-functional, modern Debian
 273 desktop that could do anything their Windows at home could do, and
 274 they jsut refused to use it because "Linux sucks". It is something
 275 that makes the council of our city spend around 600000 € to buy
 276 software - not including hardware, mind you - for operating school
 277 networks, and for installing a system that, as has been proved, does
 278 not work. For those of you readers who are good at maths, have you
 279 already found out how many lives could have been saved with that money
 280 if we had instead used it to bring education to parts of the world
 281 that need it? I have, and found it to be nothing less dramatic than
 282 plain criminal.</p>
 283
 284 <p>That said, the only feasible way appears to be the bottom up
 285 method. We have to bring free software to kids and parents. I have
 286 founded an association named
 287 <a href="https://www.teckids.org">Teckids</a> here in Germany that does
 288 just that. We organise several events for kids and adolescents in the
 289 area of free and open source software, for example the
 290 <a href="http://kids.froscon.org">FrogLabs</a>, which share staff with
 291 Teckids and are the youth programme of
 292 <a href="http://www.froscon.org">the Free and Open Source Software
 293 Conference (FrOSCon)</a>. We do a lot more than most other conferences
 294 - this year, we first offered the FrogLabs as a holiday camp for kids
 295 aged 10 to 16. It was a huge success, with approx. 30 kids taking part
 296 and learning with and about free software through a whole weekend. All
 297 of us had a lot of fun, and the results were really exciting.</p>
 298
 299 <p>Apart from that, we are preparing a campaign that is supposed to bring
 300 the message of free alternatives to stuff kids use every day to them and
 301 their parents, e.g. the use of Jabber / Jappix instead of Facebook and
 302 Skype. To make that possible, we are planning to get together a team of
 303 clever kids who understand very well what their peers need and can bring
 304 it across to them. So we will have a peer-driven network of adolescents
 305 who teach each other and collect feedback from the community of minors.
 306 We then take that feedback and our own experience to work closely with
 307 open source projects, such as Skolelinux or Jappix, at improving their
 308 software in a way that makes it more and more attractive for the target
 309 group. At least I hope that we will have good cooperation with
 310 Skolelinux in the future ;)!</p>
 311
 312 <p>So in conclusion, what I believe is that, if it weren't for the world
 313 being so bad, it should be very clear to the political decision makers
 314 that the only way to go nowadays is free software for various reasons,
 315 but I have learnt that the only way that seems to work is bottom up.</p>
 316
 317 <!--
 318
 319 >  * Who should be interviewed with this questions in the future?
 320
 321 That's probably the hardest question of them all, as I do not know the
 322 community. However, I would be willing to do the following:
 323
 324  <li>Run an interview with a German headteacher who is very open to
 325    free software, and also prefers it, but cannot really use it because
 326    of the decision makers above;
 327  <li>Run interviews with some kids, both with and without previous
 328    knowledge about free software
 329
 330 If that is wanted, just let me know ;).
 331
 332 -->
 333
 334       </div>
 335       <div class="tags">
 336
 337
 338         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 339
 340
 341       </div>
 342     </div>
 343     <div class="padding"></div>
 344
 345     <div class="entry">
 346       <div class="title">
 347         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Klaus_Knopper.html">Debian Edu interview: Klaus Knopper</a>
 348       </div>
 349       <div class="date">
 350          6th December 2013
 351       </div>
 352       <div class="body">
 353         <p>It has been a while since I managed to publish the last interview,
 354 but the <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu /
 355 Skolelinux</a> community is still going strong, and yesterday we even
 356 had a new school administrator show up on
 357 <a href="irc://irc.debian.org/#debian-edu">#debian-edu</a> to share
 358 his success story with installing Debian Edu at their school.  This
 359 time I have been able to get some helpful comments from the creator of
 360 Knoppix, Klaus Knopper, who was involved in a Skolelinux project in
 361 Germany a few years ago.</p>
 362
 363 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 364
 365 <p>I am Klaus Knopper.  I have a master degree in electrical
 366 engineering, and is currently professor in information management at
 367 the university of applied sciences Kaiserslautern / Germany and
 368 freelance Open Source software developer and consultant.</p>
 369
 370 <p>All of this is pretty much of the work I spend my days with. Apart
 371 from teaching, I'm also conducting some more or less experimental
 372 projects like the <a href="http://www.knoppix.org">Knoppix GNU/Linux live
 373 system</a> (Debian-based like Skolelinux),
 374 <a href="http://www.knopper.net/knoppix-adriane/index-en.html">ADRIANE</a>
 375 (a blind-friendly talking desktop system) and
 376 <a href="http://www.knopper.net/linbo/index-en.html">LINBO</a>
 377 (Linux-based network boot console, a fast remote install and repair
 378 system supporting various operating systems).</p>
 379
 380 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
 381 project?</strong></p>
 382
 383 <p>The credit for this have to go to Kurt Gramlich, who is the German
 384 coordinator for Skolelinux.  We were looking for an all-in-one open
 385 source community-supported distribution for schools, and Kurt
 386 introduced us to Skolelinux for this purpose.</p>
 387
 388 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux / Debian
 389 Edu?</strong></p>
 390
 391 <ul>
 392   <li>Quick installation,</li>
 393   <li>works (almost) out of the box,</li>
 394   <li>contains many useful software packages for teaching and learning,</li>
 395   <li>is a purely community-based distro and not controlled by a
 396     single company,</li>
 397   <li>has a large number of supporters and teachers who share their
 398     experience and problem solutions.</li>
 399 </ul>
 400
 401 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
 402 Edu?</strong></p>
 403
 404 <ul>
 405   <li>Skolelinux is - as we had to learn - not easily upgradable to
 406   the next version.  Opposed to its genuine Debian base, upgrading to
 407   a new version means a full new installation from scratch to get it
 408   working again reliably.
 409
 410   <li>Skolelinux is based on Debian/stable, and therefore always a
 411   little outdated in terms of program versions compared to Edubuntu or
 412   similar educational Linux distros, which rather use Debian/testing
 413   as their base.
 414
 415   <li>Skolelinux has some very self-opinionated and stubborn default
 416   configuration which in my opinion adds unnecessary complexity and is
 417   not always suitable for a schools needs, the preset network
 418   configuration is actually a core definition feature of Skolelinux
 419   and not easy to change, so schools sometimes have to change their
 420   network configuration to make it "Skolelinux-compatible".
 421
 422   <li>Some proposed extensions, which were made available as
 423   contribution, like secure examination mode and lecture material
 424   distribution and collection, were not accepted into the mainline
 425   Skolelinux development and are now not easy to maintain in the
 426   future because of Skolelinux somewhat undeterministic update
 427   schemes.</li>
 428
 429   <li>Skolelinux has only a very tiny number of base developers
 430   compared to Debian.</li>
 431
 432 </ul>
 433
 434 <p>For these reasons and experience from our project, I would now
 435 rather consider using plain Debian for schools next time, until
 436 Skolelinux is more closely integrated into Debian and becomes
 437 upgradeable without reinstallation.</p>
 438
 439 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 440
 441 <p>GNU/Linux with LXDE desktop, bash for interactive dialog and
 442 programming, texlive for documentation and correspondence,
 443 occasionally LibreOffice for document format conversion. Various
 444 programming languages for teaching.</p>
 445
 446 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 447 get schools to use free software?</strong></p>
 448
 449 <p>Strong arguments are</p>
 450
 451 <ul>
 452
 453   <li>Knowledge is free, and so should be methods and tools for
 454     teaching and learning.</li>
 455
 456   <li>Students can learn with and use the same software at school, at
 457     home, and at their working place without running into license or
 458     conversion problems.</li>
 459
 460   <li>Closed source or proprietary software hides knowledge rather
 461     than exposing it, and proprietary software vendors try to bind
 462     customers to certain products.  But teachers need to teach
 463     science, not products.</li>
 464
 465   <li>If you have everything you for daily work as open source, what
 466     would you need proprietary software for?</li>
 467
 468 </ul>
 469
 470       </div>
 471       <div class="tags">
 472
 473
 474         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 475
 476
 477       </div>
 478     </div>
 479     <div class="padding"></div>
 480
 481     <div class="entry">
 482       <div class="title">
 483         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Victor_Ni_u.html">Debian Edu interview: Victor Nițu</a>
 484       </div>
 485       <div class="date">
 486         17th June 2013
 487       </div>
 488       <div class="body">
 489         <p>The <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and
 490 Skolelinux</a> distribution have users and contributors all around the
 491 globe.  And a while back, an enterprising young man showed up on
 492 <a href="irc://irc.debian.org/%23debian-edu">our IRC channel
 493 #debian-edu</a> and started asking questions about how Debian Edu
 494 worked.  We answered as good as we could, and even convinced him to
 495 help us with translations.  And today I managed to get an interview
 496 with him, to learn more about him.</p>
 497
 498 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 499
 500 <p>I'm a 25 year old free software enthusiast, living in Romania,
 501 which is also my country of origin. Back in 2009, at a New Year's Eve
 502 party, I had a very nice <strike>beer</strike> discussion with a
 503 friend, when we realized we have no organised Debian community in our
 504 country. A few days later, we put together the infrastructure for such
 505 community and even gathered a nice Debian-ish crowd. Since then, I
 506 began my quest as a free software hacker and activist and I am
 507 constantly trying to cover as much ground as possible on that
 508 field.</p>
 509
 510 <p>A few years ago I founded a small web development company, which
 511 provided me the flexible schedule I needed so much for my
 512 activities. For the last 13 months, I have been the Technical Director
 513 of <a href="http://ceata.org/">Fundația Ceata</a>, which is a free
 514 software activist organisation endorsed by the FSF and the FSFE, and
 515 the only one we have in our country.</p>
 516
 517 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
 518 project?</strong></p>
 519
 520 <p>The idea of participating in the Debian Edu project was a surprise
 521 even to me, since I never used it before I began getting involved in
 522 it. This year I had a great opportunity to deliver a talk on
 523 educational software, and I knew immediately where to look. It was a
 524 love at first sight, since I was previously involved with some of the
 525 technologies the project incorporates, and I rapidly found a lot of
 526 ways to contribute.</p>
 527
 528 <p>My first contributions consisted in translating the installer and
 529 configuration dialogs, then I found some bugs to squash (I still
 530 haven't fixed them yet though), and I even got my eyes on some other
 531 areas where I can prove myself helpful. Since the appetite for free
 532 software in my country is pretty low, I'll be happy to be the first
 533 one around here advocating for the project's adoption in educational
 534 environments, and maybe even get my hands dirty in creating a flavour
 535 for our own needs. I am not used to make very advanced plannings, so
 536 from now on, time will tell what I'll be doing next, but I think I
 537 have a pretty consistent starting point.</p>
 538
 539 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
 540 Edu?</strong></p>
 541
 542 <p>Not a long time ago, I was in the position of configuring and
 543 maintaining a LDAP server on some Debian derivative, and I must say it
 544 took me a while. A long time ago, I was maintaining a bigger
 545 Samba-powered infrastructure, and I must say I spent quite a lot of
 546 time on it. I have similar stories about many of the services included
 547 with Skolelinux, and the main advantage I see about it is the
 548 out-of-the box availability of them, making it quite competitive when
 549 it comes to managing a school's network, for example.</p>
 550
 551 <p>Of course, there is more to say about Skolelinux than the
 552 availability of the software included, its flexibility in various
 553 scenarios is something I can't wait to experiment "into the wild" (I
 554 only played with virtual machines so far). And I am sure there is a
 555 lot more I haven't discovered yet about it, being so new within the
 556 project.</p>
 557
 558 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
 559 Edu?</strong></p>
 560
 561 <p>As usual, when it comes to Debian Blends, I see as the biggest
 562 disadvantage the lack of a numerous team dedicated to the
 563 project. Every day I see the same names in the changelogs, and I have
 564 a constantly fear of the bus factor in this story.  I'd like to see
 565 Debian Edu advertised more as an entry point into the Debian
 566 ecosystem, especially amongst newcomers and students. IMHO there are a
 567 lot low-hanging fruits in terms of bug squashing, and enough
 568 opportunities to get the feeling of the Debian Project's dynamics. Not
 569 to mention it's a very fun blend to work on!</p>
 570
 571 <p>Derived from the previous statement, is the delay in catching up
 572 with the main Debian release and documentation. This is common though
 573 to all blends and derivatives, but it's an issue we can all work
 574 on.</p>
 575
 576 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 577
 578 <p>I can hardly imagine myself spending a day without Vim, since my
 579 daily routine covers writing code and hacking configuration files. I
 580 am a fan of the Awesome window manager (but I also like the
 581 Enlightenment project a lot!),
 582 <a href="http://www.claws-mail.org/‎">Claws Mail</a> due to its ease of
 583 use and very configurable behaviour. Recently I fell in love with
 584 <a href="https://launchpad.net/redshift">Redshift</a>, which helps me
 585 get through the night without headaches. Of course, there is much more
 586 stuff in this bag, but I'll need a blog on my own for doing this!</p>
 587
 588 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 589 get schools to use free software?</strong></p>
 590
 591 <p>Well, on this field, I cannot do much more than experiment right
 592 now. So, being far from having a recipe for success, I can only assume
 593 that:</p>
 594
 595 <ul>
 596
 597 <li>schools would like to get rid of proprietary software</li>
 598
 599 <li>students will love the openness of the system, and will want to
 600     experiment with it - maybe we need to harvest the native curiosity
 601     of teenagers more?</li>
 602
 603 <li>there is no "right one" when it comes to strategies, but it would
 604     be useful to have some success stories published somewhere, so
 605     other can get some inspiration from them (I know I'd promote
 606     them!)</li>
 607
 608 <li>more active promotion - talks, conferences, even small school
 609     lectures can do magical things if they encounter at least one
 610     person interested. Who knows who that person might be? ;-)</li>
 611
 612 </ul>
 613
 614 <p>I also see some problems in getting Skolelinux into schools; for
 615 example, in our country we have a great deal of corruption issues, so
 616 it might be hard(er) to fight against proprietary solutions. Also,
 617 people who relied on commercial software for all their lives, would be
 618 very hard to convert against their will.</p>
 619
 620       </div>
 621       <div class="tags">
 622
 623
 624         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 625
 626
 627       </div>
 628     </div>
 629     <div class="padding"></div>
 630
 631     <div class="entry">
 632       <div class="title">
 633         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Jonathan_Carter.html">Debian Edu interview: Jonathan Carter</a>
 634       </div>
 635       <div class="date">
 636         12th June 2013
 637       </div>
 638       <div class="body">
 639         <p>There is a certain cross-over between the
 640 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux
 641 project</a> and <a href="http://www.edubuntu.org/">the Edubuntu
 642 project</a>, and for example the LTSP packages in Debian are a joint
 643 effort between the projects.  One person with a foot in both camps is
 644 Jonathan Carter, which I am now happy to present to you.</p>
 645
 646 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 647
 648 <p>I'm a South-African free software geek who lives in Cape Town. My
 649 days vary quite a bit since I'm involved in too many things. As I'm
 650 getting older I'm learning how to focus a bit more :)</p>
 651
 652 <p>I'm also an Edubuntu contributor and I love when there are
 653 opportunities for the Edubuntu and Debian Edu projects to benefit from
 654 each other.</p>
 655
 656 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
 657 project?</strong></p>
 658
 659 <p>I've been somewhat familiar with the project before, but I think my
 660 first direct exposure to the project was when I met Petter
 661 [Reinholdtsen] and Knut [Yrvin] at the Edubuntu summit in 2005 in
 662 London. They provided great feedback that helped the bootstrapping of
 663 Edubuntu. Back then Edubuntu (and even Ubuntu) was still very new and
 664 it was great getting input from people who have been around longer. I
 665 was also still very excitable and said yes to everything and to this
 666 day I have a big todo list backlog that I'm catching up with. I think
 667 over the years the relationship between Edubuntu and Debian-Edu has
 668 been gradually improving, although I think there's a lot that we could
 669 still improve on in terms of working together on packages. I'm sure
 670 we'll get there one day.</p>
 671
 672 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux / Debian
 673 Edu?</strong></p>
 674
 675 <p>Debian itself already has so many advantages. I could go on about
 676 it for pages, but in essence I love that it's a very honest project
 677 that puts its users first with no hidden agendas and also produces
 678 very high quality work.</p>
 679
 680 <p>I think the advantage of Debian Edu is that it makes many common
 681 set-up tasks simpler so that administrators can get up and running
 682 with a lot less effort and frustration. At the same time I think it
 683 helps to standardise installations in schools so that it's easier for
 684 community members and commercial suppliers to support.</p>
 685
 686 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
 687 Edu?</strong></p>
 688
 689 <p>I had to re-type this one a few times because I'm trying to
 690 separate "disadvantages" from "areas that need improvement" (which is
 691 what I originally rambled on about)</p>
 692
 693 <p>The biggest disadvantage I can think of is lack of manpower. The
 694 project could do so much more if there were more good contributors. I
 695 think some of the problems are external too. Free software and free
 696 content in education is a no-brainer but it takes some time to catch
 697 on. When you've been working with the same proprietary eco-system for
 698 years and have gotten used to it, it can be hard to adjust to some
 699 concepts in the free software world. It would be nice if there were
 700 more Debian Edu consultants across the world. I'd love to be one
 701 myself but I'm already so over-committed that it's just not possible
 702 currently.</p>
 703
 704 <p>I think the best short-term solution to that large-scale problem is
 705 for schools to be pro-active and share their experiences and grow
 706 their skills in-house. I'm often saddened to see how much money
 707 educational institutions spend on 3rd party solutions that they don't
 708 have access to after the service has ended and they could've gotten so
 709 much more value otherwise by being more self-sustainable and
 710 autonomous.</p>
 711
 712 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 713
 714 <p>My main laptop dual-boots between Debian and Windows 7. I was
 715 Windows free for years but started dual-booting again last year for
 716 some games which help me focus and relax (Starcraft II in
 717 particular). Gaming support on Linux is improving in leaps and bounds
 718 so I suppose I'll soon be able to regain that disk space :)</p>
 719
 720 <p>Besides that I rely on Icedove, Chromium, Terminator, Byobu, irssi,
 721 git, Tomboy, KVM, VLC and LibreOffice. Recently I've been torn on
 722 which desktop environment I like and I'm taking some refuge in Xfce
 723 while I figure that out. I like tools that keep things simple. I enjoy
 724 Python and shell scripting. I went to an Arduino workshop recently and
 725 it was awesome seeing how easy and simple the IDE software was to get
 726 up and running in Debian compared to the users running Windows and OS
 727 X.</p>
 728
 729 <p>I also use mc which some people frown upon slightly. I got used to
 730 using Norton Commander in the early 90's and it stuck (I think the
 731 people who sneer at it is just jealous that they don't know how to use
 732 it :p)
 733
 734 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 735 get schools to use free software?</strong></p>
 736
 737 <p>I think trying to force it is unproductive. I also think that in
 738 many cases it's appropriate for schools to use non-free systems and I
 739 don't think that there's any particular moral or ethical problem with
 740 that.</p>
 741
 742 <p>I do think though that free software can already solve so so many
 743 problems in educational institutions and it's just a shame not taking
 744 advantage of that.</p>
 745
 746 <p>I also think that some curricula need serious review. For example,
 747 some areas of the world rely heavily on very specific versions of MS
 748 Office, teaching students to parrot menu items instead of learning the
 749 general concepts. I think that's very unproductive because firstly, MS
 750 Office's interface changes drastically every few years and on top of
 751 that it also locks in a generation to a product that might not be the
 752 best solution for them.</p>
 753
 754 <p>To answer your question, I believe that the right strategy is to
 755 educate and inform, giving someone the information they require to
 756 make a decision that would work for them.</p>
 757
 758       </div>
 759       <div class="tags">
 760
 761
 762         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 763
 764
 765       </div>
 766     </div>
 767     <div class="padding"></div>
 768
 769     <div class="entry">
 770       <div class="title">
 771         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__C_dric_Boutillier.html">Debian Edu interview: Cédric Boutillier</a>
 772       </div>
 773       <div class="date">
 774          4th June 2013
 775       </div>
 776       <div class="body">
 777         <p>It has been a while since my last English
 778 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>
 779 interview last November.  But the developers and translators are still
 780 pulling along to get the Wheezy based release out the door, and this
 781 time I managed to get an interview from one of the French translators
 782 in the project, Cédric Boutillier.</p>
 783
 784 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 785
 786 <p>I am 34 year old. I live near Paris, France. I am an assistant
 787 professor in probability theory. I spend my daytime teaching
 788 mathematics at the university and doing fundamental research in
 789 probability in connexion with combinatorics and statistical physics.</p>
 790
 791 <p>I have been involved in the Debian project for a couple of years
 792 and became Debian Developer a few months ago. I am working on Ruby
 793 packaging, publicity and translation.</p>
 794
 795 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
 796 project?</strong></p>
 797
 798 <p>I came to the Debian Edu project after a call for translation of
 799 <a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Manuals">the
 800 Debian Edu manual</a> for the release of Debian Edu Squeeze. Since
 801 then, I have been working on updating the French translation of the
 802 manual.
 803
 804 <p>I had the opportunity to make an installation of Debian Edu in a
 805 virtual machine when I was preparing localised version of some screen
 806 shots for the manual. I was amazed to see it worked out of the box and
 807 how comprehensive the list of software installed by default was.</p>
 808
 809 <p>What amazed me was the complete network infrastructure directly
 810 ready to use, which can and the nice administration interface provided
 811 by <a href="https://oss.gonicus.de/labs/gosa/">GOsa²</a>.  What pleased
 812 me also was the fact that among the software installed by default,
 813 there were many "traditional" educative software to learn languages,
 814 to count, to program... but also software to develop creativity and
 815 artistic skills with music (<a href="http://ardour.org/">Ardour</a>,
 816 <a href="http://audacity.sourceforge.net/">Audacity</a>) and
 817 movies/animation (I was especially thinking of
 818 <a href="http://linuxstopmotion.sourceforge.net/">Stopmotion</a>).</p>
 819
 820 <p>I am following the development of Debian Edu and am hanging out on
 821 <a href="irc://irc.debian.org/%23debian-edu">#debian-edu</a>.
 822 Unfortunately, I don't much time to get more involved in this
 823 beautiful project.</p>
 824
 825 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux / Debian
 826 Edu?</strong></p>
 827
 828 <p>For me, the main advantages of Skolelinux/Debian Edu are its
 829 community of experts and its precise documentation, as well as the
 830 fact that it provides a solution ready to use.</p>
 831
 832 <p>I would add also the fact that it is based on the rock solid Debian
 833 distribution, which ensures stability and provides a huge collection
 834 of educational free software.</p>
 835
 836 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
 837 Edu?</strong></p>
 838
 839 <p>Maybe the lack of manpower to do lobbying on the
 840 project. Sometimes, people who need to take decisions concerning IT do
 841 not have all the elements to evaluate properly free software
 842 solutions. The fact that support by a company may be difficult to find
 843 is probably a problem if the school does not have IT personnel.</p>
 844
 845 <p>One can find support from a company by looking at
 846 <a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/Help/ProfessionalHelp">the
 847 wiki dokumentation</a>, where some countries already have a number of
 848 companies providing support for Debian Edu, like Germany or
 849 Norway. This list is easy to find readily from the manual. However,
 850 for other countries, like France, the list is empty. I guess that
 851 consultants proposing support for Debian would be able to provide some
 852 support for Debian Edu as well.</p>
 853
 854 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 855
 856 <p>I am using the KDE Plasma Desktop. But the pieces of software I use
 857 most runs in a terminal: Mutt and OfflineIMAP for emails, latex for
 858 scientific documents, mpd for music. VIM is my editor of choice.  I am
 859 also using the mathematical software
 860 <a href="http://www.scilab.org/en/scilab/about‎">Scilab</a> and
 861 <a href="http://www.sagemath.org/index.html‎">Sage</a> (built from
 862 source as not completely packaged for Debian, yet).
 863
 864 <p><strong>Do you have any suggestions for teachers interested in
 865 using the free software in Debian to teach mathematics and
 866 statistics?</strong></p>
 867
 868 <p>I do not have any "nice" recommendations for statistics. At our
 869 university, we use both <a href="http://www.r-project.org/‎">R</a> and
 870 Scilab to teach statistics and probabilistic simulations. For
 871 geometry, there are nice programs:</p>
 872
 873 <ul>
 874
 875 <li><a href="http://www.drgeo.eu/">drgeo</a> and
 876 <a href="http://edu.kde.org/applications/all/kig‎">kig</a> to do
 877 constructions in planar geometry
 878
 879 <li><a href="http://www.geom.uiuc.edu/software/download/kali.html">kali</a>
 880 to discover symmetry groups (the so-called wallpapers and frieze
 881 groups), although the interface looks a bit old.</li>
 882
 883 </ul>
 884
 885 <p>I like also
 886 <a href="http://edu.kde.org/applications/all/cantor">cantor</a>, which
 887 provides a uniform interface to SciLab, Sage,
 888 <a href="http://directory.fsf.org/wiki/Octave‎">Octave</a>, etc...</p>
 889
 890 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 891 get schools to use free software?</strong></p>
 892
 893 <p>My suggestions would be to</p>
 894
 895 <ul>
 896
 897 <li>advertise the reduction of costs when free software is used.</li>
 898
 899 <li>communicate about the quality of free software projects, using
 900     well known examples like Firefox, ThunderBird and
 901     OpenOffice.org/LibreOffice.</li>
 902
 903 <li>advertise the living and strong community around the project.</li>
 904
 905 <li>show that it is not more difficult to use than any other
 906     system.</li>
 907
 908 </ul>
 909
 910       </div>
 911       <div class="tags">
 912
 913
 914         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 915
 916
 917       </div>
 918     </div>
 919     <div class="padding"></div>
 920
 921     <div class="entry">
 922       <div class="title">
 923         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Nirosan_Thiyagalingam.html">Skolelinux-intervju: Nirosan Thiyagalingam</a>
 924       </div>
 925       <div class="date">
 926         24th May 2013
 927       </div>
 928       <div class="body">
 929         <p>En ting
 930 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux-prosjektet</a> har
 931 hatt mye glede av er studentprosjekter.  F.eks.  er
 932 <a href="http://linuxstopmotion.org/">stillbildeanimasjonssystemet
 933 Stopmotion</a> resultat av et studentprosjekt i Skolelinux.  De siste
 934 månedene har en ivrig student veiledet av Marius Kotsbak i
 935 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRiSK</a> testet hva en
 936 kan få til med en datamaskin til NOK 400,- (antagelig 1700,- med
 937 skjerm, tastatur og mus) når det brukes i Skolelinux.  Jeg spurte han
 938 om et intervju.</p>
 939
 940 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 941
 942 <p>Jeg heter Nirosan Thiyagalingam. Jeg er 24 år og studerer
 943 dataingeniør studiet ved Høgskolen i Sør Trøndelag. Interessen for
 944 data har siden ung alder vært tilstede og jeg har i tillegg alltid
 945 vært glad i å lære nye ting. Med teknologi som endres svært hurtig er
 946 det alltid noe nytt å lære.  Noe som igjen har gjort det svært
 947 interessant å følge med på utviklingen.  Jeg valgte dataingeniør
 948 studiet grunnet ønske om å lære enda mer om programmering og utvikling
 949 av store systemer.</p>
 950
 951 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 952
 953 <p>Skolelinux prosjektet hørte jeg først om i media. Men det var først
 954 når jeg skulle velge bacheloroppgave at jeg fattet mer interesse for
 955 prosjektet. Et enkelt søk på nettet førte meg til skolelinux sine
 956 hjemmesider.  Informasjonen jeg fant der gjorde meg enda nysgjerrig og
 957 jeg valgte derfor en oppgave som gikk ut på å få en
 958 <a href="http://www.raspberrypi.org">Raspberry PI</a>.  Altså en
 959 ultra-billig datamaskin til å kjøre Debian Edu på lik linje med
 960 vanlige datamaskiner. I løpet av prosjektet ble det gjort mye
 961 forskning på nettet. Det var mye jeg måtte forstå rundt hvordan
 962 operativsystemet Linux fungerte før jeg kunne angripe
 963 problemet. Prøvde først å finne ut hvordan man kunne transformere en
 964 vanlig installasjon av Skolelinux til Raspberry PI, men dette var
 965 altfor vanskelig å jeg endte opp med mer spørsmål enn svar. Det ble
 966 videre opprettet kontakt med Skolelinux utviklere på IRC der jeg fikk
 967 diskutert hvilken retning jeg burde gå for å få til en fullverdig
 968 løsning. Det ble bestemt at jeg skulle gå for å først installere
 969 <a href="http://www.raspbian.org/">Raspian</a>. Dette er et
 970 operativsystem basert på Debian spesiallaget for Raspberry Pi sin
 971 maskinvare. Nå som Debian var installert på datamaskinen gjenstod det
 972 å installere de nødvendige Skolelinux pakkene for å få til et
 973 fullverdig system. Disse pakkene ble installert manuelt i første
 974 omgang, men ble senere installert automatisk via et script som Petter
 975 Reinholdtsen laget. Dette scriptet er så enkel å bruke at man er i
 976 gang med installasjonen i løpet av bare 5 minutter. Ikke nok med det,
 977 alt skjer helt automatisk. Alt i alt er jeg veldig fornøyd med
 978 resultatet av installasjonsprosessen. Raspberry Pi er en veldig svak
 979 maskin og det merkes godt når man har installert Skolelinux på
 980 den. Video og 3D-rendering fungerer utrolig dårlig, men nettsurfing og
 981 kontorprogrammer fungerer godt.  Det kan derfor konkluderes med at
 982 datamaskinen er egnet for enkle oppgaver.
 983
 984 <p>Jeg syns det er viktig påpeke at dette kun er startfasen av en slik
 985 løsning. På markedet finnes det nå maskiner som har bedre hardware enn
 986 Raspberry Pi. Det er store muligheter for at man kan klare å
 987 installere Skolelinux på disse også, og da forsvinner nok mest
 988 sannsynlig ytelsesproblemene med Video og 3D rendering også.</p>
 989
 990 <p>Det ble også prøvd med en løsning som gjorde at Raspberry Pi
 991 fungerte som en tynnklient. Denne løsningen hadde langt bedre ytelse
 992 med tanke på hastighet og brukeropplevelse. Men også her var video og
 993 3D rendering dårlig. Det ble brukt en liten Linux distribusjon kalt
 994 <a href="http://www.berryterminal.com/">BerryTerminal</a> for å få til
 995 dette.</p>
 996
 997 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 998
 999 <p>Fordelen med Skolelinux er mange. At det er gratis er en stor
1000 fordel, men at det er så mange som er med på å utvikle det og
1001 vedlikeholde det er en enda større fordel. Allerede før jeg startet
1002 med prosjektet så jeg mange fordeler, og når jeg nærmet meg sluttfasen
1003 så jeg langt flere. At prosjektet skulle inneha en så høy kvalitet
1004 hadde jeg aldri trodd. En vanlig Skolelinux installasjon har de
1005 nødvendige programmene og funksjonen som både små og store skoler i
1006 tillegg til organisasjoner kan klare seg med.  At prosjektet tilbyr en
1007 så komplett løsning er en kjempefordel.  Installasjonen er knirkefri
1008 og det er svært enkelt å installere og komme i gang.</p>
1009
1010 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
1011
1012 <p>Ulempene jeg ser med prosjektet er ryddigheten av websidene. Selv
1013 om websidene er enkle og konsise er det allikevel ikke appellerende i
1014 like stor grad som for eksempel
1015 <a href="http://www.ubuntu.com">Ubuntu</a> sine sider.  Deres side
1016 tilbyr, i tillegg til godt design og presentasjon, en nettbasert
1017 emulator av deres operativsystem. Dette er en stor fordel slik jeg ser
1018 det.  Bortsett fra dette ser jeg absolutt ingen ulemper med
1019 Skolelinux-prosjektet.</p>
1020
1021 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
1022
1023 <p>Til daglig er jeg en flittig bruker av det åpne media
1024 sentersystemet <a href="http://xbmc.org/">XBMC</a>. Det enorme
1025 samfunnet rundt dette prosjektet har gjort dette til et program som
1026 dekker alles behov. Man kan tilpasse det akkurat slik man vil både med
1027 tanke på utseende og funksjoner ved installere plug-ins eller
1028 scripts.</p>
1029
1030 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
1031 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
1032
1033 <p>Strategien som burde brukes sett fra mine øyne er
1034 markedsføring. Jeg er sikker på at om flere skoler fikk et lite innsyn
1035 i hvor bra Skolelinux er så ville de ikke nølt med å gå over fra noe
1036 annet som koster de store summer. At skolelinux til de grader tilbyr
1037 en så komplett løsning bure komme frem. Enten via reklamekampanjer
1038 eller ved å sende ut folk til skoler for så å la skolenettverk
1039 ansvarlige få teste ut hvordan Skolelinux fungerer i praksis. Om det
1040 i tillegg ble utviklet gode websider og en emulator for å la brukere
1041 prøve operativsystemet ville nok dette ha styrket inntrykket
1042 betraktelig.</p>
1043
1044       </div>
1045       <div class="tags">
1046
1047
1048         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
1049
1050
1051       </div>
1052     </div>
1053     <div class="padding"></div>
1054
1055     <div class="entry">
1056       <div class="title">
1057         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Helge_Tore_H_yland.html">Skolelinux-intervju: Helge Tore Høyland</a>
1058       </div>
1059       <div class="date">
1060         22nd February 2013
1061       </div>
1062       <div class="body">
1063         <p>Etter en lang pause og travle uker har jeg endelig klart å få
1064 samlet et nytt intervju med en av folkene i
1065 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet.
1066 Denne gang er det Helge Tore Høyland, en mangeårig bidragsyter på
1067 epostlistene og ellers i prosjektet.</p>
1068
1069 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
1070
1071 <p>Eg er IT-konsulent/teknikker hjå eit firma i Steinkjer med navn
1072 <a href="http://unoit.no/">Uno IT</a>.  Uno IT er eit lite firma som
1073 drifter nettverk og maskiner for små og mellomstore firma
1074 Steinkjer-området. Per dags dato er me 2 ansatte. Min faglege bakgrunn
1075 er Fagbrev som it-teknikker, samt nokre fag innen nettverk- og
1076 server-drift frå HiST og NTNU. Dagleg arbeid består i oppsett av nye
1077 maskiner og hjelp til sluttbrukere, samt oppsett og vedlikehold av eit
1078 vidt spekter av fagsystemer ute hjå kunder. Erfaring med Skolelinux
1079 har eg hatt i forbindelse med drifting av
1080 <a href="http://www.bjorkly.no/">Bjørkly skule</a>, ein privat
1081 grunnskule i Namsos-området.  I dag har skulen 65 elever, 15 lærere, 1
1082 hovedserver og ca 60 klienter som kjører halvtjukt.  Eg har bygd og
1083 driftet systemet sidan summaren 2006.</p>
1084
1085 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
1086
1087 <p>Eg kom i kontakt med Skolelinux-prosjektet via ein artikkel i eit
1088 fagblad, som eg ikkje lenger hugsar namnet på.  I og med at eg allereie
1089 hadde pusla med nettverk for ein annan skule, fatta eg straks
1090 interesse for prosjektet.</p>
1091
1092 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
1093
1094 <p>Fordelane med Skolelinux er sentralisert administrasjon og svært
1095 mange gode verktøy «ut av boksen». Veldig kjekt å kunne drifte 60
1096 klientar med berre å «bry» seg med ein server. Levetid for systemets
1097 hardware er og ein veldig fin effekt. I tillegg kjem fordelar som økt
1098 sikkerhet og mindre lisenskostnader. Etter min erfaring er det og
1099 mykje mindre driftskostnader med eit slikt system enn konkurrerande
1100 system, pga enkelhet med sentralisert administrasjon. På grunn av at
1101 Skolelinux er basert på Debian er det òg svært stabilt.</p>
1102
1103 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
1104
1105 <p>Ulemper er mangel på vilje til å følge standarer ute i markedet,
1106 som fører til mangel på støtte til nokre mykje brukte ting. Flash og
1107 Java er typiske eksempel. Sidan Debian satsar på stabilitet framfor å
1108 ha nyeste pakke av eit program, kan ein i nokre tilfeller kome borti
1109 at program vert «for gamle». Det er spesielt nettlesaren som er
1110 utsett. Mangel på vilje til å utvikle pedagogisk programvare, i Noreg,
1111 for «alle» platformer fører òg til noko hovudbry.</p>
1112
1113 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
1114
1115 <p>Til dagleg bruker eg svært mange forskjellige «fri programvare»
1116 program.  Firefox, Thunderbird, Freecommander, ImgBurn, Clonezilla,
1117 OCS inventory, Icinga, Skolelinux, SystemRescueCD og mykje meir.</p>
1118
1119 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
1120 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
1121
1122 <p>Strategisk må ein fokusere på at sluttbruker eigentleg ikkje er så
1123 fokusert på at det er fri programvare men at det skal «berre fungere».
1124 Gjer det enkelt å bruker og ikkje minst å administrere. For Skolelinux
1125 sin del må ein få eit betre fokus på overganger. Utbytting av servere
1126 må gå meir automatisk, import og eksport av brukerbase og maskinbase
1127 med meir må kunne gå enkelt og oppgradering til neste versjon må bli
1128 mykje meir automatisk og gjennomtesta. Ein må unngå at ein må sette
1129 opp frå start når ein byter ut ein server eller oppgraderer til neste
1130 versjon. For å få Skolelinux til å bli eit betre alternativ for skular
1131 må ein ha fokus på nettlesaren. Denne må bli «up to date» og støtte
1132 dei protokollar og tillegg som vert brukt av forlag med meir.  Etter
1133 kvart som meir og meir blir flytta ut i «skya» vert dette viktigare og
1134 viktigare. Ein kunne ynskje og jobbe for at forlag med fleire tar i
1135 bruk opne standarer, men inntil det skjer, må systemet kunne brukast
1136 mot desse fagsystema.</p>
1137
1138 <p>For meg har prosjektet med Skolelinux vore ein svært artig og
1139 lærerik prosess. Miljøet rundt er ikkje enormt stort, dog stort nok,
1140 men det er svært hjelpevillig og engasjert.</p>
1141
1142       </div>
1143       <div class="tags">
1144
1145
1146         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
1147
1148
1149       </div>
1150     </div>
1151     <div class="padding"></div>
1152
1153     <div class="entry">
1154       <div class="title">
1155         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Angela_Fu_.html">Debian Edu interview: Angela Fuß</a>
1156       </div>
1157       <div class="date">
1158         14th November 2012
1159       </div>
1160       <div class="body">
1161         <p>Here is another interview with one of the people in the <a
1162 href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>
1163 community.  I am running short on people willing to be interviewed, so
1164 if you know about someone I should interview, Please send me an email.
1165 After asking for many months, I finally managed to lure another one of
1166 the people behind the German
1167 "<a href="http://wiki.it-zukunft-schule.de/">IT-Zukunft Schule</a>"
1168 project out from maternity leave to conduct an interview.  Give a warm
1169 welcome to Angela Fuß. :)</p>
1170
1171 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
1172
1173 <p>I am a 39-year-old woman living in the very north of Germany near
1174 Denmark. I live in a patchwork family with "my man" Mike Gabriel, my
1175 two daughters, Mikes daughter and Mikes and my rather newborn son.
1176
1177 <p>At the moment - because of our little baby - I am spending most of
1178 the day by being a caring and organising mom for all the kids.
1179 Besides that I am really involved into and occupied with several inner
1180 growth processes: New born souls always bring the whole familiar
1181 system into movement and that needs time and focus ;-).  We are also
1182 in the middle of buying a house and moving to it.</p>
1183
1184 <p>In 2013 I will work again in my job in a German foundation for
1185 nature conservation. I am doing public relation work there.  Besides
1186 that - and that is the connection to Skolelinux / Debian Edu - I am
1187 working in our own school project "IT-Zukunft Schule" in North
1188 Germany. I am responsible for the quality assurance, the customer
1189 relationship management and the communication processes in the
1190 project.</p>
1191
1192 <p>Since 2001 I constantly have been training myself in communication
1193 and leadership. Besides that I am a forester, a landscaping gardener
1194 and a yoga teacher.</p>
1195
1196 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
1197 project?</strong></p>
1198
1199 <p>I fell in love with Mike ;-).</p>
1200
1201 <p>Very soon after getting to know him I was completely enrolled into
1202 Free Software.  At this time Mike did IT-services for one newly
1203 founded school in Kiel. Other schools in Kiel needed concepts for
1204 their IT environment.  Often when Mike came home from working at the
1205 newly founded school I found myself listening to his complaints about
1206 several points where the communication with the schools head or the
1207 teachers did not work.  So we were clear that he would not work for
1208 one more school if we did not set up a structure for communication
1209 between him, the schools head, the teachers, the students and the
1210 parents.</p>
1211
1212 <p>Together with our friend and hardware supplier Andreas Buchholz we
1213 started to get an overview of free software solutions suitable for
1214 schools. One day before Christmas 2010 Mike and I had a date with Kurt
1215 Gramlich in Gütersloh. As Kurt and I are really interested in building
1216 networks of people and in being in communication we dived into
1217 Skolelinux and brought it to the first grammar schools in Northern
1218 Germany.</p>
1219
1220 <p>For information about our school project you can read
1221 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Mike_Gabriel.html">the
1222 interview with Mike Gabriel</a>.</p>
1223
1224 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux / Debian
1225 Edu?</strong></p>
1226
1227 <p>First I have to say: I cannot answer this question technically. My
1228 answer comes rather from a social point of view.</p>
1229
1230 <p>The biggest advantage of Skolelinux / Debian Edu I see is the large
1231 and strong international community of Debian Developers in the
1232 background which is very alive and connected over mailinglists, blogs
1233 and meetings. My constant feeling for the Debian Community is: If
1234 something does not work they will somehow fix it. All is well
1235 ;-). This is of course a user experience.  What I also get as a big
1236 advantage of Skolelinux / Debian Edu is that everybody who uses it and
1237 works with it can also contribute to it - that includes students,
1238 teachers, parents...</p>
1239
1240 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
1241 Edu?</strong></p>
1242
1243 <p>I will answer this question relating to the internal structure of
1244 Skolelinux / Debian Edu.</p>
1245
1246 <p>What I see as a major disadvantage is that there is a gap between
1247 the group of developers for Debian Edu and the people who make the
1248 marketing, that means the people that bring Skolelinux to the
1249 schools. There is a lack of communication between these two groups and
1250 I think that does not really work for Skolelinux / Debian Edu.</p>
1251
1252 <p>Further I appreciate that Skolelinux / Debian Edu is known as a
1253 do-ocracy. Nevertheless I keep asking myself if at some points a
1254 democracy or some kind of hierarchical project structure would be good
1255 and helpful.  I am also missing some kind of contact between the
1256 Skolelinux / Debian Edu communities in Europe or on an international
1257 level. I think it would be good if there was more sharing between the
1258 different countries using Skolelinux / Debian Edu.</p>
1259
1260 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
1261
1262 <p>On my laptop I am still using an Ubuntu 10.04 with a Gnome Desktop
1263 on.  As applications I use Openoffice.org, Gedit, Firefox, Pidgin,
1264 LaTeX and GnuCash. For mails I am using Horde. And I am really fond of
1265 my N900 running with Maemo.</p>
1266
1267 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
1268 get schools to use free software?</strong></p>
1269
1270 <p>I am really convinced that in our school project "IT-Zukunft
1271 Schule" we have developed (and keep developing) a great way to get
1272 schools to use Free Software. We have written a detailed concept for
1273 that so I cannot explain the whole thing here. But in a nutshell the
1274 strategy has three crucial pillars:</p>
1275
1276 <ul>
1277
1278 <li>We really take time to get what sort of stories, questions and
1279 concerns the schools head and the teachers have about using different
1280 kinds of IT and we take time to enrol them into Free Software.</li>
1281
1282 <li>Our solution for schools is never just technical. In the centre
1283 are always the people who are going to use the software. From the very
1284 beginning of the planning for a school, we tell the schools head that
1285 they are paying us not only for a technical solution for their school,
1286 they also pay us for leading all the communication processes
1287 needed. If they do not want that, we are not working with them because
1288 we cannot give a guarantee for the quality of our work then.</li>
1289
1290 <li>Another focus lies in the training of teachers and students in
1291 co-administrating the IT-System at their school. They start getting in
1292 contact with the Skolelinux / Debian Edu community and they get the
1293 offer to become more and more independent from us.</li>
1294
1295 </ul>
1296
1297       </div>
1298       <div class="tags">
1299
1300
1301         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
1302
1303
1304       </div>
1305     </div>
1306     <div class="padding"></div>
1307
1308     <div class="entry">
1309       <div class="title">
1310         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Giorgio_Pioda.html">Debian Edu interview: Giorgio Pioda</a>
1311       </div>
1312       <div class="date">
1313         17th September 2012
1314       </div>
1315       <div class="body">
1316         <p>After a long break in my row of interviews with people in the
1317 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>
1318 community, I finally found time to wrap up another.  This time it is
1319 Giorgio Pioda, which showed up on the mailing list at the start of
1320 this year, asking questions and inspiring us to improve the first time
1321 administrators experience with Skolelinux. :) The interview was
1322 conduced in May, but I only found time to publish it now.</p>
1323
1324 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
1325
1326 <p>I have a PhD in chemistry but since several years I work as teacher
1327 in secondary (15-18 year old students) and tertiary (a kind of "light"
1328 university) schools. Five years ago I started to manage a Learning
1329 Management Service server and slowly I got more and more involved with
1330 IT. 3 years ago the graduating schools moved completely to Linux and I
1331 got the head of the IT for this. The experience collected in chemistry
1332 labs computers (for example NMR analysis of protein folding) and in
1333 the IT-courses during university where sufficient to start. Self
1334 training is anyway very important</p>
1335
1336 <p>I live in the Italian speaking part of Switzerland, and the
1337 <a href="http://www.spse.ch/">SPSE school</a> (secondary) is a very
1338 special sport school for young people who try to became sport pro (for
1339 all sports, we have dozens of disciplines represented) and we are
1340 recognised by the Olympic Swiss Organisation.
1341
1342 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
1343 project?</strong></p>
1344
1345 <p>Looking for Linux / Primary Domain Controller (PDC) I found it
1346 already several years ago. But since the system was still not
1347 Kerberized and since our schools relies strongly on laptops I didn't
1348 use it. I plan to introduce it in the next future, probably for the
1349 next school year, since the squeeze release solved this security
1350 hole.</p>
1351
1352 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
1353 Edu?</strong></p>
1354
1355 <p>Many. First of all there is a strong and living community that is
1356 very generous for help and hints.  Chat help is crucial, together with
1357 the mailing list.  Second. With Skolelinux you get an already well
1358 engineered platform and you don't have to start to build up your PDC
1359 and your clients from GNU/scratch; I've already done this once and I
1360 can tell it, it is hard. Third, since Skolelinux is a standard
1361 platform, it is way easier to educate other IT people and even if the
1362 head IT is sick another one could pick up the task without too much
1363 hassle.</p>
1364
1365 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
1366 Edu?</strong></p>
1367
1368 <p>The only real problem I see is that it is a little too less
1369 flexible at client level. Debian stable is rocky and desirable, but
1370 there are many reasons that force for another choice. For example the
1371 need of new drivers for new PC, or the need for a specific OS for some
1372 devices that have specific software packages for another specific
1373 distribution (I have such a case for whiteboards that have only
1374 Ubuntu packages). Thus, I prepared compatibility packages educlient
1375 and eduroaming, hoping not to use them ;-)</p>
1376
1377 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
1378
1379 <p>I have a Debian Stable PDC at school (Kerberos, NIS, NFS) with
1380 mixed Debian and Ubuntu clients. If you think that this triad
1381 combination is exotic... well I discovered right yesterday that
1382 <a href="http://moo.nac.uci.edu/~hjm/Perceus-Report.html">Perceus</a>
1383 has the same...</p>
1384
1385 <p>For myself I run Debian wheezy/sid, but this combination is good
1386 only I you have enough competence to fix stuff for yourself, if
1387 something breaks.  Daily I use texmacs, gnumeric, a little bit of R
1388 statistics, kmplot, and less frequently OpenOffice.org.</p>
1389
1390 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
1391 get schools to use free software?</strong></p>
1392
1393 <P>I think that the only real argument that school managers "hear" is
1394 cost reduction. They don't give too much weight on quality, stability,
1395 just because they are normally not open to change.</p>
1396
1397 <p>Students adapts very quickly to GNU/Linux (and for them being able
1398 to switch between different OS is a plus value); teachers and managers
1399 don't.</p>
1400
1401 <p>We decided to move to Linux because students at our school have own
1402 laptop and we have the responsibility to keep the laptop ready to use;
1403 we were really unsatisfied with Microsoft since every Monday we had 20
1404 machine to fix for viral infections... With Linux this has been
1405 reduced to zero, since people installs almost only from official
1406 repositories. I think that our special needs brought us to Linux.
1407 Those who don't have such needs will hardly move to Linux.</p>
1408
1409       </div>
1410       <div class="tags">
1411
1412
1413         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
1414
1415
1416       </div>
1417     </div>
1418     <div class="padding"></div>
1419
1420     <div class="entry">
1421       <div class="title">
1422         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__George_Bredberg.html">Debian Edu interview: George Bredberg</a>
1423       </div>
1424       <div class="date">
1425          9th July 2012
1426       </div>
1427       <div class="body">
1428         <p>The <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu /
1429 Skolelinux</a> project have users all over the globe, but until
1430 recently we have not known about any users in Norway's neighbour
1431 country Sweden.  This changed when George Bredberg showed up in March
1432 this year on the mailing list, asking interesting questions about how
1433 to adjust and scale the just released
1434 <a href="http://www.debian.org/News/2012/20120311.html">Debian Edu
1435 Wheezy</a> setup to his liking.  He granted me an interview, and I am
1436 happy to share his answers with you here.</p>
1437
1438 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
1439
1440 <p>I'm a 44 year old country guy that have been working 12 years at
1441 the same school as 50% IT-manager and 50% Teacher. My educational
1442 background is fil.kand in history and religious beliefs, an exam as a
1443 "folkhighschool" teacher, that is, for teaching grownups.  In
1444 Norwegian I believe it's called "Vuxenupplaring". I also have a master
1445 in "Technology and social change". So I'm not really a tech guy, I
1446 just like to study how humans and technology interact and that is my
1447 perspective when working with IT.</p>
1448
1449 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
1450 project?</strong></p>
1451
1452 I have followed the Skolelinux project for quite some time by
1453 now. Earlier I tested out the K12-LTSP project, which we used for some
1454 time, but I really like the idea of having a distribution aimed to be
1455 a complete solution for schools with necessary tools integrated. When
1456 K12-LTSP abandoned that idea some years ago, I started to look more
1457 seriously into Skolelinux instead.
1458
1459 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
1460 Edu?</strong></p>
1461
1462 The big point of Skolelinux to me is that it is a complete
1463 distribution, ready to install. It has LDAP-support, MS Windows
1464 integration tools and so forth already configured, saving an
1465 administrator a lot of time and headache. We were using another Linux
1466 based thin-client system called Thinlinc, that has served us very
1467 well. But that Skolelinux is based on VNC and LTSP, to me, is better
1468 when it comes to the kind of multimedia used in schools. That is
1469 showing videos from Youtube or educational TV. It is also easier to
1470 mix thin clients with workstations, since the user settings will be the
1471 same. In our VNC-based solution you had to "beat around the bush" by
1472 setting up a second, hidden, home-directory for user settings for the
1473 workstations, because they will be different from the ones used on the
1474 thin clients. Skolelinux support for diskless workstations are very
1475 convenient since a school today often need to use a class room
1476 projector showing videos in full screen. That is easily done with a
1477 small integrated media computer running as a diskless workstation. You
1478 have only two installs to update and configure. One for the thin
1479 clients and one for the workstations. Also saving a lot of time.  Our
1480 old system was also based on Redhat and CentOS. They are both very
1481 nice distributions, but they are sometimes painfully slow when it
1482 comes to updating multimedia support and multimedia programs (even
1483 such as Gimp), leaving us with a bit "oldish" applications. Debian is
1484 quicker to update.
1485
1486 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
1487 Edu?</strong></p>
1488
1489 <p>Debian is a bit too quick when it comes to updating. As an example
1490 we use old HP terminals as thinclients, and two times already this
1491 year (2012) the updates you get from the repositories has stopped
1492 sound from working with them.  It's a kernel/ALSA issue. So you have
1493 to be more careful properly testing the updates before you run them in
1494 a production environment. This has never happened with CentOS.</p>
1495
1496 <p>I also would like to be able to set my own domain-settings at
1497 install time.  In Skolelinux they are kind of hard coded into the
1498 distribution, when it comes to LDAP and at least samba integration.
1499 That is more a cosmetic/translation issue, and not a real problem.
1500 Running MS Windows applications within the Skolelinux environment needs
1501 to be better supported. That is, running them seamlessly via RDP, and
1502 support for single-sign on.  That will make the transition to free
1503 software easier, because you can keep the applications you really
1504 need.  No support will make it impossible if you work in a school where
1505 some applications can't be open source. As for us we really need to
1506 run Adobe InDesign in our journalist classes.  We run a journalist
1507 education, and is one of the very few non university ones that is ok:d
1508 by Svenska journalistförbundet (Swedish journalist association).  Our
1509 education gives the pupils the right of membership there, once they
1510 are done.  This is important if you want to get a job.</p>
1511
1512 <p>Adobe InDesign is the program most commonly used in newspapers and
1513 magazines.  We used Quark Express before, but they seem to loose there
1514 market to Adobe. The only "equivalent" to InDesign in the opensource
1515 world is Scribus, and its not advanced enough. At least not according
1516 to the teacher. I think it would be possible to use it, because they
1517 are not supposed to learn a program, they are supposed to learn how to
1518 edit and compile a newspaper.  But politically at our school we are not
1519 there yet.  And Scribus lacks a lot of things you find i InDesign.</p>
1520
1521 <p>We used even a windows program for sound editing when it comes to
1522 the radio-journalist part. The year to come we are going to try
1523 Audacity. That software has the same kind of limitations compared to
1524 Adobe Audition, but that teacher is a bit more open minded. We have
1525 tried Ardour also, but that instead is more like a music studio
1526 program, not intended for the kind of editing taking place in a radio
1527 studio. Its way to complex and the GUI is to scattered when you only
1528 want to cut, make pass-overs, add extra channels and normalise.  Those
1529 things you can do in Audacity, but its not as easy as in Audition. You
1530 have to do more things manually with envelopes, and that is a bit old
1531 fashion and timewasting. Its also harder to cut and move sound from
1532 one channel to another, which is a thing that you do frequently
1533 because you often find yourself needing to rearrange parts of the
1534 sound file.</p>
1535
1536 <p>So, I am not sure we will succeed in replacing even Audition, but we
1537 will try.  The problem is the students have certain expectations when
1538 they start an education towards a profession.  So the programs has to
1539 look and feel professional.  Good thing with radio, there are many
1540 programs out there, that radio studios use, so its not as standardised
1541 as Newspaper editing. That means, it does not really matter what
1542 program they learn, because once they start working they still have to
1543 learn the program the studio uses, so instead focus has to be to learn
1544 the editing part without to much focus on a specific software.</p>
1545
1546 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
1547
1548 <p>Myself I'm running Linux Mint, or Ubuntu these days.  I use almost
1549 only open source software, and preferably Linux based. When it comes
1550 to most used applications its OpenOffice, and Firefox (of course ;)
1551 )</p>
1552
1553 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
1554 get schools to use free software?</strong></p>
1555
1556 <p>To get schools to use free software there has to be good open
1557 source software that are windows based, to ease the transition. But
1558 it's also very important that the multimedia support is working
1559 flawlessly.  The problems with Youtube, Twitter, Facebook and whatever
1560 will create problems when it comes to both teachers and
1561 students. Economy are also important for schools, so using thin
1562 clients, as long as they have good multimedia support, is a very good
1563 idea. It's also important that the open source software works even for
1564 the administration.  It's hard to convince the teachers to stick with
1565 open source, if the principal has to run Windows.  It also creates a
1566 problem if some classes has to use Windows for there tasks, since that
1567 will create a difference in "status" between classes, so a good
1568 support for running windows applications via the thin client (Linux)
1569 desktop is essential.  At least at our school, where we have mixed
1570 level of educations, from high-school to journalist-school.</p>
1571
1572 <p>Update 2012-07-09 08:30: Paul Wise tipped me on IRC about three
1573 useful sources related to Free Software for radio stations: the LWN
1574 article <a href="https://lwn.net/Articles/481607/">Radio station
1575 management with Airtime</a>,
1576 <a href="http://www.sourcefabric.org/en/airtime/">Airtime</a> which
1577 claim to be a Free open source radio automation software and
1578 <a href="http://www.rivendellaudio.org/">Rivendell</a> which claim to
1579 be complete radio broadcast automation solution.  All of them seem
1580 useful to the aspiring radio producer.</p>
1581
1582       </div>
1583       <div class="tags">
1584
1585
1586         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
1587
1588
1589       </div>
1590     </div>
1591     <div class="padding"></div>
1592
1593     <div class="entry">
1594       <div class="title">
1595         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Markus_Gamenius.html">Skolelinux-intervju: Markus Gamenius</a>
1596       </div>
1597       <div class="date">
1598         30th June 2012
1599       </div>
1600       <div class="body">
1601         <p>Tidligere leder av
1602 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no">foreningen som
1603 organiserer Skolelinux-dugnaden</a>, Markus Gamenius , har i vår vært
1604 i media og
1605 <a href="http://www.dn.no/privatokonomi/article2345489.ece">debattert
1606 skattepolitikk</a>, og det fikk meg til å høre om han kunne lokkes til
1607 å fortelle om hans inntrykk nå, etter at han ble lokket bort fra
1608 Linux- og <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-verden
1609 for å overta familiebedriften.  Her har vi hans betraktninger i dag,
1610 noen måneder etter at
1611 <a href="http://www.debian.org/News/2012/20120311.html">Skolelinux
1612 Squeeze</a>-utgaven ble gitt ut.</p>
1613
1614 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
1615
1616 <p>Jeg heter Markus Gamenius og er 40 år.  Utdannet biolog med ymse
1617 fag på siden.  Har jobbet som lærer der jeg var driftsansvarlig på
1618 Ulsrud VGS i Oslo.  Senere eide og jobbet jeg flere år i Linuxlabs AS,
1619 som jeg solgte til Redpill Linpro AS (den gangen Linpro AS).  I dag
1620 jobber jeg med ulike investeringer, hovedsaklig i eiendom, men også i
1621 en del ulike IT-relaterte bedrifter.</p>
1622
1623 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
1624
1625 <p>Fruen og jeg dro på en lengre seiltur i 2000, der jeg måtte ha "noe
1626 å gjøre" under hjemturen over Atlanteren.  Jeg kjøpte et par bøker om
1627 Linux i en bokhandel i New York og ble veldig fascinert.  Etter
1628 hjemkomsten begynte jeg å jobbe på Ulsrud VGS, som naturfagslærer, men
1629 som IT-interessert ble jeg fort en del av den nye IT-satsningen som
1630 skulle løfte Ulsrud og gi skolen en bedre rykte.  Vi hadde ganske
1631 mange maskiner, som gikk på Win98 og to servere som ble oppgradert til
1632 Win2000.  Systemene var ustabil og dårlige.  På leting etter noe
1633 bedre, uten å knekke ryggen økonomisk, kom jeg over "Linux i Skolen"
1634 og Skolelinux.  Jeg tok kontakt med miljøet og en gjeng møtte opp på
1635 skolen, der vi gjorde en liten testinstallasjon.  Etter et par år var
1636 ryggraden på skolen Linux (Skolelinux) og vi hadde flere hundre
1637 maskiner, både tynne klienter (gamle og nye), bærbare (Debian) og noen
1638 stasjonære (Win2000).  På et tidspunkt var Ulsrud den råeste IT-skolen
1639 og det irriterte skolesjefen i Oslo, da de satset hardt på
1640 Windows.</p>
1641
1642 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
1643
1644 <p>Det som gjorde at vi fikk inn Skolelinux var ene og alene
1645 økonomiske.  Det faktum at vi slapp å kjøpe masse nye lisenser og at
1646 vi kunne bruke gammel hardware.  Alt i alt gjorde dette at vi sparte
1647 mye, men i stede for å bruke mindre på IT brukte vi det vi sparte på å
1648 skaffe mer hardware og på den måten gi det beste tilbudet i landet til
1649 våre elever.  For oss som driftet var det himmel å ha et system som
1650 gikk å administrere sentralt og effektivt.  Det var heller ikke så
1651 dumt at vi kunne "låse" maskinene mer effektivt enn vi kunne med
1652 Microsoft Windows, slik at vi slapp mye feil og problemer som ble
1653 forårsaket av "kreative" elever.</p>
1654
1655 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
1656
1657 <p>Det vi slet med var mangelen av en del programmer lærerne ville ha.
1658 Husker ikke alle, men det var et knippe med pedagogiske programmer de
1659 ikke fikk.  I dag tror jeg det problemet er langt mindre da det meste
1660 av disse kjøres gjennom nettleseren.</p>
1661
1662 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
1663
1664 <p>Jeg bruker mye Apple i dag og er ikke så stolt av det, men jeg har
1665 både OpenOffice, Firefox og en del andre programmer på den bærbare.
1666 Firefox brukes mest av disse.  På Apple-serveren hjemme bruker jeg
1667 HandBrake mye, og jeg har installert OpenWRT på flere av
1668 basestasjonene både hjemme og på jobben.  I tillegg til det har jeg i
1669 flere år finansiert et prosjekt som heter
1670 <a href="http://www.found.no/">Found IT</a>.  Dette er et prosjekt der
1671 vi lager et rammeverk for søk, der alt vi bruker fri programvare.  Det
1672 er Alex Brasetvik som er daglig leder i Found IT.</p>
1673
1674 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
1675 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
1676
1677 <p>Når det gjelder IT og skole er fortsatt økonomi veldig viktig.  Så
1678 man må oppfylle minimumskravene (ikke være best, men bra nok) og selge
1679 seg inn på hvor mye man sparer.  Det betyr selvsagt at man sparer på
1680 lisenser, men også på driftsinnsats.  Men nå når jeg ikke er en aktiv
1681 del av miljøet lenger hører jeg nesten ingen ting om fri programvare.
1682 Jeg stiller meg da spørsmålet om det har blitt stille rundt miljøet,
1683 eller om jeg kun så det tydeligere før når jeg var aktiv? Uansett er
1684 det for stille rundt Skolelinux-prosjektet nå.</p>
1685
1686       </div>
1687       <div class="tags">
1688
1689
1690         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
1691
1692
1693       </div>
1694     </div>
1695     <div class="padding"></div>
1696
1697     <div class="entry">
1698       <div class="title">
1699         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Jos__Luis_Redrejo_Rodr_guez.html">Debian Edu interview: José Luis Redrejo Rodríguez</a>
1700       </div>
1701       <div class="date">
1702         26th June 2012
1703       </div>
1704       <div class="body">
1705         <p>I've been too busy at home, but finally I found time to wrap up
1706 another interview with the people behind
1707 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>.
1708 This time we get to know José Luis Redrejo Rodríguez, one of our great
1709 helpers from Spain.  His effort was the reason we added support for
1710 several desktop types (KDE, Gnome and most recently LXDE) in Debian
1711 Edu, and have all of these available in the recently published
1712 <a href="http://www.debian.org/News/2012/20120311.html">Debian Edu
1713 Squeeze</a> version.</p>
1714
1715 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
1716
1717 <p>I'm a father, teacher and engineer who is working for the Education
1718 ministry of the Region of Extremadura (Spain) in the implementation of
1719 ICT in schools</p>
1720
1721 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
1722 project?</strong></p>
1723
1724 <p>At 2006, I verified that both, we in Extremadura and Skolelinux
1725 project, had been working in parallel for some years, doing very
1726 similar things, using very similar tools and with similar targets, so
1727 I decided it was time to join forces as much as possible.</p>
1728
1729 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
1730 Edu?</strong></p>
1731
1732 <p>A community of highly skilled experts working together, with a
1733 really open schema of collaboration and work. I really love the
1734 concepts of Do-ocracy and Merit-ocracy and the way these concepts are
1735 been used everyday inside Debian Edu.</p>
1736
1737 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
1738 Edu?</strong></p>
1739
1740 <p>Sometimes the differences in the implementations, laws or
1741 economical and technical resources in the different countries don't
1742 allow us to agree in the same solution for all of us, and several
1743 approaches are needed, what is a waste of effort. Also, there is a
1744 lack of more man power to be able to follow the fast evolution of the
1745 technologies in school.</p>
1746
1747 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
1748
1749 <p>Debian, of course, and due to my kind of job I am most of my time
1750 between Iceweasel, <a href="http://www.geany.org/">Geany</a> and
1751 <a href="http://www.ohloh.net/p/gnome-terminator">Terminator</a>.</p>
1752
1753 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
1754 get schools to use free software?</strong></p>
1755
1756 <p>I think there is not a single strategy because there are very
1757 different scenarios: schools with mixed proprietary and free
1758 environments, schools using only workstations, other schools using
1759 laptops, netbooks, tablets, interactive white-boards, etc.</p>
1760
1761 <p>Also the range of ages of the students is very broad and you can
1762 not use the same solutions for primary schools and secondary or even
1763 universities. So different strategies are needed.</p>
1764
1765 <p>But, looking at these differences, and looking back to the things
1766 we've done and implemented, and the places were we have spent most of
1767 our forces, I think we should focus as much as possible in free
1768 multi-platform environments, using only standards tools, and moving
1769 more and more to Internet or network solutions that could be deployed
1770 using wireless. I think we'll see more and more personal devices in
1771 the schools, devices the students and teachers will take home with
1772 them, so the solutions must be able to be taken at home and continue
1773 working there.</p>
1774
1775       </div>
1776       <div class="tags">
1777
1778
1779         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
1780
1781
1782       </div>
1783     </div>
1784     <div class="padding"></div>
1785
1786     <div class="entry">
1787       <div class="title">
1788         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Mike_Gabriel.html">Debian Edu interview: Mike Gabriel</a>
1789       </div>
1790       <div class="date">
1791          2nd June 2012
1792       </div>
1793       <div class="body">
1794         <p>Back in 2010, Mike Gabriel showed up on the
1795 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>
1796 mailing list.  He quickly proved to be a valuable developer, and
1797 thanks to his tireless effort we now have Kerberos integrated into the
1798 <a href="http://www.debian.org/News/2012/20120311.html">Debian Edu
1799 Squeeze</a> version.</p>
1800
1801 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
1802
1803 <p>My name is Mike Gabriel, I am 38 years old and live near Kiel,
1804 Schleswig-Holstein, Germany. I live together with a wonderful partner
1805 (Angela Fuß) and two own children and two bonus children (contributed
1806 by Angela).</p>
1807
1808 <p>During the day I am part-time employed as a system administrator
1809 and part-time working as an IT consultant. The consultancy work
1810 touches free software topics wherever and whenever possible. During
1811 the nights I am a free software developer. In the gaps I also train in
1812 becoming an osteopath.</p>
1813
1814 <p>Starting in 2010 we (Andreas Buchholz, Angela Fuß, Mike Gabriel)
1815 have set up a free software project in the area of Kiel that aims at
1816 introducing free software into schools. The project's name is
1817 "IT-Zukunft Schule" (IT future for schools). The project links IT
1818 skills with communication skills.</p>
1819
1820 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
1821 project?</strong></p>
1822
1823 <p>While preparing our own customised Linux distribution for
1824 "IT-Zukunft Schule" we were repeatedly asked if we really wanted to
1825 reinvent the wheel. What schools really need is already available,
1826 people said.  From this impulse we started evaluating other Linux
1827 distributions that target being used for school networks.</p>
1828
1829 <p>At the end we short-listed two approaches and compared them: a
1830 commercial Linux distribution developed by a company in Bremen,
1831 Germany, and Skolelinux / Debian Edu. Between 12/2010 and 03/2011 we
1832 went to several events and met people being responsible for marketing
1833 and development of either of the distributions. Skolelinux / Debian
1834 Edu was by far much more convincing compared to the other product that
1835 got short-listed beforehand--across the full spectrum. What was most
1836 attractive for me personally: the perspective of collaboration within
1837 the developmental branch of the Debian Edu project itself.</p>
1838
1839 <p>In parallel with this, we talked to many local and not-so-local
1840 people.  People teaching at schools, headmasters, politicians, data
1841 protection experts, other IT professionals.</p>
1842
1843 <p>We came to two conclusions:</p>
1844
1845 <p>First, a technical conclusion: What schools need is available in
1846 bits and pieces here and there, and none of the solutions really fit
1847 by 100%. Any school we have seen has a very individual IT setup
1848 whereas most of each school's requirements could mapped by a standard
1849 IT solution.  The requirement to this IT solution is flexibility and
1850 customisability, so that individual adaptations here and there are
1851 possible.  In terms of re-distributing and rolling out such a
1852 standardised IT system for schools (a system that is still to some
1853 degree customisable) there is still a lot of work to do here
1854 locally. Debian Edu / Skolelinux has been our choice as the starting
1855 point.</p>
1856
1857 <p>Second, a holistic conclusion: What schools need does not exist at
1858 all (or we missed it so far). There are several technical solutions
1859 for handling IT at schools that tend to make a good impression. What
1860 has been missing completely here in Germany, though, is the enrolment
1861 of people into using IT and teaching with IT. "IT-Zukunft Schule"
1862 tries to provide an approach for this.</p>
1863
1864 <p>Only some schools have some sort of a media concept which explains,
1865 defines and gives guidance on how to use IT in class. Most schools in
1866 Northern Germany do not have an IT service provider, the school's IT
1867 equipment is managed by one or (if the school is lucky) two (admin)
1868 teachers, most of the workload these admin teachers get done in there
1869 spare time.</p>
1870
1871 <p>We were surprised that only a very few admin teachers were
1872 networked with colleagues from other schools. Basically, every school
1873 here around has its individual approach of providing IT equipment to
1874 teachers and students and the exchange of ideas has been quasi
1875 non-existent until 2010/2011.</p>
1876
1877 <p>Quite some (non-admin) teachers try to avoid using IT technology in
1878 class as a learning medium completely. Several reasons for this
1879 avoidance do exist.</p>
1880
1881 <p>We discovered that no-one has ever taken a closer look at this
1882 social part of IT management in schools, so far. On our quest journey
1883 for a technical IT solution for schools, we discussed this issue with
1884 several teachers, headmasters, politicians, other IT professionals and
1885 they all confirmed: a holistic approach of considering IT management
1886 at schools, an approach that includes the people in place, will be new
1887 and probably a gain for all.</p>
1888
1889 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
1890 Edu?</strong></p>
1891
1892 <p>There is a list of advantages: international context, openness to
1893 any kind of contributions, do-ocracy policy, the closeness to Debian,
1894 the different installation scenarios possible (from stand-alone
1895 workstation to complex multi-server sites), the transparency within
1896 project communication, honest communication within the group of
1897 developers, etc.</p>
1898
1899 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
1900 Edu?</strong></p>
1901
1902 <p>Every coin has two sides:</p>
1903
1904 <p>Technically: <a href="http://bugs.debian.org/311188">BTS issue
1905 #311188</a>, tricky upgradability of a Debian Edu main server, network
1906 client installations on top of a plain vanilla Debian installation
1907 should become possible sometime in the near future, one could think
1908 about splitting the very complex package debian-edu-config into
1909 several portions (to make it easier for new developers to
1910 contribute).</p>
1911
1912 <p>Another issue I see is that we (as Debian Edu developers) should
1913 find out more about the network of people who do the marketing for
1914 Debian Edu / Skolelinux. There is a very active group in Germany
1915 promoting Skolelinux on the bigger Linux Days within Germany. Are
1916 there other groups like that in other countries? How can we bring
1917 these marketing people together (marketing group A with group B and
1918 all of them with the group of Debian Edu developers)? During the last
1919 meeting of the German Skolelinux group, I got the impression of people
1920 there being rather disconnected from the development department of
1921 Debian Edu / Skolelinux.</p>
1922
1923 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
1924
1925 <p>For my daily business, I do not use commercial software at all.</p>
1926
1927 <p>For normal stuff I use Iceweasel/Firefox, Libreoffice.org. For
1928 serious text writing I prefer LaTeX. I use gimp, inkscape, scribus for
1929 more artistic tasks. I run virtual machines in KVM and Virtualbox.</p>
1930
1931 <p>I am one of the upstream developers of X2Go. In 2010 I started the
1932 development of a Python based X2Go Client, called PyHoca-GUI.
1933 PyHoca-GUI has brought forth a Python X2Go Client API that currently
1934 is being integrated in Ubuntu's software center.</p>
1935
1936 <p>For communications I have my own Kolab server running using Horde
1937 as web-based groupware client. For IRC I love to use irssi, for Jabber
1938 I have several clients that I use, mostly pidgin, though. I am also
1939 the Debian maintainer of Coccinella, a Jabber-based interactive
1940 whiteboard.</p>
1941
1942 <p>My favourite terminal emulator is KDE's Yakuake.</p>
1943
1944 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
1945 get schools to use free software?</strong></p>
1946
1947 <p>Communicate, communicate, communicate. Enrol people, enrol people,
1948 enrol people.</p>
1949
1950       </div>
1951       <div class="tags">
1952
1953
1954         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
1955
1956
1957       </div>
1958     </div>
1959     <div class="padding"></div>
1960
1961     <div class="entry">
1962       <div class="title">
1963         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Ralf_Gesellensetter.html">Debian Edu interview: Ralf Gesellensetter</a>
1964       </div>
1965       <div class="date">
1966         27th May 2012
1967       </div>
1968       <div class="body">
1969         <p>In 2003, a German teacher showed up on the
1970 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>
1971 mailing list with interesting problems and reports proving he setting
1972 up Linux for a (for us at the time) lot of pupils.  His name was Ralf
1973 Gesellensetter, and he has been an important tester and contributor
1974 since then, helping to make sure the
1975 <a href="http://www.debian.org/News/2012/20120311.html">Debian Edu
1976 Squeeze</a> release became as good as it is..</p>
1977
1978 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
1979
1980 <p>I am a teacher from Germany, and my subjects are Geography,
1981 Mathematics, and Computer Science ("Informatik"). During the past 12
1982 years (since 2000), I have been working for a comprehensive (and soon,
1983 also inclusive) school leading to all kind of general levels, such as
1984 O- or A-level ("Abitur").  For quite as long, I've been taking care of
1985 our computer network.</p>
1986
1987 <p>Now, in my early 40s, I enjoy the privilege of spending a lot of my
1988 spare time together with my wife, our son (3 years) and our daughter
1989 (4 months).</p>
1990
1991 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
1992 project?</strong></p>
1993
1994 <p>We had tried different Linux based school servers, when members of
1995 my local Linux User Group (LUG OWL) detected Skolelinux. I remember
1996 very well, being part of a party celebrating the Linux New Media Award
1997 ("Best Newcomer Distribution", also nominated: Ubuntu) that was given
1998 to Skolelinux at Linux World Exposition in Frankfurt, 2005 (IIRC). Few
1999 months later, I had the chance to join a developer meeting in Ulsrud
2000 (Oslo) and to hand out the award to Knut Yrvin and others.  For more
2001 than 7 years, Skolelinux is part of our schools infrastructure, namely
2002 our main server (tjener), one LTSP (today without thin clients), and
2003 approximately 50 work stations. Most of these have the option to boot a
2004 locally installed Skolelinux image.  As a consequence, I joined quite
2005 a few events dealing with free software or Linux, and met many Debian
2006 (Edu) developers. All of them seemed quite nice and competent to me,
2007 one more reason to stick to Skolelinux.</p>
2008
2009 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
2010 Edu?</strong></p>
2011
2012 <p>Debian driven, you are given all the advantages of a community
2013 project including well maintained updates. Once, you are familiar with
2014 the network layout, you can easily roll out an entire educational
2015 computer infrastructure, from just one installation media. As only
2016 free software (FOSS) is used, that supports even elderly hardware,
2017 up-sizing your IT equipment is only limited by space (i.e. available
2018 labs).  Especially if you run a LTSP thin client server, your
2019 administration costs tend towards zero.</p>
2020
2021 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
2022 Edu?</strong></p>
2023
2024 <p>While Debian's stability has loads of advantages for servers, this
2025 might be different in some cases for clients: Schools with unlimited
2026 budget might buy new hardware with components that are not yet
2027 supported by Debian stable, or wish to use more recent versions of
2028 office packages or desktop environments.  These schools have the
2029 option to run Debian testing or other distributions - if they have the
2030 capacity to do so.  Another issue is that Debian release cycles
2031 include a wide range of changes; therefor a high percentage of human
2032 power seems to be absorbed by just keeping the features of Skolelinux
2033 within the new setting of the version to come. During this process,
2034 the cogs of Debian Edu are getting more and more professional,
2035 i.e. harder to understand for novices.</p>
2036
2037 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
2038
2039 <p>LibreOffice, Wikipedia, Openstreetmap, Iceweasel (Mozilla Firefox),
2040 KMail, Gimp, Inkscape - and of course the Linux Kernel (not only on
2041 PC, Laptop, Mobile, but also our SAT receiver)</p>
2042
2043 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
2044 get schools to use free software?</strong></p>
2045
2046 <p><ol>
2047
2048 <li>Support computer science as regular subject in schools to make
2049 people really "own" their hardware, to make them understand the
2050 difference between proprietary software products, and free software
2051 developing.</li>
2052
2053 <li>Make budget baskets corresponding: In Germany's public schools
2054 there are more or less fixed budgets for IT equipment (including
2055 licenses), so schools won't benefit from any savings here. This
2056 privilege is left to private schools which have consequently a large
2057 share among German Skolelinux schools.</li>
2058
2059 <li>Get free software in the seminars where would-be teachers are
2060 trained. In many cases, teachers' software customs are respected by
2061 decision makers rather than the expertise of any IT experts.</li>
2062
2063 <li>Don't limit ourself to free software run natively. Everybody uses
2064 free software or free licenses (for instance Wikipedia), and this
2065 general concept should get expanded to free educational content to be
2066 shared world wide (school books e.g.).</li>
2067
2068 <li>Make clear where ever you can that the market share of free (libre)
2069 office suites is much above 20 p.c. today, and that you pupils don't
2070 need to know the "ribbon menu" in order to get employed.</li>
2071
2072 <li>Talk about the difference between freeware and free software.</li>
2073
2074 <li>Spread free software, or even collections of portable free apps
2075 for USB pen drives. Endorse students to get a legal copy of
2076 Libreoffice rather than accepting them to use illegal serials.  And
2077 keep sending documents in ODF formats.</li>
2078
2079 </ol></p>
2080
2081       </div>
2082       <div class="tags">
2083
2084
2085         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
2086
2087
2088       </div>
2089     </div>
2090     <div class="padding"></div>
2091
2092     <div class="entry">
2093       <div class="title">
2094         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Alf_Tonny_B_tz.html">Skolelinux-intervju: Alf Tonny Bätz</a>
2095       </div>
2096       <div class="date">
2097         20th May 2012
2098       </div>
2099       <div class="body">
2100         <p><a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux-prosjektets</a>
2101 musiker og mannen bak
2102 <a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Manuals/Rosegarden/">opplæringsdokumentene
2103 i Rosegarden</a>
2104 (<a href="http://maintainer.skolelinux.org/debian-edu-doc/nb/rosegarden-manual.html">norsk
2105 utgave</a>) for musikklærere, Alf Tonny Bätz, er neste mann ut i min
2106 intervjurunde av folkene bak Skolelinux-løsningen.  Jeg har kjent Alf
2107 Tonny siden vi møttes som barn på påskefjellet i Ofoten, og ble
2108 gledelig overrasket da han dukket opp i Skolelinux-prosjektet etter å
2109 ikke ha sett noe til ham på mange år.</p>
2110
2111 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
2112
2113 <p>Jeg er utdannet kokk av yrke, og har utøvet yrket i 12 år.  Men
2114 etter at ryggen sa takk før seg, studerte jeg nettverksadministrasjon
2115 ved Næringsakademiet i Bergen årene 2008-2009 slik at jeg kunne
2116 forfølge en av mine største interesser - data.  Til daglig jobber jeg
2117 ved <a href="http://www.narvikskolen.no/parken/">Parken
2118 ungdomsskole</a> med å drifte skolens PC-er. Har også litt
2119 musikkundervisning.</p>
2120
2121 <p>Mitt mål er å bevisstgjøre musikklærene mulighetene med de frie
2122 programmene som finnes i Skolelinux, blant annet Rosegarden.</p>
2123
2124 <p>Har i mange år drevet med musikk og en av grunnen til at Rosegarden
2125 falt i smak for min del, var fordi denne fungere og ligner mest på
2126 Windows-programmet (cubase) jeg jobbet mye med da jeg i mine yngre
2127 dager var «Windows fanatiker».  Ble introdusert til Linux av en kompis
2128 av meg for omtrent 14 år siden, og har bare blitt mer og mer glad i
2129 dette operativsystemet.</p>
2130
2131 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
2132
2133 <p>Da jeg ble sykemeldt fra min gamle jobb, og måtte omskoleres,
2134 havnet jeg i 2007 sammen med Viggo Fedreheim på IKT-avdelingen i
2135 Narvik kommune, der ble jeg for første gang introdusert til
2136 Skolelinuxprosjektet.</p>
2137
2138 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
2139
2140 <p>Skolelinux er enkelt å holde i drift og masse flotte programmer som
2141 geogebra, ktouch og kgeografi følger med pakken.  Man kan ta i bruk
2142 gamle PC-er igjen, slik at skoler med dårlig råd får opp en brukbar
2143 PC-park.  PC-er som er ca 6-9 år gamle fungere tilfredstillende, bare
2144 de har 512 MB RAM eller mer.</p>
2145
2146 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
2147
2148 <p>Ulempene er at noen av de pedagogiske programmene som lærene ønsker
2149 å bruke fungere dårlig med Linux.  Mye pga. av at disse programmene
2150 blir ikke laget til Linuxbaserte operativsystemer.</p>
2151
2152 <p>Video- og bilde-redigering har dessverre en del mangler, mange av
2153 programmene har en tendens til og krasje.  Det gjelder blant annet
2154 <a href="http://www.kdenlive.org/">kdenlive</a> og
2155 <a href="http://www.openshotvideo.com/">openshot</a>, for å nevne
2156 noen.  De er ikke stabile nok.  Når elevene kommer med filmsnutter de
2157 ønsker og jobbe med, så godtar ikke programmene filene, og når elevene
2158 jobber med redigering bare krasjer programmene uten forvarsel.  Det er
2159 for vanskelig å få noe som bare fungerer ut av boksen her. Når en elev
2160 plugger inn et videokamera eller fotoapparat så er det alltid noe som
2161 ikke vil fungere.  Programmene godtar ikke format, godtar ikke
2162 kameraet, osv., osv. Det er dessverre med på og dra ned en positiv
2163 opplevelse av bruk av fri programvare.</p>
2164
2165 <p>Man må ofte bruke flere en et video redigerings program før og få
2166 fullført en ønsket oppgave.</p>
2167
2168 <p>Eksempel:</p>
2169
2170 <p>Hvis det ene programmet ikke vil ta i mot videofilen klarer et
2171 annet det, men det programmet som klarer det kan ikke gjøre de samme
2172 oppgavene som det programmet som ikke ville ta i mot filen,
2173 Tilsvarende er det med foto, man må bruke flere programmer for å få
2174 et ferdig resultat. Til dags dato har jeg enda ikke funnet et video-
2175 og fotoprogram som kan tilfredstillende fullføre en oppgave.</p>
2176
2177 <p>Så man kan klare og fullføre en oppgave, men i verste fall må man
2178 innom 3-4 programmer for å få det til.  Så jeg har enda ikke til dags
2179 dato sett at et program fungere 100% til alt.</p>
2180
2181 <p>Det programmet jeg har best erfaring til er
2182 <a href="http://cinelerra.org/">cinelerra</a>, men dessverre har det
2183 også tendenser og krasje av og til uten grunn.</p>
2184
2185 Lydsystemet kan også være et mareritt.  Konkret snakker jeg om når du
2186 bruker for eksempel et smartboard, så følger det med USB-lydkort på
2187 disse.  Problemet ligger her i at systemet ikke vil velge rett
2188 lydkort, så man må inn med padevchooser for å sette opp PulseAudio
2189 til og velge at USB-lydkortet skal brukes.  Det blir for tungvindt for
2190 lærene, de ønsker at ting skal fungere med en gang. (min løsning på
2191 det problemet ble at jeg måtte deaktivere lydkortet som fantes på
2192 maskinen) men da må man bestandig slå på smartboard-tavla.
2193
2194 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
2195
2196 Programmene jeg bruker mest av er: Rosegarden, jack, qsynth, audacity,
2197 k3b, openttd og libreoffice.
2198
2199 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
2200 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
2201
2202 Jeg tror det må bevisstgjøring av Skolene til, dvs. reklamere høylytt
2203 og fortelle og vise de andre skolene at frie programvarer faktisk
2204 fungere.  Jeg trur faktisk mange ikke vet at det finnes frie
2205 alternativer.
2206
2207       </div>
2208       <div class="tags">
2209
2210
2211         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
2212
2213
2214       </div>
2215     </div>
2216     <div class="padding"></div>
2217
2218     <div class="entry">
2219       <div class="title">
2220         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__J_rgen_Leibner.html">Debian Edu interview: Jürgen Leibner</a>
2221       </div>
2222       <div class="date">
2223         13th May 2012
2224       </div>
2225       <div class="body">
2226         <p>It has been a few busy weeks for me, but I am finally back to
2227 publish another interview with the people behind
2228 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>.
2229 This time it is one of our German developers, who have helped out over the
2230 years to make sure both a lot of major but also a lot of the minor
2231 details get right before release.
2232
2233 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
2234
2235 <p>My name is Jürgen Leibner, I'm 49 years old and living in
2236 Bielefeld, a town in northern Germany.  I worked nearly 20 years as
2237 certified engineer in the department for plant design and layout of an
2238 international company for machinery and equipment.  Since 2011 I'm a
2239 certified technical writer (tekom e.V.) and doing technical
2240 documentations for a steam turbine manufacturer.  From April this year
2241 I will manage the department of technical documentation at a
2242 manufacturer of automation and assembly line engineering.</p>
2243
2244 <p>My first contact with linux was around 1993. Since that time I used
2245 it at work and at home repeatedly but not exclusively as I do now at
2246 home since 2006.</p>
2247
2248 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
2249 project?</strong></p>
2250
2251 <p>Once a day in the early year of 2001 when I wanted to fetch my
2252 daughter from primary school, there was a teacher sitting in the
2253 middle of 20 old computers trying to boot them and he failed. I helped
2254 him to get them booting. That was seen by the school director and she
2255 asked me if I would like to manage that the school gets all that old
2256 computers in use. I answered: "Yes".</p>
2257
2258 <p>Some weeks later every of the 10 classrooms had one computer
2259 running Windows98. I began to collect old computers and equipment as
2260 gifts and installed the first computer room with a peer-to-peer
2261 network. I did my work at school without being payed in my spare time
2262 and with a lot of fun.  About one year later the school was connected
2263 to Internet and a local area network was installed in the school
2264 building.  That was the time to have a server and I knew it must be a
2265 Linux server to be able to fulfil all the wishes of the teachers and
2266 being able to do this in a transparent and economic way, without extra
2267 costs for things like licence and software.  So I searched for a
2268 school server system running under Linux and I found a couple of
2269 people nearby who founded 'skolelinux.de'. It was the Skolelinux
2270 prerelease 32 I first tried out for being used at the school.  I
2271 managed the IT of that school until the municipal authority took over
2272 the IT management and centralised the services for all schools in
2273 Bielefeld in December of 2006.</p>
2274
2275 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
2276 Edu?</strong></p>
2277
2278 <p>When I'm looking back to the beginning, there were other advantages
2279 for me as today.</p>
2280
2281 <p>In the past there were advantages like:</p>
2282
2283 <p><ul>
2284
2285 <li>I don't need to buy it so it generates no costs to the school as
2286 they had little money to spent for computers and software.</li>
2287
2288 <li>It has a licence which grands all rights to use it without
2289 cost.</li>
2290
2291 <li>It was more able to fit all requirements of a server system for
2292 schools than a Microsoft server system, even if there are only Windows
2293 clients because of it's preconfigured overall concept of being a
2294 infrastructure solution and community for schools, not only a
2295 server</li>
2296
2297 <li>I was able to configure the server to the needs of the
2298 school.</li>
2299
2300 </ul></p>
2301
2302 <p>Today some of the advantages has been lost, changed or new ones
2303 came up in this way:</p>
2304
2305 <p><ul>
2306
2307 <li>Most schools here do have money to buy hardware and software
2308 now.</li>
2309
2310 <li>They are today mostly managed from central IT departments which
2311 have own concepts which often do not fit to Debian Edu concepts
2312 because they are to close to Microsoft ideology.</li>
2313
2314 <li>With the Squeeze version of Debian Edu which now uses GOsa² for
2315 management I feel more able to manage the daily tasks than with the
2316 interfaces used in the past.</li>
2317
2318 <li>It is more modular than in the past and fits even better to the
2319 different needs.</li>
2320
2321 <li>The documentation is usable and gets better every day.</li>
2322
2323 <li>More people than ever before are using Debian Edu all over the
2324 world and so the community, which is an very important part I think,
2325 is sharing knowledge and minds.</li>
2326
2327 <li>Most, maybe all, of the technical requirements for schools are
2328 solved today by Debian Edu. </li>
2329
2330 </ul></p>
2331
2332 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
2333 Edu?</strong></p>
2334
2335 <p><ul>
2336
2337 <li>There are too few IT companies able to integrate Debian Edu into
2338 their product portfolio for serving schools with concepts or even
2339 whole municipality areas.</li>
2340
2341 <li>Debian Edu has beside other free and open software projects not
2342 enough lobbyists which promote free and open software to
2343 politicians.</li>
2344
2345 <li>Technically there are no disadvantages I'm aware of.</li>
2346
2347 </ul></p>
2348
2349 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
2350
2351 <p>I use Debian stable on my home server and on my little desktop
2352 computer. On my laptop I use Debian testing/sid. The applications I
2353 use on my laptop and my desktop are Open/Libre-office, Iceweasel,
2354 KMail, DigiKam, Amarok, Dolphin, okular and all the other programs I
2355 need from the KDE environment.  On console I use newsbeuter, mutt,
2356 screen, irssi and all the other famous and useful tools.</p>
2357
2358 <p>My home server provides mail services with exim, dovecot, roundcube
2359 and mutt over ssh on the console, file services with samba, NFS,
2360 rsync, web services with apache, moinmoin-wiki, multimedia services
2361 with gallery2 and mediatomb and database services with MySQL for me
2362 and the whole family.  I probably forgot something.</p>
2363
2364 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
2365 get schools to use free software?</strong></p>
2366
2367 <p>I believe, we should provide concepts for IT companies to integrate
2368 Debian Edu into their product portfolio with use cases for different
2369 countries and areas all over the world.</p>
2370
2371       </div>
2372       <div class="tags">
2373
2374
2375         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
2376
2377
2378       </div>
2379     </div>
2380     <div class="padding"></div>
2381
2382     <div class="entry">
2383       <div class="title">
2384         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Andreas_Mundt.html">Debian Edu interview: Andreas Mundt</a>
2385       </div>
2386       <div class="date">
2387         15th April 2012
2388       </div>
2389       <div class="body">
2390         <p>Behind <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and
2391 Skolelinux</a> there are a lot of people doing the hard work of
2392 setting together all the pieces.  This time I present to you Andreas
2393 Mundt, who have been part of the technical development team several
2394 years.  He was also a key contributor in getting GOsa and Kerberos set
2395 up in the recently released
2396 <a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Squeeze">Debian
2397 Edu Squeeze</a> version.</p>
2398
2399 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
2400
2401 <p>My name is Andreas Mundt, I grew up in south Germany.  After
2402 studying Physics I spent several years at university doing research in
2403 Quantum Optics.  After that I worked some years in an optics company.
2404 Finally I decided to turn over a new leaf in my life and started
2405 teaching 10 to 19 years old kids at school.  I teach math, physics,
2406 information technology and science/technology.</p>
2407
2408 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
2409 project?</strong></p>
2410
2411 <p>Already before I switched to teaching, I followed the Debian Edu
2412 project because of my interest in education and Debian.  Within the
2413 qualification/training period for the teaching, I started
2414 contributing.</p>
2415
2416 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
2417 Edu?</strong></p>
2418
2419 <p>The advantages of Debian Edu are the well known name, the
2420 out-of-the-box philosophy and of course the great free software of the
2421 Debian Project!</p>
2422
2423 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
2424 Edu?</strong></p>
2425
2426 <p>As every coin has two sides, the out-of-the-box philosophy has its
2427 downside, too.  In my opinion, it is hard to modify and tweak the
2428 setup, if you need or want that.  Further more, it is not easily
2429 possible to upgrade the system to a new release.  It takes much too
2430 long after a Debian release to prepare the -Edu release, perhaps
2431 because the number of developers working on the core of the code is
2432 rather small and often busy elsewhere.</p>
2433
2434 <p>The <a href="http://wiki.debian.org/DebianLAN">Debian LAN</a>
2435 project might fill the use case of a more flexible system.</p>
2436
2437 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
2438
2439 <p>I am only using non-free software if I am forced to and run Debian
2440 on all my machines.  For documents I prefer LaTeX and PGF/TikZ, then
2441 mutt and iceweasel for email respectively web browsing.  At school I
2442 have Arduino and Fritzing in use for a micro controller project.</p>
2443
2444 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
2445 get schools to use free software?</strong></p>
2446
2447 <p>One of the major problems is the vendor lock-in from top to bottom:
2448 Especially in combination with ignorant government employees and
2449 politicians, this works out great for the "market-leader".  The school
2450 administration here in Baden-Wuerttemberg is occupied by that vendor.
2451 Documents have to be prepared in non-free, proprietary formats.  Even
2452 free browsers do not work for the school administration.  Publishers
2453 of school books provide software only for proprietary platforms.</p>
2454
2455 <p>To change this, political work is very important.  Parts of the
2456 political spectrum have become aware of the problem in the last years.
2457 However it takes quite some time and courageous politicians to 'free'
2458 the system.  There is currently some discussion about "Open Data" and
2459 "Free/Open Standards".  I am not sure if all the involved parties have
2460 a clue about the potential of these ideas, and probably only a
2461 fraction takes them seriously.  However it might slowly make free
2462 software and the philosophy behind it more known and popular.</p>
2463
2464       </div>
2465       <div class="tags">
2466
2467
2468         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
2469
2470
2471       </div>
2472     </div>
2473     <div class="padding"></div>
2474
2475     <div class="entry">
2476       <div class="title">
2477         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Justin_B__Rye.html">Debian Edu interview: Justin B. Rye</a>
2478       </div>
2479       <div class="date">
2480          8th April 2012
2481       </div>
2482       <div class="body">
2483         <p>It take all kind of contributions to create a Linux distribution
2484 like <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a>,
2485 and this time I lend the ear to Justin B. Rye, who is listed as a big
2486 contributor to the
2487 <a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Squeeze">Debian
2488 Edu Squeeze release manual</a>.
2489
2490 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
2491
2492 <p>I'm a 44-year-old linguistics graduate living in Edinburgh who has
2493 occasionally been employed as a sysadmin.</p>
2494
2495 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
2496 project?</strong></p>
2497
2498 <p>I'm neither a developer nor a Skolelinux/Debian Edu user!  The only
2499 reason my name's in the credits for the documentation is that I hang
2500 around on debian-l10n-english waiting for people to mention things
2501 they'd like a native English speaker to proofread...  So I did a sweep
2502 through the wiki for typos and Norglish and inconsistent spellings of
2503 "localisation".</p>
2504
2505 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
2506 Edu?</strong></p>
2507
2508 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
2509 Edu?</strong></p>
2510
2511 <p>These questions are too hard for me - I don't use it!  In fact I
2512 had hardly any contact with I.T. until long after I'd got out of the
2513 education system.</p>
2514
2515 <p>I can tell you the advantages of Debian for me though: it soaks up
2516 as much of my free time as I want and no more, and lets me do
2517 everything I want a computer for without ever forcing me to spend
2518 money on the latest hardware.</p>
2519
2520 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
2521
2522 <p>I've been using Debian since Rex; popularity-contest says the
2523 software that I use most is xinit, xterm, and xulrunner (in other
2524 words, I use a distinctly retro sort of desktop).</p>
2525
2526 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
2527 get schools to use free software?</strong></p>
2528
2529 <p>Well, I don't know.  I suppose I'd be inclined to try reasoning
2530 with the people who make the decisions, but obviously if that worked
2531 you would hardly need a strategy.</p>
2532
2533       </div>
2534       <div class="tags">
2535
2536
2537         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
2538
2539
2540       </div>
2541     </div>
2542     <div class="padding"></div>
2543
2544     <div class="entry">
2545       <div class="title">
2546         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Wolfgang_Schweer.html">Debian Edu interview: Wolfgang Schweer</a>
2547       </div>
2548       <div class="date">
2549          1st April 2012
2550       </div>
2551       <div class="body">
2552         <p>Germany is a core area for the
2553 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>
2554 user community, and this time I managed to get hold of Wolfgang
2555 Schweer, a valuable contributor to the project from Germany.
2556
2557 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
2558
2559 <p>I've studied Mathematics at the university 'Ruhr-Universität' in
2560 Bochum, Germany. Since 1981 I'm working as a teacher at the school
2561 "<a href="http://www.westfalenkolleg-dortmund.de/">Westfalen-Kolleg
2562 Dortmund</a>", a second chance school.  Here, young adults is given
2563 the opportunity to get further education in order to do the school
2564 examination 'Abitur', which will allow to study at a university. This
2565 second chance is of value for those who want a better job perspective
2566 or failed to get a higher school examination being teens.</p>
2567
2568 <p>Besides teaching I was involved in developing online courses for a
2569 blended learning project called 'abitur-online.nrw' and in some other
2570 information technology related projects. For about ten years I've been
2571 teacher and coordinator for the 'abitur-online' project at my
2572 school. Being now in my early sixties, I've decided to leave school at
2573 the end of April this year.</p>
2574
2575 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
2576 project?</strong></p>
2577
2578 <p>The first information about Skolelinux must have come to my
2579 attention years ago and somehow related to LTSP (Linux Terminal Server
2580 Project).  At school, we had set up a network at the beginning of 1997
2581 using Suse Linux on the desktop, replacing a Novell network. Since
2582 2002, we used old machines from the city council of Dortmund as thin
2583 clients (LTSP, later Ubuntu/Lessdisks) cause new hardware was out of
2584 reach. At home I'm using Debian since years and - subscribed to the
2585 Debian news letter - heard from time to time about Skolelinux. About
2586 two years ago I proposed to replace the (somehow undocumented and only
2587 known to me) system at school by a well known Debian based system:
2588 Skolelinux.</p>
2589
2590 <p>Students and teachers appreciated the new system because of a
2591 better look and feel and an enhanced access to local media on thin
2592 clients.  The possibility to alter and/or reset passwords using a GUI
2593 was welcomed, too. Being able to do administrative tasks using a GUI
2594 and to easily set up workstations using PXE was of very high value for
2595 the admin teachers.</p>
2596
2597 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
2598 Edu?</strong></p>
2599
2600 <p>It's open source, easy to set up, stable and flexible due to it's
2601 Debian base. It integrates LTSP out-of-the-box. And it is documented!
2602 So it was a perfect choice.</p>
2603
2604 <p>Being open source, there are no license problems and so it's
2605 possible to point teachers and students to programs like
2606 OpenOffice.org, ViewYourMind (mind mapping) and The Gimp.  It's of
2607 high value to be able to adapt parts of the system to special needs of
2608 a school and to choose where to get support for this.</p>
2609
2610 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
2611 Edu?</strong></p>
2612
2613 <p>Nothing yet.</p>
2614
2615 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
2616
2617 <p>At home (Debian Sid with Gnome Desktop): Iceweasel, LibreOffice,
2618 Mutt, Gedit, Document Viewer, Midnight Commander, flpsed (PDF
2619 Annotator).  At school (Skolelinux Lenny): Iceweasel, Gedit,
2620 LibreOffice.</p>
2621
2622 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
2623 get schools to use free software?</strong></p>
2624
2625 <p>Some time ago I thought it was enough to tell people about it. But
2626 that doesn't seem to work quite well. Now I concentrate on those more
2627 interested and hope to get multiplicators that way.</p>
2628
2629       </div>
2630       <div class="tags">
2631
2632
2633         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
2634
2635
2636       </div>
2637     </div>
2638     <div class="padding"></div>
2639
2640     <div class="entry">
2641       <div class="title">
2642         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Roy_Arne_Myhre.html">Skolelinux-intervju: Roy-Arne Myhre</a>
2643       </div>
2644       <div class="date">
2645         28th March 2012
2646       </div>
2647       <div class="body">
2648         <p>I serien med intervjuer av folk i
2649 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, får vi
2650 denne gangen høre fra en IKT-ansvarlig som har brukt Skolelinux i
2651 mange år, og vært storfornøyd med erfaringene så langt.</p>
2652
2653 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
2654
2655 <p>Mitt navn er Roy-Arne Myhre og jeg er 42 år.  Jeg er ansatt hos
2656 <a href="http://www.sandskole.no/">Sand skole</a> (Balsfjord kommune)
2657 og har stort sett vært det siden 1990.  Jeg er IKT ansvarlig ved
2658 skolen i 40% stilling – 10% undervisning – musikk.</p>
2659
2660 <p>Ved skolen er det ca 100 elever og ca 18 lærere + 4 assistenter i
2661 hele og delte stillinger. Alle lærerne har bærbar PC (dessverre med
2662 Win Vista) – assistenter har tilgang til egne. Vi benytter Fronter i
2663 det daglige arbeidet.  Vi har ca 90 elevmaskiner som fungerer til
2664 daglig opp mot Linux server (XFCE) som driftes av
2665 <a href="http://www.bzz.no/">BzzWare AS</a> via nett. Maskinparken
2666 består kun av brukt utstyr for elevene – og noe av dette begynner å
2667 bli vel gammelt selv som halvtykke klienter.</p>
2668
2669 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med
2670 Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
2671
2672 <p>Vi kom første gang i kontakt med Skolelinux rundt 1997. Den gang
2673 var det oppstart-disketter i hver maskin, ikke mulighet for lyd og
2674 video, gamle nettverkskort og mye plundring.  Vi hadde en ihuga
2675 forelder med som pådriver, forsker og inspirator for hele opplegget.
2676 Selv ante jeg knapt at Skolelinux fantes, men han var av den
2677 utforskende typen, og fikk både meg og skolelederen i trua på at dette
2678 var ting som kunne fungere.  Etter dette har det gått gradvis
2679 framover; flere maskiner er hentet inn gjennom bl.a
2680 <a href="http://www.greentech.no/">Greentech</a> og utrangert utstyr
2681 fra høgskole / Avinor og private givere. Når maskinene ble for trege
2682 for nye Windows-versjoner, sto vi klare til å putte dem i nettverket
2683 vårt.  Dette betyr at vi i dag har 1:1 dekning av maskiner på
2684 ungdomstrinnet og bedre enn 1:2 på barnetrinnet. Dette er vi veldig
2685 fornøyd med, og vi kan ikke se for oss hverdagen som ville vært
2686 alternativet ved bruk av Windows med sine lisenser pr. Bruker/maskin.
2687 Da ville vi nok vært tilbake til 1-2 maskiner pr klasserom med de
2688 negative konsekvenser det ville hatt for undervisningsformene våre. Vi
2689 kan ha en hel klasse i prosjektjobbing eller individuell jobbing
2690 samtidig – vi kan avholde tentamen og eksamen uten
2691 logistikkproblemer.</p>
2692
2693 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
2694
2695 Hvor skal jeg begynne... Stabiliteten er et nøkkelord - det bare
2696 virker.  Har du først fått en server med Skolelinux opp og gå, så må
2697 det en maskinarefeil eller sabotasje til for å stoppe den.  Det at man
2698 kan bruke eldre maskiner som normalt sett ville gått på dynga, er også
2699 glimrende - billig for skoler med dårlig økonomi og bra for miljøet
2700 siden vi gjenbruker utstyr i stedet for å skaffe nytt. Vi ville aldri
2701 hatt mulighet til å operere med det maskinantallet vi har pr i dag
2702 hvis det ikke var for Skolelinux - så tilgjengelighet er et annet
2703 nøkkelord. Et tredje moment er sikkerhet og brukertilgang. Alle
2704 brukerer opererer med egne brukernavn og passord, samt egne
2705 brukerområder som kan tilpasses for både enbrukertilgang og for
2706 samarbeid med andre.
2707
2708 Elever har godt av å se at det finnes andre alternativer enn de som
2709 storindustrien selger på lisensbasis - på den måten trenes de opp til
2710 å se flere muligheter og å foreta valg ut fra flere opsjoner.
2711
2712 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
2713
2714 <p>Ulempene med Skolelinux er nok utbredelsen og mangelen på kjennskap
2715 til dette i skolenorge.  De som skal ta økonomiske avgjørelser rynker
2716 på nesen og vil gå for det kjente og «sikre» selv om det koster mye
2717 mer. Man får rett og slett litt hetta av å ikke kunne noe – og unngår
2718 dette for enhver pris.</p>
2719
2720 <p>I tillegg er mye av linux-systemet administrert av tekstkommandoer
2721 og er lite intuitiv/visuell for oss som ikke er «inne i»
2722 kildekodene». Så problemet er nok mye godt at de som
2723 utarbeider/drifter Skolelinux ikke helt klarer å sette seg ned på
2724 skoleadministratorens nivå når det gjelder problemer og
2725 utfordringer. Men dette er nok en utfordring alle administratorer
2726 sliter med uansett OS.</p>
2727
2728 <p>Derfor har vi valgt å støtte oss til BzzWare AS for assistanse i
2729 drifta slik at jeg har kunnet konsentrere meg mer om kabling, skifting
2730 av komponenter, veiledning av lærere og elever, vedlikehold av
2731 skrivere og annen daglig drift.</p>
2732
2733 <p>Elevene mestrer Skolelinux helt fint.  Så lenge Internett
2734 (Iceweasel) og Libreoffice (Openoffice) fungerer er 90% av
2735 skolehverdagen velfungerende. I tillegg brukes jo en del av den
2736 pedagogiske programpakken bla. i forhold til matematikk og geografi,
2737 men det er såpass mye bra på nett om dagen, så disse programmene er
2738 mer som krydder å regne.</p>
2739
2740 <p>Jeg skulle ønske neste versjon av Skolelinux kunne komme litt
2741 mindre stappet med programmer, for halvparten blir aldri brukt, eller
2742 fungerer ikke uansett.  Hva med et pedagogisk panel av lærere/IKT
2743 ansvarlige som kunne sagt: disse programmene skal være standard, så
2744 får resten være slike man kan legge til ved behov – det kan lett bli
2745 en jungel å bevege seg i.</p>
2746
2747 <p>Jeg ønsker meg også en mer grafisk versjon av
2748 <a href="http://bzz.no/lwat/trac/trac.cgi">Lwat</a> hvor man kan krysse
2749 ut de som f.eks ikke skal ha internett-tilgang en dag pga
2750 eksamen/tentamen, samt en noe enklere brannmurløsning hvor man kan
2751 stenge for en del (få) sider på en enkel måte.  Jeg liker godt
2752 Skolelinux sin ideologi om at filteret skal trenes i hodet på eleven –
2753 men av og til skulle jeg ønske at f.eks Facebook og Youtube kunne vært
2754 koblet vekk en periode for å få bedre utnyttelse av tid og
2755 ressurser. Disse to nettstedene er nok mye av årsaken til at mange
2756 lærere holder igjen databruken noe mer enn man kunne ønske.</p>
2757
2758 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
2759
2760 Jeg benytter nesten bare fri programvare til daglig. LibreOffice,
2761 Iceweasel (Firefox), Thunderbird til e-post og Gimp til
2762 bildebehandling.  Vi har PHP-Nuke-oppsatt hjemmeside. Det eneste som
2763 jeg ikke har fått helt til enda er videoredigering - her må man vel
2764 innrømme at Mac er hakket over, men da er vi igjen over på å se hva
2765 som egner seg best, og ta valg ut fra det. Folk flest lever i
2766 villfarelsen om at regneark HETER Excel og tekstbehandling HETER
2767 Word. Dette er en misforståelse som jeg bruker mye energi på å
2768 diskutere og "åpne sinn" på Microsoft-slaver.  Dessverre er det mange
2769 IKT-ansvarlige som også har låst seg på at det eneste saliggjørende er
2770 Bill G sine produkter.
2771
2772 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
2773 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
2774
2775 <p>For å komme lenger i utbredelsen av Skolelinux tror jeg det må mer
2776 fram i nasjonale medier, samt komme bedre fram hva økonomien i dette
2777 valget vil være – samt mulighetene. Fri programvare er en berikelse og
2778 gjør oss i stand til å utføre arbeidet i skolen uten å måtte legge
2779 igjen tusener på tusener i Bill Gates lomme.. Få ETT nettsted med
2780 forståelig veiledning av installasjon/oppgradering og ETT forum med
2781 konkrete feilrettinger og problemer, så tror jeg vi kunne kommet et
2782 par skritt framover. Ellers tror jeg bare at ildsjelene må fortsette å
2783 skinne – kanskje flere enn oss følger etter på veien.</p>
2784
2785       </div>
2786       <div class="tags">
2787
2788
2789         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
2790
2791
2792       </div>
2793     </div>
2794     <div class="padding"></div>
2795
2796     <div class="entry">
2797       <div class="title">
2798         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__John_Ingleby.html">Debian Edu interview: John Ingleby</a>
2799       </div>
2800       <div class="date">
2801         19th March 2012
2802       </div>
2803       <div class="body">
2804         <p><a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a>
2805 users are spread all across the globe.  The second inteview after
2806 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/03/msg00001.html">the
2807 Squeeze release</a> was publised is with John Ingleby, a teacher and
2808 long time Linux user in United Kingdom.</p>
2809
2810 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
2811
2812 <p>I teach ICT part time at the Rudolf Steiner School in Kings
2813 Langley, near London, UK. Previously I worked as a technical
2814 author/trainer while my children attended the school, and I also
2815 contributed to the Schoolforge UK community with the aim of
2816 encouraging UK schools to adopt free/open source software. Five or six
2817 years ago we had about 50 schools interested in some way, but we
2818 weren't able to convert many of them into sustainable
2819 installations.</p>
2820
2821 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
2822 project?</strong></p>
2823
2824 <p>Skolelinux had two representatives at an early Edubuntu meeting in
2825 London which I attended. However at that time our school network had
2826 just been installed using CentOS, LTSP 4 and GNOME. When LTSP 5 came
2827 along we switched to Edubuntu thin client servers so now we have a
2828 mixed environment which includes Windows PCs and student laptops, as
2829 well as their MacBooks and iPads. However, the proprietary systems
2830 have always been rather problematic, and we never built a GUI for the
2831 LDAP server, so when I discovered Skolelinux is configured for all
2832 these things we decided to try it.</p>
2833
2834 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
2835 Edu?</strong></p>
2836
2837 <p>By far the biggest advantage is the Debian Edu community. Apart
2838 from that I have always believed in the same "sustainable computing"
2839 goals that Skolelinux is built on: installing Linux on computers which
2840 would otherwise be thrown away, to provide a reliable, secure and
2841 low-cost IT environment for schools. From my own experience I know
2842 that a part-time person can teach and manage a network of about 25
2843 Linux computers, but it would take much more of my time if we had
2844 proprietary software everywhere.</p>
2845
2846 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
2847 Edu?</strong></p>
2848
2849 <p>As a newcomer I'm just finding out who's who in the community and
2850 how you're organised, and what your procedures are for dealing with
2851 various things such as editing manual pages and so-on. The only
2852 English language mailing list seems to be for developers as well as
2853 users, so my inbox needs heavy pruning each day!</p>
2854
2855 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
2856
2857 <p>Besides the software already mentioned at school we use Samba,
2858 OpenLDAP, CUPS, Nagios and Dansguardian for the network, and on the
2859 desktops we have LibreOffice, Firefox, GIMP and Inkscape. At home I
2860 use Ubuntu and an Android 4 eePad Transformer (but I'm not sure if
2861 that counts...)</p>
2862
2863 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
2864 get schools to use free software?</strong></p>
2865
2866 <p>That's a tough question! For very many years UK schools installed
2867 and taught only proprietary software, so that at the highest levels
2868 the notion of "computer" means simply "proprietary office
2869 applications".  However, schools today are experiencing budget
2870 constraints, and many are having to think hard about upgrading Windows
2871 XP.  At the same time, we have students showing teachers how to use
2872 iPads, MacBooks and Android, so the choice of operating system is no
2873 longer quite so automatic. What is more, our government at last
2874 realised that we need people with programming skills, so they're
2875 putting coding back in the curriculum! And it's encouraging that the
2876 first 10,000 Raspberry Pi units sold out in 2 hours.</p>
2877
2878 <p>I don't really know what strategy is going to get UK schools to use
2879 free software, but building an active community of Skolelinux/Debian
2880 Edu users in this country has to be part of it.</p>
2881
2882       </div>
2883       <div class="tags">
2884
2885
2886         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
2887
2888
2889       </div>
2890     </div>
2891     <div class="padding"></div>
2892
2893     <div class="entry">
2894       <div class="title">
2895         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__K_re_Nordby.html">Skolelinux-intervju: Kåre Nordby</a>
2896       </div>
2897       <div class="date">
2898         12th March 2012
2899       </div>
2900       <div class="body">
2901         <p>Første ut i serien med intervjuer av folk i
2902 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet etter at
2903 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/03/msg00001.html">ny
2904 versjon av Skolelinux</a> ble lansert i helga, er nylig valgte
2905 styremedlem i foreningen
2906 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">Fri programvare i
2907 Skolen</a> (FRiSK) som organiserer
2908 Skolelinux-utviklingen og daglig leder i
2909 <a href="http://www.slxdrift.no/">Skolelinux Drift AS</a>, selskapet
2910 prosjektet opprettet som et tilbud til skoler som ønsket en
2911 kommersiell samarbeidsparter.  Det bør nevnes at jeg er styremedlem i
2912 Skolelinux Drift AS og styreleder i selskapets hovedeier stiftelsen
2913 <a href="http://www.linuxiskolen.no/slxdebianlabs/">SLX Debian Labs</a>
2914 som beskytter verdiene til Skolelinux-prosjektet, og kjenner Kåre den
2915 veien.</p>
2916
2917 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
2918
2919 <p>Jeg har siden januar 2010 vært daglig leder i Skolelinux Drift AS,
2920 som leverer support, installasjon, tilpasning, drift, og opplæring på
2921 Debian Edu / Skolelinux. Fra 2012 er jeg valgt inn som styremedlem i
2922 FRiSK.  Min forrige jobb var som KAM i Redpill Linpro (som er en av
2923 eierne i Skolelinux Drift).  Før det var jeg daglig leder i et eget 7
2924 manns konsulent selskap som også startet med fri programvare mot
2925 slutten.</p>
2926
2927 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
2928
2929 <p>Jeg hørte om det først når jeg jobbet i Redpill Linpro.  Men jeg
2930 har også en datter som går på en friskole, som også bruker Skolelinux.
2931 Som kjent har ikke friskoler de samme økonomiske rammebetingelsene som
2932 offentlige skoler, så for dem var det det absolutt beste alternativet.
2933 De anser også Skolelinux som et stabilt system, som bare går og går (i
2934 motsetning til det lille Windows-baserte nettverket de har på
2935 admin-siden).</p>
2936
2937 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
2938
2939 <p>Sentralisert drift av tynne og diskløse arbeidsstasjoner. Således
2940 lydløse og raskere arbeidsstasjoner som er bedre i klasserommet.
2941 Lengre levetid på PC'er.  Store besparelser på maskinvare og drift. Og
2942 så klart fjerning av alle lisenskostnader. Personlig synes jeg også at
2943 mange av programmene er bedre enn alternativene. Men dette er ofte en
2944 smakssak og avhengig om man må ha det man er vant til fra før.</p>
2945
2946 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
2947
2948 <p>For lite kjentskap til løsningen.  Noen ganger for dårlig
2949 kompatibilitet med arbeidsstasjoners/bærbare maskiner sine
2950 nettverksdrivere eller skjermkort. Men dette løser vi i skolene ved
2951 standardisering. Ellers er det få, om nesten ingen, av de kjente
2952 maskinvare / infrastruktur leverandørene til fylkes- / kommuner som
2953 tilbyr denne plattformen.  Skal dette endre seg så må kommunene selv
2954 sette slike krav til leverandørene.</p>
2955
2956 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
2957
2958 <p>Har brukt OpenOffice.org siden starten (2001 ?), Kun Linux på
2959 desktop siden 2005. Bruker i dag Kubuntu, Libreoffice og ymse annet
2960 programvare til ulik kontorbruk som er lett å installere / teste via
2961 alle programarkivene som finnes.</p>
2962
2963 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
2964 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
2965
2966 <p>Fortsette å presentere flere av de gode eksemplene hvor Debian Edu
2967 / Skolelinux brukes i kommuner og enkeltskoler.  Vi må få bedre frem
2968 at det er mulig tilknytte både Windows og Mac klienter på denne
2969 plattformen (selv om det vil øke driftskostnadene).  Dette gjøres
2970 mange steder.  Spesielt er det mange lærere som ønsker å bruke
2971 Windows/Mac-bærbare, gjerne som sin private PC også. Det er også mulig
2972 for kommunen å integrere med Active Directory i stedet for OpenLDAP
2973 som kommer med ut av boksen (selv om også dette øker kostnadene).
2974 Dette vil muligens bidra til å fjerne noe motstand hos noen
2975 potensielle brukere / driftpersonell for å ta i bruk noe
2976 nytt. Fremveksten av mobile brukere og nettbrett går i vår favør.
2977 Brukerne blir kjent og vant til flere nye operativsystemer /
2978 brukergrensesnitt. Så utviklerfellesskapet bør jobbe videre med å
2979 integrere flere nye klienttyper, som ultra lav-kostklienter og
2980 nettbrett (blant annet fri programvare-alternativet
2981 <a href="http://makeplaylive.com/">Spark</a> med
2982 <a href="http://www.merproject.org/">Mer OS</a> og
2983 <a href="http://plasma-active.org/">KDE Active Plasma</a>).</p>
2984
2985       </div>
2986       <div class="tags">
2987
2988
2989         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
2990
2991
2992       </div>
2993     </div>
2994     <div class="padding"></div>
2995
2996     <div class="entry">
2997       <div class="title">
2998         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Nigel_Barker.html">Debian Edu interview: Nigel Barker</a>
2999       </div>
3000       <div class="date">
3001          9th March 2012
3002       </div>
3003       <div class="body">
3004         <p>Inspired by <a href="http://raphaelhertzog.com/tag/interview/">the
3005 interview series</a> conducted by Raphael, I started a Norwegian
3006 interview series with people involved in the Debian Edu / Skolelinux
3007 community.  This was so popular that I believe it is time to move to a
3008 more international audience.</p>
3009
3010 <p>While <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and
3011 Skolelinux</a> originated in France and Norway, and have most users in
3012 Europe, there are users all around the globe.  One of those far away
3013 from me is Nigel Barker, a long time Debian Edu system administrator
3014 and contributor.  It is thanks to him that Debian Edu is adjusted to
3015 work out of the box in Japan.  I got him to answer a few questions,
3016 and am happy to share the response with you. :)
3017
3018
3019 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
3020
3021 <p>My name is Nigel Barker, and I am British. I am married to Yumiko,
3022 and we have three lovely children, aged 15, 14 and 4(!) I am the IT
3023 Coordinator at Hiroshima International School, Japan. I am also a
3024 teacher, and in fact I spend most of my day teaching Mathematics,
3025 Science, IT, and Chemistry. I was originally a Chemistry teacher, but
3026 I have always had an interest in computers. Another teacher teaches
3027 primary school IT, but apart from that I am the only computer person,
3028 so that means I am the network manager, technician and webmaster,
3029 also, and I help people with their computer problems. I teach python
3030 to beginners in an after-school club. I am way too busy, so I really
3031 appreciate the simplicity of Skolelinux.</p>
3032
3033 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
3034 project?</strong></p>
3035
3036 <p>In around 2004 or 5 I discovered the ltsp project, and set up a
3037 server in the IT lab. I wanted some way to connect it to our central
3038 samba server, which I was also quite poor at configuring. I discovered
3039 Edubuntu when it came out, but it didn't really improve my setup. I
3040 did various desperate searches for things like "school Linux server"
3041 and ended up in a document called "Drift" something or other. Reading
3042 there it became clear that Skolelinux was going to solve all my
3043 problems in one go. I was very excited, but apprehensive, because my
3044 previous attempts to install Debian had ended in failure (I used
3045 Mandrake for everything - ltsp, samba, apache, mail, ns...). I
3046 downloaded a beta version, had some problems, so subscribed to the
3047 Debian Edu list for help. I have remained subscribed ever since, and
3048 my school has run a Skolelinux network since Sarge.</p>
3049
3050 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
3051 Edu?</strong></p>
3052
3053 <p>For me the integrated setup. This is not just the server, or the
3054 workstation, or the ltsp. Its all of them, and its all configured
3055 ready to go. I read somewhere in the early documentation that it is
3056 designed to be setup and managed by the Maths or Science teacher, who
3057 doesn't necessarily know much about computers, in a small Norwegian
3058 school. That describes me perfectly if you replace Norway with
3059 Japan.</p>
3060
3061 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
3062 Edu?</strong></p>
3063
3064 <p>The desktop is fairly plain. If you compare it with Edubuntu, who
3065 have fun themes for children, or with distributions such as Mint, who
3066 make the desktop beautiful. They create a good impression on people
3067 who don't need to understand how to use any of it, but who might be
3068 important to the school. School administrators or directors, for
3069 instance, or parents. Even kids. Debian itself usually has ugly
3070 default theme settings. It was my dream a few years back that some
3071 kind of integration would allow Edubuntu to do the desktop stuff and
3072 Debian Edu the servers, but now I realise how impossible that is.  A
3073 second disadvantage is that if something goes wrong, or you need to
3074 customise something, then suddenly the level of expertise required
3075 multiplies. For example, backup wasn't working properly in Lenny. It
3076 took me ages to learn how to set up my own server to do rsync backups.
3077 I am afraid of anything to do with ldap, but perhaps Gosa will
3078 help.</p>
3079
3080 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
3081
3082 <p>Nowadays I only use Debian on my personal computers. I have one for
3083 studio work (I play guitar and write songs), running AV Linux
3084 (customised Debian) a netbook running Squeeze, and a bigger laptop
3085 still running Skolelinux Lenny workstation. I have a Tjener in my
3086 house, that's very useful for the family photos and music.  At school
3087 the students only use Skolelinux. (Some teachers and the office still
3088 have windows). So that means we only use free software all day every
3089 day. Open office, The GIMP, Firefox/Iceweasel, VLC and Audacity are
3090 installed on every computer in school, irrespective of OS.  We also
3091 have Koha on Debian for the library, and Apache, Moodle, b2evolution
3092 and Etomite on Debian for the www. The firewall is Untangle.</p>
3093
3094 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
3095 get schools to use free software?</strong></p>
3096
3097 <p>Current trends are in our favour. Open source is big in industry,
3098 and ordinary people have heard of it. The spread of Android and the
3099 popularity of Apple have helped to weaken the impression that you have
3100 to have Microsoft on everything. People complain to me much less about
3101 file formats and Word than they did 5 years ago.  The Edu aspect is
3102 also a selling point. This is all customised for schools. Where is the
3103 Windows-edu, or the Mac-edu?  But of course the main attraction is
3104 budget.The trick is to convince people that the quality is not
3105 compromised when you stop paying and use free software instead. That
3106 is one reason why I say the desktop experience is a weakness. People
3107 are not impressed when their USB drive doesn't work, or their browser
3108 doesn't play flash, for example.</p>
3109
3110       </div>
3111       <div class="tags">
3112
3113
3114         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
3115
3116
3117       </div>
3118     </div>
3119     <div class="padding"></div>
3120
3121     <div class="entry">
3122       <div class="title">
3123         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Frode_Danielsen.html">Skolelinux-intervju: Frode Danielsen</a>
3124       </div>
3125       <div class="date">
3126         27th February 2012
3127       </div>
3128       <div class="body">
3129         <p>I serien med intervjuer av folk i
3130 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet møter vi
3131 denne gangen Frode Danielsen, som er leder for en IT-virksomhet som
3132 passer på IT-løsningen til flere kommuner i Hedmark-området, der noen
3133 av dem bruker Skolelinux i dag.</p>
3134
3135 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
3136
3137 <p>Daglig leder i <a href="http://www.hedmarken-ikt.no/">Hedmark
3138 IKT</a>. En interkommunal IKT-virksomhet for Stange, Nord-Odal,
3139 Kongsvinger, Grue, Løten og Hamar kommuner. Vi er 32 ansatte</p>
3140
3141 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
3142
3143 <p>Vi har vært i kontakt med Skolelinux-prosjektet i flere
3144 sammenhenger, blant annet gjennom et par piloter som ikke har ført til
3145 noe konkret resultat.  Nå sist gjennom satsingen på skolelinux i Grue,
3146 Kongsvinger og Nord-Odal.</p>
3147
3148 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong>
3149 <br><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3150
3151 <p>Jeg tror alle løsninger har fordeler og ulemper, litt avhengig av
3152 hvilket ståsted du selv har, så jeg unnlater å svare på dette.</p>
3153
3154 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
3155
3156 <p>Ingen for min egen del, men vi har noe fri programvare i våre
3157 løsninger.</p>
3158
3159 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
3160 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
3161
3162 <p>Jeg tror ikke man skal ha en slik strategi.  Man bør ha en strategi
3163 basert på å løse fremtidige behov, og velge løsninger som støtter opp
3164 under dette.</p>
3165
3166       </div>
3167       <div class="tags">
3168
3169
3170         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
3171
3172
3173       </div>
3174     </div>
3175     <div class="padding"></div>
3176
3177     <div class="entry">
3178       <div class="title">
3179         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Knut_Yrvin.html">Skolelinux-intervju: Knut Yrvin</a>
3180       </div>
3181       <div class="date">
3182         21st February 2012
3183       </div>
3184       <div class="body">
3185         <p>I serien med intervjuer av folk i
3186 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, får vi nå
3187 høre fra nyvalgt leder i foreningen
3188 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">Fri programvare i
3189 Skolen</a> og en av stifterne av Skolelinux-prosjektet.</p>
3190
3191 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
3192
3193 <p>Knut Yrvin her. Jobber i Nokia med å fremme rammeverket Qt og QML
3194 med tilhørende utviklerverktøy. Rollen er som leder av
3195 friprog-samfunn. I fjor var jeg med å legge om utviklingen av Qt til
3196 åpen forvaltning.  På den måten kan alle som bidrar til Qt gjøre det
3197 på like vilkår.  Nå er det
3198 <a href="http://labs.qt.nokia.com/2011/12/22/qt-5-%E2%80%93-a-look-back-at-the-numbers/">over
3199 1000 utviklere</a> som bidrar til Qt. Med overgangen til åpen
3200 forvaltning er utviklingen av Qt mer åpen enn Linux-kjernen.</p>
3201
3202 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
3203
3204 <p>Jeg var en av initiativtagerne til Skolelinux i 2001. Skolene slet
3205 med både utstyr og Internett-tilgang. De klarte ikke å møte
3206 forventningene til data i skolen. Driften av PC-ene var uholdbar. Som
3207 regel hadde rektor pekt ut en ivrig lærer til å passe på PC-ene,
3208 gjerne naturfaglæreren. Mange lærere jobbet mye ubetalt overtid for å
3209 vedlikeholde 30-40 datamaskiner på hver sin skole. Med 300 elever og
3210 lærere som brukere, blir det fort mye mer arbeid enn de 4-8 timene de
3211 kunne bruke på PC-drift. Skolene hadde kun en femtedel av
3212 IT-budsjettet som ble brukt på PC-ene i rådhuset.</p>
3213
3214 <p>Vi erfarte at skolene hadde mye datautstyr som stod ubrukt. Skolene
3215 manglet penger til Microsoft-lisenser. Selv med solide skolerabatter,
3216 kostet Microsoft-lisensene gjerne like mye som PC-ene i seg selv over
3217 en periode på 5-6 år.</p>
3218
3219 <p>Viktigheten av språklig mangfold og pedagogiske programmer var også
3220 viktig for oss. Vi oversatte mange skoleaktuelle programmer til
3221 nynorsk, nordsamisk og bokmål. Dette lenge før andre tok denne
3222 oppgaven seriøst.  Allerede etter ett år hadde vi etablert et helt
3223 arsenal av skoleaktuelle programmer på nynorsk, bokmål og
3224 nordsamisk. Vi spredde vår ide om språklig mangfold til de andre frie
3225 prosjekter internasjonalt. Resultatene ser vi i mange land. Det er de
3226 frie programmene som kommer på brukernes morsmål. Det er en av flere
3227 gode grunner til at fri programvare som LibreOffice, VLC, KDE og
3228 Firefox konkurrerer ut godseid programvare mange steder i verden.</p>
3229
3230 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3231
3232 <p>Fordelene er at Skolelinux tilbyr over 100 skoleaktuelle programmer
3233 på de norske språkene, uten ett øre i lisenskostnader. Systemet gir
3234 enormt lave driftskostnader med diskløse arbeidsstasjoner og bærbare
3235 med roaming.  Skolelinux krever også mindre av maskinvaren.</p>
3236
3237 <p>Man kan fint kjøre systemet med 512 MB RAM på en bærbar PC sammen
3238 med en nettvideo i nettleseren og en presentasjon med
3239 LibreOffice. Konkurrerende system krever fort 2 GB RAM for å få til
3240 noe tilsvarende uten at det går ufattelig tregt. Skal man gjøre noe
3241 nyttig, krever konkurrentene til Linux mye større harddisk. Skoler har
3242 rapportert at de fort har fått 50% flere nye maskiner om de velger
3243 Linux. Dette i tillegg til de årlige besparelsene ved å unngå
3244 lisensbetaling til godseid programvare.</p>
3245
3246 <p>De lave driftskostnadene gjør at delstater i Europa har titusener
3247 av datamaskiner med Skolelinux i skolen. F.eks. er det under ti
3248 personer som drifter 70.000 PC-systemer i skolene i Extremadura i
3249 Spania. Det er slett ikke uvanlig at norske kommuner har 1500-2000
3250 datamaskiner med Skolelinux.  Driften tar ett årsverk. Slår flere
3251 kommuner seg sammen, kan de få samme sentraliserte stordriftsfordeler
3252 som delstater i Tyskland og Spania.  Delstater som kjører Skolelinux
3253 på alle skolene. Bare noen få personer sentraldrifter titusenvis av
3254 PC-er.</p>
3255
3256 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3257
3258 <p>Den største ulempen for Skolelinux er motstand mot Linux fra
3259 IT-sjefer i det offentlige. Dette er ledere som holder innlegg som
3260 snytt ut av evangelist-håndboka til Microsoft. Dette gjøres i ett
3261 arbeidsmarked med stor vekst i etterspørselen etter Linux-fagfolk i
3262 privat sektor.  Etterspørselen har økt mer enn noe annet tekniske yrke
3263 siste tiåret.  Åtte av ti ledere vil ansette Linux-fagfolk i 2012,
3264 rapporterer jobbnettstedet Dice.com på oppdrag av Linux
3265 Foundation.</p>
3266
3267 <p>Det mangler 16.000 ingeniører og IKT-fagfolk i Norge rapporterte
3268 arbeids- og velferdsetaten NAV. Linux-fagfolk kan velge svært
3269 interessante jobber med alt fra apps på ledende mobilsystem laget med
3270 Linux, sky- tjenester eller web-applikasjoner. De raskest voksende
3271 teknologiselskapene i verden er ute etter Linux-fagfolk. Det være seg
3272 Amazon, Google, Facebook og IBM for å nevne noen. Linux er kritisk
3273 for å sikre veksten i markedet. Det sier seg selv at lønningene og
3274 jobbmulighetene er bedre enn for andre tekniske yrker.</p>
3275
3276 <p>Skal man lage apps for mobilen, smart-TV-en eller
3277 underholdningssystemet i bilen eller på flyet, er det Linux som
3278 gjelder. Med en slik konkurranse om Linux-kompetansen, kombinert med
3279 motstanden mot Linux hos mange IT-sjefer i offentlig sektor, så
3280 hindrer kommunene rekruttering av flere Linux- fagfolk. Skolene blir
3281 tvunget til å velge dyrere og mindre komplette IT-system. De har
3282 blitt hengende igjen slik IT var på begynnelsen av 2000- tallet. Dette
3283 fordi IT-ledere ikke har tilpasset seg markedet det siste tiåret.</p>
3284
3285 <p>Når det er sagt, er Skolelinux svært enkelt å lære seg også for de
3286 som ikke kan. Det viser alle lærerne som drifter systemet for
3287 hundrevis og tusenvis av systemer. Det meste er på plass rett ut av
3288 boksen. I tillegg er det solid med dokumentasjon med god hjelp på
3289 nettet. Det er mange kommuner som har ansatt en lærer som først lærte
3290 Skolelinux på sin skole, for så å drifte alle PC-ene i kommunen med
3291 Skolelinux. Det kan fort være snakk om 1000-3000 datamaskiner på 10-15
3292 skoler som sentraldriftes med en stilling.  Står man ordentlig fast,
3293 kan man også kjøpe profesjonell hjelp fra selskap som støtter
3294 Skolelinux. Det er flere slike selskap i Norge og i utlandet.</p>
3295
3296 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
3297
3298 <p>Qt SDK, LibreOffice, Firefox, VLC og KDE-skrivebordet. Dette på et
3299 Debian-basert GNU/Linux-system. Jeg bruker også noen morsomme
3300 3D-spill. Idag kan jeg velge mellom over 30.000 Linux-programmer. Det
3301 finnes ikke tid i livet å undersøke alle valgmulighetene. Derfor er
3302 det bra med Skolelinux i skolen, da utvalget av programmer er
3303 begrenset til hva som er aktuelt i skolefagene.</p>
3304
3305 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
3306 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
3307
3308 <p>Vi må selge hele Skolelinux forhåndsinstallert på maskinvare i hele
3309 pakker med 50-100-1000 PC-klienter med servere. Dette kan selges til
3310 enkeltskoler eller hele kommuner. Pakken må inneholde tjenermaskiner,
3311 svært rimelige diskløse arbeidsstasjoner, nettbrett med Plasma Active,
3312 og bærbare med roaming. Alt er godt testet med Debian. I et slikt
3313 anbud er det mulig å legge til sentraliserte drifts- og
3314 støttetjenester.</p>
3315
3316 <p>Man bør også selge sky-tjenester som læreadministrative systemet
3317 Moodle og driftsovervåking. I tillegg så bør man slenge seg på med
3318 presentasjoner de gangene LibreOffice og andre friprog-produkter
3319 selges til kommuner.</p>
3320
3321       </div>
3322       <div class="tags">
3323
3324
3325         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
3326
3327
3328       </div>
3329     </div>
3330     <div class="padding"></div>
3331
3332     <div class="entry">
3333       <div class="title">
3334         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Olav_Dahlum.html">Skolelinux-intervju: Olav Dahlum</a>
3335       </div>
3336       <div class="date">
3337         18th February 2012
3338       </div>
3339       <div class="body">
3340         <p>I serien med intervjuer av folk i
3341 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, får vi nå
3342 høre fra et nyvalgt medlem i foreningen
3343 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">Fri programvare i
3344 Skolen</a>.</p>
3345
3346 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
3347
3348 <p>Jeg heter Olav Dahlum, og er frilans oversetter, tester,
3349 prosjektleder og bruker av fri og åpen programvare som
3350 LibreOffice. Jeg er også et av styremedlemmene i FRISK.</p>
3351
3352 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
3353
3354 <p>Jeg kom i kontakt med prosjektet i 2009, da jeg ble ansatt i
3355 stiftelsen Åpne kontorprogram på norsk for å oversette og teste den
3356 norske utgaven av OpenOffice.org. Arbeidet har hele tiden vært
3357 koordinert sammen med Skolelinux, og mange av de samme menneskene er
3358 involvert, så på den måten ble jeg en del av den utvidede
3359 familien.</p>
3360
3361 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3362
3363 <p>Skolelinux handler i likhet med utdanningssektoren om å dele
3364 kunnskap med andre, og det er dette som er hovedstyrken til
3365 prosjektet.  Selv om Skolelinux hovedsaklig er involvert i utvikling
3366 av programvare, er det også et sted der man kan utfolde seg uavhengig
3367 av bakgrunn og ferdigheter.</p>
3368
3369 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3370
3371 <p>Liten utbredelse og manglende støtte fra leverandører som leverer
3372 pedagogisk programvare til skolebruk.  Kunne kanskje hatt flere
3373 verktøy som letter administrasjonen ytterligere, slik at også mindre
3374 erfarne databrukere kan utføre lett vedlikehold og rutinejobber.</p>
3375
3376 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
3377
3378 <p>Jeg er nesten forpliktet til å si at jeg bruker LibreOffice... Jeg
3379 bruker forøvrig frie og åpne operativsystemer basert på
3380 operativsystemkjernen Linux, for tiden openSUSE 12,1 med KDE4.  Men
3381 hvis jeg skal dra fram noen flere eksempler så er nok Mozilla Firefox
3382 og Thunderbird to av de jeg bruker mest. I tillegg er jeg en flittig
3383 bruker av OpenSSH, Irssi, Midnight Commander, Git, Subversion,
3384 Translation Toolkit og Super Maryo Chronicles (litt gøy skal man ha,
3385 og med to håndkontroller liggende er det ikke til å unngå).</p>
3386
3387 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
3388 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
3389
3390 <p>Vi må få leverandører av pedagogisk programvare med på laget, men
3391 også utvikle vår egen tilpasset det norske markedet.  Det er også
3392 mulig å involvere utdanningssektoren direkte i arbeidet, for eksempel
3393 gjennom studentprosjekter der elevene selv er med å utforme
3394 programvare direkte eller indirekte gjennom aktive bidrag.  Dette gjør
3395 ikke bare samarbeidet tettere, men fokuset på standarder og friheten
3396 til å velge sin egen løsning vil kanskje stimulere interessen for
3397 framtidig deltakelse i bransjen.  Vi som driver med fri og åpen
3398 programvare ønsker oss ikke rene konsumenter, men tenkende og
3399 selvstendige individer som kan være med å skape sin egen fremtid.</p>
3400
3401       </div>
3402       <div class="tags">
3403
3404
3405         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
3406
3407
3408       </div>
3409     </div>
3410     <div class="padding"></div>
3411
3412     <div class="entry">
3413       <div class="title">
3414         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Axel_Bojer.html">Skolelinux-intervju: Axel Bojer</a>
3415       </div>
3416       <div class="date">
3417          7th February 2012
3418       </div>
3419       <div class="body">
3420         <p>I serien med intervjuer av folk i
3421 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet har jeg
3422 fått en av oversetterne som har vært med siden starten i tale.</p>
3423
3424 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
3425
3426 <p>Jeg heter Axel Bojer og er datalærer, tysklærer, oversetter med
3427 mere.</p>
3428
3429 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
3430
3431 <p>Tror jeg så en annonsering på nettet i slutten av 2001 og ville
3432 være med som oversetter.  Jeg kom med på en utviklersamling og
3433 prosjektet var da helt i starten.  Det var spennende å være med mens
3434 prosjektet vokste til og utviklet seg.</p>
3435
3436 <p>Jeg har «alltid» vært språkinteressert og hadde nettopp startet med
3437 Linux og tror jeg tenkte det passet å bidra.  Var også glad for å få
3438 en Debian-distribusjon, og ville gjerne bruke den selv.  Til å begynne
3439 med brukte jeg først Mandrake og så Debian. Og siden jeg oppdaget at
3440 det ikke var noen mulighet for å bruke den som enkeltstående i lang
3441 tid, så gikk jeg etterhvert over til Kubuntu</p>
3442
3443 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3444
3445 <p>Løsningen er forholdsvis lett å sette opp, gratis, fri programvare
3446 og gjør det mulig å gjenbruke eldre maskiner.  Det fine med Debian er
3447 at det er stabilt og har en veldig stor mengde programmer. Jeg liker
3448 også apt.  :-) Jeg liker også friheten ved Linux og muligheten til å
3449 delta og forme sin egen datahverdag.</p>
3450
3451 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3452
3453 <p>Skolelinux er for lite kjent og for sent ute med å gi ut nye
3454 versjoner.</p>
3455
3456 <p>Da jeg selv i hovedsak bruker Kubuntu, så kan jeg egentlig ikke
3457 svare så detaljert rundt ulempene med Skolelinux.  Hovedårsaken til at
3458 jeg bruker Kubuntu er nok at da vi begynte med det mener jeg det ikke
3459 var noen annen løsning.  «Vandrende arbeidsstasjon» mener jeg ikke
3460 fantes da.  Dessuten ville jeg ha siste versjon, da den KDE-versjonen
3461 som var i Skolelinux den gangen var en god del enklere (tror det var
3462 KDE 2) var dårligere i mine øyne enn versjon 3.</p>
3463
3464 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
3465
3466 <p>Jeg bruker blant annet Kubuntu, LibreOffice, Thunderbird, Firefox,
3467 Kate, <a href="http://comix.sourceforge.net/">Comix</a> og Konsole.  Og
3468 en hel haug andre ved behov :-)</p>
3469
3470 <p>Har oversatt Comix selv, men det er jo ikke skjedd noe med Comix
3471 siden 2009, så den er det nok bare jeg som har.  Om andre vil ha den
3472 gir jeg den gjerne videre.  Ser at noen har startet på
3473 <a href="http://mcomix.sourceforge.net/">MComix</a> siden jeg så på så
3474 på dette sist, så nå er jeg igang med å teste og oversette den
3475 også.</p>
3476
3477 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
3478 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
3479
3480 <p>Det viktigste er å forankre beslutningen i kollegiet og med de som
3481 er ansvarlige for å vedlikeholde og bruke datamaskinene.  Flest mulig
3482 bør være med på å holde det (sosialt) vedlike, kjenne og støtte
3483 prinsippene. Som enkeltmannsprosjekt blir det lett veldig sårbart,
3484 særlig når (Skole)linux ennå i stor grad er en motkultur og ikke noe
3485 en stor nok andel av beslutningstakere, brukere osv kjenner til og
3486 bruker.</p>
3487
3488 <p>Jeg tror det viktigste er å fortsette å holde fri programvare godt,
3489 oppdatert, minimere antall feil, ha en god kontakt med brukerne og
3490 attraktivt og spennende programmer. Beholde alt som er bra og ha det
3491 tilgjengelig samtidig som man tilbyr det nyeste og rareste for de som
3492 vil ha det.</p>
3493
3494       </div>
3495       <div class="tags">
3496
3497
3498         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
3499
3500
3501       </div>
3502     </div>
3503     <div class="padding"></div>
3504
3505     <div class="entry">
3506       <div class="title">
3507         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Paul_Reidar_L_snesl_kken.html">Skolelinux-intervju: Paul Reidar Løsnesløkken</a>
3508       </div>
3509       <div class="date">
3510         18th January 2012
3511       </div>
3512       <div class="body">
3513         <p>I serien med intervjuer av folk i
3514 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, har jeg nå
3515 lyktes med å få tak i en skolemann som ikke er aktiv med utviklingen,
3516 men likevel har vært med nesten siden starten av prosjektet.  Jeg
3517 ønsker derfor velkommen til Paul Reidar Løsnesløkken, en mann med
3518 mange års erfaring i bruk av Skolelinux.</p>
3519
3520 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
3521
3522 <p>Jeg driftet tidligere IKT løsningen for skolene i
3523 <a href="http://www.nord-odal.kommune.no/">Nord-Odal</a>.  I dag er jeg
3524 IKT-konsulent for hele kommunen og samarbeider med
3525 <a href="http://www.hedmarken-ikt.no/">Hedmark-IKT</a> for best mulig
3526 tjenester til kommunen. Jeg har bakgrunn som elektronikkreparatør og
3527 grunnskolelærer og har tatt en del fag innen IKT, i hovedsak
3528 driftsfag. IKT i Nord-Odal kommune blir i dag driftet av Hedmark IKT
3529 som er et samarbeid mellom Løten, Stange, Grue, Hamar, Kongsvinger og
3530 Nord-Odal. Jeg er fortsatt "IKT-personen" på skolene i kommunen og
3531 følger opp og gjør enkelte mindre endringer der.</p>
3532
3533 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
3534
3535 <p>Kommunen satset på Skolelinux i 2004.  Jeg var ikke med i
3536 beslutningsprosessen den gang, men ble likevel med fra starten når
3537 dette ble levert.</p>
3538
3539 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3540
3541 <p>Fordelene med Skolelinux er rask oppstart, sentral drift av
3542 klientene, klienter som jobber raskt og effektivt, bedre
3543 funksjonalitet på eldre utstyr og en ganske god programpakke med fri
3544 programvare som følger med.  Løsningen med halvtykke klienter gjør at
3545 prosessering skjer lokalt med alltid ferske maskiner.</p>
3546
3547 <p>Skolelinux kan fungere godt på gammelt utstyr, men det er klart at
3548 utstyr også blir for gammelt selv for Skolelinux.  I forbindelese med
3549 at vi nylig fikk nye servere og ny installasjon kastet jeg ut ca 60
3550 klienter som fortsatt var i drift etter at de var kjøpt godt brukt i
3551 2004.  Noe var rundt 15 år gammelt, men var fortsatt i bruk. Noen
3552 klaget på at det nå gikk veldig tregt på en del pedagogiske nettsider
3553 med flash o.l. Det er fullt forståelig.</p>
3554
3555 <p>Jeg fikk nylig et spørsmål fra ungdomsskolens rektor om jeg kunne
3556 legge inn <a href="http://freemind.sourceforge.net/">FreeMind</a>, et
3557 tankekartprogram , på skolens elev-Windowsmaskiner. Lærerne hadde
3558 vært på kurs og ville ta dette i bruk. Skolen har ca halvparten av
3559 elevmaskinene på bærbare Windowsmaskiner. Da kunne jeg fortelle at
3560 dette programmet allerede lå inne på den nye Skolelinuxløsningen
3561 som nettopp var satt i drift, klart til bruk.</p>
3562
3563 <p>Vi har de bærbare maskinene på ungdomsskolen i domene med
3564 Skolelinux.  Dette fungerer også meget bra nå. Elevene får opp en
3565 midlertidig windowsprofil når de logger på.  Denne profilen slettes
3566 etter at de logger av, noe som medfører rene profiler hver gang de
3567 starter opp en maskin.  De må lagre i sin Skolelinprofil, noe som
3568 medfører at de får tak i sine filer uavhengig av om de starter en
3569 Windowsmaskin eller en Skolelinuxklient. Det er mye mindre trafikk i
3570 det trådløse nettet etter at ikke hele profiler blir lastet opp til de
3571 enkelte Windowsmaskinene og tilbake når man avslutter. Jeg vet ikke om
3572 dette er standardoppsett i Skolelinux, men slik er vårt oppsett
3573 nå.</p>
3574
3575 <p>Vi har i flere år satt opp vår løsning slik at skriverkøer slettes
3576 og skrivere startes hver natt.  Hyggelig å høre at dette nå skal bli
3577 en standard i Skolelinuxløsningen.  Dette har vært en god hjelp for
3578 oss.</p>
3579
3580 <p>Elevene er lite opptatt av om de jobber på en Skolelinux eller en
3581 Windowsmaskin bare de har de programmene de trenger og at det virker
3582 når det skal brukes. Vi kjører mest mulig de samme programmene på
3583 Windows som i Skolelinux, som f.eks Audacity og LibreOffice.</p>
3584
3585 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3586
3587 <p>Lærere bruker hos oss Windows. Dette fordi de da selv har mer
3588 kontroll over sin maskin, kan bruke den overalt, og kan legge inn
3589 programmer selv når de trenger noe i forhold til kurs o.l de er
3590 på. Jeg tror lærernes selvstendighet her gjør dem tryggere på IKT-bruk
3591 generelt. Det at de av og til får opp advarsler og lignende gjør også
3592 at de må tenke igjennom og spørre om ting rundt datasikkerhet.</p>
3593
3594 <p>Det er en del programmer vi bruker som ikke finnes for Linux.  Mest
3595 brukt er nok Photostory3 som brukes i mange sammenhenger, særlig på
3596 ungdomsskolen, bl.a. til å lage herbarier (plantesamling) .  Dette
3597 finnes gratis for Windows, men er ikke fri programvare.  Vi er opptatt
3598 av at programmer elevene bruker på skolen også kan brukes gratis
3599 hjemme. Det er også en del programmer som brukes til spesielle elever
3600 som bare går i Windows. Det er viktig med fokus på funksjoner og ikke
3601 på hvilket OS man bruker.</p>
3602
3603 <p>For oss er det kombinasjonen mellom Skolelinux og Windows som gir
3604 oss en god og hel løsning. Skolelinux er best der de er gode.</p>
3605
3606 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
3607
3608 <p>Selv er det LibreOffice jeg bruker til daglig.  Jeg bruker selv en
3609 Windowsmaskin. Jeg har benyttet en del fri programvare i forbindelse
3610 med sjekking av trafikk i nettverk, slik som Wireshark, men dette er
3611 jo ikke aktuelt for skolene. Jeg er generelt glad i programmer som
3612 fungerer på både Linux og Windows og gjerne MAC.</p>
3613
3614 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
3615 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
3616
3617 <p>Det er viktig at det benyttes programmer som elevene også kan ta i
3618 bruk hjemme.  Det skal da være enkelt, lovlig og gratis for
3619 elevene. Da er jeg ikke lenger veldig opptatt av om det kalles "fri
3620 programvare".  For skolene tror jeg "gratis" og "funksjonelt" er bedre
3621 begreper enn "fri" i forhold til programmer.  De fleste skiller nok
3622 ikke mellom "fri" og "gratis". Det er nå svært mange elever som
3623 benytter OpenOffice eller LibreOffice som sin primære kontorpakke
3624 hjemme.</p>
3625
3626       </div>
3627       <div class="tags">
3628
3629
3630         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
3631
3632
3633       </div>
3634     </div>
3635     <div class="padding"></div>
3636
3637     <div class="entry">
3638       <div class="title">
3639         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Peter_Hansteen.html">Skolelinux-intervju: Peter Hansteen</a>
3640       </div>
3641       <div class="date">
3642         11th December 2011
3643       </div>
3644       <div class="body">
3645         <p>Etter en lang pause er det klart for neste mann ut i min serie med
3646 intervjuer av
3647 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-relaterte personer.
3648
3649 Denne gangen har jeg besøk av et avtroppende styremedlem i
3650 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRISK</a>, og en mann
3651 som har vært aktiv i Linux-miljøet i Bergen siden 90-tallet.</p>
3652
3653 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
3654
3655 <p>Jeg heter Peter Hansteen, og jobber til daglig som seniorkonsulent
3656 i EDB ErgoGroup i Bergen.  I praksis betyr det systemadministrasjon på
3657 Unix (primært Solaris, men en viss komponent av Linux).  Men Solaris
3658 er for meg et relativt nytt bekjentskap, hovedplattformen min har
3659 generelt vært OpenBSD og til dels FreeBSD.</p>
3660
3661 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
3662
3663 <p>Jeg husker ikke helt alle detaljene mer ;) - men jeg tror det var
3664 gjennom news-gruppen no.it.os.unix.linux.diverse, efn-listen og
3665 etterhvert også BLUG-miljøet her i Bergen.  Vi hadde et par
3666 Skolelinux-sentrerte BLUG-møter for noen år siden, og det har vært et
3667 par Skolelinux-utviklersamlinger her.</p>
3668
3669 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3670
3671 <p>Jeg bruker dessverre ikke Skolelinux daglig. Men slik jeg kjenner
3672 prosjektet har det vært i stand til å ta opp i seg det beste av fri
3673 programvare i mange kategorier, så fra et sysadmin-perspektiv ser det
3674 ut som en svært behagelig sak.  For brukerne er det vel både en fordel
3675 og en ulempe at det ikke er Windows. Men vi håper at fordelene med et
3676 fritt system etterhvert vil bli åpenbare for både elever, lærekrefter
3677 og foreldre.</p>
3678
3679 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3680
3681 <p>Vel, ulempen er vel først og fremst at andre aktører med mer
3682 kapitalmuskel har klart å etablere seg som det både lærere og foreldre
3683 føler seg trygge på, selv om det etter mitt hode ikke er noen grunn
3684 til å være spesielt trygg på de kommersielle alternativene.</p>
3685
3686 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
3687
3688 <p>Når jeg får bestemme helt selv, bruker jeg kun fri programvare. Da
3689 helst med vekt på ting som kjører greit på OpenBSD.  Hjemme er det
3690 OpenBSD, Ubuntu eller FreeBSD vi bruker.  På skrivebordet er det en
3691 avveining mellom Gnome, KDE eller hva-det-nå-heter som er
3692 standardvalget i Ubuntu, ellers er det de kjente tingene som
3693 LibreOffice, Emacs, mplayer.  På server er det selvfølgelig Apache,
3694 for overvåking både OpenNMS og Nagios (det bare ble sånn, og
3695 forskjellige siter).  Jeg skriver til tider om slikt jeg holder på med
3696 på
3697 <a href="http://bsdly.blogspot.com">http://bsdly.blogspot.com</a>.</p>
3698
3699 <p>Men vi må nevne at selv vi har en Microsoft-ting som vi slår på når
3700 vi av en eller annen grunn må. Det betyr igjen vanligvis når en
3701 mobiltelefon eller en annen lukket elektronisk dings krever kontakt
3702 via en slik for å få oppdateringene sine.</p>
3703
3704 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
3705 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
3706
3707 <p>Hadde vi hatt det rette svaret på det spørsmålet, så hadde vi
3708 gjerne hatt Skolelinux som førstevalg på alle skoler ;)</p>
3709
3710 <p>Men jeg tror vi må legge vekt på flere forskjellige ting.  En helt
3711 sentral sak er å fokusere på fri programvare og åpne standarder som de
3712 demokratiske verdiene de faktisk er.  Det har kanskje kommet litt for
3713 mye i bakgrunnen i forhold til strevet etter å lage det mest mulig
3714 'brukervennlige' systemet.  Det er en tung vei å gå, så det er
3715 forståelig at freenix-aktivister heller velger å skrive kode og annet
3716 som er mer lystbetont. Mer praktisk tror jeg vi må gjøre i alle fall
3717 to ting: For det første sørge for å fortsette med å levere det best
3718 mulige frie produktet, slik at det er lett å både komme i gang og
3719 holde systemene i daglig drift, og for det andre 2) spore opp mulige
3720 aktivister der de finnes, via lokale brukergrupper, sosiale medier
3721 eller annet og sørge for at de fortsetter å være aktive.  Mer og
3722 mindre uformelle treff kan være nyttig i tillegg til de mer
3723 organiserte møtene med foredrag, konferanser og utviklersamlinger.</p>
3724
3725       </div>
3726       <div class="tags">
3727
3728
3729         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
3730
3731
3732       </div>
3733     </div>
3734     <div class="padding"></div>
3735
3736     <div class="entry">
3737       <div class="title">
3738         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Frode_Jemtland.html">Skolelinux-intervju: Frode Jemtland</a>
3739       </div>
3740       <div class="date">
3741         27th July 2011
3742       </div>
3743       <div class="body">
3744         <p>Neste mann ut i min serie med intervjuer av Skolelinux-relaterte
3745 personer er en tidligere styreleder i
3746 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRISK</a> som var med
3747 fra starten av
3748 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-prosjektet.</p>
3749
3750 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
3751
3752 <p>Mitt navn er Frode Jemtland, og jeg jobber i Hedmark IKT, som er et
3753 driftsselskap for Grue, Hamar, Kongsvinger, Løten, Nord-Odal og Stange
3754 kommuner. Her er jeg leder for avdelingen Løsninger og Arkitektur. Vi
3755 har i hovedansvar for servere, infrastruktur og løsninger som
3756 helhet.</p>
3757
3758 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
3759
3760 <p>Jobbet i IBM fra 2000, og da spesielt med Linux. Dette var da et av
3761 de mest tydelige linux prosjektene i Norge, og her ønsket jeg å
3762 bidra. Var aktivt med i prosjektet i 4-5 år.</p>
3763
3764 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3765
3766 <p>Fordelene slik jeg ser det er den sentraliserte driftmodellen, og
3767 alle de vel gjennomtenkte løsningene som er inkludert i denne
3768 løsningen. Samtidig er det basert på en stabil, og godt kjent
3769 plattform. Dette vil si at man har en løsning som skal være mye
3770 tilgjengelig, og hvor det er relativt enkelt å få tak i personer som
3771 kan mye om den grunnleggende plattformen.</p>
3772
3773 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3774
3775 <p>De største utfordringene med en løsningen er at den er intensiv på f.eks
3776 nettverk. I seg selv ikke et problem for en enkelt skole, men skal løsningen
3777 kjøres i større skala, med sentraliserte servere, så gir dette noen
3778 utfordringer.</p>
3779
3780 <p>Utifra hva jeg har sett på større installasjoner så er det ikke så
3781 enkelt å skjønne, hva som bør gjøres for at den skal skaleres opp, og
3782 da ta godt vare på alle sider av dette, ikke bare mer server å fordele
3783 last/trykk, men hvordan også beholde robustheten og fleksibiliteten i
3784 løsningen.</p>
3785
3786 <p>En annen utfordring er at stadig flere produkter som skal brukes i
3787 skoleløsningen ikke er laget til å kunne brukes i en
3788 skolelinuxløsning. Det blir derfor fort mye skreddersøm i de
3789 forskjellige installasjonene, for å få diverse pedagogiske programmer,
3790 webløsninger, smartboards, m.m. til å fungere.  Man er også en for
3791 liten kundebase til at leverandørene ønsker å gjøre noe med
3792 utfordringen. Problemet overlates til oss.</p>
3793
3794 <p>Det er også en kontinuerlig utfordring rundt problemet med å holde
3795 programvare på stabile versjoner, kontra å få ny funksjonalitet. Dette
3796 er jo en konflikt mellom oss som ønsker å drifte en stabil, og
3797 kostnadseffektiv løsning, mot sluttbrukerne som ønsker seg funksjoner
3798 det er vant med fra andre løsninger, eller som de må ha for at et
3799 eller annet nytt produkt skal fungere i løsningen. Dette er en
3800 utfordring også for andre plattformer.</p>
3801
3802 <p>En siste utfordring som ikke har noe med løsningen å gjøre, men med
3803 det omkringliggende miljøet denne skal kjøre i, er at de enhetene som
3804 skal drifte dataløsninger for kommuner og fylkeskommuner begynner å
3805 profesjonaliseres, og er da avhengig av å ha standard løsninger for å
3806 drifte store brukermasser. MS er selvsagt klar over dette, og har jo
3807 nå flere områder de begynner å bli veldig dominerende på. Den største,
3808 og mest problematiske er katalogtjenesten.  Man får snart ikke tak i
3809 større løsninger som ikke krever en AD. Når man da har store enheter
3810 som drifter både kommunalt ansatte og skoler, så vil det være et
3811 stordriftargument å standardisere på en katalog tjeneste, og da har
3812 man ikke noe valg. Her er alle slike driftsenheter for små til å få
3813 gjort om på dette. Her burde konkurransemyndighetene kommet på
3814 banen. Men konkurransetilsynet i USA griper sjeldent (og ikke før det
3815 har gått veldig lang tid) inn i monopolsituasjoner så lenge
3816 monopolisten er et amerikansk firma, så da har vel ikke andre
3817 myndigheter så mye de skulle ha sagt....</p>
3818
3819 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
3820
3821 <p>Privat kjører jeg Debian på alle mine datamaskiner. Det gjør jeg
3822 også på min jobbmaskin. Vi har også 15-20 linux servere av typene
3823 SuSE, Debian, Redhat, CentOS m.m. Jeg bruker derfor mye fri
3824 programvare. Av enkelt programmer kan sikkert masse nevnes. Hvis vi
3825 skal begrense oss til daglig, så må jeg si: OpenOffice, Firefox,
3826 Kontact, Kopete, Amarok,
3827 <a href="http://gramps-project.org/">Gramps</a>, Kate, ssh, bash,
3828 rsync, backuppc m.m.</p>
3829
3830 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
3831 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
3832
3833 <p>Det er et godt spørsmål, som jeg har lurt på selv.</p>
3834
3835 <p>Argumentene som ofte har vært brukt om at ting koster mindre holder
3836 ikke mål når man ser på hva som faktisk koster penger. Det er de
3837 ansatte som er en kostnadsdriver. Det vil si at hvis man har et system
3838 som den ansatte kan, så vil en kostnad på dette systemet kunne
3839 forsvares ganske mye ved at den ansatte gjør dette raskere og
3840 effektivt. Også uten å måtte eventuelt leie inn folk.</p>
3841
3842 <p>Jeg syns det er viktigere å fokusere på prinsippet med å velge fri
3843 programvare, men det er også et felt hvor man fort møter lite
3844 forståelse blant de ansatte i skolen.</p>
3845
3846 <p>Her må nok strategien fortsette å være at de sentrale myndighetene
3847 må sende tydelige signaler for hva de ønsker at offentlige enheter
3848 skal gjøre. Det var mye positivt på gang ang. dette for et par år
3849 siden. Både med eNorge og eKommune planene, men dette syns jeg har
3850 stoppet opp. En del av dette kan jo kanskje være usikkerheten som
3851 etter hvert har blitt, når man har sett kompleksiteten i de
3852 prosjektene som har blitt igangsatt. Det har også blitt noe usikkerhet
3853 i markedet ref. Sun, Oracle, Novell, Microsoft m.m.  Samtidig har jo
3854 også de proprietære programleverandørene sørget for å endre sine
3855 lisenser slik at man uansett ikke slipper unna kostnaden til deres
3856 produkter, selv om man skulle velge alternativer. Da er det økonomiske
3857 argumentet, som jeg nevnte tidligere, spilt ganske godt ut over
3858 sidelinjen.</p>
3859
3860       </div>
3861       <div class="tags">
3862
3863
3864         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
3865
3866
3867       </div>
3868     </div>
3869     <div class="padding"></div>
3870
3871     <div class="entry">
3872       <div class="title">
3873         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Marius_Kotsbak.html">Skolelinux-intervju: Marius Kotsbak</a>
3874       </div>
3875       <div class="date">
3876         10th April 2011
3877       </div>
3878       <div class="body">
3879         <p>Neste mann ut er Marius Kotsbak, styremedlem i
3880 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRISK</a> og mangeårig
3881 bidragsyter i
3882 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-prosjektet.</p>
3883
3884 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
3885
3886 <p>Jeg er en systemutvikler/kybernetiker og jobber med dette til
3887 daglig. På fritiden tester jeg ut/bruker mye fri programvare, og
3888 bidrar med testing og utvikling når jeg ser stort nok behov for det og
3889 jeg har noe å bidra med.</p>
3890
3891 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
3892
3893 <p>Hmm, det er lenge siden, så det er nesten så jeg ikke husker. Jeg
3894 hadde vel hørt om prosjektet i media før en gjeng i Trondheim startet
3895 opp SPIST, Skolelinux-prosjektet i Sør-Trøndelag, hvor vi hjalp noen
3896 skoler i nærområdet med å installere Skolelinux og finne brukt
3897 IT-utstyr til disse. Det var moro å gjøre noe praktisk for å spre
3898 Skolelinux, og å se hvor fort gjort det var å sette opp utrangerte
3899 klientmaskiner og få disse opp som tynnklienter på helt nye datasaler
3900 på skolene, kun med kostnaden til servere.</p>
3901
3902 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3903
3904 <p>Det er et system spesielt skreddersydd for drift av et stort antall
3905 klienter mot servere, og da spesielt i henhold til skolers behov.  Det
3906 er enkelt og billig å installere og drifte, og det trenger ikke ny
3907 maskinvare for god ytelse.</p>
3908
3909 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3910
3911 <p>Hardwarestøtten kunne vært bedre og i enda større grad
3912 installerbart rett ut av boksen.  Distribusjonen har til tider hatt
3913 litt gammel programvare pga. at den følger Debian sine utgivelser.
3914 Kanskje man skulle vurdert en versjon basert på Ubuntu eller andre
3915 distribusjoner i tillegg?</p>
3916
3917 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
3918
3919 <p>Oi, det er ikke lite. Her er det jeg kommer på i farta.  Jeg bruker
3920 Linux og Ubuntu, og på Ubuntu programene Firefox, Thunderbird,
3921 Chromium, Pidgin, Digikam, OpenOffice, Wireshark, git og irssi.
3922 Telefonen min er en Android, og der bruker jeg programmene K-9 Mail,
3923 OI Shopping list, Shuffle, ZXing, OI Notepad og ADW Desktop.  På jobb
3924 bruker jeg JBoss, Eclipse, uCLinux for Blackfin, RCF-CPP, Qt, Maven,
3925 og boost-bibliotekene for C++.</p>
3926
3927 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
3928 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
3929
3930 <p>En bør fokusere på totalkostnader inkludert driftsbehov,
3931 fleksibilitet, åpenhet og ikke låsing til en leverandør framfor sparte
3932 lisenskostnader, samt programvarens kvalitet og fortrinn, og at den
3933 fritt kan brukes på et ubegrenset antall PC-er, også hjemme hos
3934 elevene.  En bør også forbedre den fri programvaren ved testing,
3935 bugrapportering og kodebidrag om man kan, og ikke anbefale programvare
3936 uten at man har forsikret seg at den har tilstrekkelig kvalitet,
3937 ellers kan man lett oppnå det motsatte.  Tror en bør selge inn
3938 konseptet til fylkes-/statsnivå, kanskje med bidrag til
3939 utviklingsarbeid fra disse som alle landets skoler kan få glede
3940 av.</p>
3941
3942       </div>
3943       <div class="tags">
3944
3945
3946         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
3947
3948
3949       </div>
3950     </div>
3951     <div class="padding"></div>
3952
3953     <div class="entry">
3954       <div class="title">
3955         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Odin_Hetland_N_sen.html">Skolelinux-intervju: Odin Hetland Nøsen</a>
3956       </div>
3957       <div class="date">
3958         28th March 2011
3959       </div>
3960       <div class="body">
3961         <p>Mine bloggposter om Linux i skolene i Norge førte til at inspektør
3962 og ildsjel på Harestad skole tok kontakt og fortalte at de bruker
3963 Linux på sin skole, og lurte på om de kunne bidra til å gjøre
3964 fordelene kjent.  Riktig nok bruker de ikke
3965 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a> på denne skolen,
3966 men jeg synes dette er en god anledning til å gjøre flere fasetter
3967 rundt Linux-økosystemet kjent, og tok et lite intervju.</p>
3968
3969 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
3970
3971 <p>Mitt navn er Odin Hetland Nøsen og er en 70-modell. Jeg er bosatt i
3972 Stavanger og jobber nå på 9. året som undervisninginspektør på
3973 Harestad skole i Randaberg kommune (nabokommune til Stavanger).</p>
3974
3975 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
3976
3977 <p>I 2002 begynte daværende IKT-ansvarlige og jeg et arbeid på skolen
3978 med å gå over fra Win98 til... noe annet. Vi testet en rekke
3979 forskjellige løsninger, deriblant Skolelinux, men endte opp med
3980 RedHat. Skolelinux var den gang ikke modent for det vi ville ha.  Jeg
3981 har siden fulgt jevnlig med på hva skolelinux holder på med, men har
3982 hele tiden vært bedre fornøyd med vår egen "standardiserte" løsning på
3983 RedHat/CentOS og Fedora. Vi snuser for tiden på Ubuntu som løsning på
3984 klientsiden.</p>
3985
3986 <p>I dag har vi på skolen vår en større linux-løsning med 400 klienter
3987 som kjører en blanding av LTSP (tynnklient) og DRBL (tykk klient uten
3988 harddisk) med en masse tjenere på serverrommet. Vi drifter hele
3989 sulamitten selv med webtjener, eposttjener, webmail, filtjenere,
3990 virtuelle tjenere osv.  Og IT-ansvarlig har en 80% stilling som
3991 IT-ansvarlig - og så er han KoH-lærer i de resterende 20% :-)</p>
3992
3993 <p>Du kan få en ide om hva vi holder på med om du går inn på
3994 <a href="http://www.gnuskole.no/">http://www.gnuskole.no/</a>.</p>
3995
3996 <p>For å ta brodden av frykten for at ildsjeler gjør skolen sårbar om
3997 ildsjelene falle fra, har jeg forsikret kommunen og skolesjefen i
3998 Randaberg om at det finnes godt kommersielle tjenester vi kan benytte
3999 oss av - om det skulle bli nødvendig. Vi er tre stykker i kommunen som
4000 nå har <strong>god</strong> linux-kompetanse ift. å drifte et større
4001 system.  IT-avdelingen i kommunen vil ikke ta på oss med ildtang -
4002 selv om vi nok har større IT-kompetanse mot linux enn det de selv har
4003 mot windows (de kjøper en <strong>masse</strong> konsulenttjenester
4004 fra ErgoGroup).</p>
4005
4006 <p>I kvantitet er Harestad og Grødem skole tilsammen et større
4007 IT-system enn resten av Randaberg kommune + Kvitsøy og Rennesøy, som
4008 kommunen også har driftsansvar for.  Vi har som sagt rundt 800
4009 maskiner, mens kommunen med sitt driftsansvar har ansvar for rundt 500
4010 maskiner. Det er selvfølgelig litt forskjell i hvor kritiske
4011 tjenestene våre er, men det gir allikevel et litt rart bilde når
4012 IT-avdelingen overhode ikke er interessert i å snakke med oss om
4013 hvordan vi gjør ting :-)</p>
4014
4015 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4016
4017 <p>Fra linux-perspektivet (ikke bare Skolelinux) er det en fordel av
4018 systemet er basert på fri programvare - og dermed fritt i ordets mange
4019 betydninger. Det er alt vi trenger: stabilt, relativt enkelt å drifte
4020 (tross alt - et større windowssystem er ikke enkelt å holde live det
4021 heller), rimelig i innkjøp og drift, og sist, men ikke minst, det er
4022 moderne for sluttbruker! Linux, i sine mange varianter,
4023 <strong>ser</strong> nytt ut, fordi det hele tiden blir
4024 oppdatert. Derfor lever systemet opp til hvordan elever forventer at
4025 et moderne GUI skal være (i motsetning til WinXP :-).</p>
4026
4027 <p>Vi var veldig pragmatiske da vi begynte med linux i skolen. Det var
4028 billig, det fungerte og kunne bruke alle de gamle windows-maskinene
4029 som "nye" tynne klienter.  I dag er vi mer bevisste fri
4030 programvare-tilhengere.  Vi har oppdaget hva det er - og vi liker
4031 det!</p>
4032
4033 <p>En av de <strong>store</strong> fordelene med fri programvare er at
4034 vi kan installere tjenester vi ønsker å tilby brukerne våre - uten å
4035 måtte tenke på om vi har råd til lisensene (fordi det er ingen). Alt
4036 vi setter i produksjon er ut i fra brukernes behov og vår kapasitet
4037 til å drifte dem. Vi skreddersyr tjenestene etter behovet og dermed
4038 trenger vi ikke ende opp med å kjøpe en pakke der vi egentlig bare var
4039 interessert i en liten del av den.</p>
4040
4041 <p>Bruk av linux frigjør ikke økonomiske midler, fordi midlene til IKT
4042 i skole er for få i utgangspunktet - men vi får så
4043 <strong>mye</strong> mer igjen for dem når vi bruker en linux-løsning
4044 fremfor en windows-løsning. I praksis ser vi at vi måtte ut med det
4045 dobbelte på budsjettet vårt om vi skulle hatt en tilsvarende
4046 windows-løsning, som det vi i dag drifter med linux.</p>
4047
4048 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4049
4050 <p>Ikke all pedagogisk programvare er tilgjengelig. Det er en del
4051 programvare i skolen som er laget med utviklerverktøy som bare virker
4052 i windows, f.eks. Drillpro, LingDys/LingWrite. Det er også
4053 "programmer" som bare virker om du har tilgang til Microsoft Office,
4054 f.eks. AskiRaski.</p>
4055
4056 <p>Vi sliter også litt med at video-codecer ikke alltid er like lett å
4057 få opp å gå på klientene. Det er alltid en eller annen videosnutt fra
4058 nrk.no som ikke er så samarbeidsvillig, uansett mediaplayer.</p>
4059
4060 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
4061
4062 <p>Alt :-) På skolen bruker vi det som finnes og som er nyttig. Det vi
4063 bruker mest er Firefox (jobber med Chrome, fordi det er
4064 <strong>mye</strong> raskere med Flash enn Firefox), OpenOffice (skal
4065 over til LibreOffice), GIMP osv. Standardpakken av
4066 sluttbrukerprogrammer.</p>
4067
4068 <p>På tjenernivå bruker vi OpenWebMail (skal over til Zimbra), Exim
4069 osv.</p>
4070
4071 <p>Personlig bruker jeg de fleste programmer over flere plattformer,
4072 men jeg har lagt meg til en vane å prioritere bruken av fri
4073 programvare også i Windows 7 og OSX.</p>
4074
4075 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
4076 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
4077
4078 <p>Jeg er langt i fra sikker. For det første handler det mye om at
4079 IKT-avdelingen i kommunen ofte er de som styrer hva som er IKT på
4080 skolene - og de liker å bruke avtalene med Microsoft, som de garantert
4081 har fra før.  Dessuten - Select 6-avtalen til skolene gjør Microsoft
4082 skvettbillig.</p>
4083
4084 <p>Vi la vekt på effektiv drift av systemet - og at vi kunne øke
4085 antall maskiner uten å måtte øke budsjett for utstyr eller personell
4086 særlig mye, enn om vi hadde gått for en Microsoft-løsning. I praksis
4087 ser vi at en ren linux-installasjon driftes til halve prisen av en
4088 Microsoft-løsning.</p>
4089
4090 <p>Vi har i praksis også sett at det lærerne (og elevene) liker er at
4091 vi tilbyr <strong>veldig</strong> mange tjenester som ikke er så
4092 vanlige i en Microsoft-løsning. Det er ikke så vanlig at
4093 <strong>elevene</strong> også har epost, hjemmekontor osv. Det har vi
4094 også brukt som et vellykket argument mot Microsoft.</p>
4095
4096 <p>Den beste måten er selvfølgelig at noen bare bestemmer
4097 det. Problemet er å få dem som har makt til å bestemme det til faktisk
4098 å gjøre det ;-)</p>
4099
4100       </div>
4101       <div class="tags">
4102
4103
4104         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
4105
4106
4107       </div>
4108     </div>
4109     <div class="padding"></div>
4110
4111     <div class="entry">
4112       <div class="title">
4113         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Astri_Sletteng.html">Skolelinux-intervju: Astri Sletteng</a>
4114       </div>
4115       <div class="date">
4116         27th February 2011
4117       </div>
4118       <div class="body">
4119         <p>En dame som har bidratt lenge til fri programvare i skoleverket og
4120 i foreningen som organiserer skolelinux-utviklersamlinger,
4121 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRISK</a>, er neste
4122 intervjuoffer.  Det er en glede å her presentere en lærer fra Håkvik.</p>
4123
4124 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
4125
4126 <p>Jeg heter Astri Sletteng. Jeg er lærer og IKT veileder ved Håkvik
4127 skole i Narvik kommune.  Min bakgrunn når det gjelder IKT: Av formell
4128 utdannelse har jeg lærerutdanning, Master i skoleledelse og IKT for
4129 lærere. Har jobba som IKT veileder siden 2002.</p>
4130
4131 <p>Det viktigste for meg som IKT veileder er å få fundamentert den
4132 5. basisferdigheten, digital kompetanse ved skolen min på en god måte
4133 slik at hele skolesamfunnet tar i bruk IKT i alle fag. Dette arbeidet
4134 gjøres i nært samarbeid med skolens ledelse.</p>
4135
4136 <p>Min viktigste jobb som IKT veileder er å være motivator og pådriver
4137 i IKT arbeidet ved skolen.</p>
4138
4139 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
4140
4141 <p>Jobber i en kommune hvor vi satser på Fri programvare. I 2004 ble
4142 det gjort et politisk vedtak om at vi skulle innføre Skolelinux ved
4143 alle skolene i kommunen. Jeg har dermed en god del erfaring med
4144 Skolelinux, samt annen fri programvare som Open Office, Joomla, Moodle
4145 etc.</p>
4146
4147 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4148
4149 <p>Siden vi jobber med åpen kildekode kan vi få programmene og
4150 produktene tilpasset vår bruk. Det er jo heller ikke en ulempe at
4151 skolen kommer bedre ut økonomisk, men først og fremst er det viktig
4152 for oss at vi har digitale systemer som gjør at vi kan følge
4153 læreplanen i alle fag. Det syns jeg at vi kan gjøre gjennom
4154 Skolelinux.</p>
4155
4156 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4157
4158 <p>Skolen er avhengige av å ha folk på IT avdelinga i kommunen som kan
4159 drive support, og være tilgjengelige når vi trenger hjelp. Det er en
4160 ulempe at ikke alle på denne avdelingen nødvendigvis er god på
4161 Linux.</p>
4162
4163 <p>Vi har også noen utfordringer når det kommer til spesielle
4164 programmer som enkelte elever er avhengige av ? og som ikke er
4165 plattform uavhengige. Her har vi i Friprog-verden, men også
4166 departement en jobb å gjøre.</p>
4167
4168 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
4169
4170 <p>Skolen vår bruker Skolelinux, Open Office, Iceweazel (Mozilla),
4171 VLC, Tux paint, Scribus, FreeMind, GIMP, digiKam, Ksnapshot, GeoGebra,
4172 Moodle (innført på alle klassetrinn + som et administrativt verktøy)
4173 og Joomla som hjemmeside.<p>
4174
4175 <p>Det er de jeg kommer på i farten. I tillegg har vi Smartboard
4176 installert på server, men det regnes vel ikke som fri programvare?</p>
4177
4178 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
4179 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
4180
4181 <p>Først og fremst trenger skolen oppetider på sine datasystemer. Syns
4182 også at det at vi kan få tilpasset plattform og systemer til vår bruk
4183 er en god strategi å bruke.</p>
4184
4185       </div>
4186       <div class="tags">
4187
4188
4189         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
4190
4191
4192       </div>
4193     </div>
4194     <div class="padding"></div>
4195
4196     <div class="entry">
4197       <div class="title">
4198         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Rub_n_Romero_y_Cordero.html">Skolelinux-intervju: Rubén Romero y Cordero</a>
4199       </div>
4200       <div class="date">
4201         16th February 2011
4202       </div>
4203       <div class="body">
4204         <p>Styret i foreningen som organiserer skolelinux-utviklersamlinger,
4205 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRISK</a>, er fullt av
4206 flinke folk.  Denne gangen har jeg fått et ferskt styremedlem som
4207 kommer fra Ubuntu-miljøet i tale.</p>
4208
4209 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
4210
4211 <p>Rubén Romero y Cordero, 81-modell, deltidspappa (50%) for en jente
4212 på 6 år. Jobber i Oslo som Global Sales Executive hos Varnish Software
4213 og til daglig har jeg kontakt med kunder fra hele verden. Min
4214 forkjærlighet for fri programvare har gjort at jeg har nå flere års
4215 erfaring med salg av slike løsninger (bl.a. fra Redpill Linpro og
4216 Freecode) og mye innsikt og kunnskap om det globale IT-markedet.
4217 Ellers er jeg involvert i flere prosjekter bl.a. er jeg Ubuntu
4218 Community medlem, kontaktpersonen for Ubuntu Norge og driveren av
4219 SpreadUbuntu marketing prosjektet og nå fersk styremedlem i FRISK. Jeg
4220 har brukt GNU/Linux siden 1997.</p>
4221
4222 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
4223
4224 <p>Som Debian bruker siden slutten av 90-tallet var det uunngåelig å
4225 ikke komme bort i Skolelinux. Dette var vel i slutten av 2001 når jeg
4226 var student ved UiO. Flere år senere fikk jeg lastet og testet Venus
4227 (Skolelinux 1.0) på release dagen.</p>
4228
4229 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4230
4231 <p>Fri programvare bygges sten for sten i det åpne, slik at koden og
4232 prosessen den lages på kan gjennomskues av andre enn de som har laget
4233 det. Det er et vitenskapelig og gjennomsiktig måte å lage programvare
4234 på.</p>
4235
4236 <p>Skoler i vårt samfunn skal være steder hvor vitenskapelig kunnskap
4237 deles til alle.  I dag har vi ikke et vitenskapelig tilnærming til
4238 hvordan programvaren som brukes på skolen lages. Skolelinux bringer
4239 inn at slik tilnærming i skoleverkets klasserom, siden
4240 operativsystemet er en åpent platform som gir skolene muligheten til å
4241 dra nytte av programvare som er laget av tusenvis av mennesker verden
4242 rundt og som gir elevene så vel som lærerne muligheten til å bruke,
4243 dele, forandre og forbedre OSet sitt uten begrensninger. I den
4244 forbindelsen representerer Skolelinux også konkrete resultater utfra
4245 samhandling på tvers av grenser.</p>
4246
4247 <p>Når det gjelder de tekniske fordelene av Skolelinux er jeg sikker
4248 på at andre enn meg har allerede beskrevet disse bedre enn det jeg
4249 kan.  Men jeg kan likevel tilføye noe: Skolelinux som sådan er en
4250 community-drevet operativsystemplatform. Som i ethvert
4251 community-prosjekt har alle Skolelinux brukere muligheten til å
4252 påvirke retning av prosjektet og resultatet som gjenspeiles i
4253 programvaren. Dette kommer sjeldent frem og jeg mener at det er noe
4254 som burde fokuseres mer på.</p>
4255
4256 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4257
4258 <p>De største ulempene er:</p>
4259
4260 <ul>
4261 <li>Mangel på kompetanse</li>
4262 <li>Mangel av administrative verktøy som kunne hjelpe lokale IT
4263   avdelinger å bruke Skolelinux til mer enn bare en tjener for
4264   terminalklienter. Et eksempel: Zentyal sin web-dashboard.</li>
4265 </ul>
4266
4267 <p>Bedre og mer intuitive administrative verktøy kunne løst deler av
4268 problemet, men det er unektelig at ved bruk av Skolelinux må
4269 IT-personalet vite hva de gjør for å få ting gjort riktig, eller i det
4270 hele tatt. Med andre platformer er kompetansen enklere tilgjengelig og
4271 løsningene kan fungere på en tilfredstillende, om ikke riktig
4272 måte.</p>
4273
4274 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
4275
4276 <p>Har brukt GNU/Linux utelukkende sommitt skrivebord OS siden 2000. I
4277 dag bruker jeg Ubuntu og gjør det meste med friprogramvare verktøyene
4278 som er tilgjengelige der. Med over 20.000 programmer å velge mellom er
4279 dette mer enn nok for de fleste brukerne.</p>
4280
4281 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
4282 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
4283
4284 <p>Opplysning og pragmatikk.  Vi prøver å løse problemer med bruk av
4285 programvare. De fleste utfordringene skolene har på IKT-siden kan
4286 løses ved hjelp av friprogramvareverktøy i dag. Det som trenges er
4287 opplysning, kunnskap og kompetanse.</p>
4288
4289       </div>
4290       <div class="tags">
4291
4292
4293         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
4294
4295
4296       </div>
4297     </div>
4298     <div class="padding"></div>
4299
4300     <div class="entry">
4301       <div class="title">
4302         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Morten_Amundsen.html">Skolelinux-intervju: Morten Amundsen</a>
4303       </div>
4304       <div class="date">
4305         23rd January 2011
4306       </div>
4307       <div class="body">
4308         <p>Denne gangen er det Tromsøkontoret til Friprog-senteret, og nyvalgt
4309 styremedlem i <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">foreningen
4310 FRISK</a> jeg har fått i tale i min intervjuserie med
4311 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-folk.</p>
4312
4313 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
4314
4315 <p>Jeg heter Morten Amundsen og jobber i
4316 <a href="http://www.friprog.no/">Friprog.no</a>, men er for tiden leid
4317 ut til <a href="http://www.bredbandsfylket.no/">Bredbåndsfylket
4318 Troms</a> der jeg jobber med ett prosjekt som heter
4319 "<a href="http://www.bredbandsfylket.no/skolefjoela.157417.no.html">Skolefjøla</a>"
4320 Vi ser på en åpen løsning som integrerer eksisterende lukkete
4321 løsninger sammen med fri programvare. Målet er å gi elever og lærere
4322 en plattform som de kan tilpasse utfra behov.</p>
4323
4324 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
4325
4326 <p>Skolelinux har jeg møtt ved flere anledninger opp gjennom åra, både gjennom
4327 entusiastiske skolelinuxbrukere og skeptiske "forståsegpåere" :-)</p>
4328
4329 <p>Jeg husker en leverandør av et stort OS for noen år siden mente at
4330 Skolelinux var kun for hackere og nerder og at ingen seriøse skoler
4331 kunne ta dette i bruk.  Heldigvis er kunnskapen større nå og
4332 skikkelige "IT-folk" søker alltid å utvide sin kunnskap.
4333
4334 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4335
4336 <p>Ja det er mange fordeler. Uavhengighet, stabilitet, åpenhet, standarder
4337 osv. Tror det er viktig at man ikke begrenser mulighetene på den plattformen
4338 elevene skal jobbe.</p>
4339
4340 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4341
4342 <p>Det største hinderet er det vi opplever på andre områder rundt
4343 fri programvare, nemlig kunnskap. For mange er det trygt å velge det vi
4344 alltid har valgt. Fordi leverandørene rundt oss sitter på den kunnskapen og
4345 de vi støtter oss på har den samme.  Hvis vi klarer å riste løs litt og
4346 glemme gamle kriger mellom operativsystemer og  leverandører, men sette ned
4347 hva som er viktig og velge ut fra det, så hadde man kanskje kommet ut med
4348 litt andre resultat. Jeg tror IT-folk er konservative og velger tradisjonelt
4349 og det er synd.</p>
4350
4351 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
4352
4353 <p>Jeg bruker Ubuntu, Android, Jolicloud, Open Office, Zimbra, Picasa
4354 og Firefox samt en bråte med tjenester som er webbasert. Det eneste
4355 som er betalingslisens for er OSX.  Ser at jeg jobber mer og mer i
4356 skyen og setter pris på alt jeg slipper egen klient til.  Derfor er
4357 jeg veldig sjarmert av små kjappe operativsystemer som krever minimalt
4358 av maskinvaren.</p>
4359
4360 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
4361 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
4362
4363 <p>Tror en blanding av krav og informasjon er veien å gå. Krav om
4364 sikkerhet, oppetid og åpne standarder.  Informasjon om muligheter og
4365 alternativer. Her har leverandører, IT-avdelinger og pedagoger en vei
4366 å gå sammen. Det er til slutt LÆRING det dreier seg om, og da må man
4367 få mest mulig læring for pengene man har.</p>
4368
4369       </div>
4370       <div class="tags">
4371
4372
4373         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
4374
4375
4376       </div>
4377     </div>
4378     <div class="padding"></div>
4379
4380     <div class="entry">
4381       <div class="title">
4382         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Sturle_Sunde.html">Skolelinux-intervju: Sturle Sunde</a>
4383       </div>
4384       <div class="date">
4385         19th January 2011
4386       </div>
4387       <div class="body">
4388         <p>Denne gang har jeg fått tak i en mangeårig unix-mann som etter
4389 mange år ved Universitetet i Oslo, der jeg først traff ham, har
4390 flyttet tilbake til vestlandet, og der bidratt til å revitalisere
4391 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-oppsettet i
4392 Florø.</p>
4393
4394 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
4395
4396 <p>Sturle Sunde, ansvarleg for skulenettet i Flora kommune.  Eg driv,
4397 vidareutviklar og er andrelinje brukarstøtte for datanettet ved
4398 skulane i Flora kommune.  10 skular og meir enn 700 maskiner med
4399 Linux, medrekna tynnklientar.  Tidlegare jobba eg i mange år med
4400 unix-drift ved Universitetets senter for informasjonsteknologi ved
4401 Universitetet i Oslo.</p>
4402
4403 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
4404
4405 <p>Det er vanskeleg å svare konkret på.  Eg har drive med Unix og Linux i
4406 alle år, og Skulelinux er eit godt kjent prosjekt i miljøet.  Det var
4407 først i 2008, då eg tok til i min noverande jobb, at eg fekk bruk for
4408 Skulelinux for alvor.</p>
4409
4410 <p>Jobben min skulle vere drift av eit nytt skulenett i Flora kommune,
4411 levert av eit firma eg ikkje vil reklamere for.  Systemet skulle vere
4412 ferdig levert i september året før.  Dette viste seg å ta mykje lenger
4413 tid, og i haustferien 2008 hadde dei endå ikkje klart å få opp ei
4414 fungerande løysing.  Situasjonen var prekær for den største skulen i
4415 kommunen med meir enn 500 elevar på ungdomssteget.  Skulen hadde brukt
4416 Skulelinux før, og var tilfredse med det.  No hadde dei vore utan
4417 fungerande datasystem i nesten eit år.  Difor fekk eg opp ein ny tenar
4418 utanfor prosjektet og installerte Skulelinux på den.  Etter litt
4419 justering av konfigurasjonen med god hjelp av #skolelinux på IRC, var
4420 den nye tenaren oppe og gjekk med både tynne og halv-tjukke klientar.
4421 Autentisering gjekk mot det nye systemet, slik at elevar og lærarar
4422 framleis har same brukarnamn og passord over alt.  Dette berre
4423 fungerte, og vi bestemte oss for å erstatte delar av løysinga vi
4424 skulle få levert med Skulelinux.</p>
4425
4426 <p>Det høyrer med til historia at det nye systemet eg skulle drive frå
4427 januar 2008 endå ikkje er ferdig levert.  Dei jobbar med saka, seier
4428 dei, og har von om å fullføre leveransen i løpet av 2011.</p>
4429
4430 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4431
4432 <p>Det er veldig mange.  Eg skal ta nokre få.</p>
4433
4434 <p>Den viktigaste fordelen er at det igrunn berre er ei maskin å passe
4435 på, og det er tenaren.  Med andre løysingar har ein gjerne programvare
4436 og anna som skal vedlikehaldast på kvar enkelt maskin.  Med Skulelinux
4437 kan alle feil rettast og alle program oppgraderast på alle maskiner
4438 samstundes ved å gjere endringa som må til på tenaren.  Eg kan sitje
4439 på kontoret og passe på alle tenarane i kommunen derifrå.</p>
4440
4441 <ul>
4442
4443 <li>Tynne klientar gjer det mogleg å bruke eldre utstyr lenge, so lenge
4444 tenaren er sterk nok.  Ein liten tenar med eit par halv-moderne CPUar
4445 og 2 GiB RAM held lenge for eit typisk klasserom med 30 tynnklientar,
4446 og det er lett å utvide med fleire.
4447
4448 <li>Halvtjukke klientar gjer det mogleg å utnytte kapasiteten i litt
4449 nyare maskiner betre, og avlaste tenaren.  Ingenting vert installert
4450 lokalt på desse heller, og harddisken kan gjerne koblast frå.  Gode
4451 halvtjukke klientar kan kjøpast brukt for under 1000-lappen, og det er
4452 heile kostnaden.  Ingen lisensar eller anna på toppen, og det er ikkje
4453 krav til kraftigare tenar heller.
4454
4455 <li>Det er Linux.  Vi har ikkje noko kluss med drivarar, dei berre er
4456 der.  Heller ikkje med virus, dei finst i realiteten ikkje.  Eller med
4457 elevar som klussar med installert programvare, for dei klarar ikkje å
4458 øydeleggje for nokon andre enn seg sjølve.
4459
4460 </ul>
4461
4462 <p>Skulelinux er lagt opp til å vere veldig lett å installere rett ut
4463 av boksen på ein heil skule av ein interessert lærar.  Det er ofte ei
4464 god løysing for skulen.  Å ha nokon til stades som kjenner systemet og
4465 kan forklare enkle ting eller løyse problem der og då, er uvurderleg
4466 viktig for ein stressa lærar fem minutt før det ringer inn.</p>
4467
4468 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4469
4470 <p>All den ferdige konfigurasjonen gjer det tungvint å tilpasse
4471 Skulelinux til eit system som skal fungere saman med mange andre
4472 installasjonar i eit felles datanett for skulane i ein kommune.  Det
4473 heile er prekonfigurert for ein skule, og utviding til mange skular
4474 med eigne tenarar er ikkje berre enkelt.</p>
4475
4476 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
4477
4478 <p>Eg brukar mest alle små hjelpeprogram som føl med operativsystemet,
4479 samt scriptspråket perl.  Elles er Firefox/Iceweasel, Gnome-terminal
4480 og ssh i kontinuerleg bruk.  Av Linux-distribusjonar brukar eg både
4481 Debian, Ubuntu, SuSE og RedHat dagleg.  Eg prøvar å finne det verktyet
4482 som passar best til kvar del av jobben.</p>
4483
4484 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
4485 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
4486
4487 <p>Det er to målgrupper ein må sikte mot.  Det eine er alle skulane som
4488 manglar eller har eit lite tilfredsstillande opplegg i dag, og ikkje
4489 har råd til å kjøpe noko nytt og blankpussa opplegg.  Der er det om å
4490 gjere å gjere det enkelt for skulane å finne Skulelinux, og gjere det
4491 enkelt for dei å få hjelp til installasjon på skulen.  Gjerne med
4492 lokale kontaktpersonar.  Her er det dugnadsinnsats som må til, for
4493 desse skulane har ikkje råd til å betale for dette.</p>
4494
4495 <p>Den andre og kanskje viktigare målgruppa er dei meir eller mindre
4496 profesjonelle kundane.  Alle store offentlege innkjøp, inkludert
4497 innkjøp av nytt datasystem for skular, må ut på offentleg anbod.
4498 Offentlege anbod er mykje meir lukka enn dei gjev inntrykk av, og både
4499 regelboka og boka med triks for å sminke tilbodet er tjukk.  Det er
4500 vanskeleg å komme inn utan eit solid salsapparat i ryggen.  Kanskje
4501 Skulelinux skulle prøve aktivt å få seg eit partnarskap med eit av dei
4502 store som gjerne vil sterkare inn på den offentlege IT-marknaden?
4503 Nokon som kjenner triksa og har krefter til å ta opp kampen mot både
4504 dårlege anbod og Rudolf Blostrupmoen IT AS.  Leveranse til skulane i
4505 ein kommune er ein god måte å få ein fot inn døra som leverandør til
4506 ein lukrativ kommunemarknad som kjøper alle tenester.  Ta kontakt med
4507 nokon som er passeleg store og ikkje er Microsoft-partnar, og fortell:
4508 «Vi har eit ferdig produkt som du kan selje.  Nei vi skal ikkje ha for
4509 det.  Du kan gjerne gjere kva du vil med det, berre vi får lov til å
4510 hjelpe deg.  Målgruppa er alle kommunar, og det er noko dei vil ha.
4511 Det er eit godt produkt, brukt av mange og godt likt.»</p>
4512
4513       </div>
4514       <div class="tags">
4515
4516
4517         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
4518
4519
4520       </div>
4521     </div>
4522     <div class="padding"></div>
4523
4524     <div class="entry">
4525       <div class="title">
4526         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Embrik_Kaslegard.html">Skolelinux-intervju: Embrik Kaslegard</a>
4527       </div>
4528       <div class="date">
4529         16th January 2011
4530       </div>
4531       <div class="body">
4532         <p>Neste ut i min intervjuserie med folk i
4533 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinuxprosjektet</a> er
4534 lærer, mangeårig bidragsyter på epostlistene og tidligere
4535 Skolelinux-administrator på en skole i Hemsedal.</p>
4536
4537 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
4538
4539 <p>Embrik Kaslegard, 1964-modell, fire barn (7-20 år). Begynte som
4540 lærer i 1989 - har hatt IKT-ansvar siden første året i jobb. Har
4541 jobbet som lærer/IKT-ansvarlig uavbrutt siden 1989. Jobbet med
4542 Skolelinux fra 2004 til 2010. Nå har jeg fått ny arbeidsplass og er
4543 40% lærer og 60% IKT med Windows XP, Win2003 server og et regionalt
4544 IKT-regime som legger premissene og begrensingene for hva vi kan gjøre
4545 på skolen.</p>
4546
4547 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
4548
4549 <p>Jeg leste en artikkel om en dugnadsinstallasjon av Skolelinux på en
4550 skole på Jæren et sted. Tanken om dugnad og frihet appellerte til
4551 meg. Da vi skulle bygge ny skole var det en del vi måtte spare på,
4552 fordi vi beveget oss mot en kostnadssprekk. Kabling og investering i
4553 PC-er var en av tingene vi sparte på. Derfor kjøpe vi 72 pc-er for 390
4554 pr stk. En filtjener og en applikasjonsserver.</p>
4555
4556 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4557
4558 <p>Fordelen er at så mye er satt opp fra starten. I tillegg er det
4559 tydelig at pakka er laga for skoleverket. Brukerne har egne
4560 skrivebord, tilgang på mange gode verktøyprogrammer. Vi slipper å
4561 tenke på virus. Brukerne har ikke mulighet til å ødelegge
4562 klientoppsett, men har gode muligheter til å endre eget oppsett. Dette
4563 tror jeg er inspirerende og kjekt for mange brukere.  Mappestrukturen
4564 er ferdig og det er "enkelt" å designe lokale mappestrukturer via
4565 skeleton.  Noen av oss i skoleverket mener skolen skal være en
4566 "mot-kultur". Da er Skolelinux et av valgene man kan ta. Et annet er å
4567 spise på indisk restaurant i stedet for Mc Donald's når vi er på bytur
4568 osv.. Ordene deling, frihet, dugnad osv er positive ord i
4569 skoleverket. Det er viktig at elevene blir bevisst dette.</p>
4570
4571 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4572
4573 <p>Kompabiliteten er selvsagt et problem, selv om det er mindre nå enn
4574 før.  For IKT-personer på skolene som skal drifte dette er det
4575 problematisk med kommandoer i terminalen.  I tillegg er det alt for
4576 mange programmer i Skolelinux som ikke blir brukt.  Jeg tror
4577 Skolelinux er tjent med å tone ned begrepet pedagogisk programvare.
4578 Slik jeg ser det finnes ikke denne kategorien programmer lengre slik
4579 de gjorde før, som frittsående programmer som installeres på en
4580 datamaskin eller på serveren.  Det finnes en del spesialpedagogiske
4581 programmer, som Textpilot, LingDys, LingRight, AskiRaski, Ny i Norge
4582 osv.  Men dette er programmer for enkelt-elever eller små grupper av
4583 elever.  Det som bør være fokus er at alle undervisningsressurser som
4584 lages for nettet skal være nettleseruavhengig.</p>
4585
4586 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
4587
4588 <p>OpenOffice bruker jeg til vanlig kontorarbeide.  VLC bruker jeg som
4589 videoavspiller og av og til streaming av film.  Gimp bruker jeg i
4590 undervisningen til bildemanipulering. Firefox og Chrome er mine
4591 favoritt-nettlesere.  Firefox har lenge vært førstevalget mitt, nå
4592 bruker jeg mest Chrome.  Opplever den som raskere og smidigere enn
4593 Firefox.  Ubuntu bruker jeg som dualboot på jobb-maskinen min i
4594 tillegg til at alle PCer hjemme har en eller annen Ubuntu-distribusjon
4595 installert.  Jeg bruker Clonezilla på Ubuntu 10.04 til kloning av
4596 datamaskiner på jobb.  Det er selvsagt en haug andre frie programmer
4597 jeg bruker men jeg bruker dem ikke daglig.  Jeg kan ramse opp:
4598 recordmydesktop, cinelerra, acidrip, soundjuicer, audacity, NX
4599 (no-machine), Kino, Rythmbox...</p>
4600
4601 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
4602 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
4603
4604 <p>Jeg tror oppsøkende virksomhet er den rette strategien.
4605 Ressurspersoner gjør avtaler med rådmenn, skolesjefer, rektorer.  Det
4606 er slik konkurrentene gjør det.  Fokuset i slike samtaler bør være
4607 kost-nytte.  Dersom personer med økonomisk ansvar ser at de kan få
4608 like godt tilbud til mindre utgifter, tror jeg det er mulighet til å
4609 få innpass.  Dersom de også kan få konkrete tilbud på drift i slike
4610 samtaler, vil de kanskje bli litt mer interesserte i hvor mye penger
4611 som faktisk går til IKT i skolene.  Det er også viktig at vi ikke
4612 firer for mye på krav til datamaskiner.  Det er flott at Skolelinux
4613 går på "utrangert" utstyr, men dette bør bare presenteres som et
4614 alternativ.  Skolelinux-installasjoner med utrangert utstyr er ikke å
4615 foretrekke dersom man kan unngå det. Det skaper ikke entusiasme hos
4616 brukerne (elever og lærere) når de bruker gamle datamaskiner som går
4617 tregt.  Det er kjempefint med skoler som har kommet seg frem til
4618 Skolelinux og fri programvare av seg selv, men de lever på nåde.
4619 Slike valg må fundamenteres hos skoleeier.</p>
4620
4621 <p>Oppdatering 2011-01-16 22:40: Oppdatert svarene for de tre siste
4622 spørsmålene litt mer tekst fra Embrik.</p>
4623
4624       </div>
4625       <div class="tags">
4626
4627
4628         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
4629
4630
4631       </div>
4632     </div>
4633     <div class="padding"></div>
4634
4635     <div class="entry">
4636       <div class="title">
4637         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Viggo_Fedreheim.html">Skolelinux-intervju: Viggo Fedreheim</a>
4638       </div>
4639       <div class="date">
4640         12th January 2011
4641       </div>
4642       <div class="body">
4643         <p>Jeg fortsetter min intervjuserie med folk i
4644 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinuxprosjektet</a>.  Denne
4645 gang er det en av folkene som har vært med lenge og som har tatt i
4646 bruk Skolelinux på alle skolene i Narvik kommune som skal i ilden.
4647 Han er styremedlem i
4648 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">foreningen
4649 FRISK</a>.</p>
4650
4651 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
4652
4653 <p>Mitt navn er Viggo Fedreheim, og jeg er pedagogisk og teknisk
4654 IKT-veileder for alle skoler i Narvik kommune.  Jeg drifter totalt 17
4655 servere basert på Skolelinux og Debian. Jeg holder i tillegg noen kurs
4656 mellom all driftingen. For tiden arbeider jeg med en sentral
4657 LDAP-tjener for alle skoleservere samt våre Moodle- og
4658 Joomla-installasjoner.</p>
4659
4660 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
4661
4662 <p>Gjennom en eller annen nettavis i 2001 der var det skrevet om
4663 Skolelinux.  Artikkelen ga meg lyst til å prøve ut systemet.</p>
4664
4665 <p>Det startet i 2002 ved at jeg installerte en av de første utgavene
4666 av Skolelinux på en standard pc på Solneset skole i Tromsø.  Denne var
4667 oppe fram til desember 2003 da jeg sluttet på den skolen og begynte i
4668 ny jobb i Narvik kommune.</p>
4669
4670 <p> I Narvik kommune var det i 2004 kun 2 servere på da totalt 15
4671 skoler. Disse var Windows NT baserte. På disse to skolene var det lite
4672 med maskiner.  Jobben med å få Narvik Kommune opp på akseptabelt nivå
4673 virket å være formidabel.  Men med hjelp av gode kollegaer og leder
4674 skrev jeg en IKT plan for Narvik kommune som ble vedtatt av politikere
4675 i august 2004. I denne planen ble det bestemt at Narvik kommune skulle
4676 bruke Skolelinux.  Her ble det også satt av midler til kabling av god
4677 infrastruktur på alle skoler samt innkjøp av nye datamaskiner.  Så i
4678 dag har vi 17 servere hvorav 13 er på Skolelinux, med ca 1500 klienter
4679 basert på tynne, "halvtykke" og et stort antall bærbare pcer basert på
4680 Kubuntu.</p>
4681
4682 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4683
4684 <p>Lisenskostnader, driftkostnader og hardwarekrav som er mye lavere
4685 enn for andre systemer.</p>
4686
4687 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4688
4689 <p>Pedagogiske programvare som ikke fungerer mot Linux. En Stoooor
4690 flaskehals og som gjør at Linux kanskje ikke blir valgt andre
4691 plasser.</p>
4692
4693 <p>Eksempler er Relemo, Lindys (lingit sine programmer), 5plus
4694 (matematikk).  Disse er programmer som ikke lar seg kjøre i Linux.</p>
4695
4696 <p> Men det ser ut for at mange leverandører går over til mer
4697 nettbaserte programmer istedet for å installere lokalt.  Dette med
4698 enkelte leverandører som ikke kan levere programmer til Linux er et
4699 lite problem og over tid tror jeg at denne barrieren er borte.</p>
4700
4701 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
4702
4703 <p>Kjører Kubuntu på laptoper, Debian squeeze på stasjonær
4704 kontorpc. Ut over dette arbeder jeg svært mye via konsoll mot andre
4705 servere.</p>
4706
4707       </div>
4708       <div class="tags">
4709
4710
4711         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
4712
4713
4714       </div>
4715     </div>
4716     <div class="padding"></div>
4717
4718     <div class="entry">
4719       <div class="title">
4720         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Arnt_Ove_Gregersen.html">Skolelinux-intervju: Arnt Ove Gregersen</a>
4721       </div>
4722       <div class="date">
4723          9th January 2011
4724       </div>
4725       <div class="body">
4726         <p>Inspirert av
4727 <a href="http://raphaelhertzog.com/tag/interview/">intervjurunden</a>
4728 som Raphael Hertzog har startet med folk i Debianprosjektet, fikk jeg
4729 lyst til å gjøre det samme med folk i
4730 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinuxprosjektet</a>.  Håpet
4731 er at de som til daglig bidrar til å fremme fri programvare i
4732 skoleverket og utvikler en linux-distribusjon spesiallaget for
4733 skolebruk kan bli bedre kjent og kanskje inspirere flere til å bidra
4734 til Skolelinux-prosjektet.</p>
4735
4736 <p>Først ut er nyvalgt leder i
4737 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">foreningen FRISK</a> som
4738 organiserer utviklingen av Skolelinux-distribusjonen.  FRISK trenger
4739 alltid flere medlemmer, så
4740 <a href="http://medlem.friprogramvareiskolen.no/index.php?page=signup">meld
4741 deg gjerne inn</a> hvis du vil støtte oss.</p>
4742
4743 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
4744
4745 <p><!-- Mitt navn er Arnt Ove Gregersen, jeg er en småbarnfar på 32 år som
4746 for tiden bor Trondheim. -->
4747 Mitt navn er Arnt Ove Gregersen, jeg er 32 år og bor for tiden i Trondheim.
4748
4749 Her jobber jeg som systemutvikler i et firma
4750 som heter <a href="http://www.geomatikk-ikt.no/">Geomatikk IKT AS</a>,
4751 hvor jeg er på et Vegmeldings-prosjekt for Statens Vegvesen. På
4752 fritiden er jeg styreleder i FRISK (Fri programvare i skolen) og
4753 bidrar til bl.a. Skolelinux-prosjektet når jeg får tid til det. Det er
4754 primært hjemmesiden til Skolelinux-prosjektet og
4755 <a href="http://linuxveiviseren.no/">Linux-veiviseren</a> jeg har
4756 jobbet med her, men jeg har også gjort en del arbeid i forhold til
4757 FRISK sin hjemmeside.</p>
4758
4759 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
4760
4761 <p>Jeg var på en presentasjon av prosjektet i regi av Knut Yrvin på
4762 Gløshaugen i Trondheim, hvor jeg fattet stor interesse for prosjektet
4763 og ville hjelpe til så godt jeg kunne.  Dette var vel i 2002 eller
4764 2003.</p>
4765
4766 <p>Jeg hadde fra før hørt om prosjektet fra før og syntes tanken bak var
4767 ganske fin, men hadde ikke noen interesse av bruke min egen fritid på
4768 det selv.</p>
4769
4770 <p>I etterkant av presentasjonen startet jeg og noen andre fra
4771 Trondheim "Skolelinux-prosjektet i Sør-Trøndelag" . Hvor vi var med å
4772 bidra til at Trondheim kommune satte igang Selsbakk ungdomskole som et
4773 pilotprosjekt med Skolelinux, som egentlig var og er en stor suksess,
4774 men det virker ut som det ikke skjer noe mer på. I tillegg var vi med
4775 på dugnad på Brundalen videregående skole hvor vi installerte
4776 Skolelinux som såvidt jeg vet fortsatt kjører på Skolelinux.</p>
4777
4778 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4779
4780 <p>Det bygger på fri programvare og har lav kostnad i forhold til
4781 nytteverdien. Dette fordi det har forholdsvis lav inngangsum og bruker
4782 en arkitektur med sentral-drift som gir mange driftfordeler.  I
4783 tillegg vil det kunne frigjøre kostnader for skolene slik at de kan
4784 bruke dem til å ansette f,eks flere lærere om det er ønskelig.</p>
4785
4786 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4787
4788 <P>Ikke all pedagogisk programvare er tilgjengelig der, som f.eks
4789 Drillpro om jeg ikke husker feil.</p>
4790
4791 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
4792
4793 <p>Til utvikling av Java-applikasjoner og Android bruker jeg Eclipse og
4794 Quanta til web-utvikling via php. For all bildebehandling bruker jeg
4795 GIMP og Blender til 3d-modellering . Dessverre har Blender en bratt
4796 læringskurve i starten, men det er absolutt verdt det.
4797
4798 <p>Til musikk bruker jeg stort Rhytmbox. Firefox til surfing på nettet og
4799 Thunderbird og Evolution til e-post,
4800
4801 <p>På database-siden bruker jeg PostgreSQL, Postgis og av og til Mysql.
4802
4803 <p>Når jeg får tid til å spille bruker jeg som regel et strategi-spill
4804 som er basert på TA Spring-motoren (springrts.com), her er det et
4805 veldig bra utvalg av gratis spill som er av høy kvalitet. Veldig lett
4806 å bli hektet :)</p>
4807
4808       </div>
4809       <div class="tags">
4810
4811
4812         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
4813
4814
4815       </div>
4816     </div>
4817     <div class="padding"></div>
4818
4819     <p style="text-align: right;"><a href="intervju.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14" /></a></p>
4820     <div id="sidebar">
4821
4822
4823
4824 <h2>Archive</h2>
4825 <ul>
4826
4827 <li>2014
4828 <ul>
4829
4830 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
4831
4832 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/02/">February (3)</a></li>
4833
4834 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/03/">March (8)</a></li>
4835
4836 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/04/">April (7)</a></li>
4837
4838 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/05/">May (1)</a></li>
4839
4840 </ul></li>
4841
4842 <li>2013
4843 <ul>
4844
4845 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
4846
4847 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
4848
4849 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
4850
4851 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
4852
4853 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
4854
4855 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
4856
4857 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
4858
4859 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
4860
4861 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
4862
4863 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
4864
4865 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
4866
4867 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
4868
4869 </ul></li>
4870
4871 <li>2012
4872 <ul>
4873
4874 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
4875
4876 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
4877
4878 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
4879
4880 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
4881
4882 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
4883
4884 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
4885
4886 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
4887
4888 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
4889
4890 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
4891
4892 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
4893
4894 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
4895
4896 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
4897
4898 </ul></li>
4899
4900 <li>2011
4901 <ul>
4902
4903 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
4904
4905 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
4906
4907 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
4908
4909 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
4910
4911 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
4912
4913 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
4914
4915 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
4916
4917 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
4918
4919 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
4920
4921 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
4922
4923 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
4924
4925 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
4926
4927 </ul></li>
4928
4929 <li>2010
4930 <ul>
4931
4932 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
4933
4934 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
4935
4936 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
4937
4938 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
4939
4940 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
4941
4942 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
4943
4944 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
4945
4946 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
4947
4948 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
4949
4950 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
4951
4952 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
4953
4954 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
4955
4956 </ul></li>
4957
4958 <li>2009
4959 <ul>
4960
4961 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
4962
4963 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
4964
4965 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
4966
4967 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
4968
4969 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
4970
4971 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
4972
4973 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
4974
4975 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
4976
4977 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
4978
4979 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
4980
4981 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
4982
4983 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
4984
4985 </ul></li>
4986
4987 <li>2008
4988 <ul>
4989
4990 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
4991
4992 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
4993
4994 </ul></li>
4995
4996 </ul>
4997
4998
4999
5000 <h2>Tags</h2>
5001 <ul>
5002
5003  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
5004
5005  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
5006
5007  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
5008
5009  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
5010
5011  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (8)</a></li>
5012
5013  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (14)</a></li>
5014
5015  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
5016
5017  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (2)</a></li>
5018
5019  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (98)</a></li>
5020
5021  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (146)</a></li>
5022
5023  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (10)</a></li>
5024
5025  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/dld">dld (15)</a></li>
5026
5027  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (10)</a></li>
5028
5029  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
5030
5031  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (247)</a></li>
5032
5033  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (21)</a></li>
5034
5035  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
5036
5037  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (12)</a></li>
5038
5039  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (8)</a></li>
5040
5041  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (11)</a></li>
5042
5043  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (40)</a></li>
5044
5045  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (9)</a></li>
5046
5047  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (18)</a></li>
5048
5049  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (9)</a></li>
5050
5051  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (7)</a></li>
5052
5053  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
5054
5055  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (8)</a></li>
5056
5057  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (27)</a></li>
5058
5059  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (245)</a></li>
5060
5061  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (162)</a></li>
5062
5063  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (11)</a></li>
5064
5065  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
5066
5067  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (46)</a></li>
5068
5069  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (72)</a></li>
5070
5071  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
5072
5073  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reactos">reactos (1)</a></li>
5074
5075  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
5076
5077  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
5078
5079  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (9)</a></li>
5080
5081  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
5082
5083  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
5084
5085  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
5086
5087  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (40)</a></li>
5088
5089  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
5090
5091  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (4)</a></li>
5092
5093  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (44)</a></li>
5094
5095  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (3)</a></li>
5096
5097  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (9)</a></li>
5098
5099  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (25)</a></li>
5100
5101  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (1)</a></li>
5102
5103  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (8)</a></li>
5104
5105  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (41)</a></li>
5106
5107  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
5108
5109  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (31)</a></li>
5110
5111 </ul>
5112
5113
5114     </div>
5115     <p style="text-align: right">
5116  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
5117 </p>
5118
5119   </body>
5120 </html>