blog/tags/intervju/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2         "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html>
   4  <head>
   5   <title>Petter Reinholdtsen: Entries Tagged intervju</title>
   6   <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css">
   7   <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="intervju.rss" type="application/rss+xml">
   8  </head>
   9  <body>
  10
  11  <div class="title">
  12   <h1>
  13        <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  14
  15   </h1>
  16
  17  </div>
  18
  19  <p>Entries tagged "intervju".</p>
  20
  21
  22
  23
  24 <div class="entry">
  25  <div class="title">
  26  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Arnt_Ove_Gregersen.html">Skolelinux-intervju: Arnt Ove Gregersen</a>
  27  </div>
  28  <div class="date">
  29   2011-01-09 12:00
  30  </div>
  31
  32  <div class="body">
  33
  34 <p>Inspirert av
  35 <a href="http://raphaelhertzog.com/tag/interview/">intervjurunden</a>
  36 som Raphael Hertzog har startet med folk i Debianprosjektet, fikk jeg
  37 lyst til å gjøre det samme med folk i
  38 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinuxprosjektet</a>.  Håpet
  39 er at de som til daglig bidrar til å fremme fri programvare i
  40 skoleverket og utvikler en linux-distribusjon spesiallaget for
  41 skolebruk kan bli bedre kjent og kanskje inspirere flere til å bidra
  42 til Skolelinux-prosjektet.</p>
  43
  44 <p>Først ut er nyvalgt leder i
  45 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">foreningen FRISK</a> som
  46 organiserer utviklingen av Skolelinux-distribusjonen.  FRISK trenger
  47 alltid flere medlemmer, så
  48 <a href="http://medlem.friprogramvareiskolen.no/index.php?page=signup">meld
  49 deg gjerne inn</a> hvis du vil støtte oss.</p>
  50
  51 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
  52
  53 <p>Mitt navn er Arnt Ove Gregersen, jeg er en småbarnfar på 32 år som
  54 for tiden bor Trondheim. Her jobber jeg som systemutvikler i et firma
  55 som heter <a href="http://www.geomatikk-ikt.no/">Geomatikk IKT AS</a>,
  56 hvor jeg er på et Vegmeldings-prosjekt for Statens Vegvesen. På
  57 fritiden er jeg styreleder i FRISK (Fri programvare i skolen) og
  58 bidrar til bl.a. Skolelinux-prosjektet når jeg får tid til det. Det er
  59 primært hjemmesiden til Skolelinux-prosjektet og
  60 <a href="http://linuxveiviseren.no/">Linux-veiviseren</a> jeg har
  61 jobbet med her, men jeg har også gjort en del arbeid i forhold til
  62 FRISK sin hjemmeside.</p>
  63
  64 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
  65
  66 <p>Jeg var på en presentasjon av prosjektet i regi av Knut Yrvin på
  67 Gløshaugen i Trondheim, hvor jeg fattet stor interesse for prosjektet
  68 og ville hjelpe til så godt jeg kunne.  Dette var vel i 2002 eller
  69 2003.</p>
  70
  71 <p>Jeg hadde fra før hørt om prosjektet fra før og syntes tanken bak var
  72 ganske fin, men hadde ikke noen interesse av bruke min egen fritid på
  73 det selv.</p>
  74
  75 <p>I etterkant av presentasjonen startet jeg og noen andre fra
  76 Trondheim "Skolelinux-prosjektet i Sør-Trøndelag" . Hvor vi var med å
  77 bidra til at Trondheim kommune satte igang Selsbakk ungdomskole som et
  78 pilotprosjekt med Skolelinux, som egentlig var og er en stor suksess,
  79 men det virker ut som det ikke skjer noe mer på. I tillegg var vi med
  80 på dugnad på Brundalen videregående skole hvor vi installerte
  81 Skolelinux som såvidt jeg vet fortsatt kjører på Skolelinux.</p>
  82
  83 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
  84
  85 <p>Det bygger på fri programvare og har lav kostnad i forhold til
  86 nytteverdien. Dette fordi det har forholdsvis lav inngangsum og bruker
  87 en arkitektur med sentral-drift som gir mange driftfordeler.  I
  88 tillegg vil det kunne frigjøre kostnader for skolene slik at de kan
  89 bruke dem til å ansette f,eks flere lærere om det er ønskelig.</p>
  90
  91 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
  92
  93 <P>Ikke all pedagogisk programvare er tilgjengelig der, som f.eks
  94 Drillpro om jeg ikke husker feil.</p>
  95
  96 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
  97
  98 <p>Til utvikling av Java-applikasjoner og Android bruker jeg Eclipse og
  99 Quanta til web-utvikling via php. For all bildebehandling bruker jeg
 100 GIMP og Blender til 3d-modellering . Dessverre har Blender en bratt
 101 læringskurve i starten, men det er absolutt verdt det.
 102
 103 <p>Til musikk bruker jeg stort Rhytmbox. Firefox til surfing på nettet og
 104 Thunderbird og Evolution til e-post,
 105
 106 <p>På database-siden bruker jeg PostgreSQL, Postgis og av og til Mysql.
 107
 108 <p>Når jeg får tid til å spille bruker jeg som regel et strategi-spill
 109 som er basert på TA Spring-motoren (springrts.com), her er det et
 110 veldig bra utvalg av gratis spill som er av høy kvalitet. Veldig lett
 111 å bli hektet :)</p>
 112
 113  </div>
 114  <div class="tags">
 115
 116
 117
 118   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 119
 120  </div>
 121 </div>
 122 <div class="padding"></div>
 123
 124 <div class="entry">
 125  <div class="title">
 126  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Viggo_Fedreheim.html">Skolelinux-intervju: Viggo Fedreheim</a>
 127  </div>
 128  <div class="date">
 129   2011-01-12 12:00
 130  </div>
 131
 132  <div class="body">
 133
 134 <p>Jeg fortsetter min intervjuserie med folk i
 135 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinuxprosjektet</a>.  Denne
 136 gang er det en av folkene som har vært med lenge og som har tatt i
 137 bruk Skolelinux på alle skolene i Narvik kommune som skal i ilden.
 138 Han er styremedlem i
 139 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">foreningen
 140 FRISK</a>.</p>
 141
 142 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 143
 144 <p>Mitt navn er Viggo Fedreheim, og jeg er pedagogisk og teknisk
 145 IKT-veileder for alle skoler i Narvik kommune.  Jeg drifter totalt 17
 146 servere basert på Skolelinux og Debian. Jeg holder i tillegg noen kurs
 147 mellom all driftingen. For tiden arbeider jeg med en sentral
 148 LDAP-tjener for alle skoleservere samt våre Moodle- og
 149 Joomla-installasjoner.</p>
 150
 151 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 152
 153 <p>Gjennom en eller annen nettavis i 2001 der var det skrevet om
 154 Skolelinux.  Artikkelen ga meg lyst til å prøve ut systemet.</p>
 155
 156 <p>Det startet i 2002 ved at jeg installerte en av de første utgavene
 157 av Skolelinux på en standard pc på Solneset skole i Tromsø.  Denne var
 158 oppe fram til desember 2003 da jeg sluttet på den skolen og begynte i
 159 ny jobb i Narvik kommune.</p>
 160
 161 <p> I Narvik kommune var det i 2004 kun 2 servere på da totalt 15
 162 skoler. Disse var Windows NT baserte. På disse to skolene var det lite
 163 med maskiner.  Jobben med å få Narvik Kommune opp på akseptabelt nivå
 164 virket å være formidabel.  Men med hjelp av gode kollegaer og leder
 165 skrev jeg en IKT plan for Narvik kommune som ble vedtatt av politikere
 166 i august 2004. I denne planen ble det bestemt at Narvik kommune skulle
 167 bruke Skolelinux.  Her ble det også satt av midler til kabling av god
 168 infrastruktur på alle skoler samt innkjøp av nye datamaskiner.  Så i
 169 dag har vi 17 servere hvorav 13 er på Skolelinux, med ca 1500 klienter
 170 basert på tynne, "halvtykke" og et stort antall bærbare pcer basert på
 171 Kubuntu.</p>
 172
 173 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 174
 175 <p>Lisenskostnader, driftkostnader og hardwarekrav som er mye lavere
 176 enn for andre systemer.</p>
 177
 178 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 179
 180 <p>Pedagogiske programvare som ikke fungerer mot Linux. En Stoooor
 181 flaskehals og som gjør at Linux kanskje ikke blir valgt andre
 182 plasser.</p>
 183
 184 <p>Eksempler er Relemo, Lindys (lingit sine programmer), 5plus
 185 (matematikk).  Disse er programmer som ikke lar seg kjøre i Linux.</p>
 186
 187 <p> Men det ser ut for at mange leverandører går over til mer
 188 nettbaserte programmer istedet for å installere lokalt.  Dette med
 189 enkelte leverandører som ikke kan levere programmer til Linux er et
 190 lite problem og over tid tror jeg at denne barrieren er borte.</p>
 191
 192 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 193
 194 <p>Kjører Kubuntu på laptoper, Debian squeeze på stasjonær
 195 kontorpc. Ut over dette arbeder jeg svært mye via konsoll mot andre
 196 servere.</p>
 197
 198  </div>
 199  <div class="tags">
 200
 201
 202
 203   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 204
 205  </div>
 206 </div>
 207 <div class="padding"></div>
 208
 209 <div class="entry">
 210  <div class="title">
 211  <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Embrik_Kaslegard.html">Skolelinux-intervju: Embrik Kaslegard</a>
 212  </div>
 213  <div class="date">
 214   2011-01-16 12:00
 215  </div>
 216
 217  <div class="body">
 218
 219 <p>Neste ut i min intervjuserie med folk i
 220 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinuxprosjektet</a> er
 221 lærer, mangeårig bidragsyter på epostlistene og tidligere
 222 Skolelinux-administrator på en skole i Hemsedal.</p>
 223
 224 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 225
 226 <p>Embrik Kaslegard, 1964-modell, fire barn (7-20 år). Begynte som
 227 lærer i 1989 - har hatt IKT-ansvar siden første året i jobb. Har
 228 jobbet som lærer/IKT-ansvarlig uavbrutt siden 1989. Jobbet med
 229 Skolelinux fra 2004 til 2010. Nå har jeg fått ny arbeidsplass og er
 230 40% lærer og 60% IKT med Windows XP, Win2003 server og et regionalt
 231 IKT-regime som legger premissene og begrensingene for hva vi kan gjøre
 232 på skolen.</p>
 233
 234 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 235
 236 <p>Jeg leste en artikkel om en dugnadsinstallasjon av Skolelinux på en
 237 skole på Jæren et sted. Tanken om dugnad og frihet appellerte til
 238 meg. Da vi skulle bygge ny skole var det en del vi måtte spare på,
 239 fordi vi beveget oss mot en kostnadssprekk. Kabling og investering i
 240 PC-er var en av tingene vi sparte på. Derfor kjøpe vi 72 pc-er for 390
 241 pr stk. En filtjener og en applikasjonsserver.</p>
 242
 243 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 244
 245 <p>Fordelen er at så mye er satt opp fra starten. I tillegg er det
 246 tydelig at pakka er laga for skoleverket. Brukerne har egne
 247 skrivebord, tilgang på mange gode verktøyprogrammer. Vi slipper å
 248 tenke på virus. Brukerne har ikke mulighet til å ødelegge
 249 klientoppsett, men har gode muligheter til å endre eget oppsett. Dette
 250 tror jeg er inspirerende og kjekt for mange brukere.  Mappestrukturen
 251 er ferdig og det er "enkelt" å designe lokale mappestrukturer via
 252 skeleton.  Noen av oss i skoleverket mener skolen skal være en
 253 "mot-kultur". Da er Skolelinux et av valgene man kan ta. Et annet er å
 254 spise på indisk restaurant i stedet for Mc Donald's når vi er på bytur
 255 osv.. Ordene deling, frihet, dugnad osv er positive ord i
 256 skoleverket. Det er viktig at elevene blir bevisst dette.</p>
 257
 258 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 259
 260 <p>Kompabiliteten er selvsagt et problem, selv om det er mindre nå enn
 261 før.  For IKT-personer på skolene som skal drifte dette er det
 262 problematisk med kommandoer i terminalen.  I tillegg er det alt for
 263 mange programmer i Skolelinux som ikke blir brukt.  Jeg tror
 264 Skolelinux er tjent med å tone ned begrepet pedagogisk programvare.
 265 Slik jeg ser det finnes ikke denne kategorien programmer lengre slik
 266 de gjorde før, som frittsående programmer som installeres på en
 267 datamaskin eller på serveren.  Det finnes en del spesialpedagogiske
 268 programmer, som Textpilot, LingDys, LingRight, AskiRaski, Ny i Norge
 269 osv.  Men dette er programmer for enkelt-elever eller små grupper av
 270 elever.  Det som bør være fokus er at alle undervisningsressurser som
 271 lages for nettet skal være nettleseruavhengig.</p>
 272
 273 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 274
 275 <p>OpenOffice bruker jeg til vanlig kontorarbeide.  VLC bruker jeg som
 276 videoavspiller og av og til streaming av film.  Gimp bruker jeg i
 277 undervisningen til bildemanipulering. Firefox og Chrome er mine
 278 favoritt-nettlesere.  Firefox har lenge vært førstevalget mitt, nå
 279 bruker jeg mest Chrome.  Opplever den som raskere og smidigere enn
 280 Firefox.  Ubuntu bruker jeg som dualboot på jobb-maskinen min i
 281 tillegg til at alle PCer hjemme har en eller annen Ubuntu-distribusjon
 282 installert.  Jeg bruker Clonezilla på Ubuntu 10.04 til kloning av
 283 datamaskiner på jobb.  Det er selvsagt en haug andre frie programmer
 284 jeg bruker men jeg bruker dem ikke daglig.  Jeg kan ramse opp:
 285 recordmydesktop, cinelerra, acidrip, soundjuicer, audacity, NX
 286 (no-machine), Kino, Rythmbox...</p>
 287
 288 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 289 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 290
 291 <p>Jeg tror oppsøkende virksomhet er den rette strategien.
 292 Ressurspersoner gjør avtaler med rådmenn, skolesjefer, rektorer.  Det
 293 er slik konkurrentene gjør det.  Fokuset i slike samtaler bør være
 294 kost-nytte.  Dersom personer med økonomisk ansvar ser at de kan få
 295 like godt tilbud til mindre utgifter, tror jeg det er mulighet til å
 296 få innpass.  Dersom de også kan få konkrete tilbud på drift i slike
 297 samtaler, vil de kanskje bli litt mer interesserte i hvor mye penger
 298 som faktisk går til IKT i skolene.  Det er også viktig at vi ikke
 299 firer for mye på krav til datamaskiner.  Det er flott at Skolelinux
 300 går på "utrangert" utstyr, men dette bør bare presenteres som et
 301 alternativ.  Skolelinux-installasjoner med utrangert utstyr er ikke å
 302 foretrekke dersom man kan unngå det. Det skaper ikke entusiasme hos
 303 brukerne (elever og lærere) når de bruker gamle datamaskiner som går
 304 tregt.  Det er kjempefint med skoler som har kommet seg frem til
 305 Skolelinux og fri programvare av seg selv, men de lever på nåde.
 306 Slike valg må fundamenteres hos skoleeier.</p>
 307
 308 <p>Oppdatering 2011-01-16 22:40: Oppdatert svarene for de tre siste
 309 spørsmålene litt mer tekst fra Embrik.</p>
 310
 311  </div>
 312  <div class="tags">
 313
 314
 315
 316   Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 317
 318  </div>
 319 </div>
 320 <div class="padding"></div>
 321
 322  <p style="text-align: right;"><a href="intervju.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14"></a></p>
 323
 324
 325
 326
 327 <div id="sidebar">
 328
 329 <h2>Archive</h2>
 330 <ul>
 331
 332 <li>2011
 333 <ul>
 334
 335 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (11)</a></li>
 336
 337 </ul></li>
 338
 339 <li>2010
 340 <ul>
 341
 342 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
 343
 344 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
 345
 346 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
 347
 348 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
 349
 350 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
 351
 352 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
 353
 354 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
 355
 356 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
 357
 358 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
 359
 360 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
 361
 362 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
 363
 364 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
 365
 366 </ul></li>
 367
 368 <li>2009
 369 <ul>
 370
 371 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
 372
 373 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
 374
 375 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
 376
 377 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
 378
 379 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
 380
 381 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
 382
 383 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
 384
 385 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
 386
 387 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
 388
 389 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
 390
 391 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
 392
 393 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
 394
 395 </ul></li>
 396
 397 <li>2008
 398 <ul>
 399
 400 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
 401
 402 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
 403
 404 </ul></li>
 405
 406 </ul>
 407
 408
 409
 410 <h2>Tags</h2>
 411 <ul>
 412
 413  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
 414
 415  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
 416
 417  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
 418
 419  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (2)</a></li>
 420
 421  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (10)</a></li>
 422
 423  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (46)</a></li>
 424
 425  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (57)</a></li>
 426
 427  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (7)</a></li>
 428
 429  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (84)</a></li>
 430
 431  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (1)</a></li>
 432
 433  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (11)</a></li>
 434
 435  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (3)</a></li>
 436
 437  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (5)</a></li>
 438
 439  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
 440
 441  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (4)</a></li>
 442
 443  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
 444
 445  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (11)</a></li>
 446
 447  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (103)</a></li>
 448
 449  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (116)</a></li>
 450
 451  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (18)</a></li>
 452
 453  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (34)</a></li>
 454
 455  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
 456
 457  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (4)</a></li>
 458
 459  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
 460
 461  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (22)</a></li>
 462
 463  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (3)</a></li>
 464
 465  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (23)</a></li>
 466
 467  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (1)</a></li>
 468
 469  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (7)</a></li>
 470
 471  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (19)</a></li>
 472
 473  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (1)</a></li>
 474
 475  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (14)</a></li>
 476
 477 </ul>
 478
 479 </div>
 480 </body>
 481 </html>