blog/tags/intervju/index.html

   1 <!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Strict//EN"
   2           "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-strict.dtd">
   3 <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" dir="ltr">
   4   <head>
   5     <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;charset=utf-8" />
   6     <title>Petter Reinholdtsen: Entries Tagged intervju</title>
   7     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/style.css" />
   8     <link rel="stylesheet" type="text/css" media="screen" href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/vim.css" />
   9     <link rel="alternate" title="RSS Feed" href="intervju.rss" type="application/rss+xml" />
  10   </head>
  11   <body>
  12     <div class="title">
  13  <h1>
  14      <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/">Petter Reinholdtsen</a>
  15
  16  </h1>
  17
  18 </div>
  19
  20
  21     <h3>Entries tagged "intervju".</h3>
  22
  23     <div class="entry">
  24       <div class="title">
  25         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Dominik_George.html">Debian Edu interview: Dominik George</a>
  26       </div>
  27       <div class="date">
  28         25th December 2013
  29       </div>
  30       <div class="body">
  31         <p>The <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux
  32 project</a> consist of both newcomers and old timers, and this time I
  33 was able to get an interview with a newcomer in the project who showed
  34 up on the IRC channel a few weeks ago to let us know about his
  35 successful installation of Debian Edu Wheezy in his School.  Say hello
  36 to <a href="https://www.ohloh.net/accounts/Natureshadow">Dominik
  37 George</a>.</p>
  38
  39 <!-- http://www.dominik-george.de/images/foto.jpg -->
  40
  41 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
  42
  43 <p>I am a 23 year-old student from Germany who has spent half of his
  44 life with open source. In "real life", I am, as already mentioned, a
  45 student in the fields of Computer Science, Electrical Engineering,
  46 Information Technologies and Anglistics. Due to my (only partially
  47 voluntary) huge engagement in the open source world, these things are
  48 a bit vacant right now however.</p>
  49
  50 <p>I also have been working as a project teacher at a Gymasnium
  51 (public school) for various years now. I took up that work some time
  52 around 2005 when still attending that school myself and have continued
  53 it until today. I also had been running the (kind of very advanced)
  54 network of that school together with a team of very interested and
  55 talented students in the age of 11 to 15 years, who took the chance to
  56 learn a lot about open source and networking before I left the school
  57 to help building another school's informational education concept from
  58 scratch.</p>
  59
  60 <p>That said, one might see me as a kind of "glue" between school kids
  61 and the elderly of teachers as well as between the open source
  62 ecosystem and the (even more complex) educational ecosystem.</p>
  63
  64 <p>When I am not busy with open source or education, I like Geocaching
  65 and cycling.</p>
  66
  67 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
  68 project?</strong></p>
  69
  70 <p>I think that happened some time around 2009 when I first attended
  71 <a href="http://www.froscon.org">FrOSCon</a> and visited the project
  72 booth. I think I wasn't too interested back then because I used to
  73 have an attitude of disliking software that does too much stuff on its
  74 own. Maybe I was too inexperienced to realise the upsides of an
  75 "out-of-the-box" solution ;).</p>
  76
  77 <p>The first time I actively talked to Skolelinux people was at
  78 <a href="http://www.openrheinruhr.de">OpenRheinRuhr</a> 2011 when the
  79 BiscuIT project, a home-grewn software used by my school for various
  80 really cool things from timetables and class contact lists to lunch
  81 ordering, student ID card printing and project elections first got to
  82 a stage where it could have been published. I asked the Skolelinux
  83 guys running the booth if the project were interested in it and gave a
  84 small demonstration, but there wasn't any real feedback and the guys
  85 seemed rather uninterested.</p>
  86
  87 <p>After I left the school where I developed the software, it got
  88 mostly lost, but I am now reimplementing it for my new school. I have
  89 reusability and compatibility in mind, and I hop there will be a new
  90 basis for contributing it to the Skolelinux project ;)!</p>
  91
  92 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux / Debian
  93 Edu?</strong></p>
  94
  95 <p>The most important advantage seems to be that it "just
  96 works". After overcoming some minor (but still very annoying) glitches
  97 in the installer, I got a fully functional, working school network,
  98 without the month-long hassle I experienced when setting all that up
  99 from scratch in earlier years. And above that, it rocked - I didn't
 100 have any real hardware at hand, because the school was just founded
 101 and has no money whatsoever, so I installed a combined server (main
 102 server, terminal services and workstation) in a VM on my personal
 103 notebook, bridging the LTSP network interface to the ethernet port,
 104 and then PXE-booted the Windows notebooks that were lying around from
 105 it. I could use 8 clients without any performance issues, by using a
 106 tiny little VM on a tiny little notebook. I think that's enough to say
 107 that it rocks!</p>
 108
 109 <p>Secondly, there are marketing reasons. Life's bad, and so no
 110 politician will ever permit a setup described as "Debian, an universal
 111 operating system, with some really cool educational tools" while they
 112 will be jsut fine with "Skolelinux, a single-purpose solution for your
 113 school network", even if both turn out to be the very same thing (yes,
 114 this is unfair towards the Skolelinux project, and must not be taken
 115 too seriously - you get the idea, anyway).</p>
 116
 117 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
 118 Edu?</strong></p>
 119
 120 <p>I have not been involved with Skolelinux long enough to really
 121 answer this question in a fair way. Thus, please allow me to put it in
 122 other words: "What do you expect from Skolelinux to keep liking it?" I
 123 can list a few points about that:</p>
 124
 125 <ul>
 126
 127  <li>always strive to get all things integrated into Debian upstream
 128  <li>be open to discussion about changes and the like, even with newcomers
 129  <li>be helpful at being helpful ;)
 130
 131 </ul>
 132
 133 <p>I'm really sorry I cannot say much more about that :(!</p>
 134
 135 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 136
 137 <p>First of all, all software I use is free and open. I have abandoned
 138 all non-free software (except for firmware on my darned phone) this
 139 year.</p>
 140
 141 <p>I run Debian GNU/Linux on all PC systems I use. On that, I mostly
 142 run text tools. I use
 143 <a href="https://www.mirbsd.org/mksh.htm">mksh</a> as shell,
 144 <a href="https://www.mirbsd.org/jupp.htm">jupp</a> as very advanced
 145 text editor (I even got the developer to help me write a script/macro
 146 based full-featured student management software with the two),
 147 <a href="http://mcabber.com/">mcabber</a> for XMPP and
 148 <a href="http://www.irssi.org/">irssi</a> for IRC. For that overly
 149 coloured world called the WWW, I use
 150 <a href="https://www.mozilla.org/en-US/firefox/new/">Iceweasel
 151 (Firefox)</a>. Oh, and <a href="http://www.mutt.org/">mutt</a> for
 152 e-mail.</p>
 153
 154 <p>However, while I am personally aware of the fact that text tools
 155 are more efficient and powerful than anything else, I also use (or at
 156 least operate) some tools that are suitable to bring open source to
 157 kids. One of these things is <a href="http://jappix.org/">Jappix</a>,
 158 which I already introduced to some kids even before they got aware of
 159 Facebook, making them see for themselves that they do not need
 160 Facebook now ;).</p>
 161
 162 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 163 get schools to use free software?</strong></p>
 164
 165 <p>Well, that's a two-sided thing. One side is what I believe, and one
 166 side is what I have experienced.</p>
 167
 168 <p>I believe that the right strategy is showing them the benefits. But
 169 that won't work out as long as the acceptance of free alternatives
 170 grows globally. What I mean is that if all the kids are almost forced
 171 to use Windows, Facebook, Skype, you name it at home, they will not
 172 see why they would want to use alternatives at school. I have seen
 173 students take seat in front of a fully-functional, modern Debian
 174 desktop that could do anything their Windows at home could do, and
 175 they jsut refused to use it because "Linux sucks". It is something
 176 that makes the council of our city spend around 600000 € to buy
 177 software - not including hardware, mind you - for operating school
 178 networks, and for installing a system that, as has been proved, does
 179 not work. For those of you readers who are good at maths, have you
 180 already found out how many lives could have been saved with that money
 181 if we had instead used it to bring education to parts of the world
 182 that need it? I have, and found it to be nothing less dramatic than
 183 plain criminal.</p>
 184
 185 <p>That said, the only feasible way appears to be the bottom up
 186 method. We have to bring free software to kids and parents. I have
 187 founded an association named
 188 <a href="https://www.teckids.org">Teckids</a> here in Germany that does
 189 just that. We organise several events for kids and adolescents in the
 190 area of free and open source software, for example the
 191 <a href="http://kids.froscon.org">FrogLabs</a>, which share staff with
 192 Teckids and are the youth programme of
 193 <a href="http://www.froscon.org">the Free and Open Source Software
 194 Conference (FrOSCon)</a>. We do a lot more than most other conferences
 195 - this year, we first offered the FrogLabs as a holiday camp for kids
 196 aged 10 to 16. It was a huge success, with approx. 30 kids taking part
 197 and learning with and about free software through a whole weekend. All
 198 of us had a lot of fun, and the results were really exciting.</p>
 199
 200 <p>Apart from that, we are preparing a campaign that is supposed to bring
 201 the message of free alternatives to stuff kids use every day to them and
 202 their parents, e.g. the use of Jabber / Jappix instead of Facebook and
 203 Skype. To make that possible, we are planning to get together a team of
 204 clever kids who understand very well what their peers need and can bring
 205 it across to them. So we will have a peer-driven network of adolescents
 206 who teach each other and collect feedback from the community of minors.
 207 We then take that feedback and our own experience to work closely with
 208 open source projects, such as Skolelinux or Jappix, at improving their
 209 software in a way that makes it more and more attractive for the target
 210 group. At least I hope that we will have good cooperation with
 211 Skolelinux in the future ;)!</p>
 212
 213 <p>So in conclusion, what I believe is that, if it weren't for the world
 214 being so bad, it should be very clear to the political decision makers
 215 that the only way to go nowadays is free software for various reasons,
 216 but I have learnt that the only way that seems to work is bottom up.</p>
 217
 218 <!--
 219
 220 >  * Who should be interviewed with this questions in the future?
 221
 222 That's probably the hardest question of them all, as I do not know the
 223 community. However, I would be willing to do the following:
 224
 225  <li>Run an interview with a German headteacher who is very open to
 226    free software, and also prefers it, but cannot really use it because
 227    of the decision makers above;
 228  <li>Run interviews with some kids, both with and without previous
 229    knowledge about free software
 230
 231 If that is wanted, just let me know ;).
 232
 233 -->
 234
 235       </div>
 236       <div class="tags">
 237
 238
 239         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 240
 241
 242       </div>
 243     </div>
 244     <div class="padding"></div>
 245
 246     <div class="entry">
 247       <div class="title">
 248         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Klaus_Knopper.html">Debian Edu interview: Klaus Knopper</a>
 249       </div>
 250       <div class="date">
 251          6th December 2013
 252       </div>
 253       <div class="body">
 254         <p>It has been a while since I managed to publish the last interview,
 255 but the <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu /
 256 Skolelinux</a> community is still going strong, and yesterday we even
 257 had a new school administrator show up on
 258 <a href="irc://irc.debian.org/#debian-edu">#debian-edu</a> to share
 259 his success story with installing Debian Edu at their school.  This
 260 time I have been able to get some helpful comments from the creator of
 261 Knoppix, Klaus Knopper, who was involved in a Skolelinux project in
 262 Germany a few years ago.</p>
 263
 264 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 265
 266 <p>I am Klaus Knopper.  I have a master degree in electrical
 267 engineering, and is currently professor in information management at
 268 the university of applied sciences Kaiserslautern / Germany and
 269 freelance Open Source software developer and consultant.</p>
 270
 271 <p>All of this is pretty much of the work I spend my days with. Apart
 272 from teaching, I'm also conducting some more or less experimental
 273 projects like the <a href="http://www.knoppix.org">Knoppix GNU/Linux live
 274 system</a> (Debian-based like Skolelinux),
 275 <a href="http://www.knopper.net/knoppix-adriane/index-en.html">ADRIANE</a>
 276 (a blind-friendly talking desktop system) and
 277 <a href="http://www.knopper.net/linbo/index-en.html">LINBO</a>
 278 (Linux-based network boot console, a fast remote install and repair
 279 system supporting various operating systems).</p>
 280
 281 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
 282 project?</strong></p>
 283
 284 <p>The credit for this have to go to Kurt Gramlich, who is the German
 285 coordinator for Skolelinux.  We were looking for an all-in-one open
 286 source community-supported distribution for schools, and Kurt
 287 introduced us to Skolelinux for this purpose.</p>
 288
 289 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux / Debian
 290 Edu?</strong></p>
 291
 292 <ul>
 293   <li>Quick installation,</li>
 294   <li>works (almost) out of the box,</li>
 295   <li>contains many useful software packages for teaching and learning,</li>
 296   <li>is a purely community-based distro and not controlled by a
 297     single company,</li>
 298   <li>has a large number of supporters and teachers who share their
 299     experience and problem solutions.</li>
 300 </ul>
 301
 302 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
 303 Edu?</strong></p>
 304
 305 <ul>
 306   <li>Skolelinux is - as we had to learn - not easily upgradable to
 307   the next version.  Opposed to its genuine Debian base, upgrading to
 308   a new version means a full new installation from scratch to get it
 309   working again reliably.
 310
 311   <li>Skolelinux is based on Debian/stable, and therefore always a
 312   little outdated in terms of program versions compared to Edubuntu or
 313   similar educational Linux distros, which rather use Debian/testing
 314   as their base.
 315
 316   <li>Skolelinux has some very self-opinionated and stubborn default
 317   configuration which in my opinion adds unnecessary complexity and is
 318   not always suitable for a schools needs, the preset network
 319   configuration is actually a core definition feature of Skolelinux
 320   and not easy to change, so schools sometimes have to change their
 321   network configuration to make it "Skolelinux-compatible".
 322
 323   <li>Some proposed extensions, which were made available as
 324   contribution, like secure examination mode and lecture material
 325   distribution and collection, were not accepted into the mainline
 326   Skolelinux development and are now not easy to maintain in the
 327   future because of Skolelinux somewhat undeterministic update
 328   schemes.</li>
 329
 330   <li>Skolelinux has only a very tiny number of base developers
 331   compared to Debian.</li>
 332
 333 </ul>
 334
 335 <p>For these reasons and experience from our project, I would now
 336 rather consider using plain Debian for schools next time, until
 337 Skolelinux is more closely integrated into Debian and becomes
 338 upgradeable without reinstallation.</p>
 339
 340 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 341
 342 <p>GNU/Linux with LXDE desktop, bash for interactive dialog and
 343 programming, texlive for documentation and correspondence,
 344 occasionally LibreOffice for document format conversion. Various
 345 programming languages for teaching.</p>
 346
 347 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 348 get schools to use free software?</strong></p>
 349
 350 <p>Strong arguments are</p>
 351
 352 <ul>
 353
 354   <li>Knowledge is free, and so should be methods and tools for
 355     teaching and learning.</li>
 356
 357   <li>Students can learn with and use the same software at school, at
 358     home, and at their working place without running into license or
 359     conversion problems.</li>
 360
 361   <li>Closed source or proprietary software hides knowledge rather
 362     than exposing it, and proprietary software vendors try to bind
 363     customers to certain products.  But teachers need to teach
 364     science, not products.</li>
 365
 366   <li>If you have everything you for daily work as open source, what
 367     would you need proprietary software for?</li>
 368
 369 </ul>
 370
 371       </div>
 372       <div class="tags">
 373
 374
 375         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 376
 377
 378       </div>
 379     </div>
 380     <div class="padding"></div>
 381
 382     <div class="entry">
 383       <div class="title">
 384         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Victor_Ni_u.html">Debian Edu interview: Victor Nițu</a>
 385       </div>
 386       <div class="date">
 387         17th June 2013
 388       </div>
 389       <div class="body">
 390         <p>The <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and
 391 Skolelinux</a> distribution have users and contributors all around the
 392 globe.  And a while back, an enterprising young man showed up on
 393 <a href="irc://irc.debian.org/%23debian-edu">our IRC channel
 394 #debian-edu</a> and started asking questions about how Debian Edu
 395 worked.  We answered as good as we could, and even convinced him to
 396 help us with translations.  And today I managed to get an interview
 397 with him, to learn more about him.</p>
 398
 399 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 400
 401 <p>I'm a 25 year old free software enthusiast, living in Romania,
 402 which is also my country of origin. Back in 2009, at a New Year's Eve
 403 party, I had a very nice <strike>beer</strike> discussion with a
 404 friend, when we realized we have no organised Debian community in our
 405 country. A few days later, we put together the infrastructure for such
 406 community and even gathered a nice Debian-ish crowd. Since then, I
 407 began my quest as a free software hacker and activist and I am
 408 constantly trying to cover as much ground as possible on that
 409 field.</p>
 410
 411 <p>A few years ago I founded a small web development company, which
 412 provided me the flexible schedule I needed so much for my
 413 activities. For the last 13 months, I have been the Technical Director
 414 of <a href="http://ceata.org/">Fundația Ceata</a>, which is a free
 415 software activist organisation endorsed by the FSF and the FSFE, and
 416 the only one we have in our country.</p>
 417
 418 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
 419 project?</strong></p>
 420
 421 <p>The idea of participating in the Debian Edu project was a surprise
 422 even to me, since I never used it before I began getting involved in
 423 it. This year I had a great opportunity to deliver a talk on
 424 educational software, and I knew immediately where to look. It was a
 425 love at first sight, since I was previously involved with some of the
 426 technologies the project incorporates, and I rapidly found a lot of
 427 ways to contribute.</p>
 428
 429 <p>My first contributions consisted in translating the installer and
 430 configuration dialogs, then I found some bugs to squash (I still
 431 haven't fixed them yet though), and I even got my eyes on some other
 432 areas where I can prove myself helpful. Since the appetite for free
 433 software in my country is pretty low, I'll be happy to be the first
 434 one around here advocating for the project's adoption in educational
 435 environments, and maybe even get my hands dirty in creating a flavour
 436 for our own needs. I am not used to make very advanced plannings, so
 437 from now on, time will tell what I'll be doing next, but I think I
 438 have a pretty consistent starting point.</p>
 439
 440 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
 441 Edu?</strong></p>
 442
 443 <p>Not a long time ago, I was in the position of configuring and
 444 maintaining a LDAP server on some Debian derivative, and I must say it
 445 took me a while. A long time ago, I was maintaining a bigger
 446 Samba-powered infrastructure, and I must say I spent quite a lot of
 447 time on it. I have similar stories about many of the services included
 448 with Skolelinux, and the main advantage I see about it is the
 449 out-of-the box availability of them, making it quite competitive when
 450 it comes to managing a school's network, for example.</p>
 451
 452 <p>Of course, there is more to say about Skolelinux than the
 453 availability of the software included, its flexibility in various
 454 scenarios is something I can't wait to experiment "into the wild" (I
 455 only played with virtual machines so far). And I am sure there is a
 456 lot more I haven't discovered yet about it, being so new within the
 457 project.</p>
 458
 459 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
 460 Edu?</strong></p>
 461
 462 <p>As usual, when it comes to Debian Blends, I see as the biggest
 463 disadvantage the lack of a numerous team dedicated to the
 464 project. Every day I see the same names in the changelogs, and I have
 465 a constantly fear of the bus factor in this story.  I'd like to see
 466 Debian Edu advertised more as an entry point into the Debian
 467 ecosystem, especially amongst newcomers and students. IMHO there are a
 468 lot low-hanging fruits in terms of bug squashing, and enough
 469 opportunities to get the feeling of the Debian Project's dynamics. Not
 470 to mention it's a very fun blend to work on!</p>
 471
 472 <p>Derived from the previous statement, is the delay in catching up
 473 with the main Debian release and documentation. This is common though
 474 to all blends and derivatives, but it's an issue we can all work
 475 on.</p>
 476
 477 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 478
 479 <p>I can hardly imagine myself spending a day without Vim, since my
 480 daily routine covers writing code and hacking configuration files. I
 481 am a fan of the Awesome window manager (but I also like the
 482 Enlightenment project a lot!),
 483 <a href="http://www.claws-mail.org/‎">Claws Mail</a> due to its ease of
 484 use and very configurable behaviour. Recently I fell in love with
 485 <a href="https://launchpad.net/redshift">Redshift</a>, which helps me
 486 get through the night without headaches. Of course, there is much more
 487 stuff in this bag, but I'll need a blog on my own for doing this!</p>
 488
 489 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 490 get schools to use free software?</strong></p>
 491
 492 <p>Well, on this field, I cannot do much more than experiment right
 493 now. So, being far from having a recipe for success, I can only assume
 494 that:</p>
 495
 496 <ul>
 497
 498 <li>schools would like to get rid of proprietary software</li>
 499
 500 <li>students will love the openness of the system, and will want to
 501     experiment with it - maybe we need to harvest the native curiosity
 502     of teenagers more?</li>
 503
 504 <li>there is no "right one" when it comes to strategies, but it would
 505     be useful to have some success stories published somewhere, so
 506     other can get some inspiration from them (I know I'd promote
 507     them!)</li>
 508
 509 <li>more active promotion - talks, conferences, even small school
 510     lectures can do magical things if they encounter at least one
 511     person interested. Who knows who that person might be? ;-)</li>
 512
 513 </ul>
 514
 515 <p>I also see some problems in getting Skolelinux into schools; for
 516 example, in our country we have a great deal of corruption issues, so
 517 it might be hard(er) to fight against proprietary solutions. Also,
 518 people who relied on commercial software for all their lives, would be
 519 very hard to convert against their will.</p>
 520
 521       </div>
 522       <div class="tags">
 523
 524
 525         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 526
 527
 528       </div>
 529     </div>
 530     <div class="padding"></div>
 531
 532     <div class="entry">
 533       <div class="title">
 534         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Jonathan_Carter.html">Debian Edu interview: Jonathan Carter</a>
 535       </div>
 536       <div class="date">
 537         12th June 2013
 538       </div>
 539       <div class="body">
 540         <p>There is a certain cross-over between the
 541 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux
 542 project</a> and <a href="http://www.edubuntu.org/">the Edubuntu
 543 project</a>, and for example the LTSP packages in Debian are a joint
 544 effort between the projects.  One person with a foot in both camps is
 545 Jonathan Carter, which I am now happy to present to you.</p>
 546
 547 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 548
 549 <p>I'm a South-African free software geek who lives in Cape Town. My
 550 days vary quite a bit since I'm involved in too many things. As I'm
 551 getting older I'm learning how to focus a bit more :)</p>
 552
 553 <p>I'm also an Edubuntu contributor and I love when there are
 554 opportunities for the Edubuntu and Debian Edu projects to benefit from
 555 each other.</p>
 556
 557 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
 558 project?</strong></p>
 559
 560 <p>I've been somewhat familiar with the project before, but I think my
 561 first direct exposure to the project was when I met Petter
 562 [Reinholdtsen] and Knut [Yrvin] at the Edubuntu summit in 2005 in
 563 London. They provided great feedback that helped the bootstrapping of
 564 Edubuntu. Back then Edubuntu (and even Ubuntu) was still very new and
 565 it was great getting input from people who have been around longer. I
 566 was also still very excitable and said yes to everything and to this
 567 day I have a big todo list backlog that I'm catching up with. I think
 568 over the years the relationship between Edubuntu and Debian-Edu has
 569 been gradually improving, although I think there's a lot that we could
 570 still improve on in terms of working together on packages. I'm sure
 571 we'll get there one day.</p>
 572
 573 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux / Debian
 574 Edu?</strong></p>
 575
 576 <p>Debian itself already has so many advantages. I could go on about
 577 it for pages, but in essence I love that it's a very honest project
 578 that puts its users first with no hidden agendas and also produces
 579 very high quality work.</p>
 580
 581 <p>I think the advantage of Debian Edu is that it makes many common
 582 set-up tasks simpler so that administrators can get up and running
 583 with a lot less effort and frustration. At the same time I think it
 584 helps to standardise installations in schools so that it's easier for
 585 community members and commercial suppliers to support.</p>
 586
 587 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
 588 Edu?</strong></p>
 589
 590 <p>I had to re-type this one a few times because I'm trying to
 591 separate "disadvantages" from "areas that need improvement" (which is
 592 what I originally rambled on about)</p>
 593
 594 <p>The biggest disadvantage I can think of is lack of manpower. The
 595 project could do so much more if there were more good contributors. I
 596 think some of the problems are external too. Free software and free
 597 content in education is a no-brainer but it takes some time to catch
 598 on. When you've been working with the same proprietary eco-system for
 599 years and have gotten used to it, it can be hard to adjust to some
 600 concepts in the free software world. It would be nice if there were
 601 more Debian Edu consultants across the world. I'd love to be one
 602 myself but I'm already so over-committed that it's just not possible
 603 currently.</p>
 604
 605 <p>I think the best short-term solution to that large-scale problem is
 606 for schools to be pro-active and share their experiences and grow
 607 their skills in-house. I'm often saddened to see how much money
 608 educational institutions spend on 3rd party solutions that they don't
 609 have access to after the service has ended and they could've gotten so
 610 much more value otherwise by being more self-sustainable and
 611 autonomous.</p>
 612
 613 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 614
 615 <p>My main laptop dual-boots between Debian and Windows 7. I was
 616 Windows free for years but started dual-booting again last year for
 617 some games which help me focus and relax (Starcraft II in
 618 particular). Gaming support on Linux is improving in leaps and bounds
 619 so I suppose I'll soon be able to regain that disk space :)</p>
 620
 621 <p>Besides that I rely on Icedove, Chromium, Terminator, Byobu, irssi,
 622 git, Tomboy, KVM, VLC and LibreOffice. Recently I've been torn on
 623 which desktop environment I like and I'm taking some refuge in Xfce
 624 while I figure that out. I like tools that keep things simple. I enjoy
 625 Python and shell scripting. I went to an Arduino workshop recently and
 626 it was awesome seeing how easy and simple the IDE software was to get
 627 up and running in Debian compared to the users running Windows and OS
 628 X.</p>
 629
 630 <p>I also use mc which some people frown upon slightly. I got used to
 631 using Norton Commander in the early 90's and it stuck (I think the
 632 people who sneer at it is just jealous that they don't know how to use
 633 it :p)
 634
 635 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 636 get schools to use free software?</strong></p>
 637
 638 <p>I think trying to force it is unproductive. I also think that in
 639 many cases it's appropriate for schools to use non-free systems and I
 640 don't think that there's any particular moral or ethical problem with
 641 that.</p>
 642
 643 <p>I do think though that free software can already solve so so many
 644 problems in educational institutions and it's just a shame not taking
 645 advantage of that.</p>
 646
 647 <p>I also think that some curricula need serious review. For example,
 648 some areas of the world rely heavily on very specific versions of MS
 649 Office, teaching students to parrot menu items instead of learning the
 650 general concepts. I think that's very unproductive because firstly, MS
 651 Office's interface changes drastically every few years and on top of
 652 that it also locks in a generation to a product that might not be the
 653 best solution for them.</p>
 654
 655 <p>To answer your question, I believe that the right strategy is to
 656 educate and inform, giving someone the information they require to
 657 make a decision that would work for them.</p>
 658
 659       </div>
 660       <div class="tags">
 661
 662
 663         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 664
 665
 666       </div>
 667     </div>
 668     <div class="padding"></div>
 669
 670     <div class="entry">
 671       <div class="title">
 672         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__C_dric_Boutillier.html">Debian Edu interview: Cédric Boutillier</a>
 673       </div>
 674       <div class="date">
 675          4th June 2013
 676       </div>
 677       <div class="body">
 678         <p>It has been a while since my last English
 679 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>
 680 interview last November.  But the developers and translators are still
 681 pulling along to get the Wheezy based release out the door, and this
 682 time I managed to get an interview from one of the French translators
 683 in the project, Cédric Boutillier.</p>
 684
 685 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
 686
 687 <p>I am 34 year old. I live near Paris, France. I am an assistant
 688 professor in probability theory. I spend my daytime teaching
 689 mathematics at the university and doing fundamental research in
 690 probability in connexion with combinatorics and statistical physics.</p>
 691
 692 <p>I have been involved in the Debian project for a couple of years
 693 and became Debian Developer a few months ago. I am working on Ruby
 694 packaging, publicity and translation.</p>
 695
 696 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
 697 project?</strong></p>
 698
 699 <p>I came to the Debian Edu project after a call for translation of
 700 <a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Manuals">the
 701 Debian Edu manual</a> for the release of Debian Edu Squeeze. Since
 702 then, I have been working on updating the French translation of the
 703 manual.
 704
 705 <p>I had the opportunity to make an installation of Debian Edu in a
 706 virtual machine when I was preparing localised version of some screen
 707 shots for the manual. I was amazed to see it worked out of the box and
 708 how comprehensive the list of software installed by default was.</p>
 709
 710 <p>What amazed me was the complete network infrastructure directly
 711 ready to use, which can and the nice administration interface provided
 712 by <a href="https://oss.gonicus.de/labs/gosa/">GOsa²</a>.  What pleased
 713 me also was the fact that among the software installed by default,
 714 there were many "traditional" educative software to learn languages,
 715 to count, to program... but also software to develop creativity and
 716 artistic skills with music (<a href="http://ardour.org/">Ardour</a>,
 717 <a href="http://audacity.sourceforge.net/">Audacity</a>) and
 718 movies/animation (I was especially thinking of
 719 <a href="http://linuxstopmotion.sourceforge.net/">Stopmotion</a>).</p>
 720
 721 <p>I am following the development of Debian Edu and am hanging out on
 722 <a href="irc://irc.debian.org/%23debian-edu">#debian-edu</a>.
 723 Unfortunately, I don't much time to get more involved in this
 724 beautiful project.</p>
 725
 726 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux / Debian
 727 Edu?</strong></p>
 728
 729 <p>For me, the main advantages of Skolelinux/Debian Edu are its
 730 community of experts and its precise documentation, as well as the
 731 fact that it provides a solution ready to use.</p>
 732
 733 <p>I would add also the fact that it is based on the rock solid Debian
 734 distribution, which ensures stability and provides a huge collection
 735 of educational free software.</p>
 736
 737 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
 738 Edu?</strong></p>
 739
 740 <p>Maybe the lack of manpower to do lobbying on the
 741 project. Sometimes, people who need to take decisions concerning IT do
 742 not have all the elements to evaluate properly free software
 743 solutions. The fact that support by a company may be difficult to find
 744 is probably a problem if the school does not have IT personnel.</p>
 745
 746 <p>One can find support from a company by looking at
 747 <a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/Help/ProfessionalHelp">the
 748 wiki dokumentation</a>, where some countries already have a number of
 749 companies providing support for Debian Edu, like Germany or
 750 Norway. This list is easy to find readily from the manual. However,
 751 for other countries, like France, the list is empty. I guess that
 752 consultants proposing support for Debian would be able to provide some
 753 support for Debian Edu as well.</p>
 754
 755 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
 756
 757 <p>I am using the KDE Plasma Desktop. But the pieces of software I use
 758 most runs in a terminal: Mutt and OfflineIMAP for emails, latex for
 759 scientific documents, mpd for music. VIM is my editor of choice.  I am
 760 also using the mathematical software
 761 <a href="http://www.scilab.org/en/scilab/about‎">Scilab</a> and
 762 <a href="http://www.sagemath.org/index.html‎">Sage</a> (built from
 763 source as not completely packaged for Debian, yet).
 764
 765 <p><strong>Do you have any suggestions for teachers interested in
 766 using the free software in Debian to teach mathematics and
 767 statistics?</strong></p>
 768
 769 <p>I do not have any "nice" recommendations for statistics. At our
 770 university, we use both <a href="http://www.r-project.org/‎">R</a> and
 771 Scilab to teach statistics and probabilistic simulations. For
 772 geometry, there are nice programs:</p>
 773
 774 <ul>
 775
 776 <li><a href="http://www.drgeo.eu/">drgeo</a> and
 777 <a href="http://edu.kde.org/applications/all/kig‎">kig</a> to do
 778 constructions in planar geometry
 779
 780 <li><a href="http://www.geom.uiuc.edu/software/download/kali.html">kali</a>
 781 to discover symmetry groups (the so-called wallpapers and frieze
 782 groups), although the interface looks a bit old.</li>
 783
 784 </ul>
 785
 786 <p>I like also
 787 <a href="http://edu.kde.org/applications/all/cantor">cantor</a>, which
 788 provides a uniform interface to SciLab, Sage,
 789 <a href="http://directory.fsf.org/wiki/Octave‎">Octave</a>, etc...</p>
 790
 791 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
 792 get schools to use free software?</strong></p>
 793
 794 <p>My suggestions would be to</p>
 795
 796 <ul>
 797
 798 <li>advertise the reduction of costs when free software is used.</li>
 799
 800 <li>communicate about the quality of free software projects, using
 801     well known examples like Firefox, ThunderBird and
 802     OpenOffice.org/LibreOffice.</li>
 803
 804 <li>advertise the living and strong community around the project.</li>
 805
 806 <li>show that it is not more difficult to use than any other
 807     system.</li>
 808
 809 </ul>
 810
 811       </div>
 812       <div class="tags">
 813
 814
 815         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
 816
 817
 818       </div>
 819     </div>
 820     <div class="padding"></div>
 821
 822     <div class="entry">
 823       <div class="title">
 824         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Nirosan_Thiyagalingam.html">Skolelinux-intervju: Nirosan Thiyagalingam</a>
 825       </div>
 826       <div class="date">
 827         24th May 2013
 828       </div>
 829       <div class="body">
 830         <p>En ting
 831 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux-prosjektet</a> har
 832 hatt mye glede av er studentprosjekter.  F.eks.  er
 833 <a href="http://linuxstopmotion.org/">stillbildeanimasjonssystemet
 834 Stopmotion</a> resultat av et studentprosjekt i Skolelinux.  De siste
 835 månedene har en ivrig student veiledet av Marius Kotsbak i
 836 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRiSK</a> testet hva en
 837 kan få til med en datamaskin til NOK 400,- (antagelig 1700,- med
 838 skjerm, tastatur og mus) når det brukes i Skolelinux.  Jeg spurte han
 839 om et intervju.</p>
 840
 841 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 842
 843 <p>Jeg heter Nirosan Thiyagalingam. Jeg er 24 år og studerer
 844 dataingeniør studiet ved Høgskolen i Sør Trøndelag. Interessen for
 845 data har siden ung alder vært tilstede og jeg har i tillegg alltid
 846 vært glad i å lære nye ting. Med teknologi som endres svært hurtig er
 847 det alltid noe nytt å lære.  Noe som igjen har gjort det svært
 848 interessant å følge med på utviklingen.  Jeg valgte dataingeniør
 849 studiet grunnet ønske om å lære enda mer om programmering og utvikling
 850 av store systemer.</p>
 851
 852 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 853
 854 <p>Skolelinux prosjektet hørte jeg først om i media. Men det var først
 855 når jeg skulle velge bacheloroppgave at jeg fattet mer interesse for
 856 prosjektet. Et enkelt søk på nettet førte meg til skolelinux sine
 857 hjemmesider.  Informasjonen jeg fant der gjorde meg enda nysgjerrig og
 858 jeg valgte derfor en oppgave som gikk ut på å få en
 859 <a href="http://www.raspberrypi.org">Raspberry PI</a>.  Altså en
 860 ultra-billig datamaskin til å kjøre Debian Edu på lik linje med
 861 vanlige datamaskiner. I løpet av prosjektet ble det gjort mye
 862 forskning på nettet. Det var mye jeg måtte forstå rundt hvordan
 863 operativsystemet Linux fungerte før jeg kunne angripe
 864 problemet. Prøvde først å finne ut hvordan man kunne transformere en
 865 vanlig installasjon av Skolelinux til Raspberry PI, men dette var
 866 altfor vanskelig å jeg endte opp med mer spørsmål enn svar. Det ble
 867 videre opprettet kontakt med Skolelinux utviklere på IRC der jeg fikk
 868 diskutert hvilken retning jeg burde gå for å få til en fullverdig
 869 løsning. Det ble bestemt at jeg skulle gå for å først installere
 870 <a href="http://www.raspbian.org/">Raspian</a>. Dette er et
 871 operativsystem basert på Debian spesiallaget for Raspberry Pi sin
 872 maskinvare. Nå som Debian var installert på datamaskinen gjenstod det
 873 å installere de nødvendige Skolelinux pakkene for å få til et
 874 fullverdig system. Disse pakkene ble installert manuelt i første
 875 omgang, men ble senere installert automatisk via et script som Petter
 876 Reinholdtsen laget. Dette scriptet er så enkel å bruke at man er i
 877 gang med installasjonen i løpet av bare 5 minutter. Ikke nok med det,
 878 alt skjer helt automatisk. Alt i alt er jeg veldig fornøyd med
 879 resultatet av installasjonsprosessen. Raspberry Pi er en veldig svak
 880 maskin og det merkes godt når man har installert Skolelinux på
 881 den. Video og 3D-rendering fungerer utrolig dårlig, men nettsurfing og
 882 kontorprogrammer fungerer godt.  Det kan derfor konkluderes med at
 883 datamaskinen er egnet for enkle oppgaver.
 884
 885 <p>Jeg syns det er viktig påpeke at dette kun er startfasen av en slik
 886 løsning. På markedet finnes det nå maskiner som har bedre hardware enn
 887 Raspberry Pi. Det er store muligheter for at man kan klare å
 888 installere Skolelinux på disse også, og da forsvinner nok mest
 889 sannsynlig ytelsesproblemene med Video og 3D rendering også.</p>
 890
 891 <p>Det ble også prøvd med en løsning som gjorde at Raspberry Pi
 892 fungerte som en tynnklient. Denne løsningen hadde langt bedre ytelse
 893 med tanke på hastighet og brukeropplevelse. Men også her var video og
 894 3D rendering dårlig. Det ble brukt en liten Linux distribusjon kalt
 895 <a href="http://www.berryterminal.com/">BerryTerminal</a> for å få til
 896 dette.</p>
 897
 898 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 899
 900 <p>Fordelen med Skolelinux er mange. At det er gratis er en stor
 901 fordel, men at det er så mange som er med på å utvikle det og
 902 vedlikeholde det er en enda større fordel. Allerede før jeg startet
 903 med prosjektet så jeg mange fordeler, og når jeg nærmet meg sluttfasen
 904 så jeg langt flere. At prosjektet skulle inneha en så høy kvalitet
 905 hadde jeg aldri trodd. En vanlig Skolelinux installasjon har de
 906 nødvendige programmene og funksjonen som både små og store skoler i
 907 tillegg til organisasjoner kan klare seg med.  At prosjektet tilbyr en
 908 så komplett løsning er en kjempefordel.  Installasjonen er knirkefri
 909 og det er svært enkelt å installere og komme i gang.</p>
 910
 911 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 912
 913 <p>Ulempene jeg ser med prosjektet er ryddigheten av websidene. Selv
 914 om websidene er enkle og konsise er det allikevel ikke appellerende i
 915 like stor grad som for eksempel
 916 <a href="http://www.ubuntu.com">Ubuntu</a> sine sider.  Deres side
 917 tilbyr, i tillegg til godt design og presentasjon, en nettbasert
 918 emulator av deres operativsystem. Dette er en stor fordel slik jeg ser
 919 det.  Bortsett fra dette ser jeg absolutt ingen ulemper med
 920 Skolelinux-prosjektet.</p>
 921
 922 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
 923
 924 <p>Til daglig er jeg en flittig bruker av det åpne media
 925 sentersystemet <a href="http://xbmc.org/">XBMC</a>. Det enorme
 926 samfunnet rundt dette prosjektet har gjort dette til et program som
 927 dekker alles behov. Man kan tilpasse det akkurat slik man vil både med
 928 tanke på utseende og funksjoner ved installere plug-ins eller
 929 scripts.</p>
 930
 931 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
 932 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
 933
 934 <p>Strategien som burde brukes sett fra mine øyne er
 935 markedsføring. Jeg er sikker på at om flere skoler fikk et lite innsyn
 936 i hvor bra Skolelinux er så ville de ikke nølt med å gå over fra noe
 937 annet som koster de store summer. At skolelinux til de grader tilbyr
 938 en så komplett løsning bure komme frem. Enten via reklamekampanjer
 939 eller ved å sende ut folk til skoler for så å la skolenettverk
 940 ansvarlige få teste ut hvordan Skolelinux fungerer i praksis. Om det
 941 i tillegg ble utviklet gode websider og en emulator for å la brukere
 942 prøve operativsystemet ville nok dette ha styrket inntrykket
 943 betraktelig.</p>
 944
 945       </div>
 946       <div class="tags">
 947
 948
 949         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
 950
 951
 952       </div>
 953     </div>
 954     <div class="padding"></div>
 955
 956     <div class="entry">
 957       <div class="title">
 958         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Helge_Tore_H_yland.html">Skolelinux-intervju: Helge Tore Høyland</a>
 959       </div>
 960       <div class="date">
 961         22nd February 2013
 962       </div>
 963       <div class="body">
 964         <p>Etter en lang pause og travle uker har jeg endelig klart å få
 965 samlet et nytt intervju med en av folkene i
 966 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet.
 967 Denne gang er det Helge Tore Høyland, en mangeårig bidragsyter på
 968 epostlistene og ellers i prosjektet.</p>
 969
 970 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
 971
 972 <p>Eg er IT-konsulent/teknikker hjå eit firma i Steinkjer med navn
 973 <a href="http://unoit.no/">Uno IT</a>.  Uno IT er eit lite firma som
 974 drifter nettverk og maskiner for små og mellomstore firma
 975 Steinkjer-området. Per dags dato er me 2 ansatte. Min faglege bakgrunn
 976 er Fagbrev som it-teknikker, samt nokre fag innen nettverk- og
 977 server-drift frå HiST og NTNU. Dagleg arbeid består i oppsett av nye
 978 maskiner og hjelp til sluttbrukere, samt oppsett og vedlikehold av eit
 979 vidt spekter av fagsystemer ute hjå kunder. Erfaring med Skolelinux
 980 har eg hatt i forbindelse med drifting av
 981 <a href="http://www.bjorkly.no/">Bjørkly skule</a>, ein privat
 982 grunnskule i Namsos-området.  I dag har skulen 65 elever, 15 lærere, 1
 983 hovedserver og ca 60 klienter som kjører halvtjukt.  Eg har bygd og
 984 driftet systemet sidan summaren 2006.</p>
 985
 986 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
 987
 988 <p>Eg kom i kontakt med Skolelinux-prosjektet via ein artikkel i eit
 989 fagblad, som eg ikkje lenger hugsar namnet på.  I og med at eg allereie
 990 hadde pusla med nettverk for ein annan skule, fatta eg straks
 991 interesse for prosjektet.</p>
 992
 993 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
 994
 995 <p>Fordelane med Skolelinux er sentralisert administrasjon og svært
 996 mange gode verktøy «ut av boksen». Veldig kjekt å kunne drifte 60
 997 klientar med berre å «bry» seg med ein server. Levetid for systemets
 998 hardware er og ein veldig fin effekt. I tillegg kjem fordelar som økt
 999 sikkerhet og mindre lisenskostnader. Etter min erfaring er det og
1000 mykje mindre driftskostnader med eit slikt system enn konkurrerande
1001 system, pga enkelhet med sentralisert administrasjon. På grunn av at
1002 Skolelinux er basert på Debian er det òg svært stabilt.</p>
1003
1004 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
1005
1006 <p>Ulemper er mangel på vilje til å følge standarer ute i markedet,
1007 som fører til mangel på støtte til nokre mykje brukte ting. Flash og
1008 Java er typiske eksempel. Sidan Debian satsar på stabilitet framfor å
1009 ha nyeste pakke av eit program, kan ein i nokre tilfeller kome borti
1010 at program vert «for gamle». Det er spesielt nettlesaren som er
1011 utsett. Mangel på vilje til å utvikle pedagogisk programvare, i Noreg,
1012 for «alle» platformer fører òg til noko hovudbry.</p>
1013
1014 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
1015
1016 <p>Til dagleg bruker eg svært mange forskjellige «fri programvare»
1017 program.  Firefox, Thunderbird, Freecommander, ImgBurn, Clonezilla,
1018 OCS inventory, Icinga, Skolelinux, SystemRescueCD og mykje meir.</p>
1019
1020 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
1021 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
1022
1023 <p>Strategisk må ein fokusere på at sluttbruker eigentleg ikkje er så
1024 fokusert på at det er fri programvare men at det skal «berre fungere».
1025 Gjer det enkelt å bruker og ikkje minst å administrere. For Skolelinux
1026 sin del må ein få eit betre fokus på overganger. Utbytting av servere
1027 må gå meir automatisk, import og eksport av brukerbase og maskinbase
1028 med meir må kunne gå enkelt og oppgradering til neste versjon må bli
1029 mykje meir automatisk og gjennomtesta. Ein må unngå at ein må sette
1030 opp frå start når ein byter ut ein server eller oppgraderer til neste
1031 versjon. For å få Skolelinux til å bli eit betre alternativ for skular
1032 må ein ha fokus på nettlesaren. Denne må bli «up to date» og støtte
1033 dei protokollar og tillegg som vert brukt av forlag med meir.  Etter
1034 kvart som meir og meir blir flytta ut i «skya» vert dette viktigare og
1035 viktigare. Ein kunne ynskje og jobbe for at forlag med fleire tar i
1036 bruk opne standarer, men inntil det skjer, må systemet kunne brukast
1037 mot desse fagsystema.</p>
1038
1039 <p>For meg har prosjektet med Skolelinux vore ein svært artig og
1040 lærerik prosess. Miljøet rundt er ikkje enormt stort, dog stort nok,
1041 men det er svært hjelpevillig og engasjert.</p>
1042
1043       </div>
1044       <div class="tags">
1045
1046
1047         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
1048
1049
1050       </div>
1051     </div>
1052     <div class="padding"></div>
1053
1054     <div class="entry">
1055       <div class="title">
1056         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Angela_Fu_.html">Debian Edu interview: Angela Fuß</a>
1057       </div>
1058       <div class="date">
1059         14th November 2012
1060       </div>
1061       <div class="body">
1062         <p>Here is another interview with one of the people in the <a
1063 href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>
1064 community.  I am running short on people willing to be interviewed, so
1065 if you know about someone I should interview, Please send me an email.
1066 After asking for many months, I finally managed to lure another one of
1067 the people behind the German
1068 "<a href="http://wiki.it-zukunft-schule.de/">IT-Zukunft Schule</a>"
1069 project out from maternity leave to conduct an interview.  Give a warm
1070 welcome to Angela Fuß. :)</p>
1071
1072 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
1073
1074 <p>I am a 39-year-old woman living in the very north of Germany near
1075 Denmark. I live in a patchwork family with "my man" Mike Gabriel, my
1076 two daughters, Mikes daughter and Mikes and my rather newborn son.
1077
1078 <p>At the moment - because of our little baby - I am spending most of
1079 the day by being a caring and organising mom for all the kids.
1080 Besides that I am really involved into and occupied with several inner
1081 growth processes: New born souls always bring the whole familiar
1082 system into movement and that needs time and focus ;-).  We are also
1083 in the middle of buying a house and moving to it.</p>
1084
1085 <p>In 2013 I will work again in my job in a German foundation for
1086 nature conservation. I am doing public relation work there.  Besides
1087 that - and that is the connection to Skolelinux / Debian Edu - I am
1088 working in our own school project "IT-Zukunft Schule" in North
1089 Germany. I am responsible for the quality assurance, the customer
1090 relationship management and the communication processes in the
1091 project.</p>
1092
1093 <p>Since 2001 I constantly have been training myself in communication
1094 and leadership. Besides that I am a forester, a landscaping gardener
1095 and a yoga teacher.</p>
1096
1097 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux / Debian Edu
1098 project?</strong></p>
1099
1100 <p>I fell in love with Mike ;-).</p>
1101
1102 <p>Very soon after getting to know him I was completely enrolled into
1103 Free Software.  At this time Mike did IT-services for one newly
1104 founded school in Kiel. Other schools in Kiel needed concepts for
1105 their IT environment.  Often when Mike came home from working at the
1106 newly founded school I found myself listening to his complaints about
1107 several points where the communication with the schools head or the
1108 teachers did not work.  So we were clear that he would not work for
1109 one more school if we did not set up a structure for communication
1110 between him, the schools head, the teachers, the students and the
1111 parents.</p>
1112
1113 <p>Together with our friend and hardware supplier Andreas Buchholz we
1114 started to get an overview of free software solutions suitable for
1115 schools. One day before Christmas 2010 Mike and I had a date with Kurt
1116 Gramlich in Gütersloh. As Kurt and I are really interested in building
1117 networks of people and in being in communication we dived into
1118 Skolelinux and brought it to the first grammar schools in Northern
1119 Germany.</p>
1120
1121 <p>For information about our school project you can read
1122 <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Mike_Gabriel.html">the
1123 interview with Mike Gabriel</a>.</p>
1124
1125 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux / Debian
1126 Edu?</strong></p>
1127
1128 <p>First I have to say: I cannot answer this question technically. My
1129 answer comes rather from a social point of view.</p>
1130
1131 <p>The biggest advantage of Skolelinux / Debian Edu I see is the large
1132 and strong international community of Debian Developers in the
1133 background which is very alive and connected over mailinglists, blogs
1134 and meetings. My constant feeling for the Debian Community is: If
1135 something does not work they will somehow fix it. All is well
1136 ;-). This is of course a user experience.  What I also get as a big
1137 advantage of Skolelinux / Debian Edu is that everybody who uses it and
1138 works with it can also contribute to it - that includes students,
1139 teachers, parents...</p>
1140
1141 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux / Debian
1142 Edu?</strong></p>
1143
1144 <p>I will answer this question relating to the internal structure of
1145 Skolelinux / Debian Edu.</p>
1146
1147 <p>What I see as a major disadvantage is that there is a gap between
1148 the group of developers for Debian Edu and the people who make the
1149 marketing, that means the people that bring Skolelinux to the
1150 schools. There is a lack of communication between these two groups and
1151 I think that does not really work for Skolelinux / Debian Edu.</p>
1152
1153 <p>Further I appreciate that Skolelinux / Debian Edu is known as a
1154 do-ocracy. Nevertheless I keep asking myself if at some points a
1155 democracy or some kind of hierarchical project structure would be good
1156 and helpful.  I am also missing some kind of contact between the
1157 Skolelinux / Debian Edu communities in Europe or on an international
1158 level. I think it would be good if there was more sharing between the
1159 different countries using Skolelinux / Debian Edu.</p>
1160
1161 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
1162
1163 <p>On my laptop I am still using an Ubuntu 10.04 with a Gnome Desktop
1164 on.  As applications I use Openoffice.org, Gedit, Firefox, Pidgin,
1165 LaTeX and GnuCash. For mails I am using Horde. And I am really fond of
1166 my N900 running with Maemo.</p>
1167
1168 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
1169 get schools to use free software?</strong></p>
1170
1171 <p>I am really convinced that in our school project "IT-Zukunft
1172 Schule" we have developed (and keep developing) a great way to get
1173 schools to use Free Software. We have written a detailed concept for
1174 that so I cannot explain the whole thing here. But in a nutshell the
1175 strategy has three crucial pillars:</p>
1176
1177 <ul>
1178
1179 <li>We really take time to get what sort of stories, questions and
1180 concerns the schools head and the teachers have about using different
1181 kinds of IT and we take time to enrol them into Free Software.</li>
1182
1183 <li>Our solution for schools is never just technical. In the centre
1184 are always the people who are going to use the software. From the very
1185 beginning of the planning for a school, we tell the schools head that
1186 they are paying us not only for a technical solution for their school,
1187 they also pay us for leading all the communication processes
1188 needed. If they do not want that, we are not working with them because
1189 we cannot give a guarantee for the quality of our work then.</li>
1190
1191 <li>Another focus lies in the training of teachers and students in
1192 co-administrating the IT-System at their school. They start getting in
1193 contact with the Skolelinux / Debian Edu community and they get the
1194 offer to become more and more independent from us.</li>
1195
1196 </ul>
1197
1198       </div>
1199       <div class="tags">
1200
1201
1202         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
1203
1204
1205       </div>
1206     </div>
1207     <div class="padding"></div>
1208
1209     <div class="entry">
1210       <div class="title">
1211         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Giorgio_Pioda.html">Debian Edu interview: Giorgio Pioda</a>
1212       </div>
1213       <div class="date">
1214         17th September 2012
1215       </div>
1216       <div class="body">
1217         <p>After a long break in my row of interviews with people in the
1218 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>
1219 community, I finally found time to wrap up another.  This time it is
1220 Giorgio Pioda, which showed up on the mailing list at the start of
1221 this year, asking questions and inspiring us to improve the first time
1222 administrators experience with Skolelinux. :) The interview was
1223 conduced in May, but I only found time to publish it now.</p>
1224
1225 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
1226
1227 <p>I have a PhD in chemistry but since several years I work as teacher
1228 in secondary (15-18 year old students) and tertiary (a kind of "light"
1229 university) schools. Five years ago I started to manage a Learning
1230 Management Service server and slowly I got more and more involved with
1231 IT. 3 years ago the graduating schools moved completely to Linux and I
1232 got the head of the IT for this. The experience collected in chemistry
1233 labs computers (for example NMR analysis of protein folding) and in
1234 the IT-courses during university where sufficient to start. Self
1235 training is anyway very important</p>
1236
1237 <p>I live in the Italian speaking part of Switzerland, and the
1238 <a href="http://www.spse.ch/">SPSE school</a> (secondary) is a very
1239 special sport school for young people who try to became sport pro (for
1240 all sports, we have dozens of disciplines represented) and we are
1241 recognised by the Olympic Swiss Organisation.
1242
1243 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
1244 project?</strong></p>
1245
1246 <p>Looking for Linux / Primary Domain Controller (PDC) I found it
1247 already several years ago. But since the system was still not
1248 Kerberized and since our schools relies strongly on laptops I didn't
1249 use it. I plan to introduce it in the next future, probably for the
1250 next school year, since the squeeze release solved this security
1251 hole.</p>
1252
1253 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
1254 Edu?</strong></p>
1255
1256 <p>Many. First of all there is a strong and living community that is
1257 very generous for help and hints.  Chat help is crucial, together with
1258 the mailing list.  Second. With Skolelinux you get an already well
1259 engineered platform and you don't have to start to build up your PDC
1260 and your clients from GNU/scratch; I've already done this once and I
1261 can tell it, it is hard. Third, since Skolelinux is a standard
1262 platform, it is way easier to educate other IT people and even if the
1263 head IT is sick another one could pick up the task without too much
1264 hassle.</p>
1265
1266 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
1267 Edu?</strong></p>
1268
1269 <p>The only real problem I see is that it is a little too less
1270 flexible at client level. Debian stable is rocky and desirable, but
1271 there are many reasons that force for another choice. For example the
1272 need of new drivers for new PC, or the need for a specific OS for some
1273 devices that have specific software packages for another specific
1274 distribution (I have such a case for whiteboards that have only
1275 Ubuntu packages). Thus, I prepared compatibility packages educlient
1276 and eduroaming, hoping not to use them ;-)</p>
1277
1278 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
1279
1280 <p>I have a Debian Stable PDC at school (Kerberos, NIS, NFS) with
1281 mixed Debian and Ubuntu clients. If you think that this triad
1282 combination is exotic... well I discovered right yesterday that
1283 <a href="http://moo.nac.uci.edu/~hjm/Perceus-Report.html">Perceus</a>
1284 has the same...</p>
1285
1286 <p>For myself I run Debian wheezy/sid, but this combination is good
1287 only I you have enough competence to fix stuff for yourself, if
1288 something breaks.  Daily I use texmacs, gnumeric, a little bit of R
1289 statistics, kmplot, and less frequently OpenOffice.org.</p>
1290
1291 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
1292 get schools to use free software?</strong></p>
1293
1294 <P>I think that the only real argument that school managers "hear" is
1295 cost reduction. They don't give too much weight on quality, stability,
1296 just because they are normally not open to change.</p>
1297
1298 <p>Students adapts very quickly to GNU/Linux (and for them being able
1299 to switch between different OS is a plus value); teachers and managers
1300 don't.</p>
1301
1302 <p>We decided to move to Linux because students at our school have own
1303 laptop and we have the responsibility to keep the laptop ready to use;
1304 we were really unsatisfied with Microsoft since every Monday we had 20
1305 machine to fix for viral infections... With Linux this has been
1306 reduced to zero, since people installs almost only from official
1307 repositories. I think that our special needs brought us to Linux.
1308 Those who don't have such needs will hardly move to Linux.</p>
1309
1310       </div>
1311       <div class="tags">
1312
1313
1314         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
1315
1316
1317       </div>
1318     </div>
1319     <div class="padding"></div>
1320
1321     <div class="entry">
1322       <div class="title">
1323         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__George_Bredberg.html">Debian Edu interview: George Bredberg</a>
1324       </div>
1325       <div class="date">
1326          9th July 2012
1327       </div>
1328       <div class="body">
1329         <p>The <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu /
1330 Skolelinux</a> project have users all over the globe, but until
1331 recently we have not known about any users in Norway's neighbour
1332 country Sweden.  This changed when George Bredberg showed up in March
1333 this year on the mailing list, asking interesting questions about how
1334 to adjust and scale the just released
1335 <a href="http://www.debian.org/News/2012/20120311.html">Debian Edu
1336 Wheezy</a> setup to his liking.  He granted me an interview, and I am
1337 happy to share his answers with you here.</p>
1338
1339 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
1340
1341 <p>I'm a 44 year old country guy that have been working 12 years at
1342 the same school as 50% IT-manager and 50% Teacher. My educational
1343 background is fil.kand in history and religious beliefs, an exam as a
1344 "folkhighschool" teacher, that is, for teaching grownups.  In
1345 Norwegian I believe it's called "Vuxenupplaring". I also have a master
1346 in "Technology and social change". So I'm not really a tech guy, I
1347 just like to study how humans and technology interact and that is my
1348 perspective when working with IT.</p>
1349
1350 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
1351 project?</strong></p>
1352
1353 I have followed the Skolelinux project for quite some time by
1354 now. Earlier I tested out the K12-LTSP project, which we used for some
1355 time, but I really like the idea of having a distribution aimed to be
1356 a complete solution for schools with necessary tools integrated. When
1357 K12-LTSP abandoned that idea some years ago, I started to look more
1358 seriously into Skolelinux instead.
1359
1360 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
1361 Edu?</strong></p>
1362
1363 The big point of Skolelinux to me is that it is a complete
1364 distribution, ready to install. It has LDAP-support, MS Windows
1365 integration tools and so forth already configured, saving an
1366 administrator a lot of time and headache. We were using another Linux
1367 based thin-client system called Thinlinc, that has served us very
1368 well. But that Skolelinux is based on VNC and LTSP, to me, is better
1369 when it comes to the kind of multimedia used in schools. That is
1370 showing videos from Youtube or educational TV. It is also easier to
1371 mix thin clients with workstations, since the user settings will be the
1372 same. In our VNC-based solution you had to "beat around the bush" by
1373 setting up a second, hidden, home-directory for user settings for the
1374 workstations, because they will be different from the ones used on the
1375 thin clients. Skolelinux support for diskless workstations are very
1376 convenient since a school today often need to use a class room
1377 projector showing videos in full screen. That is easily done with a
1378 small integrated media computer running as a diskless workstation. You
1379 have only two installs to update and configure. One for the thin
1380 clients and one for the workstations. Also saving a lot of time.  Our
1381 old system was also based on Redhat and CentOS. They are both very
1382 nice distributions, but they are sometimes painfully slow when it
1383 comes to updating multimedia support and multimedia programs (even
1384 such as Gimp), leaving us with a bit "oldish" applications. Debian is
1385 quicker to update.
1386
1387 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
1388 Edu?</strong></p>
1389
1390 <p>Debian is a bit too quick when it comes to updating. As an example
1391 we use old HP terminals as thinclients, and two times already this
1392 year (2012) the updates you get from the repositories has stopped
1393 sound from working with them.  It's a kernel/ALSA issue. So you have
1394 to be more careful properly testing the updates before you run them in
1395 a production environment. This has never happened with CentOS.</p>
1396
1397 <p>I also would like to be able to set my own domain-settings at
1398 install time.  In Skolelinux they are kind of hard coded into the
1399 distribution, when it comes to LDAP and at least samba integration.
1400 That is more a cosmetic/translation issue, and not a real problem.
1401 Running MS Windows applications within the Skolelinux environment needs
1402 to be better supported. That is, running them seamlessly via RDP, and
1403 support for single-sign on.  That will make the transition to free
1404 software easier, because you can keep the applications you really
1405 need.  No support will make it impossible if you work in a school where
1406 some applications can't be open source. As for us we really need to
1407 run Adobe InDesign in our journalist classes.  We run a journalist
1408 education, and is one of the very few non university ones that is ok:d
1409 by Svenska journalistförbundet (Swedish journalist association).  Our
1410 education gives the pupils the right of membership there, once they
1411 are done.  This is important if you want to get a job.</p>
1412
1413 <p>Adobe InDesign is the program most commonly used in newspapers and
1414 magazines.  We used Quark Express before, but they seem to loose there
1415 market to Adobe. The only "equivalent" to InDesign in the opensource
1416 world is Scribus, and its not advanced enough. At least not according
1417 to the teacher. I think it would be possible to use it, because they
1418 are not supposed to learn a program, they are supposed to learn how to
1419 edit and compile a newspaper.  But politically at our school we are not
1420 there yet.  And Scribus lacks a lot of things you find i InDesign.</p>
1421
1422 <p>We used even a windows program for sound editing when it comes to
1423 the radio-journalist part. The year to come we are going to try
1424 Audacity. That software has the same kind of limitations compared to
1425 Adobe Audition, but that teacher is a bit more open minded. We have
1426 tried Ardour also, but that instead is more like a music studio
1427 program, not intended for the kind of editing taking place in a radio
1428 studio. Its way to complex and the GUI is to scattered when you only
1429 want to cut, make pass-overs, add extra channels and normalise.  Those
1430 things you can do in Audacity, but its not as easy as in Audition. You
1431 have to do more things manually with envelopes, and that is a bit old
1432 fashion and timewasting. Its also harder to cut and move sound from
1433 one channel to another, which is a thing that you do frequently
1434 because you often find yourself needing to rearrange parts of the
1435 sound file.</p>
1436
1437 <p>So, I am not sure we will succeed in replacing even Audition, but we
1438 will try.  The problem is the students have certain expectations when
1439 they start an education towards a profession.  So the programs has to
1440 look and feel professional.  Good thing with radio, there are many
1441 programs out there, that radio studios use, so its not as standardised
1442 as Newspaper editing. That means, it does not really matter what
1443 program they learn, because once they start working they still have to
1444 learn the program the studio uses, so instead focus has to be to learn
1445 the editing part without to much focus on a specific software.</p>
1446
1447 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
1448
1449 <p>Myself I'm running Linux Mint, or Ubuntu these days.  I use almost
1450 only open source software, and preferably Linux based. When it comes
1451 to most used applications its OpenOffice, and Firefox (of course ;)
1452 )</p>
1453
1454 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
1455 get schools to use free software?</strong></p>
1456
1457 <p>To get schools to use free software there has to be good open
1458 source software that are windows based, to ease the transition. But
1459 it's also very important that the multimedia support is working
1460 flawlessly.  The problems with Youtube, Twitter, Facebook and whatever
1461 will create problems when it comes to both teachers and
1462 students. Economy are also important for schools, so using thin
1463 clients, as long as they have good multimedia support, is a very good
1464 idea. It's also important that the open source software works even for
1465 the administration.  It's hard to convince the teachers to stick with
1466 open source, if the principal has to run Windows.  It also creates a
1467 problem if some classes has to use Windows for there tasks, since that
1468 will create a difference in "status" between classes, so a good
1469 support for running windows applications via the thin client (Linux)
1470 desktop is essential.  At least at our school, where we have mixed
1471 level of educations, from high-school to journalist-school.</p>
1472
1473 <p>Update 2012-07-09 08:30: Paul Wise tipped me on IRC about three
1474 useful sources related to Free Software for radio stations: the LWN
1475 article <a href="https://lwn.net/Articles/481607/">Radio station
1476 management with Airtime</a>,
1477 <a href="http://www.sourcefabric.org/en/airtime/">Airtime</a> which
1478 claim to be a Free open source radio automation software and
1479 <a href="http://www.rivendellaudio.org/">Rivendell</a> which claim to
1480 be complete radio broadcast automation solution.  All of them seem
1481 useful to the aspiring radio producer.</p>
1482
1483       </div>
1484       <div class="tags">
1485
1486
1487         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
1488
1489
1490       </div>
1491     </div>
1492     <div class="padding"></div>
1493
1494     <div class="entry">
1495       <div class="title">
1496         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Markus_Gamenius.html">Skolelinux-intervju: Markus Gamenius</a>
1497       </div>
1498       <div class="date">
1499         30th June 2012
1500       </div>
1501       <div class="body">
1502         <p>Tidligere leder av
1503 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no">foreningen som
1504 organiserer Skolelinux-dugnaden</a>, Markus Gamenius , har i vår vært
1505 i media og
1506 <a href="http://www.dn.no/privatokonomi/article2345489.ece">debattert
1507 skattepolitikk</a>, og det fikk meg til å høre om han kunne lokkes til
1508 å fortelle om hans inntrykk nå, etter at han ble lokket bort fra
1509 Linux- og <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-verden
1510 for å overta familiebedriften.  Her har vi hans betraktninger i dag,
1511 noen måneder etter at
1512 <a href="http://www.debian.org/News/2012/20120311.html">Skolelinux
1513 Squeeze</a>-utgaven ble gitt ut.</p>
1514
1515 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
1516
1517 <p>Jeg heter Markus Gamenius og er 40 år.  Utdannet biolog med ymse
1518 fag på siden.  Har jobbet som lærer der jeg var driftsansvarlig på
1519 Ulsrud VGS i Oslo.  Senere eide og jobbet jeg flere år i Linuxlabs AS,
1520 som jeg solgte til Redpill Linpro AS (den gangen Linpro AS).  I dag
1521 jobber jeg med ulike investeringer, hovedsaklig i eiendom, men også i
1522 en del ulike IT-relaterte bedrifter.</p>
1523
1524 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
1525
1526 <p>Fruen og jeg dro på en lengre seiltur i 2000, der jeg måtte ha "noe
1527 å gjøre" under hjemturen over Atlanteren.  Jeg kjøpte et par bøker om
1528 Linux i en bokhandel i New York og ble veldig fascinert.  Etter
1529 hjemkomsten begynte jeg å jobbe på Ulsrud VGS, som naturfagslærer, men
1530 som IT-interessert ble jeg fort en del av den nye IT-satsningen som
1531 skulle løfte Ulsrud og gi skolen en bedre rykte.  Vi hadde ganske
1532 mange maskiner, som gikk på Win98 og to servere som ble oppgradert til
1533 Win2000.  Systemene var ustabil og dårlige.  På leting etter noe
1534 bedre, uten å knekke ryggen økonomisk, kom jeg over "Linux i Skolen"
1535 og Skolelinux.  Jeg tok kontakt med miljøet og en gjeng møtte opp på
1536 skolen, der vi gjorde en liten testinstallasjon.  Etter et par år var
1537 ryggraden på skolen Linux (Skolelinux) og vi hadde flere hundre
1538 maskiner, både tynne klienter (gamle og nye), bærbare (Debian) og noen
1539 stasjonære (Win2000).  På et tidspunkt var Ulsrud den råeste IT-skolen
1540 og det irriterte skolesjefen i Oslo, da de satset hardt på
1541 Windows.</p>
1542
1543 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
1544
1545 <p>Det som gjorde at vi fikk inn Skolelinux var ene og alene
1546 økonomiske.  Det faktum at vi slapp å kjøpe masse nye lisenser og at
1547 vi kunne bruke gammel hardware.  Alt i alt gjorde dette at vi sparte
1548 mye, men i stede for å bruke mindre på IT brukte vi det vi sparte på å
1549 skaffe mer hardware og på den måten gi det beste tilbudet i landet til
1550 våre elever.  For oss som driftet var det himmel å ha et system som
1551 gikk å administrere sentralt og effektivt.  Det var heller ikke så
1552 dumt at vi kunne "låse" maskinene mer effektivt enn vi kunne med
1553 Microsoft Windows, slik at vi slapp mye feil og problemer som ble
1554 forårsaket av "kreative" elever.</p>
1555
1556 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
1557
1558 <p>Det vi slet med var mangelen av en del programmer lærerne ville ha.
1559 Husker ikke alle, men det var et knippe med pedagogiske programmer de
1560 ikke fikk.  I dag tror jeg det problemet er langt mindre da det meste
1561 av disse kjøres gjennom nettleseren.</p>
1562
1563 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
1564
1565 <p>Jeg bruker mye Apple i dag og er ikke så stolt av det, men jeg har
1566 både OpenOffice, Firefox og en del andre programmer på den bærbare.
1567 Firefox brukes mest av disse.  På Apple-serveren hjemme bruker jeg
1568 HandBrake mye, og jeg har installert OpenWRT på flere av
1569 basestasjonene både hjemme og på jobben.  I tillegg til det har jeg i
1570 flere år finansiert et prosjekt som heter
1571 <a href="http://www.found.no/">Found IT</a>.  Dette er et prosjekt der
1572 vi lager et rammeverk for søk, der alt vi bruker fri programvare.  Det
1573 er Alex Brasetvik som er daglig leder i Found IT.</p>
1574
1575 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
1576 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
1577
1578 <p>Når det gjelder IT og skole er fortsatt økonomi veldig viktig.  Så
1579 man må oppfylle minimumskravene (ikke være best, men bra nok) og selge
1580 seg inn på hvor mye man sparer.  Det betyr selvsagt at man sparer på
1581 lisenser, men også på driftsinnsats.  Men nå når jeg ikke er en aktiv
1582 del av miljøet lenger hører jeg nesten ingen ting om fri programvare.
1583 Jeg stiller meg da spørsmålet om det har blitt stille rundt miljøet,
1584 eller om jeg kun så det tydeligere før når jeg var aktiv? Uansett er
1585 det for stille rundt Skolelinux-prosjektet nå.</p>
1586
1587       </div>
1588       <div class="tags">
1589
1590
1591         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
1592
1593
1594       </div>
1595     </div>
1596     <div class="padding"></div>
1597
1598     <div class="entry">
1599       <div class="title">
1600         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Jos__Luis_Redrejo_Rodr_guez.html">Debian Edu interview: José Luis Redrejo Rodríguez</a>
1601       </div>
1602       <div class="date">
1603         26th June 2012
1604       </div>
1605       <div class="body">
1606         <p>I've been too busy at home, but finally I found time to wrap up
1607 another interview with the people behind
1608 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>.
1609 This time we get to know José Luis Redrejo Rodríguez, one of our great
1610 helpers from Spain.  His effort was the reason we added support for
1611 several desktop types (KDE, Gnome and most recently LXDE) in Debian
1612 Edu, and have all of these available in the recently published
1613 <a href="http://www.debian.org/News/2012/20120311.html">Debian Edu
1614 Squeeze</a> version.</p>
1615
1616 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
1617
1618 <p>I'm a father, teacher and engineer who is working for the Education
1619 ministry of the Region of Extremadura (Spain) in the implementation of
1620 ICT in schools</p>
1621
1622 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
1623 project?</strong></p>
1624
1625 <p>At 2006, I verified that both, we in Extremadura and Skolelinux
1626 project, had been working in parallel for some years, doing very
1627 similar things, using very similar tools and with similar targets, so
1628 I decided it was time to join forces as much as possible.</p>
1629
1630 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
1631 Edu?</strong></p>
1632
1633 <p>A community of highly skilled experts working together, with a
1634 really open schema of collaboration and work. I really love the
1635 concepts of Do-ocracy and Merit-ocracy and the way these concepts are
1636 been used everyday inside Debian Edu.</p>
1637
1638 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
1639 Edu?</strong></p>
1640
1641 <p>Sometimes the differences in the implementations, laws or
1642 economical and technical resources in the different countries don't
1643 allow us to agree in the same solution for all of us, and several
1644 approaches are needed, what is a waste of effort. Also, there is a
1645 lack of more man power to be able to follow the fast evolution of the
1646 technologies in school.</p>
1647
1648 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
1649
1650 <p>Debian, of course, and due to my kind of job I am most of my time
1651 between Iceweasel, <a href="http://www.geany.org/">Geany</a> and
1652 <a href="http://www.ohloh.net/p/gnome-terminator">Terminator</a>.</p>
1653
1654 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
1655 get schools to use free software?</strong></p>
1656
1657 <p>I think there is not a single strategy because there are very
1658 different scenarios: schools with mixed proprietary and free
1659 environments, schools using only workstations, other schools using
1660 laptops, netbooks, tablets, interactive white-boards, etc.</p>
1661
1662 <p>Also the range of ages of the students is very broad and you can
1663 not use the same solutions for primary schools and secondary or even
1664 universities. So different strategies are needed.</p>
1665
1666 <p>But, looking at these differences, and looking back to the things
1667 we've done and implemented, and the places were we have spent most of
1668 our forces, I think we should focus as much as possible in free
1669 multi-platform environments, using only standards tools, and moving
1670 more and more to Internet or network solutions that could be deployed
1671 using wireless. I think we'll see more and more personal devices in
1672 the schools, devices the students and teachers will take home with
1673 them, so the solutions must be able to be taken at home and continue
1674 working there.</p>
1675
1676       </div>
1677       <div class="tags">
1678
1679
1680         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
1681
1682
1683       </div>
1684     </div>
1685     <div class="padding"></div>
1686
1687     <div class="entry">
1688       <div class="title">
1689         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Mike_Gabriel.html">Debian Edu interview: Mike Gabriel</a>
1690       </div>
1691       <div class="date">
1692          2nd June 2012
1693       </div>
1694       <div class="body">
1695         <p>Back in 2010, Mike Gabriel showed up on the
1696 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>
1697 mailing list.  He quickly proved to be a valuable developer, and
1698 thanks to his tireless effort we now have Kerberos integrated into the
1699 <a href="http://www.debian.org/News/2012/20120311.html">Debian Edu
1700 Squeeze</a> version.</p>
1701
1702 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
1703
1704 <p>My name is Mike Gabriel, I am 38 years old and live near Kiel,
1705 Schleswig-Holstein, Germany. I live together with a wonderful partner
1706 (Angela Fuß) and two own children and two bonus children (contributed
1707 by Angela).</p>
1708
1709 <p>During the day I am part-time employed as a system administrator
1710 and part-time working as an IT consultant. The consultancy work
1711 touches free software topics wherever and whenever possible. During
1712 the nights I am a free software developer. In the gaps I also train in
1713 becoming an osteopath.</p>
1714
1715 <p>Starting in 2010 we (Andreas Buchholz, Angela Fuß, Mike Gabriel)
1716 have set up a free software project in the area of Kiel that aims at
1717 introducing free software into schools. The project's name is
1718 "IT-Zukunft Schule" (IT future for schools). The project links IT
1719 skills with communication skills.</p>
1720
1721 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
1722 project?</strong></p>
1723
1724 <p>While preparing our own customised Linux distribution for
1725 "IT-Zukunft Schule" we were repeatedly asked if we really wanted to
1726 reinvent the wheel. What schools really need is already available,
1727 people said.  From this impulse we started evaluating other Linux
1728 distributions that target being used for school networks.</p>
1729
1730 <p>At the end we short-listed two approaches and compared them: a
1731 commercial Linux distribution developed by a company in Bremen,
1732 Germany, and Skolelinux / Debian Edu. Between 12/2010 and 03/2011 we
1733 went to several events and met people being responsible for marketing
1734 and development of either of the distributions. Skolelinux / Debian
1735 Edu was by far much more convincing compared to the other product that
1736 got short-listed beforehand--across the full spectrum. What was most
1737 attractive for me personally: the perspective of collaboration within
1738 the developmental branch of the Debian Edu project itself.</p>
1739
1740 <p>In parallel with this, we talked to many local and not-so-local
1741 people.  People teaching at schools, headmasters, politicians, data
1742 protection experts, other IT professionals.</p>
1743
1744 <p>We came to two conclusions:</p>
1745
1746 <p>First, a technical conclusion: What schools need is available in
1747 bits and pieces here and there, and none of the solutions really fit
1748 by 100%. Any school we have seen has a very individual IT setup
1749 whereas most of each school's requirements could mapped by a standard
1750 IT solution.  The requirement to this IT solution is flexibility and
1751 customisability, so that individual adaptations here and there are
1752 possible.  In terms of re-distributing and rolling out such a
1753 standardised IT system for schools (a system that is still to some
1754 degree customisable) there is still a lot of work to do here
1755 locally. Debian Edu / Skolelinux has been our choice as the starting
1756 point.</p>
1757
1758 <p>Second, a holistic conclusion: What schools need does not exist at
1759 all (or we missed it so far). There are several technical solutions
1760 for handling IT at schools that tend to make a good impression. What
1761 has been missing completely here in Germany, though, is the enrolment
1762 of people into using IT and teaching with IT. "IT-Zukunft Schule"
1763 tries to provide an approach for this.</p>
1764
1765 <p>Only some schools have some sort of a media concept which explains,
1766 defines and gives guidance on how to use IT in class. Most schools in
1767 Northern Germany do not have an IT service provider, the school's IT
1768 equipment is managed by one or (if the school is lucky) two (admin)
1769 teachers, most of the workload these admin teachers get done in there
1770 spare time.</p>
1771
1772 <p>We were surprised that only a very few admin teachers were
1773 networked with colleagues from other schools. Basically, every school
1774 here around has its individual approach of providing IT equipment to
1775 teachers and students and the exchange of ideas has been quasi
1776 non-existent until 2010/2011.</p>
1777
1778 <p>Quite some (non-admin) teachers try to avoid using IT technology in
1779 class as a learning medium completely. Several reasons for this
1780 avoidance do exist.</p>
1781
1782 <p>We discovered that no-one has ever taken a closer look at this
1783 social part of IT management in schools, so far. On our quest journey
1784 for a technical IT solution for schools, we discussed this issue with
1785 several teachers, headmasters, politicians, other IT professionals and
1786 they all confirmed: a holistic approach of considering IT management
1787 at schools, an approach that includes the people in place, will be new
1788 and probably a gain for all.</p>
1789
1790 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
1791 Edu?</strong></p>
1792
1793 <p>There is a list of advantages: international context, openness to
1794 any kind of contributions, do-ocracy policy, the closeness to Debian,
1795 the different installation scenarios possible (from stand-alone
1796 workstation to complex multi-server sites), the transparency within
1797 project communication, honest communication within the group of
1798 developers, etc.</p>
1799
1800 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
1801 Edu?</strong></p>
1802
1803 <p>Every coin has two sides:</p>
1804
1805 <p>Technically: <a href="http://bugs.debian.org/311188">BTS issue
1806 #311188</a>, tricky upgradability of a Debian Edu main server, network
1807 client installations on top of a plain vanilla Debian installation
1808 should become possible sometime in the near future, one could think
1809 about splitting the very complex package debian-edu-config into
1810 several portions (to make it easier for new developers to
1811 contribute).</p>
1812
1813 <p>Another issue I see is that we (as Debian Edu developers) should
1814 find out more about the network of people who do the marketing for
1815 Debian Edu / Skolelinux. There is a very active group in Germany
1816 promoting Skolelinux on the bigger Linux Days within Germany. Are
1817 there other groups like that in other countries? How can we bring
1818 these marketing people together (marketing group A with group B and
1819 all of them with the group of Debian Edu developers)? During the last
1820 meeting of the German Skolelinux group, I got the impression of people
1821 there being rather disconnected from the development department of
1822 Debian Edu / Skolelinux.</p>
1823
1824 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
1825
1826 <p>For my daily business, I do not use commercial software at all.</p>
1827
1828 <p>For normal stuff I use Iceweasel/Firefox, Libreoffice.org. For
1829 serious text writing I prefer LaTeX. I use gimp, inkscape, scribus for
1830 more artistic tasks. I run virtual machines in KVM and Virtualbox.</p>
1831
1832 <p>I am one of the upstream developers of X2Go. In 2010 I started the
1833 development of a Python based X2Go Client, called PyHoca-GUI.
1834 PyHoca-GUI has brought forth a Python X2Go Client API that currently
1835 is being integrated in Ubuntu's software center.</p>
1836
1837 <p>For communications I have my own Kolab server running using Horde
1838 as web-based groupware client. For IRC I love to use irssi, for Jabber
1839 I have several clients that I use, mostly pidgin, though. I am also
1840 the Debian maintainer of Coccinella, a Jabber-based interactive
1841 whiteboard.</p>
1842
1843 <p>My favourite terminal emulator is KDE's Yakuake.</p>
1844
1845 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
1846 get schools to use free software?</strong></p>
1847
1848 <p>Communicate, communicate, communicate. Enrol people, enrol people,
1849 enrol people.</p>
1850
1851       </div>
1852       <div class="tags">
1853
1854
1855         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
1856
1857
1858       </div>
1859     </div>
1860     <div class="padding"></div>
1861
1862     <div class="entry">
1863       <div class="title">
1864         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Ralf_Gesellensetter.html">Debian Edu interview: Ralf Gesellensetter</a>
1865       </div>
1866       <div class="date">
1867         27th May 2012
1868       </div>
1869       <div class="body">
1870         <p>In 2003, a German teacher showed up on the
1871 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>
1872 mailing list with interesting problems and reports proving he setting
1873 up Linux for a (for us at the time) lot of pupils.  His name was Ralf
1874 Gesellensetter, and he has been an important tester and contributor
1875 since then, helping to make sure the
1876 <a href="http://www.debian.org/News/2012/20120311.html">Debian Edu
1877 Squeeze</a> release became as good as it is..</p>
1878
1879 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
1880
1881 <p>I am a teacher from Germany, and my subjects are Geography,
1882 Mathematics, and Computer Science ("Informatik"). During the past 12
1883 years (since 2000), I have been working for a comprehensive (and soon,
1884 also inclusive) school leading to all kind of general levels, such as
1885 O- or A-level ("Abitur").  For quite as long, I've been taking care of
1886 our computer network.</p>
1887
1888 <p>Now, in my early 40s, I enjoy the privilege of spending a lot of my
1889 spare time together with my wife, our son (3 years) and our daughter
1890 (4 months).</p>
1891
1892 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
1893 project?</strong></p>
1894
1895 <p>We had tried different Linux based school servers, when members of
1896 my local Linux User Group (LUG OWL) detected Skolelinux. I remember
1897 very well, being part of a party celebrating the Linux New Media Award
1898 ("Best Newcomer Distribution", also nominated: Ubuntu) that was given
1899 to Skolelinux at Linux World Exposition in Frankfurt, 2005 (IIRC). Few
1900 months later, I had the chance to join a developer meeting in Ulsrud
1901 (Oslo) and to hand out the award to Knut Yrvin and others.  For more
1902 than 7 years, Skolelinux is part of our schools infrastructure, namely
1903 our main server (tjener), one LTSP (today without thin clients), and
1904 approximately 50 work stations. Most of these have the option to boot a
1905 locally installed Skolelinux image.  As a consequence, I joined quite
1906 a few events dealing with free software or Linux, and met many Debian
1907 (Edu) developers. All of them seemed quite nice and competent to me,
1908 one more reason to stick to Skolelinux.</p>
1909
1910 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
1911 Edu?</strong></p>
1912
1913 <p>Debian driven, you are given all the advantages of a community
1914 project including well maintained updates. Once, you are familiar with
1915 the network layout, you can easily roll out an entire educational
1916 computer infrastructure, from just one installation media. As only
1917 free software (FOSS) is used, that supports even elderly hardware,
1918 up-sizing your IT equipment is only limited by space (i.e. available
1919 labs).  Especially if you run a LTSP thin client server, your
1920 administration costs tend towards zero.</p>
1921
1922 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
1923 Edu?</strong></p>
1924
1925 <p>While Debian's stability has loads of advantages for servers, this
1926 might be different in some cases for clients: Schools with unlimited
1927 budget might buy new hardware with components that are not yet
1928 supported by Debian stable, or wish to use more recent versions of
1929 office packages or desktop environments.  These schools have the
1930 option to run Debian testing or other distributions - if they have the
1931 capacity to do so.  Another issue is that Debian release cycles
1932 include a wide range of changes; therefor a high percentage of human
1933 power seems to be absorbed by just keeping the features of Skolelinux
1934 within the new setting of the version to come. During this process,
1935 the cogs of Debian Edu are getting more and more professional,
1936 i.e. harder to understand for novices.</p>
1937
1938 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
1939
1940 <p>LibreOffice, Wikipedia, Openstreetmap, Iceweasel (Mozilla Firefox),
1941 KMail, Gimp, Inkscape - and of course the Linux Kernel (not only on
1942 PC, Laptop, Mobile, but also our SAT receiver)</p>
1943
1944 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
1945 get schools to use free software?</strong></p>
1946
1947 <p><ol>
1948
1949 <li>Support computer science as regular subject in schools to make
1950 people really "own" their hardware, to make them understand the
1951 difference between proprietary software products, and free software
1952 developing.</li>
1953
1954 <li>Make budget baskets corresponding: In Germany's public schools
1955 there are more or less fixed budgets for IT equipment (including
1956 licenses), so schools won't benefit from any savings here. This
1957 privilege is left to private schools which have consequently a large
1958 share among German Skolelinux schools.</li>
1959
1960 <li>Get free software in the seminars where would-be teachers are
1961 trained. In many cases, teachers' software customs are respected by
1962 decision makers rather than the expertise of any IT experts.</li>
1963
1964 <li>Don't limit ourself to free software run natively. Everybody uses
1965 free software or free licenses (for instance Wikipedia), and this
1966 general concept should get expanded to free educational content to be
1967 shared world wide (school books e.g.).</li>
1968
1969 <li>Make clear where ever you can that the market share of free (libre)
1970 office suites is much above 20 p.c. today, and that you pupils don't
1971 need to know the "ribbon menu" in order to get employed.</li>
1972
1973 <li>Talk about the difference between freeware and free software.</li>
1974
1975 <li>Spread free software, or even collections of portable free apps
1976 for USB pen drives. Endorse students to get a legal copy of
1977 Libreoffice rather than accepting them to use illegal serials.  And
1978 keep sending documents in ODF formats.</li>
1979
1980 </ol></p>
1981
1982       </div>
1983       <div class="tags">
1984
1985
1986         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
1987
1988
1989       </div>
1990     </div>
1991     <div class="padding"></div>
1992
1993     <div class="entry">
1994       <div class="title">
1995         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Alf_Tonny_B_tz.html">Skolelinux-intervju: Alf Tonny Bätz</a>
1996       </div>
1997       <div class="date">
1998         20th May 2012
1999       </div>
2000       <div class="body">
2001         <p><a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux-prosjektets</a>
2002 musiker og mannen bak
2003 <a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Manuals/Rosegarden/">opplæringsdokumentene
2004 i Rosegarden</a>
2005 (<a href="http://maintainer.skolelinux.org/debian-edu-doc/nb/rosegarden-manual.html">norsk
2006 utgave</a>) for musikklærere, Alf Tonny Bätz, er neste mann ut i min
2007 intervjurunde av folkene bak Skolelinux-løsningen.  Jeg har kjent Alf
2008 Tonny siden vi møttes som barn på påskefjellet i Ofoten, og ble
2009 gledelig overrasket da han dukket opp i Skolelinux-prosjektet etter å
2010 ikke ha sett noe til ham på mange år.</p>
2011
2012 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
2013
2014 <p>Jeg er utdannet kokk av yrke, og har utøvet yrket i 12 år.  Men
2015 etter at ryggen sa takk før seg, studerte jeg nettverksadministrasjon
2016 ved Næringsakademiet i Bergen årene 2008-2009 slik at jeg kunne
2017 forfølge en av mine største interesser - data.  Til daglig jobber jeg
2018 ved <a href="http://www.narvikskolen.no/parken/">Parken
2019 ungdomsskole</a> med å drifte skolens PC-er. Har også litt
2020 musikkundervisning.</p>
2021
2022 <p>Mitt mål er å bevisstgjøre musikklærene mulighetene med de frie
2023 programmene som finnes i Skolelinux, blant annet Rosegarden.</p>
2024
2025 <p>Har i mange år drevet med musikk og en av grunnen til at Rosegarden
2026 falt i smak for min del, var fordi denne fungere og ligner mest på
2027 Windows-programmet (cubase) jeg jobbet mye med da jeg i mine yngre
2028 dager var «Windows fanatiker».  Ble introdusert til Linux av en kompis
2029 av meg for omtrent 14 år siden, og har bare blitt mer og mer glad i
2030 dette operativsystemet.</p>
2031
2032 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
2033
2034 <p>Da jeg ble sykemeldt fra min gamle jobb, og måtte omskoleres,
2035 havnet jeg i 2007 sammen med Viggo Fedreheim på IKT-avdelingen i
2036 Narvik kommune, der ble jeg for første gang introdusert til
2037 Skolelinuxprosjektet.</p>
2038
2039 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
2040
2041 <p>Skolelinux er enkelt å holde i drift og masse flotte programmer som
2042 geogebra, ktouch og kgeografi følger med pakken.  Man kan ta i bruk
2043 gamle PC-er igjen, slik at skoler med dårlig råd får opp en brukbar
2044 PC-park.  PC-er som er ca 6-9 år gamle fungere tilfredstillende, bare
2045 de har 512 MB RAM eller mer.</p>
2046
2047 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
2048
2049 <p>Ulempene er at noen av de pedagogiske programmene som lærene ønsker
2050 å bruke fungere dårlig med Linux.  Mye pga. av at disse programmene
2051 blir ikke laget til Linuxbaserte operativsystemer.</p>
2052
2053 <p>Video- og bilde-redigering har dessverre en del mangler, mange av
2054 programmene har en tendens til og krasje.  Det gjelder blant annet
2055 <a href="http://www.kdenlive.org/">kdenlive</a> og
2056 <a href="http://www.openshotvideo.com/">openshot</a>, for å nevne
2057 noen.  De er ikke stabile nok.  Når elevene kommer med filmsnutter de
2058 ønsker og jobbe med, så godtar ikke programmene filene, og når elevene
2059 jobber med redigering bare krasjer programmene uten forvarsel.  Det er
2060 for vanskelig å få noe som bare fungerer ut av boksen her. Når en elev
2061 plugger inn et videokamera eller fotoapparat så er det alltid noe som
2062 ikke vil fungere.  Programmene godtar ikke format, godtar ikke
2063 kameraet, osv., osv. Det er dessverre med på og dra ned en positiv
2064 opplevelse av bruk av fri programvare.</p>
2065
2066 <p>Man må ofte bruke flere en et video redigerings program før og få
2067 fullført en ønsket oppgave.</p>
2068
2069 <p>Eksempel:</p>
2070
2071 <p>Hvis det ene programmet ikke vil ta i mot videofilen klarer et
2072 annet det, men det programmet som klarer det kan ikke gjøre de samme
2073 oppgavene som det programmet som ikke ville ta i mot filen,
2074 Tilsvarende er det med foto, man må bruke flere programmer for å få
2075 et ferdig resultat. Til dags dato har jeg enda ikke funnet et video-
2076 og fotoprogram som kan tilfredstillende fullføre en oppgave.</p>
2077
2078 <p>Så man kan klare og fullføre en oppgave, men i verste fall må man
2079 innom 3-4 programmer for å få det til.  Så jeg har enda ikke til dags
2080 dato sett at et program fungere 100% til alt.</p>
2081
2082 <p>Det programmet jeg har best erfaring til er
2083 <a href="http://cinelerra.org/">cinelerra</a>, men dessverre har det
2084 også tendenser og krasje av og til uten grunn.</p>
2085
2086 Lydsystemet kan også være et mareritt.  Konkret snakker jeg om når du
2087 bruker for eksempel et smartboard, så følger det med USB-lydkort på
2088 disse.  Problemet ligger her i at systemet ikke vil velge rett
2089 lydkort, så man må inn med padevchooser for å sette opp PulseAudio
2090 til og velge at USB-lydkortet skal brukes.  Det blir for tungvindt for
2091 lærene, de ønsker at ting skal fungere med en gang. (min løsning på
2092 det problemet ble at jeg måtte deaktivere lydkortet som fantes på
2093 maskinen) men da må man bestandig slå på smartboard-tavla.
2094
2095 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
2096
2097 Programmene jeg bruker mest av er: Rosegarden, jack, qsynth, audacity,
2098 k3b, openttd og libreoffice.
2099
2100 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
2101 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
2102
2103 Jeg tror det må bevisstgjøring av Skolene til, dvs. reklamere høylytt
2104 og fortelle og vise de andre skolene at frie programvarer faktisk
2105 fungere.  Jeg trur faktisk mange ikke vet at det finnes frie
2106 alternativer.
2107
2108       </div>
2109       <div class="tags">
2110
2111
2112         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
2113
2114
2115       </div>
2116     </div>
2117     <div class="padding"></div>
2118
2119     <div class="entry">
2120       <div class="title">
2121         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__J_rgen_Leibner.html">Debian Edu interview: Jürgen Leibner</a>
2122       </div>
2123       <div class="date">
2124         13th May 2012
2125       </div>
2126       <div class="body">
2127         <p>It has been a few busy weeks for me, but I am finally back to
2128 publish another interview with the people behind
2129 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>.
2130 This time it is one of our German developers, who have helped out over the
2131 years to make sure both a lot of major but also a lot of the minor
2132 details get right before release.
2133
2134 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
2135
2136 <p>My name is Jürgen Leibner, I'm 49 years old and living in
2137 Bielefeld, a town in northern Germany.  I worked nearly 20 years as
2138 certified engineer in the department for plant design and layout of an
2139 international company for machinery and equipment.  Since 2011 I'm a
2140 certified technical writer (tekom e.V.) and doing technical
2141 documentations for a steam turbine manufacturer.  From April this year
2142 I will manage the department of technical documentation at a
2143 manufacturer of automation and assembly line engineering.</p>
2144
2145 <p>My first contact with linux was around 1993. Since that time I used
2146 it at work and at home repeatedly but not exclusively as I do now at
2147 home since 2006.</p>
2148
2149 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
2150 project?</strong></p>
2151
2152 <p>Once a day in the early year of 2001 when I wanted to fetch my
2153 daughter from primary school, there was a teacher sitting in the
2154 middle of 20 old computers trying to boot them and he failed. I helped
2155 him to get them booting. That was seen by the school director and she
2156 asked me if I would like to manage that the school gets all that old
2157 computers in use. I answered: "Yes".</p>
2158
2159 <p>Some weeks later every of the 10 classrooms had one computer
2160 running Windows98. I began to collect old computers and equipment as
2161 gifts and installed the first computer room with a peer-to-peer
2162 network. I did my work at school without being payed in my spare time
2163 and with a lot of fun.  About one year later the school was connected
2164 to Internet and a local area network was installed in the school
2165 building.  That was the time to have a server and I knew it must be a
2166 Linux server to be able to fulfil all the wishes of the teachers and
2167 being able to do this in a transparent and economic way, without extra
2168 costs for things like licence and software.  So I searched for a
2169 school server system running under Linux and I found a couple of
2170 people nearby who founded 'skolelinux.de'. It was the Skolelinux
2171 prerelease 32 I first tried out for being used at the school.  I
2172 managed the IT of that school until the municipal authority took over
2173 the IT management and centralised the services for all schools in
2174 Bielefeld in December of 2006.</p>
2175
2176 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
2177 Edu?</strong></p>
2178
2179 <p>When I'm looking back to the beginning, there were other advantages
2180 for me as today.</p>
2181
2182 <p>In the past there were advantages like:</p>
2183
2184 <p><ul>
2185
2186 <li>I don't need to buy it so it generates no costs to the school as
2187 they had little money to spent for computers and software.</li>
2188
2189 <li>It has a licence which grands all rights to use it without
2190 cost.</li>
2191
2192 <li>It was more able to fit all requirements of a server system for
2193 schools than a Microsoft server system, even if there are only Windows
2194 clients because of it's preconfigured overall concept of being a
2195 infrastructure solution and community for schools, not only a
2196 server</li>
2197
2198 <li>I was able to configure the server to the needs of the
2199 school.</li>
2200
2201 </ul></p>
2202
2203 <p>Today some of the advantages has been lost, changed or new ones
2204 came up in this way:</p>
2205
2206 <p><ul>
2207
2208 <li>Most schools here do have money to buy hardware and software
2209 now.</li>
2210
2211 <li>They are today mostly managed from central IT departments which
2212 have own concepts which often do not fit to Debian Edu concepts
2213 because they are to close to Microsoft ideology.</li>
2214
2215 <li>With the Squeeze version of Debian Edu which now uses GOsa² for
2216 management I feel more able to manage the daily tasks than with the
2217 interfaces used in the past.</li>
2218
2219 <li>It is more modular than in the past and fits even better to the
2220 different needs.</li>
2221
2222 <li>The documentation is usable and gets better every day.</li>
2223
2224 <li>More people than ever before are using Debian Edu all over the
2225 world and so the community, which is an very important part I think,
2226 is sharing knowledge and minds.</li>
2227
2228 <li>Most, maybe all, of the technical requirements for schools are
2229 solved today by Debian Edu. </li>
2230
2231 </ul></p>
2232
2233 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
2234 Edu?</strong></p>
2235
2236 <p><ul>
2237
2238 <li>There are too few IT companies able to integrate Debian Edu into
2239 their product portfolio for serving schools with concepts or even
2240 whole municipality areas.</li>
2241
2242 <li>Debian Edu has beside other free and open software projects not
2243 enough lobbyists which promote free and open software to
2244 politicians.</li>
2245
2246 <li>Technically there are no disadvantages I'm aware of.</li>
2247
2248 </ul></p>
2249
2250 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
2251
2252 <p>I use Debian stable on my home server and on my little desktop
2253 computer. On my laptop I use Debian testing/sid. The applications I
2254 use on my laptop and my desktop are Open/Libre-office, Iceweasel,
2255 KMail, DigiKam, Amarok, Dolphin, okular and all the other programs I
2256 need from the KDE environment.  On console I use newsbeuter, mutt,
2257 screen, irssi and all the other famous and useful tools.</p>
2258
2259 <p>My home server provides mail services with exim, dovecot, roundcube
2260 and mutt over ssh on the console, file services with samba, NFS,
2261 rsync, web services with apache, moinmoin-wiki, multimedia services
2262 with gallery2 and mediatomb and database services with MySQL for me
2263 and the whole family.  I probably forgot something.</p>
2264
2265 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
2266 get schools to use free software?</strong></p>
2267
2268 <p>I believe, we should provide concepts for IT companies to integrate
2269 Debian Edu into their product portfolio with use cases for different
2270 countries and areas all over the world.</p>
2271
2272       </div>
2273       <div class="tags">
2274
2275
2276         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
2277
2278
2279       </div>
2280     </div>
2281     <div class="padding"></div>
2282
2283     <div class="entry">
2284       <div class="title">
2285         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Andreas_Mundt.html">Debian Edu interview: Andreas Mundt</a>
2286       </div>
2287       <div class="date">
2288         15th April 2012
2289       </div>
2290       <div class="body">
2291         <p>Behind <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and
2292 Skolelinux</a> there are a lot of people doing the hard work of
2293 setting together all the pieces.  This time I present to you Andreas
2294 Mundt, who have been part of the technical development team several
2295 years.  He was also a key contributor in getting GOsa and Kerberos set
2296 up in the recently released
2297 <a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Squeeze">Debian
2298 Edu Squeeze</a> version.</p>
2299
2300 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
2301
2302 <p>My name is Andreas Mundt, I grew up in south Germany.  After
2303 studying Physics I spent several years at university doing research in
2304 Quantum Optics.  After that I worked some years in an optics company.
2305 Finally I decided to turn over a new leaf in my life and started
2306 teaching 10 to 19 years old kids at school.  I teach math, physics,
2307 information technology and science/technology.</p>
2308
2309 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
2310 project?</strong></p>
2311
2312 <p>Already before I switched to teaching, I followed the Debian Edu
2313 project because of my interest in education and Debian.  Within the
2314 qualification/training period for the teaching, I started
2315 contributing.</p>
2316
2317 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
2318 Edu?</strong></p>
2319
2320 <p>The advantages of Debian Edu are the well known name, the
2321 out-of-the-box philosophy and of course the great free software of the
2322 Debian Project!</p>
2323
2324 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
2325 Edu?</strong></p>
2326
2327 <p>As every coin has two sides, the out-of-the-box philosophy has its
2328 downside, too.  In my opinion, it is hard to modify and tweak the
2329 setup, if you need or want that.  Further more, it is not easily
2330 possible to upgrade the system to a new release.  It takes much too
2331 long after a Debian release to prepare the -Edu release, perhaps
2332 because the number of developers working on the core of the code is
2333 rather small and often busy elsewhere.</p>
2334
2335 <p>The <a href="http://wiki.debian.org/DebianLAN">Debian LAN</a>
2336 project might fill the use case of a more flexible system.</p>
2337
2338 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
2339
2340 <p>I am only using non-free software if I am forced to and run Debian
2341 on all my machines.  For documents I prefer LaTeX and PGF/TikZ, then
2342 mutt and iceweasel for email respectively web browsing.  At school I
2343 have Arduino and Fritzing in use for a micro controller project.</p>
2344
2345 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
2346 get schools to use free software?</strong></p>
2347
2348 <p>One of the major problems is the vendor lock-in from top to bottom:
2349 Especially in combination with ignorant government employees and
2350 politicians, this works out great for the "market-leader".  The school
2351 administration here in Baden-Wuerttemberg is occupied by that vendor.
2352 Documents have to be prepared in non-free, proprietary formats.  Even
2353 free browsers do not work for the school administration.  Publishers
2354 of school books provide software only for proprietary platforms.</p>
2355
2356 <p>To change this, political work is very important.  Parts of the
2357 political spectrum have become aware of the problem in the last years.
2358 However it takes quite some time and courageous politicians to 'free'
2359 the system.  There is currently some discussion about "Open Data" and
2360 "Free/Open Standards".  I am not sure if all the involved parties have
2361 a clue about the potential of these ideas, and probably only a
2362 fraction takes them seriously.  However it might slowly make free
2363 software and the philosophy behind it more known and popular.</p>
2364
2365       </div>
2366       <div class="tags">
2367
2368
2369         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
2370
2371
2372       </div>
2373     </div>
2374     <div class="padding"></div>
2375
2376     <div class="entry">
2377       <div class="title">
2378         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Justin_B__Rye.html">Debian Edu interview: Justin B. Rye</a>
2379       </div>
2380       <div class="date">
2381          8th April 2012
2382       </div>
2383       <div class="body">
2384         <p>It take all kind of contributions to create a Linux distribution
2385 like <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a>,
2386 and this time I lend the ear to Justin B. Rye, who is listed as a big
2387 contributor to the
2388 <a href="http://wiki.debian.org/DebianEdu/Documentation/Squeeze">Debian
2389 Edu Squeeze release manual</a>.
2390
2391 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
2392
2393 <p>I'm a 44-year-old linguistics graduate living in Edinburgh who has
2394 occasionally been employed as a sysadmin.</p>
2395
2396 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
2397 project?</strong></p>
2398
2399 <p>I'm neither a developer nor a Skolelinux/Debian Edu user!  The only
2400 reason my name's in the credits for the documentation is that I hang
2401 around on debian-l10n-english waiting for people to mention things
2402 they'd like a native English speaker to proofread...  So I did a sweep
2403 through the wiki for typos and Norglish and inconsistent spellings of
2404 "localisation".</p>
2405
2406 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
2407 Edu?</strong></p>
2408
2409 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
2410 Edu?</strong></p>
2411
2412 <p>These questions are too hard for me - I don't use it!  In fact I
2413 had hardly any contact with I.T. until long after I'd got out of the
2414 education system.</p>
2415
2416 <p>I can tell you the advantages of Debian for me though: it soaks up
2417 as much of my free time as I want and no more, and lets me do
2418 everything I want a computer for without ever forcing me to spend
2419 money on the latest hardware.</p>
2420
2421 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
2422
2423 <p>I've been using Debian since Rex; popularity-contest says the
2424 software that I use most is xinit, xterm, and xulrunner (in other
2425 words, I use a distinctly retro sort of desktop).</p>
2426
2427 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
2428 get schools to use free software?</strong></p>
2429
2430 <p>Well, I don't know.  I suppose I'd be inclined to try reasoning
2431 with the people who make the decisions, but obviously if that worked
2432 you would hardly need a strategy.</p>
2433
2434       </div>
2435       <div class="tags">
2436
2437
2438         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
2439
2440
2441       </div>
2442     </div>
2443     <div class="padding"></div>
2444
2445     <div class="entry">
2446       <div class="title">
2447         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Wolfgang_Schweer.html">Debian Edu interview: Wolfgang Schweer</a>
2448       </div>
2449       <div class="date">
2450          1st April 2012
2451       </div>
2452       <div class="body">
2453         <p>Germany is a core area for the
2454 <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and Skolelinux</a>
2455 user community, and this time I managed to get hold of Wolfgang
2456 Schweer, a valuable contributor to the project from Germany.
2457
2458 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
2459
2460 <p>I've studied Mathematics at the university 'Ruhr-Universität' in
2461 Bochum, Germany. Since 1981 I'm working as a teacher at the school
2462 "<a href="http://www.westfalenkolleg-dortmund.de/">Westfalen-Kolleg
2463 Dortmund</a>", a second chance school.  Here, young adults is given
2464 the opportunity to get further education in order to do the school
2465 examination 'Abitur', which will allow to study at a university. This
2466 second chance is of value for those who want a better job perspective
2467 or failed to get a higher school examination being teens.</p>
2468
2469 <p>Besides teaching I was involved in developing online courses for a
2470 blended learning project called 'abitur-online.nrw' and in some other
2471 information technology related projects. For about ten years I've been
2472 teacher and coordinator for the 'abitur-online' project at my
2473 school. Being now in my early sixties, I've decided to leave school at
2474 the end of April this year.</p>
2475
2476 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
2477 project?</strong></p>
2478
2479 <p>The first information about Skolelinux must have come to my
2480 attention years ago and somehow related to LTSP (Linux Terminal Server
2481 Project).  At school, we had set up a network at the beginning of 1997
2482 using Suse Linux on the desktop, replacing a Novell network. Since
2483 2002, we used old machines from the city council of Dortmund as thin
2484 clients (LTSP, later Ubuntu/Lessdisks) cause new hardware was out of
2485 reach. At home I'm using Debian since years and - subscribed to the
2486 Debian news letter - heard from time to time about Skolelinux. About
2487 two years ago I proposed to replace the (somehow undocumented and only
2488 known to me) system at school by a well known Debian based system:
2489 Skolelinux.</p>
2490
2491 <p>Students and teachers appreciated the new system because of a
2492 better look and feel and an enhanced access to local media on thin
2493 clients.  The possibility to alter and/or reset passwords using a GUI
2494 was welcomed, too. Being able to do administrative tasks using a GUI
2495 and to easily set up workstations using PXE was of very high value for
2496 the admin teachers.</p>
2497
2498 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
2499 Edu?</strong></p>
2500
2501 <p>It's open source, easy to set up, stable and flexible due to it's
2502 Debian base. It integrates LTSP out-of-the-box. And it is documented!
2503 So it was a perfect choice.</p>
2504
2505 <p>Being open source, there are no license problems and so it's
2506 possible to point teachers and students to programs like
2507 OpenOffice.org, ViewYourMind (mind mapping) and The Gimp.  It's of
2508 high value to be able to adapt parts of the system to special needs of
2509 a school and to choose where to get support for this.</p>
2510
2511 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
2512 Edu?</strong></p>
2513
2514 <p>Nothing yet.</p>
2515
2516 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
2517
2518 <p>At home (Debian Sid with Gnome Desktop): Iceweasel, LibreOffice,
2519 Mutt, Gedit, Document Viewer, Midnight Commander, flpsed (PDF
2520 Annotator).  At school (Skolelinux Lenny): Iceweasel, Gedit,
2521 LibreOffice.</p>
2522
2523 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
2524 get schools to use free software?</strong></p>
2525
2526 <p>Some time ago I thought it was enough to tell people about it. But
2527 that doesn't seem to work quite well. Now I concentrate on those more
2528 interested and hope to get multiplicators that way.</p>
2529
2530       </div>
2531       <div class="tags">
2532
2533
2534         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
2535
2536
2537       </div>
2538     </div>
2539     <div class="padding"></div>
2540
2541     <div class="entry">
2542       <div class="title">
2543         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Roy_Arne_Myhre.html">Skolelinux-intervju: Roy-Arne Myhre</a>
2544       </div>
2545       <div class="date">
2546         28th March 2012
2547       </div>
2548       <div class="body">
2549         <p>I serien med intervjuer av folk i
2550 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, får vi
2551 denne gangen høre fra en IKT-ansvarlig som har brukt Skolelinux i
2552 mange år, og vært storfornøyd med erfaringene så langt.</p>
2553
2554 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
2555
2556 <p>Mitt navn er Roy-Arne Myhre og jeg er 42 år.  Jeg er ansatt hos
2557 <a href="http://www.sandskole.no/">Sand skole</a> (Balsfjord kommune)
2558 og har stort sett vært det siden 1990.  Jeg er IKT ansvarlig ved
2559 skolen i 40% stilling – 10% undervisning – musikk.</p>
2560
2561 <p>Ved skolen er det ca 100 elever og ca 18 lærere + 4 assistenter i
2562 hele og delte stillinger. Alle lærerne har bærbar PC (dessverre med
2563 Win Vista) – assistenter har tilgang til egne. Vi benytter Fronter i
2564 det daglige arbeidet.  Vi har ca 90 elevmaskiner som fungerer til
2565 daglig opp mot Linux server (XFCE) som driftes av
2566 <a href="http://www.bzz.no/">BzzWare AS</a> via nett. Maskinparken
2567 består kun av brukt utstyr for elevene – og noe av dette begynner å
2568 bli vel gammelt selv som halvtykke klienter.</p>
2569
2570 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med
2571 Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
2572
2573 <p>Vi kom første gang i kontakt med Skolelinux rundt 1997. Den gang
2574 var det oppstart-disketter i hver maskin, ikke mulighet for lyd og
2575 video, gamle nettverkskort og mye plundring.  Vi hadde en ihuga
2576 forelder med som pådriver, forsker og inspirator for hele opplegget.
2577 Selv ante jeg knapt at Skolelinux fantes, men han var av den
2578 utforskende typen, og fikk både meg og skolelederen i trua på at dette
2579 var ting som kunne fungere.  Etter dette har det gått gradvis
2580 framover; flere maskiner er hentet inn gjennom bl.a
2581 <a href="http://www.greentech.no/">Greentech</a> og utrangert utstyr
2582 fra høgskole / Avinor og private givere. Når maskinene ble for trege
2583 for nye Windows-versjoner, sto vi klare til å putte dem i nettverket
2584 vårt.  Dette betyr at vi i dag har 1:1 dekning av maskiner på
2585 ungdomstrinnet og bedre enn 1:2 på barnetrinnet. Dette er vi veldig
2586 fornøyd med, og vi kan ikke se for oss hverdagen som ville vært
2587 alternativet ved bruk av Windows med sine lisenser pr. Bruker/maskin.
2588 Da ville vi nok vært tilbake til 1-2 maskiner pr klasserom med de
2589 negative konsekvenser det ville hatt for undervisningsformene våre. Vi
2590 kan ha en hel klasse i prosjektjobbing eller individuell jobbing
2591 samtidig – vi kan avholde tentamen og eksamen uten
2592 logistikkproblemer.</p>
2593
2594 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
2595
2596 Hvor skal jeg begynne... Stabiliteten er et nøkkelord - det bare
2597 virker.  Har du først fått en server med Skolelinux opp og gå, så må
2598 det en maskinarefeil eller sabotasje til for å stoppe den.  Det at man
2599 kan bruke eldre maskiner som normalt sett ville gått på dynga, er også
2600 glimrende - billig for skoler med dårlig økonomi og bra for miljøet
2601 siden vi gjenbruker utstyr i stedet for å skaffe nytt. Vi ville aldri
2602 hatt mulighet til å operere med det maskinantallet vi har pr i dag
2603 hvis det ikke var for Skolelinux - så tilgjengelighet er et annet
2604 nøkkelord. Et tredje moment er sikkerhet og brukertilgang. Alle
2605 brukerer opererer med egne brukernavn og passord, samt egne
2606 brukerområder som kan tilpasses for både enbrukertilgang og for
2607 samarbeid med andre.
2608
2609 Elever har godt av å se at det finnes andre alternativer enn de som
2610 storindustrien selger på lisensbasis - på den måten trenes de opp til
2611 å se flere muligheter og å foreta valg ut fra flere opsjoner.
2612
2613 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
2614
2615 <p>Ulempene med Skolelinux er nok utbredelsen og mangelen på kjennskap
2616 til dette i skolenorge.  De som skal ta økonomiske avgjørelser rynker
2617 på nesen og vil gå for det kjente og «sikre» selv om det koster mye
2618 mer. Man får rett og slett litt hetta av å ikke kunne noe – og unngår
2619 dette for enhver pris.</p>
2620
2621 <p>I tillegg er mye av linux-systemet administrert av tekstkommandoer
2622 og er lite intuitiv/visuell for oss som ikke er «inne i»
2623 kildekodene». Så problemet er nok mye godt at de som
2624 utarbeider/drifter Skolelinux ikke helt klarer å sette seg ned på
2625 skoleadministratorens nivå når det gjelder problemer og
2626 utfordringer. Men dette er nok en utfordring alle administratorer
2627 sliter med uansett OS.</p>
2628
2629 <p>Derfor har vi valgt å støtte oss til BzzWare AS for assistanse i
2630 drifta slik at jeg har kunnet konsentrere meg mer om kabling, skifting
2631 av komponenter, veiledning av lærere og elever, vedlikehold av
2632 skrivere og annen daglig drift.</p>
2633
2634 <p>Elevene mestrer Skolelinux helt fint.  Så lenge Internett
2635 (Iceweasel) og Libreoffice (Openoffice) fungerer er 90% av
2636 skolehverdagen velfungerende. I tillegg brukes jo en del av den
2637 pedagogiske programpakken bla. i forhold til matematikk og geografi,
2638 men det er såpass mye bra på nett om dagen, så disse programmene er
2639 mer som krydder å regne.</p>
2640
2641 <p>Jeg skulle ønske neste versjon av Skolelinux kunne komme litt
2642 mindre stappet med programmer, for halvparten blir aldri brukt, eller
2643 fungerer ikke uansett.  Hva med et pedagogisk panel av lærere/IKT
2644 ansvarlige som kunne sagt: disse programmene skal være standard, så
2645 får resten være slike man kan legge til ved behov – det kan lett bli
2646 en jungel å bevege seg i.</p>
2647
2648 <p>Jeg ønsker meg også en mer grafisk versjon av
2649 <a href="http://bzz.no/lwat/trac/trac.cgi">Lwat</a> hvor man kan krysse
2650 ut de som f.eks ikke skal ha internett-tilgang en dag pga
2651 eksamen/tentamen, samt en noe enklere brannmurløsning hvor man kan
2652 stenge for en del (få) sider på en enkel måte.  Jeg liker godt
2653 Skolelinux sin ideologi om at filteret skal trenes i hodet på eleven –
2654 men av og til skulle jeg ønske at f.eks Facebook og Youtube kunne vært
2655 koblet vekk en periode for å få bedre utnyttelse av tid og
2656 ressurser. Disse to nettstedene er nok mye av årsaken til at mange
2657 lærere holder igjen databruken noe mer enn man kunne ønske.</p>
2658
2659 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
2660
2661 Jeg benytter nesten bare fri programvare til daglig. LibreOffice,
2662 Iceweasel (Firefox), Thunderbird til e-post og Gimp til
2663 bildebehandling.  Vi har PHP-Nuke-oppsatt hjemmeside. Det eneste som
2664 jeg ikke har fått helt til enda er videoredigering - her må man vel
2665 innrømme at Mac er hakket over, men da er vi igjen over på å se hva
2666 som egner seg best, og ta valg ut fra det. Folk flest lever i
2667 villfarelsen om at regneark HETER Excel og tekstbehandling HETER
2668 Word. Dette er en misforståelse som jeg bruker mye energi på å
2669 diskutere og "åpne sinn" på Microsoft-slaver.  Dessverre er det mange
2670 IKT-ansvarlige som også har låst seg på at det eneste saliggjørende er
2671 Bill G sine produkter.
2672
2673 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
2674 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
2675
2676 <p>For å komme lenger i utbredelsen av Skolelinux tror jeg det må mer
2677 fram i nasjonale medier, samt komme bedre fram hva økonomien i dette
2678 valget vil være – samt mulighetene. Fri programvare er en berikelse og
2679 gjør oss i stand til å utføre arbeidet i skolen uten å måtte legge
2680 igjen tusener på tusener i Bill Gates lomme.. Få ETT nettsted med
2681 forståelig veiledning av installasjon/oppgradering og ETT forum med
2682 konkrete feilrettinger og problemer, så tror jeg vi kunne kommet et
2683 par skritt framover. Ellers tror jeg bare at ildsjelene må fortsette å
2684 skinne – kanskje flere enn oss følger etter på veien.</p>
2685
2686       </div>
2687       <div class="tags">
2688
2689
2690         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
2691
2692
2693       </div>
2694     </div>
2695     <div class="padding"></div>
2696
2697     <div class="entry">
2698       <div class="title">
2699         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__John_Ingleby.html">Debian Edu interview: John Ingleby</a>
2700       </div>
2701       <div class="date">
2702         19th March 2012
2703       </div>
2704       <div class="body">
2705         <p><a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu / Skolelinux</a>
2706 users are spread all across the globe.  The second inteview after
2707 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/03/msg00001.html">the
2708 Squeeze release</a> was publised is with John Ingleby, a teacher and
2709 long time Linux user in United Kingdom.</p>
2710
2711 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
2712
2713 <p>I teach ICT part time at the Rudolf Steiner School in Kings
2714 Langley, near London, UK. Previously I worked as a technical
2715 author/trainer while my children attended the school, and I also
2716 contributed to the Schoolforge UK community with the aim of
2717 encouraging UK schools to adopt free/open source software. Five or six
2718 years ago we had about 50 schools interested in some way, but we
2719 weren't able to convert many of them into sustainable
2720 installations.</p>
2721
2722 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
2723 project?</strong></p>
2724
2725 <p>Skolelinux had two representatives at an early Edubuntu meeting in
2726 London which I attended. However at that time our school network had
2727 just been installed using CentOS, LTSP 4 and GNOME. When LTSP 5 came
2728 along we switched to Edubuntu thin client servers so now we have a
2729 mixed environment which includes Windows PCs and student laptops, as
2730 well as their MacBooks and iPads. However, the proprietary systems
2731 have always been rather problematic, and we never built a GUI for the
2732 LDAP server, so when I discovered Skolelinux is configured for all
2733 these things we decided to try it.</p>
2734
2735 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
2736 Edu?</strong></p>
2737
2738 <p>By far the biggest advantage is the Debian Edu community. Apart
2739 from that I have always believed in the same "sustainable computing"
2740 goals that Skolelinux is built on: installing Linux on computers which
2741 would otherwise be thrown away, to provide a reliable, secure and
2742 low-cost IT environment for schools. From my own experience I know
2743 that a part-time person can teach and manage a network of about 25
2744 Linux computers, but it would take much more of my time if we had
2745 proprietary software everywhere.</p>
2746
2747 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
2748 Edu?</strong></p>
2749
2750 <p>As a newcomer I'm just finding out who's who in the community and
2751 how you're organised, and what your procedures are for dealing with
2752 various things such as editing manual pages and so-on. The only
2753 English language mailing list seems to be for developers as well as
2754 users, so my inbox needs heavy pruning each day!</p>
2755
2756 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
2757
2758 <p>Besides the software already mentioned at school we use Samba,
2759 OpenLDAP, CUPS, Nagios and Dansguardian for the network, and on the
2760 desktops we have LibreOffice, Firefox, GIMP and Inkscape. At home I
2761 use Ubuntu and an Android 4 eePad Transformer (but I'm not sure if
2762 that counts...)</p>
2763
2764 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
2765 get schools to use free software?</strong></p>
2766
2767 <p>That's a tough question! For very many years UK schools installed
2768 and taught only proprietary software, so that at the highest levels
2769 the notion of "computer" means simply "proprietary office
2770 applications".  However, schools today are experiencing budget
2771 constraints, and many are having to think hard about upgrading Windows
2772 XP.  At the same time, we have students showing teachers how to use
2773 iPads, MacBooks and Android, so the choice of operating system is no
2774 longer quite so automatic. What is more, our government at last
2775 realised that we need people with programming skills, so they're
2776 putting coding back in the curriculum! And it's encouraging that the
2777 first 10,000 Raspberry Pi units sold out in 2 hours.</p>
2778
2779 <p>I don't really know what strategy is going to get UK schools to use
2780 free software, but building an active community of Skolelinux/Debian
2781 Edu users in this country has to be part of it.</p>
2782
2783       </div>
2784       <div class="tags">
2785
2786
2787         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
2788
2789
2790       </div>
2791     </div>
2792     <div class="padding"></div>
2793
2794     <div class="entry">
2795       <div class="title">
2796         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__K_re_Nordby.html">Skolelinux-intervju: Kåre Nordby</a>
2797       </div>
2798       <div class="date">
2799         12th March 2012
2800       </div>
2801       <div class="body">
2802         <p>Første ut i serien med intervjuer av folk i
2803 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet etter at
2804 <a href="http://lists.debian.org/debian-edu-announce/2012/03/msg00001.html">ny
2805 versjon av Skolelinux</a> ble lansert i helga, er nylig valgte
2806 styremedlem i foreningen
2807 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">Fri programvare i
2808 Skolen</a> (FRiSK) som organiserer
2809 Skolelinux-utviklingen og daglig leder i
2810 <a href="http://www.slxdrift.no/">Skolelinux Drift AS</a>, selskapet
2811 prosjektet opprettet som et tilbud til skoler som ønsket en
2812 kommersiell samarbeidsparter.  Det bør nevnes at jeg er styremedlem i
2813 Skolelinux Drift AS og styreleder i selskapets hovedeier stiftelsen
2814 <a href="http://www.linuxiskolen.no/slxdebianlabs/">SLX Debian Labs</a>
2815 som beskytter verdiene til Skolelinux-prosjektet, og kjenner Kåre den
2816 veien.</p>
2817
2818 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
2819
2820 <p>Jeg har siden januar 2010 vært daglig leder i Skolelinux Drift AS,
2821 som leverer support, installasjon, tilpasning, drift, og opplæring på
2822 Debian Edu / Skolelinux. Fra 2012 er jeg valgt inn som styremedlem i
2823 FRiSK.  Min forrige jobb var som KAM i Redpill Linpro (som er en av
2824 eierne i Skolelinux Drift).  Før det var jeg daglig leder i et eget 7
2825 manns konsulent selskap som også startet med fri programvare mot
2826 slutten.</p>
2827
2828 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
2829
2830 <p>Jeg hørte om det først når jeg jobbet i Redpill Linpro.  Men jeg
2831 har også en datter som går på en friskole, som også bruker Skolelinux.
2832 Som kjent har ikke friskoler de samme økonomiske rammebetingelsene som
2833 offentlige skoler, så for dem var det det absolutt beste alternativet.
2834 De anser også Skolelinux som et stabilt system, som bare går og går (i
2835 motsetning til det lille Windows-baserte nettverket de har på
2836 admin-siden).</p>
2837
2838 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
2839
2840 <p>Sentralisert drift av tynne og diskløse arbeidsstasjoner. Således
2841 lydløse og raskere arbeidsstasjoner som er bedre i klasserommet.
2842 Lengre levetid på PC'er.  Store besparelser på maskinvare og drift. Og
2843 så klart fjerning av alle lisenskostnader. Personlig synes jeg også at
2844 mange av programmene er bedre enn alternativene. Men dette er ofte en
2845 smakssak og avhengig om man må ha det man er vant til fra før.</p>
2846
2847 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
2848
2849 <p>For lite kjentskap til løsningen.  Noen ganger for dårlig
2850 kompatibilitet med arbeidsstasjoners/bærbare maskiner sine
2851 nettverksdrivere eller skjermkort. Men dette løser vi i skolene ved
2852 standardisering. Ellers er det få, om nesten ingen, av de kjente
2853 maskinvare / infrastruktur leverandørene til fylkes- / kommuner som
2854 tilbyr denne plattformen.  Skal dette endre seg så må kommunene selv
2855 sette slike krav til leverandørene.</p>
2856
2857 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
2858
2859 <p>Har brukt OpenOffice.org siden starten (2001 ?), Kun Linux på
2860 desktop siden 2005. Bruker i dag Kubuntu, Libreoffice og ymse annet
2861 programvare til ulik kontorbruk som er lett å installere / teste via
2862 alle programarkivene som finnes.</p>
2863
2864 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
2865 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
2866
2867 <p>Fortsette å presentere flere av de gode eksemplene hvor Debian Edu
2868 / Skolelinux brukes i kommuner og enkeltskoler.  Vi må få bedre frem
2869 at det er mulig tilknytte både Windows og Mac klienter på denne
2870 plattformen (selv om det vil øke driftskostnadene).  Dette gjøres
2871 mange steder.  Spesielt er det mange lærere som ønsker å bruke
2872 Windows/Mac-bærbare, gjerne som sin private PC også. Det er også mulig
2873 for kommunen å integrere med Active Directory i stedet for OpenLDAP
2874 som kommer med ut av boksen (selv om også dette øker kostnadene).
2875 Dette vil muligens bidra til å fjerne noe motstand hos noen
2876 potensielle brukere / driftpersonell for å ta i bruk noe
2877 nytt. Fremveksten av mobile brukere og nettbrett går i vår favør.
2878 Brukerne blir kjent og vant til flere nye operativsystemer /
2879 brukergrensesnitt. Så utviklerfellesskapet bør jobbe videre med å
2880 integrere flere nye klienttyper, som ultra lav-kostklienter og
2881 nettbrett (blant annet fri programvare-alternativet
2882 <a href="http://makeplaylive.com/">Spark</a> med
2883 <a href="http://www.merproject.org/">Mer OS</a> og
2884 <a href="http://plasma-active.org/">KDE Active Plasma</a>).</p>
2885
2886       </div>
2887       <div class="tags">
2888
2889
2890         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
2891
2892
2893       </div>
2894     </div>
2895     <div class="padding"></div>
2896
2897     <div class="entry">
2898       <div class="title">
2899         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Debian_Edu_interview__Nigel_Barker.html">Debian Edu interview: Nigel Barker</a>
2900       </div>
2901       <div class="date">
2902          9th March 2012
2903       </div>
2904       <div class="body">
2905         <p>Inspired by <a href="http://raphaelhertzog.com/tag/interview/">the
2906 interview series</a> conducted by Raphael, I started a Norwegian
2907 interview series with people involved in the Debian Edu / Skolelinux
2908 community.  This was so popular that I believe it is time to move to a
2909 more international audience.</p>
2910
2911 <p>While <a href="http://www.skolelinux.org/">Debian Edu and
2912 Skolelinux</a> originated in France and Norway, and have most users in
2913 Europe, there are users all around the globe.  One of those far away
2914 from me is Nigel Barker, a long time Debian Edu system administrator
2915 and contributor.  It is thanks to him that Debian Edu is adjusted to
2916 work out of the box in Japan.  I got him to answer a few questions,
2917 and am happy to share the response with you. :)
2918
2919
2920 <p><strong>Who are you, and how do you spend your days?</strong></p>
2921
2922 <p>My name is Nigel Barker, and I am British. I am married to Yumiko,
2923 and we have three lovely children, aged 15, 14 and 4(!) I am the IT
2924 Coordinator at Hiroshima International School, Japan. I am also a
2925 teacher, and in fact I spend most of my day teaching Mathematics,
2926 Science, IT, and Chemistry. I was originally a Chemistry teacher, but
2927 I have always had an interest in computers. Another teacher teaches
2928 primary school IT, but apart from that I am the only computer person,
2929 so that means I am the network manager, technician and webmaster,
2930 also, and I help people with their computer problems. I teach python
2931 to beginners in an after-school club. I am way too busy, so I really
2932 appreciate the simplicity of Skolelinux.</p>
2933
2934 <p><strong>How did you get in contact with the Skolelinux/Debian Edu
2935 project?</strong></p>
2936
2937 <p>In around 2004 or 5 I discovered the ltsp project, and set up a
2938 server in the IT lab. I wanted some way to connect it to our central
2939 samba server, which I was also quite poor at configuring. I discovered
2940 Edubuntu when it came out, but it didn't really improve my setup. I
2941 did various desperate searches for things like "school Linux server"
2942 and ended up in a document called "Drift" something or other. Reading
2943 there it became clear that Skolelinux was going to solve all my
2944 problems in one go. I was very excited, but apprehensive, because my
2945 previous attempts to install Debian had ended in failure (I used
2946 Mandrake for everything - ltsp, samba, apache, mail, ns...). I
2947 downloaded a beta version, had some problems, so subscribed to the
2948 Debian Edu list for help. I have remained subscribed ever since, and
2949 my school has run a Skolelinux network since Sarge.</p>
2950
2951 <p><strong>What do you see as the advantages of Skolelinux/Debian
2952 Edu?</strong></p>
2953
2954 <p>For me the integrated setup. This is not just the server, or the
2955 workstation, or the ltsp. Its all of them, and its all configured
2956 ready to go. I read somewhere in the early documentation that it is
2957 designed to be setup and managed by the Maths or Science teacher, who
2958 doesn't necessarily know much about computers, in a small Norwegian
2959 school. That describes me perfectly if you replace Norway with
2960 Japan.</p>
2961
2962 <p><strong>What do you see as the disadvantages of Skolelinux/Debian
2963 Edu?</strong></p>
2964
2965 <p>The desktop is fairly plain. If you compare it with Edubuntu, who
2966 have fun themes for children, or with distributions such as Mint, who
2967 make the desktop beautiful. They create a good impression on people
2968 who don't need to understand how to use any of it, but who might be
2969 important to the school. School administrators or directors, for
2970 instance, or parents. Even kids. Debian itself usually has ugly
2971 default theme settings. It was my dream a few years back that some
2972 kind of integration would allow Edubuntu to do the desktop stuff and
2973 Debian Edu the servers, but now I realise how impossible that is.  A
2974 second disadvantage is that if something goes wrong, or you need to
2975 customise something, then suddenly the level of expertise required
2976 multiplies. For example, backup wasn't working properly in Lenny. It
2977 took me ages to learn how to set up my own server to do rsync backups.
2978 I am afraid of anything to do with ldap, but perhaps Gosa will
2979 help.</p>
2980
2981 <p><strong>Which free software do you use daily?</strong></p>
2982
2983 <p>Nowadays I only use Debian on my personal computers. I have one for
2984 studio work (I play guitar and write songs), running AV Linux
2985 (customised Debian) a netbook running Squeeze, and a bigger laptop
2986 still running Skolelinux Lenny workstation. I have a Tjener in my
2987 house, that's very useful for the family photos and music.  At school
2988 the students only use Skolelinux. (Some teachers and the office still
2989 have windows). So that means we only use free software all day every
2990 day. Open office, The GIMP, Firefox/Iceweasel, VLC and Audacity are
2991 installed on every computer in school, irrespective of OS.  We also
2992 have Koha on Debian for the library, and Apache, Moodle, b2evolution
2993 and Etomite on Debian for the www. The firewall is Untangle.</p>
2994
2995 <p><strong>Which strategy do you believe is the right one to use to
2996 get schools to use free software?</strong></p>
2997
2998 <p>Current trends are in our favour. Open source is big in industry,
2999 and ordinary people have heard of it. The spread of Android and the
3000 popularity of Apple have helped to weaken the impression that you have
3001 to have Microsoft on everything. People complain to me much less about
3002 file formats and Word than they did 5 years ago.  The Edu aspect is
3003 also a selling point. This is all customised for schools. Where is the
3004 Windows-edu, or the Mac-edu?  But of course the main attraction is
3005 budget.The trick is to convince people that the quality is not
3006 compromised when you stop paying and use free software instead. That
3007 is one reason why I say the desktop experience is a weakness. People
3008 are not impressed when their USB drive doesn't work, or their browser
3009 doesn't play flash, for example.</p>
3010
3011       </div>
3012       <div class="tags">
3013
3014
3015         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>.
3016
3017
3018       </div>
3019     </div>
3020     <div class="padding"></div>
3021
3022     <div class="entry">
3023       <div class="title">
3024         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Frode_Danielsen.html">Skolelinux-intervju: Frode Danielsen</a>
3025       </div>
3026       <div class="date">
3027         27th February 2012
3028       </div>
3029       <div class="body">
3030         <p>I serien med intervjuer av folk i
3031 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet møter vi
3032 denne gangen Frode Danielsen, som er leder for en IT-virksomhet som
3033 passer på IT-løsningen til flere kommuner i Hedmark-området, der noen
3034 av dem bruker Skolelinux i dag.</p>
3035
3036 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
3037
3038 <p>Daglig leder i <a href="http://www.hedmarken-ikt.no/">Hedmark
3039 IKT</a>. En interkommunal IKT-virksomhet for Stange, Nord-Odal,
3040 Kongsvinger, Grue, Løten og Hamar kommuner. Vi er 32 ansatte</p>
3041
3042 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
3043
3044 <p>Vi har vært i kontakt med Skolelinux-prosjektet i flere
3045 sammenhenger, blant annet gjennom et par piloter som ikke har ført til
3046 noe konkret resultat.  Nå sist gjennom satsingen på skolelinux i Grue,
3047 Kongsvinger og Nord-Odal.</p>
3048
3049 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong>
3050 <br><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3051
3052 <p>Jeg tror alle løsninger har fordeler og ulemper, litt avhengig av
3053 hvilket ståsted du selv har, så jeg unnlater å svare på dette.</p>
3054
3055 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
3056
3057 <p>Ingen for min egen del, men vi har noe fri programvare i våre
3058 løsninger.</p>
3059
3060 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
3061 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
3062
3063 <p>Jeg tror ikke man skal ha en slik strategi.  Man bør ha en strategi
3064 basert på å løse fremtidige behov, og velge løsninger som støtter opp
3065 under dette.</p>
3066
3067       </div>
3068       <div class="tags">
3069
3070
3071         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
3072
3073
3074       </div>
3075     </div>
3076     <div class="padding"></div>
3077
3078     <div class="entry">
3079       <div class="title">
3080         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Knut_Yrvin.html">Skolelinux-intervju: Knut Yrvin</a>
3081       </div>
3082       <div class="date">
3083         21st February 2012
3084       </div>
3085       <div class="body">
3086         <p>I serien med intervjuer av folk i
3087 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, får vi nå
3088 høre fra nyvalgt leder i foreningen
3089 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">Fri programvare i
3090 Skolen</a> og en av stifterne av Skolelinux-prosjektet.</p>
3091
3092 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
3093
3094 <p>Knut Yrvin her. Jobber i Nokia med å fremme rammeverket Qt og QML
3095 med tilhørende utviklerverktøy. Rollen er som leder av
3096 friprog-samfunn. I fjor var jeg med å legge om utviklingen av Qt til
3097 åpen forvaltning.  På den måten kan alle som bidrar til Qt gjøre det
3098 på like vilkår.  Nå er det
3099 <a href="http://labs.qt.nokia.com/2011/12/22/qt-5-%E2%80%93-a-look-back-at-the-numbers/">over
3100 1000 utviklere</a> som bidrar til Qt. Med overgangen til åpen
3101 forvaltning er utviklingen av Qt mer åpen enn Linux-kjernen.</p>
3102
3103 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
3104
3105 <p>Jeg var en av initiativtagerne til Skolelinux i 2001. Skolene slet
3106 med både utstyr og Internett-tilgang. De klarte ikke å møte
3107 forventningene til data i skolen. Driften av PC-ene var uholdbar. Som
3108 regel hadde rektor pekt ut en ivrig lærer til å passe på PC-ene,
3109 gjerne naturfaglæreren. Mange lærere jobbet mye ubetalt overtid for å
3110 vedlikeholde 30-40 datamaskiner på hver sin skole. Med 300 elever og
3111 lærere som brukere, blir det fort mye mer arbeid enn de 4-8 timene de
3112 kunne bruke på PC-drift. Skolene hadde kun en femtedel av
3113 IT-budsjettet som ble brukt på PC-ene i rådhuset.</p>
3114
3115 <p>Vi erfarte at skolene hadde mye datautstyr som stod ubrukt. Skolene
3116 manglet penger til Microsoft-lisenser. Selv med solide skolerabatter,
3117 kostet Microsoft-lisensene gjerne like mye som PC-ene i seg selv over
3118 en periode på 5-6 år.</p>
3119
3120 <p>Viktigheten av språklig mangfold og pedagogiske programmer var også
3121 viktig for oss. Vi oversatte mange skoleaktuelle programmer til
3122 nynorsk, nordsamisk og bokmål. Dette lenge før andre tok denne
3123 oppgaven seriøst.  Allerede etter ett år hadde vi etablert et helt
3124 arsenal av skoleaktuelle programmer på nynorsk, bokmål og
3125 nordsamisk. Vi spredde vår ide om språklig mangfold til de andre frie
3126 prosjekter internasjonalt. Resultatene ser vi i mange land. Det er de
3127 frie programmene som kommer på brukernes morsmål. Det er en av flere
3128 gode grunner til at fri programvare som LibreOffice, VLC, KDE og
3129 Firefox konkurrerer ut godseid programvare mange steder i verden.</p>
3130
3131 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3132
3133 <p>Fordelene er at Skolelinux tilbyr over 100 skoleaktuelle programmer
3134 på de norske språkene, uten ett øre i lisenskostnader. Systemet gir
3135 enormt lave driftskostnader med diskløse arbeidsstasjoner og bærbare
3136 med roaming.  Skolelinux krever også mindre av maskinvaren.</p>
3137
3138 <p>Man kan fint kjøre systemet med 512 MB RAM på en bærbar PC sammen
3139 med en nettvideo i nettleseren og en presentasjon med
3140 LibreOffice. Konkurrerende system krever fort 2 GB RAM for å få til
3141 noe tilsvarende uten at det går ufattelig tregt. Skal man gjøre noe
3142 nyttig, krever konkurrentene til Linux mye større harddisk. Skoler har
3143 rapportert at de fort har fått 50% flere nye maskiner om de velger
3144 Linux. Dette i tillegg til de årlige besparelsene ved å unngå
3145 lisensbetaling til godseid programvare.</p>
3146
3147 <p>De lave driftskostnadene gjør at delstater i Europa har titusener
3148 av datamaskiner med Skolelinux i skolen. F.eks. er det under ti
3149 personer som drifter 70.000 PC-systemer i skolene i Extremadura i
3150 Spania. Det er slett ikke uvanlig at norske kommuner har 1500-2000
3151 datamaskiner med Skolelinux.  Driften tar ett årsverk. Slår flere
3152 kommuner seg sammen, kan de få samme sentraliserte stordriftsfordeler
3153 som delstater i Tyskland og Spania.  Delstater som kjører Skolelinux
3154 på alle skolene. Bare noen få personer sentraldrifter titusenvis av
3155 PC-er.</p>
3156
3157 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3158
3159 <p>Den største ulempen for Skolelinux er motstand mot Linux fra
3160 IT-sjefer i det offentlige. Dette er ledere som holder innlegg som
3161 snytt ut av evangelist-håndboka til Microsoft. Dette gjøres i ett
3162 arbeidsmarked med stor vekst i etterspørselen etter Linux-fagfolk i
3163 privat sektor.  Etterspørselen har økt mer enn noe annet tekniske yrke
3164 siste tiåret.  Åtte av ti ledere vil ansette Linux-fagfolk i 2012,
3165 rapporterer jobbnettstedet Dice.com på oppdrag av Linux
3166 Foundation.</p>
3167
3168 <p>Det mangler 16.000 ingeniører og IKT-fagfolk i Norge rapporterte
3169 arbeids- og velferdsetaten NAV. Linux-fagfolk kan velge svært
3170 interessante jobber med alt fra apps på ledende mobilsystem laget med
3171 Linux, sky- tjenester eller web-applikasjoner. De raskest voksende
3172 teknologiselskapene i verden er ute etter Linux-fagfolk. Det være seg
3173 Amazon, Google, Facebook og IBM for å nevne noen. Linux er kritisk
3174 for å sikre veksten i markedet. Det sier seg selv at lønningene og
3175 jobbmulighetene er bedre enn for andre tekniske yrker.</p>
3176
3177 <p>Skal man lage apps for mobilen, smart-TV-en eller
3178 underholdningssystemet i bilen eller på flyet, er det Linux som
3179 gjelder. Med en slik konkurranse om Linux-kompetansen, kombinert med
3180 motstanden mot Linux hos mange IT-sjefer i offentlig sektor, så
3181 hindrer kommunene rekruttering av flere Linux- fagfolk. Skolene blir
3182 tvunget til å velge dyrere og mindre komplette IT-system. De har
3183 blitt hengende igjen slik IT var på begynnelsen av 2000- tallet. Dette
3184 fordi IT-ledere ikke har tilpasset seg markedet det siste tiåret.</p>
3185
3186 <p>Når det er sagt, er Skolelinux svært enkelt å lære seg også for de
3187 som ikke kan. Det viser alle lærerne som drifter systemet for
3188 hundrevis og tusenvis av systemer. Det meste er på plass rett ut av
3189 boksen. I tillegg er det solid med dokumentasjon med god hjelp på
3190 nettet. Det er mange kommuner som har ansatt en lærer som først lærte
3191 Skolelinux på sin skole, for så å drifte alle PC-ene i kommunen med
3192 Skolelinux. Det kan fort være snakk om 1000-3000 datamaskiner på 10-15
3193 skoler som sentraldriftes med en stilling.  Står man ordentlig fast,
3194 kan man også kjøpe profesjonell hjelp fra selskap som støtter
3195 Skolelinux. Det er flere slike selskap i Norge og i utlandet.</p>
3196
3197 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
3198
3199 <p>Qt SDK, LibreOffice, Firefox, VLC og KDE-skrivebordet. Dette på et
3200 Debian-basert GNU/Linux-system. Jeg bruker også noen morsomme
3201 3D-spill. Idag kan jeg velge mellom over 30.000 Linux-programmer. Det
3202 finnes ikke tid i livet å undersøke alle valgmulighetene. Derfor er
3203 det bra med Skolelinux i skolen, da utvalget av programmer er
3204 begrenset til hva som er aktuelt i skolefagene.</p>
3205
3206 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
3207 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
3208
3209 <p>Vi må selge hele Skolelinux forhåndsinstallert på maskinvare i hele
3210 pakker med 50-100-1000 PC-klienter med servere. Dette kan selges til
3211 enkeltskoler eller hele kommuner. Pakken må inneholde tjenermaskiner,
3212 svært rimelige diskløse arbeidsstasjoner, nettbrett med Plasma Active,
3213 og bærbare med roaming. Alt er godt testet med Debian. I et slikt
3214 anbud er det mulig å legge til sentraliserte drifts- og
3215 støttetjenester.</p>
3216
3217 <p>Man bør også selge sky-tjenester som læreadministrative systemet
3218 Moodle og driftsovervåking. I tillegg så bør man slenge seg på med
3219 presentasjoner de gangene LibreOffice og andre friprog-produkter
3220 selges til kommuner.</p>
3221
3222       </div>
3223       <div class="tags">
3224
3225
3226         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
3227
3228
3229       </div>
3230     </div>
3231     <div class="padding"></div>
3232
3233     <div class="entry">
3234       <div class="title">
3235         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Olav_Dahlum.html">Skolelinux-intervju: Olav Dahlum</a>
3236       </div>
3237       <div class="date">
3238         18th February 2012
3239       </div>
3240       <div class="body">
3241         <p>I serien med intervjuer av folk i
3242 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, får vi nå
3243 høre fra et nyvalgt medlem i foreningen
3244 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">Fri programvare i
3245 Skolen</a>.</p>
3246
3247 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
3248
3249 <p>Jeg heter Olav Dahlum, og er frilans oversetter, tester,
3250 prosjektleder og bruker av fri og åpen programvare som
3251 LibreOffice. Jeg er også et av styremedlemmene i FRISK.</p>
3252
3253 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
3254
3255 <p>Jeg kom i kontakt med prosjektet i 2009, da jeg ble ansatt i
3256 stiftelsen Åpne kontorprogram på norsk for å oversette og teste den
3257 norske utgaven av OpenOffice.org. Arbeidet har hele tiden vært
3258 koordinert sammen med Skolelinux, og mange av de samme menneskene er
3259 involvert, så på den måten ble jeg en del av den utvidede
3260 familien.</p>
3261
3262 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3263
3264 <p>Skolelinux handler i likhet med utdanningssektoren om å dele
3265 kunnskap med andre, og det er dette som er hovedstyrken til
3266 prosjektet.  Selv om Skolelinux hovedsaklig er involvert i utvikling
3267 av programvare, er det også et sted der man kan utfolde seg uavhengig
3268 av bakgrunn og ferdigheter.</p>
3269
3270 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3271
3272 <p>Liten utbredelse og manglende støtte fra leverandører som leverer
3273 pedagogisk programvare til skolebruk.  Kunne kanskje hatt flere
3274 verktøy som letter administrasjonen ytterligere, slik at også mindre
3275 erfarne databrukere kan utføre lett vedlikehold og rutinejobber.</p>
3276
3277 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
3278
3279 <p>Jeg er nesten forpliktet til å si at jeg bruker LibreOffice... Jeg
3280 bruker forøvrig frie og åpne operativsystemer basert på
3281 operativsystemkjernen Linux, for tiden openSUSE 12,1 med KDE4.  Men
3282 hvis jeg skal dra fram noen flere eksempler så er nok Mozilla Firefox
3283 og Thunderbird to av de jeg bruker mest. I tillegg er jeg en flittig
3284 bruker av OpenSSH, Irssi, Midnight Commander, Git, Subversion,
3285 Translation Toolkit og Super Maryo Chronicles (litt gøy skal man ha,
3286 og med to håndkontroller liggende er det ikke til å unngå).</p>
3287
3288 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
3289 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
3290
3291 <p>Vi må få leverandører av pedagogisk programvare med på laget, men
3292 også utvikle vår egen tilpasset det norske markedet.  Det er også
3293 mulig å involvere utdanningssektoren direkte i arbeidet, for eksempel
3294 gjennom studentprosjekter der elevene selv er med å utforme
3295 programvare direkte eller indirekte gjennom aktive bidrag.  Dette gjør
3296 ikke bare samarbeidet tettere, men fokuset på standarder og friheten
3297 til å velge sin egen løsning vil kanskje stimulere interessen for
3298 framtidig deltakelse i bransjen.  Vi som driver med fri og åpen
3299 programvare ønsker oss ikke rene konsumenter, men tenkende og
3300 selvstendige individer som kan være med å skape sin egen fremtid.</p>
3301
3302       </div>
3303       <div class="tags">
3304
3305
3306         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
3307
3308
3309       </div>
3310     </div>
3311     <div class="padding"></div>
3312
3313     <div class="entry">
3314       <div class="title">
3315         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Axel_Bojer.html">Skolelinux-intervju: Axel Bojer</a>
3316       </div>
3317       <div class="date">
3318          7th February 2012
3319       </div>
3320       <div class="body">
3321         <p>I serien med intervjuer av folk i
3322 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet har jeg
3323 fått en av oversetterne som har vært med siden starten i tale.</p>
3324
3325 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
3326
3327 <p>Jeg heter Axel Bojer og er datalærer, tysklærer, oversetter med
3328 mere.</p>
3329
3330 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
3331
3332 <p>Tror jeg så en annonsering på nettet i slutten av 2001 og ville
3333 være med som oversetter.  Jeg kom med på en utviklersamling og
3334 prosjektet var da helt i starten.  Det var spennende å være med mens
3335 prosjektet vokste til og utviklet seg.</p>
3336
3337 <p>Jeg har «alltid» vært språkinteressert og hadde nettopp startet med
3338 Linux og tror jeg tenkte det passet å bidra.  Var også glad for å få
3339 en Debian-distribusjon, og ville gjerne bruke den selv.  Til å begynne
3340 med brukte jeg først Mandrake og så Debian. Og siden jeg oppdaget at
3341 det ikke var noen mulighet for å bruke den som enkeltstående i lang
3342 tid, så gikk jeg etterhvert over til Kubuntu</p>
3343
3344 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3345
3346 <p>Løsningen er forholdsvis lett å sette opp, gratis, fri programvare
3347 og gjør det mulig å gjenbruke eldre maskiner.  Det fine med Debian er
3348 at det er stabilt og har en veldig stor mengde programmer. Jeg liker
3349 også apt.  :-) Jeg liker også friheten ved Linux og muligheten til å
3350 delta og forme sin egen datahverdag.</p>
3351
3352 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3353
3354 <p>Skolelinux er for lite kjent og for sent ute med å gi ut nye
3355 versjoner.</p>
3356
3357 <p>Da jeg selv i hovedsak bruker Kubuntu, så kan jeg egentlig ikke
3358 svare så detaljert rundt ulempene med Skolelinux.  Hovedårsaken til at
3359 jeg bruker Kubuntu er nok at da vi begynte med det mener jeg det ikke
3360 var noen annen løsning.  «Vandrende arbeidsstasjon» mener jeg ikke
3361 fantes da.  Dessuten ville jeg ha siste versjon, da den KDE-versjonen
3362 som var i Skolelinux den gangen var en god del enklere (tror det var
3363 KDE 2) var dårligere i mine øyne enn versjon 3.</p>
3364
3365 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
3366
3367 <p>Jeg bruker blant annet Kubuntu, LibreOffice, Thunderbird, Firefox,
3368 Kate, <a href="http://comix.sourceforge.net/">Comix</a> og Konsole.  Og
3369 en hel haug andre ved behov :-)</p>
3370
3371 <p>Har oversatt Comix selv, men det er jo ikke skjedd noe med Comix
3372 siden 2009, så den er det nok bare jeg som har.  Om andre vil ha den
3373 gir jeg den gjerne videre.  Ser at noen har startet på
3374 <a href="http://mcomix.sourceforge.net/">MComix</a> siden jeg så på så
3375 på dette sist, så nå er jeg igang med å teste og oversette den
3376 også.</p>
3377
3378 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
3379 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
3380
3381 <p>Det viktigste er å forankre beslutningen i kollegiet og med de som
3382 er ansvarlige for å vedlikeholde og bruke datamaskinene.  Flest mulig
3383 bør være med på å holde det (sosialt) vedlike, kjenne og støtte
3384 prinsippene. Som enkeltmannsprosjekt blir det lett veldig sårbart,
3385 særlig når (Skole)linux ennå i stor grad er en motkultur og ikke noe
3386 en stor nok andel av beslutningstakere, brukere osv kjenner til og
3387 bruker.</p>
3388
3389 <p>Jeg tror det viktigste er å fortsette å holde fri programvare godt,
3390 oppdatert, minimere antall feil, ha en god kontakt med brukerne og
3391 attraktivt og spennende programmer. Beholde alt som er bra og ha det
3392 tilgjengelig samtidig som man tilbyr det nyeste og rareste for de som
3393 vil ha det.</p>
3394
3395       </div>
3396       <div class="tags">
3397
3398
3399         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
3400
3401
3402       </div>
3403     </div>
3404     <div class="padding"></div>
3405
3406     <div class="entry">
3407       <div class="title">
3408         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Paul_Reidar_L_snesl_kken.html">Skolelinux-intervju: Paul Reidar Løsnesløkken</a>
3409       </div>
3410       <div class="date">
3411         18th January 2012
3412       </div>
3413       <div class="body">
3414         <p>I serien med intervjuer av folk i
3415 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-miljøet, har jeg nå
3416 lyktes med å få tak i en skolemann som ikke er aktiv med utviklingen,
3417 men likevel har vært med nesten siden starten av prosjektet.  Jeg
3418 ønsker derfor velkommen til Paul Reidar Løsnesløkken, en mann med
3419 mange års erfaring i bruk av Skolelinux.</p>
3420
3421 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
3422
3423 <p>Jeg driftet tidligere IKT løsningen for skolene i
3424 <a href="http://www.nord-odal.kommune.no/">Nord-Odal</a>.  I dag er jeg
3425 IKT-konsulent for hele kommunen og samarbeider med
3426 <a href="http://www.hedmarken-ikt.no/">Hedmark-IKT</a> for best mulig
3427 tjenester til kommunen. Jeg har bakgrunn som elektronikkreparatør og
3428 grunnskolelærer og har tatt en del fag innen IKT, i hovedsak
3429 driftsfag. IKT i Nord-Odal kommune blir i dag driftet av Hedmark IKT
3430 som er et samarbeid mellom Løten, Stange, Grue, Hamar, Kongsvinger og
3431 Nord-Odal. Jeg er fortsatt "IKT-personen" på skolene i kommunen og
3432 følger opp og gjør enkelte mindre endringer der.</p>
3433
3434 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
3435
3436 <p>Kommunen satset på Skolelinux i 2004.  Jeg var ikke med i
3437 beslutningsprosessen den gang, men ble likevel med fra starten når
3438 dette ble levert.</p>
3439
3440 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3441
3442 <p>Fordelene med Skolelinux er rask oppstart, sentral drift av
3443 klientene, klienter som jobber raskt og effektivt, bedre
3444 funksjonalitet på eldre utstyr og en ganske god programpakke med fri
3445 programvare som følger med.  Løsningen med halvtykke klienter gjør at
3446 prosessering skjer lokalt med alltid ferske maskiner.</p>
3447
3448 <p>Skolelinux kan fungere godt på gammelt utstyr, men det er klart at
3449 utstyr også blir for gammelt selv for Skolelinux.  I forbindelese med
3450 at vi nylig fikk nye servere og ny installasjon kastet jeg ut ca 60
3451 klienter som fortsatt var i drift etter at de var kjøpt godt brukt i
3452 2004.  Noe var rundt 15 år gammelt, men var fortsatt i bruk. Noen
3453 klaget på at det nå gikk veldig tregt på en del pedagogiske nettsider
3454 med flash o.l. Det er fullt forståelig.</p>
3455
3456 <p>Jeg fikk nylig et spørsmål fra ungdomsskolens rektor om jeg kunne
3457 legge inn <a href="http://freemind.sourceforge.net/">FreeMind</a>, et
3458 tankekartprogram , på skolens elev-Windowsmaskiner. Lærerne hadde
3459 vært på kurs og ville ta dette i bruk. Skolen har ca halvparten av
3460 elevmaskinene på bærbare Windowsmaskiner. Da kunne jeg fortelle at
3461 dette programmet allerede lå inne på den nye Skolelinuxløsningen
3462 som nettopp var satt i drift, klart til bruk.</p>
3463
3464 <p>Vi har de bærbare maskinene på ungdomsskolen i domene med
3465 Skolelinux.  Dette fungerer også meget bra nå. Elevene får opp en
3466 midlertidig windowsprofil når de logger på.  Denne profilen slettes
3467 etter at de logger av, noe som medfører rene profiler hver gang de
3468 starter opp en maskin.  De må lagre i sin Skolelinprofil, noe som
3469 medfører at de får tak i sine filer uavhengig av om de starter en
3470 Windowsmaskin eller en Skolelinuxklient. Det er mye mindre trafikk i
3471 det trådløse nettet etter at ikke hele profiler blir lastet opp til de
3472 enkelte Windowsmaskinene og tilbake når man avslutter. Jeg vet ikke om
3473 dette er standardoppsett i Skolelinux, men slik er vårt oppsett
3474 nå.</p>
3475
3476 <p>Vi har i flere år satt opp vår løsning slik at skriverkøer slettes
3477 og skrivere startes hver natt.  Hyggelig å høre at dette nå skal bli
3478 en standard i Skolelinuxløsningen.  Dette har vært en god hjelp for
3479 oss.</p>
3480
3481 <p>Elevene er lite opptatt av om de jobber på en Skolelinux eller en
3482 Windowsmaskin bare de har de programmene de trenger og at det virker
3483 når det skal brukes. Vi kjører mest mulig de samme programmene på
3484 Windows som i Skolelinux, som f.eks Audacity og LibreOffice.</p>
3485
3486 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3487
3488 <p>Lærere bruker hos oss Windows. Dette fordi de da selv har mer
3489 kontroll over sin maskin, kan bruke den overalt, og kan legge inn
3490 programmer selv når de trenger noe i forhold til kurs o.l de er
3491 på. Jeg tror lærernes selvstendighet her gjør dem tryggere på IKT-bruk
3492 generelt. Det at de av og til får opp advarsler og lignende gjør også
3493 at de må tenke igjennom og spørre om ting rundt datasikkerhet.</p>
3494
3495 <p>Det er en del programmer vi bruker som ikke finnes for Linux.  Mest
3496 brukt er nok Photostory3 som brukes i mange sammenhenger, særlig på
3497 ungdomsskolen, bl.a. til å lage herbarier (plantesamling) .  Dette
3498 finnes gratis for Windows, men er ikke fri programvare.  Vi er opptatt
3499 av at programmer elevene bruker på skolen også kan brukes gratis
3500 hjemme. Det er også en del programmer som brukes til spesielle elever
3501 som bare går i Windows. Det er viktig med fokus på funksjoner og ikke
3502 på hvilket OS man bruker.</p>
3503
3504 <p>For oss er det kombinasjonen mellom Skolelinux og Windows som gir
3505 oss en god og hel løsning. Skolelinux er best der de er gode.</p>
3506
3507 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
3508
3509 <p>Selv er det LibreOffice jeg bruker til daglig.  Jeg bruker selv en
3510 Windowsmaskin. Jeg har benyttet en del fri programvare i forbindelse
3511 med sjekking av trafikk i nettverk, slik som Wireshark, men dette er
3512 jo ikke aktuelt for skolene. Jeg er generelt glad i programmer som
3513 fungerer på både Linux og Windows og gjerne MAC.</p>
3514
3515 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
3516 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
3517
3518 <p>Det er viktig at det benyttes programmer som elevene også kan ta i
3519 bruk hjemme.  Det skal da være enkelt, lovlig og gratis for
3520 elevene. Da er jeg ikke lenger veldig opptatt av om det kalles "fri
3521 programvare".  For skolene tror jeg "gratis" og "funksjonelt" er bedre
3522 begreper enn "fri" i forhold til programmer.  De fleste skiller nok
3523 ikke mellom "fri" og "gratis". Det er nå svært mange elever som
3524 benytter OpenOffice eller LibreOffice som sin primære kontorpakke
3525 hjemme.</p>
3526
3527       </div>
3528       <div class="tags">
3529
3530
3531         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
3532
3533
3534       </div>
3535     </div>
3536     <div class="padding"></div>
3537
3538     <div class="entry">
3539       <div class="title">
3540         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Peter_Hansteen.html">Skolelinux-intervju: Peter Hansteen</a>
3541       </div>
3542       <div class="date">
3543         11th December 2011
3544       </div>
3545       <div class="body">
3546         <p>Etter en lang pause er det klart for neste mann ut i min serie med
3547 intervjuer av
3548 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-relaterte personer.
3549
3550 Denne gangen har jeg besøk av et avtroppende styremedlem i
3551 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRISK</a>, og en mann
3552 som har vært aktiv i Linux-miljøet i Bergen siden 90-tallet.</p>
3553
3554 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
3555
3556 <p>Jeg heter Peter Hansteen, og jobber til daglig som seniorkonsulent
3557 i EDB ErgoGroup i Bergen.  I praksis betyr det systemadministrasjon på
3558 Unix (primært Solaris, men en viss komponent av Linux).  Men Solaris
3559 er for meg et relativt nytt bekjentskap, hovedplattformen min har
3560 generelt vært OpenBSD og til dels FreeBSD.</p>
3561
3562 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
3563
3564 <p>Jeg husker ikke helt alle detaljene mer ;) - men jeg tror det var
3565 gjennom news-gruppen no.it.os.unix.linux.diverse, efn-listen og
3566 etterhvert også BLUG-miljøet her i Bergen.  Vi hadde et par
3567 Skolelinux-sentrerte BLUG-møter for noen år siden, og det har vært et
3568 par Skolelinux-utviklersamlinger her.</p>
3569
3570 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3571
3572 <p>Jeg bruker dessverre ikke Skolelinux daglig. Men slik jeg kjenner
3573 prosjektet har det vært i stand til å ta opp i seg det beste av fri
3574 programvare i mange kategorier, så fra et sysadmin-perspektiv ser det
3575 ut som en svært behagelig sak.  For brukerne er det vel både en fordel
3576 og en ulempe at det ikke er Windows. Men vi håper at fordelene med et
3577 fritt system etterhvert vil bli åpenbare for både elever, lærekrefter
3578 og foreldre.</p>
3579
3580 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3581
3582 <p>Vel, ulempen er vel først og fremst at andre aktører med mer
3583 kapitalmuskel har klart å etablere seg som det både lærere og foreldre
3584 føler seg trygge på, selv om det etter mitt hode ikke er noen grunn
3585 til å være spesielt trygg på de kommersielle alternativene.</p>
3586
3587 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
3588
3589 <p>Når jeg får bestemme helt selv, bruker jeg kun fri programvare. Da
3590 helst med vekt på ting som kjører greit på OpenBSD.  Hjemme er det
3591 OpenBSD, Ubuntu eller FreeBSD vi bruker.  På skrivebordet er det en
3592 avveining mellom Gnome, KDE eller hva-det-nå-heter som er
3593 standardvalget i Ubuntu, ellers er det de kjente tingene som
3594 LibreOffice, Emacs, mplayer.  På server er det selvfølgelig Apache,
3595 for overvåking både OpenNMS og Nagios (det bare ble sånn, og
3596 forskjellige siter).  Jeg skriver til tider om slikt jeg holder på med
3597 på
3598 <a href="http://bsdly.blogspot.com">http://bsdly.blogspot.com</a>.</p>
3599
3600 <p>Men vi må nevne at selv vi har en Microsoft-ting som vi slår på når
3601 vi av en eller annen grunn må. Det betyr igjen vanligvis når en
3602 mobiltelefon eller en annen lukket elektronisk dings krever kontakt
3603 via en slik for å få oppdateringene sine.</p>
3604
3605 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
3606 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
3607
3608 <p>Hadde vi hatt det rette svaret på det spørsmålet, så hadde vi
3609 gjerne hatt Skolelinux som førstevalg på alle skoler ;)</p>
3610
3611 <p>Men jeg tror vi må legge vekt på flere forskjellige ting.  En helt
3612 sentral sak er å fokusere på fri programvare og åpne standarder som de
3613 demokratiske verdiene de faktisk er.  Det har kanskje kommet litt for
3614 mye i bakgrunnen i forhold til strevet etter å lage det mest mulig
3615 'brukervennlige' systemet.  Det er en tung vei å gå, så det er
3616 forståelig at freenix-aktivister heller velger å skrive kode og annet
3617 som er mer lystbetont. Mer praktisk tror jeg vi må gjøre i alle fall
3618 to ting: For det første sørge for å fortsette med å levere det best
3619 mulige frie produktet, slik at det er lett å både komme i gang og
3620 holde systemene i daglig drift, og for det andre 2) spore opp mulige
3621 aktivister der de finnes, via lokale brukergrupper, sosiale medier
3622 eller annet og sørge for at de fortsetter å være aktive.  Mer og
3623 mindre uformelle treff kan være nyttig i tillegg til de mer
3624 organiserte møtene med foredrag, konferanser og utviklersamlinger.</p>
3625
3626       </div>
3627       <div class="tags">
3628
3629
3630         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
3631
3632
3633       </div>
3634     </div>
3635     <div class="padding"></div>
3636
3637     <div class="entry">
3638       <div class="title">
3639         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Frode_Jemtland.html">Skolelinux-intervju: Frode Jemtland</a>
3640       </div>
3641       <div class="date">
3642         27th July 2011
3643       </div>
3644       <div class="body">
3645         <p>Neste mann ut i min serie med intervjuer av Skolelinux-relaterte
3646 personer er en tidligere styreleder i
3647 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRISK</a> som var med
3648 fra starten av
3649 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-prosjektet.</p>
3650
3651 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
3652
3653 <p>Mitt navn er Frode Jemtland, og jeg jobber i Hedmark IKT, som er et
3654 driftsselskap for Grue, Hamar, Kongsvinger, Løten, Nord-Odal og Stange
3655 kommuner. Her er jeg leder for avdelingen Løsninger og Arkitektur. Vi
3656 har i hovedansvar for servere, infrastruktur og løsninger som
3657 helhet.</p>
3658
3659 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
3660
3661 <p>Jobbet i IBM fra 2000, og da spesielt med Linux. Dette var da et av
3662 de mest tydelige linux prosjektene i Norge, og her ønsket jeg å
3663 bidra. Var aktivt med i prosjektet i 4-5 år.</p>
3664
3665 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3666
3667 <p>Fordelene slik jeg ser det er den sentraliserte driftmodellen, og
3668 alle de vel gjennomtenkte løsningene som er inkludert i denne
3669 løsningen. Samtidig er det basert på en stabil, og godt kjent
3670 plattform. Dette vil si at man har en løsning som skal være mye
3671 tilgjengelig, og hvor det er relativt enkelt å få tak i personer som
3672 kan mye om den grunnleggende plattformen.</p>
3673
3674 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3675
3676 <p>De største utfordringene med en løsningen er at den er intensiv på f.eks
3677 nettverk. I seg selv ikke et problem for en enkelt skole, men skal løsningen
3678 kjøres i større skala, med sentraliserte servere, så gir dette noen
3679 utfordringer.</p>
3680
3681 <p>Utifra hva jeg har sett på større installasjoner så er det ikke så
3682 enkelt å skjønne, hva som bør gjøres for at den skal skaleres opp, og
3683 da ta godt vare på alle sider av dette, ikke bare mer server å fordele
3684 last/trykk, men hvordan også beholde robustheten og fleksibiliteten i
3685 løsningen.</p>
3686
3687 <p>En annen utfordring er at stadig flere produkter som skal brukes i
3688 skoleløsningen ikke er laget til å kunne brukes i en
3689 skolelinuxløsning. Det blir derfor fort mye skreddersøm i de
3690 forskjellige installasjonene, for å få diverse pedagogiske programmer,
3691 webløsninger, smartboards, m.m. til å fungere.  Man er også en for
3692 liten kundebase til at leverandørene ønsker å gjøre noe med
3693 utfordringen. Problemet overlates til oss.</p>
3694
3695 <p>Det er også en kontinuerlig utfordring rundt problemet med å holde
3696 programvare på stabile versjoner, kontra å få ny funksjonalitet. Dette
3697 er jo en konflikt mellom oss som ønsker å drifte en stabil, og
3698 kostnadseffektiv løsning, mot sluttbrukerne som ønsker seg funksjoner
3699 det er vant med fra andre løsninger, eller som de må ha for at et
3700 eller annet nytt produkt skal fungere i løsningen. Dette er en
3701 utfordring også for andre plattformer.</p>
3702
3703 <p>En siste utfordring som ikke har noe med løsningen å gjøre, men med
3704 det omkringliggende miljøet denne skal kjøre i, er at de enhetene som
3705 skal drifte dataløsninger for kommuner og fylkeskommuner begynner å
3706 profesjonaliseres, og er da avhengig av å ha standard løsninger for å
3707 drifte store brukermasser. MS er selvsagt klar over dette, og har jo
3708 nå flere områder de begynner å bli veldig dominerende på. Den største,
3709 og mest problematiske er katalogtjenesten.  Man får snart ikke tak i
3710 større løsninger som ikke krever en AD. Når man da har store enheter
3711 som drifter både kommunalt ansatte og skoler, så vil det være et
3712 stordriftargument å standardisere på en katalog tjeneste, og da har
3713 man ikke noe valg. Her er alle slike driftsenheter for små til å få
3714 gjort om på dette. Her burde konkurransemyndighetene kommet på
3715 banen. Men konkurransetilsynet i USA griper sjeldent (og ikke før det
3716 har gått veldig lang tid) inn i monopolsituasjoner så lenge
3717 monopolisten er et amerikansk firma, så da har vel ikke andre
3718 myndigheter så mye de skulle ha sagt....</p>
3719
3720 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
3721
3722 <p>Privat kjører jeg Debian på alle mine datamaskiner. Det gjør jeg
3723 også på min jobbmaskin. Vi har også 15-20 linux servere av typene
3724 SuSE, Debian, Redhat, CentOS m.m. Jeg bruker derfor mye fri
3725 programvare. Av enkelt programmer kan sikkert masse nevnes. Hvis vi
3726 skal begrense oss til daglig, så må jeg si: OpenOffice, Firefox,
3727 Kontact, Kopete, Amarok,
3728 <a href="http://gramps-project.org/">Gramps</a>, Kate, ssh, bash,
3729 rsync, backuppc m.m.</p>
3730
3731 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
3732 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
3733
3734 <p>Det er et godt spørsmål, som jeg har lurt på selv.</p>
3735
3736 <p>Argumentene som ofte har vært brukt om at ting koster mindre holder
3737 ikke mål når man ser på hva som faktisk koster penger. Det er de
3738 ansatte som er en kostnadsdriver. Det vil si at hvis man har et system
3739 som den ansatte kan, så vil en kostnad på dette systemet kunne
3740 forsvares ganske mye ved at den ansatte gjør dette raskere og
3741 effektivt. Også uten å måtte eventuelt leie inn folk.</p>
3742
3743 <p>Jeg syns det er viktigere å fokusere på prinsippet med å velge fri
3744 programvare, men det er også et felt hvor man fort møter lite
3745 forståelse blant de ansatte i skolen.</p>
3746
3747 <p>Her må nok strategien fortsette å være at de sentrale myndighetene
3748 må sende tydelige signaler for hva de ønsker at offentlige enheter
3749 skal gjøre. Det var mye positivt på gang ang. dette for et par år
3750 siden. Både med eNorge og eKommune planene, men dette syns jeg har
3751 stoppet opp. En del av dette kan jo kanskje være usikkerheten som
3752 etter hvert har blitt, når man har sett kompleksiteten i de
3753 prosjektene som har blitt igangsatt. Det har også blitt noe usikkerhet
3754 i markedet ref. Sun, Oracle, Novell, Microsoft m.m.  Samtidig har jo
3755 også de proprietære programleverandørene sørget for å endre sine
3756 lisenser slik at man uansett ikke slipper unna kostnaden til deres
3757 produkter, selv om man skulle velge alternativer. Da er det økonomiske
3758 argumentet, som jeg nevnte tidligere, spilt ganske godt ut over
3759 sidelinjen.</p>
3760
3761       </div>
3762       <div class="tags">
3763
3764
3765         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
3766
3767
3768       </div>
3769     </div>
3770     <div class="padding"></div>
3771
3772     <div class="entry">
3773       <div class="title">
3774         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Marius_Kotsbak.html">Skolelinux-intervju: Marius Kotsbak</a>
3775       </div>
3776       <div class="date">
3777         10th April 2011
3778       </div>
3779       <div class="body">
3780         <p>Neste mann ut er Marius Kotsbak, styremedlem i
3781 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRISK</a> og mangeårig
3782 bidragsyter i
3783 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-prosjektet.</p>
3784
3785 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
3786
3787 <p>Jeg er en systemutvikler/kybernetiker og jobber med dette til
3788 daglig. På fritiden tester jeg ut/bruker mye fri programvare, og
3789 bidrar med testing og utvikling når jeg ser stort nok behov for det og
3790 jeg har noe å bidra med.</p>
3791
3792 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
3793
3794 <p>Hmm, det er lenge siden, så det er nesten så jeg ikke husker. Jeg
3795 hadde vel hørt om prosjektet i media før en gjeng i Trondheim startet
3796 opp SPIST, Skolelinux-prosjektet i Sør-Trøndelag, hvor vi hjalp noen
3797 skoler i nærområdet med å installere Skolelinux og finne brukt
3798 IT-utstyr til disse. Det var moro å gjøre noe praktisk for å spre
3799 Skolelinux, og å se hvor fort gjort det var å sette opp utrangerte
3800 klientmaskiner og få disse opp som tynnklienter på helt nye datasaler
3801 på skolene, kun med kostnaden til servere.</p>
3802
3803 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3804
3805 <p>Det er et system spesielt skreddersydd for drift av et stort antall
3806 klienter mot servere, og da spesielt i henhold til skolers behov.  Det
3807 er enkelt og billig å installere og drifte, og det trenger ikke ny
3808 maskinvare for god ytelse.</p>
3809
3810 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3811
3812 <p>Hardwarestøtten kunne vært bedre og i enda større grad
3813 installerbart rett ut av boksen.  Distribusjonen har til tider hatt
3814 litt gammel programvare pga. at den følger Debian sine utgivelser.
3815 Kanskje man skulle vurdert en versjon basert på Ubuntu eller andre
3816 distribusjoner i tillegg?</p>
3817
3818 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
3819
3820 <p>Oi, det er ikke lite. Her er det jeg kommer på i farta.  Jeg bruker
3821 Linux og Ubuntu, og på Ubuntu programene Firefox, Thunderbird,
3822 Chromium, Pidgin, Digikam, OpenOffice, Wireshark, git og irssi.
3823 Telefonen min er en Android, og der bruker jeg programmene K-9 Mail,
3824 OI Shopping list, Shuffle, ZXing, OI Notepad og ADW Desktop.  På jobb
3825 bruker jeg JBoss, Eclipse, uCLinux for Blackfin, RCF-CPP, Qt, Maven,
3826 og boost-bibliotekene for C++.</p>
3827
3828 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
3829 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
3830
3831 <p>En bør fokusere på totalkostnader inkludert driftsbehov,
3832 fleksibilitet, åpenhet og ikke låsing til en leverandør framfor sparte
3833 lisenskostnader, samt programvarens kvalitet og fortrinn, og at den
3834 fritt kan brukes på et ubegrenset antall PC-er, også hjemme hos
3835 elevene.  En bør også forbedre den fri programvaren ved testing,
3836 bugrapportering og kodebidrag om man kan, og ikke anbefale programvare
3837 uten at man har forsikret seg at den har tilstrekkelig kvalitet,
3838 ellers kan man lett oppnå det motsatte.  Tror en bør selge inn
3839 konseptet til fylkes-/statsnivå, kanskje med bidrag til
3840 utviklingsarbeid fra disse som alle landets skoler kan få glede
3841 av.</p>
3842
3843       </div>
3844       <div class="tags">
3845
3846
3847         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
3848
3849
3850       </div>
3851     </div>
3852     <div class="padding"></div>
3853
3854     <div class="entry">
3855       <div class="title">
3856         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Odin_Hetland_N_sen.html">Skolelinux-intervju: Odin Hetland Nøsen</a>
3857       </div>
3858       <div class="date">
3859         28th March 2011
3860       </div>
3861       <div class="body">
3862         <p>Mine bloggposter om Linux i skolene i Norge førte til at inspektør
3863 og ildsjel på Harestad skole tok kontakt og fortalte at de bruker
3864 Linux på sin skole, og lurte på om de kunne bidra til å gjøre
3865 fordelene kjent.  Riktig nok bruker de ikke
3866 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a> på denne skolen,
3867 men jeg synes dette er en god anledning til å gjøre flere fasetter
3868 rundt Linux-økosystemet kjent, og tok et lite intervju.</p>
3869
3870 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
3871
3872 <p>Mitt navn er Odin Hetland Nøsen og er en 70-modell. Jeg er bosatt i
3873 Stavanger og jobber nå på 9. året som undervisninginspektør på
3874 Harestad skole i Randaberg kommune (nabokommune til Stavanger).</p>
3875
3876 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
3877
3878 <p>I 2002 begynte daværende IKT-ansvarlige og jeg et arbeid på skolen
3879 med å gå over fra Win98 til... noe annet. Vi testet en rekke
3880 forskjellige løsninger, deriblant Skolelinux, men endte opp med
3881 RedHat. Skolelinux var den gang ikke modent for det vi ville ha.  Jeg
3882 har siden fulgt jevnlig med på hva skolelinux holder på med, men har
3883 hele tiden vært bedre fornøyd med vår egen "standardiserte" løsning på
3884 RedHat/CentOS og Fedora. Vi snuser for tiden på Ubuntu som løsning på
3885 klientsiden.</p>
3886
3887 <p>I dag har vi på skolen vår en større linux-løsning med 400 klienter
3888 som kjører en blanding av LTSP (tynnklient) og DRBL (tykk klient uten
3889 harddisk) med en masse tjenere på serverrommet. Vi drifter hele
3890 sulamitten selv med webtjener, eposttjener, webmail, filtjenere,
3891 virtuelle tjenere osv.  Og IT-ansvarlig har en 80% stilling som
3892 IT-ansvarlig - og så er han KoH-lærer i de resterende 20% :-)</p>
3893
3894 <p>Du kan få en ide om hva vi holder på med om du går inn på
3895 <a href="http://www.gnuskole.no/">http://www.gnuskole.no/</a>.</p>
3896
3897 <p>For å ta brodden av frykten for at ildsjeler gjør skolen sårbar om
3898 ildsjelene falle fra, har jeg forsikret kommunen og skolesjefen i
3899 Randaberg om at det finnes godt kommersielle tjenester vi kan benytte
3900 oss av - om det skulle bli nødvendig. Vi er tre stykker i kommunen som
3901 nå har <strong>god</strong> linux-kompetanse ift. å drifte et større
3902 system.  IT-avdelingen i kommunen vil ikke ta på oss med ildtang -
3903 selv om vi nok har større IT-kompetanse mot linux enn det de selv har
3904 mot windows (de kjøper en <strong>masse</strong> konsulenttjenester
3905 fra ErgoGroup).</p>
3906
3907 <p>I kvantitet er Harestad og Grødem skole tilsammen et større
3908 IT-system enn resten av Randaberg kommune + Kvitsøy og Rennesøy, som
3909 kommunen også har driftsansvar for.  Vi har som sagt rundt 800
3910 maskiner, mens kommunen med sitt driftsansvar har ansvar for rundt 500
3911 maskiner. Det er selvfølgelig litt forskjell i hvor kritiske
3912 tjenestene våre er, men det gir allikevel et litt rart bilde når
3913 IT-avdelingen overhode ikke er interessert i å snakke med oss om
3914 hvordan vi gjør ting :-)</p>
3915
3916 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3917
3918 <p>Fra linux-perspektivet (ikke bare Skolelinux) er det en fordel av
3919 systemet er basert på fri programvare - og dermed fritt i ordets mange
3920 betydninger. Det er alt vi trenger: stabilt, relativt enkelt å drifte
3921 (tross alt - et større windowssystem er ikke enkelt å holde live det
3922 heller), rimelig i innkjøp og drift, og sist, men ikke minst, det er
3923 moderne for sluttbruker! Linux, i sine mange varianter,
3924 <strong>ser</strong> nytt ut, fordi det hele tiden blir
3925 oppdatert. Derfor lever systemet opp til hvordan elever forventer at
3926 et moderne GUI skal være (i motsetning til WinXP :-).</p>
3927
3928 <p>Vi var veldig pragmatiske da vi begynte med linux i skolen. Det var
3929 billig, det fungerte og kunne bruke alle de gamle windows-maskinene
3930 som "nye" tynne klienter.  I dag er vi mer bevisste fri
3931 programvare-tilhengere.  Vi har oppdaget hva det er - og vi liker
3932 det!</p>
3933
3934 <p>En av de <strong>store</strong> fordelene med fri programvare er at
3935 vi kan installere tjenester vi ønsker å tilby brukerne våre - uten å
3936 måtte tenke på om vi har råd til lisensene (fordi det er ingen). Alt
3937 vi setter i produksjon er ut i fra brukernes behov og vår kapasitet
3938 til å drifte dem. Vi skreddersyr tjenestene etter behovet og dermed
3939 trenger vi ikke ende opp med å kjøpe en pakke der vi egentlig bare var
3940 interessert i en liten del av den.</p>
3941
3942 <p>Bruk av linux frigjør ikke økonomiske midler, fordi midlene til IKT
3943 i skole er for få i utgangspunktet - men vi får så
3944 <strong>mye</strong> mer igjen for dem når vi bruker en linux-løsning
3945 fremfor en windows-løsning. I praksis ser vi at vi måtte ut med det
3946 dobbelte på budsjettet vårt om vi skulle hatt en tilsvarende
3947 windows-løsning, som det vi i dag drifter med linux.</p>
3948
3949 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
3950
3951 <p>Ikke all pedagogisk programvare er tilgjengelig. Det er en del
3952 programvare i skolen som er laget med utviklerverktøy som bare virker
3953 i windows, f.eks. Drillpro, LingDys/LingWrite. Det er også
3954 "programmer" som bare virker om du har tilgang til Microsoft Office,
3955 f.eks. AskiRaski.</p>
3956
3957 <p>Vi sliter også litt med at video-codecer ikke alltid er like lett å
3958 få opp å gå på klientene. Det er alltid en eller annen videosnutt fra
3959 nrk.no som ikke er så samarbeidsvillig, uansett mediaplayer.</p>
3960
3961 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
3962
3963 <p>Alt :-) På skolen bruker vi det som finnes og som er nyttig. Det vi
3964 bruker mest er Firefox (jobber med Chrome, fordi det er
3965 <strong>mye</strong> raskere med Flash enn Firefox), OpenOffice (skal
3966 over til LibreOffice), GIMP osv. Standardpakken av
3967 sluttbrukerprogrammer.</p>
3968
3969 <p>På tjenernivå bruker vi OpenWebMail (skal over til Zimbra), Exim
3970 osv.</p>
3971
3972 <p>Personlig bruker jeg de fleste programmer over flere plattformer,
3973 men jeg har lagt meg til en vane å prioritere bruken av fri
3974 programvare også i Windows 7 og OSX.</p>
3975
3976 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
3977 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
3978
3979 <p>Jeg er langt i fra sikker. For det første handler det mye om at
3980 IKT-avdelingen i kommunen ofte er de som styrer hva som er IKT på
3981 skolene - og de liker å bruke avtalene med Microsoft, som de garantert
3982 har fra før.  Dessuten - Select 6-avtalen til skolene gjør Microsoft
3983 skvettbillig.</p>
3984
3985 <p>Vi la vekt på effektiv drift av systemet - og at vi kunne øke
3986 antall maskiner uten å måtte øke budsjett for utstyr eller personell
3987 særlig mye, enn om vi hadde gått for en Microsoft-løsning. I praksis
3988 ser vi at en ren linux-installasjon driftes til halve prisen av en
3989 Microsoft-løsning.</p>
3990
3991 <p>Vi har i praksis også sett at det lærerne (og elevene) liker er at
3992 vi tilbyr <strong>veldig</strong> mange tjenester som ikke er så
3993 vanlige i en Microsoft-løsning. Det er ikke så vanlig at
3994 <strong>elevene</strong> også har epost, hjemmekontor osv. Det har vi
3995 også brukt som et vellykket argument mot Microsoft.</p>
3996
3997 <p>Den beste måten er selvfølgelig at noen bare bestemmer
3998 det. Problemet er å få dem som har makt til å bestemme det til faktisk
3999 å gjøre det ;-)</p>
4000
4001       </div>
4002       <div class="tags">
4003
4004
4005         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
4006
4007
4008       </div>
4009     </div>
4010     <div class="padding"></div>
4011
4012     <div class="entry">
4013       <div class="title">
4014         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Astri_Sletteng.html">Skolelinux-intervju: Astri Sletteng</a>
4015       </div>
4016       <div class="date">
4017         27th February 2011
4018       </div>
4019       <div class="body">
4020         <p>En dame som har bidratt lenge til fri programvare i skoleverket og
4021 i foreningen som organiserer skolelinux-utviklersamlinger,
4022 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRISK</a>, er neste
4023 intervjuoffer.  Det er en glede å her presentere en lærer fra Håkvik.</p>
4024
4025 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
4026
4027 <p>Jeg heter Astri Sletteng. Jeg er lærer og IKT veileder ved Håkvik
4028 skole i Narvik kommune.  Min bakgrunn når det gjelder IKT: Av formell
4029 utdannelse har jeg lærerutdanning, Master i skoleledelse og IKT for
4030 lærere. Har jobba som IKT veileder siden 2002.</p>
4031
4032 <p>Det viktigste for meg som IKT veileder er å få fundamentert den
4033 5. basisferdigheten, digital kompetanse ved skolen min på en god måte
4034 slik at hele skolesamfunnet tar i bruk IKT i alle fag. Dette arbeidet
4035 gjøres i nært samarbeid med skolens ledelse.</p>
4036
4037 <p>Min viktigste jobb som IKT veileder er å være motivator og pådriver
4038 i IKT arbeidet ved skolen.</p>
4039
4040 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
4041
4042 <p>Jobber i en kommune hvor vi satser på Fri programvare. I 2004 ble
4043 det gjort et politisk vedtak om at vi skulle innføre Skolelinux ved
4044 alle skolene i kommunen. Jeg har dermed en god del erfaring med
4045 Skolelinux, samt annen fri programvare som Open Office, Joomla, Moodle
4046 etc.</p>
4047
4048 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4049
4050 <p>Siden vi jobber med åpen kildekode kan vi få programmene og
4051 produktene tilpasset vår bruk. Det er jo heller ikke en ulempe at
4052 skolen kommer bedre ut økonomisk, men først og fremst er det viktig
4053 for oss at vi har digitale systemer som gjør at vi kan følge
4054 læreplanen i alle fag. Det syns jeg at vi kan gjøre gjennom
4055 Skolelinux.</p>
4056
4057 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4058
4059 <p>Skolen er avhengige av å ha folk på IT avdelinga i kommunen som kan
4060 drive support, og være tilgjengelige når vi trenger hjelp. Det er en
4061 ulempe at ikke alle på denne avdelingen nødvendigvis er god på
4062 Linux.</p>
4063
4064 <p>Vi har også noen utfordringer når det kommer til spesielle
4065 programmer som enkelte elever er avhengige av ? og som ikke er
4066 plattform uavhengige. Her har vi i Friprog-verden, men også
4067 departement en jobb å gjøre.</p>
4068
4069 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
4070
4071 <p>Skolen vår bruker Skolelinux, Open Office, Iceweazel (Mozilla),
4072 VLC, Tux paint, Scribus, FreeMind, GIMP, digiKam, Ksnapshot, GeoGebra,
4073 Moodle (innført på alle klassetrinn + som et administrativt verktøy)
4074 og Joomla som hjemmeside.<p>
4075
4076 <p>Det er de jeg kommer på i farten. I tillegg har vi Smartboard
4077 installert på server, men det regnes vel ikke som fri programvare?</p>
4078
4079 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
4080 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
4081
4082 <p>Først og fremst trenger skolen oppetider på sine datasystemer. Syns
4083 også at det at vi kan få tilpasset plattform og systemer til vår bruk
4084 er en god strategi å bruke.</p>
4085
4086       </div>
4087       <div class="tags">
4088
4089
4090         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
4091
4092
4093       </div>
4094     </div>
4095     <div class="padding"></div>
4096
4097     <div class="entry">
4098       <div class="title">
4099         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Rub_n_Romero_y_Cordero.html">Skolelinux-intervju: Rubén Romero y Cordero</a>
4100       </div>
4101       <div class="date">
4102         16th February 2011
4103       </div>
4104       <div class="body">
4105         <p>Styret i foreningen som organiserer skolelinux-utviklersamlinger,
4106 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">FRISK</a>, er fullt av
4107 flinke folk.  Denne gangen har jeg fått et ferskt styremedlem som
4108 kommer fra Ubuntu-miljøet i tale.</p>
4109
4110 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
4111
4112 <p>Rubén Romero y Cordero, 81-modell, deltidspappa (50%) for en jente
4113 på 6 år. Jobber i Oslo som Global Sales Executive hos Varnish Software
4114 og til daglig har jeg kontakt med kunder fra hele verden. Min
4115 forkjærlighet for fri programvare har gjort at jeg har nå flere års
4116 erfaring med salg av slike løsninger (bl.a. fra Redpill Linpro og
4117 Freecode) og mye innsikt og kunnskap om det globale IT-markedet.
4118 Ellers er jeg involvert i flere prosjekter bl.a. er jeg Ubuntu
4119 Community medlem, kontaktpersonen for Ubuntu Norge og driveren av
4120 SpreadUbuntu marketing prosjektet og nå fersk styremedlem i FRISK. Jeg
4121 har brukt GNU/Linux siden 1997.</p>
4122
4123 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
4124
4125 <p>Som Debian bruker siden slutten av 90-tallet var det uunngåelig å
4126 ikke komme bort i Skolelinux. Dette var vel i slutten av 2001 når jeg
4127 var student ved UiO. Flere år senere fikk jeg lastet og testet Venus
4128 (Skolelinux 1.0) på release dagen.</p>
4129
4130 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4131
4132 <p>Fri programvare bygges sten for sten i det åpne, slik at koden og
4133 prosessen den lages på kan gjennomskues av andre enn de som har laget
4134 det. Det er et vitenskapelig og gjennomsiktig måte å lage programvare
4135 på.</p>
4136
4137 <p>Skoler i vårt samfunn skal være steder hvor vitenskapelig kunnskap
4138 deles til alle.  I dag har vi ikke et vitenskapelig tilnærming til
4139 hvordan programvaren som brukes på skolen lages. Skolelinux bringer
4140 inn at slik tilnærming i skoleverkets klasserom, siden
4141 operativsystemet er en åpent platform som gir skolene muligheten til å
4142 dra nytte av programvare som er laget av tusenvis av mennesker verden
4143 rundt og som gir elevene så vel som lærerne muligheten til å bruke,
4144 dele, forandre og forbedre OSet sitt uten begrensninger. I den
4145 forbindelsen representerer Skolelinux også konkrete resultater utfra
4146 samhandling på tvers av grenser.</p>
4147
4148 <p>Når det gjelder de tekniske fordelene av Skolelinux er jeg sikker
4149 på at andre enn meg har allerede beskrevet disse bedre enn det jeg
4150 kan.  Men jeg kan likevel tilføye noe: Skolelinux som sådan er en
4151 community-drevet operativsystemplatform. Som i ethvert
4152 community-prosjekt har alle Skolelinux brukere muligheten til å
4153 påvirke retning av prosjektet og resultatet som gjenspeiles i
4154 programvaren. Dette kommer sjeldent frem og jeg mener at det er noe
4155 som burde fokuseres mer på.</p>
4156
4157 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4158
4159 <p>De største ulempene er:</p>
4160
4161 <ul>
4162 <li>Mangel på kompetanse</li>
4163 <li>Mangel av administrative verktøy som kunne hjelpe lokale IT
4164   avdelinger å bruke Skolelinux til mer enn bare en tjener for
4165   terminalklienter. Et eksempel: Zentyal sin web-dashboard.</li>
4166 </ul>
4167
4168 <p>Bedre og mer intuitive administrative verktøy kunne løst deler av
4169 problemet, men det er unektelig at ved bruk av Skolelinux må
4170 IT-personalet vite hva de gjør for å få ting gjort riktig, eller i det
4171 hele tatt. Med andre platformer er kompetansen enklere tilgjengelig og
4172 løsningene kan fungere på en tilfredstillende, om ikke riktig
4173 måte.</p>
4174
4175 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
4176
4177 <p>Har brukt GNU/Linux utelukkende sommitt skrivebord OS siden 2000. I
4178 dag bruker jeg Ubuntu og gjør det meste med friprogramvare verktøyene
4179 som er tilgjengelige der. Med over 20.000 programmer å velge mellom er
4180 dette mer enn nok for de fleste brukerne.</p>
4181
4182 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
4183 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
4184
4185 <p>Opplysning og pragmatikk.  Vi prøver å løse problemer med bruk av
4186 programvare. De fleste utfordringene skolene har på IKT-siden kan
4187 løses ved hjelp av friprogramvareverktøy i dag. Det som trenges er
4188 opplysning, kunnskap og kompetanse.</p>
4189
4190       </div>
4191       <div class="tags">
4192
4193
4194         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
4195
4196
4197       </div>
4198     </div>
4199     <div class="padding"></div>
4200
4201     <div class="entry">
4202       <div class="title">
4203         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Morten_Amundsen.html">Skolelinux-intervju: Morten Amundsen</a>
4204       </div>
4205       <div class="date">
4206         23rd January 2011
4207       </div>
4208       <div class="body">
4209         <p>Denne gangen er det Tromsøkontoret til Friprog-senteret, og nyvalgt
4210 styremedlem i <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">foreningen
4211 FRISK</a> jeg har fått i tale i min intervjuserie med
4212 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-folk.</p>
4213
4214 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
4215
4216 <p>Jeg heter Morten Amundsen og jobber i
4217 <a href="http://www.friprog.no/">Friprog.no</a>, men er for tiden leid
4218 ut til <a href="http://www.bredbandsfylket.no/">Bredbåndsfylket
4219 Troms</a> der jeg jobber med ett prosjekt som heter
4220 "<a href="http://www.bredbandsfylket.no/skolefjoela.157417.no.html">Skolefjøla</a>"
4221 Vi ser på en åpen løsning som integrerer eksisterende lukkete
4222 løsninger sammen med fri programvare. Målet er å gi elever og lærere
4223 en plattform som de kan tilpasse utfra behov.</p>
4224
4225 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
4226
4227 <p>Skolelinux har jeg møtt ved flere anledninger opp gjennom åra, både gjennom
4228 entusiastiske skolelinuxbrukere og skeptiske "forståsegpåere" :-)</p>
4229
4230 <p>Jeg husker en leverandør av et stort OS for noen år siden mente at
4231 Skolelinux var kun for hackere og nerder og at ingen seriøse skoler
4232 kunne ta dette i bruk.  Heldigvis er kunnskapen større nå og
4233 skikkelige "IT-folk" søker alltid å utvide sin kunnskap.
4234
4235 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4236
4237 <p>Ja det er mange fordeler. Uavhengighet, stabilitet, åpenhet, standarder
4238 osv. Tror det er viktig at man ikke begrenser mulighetene på den plattformen
4239 elevene skal jobbe.</p>
4240
4241 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4242
4243 <p>Det største hinderet er det vi opplever på andre områder rundt
4244 fri programvare, nemlig kunnskap. For mange er det trygt å velge det vi
4245 alltid har valgt. Fordi leverandørene rundt oss sitter på den kunnskapen og
4246 de vi støtter oss på har den samme.  Hvis vi klarer å riste løs litt og
4247 glemme gamle kriger mellom operativsystemer og  leverandører, men sette ned
4248 hva som er viktig og velge ut fra det, så hadde man kanskje kommet ut med
4249 litt andre resultat. Jeg tror IT-folk er konservative og velger tradisjonelt
4250 og det er synd.</p>
4251
4252 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
4253
4254 <p>Jeg bruker Ubuntu, Android, Jolicloud, Open Office, Zimbra, Picasa
4255 og Firefox samt en bråte med tjenester som er webbasert. Det eneste
4256 som er betalingslisens for er OSX.  Ser at jeg jobber mer og mer i
4257 skyen og setter pris på alt jeg slipper egen klient til.  Derfor er
4258 jeg veldig sjarmert av små kjappe operativsystemer som krever minimalt
4259 av maskinvaren.</p>
4260
4261 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
4262 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
4263
4264 <p>Tror en blanding av krav og informasjon er veien å gå. Krav om
4265 sikkerhet, oppetid og åpne standarder.  Informasjon om muligheter og
4266 alternativer. Her har leverandører, IT-avdelinger og pedagoger en vei
4267 å gå sammen. Det er til slutt LÆRING det dreier seg om, og da må man
4268 få mest mulig læring for pengene man har.</p>
4269
4270       </div>
4271       <div class="tags">
4272
4273
4274         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
4275
4276
4277       </div>
4278     </div>
4279     <div class="padding"></div>
4280
4281     <div class="entry">
4282       <div class="title">
4283         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Sturle_Sunde.html">Skolelinux-intervju: Sturle Sunde</a>
4284       </div>
4285       <div class="date">
4286         19th January 2011
4287       </div>
4288       <div class="body">
4289         <p>Denne gang har jeg fått tak i en mangeårig unix-mann som etter
4290 mange år ved Universitetet i Oslo, der jeg først traff ham, har
4291 flyttet tilbake til vestlandet, og der bidratt til å revitalisere
4292 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinux</a>-oppsettet i
4293 Florø.</p>
4294
4295 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
4296
4297 <p>Sturle Sunde, ansvarleg for skulenettet i Flora kommune.  Eg driv,
4298 vidareutviklar og er andrelinje brukarstøtte for datanettet ved
4299 skulane i Flora kommune.  10 skular og meir enn 700 maskiner med
4300 Linux, medrekna tynnklientar.  Tidlegare jobba eg i mange år med
4301 unix-drift ved Universitetets senter for informasjonsteknologi ved
4302 Universitetet i Oslo.</p>
4303
4304 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
4305
4306 <p>Det er vanskeleg å svare konkret på.  Eg har drive med Unix og Linux i
4307 alle år, og Skulelinux er eit godt kjent prosjekt i miljøet.  Det var
4308 først i 2008, då eg tok til i min noverande jobb, at eg fekk bruk for
4309 Skulelinux for alvor.</p>
4310
4311 <p>Jobben min skulle vere drift av eit nytt skulenett i Flora kommune,
4312 levert av eit firma eg ikkje vil reklamere for.  Systemet skulle vere
4313 ferdig levert i september året før.  Dette viste seg å ta mykje lenger
4314 tid, og i haustferien 2008 hadde dei endå ikkje klart å få opp ei
4315 fungerande løysing.  Situasjonen var prekær for den største skulen i
4316 kommunen med meir enn 500 elevar på ungdomssteget.  Skulen hadde brukt
4317 Skulelinux før, og var tilfredse med det.  No hadde dei vore utan
4318 fungerande datasystem i nesten eit år.  Difor fekk eg opp ein ny tenar
4319 utanfor prosjektet og installerte Skulelinux på den.  Etter litt
4320 justering av konfigurasjonen med god hjelp av #skolelinux på IRC, var
4321 den nye tenaren oppe og gjekk med både tynne og halv-tjukke klientar.
4322 Autentisering gjekk mot det nye systemet, slik at elevar og lærarar
4323 framleis har same brukarnamn og passord over alt.  Dette berre
4324 fungerte, og vi bestemte oss for å erstatte delar av løysinga vi
4325 skulle få levert med Skulelinux.</p>
4326
4327 <p>Det høyrer med til historia at det nye systemet eg skulle drive frå
4328 januar 2008 endå ikkje er ferdig levert.  Dei jobbar med saka, seier
4329 dei, og har von om å fullføre leveransen i løpet av 2011.</p>
4330
4331 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4332
4333 <p>Det er veldig mange.  Eg skal ta nokre få.</p>
4334
4335 <p>Den viktigaste fordelen er at det igrunn berre er ei maskin å passe
4336 på, og det er tenaren.  Med andre løysingar har ein gjerne programvare
4337 og anna som skal vedlikehaldast på kvar enkelt maskin.  Med Skulelinux
4338 kan alle feil rettast og alle program oppgraderast på alle maskiner
4339 samstundes ved å gjere endringa som må til på tenaren.  Eg kan sitje
4340 på kontoret og passe på alle tenarane i kommunen derifrå.</p>
4341
4342 <ul>
4343
4344 <li>Tynne klientar gjer det mogleg å bruke eldre utstyr lenge, so lenge
4345 tenaren er sterk nok.  Ein liten tenar med eit par halv-moderne CPUar
4346 og 2 GiB RAM held lenge for eit typisk klasserom med 30 tynnklientar,
4347 og det er lett å utvide med fleire.
4348
4349 <li>Halvtjukke klientar gjer det mogleg å utnytte kapasiteten i litt
4350 nyare maskiner betre, og avlaste tenaren.  Ingenting vert installert
4351 lokalt på desse heller, og harddisken kan gjerne koblast frå.  Gode
4352 halvtjukke klientar kan kjøpast brukt for under 1000-lappen, og det er
4353 heile kostnaden.  Ingen lisensar eller anna på toppen, og det er ikkje
4354 krav til kraftigare tenar heller.
4355
4356 <li>Det er Linux.  Vi har ikkje noko kluss med drivarar, dei berre er
4357 der.  Heller ikkje med virus, dei finst i realiteten ikkje.  Eller med
4358 elevar som klussar med installert programvare, for dei klarar ikkje å
4359 øydeleggje for nokon andre enn seg sjølve.
4360
4361 </ul>
4362
4363 <p>Skulelinux er lagt opp til å vere veldig lett å installere rett ut
4364 av boksen på ein heil skule av ein interessert lærar.  Det er ofte ei
4365 god løysing for skulen.  Å ha nokon til stades som kjenner systemet og
4366 kan forklare enkle ting eller løyse problem der og då, er uvurderleg
4367 viktig for ein stressa lærar fem minutt før det ringer inn.</p>
4368
4369 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4370
4371 <p>All den ferdige konfigurasjonen gjer det tungvint å tilpasse
4372 Skulelinux til eit system som skal fungere saman med mange andre
4373 installasjonar i eit felles datanett for skulane i ein kommune.  Det
4374 heile er prekonfigurert for ein skule, og utviding til mange skular
4375 med eigne tenarar er ikkje berre enkelt.</p>
4376
4377 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
4378
4379 <p>Eg brukar mest alle små hjelpeprogram som føl med operativsystemet,
4380 samt scriptspråket perl.  Elles er Firefox/Iceweasel, Gnome-terminal
4381 og ssh i kontinuerleg bruk.  Av Linux-distribusjonar brukar eg både
4382 Debian, Ubuntu, SuSE og RedHat dagleg.  Eg prøvar å finne det verktyet
4383 som passar best til kvar del av jobben.</p>
4384
4385 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
4386 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
4387
4388 <p>Det er to målgrupper ein må sikte mot.  Det eine er alle skulane som
4389 manglar eller har eit lite tilfredsstillande opplegg i dag, og ikkje
4390 har råd til å kjøpe noko nytt og blankpussa opplegg.  Der er det om å
4391 gjere å gjere det enkelt for skulane å finne Skulelinux, og gjere det
4392 enkelt for dei å få hjelp til installasjon på skulen.  Gjerne med
4393 lokale kontaktpersonar.  Her er det dugnadsinnsats som må til, for
4394 desse skulane har ikkje råd til å betale for dette.</p>
4395
4396 <p>Den andre og kanskje viktigare målgruppa er dei meir eller mindre
4397 profesjonelle kundane.  Alle store offentlege innkjøp, inkludert
4398 innkjøp av nytt datasystem for skular, må ut på offentleg anbod.
4399 Offentlege anbod er mykje meir lukka enn dei gjev inntrykk av, og både
4400 regelboka og boka med triks for å sminke tilbodet er tjukk.  Det er
4401 vanskeleg å komme inn utan eit solid salsapparat i ryggen.  Kanskje
4402 Skulelinux skulle prøve aktivt å få seg eit partnarskap med eit av dei
4403 store som gjerne vil sterkare inn på den offentlege IT-marknaden?
4404 Nokon som kjenner triksa og har krefter til å ta opp kampen mot både
4405 dårlege anbod og Rudolf Blostrupmoen IT AS.  Leveranse til skulane i
4406 ein kommune er ein god måte å få ein fot inn døra som leverandør til
4407 ein lukrativ kommunemarknad som kjøper alle tenester.  Ta kontakt med
4408 nokon som er passeleg store og ikkje er Microsoft-partnar, og fortell:
4409 «Vi har eit ferdig produkt som du kan selje.  Nei vi skal ikkje ha for
4410 det.  Du kan gjerne gjere kva du vil med det, berre vi får lov til å
4411 hjelpe deg.  Målgruppa er alle kommunar, og det er noko dei vil ha.
4412 Det er eit godt produkt, brukt av mange og godt likt.»</p>
4413
4414       </div>
4415       <div class="tags">
4416
4417
4418         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
4419
4420
4421       </div>
4422     </div>
4423     <div class="padding"></div>
4424
4425     <div class="entry">
4426       <div class="title">
4427         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Embrik_Kaslegard.html">Skolelinux-intervju: Embrik Kaslegard</a>
4428       </div>
4429       <div class="date">
4430         16th January 2011
4431       </div>
4432       <div class="body">
4433         <p>Neste ut i min intervjuserie med folk i
4434 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinuxprosjektet</a> er
4435 lærer, mangeårig bidragsyter på epostlistene og tidligere
4436 Skolelinux-administrator på en skole i Hemsedal.</p>
4437
4438 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
4439
4440 <p>Embrik Kaslegard, 1964-modell, fire barn (7-20 år). Begynte som
4441 lærer i 1989 - har hatt IKT-ansvar siden første året i jobb. Har
4442 jobbet som lærer/IKT-ansvarlig uavbrutt siden 1989. Jobbet med
4443 Skolelinux fra 2004 til 2010. Nå har jeg fått ny arbeidsplass og er
4444 40% lærer og 60% IKT med Windows XP, Win2003 server og et regionalt
4445 IKT-regime som legger premissene og begrensingene for hva vi kan gjøre
4446 på skolen.</p>
4447
4448 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
4449
4450 <p>Jeg leste en artikkel om en dugnadsinstallasjon av Skolelinux på en
4451 skole på Jæren et sted. Tanken om dugnad og frihet appellerte til
4452 meg. Da vi skulle bygge ny skole var det en del vi måtte spare på,
4453 fordi vi beveget oss mot en kostnadssprekk. Kabling og investering i
4454 PC-er var en av tingene vi sparte på. Derfor kjøpe vi 72 pc-er for 390
4455 pr stk. En filtjener og en applikasjonsserver.</p>
4456
4457 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4458
4459 <p>Fordelen er at så mye er satt opp fra starten. I tillegg er det
4460 tydelig at pakka er laga for skoleverket. Brukerne har egne
4461 skrivebord, tilgang på mange gode verktøyprogrammer. Vi slipper å
4462 tenke på virus. Brukerne har ikke mulighet til å ødelegge
4463 klientoppsett, men har gode muligheter til å endre eget oppsett. Dette
4464 tror jeg er inspirerende og kjekt for mange brukere.  Mappestrukturen
4465 er ferdig og det er "enkelt" å designe lokale mappestrukturer via
4466 skeleton.  Noen av oss i skoleverket mener skolen skal være en
4467 "mot-kultur". Da er Skolelinux et av valgene man kan ta. Et annet er å
4468 spise på indisk restaurant i stedet for Mc Donald's når vi er på bytur
4469 osv.. Ordene deling, frihet, dugnad osv er positive ord i
4470 skoleverket. Det er viktig at elevene blir bevisst dette.</p>
4471
4472 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4473
4474 <p>Kompabiliteten er selvsagt et problem, selv om det er mindre nå enn
4475 før.  For IKT-personer på skolene som skal drifte dette er det
4476 problematisk med kommandoer i terminalen.  I tillegg er det alt for
4477 mange programmer i Skolelinux som ikke blir brukt.  Jeg tror
4478 Skolelinux er tjent med å tone ned begrepet pedagogisk programvare.
4479 Slik jeg ser det finnes ikke denne kategorien programmer lengre slik
4480 de gjorde før, som frittsående programmer som installeres på en
4481 datamaskin eller på serveren.  Det finnes en del spesialpedagogiske
4482 programmer, som Textpilot, LingDys, LingRight, AskiRaski, Ny i Norge
4483 osv.  Men dette er programmer for enkelt-elever eller små grupper av
4484 elever.  Det som bør være fokus er at alle undervisningsressurser som
4485 lages for nettet skal være nettleseruavhengig.</p>
4486
4487 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
4488
4489 <p>OpenOffice bruker jeg til vanlig kontorarbeide.  VLC bruker jeg som
4490 videoavspiller og av og til streaming av film.  Gimp bruker jeg i
4491 undervisningen til bildemanipulering. Firefox og Chrome er mine
4492 favoritt-nettlesere.  Firefox har lenge vært førstevalget mitt, nå
4493 bruker jeg mest Chrome.  Opplever den som raskere og smidigere enn
4494 Firefox.  Ubuntu bruker jeg som dualboot på jobb-maskinen min i
4495 tillegg til at alle PCer hjemme har en eller annen Ubuntu-distribusjon
4496 installert.  Jeg bruker Clonezilla på Ubuntu 10.04 til kloning av
4497 datamaskiner på jobb.  Det er selvsagt en haug andre frie programmer
4498 jeg bruker men jeg bruker dem ikke daglig.  Jeg kan ramse opp:
4499 recordmydesktop, cinelerra, acidrip, soundjuicer, audacity, NX
4500 (no-machine), Kino, Rythmbox...</p>
4501
4502 <p><strong>Hvilken strategi tror du er den rette å bruke for å få
4503 skoler til å ta i bruk fri programvare?</strong></p>
4504
4505 <p>Jeg tror oppsøkende virksomhet er den rette strategien.
4506 Ressurspersoner gjør avtaler med rådmenn, skolesjefer, rektorer.  Det
4507 er slik konkurrentene gjør det.  Fokuset i slike samtaler bør være
4508 kost-nytte.  Dersom personer med økonomisk ansvar ser at de kan få
4509 like godt tilbud til mindre utgifter, tror jeg det er mulighet til å
4510 få innpass.  Dersom de også kan få konkrete tilbud på drift i slike
4511 samtaler, vil de kanskje bli litt mer interesserte i hvor mye penger
4512 som faktisk går til IKT i skolene.  Det er også viktig at vi ikke
4513 firer for mye på krav til datamaskiner.  Det er flott at Skolelinux
4514 går på "utrangert" utstyr, men dette bør bare presenteres som et
4515 alternativ.  Skolelinux-installasjoner med utrangert utstyr er ikke å
4516 foretrekke dersom man kan unngå det. Det skaper ikke entusiasme hos
4517 brukerne (elever og lærere) når de bruker gamle datamaskiner som går
4518 tregt.  Det er kjempefint med skoler som har kommet seg frem til
4519 Skolelinux og fri programvare av seg selv, men de lever på nåde.
4520 Slike valg må fundamenteres hos skoleeier.</p>
4521
4522 <p>Oppdatering 2011-01-16 22:40: Oppdatert svarene for de tre siste
4523 spørsmålene litt mer tekst fra Embrik.</p>
4524
4525       </div>
4526       <div class="tags">
4527
4528
4529         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
4530
4531
4532       </div>
4533     </div>
4534     <div class="padding"></div>
4535
4536     <div class="entry">
4537       <div class="title">
4538         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Viggo_Fedreheim.html">Skolelinux-intervju: Viggo Fedreheim</a>
4539       </div>
4540       <div class="date">
4541         12th January 2011
4542       </div>
4543       <div class="body">
4544         <p>Jeg fortsetter min intervjuserie med folk i
4545 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinuxprosjektet</a>.  Denne
4546 gang er det en av folkene som har vært med lenge og som har tatt i
4547 bruk Skolelinux på alle skolene i Narvik kommune som skal i ilden.
4548 Han er styremedlem i
4549 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">foreningen
4550 FRISK</a>.</p>
4551
4552 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
4553
4554 <p>Mitt navn er Viggo Fedreheim, og jeg er pedagogisk og teknisk
4555 IKT-veileder for alle skoler i Narvik kommune.  Jeg drifter totalt 17
4556 servere basert på Skolelinux og Debian. Jeg holder i tillegg noen kurs
4557 mellom all driftingen. For tiden arbeider jeg med en sentral
4558 LDAP-tjener for alle skoleservere samt våre Moodle- og
4559 Joomla-installasjoner.</p>
4560
4561 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
4562
4563 <p>Gjennom en eller annen nettavis i 2001 der var det skrevet om
4564 Skolelinux.  Artikkelen ga meg lyst til å prøve ut systemet.</p>
4565
4566 <p>Det startet i 2002 ved at jeg installerte en av de første utgavene
4567 av Skolelinux på en standard pc på Solneset skole i Tromsø.  Denne var
4568 oppe fram til desember 2003 da jeg sluttet på den skolen og begynte i
4569 ny jobb i Narvik kommune.</p>
4570
4571 <p> I Narvik kommune var det i 2004 kun 2 servere på da totalt 15
4572 skoler. Disse var Windows NT baserte. På disse to skolene var det lite
4573 med maskiner.  Jobben med å få Narvik Kommune opp på akseptabelt nivå
4574 virket å være formidabel.  Men med hjelp av gode kollegaer og leder
4575 skrev jeg en IKT plan for Narvik kommune som ble vedtatt av politikere
4576 i august 2004. I denne planen ble det bestemt at Narvik kommune skulle
4577 bruke Skolelinux.  Her ble det også satt av midler til kabling av god
4578 infrastruktur på alle skoler samt innkjøp av nye datamaskiner.  Så i
4579 dag har vi 17 servere hvorav 13 er på Skolelinux, med ca 1500 klienter
4580 basert på tynne, "halvtykke" og et stort antall bærbare pcer basert på
4581 Kubuntu.</p>
4582
4583 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4584
4585 <p>Lisenskostnader, driftkostnader og hardwarekrav som er mye lavere
4586 enn for andre systemer.</p>
4587
4588 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4589
4590 <p>Pedagogiske programvare som ikke fungerer mot Linux. En Stoooor
4591 flaskehals og som gjør at Linux kanskje ikke blir valgt andre
4592 plasser.</p>
4593
4594 <p>Eksempler er Relemo, Lindys (lingit sine programmer), 5plus
4595 (matematikk).  Disse er programmer som ikke lar seg kjøre i Linux.</p>
4596
4597 <p> Men det ser ut for at mange leverandører går over til mer
4598 nettbaserte programmer istedet for å installere lokalt.  Dette med
4599 enkelte leverandører som ikke kan levere programmer til Linux er et
4600 lite problem og over tid tror jeg at denne barrieren er borte.</p>
4601
4602 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
4603
4604 <p>Kjører Kubuntu på laptoper, Debian squeeze på stasjonær
4605 kontorpc. Ut over dette arbeder jeg svært mye via konsoll mot andre
4606 servere.</p>
4607
4608       </div>
4609       <div class="tags">
4610
4611
4612         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
4613
4614
4615       </div>
4616     </div>
4617     <div class="padding"></div>
4618
4619     <div class="entry">
4620       <div class="title">
4621         <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/Skolelinux_intervju__Arnt_Ove_Gregersen.html">Skolelinux-intervju: Arnt Ove Gregersen</a>
4622       </div>
4623       <div class="date">
4624          9th January 2011
4625       </div>
4626       <div class="body">
4627         <p>Inspirert av
4628 <a href="http://raphaelhertzog.com/tag/interview/">intervjurunden</a>
4629 som Raphael Hertzog har startet med folk i Debianprosjektet, fikk jeg
4630 lyst til å gjøre det samme med folk i
4631 <a href="http://www.skolelinux.org/">Skolelinuxprosjektet</a>.  Håpet
4632 er at de som til daglig bidrar til å fremme fri programvare i
4633 skoleverket og utvikler en linux-distribusjon spesiallaget for
4634 skolebruk kan bli bedre kjent og kanskje inspirere flere til å bidra
4635 til Skolelinux-prosjektet.</p>
4636
4637 <p>Først ut er nyvalgt leder i
4638 <a href="http://www.friprogramvareiskolen.no/">foreningen FRISK</a> som
4639 organiserer utviklingen av Skolelinux-distribusjonen.  FRISK trenger
4640 alltid flere medlemmer, så
4641 <a href="http://medlem.friprogramvareiskolen.no/index.php?page=signup">meld
4642 deg gjerne inn</a> hvis du vil støtte oss.</p>
4643
4644 <p><strong>Hvem er du, og hva driver du med til daglig?</strong></p>
4645
4646 <p><!-- Mitt navn er Arnt Ove Gregersen, jeg er en småbarnfar på 32 år som
4647 for tiden bor Trondheim. -->
4648 Mitt navn er Arnt Ove Gregersen, jeg er 32 år og bor for tiden i Trondheim.
4649
4650 Her jobber jeg som systemutvikler i et firma
4651 som heter <a href="http://www.geomatikk-ikt.no/">Geomatikk IKT AS</a>,
4652 hvor jeg er på et Vegmeldings-prosjekt for Statens Vegvesen. På
4653 fritiden er jeg styreleder i FRISK (Fri programvare i skolen) og
4654 bidrar til bl.a. Skolelinux-prosjektet når jeg får tid til det. Det er
4655 primært hjemmesiden til Skolelinux-prosjektet og
4656 <a href="http://linuxveiviseren.no/">Linux-veiviseren</a> jeg har
4657 jobbet med her, men jeg har også gjort en del arbeid i forhold til
4658 FRISK sin hjemmeside.</p>
4659
4660 <p><strong>Hvordan kom du i kontakt med Skolelinux-prosjektet?</strong></p>
4661
4662 <p>Jeg var på en presentasjon av prosjektet i regi av Knut Yrvin på
4663 Gløshaugen i Trondheim, hvor jeg fattet stor interesse for prosjektet
4664 og ville hjelpe til så godt jeg kunne.  Dette var vel i 2002 eller
4665 2003.</p>
4666
4667 <p>Jeg hadde fra før hørt om prosjektet fra før og syntes tanken bak var
4668 ganske fin, men hadde ikke noen interesse av bruke min egen fritid på
4669 det selv.</p>
4670
4671 <p>I etterkant av presentasjonen startet jeg og noen andre fra
4672 Trondheim "Skolelinux-prosjektet i Sør-Trøndelag" . Hvor vi var med å
4673 bidra til at Trondheim kommune satte igang Selsbakk ungdomskole som et
4674 pilotprosjekt med Skolelinux, som egentlig var og er en stor suksess,
4675 men det virker ut som det ikke skjer noe mer på. I tillegg var vi med
4676 på dugnad på Brundalen videregående skole hvor vi installerte
4677 Skolelinux som såvidt jeg vet fortsatt kjører på Skolelinux.</p>
4678
4679 <p><strong>Hva er fordelene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4680
4681 <p>Det bygger på fri programvare og har lav kostnad i forhold til
4682 nytteverdien. Dette fordi det har forholdsvis lav inngangsum og bruker
4683 en arkitektur med sentral-drift som gir mange driftfordeler.  I
4684 tillegg vil det kunne frigjøre kostnader for skolene slik at de kan
4685 bruke dem til å ansette f,eks flere lærere om det er ønskelig.</p>
4686
4687 <p><strong>Hva er ulempene med Skolelinux slik du ser det?</strong></p>
4688
4689 <P>Ikke all pedagogisk programvare er tilgjengelig der, som f.eks
4690 Drillpro om jeg ikke husker feil.</p>
4691
4692 <p><strong>Hvilken fri programvare bruker du til daglig?</strong></p>
4693
4694 <p>Til utvikling av Java-applikasjoner og Android bruker jeg Eclipse og
4695 Quanta til web-utvikling via php. For all bildebehandling bruker jeg
4696 GIMP og Blender til 3d-modellering . Dessverre har Blender en bratt
4697 læringskurve i starten, men det er absolutt verdt det.
4698
4699 <p>Til musikk bruker jeg stort Rhytmbox. Firefox til surfing på nettet og
4700 Thunderbird og Evolution til e-post,
4701
4702 <p>På database-siden bruker jeg PostgreSQL, Postgis og av og til Mysql.
4703
4704 <p>Når jeg får tid til å spille bruker jeg som regel et strategi-spill
4705 som er basert på TA Spring-motoren (springrts.com), her er det et
4706 veldig bra utvalg av gratis spill som er av høy kvalitet. Veldig lett
4707 å bli hektet :)</p>
4708
4709       </div>
4710       <div class="tags">
4711
4712
4713         Tags: <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju</a>, <a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk</a>.
4714
4715
4716       </div>
4717     </div>
4718     <div class="padding"></div>
4719
4720     <p style="text-align: right;"><a href="intervju.rss"><img src="http://people.skolelinux.org/pere/blog/xml.gif" alt="RSS Feed" width="36" height="14" /></a></p>
4721     <div id="sidebar">
4722
4723
4724
4725 <h2>Archive</h2>
4726 <ul>
4727
4728 <li>2014
4729 <ul>
4730
4731 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2014/01/">January (2)</a></li>
4732
4733 </ul></li>
4734
4735 <li>2013
4736 <ul>
4737
4738 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/01/">January (11)</a></li>
4739
4740 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/02/">February (9)</a></li>
4741
4742 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/03/">March (9)</a></li>
4743
4744 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/04/">April (6)</a></li>
4745
4746 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/05/">May (9)</a></li>
4747
4748 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/06/">June (10)</a></li>
4749
4750 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/07/">July (7)</a></li>
4751
4752 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/08/">August (3)</a></li>
4753
4754 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/09/">September (5)</a></li>
4755
4756 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/10/">October (7)</a></li>
4757
4758 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/11/">November (9)</a></li>
4759
4760 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2013/12/">December (3)</a></li>
4761
4762 </ul></li>
4763
4764 <li>2012
4765 <ul>
4766
4767 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/01/">January (7)</a></li>
4768
4769 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/02/">February (10)</a></li>
4770
4771 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/03/">March (17)</a></li>
4772
4773 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/04/">April (12)</a></li>
4774
4775 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/05/">May (12)</a></li>
4776
4777 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/06/">June (20)</a></li>
4778
4779 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/07/">July (17)</a></li>
4780
4781 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/08/">August (6)</a></li>
4782
4783 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/09/">September (9)</a></li>
4784
4785 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/10/">October (17)</a></li>
4786
4787 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/11/">November (10)</a></li>
4788
4789 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2012/12/">December (7)</a></li>
4790
4791 </ul></li>
4792
4793 <li>2011
4794 <ul>
4795
4796 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/01/">January (16)</a></li>
4797
4798 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/02/">February (6)</a></li>
4799
4800 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/03/">March (6)</a></li>
4801
4802 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/04/">April (7)</a></li>
4803
4804 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/05/">May (3)</a></li>
4805
4806 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/06/">June (2)</a></li>
4807
4808 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/07/">July (7)</a></li>
4809
4810 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/08/">August (6)</a></li>
4811
4812 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/09/">September (4)</a></li>
4813
4814 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/10/">October (2)</a></li>
4815
4816 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/11/">November (3)</a></li>
4817
4818 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2011/12/">December (1)</a></li>
4819
4820 </ul></li>
4821
4822 <li>2010
4823 <ul>
4824
4825 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/01/">January (2)</a></li>
4826
4827 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/02/">February (1)</a></li>
4828
4829 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/03/">March (3)</a></li>
4830
4831 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/04/">April (3)</a></li>
4832
4833 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/05/">May (9)</a></li>
4834
4835 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/06/">June (14)</a></li>
4836
4837 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/07/">July (12)</a></li>
4838
4839 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/08/">August (13)</a></li>
4840
4841 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/09/">September (7)</a></li>
4842
4843 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/10/">October (9)</a></li>
4844
4845 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/11/">November (13)</a></li>
4846
4847 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2010/12/">December (12)</a></li>
4848
4849 </ul></li>
4850
4851 <li>2009
4852 <ul>
4853
4854 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/01/">January (8)</a></li>
4855
4856 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/02/">February (8)</a></li>
4857
4858 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/03/">March (12)</a></li>
4859
4860 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/04/">April (10)</a></li>
4861
4862 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/05/">May (9)</a></li>
4863
4864 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/06/">June (3)</a></li>
4865
4866 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/07/">July (4)</a></li>
4867
4868 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/08/">August (3)</a></li>
4869
4870 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/09/">September (1)</a></li>
4871
4872 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/10/">October (2)</a></li>
4873
4874 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/11/">November (3)</a></li>
4875
4876 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2009/12/">December (3)</a></li>
4877
4878 </ul></li>
4879
4880 <li>2008
4881 <ul>
4882
4883 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/11/">November (5)</a></li>
4884
4885 <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/archive/2008/12/">December (7)</a></li>
4886
4887 </ul></li>
4888
4889 </ul>
4890
4891
4892
4893 <h2>Tags</h2>
4894 <ul>
4895
4896  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/3d-printer">3d-printer (13)</a></li>
4897
4898  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/amiga">amiga (1)</a></li>
4899
4900  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/aros">aros (1)</a></li>
4901
4902  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bankid">bankid (4)</a></li>
4903
4904  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bitcoin">bitcoin (8)</a></li>
4905
4906  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bootsystem">bootsystem (13)</a></li>
4907
4908  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/bsa">bsa (2)</a></li>
4909
4910  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/chrpath">chrpath (2)</a></li>
4911
4912  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian">debian (92)</a></li>
4913
4914  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/debian edu">debian edu (144)</a></li>
4915
4916  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/digistan">digistan (10)</a></li>
4917
4918  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/docbook">docbook (10)</a></li>
4919
4920  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/drivstoffpriser">drivstoffpriser (4)</a></li>
4921
4922  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/english">english (234)</a></li>
4923
4924  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fiksgatami">fiksgatami (21)</a></li>
4925
4926  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/fildeling">fildeling (12)</a></li>
4927
4928  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freeculture">freeculture (12)</a></li>
4929
4930  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/freedombox">freedombox (5)</a></li>
4931
4932  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/frikanalen">frikanalen (11)</a></li>
4933
4934  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/intervju">intervju (39)</a></li>
4935
4936  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/isenkram">isenkram (7)</a></li>
4937
4938  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/kart">kart (18)</a></li>
4939
4940  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ldap">ldap (8)</a></li>
4941
4942  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/lenker">lenker (6)</a></li>
4943
4944  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ltsp">ltsp (1)</a></li>
4945
4946  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/mesh network">mesh network (7)</a></li>
4947
4948  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/multimedia">multimedia (25)</a></li>
4949
4950  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/norsk">norsk (239)</a></li>
4951
4952  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/nuug">nuug (161)</a></li>
4953
4954  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/offentlig innsyn">offentlig innsyn (9)</a></li>
4955
4956  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/open311">open311 (2)</a></li>
4957
4958  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/opphavsrett">opphavsrett (45)</a></li>
4959
4960  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/personvern">personvern (68)</a></li>
4961
4962  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/raid">raid (1)</a></li>
4963
4964  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/reprap">reprap (11)</a></li>
4965
4966  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rfid">rfid (2)</a></li>
4967
4968  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/robot">robot (9)</a></li>
4969
4970  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/rss">rss (1)</a></li>
4971
4972  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/ruter">ruter (4)</a></li>
4973
4974  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/scraperwiki">scraperwiki (2)</a></li>
4975
4976  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sikkerhet">sikkerhet (34)</a></li>
4977
4978  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sitesummary">sitesummary (4)</a></li>
4979
4980  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/skepsis">skepsis (4)</a></li>
4981
4982  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/standard">standard (44)</a></li>
4983
4984  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stavekontroll">stavekontroll (3)</a></li>
4985
4986  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/stortinget">stortinget (9)</a></li>
4987
4988  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/surveillance">surveillance (21)</a></li>
4989
4990  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/sysadmin">sysadmin (1)</a></li>
4991
4992  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/valg">valg (8)</a></li>
4993
4994  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/video">video (39)</a></li>
4995
4996  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/vitenskap">vitenskap (4)</a></li>
4997
4998  <li><a href="http://people.skolelinux.org/pere/blog/tags/web">web (28)</a></li>
4999
5000 </ul>
5001
5002
5003     </div>
5004     <p style="text-align: right">
5005  Created by <a href="http://steve.org.uk/Software/chronicle">Chronicle v4.6</a>
5006 </p>
5007
5008   </body>
5009 </html>